有關(guān)生命的演講稿十一篇
有關(guān)生命的演講稿 篇1
美國(guó)著名詩(shī)人狄金森曾經(jīng)說過：“沒有一艘船能像一本書，沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方�！睆墓胖两�，只有書，才能寄托著人類熱切的希望；只有書，才能蘊(yùn)涵著人類豐富的情感。也只有在書的海洋里，我們才可以自由地飛翔，盡情地沉醉。作為教師的我，清楚地知道只有深厚的文化底蘊(yùn)，才能滿足孩子們心中最美的期待。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書的興趣越來越大。如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè)，我開始有意識(shí)地讀一些世界名著和教育書籍。每讀到一本好書時(shí)，就會(huì)有一股股暖流滋潤(rùn)著我的心田，使我在不知不覺中陶醉。
眾多名師中，近年來對(duì)我影響最大的是薛瑞萍老師。在陶繼新老師的報(bào)告中第一次聽到了她的名字，于是陸陸續(xù)續(xù)翻看著她的教育著作，對(duì)她也由陌生到熟識(shí)到欽佩�！缎钠綒夂偷囊荒昙�(jí)》這本書伴隨我走過開學(xué)以來的日日夜夜，“心平氣和”成為與我最親密的一個(gè)詞語。學(xué)會(huì)等待，這是薛老師在書中一再出現(xiàn)的教誨。我在心平氣和的等待中，可喜地發(fā)現(xiàn)孩子們一天天地變化、長(zhǎng)大。薛老師不僅擁有充沛的教育激情，犀利的教育眼光，更擁有理性的教育思維。她深諳對(duì)語文學(xué)習(xí)而言“一時(shí)勝負(fù)在做題，十年勝負(fù)在讀書”，借鑒她的經(jīng)驗(yàn)，我也拿起筆，通過書信的方式引領(lǐng)著家長(zhǎng)陪孩子走上閱讀之路。不少老師感嘆：每天這么辛苦的照顧別人的“苗”，到頭來卻荒了自家的“田”。我則恰恰相反，女兒是我最好的試驗(yàn)田，教育她的方法總不忘用到學(xué)生身上，然后通過書信介紹給家長(zhǎng)，在閱讀方面也是如此。因?yàn)檠蠋熣f的好：“先做讀書人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是合格的父母。
夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛》教會(huì)我，堅(jiān)持自己的信仰，不畏艱難一步步實(shí)現(xiàn)它；美國(guó)女作家米切爾的《飄》，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度，是怨天尤人，還是努力適應(yīng)，是死守舊制，還是嘗試改變，是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士，態(tài)度決定了一切�！栋l(fā)展與教育心理學(xué)》一書讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過程，各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平。在平時(shí)的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語言；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)，毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心所說的每句名言：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。
當(dāng)聽到教室傳來朗朗的讀書聲時(shí)，當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下暢游書海時(shí)，當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我總會(huì)心潮澎湃。讀書雖然改變不了我人生的長(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松纳疃�。老師們，讀書吧！讓我們把讀書活動(dòng)再次推向高潮，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們周圍；我深深相信，我們的生命會(huì)因讀書而更加精彩！
