師德演講稿:學(xué)為人師,行為世范(通用4篇)
師德演講稿:學(xué)為人師,行為世范 篇1
各位老師:
大家好!
我今天演講的題目是:“學(xué)為人師,行為世范”。在我的演講開始之前,我請(qǐng)我們的老師舉起自己的右手,放在自己的心上,回想一下,有沒有做過缺乏師德的事情。
記得剛來大程中學(xué)的時(shí)候,每一位老師都在等待著我體罰學(xué)生。想讓我體驗(yàn)一下理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離到底有多大。為此,當(dāng)我第一次體罰學(xué)生的時(shí)候,我感到一種深深的挫折感。我在論壇上發(fā)表了自己的第一個(gè)帖子“為師的第一要義是什么?”有一位網(wǎng)友給我的回復(fù)是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)“學(xué)為人師,行為世范”。我當(dāng)時(shí)感到這句話太可怕了,對(duì)于老師的要求太高了。但是我還是從心理上接受了,每天我都在問:我所掌握的知識(shí)達(dá)到為人師的水平了嗎?我的行為可以作為學(xué)生的示范嗎?在一年中,我不斷的否定自己,重新塑造著自己。我發(fā)現(xiàn)了愛,同樣我也收獲了幸福與滿足。
有老師問我:何必這樣賣力?我回答:為了自己的良心。我要對(duì)得起國家給我的每個(gè)月六百元錢。聽到這個(gè),我們有的老師也許在心里冷笑,我知道你們想對(duì)我說:“我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。”我也在冷笑,我們有的老師就是太現(xiàn)實(shí)了,現(xiàn)實(shí)的有點(diǎn)可怕,人活著還是單純一點(diǎn)好。
你要問我一年來最大的收獲是什么?我會(huì)告訴你:我收獲了學(xué)生的心。現(xiàn)在的高一學(xué)生,當(dāng)他們遇到什么挫折和煩惱的時(shí)候,會(huì)來找我或者寫信給我,尋求心靈上的安慰。為什么呢?我想因?yàn)樗麄兦宄視?huì)回答他們,我可以解答他們遇到的困惑,他們可以從我這里得到他們想要的東西。侯玉笛送梨子給我,是因?yàn)樗記得我喜歡吃梨;薛金鑫還記得我喜歡吳奇隆的《一路順風(fēng)》每次上網(wǎng)都點(diǎn)這首歌給我聽;在珠海打工的學(xué)生,打電話給我,僅僅為了一句:“老師,我想你!保
同樣現(xiàn)在的七年級(jí)一班,雖然學(xué)習(xí)上不算什么突出,但是我可以說:“我的孩子是大程中學(xué)最單純的!焙芏嗬蠋熣f我班有正氣,其實(shí)我沒有刻意去追求。也許是我的行為影響了他們。我們有很多老師認(rèn)為學(xué)生什么都不懂,只懂得棍子。你們錯(cuò)了,那是因?yàn)槲覀冏约阂膊欢,我們根本就沒有能力把學(xué)生引入另一高度,又如何要求學(xué)生呢?
很多人說我原則性太強(qiáng),我認(rèn)為這是在批評(píng)我,批評(píng)我為什么不融入現(xiàn)實(shí)。我現(xiàn)在告訴你吧,因?yàn)槲覂H僅在堅(jiān)守著“學(xué)為人師,行為世范”,就是因?yàn)檫@句話,我會(huì)為劉新斌家庭貧窮卻沒有得到“兩免一補(bǔ)”而第一次走進(jìn)校長室;也是因?yàn)檫@句話,我會(huì)把那些憑關(guān)系的學(xué)生大罵一通;也許還是因?yàn)檫@句話我將會(huì)得罪我們的老師----
因?yàn)槲矣憛捊逃牟还,我體會(huì)過窮人的辛酸。我也希望我們的老師別再干那些缺乏師德的事情。
最后我要說得是:得到學(xué)生的尊重很簡單,淵博的知識(shí),高尚的品德。
我得演講完了,謝謝!!
