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高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講

發(fā)布時(shí)間:2024-03-08

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講(精選31篇)

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇1

  春天,是芬芳的濃縮,春天,是希望的凝結(jié)。但春天,更是誠(chéng)信起步的燃料。——題記

  人類進(jìn)程仿佛是那漆黑隧道中摸索的地鐵,也許某時(shí),它會(huì)暫停在某個(gè)角落中,撞得支離破碎。是什么力量使它無(wú)畏的摸索?是那美麗傳說(shuō)中的春天——誠(chéng)信世界。

  友誼站——“誠(chéng)信”第一站

  穿過(guò)郁郁蔥蔥的林海,聞流水潺潺之聲,便聯(lián)想到伯牙與鐘子期的相知相識(shí)。伯牙為鐘子期逝世而扯弦摔琴,固有千金易得,知已難求之說(shuō)。“人生得一知已足矣,斯世當(dāng)以同懷視之”,這是魯迅與瞿秋白的寫照。在白色恐怖中,他們?yōu)榱送苿?dòng)革命文化運(yùn)動(dòng)而并肩作戰(zhàn)。在瞿秋白英勇就義后,魯迅帶病編印《海上述林》。這正如歌德的領(lǐng)悟:“我失去了一個(gè)朋友,同時(shí)也是失去了我生命的一半”。是的,世人多,知已難逢,擁有一份真摯,也許會(huì)成就于自己。但那五彩友誼后支撐的是何種無(wú)形的物質(zhì)呢?那就是能穿梭時(shí)空,引領(lǐng)未來(lái)的“誠(chéng)信”。

  財(cái)富站——誠(chéng)信第二站

  隨著逝去的友誼之城,我們便隨著鳥(niǎo)兒來(lái)到此地。它雖不是人間仙境,但也能透露出幾份誠(chéng)信的意蘊(yùn)。

  見(jiàn)海爾企業(yè)的成就,很難會(huì)想到這個(gè)家喻戶曉的企業(yè),是由一個(gè)瀕臨近破產(chǎn)的小廠成就的,那么又是什么使它走向財(cái)富?

  “不是別的,是誠(chéng)信創(chuàng)寫的歷史佳紀(jì)”。廠長(zhǎng)張瑞敏自豪的講到,“記得那時(shí)的工程瀕臨倒閉,而且在用戶反應(yīng)我們的產(chǎn)品有質(zhì)量問(wèn)題時(shí),我毫無(wú)顧慮地當(dāng)著全廠職工的面,用大錘將76臺(tái)不合格冰箱全部砸毀!其實(shí)我也知道,這是“海爾”最后的掙扎,前進(jìn)是成功,后退是倒閉,但我有勇氣的是與誠(chéng)信并肩闖困難!”

  如今,“海爾”成為了我國(guó)唯一入選世界最具影響力的100強(qiáng)品牌,這便是一個(gè)誠(chéng)信取富的范例。“誠(chéng)信”如同地軸一般,雖無(wú)形,卻能支動(dòng)起整個(gè)地球。

  關(guān)愛(ài)站——“誠(chéng)信”第三站

  正如愛(ài)的“謊言”一般,人生幾多挫折,不免有人會(huì)用愛(ài)的口吻隱瞞不幸。“謊言”不再是欺人,是一種愛(ài)的傳遞,誠(chéng)信的凝匯。

  他,一個(gè)七八歲的小孩,眨著那雙好奇的大眼,似乎在尋求何種答案。然而,他卻是站在手術(shù)臺(tái)上,這是一種頑強(qiáng)的笑,是的,對(duì)著敗血病的笑是偉大的。

  父母知道生存與死亡只是在于一個(gè)病原體的侵入、增長(zhǎng);而這種笑的透露是一種“愛(ài)的謊言”,是父母咽淚吞氣的笑,陪伴孩子與死神搏斗的場(chǎng)面,做父母的一定會(huì)堅(jiān)信他們的孩子是勇敢的。

  在這充滿愛(ài)意的謊言中,擁有支持,而支持便是一種誠(chéng)信的頂峰之物,是一種固世界的力量。

  誠(chéng)信——春天的飄香

  當(dāng)我們的歷史誠(chéng)信之旅,沖出黑暗,見(jiàn)到光明與春天,鳥(niǎo)兒為我們?nèi)杠S,花兒為我們芬芳,而重要的是心靈中萌發(fā)了一株誠(chéng)信之花,它會(huì)伴你而踏碎人生污穢。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇2

  她是一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子,從小家里的經(jīng)濟(jì)條件就不是很好,父母每天早出晚歸的工作,換來(lái)的也僅僅是三餐的溫飽。生長(zhǎng)在這樣的家庭里,她從小就比同齡人更懂事,她不會(huì)像其他孩子哭著鬧著要洋娃娃,更不敢奢望由爸爸媽媽帶著,在每個(gè)天真的孩子都向往的游樂(lè)園快快樂(lè)樂(lè)的玩上一天。

  指針,不可能逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。時(shí)光匆匆流逝,歲月早已在父母的臉上刻下深深的烙印,父母頭上日見(jiàn)斑白的頭發(fā)時(shí)刻告訴她:要努力學(xué)習(xí)。她意識(shí)到,也做到了。從小學(xué)到初中,甚至到現(xiàn)在,她的成績(jī)一直都是名列前茅的,但是,成功的光環(huán)下背負(fù)的重?fù)?dān),成功背后流淌的汗水又有誰(shuí)能看到。付出比別人多好幾倍的汗水也曾換來(lái)不成正比的失敗,那種苦又有誰(shuí)能夠真正體會(huì)。

  上了高中以來(lái),她覺(jué)得壓力壓得她喘不過(guò)氣來(lái),雖說(shuō)從小打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)讓她不至于倒下,可是,她很清楚自己并不是什么聰明人,高中快節(jié)奏的生活讓她不得不整天游走在班級(jí)——食堂——宿舍三點(diǎn)一線間,每個(gè)夜深人靜的晚上,當(dāng)舍友拋下沉甸甸的課本,躺在四角小床上夢(mèng)周公的時(shí)候,她依然在題海中徘徊,只有清冷的月光陪伴著她,她就像一條魚(yú),一條游伐在題海中的魚(yú),日復(fù)一日,她感到自己的呼吸被扼殺在無(wú)邊際的壓抑里,眼淚干涸在苦澀的海中,憂郁如泥沙般吞噬著她。多少次,她因抵擋不住夢(mèng)的誘惑,沉重的眼皮不顧反對(duì)地親密接觸,她——抱著課本,睡著了……

  但是,這樣的努力付出換來(lái)的卻是這次期末考慘不忍睹的成績(jī),她無(wú)語(yǔ),望著成績(jī)單上“一瀉千里”的排名,目光呆滯。她不明白,也真的搞不懂,為什么付出與收獲不成正比?她很想安慰自己,對(duì)自己說(shuō):“這次的失敗只是偶然。”然而,她辦不到,眼前明晃晃的成績(jī)單將她徹底擊倒,她不知道要如何面對(duì)對(duì)她寄予厚望的父母,又該怎樣面對(duì)對(duì)她充滿信心的老師。她只是發(fā)了短信給老師和父母,向他們說(shuō)了聲對(duì)不起。

  然而,老師的回復(fù):“沒(méi)事的,老師相信你的實(shí)力。”如此簡(jiǎn)明,但那一刻,她哭了,不爭(zhēng)氣的眼淚止不住的落了下來(lái)。那一刻,她知道她并不孤單,一路走來(lái),父母、老師一直都在背后默默支持著她。她確實(shí)付出了很多,但并不是最多,她的付出是有收獲的,只是還不夠。她要勇敢地站起來(lái),她說(shuō),就從跌倒的地方。她選擇相信自己,她說(shuō)她不能被自己打倒,她要為自己,也為所有相信她她的人而努力。

  風(fēng)雨過(guò)后,眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色;走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。她說(shuō),她可以的。

  擦干眼淚,她決定帶著自信重新出發(fā),她說(shuō):“她不做哭泣的天使,天使的眼淚如此苦澀。她,要帶著微笑迎接挑戰(zhàn)。”

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇3

  當(dāng)走在城市的步伐凌亂,目光漸漸對(duì)景色散點(diǎn)透明。尋尋覓覓安靜的角落,置放淡漠的心情。于是古鎮(zhèn)的風(fēng)景,成了旅人重新拾起的記憶。

  它靜立于城市的尾部,卻又有別于鄉(xiāng)村,仿佛一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),紋路清晰的脈絡(luò)。幾乎湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中與世隔絕的楊美古鎮(zhèn),此時(shí),如水面泛波般平靜,落于沉寂與默默中。

  我懷著清澈明凈的心到此,似去赴前世的約定。

  古鎮(zhèn)是一本舊畫冊(cè)。多少有些禪意的墨青色石板路,黑白分明的磚瓦平房,如定格的黑白照片,一路蔓延至遠(yuǎn)方。暗淡風(fēng)化的墻壁,被雨水扎染過(guò)的模糊,散發(fā)的腥氣漸漸滲透進(jìn)空氣。還露出些許凹凸,就像蛹蛻變成蝶后的薄皮。門扇、門楣,泛紅的古木,怕曾有伊人倚靠,對(duì)月哀嘆。人家的房子與北京四合院有些相似之處,空曠、幽森、安靜,如塵封于地下的密罐,陳舊得蒼白。一不留神,又一條小巷唐突地冒了出來(lái)。這里的巷子似乎是相連著的,拼湊成一個(gè)古色古香的無(wú)字迷宮。清澈欲明的池塘,蓮葉上那一絲纖柔的暗香浮動(dòng),早已定格成我眼中的絕版的溫柔。池邊角落,那些盛開(kāi)在荒涼之地的妖嬈,屏著息,小心翼翼地微笑。

  假如你有閑情逸致,順著碎石子路往下摸索,縹緲的時(shí)間越發(fā)清晰,20世紀(jì)80年代,清代,明代……這里人煙稀少,夢(mèng)境中的清凈。蔚藍(lán)的蒼穹,仿佛也飄蕩著悸動(dòng)。隨意看看,房檐上臥著藤蔓,四角砌有粗糙的雕刻,猛虎、精羊、飛鳥(niǎo),不一,詮釋原始的灑脫。厚重的木門若有所思地立著,竟幾乎全敞著,坦白的,沒(méi)有秘密。一路下去,沿街有賣紅豆的清秀女子。偶而插入幾間木刻招牌的小飯店,傳來(lái)洪亮的京劇聲,隔著條小巷都聽(tīng)得見(jiàn)。再往前走,無(wú)意中闖入清代榜眼故居,兩袖清風(fēng),幾株梅花,院內(nèi)有裝水的石缸,石桌旁點(diǎn)著些石椅,倒也有些韻味。與同心樹(shù)的邂逅是在薄暮時(shí)分,黑發(fā)染上了金黃。我固執(zhí)地相信,它象征著天荒地老。因?yàn)槲沂莻(gè)溫暖的孩子,無(wú)法忘卻過(guò)往,也沒(méi)法不去懷想未來(lái)。古鎮(zhèn),輕輕一碰,抖落一地的故事。

  它用一盞茶的時(shí)間讓你彎起嘴角。它在彈指拂灰間讓你愛(ài)上。

  在古鎮(zhèn),我沒(méi)有遇到詩(shī)人文字里描述的,手提綢傘,輪廓瘦削的英俊少年。這里大多是身體硬朗的老人,而他們的兒女,在充滿各種皮膚荷爾蒙氣味的都市,安居樂(lè)業(yè)。年輕人更鐘情于明亮舒適的個(gè)人公寓,生活在'香與繁華中央,嫌棄這返樸歸真的天然氧吧。黃昏,炊煙裊裊,我路過(guò)人家門口,熱絡(luò)的老人張羅著飯菜,邀我一起閑聊家常。心里暖暖的。我喜歡這種純真的感動(dòng),在眼角眉梢微露,又一閃而逝。

