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課前三分鐘幽默演講稿篇

發(fā)布時(shí)間:2023-06-08

課前三分鐘幽默演講稿篇(通用3篇)

課前三分鐘幽默演講稿篇 篇1

  大家好,今天我演講的題目就是我們前面鐵的兩個(gè)字——團(tuán)結(jié)!

  “團(tuán)結(jié)就是力量!”這句歌詞好啊,它激勵(lì)著我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)一致,勇往直前,而不是只靠某一個(gè)人的力量。俗話說,一個(gè)巴掌拍不響,就是因?yàn)檫@個(gè)“巴掌”沒有團(tuán)結(jié)的動(dòng)力,沒有去團(tuán)結(jié)另一個(gè)巴掌。就好像我們?nèi)艘粯,?dú)自一個(gè)人不團(tuán)結(jié)別人得話,他的貢獻(xiàn)也就微乎其微。所以我們不管在集體中還是在生活中,都要團(tuán)結(jié),因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量比鐵還要硬,比鋼還要強(qiáng)!

  現(xiàn)在我們喊得最響亮的一句口號就是:oneworld,onedream!同一個(gè)世界,同一個(gè)夢想。如果我們不團(tuán)結(jié),哪來的同一個(gè)世界,更何談同一個(gè)夢想....................

  同心山成玉,協(xié)力土變金!成功需要克難攻堅(jiān)的精神,更加需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力!只有懂得團(tuán)結(jié)的人,才能明白團(tuán)結(jié)對自己,對別人,對整個(gè)集體的意義。才會(huì)把團(tuán)結(jié)當(dāng)作自己的一份責(zé)任。團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié),越團(tuán)越結(jié)!那就讓我們更加團(tuán)結(jié),永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié),讓我們永遠(yuǎn)去散發(fā)這彩虹斑耀眼而美麗的七彩之光!!!

  我的演講完了,謝謝大家

課前三分鐘幽默演講稿篇 篇2

  老師、同學(xué)們: 大家好! 今天的課前演講,我想先給大家講個(gè)故事:有個(gè)女孩,在月臺上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見她萬分焦急的樣子,以為那是一張對她十分重要的紙,便紛紛加入追趕的隊(duì)伍,可那張紙仿佛要存心捉弄大家,飛起又落下,落下又飛起來,像附了魂一樣。越是這樣,女孩追它的決心就越大。

  終于,在眾人的努力下,那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人,得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝,然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋(gè)垃圾筒跟前,將它塞了進(jìn)去,回過身,她微笑著對大家說:好了,現(xiàn)在它終于去了它該去的地方

  故事講到這里,也許你會(huì)詫異于女孩的舉動(dòng),也許你會(huì)懷疑于故事的真實(shí)。好了,先放下這些都不說,同學(xué)們,讓我們一同回憶:在我們的周圍,在我們的身邊,是否有垃圾從同學(xué)的手中滑落,成為路面上醒目的感嘆號?是否有隨手丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”?是否會(huì)在廁所潔白的墻壁上看到幾個(gè)刺眼的腳印? 同樣的,在你的周圍,是否有人大聲叫嚷,讓你的耳膜陣陣發(fā)聾?是否有人口出臟話,污言穢語,招來人們鄙視的目光?是否有人唏噓起哄,吹口哨,叫人不可思議,令人費(fèi)解? 當(dāng)發(fā)生這一切的時(shí)候,在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西,那就是文明——幾千年來中華民族寶貴的精神財(cái)富。

  這財(cái)富世代相傳,它應(yīng)該在你的身邊:她是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷;是不小心撞到對方時(shí)一聲“對不起”;是自覺將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰、亂拋亂扔時(shí)的主動(dòng)制止;是走廊內(nèi)的輕聲慢步;是宿舍里暖融融的家的感覺。它是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。 綠樹紅花,朗朗的讀書聲,暖人的話語,整潔的儀表,那是一幅美麗的畫面。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時(shí)候,請你溫馨地提醒他:你掉了一樣?xùn)|西。

  謝謝大家!

課前三分鐘幽默演講稿篇 篇3

  大家愛喝湯嗎?我想大部分人都是喜歡喝湯的,一般的做法是:用餐前將15克鹽放在湯里,味道很鮮美,人人都愛喝。如果換成這樣的做法呢:因?yàn)辂}對身體很重要,所以把鹽從湯里提取出來,然后請你先吃15克鹽,再喝淡而無味的湯,結(jié)果會(huì)怎樣?大概是既吃不下鹽也喝不下所謂的湯。

  其實(shí)我想說的是學(xué)習(xí)與生活,與工作的關(guān)系。小時(shí)候最愛金庸大俠的《笑傲江湖》,《倚天屠龍記》,里面的魔教,豪俠行事不循常理,不守規(guī)矩,但真性情,真豪杰,看得讓人過癮,痛快。但那些名門正派們大多是酸腐之極,惹人厭煩,還有些表面光鮮,背地猥瑣,令人不齒。當(dāng)時(shí)就想這些名門正派是如何受教育的,想必都是些讀死書的傻子,把書本當(dāng)教條,不知因地制宜的變通,把一本本書變成一些條條框框捆在身上,所以必然失敗。其實(shí)讀書就如那鹽,而我們的日常工作,生活就是那湯,將閱讀的鹽放到生活的湯里,就會(huì)別有一番滋味。

