師德報(bào)告會(huì)演講稿（精選18篇）
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇1
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
很高興能夠參加今天的師德報(bào)告會(huì)，來向領(lǐng)導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)交流。今天站在這里，我覺得我是慚愧的，因?yàn)槲业膹慕躺钪校恢睕]有做出過什么轟動(dòng)的大事，有的，只是安穩(wěn)踏實(shí)地工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)和家長(zhǎng)學(xué)生們的期盼，踏踏實(shí)實(shí)的干，對(duì)得起自己的良心。但是，能夠站在這里，我又是無愧的，因?yàn)檫@幾十年來，我接受了太多領(lǐng)導(dǎo)、老師們的栽培和幫助，他們的誠(chéng)懇、負(fù)責(zé)與謙讓的品質(zhì)，深深地感動(dòng)著我，也塑造著我。他們也用幾十年的愛崗敬業(yè)詮釋著什么是師德、什么是“靈魂的工程師”。所以，今天我因?yàn)槔蠋焸兊闹t讓站在這里，代表的不僅是我個(gè)人，還代表的，是我們團(tuán)結(jié)共進(jìn)的教師團(tuán)體，講述的，是我們教師隊(duì)伍用自己的青春和愛去奉獻(xiàn)的事兒，體現(xiàn)的，是我們?nèi)f千盡職盡責(zé)的優(yōu)秀教師們的美好師德。所以，我是無愧的，我們的隊(duì)伍是無愧的！
在擔(dān)任民辦教師工作八年之后，在1996年，我榮幸地成為了一名公辦教師，這一身份的轉(zhuǎn)變，帶給我的不僅是喜悅，更是想要更好的完成教學(xué)工作的自信和告誡自己要堅(jiān)定地秉承師德、對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的信任、對(duì)得起學(xué)生們的未來的，一份沉甸甸的責(zé)任！
在1998年，我成為了溎河片區(qū)幼兒園的園長(zhǎng)。而我面對(duì)的第一份任務(wù)，就是要將原溎河小學(xué)的舊校園改造成為一所園區(qū)面積大、設(shè)施現(xiàn)代化、師資配備齊全的高等園所。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的我而言，無疑是壓力巨大的。為了要資金，為了要土地，我一天三十多趟往返村委會(huì)。為了早日建成理想的廣闊的園區(qū)，甚至曾幾次堵在村支書的家門口，看著人家吃早飯，好在村支書走出家門、開始工作的第一時(shí)間就與他商洽討要。那時(shí)的我，顧不上家里的老人與孩子，甚至顧不上自己的清潔體面。正值炎熱的盛夏，我卻每天穿著舊衣服在水泥、木材、油漆里穿梭，回到家，女兒說我一點(diǎn)都沒有人民教師干凈的手指和挺括的衣服，就像個(gè)忙碌的清潔工。但是，我已顧不上這些，看著漂亮的、充滿童趣的園所一天天建成，我的心中滿是喜悅。當(dāng)然，我的努力獲得了回報(bào)，不僅開學(xué)時(shí)美麗的校園和完備的設(shè)施贏得了領(lǐng)導(dǎo)們和家長(zhǎng)們的稱贊，而且這所傾注了我心血的學(xué)校也在xx年獲得了“XX市示范幼兒園”的稱號(hào)�，F(xiàn)在，雖然我離開了那個(gè)工作崗位，但是每次路過那里看到那美麗童真的校園，聽到里面?zhèn)鱽砻烂畹匿撉俾暫秃⒆觽儫o邪的歡笑，我的臉上總會(huì)不經(jīng)意地浮現(xiàn)出一絲微笑。我把我的汗水和愛留在過這里，我，對(duì)得起我的良心！
在幼兒教育領(lǐng)域從事行政工作多年，后又曾擔(dān)任過田馬鎮(zhèn)幼教工作輔導(dǎo)員的崗位，也獲得了“XX市先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)，本以為我的教師生涯就會(huì)在與幼兒們歡快無邪的笑聲中繼續(xù)下去，卻在xx年因緣際會(huì)的到達(dá)稻田鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)成為了一名中學(xué)教師。教學(xué)崗位和內(nèi)容的大幅變化對(duì)于已過不惑之年的我是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在剛剛?cè)耸伦儎?dòng)的幾個(gè)夜晚，我都是失眠的，思考著如今記憶力、體力都不如從前的我，是否能夠勝任新的工作，也焦慮著與逐漸有著獨(dú)立思想的中學(xué)生們會(huì)不會(huì)有著溝通的代溝，會(huì)不會(huì)誤人子弟呢？
漸漸的，我想明白了。在幼兒教育中，我培養(yǎng)孩子們?nèi)プ鹬厮�、去熱愛生活、去學(xué)會(huì)分享，我希望他們能不受到外界的傷害，能有無憂無慮的童年，能有一顆愛人的心，能有良好的行為習(xí)慣，在我對(duì)幼兒的教育中，貫穿始終的，是愛！而對(duì)于十多歲的中學(xué)生，我希望他們能掌握基本的知識(shí)，能具有關(guān)注社會(huì)熱愛生活的情懷，能有分辨良莠從善如流的智慧，能有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的面貌。歸根結(jié)底，我希望這些逐漸成熟的青少年們能夠健康的成長(zhǎng)，能夠逐漸有所擔(dān)當(dāng)。這兩項(xiàng)工作相較，有一點(diǎn)是相通的，這，就是我對(duì)他們的愛！
我不再焦慮苦惱，因?yàn)槲抑乐灰夷軌蛞恢北兄覀兘處焹?yōu)良的美德，愛生如子，愛崗敬業(yè)，摸著自己的良心教學(xué)，勤懇踏實(shí)地接受新工作帶給我的每一個(gè)挑戰(zhàn)，那么我相信，我能夠在這個(gè)新的工作崗位上做出新的成績(jī)的！
人生最幸福的事情，不是找到了一個(gè)可以維持生計(jì)的飯碗，而是找到了真心熱愛并情愿奉獻(xiàn)畢生的事業(yè)。我慶幸，在我平凡的人生中，我成為了一名教師，我從事了教育這項(xiàng)事業(yè)。我熱愛教育這項(xiàng)事業(yè)，因?yàn)樗屛夷軌蛞恢迸c知識(shí)為伴，做一個(gè)真理的傳道者。我熱愛教育這項(xiàng)事業(yè)，因?yàn)樗屛业纳钣肋h(yuǎn)在感受愛、表達(dá)愛，做一個(gè)愛心的傳遞者。我熱愛教育這項(xiàng)事業(yè)，因?yàn)樗屛乙恢北３种鵁崆榕c活力，做一個(gè)青春的葆有者！我愛我的學(xué)生們，我熱愛我教學(xué)生活中的點(diǎn)滴！當(dāng)我年老回顧往事的時(shí)候，能夠讓我老淚渾濁的，也正是那孩子們一張張燦爛的笑臉，正是我們今日所經(jīng)歷的璀璨的點(diǎn)滴了吧！
喜歡雨果的那首詩：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�
教師的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我的人生，也是像葉一般平凡的人生。但是，我愿用我畢生的愛，去帶給世界一抹新綠，去托起孩子們騰飛的夢(mèng)想，去播撒智慧與未來的希望。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
英語組的同仁們一致推薦由我來代表八年級(jí)英語組來展現(xiàn)自我風(fēng)采，為我爭(zhēng)光為我組添彩，雖然我的才能不及其他同仁之十一，但既然站在這里了，權(quán)當(dāng)跟大家聊聊心里話。今天我演講的題目是《學(xué)高為師，德高為范》。
這個(gè)題目大家并不陌生。在座的各位基本都是師范專業(yè)科班出身，想必各位同仁求學(xué)時(shí)徜徉的校園里都會(huì)有這樣醒目的標(biāo)語。它本來的出處是啟功先生為北師大所題的校訓(xùn)——“學(xué)為人師，行為世范”。后來又衍生出“學(xué)高為師，德高為范”“學(xué)高為師，身正為范”等，對(duì)于師范生或教師們來說都是意義相當(dāng)?shù)谋匦薜男袨闇?zhǔn)則。
說起“師范”“師德”，毫無疑問我們更強(qiáng)調(diào)的是“德”。
記得湖南相聲演員大兵有一個(gè)很有趣的相聲，講的是什么內(nèi)容我已經(jīng)不記得了，但是那個(gè)相聲結(jié)尾的段子我印象特別深刻，他的搭檔說：大兵多一點(diǎn)念犬兵，犬兵缺一點(diǎn)念大兵，大兵你說你是“缺得”呢還是“缺不得”呢？這個(gè)段子很巧妙地運(yùn)用了漢字的諧音來博大家一樂，很是有趣。大兵是左右為難了，因?yàn)樗辉副徽f“缺德”，可要是缺不得，他又成了“犬兵”，看來這人啊對(duì)自己的品德還是很注重的。即便自己做了虧心事，也要讓自己占足了理，顯得是別人缺德而不是自己�；蛟S這就是幾千年來我們很多中國(guó)人的現(xiàn)實(shí)心態(tài)。可見，道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于我而言，選擇教師這個(gè)職業(yè)的初衷并沒有大多數(shù)老師更為高尚，僅僅是因?yàn)椋谖疫�是小孩子還在求學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)校的老師們大多沒有讓我心悅誠(chéng)服的，他們僅僅是為了考試成績(jī)，因?yàn)槲页煽?jī)較好而去關(guān)注我，不是因?yàn)槲覀兯谕哪菢樱以诤芏嘀行W(xué)生時(shí)期特殊問題的處理方法很不恰當(dāng)，因而給很多同學(xué)帶來了陰影。那是我就想，如果我是老師，我一定會(huì)如何如何，至少比我的老師強(qiáng)！
想必很多老師們都會(huì)說，要是當(dāng)初我上學(xué)的時(shí)候遇見一位像我這樣的老師，那我現(xiàn)在如何如何？？可現(xiàn)如今，當(dāng)我們真正成為了一名人民教師，我們才真正懂得，我們應(yīng)該做的，還有太多太多？？如果非要我在這太多的事情中選擇一個(gè)切入點(diǎn)，毫無疑問，那一定還是“德”！
就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識(shí)，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛國(guó)之道，奉獻(xiàn)之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無德，又以何傳于學(xué)生？當(dāng)代著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”用真誠(chéng)的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去呵護(hù)學(xué)生。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操�？鬃釉弧捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！贝蠹叶荚谝眠@些話，因?yàn)槲覀兌枷虢枋ベt的言語來說明教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
正因?yàn)閷W(xué)生們以老師為榜樣，所以具有高尚師德的老師必定能帶出更多具有高尚品德的學(xué)生，這些學(xué)生在以后的社會(huì)工作和生活中又會(huì)以自己的言談舉止來影響他身邊的人，如果學(xué)生長(zhǎng)大以后也當(dāng)了老師，那么將會(huì)有更多品德高尚的人來教育學(xué)生，從而影響更多的人，能影響多少人？2也不一定。正如愚公移山里愚公那句著名的“無窮匱也”一樣。所以，教師的“德”，遠(yuǎn)比相聲里的“德”更具重要意義。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。
莎士比亞說過：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世”；汪國(guó)真說過：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”；今天我代表所有敬愛的教育者們說：“既然選擇了當(dāng)老師，就必須只顧教書育人”。這是我們的責(zé)任。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。因此一個(gè)合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：
一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識(shí)來武裝自己
常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水�！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí)，首先你必須要有豐富的知識(shí)。因此，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí)，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。
二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用
教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來說，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動(dòng)課，學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動(dòng)手吧，有些人仍無動(dòng)于衷。從那時(shí)起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋觯鍪裁�，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。
總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。
三、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象
人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅(jiān)定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點(diǎn)：
1、教師要愛崗敬業(yè)。
教師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童。”作為一名教育工作者，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成績(jī)的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友。
2、教師要尊重學(xué)生。