  清雅的古鎮(zhèn),絲絲寸寸無(wú)不引人遐思。還有那青墻黛瓦石子路,遠(yuǎn)離城市的喧囂,清風(fēng)流水般澄澈了眼睛。閉上眼去,淡淡的思念就很美。所以,我說(shuō),記憶不是距離,哪怕在千百年后,某個(gè)瞬間的片段也依然會(huì)清晰。

  離開(kāi)是必然的。傍晚,我在公交車旁等候。眼角余光瞥到站牌旁的一塊木板上,貼著告示,一個(gè)大大的“遷”字刺眼奪目。

  愕然。

  心不由得一顫,搬遷過(guò)后,或許這里就會(huì)發(fā)展成熱鬧的旅游區(qū)了吧。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇4

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  每個(gè)人的心里都有一顆夢(mèng)想的種子,它會(huì)隨著你的努力生根發(fā)芽,隨著你的小成就澆水施肥?赡苡械娜讼氘(dāng)科學(xué)家,有的人想當(dāng)舞蹈家,有的人想當(dāng)歌唱家,還有的人想當(dāng)警察,我也不例外,我也有一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一位人民教師。

  聽(tīng)到老師這個(gè)詞,我們可能再熟悉不過(guò)了,每天面對(duì)那一張張溫和的面孔,心里總會(huì)泛起一陣陣溫暖。有的人也許會(huì)說(shuō):“當(dāng)老師有什么好的?整天都在教室呆著,給那些搗亂的孩子講課,一天到晚還那么辛苦,睡上幾個(gè)小時(shí)都不容易,你還是換個(gè)夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)吧!”這些話絲毫沒(méi)有打動(dòng)我,我還是沒(méi)有放棄。

  我為什么想當(dāng)老師?因?yàn)槔蠋熢谡n堂上,講的繪聲繪色,有滋有味,毫無(wú)保留的把知識(shí)傳送給了我們,讓我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),在寫作文的時(shí)候,老師把技巧方法傳授給我們,讓我們的水平有了進(jìn)步,老師并不煩躁,而是日復(fù)一日,年復(fù)一年的為我們講解。我們?nèi)找?jiàn)成長(zhǎng)。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)老師的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越多,他們就像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵,他們又像靈魂的工程師,打造我們高尚的心靈,我愈發(fā)敬重教師這個(gè)職業(yè)。

  現(xiàn)在,升入五年級(jí)的我不會(huì)在退縮,而是向著我的夢(mèng)想努力奮斗,我堅(jiān)信:我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)!

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟姐妹、親愛(ài)的同學(xué)們:

  一聲問(wèn)候,一個(gè)笑容,甚至一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,它可以帶給我們愉悅的心情,甚至?xí)a(chǎn)生莫大的動(dòng)力,改變?nèi)松较,成就?jīng)典,創(chuàng)造輝煌。今天我們就聊一聊關(guān)于尊重的話題。

  在場(chǎng)的每一個(gè)人,沒(méi)有一個(gè)人會(huì)認(rèn)為尊重是多余的,沒(méi)有一個(gè)人會(huì)排斥被他人尊重、拒絕尊重。這是因?yàn),每一個(gè)人,都知道是非黑白的正確標(biāo)準(zhǔn),都有正確的道德觀念和價(jià)值取向,都有強(qiáng)烈的被尊重的需要。

  有一現(xiàn)象,在場(chǎng)的部分老師真真切切的感受過(guò)。每年我們送學(xué)生到新鄭參加會(huì)考和高考,為了避免過(guò)于高調(diào),考試期間,學(xué)校建議學(xué)生穿自己的衣服,除個(gè)別學(xué)生可能對(duì)校服情有獨(dú)鐘外,其余學(xué)生均著便裝。散布在每個(gè)考場(chǎng)的數(shù)百名甚至上千名各所學(xué)校的學(xué)生,除個(gè)別學(xué)生可能是自己教過(guò)外,北附老師幾乎都能準(zhǔn)確的判斷出,哪些是北附的人。甚至被老師準(zhǔn)確認(rèn)出來(lái)的學(xué)生自己都感到不解。這是為什么?這是因?yàn)槟銈兊男蜗髿赓|(zhì)、特別是看到送考的北附老師時(shí)的眼神、表情,甚至是不知覺(jué)說(shuō)出的“老師好”,這些已清晰的告訴我們每一位的送考老師,你便是北附的學(xué)生?v使有個(gè)別同學(xué)因買點(diǎn)東西而延誤了時(shí)間,但一聽(tīng)到老師們的催促,便不斷應(yīng)道“好了,快了”,然后一臉笑容的上車。這是什么?這是已經(jīng)融入你們行為習(xí)慣中的尊重。

  一個(gè)成功商人在街上看到一個(gè)非常貧窮的推銷鉛筆的人,頓時(shí)產(chǎn)生了憐憫之情,決定幫助他。他塞了一些錢給他,走了幾步后突然又覺(jué)得不妥,連忙返回去,抱歉地對(duì)他說(shuō),“對(duì)不起,我忘了拿筆,希望不要介意。”然后又把手放在了推銷商手上:“你和我一樣,都是商人。”一年之后,在一個(gè)重要的社交場(chǎng)合上,一位風(fēng)度翩翩的推銷商拉住了這位商人的手,說(shuō):“您給了我自信,要不然我一直認(rèn)為自己是乞丐。”

  “你和我一樣,都是商人。”這一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通的話卻有無(wú)窮的威力。這句話,讓一個(gè)已失去自信并認(rèn)為自己是乞丐的人重新找回了自信。要是當(dāng)初沒(méi)有人鼓勵(lì)他,那么還能在社交場(chǎng)合里見(jiàn)到風(fēng)度翩翩的推銷商嗎?這便是尊重的力量。

  北大附中河南分校,能屹立中原大地,這是因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)了大量的品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。北附,如果是一所到處是粗言穢語(yǔ)、紙屑亂飛、污水橫流、滿墻涂鴉,同學(xué)之間,輕則惡言相譏,重則拳腳相加,我們能成就“清華北大夢(mèng)工廠”的美譽(yù)?我們能將數(shù)以千計(jì)的人送入國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)院校?在場(chǎng)的每一個(gè)人還愿置身于此?

  20xx年我來(lái)北附,從門衛(wèi)同志到校辦的張際超老師,再到聽(tīng)我課的崔保朝、劉冬梅,到當(dāng)時(shí)的徐校長(zhǎng),以及完成面試后,我漫步校園在燈光球場(chǎng)處遇到的一個(gè)清理垃圾的長(zhǎng)者,無(wú)一不是友善的;而2年的北附生活,更感受到了同學(xué)之間,師生之間,同事之間,上下級(jí)之間,無(wú)處不體現(xiàn)出友善與尊重。

  當(dāng)然,在場(chǎng)的同學(xué)們甚至老師們也許會(huì)有疑義。不錯(cuò),雖然我們已經(jīng)不斷創(chuàng)造奇跡并傳承著奇跡,身邊依舊存在著一些不尊重他人,不尊重自己的現(xiàn)象。

  我們的任校長(zhǎng)不止一次的說(shuō)過(guò):“辦一所高考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校容易,但辦一所校園處處文明用語(yǔ),時(shí)時(shí)禮貌待人,沒(méi)有果皮紙屑,墻上沒(méi)有涂鴉的學(xué)校難”。

  11月12日晚,學(xué)校組織了高中部學(xué)生露天觀看亞運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式,2個(gè)半小時(shí)結(jié)束后,場(chǎng)地一片狼藉。如果時(shí)間定格在了那時(shí)那刻,沒(méi)有人會(huì)相信這就是傳說(shuō)中的創(chuàng)造奇跡的北大附中河南分校。宣布學(xué)生散場(chǎng)時(shí),王校長(zhǎng)說(shuō)了二句話:“高一學(xué)生留下來(lái)清理場(chǎng)地,高三學(xué)生做做收尾工作”,話音剛落,在場(chǎng)的每位學(xué)生,便拾起身邊的垃圾,當(dāng)學(xué)生離開(kāi)場(chǎng)地之后,偌大的廣場(chǎng),已經(jīng)是干干凈凈。這才是咱北附的校園。欣慰的同時(shí),也在想,如果王校長(zhǎng)不要求,我們還會(huì)如此迅速的清理場(chǎng)地嗎?不論清理的及時(shí)與否,都不能回避一個(gè)問(wèn)題:我們?cè)闾A吮崋T的勞動(dòng)成果,把原本干凈的廣場(chǎng)扔了遍地垃圾。

  尊重,與其說(shuō)是一種修養(yǎng)、一種品行,不如說(shuō)是一種習(xí)慣。與人相處,一言一行,無(wú)不體現(xiàn)出你對(duì)他人的尊重程度如何。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō),我見(jiàn)了校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo),我自己的老師和同

  學(xué)自然會(huì)尊重,某某人又不是我的老師,跟我又沒(méi)什么直接關(guān)系,我干嘛尊重他們!在場(chǎng)的全體同學(xué),還有老師們,我們是不是一視同仁的尊重了我們身邊的每一個(gè)人?偶爾見(jiàn)到或聽(tīng)到有同學(xué)和保衛(wèi)科同志、餐廳師傅、生活老師發(fā)生沖突,甚至出口傷人。同學(xué)們,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、朝夕相處的師長(zhǎng)同學(xué)固然要尊重,而那些你認(rèn)為和你沒(méi)有直接關(guān)系的人,更應(yīng)該值得你去尊重。

  保衛(wèi)科和餐廳的一些同志,和我們高中部的一些同學(xué)年紀(jì)差不多,你們過(guò)著衣食無(wú)憂的生活,而他們稚嫩的肩上已經(jīng)扛起生活的重?fù)?dān),學(xué)校的保潔員和清理垃圾的員工,一年四季,不論什么天氣,都是在不影響我們學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間把全校的衛(wèi)生清理干凈,當(dāng)我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí),他們已經(jīng)在默默的打掃,甚至此時(shí)此刻他們正在各個(gè)樓層打掃衛(wèi)生、清理垃圾,看看他們的雙手和他們的身影,你那隨手丟下的垃圾,還能丟得出?生活老師督促我們起床就寢,而有些同學(xué)對(duì)其極不耐煩,甚至辱罵。他們?cè)谄鹁臃矫,已?jīng)超過(guò)了父母對(duì)你們的關(guān)照,而卻沒(méi)有得到起碼的尊重,更不要說(shuō)感恩。

  如果。如果北大附中,保衛(wèi)科大意一些,偷懶一點(diǎn);如果保潔員們怠慢一些,垃圾晚清理一點(diǎn),餐廳的師傅們少花點(diǎn)時(shí)間,飯菜生一點(diǎn);如果生活生活多睡一會(huì);如果同學(xué)們之間脾氣再暴躁一點(diǎn),克制少一些,北附將是什么景象,我相信已經(jīng)在每一個(gè)人的腦海中勾勒出來(lái)。

  我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都很幸運(yùn),因?yàn)槲覀儗⒂瓉?lái)十周年的校慶,我們將拿出什么來(lái)奉獻(xiàn)我們的母校?我倡議:尊重自己,尊重他人,尊重身邊的每一個(gè)人。

  尊重,不需要我們大手筆,只需一聲問(wèn)候,一個(gè)笑容,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,一份理解,一份包容。但愿:

  溫馨和諧處處文明用語(yǔ)示范學(xué)府時(shí)時(shí)翰墨飄香

  尊重理解時(shí)時(shí)禮貌待人北大附中處處君子風(fēng)范

  謝謝大家。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇6

  沒(méi)有人能只依靠天分成功,上帝給予了天分,勤奮將天分變?yōu)樘觳。有這么一句話:天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。

  曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一,然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū),對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了,還在朗讀,因?yàn)椋沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊,潛伏在他的屋檐下,希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處。可是這個(gè)賊等了好久,就是沒(méi)等到曾國(guó)藩睡覺(jué),還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒,跳出來(lái)說(shuō),“這種水平讀什么書(shū)?”然后將那文章背誦一遍,揚(yáng)長(zhǎng)而去!

