師德方面演講稿5分鐘（精選18篇）

師德方面演講稿5分鐘 篇1

　　“為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自我要做一個合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。所以一個合格的教師，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

　　一、擁有良好的師德師風，要有豐富的知識來武裝自我。

　　常言說：“要想給學生一滴水，你必須要有一桶水�！彼�比喻教師要想傳授給學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。所以，多學習基本知識技能和課外知識，也成了師德師風建設的一部分。因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂，所以，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，僅有教師自我本身不斷充電，充實自我獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。

　　二、要帶好一個班團體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。

　　教師往往是小學生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。所以，在工作中我率先示范，交給學生做人的道理，增強學生前進的動力。就此刻我?guī)У囊荒昙墎碚f，學生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會理解別人的愛，卻從來不明白怎樣去關愛別人，自私的行為很嚴重。有一次勞動課，學生們有的干、有的玩。你說大家一齊動手吧，有些人仍無動于衷。從那時起我天天和他們一齊值日，邊干邊支配他們怎樣做，做什么，怎樣找活做，怎樣合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學生也不好意思遲到。

　　總之，在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學生的首肯。

　　三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象

　　人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體此刻全心全意為學生服務。教育工作是艱苦和復雜的，教師必須要有職責感，勇挑重擔，樹立堅定的夢想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負職責的行為。所以，在教育教學工作中，我們要做到一下幾點：

　　1、教師要愛崗敬業(yè)。

　　教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自我能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自我的學校，熱愛自我的學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上，把學生放在第一位，尊重每一個學生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童。”作為一名教育工作者，我們沒有權(quán)利不愛自我的學生。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到教師是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友。

　　2、教師要尊重學生。

　　在新課程改革全面鋪開的今日，教師的主要理念是“以學生為本”，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事�！痹诮逃�中，僅有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好教師”。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近教師，期望與教師合作，向教師袒露自我的思想。教師要對學生堅持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學困生，異常是去幫忙一些自信不足的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當然，在跟學生交朋友，相互關愛的同時，我想自我也應當時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭，愛字包容。

　　3、教師要愛護學生

　　教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風范。我認為沒有愛，教育就難于開展，任務就難于完成，效果就不夢想。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”陶先生從側(cè)面教育我們不能冷落，岐視學生，應當信任他們，幫忙他們解決困難，用深情的愛去激勵他們。

　　師愛應當是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應當憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去�！钡乃枷�，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出，決不能夠把對學生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關心學生、尊重學生，帶著一顆寬容的心對待他們。

　　4、教師要理解寬容學生。

　　有人說：“寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的權(quán)威而是學習的伙伴……”我還想說，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的教師，而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解，學會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學生吧!正像贊科夫所說：“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自我的志向、自我的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童�！庇辛死斫�，你不會為學生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解，你就不會為學生幼稚無知而生氣。你只要想想：學生還只是個孩子呢!你只要想想，我自我也曾是個孩子呢!你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所理解的方式去處理問題、解決問題。學生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽誤上課�！敝等丈�低下了頭，為自我的失職難過。學生忘帶作業(yè)了，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業(yè)是不應當忘記的。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學生睡意正酣，我摸摸他

　　的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭。“那是教師的催眠曲唱得太棒了!”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學生的過錯大動肝火、小題大作。善于愛的教師會細心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

　　作為新時期山區(qū)的人民教師，應當拋開功利觀念，要加強自身的師德師風修養(yǎng)，始終堅持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教育完美的明天!

師德方面演講稿5分鐘 篇2

　　尊敬的各位評委、各位教師：

　　大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取》。

　　我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。

　　“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。

　　為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的道路。

　　為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融�！泵總�學生都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富，我們都就應一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵

　　為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。

　　為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風格。“文人不相輕，人師需互助!”

　　教師是一個寂寞的職業(yè)�；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的夢想，我們“以學生為本”，教人務實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

　　教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

　　“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最終一刻，我們都無怨無悔!

　　唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和職責感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不就應職不盡責，工作應付、作風飄浮，成績平平。我們就應摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生。

　　我愛我的職業(yè)，我愛我的學生，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真、善、美的教師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

　　我的演講完畢，多謝大家!

師德方面演講稿5分鐘 篇3

　　各位領導、各位教師

　　大家好

　　我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的教師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自我的話說就是對得起自我的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應當是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，僅有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自我提出更高要求。

　　做學生最喜歡的教師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的教師。那么，如何成為學生最喜歡的教師呢?

　　我覺得，首先，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一齊建造大廈，教他建筑�！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自我的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一齊掃;有的同學提高了，我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體此刻這樣一件件小事上。

　　其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，可是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一#定會喜歡。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不明白，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他此刻的學習成績所能到達的學歷，我和他一齊思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最終我對他說：你是一個有期望的孩子，這也是我今日對你說這些話的原因，我期望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下頭，還說了一聲“多謝教師。”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的提高。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受教師的關心和喜愛，當我們應對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們

　　，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小提高。

　　再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應當是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基以往說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的歡樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自我也曾是個孩子。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬。

　　教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、本事等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著十分大的作用，一個教師，僅有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自我的最大價值。

師德方面演講稿5分鐘 篇4

　　記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光�！蔽蚁�，我們每個教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

　　孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力�！吨袊�教育報》刊載過：北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷�！��？既肭迦A大學的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛教師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每一天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每一天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣�！蓖跻粎R報中還說：“雖然此刻我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃此刻我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最終一次班會錄音時”師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。

　　沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

　　我出身于教育世家，此刻是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也所以贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲�！�

　　常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。這天，應對全面建設小康社會的新形勢、新任務，應對課程改革的新標準、新要求，我們就應進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自我有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。僅有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自我。比如，在應對家長物質(zhì)上的“尊重”時，應對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自我的價值觀念，堅持自我的生活信條呢我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福如果找到了，應對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。僅有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天應對的學生在我們眼中才會每一天都是新的。這就是教師獨有的享受。也僅有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的決定很難。但僅有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自我的

　　要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自我的底線，僅有在真實的經(jīng)歷中自我與自我對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自我的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

　　親愛的同學們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅僅做為人民服務的教師，并且做讓人民滿意的教師，讓我們一齊攜手努力吧!