在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事�！痹诮逃校挥凶鹬貙W(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對(duì)學(xué)生保持一顆摯誠(chéng)的愛心。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個(gè)別優(yōu)秀生，也不歧視個(gè)別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績(jī)，多給一些鼓勵(lì)。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛的同時(shí)，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包容。
3、教師要愛護(hù)學(xué)生
教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒有愛，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成，效果就不理想。正如我國(guó)著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！碧障壬鷱膫�(cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵(lì)他們。
師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去�！钡乃枷�，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把對(duì)學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對(duì)待他們。
4、教師要理解寬容學(xué)生。
有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放；寬容就是允許學(xué)生反對(duì)，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友；寬容就是理解，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧！正像贊科夫所說：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童�！庇辛死斫猓悴粫�(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢！你只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢！你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。
像學(xué)生忘擦黑板了，我會(huì)說：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上課�！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會(huì)不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學(xué)生一愣，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺(tái)上，我講興正濃，講臺(tái)下，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”他搖搖頭。“那是老師的催眠曲唱得太棒了！”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不貪睡？作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學(xué)生的過錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大作。善于愛的教師會(huì)小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。
作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天！
我的演講完畢，感謝大家！
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我是，今天給大家演講的題目是愛與責(zé)任。
人活著，時(shí)時(shí)離不開愛的滋潤(rùn)，有愛才會(huì)有信念、有愛才會(huì)有寄托、有愛才會(huì)有目標(biāo)。但有的人把愛看偏了，一切只圍繞自己的小圈圈、私欲來放縱。尤其是對(duì)小孩，寵愛有加，我記得小時(shí)候有個(gè)同學(xué)，因?yàn)榧彝l件比較優(yōu)越，從小父母對(duì)他都是言聽計(jì)從，不管他怎么做，都由他，最后教育了一代又一代自私自利、損人利己、不負(fù)責(zé)任、沒有社會(huì)正義感的寄生蟲，這是溺愛，一種自私的愛、一種不負(fù)責(zé)任的愛，最終的后果是自己悔之晚矣、對(duì)社會(huì)后患無窮。
大愛無疆，做每一件事，每一個(gè)舉措，都能站在公心的角度去思考去分析，不管是大事小事、一舉一動(dòng)，都以傳統(tǒng)美德為基準(zhǔn)，能站在別人的角度去思考、去分析、去化解，尤其是富有社會(huì)正義感，愛出手、敢出手，讓他的親人尤其是小孩，都能耳濡目染，養(yǎng)成愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛單位、愛集體、愛家庭、有正義、助人為樂、積極上進(jìn)的好品德。正因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)個(gè)家庭，社會(huì)主義核心價(jià)值觀才能真正得到體現(xiàn)，我們的祖國(guó)和民族才會(huì)有希望，需要我們每一個(gè)社會(huì)公民、每一個(gè)家庭去傳承和弘揚(yáng)。
愛需要付出。很多人感受愛的時(shí)候，都是先得到了愛，在享受著愛，幸福甜甜的、感覺美美的。但有另外一種愛，用自己的付出讓自己愛的人享受感覺會(huì)更甜美。小時(shí)候，我們有父母長(zhǎng)輩的悉心照顧，我們因?yàn)樾闹遣怀墒�，不懂得怎么把愛撒播出去，所以只�?huì)享受，這無可厚非。但我們已經(jīng)成人了，如果還是老樣子，只懂得索取，那就太自私了。所以，一旦我們長(zhǎng)大，只要稍微懂事，我們就要懂得去付出。讀書的時(shí)候，我們要通過自己的勤奮刻苦來換取自己學(xué)業(yè)上的成就，給父母長(zhǎng)輩一次次欣慰。為人父母的時(shí)候，我們要想盡一切辦法為這個(gè)家去打拼去支撐，并要用自己的一言一行把孩子教育成愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛家庭、愛集體、有正義、助人為樂、積極上進(jìn)的社會(huì)有用之才。特別值得一提的是要用心贍養(yǎng)老人，人老會(huì)孤獨(dú)，需要陪伴，滿足衣食無憂只是最基本的愛，還需要�；丶铱纯�，不要讓父母內(nèi)心寂寞，要讓他們安享晚年。人老的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)自尋其樂，多運(yùn)動(dòng)、做做力所能及的事，保養(yǎng)好身體，為晚輩騰出更多的時(shí)間去創(chuàng)業(yè)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
愛需要分享。愛是最直接的情感變化綜合體，需要互動(dòng)。我們只有時(shí)時(shí)心中充滿愛，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)萬事萬物都是美好的，你才不會(huì)害怕困難，才不會(huì)遇到一點(diǎn)小挫折就怨天尤人，而是勇敢地積極地去面對(duì)，因?yàn)槟阒溃耗愕谋澈笥腥岁P(guān)注、有人撐腰。成功了有人為你分享喜悅，失敗了有人為你出謀劃策、同甘共苦。所以，我們不要怕失敗，要勇于創(chuàng)新，勇于嘗試，生命的潛力是無限的，今天或許我是一個(gè)落后分子，但只要用心努力，持之以恒，不久的將來，你就是贏家。當(dāng)你真正取得成就的時(shí)候，記得要分享，要懂得感恩，因?yàn)槟愕某晒Σ皇悄阋粋�(gè)人努力就能得來，離不開貴人的幫扶、長(zhǎng)者的教導(dǎo)、朋友及同事的幫助，甚至是一個(gè)身份卑微的人，他可能也在暗中成就了你。
愛需要包容。人與人相處，難免有磕磕碰碰的事，不管是在學(xué)生時(shí)代的校園、成長(zhǎng)后的單位、生意場(chǎng)上、在家庭，我們都需要有一顆包容的心。人無完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有多包容，你才不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈绿焯旃⒐⒂趹�，你才不�?huì)天天不開心。
愛需要傳承。新時(shí)代必然要有德才兼?zhèn)涞娜藖碚瓶厝�。作為一個(gè)成年人，不僅自己要有一個(gè)良好的品德，還要用自己的一言一行去感化身邊人。如果你是一位領(lǐng)導(dǎo)或企業(yè)家，你要教育你的下屬愛社會(huì)、愛家庭、富有正義感，工作上積極努力，要把一個(gè)單位或企業(yè)經(jīng)營(yíng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、有凝聚力和正能量的文明示范單位。如果你只是一名普通干部或社會(huì)公民，你在工作上也要盡心盡職，因?yàn)槟愕膬r(jià)值就是在工作與生活中體現(xiàn)，你在有生之年要為社會(huì)創(chuàng)造最大財(cái)富、最大價(jià)值，讓生命無悔、青春無悔，尤其是要感化自己的同事和家人，愛這個(gè)社會(huì)、愛自己的單位和家庭，多幫助人，讓愛傳播下去。
不管任何時(shí)候，愛都要有責(zé)任，只有負(fù)責(zé)任的愛才能愛得長(zhǎng)久、愛得坦蕩、愛得灑脫。只有人人都能獻(xiàn)出一份平凡無私而又偉大實(shí)在的愛，社會(huì)才會(huì)變得更美好！
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
我是一名新進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，第一次走進(jìn)小學(xué)生的課堂，第一次接手小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，也是第一次走上如此正式而隆重的舞臺(tái)……諸多的第一次讓我的內(nèi)心充滿著巨大的壓力。然而，我并不畏懼，因?yàn)槲业膬?nèi)心常駐熱愛學(xué)生的師魂！
教師職業(yè)道德規(guī)范指出，熱愛學(xué)生是每個(gè)教師最基本的職業(yè)道德。作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易，這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“學(xué)困生”就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲�，甚至自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“學(xué)困生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但這種愛更有價(jià)值，更為人稱道�；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
盡管我才教一個(gè)星期，卻有著深刻的體會(huì)！五一班的……同學(xué)，第一次交上作業(yè)，他是班級(jí)唯一的只得一顆星的同學(xué)，一顆星意味著他的作業(yè)非常糟糕，僅僅是為了鼓勵(lì)他按時(shí)交了作業(yè)才送給他的'。而其他同學(xué)多數(shù)是三顆星以上，甚至五顆星。而課堂上，我發(fā)現(xiàn)他很少舉手，總是一個(gè)人默默地坐著。下課后，我走到他的旁邊，翻看了他的作業(yè)，我并沒有直接指出他錯(cuò)在哪里，而是引導(dǎo)他自己發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過一番指點(diǎn)后，他釋然地點(diǎn)點(diǎn)頭。我想這些問題他應(yīng)該弄明白了，但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上還需要改進(jìn)和提升，于是，我及時(shí)鼓勵(lì)他做題要細(xì)心，上課要認(rèn)真聽，老師期待他第二天更好的表現(xiàn)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我不知道……同學(xué)過去成績(jī)?nèi)绾�，但我清楚地看到他第二天的作業(yè)步入了班級(jí)五顆星的行列。這讓我明白：只要有愛，有關(guān)懷，每個(gè)學(xué)生都會(huì)被你感化，如果學(xué)生愿意聽你的話，還怕他不能進(jìn)步嗎？
學(xué)生是發(fā)展的人，是有個(gè)性的人。我們都希望自己的愛能感化學(xué)生，讓他們成績(jī)好，品行好。但我們要循序漸進(jìn)，要尊重學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)，因材施教。小學(xué)生的教育除了知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、為人處世的教育。
如果你問我：“你在小學(xué)階段獲得了什么？”我想告訴你：“語文老師培養(yǎng)了我每天按時(shí)刷牙的習(xí)慣，數(shù)學(xué)老師通過讓我在黑板上抄題，練就了我粉筆字的功底”。而成績(jī)，知識(shí)，在我的記憶中都沒有痕跡。因此，我們愛學(xué)生，就要在課堂上時(shí)刻圍繞新課程教育理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。
五年的教學(xué)經(jīng)歷，讓我深深地體會(huì)到，只有愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你；要開啟學(xué)生心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒�，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的心靈之中。
愛，可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。
讓我們?nèi)郯�，讓愛充滿星火校園！
謝謝大家！
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇6
尊敬的各位評(píng)委：
大家好！
我是2號(hào)選手。我為大家演講的題目是《以愛為名》。
在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生的方法很多，但我覺得最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一份良心的職業(yè)。
