5分鐘演講稿集合（精選11篇）
5分鐘演講稿集合 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
說真的，今天我很高興，很高興能有這樣的機會和大家一起交流，不過還是得請大家原諒，我不知道用什么華麗的詞語謳歌教師，也不能像演講家一樣，用抑揚頓挫的語氣贊美教師。在這里，含有我只想用最平靜的方式來說說我們的職業(yè)，也講一講從師幾年來，我個人的一些感受。
其實我從小就有兩個理想：一個是當(dāng)一名軍人，還有就是做一名教師。說真的這種想法很單純也很簡單。軍人：有颯爽的英姿，能扛槍衛(wèi)國，我很崇拜;而教師卻是太陽底下最神圣的職業(yè)，人類靈魂的工程師，我也很向往。說真的曾經(jīng)有過一次機會，去當(dāng)一名女兵，但是后來因為母親而放棄了。而教師，或許是源于家庭的影響吧。我的母親是一名人民教師。工作踏實且敬業(yè)，在她的工作生涯里，她收獲了桃李滿園和作為一名教師應(yīng)得的尊重。所以我最終女承母志。
在我求學(xué)的過程中，我遇到過很多不同的老師：有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的，也有博學(xué)多才的。可以說所有的這些老師，都曾用他們的淵博知識、崇高的品格、感動著，影響著我，讓我在一次又一次的人生抉擇中堅定不移的選擇教師這個行業(yè)。
人生的第一次站在那方仰慕已久的講臺上時候，我非常緊張。我都不知道在學(xué)生的眼中我算不算一名的老師。因為我才比他們大幾歲啊。后來我的這種忐忑不安的心情，被校長看了出來，他友好地邀請我和他一起在校園里散散步，走在校園的主道上，迎面走來的學(xué)生微笑著向我們問好，而籃球場上的小伙子更是熱情地朝我們揮手致意。老校長很開心地說：“感覺很好吧。有這些如此可愛的學(xué)生，所以您不覺得，作為老師你應(yīng)該感到是很快樂的事情!我在教育戰(zhàn)線工作很多年了，曾今也像你一樣是年輕的教師、當(dāng)過校長、也做過教育局局長，可是我退休后仍舊回到了學(xué)校，回到了學(xué)生當(dāng)中。你剛剛畢業(yè)或許還不能體會我現(xiàn)在的心情。其實一個老師就好比一個農(nóng)民，而學(xué)生則是你播種的莊稼。你每天在這塊土地上辛勤耕耘，自然就會對它們有著深厚的感情，你會不辭勞苦的施肥、澆水、拔草、除蟲。就想著讓它們茁壯成長，盼望著有個好收成。它們就是你年復(fù)一年的希望啊!為了讓學(xué)生學(xué)有所成。我們在課堂上就要和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高自己，和他們一同努力。在課后要不斷地學(xué)習(xí)新的知識，充實自己，和學(xué)生一起成長。你看，你是學(xué)音樂的，很多孩子都喜歡上音樂課，你可以把他們看成是你的朋友，輕松自然的和他們相處，交流。雖然你不像老教師那么經(jīng)驗豐富，有威望，但是你年輕啊，這個是優(yōu)勢，我相信學(xué)生們會喜歡一個充滿活力的，像大姐姐一樣的音樂老師。所以你不要害怕，把你所知道的和學(xué)生想知道的大聲地告訴他們，相信你的課堂會多姿多彩的。”
5分鐘演講稿集合 篇2
老師是園丁，老師是母親，這位即像園丁又像母親的老師，她就是我二年級的語文老師——王美榮老師
王老師上課經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵我們在課堂上大膽回答問題，讓我們每個同學(xué)都有展示自己的機會。
王老師對自己的工作非常認真，每次我們交上去的作業(yè)，她都認真批改，同學(xué)們遇到不懂的問題，老師直到給我們講明白才放心。王老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關(guān)心我們，又一次，我發(fā)燒了，上課時趴在了桌子上，王老師看見了，不但沒有責(zé)備我，而是快步走過來，溫和的摸著我的頭，還帶我到辦公室量了體溫，我強忍著眼中的淚水，心里想;“老師，您真像我的媽媽!”