師德方面演講稿5分鐘 篇5

　　老師們、同學們大家好!

　　我今天國旗下演講的題目是《做一個謙虛好學的__中人》。

　　謙虛是一種美德，也是一種好學的表現(xiàn)。只有謙虛的人，才能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的不足，使自己在學習中探索出更多的科學密境。所以，讓我們做一個謙虛好學的十二中人吧。

　　古往今來，對人類社會的發(fā)展做出巨大貢獻的人們，總是把謙虛作為自己的座右銘�？茖W巨匠牛頓在力學三定律的確立中作出了重大的貢獻，但他卻未有過一絲驕傲。他曾說：“我不知道，在別人看來，我是什么樣的人。但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，為發(fā)現(xiàn)一塊比尋常更為光滑的卵石，或一片比尋常更為美麗的貝殼而沾沾自喜，而對于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)�！边@樣一位卓越的科學家尚且如此謙虛，我們這些知識還甚為貧乏的學生，又怎能把無邊的大海看成小小的水潭?

　　從容面對自己滄海一粟般的學識，也是一種謙虛好學的正確心態(tài)�？鬃邮俏覈�古代著名的大思想家、教育家，學識淵博，但從不自滿。他周游列國時，遇見一個七歲的孩子攔路，要他回答兩個問題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大。孔子答道：鵝的脖子長，所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢?孔子無言以對。他慚愧地對學生說，我不如他，他可以做我的老師啊!

　　老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當做泥土吧!為眾人奉獻出一條平坦的路。古希臘的著名哲學家蘇格拉底，不但才華橫溢，而且廣招門生，運用著名的啟發(fā)談話，啟迪青年智慧。每當人們贊嘆他的學識淵博，智慧超群的時候，他總謙遜地說：“我唯一知道的就是我自己的無知�！�

　　揚名于世的音樂大師貝多芬，謙虛地說自己“只學會了幾個音符”。科學巨匠愛因斯坦說自己“真像小孩一樣的幼稚”。

　　作為新時代中學生的我們，懂得東西并不多，更應該謙虛做事，認真學習。學海無涯，讓我們與__中這艘探索之船，在浩瀚的知識海洋里乘風破浪吧。

　　謝謝大家!

師德方面演講稿5分鐘 篇6

　　已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過天牢的小窗，望著那漆黑的夜。幽藍的天幕上，不見星也不見月，幾處烏云低低地沉著，帶著令人窒息的壓力。暮秋的風裹著寒氣，鉆進每個角落，包括司馬遷那件破舊的長衫。

　　司馬遷拖動著腳鐐，走回幾塊磚堆成的床。金屬的撞擊聲在死一般靜的夜里，帶著幾分鬼魅。床上那盞昏黃的油燈跳動著火焰，拖下長長的抖動的影子，似乎加重了黑暗。然而掛著的一紙官文仍然可見，金色的字，朱紅的印，一切都那么清晰。

　　是的，這就是司馬遷的命運。日出之前，他必須做出選擇。是死，用一腔熱血去控訴昏君的無道，用高貴的頭顱去證明自己的清白?還是活著———當然是有條件的活著，從此他將成為不完全的男子。

　　司馬遷無法遏抑心中騰生的怨怒，昨日朝堂的場景歷歷在目。當漢武帝在歇斯底里的咆哮時，在滿朝文武雙股戰(zhàn)戰(zhàn)時，當李陵一下子從英雄被定性為叛徒時，司馬遷覺得胸中有什么東西壓著。也許是記錄歷史的職業(yè)讓他知道，歷史必須是真實的。于是他，站了出來，———后來的事情證明當時的沖動是致命的。司馬遷與李陵并無交好，為了不相識的人而觸怒龍顏，這沒有人能夠理解。

　　他突然就想到了死，想到了屈原的投江;想到了孤竹君的兒子們在首陽山的遺骸;他想拋棄這個世界，這個昏暗、污濁的世界。絕不能屈辱地活著，做一個不完全的男子，便是死，他也應該是個大丈夫。

　　但突然，司馬遷在憤怒與激動中沉靜下來。父親臨終時那雙憂怨的眼睛，讓他一下子靜了。他清楚地記得，父親指著案上的書，哽咽著，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量與意味著的責任，是的，他永遠都不會忘記———他們還沒有自己的史書，屬于大漢的書。

　　司馬遷在床邊坐了下來，閉上眼，沉默了好久好久，他的胸口在劇烈地起伏，他的手指在不停地顫抖……天明的時候，牢外傳來一聲吆喝：“司馬遷，想好了沒有?”

　　“想好了，我選擇腐刑。”兩滴清淚滑落臉頰，司馬遷無聲地哭了。

　　幾千年后，一位詩人說：“真正的勇敢不是為某件事壯烈地死去，而是為某件事卑賤地活著。”于是一陣秋風嗚咽著，吹起《史記》發(fā)黃的紙頁。

師德方面演講稿5分鐘 篇7

　　友情是很微妙的一種東西，我曾經(jīng)聽說過這么一句話“朋友是拿來出賣的”我覺著說這句話的人一定是受到了朋友所帶來的很大的打擊、傷害。

　　我應該說是相信友誼，至少在此時此刻我是很相信友誼的。朋友就像是你生命中的一盞燈，在你最需要溫暖的時候給你送來溫暖，朋友就像你的精神支柱，在你最頹廢的時候給你勇氣。在生活中朋友的每一個細小的細節(jié)都會另人感動，在忙碌的生活中，朋友的一個問候的、祝福的短信就會給你帶來莫大的感動，你就會在心里默默的說這就是朋友這就是友誼啊!忙碌的生活中，朋友的一通電話也會給你帶來欣喜，一句“你好嗎”?會使你熱淚盈眶。