  “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好,聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái),而且很勇敢,見(jiàn)別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)“大怒”,教訓(xùn)曾先生之后,還要背書(shū),揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是,他名不經(jīng)傳,曾先生后來(lái)啟用了一大批人才,按說(shuō)這位賊人與曾先生有一面之交,大可去施展一二,可惜,他的天賦沒(méi)有加上勤奮,變得不知所終。

  從這個(gè)故事我們可以看出,偉大的成功與辛勤的勞動(dòng)是成正比的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇7

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  說(shuō)起《西游記》大家一定不會(huì)陌生,《西游記》是我國(guó)四大名著之一,多次被拍成電視劇和動(dòng)畫片,我們幾乎從小看到大。人們特別喜歡書(shū)中一身本領(lǐng)的孫悟空,我也曾幻想有一天自己能成為那樣的人物。

  《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象:唐僧,誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著,孫悟空,正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,豬八戒,貪財(cái)好色,但又不缺乏善心,沙僧,心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同,恰好形成了鮮明的對(duì)比,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空,因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超,一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng),他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理,以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞。書(shū)中唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難,最終實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。

  這讓我想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己平日里的點(diǎn)滴事件,哎,在生活中我總會(huì)被一點(diǎn)小事而嚇倒,沒(méi)有勇氣去承擔(dān),總認(rèn)為逃避是最好的選擇。做事半途而廢、虎頭蛇尾?赐赀@本書(shū)后,我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?

  我喜歡讀書(shū),更是喜歡像《西游記》這樣的書(shū),它豐富了我的精神生活,讓我在書(shū)的海洋里遨游,直至抵達(dá)終點(diǎn)的彼岸。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇8

  沒(méi)有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分,勤奮將天分變?yōu)樘觳。有這么一句話:天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。。

  曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一,然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū),對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了,還在朗讀,因?yàn)椋沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊,潛伏在他的屋檐下,希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?墒沁@個(gè)賊等了好久,就是沒(méi)等到曾國(guó)藩睡覺(jué),還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒,跳出來(lái)說(shuō),“這種水平讀什么書(shū)?”然后將那文章背誦一遍,揚(yáng)長(zhǎng)而去!

  賊人是很聰明,至少比曾先生要聰明,但是他只能成為賊,而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人:“近代最有大本夫源的人。”

  “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好,聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái),而且很勇敢,見(jiàn)別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)“大怒”,教訓(xùn)曾先生之后,還要背書(shū),揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是,他名不經(jīng)傳,曾先生后來(lái)啟用了一大批人才,按說(shuō)這位賊人與曾先生有一面之交,大可去施展一二,可惜,他的天賦沒(méi)有加上勤奮,變得不知所終。

  從這個(gè)故事我們可以看出,偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇9

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)!

  俗話說(shuō):"臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。"如果一個(gè)人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。

  一個(gè)人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí),一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn),但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí),他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。

  學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于"肯學(xué)"和"敢學(xué)"。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在,千辛萬(wàn)苦,冒著可能失去生命的危險(xiǎn),經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量,證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小"肯學(xué)"、"敢學(xué)"。

  有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是"天才"、"神童",像我們?cè)倥τ惺裁从冒。這種想法是錯(cuò)誤的,他們是天才、神童,不是天生的,而是來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為"天才"、"神童"的先決條件。經(jīng)科學(xué)家研究,人是智力是有差別的,但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說(shuō),"天才"、"神童"是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。

  才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí),牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有許多的偉人為了造福人類,也作了巨大的貢獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》,他走訪了許多地方,經(jīng)過(guò)27個(gè)春秋的艱苦努力寫成了這部巨作。

  狄更斯說(shuō)過(guò)"我所收獲的,是我種下的。"每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人,就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。才能來(lái)自勤奮。我們一定要努力學(xué)習(xí)。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇10

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我要給大家介紹一部電視劇,它叫《花樣少年少女》,戲中女主角盧瑞希為了見(jiàn)到自己所喜歡跳高偶像左以泉一個(gè)人從美國(guó)到中國(guó)臺(tái)灣女扮男裝、就讀櫻開(kāi)男校。

  故事就這樣情形下展開(kāi)女扮男裝的瑞希面對(duì)各種各樣挑戰(zhàn):一開(kāi)始得知泉不跳高了後來(lái)受到欺負(fù)再來(lái)哥哥從美國(guó)來(lái)看(瑞希瞞著哥進(jìn)男校)……

  最后,在瑞希的鼓勵(lì)和自己的努力之下,泉又找回了跳高的信心,重新回到了跳高臺(tái)上。

  雖然泉知道瑞希是個(gè)女生,

  但由于兩個(gè)人都不好說(shuō)出口,怕揭曉這個(gè)秘密,于是,他們就把這個(gè)秘密一直保守下去,但自己卻在心里愛(ài)著對(duì)方。

  雖然這是一部偶像劇,但是我們依然可以從中學(xué)到很多很多。

  比如泉為了可以再次回到跳高場(chǎng)上,他是加倍的努力,最后也還是成功了,這告訴我們,只要努力,沒(méi)有什么不可以。

  而瑞希為了自己的真愛(ài),而不顧一切,只是為了見(jiàn)到自己喜歡的人而已,可是真是因?yàn)樗龑?duì)這份愛(ài)的努力,才使泉也對(duì)他有了好感。這可以告訴我們,為了自己的夢(mèng)想而努力,這樣我們才有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)與能力。

  總之,我們一定要為了自己的夢(mèng)而努力!演講稿

  我國(guó)作家老舍先生說(shuō)過(guò):驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱,而這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。我們從祖宗那一輩就開(kāi)始宣傳杜絕驕傲了,有孔子曰的:三人行,必有我?guī)熝伞_有故事書(shū)里面的龜兔賽跑等等。

  記得我讀小學(xué)的時(shí)候,班級(jí)里面選班干部,被選中的那位說(shuō)的最多是“不行,不行,我干不了”,選來(lái)選去就沒(méi)下文了,最后重?fù)?dān)還是落到的班長(zhǎng)身上。論能力,每個(gè)人都可以當(dāng)選,只不多了那么的一點(diǎn)“謙虛”?赡茉谖覀兊男睦锬鞘侵t虛,實(shí)質(zhì)意義上它就是虛偽。

  謙虛可以使你永遠(yuǎn)把自己置于學(xué)習(xí)的地位,并有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。但是,謙虛決不是客套與虛偽;不是遇到工作時(shí)的退縮與推委;更不是所謂的深藏不露。如果有機(jī)會(huì)需要你發(fā)揮自己的能力,而你也擁有這樣的能力,你必須知難而進(jìn),當(dāng)仁不讓,決不能把謙虛作為推卸責(zé)任的借口!

  我的演講完了,謝謝!

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇11

  小說(shuō)《水滸傳》中人物。綽號(hào)豹子頭。原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭,武藝高強(qiáng)。被當(dāng)朝權(quán)奸高俅所害,蒙冤刺配滄州。后看守草料場(chǎng),高俅又派人縱火,企圖將他燒死。被迫投奔梁山農(nóng)民起義軍,屢建戰(zhàn)功.

  豹子頭林沖,在梁山泊英雄中排行第六,馬軍五虎將第二。早年是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭。因他的妻子長(zhǎng)得漂亮,所以被高俅兒子高衙內(nèi)調(diào)戲,自己也被高俅陷害,給告上了朝廷。在發(fā)配滄州時(shí),幸虧魯智深在野豬林相救,才保住性命。被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場(chǎng)時(shí),又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙,冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊,為白衣秀士王倫不容。晁蓋、吳用劫了生辰綱上梁山 后,王倫不容這些英雄,林沖一氣之下殺了王倫,把晁蓋推上了梁山泊首領(lǐng)之位。林沖武藝高強(qiáng),打了許多勝仗。在征討江浙一帶方臘率領(lǐng)的起義軍勝利后,林沖得了中風(fēng),被迫留在杭州六和寺養(yǎng)病,由武松照顧,半年后病故。

  上梁山后,林沖的業(yè)績(jī):

  1、一打祝家莊——林沖為第二撥人馬領(lǐng)軍統(tǒng)帥。

  2、二打祝家莊——林沖神速生擒扈三娘,救得宋江。

  3、三打祝家莊——林沖為主力之一,擊敗祝氏三杰之一的祝龍。

  4、高唐州救柴進(jìn)——林沖為主力之一,消滅高廉的所謂“神兵”。

  5、大戰(zhàn)呼延灼連環(huán)馬——林沖為第二陣主將,與呼延灼大戰(zhàn)五十多會(huì)合不分勝敗。

  6、曾頭市救晁蓋——晁蓋不聽(tīng)林沖勸阻,中計(jì)失敗,林沖斷后,拼死救回受傷的晁蓋。

  7、攻打大名府——林沖為主力之一,后軍主將。

  8、收關(guān)勝之戰(zhàn)——林沖為主力之一,與秦明大戰(zhàn)關(guān)勝,并率部擊敗關(guān)勝副將郝思文并生擒之。

  9、二攻大名府救盧俊義——林沖為主力之一,第二隊(duì)主將。

  10、東昌府收張清之戰(zhàn)——林沖為主力,活捉張清副將龔?fù),并率軍將張清逼下水,由水軍活捉?/p>

  林沖,是小說(shuō)水滸傳中的人物。原為東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭,生得豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,身長(zhǎng)八尺,人稱“豹子頭“,又喚“小張飛”。善使“林家槍法”,使一支丈八蛇矛,有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇。妻子張氏貞娘,岳父也是禁軍教頭,父親是東京的提轄官。周桐是他師父,操刀鬼曹正是他的徒弟。

  與倒垂把楊柳的花和尚魯智深一見(jiàn)如故,結(jié)拜為兄弟。卻不料妻子在去東岳廟上香時(shí),被殿帥府太尉高俅之義子高衙內(nèi)調(diào)戲,幸得使女錦兒告知林沖,將其喝止。但其淫心不死,又使高俅的心腹虞侯、林沖好友陸謙,騙林沖外出飲酒,使高衙內(nèi)乘機(jī)對(duì)妻子張氏施暴,幸為林沖趕回得免。又設(shè)計(jì)用寶刀讓林沖誤入白虎堂。林沖被陷害刺配滄州,在野豬林險(xiǎn)些被公差董超、薛霸殺死,幸虧被結(jié)義兄弟魯智深相救。路過(guò)柴進(jìn)府上棒打了洪教頭。