是啊!老師對班里的每一個同學(xué)都傾注了滿腔的熱情，大家的進步都滲透著她的辛苦。王老師的言行舉止，深深的印在了我的心里，她就是我心目中的好老師
5分鐘演講稿集合 篇3
“學(xué)高為師，身正為范�！�
多么樸實的八個字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。
父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大。
教師是愛的傳播者
教師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了教師的愛。教師為什么令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結(jié)了教師的真情。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學(xué)生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣�！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
我知道，
我享有的是一份博大寬廣的愛。
報效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對于報國，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報國，人們還會想到維護國家名譽和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報國的重任，不彰顯，只盡責(zé)。
教師是赤心報國者。
人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強盛的中堅力量。人才的成長源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤子報國情深。
從我國古代著名教育家孔子開始，國家的命運時刻牽掛著眾多教師的心�？桌戏蜃訛榱酥T侯各國的發(fā)展與民眾的利益，他奔走講學(xué)、傳播德政�？鬃拥恼�、教育思想不僅影響了當(dāng)時國家和民族的命運，而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想。
近代中國處在民族危機之中，康有為、梁啟超等一批甘愿肩負國家重任的有識之士開辦學(xué)堂，傳授救國思想。
新中國成立后，百廢待興，急需大批建設(shè)人才。這時包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進水平的教授們，他們看到新中國建設(shè)的需要，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列。
報效國家是我們教師的又一高尚品格!
5分鐘演講稿集合 篇4
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
人是社會的人，社會是人的社會。要衡量一個國家社會的文明程度，主要是要衡量它的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的程度。為了進一步推動我國的精神文明建設(shè)，黨中央國務(wù)院號召全國各族人民要落實科學(xué)的發(fā)展觀，構(gòu)建全面、調(diào)和、可延續(xù)發(fā)展的___社會。人的___是社會___的基礎(chǔ)。那末，我們怎樣才能作到人與人之間的___呢?請從學(xué)會尊重他人開始吧!
我們每個人生活在這個社會上，生活在集體這個大家庭中，我們給個人的存在都�？吹玫剿说某浞挚隙ǎ總�人的成績都希看得到他人的認同，我們每個人的人格都�？吹玫剿说淖鹬�。那末，我們怎樣才能得到他人的尊重呢?一句話，學(xué)會尊重他人。那末，怎樣才能學(xué)會尊重他人呢?