是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和工作量來衡量，因?yàn)閷W(xué)生占據(jù)你的不僅僅是時(shí)間，還有你的思想和靈魂。從教以來，多少次半夜醒來，夢(mèng)境中全是孩子們的笑臉；每一次，當(dāng)我的學(xué)生們踏上中考的考場(chǎng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不成寐的總是我。20__屆的學(xué)生，九年級(jí)后成績(jī)一直徘徊不前。作為班主任的我，及時(shí)與科任教師商討對(duì)策，決定利用周日為同學(xué)們進(jìn)行無償輔導(dǎo)。又因?yàn)橹苋諏W(xué)校飯?zhí)貌婚_飯，我就自己掏錢買菜做飯，讓遠(yuǎn)路的孩子們吃飽吃好。這份愛的牽掛，簡(jiǎn)單的時(shí)間和工作量又怎么能夠衡量得出它的分量？
教育孩子，是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對(duì)不僅僅是一個(gè)懵懂的小孩，而是他身后的整個(gè)家庭背景，他的家庭環(huán)境，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們現(xiàn)在的成長(zhǎng)還有他們未來的人生。我當(dāng)班主任的班級(jí)，在我們學(xué)校，一向是輟學(xué)率最低的，因?yàn)閻壑@些孩子們，無論怎樣，我都舍不得他們過早地離開校園。xx屆的xx同學(xué)，她父親出了車禍，母親聞?dòng)嵭呐K病發(fā)作不幸去世，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)比較困難，xx同學(xué)家里連處理母親后事的錢都沒著落，更別說父親的醫(yī)藥費(fèi)了。作為班主任的我聞?dòng)嵑�，馬上和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，向全校師生發(fā)起募捐，一天之內(nèi)，全校多名師生就籌集了xx元，第二天學(xué)校就將捐款全部交到了xx同學(xué)手中。僅是我任教的班級(jí)就捐了xx元，其中我個(gè)人捐了xx元。禍不單行，在母親過世不到二十天，xx同學(xué)的父親在傷情還沒有好轉(zhuǎn)的情況下堅(jiān)持辦理出院手續(xù)，剛回到家就給學(xué)校寫了一封感謝信�？捎捎诒瘋^度和傷情惡化，他第二天就撒手人寰，撇下了兄妹兩人。學(xué)校聞?dòng)嵑笥竹R上從學(xué)校的愛心基金里撥出xx元捐助xx同學(xué)。為了xx同學(xué)能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)，英語老師除了每月定額從工資里拿出xx元資助，還在Q群發(fā)動(dòng)她的同學(xué)和朋友定期捐款，成立愛心賬戶并承諾資助xx同學(xué)完成高中學(xué)業(yè)�，F(xiàn)在，xx同學(xué)在麻章區(qū)一中繼續(xù)她的學(xué)業(yè)。
教師的愛，它影響著一個(gè)人的人生，它顯得是那么的博大、無私！
有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；還有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里：我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上，奔向遠(yuǎn)方，擁抱幸福。
幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因?yàn)閻蹌e人而幸福過嗎？回顧十五年的教師生涯，我可以肯定地回答自己：是的，我因?yàn)閻壑业膶W(xué)生們，每天都生活在幸福中。每一年的教師節(jié)，是我最幸福的時(shí)候，因?yàn)樵谀且惶欤?dāng)我在晨曦中醒來，就能夠看到學(xué)生發(fā)來的祝福短信，一整天，我都會(huì)在那“叮咚、叮咚”的短信提醒聲中幸福度過，直到了我晚上休息的時(shí)間，“叮咚”聲才會(huì)戛然而止。這種幸福感，就算是世界上最甜美的語言也無法描繪得出它的十分之一。教師的幸福，其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單：愛著你的學(xué)生，并被你的學(xué)生愛著。
當(dāng)我剛成為一名教師的時(shí)候，我下決心：要成為一名優(yōu)秀的人民教師。從此，我擁有了一份以愛為主題的職業(yè)。當(dāng)你接受了教師這一份職業(yè)，就請(qǐng)你去愛你身邊的學(xué)生們吧，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧，用愛心去實(shí)踐我們的誓言！
以愛為名，我們都是光榮的人民教師！
我的演講完了，謝謝大家！
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，在座的朋友們：
大家好！
晨光朦朧，我在抗震紀(jì)念碑的石雕下默立良久，又在古老而清新的月光中繞到一片地震遺留下來的廢墟前。透過堆堆煙土，我仿佛看見了疾馳而至的火球和千奇百怪耀眼的光亮；我仿佛聽到了颶風(fēng)般的呼嘯和轟隆隆沉悶的巨響。山崩地裂、房搖樹晃，大地發(fā)泄仇恨般地瘋狂痙攣，二十四萬同胞喪生。我校劉華枝老師的一兒一女也不幸死于這場(chǎng)劫難。
誰沒有舔犢之情？誰不愛自己的親生骨肉？失去了膝下繞行的一雙小兒女，二十五歲的劉老師心里總是隱隱作痛。極目遠(yuǎn)眺，大地只剩下一片蒼茫……亞里斯多德曾說過：人生最終的價(jià)值，在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。悲痛過后，劉老師便將全部的心血都傾灑在教學(xué)中。
劉老師二十九歲那年冬天，她剛懷孕兩個(gè)月。劉老師給來問問題的幾名學(xué)生講完最后一道題，正要回家，突然一個(gè)學(xué)生跑來，說她班上的王大明頭摔了很長(zhǎng)的一條大口子，還在流血呢！劉老師一急，從樓上往樓下跑，一腳踏空摔了下去……王大明的頭被及時(shí)止血包扎了，而我們劉老師的孩子卻再也保不住了，醫(yī)生診斷說她再也不能生育。丈夫聞?dòng)�，心如刀絞，他用雙手使勁捶打著自己的頭。蒼天在上，你為什么一次又一次地奪走他們的孩子呢？巍巍群山不語，回報(bào)給她的是滿目蔥蘢；滔滔江河無聲，流淌著她對(duì)黨對(duì)人民的一片真情……填海的精衛(wèi)��！逐日的夸父�。∧銈兌紒砜纯�，她雖沒有彩衣飛舞，沒有功章閃耀，但她是天地間行走的最美、最神圣的精靈！她公而忘私、剛直不阿，不正是我們唐山人民抗震精神之所在，不正是我們共和國(guó)師魂精髓之所在嗎？
二十多年來，她的教學(xué)成績(jī)連年在區(qū)里排前幾名，她以火一樣的熱情教育并感染著一批又一批學(xué)生。有位叫劉金成的學(xué)生，學(xué)習(xí)非�？炭�，但家里只有重病的父親，他想輟學(xué)。劉老師便從自己微薄的工資中每月抽出幾十元，從初中供到高中，又從高中供到大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)劉金成從稅務(wù)局領(lǐng)取了第一個(gè)月的工資，提著大包小包的東西來看望劉老師時(shí)，這個(gè)生性堅(jiān)強(qiáng)的小伙子竟激動(dòng)得一句話也說不出來，任憑眼淚刷刷地流……
由于長(zhǎng)期站立，劉老師患了嚴(yán)重的靜脈曲張。19xx年冬天，有一天上課時(shí)，她實(shí)在支撐不住了，雙腿一軟，從高高的水泥臺(tái)上跌了下來。學(xué)生們撲過來想扶起她，可她卻強(qiáng)裝笑容說：“我沒事，你們快做練習(xí)去�！蓖鴦⒗蠋熌峭纯嗟臉幼�，學(xué)生們說不出心里是什么滋味。劉老師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的事業(yè)，她做出了自己所能做出的最大的奉獻(xiàn)！在那之后不久，她竟分不清哪里是大雪堆、哪里是路，醫(yī)生檢查后說她左眼0.4，右眼0.3，患了嚴(yán)重的青光眼，必須馬上手術(shù)治療。可她想自己是班主任，又教著四個(gè)班的課，學(xué)生又臨近大考，再說哪有足夠的錢做手術(shù)呢？于是她悄悄請(qǐng)別的醫(yī)生開了些止痛藥，硬撐到放假。后來，她再吃止痛藥也不管用了，她才不得不來到醫(yī)院做手術(shù)。醫(yī)生診斷說由于耽誤治療，雙眼已不可能完全恢復(fù)。學(xué)生們得知后，排著整整齊齊的隊(duì)來到醫(yī)院門口，班長(zhǎng)捧著學(xué)生們捐來的夾雜著硬幣的三百元錢，望著劉老師蒼白的臉及纏著厚厚的白紗布的眼睛，他早已泣不成聲�！皠⒗蠋煱�，我們雖然看不到您往日兩汪清水似的大眼睛，但我們卻看得見您透明的心靈……”讓歷史停留在這一秒鐘吧，讓我為我們敬愛的劉華枝老師行一個(gè)深情的注目禮！青春會(huì)在這里留下美好，世紀(jì)會(huì)在這里刻下永恒的豐碑！
我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個(gè)鳥語花香的世界里。而我身邊的劉老師，心中曾滿布傷痕，但她從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，像馬爾克斯一樣，她用行動(dòng)著就了新時(shí)代的“《百年孤獨(dú)》”。她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當(dāng)我在夕陽的余輝里注視著她瘦小而背略彎的身影，每當(dāng)我親眼目睹著她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景，我的心中便涌起一陣陣感動(dòng)！望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā)，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那永遠(yuǎn)也不會(huì)讓人淡忘的笑容，朋友啊，您難道不為祖國(guó)擁有這么好的老師而感到驕傲和自豪嗎？正是千千萬萬個(gè)像劉華枝一樣的人接過共和國(guó)教育這面大旗，延續(xù)著人類的文明；正是千千萬萬個(gè)這樣的唐山人，以不屈不撓的抗震精神，建設(shè)并改變著這座美麗的新城！
擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；
聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽，整個(gè)星空；
站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的信念不倒的墻！
攜起手來，讓我們肩并肩，用青春和熱血鑄造共和國(guó)的師魂！
謝謝大家！
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《師德》。
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地�！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，來一中登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利�！�
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了��！
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。
一次，上晚自習(xí)，我剛坐到講臺(tái)上，一位男生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：對(duì)不起，我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“下午上課你給我們講周莊，說莊主是沈三萬，我當(dāng)時(shí)大喊了一聲‘是沈萬三’，下課同學(xué)們都說我看你把老師說的，臉?biāo)⒌镁图t了，紅得像蘋果。我向你道歉�！币粫r(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動(dòng)？說不清楚。我微笑著說：“老師早忘這事了，幫老師糾正錯(cuò)誤不是好事嗎？老師應(yīng)該感謝你才是。老師再有說錯(cuò)的地方，歡迎你大膽提出來，好嗎？”霎時(shí)間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，他離開時(shí)，那眼神像是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。
也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉�；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。精誠(chéng)所致，金石為開。
我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。 當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛寫好“師德”。
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束！
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
一提起教師，有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了�！�
是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。
“大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州；他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕�、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，19xx年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國(guó)？“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷�！碑�(dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒有動(dòng)人的遺言，沒有響亮的口號(hào)，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。
從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn)；“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)；“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。
今天，當(dāng)我們將“創(chuàng)建文明城，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”的活動(dòng)開展的如火如荼的時(shí)候，我又在深深的思索，對(duì)于我們，一名普通的教師，，又如何去理解“排頭兵”的含義呢？
