師德培訓演講材料：學習師德規(guī)范，弘揚教師美德

　　規(guī)范的第四條是“嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風，刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平�！�

　　這一條是我們本職工作的核心所在。探索教育教學規(guī)律，提高自身業(yè)務水平是每個人一輩子不可懈怠的事情。我們都知道打鐵首先自身硬的道理。業(yè)務的過硬是教師的立身之本。青年教師大學畢業(yè)，由學生轉為教師，需要一段時間轉變角色，需要一段時間去學習和積累教育教學的知識和方法。中老年教師需要不斷地更新知識，不斷充電。因而樹立良好學風，形成濃厚的學習氛圍是擺在我們面前的重要任務。在實際的教育教學中，我們都有力不從心的地方，都遇到過這樣那樣的難題，都需要有知識的支撐。古人云“學為逆水行舟不進則退”，列寧號召我們學習學習再學習。這就告訴我們“學不可以已”，要終生學習，不斷進取。但我們同時也知道，人們都有惰性，勤奮學習需有克制自己的毅力。這些道理無須多說，關鍵是如何做。當前整個社會上泛濫著浮躁，很少有人潛心治學，往往得過且過，不求進取，缺乏成大器的膽略、勇氣和耐力。我們要成為受人尊重的教師，成為學識淵博的學問家，成為有獨特風格的教育家，不付出艱辛的努力是萬萬不行的，我們要志存高遠，成功自我，從現(xiàn)在起，就要抓緊點點滴滴的時間加強自身建設，進修本職工作所需的知識，自覺地提高自己的業(yè)務能力，萬不可追慕參與庸俗的事情，以致流逝了大好時光，落得個萬事成磋砣的悲劇。學習是艱苦的勞動，但學習也是最幸福的事情，當我們學有所進，學有所得，學有所成的時候，那種幸福感是任何人也無法享用的。讓我們大興學習之風，大興科研之風，形成濃厚的學習氛圍。青年人向老教師學習豐富的經(jīng)驗，老教師向青年教師學習最前沿的知識，[蓮 山~課 件]共同開拓新的知識領域，共同開創(chuàng)一高的美好前景，在建設一高強大教師隊伍的進程中各顯身手，在推動一高教育教學大發(fā)展的進程中完善自我，成就自我。

　　要有科研意識，要立志成為有作為的教育家，我們所了解的教育大家都是在工作生活中的有心人，他們的成功都是在日常工作中不斷探索，善于總結，勤于積累的人，我們只知道他們是了不起的大家，但很少注意他們成功路上所付出的代價。其實我們每個人都可以成為大家，只是我們缺乏作大家的志氣和耐力，我們既然能脫穎而出考上大學，我們就有能力脫穎而出成為教育上的佼佼者，日復一日的重復勞動，湮沒了我們的才智，無所用心的工作耗費了我們的大好時光，回想起來多么可惜。我們應當警醒，從現(xiàn)在就一改無所作為的狀態(tài)，在努力工作的同時，及時地總結自己的工作經(jīng)驗，積淀自己的學術研究，記錄下我們的科研成果，不要單為晉稱職而臨時拼湊，靠投機的方法弄上幾篇應付的論文，要始終瞄準一個目標，那就是盡自己的力量完善自我，向大家看齊。

　　規(guī)范的第五條是“團結協(xié)作。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風�！�

　　教育教學工作不單靠教師的個體勞動，還要靠全體教師的團結協(xié)作。學校是一個戰(zhàn)斗的集體，年級是一個戰(zhàn)斗的集體，各學科是一個戰(zhàn)斗的集體，集體中的每一個成員都必須相互尊重，和諧相處，互相補臺�！拔娜讼噍p”是教育界的一大弊端，俗話說“是龍都有三分水”，人們各有所短，也各有所長，要多看到他人的長處，少指責別人的缺點。要取他人之長，補自己所短，從內心深處尊重同志，實事上尊重他人的人自然受到他人的尊重，詆毀他人提高自己的人往往成為孤家寡人。要講團結，首先就要尊重同志，成人之美。這需有寬廣的胸懷，有容人之量，心胸狹隘的人往往把自己封閉起來，不能與同志打成一片，離群索居，游離于集體之外。當然講團結不是一團和氣，不是拉拉扯扯，搞小集團，拉幫派。那種表面上所謂的團結，往往隱藏著庸俗低劣的東西，時間長了，那些所謂的朋友就會分崩離析，在一些利益得不到平衡的時候，往往反目成仇。我們說講團結，要建立在共同利益的基礎上，[蓮 山~課件]建立在共同事業(yè)的基礎上，它是君子之交，它經(jīng)得起時間的考驗，經(jīng)得起風浪的考驗，用真誠講團結的人會享受到團結協(xié)作所帶來的快樂。

　　第六條：“尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持配合，積極宣傳科學的教育思想和方針，不訓斥、指責學生家長�！敝鲃拥嘏c家長取得聯(lián)系，有利于對學生的教育，這是大家熟知的道理，在與家長的經(jīng)常溝通中，便于了解學生的情況，便于有針對性地開導學生，同時，在與家長的交流中，也可以宣傳我們的學校，宣傳我們的教育理念和工作導向，取得他們的支持和配合，消除學校與家長之間的隔閡。近年來，社會上對一高中多有非議，這與我們跟學生家長聯(lián)系不到位有 關，外界一些捕風捉影的東西形成了對一高中的不良輿論，對我們的工作極其不利，這值得我們引起重視。在與家長聯(lián)系的時候，要全面介紹學生情況，不要等學生犯了錯，再通知家長，讓他們分擔學生的錯誤，使家長對學校望而生畏。當然學生家長的思想水平也不盡一致，我們可能也遇到過一些不太通情的家長，這時我們不應與之對抗，要以理服人，爭取他們的理解和支持。