有關(guān)生命的演講稿 篇2
人生就像小時(shí)候，看著什么東西紅著臉。“起來，小懶蟲，跟我去菜地，把雜草都除掉�！蔽覌寢屨诮行盐摇�"快點(diǎn)，否則華就要飛走了。"“快點(diǎn)，我馬上就起來。”我用驚恐的動(dòng)作和孩子般的聲音回答。
過了一會(huì)兒，我和媽媽提著鋤頭來到花園。環(huán)顧四周，是金黃色的，我迷上了華的起伏。我在花叢和蔬菜叢中奔跑，像這些花的公主一樣無憂無慮，完全忘記了我和媽媽一起來到菜地除草。母親在花中除草，只看到鋤頭時(shí)而升起，時(shí)而落下；不時(shí)抬頭看我，好像怕跑進(jìn)菜園子找不到。我在花叢里跳來跳去，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。
“啊，我接住了，我接住了�！蔽揖o緊捏著蝴蝶，跑向媽媽：“媽媽，我抓住它了，我抓住它了。”媽媽說：“放開你的手，讓我看看你抓到了什么�！蔽逸p輕放開我的小手，里面卻是一只翅膀斷了奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，不知道怎么回事，眼淚忍不住掉了下來。媽媽趕緊說：“別哭，別哭，以后不要這樣抓蝴蝶了。讓它們自由的生活和飛翔，你就可以每天陪它們玩。懂嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我一邊擦著黃色花粉滲出來的眼淚，一邊抬頭看著花菜上飛舞的蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶。我覺得生命似乎如此短暫，如此脆弱，如此渺小。然而，如果我能珍惜它的生命，關(guān)心它和其他像它一樣的動(dòng)物，那么我們的生活會(huì)更好。
有關(guān)生命的演講稿 篇3
同學(xué)們：
大家好。我今天演講的題目是《珍愛生命善待自我》。
“一個(gè)國(guó)家的交通狀況，就是這個(gè)民族的一面鏡子�！边@句話帶給我的啟示，揮之不去。
在我成長(zhǎng)的這15年中，我們的國(guó)家在變得美好，交通法規(guī)在成熟，交通文明在提高，我也在長(zhǎng)大。這共同成長(zhǎng)的日子，彌足珍貴。提起交通法規(guī)，不僅僅是交通法規(guī)吧，可能提到交通兩字，從你到我、從司機(jī)到人，每一個(gè)人都會(huì)想到紅綠燈。紅綠燈似乎成了現(xiàn)代交通的代名詞。然而，也就是在這紅綠燈下，多少兢盡職守者傾灑汗水、卻因?yàn)榇中拇笠怙w濺鮮血；多少人為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，卻為了趕一點(diǎn)時(shí)間自毀了前程；多少熱血青年在風(fēng)吹雨打中奉獻(xiàn)青春，卻徒在推杯換盞后命喪黃泉？？人們就是這樣在紅綠燈下演繹著一個(gè)個(gè)屬于自己的角色，演奏出一曲曲屬于自己的生命交響！
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈?guó)交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈停，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲？？我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。
有人說過，動(dòng)蕩年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng)，而和平年代最可怕的是車禍。這決不是危言聳聽，因?yàn)槿蛎磕晁烙诮煌ㄊ鹿实娜司拖喈?dāng)于一個(gè)中型戰(zhàn)爭(zhēng)的陣亡人數(shù)。在我國(guó)人口三大死因中，交通事故排在第二位。在我國(guó)每年中小學(xué)生因交通事故死亡人數(shù)均達(dá)四、五千人，除此之外還有更多的中小學(xué)在交通事故中留下終生的殘疾，這是多么令人痛心啊！