我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
踏上教師工作崗位已有十八年，常常會(huì)聽到這樣的說法：你是老師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到，一年還有寒暑假……每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。我們要面對(duì)的，不僅是學(xué)生，還有他們的家庭和這個(gè)社會(huì);關(guān)注的不僅是成績(jī)，還有靈魂和未來;雖有大的規(guī)劃，而更多的只是日常的瑣碎。十八年如一日的教育教學(xué)工作中，能讓我始終充滿熱情、充滿動(dòng)力的源泉，就是愛和責(zé)任。
愛在冷冰冰的詞典里有四個(gè)詞條的解釋，但是愛又何嘗能夠簡(jiǎn)單的僅僅用詞語來詮釋?愛，沒有范疇，沒有邊際，但作為教師的我們卻可以將它升華為熱愛學(xué)生的本能行為，心中有愛，言行有愛。
課堂上關(guān)注學(xué)生獲得知識(shí)的心理歷程，由問題的情境到概念的闡述，由知識(shí)的構(gòu)建到知識(shí)的應(yīng)用。45分鐘的課堂中會(huì)把關(guān)愛留給每一個(gè)人，無論他是學(xué)習(xí)品質(zhì)后進(jìn)生，還是學(xué)習(xí)成績(jī)后進(jìn)生能得到一次提問、一句贊揚(yáng)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句“請(qǐng)坐下”。當(dāng)聽到他們驕傲地談起“我們班的數(shù)學(xué)老師……”時(shí);當(dāng)他們回憶學(xué)生時(shí)代記憶最深的一句話“你課下有空的時(shí)候，到我這里來一下”的時(shí)候;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)的時(shí)候，一種感動(dòng)和滿足就會(huì)油然而生。原來，付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛!愛不是索取，亦非等價(jià)交換，愛是付出，是給予，溫暖他人，也充盈自身。我想雖然我的工作做得并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。
教師的愛是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的，付出時(shí)，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。責(zé)任是對(duì)自己要去做的事情的一種愛，是愛的一種升華。如果說愛讓人變得博大，那么，責(zé)任則讓我們變得深刻和厚重。也有人說，教書育人是世間一部很大很沉的詞典，而“責(zé)任”是這部詞典里最重的一頁。
也正是由于這樣一種責(zé)任，使得即使畢業(yè)后，學(xué)生們?nèi)耘c我保持著密切的聯(lián)系。每年的節(jié)假日，學(xué)生來看我的同時(shí)，他們會(huì)提一個(gè)小小的要求：老師，我們合個(gè)影吧，再留個(gè)紀(jì)念。雖然我的形象離帥氣相差甚遠(yuǎn)，但是自我感覺形象也很高大。更有剛剛畢業(yè)的學(xué)生真情流露道：“給父親的信一直寫不出來，而給你寫的卻收不住筆，早就想叫你一聲爸爸，可總覺得不如老師來得順口，然而心里已不知叫了幾遍了，就讓我們心中保持那份默契吧!”
我不禁想到了一句話：“一日為師，終身為父”。這是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要像原諒自己小孩的惡作劇一樣，去接納學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)，這句話也是在告誡我：即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或借學(xué)生的“光”光亮自己，因?yàn)槲抑皇亲隽俗约簯?yīng)該做的。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”的責(zé)任。
一位學(xué)生在QQ留言中寫道：“雖然從你班走出已有8個(gè)年頭了，但始終難忘你真心無悔的付出，也許你不是我碰到的最后一個(gè)，但確是有生以來我所遇見的第一個(gè)如此全心投入，不記任何回報(bào)的老師，你對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬，你的熱忱已融入我們的血液中，我們從您的身上知道了什么叫教師。”
轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有18個(gè)年頭了，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀仿佛就在昨天。20xx年的時(shí)間，足以改變?cè)S多事情，但對(duì)教師這一工作的愛與責(zé)任，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息，俞久彌新。猶如地下的樹影，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來越清楚。十幾年中，固然有著別人無法理解的艱辛，但也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福。這份幸福，源于愛，源于責(zé)任，源于教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日日月月、追尋探索。人生的幸福也許并不是獲得什么，而是一直不斷地追尋什么，尋找教育幸福的行為本身就賦予教育以幸福。我們的幸福決不是靠分?jǐn)?shù)、指標(biāo)、金錢、待遇來疊加，盡管必要的物質(zhì)條件的基礎(chǔ)是不可或缺的，但幸福卻屬于靈魂的體驗(yàn)，精神的圓滿，是一種融通、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激，是一種物質(zhì)之上的物質(zhì)，知識(shí)之上的知識(shí)，智慧之上的智慧。
大愛無疆，真心地愛自己的每一個(gè)學(xué)生;責(zé)任無價(jià)，用自己的肩膀證明教師使命的神圣。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，收獲一季又一季的桃李芬芳。我們可以沒有千金擲出時(shí)的豪爽，但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著;我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車，但不能沒有潤(rùn)澤萬物而不求回報(bào)的清水般的厚德，就算普通得如同一根蘆葦，也應(yīng)該用能夠思考的自由靈魂追尋屬于自己的教育幸福。一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫流的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛與責(zé)任寫好“教師”二字。
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!
今天能有機(jī)會(huì)在這個(gè)臺(tái)上，和大家分享從教以來對(duì)教育的點(diǎn)滴感悟，我倍感榮幸。上個(gè)禮拜五，胡主任對(duì)我說，要我圍繞責(zé)任心寫一篇稿子，準(zhǔn)備在會(huì)上發(fā)言，于是這兩天我整理了一下思路，并為我的這篇發(fā)言稿取了個(gè)名字叫“愛在左，責(zé)任在右”。
比爾蓋茨曾說過“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心”。這句話對(duì)老師這個(gè)職業(yè)而言，又顯得尤為重要，作為老師，我們是平凡的，我們從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的不能再平凡的小事、瑣事組成，如果缺個(gè)責(zé)任心，渾渾噩噩地應(yīng)付工作，這樣做的結(jié)果就是傷害了自己只有一次的寶貴人生，傷害了學(xué)生只有一次的花朵般的年華，而且一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)家庭而言，有可能就是百分之百的失敗，所以教師的責(zé)任心顯得多么重要。
然而想起前不久臨川發(fā)生的學(xué)生殺死老師的事件，仿佛就是因?yàn)槔蠋熦?fù)責(zé)人的管理學(xué)生，繳了學(xué)生的手機(jī)，才招來殺身之禍的，那是什么讓責(zé)任變成了壞事，甚至變成了一場(chǎng)禍害。
昨天，我有幸作為委評(píng)參與了學(xué)校的普通話比賽，聽到吳明輝老師講述自己的教育教學(xué)故事時(shí)說：“教育成功的秘密，不是你參考的教案有多優(yōu)秀，你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有多豐富，而是你的學(xué)生是否適應(yīng)這份優(yōu)秀教案，是否經(jīng)受得起你所謂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的折騰。”我突然想到，那個(gè)臨川的學(xué)生，很可能就是不能消受老師的這份責(zé)任心，把老師負(fù)責(zé)任的行為，理解為對(duì)他的折騰，認(rèn)為老師在為難他，所以才會(huì)對(duì)老師心懷怨恨，痛下狠手。
這里，我想岔開說一下，作為老師，一開始往往都是責(zé)任心的驅(qū)使讓我們?nèi)プ瞿臣覀冋J(rèn)為對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的事情，可一旦和學(xué)生有了暫時(shí)的矛盾，有些時(shí)候責(zé)任心就有可能成為某些老師捍衛(wèi)自己師道尊嚴(yán)的手段，成了一個(gè)幌子，所謂的負(fù)責(zé)任的行為也確實(shí)變了味，極容易讓學(xué)生理解成折騰和刁難。
臨川事件中，如果只是學(xué)生誤解老師的話，我想人與人之間的關(guān)愛，是可以用真誠(chéng)的交流讓對(duì)方感受到的，如果老師能用某種方式讓學(xué)生體會(huì)到，這其實(shí)是老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)的話，即使學(xué)生不愿意接受老師的做法，但也一定不會(huì)對(duì)老師有如此舉動(dòng)的。
冰心說過“有了愛，便有了一切，有了愛，才有了教育的先機(jī)，教師的責(zé)任首先來源對(duì)學(xué)生的愛。”如果能讓學(xué)生理解到你對(duì)他的負(fù)責(zé)任的管束是建立在關(guān)愛的基礎(chǔ)上。他即使不贊同你，也一定會(huì)理解你的。
去年，我在高二年級(jí)組辦公，有一天因?yàn)閷W(xué)生在寢室賭博一事，班主任把他班上一位同學(xué)的家長(zhǎng)叫來，準(zhǔn)備叫家長(zhǎng)帶孩子回家反省，家長(zhǎng)來了之后，和孩子一樣對(duì)帶孩子回家反省一事很不能理解，認(rèn)為只是單純的對(duì)孩子犯下錯(cuò)誤的懲罰，請(qǐng)求老師原諒，不肯帶孩子回去，孩子的態(tài)度更是從一開始就不好，甚至叫囂著“老師，請(qǐng)你放我一馬!”這讓班主任非常生氣。
我坐在一旁很氣憤，忍不住說幾句，我說：“這位同學(xué)，我不是你的老師，本來不關(guān)我的事，但是我實(shí)在看不下去，你我素不相識(shí)，我對(duì)你不是很了解，但我和你的班主任同事這么久，我了解你的班主任是一位有耐心，性格溫和的人，而今天他對(duì)你生這么大的氣，我敢肯定，錯(cuò)一定是你，在你和你的班主任剛剛的爭(zhēng)辯中，我了解到你之前也是多次犯事，但在你一次次的跟老師保證改過之后，老師一次次原諒了你，希望你能有悔過，自己改正，可事實(shí)證明你把老師對(duì)你的一次次寬容，當(dāng)做了一次次的縱容，非但沒改，反而變本加厲，這就像一個(gè)孩子感冒了，開始醫(yī)生總相信他自己有抵抗力，能扛過去，沒給他打針吃藥，可是后來發(fā)現(xiàn)感冒非但美好，反而越來越嚴(yán)重了，于是醫(yī)生覺得需要打針了，打針會(huì)讓孩子覺得痛，于是孩子不愿打針，可醫(yī)生堅(jiān)持要打，因?yàn)檫@個(gè)痛是為了讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
試想，如果星期天的晚自習(xí)，有哪位同學(xué)沒按時(shí)到校，你的班主任一定會(huì)打電話給家長(zhǎng)，問清原委，會(huì)催促同學(xué)盡快到校上課，為什么一方面同學(xué)沒來，老師要催他來，而另一方面，你這么不愿意回家，老師卻這么堅(jiān)持要家長(zhǎng)帶你回去，原因是一樣的，都是出于對(duì)學(xué)生的責(zé)任和愛護(hù)。因?yàn)槟阈枰@一針的痛，才能深刻反省，只有這份反省才能讓你將來到學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間變得有效果，否則只能讓你誤入歧途，越走越遠(yuǎn)。
你剛剛向老師叫囂，讓老師放你一馬，你把老師對(duì)你的這份良苦用心當(dāng)作對(duì)你的折騰和刁難，你有沒有想過，一位負(fù)責(zé)任的班主任，在對(duì)他的學(xué)生做出這個(gè)決定時(shí)，他的內(nèi)心一定是掙扎和痛苦的，你的老師在你身上花了多少心思，而今天你的表現(xiàn)，讓這么一位負(fù)責(zé)任的老師，不關(guān)為你流汗，還要為你傷心流淚。
在學(xué)校，老師和學(xué)生沒有競(jìng)爭(zhēng)，沒有根本的矛盾，老師總是一心希望學(xué)生好的，可是的剛剛的態(tài)度像是對(duì)待一個(gè)仇人一樣，把老師推向敵對(duì)的一面，你將來走向社會(huì)，有多少人是要跟你爭(zhēng)，跟你搶的，有多少人對(duì)你是機(jī)關(guān)算盡的，今天，因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤，你跟一心想你好的老師的關(guān)系都搞成這樣，你將來面對(duì)社會(huì)的時(shí)候，又將如何立足?”我在講這些話的時(shí)候，語氣是嚴(yán)厲而生硬的，但這個(gè)孩子沒有回一句嘴，一直默不作聲的站著，我想這些話不光讓他醒悟到班主任對(duì)他的負(fù)責(zé)，更讓他感受到老師責(zé)任心背后的那份溫情的愛。
很喜歡一段話，愿意在這里和大家一起分享：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一經(jīng)長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿梭拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福”，最后希望我們?cè)谧拿恳晃�，都能成�?ldquo;踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福”的老師。
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，下午好!
