師德演講稿：學為人師，行為世范（通用5篇）
師德演講稿：學為人師，行為世范 篇1
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已經(jīng)快有八個年頭。回首來時路，我的心情難以言表。從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發(fā)生在昨天仍然歷歷在目。我已經(jīng)體驗到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個序曲。為了更好地完成后面的樂章，我要做的還有很多，很多。
小的時候總幻想著自己將來能有所作為，長大了才明白只有靠不懈的努力、毅力去積聚實力，才能夠發(fā)現(xiàn)和抓住屬于自己的機遇和藍天。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經(jīng)歷風雨又怎能見彩虹？育人如同育樹，“能順木之天，以至其性焉爾�！边@是指教育要尊重孩子的天性，讓孩子自由發(fā)展。
孩子天真爛漫，教師真誠相待，同唱歌、齊跳舞、共同游戲，孩子們玩中學，學中玩，我們教中學，學中教，雙方始終保持輕松愉快的心境。雖然時時有煩人的“官司”，始終擦不盡的鼻涕，永遠系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的童音，純真無瑕的笑臉，卻讓我們心智明晰，心神俱醉，心悅誠服。
曾幾何時，許多同學和同事都已經(jīng)走出了幼兒園的大門，覺得干這一行太操心，太累，責任大，薪水不高，勸我早日該行。說實話，我也曾動搖過，在我一天教下來感到疲憊不堪時，在家長不理解我的工作并向我大吼時，在比我晚一年畢業(yè)，拿著高薪的朋友向我炫耀她的物質(zhì)享受時……然而，我最終還是沒有走出這片天地。這是因為孩子們在時刻感動著我，讓我久久不忍心離開他們。冬天，因彈琴凍紅了手，他們搶著“暖”我；夏天汗流滿面，他們輪著“擦”我；感冒了，他們心疼地“送水喂藥”；疲勞了他們像模像樣地“按摩”；……一個個激動的神情，一雙雙稚嫩的小手，一顆顆真誠的心，使我自豪，永遠幸福。也許，幼兒教師不能享受榮華富貴，但我們熱愛生命，熱愛事業(yè)，熱愛孩子，在護理和教育的過程中，在同孩子們盡情游戲時，會從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心，忘卻自身的年齡，變得年輕和質(zhì)樸，自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年，在孩子們身上得到“復(fù)演”。我常常忘記自己的年齡，甚至很少穿正統(tǒng)服裝，經(jīng)常有人羨慕地說：幼兒教師永遠年輕。是的，我們永具童心。
“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。因為我終于找到了屬于自己的天地，那平凡而又甜蜜的世界！
師德演講稿：學為人師，行為世范 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！對美”的理解有很多，比如人的美、外貌的美、形體的美、靈魂的美。那么老師的美體現(xiàn)在哪里呢？怎樣才能成為眾多老師中最美”的老師？我認為，要成為一名合格的、優(yōu)秀的、甚至是最漂亮的老師，我們需要做到以下幾點：
我有很強的責任感
作為老師，他每天面對的都是一群天真可愛的孩子。他們的世界像白紙一樣純潔，沒有任何壞習慣和壞思想。作為一個教給他們知識，建立世界觀的老師，此時他起著極其重要的作用。所以，我們心中要時刻有一種責任感，而這種責任感，我認為，是作為一個人民教師最基本的素質(zhì)，應(yīng)該在實際工作中時刻踐行。責任感是一種態(tài)度。只有對教學有很強的責任感，才能在最佳狀態(tài)下完成教學任務(wù)。責任也是一種能力。教書可以分高低貴賤，但只要你心里有這個責任，你就能盡職盡責，做到完美。
第二，做事謹慎
老師每天面對一個幾十人的班級。每個學生都是一個獨立的個體，在學習和生活上都有自己的問題。這時，老師需要細心”地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學生安心學習。批改作業(yè)和日記時，要認真復(fù)習，有說服力，與學生建立一定的精神交流和聯(lián)系，獲得學生的信任，解決學生的困惑，啟發(fā)學生的思維。這樣才能達到很好的育人目的。讓他們在心理發(fā)展上更加健全，這也是新時期教師應(yīng)該重視的重要教育內(nèi)容。
第三，我們必須關(guān)心愛情