人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。面對(duì)中國(guó)2億少年兒童，“安全第一，預(yù)防為主”是社會(huì)對(duì)我們這一代人的要求，早日樹立這種觀念，在我們心中是刻不容緩的。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，讓我們共同筑起安全長(zhǎng)城，珍愛生命，善待自我！
有關(guān)生命的演講稿 篇4
每個(gè)人都知道，人的一生只發(fā)生一次。如果我們不珍惜它，我們就會(huì)失去生命。所以，大家都要懂安全知識(shí)。只有當(dāng)我們提高了安全意識(shí)，我們的生命才不會(huì)受到威脅。很多人經(jīng)常說安全教育，但真正能做到的又有多少呢？下面就是這樣一個(gè)可怕的例子。
20xx年4月16日下午15時(shí)20分左右，北京市昌平區(qū)北七家鎮(zhèn)平西王宓鄭各莊發(fā)生重大建筑安全事故！事故導(dǎo)致一名農(nóng)民工死亡。這個(gè)農(nóng)民工在北京工作了4年多，但在這一天，他們的生活將永遠(yuǎn)停留在這里！
事故原因是：當(dāng)信號(hào)員指揮起重機(jī)運(yùn)輸鋼筋時(shí)，鋼筋很快就會(huì)落地。這個(gè)時(shí)候通常會(huì)有兩個(gè)民工準(zhǔn)備解開鋼繩，但很不幸的是，一個(gè)工人不小心被一根還沒有完全穩(wěn)定下來的鋼筋砸到了頭。突然，工人的頭像彈簧一樣在流血。他滑了一跤，站在鋼筋對(duì)面，在鉤子下滑了一跤，正巧被晃來晃去的鋼筋打了個(gè)正著。在這樣劇烈的壓迫下，民工們痛苦的想要快速逃離，但是已經(jīng)來不及了，鋼筋掉得太快，信號(hào)員甚至掉得太晚，慢不下來。最后，這名工人在鋼筋的持續(xù)沖擊下死亡。
事后，兩名工人的同鄉(xiāng)將宏福集團(tuán)告上法庭，最后法庭判決宏福集團(tuán)永久停業(yè)，與宏福集團(tuán)有關(guān)的人也承擔(dān)部分責(zé)任。
通過這件事，相信大家都明白，我們要提高安全意識(shí)，讓自己成為一個(gè)有安全意識(shí)的人，讓災(zāi)難遠(yuǎn)離我們，讓不幸遠(yuǎn)離我們，成為真正的三好學(xué)生！
有關(guān)生命的演講稿 篇5
生命對(duì)每個(gè)人都是寶貴的。作為一個(gè)小學(xué)生，他要學(xué)以致用，幫助父母量力而行，要有明辨是非的能力和良好的心理素質(zhì)，這樣才能承受生活中的打擊，熱愛生活，快樂成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，游戲和網(wǎng)吧如雨后春筍般涌現(xiàn)。對(duì)于那些好奇的小學(xué)生來說，有很大的吸引力。我很想試試，但是一試就上癮。整天沉溺在恐怖和幻覺的世界里。它不僅浪費(fèi)了我們的學(xué)習(xí)，也不利于我們健康快樂的成長(zhǎng)。
我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中要有一定的心理承受能力。考試對(duì)于學(xué)生來說是很常見的，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈韬龆槐M如人意。不要灰心，振作起來，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。在生活中，我們應(yīng)該和家人和睦相處，在快樂的心情中度過每一天。
面對(duì)各種誘惑，要認(rèn)清是非，輕而易舉地走進(jìn)別人設(shè)下的陷阱。我們應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)，我們會(huì)感受到生活的樂趣，珍惜自己的生命。
有關(guān)生命的演講稿 篇6