XX年，剛來附中的時(shí)候，劉校長(zhǎng)給我們幾個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生講了一個(gè)故事：曾經(jīng)有一個(gè)男生，大學(xué)畢業(yè)了，只身來到一個(gè)陌生的城市，沒有親朋好友，那天，驕陽四射，汗水縱橫，早已浸透了衣衫，男生帶著3個(gè)大大的行李包下了火車，一手拎一個(gè)，還有一個(gè)拿不了，沒有辦法就寄存在火車站，徒步近3個(gè)小時(shí)來到單位，再折返一趟來提第三個(gè)包裹，于是，奮斗的日子在這里開始了……每想到這個(gè)故事，眼前就會(huì)浮現(xiàn)《圣經(jīng)》中摩西率眾人出埃及，奔向自由，最終返回以色列故土的畫面，猶太人在西奈沙漠上流浪了40年，在那里形成了一個(gè)民族，并接受了包括“十誡”在內(nèi)的“摩西律法”，而他們的始祖?zhèn)兯鶆?chuàng)立的神教從此初具規(guī)模，由此一個(gè)僅憑借著精神就能生存繁衍的民族帶給世界意想不到的影響……一個(gè)來到陌生城市的奮斗的男生，同樣也是一種精神的力量，在那里兢兢業(yè)業(yè)得開創(chuàng)了一片天地……從那個(gè)時(shí)候起，洋溢著自豪和興奮的我來到了孩子們中間，帶著幾分羞澀和緊張，但在老教師的鼓勵(lì)和幫助下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)和生活中，面對(duì)著孩子們，我有太多的話語，太多的情懷，更有太多的希望，同樣，處在孩子們中間，孩子們也對(duì)我也有太多的話語情懷和希望，在彼此的影響中我們都在成長(zhǎng)……
一、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
在語文教學(xué)中，總覺得，語文該是大語文，由于教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)具有良好身體、良好心理和良好社會(huì)適應(yīng)能力的人。教育的過程，應(yīng)該是愉快地促進(jìn)孩子的精神成長(zhǎng)，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨(dú)立思維能力的全面發(fā)展的人，而承載著文化和精神的語文，尤其是語文的教學(xué)恰好承擔(dān)著對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播，對(duì)中國(guó)精神的傳承和重塑。學(xué)生剛上，第一次講詩歌的時(shí)候，先講了個(gè)詩歌小專題——《一條美麗的河流——中國(guó)古典詩歌的產(chǎn)生和發(fā)展脈絡(luò)》，從詩歌的源頭《詩經(jīng)》到屈原的《楚辭》，再到漢末五言詩的產(chǎn)生發(fā)展，再到唐詩氣象、宋詩思想，還有后來的元明清時(shí)期家喻戶曉的詩人和詩作。當(dāng)然補(bǔ)充了大量的詩歌佳作，這些內(nèi)容，我們很緊張的用了兩節(jié)課才學(xué)完。在學(xué)習(xí)的過程中，一方面是對(duì)學(xué)生小學(xué)詩歌背誦的充分了解，另一方面展現(xiàn)在他們面前的是一個(gè)完整的、系統(tǒng)的詩歌體系，初中時(shí)代與小學(xué)最大的不同就是思維的開啟，讓孩子嘗試著去接觸一個(gè)宏觀的概念和輪廓，他們才能慢慢的去構(gòu)建完整的知識(shí)體系，最初有老師一點(diǎn)一滴的指導(dǎo)，一旦到了一定的階段，學(xué)生們自己就會(huì)構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和框架了，這就是導(dǎo)學(xué)自主的一種形式吧。接下來接觸到了具體的詩歌，學(xué)生就會(huì)自覺在這條河流上找到相應(yīng)的點(diǎn)，這樣學(xué)生的知識(shí)框架就一步一步的豐滿。而對(duì)詩歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要啟發(fā)，努力使學(xué)生的思想升華。比如說：十三四歲的年齡，學(xué)生情竇初開，每一個(gè)少男少女心中都有一個(gè)欽羨的異性，懵懂感情開始了，所以，在講愛情詩歌的時(shí)候從來不避諱愛的字眼，比如說講李商隱的《無題》(相見時(shí)難別亦難)的時(shí)候，除了講解詩歌的基本意思和藝術(shù)手法之外，由“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”引出愛的討論——什么是愛?我們?cè)撛趺磹垡粋�(gè)人?
一場(chǎng)“愛的教育”開始了，問學(xué)生三種情況哪個(gè)人更愛花?第一個(gè)人看見花兒開得漂亮，就把花掐下來，揣在懷里;第二個(gè)人愛花，花兒開了，就在花兒面前轉(zhuǎn)了兩圈欣賞了一會(huì)兒離開了;第三個(gè)人，看見花開，就默默的為這株花添了一抔土和澆了水。孩子們異口同聲說第三種，這與李商隱的愛情觀是一樣的——“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，這是一種什么樣的愛?學(xué)生回答：付出。懂得了付出，就開始明白了愛。那么我們?cè)撛趺礃訍垡粋�(gè)人呢?我又問孩子們，你們希望你愛的人因?yàn)槟愕膼鄱絹碓絻?yōu)秀還是因?yàn)槟愕膼鬯艿搅藷⿺_而越來越遭呢?孩子們陷入了沉思。我明白了，他們開始思考了，當(dāng)然我們希望我們愛的人越來越好呀，那么我們?cè)撛趺醋?一個(gè)孩子說：我會(huì)幫助他。還有一個(gè)孩子說：我覺得我們?cè)摴餐�，好好學(xué)習(xí)……純真的孩子們，在接下來的周記中，又一次跟我表明心跡：老師，您說得對(duì)，愛就是付出，想一想媽媽對(duì)我的愛，就是付出呀……孩子們的情感，懵懵懂懂的感情終于得到了充分的宣泄，對(duì)感情的美好向往，和對(duì)詩詞句子的深刻體驗(yàn)，這些老師不用講，孩子們將記憶終生。
這次的課程，對(duì)我而言，也是一次愛的洗禮，在生活中，我們往往對(duì)別人比對(duì)我們的親人更有耐心，更不容易發(fā)火，多少年來，我們以為這割舍不斷的親情和血緣就是我們“不耐心”親人的資本，就是親人無條件的擔(dān)待和原諒我們的由來，可是，在這個(gè)世界上，我們時(shí)常對(duì)周圍的陌生人還滿面春風(fēng)，對(duì)周圍沒有絲毫關(guān)系的路人還溫和謙讓，恰恰我們忘了對(duì)真正愛自己的親人付出真心，流露真情。《孝經(jīng)》中所言：“不愛其親而愛他人者，謂之背德;不敬其親而敬他人者，謂之悖理。”原來，愛是一種能力，學(xué)會(huì)愛人更是一種智智慧。
二、不登高山，不知天之高也;不臨深谷，不知地之厚也。
在班級(jí)管理中，最重要的一個(gè)關(guān)注，就是孩子的情緒能力!在初中階段，孩子正值12—15歲，這個(gè)年齡是最容易使人陷入迷惘泥沼的一個(gè)人生階段，很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生，他們心中有千千無人解釋，面對(duì)的是只知催促學(xué)習(xí)的父母，他們的心境壞極了，心中的郁積無處發(fā)泄，于是便尋找機(jī)會(huì)在學(xué)校搗亂、滋生是非。在是非面前，孩子是有他自己的判斷力的，只是被當(dāng)時(shí)的情緒所左右，比如說，一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著一個(gè)新奇的筆，就想看一看，可是女孩子不讓看，于是你爭(zhēng)我搶，女孩子不小心打到男孩子的臉，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面，不巧碰到了燈管，燈管滅了。此時(shí)兩個(gè)孩子都冷靜下來了，他們都認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，只是在當(dāng)時(shí)情緒的左右下，才不顧一切后果!所以，關(guān)注孩子的情緒，給予孩子情緒支持和引導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識(shí)、技能更厲害的本事，被用來衡量一個(gè)人的智力，甚至能預(yù)測(cè)未來的成敗。在班會(huì)上，我開展了“認(rèn)識(shí)情緒”課程，主要是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)控制自己的怒氣、挫折和寂寞的情緒。幾次課后，學(xué)生相互打鬧、發(fā)生口角的現(xiàn)象明顯減少了。這5種情緒能力是：
①正確估價(jià)自己的能力。能覺察、正確地認(rèn)識(shí)自己的感情。
�、诳刂谱约呵楦械哪芰�。能恰當(dāng)分析自己情感的起因，找到辦法來處理自己恐懼、焦慮、憤怒和悲傷等情緒。
�、奂�(lì)自己的能力。能克服自滿和遲疑，調(diào)動(dòng)自己的情緒去達(dá)到某個(gè)目的，還能較持久地保持這種動(dòng)力。
�、芰私馑饲楦械哪芰Α�(duì)他人情感和利益具有敏感性并能理解別人的觀點(diǎn)，欣賞不同人對(duì)事物不同的認(rèn)識(shí)和感情。.