學生年輕，但也代表心理不成熟，承受的少。教師在教學過程中應(yīng)注意身心發(fā)展的平衡。在教學中，不要對后進生感到厭煩，不要用體罰的方式處理問題，及時關(guān)注和引導(dǎo)學生的心理問題，避免悲劇發(fā)生，讓學生感受到來自老師的溫暖和關(guān)懷，尤其是在當今社會，留守兒童大量存在。由于缺乏家長的關(guān)心和指導(dǎo)，教師應(yīng)該承擔起教育指導(dǎo)的責任。讓學生找到正確的人生方向，得到愛情，懂得如何回報愛情。
第四，要有毅力
最美”老師的成功，靠的是毅力。在處理教學時，我們應(yīng)該時刻準備教學內(nèi)容，并以認真負責的態(tài)度貫穿我們的工作。尤其是處理班級事務(wù)的時候，不要放過一點小事，多和家長孩子溝通。特別是在我們的教育教學中，會遇到不同類型、不同性格的孩子，但對于一個人的老師來說，沒有壞學生，只有不懂教育的老師。每個學生都有隱藏的優(yōu)勢和特長。作為老師，要耐心的發(fā)現(xiàn)，鼓勵，關(guān)注，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心。
最后，我覺得作為最美”的老師，應(yīng)該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起，用自己的責任心、愛心、愛心和毅力在教學中實踐，有意識地把每一件小事做好。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！
師德演講稿：學為人師，行為世范 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
晚上好！
很榮幸能在這里發(fā)言，還記得三年前剛來到省前中國際分校，新教師培訓最后一天演講的題目是“我心中的好老師”。好老師需要有扎實的學識，能夠在各個方面給學生以幫助和指導(dǎo)，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，同時對學生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，通過真情、真誠拉近同學生的距離，幫助他們獲得成功。當時每一位新老師都就這個題目侃侃而談，這對我后來產(chǎn)生了不小的影響。在這三年里，我努力向著這樣的一個目標去努力。
在這三年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助和引領(lǐng)下，我的收獲不可謂不多。主要分為兩個方面，一是教學方面。三年來，我的內(nèi)心一直是忐忑的，尤其是在帶了理科實驗班后，擔心自己的能力和學識不足以幫助他們獲得更好的成績，因此我在做到先聽課再上課并進行二次備課的同時給自己準備了很多參考書和練習，利用一切可能的時間做習題并根據(jù)知識點進行相應(yīng)的歸納整理，這工作雖然有些繁瑣，但使我對于高考的知識點、重難點有了比較好的了解，在講評練習時也能舉一反三更好地去分析和提醒可能出現(xiàn)的問題。最終我所教的班級在小高考和高考中都取得了不錯的成績。在這三年里，我?guī)煾负徒M里其他的老師們，既是我的引領(lǐng)者也是鞭策者，他們對我的關(guān)心和幫助促進我成長，他們的優(yōu)秀也激勵著我不斷努力進步。
二是班級管理方面。感謝蔣校的信任，讓我有機會參與到20xx屆高三4班的管理中去，兩年的時間，鍛煉了我在管理和溝通等各方面的能力。在日常的教育管理中，我感受比較深的便是 “嚴格要求就是最大的尊重”。嚴格要求每位學生，既是對學生的最大尊重，又能幫助自己更好地完成班級管理工作。通過個別談心，并配合班級制度嚴格執(zhí)行，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。在學生的學習和生活上面出現(xiàn)問題的時候能夠及時關(guān)心，給予支持和開導(dǎo)。當時班里有學生一度對于數(shù)學考試產(chǎn)生了畏懼心理，在一次談話中無意透露之后，我結(jié)合我的高考、考研時的經(jīng)驗跟她交流，鼓勵她克服心理上的障礙，重新樹立起信心。另外就是公平對待每一位學生，不管他的學習如何，我都以平等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學習上和生活中遇到的問題。
現(xiàn)在，我又面臨新的挑戰(zhàn)，在未來的三年里我將重新出發(fā)，繼續(xù)向有經(jīng)驗的各位老師學習，繼續(xù)努力，提升自己的能力。
師德演講稿：學為人師，行為世范 篇4
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
我今天演講的題目是——《感恩老師》。
花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；我感激很多人，但我最感激的是我的老師。