夜里，一個(gè)人靜靜地在床上，任憑心緒滿天飛，清靜的思考著一些有關(guān)生命的難懂難題。
生命是哪些？
生命是生物所具備的主題活動(dòng)工作能力。一片樹葉，一朵小花，一只小鳥，一棵樹苗，全是有生命的。生命也是一封信，一封寫了一半沒寫完的信，我們要再次寫下去；生命還是一首歌，一首唱了一半沒唱完的歌，我們要再次唱下來
翠綠的大海底，魚群在無拘無束地暢游；藍(lán)色的天空下，小鳥在無拘束地鳴唱，翠綠的草地，花朵在興高采烈地對(duì)外開放
生命是哪些？
生命是山，我們無法預(yù)計(jì)它的長(zhǎng)短，大家只能追求完美它的高寬比。生命是路，它是由一塊塊不值一提的料石構(gòu)成的，而不是鋪金布銀，平淡如水中盡展生命之極致。生命是一葉扁舟，出航于一望無際蒼海當(dāng)中，僅有歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨的身心的洗禮，才會(huì)邁入明日水上早晨的太陽。
生命是風(fēng)的輕柔時(shí)光，生命是雨的酣暢淋漓，生命是擁有很多合音的交響，生命是擁有一顆心懷感恩而開心的心，生命是可以每天開心洋溢著的幸�？鞓贰Ｉo與了大家無盡多的物品，大家唯一能收益生命的僅有愛惜生命。我們要珍惜擁有生命，了解存活的實(shí)際意義，好好愛自己，真誠(chéng)待人。
生命好似夏花，是掠過天上的一瞬間火苗。
每一個(gè)人都是有歸屬于自身的生命，你能運(yùn)用它，作出一番大工作，還可以浪費(fèi)它。誰也沒法勾畫出它的相貌，但全世界隨處能聽到它的步伐。光輝和黑喑都沒法更改它行駛的節(jié)奏感。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然盛開溫和的花朵時(shí)，當(dāng)寶寶在待產(chǎn)室以洪亮的哭泣聲向人世間新生報(bào)道時(shí)，他悄然無聲地走著，歡歌笑語也不可以挽回他的步伐。
當(dāng)發(fā)黃的落葉在嚴(yán)寒中飄舞跌落時(shí)，當(dāng)垂危的老年人以戀戀不舍的眼光環(huán)顧周邊的乾坤時(shí)，他還是沉著冷靜而又靜靜地走著，哀嘆也不可以使他止步。
當(dāng)多彩的花瓣在烈日下健康成長(zhǎng)時(shí)，當(dāng)獲得勝利的體育健兒以獲勝的微笑向觀眾們招手時(shí)，他仍然走著，喝彩依然不可以使他止步。
他無私，你無須懇求，屬于你的，他總是如數(shù)無私奉獻(xiàn)。
他公平，你無須角逐，不屬于你的，他也一直如數(shù)取回。
他不求回報(bào)，你無須斤斤計(jì)較，你需要的，他會(huì)毫不吝嗇的給與。
你保重他，他便在你背后長(zhǎng)出綠茵，結(jié)得沉重的果。
你忽略他，他便在你身后生根發(fā)芽，長(zhǎng)出盤曲的荊棘。
你放縱他，他便在你正前方不可動(dòng)搖，變成人生路上的攔路虎。
有關(guān)生命的演講稿 篇7
因?yàn)樯恢暧酌缏冻鲋︻^，長(zhǎng)成參天大樹；因?yàn)樯�，一粒種子在土壤深處生根發(fā)芽，開出美麗的花朵；因?yàn)樯�，一個(gè)學(xué)語言的孩子啊—啊，在花季的陽光下成長(zhǎng)為一個(gè)帥氣的少年……這一切詮釋了一個(gè)不變的真理：生活是美好的。
生活是美好的，因?yàn)橛刑嗟臍g樂和喜悅；生活是美好的，即使有成千上萬的挫折和失望。也許，人生就是這樣，歡樂與痛苦相伴，成功與失敗相伴。
冰心曾寫道：“不是每條河都能入海，不流則成死湖；不是每顆種子都能變成樹，不生長(zhǎng)就成了空殼�！睕]錯(cuò)，不是每個(gè)人生來都是輝煌的，也不存在每個(gè)人一輩子注定貧窮的情況。沒有永遠(yuǎn)的快樂，也不會(huì)有永遠(yuǎn)的痛苦。所以，當(dāng)我們處在人生的最低谷的時(shí)候，面對(duì)更多的挫折和痛苦的時(shí)候，就應(yīng)該笑對(duì)人生。因?yàn)橥纯嗍菚簳r(shí)的，生活是美好的。
花季的少男少女，像清晨新生的太陽，朝氣蓬勃，生活美好。他們擺脫了年輕時(shí)的無知和愚昧，成年后也沒有麻木和無情。他們可以狂笑，可以肆意流淚。他們有美麗的青春為伴，有無盡的能量為友。傷害還是傷害，因?yàn)橹挥袀α诉�是傷害了，他們才明白，轟轟烈烈最瘋狂的青春，才是最美最難忘的。