�、萆朴谔幚砣穗H關(guān)系的能力。比如說在期中考試來臨之前，特別是我班成績(jī)好的學(xué)生，壓力比較大，脾氣就變得比較暴躁，同時(shí)面對(duì)同學(xué)的各自忙各自的事情，對(duì)別人不再理會(huì)他又比較敏感，遇到不順心的事情就跟同學(xué)發(fā)一下脾氣，遇到一些不如意事情就向朋友大倒苦水，這就是周圍的同學(xué)感到莫名其妙，同學(xué)相處也有點(diǎn)緊張，這更使他想發(fā)脾氣。這其實(shí)就是孩子的不安情緒沒有把控好，使孩子正確的認(rèn)識(shí)到自己的情緒，并教給孩子處理自己情緒的辦法，這樣就好多了，同學(xué)之間的關(guān)系也和睦多了!
在孩子們身上看到的這些，我們說，他們還是個(gè)孩子，是呀，有時(shí)候自己何嘗不是一個(gè)孩子?面對(duì)學(xué)生突發(fā)的事件，會(huì)不會(huì)因?yàn)槭虑榈耐蝗皇譄o策而著急?面對(duì)學(xué)生的幾次三番的說服教育之后，他依然故我，沒有絲毫的改正，會(huì)不會(huì)因此而氣急敗壞?女性又是比較容易情緒化的，作為一個(gè)女性帶著班主任，有時(shí)候把這些負(fù)面的情緒帶給了孩子們。
記得論語中一個(gè)故事，不遷怒不貳過。講的是顏回二十九歲時(shí)，頭發(fā)全都白了，過早死去了�？鬃訛轭伝氐乃揽薜梅浅�，說：“自從我有了顏回，弟子們更加親密。”魯哀公問：“你的弟子誰最好學(xué)?”孔子回答：“我有叫顏回的學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，他從來都不把自己的怒氣遷移到別人的身上，同樣的錯(cuò)誤也不會(huì)犯兩次。但他不幸早死，顏回死了，再也沒有這么優(yōu)秀的學(xué)生來繼承，傳播我的理想了。”是呀，不遷怒不貳過是我們一生都在加強(qiáng)的修養(yǎng)。柔則生，順則存，上善若水，水利萬物而不爭(zhēng)，無堅(jiān)而不摧!在對(duì)待孩子情緒和自己的事情上，我們總是想到水，順勢(shì)而導(dǎo)!我們的學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可能考上北大、清華或者國(guó)際名牌學(xué)校，可是，如果他的“情緒能力”欠佳，那幸福寧靜的美好生活還會(huì)與他有緣嗎?我們會(huì)因?yàn)槭ッ篮玫臇|西哭泣，會(huì)因?yàn)榈玫綕M足而喜悅，會(huì)因?yàn)榈貌坏綕M足而沮喪，還會(huì)因?yàn)槭艿叫呷瓒鴳嵟?hellip;…這些五彩繽紛的感情，讓我們的生命充滿靈性和生機(jī)。正視情緒的存在，它們是我們擁有的感覺，是我們生命的動(dòng)態(tài)能源。讓它們?cè)谝粋�(gè)正常的渠道里，推動(dòng)我們的人生正向發(fā)展。能控制好自己的情緒，調(diào)節(jié)好自己的情緒，營(yíng)造好一個(gè)和諧積極的情緒氛圍，我們和學(xué)生都得到了成長(zhǎng)!
人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。一定要抓緊每一秒鐘的時(shí)間來學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)把自己沉淀、倒空、歸零。像詩人所說，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是執(zhí)著的背影!在這樣一所面向未來，面向全國(guó)將走向世界的名校里，老師能給予學(xué)生的不僅是基礎(chǔ)的知識(shí)教育和現(xiàn)代的素質(zhì)教育，還有更重要的是促使學(xué)生的成長(zhǎng)和我們自身的成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兩羁痰拿靼�，只有我們的學(xué)生在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中的取得成功和成為佼佼者，只有我們自己成為老師的典范，這才是我們學(xué)校培養(yǎng)人才巨大成功的見證!
謝謝!
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇13
今天，我們學(xué)校犧牲緊張的教學(xué)時(shí)間召開這樣一個(gè)會(huì)議，是十分必要十分及時(shí)的，是一次有意義的探索;剛才，張局長(zhǎng)和我們的法制副校長(zhǎng)給我們送來了通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一些生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”，希望同學(xué)們和各位老師認(rèn)真思考，努力規(guī)范自己行為，積極學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，使這次會(huì)議起到實(shí)效。下面，我再對(duì)有關(guān)工作講幾點(diǎn)意見。
同學(xué)們，剛才聽到的幾個(gè)案例，大家也許不敢相信，但這都是確實(shí)存在的。簡(jiǎn)直讓人扼腕嘆息，你們正處于花季，本是天真無邪的，如此駭人聽聞、喪失人性的案例說明了什么呢?在我們身邊，有沒有過類似的事情呢，如果沒有，那么有沒有這樣的苗頭呢?我記得有一位母親曾說過這樣一句話：孩子，我什么都能給你，但生命只能給你一次。同學(xué)們，你們的父母、老師包括你自己，沒有一個(gè)人希望自己的將來遭受牢獄之災(zāi)吧!
一、要不斷學(xué)法、守法、用法，增強(qiáng)法制觀念。通過電視、報(bào)刊、課堂等途徑，廣泛涉獵各種法律，認(rèn)識(shí)什么是合法什么是違法，懂得什么是善美、什么是廉恥，什么是倫理道德，不斷規(guī)范自己言行，不侵權(quán)、不違法，不當(dāng)法盲，人不犯我，我不犯人，人若犯我，用法反擊，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己合法權(quán)益。
二、要自覺抵制不良文化和犯罪行為。
大家知道，一打開窗子，進(jìn)來的不只是陽光和空氣，還有灰塵，一些腐朽落后的思想垃圾卻經(jīng)常滲入到我們的腦子里，不知不覺影響著某些同學(xué)的行為，盜竊、搶劫、傷害、敲詐、勒索等本不該出現(xiàn)在青少年身上的犯罪行為發(fā)生了。所以，我要提醒并要求大家不要看一些武打、及其書刊作品，這些作品，往往賦予犯罪以英雄色彩，場(chǎng)面血腥，格調(diào)粗俗，是誘導(dǎo)我們犯罪的罪魁禍?zhǔn)字�，另外，在我們周圍，也有一些不三不四、游手好閑的社會(huì)渣滓，他們總是以我們身上的某種東西為目標(biāo)，或獵取錢財(cái)、或打架取樂，希望同學(xué)們有一雙“火眼金睛”，分清香花毒草，明辨是非黑白，自覺抵制不良文化，對(duì)社會(huì)上的閑人避而遠(yuǎn)之，防止它們毒害你的心靈，使你誤入歧途，終生遺憾。
三、遵紀(jì)守法，理智行事。
同學(xué)們，法律和紀(jì)律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長(zhǎng)能到達(dá)預(yù)定站點(diǎn)的軌道，如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會(huì)“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，大家務(wù)必要自覺、嚴(yán)格遵守法律和和學(xué)校各條紀(jì)律，在一些火冒三丈或者心里極不平衡的時(shí)候，要調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)造成終生遺憾。春節(jié)晚會(huì)小品當(dāng)中一句話大家可以記住：“沖動(dòng)是魔鬼”，同學(xué)們，有時(shí)候，你的一拳頭，就是你的一生罪，就是親人兩行淚呀。越是危險(xiǎn)時(shí)刻，越能體現(xiàn)一個(gè)人的理智行事的能力。同學(xué)們，希望大家從現(xiàn)在開始，就爭(zhēng)做守法小公民，切莫一失足成千古恨。另外，我還想就同學(xué)們維權(quán)當(dāng)中的一些不夠正常的現(xiàn)象談點(diǎn)看法。我們有個(gè)別同學(xué)，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤，受到老師的批評(píng)教育，就動(dòng)輒讓家長(zhǎng)到學(xué)校找麻煩，甚至到處告狀，而在校外受到敲詐、毆打，卻忍氣吞聲。我想問問，這些同學(xué)維護(hù)的什么權(quán)?告老師學(xué)校的狀，就是在剝奪自己的受教育和健康成長(zhǎng)的權(quán)力，被壞人敲詐毆打而忍氣吞聲，是放棄自己的健康權(quán)和生命安全權(quán)，希望同學(xué)們認(rèn)真思考分析，我們應(yīng)當(dāng)在什么時(shí)候、什么地方，對(duì)什么對(duì)象維護(hù)自己的合法權(quán)益，千萬不要太過幼稚;
四、要樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，專心致志學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕幫超的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍，拋除所有雜念，在學(xué)習(xí)中尋找樂趣、創(chuàng)造樂趣，為實(shí)現(xiàn)心中遠(yuǎn)大目標(biāo)而不懈努力。
同學(xué)們，希望大家結(jié)束后對(duì)照剛才的案例，認(rèn)真反思自己過去的思想和行為，徹底革除不良習(xí)氣，做懂法、守法的新時(shí)代公民，我的講話完了，謝謝大家!