　　當然友誼是需要彼此付出的，一個人單方面的付出是不夠的，友誼需要兩個人共同的付出才會有回報，才會收獲到友誼。我們也不能過多的要求我們的朋友為我們做什么事情，為我們所服務，試著想一想如果你的朋友一味的要求你為她做這做那，你又會有什么樣的想法呢?你是不是會想這樣的朋友我寧愿不要，我寧愿不交這樣的朋友，所以不要刻意的要求朋友為你做什么。

　　其實，朋友也是靠自覺的，在忙碌的工作后突然想起了朋友給朋友發(fā)個短信息，彼此聯(lián)絡一下感情，給友誼充充氣。這就是友誼了。友誼是一種自覺又不自覺的行為。

師德方面演講稿5分鐘 篇8

　　咬字器官互相配合的要領

　　首先是打開口腔，播音發(fā)聲比生活語言口腔開度要大，打開口腔要有提起上腭的感覺，同時下腭要放松，上腭的提起和下腭的放松可以適當?shù)募哟罂谇蝗莘e，為字音的拉開立起創(chuàng)造條件，這個狀態(tài)是通過提起顴肌，打開牙關，挺起軟腭，放松下巴來實現(xiàn)的。提顴肌，(顴肌的顴是顴骨的顴)提顴肌不是做成微笑的狀態(tài)，而是顴肌稍有緊張的感覺就可以。顴肌提起的時候，口腔的前部以及上腭的頂部有展寬的感覺，同時我們的鼻孔也會略為張大，同時唇，尤其是上唇會感覺到緊貼牙齒，使唇的運動有了依托，這樣容易發(fā)揮力量，這樣對吐字的清晰明亮會產(chǎn)生積極的影響。

　　打開牙關主要是指雙側(cè)上后朝仰，保持向上提起的感覺，這樣做也是為了加大口腔的開度，豐富口腔共鳴。 挺軟腭是抬起上腭后部的動作，可以加大口腔后部的空間，同時減小鼻腔出路的入口，以避免聲音過多的灌入鼻腔而造成濃重的鼻音。放松下巴也是為了打開口腔，打開口腔，上腭并不能打開，只有下腭依靠關節(jié)可以打開，而且只有放松才能打開，下腭的緊張會使舌骨向后上方移動，牽動喉頭上起，使聲音通道變窄，把字咬死，喉部肌肉不正常的緊張，會造成發(fā)聲的緊張吃力，加重加快疲勞感。

　　咬字器官互相配合第二個要領需要我們掌握的是力量的集中。咬字器官力量的集中是指聲音集中的重要的一環(huán)，而咬字器官力量的集中主要表現(xiàn)在唇和舌上，唇的力量要集中到唇的中央三分之一處，唇的力量分散是造成字音散的主要原因，舌的力量集中首先要集中在舌的前后中縫線上，另外無論是發(fā)輔音還是發(fā)元音，舌的有關部分力量要集中，這樣聲音才能集中，如果力量分散，聲音也就散了;

　　聲音散，缺乏力度，字音含混不清，唇舌無力是主要的原因，而發(fā)聲的時候唇舌不用力就是當前生活語言以及播音發(fā)聲當中的時髦通病，我們必須認識到雙唇是發(fā)聲的最后一道關口，唇的力量集中，雙唇貼住上下齒，不但可以改善畫面形象，同時也可以減少因為雙唇松弛形成唇齒之間的腔體造成的湍流，使聲音干凈明亮集中，而舌在普通話所有音素當中，除去輔音當中的雙唇音b、p、m和唇齒音f 以外，都和舌的運動有關，而在音節(jié)當中更是全部都有舌的積極活動，我們從這個角度來看，對舌的運動的控制是吐字當中最重要的一環(huán).

師德方面演講稿5分鐘 篇9

　　社會就像是嚴峻的高地，我們就是那一只只弱小的雛鷹，學著能夠在高地上生存，也在學著比別人飛得更高更遠。有時會有暴風雪的出現(xiàn)，也會有天敵虎視眈眈，我們一不小心就會失去飛翔的緣分。所以，我們要努力訓練自己，讓自己的爪子更加鋒利，讓自己的翅膀更加堅硬，這樣我們才能成功。

　　我曾經(jīng)失敗了很多次，每一次都讓我刻骨銘心，最讓我忘不了的還是那一次……

　　“同學們，下周星期一就是期中考試了。希望同學們更加努力，考出自己最好的成績。”當這句話在教室里回蕩，同學們就開始討論，有的同學說：“我最近都沒有復習，肯定考不好，我爸爸會說我的，怎么辦�！庇械耐瑢W在說：“這次馬家威肯定又是年級之星，別人那么厲害�！蔽覜]有說話，我在心里默默地想：“這次我一定要努力了，我不僅不能辜負老師和媽媽給我的期望，還要證明自己的實力�！�

　　回到了家里，我就和媽媽說了這件事。媽媽沒有說什么，只是說了：“沒事，你不要太放在心上，媽媽不要求你當上年級之星。如果你沒有當上也沒關系，絕對不要喪氣，機會還多著呢……”我很生氣，心里想著：“我都還沒考試媽媽就否定了我，簡直就是看不起我，難道我就是那么差勁嗎?”但我又轉(zhuǎn)念一想，我是失敗了第幾次了……我的自信又銳減了一半。

　　我開始努力了。在早上到校的時候，我在背復習資料;上課的時候，老師講一點我記錄一點;在等車公交車的時候，我在溫習老師講的知識。我就這么持續(xù)了一個星期，磨了那么久的刀，就為了用時。