  到了滄州牢城營(yíng)后,因柴進(jìn)的關(guān)系,讓他看守天王堂。高俅又派陸謙等人來(lái)害他,派他看守草料場(chǎng)。因外出打酒,林沖又躲過(guò)一劫,草料場(chǎng)卻被燒毀。林沖在山神廟殺了差撥、陸謙、富安,火燒草料場(chǎng)。由柴進(jìn)推薦,風(fēng)雪上梁山。

  上山后,寨主王倫嫉賢妒能,多方刁難,要林沖獻(xiàn)頭名狀,結(jié)果林沖與青面獸楊志打得難分高下。當(dāng)晁蓋等上山入伙時(shí),又托詞推拒,林沖在吳用的智激之下,火并王倫,將他殺了。推晁蓋為大頭領(lǐng),開(kāi)拓了梁山的局面。其時(shí),妻子張氏被高太尉威逼親事,自縊身死。岳父張教頭也染患身故。

  梁山泊英雄排座次時(shí),為山寨馬軍五虎將之一,鎮(zhèn)守正西旱寨。林沖武藝高強(qiáng),打了許多勝仗。受招安后,隨宋江、盧俊義征討遼國(guó)、田虎、王慶。打方臘后,在杭州染了風(fēng)癱,不能痊愈,被迫留在六和寺養(yǎng)病,由武松照顧,半年后病故。追封忠武郎。

  林沖是《水滸傳》中的重要人物,他從一個(gè)安分守己的禁軍教頭當(dāng)了“強(qiáng)盜”,從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳,林沖走過(guò)了一條艱苦險(xiǎn)惡的人生道路。

  林沖生活的北宋末年,這是一個(gè)積貧積弱的朝代,國(guó)土面積偏小,四周有強(qiáng)敵侵?jǐn)_,國(guó)內(nèi)社會(huì)動(dòng)蕩,烽火四起,民不聊生。面對(duì)國(guó)家的危難,以王安石為代表的有志之士想通過(guò)變法來(lái)改善國(guó)家的困境,由于政治腐敗,奸臣當(dāng)?shù),變法慘遭失敗。封建統(tǒng)治者便變本加厲地盤剝?nèi)嗣。宋朝天子宋徽宗腐化不堪,不?wù)正業(yè),為了粉飾太學(xué),大興土木,建明堂、修道觀、造假山、征發(fā)役,國(guó)力耗盡,人民苦不堪言。宋徽宗從江南征集奇花異石,用大船運(yùn)往京城,花石綱使無(wú)數(shù)家庭傾家蕩產(chǎn)。宋徽宗成天歌舞游蕩,貪圖玩樂(lè)享受,生活奢靡,夜宿娼門。他遠(yuǎn)賢人,近小人,重用蔡京、高俅等人。這些奸臣在皇帝的支持下,放縱親朋,魚(yú)肉百姓,在朝中狼狽為奸,翻云覆雨,敗壞朝政,殘害忠良,把國(guó)家推向滅亡的邊沿。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇12

  尊敬的同學(xué)們:

  大家好!

  先講個(gè)故事,傳說(shuō)安泰是希臘神話中的巨人,地神的兒子。戰(zhàn)斗時(shí)只要身子不離開(kāi)土地,就能從大地不斷吸取力量,所向無(wú)敵。后來(lái)勇士赫拉克勒斯發(fā)現(xiàn)這一特性,把他舉到空中擊斃。

  那么如果把大地比喻為集體,個(gè)人只有緊緊依靠集體,才能有無(wú)窮的力量。正如雷鋒所說(shuō)的那樣:“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候,才最有力量!

  我們xx班就是一個(gè)溫暖的集體。在這里,有歡笑,有勤奮,有無(wú)私的幫助,也有無(wú)數(shù)的感動(dòng),個(gè)人和班級(jí)融合在一起。我們有不拘小節(jié)的,有工作負(fù)責(zé)的,還有很多有特色的同學(xué),大家一起努力,互相幫助,一起前進(jìn)。這里我要講一個(gè)至今讓我難以忘記的事。那是我們班籃球贏了x班以后,班長(zhǎng)說(shuō)了一句話:“好,誰(shuí)說(shuō)文科班的男生比別的班的差!边@句話給我?guī)?lái)了很大的震撼,相信也會(huì)陪我走完高中這一段路。只要我們這個(gè)大集體在老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,同學(xué)之間以誠(chéng)相待,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,那么我們這個(gè)班就不會(huì)比別的班級(jí)差。

  所以說(shuō),個(gè)人離不開(kāi)集體,我們要在集體中發(fā)出光和熱,為集體增添榮譽(yù)。

  目標(biāo),也是很重要的,要記住一句話:不要自視甚高,也不要妄自菲薄。就比如說(shuō)有的同學(xué)不參加競(jìng)賽,也不參加自招,就想?yún)⒓悠胀ǜ呖迹跃C合成績(jī)?nèi),卻偏偏去了高層學(xué)習(xí)。明明并不適合、也不需要去高層學(xué)習(xí),但是一定要夠上高層的進(jìn)度。往往半夜苦學(xué),挑燈夜讀,非但沒(méi)有在高層課中取得優(yōu)異成績(jī),反而是浪費(fèi)了自己的時(shí)間,導(dǎo)致其他科目也受到影響,浪費(fèi)了自己的時(shí)間成本。

  那么對(duì)另外那些已經(jīng)有目標(biāo)的人來(lái)說(shuō),就希望你們還可以繼續(xù)努力,在夢(mèng)想的路上勇敢前行!

  未來(lái),你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起加油,踩著滿天星光,實(shí)現(xiàn)心中理想。謝謝大家!

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇13

  放飛夢(mèng)想演講稿

  尊敬的老師,同學(xué)們,

  大家好!

  海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。

  然而,什么是夢(mèng)?什么又是夢(mèng)想?夢(mèng)是期待,而夢(mèng)想是堅(jiān)強(qiáng)--是你把飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著,是你對(duì)自己負(fù)責(zé)的最高境界。但捫心自問(wèn),我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢(mèng)想?

  我們的夢(mèng)想,也許是二十歲的豪情壯志;也許是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望:渴望掌聲,渴望成功。無(wú)數(shù)的“可能”,無(wú)數(shù)的“希望”,因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡,我們心中大大小小的夢(mèng),在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。

  親愛(ài)的朋友們,回眸自己走過(guò)的路,還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng),在生命中留下了怎樣的足跡嗎?

  人們常說(shuō),有志者,事竟成;還有人說(shuō),最貧的是無(wú)才,最賤的是無(wú)志。由此可見(jiàn)立志的重要性,所以,人不可沒(méi)有夢(mèng)想。雄鷹和母雞都有一對(duì)翅膀,但雄鷹可以搏擊藍(lán)天,而母雞只能撲騰于庭院。其根本原因就在于,母雞的理想是一把米糠,雄鷹的理想是展翅翱翔!所以,我們立志就要立大志,志當(dāng)存高遠(yuǎn)!

  我們青年人好幻想,每個(gè)人都有自己美好的夢(mèng)想。但如果不經(jīng)過(guò)奮斗,那夢(mèng)想終究是夢(mèng)想,絕無(wú)實(shí)現(xiàn)的可能。大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“蜀鄙二僧朝南海”的故事。窮和尚和富和尚都立志要去南海,結(jié)果窮和尚憑一瓶一缽去成了南海,而富和尚“數(shù)年來(lái)欲買舟而下,猶未能也”。原因何在?就在于窮和尚勇于立志,更勇于踐志;富和尚則只敢想,卻不敢做。

  心動(dòng)不如行動(dòng),努力永遠(yuǎn)不會(huì)太遲!讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)吧!做一件事情,只要開(kāi)始行動(dòng)就可算是獲得了成功的一半。演講大師齊格勒曾說(shuō)過(guò)這么一段充滿哲理的話:

  世界上牽引力最大的火車頭停在鐵軌上,為了防滑,只需在它的八個(gè)驅(qū)動(dòng)輪前面各塞一塊一寸見(jiàn)方的木塊,這個(gè)龐然大物就無(wú)法動(dòng)彈。然而,一旦火車頭開(kāi)始啟動(dòng),這小小的木塊就再也擋不住它了;當(dāng)它的時(shí)速達(dá)到100公里時(shí),一堵5英尺厚的鋼筋混泥土墻也能被它輕而易舉地撞穿!從幾塊小木塊就可令其無(wú)法動(dòng)彈到能撞穿一堵鋼筋混泥土墻,火車頭威力變得如此巨大,原因不是別的,就因?yàn)樗?ldquo;動(dòng)”起來(lái)了。

  其實(shí),人的威力也會(huì)變得巨大無(wú)比,許多令人難以想象的障礙也會(huì)被你輕松地突破。當(dāng)然前提是:你必須開(kāi)始奮斗。奮斗是萬(wàn)物之父,一個(gè)人無(wú)論做什么事情,只要你肯努力奮斗,是沒(méi)有不成功的。一個(gè)人要想做好一件事情,成就一番大事業(yè),就必須一心一意地做,必須少說(shuō)些漂亮話,多做些日常平凡的小事情。

  人都有惰性,都有太多的欲望,有時(shí)難免戰(zhàn)勝不了身心的卷怠,抵御不住世俗的誘惑。很多人因此半途而廢,功虧一簣。我也是如此,做事總喜歡往后拖。一件事情明明可以在今天完成,卻偏偏要拖到明天甚至后天。只有早日改掉這個(gè)陋習(xí),我才能離成功更近。

  古希臘最著名的雄辯家狄摩西尼原有口吃毛病,他每天口含一石子對(duì)著大海演講,經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力而成為一位偉大的演說(shuō)家。他為了使自己能專心一致的工作,剪掉了自己一大半頭發(fā),這使他很長(zhǎng)時(shí)間不能出門,不能會(huì)客,于是工作效率大為提高。當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有退路可逃時(shí),他就只能一門心思地朝前奔了。我們應(yīng)該向狄摩西尼學(xué)習(xí),斬?cái)嘧约旱耐寺,破釜沉舟,勇往直?

  大多數(shù)人都想改造這個(gè)世界,卻罕有人想改造自己。其實(shí)改造自己才是最難的事情。只要我們每天改變一點(diǎn)點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們離成功,離騰飛的日子就會(huì)更近一點(diǎn)。

  海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。為了我們的夢(mèng)想,讓我們馬上行動(dòng)起來(lái) ,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,奮斗吧,騰飛吧,我們的夢(mèng)想!

  記得十歲時(shí),別人這樣問(wèn)我:你長(zhǎng)大后要做什么?

  我對(duì)別人講:我長(zhǎng)大后要當(dāng)科學(xué)家!

  二十歲時(shí),別人這樣問(wèn)我:你的夢(mèng)想是什么?

  我對(duì)別人講:我的夢(mèng)想是做一個(gè)不怕任何困難,打擊,挫折與失敗,能夠跌倒后爬起來(lái)向前走的人!

  “十年寒窗苦讀”只是為了等待今朝的“金榜題名時(shí)”。然而,當(dāng)心中帶著一絲酸楚與遺憾重新拿起了“圣賢書(shū)”時(shí),難道真的就能為了第二年的“天空”而充滿自信與干勁嗎?

  是啊!在權(quán)衡了“一年的苦難”與“一輩子的后悔”以后,心中不禁長(zhǎng)嘆“奮斗便騰飛!”

