文明校園演講三分鐘（精選3篇）
文明校園演講三分鐘 篇1
春天來了，春天的花仙子也來，他那星星般的形狀，穿著白裙子，披著紫大衣還漂著那淡淡的香味圍繞在多姿多彩的校園!
淘氣包張明，他平時(shí)經(jīng)常吊兒郎當(dāng)，惹是生非，但它對植物的態(tài)度端正，這不他今天放學(xué)偷偷跑到校園里的丁香花呢，張明東張西望，沒有發(fā)現(xiàn)人才，拿出書包里的一把鋒利的小刀，然后對丁香花不停的撿，忽然有人大喊，信手……
原來是那雷厲風(fēng)行的班長王寒冰，因?yàn)樵诜艑W(xué)路隊(duì)班長發(fā)現(xiàn)沒有張明，所以就回到校園來找張明，而那時(shí)正巧看見張明再見，就大喊了一聲，沖上前立刻看那滿地是花的地方，再看到樹上僅剩的一些花，馬上把剪刀搶了過來，就拉著他帶著兇器剪了，被剪的花葉也不管三七二十一直接把，張明生拉硬拽的帶到了他們充滿活力又幽默的班主任李老師那去。
于老師了解了大概情況，審問犯人張明問可否認(rèn)罪，可還沒等老師說完，張明急迫地喊到，那是我那是，這時(shí)，班長王寒冰插口道還有什么好解釋的，人贓并獲，他邊說邊把兇器拿出來，又把減的花葉也拿出來了，這一件花葉，張銘就說，你們看一看，那些花液都是被蟲子咬過的壞花葉呀，這下李老師也看才看見了花椰，這時(shí)我還沒還想什么，這時(shí)，老師讓張明走了過后，王涵明和老師沉默了!
第二天，張明又開始修剪電線花，而李老師也呼吁同學(xué)們來幫忙，所以今年的丁香花也格外的香!
文明校園演講三分鐘 篇2
城里街旁塵土分囂之間，忽然呈出出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有時(shí)宅院里探出半數(shù)銀裝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹的人走過了還要回頭望。古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)，丁香空結(jié)語中愁。”
胖乎乎的淘氣寶張明剛走進(jìn)教室，外號“小辣椒”的班長王寒冰就走了過來：“請把語文家庭作業(yè)交上來，張明猛的拍了腦袋，“哎呀!我光玩，忘了!先把你的作業(yè)本給我抄一下好嗎?”哼，想得美，等著老師批評吧，王寒冰若冰霜，扭頭就走。
果不其然，班主任李軍老師得張明同學(xué)又沒交家庭作業(yè)，十分惱火：“這是本月以來，你第三次沒有交作業(yè)，事不過三，放學(xué)后我請你爸爸來學(xué)校一趟!”上課時(shí)，張明想象的全是火爆脾氣的爸爸到向后對自己的責(zé)罵，回家可能還會(huì)挨一頓揍�！倍际悄强蓯旱耐鹾�。要不是告訴老師，老師就不會(huì)告訴我爸爸來學(xué)校�！�
下課后，張明越想越生氣，他沖到王寒冰的課桌前把他的書包狠狠地扔到教室外，王寒冰說：“是誰?他受的了這氣?當(dāng)即沖上前去給張明一拳，這“小辣椒”可真不是白叫，兩人當(dāng)即扭打在一起。
李老師，聞?dòng)嵈掖亿s來，將兩人拉開，叫到辦公室�！皬埫魍瑢W(xué)你不作業(yè)，反怪班長催交作業(yè)，還把氣撒在班長身上，把人家的書包扔了，這行為性質(zhì)太惡劣!”李老師義正辭嚴(yán)�！袄罾蠋�，我錯(cuò)了，請別叫我爸爸來學(xué)校好嗎?張明低頭認(rèn)錯(cuò)，可以，不過你一定要深刻檢討并主動(dòng)向班長認(rèn)錯(cuò)�！�
老師，是我不對，我不應(yīng)該動(dòng)手動(dòng)人�！痹谝慌缘耐鹾f道。我正要說你呢!”李老師推推鼻子上的眼睛說：“身為班長怎么可以對同學(xué)揮拳相向?你應(yīng)該好好反省，今天你也應(yīng)該跟張明道歉�！睆埫�，對不起!以后我們還是好朋友，好嗎?“王寒冰你別這樣，是我有錯(cuò)在先，我對不起你才對，我們當(dāng)然能當(dāng)好朋友。”
哈哈哈……窗外，陽光明媚，清風(fēng)徐來，丁香花開，爽朗的笑聲伴著那幽香被送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
文明校園演講三分鐘 篇3
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感慨于它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡。我卻跋山涉水，在時(shí)空里淘盡沙礫，找到了這個(gè)比喻的真諦：唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。
狄金森把人生描繪成籬笆墻的內(nèi)外，我們一層又一層地爬過，事實(shí)上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過時(shí)，往往遍體鱗傷，身心俱毀。這時(shí)，你看到，風(fēng)在墻外千縈百折，不屈地呼嘯而過，空氣中凝結(jié)下壯觀的痕跡。
我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅盤，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇;我們苦，卻無法回避。烈日暴雨來過，飛沙走石來過，我們布滿傷痕，還要面對一片片荊棘的叢林。
梭羅說：“這兒可以聽到河流的喧聲。那失去名字的遠(yuǎn)古的風(fēng)，颯颯吹過我們的樹林。”或許垂問遠(yuǎn)古，能把生命如風(fēng)的真諦領(lǐng)悟。
蘇軾看見了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人因黃州詩案而開始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，他看見風(fēng)在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越過漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘，纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛苦，唯有忘記。
頓悟。
于是他逍遙紅塵，寄情山水，最終文名垂千古。只是，那夜的風(fēng)，已遺落于歲月，無人見得了……
梵高看見了風(fēng)。他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結(jié)于一個(gè)難解的疑問與痛苦：耗盡心血的畫作，竟是一幅也無人理解，一幅也賣不出去!對于一個(gè)把藝術(shù)當(dāng)生命的人來說，無人欣賞自己的藝術(shù)好比無人重視自己的生命，這是一種被輕視、被鄙視的痛苦!這是一個(gè)人生命中最大的挫折!
幸而他看見了一陣風(fēng)穿過向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了，發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前!向前!全然不顧被招搖的枝干劃破的身軀，它們成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等畫作在他死后不久，直至今日，都是價(jià)值連城的稀世珍品。
……
關(guān)于風(fēng)的故事太多。
在風(fēng)吹著號角呼嘯而過一座又一座沉默的荊棘林時(shí)，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。
唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。
唯有學(xué)習(xí)風(fēng)，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂灑滿旅途!