　　到了考試的那一天了。我以12分的精神投入到里面去了，有時停筆想一想，有時在計算本上列著公式。那時，世界好像都頂住了，腦子里就剩下之前背的復習資料和答題方法了。

　　過了幾天，英語老師拿著一大疊試卷和一本本子。英語老師說：“已經(jīng)有很多人問自己的成績了，大家應該都很期待自己的分數(shù)吧�！苯淌依镆黄瑲g騰。英語老師開始念分數(shù)了：“___88.5，___87，__73分……”白色的試卷在老師和同學的手里騰飛，有的同學滿臉笑容，有的同學低下了頭。我的心在“碰碰”地跳著，呼吸也不覺變得急促了起來。

　　忽然，有一句話在我的耳邊回響“陳宇帆94.5.”我茫然地走上了講臺，當試卷在我的手里時，我的心里又多了幾分苦澀。又是一個聲音穿了出來“馬家威97分!”我更是重重地低下了頭。

　　到了家里，媽媽并沒有問我的分數(shù)，而是把飯菜放在了圓形的桌子上。當我草草地吃完了飯以后，媽媽終于開口了：“宇帆，這次的分數(shù)怎么樣?”我小小聲地回答：“我這次……考了……94.5�！眿寢屨f：“沒事的，媽媽早就說過了，我不在乎你的成績。就是你要知道，努力了多少，就會收獲多少，這是成比例的�！蔽液荛_心媽媽不在乎我的成績，我也有想媽媽的話，心里更加的堅強了。

　　在經(jīng)過那次的煩惱之后，我明白了很多。只有我們努力去奮斗了，才有可能會成功。就算我們輸了，心里也是好過的。以后，我要更加努力地去學習，才能讓自己飛得更高更高……

師德方面演講稿5分鐘 篇10

　　尊敬的老師，親愛的同學：　　

　　大家早上好!　　

　　我是來自高一(5)班的溫錦梅。今天我在國旗下演講的題目是《生命在于運動，運動點亮青春》。　　

　　草長鶯飛三月天，春回大地煥新顏。陽春三月，萬事萬物都在競相展現(xiàn)它的生機與活力。我們石竹校園，更是百花齊放，春色滿園。在這生機盎然的季節(jié)里，我們應該踏著春的節(jié)拍運動起來，用運動點燃我們生命的激情，用激情譜寫我們青春的華章�！　�

　　“運動是自己命運的創(chuàng)造者�！边@是諾貝爾獎得主謝靈頓的至理名言;“運動是目的，理想是標準�！边@是法國文學家雨果的一生追求;“只有運動，生活才會不斷進步�！边@是英國戲曲家莎士比亞的真誠信仰;“一生的運動是永遠的青春�！边@是一代偉人毛主席的成功法寶�！　�

　　生命在于運動，人生短短幾十年，活得并不長，但人來世間一遭，承擔的責任卻很重，要做的事情卻很多。健康的身體，是一個人夢寐以求的渴望，是一個意氣風發(fā)的人縱橫捭闔的保證。泰戈爾說：“靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。”只有擁有健康，才能讓我們的青春迸發(fā)出無限的激情和色彩�！　�

　　愛因斯坦說：“　　

　　我生平喜歡步行，運動給我?guī)�來了無窮的樂趣�！倍砹_斯著名詩人普希金也感嘆：“生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮�！泵绹�前總統(tǒng)布什每天早晨堅持跑步30分鐘;俄羅斯的總統(tǒng)普京只要一有空，就要和柔道隊高手比劃比劃;我國的原衛(wèi)生部長高強每天早晨上班前，長跑30分鐘。他曾經(jīng)說過：說鍛煉身體沒有時間，完全是借口。所以，運動才會健康，只有健康我們才會更加快樂。在運動中，我們磨煉了堅強的意志;在運動中，我們闡述了團結(jié)的內(nèi)涵;在運動中，我們懂得了友誼的真諦�！　�

　　同學們，輕輕問自己一聲，每天埋頭于繁重的學業(yè)中，你有多久沒有走到運動場上了?運動，是不是已經(jīng)離自己太遠了?其實，運動，就在自己身邊。早上的跑操，你可以讓自己跑起來。早晨，當?shù)谝豢|陽光升起時，讓我們跑起來，為我們一天的學習養(yǎng)精蓄銳;早讀，你可以讓自己讀起來，在大聲的朗讀中你可以感受到一種蓬勃向上的激情，這也是一種運動;課間十分鐘，你不應整個人趴在桌子上“尋找周公”，而應該主動站起來，活動活動筋骨，抖擻抖擻精神;活動課是我們難得的活動時間，我們更應主動走出教室，或在校園散散步，聞聞滿園的花香，或走到運動場上，在環(huán)形跑道上飛奔，在綠茵球場上馳騁，在籃板下騰躍，強健我們年輕的體魄，展示我們青春的活力!青春的日子，我們不應是在沉悶、顧影自憐中度過，我們應讓我們的青春煥發(fā)它該有的色彩�！∵\動就是一位魔術師，能給我們帶來驚喜。運動就是一位春的使者，能讓我們心花怒放。運動就是一位鋼琴演奏家，能奏響我們心中的夢想。一百多年前梁啟超曾經(jīng)說過：“少年智則國智，少年強則國強”，讓我們借著三月的春風，運動起來。運動與生命同在，青春和快樂相隨。古希臘格言這樣說：“如果你想強壯，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聰明，跑步吧!”同學們，讓我們走向操場，走進大自然，走到陽光下，在運動中增強體質(zhì)，在操場上磨練意志，讓運動——成為我們終生的興趣愛好!讓健康——成為我們?nèi)�面發(fā)展的不懈追求!讓快樂——成為我們成長過程的伴奏音符�！　�

　　我的演講完畢，謝謝大家!

