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師德演講:以愛(ài)為名

發(fā)布時(shí)間:2017-04-12

師德演講:以愛(ài)為名

  尊敬的各位評(píng)委,大家好!

  我是2號(hào)選手。我為大家演講的題目是《以愛(ài)為名》。

  在人生的辭典里,“愛(ài)”一詞最為廣博而深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生的方法很多,但我覺(jué)得最好的方法是愛(ài),因此有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一份良心的職業(yè)。

  是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和工作量來(lái)衡量,因?yàn)閷W(xué)生占據(jù)你的不僅僅是時(shí)間,還有你的思想和靈魂。從教以來(lái),多少次半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是孩子們的笑臉;每一次,當(dāng)我的學(xué)生們踏上中考的考場(chǎng),輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不成寐的總是我。XX屆的學(xué)生,九年級(jí)后成績(jī)一直徘徊不前。作為班主任的我,及時(shí)與科任教師商討對(duì)策,決定利用周日為同學(xué)們進(jìn)行無(wú)償輔導(dǎo)。又因?yàn)橹苋諏W(xué)校飯?zhí)貌婚_(kāi)飯,我就自己掏錢(qián)買(mǎi)菜做飯,讓遠(yuǎn)路的孩子們吃飽吃好。這份愛(ài)的牽掛,簡(jiǎn)單的時(shí)間和工作量又怎么能夠衡量得出它的分量?

  教育孩子,是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,你面對(duì)不僅僅是一個(gè)懵懂的小孩,而是他身后的整個(gè)家庭背景,他的家庭環(huán)境,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要操心的不只是他們現(xiàn)在的成長(zhǎng)還有他們未來(lái)的人生。我當(dāng)班主任的班級(jí),在我們學(xué)校,一向是輟學(xué)率最低的,因?yàn)閻?ài)著這些孩子們,無(wú)論怎樣,我都舍不得他們過(guò)早地離開(kāi)校園。xx屆的xx同學(xué),她父親出了車(chē)禍,母親聞?dòng)嵭呐K病發(fā)作不幸去世,因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)比較困難,xx同學(xué)家里連處理母親后事的錢(qián)都沒(méi)著落,更別說(shuō)父親的醫(yī)藥費(fèi)了。作為班主任的我聞?dòng)嵑,馬上和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量,向全校師生發(fā)起募捐,一天之內(nèi),全校多名師生就籌集了xx元,第二天學(xué)校就將捐款全部交到了xx同學(xué)手中。僅是我任教的班級(jí)就捐了xx元,其中我個(gè)人捐了xx元。禍不單行,在母親過(guò)世不到二十天,xx同學(xué)的父親在傷情還沒(méi)有好轉(zhuǎn)的情況下堅(jiān)持辦理出院手續(xù),剛回到家就給學(xué)校寫(xiě)了一封感謝信。可由于悲傷過(guò)度和傷情惡化,他第二天就撒手人寰,撇下了兄妹兩人。學(xué)校聞?dòng)嵑笥竹R上從學(xué)校的愛(ài)心基金里撥出xx元捐助xx同學(xué)。為了xx同學(xué)能夠繼續(xù)學(xué)業(yè),英語(yǔ)老師除了每月定額從工資里拿出xx元資助,還在q群發(fā)動(dòng)她的同學(xué)和朋友定期捐款,成立愛(ài)心賬戶并承諾資助xx同學(xué)完成高中學(xué)業(yè),F(xiàn)在,xx同學(xué)在麻章區(qū)一中繼續(xù)她的學(xué)業(yè)。

  教師的愛(ài),它影響著一個(gè)人的人生,它顯得是那么的博大、無(wú)私!

  有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;還有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里:我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上,奔向遠(yuǎn)方,擁抱幸福。

  幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答。于是,我問(wèn)我自己:你因?yàn)閻?ài)別人而幸福過(guò)嗎?回顧十五年的教師生涯,我可以肯定地回答自己:是的,我因?yàn)閻?ài)著我的學(xué)生們,每天都生活在幸福中。每一年的教師節(jié),是我最幸福的時(shí)候,因?yàn)樵谀且惶欤?dāng)我在晨曦中醒來(lái),就能夠看到學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信,一整天,我都會(huì)在那“叮咚、叮咚”的短信提醒聲中幸福度過(guò),直到了我晚上休息的時(shí)間,“叮咚”聲才會(huì)戛然而止。這種幸福感,就算是世界上最甜美的語(yǔ)言也無(wú)法描繪得出它的十分之一。教師的幸福,其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單:愛(ài)著你的學(xué)生,并被你的學(xué)生愛(ài)著。

  當(dāng)我剛成為一名教師的時(shí)候,我下決心:要成為一名優(yōu)秀的人民教師。從此,我擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。當(dāng)你接受了教師這一份職業(yè),就請(qǐng)你去愛(ài)你身邊的學(xué)生們吧,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,用愛(ài)心去實(shí)踐我們的誓言!

  以愛(ài)為名,我們都是光榮的人民教師!

  我的演講完了,謝謝大家!

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