首先要學(xué)會欣賞。欣賞是一種積極的樂觀向上的人生態(tài)度，是建立在善于發(fā)現(xiàn)和摒棄妒忌、悲觀厭世的不知己理的基礎(chǔ)之上的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要學(xué)會欣賞他人的貌美、體健、聲清、骨秀、學(xué)厚、文博……欣賞老年人之經(jīng)驗豐富，中年人之年富力強，青年人之青春與活力，少年人之天真爛縵�？傊灰覀冊敢庑蕾p，就總能找到欣賞的理由。只要我們學(xué)會了欣賞，我們就學(xué)會了尊重。
第二是要有“三人行，必有我?guī)煛钡牧己眯膽B(tài)。在我們的四周，在我們生活的集體中，不乏學(xué)習(xí)的楷模。他人儀表美、心靈美、語言美、品質(zhì)美都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他人淵博的知識，靈敏的思惟，善辯的口才，杰出的才華，高深的藝術(shù)，完善的人格，豐富的愛心，奉獻的精神等等都是值得我們敬慕與學(xué)習(xí)的。只有我們時時、處處保持謙虛的態(tài)度，確立“三人行，必有我?guī)煛钡奶幨勒軐W(xué)，我們就學(xué)會了尊重他人，虛心的向他人學(xué)習(xí)，取長補短，進而豐富和發(fā)展自己，使自己學(xué)會尊重他人的藝術(shù)人生布滿藝術(shù)。
第三是要學(xué)會使用經(jīng)常使用的文明用語。人是情感動物，人類的情感很大程度上是用語言作為交際的工具的，是用語言傳遞著情感。因此，我們要學(xué)會使用經(jīng)常使用的文明用語。如“您好”、“你需要幫助嗎”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等，別看這些簡短的文明用語，學(xué)會了使用它，你或許就學(xué)會了尊重他人，他人也一定會尊重你。一句“您好!”表示了真誠的問候，美好你的祝愿，使他人與你的感情拉近了很多倍。
一句“你需要幫助嗎?”體現(xiàn)了自己的友好，而且也表明了自己的本事，對他人有甚么困難，自己愿意伸出熱情的雙手。一聲“對不起”，是對自己的無意過失的挽回或?qū)ψ约旱腻e誤的真誠道歉，這不但反映了你對他人的尊重，而且也表明了自己的坦誠。一聲“沒關(guān)系”是對他人過失的諒解與寬容，也表現(xiàn)了自己豁達的胸懷。臨別時的“再見”，能給人以留下美好印象。
古人說“我敬人一尺，人敬我一丈”。意思就是說，我們只要學(xué)會了尊重他人，他人也一定會加倍的尊重自己。假如你想自己處處有好的人緣，你想得到他人的尊重，你想使自己的人生更臻完善，請從今天作起，從現(xiàn)在作起，學(xué)會尊重他人吧!
謝謝大家!我的演講終了!
5分鐘演講稿集合 篇5
這就是心態(tài)神奇的力量。
當(dāng)我們認為自己一定能成功的時候，我們就會調(diào)動自己全部的力量，為了成功想盡一切辦法，相反，如果總是懷疑自己的能力，擔(dān)心自己會失敗，往往就會怕什么來什么。
因此我們要相信自己，相信通過基礎(chǔ)年級和高三的復(fù)習(xí)，高考中至少有百分之七十至百分之八十的中低檔題，我們是完全有能力做對的。750分的百分之八十就是600分，就一定會高出一本線20—30分。剩下的百分之二十的高檔題目 我們也并不是一點也不會。
相信自己，就要在最后30天 “抓住能抓住的，放棄該放棄的，拿自己的能力范圍之內(nèi)的最高分”。不要慌亂，靜心分析，爭取每個學(xué)科攻克三兩個到目前還沒有把握，而又在自己能力范圍內(nèi)的難點，這樣每個學(xué)科就是幾分甚至是幾十分的提升!
請相信，最后的三十天里，什么樣的奇跡都可能發(fā)生，每年總會有不少的同學(xué) 在最后階段成績直線上升，高考中成為黑馬，成功逆襲!