師德方面演講稿5分鐘 篇11

　　友情是生活中的一盞明燈。今天，我想跟大家談一談“友誼”的話題。

　　友誼是人精神生活中最日常，最自然，最純樸，也是最需要的;而它卻和藝術的理想，詩的感情一樣，最受著時代精神的影響。我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，我們不僅需要親情，更需要友情。友誼是我們畢生難覓的一種珍貴財富，世上最大的快事莫過于相互的情誼，相互的關心和幫助，智慧、友愛，是照亮我們黑暗的唯一光亮。在喧鬧的塵世中，能與自己的紅顏知己促膝談心乃為人生的一大樂趣。

　　什么才是真正的友誼呢?古羅馬的普拉圖斯曾說過：“在患難中結(jié)下的友誼是世界上最寶貴的東西。”相信大家一定看過《馬達加斯加》這部影片，聰明可愛的斑馬瑪?shù)�，重情重義的獅子亞力克斯，滑稽的長頸鹿梅爾曼，還有懷孕的河馬格洛莉婭誤打誤撞流落到了馬達加斯加島上，它們互幫互助，增進了彼此間的友誼。猶為讓我感動的是在斑馬失蹤時，伙伴們沒有拋棄它，冒著危險逃出動物園，展開了大范圍尋找。在獅子無助、痛苦、孤獨時，伙伴們又給予了它赤誠的愛心，讓嬌艷的友誼之花在每個人的心田綻放，在它們身上，閃爍著奪目的生命之光。四個動物被愛與友誼的溫暖之光包圍著，被彼此之間的真誠感動著，它們是最幸福的。

　　再談談我們這一屆吧，我們已是六年級的學生了，再過半年，大家就要告別母校各奔東西了。在最后的光陰里，我們是否用一顆寬容、善良的心靈去對待同學，那難聽的臟話和揮舞的拳頭是不是也該收斂了?傷害同學的事一旦做出就無法收回，與其終生悔恨不如就從現(xiàn)在做起，珍惜友誼。

　　友情是一種極需小心積蓄和保存的財富。友誼需要信任，信任是架設在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦;友誼更需要寬容，寬容是人際關系中最具魅力的粘合劑、潤滑劑，它猶如栽花，回報你的是姹紫嫣紅，是雙倍的快樂。友誼是春日的雨，夏日的風，秋日的果，冬日的陽，沒有人能測量出友誼腳下的路有多長，友誼心中的海有多深，它雖無形，卻孕育著一份驚人的偉大。

　　人與人之間的友愛就是病人的靈丹妙藥。友誼，那心靈神秘的結(jié)合者!生活的美化者，社會的鞏固者!

　　讓我們用心感受社會，感受生活，感受世界，感受友誼吧

師德方面演講稿5分鐘 篇12

　　大家好!我是來自收費三隊的。今天我演講的題目是:學深杭促創(chuàng)新!

　　前不久,站里在市局的號召下,開展了“解放思想找差距,轉(zhuǎn)變作風促發(fā)展”活動動員大會,作為一名收費員,我的內(nèi)心非常的激動。

　　這次活動動員大會的召開,使我明白貫徹落實科學發(fā)展觀,不再是一句簡單的口號,而是成為我們深入思考和實踐的問題,也是找到差距,促進征收的根本所在。

　　高樓,何以聳立

　　大樹,何以參天

　　根基,決定一切!

　　而我們的根基,就是我們的作風!

　　如果,作風不正,作風不實,不但難以成為和諧社會建設的領頭人,反而會影響我們與司乘人員的關系,甚至激化矛盾,影響公路現(xiàn)代化建設。

　　而我深知,雖然公路人崗位平凡,但肩負的卻是崇高而偉大的事業(yè),我們雖然是一個平凡的人,卻有著一顆不平凡的心。

　　今年4月7日,一輛三輪車不慎將近2噸價值5000元的盤園鋼筋遺失在路旁,正在值班的文英、老康及時將情況向管隊長作了匯報,并聯(lián)系車輛追趕失主,直到失主認領。為了感謝她們拾金不昧,助人為樂的高尚品德,車主贈送錦旗表示感激之情,《安陽日報》對此次事件進行了新聞報道。

　　這說明了什么 這說明我們的根基,我們的作風,都是塌塌實實的,而我們要做的就是要保持這種作風,并且要做到愛崗敬業(yè),樂于奉獻,而且要以自己的實際行動來維護窗口形象。

　　“優(yōu)化服務促征收”,這不是一句空話。

　　我們都知道,公路事業(yè)的成長發(fā)展是一項長期而艱巨的任務,不可能畢其功于一役,因此要特別注重創(chuàng)新有益的活動,結(jié)合我們收費站的實際情況,我站設立了便民服務亭,并為司乘人員供應開水,提供簡易修理工具、急救藥品以及交通旅游圖等,為過往司乘人員提供便利,贏得了過往司乘人員的廣泛贊揚和一致好評,充分展示了河南公路的風采,塑造了河南公路的良好形象。

　　過往的成績應該得到肯定,但只有解放思想、創(chuàng)新領域才能拓寬,尋找差距、轉(zhuǎn)變工作作風,優(yōu)化服務才能促進通行費的征收。

　　所以,在以后的工作中,我們要做到塌塌實實,認真負責,精益求精,以高度的責任感做最好的工作,用最好的服務為司乘人員排憂解難,努力構(gòu)建和諧收費環(huán)境,為公路事業(yè)添光增彩,為繼續(xù)解放思想,推動科學發(fā)展,促進社會和諧做出新的貢獻!

　　同志們,讓我們攜起手,創(chuàng)造新的輝煌!

師德方面演講稿5分鐘 篇13

　　每天早上醒來，

　　我都會感謝上蒼：

　　又給了我一天生命!

　　用這一天，

　　我又可以如醉如癡地愛你了!

　　愛不是單方面地給予，

　　而是能量的交換。

　　我在付出愛之前，

　　就已經(jīng)從你那里獲得了神奇的能量，

　　一種可以忘掉自己的美，

　　從此再也無法忘懷。

師德方面演講稿5分鐘 篇14

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好!