  思想,有的時(shí)候?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)不是那么的聽(tīng)話。其實(shí),偶爾覺(jué)得,再一次的選擇并不那么的輕松,反而很壓抑,就像自己看者朋友一個(gè)個(gè)奔向夢(mèng)想的身影,心頭卻只是麻木了,麻木得忘記了祝賀和祝福,甚至忘記了自己的存在與選擇的前進(jìn)的方向。心里卻飄來(lái)了幾朵惆悵的云。就好象一桌盛筵,所有的菜都上來(lái)了,熱氣撲面而來(lái),但惟獨(dú)沒(méi)有米飯,但對(duì)于此時(shí)饑腸轆轆的自己而言,面對(duì)一桌盛筵已失去了胃口,難道只因?yàn)闆](méi)有那一碗可有可無(wú)的米飯嗎?

  但無(wú)論怎樣,面對(duì)現(xiàn)實(shí),我明白,我不會(huì)讓自己再一次跌倒!那么既然躲不掉這個(gè)擔(dān)在身上的角色,那么只有微笑著大步走出去,不能在這一刻還有掙扎。走出去,給自己看,給別人看,告訴曾經(jīng)痛苦一夜的自己,站出來(lái)的,不是一個(gè)被憂傷壓倒的靈魂!!!

  無(wú)論歲月給我們留下了多少遺憾,無(wú)論世事在我們胸口劃過(guò)多少到傷痕,只要我們還有呼吸的權(quán)利,就擁有重塑夢(mèng)想的激情!只要我們還有生存的氧氣,就擁有締造激情的勇氣!

  選擇堅(jiān)持,選擇珍惜,選擇成就生命的激情,讓我們勇敢的成就心中最初的夢(mèng)想吧!

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇14

  大自然的音樂(lè)家數(shù)不勝數(shù),只要你用心去傾聽(tīng),一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些奇妙、可愛(ài)的音樂(lè)家們。

  你聽(tīng),天空中是什么聲音:嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……咦,究竟是什么聲音這么有魅力?哦!原來(lái)是燕子姐姐正在用那清脆又響亮的歌聲唱著一首又一首優(yōu)雅的小曲。她的歌聲使我癡迷、使我陶醉、使我……燕子姐姐真不愧是天空中最杰出的音樂(lè)家呀!

  你聽(tīng),樹(shù)上是什么聲音:知了、知了、知了……咦,究竟是什么聲音這么有魄力?哦!原來(lái)是蟬叔叔正在用細(xì)而又有力的歌聲唱著一首又一首明亮的小曲。他的歌聲使我充滿活力、充滿精神、充滿……蟬叔叔真不愧是樹(shù)上最棒的音樂(lè)天才。

  你聽(tīng),是什么聲音:呱呱、呱呱……咦,究竟是什么聲音?哦!我知道了,一定是青蛙弟弟的歌聲!難道這世上還有比青蛙弟弟還好的金嗓子嗎?是啊!青蛙弟弟的歌聲好象有魔力似的,每當(dāng)聽(tīng)到他的聲音都不得不停下腳步。青蛙弟弟真不愧是池塘里最有天賦的音樂(lè)家呀!

  像這樣的音樂(lè)家還有很多嘞!像泥土中的蚯蚓哥哥、小溪里的小魚(yú)妹妹、還有田野中的螳螂爺爺……

  讓我們用心去傾聽(tīng)吧!大自然賜予我們的音樂(lè)是何等的天籟之音;大自然賜予我們的音樂(lè)是何等的美妙之音;大自然賜予我們的音樂(lè)是何等的奇妙之音。啊!我愿意牽著你的手,一起去聽(tīng)遍這大自然中所有的天籟之音!

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇15

  那年,小弟因?yàn)槭軅M(jìn)里醫(yī)院,我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩,她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來(lái)的,自住將來(lái)的那一天起,她就一直昏迷不醒。

  女孩在昏迷中不時(shí)地喊著:“媽媽,媽媽!”

  女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前,神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎,不知該如何幫助女兒,只是不停地哀求醫(yī)生:“救救我女兒,救救我女兒!”

  他不知道,醫(yī)生該用的藥都已用了,而病人有時(shí)候也是要自救的,能不能活下來(lái),要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的渴望。

  一位年輕的護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人:“女孩子的媽媽呢?你為什么不叫她媽媽來(lái)?”男人埋下頭,低低地說(shuō):“我們離婚很久了,我找不到她。”

  護(hù)士皺了皺眉頭,默默地坐下來(lái),輕輕地握住女孩冰涼的手柔聲說(shuō):“女兒乖,媽媽在,媽媽在。”

  男人抬起頭,吃驚地看著護(hù)士,一會(huì)兒,臉上流滿淚說(shuō):“謝謝,謝謝!” 女孩喚一聲媽媽,護(hù)士答應(yīng)一聲。護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡,還沒(méi)結(jié)婚呢。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥緊護(hù)士的手,呼吸慢慢均勻下來(lái)。

  在以后的日子里,那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣,寸步不離地守在女孩病床前,握著她的手,給她說(shuō)話、講故事、輕輕地唱歌„„

  幾天以后,女孩完全醒過(guò)來(lái)了。

  醫(yī)生說(shuō):“她能醒過(guò)來(lái)真是個(gè)奇跡。”

  女孩說(shuō):“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手,一直牽著我,一直牽著我,把我從一個(gè)黑黑的冰冷的井里拉上來(lái)„„

  人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士,護(hù)士的臉微微紅了,說(shuō):“我記得讀過(guò)一句名言,母愛(ài)可以拯救一切。“

  是啊,我們每一個(gè)脆弱的生命,不都是在母愛(ài)的呵護(hù)、牽引下堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的嗎?母愛(ài)的力量就是我們生活的源泉啊!

  什么是偉大的?我覺(jué)得母愛(ài)是偉大的,可更難得的是社會(huì)上人與人之間的友愛(ài)。所以,我在感嘆母愛(ài)偉大的同時(shí),更加欽佩那位年輕的護(hù)士奉獻(xiàn)母愛(ài)的勇氣和精神。

  最后,讓我們?cè)俅纬憪?ài)的旋律吧„„

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇16

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  剛才,在激越的國(guó)歌聲中,我們仰望國(guó)旗冉冉升至旗桿頂端,胸中涌起一股最深厚的愛(ài)國(guó)情愫。在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,我想對(duì)你們說(shuō):拿出你的真心,付出你的熱情,擁抱我們的漢語(yǔ),因?yàn)檫@是愛(ài)國(guó)精神在我們身上最好的體現(xiàn)。

  漢語(yǔ),如果黃皮膚黑眼睛,如同長(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河,是我們民族的徽記;如同五星紅旗和《義勇軍進(jìn)行曲》,是我們祖國(guó)的象征。

  漢語(yǔ)是世界上的最美的語(yǔ)言。它意蘊(yùn)豐富,神思邈遠(yuǎn),音調(diào)和諧,悅耳動(dòng)聽(tīng);它如詩(shī)如畫如歌如葩,沁人心脾,令人心曠神怡。

  漢語(yǔ)從它誕生的那一天起,就開(kāi)始以其讀音和字形哺育一個(gè)古老的民族,并以其長(zhǎng)久的生命活力凸現(xiàn)炎黃子孫的不屈與自尊,承載十二億人的光榮與夢(mèng)想。

  我們的祖國(guó)就是說(shuō)著漢語(yǔ),創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文明?鬃永献觽兙褪怯脻h語(yǔ)講述著儒學(xué)道教,在中國(guó)和世界產(chǎn)生了和產(chǎn)生著巨大而深遠(yuǎn)的影響。李白杜甫蘇東坡辛棄疾們就是用漢語(yǔ)吟出唐詩(shī)宋詞,至今依然泠泠作響或擲地有聲。還有蔡倫畢升黃道婆李時(shí)珍們,同樣是用漢語(yǔ)傳播發(fā)明和技藝,不僅推動(dòng)了中國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展,而且加速了世界文明化的進(jìn)程。

  我們的前輩就是說(shuō)著漢語(yǔ),趕走了占領(lǐng)中國(guó)臺(tái)灣的荷蘭殖民者、瓜分中國(guó)的八國(guó)聯(lián)軍、侵略中國(guó)的日本帝國(guó)主義,掃除了強(qiáng)權(quán)在我國(guó)推行的奴化教育,恢復(fù)了說(shuō)中國(guó)話的權(quán)力。在聯(lián)合國(guó)大廈,喬冠華用漢語(yǔ)發(fā)表了熱情洋溢的講話,并使?jié)h語(yǔ)成為聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。在瑞典的金色大廳,美籍華人楊振寧用金屬的聲音,進(jìn)行接受諾貝爾獎(jiǎng)的演說(shuō),漢語(yǔ)顯示出特有的魅力。香港澳門回歸,董建華何厚鏵用漢語(yǔ)向中央政府宣誓,字字含情,頓挫中透出中國(guó)人的骨氣和豪情。漢語(yǔ)是一面大旗,把無(wú)數(shù)的中國(guó)人召集在一起;漢語(yǔ)是漢民族的遺傳密碼和文化基因,它使每一個(gè)華夏兒女都心心相印。

  今天我們的父兄依然說(shuō)著漢語(yǔ),走進(jìn)改革開(kāi)放的新時(shí)代。在深圳特區(qū),漢語(yǔ)以三天一層樓的速度詮釋“深圳速度”;在航天基地,漢語(yǔ)挾雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì),穿云破霧遨游太空,告訴人們什么是“長(zhǎng)征系列”;在奧運(yùn)場(chǎng),漢語(yǔ)和五星紅旗一次次升起,向著世界體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn);在國(guó)際論壇,漢語(yǔ)昂首挺胸,沉著而熱情,用自身的形象昭示世人:中國(guó)的明天更美好。

  可是,曾幾何時(shí),我們有些人開(kāi)始忽略我們自己的語(yǔ)言文字。街頭書(shū)刊錯(cuò)別字連天,店鋪匾額繁體字泛濫,電視廣告里成語(yǔ)面目全非,流行歌曲中病句層出不窮,還有我傘兵交談夾雜著洋涇浜……長(zhǎng)此以往,漢語(yǔ)將變得渾濁甚或迷失,而缺少語(yǔ)言支撐的民族終將被淘汰出局。

  同學(xué)們,熱愛(ài)我們的漢語(yǔ)吧,不要割舍對(duì)漢語(yǔ)的一份眷念,不要在現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言世界中走失自己。如果說(shuō)漢語(yǔ)是一棵大樹(shù),我們每個(gè)人則是樹(shù)上的一片葉子,我們從大樹(shù)獲取養(yǎng)料,我們又給大樹(shù)提供養(yǎng)料。只要大樹(shù)根深葉茂,腳下的熱土就會(huì)堅(jiān)實(shí)牢靠,永不動(dòng)搖。

  謝謝大家!

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇17

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)的特別精彩。因?yàn)闀?shū),是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶;也是人類智慧的倉(cāng)庫(kù),只有多看書(shū),才能進(jìn)步。

  書(shū),讓我們了解了許多東西,那些都是課堂上學(xué)不到的。也讓我們懂得了各種各樣的做人的道理。《福爾摩斯探案選集》的故事告訴我們:做事要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,遇事要沉著冷靜;《木偶奇遇記》告訴我們:不要貪玩,要好好學(xué)習(xí)、天天向上,不要光顧玩,而忘了學(xué)習(xí)。也不要辜負(fù)了家長(zhǎng)的我們的期望!