  讀到這樣一個(gè)故事:XX年約旦要建造一個(gè)國家核電站。經(jīng)過一番比較,有五家公司入圍,分別是一家美國公司,一家中國公司,一家比利時(shí)公司,和兩家日本公司。五家公司實(shí)力相當(dāng),報(bào)價(jià)相同都是35億美元,連工程設(shè)計(jì)都大同小異。為增加勝算,各家公司紛紛推出新舉措,美國公司聘請了兩位諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者擔(dān)任工程總顧問。兩家日本公司握手言和,以一個(gè)集團(tuán)的名義參加招標(biāo)增強(qiáng)實(shí)力。中國公司向約旦派駐一個(gè)公關(guān)團(tuán)隊(duì),團(tuán)長,副團(tuán)長都是約旦原子能委員會(huì)主席圖坎留學(xué)時(shí)的同學(xué)。只有比利時(shí)公司不動(dòng)聲色,不但沒什么新舉措,反而還把報(bào)價(jià)抬高了五六千萬,難道用這種方式表示放棄?

  很快,結(jié)果出來了,中國公司最先被淘汰出局,約旦原子能委員會(huì)主席對他的同學(xué)說:“禮物宴會(huì)都很棒,增進(jìn)了我們的感情,但與工作無關(guān)。”接下來是美國公司,約旦稱:“核電站建設(shè)不是什么尖端技術(shù),諾貝爾獎(jiǎng)得主也沒什么實(shí)際作用。”日本公司以為勝券在握,沒想到中標(biāo)的竟然是比利時(shí)公司。比利時(shí)公司的解釋是:多出的五六千萬主要用于核電站周圍的綠化建設(shè),包括移植大批高大的植物,建一條通往首都的綠色長廊,從比利時(shí)運(yùn)10船淤泥到核電站周圍,在上面種一批耐寒的花草,最后建成的核電站將是一座姹紫嫣紅鳥語花香的大花園。原來,約旦是個(gè)沙漠國家,對綠化和環(huán)保有強(qiáng)烈的欲望,比利時(shí)公司的成功完全源自他們對服務(wù)對象需求的感知,和對人性的洞悉。

  讀完這個(gè)故事,我不由反問自己:我在給學(xué)生上課之前有沒有充分了解同學(xué)們已有的知識結(jié)構(gòu)?我在對學(xué)生苦口婆心的教育之前,有沒有先了解他們的需求,洞悉他們的想法?于是我對自己提出要求:不清楚學(xué)生想法之前,先閉嘴,教育是必須基于對教育對象的充分感知。

  同時(shí)我在檢視我的團(tuán)隊(duì)工作,會(huì)不會(huì)象美國公司為了表面的光鮮,忽略了活動(dòng)本身實(shí)際效果而舉行華而不實(shí)的活動(dòng)呢?我對自己提出要求:組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和備課一樣,第一是目標(biāo),第二才是形式,決不允許搭花架子。

  有一段時(shí)間,愛上星云大師寫的佛法書籍,買了一堆回來閑時(shí)就讀。同事跟我開玩笑:“讀了這么多佛理,怎么也沒見變化?”我說:“如果我讀了佛理,馬上就變得無欲無求,無牽無掛,那樣和金庸小說中那些迂腐之極的名門正派有什么區(qū)別?”但當(dāng)真毫無變化嗎?我讀《包容的智慧》,星云大師說“給自己一段時(shí)間與自己的心靈對話,拋卻浮華,直抵內(nèi)心,讓自己的心不被外界所左右,不被外物所奴役。”回想我曾經(jīng)教初三三個(gè)班級化學(xué),還帶著一個(gè)全校出了名的差班,孩子未滿周歲,每天的身心的壓力都太多太重,從來不曾有時(shí)間反思一下生存的意義,甚至不曾想過工作中或許有更智慧的方法。感覺自己一直陷于浮躁、動(dòng)蕩、嘈雜之中,迷失方向,迷失自己。直到假期靜下來才能真正面對自己,面對問題,最終達(dá)到身心真正的安適。于是我對自己提出要求:每天保有十分鐘的寧靜,與自己的心靈對望,讓精神有喘一口氣的閑暇,讓心有一個(gè)可以讓陽光照進(jìn)來的間隙。

  如果有兩個(gè)人都想要胖,一個(gè)人是通過不斷地吃飯長胖,另一個(gè)人則是背了100斤大肉,那也很胖。但胖是外在于身體的,不是我們自己有機(jī)的營養(yǎng)。這就是讀書之于生活工作的關(guān)系,只有讀書后思考,思考后運(yùn)用于工作生活中,書才能真正成為有益的營養(yǎng)。我想這才是“富有詩書氣自華”的正解吧。

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