　　前幾日，閑來無事，一口氣看完了二十四集的紅色電視劇，《永遠的忠誠》。

　　“沈浩走了，其精神卻常存”，這個聲音地回響在耳邊，常久不去。

　　《永遠的忠誠》向人們講述了這個從上面下來的男人，如何帶領落后的小崗村脫貧致富的故事。七八十年代，小崗村的名聲因為大包干的壯舉而響遍了神州;然而，有著優(yōu)質(zhì)改革基因的小崗村，在改革開放的三十年里，沒能勇立潮頭，反而在市場經(jīng)濟的大潮流中漸趨隱沒了先前的榮耀。眼界淺短的小農(nóng)民，假公濟私的村官，明哲保身的帶頭人，還有不明就里的外人……正是在這樣的局面下，沈浩走馬上任了;面對這樣的復雜局面，這個男人有委屈，但卻從未退縮過，而是直面迎了上去。

　　沒有什么豪言壯語，甚至于連話都說得不夠流暢——很長時間里，我都在想，這個說話有點噎的男人，能有多大的魄力——然而，他卻著實地干出了令許多人震驚的事來。這個人，就是用自己并不堅挺的的肩膀，扛起了小崗村奔走小康的希望;這個人，就是用自己并不熾熱的胸膛，點燃了小崗人尋求幸福的神經(jīng);這個人，就是用自己并不勁道的雙手，拉動了小崗村奮進不止的引擎……

　　平凡如我輩，自然忍受不了妻離子別的傷痛，解脫不了老母親往子歸來的嘆息。我想，沈浩一定也有這些情懷;他之所以一次次失信于妻兒，一次次將對老母親的承諾落空，因為身后的那個村子更需要他。現(xiàn)在，我似乎有點明白劇名為什么叫“忠誠”了，那是執(zhí)政者對于民眾的承諾，那是對“為人民服務”的注解——這是新時代的聲音。

　　沈浩前無古人，其后必有來者。

師德方面演講稿5分鐘 篇15

　　一晃，今天已經(jīng)是農(nóng)歷正月初九了，在這里，我給大家拜個晚年，祝大家在新的一年里心想事成，萬事如意，身體健康，工作愉快。

　　從大家洋溢著笑容的臉上看得出大家這個春節(jié)過得還是很不錯，很開心的。從今天大家表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)看得出大家還是很放松的，很多人還沒有從春節(jié)的氣氛中走出來。但是，我要告訴大家的是今年的工作已經(jīng)開始了，希望大家盡早收心，盡快投入到緊張的工作中去，及早進入工作狀態(tài)，全面開展各項工作。所以，今天這是個收心會，同時也是今年工作的部署大會和動員大會。下面我將具體說明一下今年我局的工作思路和工作任務。

　　首先，我對全局節(jié)日期間的有關情況進行簡要講評。今年春節(jié)前后的情況，概括起來有以下特點：

　　一、機關領導對春節(jié)期間的工作非常重視，對春節(jié)有關事宜進行了認真細致的研究和全面部署安排。因為春節(jié)長假原因，很多人都回家過春節(jié)了，所以必須提前把節(jié)日期間的工作安排好，為此在春節(jié)放假前，機關全體干部在一起召開了會議，研究布置春節(jié)前后的工作，進一步統(tǒng)一思想，合理計劃，統(tǒng)籌安排。

　　二、對春節(jié)期間的值班人員進行嚴格的管理，對發(fā)現(xiàn)瀆職怠工的行為予以嚴厲的處罰，同時制定嚴格的春節(jié)值班制度，規(guī)范管理，保障工作正常開展。機關班子成員響應號召，帶頭輪流值班，保證值班人員始終保持在位，電話暢通，并做到了“四個到位”即人員帶班到位、情況檢查到位、問題處理到位、情況反映到位。我局很多同志在春節(jié)期間，舍小家為大家，展現(xiàn)無私奉獻的精神和可貴精神品質(zhì)，堅守工作崗位，認真落實各項規(guī)定，按時上報有關情況，確保了春節(jié)安全。

　　總的來看，今年春節(jié)假期各方面工作都很正常，沒有出現(xiàn)中斷和其他的異常情況。實現(xiàn)了局班子節(jié)前提出的無盜竊、無火災、無車輛事故，為春節(jié)的安定和諧局面做出了積極的貢獻，這離不開節(jié)前機關領導班子對各項工作的正確領導和充分合理安排，離不開各部門的認真積極工作，離不開全局上下的不懈努力。在此，我代表機關班子成員向大家表示忠心的感謝!

　　20__年春節(jié)長假已經(jīng)結(jié)束，今年的工作即將全面展開。我們?nèi)�體干部職工要迅速將思想從節(jié)日狀態(tài)轉(zhuǎn)移到工作上來，明確思路，打起精神，以最快的速度，最好的狀態(tài)全身心地投入到今年的各項工作中去。從今天開完會之后，各股室各人員迅速到位，各項工作恢復正常，扎實做好所承擔的各項工作，借著十八大勝利召開的東風，將我局工作推向一個新的高峰。

　　最后，希望大家在新年里有新的氣象和風貌，努力拼搏，頑強奮斗，以昂揚的斗志出色的完成今年的各項工作任務，為我局的工作再立新功。

師德方面演講稿5分鐘 篇16

　　每個生命由無數(shù)轉(zhuǎn)角構(gòu)成，每個轉(zhuǎn)角都存在著生命的希望。

　　——題記

　　高考，人生一大轉(zhuǎn)折點，有人因此白上枝頭，有人因此墜落深淵。而我，正處于這境地之中，現(xiàn)在的我們，站在高考的門前，扣問前方，有些迷茫，有些希冀，面前有兩條路，一條是看似平坦光明的康莊大道——放棄高考，這樣的我們就再也不用面對大大小小的參考書，再也不用面臨考不完的試，做不完的題。老師的絮絮叨叨了，可這樣真的行么?當然，路由千萬條，另一條是荊棘叢生的泥濘小徑——奮斗高考。選擇這條路，意味著我們會少睡幾個小時，埋頭于書山題海中，滿腦子裝滿數(shù)學、物理公式，不停的記知識點，記單詞。這樣的我們，著實太累，可結(jié)果呢?全榜提名，步履青云，不好么?左轉(zhuǎn)亦或右轉(zhuǎn)，下一路口，我們究竟去向何方?

