師德報(bào)告會(huì)發(fā)言稿：愛(ài)那不可愛(ài)的
為了讓這些“不可愛(ài)的”孩子能得到同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，也為了讓那些家庭條件優(yōu)越的孩子懂得關(guān)愛(ài)別人、幫助別人，我組織召開(kāi)了“讓十班充滿愛(ài)”的系列主題班會(huì)，對(duì)孩子們進(jìn)行“愛(ài)的教育”。記得在一次班會(huì)上，我和孩子們緊緊把手拉起來(lái)，我們同唱一首歌《左手右手》：“在困難來(lái)臨的時(shí)候，請(qǐng)你舉起左手，左手代表著方向，它不會(huì)向困難低頭；當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，請(qǐng)你舉起右手，右手代表著希望，它不會(huì)為挫折發(fā)愁。當(dāng)左手攀向右手，我們的步伐就有節(jié)奏；當(dāng)右手攀向左手，我們的力量就有源頭；當(dāng)你的手拉著我的手，團(tuán)結(jié)的力量彼此感受！有方向，有決心，有節(jié)奏，一起牽手向前走！”
我常常提醒孩子們：每天，別忘了帶著愛(ài)來(lái)，帶著愛(ài)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，走進(jìn)我們的每一節(jié)課，一個(gè)心中充滿愛(ài)的人，是快樂(lè)的，也是幸福的！
過(guò)罷春節(jié)來(lái)到學(xué)校，我給孩子們發(fā)壓歲錢(qián)，也不多，一個(gè)人發(fā)一塊錢(qián)，但孩子們可高興，我也可高興；暑假前的期末復(fù)習(xí)階段，天氣炎熱，復(fù)習(xí)任務(wù)又重，孩子們感到壓力大，我去冷飲店買(mǎi)冰糕給孩子們吃，一箱一箱搬進(jìn)教室，我坐在教室里，跟孩子們一起吃冰糕，孩子們很快樂(lè)，我也很快樂(lè)！
學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽、歌詠比賽等一些活動(dòng)，有的班只是選幾個(gè)優(yōu)秀代表參加，而我們十班，卻總是全員參與，一個(gè)都不能少；每次活動(dòng)，從節(jié)目的選擇、排練，到服裝道具的準(zhǔn)備，我都做了大量的工作，因?yàn)�，我要讓十班的每一個(gè)孩子，特別是那些“不可愛(ài)的”孩子，無(wú)比光彩地站在觀眾面前，讓他們也能夠體驗(yàn)?zāi)欠萏貏e的激動(dòng)和幸福，體會(huì)到我們班集體的溫暖與愛(ài)！
每逢課間活動(dòng)的時(shí)候，我就跟孩子們坐在一起，和他們暢所欲言，說(shuō)進(jìn)步，說(shuō)困惑，說(shuō)快樂(lè)，說(shuō)煩惱。有時(shí)，我會(huì)買(mǎi)些零食給孩子們吃，我們邊吃邊聊，孩子們也會(huì)把自己帶來(lái)的糖、水果分給我吃；那一刻，我們快樂(lè)著彼此的快樂(lè)，分擔(dān)著彼此的痛苦。我越來(lái)越感覺(jué)到，其實(shí)，他們跟那些成績(jī)優(yōu)異的孩子一樣可愛(ài)、一樣善良、一樣純凈！每逢孩子們出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我常常這樣問(wèn)自己：假如他（她）是我的孩子，我會(huì)怎么辦？我會(huì)怎樣對(duì)待他？他們就跟我自己的孩子一樣，無(wú)論有著什么樣的過(guò)失，我都要用我的愛(ài)去引導(dǎo)、去包容、去溫暖、去感化。我相信，愛(ài)能戰(zhàn)勝一切，愛(ài)能帶來(lái)一切的美好！
就這樣，我一天天愛(ài)著那“不可愛(ài)的”，就這樣，那“不可愛(ài)的”一天天變得可愛(ài)。一直以來(lái)，我只是注重孩子們健全人格的培養(yǎng)，并沒(méi)有過(guò)分關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒(méi)想到，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也在一天天驚喜著我：還記得七年級(jí)第一次月考，我們七十班七科總成績(jī)名列全年級(jí)第十，也就是最后一名；到了八年級(jí)上學(xué)期期中考試，我們八科總成績(jī)名列全年級(jí)第三，我和孩子們都激動(dòng)不已，我們?cè)谶M(jìn)步��！更出乎意料的是，八年級(jí)上學(xué)期期末考試，我班八科總成績(jī)竟然獲得了全年級(jí)的第一名！接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給我的成績(jī)冊(cè)時(shí)，我激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好，我簡(jiǎn)直不相信這是真的……除此之外，經(jīng)典誦讀比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽、大合唱比賽我們都是第一名！在期末總結(jié)表彰會(huì)上，我們?nèi)鄬W(xué)生和家長(zhǎng)歡聚在十班的教室里，當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，教室里掌聲四起，經(jīng)久不息，那一刻，我熱淚盈眶，感慨萬(wàn)千………
想起一個(gè)朋友曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：上帝賜予你玫瑰的同時(shí)，也賜予你玫瑰上的刺。我打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔靼桑耗切┏煽?jī)優(yōu)異、品行端正的孩子，就好比那嬌艷的玫瑰花；而那些成績(jī)不佳、問(wèn)題百出的孩子就如同一株玫瑰上的刺，一不小心，它就會(huì)刺痛你；但正因?yàn)榇痰拇嬖�，它才是一株玫瑰，而不是其他的花，如果沒(méi)有了那些刺，它還是玫瑰嗎？如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有了那些“不可愛(ài)的”孩子，它還是一個(gè)完整的班級(jí)嗎？所以，親愛(ài)的老師啊，如果你愛(ài)“玫瑰”，就連同它身上的“刺”一起愛(ài)吧，盡管這并不容易，但只要你用心去做了，一定會(huì)收獲不一樣的芬芳！