穩(wěn)重正直的中年人，如火如荼，承載著整個(gè)家庭的幸福和未來，生活美好。他們心中有更多的關(guān)懷和責(zé)任，他們是整個(gè)家庭堅(jiān)實(shí)的臂膀。他們不那么幼稚天真，更冷靜內(nèi)斂；他們不抱怨，不擔(dān)心生活，反而寬容，執(zhí)著；也許生活沒有年輕時(shí)那么光鮮亮麗，但卻像一壇成年人的酒，長(zhǎng)在美嘉很久。無論離家多遠(yuǎn)，父母的叮囑，妻子的等待都是他們最大的顧慮。
日落時(shí)分，公園的長(zhǎng)椅上，有一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人，臉上洋溢著幸福和甜蜜，他們的生活是美好的。他們有時(shí)交談，有時(shí)點(diǎn)頭微笑，有時(shí)相互依賴。他們牽著彼此的手，一起死去。他們手拉手坐著，相視而笑的畫面在那一刻定格，成為永恒。夕陽的余暉灑在他們的臉上，洋溢著無比的幸福和美好。
也許上帝不那么公平，你承受不了他給你的苦難。原本晴朗的天空突然陰云密布，原本明亮的道路突然荊棘叢生。年輕人，請(qǐng)記住，生活是美好的，不要讓艱難困苦讓你對(duì)未來失去希望和信心。想想桑蘭，高位截癱，依舊面帶燦爛笑容面對(duì)生活；想想霍金，他患有老年癡呆癥，仍然不忘記他的神圣使命，告訴我們要擁抱一顆感恩的心……他們可以，為什么我們不能有完美的四肢？他們身體殘疾，意志堅(jiān)定，因?yàn)樗麄兠靼咨钐篮�，我們不能停滯不前�?/p>
生活是美好的，哪怕只是一縷陽光，一滴雨露，一片綠葉。我想大聲呼吁：我們有幸來到這個(gè)美麗的世界，所以請(qǐng)珍惜生命，讓它像花一樣綻放。
有關(guān)生命的演講稿 篇8
日子一天天過去，河流一天天過去，人生如一個(gè)月，有得有失。在人生短短的幾十年里，如何找到人生的坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，已經(jīng)成為幾代人不懈探索的難題。但是，當(dāng)莊子坦然地說“若行則拖尾成屠”時(shí)，當(dāng)岳飛唱“云月八里”時(shí)，當(dāng)文天祥悲嘆“嘆零”時(shí)，答案已不再失落。是的，生命是活的，滄桑和幸福是幾何，不是為了虛無縹緲的物質(zhì)享受，而是為了在漫長(zhǎng)的歷史中舀起一杯水，找到生命的真正價(jià)值！
回首千年，浩浩蕩蕩的汨羅江已經(jīng)把一個(gè)智者遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了身后�！奥泛荛L(zhǎng)，修遠(yuǎn)很尷尬。我就上上下下�！鼻瓭M懷報(bào)國(guó)熱情，縱身一躍，在黑暗骯臟的世界里投下了耀眼的光芒。"微弱的光也是黑暗中鋒利的匕首."屈原一直走在正確的道路上，沖走了臟水中的鉛，實(shí)現(xiàn)了人生的終極價(jià)值。
"不歸之河，永恒的愛之人"。蘇東坡捧著銅帕奇的鐵板敲出最強(qiáng)的生命之聲。他被貶黃州的時(shí)候，留下了一個(gè)知名的《赤壁賦》。貶謫蘇州時(shí)，他唱出了“淡妝總宜”的優(yōu)雅。面對(duì)苦難，他面對(duì)善惡，他“揀盡寒枝不肯活”，只留下“回家，不雨不晴”的自作聰明。隨著世界的變遷，蘇軾以海闊天空的胸懷寫下了人生最閃亮的價(jià)值。
人活著不是為了“吃飯”，而是為了追求生命的價(jià)值，尋找靈魂。只有努力追求，努力奮斗，你的人生才不會(huì)黯淡，你的青春才不會(huì)枯萎。燦爛的生命之花只向那些堅(jiān)持不懈地追求其價(jià)值的人開放。李白清秀飄逸，杜甫沉郁失意，譚嗣同慷慨激昂，魯迅善于觀察，人生有很多方向和目標(biāo)。但是，人生的主旋律是不會(huì)變的，那就是為人生的價(jià)值而奮斗。
"流媒體很容易把人扔掉，紅櫻桃，綠香蕉."人生短暫，時(shí)間稍縱即逝，你在人生的旅途上。你需要做的不僅僅是欣賞沿途的美景，更要尋求人生價(jià)值的偉大事業(yè)。廣闊的世界里到處都是天氣，總有一些事情是你應(yīng)該去追求和記住的。
歷史的長(zhǎng)河靜靜地流淌，依然在訴說著那些鼓舞人心的故事.