師德演講稿:學(xué)為人師,行為世范 篇2
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已經(jīng)快有八個(gè)年頭。回首來時(shí)路,我的心情難以言表。從初為人師的興奮與激動(dòng)到第一次站上講臺(tái)的緊張與不安,一切仿佛就發(fā)生在昨天仍然歷歷在目。我已經(jīng)體驗(yàn)到了教師這一職業(yè)的諸多滋味:有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂,這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道,這些還僅僅是一個(gè)序曲。為了更好地完成后面的樂章,我要做的還有很多,很多。
小的時(shí)候總幻想著自己將來能有所作為,長大了才明白只有靠不懈的努力、毅力去積聚實(shí)力,才能夠發(fā)現(xiàn)和抓住屬于自己的機(jī)遇和藍(lán)天。正所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹?育人如同育樹,“能順木之天,以至其性焉爾!边@是指教育要尊重孩子的天性,讓孩子自由發(fā)展。
孩子天真爛漫,教師真誠相待,同唱歌、齊跳舞、共同游戲,孩子們玩中學(xué),學(xué)中玩,我們教中學(xué),學(xué)中教,雙方始終保持輕松愉快的心境。雖然時(shí)時(shí)有煩人的“官司”,始終擦不盡的鼻涕,永遠(yuǎn)系不完的鞋帶,可精靈般的眼睛,嗲聲嗲氣的童音,純真無瑕的笑臉,卻讓我們心智明晰,心神俱醉,心悅誠服。
曾幾何時(shí),許多同學(xué)和同事都已經(jīng)走出了幼兒園的大門,覺得干這一行太操心,太累,責(zé)任大,薪水不高,勸我早日該行。說實(shí)話,我也曾動(dòng)搖過,在我一天教下來感到疲憊不堪時(shí),在家長不理解我的工作并向我大吼時(shí),在比我晚一年畢業(yè),拿著高薪的朋友向我炫耀她的物質(zhì)享受時(shí)……然而,我最終還是沒有走出這片天地。這是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)跁r(shí)刻感動(dòng)著我,讓我久久不忍心離開他們。冬天,因彈琴凍紅了手,他們搶著“暖”我;夏天汗流滿面,他們輪著“擦”我;感冒了,他們心疼地“送水喂藥”;疲勞了他們像模像樣地“按摩”;……一個(gè)個(gè)激動(dòng)的神情,一雙雙稚嫩的小手,一顆顆真誠的心,使我自豪,永遠(yuǎn)幸福。也許,幼兒教師不能享受榮華富貴,但我們熱愛生命,熱愛事業(yè),熱愛孩子,在護(hù)理和教育的過程中,在同孩子們盡情游戲時(shí),會(huì)從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心,忘卻自身的年齡,變得年輕和質(zhì)樸,自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年,在孩子們身上得到“復(fù)演”。我常常忘記自己的年齡,甚至很少穿正統(tǒng)服裝,經(jīng)常有人羨慕地說:幼兒教師永遠(yuǎn)年輕。是的,我們永具童心。
“路漫漫其休遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。不管這個(gè)過程是苦是甜,我都將為之努力。因?yàn)槲医K于找到了屬于自己的天地,那平凡而又甜蜜的世界!
師德演講稿:學(xué)為人師,行為世范 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
晚上好!
很榮幸能在這里發(fā)言,還記得三年前剛來到省前中國際分校,新教師培訓(xùn)最后一天演講的題目是“我心中的好老師”。好老師需要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng),同時(shí)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的,通過真情、真誠拉近同學(xué)生的距離,幫助他們獲得成功。當(dāng)時(shí)每一位新老師都就這個(gè)題目侃侃而談,這對(duì)我后來產(chǎn)生了不小的影響。在這三年里,我努力向著這樣的一個(gè)目標(biāo)去努力。
在這三年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助和引領(lǐng)下,我的收獲不可謂不多。主要分為兩個(gè)方面,一是教學(xué)方面。三年來,我的內(nèi)心一直是忐忑的,尤其是在帶了理科實(shí)驗(yàn)班后,擔(dān)心自己的能力和學(xué)識(shí)不足以幫助他們獲得更好的成績,因此我在做到先聽課再上課并進(jìn)行二次備課的同時(shí)給自己準(zhǔn)備了很多參考書和練習(xí),利用一切可能的時(shí)間做習(xí)題并根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的歸納整理,這工作雖然有些繁瑣,但使我對(duì)于高考的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)有了比較好的了解,在講評(píng)練習(xí)時(shí)也能舉一反三更好地去分析和提醒可能出現(xiàn)的問題。最終我所教的班級(jí)在小高考和高考中都取得了不錯(cuò)的成績。在這三年里,我?guī)煾负徒M里其他的老師們,既是我的引領(lǐng)者也是鞭策者,他們對(duì)我的關(guān)心和幫助促進(jìn)我成長,他們的優(yōu)秀也激勵(lì)著我不斷努力進(jìn)步。