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇14
今天，我們召開省委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組第二次會(huì)議暨督查點(diǎn)評(píng)工作情況匯報(bào)會(huì)，主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)胡-錦-濤在接見深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)座談會(huì)代表時(shí)的重要講話精神，聽取9個(gè)督查組開展督查點(diǎn)評(píng)的情況匯報(bào)，并就如何按照中央最近一系列會(huì)議精神和領(lǐng)導(dǎo)講話要求，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)我省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，作進(jìn)一步研究部署。
剛才，9個(gè)督查組的同志分別介紹了前一段時(shí)間赴基層單位開展督查點(diǎn)評(píng)工作的情況。這次督查點(diǎn)評(píng)工作時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。大家對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，準(zhǔn)備充分、行動(dòng)迅速，取得了較好的成效。特別是和以往督查不同，我們?cè)谶@次督查過程中加入了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，不僅及時(shí)肯定各地各單位的一些好做法，調(diào)動(dòng)基層開展活動(dòng)的積極性，也能及時(shí)指出不足和問題，并把省委的部署和要求直接貫徹到基層單位，指導(dǎo)他們開展好下一階段的活動(dòng)。大家都作了精心準(zhǔn)備，在發(fā)言中既反映了各地各單位活動(dòng)開展的情況和特點(diǎn)，也總結(jié)提煉了不少基層的典型經(jīng)驗(yàn)，還提出了許多有價(jià)值的意見建議。這些，都為我們深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)提供了有益的參考。
根據(jù)各組的匯報(bào)，結(jié)合前一階段我到各地各單位的調(diào)研情況，總的來看，我省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開局良好、工作扎實(shí)、特色鮮明。一是各級(jí)黨委高度重視，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)有力。各地各單位都成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，縣及縣以下均由黨組織主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任組長(zhǎng);抽調(diào)精干力量組建了辦公室，確保各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn);召開了動(dòng)員部署會(huì)議，及時(shí)制定下發(fā)了活動(dòng)的實(shí)施意見或指導(dǎo)意見，結(jié)合各自實(shí)際確定爭(zhēng)創(chuàng)主題和載體，引導(dǎo)基層黨組織和黨員立足崗位創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀，推動(dòng)了活動(dòng)在各領(lǐng)域、各地區(qū)的全面開展。二是緊扣中心任務(wù)，活動(dòng)內(nèi)涵豐富。各地各單位圍繞省委提出加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)開展活動(dòng)，圍繞做好世博安保、防汛抗洪等重點(diǎn)工作，促進(jìn)社會(huì)和-諧開展活動(dòng)，圍繞推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)開展活動(dòng)，并切實(shí)做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)后續(xù)工作，有力推動(dòng)了中心任務(wù)的落實(shí)。三是突出服務(wù)型基層黨組織建設(shè)，活動(dòng)重點(diǎn)明確。各地各單位圍繞建設(shè)服務(wù)型基層黨組織，采取有力措施調(diào)整優(yōu)化基層組織設(shè)置，著力打造服務(wù)型基層黨員干部隊(duì)伍，健全覆蓋城鄉(xiāng)、覆蓋不同領(lǐng)域的基層組織服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)黨組織之間的結(jié)對(duì)幫扶，增強(qiáng)城鄉(xiāng)基層黨組織整體服務(wù)能力，全面提升了基層黨建科學(xué)化水平。四是注重宣傳引導(dǎo)，活動(dòng)氛圍濃厚。各級(jí)新聞媒體均開辟專欄，廣泛宣傳活動(dòng)的開展情況和經(jīng)驗(yàn)做法，報(bào)道先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡，以強(qiáng)有力的輿-論宣傳努力形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，省以上新聞媒體共刊發(fā)我省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)報(bào)道400余篇(條)。其中，人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央電視臺(tái)、光明日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)等中央主要新聞媒體共刊發(fā)我省活動(dòng)報(bào)道48篇(條)。
當(dāng)然，我們也要看到，活動(dòng)開展過程中還存在一些問題。比如，有的基層黨組織和黨員思想認(rèn)識(shí)有待提高，存在疲倦、松勁情況;有的地方基層黨組織和黨員的組織發(fā)動(dòng)還不夠，存在“上頭緊、下頭慢”的現(xiàn)象;一些地方對(duì)服務(wù)型基層黨組織建設(shè)理解不夠深刻，片面認(rèn)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)只是黨內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)或評(píng)先進(jìn)，忽視了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)服務(wù)發(fā)展、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)黨員、服務(wù)群眾的要求，致使服務(wù)舉措不夠扎實(shí)，服務(wù)成效不夠明顯;少數(shù)地方和單位對(duì)怎樣根據(jù)自身實(shí)際有效開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，缺少經(jīng)驗(yàn)，找不準(zhǔn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與中心工作、與黨員群眾需求的結(jié)合點(diǎn)，找不到工作有效開展的突破口，不能較快地打開活動(dòng)局面。
最近，胡-錦-濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作出了一系列新的重要指示。胡-錦-濤在接見深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)座談會(huì)代表時(shí)指出，各級(jí)黨委都要認(rèn)真開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在廣大基層黨組織和黨員中營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)氣，推動(dòng)基層黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、黨的基層干部充分發(fā)揮骨干帶頭作用、廣大黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇15
各位老師，同學(xué)們：大家好! 今天，我們有幸邀請(qǐng)到XX派出所張所長(zhǎng)等一行三人到我校給全體師生做法制報(bào)告，這既是對(duì)我校工作的高度重視，也是為平安校園建設(shè)提供強(qiáng)有力的支持。相信通過張所長(zhǎng)的報(bào)告，在座的每一位師生都會(huì)受到法律的洗禮，進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念。我們會(huì)在今后日常的學(xué)習(xí)和生活中知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，怎樣才能使自己成為一名遵紀(jì)守法的合格公民。在此，讓我們大家再一次以熱烈的掌聲向三名警官的到來表示衷心的感謝!
我國(guó)有13億多人口，其中十八歲以下的未成年人約有3.67億，占總?cè)丝诘?8%，而14歲以上25歲以下的青少年在我們?nèi)丝谥械谋壤螅嗌倌甑乃枷牒头ㄖ朴^念不僅直接關(guān)系到數(shù)以千萬計(jì)的家庭幸福美滿，整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，而且還關(guān)系到祖國(guó)的未來，民族的興衰。據(jù)統(tǒng)計(jì)：全國(guó)每年的刑事犯罪案件中，青少年犯罪案件占總數(shù)的70%，且呈逐年上升的態(tài)勢(shì)。如何有效預(yù)防青少年的違法犯罪，抑制青少年違法犯罪上升態(tài)勢(shì)，是我們?nèi)鐣?huì)共同關(guān)注的問題。 同時(shí)，近年來全國(guó)各地接連發(fā)生多起校園惡性傷害事件。僅在20xx年3、4月份，我國(guó)就發(fā)生了4起惡性校園傷害案件：3月23日，南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)8名小學(xué)生慘死于一男子刀下;4月28日15時(shí)左右，XX省XX市下轄XX市第一小學(xué)發(fā)生兇殺案，一名男子沖進(jìn)校園，持刀砍傷18名學(xué)生和1名教師;4月29日上午9時(shí)40分，XX省XX市XX鎮(zhèn)中心幼兒園，一男子持刀砍傷31人。4月30日7點(diǎn)40分，XX省XX市XX區(qū)，一男子騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，不顧尚莊小學(xué)值班老師的阻攔，從學(xué)校側(cè)門強(qiáng)行闖入學(xué)校院內(nèi)用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生。校園安全已經(jīng)上升到全民、全社會(huì)關(guān)注的高度。為此，我們學(xué)校在加強(qiáng)安全防范、安全教育的同時(shí)，及時(shí)請(qǐng)來了鎮(zhèn)派出所三位警官為我們進(jìn)行法制教育報(bào)告，唱響了一中安全教育的主旋律。 同學(xué)們，生命沒有回頭路。大家是祖國(guó)的希望和未來，雖然掌握了一定的生活常識(shí)，有了一定的獨(dú)立意識(shí)，普遍希望得到老師、家長(zhǎng)、社會(huì)的理解。但年齡特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。為了讓法律意識(shí)在同學(xué)們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，我向大家提出三點(diǎn)希望和要求：
一是從小樹立遠(yuǎn)大，宏偉的抱負(fù).通過加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，樹立法制觀念，把自己的言行統(tǒng)一到道德和法制之內(nèi)。不利于自己的事不做，不利于自己成長(zhǎng)的人不交，不利于自己成長(zhǎng)的地方不去，遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離犯罪，把自己培養(yǎng)成一個(gè)有利于家庭有利于社會(huì)有利于人民的有用之材。希望大家在學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重思想道德培養(yǎng)和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，做到學(xué)法，懂法知法守法。
二是要遵規(guī)守紀(jì)，時(shí)刻注意安全。同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不騎飛車，更不騎車追逐或并肩相互牽手騎車。在家要注意安全用電，注意防火、注意防溺水等。在社會(huì)上遵紀(jì)守法，不加入不組織。節(jié)假日不去網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所。要求全體同學(xué)按規(guī)定時(shí)間到校。校園內(nèi)不追逐打鬧，不做有危險(xiǎn)的游戲，更不準(zhǔn)幾個(gè)人拉幫結(jié)伙，以大欺小，打架斗毆，上下樓梯注意安全輕聲慢步靠右行，不靠近窗戶向外看，以防發(fā)生意外。
三是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。目前全市上下正在開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，我校也對(duì)學(xué)生的
行為、學(xué)習(xí)明確規(guī)定了“雙十條”，它是每一個(gè)學(xué)生的行為指南，我們要記住于心，化之于行。以良好的習(xí)慣促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)，做一個(gè)品德高尚的人，脫離了低級(jí)趣味的人，有益于社會(huì)和人民的人，做一個(gè)遵紀(jì)守法的人。
同學(xué)們，老師們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的廣大教師和同學(xué)一同舉起生命的盾牌，學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的學(xué)生，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯的成長(zhǎng)!
謝謝大家!