  小時(shí)候,我聽(tīng)父母講故事,一、二 年級(jí),我們喜歡幼稚的連環(huán)畫書(shū),三年級(jí)時(shí),我就開(kāi)始看注音版的故事書(shū)。再大些,我就開(kāi)始讀少年版的各種名著,F(xiàn)在,我就看一些世界名著,像《海底兩萬(wàn)里》《假如給我三天光明》等,這些都是國(guó)外的一些著名作家寫的。我非常喜歡讀。

  書(shū),能使我們大開(kāi)眼界;書(shū)里蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)。書(shū),是人生中必不可少的東西,我們要多看書(shū),因?yàn),?shū),能夠把我們帶上成功之路。也能把我們送上知識(shí)的彼岸。因?yàn)闀?shū)是我們走上成功的階梯,也是成功之路上的一盞燈,每時(shí)每刻照著我們。

  我愛(ài)讀書(shū)!

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇18

  奧格斯特•史格勒說(shuō):“在真實(shí)的生命里,每樁事業(yè)都由信心開(kāi)始,并由信心跨出第一步。”自信就像一粒生命的種子,深藏在人心里,隨時(shí)都可能發(fā)芽,并開(kāi)出絢爛奪目的花朵。自信像一縷陽(yáng)光,時(shí)刻照亮著人生的坐標(biāo),輝煌著人生的旅程。

  自信是一個(gè)人成功的奧秘。古往今來(lái),大凡成功者,他們都有一個(gè)共同點(diǎn),就是建立自信,保持自信。蘇軾的自信,讓他在挫折失意中,仍能大唱“大江東去,浪淘盡”;李白自信"天生我才必有用",使得他的詩(shī)文百世流芳;海倫•凱勒自信,在雙目失明后寫下了許多不朽的篇章;毛澤東,正是有"星星之火可以燎原"的自信,才能帶領(lǐng)我們從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利,才能使中國(guó)屹立在世界的東方。

  自信,使不可能成為可能,使可能成為現(xiàn)實(shí)。美國(guó)一位名叫喬治•赫伯特的推銷員,成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)。布魯基金會(huì)得知這一消息,把刻有“最偉大的推銷員”字樣的金靴子贈(zèng)與了他。在此之前,“金靴子獎(jiǎng)”已空置了20xx年。記者采訪他時(shí),他說(shuō):“不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,我們才失去了自信;而是因?yàn)檫^(guò)早的失去了自信,很多事情才顯得難以做到。”

  期中考試后,考場(chǎng)上的失敗,對(duì)個(gè)人自信也是嚴(yán)峻的考驗(yàn),面對(duì)龐大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,許多人都會(huì)感到自己的渺小無(wú)能。千萬(wàn)要記住不要把自己想成是一個(gè)失敗者,人生本來(lái)沒(méi)有任何局限,每個(gè)人內(nèi)心都有一個(gè)沉睡的巨人,那就是自信。“天生我才必有用”,不能對(duì)自己自暴自棄,而是要堅(jiān)信自己我能行。每當(dāng)你比過(guò)去有了提高,你應(yīng)該受到莫大的鼓舞和激勵(lì),在新的水平上充滿信心地向更高的目標(biāo)努力。

  自信是愚公移山的信念,是精衛(wèi)填海的毅力,是夸父逐日的勇氣,自信更是對(duì)自我超越。自信的人言語(yǔ)不多,喜歡在內(nèi)心積蓄力量,收攏五指攥緊拳頭然后用力出擊;自信的人胸懷大志,不畏強(qiáng)手,勇于探索,敢于攀登,具有不屈不撓的進(jìn)取信心;自信的人立足現(xiàn)實(shí),邁著堅(jiān)實(shí)的腳步,一步一個(gè)腳印,一路一程收獲。

  自信如筆,書(shū)寫出我們?nèi)松晒Φ钠?自信如光,指引著我們前進(jìn)的方向;自信如犁,開(kāi)墾出我們美麗的田園;自信如火,燃起了我們心中的希望。同學(xué)們,就讓我們點(diǎn)燃自信的火焰,去追求自己的夢(mèng)想。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇19

  今天是語(yǔ)文課。我也想說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文。

  語(yǔ)文是中華民族國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ),是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具,也是我們認(rèn)識(shí)世界、面向世界、改造世界的武器。

  我想起了魯迅先生,他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。面對(duì)貧窮落后的祖國(guó),他立志報(bào)國(guó),遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國(guó)后,他發(fā)現(xiàn):中國(guó)落后的原因不是疾病,而是文化的落后,他棄醫(yī)從文,拿起筆桿子,發(fā)表很多雜文隨感,抨擊黑暗落后,喚醒了大眾。

  我想起了毛澤東,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后到重慶與蔣介石談判,期間發(fā)表一首著名的詩(shī)篇:《沁園春.雪》,讓蔣介石大怒,匯集很多詩(shī)人編詩(shī),要搶占鰲頭,卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字,指點(diǎn)江山,奪得了中國(guó)革命的勝利!在這里,我想告訴大家的是,我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),也有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué),誰(shuí)不會(huì)說(shuō)中國(guó)話?在學(xué)習(xí)中,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中,不僅學(xué)到了寫作、閱讀、分析,好學(xué)到了很多道理。我愛(ài)語(yǔ)文課了!

  同學(xué)們:讓我們學(xué)好語(yǔ)文,感受到語(yǔ)言的魅力,為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!

  前不久,我讀了一則童話故事,它是英國(guó)作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍,很生氣,他在花園周圍筑起了高墻,將孩子們拒于墻外。從此以后,園里花不開(kāi),鳥(niǎo)不語(yǔ),一片荒涼,春夏秋都不肯光臨,只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天,孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái),春天也就跟著孩子們來(lái)了,園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后,花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái),在小男孩的啟發(fā)下,巨人醒悟了,隨即拆除了圍墻,花園成了孩子們的樂(lè)園,巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無(wú)比地幸福……

  王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事,讓我的心久久不能平靜,那個(gè)巨人,他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬,讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí),他自己也同樣孤單寂寞,更享受不到花園里明媚的景色!我們常說(shuō):“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。其實(shí),快樂(lè)也一樣,給別人快樂(lè),自己也快樂(lè)。

  我還記得這樣幾句名言:“把你的痛苦與人分享,你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的快樂(lè)與人分享,你的快樂(lè)將增加一倍。”是啊,分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失什么,卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。相反,有了快樂(lè),一個(gè)人獨(dú)樂(lè),最終也不會(huì)快樂(lè)。

  與別人一起分享快樂(lè)是一種美德,因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候,與別人分享快樂(lè),既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì),也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì);既給了別人一個(gè)好心情,自己也留下了一份好心情。

  既然這樣,那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈,真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火,就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水,就要想法把別人洗凈;自己是一粒米,就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗;自己是一彎月,就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè),你也會(huì)更加快樂(lè)!

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇20

  這是個(gè)極為平常的周末,雖然我自己也不知道什么樣的周末才叫做特別。

  空氣燥熱,陽(yáng)光比人還要慵懶。午飯后無(wú)意間看到新聞,上面用極短的篇幅報(bào)道了幾個(gè)小時(shí)前的NBA全明星新秀賽。我才恍然想起,這個(gè)周末其實(shí)是我在看完去年的比賽后,跟朋友們順便聊起的那個(gè)明年。不過(guò),現(xiàn)在已經(jīng)人走茶涼,甚至最好的朋友也不在同一個(gè)城市。我也忘記了這個(gè)所有球迷都記得守著屏幕的周末。

  我的空間主頁(yè)右邊是一排正經(jīng)的籃球評(píng)論家。我之所以加上正經(jīng)這個(gè)詞,是因?yàn)檫@樣的專家在中國(guó)已經(jīng)不多了,我甚至懷疑中國(guó)的專家數(shù)量是要比人數(shù)還多的。特別是在醫(yī)療方面,好像任何一個(gè)世界性的疑難雜癥,包括世界的性疑難雜癥,都可以在小地方的小醫(yī)院的大專家手里治愈,屢試不爽。如果你問(wèn)這樣的專家在何方,那么出門左拐,就在那根電線桿子上。不過(guò)籃球方面,我剛剛說(shuō)的那些人,是權(quán)威的。甚至是中國(guó)服務(wù)于央視的人員當(dāng)中,少有的幾個(gè)同時(shí)被民間認(rèn)同的。

  他們說(shuō)籃球說(shuō)得比我好。我便識(shí)趣,今日不說(shuō)籃球。我說(shuō)——

  隔洋大概一萬(wàn)二千里的彼岸,在人們都沒(méi)注意,甚至是對(duì)其置之不理的時(shí)候。這個(gè)一度被拋之角落的種子居然開(kāi)花了。起先人們還以為是紫莖羅蘭,仔細(xì)一看,它居然是紫羅蘭!再一看,以為是MadeInChina,再仔細(xì)一看,原來(lái)是“沒(méi)得”InChina。

  如果你在這半個(gè)月內(nèi)接受信息的功能沒(méi)有和云南的雨水一樣消失的話,你便知道我說(shuō)的是誰(shuí)。他叫林書(shū)豪。是一個(gè)同,李政道丁肇中一樣的美籍華人。他的成功并不神奇,神奇的是在默默無(wú)聞和悄無(wú)聲息中成功。類似你得知了高考成績(jī)后,卻發(fā)現(xiàn)應(yīng)屆的第一名是你的那個(gè)差生同桌。

  我覺(jué)得幸運(yùn)。不是因?yàn)樗闹袊?guó)籍,倒是因?yàn)樗麤](méi)有生長(zhǎng)在中國(guó)。我不是不愛(ài)國(guó),而是我不忍心讓任何一個(gè)包括我自己在內(nèi)的青年佝僂了背,近視了眼,到頭來(lái)最好也就混得個(gè)三好少年,四有青年,還有什么五講四美三熱愛(ài);斓牟缓玫,怕連青春也談不上有。

  和我一樣,多數(shù)業(yè)余打球者是非常眼紅美國(guó)的,我并不忌諱這么說(shuō)。其實(shí)這與愛(ài)國(guó)無(wú)關(guān),只是與愛(ài)好有關(guān)。我不愿意看到這個(gè)國(guó)家?guī)缀跛腥说膼?ài)好,甚至理想,都只能存活在最最深的心底,而且是20多歲以前的保質(zhì)期,否則便永遠(yuǎn)無(wú)望。哪怕你的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)清官。這并不是一個(gè)多么高的高度,因?yàn)檫@個(gè)我們都顫栗在這960萬(wàn)平方公里的某一平方分米上。

  時(shí)至今日,初級(jí)階段已經(jīng)是不是一個(gè)好理由了,因?yàn)槲覀兌疾恍⌒目匆?jiàn)了領(lǐng)導(dǎo)幾天一換的女人,幾年一換的房產(chǎn),和十幾年一換的政府大樓。即便如此,我覺(jué)得我是愛(ài)國(guó)的。因?yàn)槲覐奈磳?duì)它失望過(guò),我一直盡力去找這個(gè)國(guó)度的發(fā)光點(diǎn)。而且我覺(jué)得所有愛(ài)國(guó)者都應(yīng)該眼紅彼岸。因?yàn)檠輪T總是不愿意潛規(guī)則;足球迷總是希望公正,哪怕球技可以稍差;學(xué)生總是希望制度改革……愛(ài)國(guó),便是堅(jiān)定和希望。輿論之下,便會(huì)有前進(jìn),哪怕只是一米,一分米,一厘米。至少?zèng)]有后退。輿論是什么東西?你看看鏡子便知。

  沒(méi)有一個(gè)國(guó)家是教育弱而國(guó)力強(qiáng)的。因?yàn)榻逃俏覀兊牡谝坏婪谰,所謂的什么劣根性,什么傳統(tǒng),什么習(xí)俗,全部都是教育加上社會(huì)得出的和。教育也是最后一道防線,這是國(guó)家的希望,亦或是一個(gè)國(guó)家的失望、絕望。梁?jiǎn)⒊幸黄渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,闡述少年便是中國(guó),什么樣的少年早就怎么樣的中國(guó)。在我看來(lái),梁先生闡之未盡,其實(shí)同樣,什么樣的中國(guó)便孕育什么樣的少年。