我們學(xué)校的第一屆學(xué)生范金礎(chǔ)，入學(xué)成績很差，第一學(xué)期根本就進不了軍檢線，第二學(xué)期成績提升很快，高考成績：618分!提高了317分。他就是最有代表性的例子。
這三十天里，需要你查漏補缺，但更需要你每天都保持充實的感覺，每天都覺得自己收獲了不少知識，每天總是充滿信心和激情。
這是一種狀態(tài)，更是一種成功所需的正能量。
5分鐘演講稿集合 篇6
各位老師，各位同學(xué)：
大家好，我是來自_班的_，今天我演講的題目是《成功的秘訣—永不放棄》。
轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期在我們忙碌的身影中匆匆閃過。期中考試結(jié)束了，雖然成績并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們著段時期的學(xué)習(xí)狀況。它猶如一個標點符號為這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)作了一個收尾，或殘缺，或圓滿。都一是個事實不可改變�！ �
在學(xué)習(xí)的道路上，我們同樣渴望歡樂，追求成功。但現(xiàn)實總是夾帶著挫折、不幸困擾著我們。一次又一次的考試，一次又一次的失敗，像暴風(fēng)雨似的襲擊而來，常常會給每個人的心里投下濃重的陰影，于是我們想到了放棄，想到了聽天由命�！ �
正如泥采所說：高處并不可怕，可怕的是斜坡。有人在逆境中奮起，獲得了成功。也有人沒有勇氣去正視人生，沉淪下去。然而，生活是位嚴肅的長者，他決不會可憐懦夫，相反，只會歡迎那些面對挫折，永不言棄的人。
在我國明朝時期，史學(xué)家談遷曾經(jīng)歷二十多年嘔心瀝血的創(chuàng)作，終于完成了明朝編年史《國榷》。然而事事難料，一天夜里，小偷進入他家，竟偷走了鎖在竹箱里的《國榷》原稿。多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有。對任何來說都難以承受，但已年過六十的談遷并沒有被挫折打-倒，而是很快從痛苦中站了起來，下定決心再從頭撰寫這部史書。試想，如果當(dāng)初談遷選擇的是自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會少了一部巨著。
世界上沒有絕對平坦的路，也沒有一帆風(fēng)順的人生。同學(xué)們，現(xiàn)在除了努力奮斗，我們別無選擇。奮斗中允許有失敗，但不能喪失戰(zhàn)勝失敗的勇氣，奮斗中允許有淚水，但不能像決堤的河水綿延無休�！ �
學(xué)會堅強，具備一份永不放棄的信念，就已經(jīng)成功了一半。讓我們帶著這份信念，駕駛著人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，共同到達成功的彼岸吧。
5分鐘演講稿集合 篇7
安全是一種愛。安全的愛是父母對外出兒女永遠的牽掛，是朋友寄來賀卡上的眷眷祝福，是同事帶著微笑的一聲問候，是陌生人邂逅時的彼此關(guān)照，安全更是一種以人為本的社會制度奏出的愛之歌。
安全是一種美。安全的美體現(xiàn)于維系安全的行為過程之中。一種規(guī)范嫻熟的安全行為是美，對安全知識的熟練掌握并在實際工作中運用自如是美，在異常情況下能夠運用在平常的日子里培養(yǎng)出的正常心態(tài)和應(yīng)變能力瀟灑應(yīng)對突變更是美。安全的美的本質(zhì)就在于能夠預(yù)防災(zāi)害蠢將災(zāi)害的桶央降到囂徽。貍庸 ;井而給社會帶來前進的希望和力量，并能凈化人類的靈魂，增強人類的智能。
安全是一種情。安全的情是一種美好的感覺狀態(tài)。安全的情不僅僅體現(xiàn)為一種美好的自尊自戀情結(jié)，亦體現(xiàn)為對他人個體生命的尊重，更體現(xiàn)為一個國家和政府對民眾的拳拳之心。“為官一任，保一方平安”是情;按章操作，防患未然是情;善待自然，善待自已是情。安全的情更是平常日子里的嚴于律己，是災(zāi)難面前的斗智斗勇，更是災(zāi)難之后觀念的更新、情感的升華、靈魂的涅架、生命質(zhì)量的提高。
安全是一種理。安全的理是一個社會、一個國家、一個民族用安全文化對生活方式的理性表達。重視安全，尊重生命，是先進文化的體現(xiàn);忽視安全，輕視生命，是落后文化的表
現(xiàn)。安全文化的形成，要靠全社會的共同努力。中華民族有著五千年的燦爛文化，進入新世紀后，必將會創(chuàng)造出更為先進的安全文化。
安全是一種法。安全的法是文明的體現(xiàn)，責(zé)任的體現(xiàn)。一個災(zāi)難重重、動蕩不安的社會無疑不是一個文明的有責(zé)任感的社會。一切非安全非文明的行為都是野蠻的行為。人類已進入21世紀，野蠻和愚昧早應(yīng)成為歷史的陳跡。呼喚安全，呼喚文明，是人類社會發(fā)展的根本利益。在今天，無論貧富，無論職業(yè)，無論城鄉(xiāng)，每一位公民都應(yīng)尊重他人和自己的生命，都必須承擔(dān)維護和保障生產(chǎn)與生活的安全狀態(tài)的責(zé)任，否則就要受到法律的警誡與懲罰。
5分鐘演講稿集合 篇8
我最喜歡的這本書的名字是《親愛的笨笨豬》。故事的開頭就特別可笑：開學(xué)的第一天，小豬喝光了一盆玉米糊，還吃了八個大白饅頭，走到學(xué)校。剛坐到教室，他又餓了，還想睡覺。老師教拼音，可他肚子里的咕咕聲壓了拼音的正確讀音。更有趣的是老師讓他讀“O”,而他卻念“餅——”。老師說：“錯了，再念!”小豬又念道：“蛋——”�？吹竭@兒，我的肚子都笑疼了。這個貪吃的笨笨豬!
