人生演講稿：好習(xí)慣好人生演講稿

　　再說(shuō)學(xué)會(huì)共處。這其實(shí)就是”我為人人，人人為我”，大家共同努力，營(yíng)造一種奮發(fā)向上的高一環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，人與人的關(guān)系是和諧的，彼此推動(dòng)著加速發(fā)展。學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)諒解，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)合作是其真諦。

　　有這么一個(gè)故事，有一個(gè)人問(wèn)上帝：天堂和地獄究竟有什么不同?上帝便帶他來(lái)到地獄門前，里面的人正在吃飯，每個(gè)人的勺把都很長(zhǎng)，他們盡力往自己口里送，卻怎么也吃不到，面對(duì)美味佳肴，餓得面黃饑瘦，痛苦不堪。上帝又帶這人來(lái)到天堂，里面的人也用長(zhǎng)把勺吃飯，不同的是，他們都把自己勺里的飯往別人口里送，個(gè)個(gè)神情歡悅。上帝說(shuō)：天堂和地獄其實(shí)就這一點(diǎn)區(qū)別。“我為人人”在前，“人人為我”在后，這是優(yōu)秀班集體的基本特征，這樣的集體必定沒(méi)有磨擦，只有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有分力，只有合力，最后共同進(jìn)步，水漲船高，人人成功，正如馬克思所說(shuō)的“完善的集體造就完善的個(gè)人”。

　　請(qǐng)記�。河^念變，行動(dòng)就變，行動(dòng)變，習(xí)慣就變，習(xí)慣變，性格就變，性格變，命運(yùn)就變。真誠(chéng)地期望高一的每位同學(xué)，砌好人生的第一級(jí)臺(tái)階。

　　在高一期中表彰會(huì)上的講話

　　這次期中考試，是對(duì)這半學(xué)期來(lái)所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)，也是對(duì)每個(gè)同學(xué)這半學(xué)期來(lái)適應(yīng)高中生活程度的檢閱，更是對(duì)同學(xué)們品德、紀(jì)律、能力等各方面的綜合檢測(cè)。把考試后這個(gè)機(jī)會(huì)利用好，把走過(guò)的路好好回顧一下，展望一下面前的路，有著重要的意義。

　　高中三年，在挑戰(zhàn)高考的征途上，往往把高一年級(jí)稱做基礎(chǔ)。“高一第一學(xué)期萬(wàn)分重要”，重要在哪?基礎(chǔ)不穩(wěn)，談何發(fā)展?這個(gè)基礎(chǔ)又指什么?良好的品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。因此，如果說(shuō)這次考試成績(jī)存在差別的話，根本的差別在于是否初步具備了適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的良好習(xí)慣。

　　到一中來(lái)學(xué)習(xí)，你們是同齡人中的佼佼者。學(xué)校的教育方向很明確，就是要把你們當(dāng)作未來(lái)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、未來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、未來(lái)的文學(xué)巨匠、未來(lái)的各行各業(yè)的精英來(lái)培養(yǎng)的。一中的土地上，不培養(yǎng)下崗工人，不培養(yǎng)做小買賣、拉車的。從學(xué)校目前的發(fā)展速度和高校招生的規(guī)模來(lái)看，你們中的絕大多數(shù)都將步入各級(jí)各類大學(xué)深造。升學(xué)的夢(mèng)并不遙遠(yuǎn)。但是，上了一中并不是乘上了高校的直通車，大學(xué)錄取通知書上寫滿的是兩個(gè)字：“奮斗”，甚至是“苦斗”。

　　不可否認(rèn)，在高一學(xué)生中有兩種危險(xiǎn)思想。一是終于拼上了一中，真累，歇一歇再說(shuō)。二是高考離我還遠(yuǎn)著呢，“有花堪折直須折”，悠閑兩天再說(shuō)。他不知道，高考的競(jìng)爭(zhēng)并不是到高三才開(kāi)始的，而是從入校報(bào)到的那一天：第一節(jié)晚自習(xí)、第一節(jié)課、第一次作業(yè)、第一次與同學(xué)相處------從那時(shí)起，就有了優(yōu)劣，就有了勝負(fù)。今年的復(fù)習(xí)班在97年入校時(shí)，面向全縣招了150名保送生，成績(jī)最好的應(yīng)屆生。今年他們參加高考，不過(guò)省專線者，竟達(dá)到46人，而今年我校僅過(guò)重點(diǎn)線就達(dá)100人，省專線340人。多大的反差啊。這46名同學(xué)智力差嗎?基礎(chǔ)差嗎?只是到高考前才差的嗎?都不是。也就是今天一次作業(yè)了草，明天一節(jié)課沒(méi)好好聽(tīng)講，后天有一個(gè)問(wèn)題稀里糊涂過(guò)去了------就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的小事，就是這些在他看來(lái)的無(wú)關(guān)緊要，使得他在某一個(gè)早晨突然發(fā)現(xiàn)，自己不知什么時(shí)候已被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后邊，更可怕是，這段距離在高三無(wú)論如何都不可能再趕上。如果說(shuō)“積小勝為大勝”是學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，那么，“積小惡成大惡”則是不忍卒讀的教訓(xùn)。

　　學(xué)校迫切期望：高一的同學(xué)能盡快在思想上、心理上成熟起來(lái)。一個(gè)成熟的高中生應(yīng)該是這樣的：有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù);有著良好的道德修養(yǎng)，有對(duì)美和道德的鮮明的辨別能力;有富有個(gè)性的、高效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣;有著頑強(qiáng)的吃苦精神和非凡的自控能力。學(xué)校對(duì)同學(xué)們的要求是：重德求真，苦學(xué)成才。

　　一個(gè)時(shí)期以來(lái)，經(jīng)常有些同學(xué)認(rèn)為，到一中三年，只要我考上大學(xué)就行。“以成績(jī)論英雄”，“成者為王敗者為寇”，哪怕不擇手段，“寧讓我負(fù)天下人莫讓天下人負(fù)我”，缺乏一點(diǎn)對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，少一些對(duì)集體的奉獻(xiàn)。穿件流行時(shí)裝，說(shuō)一句臟話，扔一片廢紙------算不了什么，以致于形成個(gè)別同學(xué)是非觀念模糊，自私自利嚴(yán)重，缺乏合作意識(shí)，“各人自掃門前雪”，不懂得尊重，不懂得感激，甚至損人利己還洋洋自得，更不理解：“要使我的存在而使別人更幸福”為何物。應(yīng)該說(shuō)，這樣的同學(xué)眼光太短淺了，他只看到了大學(xué)的校門，沒(méi)有看到大門的后面，沒(méi)有看到八年以后，十年以后，十五年以后。懷揣一紙文憑走天下的時(shí)代正在離我們遠(yuǎn)去�，F(xiàn)今世界范圍內(nèi)對(duì)人才選聘的首選條件是：工作態(tài)度和合作意識(shí)�？v觀歷史上，能作出重大貢獻(xiàn)、為社會(huì)所承認(rèn)的人，沒(méi)有一個(gè)不是追求“德行合一”的實(shí)踐者和典范。許多年之前，愛(ài)因斯坦曾精辟地論述過(guò)學(xué)校生活德與才的關(guān)系，他說(shuō)：“一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校時(shí)，僅僅有專業(yè)知識(shí)是不夠的，通過(guò)專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，成為一個(gè)專家，但最根本的，他必須獲得對(duì)美和道德的鮮明的辨別力。否則，他——連同他的專業(yè)知識(shí)——就更象一只受過(guò)很好訓(xùn)練的狗，而不是一個(gè)和諧發(fā)展的人”。