從牙牙學語的孩子到小學生，從渴望知識的青少年到飛黃騰達的成年人，從門外漢到專業(yè)人士，從人類打結(jié)到今天的信息時代，教師的角色始終貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。老師們默默的努力，為人類文明帶來了活力。
老師的愛揭示了無私中的平凡：像一股暖流，滲入我們的內(nèi)心；像一個召喚，幫助我們孤獨的心找到回家的路；像春風一樣，它給我們溫暖和溫暖。我們的老師沒有華麗的舞臺，沒有鮮花簇擁，粉筆是他們的犁頭；三尺平臺是他們奉獻的戰(zhàn)場…
我的一個老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美。我只喜歡老師”這個詞.這個簡單的發(fā)言，無疑是老師們的共同心聲，也是他們內(nèi)心世界最真實的情感表達。我們感謝老師的辛勤教育和諄諄教誨。然而，再多的贊美和欽佩也無法用愛和行動來表達我們對老師的感激。
當我?guī)е苫竺鎸﹄y題的時候，老師，是你耐心細致的給我講解解決問題的思路。你把我迷茫、閉塞的心帶到了問題，帶到了類比解題的思路，帶到了有趣的數(shù)學世界。
當我羞愧地面對自己的錯誤時，老師，你教會了我有意義地做人的道理。你讓我年輕無知的頭腦走向了正確的真理，走向了我相信自己將來會正確面對錯誤的信念，走向了我從錯誤走向正確的人生。
當我懷著一顆失落的心面對失敗的時候，老師，你像天使一樣來到我身邊，給了我勇氣和希望。你把我受傷沮喪的心帶進了自信的天空，帶進了廣闊的海洋，帶進了未來成功的大門。
老師，當我高興地對待成功時，你善意地提醒我要謙虛。你把我驕傲浮躁的心帶到了高山，帶到了進步的流水，帶到了自強不息的世界。
無論我發(fā)生什么，你都會和我一起面對。老師，在我眼里，你很神奇。我真誠地感謝你，我的老師，為我做的一切！
上課時，眼神堅定，輕輕點頭，你在用心聽講，這就是感恩；下課后看到走廊里的老師淡淡的笑著，彬彬有禮的老師你好”也是感激涕零！告訴老師我能行，老師”，成績優(yōu)異，成功自豪，一點點進步。更是感激老師。
花可以枯萎，海可以變成桑園。但是我們感恩的心是無法改變的。讓我們從1.1滴開始，感恩老師！
謝謝大家！
師德演講稿：學為人師，行為世范 篇5
各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是：“學為人師，行為世范”。在我的演講開始之前，我請我們的老師舉起自己的右手，放在自己的心上，回想一下，有沒有做過缺乏師德的事情。
記得剛來大程中學的時候，每一位老師都在等待著我體罰學生。想讓我體驗一下理想與現(xiàn)實之間的距離到底有多大。為此，當我第一次體罰學生的時候，我感到一種深深的挫折感。我在論壇上發(fā)表了自己的第一個帖子“為師的第一要義是什么？”有一位網(wǎng)友給我的回復(fù)是北京師范大學的校訓“學為人師，行為世范”。我當時感到這句話太可怕了，對于老師的要求太高了。但是我還是從心理上接受了，每天我都在問：我所掌握的知識達到為人師的水平了嗎？我的行為可以作為學生的示范嗎？在一年中，我不斷的否定自己，重新塑造著自己。我發(fā)現(xiàn)了愛，同樣我也收獲了幸福與滿足。
有老師問我：何必這樣賣力？我回答：為了自己的良心。我要對得起國家給我的每個月六百元錢。聽到這個，我們有的老師也許在心里冷笑，我知道你們想對我說：“我們必須面對現(xiàn)實�！蔽乙苍诶湫Γ覀冇械睦蠋熅褪翘F(xiàn)實了，現(xiàn)實的有點可怕，人活著還是單純一點好。
你要問我一年來最大的收獲是什么？我會告訴你：我收獲了學生的心。現(xiàn)在的高一學生，當他們遇到什么挫折和煩惱的時候，會來找我或者寫信給我，尋求心靈上的安慰。為什么呢？我想因為他們清楚我會回答他們，我可以解答他們遇到的困惑，他們可以從我這里得到他們想要的東西。侯玉笛送梨子給我，是因為她還記得我喜歡吃梨；薛金鑫還記得我喜歡吳奇隆的《一路順風》每次上網(wǎng)都點這首歌給我聽；在珠海打工的學生，打電話給我，僅僅為了一句：“老師，我想你�！保�
同樣現(xiàn)在的七年級一班，雖然學習上不算什么突出，但是我可以說：“我的孩子是大程中學最單純的�！焙芏嗬蠋熣f我班有正氣，其實我沒有刻意去追求。也許是我的行為影響了他們。我們有很多老師認為學生什么都不懂，只懂得棍子。你們錯了，那是因為我們自己也不懂，我們根本就沒有能力把學生引入另一高度，又如何要求學生呢？
很多人說我原則性太強，我認為這是在批評我，批評我為什么不融入現(xiàn)實。我現(xiàn)在告訴你吧，因為我僅僅在堅守著“學為人師，行為世范”，就是因為這句話，我會為劉新斌家庭貧窮卻沒有得到“兩免一補”而第一次走進校長室；也是因為這句話，我會把那些憑關(guān)系的學生大罵一通；也許還是因為這句話我將會得罪我們的老師－－－－
因為我討厭教育的不公平，我體會過窮人的辛酸。我也希望我們的老師別再干那些缺乏師德的事情。
最后我要說得是：得到學生的尊重很簡單，淵博的知識，高尚的品德。
我得演講完了，謝謝��！