小豬很笨，但他很快樂。他不但善良，誠實，而且樂于助人。在乖乖熊的生日會上，他因為貪吃，吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了參加生日的所有動物。
他用自己的無知善良去擁抱小狼——費了好大的勁兒救了小狐貍，讓他們體會到有朋友的快樂。他還想辦法化解了雞媽媽和鴨媽媽的矛盾，使她們成為團結(jié)友愛的好鄰居。笨笨豬走到那里，就把快樂帶到哪里。所以他的朋友有很多，而且也都很快樂!
我喜歡這本書，它也給我?guī)砹丝鞓?
5分鐘演講稿集合 篇9
記得新學(xué)期來臨時，每位同學(xué)都滿懷信心與決心，但經(jīng)過一次考試后，有的同學(xué)由于成績不太理想，因此而失去信心。成功與失敗往往只有一步之遙，堅持到底就會成功，半途而廢往往失敗，只有堅持到底的人才能綻放出最燦爛的笑容。因為堅持，李時珍用21年時間完成《本草綱目》;因為堅持，司馬遷用16年時間著成《史記》;因為堅持，貝多芬創(chuàng)作出非同凡響的音樂交響曲。他們的精神無不令我們折服!
我想在場的每位同學(xué)都有自己的夢想，有的同學(xué)正在為自己的夢想奮斗，我想對這些同學(xué)說：“加油，堅持就是勝利”還有些同學(xué)可能因為某些原因放棄了努力，我想對這部分同學(xué)說：“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤�！�
的確，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。就如最近剛剛退役不久，大家所熟悉的飛人劉翔，八歲開始了他的運動生涯，在十幾年的刻苦訓(xùn)練中，每天面對的就是奔跑、起跳、跨越;日復(fù)一日，年復(fù)一年，這對于十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味!但是，劉翔堅持下來了，十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練，成就了劉翔，雅典奧運會上，一個令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世，劉翔帶給全中國人民的是何等的榮耀和自豪。我想他也給我們每個人注入了一股強大的精神力量，那就是明確目標，堅持不懈，終能成功!