  我是肯定不會(huì)入仕的。那么,在百姓的力量已經(jīng)無(wú)法改變的時(shí)候,便拜托那些玩命想考公務(wù)員的人了。俗語(yǔ)“南橘北枳”,這是一棵中國(guó)種子,竟然在美國(guó)綻放,還如此艷麗。——何況在厄爾尼諾如此嚴(yán)重的今天,氣候已經(jīng)改變。

  彼岸花,此岸觀。他只可遠(yuǎn)觀,我們補(bǔ)課寫完研。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇21

  每個(gè)人都有自己的夢(mèng),我有夢(mèng),中國(guó)也有夢(mèng)。

  中國(guó)正在一步步朝著發(fā)達(dá)國(guó)家前進(jìn)著。若中國(guó)是一棵參天大樹(shù),我則是一片樹(shù)上的葉子,雖然力量微博,但是我還是要為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量,只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)我們期待已久的中國(guó)夢(mèng)。在中國(guó)前進(jìn)的路途中,雅安地震來(lái)了,中國(guó)不怕,人們互幫互助,一方有難八方支援,使中國(guó)又一次挺起了胸膛,繼續(xù)向前走去,救援人員擋住了兇猛的石頭、厚厚的樓板、把握住了黃金72小時(shí),救助了許多遇難者,人們有救了;H7N9爆發(fā)了,人們沒(méi)有恐慌,在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們沒(méi)有拋棄沒(méi)有放棄,積極應(yīng)對(duì)尋找新的疫苗,救助了一個(gè)又一個(gè)的傳染者,各地人們的生活沒(méi)有打亂,疫情在逐漸好轉(zhuǎn)。中國(guó)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家每天都在不斷發(fā)展著,每個(gè)人也在為自己的夢(mèng)想努力。

  我是一名青少年,正是人們所說(shuō)“愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)”。是的,我有太多的夢(mèng)想,每一個(gè)夢(mèng)想,我都想著將來(lái)能幫助祖國(guó)發(fā)展得更好,更強(qiáng)大。

  看到報(bào)紙上的報(bào)道,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量已是世界第二,但我們的科技還很落后,大部分的汽車、照相機(jī)……都源自外國(guó)。醫(yī)學(xué)也不先進(jìn),文化也不發(fā)達(dá),所以我想做一名科學(xué)家,制造出最好的科技產(chǎn)品,讓我國(guó)的科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)世界。

  我也想做一名醫(yī)生,多少人因?yàn)榘┌Y而奪去了生命,都是因?yàn)槲覀儑?guó)家的醫(yī)療水平太落后,我要研究出更先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備和更便捷的療程,讓人們不再被病魔所困擾。為努力奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上的為中國(guó)夢(mèng)正努力著的同胞們醫(yī)治身體,消除病患,讓他們?yōu)閲?guó)家發(fā)展全力以赴。

  我還想做一名作家,寫出能滋潤(rùn)人心田的好作品,寫出中國(guó)人的文化夢(mèng)想,像莫言那樣,去奪諾貝爾獎(jiǎng),為國(guó)爭(zhēng)光,為民族文化添彩。

  但我更喜歡做一名老師,當(dāng)知識(shí)的傳播人。就像我的老師一樣,講解文化,布道解惑,為學(xué)生撒播未來(lái)“中國(guó)夢(mèng)”的種子。

  所以,現(xiàn)在的我,正懷揣希望,向著夢(mèng)想啟航。

  只有努力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,只有當(dāng)我們的夢(mèng)都實(shí)現(xiàn)時(shí),中國(guó)的夢(mèng),才會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng),便是中國(guó)的夢(mèng);中國(guó)夢(mèng),便是我的夢(mèng)!我要努力努力再努力,為了中國(guó)一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng),那樣,中國(guó)的夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)!

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇22

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上只有兩種人:一種是觀望者,一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界,但沒(méi)人想改變自己!毕胍淖儸F(xiàn)狀,就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就,都是從正確的觀念開(kāi)始的。一連串的失敗,也都是從錯(cuò)誤的觀念開(kāi)始的。要適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)變化,就要學(xué)會(huì)改變自己。

  一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上,他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈,然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是,往往一夜之間,風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō):“孩子,不要哭,我們可以想辦法去征服風(fēng)。”

  于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想,想了半天終于想出了一個(gè)辦法,他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水,然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天,天剛蒙蒙亮,小男孩就匆匆地爬了起來(lái),他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊,沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的,也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑了,他對(duì)父親說(shuō):“要想木桶不被風(fēng)吹倒,就要加重木桶的重量!蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。

  是的,我們不能改變風(fēng),改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西,但是我們可以改變自己,給自己加重,這樣我們就可以適應(yīng)變化,不被打敗!

  在威斯敏斯特教堂地下室里,英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話:當(dāng)我年輕自由的時(shí)候,我的想象力沒(méi)有任何局限,我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的,于是我將眼光放得短淺了一些,那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年,抱著最后一絲努力的希望,我決定只改變我的家庭、我最親近的人。但是,唉!他們根本不接受改變,F(xiàn)在我在臨終之際,我才突然意識(shí)到:如果起初我只改變自己,接著我就可以依次改變我的家人。然后,在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下,我也許能改變我的國(guó)家。再接下來(lái),誰(shuí)又知道呢,也許我連整個(gè)世界都可以改變。

  人生如水,人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境,就改變自己,只有這樣,才能克服更多的困難,戰(zhàn)勝更多的挫折,實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足,只是一味地埋怨環(huán)境不利,從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上,這實(shí)在是徒勞無(wú)益。

  雖然我們不能改變世界,但我們可以改變自己,讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。

  謝謝大家!

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇23

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  各人好!

  曾看過(guò)這樣一段話:小鳥(niǎo)說(shuō):我從天空中飛過(guò),但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f(shuō),天空中沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。同樣的狀況,卻有兩種差異的態(tài)度,相信后者的態(tài)度更能贏得各人的認(rèn)可。其實(shí)生活是一面鏡子,你對(duì)他笑,他就會(huì)向你露出笑臉,你對(duì)它哭,那么你最終只會(huì)收獲沮喪的心情。這就是我要演講的——樂(lè)觀的生活態(tài)度。

  或許有人會(huì)訴苦說(shuō),上天是如此的不公正,努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止照舊一個(gè)經(jīng)理助手。寒窗苦讀十二年書(shū)的我,最終照舊沒(méi)能考上理想的大學(xué)。然而,這些訴苦無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),只能加重自己的煩惱,何不以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待呢?

  相反的,正如我們熟知的林肯先生,在遭受24歲經(jīng)商失敗,26歲愛(ài)人死去,27歲精神瓦解,中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員與副總統(tǒng),卻均以失敗告終,可面對(duì)如此多的攻擊與磨難,他始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意,最終他成為美國(guó)第十六任總統(tǒng),正是這積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  相信,倘使沒(méi)有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,摔殘肢體的桑蘭,高位截肢的張海迪,生命中沒(méi)有灼爍與黑暗的海倫。凱勒,他們同樣不會(huì)有輝煌光耀的人生,也就不會(huì)贏得世人的尊重與贊美。

  親愛(ài)的同學(xué)們,雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情,但相信只要我們持一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,我們生活一直是快樂(lè)的。所以,縱然有一千個(gè)理由哭泣,也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑,這樣,我們的生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光與快樂(lè)。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇24

  大多數(shù)人想改變這個(gè)世界,但沒(méi)人想改變自己。想要改變現(xiàn)狀,就要改變自己;要改變自己,就得改變自己的觀念。一切成就,都是從正確的觀念開(kāi)始的。一連串的失敗,也都是從錯(cuò)誤的觀念開(kāi)始的。要適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)變化,就要學(xué)會(huì)改變自己。柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山,弟-子們紛紛請(qǐng)教方法,柏拉圖笑道,說(shuō):很簡(jiǎn)單,山若不過(guò)來(lái),我就過(guò)去。弟-子們一片嘩然。這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù),唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是:山不過(guò)來(lái),我便過(guò)去。同樣的道理,人不能改變環(huán)境,那么我們就要改變自己。一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上,他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈,然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是,往往一夜之間,風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

  小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō):孩子,不要哭,我們可以想辦法去征服風(fēng)。

  于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想,想了半天終于想出了一個(gè)辦法,他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水,然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡了。第二天,天剛蒙蒙亮,小男孩就匆匆地爬了起來(lái),他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊,沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的,也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑了,他對(duì)父親說(shuō):要想木桶不被風(fēng)吹倒,就要加重木桶的重量。男孩的父親贊許地微笑了。是的,我們不能改變風(fēng),改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西,但是我們可以改變自己,

  給自己加重,這樣我們就可以適應(yīng)變化,不被打敗!在威斯敏斯特教堂地下室里,英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話:當(dāng)我年輕自由的時(shí)候,我的想象力沒(méi)有任何局限,我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的,于是我將眼光放得短淺了一些,那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年,抱著最后一絲努力的希望,我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是,唉!他們根本不接受改變,F(xiàn)在我在臨終之際,我才突然意識(shí)到:如果起初我只改變自己,接著我就可以依次改變我的家人。然后,在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下,我也許能改變我的國(guó)家。再接下來(lái),誰(shuí)又知道呢,也許我連整個(gè)世界都可以改變。人生如水,人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境,就改變自己,只有這樣,才能克服更多的困難,戰(zhàn)勝更多的挫折,實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足,只是一味地埋怨環(huán)境不利,從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上,這實(shí)在是徒勞無(wú)益。雖然我們不能改變世界,但我們可以改變自己,讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。 我的演講完畢,謝謝大家!

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇25

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  一個(gè)年輕人正值人生巔峰時(shí)卻被查出患了白血病,無(wú)邊無(wú)際的絕望一下子籠罩了他的心,他覺(jué)得生活已經(jīng)沒(méi)有任何意義了,拒絕接受任何治療。

  一個(gè)深秋的午后,他從醫(yī)院里逃出來(lái),漫無(wú)目的地在街上游蕩。忽然,一陣略帶嘶啞又異常豪邁的樂(lè)曲吸引了他。不遠(yuǎn)處,一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發(fā)亮的樂(lè)器,向著寥落的人流動(dòng)情地彈奏著。還有一點(diǎn)引人注目的是,盲人的懷中掛著一面鏡子!

  年輕人好奇地上前,趁盲人一曲彈奏完畢時(shí)問(wèn)道:“對(duì)不起,打擾了,請(qǐng)問(wèn)這鏡子是你的嗎?”