有關(guān)生命的演講稿 篇9
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！
這天我演講的題目是《珍愛生命》。
世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年禮貌歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條禮貌的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷都在向我們?cè)V說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬物為芻狗�！彼篂楹平�，誠(chéng)為國(guó)殤，512大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國(guó)之痛。當(dāng)數(shù)以萬計(jì)的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠(yuǎn)靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災(zāi)難來臨之時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人。跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師。
生命僅僅是一個(gè)過程，甚至是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是就應(yīng)讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實(shí)。”塞涅卡也曾說：“如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)�！笔堑�，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結(jié)，誰也無法預(yù)料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩(shī)人在身后留下懾人心魄的情感，畫家在身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)。
我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個(gè)世界上，就就應(yīng)讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩(shī)如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實(shí)的歌。這樣才算得上是善待生命，不負(fù)年華。
有關(guān)生命的演講稿 篇10
《開學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”大型公益活動(dòng)中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道舉辦的一次大型公益活動(dòng)，以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的一堂課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美結(jié)構(gòu)，通過互動(dòng)、講述等寓教于樂的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心。
《開學(xué)第一課》不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補(bǔ)上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災(zāi)精神完美的結(jié)合，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行“避險(xiǎn)自救”知識(shí)教育，教會(huì)學(xué)生掌握避災(zāi)的常識(shí)和技巧，真正“用知識(shí)守護(hù)生命”。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，《開學(xué)第一課》是“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”啟動(dòng)活動(dòng)和開展好安全教育活動(dòng)的不可或缺的項(xiàng)目，也是全國(guó)中小學(xué)新學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作必須要上的第一課。
在座的同志們，每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會(huì)主義法律知識(shí)。有人認(rèn)為學(xué)法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實(shí)，這種觀念是不正確的。當(dāng)今我們的家庭生活，學(xué)校生活，以及社會(huì)生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學(xué)多問題都要依法解決。所以，一個(gè)合格的公民必須是一個(gè)知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識(shí)。要養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。
對(duì)于香港這個(gè)有名的法制社會(huì)，大家都不會(huì)陌生�？墒谴蠹抑绬�？香港的法律是多么的井井有條。無論是在生活中，學(xué)習(xí)中，還是在工作中，人們都依法規(guī)范自己的行為。所以，香港的經(jīng)濟(jì)處于領(lǐng)先地位。人們的文化素質(zhì)也很高。可見，法律是多么的重要！
知法，守法是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。我們青少年是祖國(guó)的未來，人民的希望。祖國(guó)和人民盼望我們健康成長(zhǎng)，成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們青少年學(xué)生不僅要有堅(jiān)定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，而且要有法律知識(shí)和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。
這樣才能抵制各種不良影響，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。否則，就會(huì)成為法盲，就會(huì)自覺的或不自覺的做出損害國(guó)家，社會(huì)和人民利益的事情。使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路。如果社會(huì)成員不懂法，不守法，大家都隨心所欲，為所欲為。那社會(huì)就會(huì)陷入極端混亂之中。那樣社會(huì)就無法存在和平發(fā)展。人們就無法生活，學(xué)習(xí)和工作，人民的生命，財(cái)產(chǎn)和各種權(quán)利就無法得到保護(hù)。因此，知法、守法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
為了祖國(guó)的明天，也為了我們自己，去學(xué)法、了解法，讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)知法守法的合格公民吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
有關(guān)生命的演講稿 篇11
各位老師，同學(xué)們：
早上好！受連續(xù)陰雨天氣影響，10月4日8時(shí)10分，彝良縣龍海鄉(xiāng)鎮(zhèn)河村油房村民小組發(fā)生重大山體滑坡，約4。5萬立方米滑坡體傾瀉而下，淹沒了山腳的田頭小學(xué)，18名學(xué)生和1名村民全部遇難。
一場(chǎng)突如其來的災(zāi)害帶走了19條鮮活的生命，其中18名為未成年的小學(xué)生。頃刻間的災(zāi)害給遇難學(xué)生父母帶來了難以抹去的哀痛，讓我們又一次沉痛地去思考生命，思考生命的不易，思考活著的意義。所以今天我演講的題目就是《珍愛生命善待生命》。
世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷都在向我們?cè)V說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？是生命，是生命那火一般的力量，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬物為芻狗�！彼篂楹平�，誠(chéng)為國(guó)殤，5·12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國(guó)之痛。當(dāng)數(shù)以萬計(jì)的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠(yuǎn)靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災(zāi)難來臨之時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩。
生命僅僅是一個(gè)過程，甚至是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實(shí)�！比ㄒ苍f：“如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)�！�
是的，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結(jié)，誰也無法預(yù)料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩(shī)人在身后留下懾人心魄的情感。
我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個(gè)世界上，就應(yīng)該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩(shī)如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實(shí)的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負(fù)年華。