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
剛才，-x等幾位局領(lǐng)導(dǎo)分別作了工作報(bào)告，對(duì)-x工作進(jìn)行了總結(jié)和回顧，對(duì)-x工作進(jìn)行了謀劃和安排，領(lǐng)導(dǎo)們的講話目標(biāo)明確、鼓舞人心、催人奮進(jìn)。我作為-x普通工作人員的代表，就如何落實(shí)會(huì)議精神，立足崗位高質(zhì)量完成工作目標(biāo)任務(wù)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們談一談自己的感想。
縣委、縣政府一向關(guān)心支持、高度重視我縣-x事業(yè)，把-x工作擺在優(yōu)先發(fā)展的重要戰(zhàn)略位置，縣領(lǐng)導(dǎo)在百忙當(dāng)中經(jīng)常抽出時(shí)間過問-x作，幫助解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題�？h領(lǐng)導(dǎo)對(duì)-x工作的重視，為我們工作的開展提供了政策支持。黨委、局領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，思路清晰，工作方法妥當(dāng)。這些都為我們每一個(gè)股室、乃至-x線每一位同志干好本職工作，提供了良好的工作環(huán)境。在20xx年實(shí)際工作中，我們要把思想和工作思路統(tǒng)一到今天的會(huì)議精神上來，進(jìn)一步振奮精神，鼓足干勁，端正工作態(tài)度，以縣委、縣政府對(duì)-x工作的總體要求為抓手，以今天大會(huì)的圓滿召開為契機(jī)，在各自工作崗位上，盡職盡責(zé)搞好本職工作。
今天這個(gè)大會(huì)的召開，為我們今后的-x工作進(jìn)一步指明了方向，給全縣-x系統(tǒng)干部職工增添了無盡的工作動(dòng)力。下一步，在局黨委、局領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，我們要在取得20xx年已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，百尺竿頭，更進(jìn)一步，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏等優(yōu)良工作作風(fēng)。以-x講話中提出的20xx年重點(diǎn)抓好的工作為指導(dǎo)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作制度、狠抓管理、強(qiáng)化每一名-x的責(zé)任心。在達(dá)到“兩個(gè)確保”、力爭(zhēng)“三個(gè)突破”、實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”上狠下功夫，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“單向工作爭(zhēng)第一、整體性工作上水平”的總體工作要求，實(shí)現(xiàn)全縣-x工作爭(zhēng)先進(jìn)位、跨越式發(fā)展。
新年新氣象，在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，在這個(gè)孕育生機(jī)和活力的季節(jié)里，我們迎來了-x縣-x工作的春天，我們吹響了工作新征程的號(hào)角。在充滿希望的20xx年里，我們有理由相信，在縣委、縣政府的大力支持下，在局黨委、局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全縣-x系統(tǒng)廣大干部、教職工的共同努力，我們將一定會(huì)向縣委、縣政府和全縣人民交上一份滿意的答卷。
同志們，請(qǐng)大家立即行動(dòng)起來，為了干好黨和人民的-x事業(yè)，奮斗吧;同志們，為了實(shí)現(xiàn)全縣-x工作的共同目標(biāo)，加油吧。
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇17
為期兩天的全國(guó)煤礦瓦斯防治現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在全體代表的共同努力下, 開得很成功，圓滿完成了各項(xiàng)議程，達(dá)到了預(yù)期目的。
黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副張德江同志親自出席會(huì)議并作重要講話。德江副充分肯定了“”煤礦瓦斯防治工作取得的成績(jī)，分析了煤礦瓦斯防治面臨的形勢(shì)，提出了當(dāng)前和“”時(shí)期的目標(biāo)和任務(wù)。德江副強(qiáng)調(diào)，要牢固樹立以人為本、安全發(fā)展的理念，制定更加優(yōu)惠的政策，采取更加有力的措施，實(shí)施更加嚴(yán)格的管理，進(jìn)一步加大瓦斯防治工作力度。德江副要求，煤礦瓦斯防治工作要做到“五個(gè)堅(jiān)持、五個(gè)更加”，即堅(jiān)持治標(biāo)和治本相結(jié)合，更加注重源頭治理;堅(jiān)持保供應(yīng)和保安全相結(jié)合，更加注重安全生產(chǎn);堅(jiān)持企業(yè)自律與政府監(jiān)管相結(jié)合，更加注重主動(dòng)治理;堅(jiān)持綜合治理與開發(fā)利用相結(jié)合，更加注重以用促抽;堅(jiān)持落實(shí)政策與創(chuàng)新管理相結(jié)合，更加注重抓好落實(shí)。德江副的講話高屋建瓴、內(nèi)涵深刻，語重心長(zhǎng)，加深了我們對(duì)煤礦瓦斯防治工作的認(rèn)識(shí)，指明了煤礦瓦斯防治工作的方向，鼓舞了我們的信心和斗志。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面領(lǐng)會(huì)、深入貫徹。
這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，時(shí)間雖短，但內(nèi)容很豐富。昨天上午，國(guó)家發(fā)展改革委副主任、國(guó)家能源局局長(zhǎng)、煤礦瓦斯防治部際協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)劉鐵男同志作了一個(gè)很好的工作報(bào)告，總結(jié)了“”煤礦瓦斯防治工作成績(jī)，分析了存在的突出問題，部署了今后一個(gè)時(shí)期瓦斯防治任務(wù);國(guó)-家-安-全監(jiān)管總局局長(zhǎng)駱琳同志，科技部副部長(zhǎng)王偉中同志，分別從加強(qiáng)安全監(jiān)察、推進(jìn)瓦斯防治技術(shù)創(chuàng)新等方面提出了要求。昨天下午，與會(huì)代表還分組參觀了淮南礦業(yè)集團(tuán)謝一礦、顧橋礦、丁集礦、采煤沉陷治理項(xiàng)目及淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院。今天上午，國(guó)家能源局煤炭司負(fù)責(zé)同志解讀了煤層氣(煤礦瓦斯)開發(fā)利用“”規(guī)劃，國(guó)家煤礦安監(jiān)局監(jiān)察司負(fù)責(zé)同志解讀了煤礦瓦斯防治有關(guān)管理規(guī)定;有關(guān)專家為大家介紹了礦井地質(zhì)構(gòu)造探測(cè)、煤與瓦斯共采、防治煤與瓦斯突出、瓦斯抽采利用等方面最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)成果;河南伊川國(guó)民煤礦“3·31”等兩起特別重大瓦斯事故國(guó)務(wù)院事故調(diào)查專家組組長(zhǎng)，為大家分析了兩起典型事故案例。昨天上午和今天下午，安徽省人民政府、山西省煤炭工業(yè)廳、淮南礦業(yè)集團(tuán)公司等8家單位，分別從不同角度介紹了煤礦瓦斯防治工作的做法和經(jīng)驗(yàn)。
這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)五中、六中全會(huì)精神，總結(jié)了“”工作，分析了面臨的形勢(shì)，明確了“”工作目標(biāo)，部署了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的任務(wù)，特別是強(qiáng)調(diào)了落實(shí)國(guó)辦發(fā)26號(hào)文件的極端重要性，對(duì)我們進(jìn)一步做好“”煤礦瓦斯防治工作，不斷提高煤礦瓦斯防治和抽采利用水平，必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
師德報(bào)告會(huì)演講稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家中午好!今天我發(fā)言的主題是：“牢樹法制觀念，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高防范能力，共建平安和諧校園”。
我們珍惜生命，因?yàn)樯鼘氋F而脆弱，它屬于我們每個(gè)人只有一次，一去不復(fù)返;我們熱愛生命，因?yàn)樯切腋Ｈ松幕A(chǔ)。所以生命健康權(quán)是我們每個(gè)人最基本的權(quán)利，而安全又是我們生命健康權(quán)得以維護(hù)的唯一保障，即“安全”就是金錢與生命;因此，遵紀(jì)守法、遵規(guī)守紀(jì)，確保安全就顯得非常重要，不允許有任何閃失。因此學(xué)校工作、安全第一，安全防范、盡責(zé)為先。我校自始至終高度重視安全工作，學(xué)校建立健全了各種安全制度，落實(shí)了門衛(wèi)值班、樓梯疏散、夜間巡查，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，注重對(duì)重點(diǎn)時(shí)段和重點(diǎn)部位的安全巡查和安全督導(dǎo)工作，保證了學(xué)校的安全工作有序開展，學(xué)校也通過各種途徑，注重加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行交通、防水、防火、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識(shí)教育。并定期不定期進(jìn)行安全排查，但縱觀全國(guó)校園傷害、樓梯踩踏事件，交通事故，自然災(zāi)害(如地震、火災(zāi)、洪災(zāi)、滑坡泥石流)等時(shí)有發(fā)生，多名學(xué)生傷亡的慘劇。那是多么令人心痛而不堪回首的一幕啊!我校近幾年也發(fā)生多起安全事故，本學(xué)期第七周袁聰同學(xué)課間追逐打跳摔倒摔損了膝蓋骨頭,在天津醫(yī)院住院花了四五千錢不說,目前還不能自由行走，今年剛畢業(yè)的熊小文打跳失手，被同學(xué)用鉛筆不小心戳壞了眼睛，造成了左眼失明的嚴(yán)重后果。20xx年3月，我校三(2)學(xué)生在宿舍睡覺，打跳失騷，發(fā)生打架、何世斌用皮帶抽打，將另一名學(xué)生李偉一只眼睛打壞，現(xiàn)已失明。還有本周星期三晚飯后二(6)班陳天勇同學(xué)在操場(chǎng)活動(dòng)，因使用器材不當(dāng)、摔傷肘關(guān)節(jié)的安全事故接連發(fā)生.出了這些自身傷害外，還有無法預(yù)測(cè)的自然災(zāi)害和他人人為傷害。
同學(xué)們，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)表明，全國(guó)每年有16000名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多名學(xué)生死傷于交通事故、校園安全事故、食物中毒、自然災(zāi)害等。血的教訓(xùn)和驚人的數(shù)據(jù)告誡我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己、珍愛生命，假如我們平時(shí)重視交通安全，遵守交通規(guī)則，就不會(huì)出現(xiàn)交通事故，起碼可以減少;假如我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點(diǎn)不衛(wèi)生、過期變質(zhì)或垃圾食品，就不會(huì)發(fā)生食物中毒;假如我們上下樓梯靠右行，假如我們課間不追逐打鬧，不亂攀爬……我們就會(huì)少事故發(fā)生，甚至不發(fā)生。這些可防范的傷害事件是能避免的。對(duì)于我們來說，大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。借此機(jī)會(huì)，我代表全體老師向同學(xué)們發(fā)出“強(qiáng)化安全意識(shí)，建設(shè)平安校園”的倡議，讓我們共同做到：為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作望老師同學(xué)自覺保護(hù)自我，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)希望與大家共勉。
1、全體師生要提高安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和長(zhǎng)期性。注重并加強(qiáng)安全排查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)消除或向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。
2、要嚴(yán)格學(xué)校門禁制度，住校生從星期天到校5點(diǎn)后至周五3點(diǎn)20放學(xué)期間不得隨便出入校園，確需出校，必須履行請(qǐng)假手續(xù)，憑請(qǐng)假條非出入校門。不準(zhǔn)擅自離校，所有來人來訪在門衛(wèi)室接待登記;
3、注意課間安全，不準(zhǔn)追逐打鬧，舉止要文明得體。上下樓梯靠右行走，不奔跑，不擁擠，不拉拉扯扯、邊走邊開玩笑，行至拐彎處，要放慢腳步，預(yù)防相撞。上下臺(tái)階、踩實(shí)踩穩(wěn)、不摔倒;
5、注意食品安全，不隨意購買食物，不吃不清潔、過期變質(zhì)食物，不喝冷飲，保持身體健康。
6、注意用電安全，不亂動(dòng)電源插座。不私接電源，愛護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火、防病、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能避險(xiǎn)，能進(jìn)行自救自護(hù)。
7、平時(shí)要遵守交通規(guī)則，走路、騎車靠右行，不乘坐農(nóng)用車、三輪車及超員超載車，防止交通事故的發(fā)生。
8、注意體育課和課外活動(dòng)安全。參加體育鍛煉或活動(dòng)時(shí)，要弄清器材使用方法、正確規(guī)范、量力而行的使用，不能做一些危險(xiǎn)的、高難度違規(guī)動(dòng)作，以免造成身體傷害;
9、不與社會(huì)閑雜人員交往，不接受陌生人饋贈(zèng)的禮物，遇到精神不正�？梢芍艘惚�，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話和師長(zhǎng)電話求得幫助。
10、網(wǎng)吧是青少年不宜去的地方，一些學(xué)生的不良行為就是在網(wǎng)吧里學(xué)來的，所以請(qǐng)同學(xué)們遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。
11、加強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要保持冷靜，及時(shí)向老師反映，不采取過激行為。
同學(xué)們，安全重于泰山，希望大家能嚴(yán)格按照學(xué)校提出的要求去做，我想，只要我們?nèi)巳酥v安全，人人重視安全工作，安全教育的警鐘長(zhǎng)鳴，我們的學(xué)校就一定能夠永保平安!祝愿我們校園中的每個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂!
最后，希望通過安全教育增加自我保護(hù)意識(shí)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻強(qiáng)化安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!