語文團隊師德演講稿：夢，從田野中走來
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我們是來自中心校的“野百合”語文團隊，今天我們演講的題目是“夢，從田野中走來”。
呼吸著初冬泥土的清香，沐浴著溫和的陽光，任思緒飄飛——不知不覺中，我們已在教育的田野上走過了如歌的歲月�；厥啄�，留下的是串串追逐夢想的足跡。一路走來，感慨萬千：因有夢而充實，因有夢而快樂，因有夢而幸福……
鏡頭一：“野百合”眷戀這片土
記得那一次，我與幾個孩子聊起了家鄉(xiāng)，當我問他們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)、名人軼事時。孩子們那靦腆的笑容，躲閃的目光激烈的碰撞了我的心。一個對家鄉(xiāng)知之甚微的人。任憑他學富五車、才高八斗也終將是心靈的流浪者，我不忍看到，為孩子們做點什么呢？我深深地思索著-------
經(jīng)我們語文團隊研究決定，編一本反映家鄉(xiāng)風土人情的校本教材吧。曾幾何時，我們利用課余和休息時間，上網(wǎng)搜集資料、查閱書籍、遍訪街鄰、到相關(guān)部門采訪。炎炎烈日下，有我們奔走于鄉(xiāng)間小路的身影；斜風細雨中，留下了我們登門拜訪的足跡------
我組的張xx老師，那時恰巧懷孕兩個多月，強烈的妊娠反應(yīng)和家人的反對。都沒有動搖她的決心。
我校要退休的孫xx老師，為了獲取準確的數(shù)據(jù)，她親自到雙城的文化局去查找資料，到景點去取景，一去就是七、八天。把不會做飯的老伴一人扔在家里，心中的牽掛有誰知道呢？曾有人說：“都快退休了還圖個啥”但孫老師自己心中有桿秤：做人要善始善終，做一天教師獻一份愛。這就是她，一位普通的鄉(xiāng)村教師最淳樸的為師之道。
在我們收獲校本教材“腳下這片土”的同時。這種淳樸的師風潛移默化的在整個校園蔓延，正如那一株株淳樸的野百合，扎根于田間。不爭不顯，無欲無求的眷戀著這片土。
鏡頭二：“野百合”走進新時代
當新課程改革的熱潮如火如荼的時候，我們深刻認識到“野百合”也要走進新時代，積極學習先進的教育理念，網(wǎng)絡(luò)教研的產(chǎn)生，猶如一股春風，為我們這些一線教師的專業(yè)化發(fā)展提供了更為廣闊的空間和舞臺。為了拉近與網(wǎng)絡(luò)的距離，我建立了自己的博客。寫博--—也讓我們更加深深的愛上了教研這塊希望的田野。
我和我校的趙xx老師，自XX年3月建立博客到現(xiàn)在四年多的時間里，我們不因工作的繁重、家庭的瑣事所羈絆，寫博往往都是在孩子入睡后、或是準備早餐前，我們用博客記錄著發(fā)生在課堂內(nèi)外的故事、聽課所得、教學反思，與博友資源共享、互動交流，我們的博文《也寫頒獎詞》、《那一樹的記憶》、《感謝素養(yǎng)大賽》等相繼發(fā)表，經(jīng)常有人到我們的博客留下中肯或贊賞的評論，其中《語文的力量》等博文先后被加精。四年間我們的博客日志總數(shù)已達到了120篇，累計超過有300人喜歡，留下了400多條評論。訪問次數(shù)達6477人。
博客——伴我們一路成長，天涯海角近咫尺，足不出戶看世界！“野百合”也能走出田野，走進新時代！
鏡頭三：“野百合”也有春天
時光追溯到XX年，白、劉等名師先后多次到我�！皞鹘�(jīng)送寶”，在他們的言傳身教下，我知道：“野百合”同樣可以擁有美麗的春天……
從那以后，我心無旁騖，勤學樂教，揮灑汗水，播種希望。 XX年8月18日，這是一個令我終生難忘的日子，我有幸代表xx省參加了在安陽舉辦的“創(chuàng)新杯”全國教學藝術(shù)大賽，數(shù)千人的會場座無虛席，一朵從田野中走來的“野百合”開始了自己的尋夢之旅。最終，我榮膺二等獎，當我從《人民教育》總編輯傅國亮先生手中接過獎杯的時候，淚水在我的臉上肆意流淌著……
最近幾年，“野百合”也走進了省市縣大大小小的教學活動現(xiàn)場，“創(chuàng)新杯”“雛鷹杯”“翱翔杯”“精英杯”“燭光杯”都有我的身影；雙城市教壇新秀，教學之星，哈骨干、省教學能手，省優(yōu)秀教師，全國小學語文名師工作室也留下了我追逐夢想的足跡。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，XX年3月，我?guī)ьI(lǐng)著語文團隊參加了哈市uc網(wǎng)絡(luò)教研，要知道這是網(wǎng)絡(luò)教研首次由一個農(nóng)村小學單獨承辦。為了這次活動，我們歷盡艱辛，白天沒有時間學習，只有利用晚上，而個別教師家中又沒有網(wǎng)絡(luò)，學校電腦老化，怎么辦？只有去網(wǎng)吧。難忘那十幾個夜晚，我們十幾名教師，從幾里、十幾里不同的村屯或步行或騎車或家人接送，如趕集似的聚在一起學習、研究、探討、反思。每每結(jié)束，行走在田間小路上，披星戴月，風雪兼程，戶外雖寒意刺骨，內(nèi)心卻溫暖如春。天隨人愿，那次的教研好評如潮，并受到了哈市教研院專家的高度評價。