  “是的,我的樂(lè)器和鏡子是我的兩件寶貝!音樂(lè)是世界上最美好的東西,我常?窟@個(gè)自?shī)首詷?lè),可以感到生活是多么的美好”“可這面鏡子對(duì)你有什么意義呢?”他迫不及待地問(wèn)。

  盲人微微一笑,說(shuō):“我希望有一天出現(xiàn)奇跡,并且也相信有朝一日我能用這面鏡子看見(jiàn)自己的臉,因此不管到哪兒,不管什么時(shí)候我都帶著它。”

  白血病患者的心一下子被震撼了:一個(gè)盲人尚且如此熱愛(ài)生活,而我……他突然徹悟了,又坦然地回到醫(yī)院接受治療,盡管每次化療他都會(huì)感受到死去活來(lái)的痛楚,但從那以后他再也沒(méi)有逃跑過(guò)。

  他堅(jiān)強(qiáng)地忍受痛苦的治療,終于出現(xiàn)了奇跡,他恢復(fù)了健康。從此,他也擁有了人生彌足珍貴的兩件寶貝:積極樂(lè)觀的心態(tài)和屹立不倒的信念。

  想把握好自己的人生和命運(yùn)的人,一定要有樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),因?yàn)闃?lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)是掌管人生航向的舵手,是把握命運(yùn)之船的動(dòng)力槳。

  謝謝。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇26

  只要心存相信,總有奇跡發(fā)生,希望雖然渺茫,但它永存人世。

  美國(guó)作家歐;亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事:病房里,一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù),在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉,身體也隨之每況愈下,一天不如一天。她說(shuō):“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí),我也就要死了。”一位老畫家得知后,用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。

  最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠,病人竟奇跡般地活了下來(lái)。

  人生可以沒(méi)有很多東西,卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。希望是人類生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處,生命就生生不息!

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇27

  親愛(ài)的同學(xué)們,高中三年注定是不平凡的三年。從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲,自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。 讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。下面是由演講稿網(wǎng)為大家整理的課前三分鐘的演講稿范文,歡迎參考。

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天由我來(lái)為大家進(jìn)行課前三分鐘的演講,我感到十分的榮幸。今天我演講的主題就是自信。

  不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么一句話:“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本,資本需要積累,積累需要汗水,而自卑卻什么也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。

  每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順,并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿艱辛,坎坷,曲折,充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí),我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難,不要一遇到一點(diǎn)困難就覺(jué)得是世界末日了,其實(shí)都會(huì)過(guò)去的,并沒(méi)有那么困難。

  愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后,有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》,網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐?墒,愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利,對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō):“假如我的理論是錯(cuò)的,一個(gè)人反駁就夠了,一百個(gè)零加起來(lái)還是零。”

  同學(xué)們,或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切,面對(duì)困難,面對(duì)挫折,或許前面有很多的機(jī)會(huì)在等著我們。

  居里夫人說(shuō)過(guò):“我們應(yīng)該有恒心,尤其要有自信心!我們必須相信,我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的,無(wú)論發(fā)生什么事情,活著的人總要照常工作。”正是自信,支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后,兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng),為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

  我一直都堅(jiān)信,自信是一種力量,一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境,還是逆境,都應(yīng)該微笑地,平靜地面對(duì)人生,有了自信,生活便有了希望。“天生我材必有用”,哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄,只要擁有自信,擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心,成功遲早會(huì)屬于你的。

  親愛(ài)的同學(xué)們,高中三年注定是不平凡的三年。從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲,自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。

  我的演講完畢,謝謝大家!

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇28

  一次去拜會(huì)一位事業(yè)上頗有成就的朋友,閑聊中談起了命運(yùn)。我問(wèn)這個(gè)世界到底有沒(méi)有命運(yùn)?他說(shuō):當(dāng)然有啊。我再問(wèn):命運(yùn)究竟是怎么回事?既然命中注定,那奮斗又有什么用?

  結(jié)果他沒(méi)有直接回答我的問(wèn)題,但笑著抓起我的左手,說(shuō)不妨先看看我的手相,幫我算算命。給我講了一能生命線、愛(ài)情線、事業(yè)線等諸如此類的話之后,突然,他對(duì)我說(shuō):把手伸好,照我的樣子做一個(gè)動(dòng)作。他的動(dòng)作就是:舉起左手,慢慢地而且越來(lái)越緊地握起拳頭。末了,他問(wèn):握緊了沒(méi)有?我有些迷惑,答道:握緊啦。他又問(wèn):那些命運(yùn)線在哪里?我機(jī)械地回答:在我的手里呀。他再追問(wèn):請(qǐng)問(wèn),命運(yùn)在哪里?我如當(dāng)頭棒喝,恍然大悟:命運(yùn)在自己的手里!

  他很平靜地繼續(xù)道:不管別人怎么跟你說(shuō),不管“算命先生們”如何給你算,記住,命運(yùn)在自己的手里,而不是在別人的嘴里!”是的,這就是命運(yùn),F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看你自己的拳頭,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生命線有一部分還留在外面,沒(méi)有被握住,它又能給我們什么啟示?命運(yùn)絕大部分掌握在自己手里,但還有一部分掌握在“上天”手里。古往今來(lái),凡成大業(yè)者,“奮斗”的意義就在于用其一生的努力,去爭(zhēng)取。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇29

  夏天的一個(gè)中午,我和伙伴們?cè)谠鹤永锿。我們玩了一?huì)兒,累了就坐在院內(nèi)的一棵柳樹(shù)下休息,樹(shù)上的知了不斷地叫著“知了、知了……”好像有什么事即將發(fā)生。

  過(guò)了一會(huì),天空由晴轉(zhuǎn)陰,好像要下雨。人們急忙收拾院里晾的衣服和曬的糧食,地上的螞蟻也銜來(lái)泥土堵住洞口,我也急忙幫媽媽收起衣物來(lái)。果然,不大一會(huì)功夫,天上出現(xiàn)了滾滾烏云,那烏云就好像從煙筒里冒出來(lái)的黑煙。緊跟著一陣大風(fēng),又是一聲震耳欲聾的雷聲。

  這大風(fēng),這雷聲,把小樹(shù)嚇彎了腰,把花兒吹得東倒西歪,站也站不直,把路上的紙片刮得在空中飛舞。

  緊接著,便下起了傾盆大雨。路上的人們,家離得遠(yuǎn)的,像個(gè)落湯雞一樣往家趕;家離得近的,急急忙忙地跑回家去。房頂上的雨水落下來(lái),那樣子好像斷線的珍珠。馬路上的雨水,有的流進(jìn)了水道,有的積成了一個(gè)小水池。馬路旁的小白楊,任憑風(fēng)雨發(fā)狂,也不肯低頭,仍然把腰桿挺得直直的。

  我望著外邊的一切景物正在發(fā)呆,這時(shí)媽媽叫了我一聲,我才從想象中回過(guò)神來(lái)。

  我又往外邊去,雨停了,天空中出現(xiàn)了一道彩虹。那彩虹像小橋,那彩虹像輕紗,那彩虹像絲綢。一會(huì)兒,這小橋、這輕紗、這絲綢便消失在蔚藍(lán)的天空中了。泥濘的道路上人們?cè)诼匦凶撸^(guò)往的車輛疾馳而過(guò)。那些從車輪下逃脫的小泥點(diǎn)兒調(diào)到了大人們的鞋子、褲子上,有的還調(diào)皮的跳到小朋友的臉上。

  啊!那雨、那小橋、那輕紗、那絲綢構(gòu)成了一幅美麗的雨景圖。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇30

  各位老師、各位同學(xué):

  大家好!

  我還記得這樣幾句名言:“把你的痛苦與人分享,你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的快樂(lè)與人分享,你的快樂(lè)將增加一倍。”是啊,分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失什么,卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。相反,有了快樂(lè),一個(gè)人獨(dú)樂(lè),最終也不會(huì)快樂(lè)。

  與別人一起分享快樂(lè)是一種美德,因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候,與別人分享快樂(lè),既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì),也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì);既給了別人一個(gè)好心情,自己也留下了一份好心情。既然這樣,那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈,真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火,就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水,就要想法把別人洗凈;自己是一粒米,就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗;自己是一彎月,就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè),你也會(huì)更加快樂(lè)!

  謝謝。

高中語(yǔ)文課的課前三分鐘演講 篇31

  自信,就是要自己相信自己。自信,往往可以事半功倍。我就是一個(gè)充滿自信的孩子。

  這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二周,老師宣布要競(jìng)選班干部,要求參加競(jìng)選的同學(xué)都要在講臺(tái)上發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)。我思忖著,二年級(jí)時(shí)擔(dān)任過(guò)中隊(duì)長(zhǎng),三、四年級(jí)時(shí)當(dāng)過(guò)大隊(duì)委,五年級(jí)時(shí)當(dāng)班長(zhǎng)。我對(duì)照著中隊(duì)長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的能力和素質(zhì),認(rèn)為自己有條件當(dāng)選中隊(duì)長(zhǎng)。我對(duì)自己競(jìng)選班委有了一份自信。

  回到家里,我開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備。我先在腦子里構(gòu)思出競(jìng)選的演講稿,一遍一遍地改,改到了每一個(gè)詞;一遍一遍地說(shuō),說(shuō)到了每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的停頓、語(yǔ)氣的變化。周日的晚上,我把爸爸、媽媽當(dāng)成觀眾,對(duì)著他們正式地演說(shuō)了一遍。聽(tīng)完演講,爸爸堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō):“一份耕耘就有一份收獲。你下了這么大的功夫,我相信你一定能成功!”我應(yīng)道:“是呀,你看我競(jìng)選什么時(shí)候緊張過(guò)?像這種事對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟!蔽覍(duì)自己競(jìng)選班委又有了一份自信。

  這是一個(gè)周一的早晨,陽(yáng)光明媚,我邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室,聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)趪\嘰喳喳地議論著什么。我湊過(guò)去,他們告訴我,今天有好幾位同學(xué)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)。聽(tīng)了這番話,我知道這幾位競(jìng)選對(duì)手的實(shí)力與我不相上下。但是我并不緊張,我對(duì)自己充滿信心。

  競(jìng)選開(kāi)始了,老師提過(guò)要求后,就讓我們自己上臺(tái)演講。教室里忽然安靜了下來(lái),靜得鴉雀無(wú)聲,靜得好像可以聽(tīng)見(jiàn)每一位競(jìng)選者的呼吸聲。大家你看看我,我看看你,誰(shuí)也不敢上臺(tái)。一時(shí)間,班里出現(xiàn)了冷場(chǎng)。我想:班里肯定沒(méi)有同學(xué)上臺(tái),我一定要上去。我穩(wěn)了穩(wěn)情緒,沉著地從位子上站了起來(lái),大步走上講臺(tái),迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。我環(huán)顧四周,只見(jiàn)同學(xué)們向我投來(lái)期待的目光!袄蠋,同學(xué)們,大家好!”說(shuō)完,我深深地鞠了一躬。我看見(jiàn)站在一旁的老師對(duì)我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,我放松了許多。同學(xué)們的信任、老師的鼓勵(lì),更增強(qiáng)了我的信心。我用洪亮的聲音,抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),配合著堅(jiān)定有力的手勢(shì),發(fā)表著競(jìng)選演說(shuō)。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著,有的還不時(shí)地點(diǎn)頭稱是!罢(qǐng)同學(xué)們投我保貴的一票吧!謝謝大家!”我的演講完畢了,大家還沉浸在精彩的演講內(nèi)容中,猛地回過(guò)神來(lái),“嘩”,同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。我依舊鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái),回到位子上。

  投票的間隙,同學(xué)們七嘴八舌地議論著,都說(shuō)我演講得最好,無(wú)論是演講的內(nèi)容,還是語(yǔ)言的表達(dá),都很不錯(cuò)。

  暢票完畢,老師宣布:“中隊(duì)長(zhǎng),周樂(lè)群!比嗤瑢W(xué)再次報(bào)以熱烈的掌聲。我感到自己成功了,我如愿以償。

  成功就是這么簡(jiǎn)單,從我做起,從每一件小事做起,如果今天比昨天進(jìn)步了,就要為自己鼓掌,為自己喝彩,為自己加油!只要相信自己,讓自己有自信,那么勝利的曙光、美麗的彩虹一定屬于你。

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