二是班級(jí)管理方面。感謝蔣校的信任,讓我有機(jī)會(huì)參與到20xx屆高三4班的管理中去,兩年的時(shí)間,鍛煉了我在管理和溝通等各方面的能力。在日常的教育管理中,我感受比較深的便是 “嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。嚴(yán)格要求每位學(xué)生,既是對(duì)學(xué)生的最大尊重,又能幫助自己更好地完成班級(jí)管理工作。通過個(gè)別談心,并配合班級(jí)制度嚴(yán)格執(zhí)行,做到嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上面出現(xiàn)問題的時(shí)候能夠及時(shí)關(guān)心,給予支持和開導(dǎo)。當(dāng)時(shí)班里有學(xué)生一度對(duì)于數(shù)學(xué)考試產(chǎn)生了畏懼心理,在一次談話中無意透露之后,我結(jié)合我的高考、考研時(shí)的經(jīng)驗(yàn)跟她交流,鼓勵(lì)她克服心理上的障礙,重新樹立起信心。另外就是公平對(duì)待每一位學(xué)生,不管他的學(xué)習(xí)如何,我都以平等的眼光來看待,真誠的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題。
現(xiàn)在,我又面臨新的挑戰(zhàn),在未來的三年里我將重新出發(fā),繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的各位老師學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,提升自己的能力。
師德演講稿:學(xué)為人師,行為世范 篇4
親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
大家好!
我今天演講的題目是——《感恩老師》。
花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂纳L;蒼鷹感激天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;山感激大地,因?yàn)榇蟮厥顾《;我感激很多人,但我最感激的是我的老師?/p>
從牙牙學(xué)語的孩子到小學(xué)生,從渴望知識(shí)的青少年到飛黃騰達(dá)的成年人,從門外漢到專業(yè)人士,從人類打結(jié)到今天的信息時(shí)代,教師的角色始終貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。老師們默默的努力,為人類文明帶來了活力。
老師的愛揭示了無私中的平凡:像一股暖流,滲入我們的內(nèi)心;像一個(gè)召喚,幫助我們孤獨(dú)的心找到回家的路;像春風(fēng)一樣,它給我們溫暖和溫暖。我們的老師沒有華麗的舞臺(tái),沒有鮮花簇?fù),粉筆是他們的犁頭;三尺平臺(tái)是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)…
我的一個(gè)老師曾經(jīng)說過:我不需要太多的榮譽(yù)和贊美。我只喜歡老師”這個(gè)詞.這個(gè)簡單的發(fā)言,無疑是老師們的共同心聲,也是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感表達(dá)。我們感謝老師的辛勤教育和諄諄教誨。然而,再多的贊美和欽佩也無法用愛和行動(dòng)來表達(dá)我們對(duì)老師的感激。
當(dāng)我?guī)е苫竺鎸?duì)難題的時(shí)候,老師,是你耐心細(xì)致的給我講解解決問題的思路。你把我迷茫、閉塞的心帶到了問題,帶到了類比解題的思路,帶到了有趣的數(shù)學(xué)世界。
當(dāng)我羞愧地面對(duì)自己的錯(cuò)誤時(shí),老師,你教會(huì)了我有意義地做人的道理。你讓我年輕無知的頭腦走向了正確的真理,走向了我相信自己將來會(huì)正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念,走向了我從錯(cuò)誤走向正確的人生。
當(dāng)我懷著一顆失落的心面對(duì)失敗的時(shí)候,老師,你像天使一樣來到我身邊,給了我勇氣和希望。你把我受傷沮喪的心帶進(jìn)了自信的天空,帶進(jìn)了廣闊的海洋,帶進(jìn)了未來成功的大門。
老師,當(dāng)我高興地對(duì)待成功時(shí),你善意地提醒我要謙虛。你把我驕傲浮躁的心帶到了高山,帶到了進(jìn)步的流水,帶到了自強(qiáng)不息的世界。
無論我發(fā)生什么,你都會(huì)和我一起面對(duì)。老師,在我眼里,你很神奇。我真誠地感謝你,我的老師,為我做的一切!
上課時(shí),眼神堅(jiān)定,輕輕點(diǎn)頭,你在用心聽講,這就是感恩;下課后看到走廊里的老師淡淡的笑著,彬彬有禮的老師你好”也是感激涕零!告訴老師我能行,老師”,成績優(yōu)異,成功自豪,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。更是感激老師。
花可以枯萎,?梢宰兂缮@。但是我們感恩的心是無法改變的。讓我們從1.1滴開始,感恩老師!
謝謝大家!