　　高三，讓人有些壓抑，有些沉重，我們終于深切的體味著前輩們的話了“高三，就是坐在地獄守望著天堂。”崩潰成了我們的口頭禪，是的，我選擇了兩條路中的后者，我相信，努力著，小徑的泥濘會慢慢干涸。路的盡頭依舊是康莊，也許，你會反駁我，如果努力，也會失敗，甚至泥濘會積小成大。成為大大的泥球，把我拒之門外，無法前行，沒法了么?你問我，“有”。我驕傲地說，“我能推倒它”。只要我們相信著。

　　現(xiàn)在的我們，也許是水深火熱，也許是苦苦等待高考，也許飛上枝頭。也許希望破滅，但我們用一份虔誠的心態(tài)帶上一份“閑看庭前花開花落”的心境去跋涉這人生之途，等待摘取成功的碩果。高考，的確毀滅了許多學子的求學之夢，許多學子選擇放棄，他們不愿去做那么奢侈的夢——上大學。更不愿意看到夢醒時蒼白的現(xiàn)實，所以真想一切都放棄吧!放棄高考，并不意味沒出息。“條條大路通羅馬，行行業(yè)業(yè)出狀元”，他們只是選擇了另一條途經(jīng)，去實現(xiàn)夢想。蓋茨沒上過大學，可他成為世界首富，百度翹楚也沒上過大學，可他卻創(chuàng)立了中國最大的搜索門戶網(wǎng)站。只要愿意，我們就能成功。

　　可是，我無法放棄高考。是的，我也煩厭高考上的奮戰(zhàn)生活，但我心又不甘，孩提時代就踏上讀書之旅，在這條航線上辛勤了十幾年，只為一睹高考的芳顏，面對暫時泥濘的小路，就此放棄?絕不要，我相信，有些東西，在我們生命中如同風吹過屋檐，鳥飛過山，即使無法擁有，但有過就夠了。

　　游離、徘徊是眾多高三學子的真實寫照，在路的左右間，搖擺不定，不知西東，每一個方向都存在著我們可能的足跡，每個抉擇都慎重。可是，人生就是這樣，無數(shù)個轉(zhuǎn)角堆砌而來，從泥濘到康莊，從康莊再到泥濘，人生是一個選擇的輪回，但我相信，每一次的選擇，心將如高山之水，洗盡鉛華，蕩滌躁動，還生命一股新泉，用晶瑩的浪花，為未來美好的明天奏出華麗的樂章。

　　生命的轉(zhuǎn)角，請你慎重。

師德方面演講稿5分鐘 篇17

　　汪曉曼，汪玉婷，你們還記得我嗎?

　　或許你們已經(jīng)把我忘卻了吧?也罷，只需要你們把我放在心里，哪怕是最遠的，最不能發(fā)覺的角落里�？偙韧�記好吧?

　　不管走到哪里，我始終記得你們，記得我們在一起的美好回憶，曾經(jīng)，現(xiàn)在，將來，哪怕是一點點。

　　在六年級時，我轉(zhuǎn)學了，但是割不斷我們的友情，那比山高比海深的友情。我想著：即使相隔千里，也絕不把你們忘卻。

　　我還記得在五年級時，我有一道題不會，很多同學都走了，在教室里的人寥寥無幾。我覺得好沒面子，因為我是數(shù)學課代表啊!讓數(shù)學題把我難住了。我的臉火辣辣的，心想:你們肯定會嘲笑我吧!可是你們卻走過來幫我解題，分析畫圖，終于讓我明白了這道題該怎么做，也讓我明白了我們之間最珍貴，無與倫比的友情，那比山高，比海深的友情。

　　那是一次數(shù)學考試，成績優(yōu)異的我卻考了88分，淚水奪眶而出。放學后，我收拾好書包，走回家去。路上，雙腿像灌了鉛似的，無比沉重，小草低著頭不說話，鳥兒也無精打采。這是你們走過來對我說：“這次考試不算什么的，‘失敗乃家兵常事’，‘失敗是成功之母’，難道你忘記了嗎?”你們見我不語，便拉著我到操場的草坪上坐下，和我談心，我突然茅塞頓開，心情豁然開朗。失敗算什么,

　　只有飽嘗

　　失敗，才能獲得經(jīng)驗，走向成功。讓我知道這個道理的是我們的友情，那比山高，比海深的友情。

　　只有你們才會這么做，只有你們可以苦口婆心的勸說我。知道我離開，我們的鐵三角就斷了，我才領悟到我對你們的感情有多深，有多厚，有多濃。

　　曾幾何時，我們就已經(jīng)心連心，彼此照顧，依靠。直到失去才懂得珍惜。

　　我們的友情比山高，比海深。

師德方面演講稿5分鐘 篇18

　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教育事業(yè)是培養(yǎng)建設者和接班人的事業(yè)，神圣而偉大，光榮而崇高，艱苦而細致，教育工作者肩負著重大的使命，他們的良知和責任是搞好工作的基石，良知和責任關系密切，不可分離，就像車之兩輪一樣不可或缺，抑或?qū)\生兄妹一樣須臾不能分開。人民教師具備了良知和責任，就會忠誠自己選擇的心儀的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，熱愛學生，在任何時候、任何情況下，對三尺講臺心馳神往，情有獨鐘，不為外部世界燈紅酒綠的奢靡生活所誘惑，不被紛繁復雜的塵世喧囂所打擾，能夠氣定神閑、一如既往摯愛自己投身的教育事業(yè)，并且樂此不疲享受她帶給自己的快樂。如果把教師比作船工的話，良知是暢游知識海洋渡船的風帆，責任是渡船的船槳，只有船工順風揚帆，奮力劃槳，才能把學生一個個送到知識的彼岸。良知鑄造忠誠，責任書寫輝煌，讓我們?nèi)嗣窠處煍y手良知，為教育事業(yè)任勞任怨，勤奮工作，默默奉獻，在心靈的天平上擔當責任，恪盡職責，無私堅守，用花繁果碩、桃李芬芳打造輝煌。

