愛(ài)崗樂(lè)教師德標(biāo)兵演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的黨員朋友們：
大家下午好。站在這里，面對(duì)大家，我的內(nèi)心澎湃著一種激情。其實(shí)走上講臺(tái)前，我有許多顧慮。和在座的為教育運(yùn)籌帷幄謀劃發(fā)展的局長(zhǎng)和校長(zhǎng)比，我只是最普通的一線黨員教師代表;和在座的幾十年如一日默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的老黨員比，我只是黨員隊(duì)伍中年輕的一員。今天，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，我只用一種嘶啞的聲音，并用揮灑在教育崗位上的十三年春華，向敬愛(ài)的的黨組織遞交一份用忠誠(chéng)為筆，認(rèn)真為墨，用心書(shū)寫(xiě)的階段性答卷。
一、 愛(ài)崗——平凡崗位中揮灑青春的詩(shī)行
十六歲時(shí)，我走出了鄉(xiāng)村的大山溝，踏進(jìn)師范學(xué)校的大門(mén)。二十二歲我畢業(yè)了，成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)一線崗位的第一位大學(xué)生。我的父母是地地道道的農(nóng)民，他們也是村里優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。樸實(shí)憨厚的父母沒(méi)有給我豐厚的物質(zhì)財(cái)富，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的教誨，但他們卻用自己的言行，潛移默化地告訴我，要老老實(shí)實(shí)為人，踏踏實(shí)實(shí)做事。面對(duì)日出而作 ，日落而息辛勤勞作的父母，我是幸運(yùn)的;面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子，我是光榮的。因此，我倍加珍惜自己用知識(shí)改變命運(yùn)而換來(lái)的崗位。
1、 珍愛(ài)平凡的崗位。做不了大樹(shù)，就做大樹(shù)旁邊的小樹(shù);做不了小樹(shù)，就做小樹(shù)身后的一朵小花;做不了小花，就做一棵襯托小花的小草。無(wú)論我身材高低，無(wú)論我尺寸大小，我就做一個(gè)獨(dú)特的我，最好的我。我選擇了班主任崗位，就選擇了與辛勞為伴，與苦累同行。我告訴自己：新時(shí)期要做一個(gè)智慧型的班主任。我給自己定位的班主任角色是：真誠(chéng)，寬容---我是學(xué)生心靈的知己，溝通，信賴(lài)---我是家長(zhǎng)的合作伙伴，引領(lǐng)，錘煉---我是團(tuán)隊(duì)的傾心打造者。我給自己制定了班本目標(biāo)：營(yíng)造一種氛圍，鉆研兩門(mén)藝術(shù)，追求三字班風(fēng)，創(chuàng)建四個(gè)品牌。班級(jí)作業(yè)的封面標(biāo)簽自己設(shè)計(jì)，彰顯班級(jí)特色;新一年學(xué)生的見(jiàn)面禮，一枚紅色的“九班我最棒”的班徽，拉近師生距離，成為家長(zhǎng)意外的驚喜。字歌復(fù)習(xí)單上，每一張都有我的親切寄語(yǔ)，既有家教方法的指導(dǎo)，又有鼓勵(lì)孩子的殷殷希望。畢業(yè)班六年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展的“夯實(shí)基礎(chǔ)，打造特色”班本系列活動(dòng)，每一本特色作業(yè)的前言都是我親自執(zhí)筆，用心書(shū)寫(xiě)，共同打造了“漂亮字，精美文，伶牙俐齒會(huì)做人”的班級(jí)品牌。平凡的崗位，灑下青春的汗水，無(wú)悔的堅(jiān)守，書(shū)寫(xiě)青春的詩(shī)行。
2、 真愛(ài)歸屬的團(tuán)隊(duì)。我是一實(shí)驗(yàn)人，我的內(nèi)心常常升騰起一種自豪感。實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)了我，礪練了我。就拿每?jī)赡暌淮蔚慕坦づ徘蛸悂?lái)說(shuō)，每次我都參加了刻苦訓(xùn)練，可真正的賽場(chǎng)卻沒(méi)有我的身影，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)校人才輩出，我的球技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。雖然只是一名替補(bǔ)隊(duì)員，但我仍然堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練。為主力隊(duì)員服好務(wù)，替他們撿球，給他們當(dāng)陪練，不記報(bào)酬，不講條件，不辭辛苦。說(shuō)這些，我既不是表白自己的高尚，也不是浮夸自己的偉大，因?yàn)槲业纳磉吽械娜硕荚谶@樣默默地付出著，工作著。這就是一個(gè)黨員教師內(nèi)心涌動(dòng)的激情，澎湃的力量。這種力量是向心的，這種力量是凝聚的，當(dāng)所有的力量集結(jié)，它必定是經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，是永遠(yuǎn)也壓不垮的!
二、樂(lè)教——成長(zhǎng)心田里播種別樣的幸福
從事一項(xiàng)工作，不如享受這項(xiàng)工作。樂(lè)于施教，勤于施教，在孩子稚嫩的心田里，我要播下一顆幸福的種子。如果問(wèn)你什么是幸福,答案各不相同，當(dāng)我在課堂上講幸福是什么這一課，問(wèn)到我的那群三年級(jí)孩子時(shí)，一個(gè)女孩對(duì)我說(shuō)：“幸福就是被老師關(guān)注。”那一刻，我明白了，讓每一個(gè)孩子的笑臉如花般綻放，這就是孩子們的幸福。我要播種一種別樣的幸福。