堅持是成功的基礎(chǔ)，籃球明星姚明，他的成功也是源自他堅持不懈的努力，他在某一年常規(guī)賽時，腳不幸扭傷，但他仍堅持每天坐在輪椅上練習(xí)投球所以成功桂冠不會從天上掉下來，而是靠我們的腳踏實地走上去奪取。
只要堅持，你就取得了成功的一半。黃河那驚人的氣勢從何而來?是從人跡罕至的青藏高原流出，歷經(jīng)無數(shù)石塊的打擊而形成的。事物的變遷，都需要一系列的堅持。在這個艱難的過程中，只有堅持到最后的才會勝利。我們學(xué)習(xí)也是這樣。
在這個世界上只有雄鷹和蝸牛能夠到達金字塔的頂峰，蝸牛之所以能到達金字塔，有的只是堅持到底的恒心，如果你自以為不是雄鷹，又想到達金字塔的頂峰，那你就做好當(dāng)蝸牛的準備吧。
5分鐘演講稿集合 篇10
早上好!今天我在國旗下講話的題目是《學(xué)會尊重他人》。在演講的主題之前，我先在這里給你們講一個小小的故事。
從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。
一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。
有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧!”。
一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路!”說著，一腳踢了過去�！班亍钡匾宦�，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說：“你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。
同學(xué)們，你們看這只小老鼠起先一定認為自己很了不得，人人都得讓著他，都得遷就他的喜好，簡直可以說目中無人，唯有他自己。他最終嘗到這樣的舉動給自己帶來的苦果。而小豬面對小老鼠無禮霸道的舉動，沒有采取所謂的“以牙還牙”的方式，立即還手，而是選擇了寬容，并真誠地指出了小老鼠的錯誤。
我們生活的周圍有各色各樣的人，我們始終都要和不同的人進行交往。善于與人交流，友好相處，是我們很重要的人生課程。同學(xué)們，在任何時候，我們都要記住，不能用自己的想法替代別人的想法，不要將自己的不良情緒發(fā)泄到別人身上，更不要故意傷害別人。今天，老師想告訴你們一個快樂地與人相處的秘訣就是：學(xué)會尊重他人，學(xué)會體諒他人。當(dāng)你，這樣去做后，你會發(fā)現(xiàn)越來越多的人欣賞你，愿意成為你的朋友，而你的生活將會擁有更多的快樂。我的話講完了。謝謝大家!
5分鐘演講稿集合 篇11
轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期在咱們忙碌的身影中匆匆閃過。期中考試結(jié)束了，雖然成績并不能代表一切，但它客觀地反映出咱們這段時期的學(xué)習(xí)狀況。它猶如一個標點符號為這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)作了一個收尾，或殘缺，或圓滿，都是一個不可改變的事實�！ �
在學(xué)習(xí)的道路上，咱們同樣渴望歡樂，追求成功。但現(xiàn)實是挫折和不幸困擾著咱們。一次又一次的考試，一次又一次的失敗，像暴風(fēng)雨似的襲擊而來，常常會給每個人的心里投下濃重的陰影，于是咱們想到了放棄，想到了聽天由命。
正如尼采所說：高處并不可怕，可怕的是斜坡。有人在逆境中奮起，獲得了成功，也有人沒有勇氣正視人生，沉淪下去。然而，生活是位嚴肅的長者，他決不會可憐不努力的人，相反，只會歡迎那些努力奮斗的人。
我從爸爸那里得知，他的一個高中同學(xué)由于沒考上大學(xué)甚至技校，先去當(dāng)兵，復(fù)員后在單位學(xué)會開車，做了司機。平時在單位工資少得可憐，只有跑長途時一公里才賺3角6分，而且這種好事不是經(jīng)常有。每次他給爸爸打電話時，他都在不同的地方。上個月在新疆，這個月可能就在海南島或是滿洲里。盡管他非常幸運，有機會走遍了祖國的大好河山，但其中的艱辛、危險，咱們是難以想象的。家人也無時無刻牽掛他的安危。他告訴爸爸現(xiàn)在非常后悔沒有珍惜他的學(xué)習(xí)機會�！ �
學(xué)習(xí)好并不代表一切，不學(xué)習(xí)雖然也可能擁有一切，但是機會只留給有準備的人。深圳人來自全國各地，他們包括咱們的爸爸媽媽之所以來深圳就是為了生活條件更好些，他們有的人也得到了成功。但接力棒傳到咱們手中時，如果咱們不努力，天天啃老，失敗最終會降臨�！ �
世界上沒有絕對平坦的路，也沒有一帆風(fēng)順的人生。同學(xué)們，現(xiàn)在除了努力奮斗，咱們別無選擇。努力奮斗，就已經(jīng)成功了一半。讓咱們享受奮斗的艱苦，以苦為樂，駕駛著人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，共同到達成功的彼岸吧!
我的演講完畢，謝謝大家!