　　《蘇聯(lián)》著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說： 只有在良知和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業(yè)心。 他的話，一針見血地指出了良知和責任的關系，力透紙背，具有教育和啟迪的作用，意味深長，發(fā)人深省。20__多年前我國著名的思想家、教育家孔子，生活在禮崩樂壞、綱常崩潰的時代，他想從政，施展自己的抱負，屢次碰壁，愿望落空。在外漂泊十四年，年近七十的孔子帶著弟子回到老家，看見滿屋的書卷埋在厚厚的灰塵里，孔子的良知指明了他人生的方向，他幽默又自嘲地說：功名成不了，還可以成仁，我的工作、我的責任不就在這里嗎?于是他心無旁騖、皓首窮經(jīng)、專心致志編纂儒家經(jīng)典著作，編刪《書》《詩》，考證《禮》《樂》，闡發(fā)《易》理，制作《春秋》。正是由于孔子在良知的牽引、責任的驅(qū)使下，我們中華民族才有豐富的精神食糧的滋潤和濡養(yǎng)，才不至于成為饑腸轆轆的文化赤貧者。 窮則獨善其身，達則兼濟天下 ，積極入世，勇于當擔，心懷天下，一直以來為知識分子所遵循，成為他們行立天下的不二法門。以孔子為代表的儒家用良知和責任孕育出來豐厚的精神遺產(chǎn)，自古至今溫暖著我們的心靈。20世紀初期，舊中國積貧積弱，國民愚昧麻木，魯迅東渡日本留學，受匿名信和幻燈片事件刺激，深感弱國弱民的辛酸，憤然棄醫(yī)從文，以文字喚醒人們的靈魂。他在《藤野先生》一文中寫道：每當夜間偷懶時，瞥見墻上的肖像，忽又良心發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)寫些為正人君子所深惡痛疾的文字。魯迅以他的 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅 赤膽忠心，針貶時弊，直陳流俗，體現(xiàn)了公民 國家興忘，匹夫有責 責任擔當。一個家庭，如果每個家庭成員有良知和責任，家庭就親密融洽，幸福和睦;一個集體，如果每個個體各司其職，各負其責，集體就齊心協(xié)力，發(fā)展勢頭不可限量;同樣一個國家每個公民都凝心聚力，在各自崗位上奮發(fā)有為，那么民富國強、繁榮昌盛指日可待。良知和責任的巨大作用可見一斑，不可小覷。

　　有人說，教師職業(yè)是平淡的，沒有迎來送往的熱鬧，沒有飯局上的觥籌交錯的喧嘩，沒有不絕于耳的阿諛之詞;有人說，教師職業(yè)是清貧的，沒有生意場上攫取真金白銀的驚喜，沒有娛樂場上笙歌燕舞的留連，沒有巨商富賈的一擲千金豪爽和擺闊;有人說，教師職業(yè)是瑣屑的，手頭上有的是忙不完的事，案頭上有的是批發(fā)不完的作業(yè)，家庭里有的是事務纏身。其實，我要說，教師職業(yè)是平凡美麗，瑣碎充實，豐厚充盈的，她以淵博的知識傳授人，以科學的方法引導人，以優(yōu)良的人格影響人，教師只有用良知作路標，用責任全身心投入，教育事業(yè)才碩果盈枝，收獲巨大。

　　我國著名教育家陶行知先生 捧著一顆心來，不帶半棵草去 ，他身體力行，深入普通勞動人民中間，親自創(chuàng)辦 行知學校 ，用良知和責任，讓教育走向平民化。季羨林學貫中西，他一生不離講臺，用良知和責任，弘揚國學，使中外文化交匯融合;汶川大地震中許多教師在面臨生與死抉擇時，用良知和責任保護學生的安全，在生命倒下之時完成了精神永恒的雕塑;還有許多不為人知的教育工作者，他們在工作環(huán)境艱苦、待遇較差的地方無私奉獻，用良知和責任讓知識薪火相傳，感人肺腑，催人淚下。正是有千千萬萬的教育人的勤勉工作，無數(shù)棟梁之才脫穎而出，成為社會各個方面建設的主力軍。

　　不管形勢如何發(fā)展，觀念如何更新，外界各種思潮如何侵蝕我們的校園，但有一點是永恒不變、毋庸置疑的：那就是對教育的良知，對教育有忠誠，對教育的責任，對教育的奉獻。我們廣大教育工作者，特別是身處農(nóng)村基層的中小學教師，一定會高擎忠誠這面旗幟，用良知和責任去書寫教育的傳奇，去創(chuàng)造教育的輝煌，去迎接教育美好的明天。教育的生活有許多不盡如人意的地方，這是毋庸諱言的事實，但我們永遠是自己生活的主人，那么，就讓我們?nèi)ヘS富、裝扮、美化生活，讓教育人生更詩意，讓教育生活更溫情，讓教育生涯更精致，因為我們選擇了教育，教育選擇了我們!

　　當前，我省教育界如火如荼開展 課內(nèi)比教學，課外防萬家 活動，廣大教師利用難得機遇，訪問學生家庭，扎實開展教學比武，他們積極探索，勇于實踐，全身心投入 兩課活動 ，使得這一活動亮點頻顯，成效斐然。俗話說教師是拿紅筆教人家子孫，教師吃的是良心飯，所以就讓良知和責任永遠與我們相伴，做最真摯的朋友，如影隨形，相伴終生，教育人生執(zhí)著無悔，靚麗多姿!