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副校長競崗演講詞

副校長競崗演講詞

  各位老師、各位領導:

  首先我要真誠感謝教育局人事科采用競崗的形式選拔副校長,這一人事舉措讓我今天有機會站在這里展示自我,也許可能讓我今后能在一個新的平臺上實現(xiàn)個人的教育理想。

  對將要競爭的副校長這一職位應該是怎樣的角色呢?在我的心中,理想的、優(yōu)秀的副校長應是這樣的定位:他是戰(zhàn)斗員,與全體教職工一起,同甘共苦,摸滾爬打奮斗在教育教學第一線;他還是指揮員,能運籌帷幄,有決勝于千里之外的本領,帶領全體教職工在教育教學的某一領域卓有成效地開展工作;他也應是協(xié)調(diào)員,既要當好一把手的助手,為主要領導的決策獻計獻謀,也要當好群眾的知音,妥善調(diào)解教職工在工作、生活、學習中的問題與矛盾。他應該是一個業(yè)務素質(zhì)與思想素質(zhì)較強的人,不但書教得好,而且有良好的品德修養(yǎng);他還應該是一個具有一定教育教學管理經(jīng)驗與能力的人,他不是趙括,紙上談兵,他應是廉頗,久經(jīng)沙場,百煉成鋼;他更應該是一個有強烈職位責任感的人,他所分管的某一線工作如果有失誤,他應該自責、內(nèi)疚,而不是自嘲、淡然置之,他的喜怒哀樂應該與他的職位所賦予的責任緊密相連。如果做副校長,能做到這個境界,我覺得也算是一個好領導了,他必定能得到群眾的歡迎、組織的信賴。

  在競崗之前,我也稱量了一下自己,與心中的副校長有多大差距,我自我感覺有三點勉強算是優(yōu)勢:一是個人素質(zhì)還不是太糟糕。1987年從浠水師范畢業(yè)后又通過函授獲得了大專文憑,在語文教學中,論文、優(yōu)質(zhì)課獲過縣級獎勵,在教研教改上也有些作為,曾獲縣“教研教改先進個人”稱號,輔導學生在作文競賽中多次獲獎,本人的一些豆腐塊文章也陸陸續(xù)續(xù)在報上發(fā)表。二是有一些教學管理能力與經(jīng)驗。我曾是一名班主任,率領全班師生共同創(chuàng)造了xx中學中考史上的奇跡,一個班兩個黃高,六個一中;我也曾是一名年級主任,帶領全年級師生共創(chuàng)了xx中學中考史上的新的輝煌,XX年中考15名學生上一中線,近半數(shù)學生升入普高;我還是一名教導主任,自從1996年春任職以來,9年光陰磨練了我,讓我對教育教學工作有了許多深層次的體悟。三是為人正直,辦事認真,有責任心。有兩點應該是我不能回避的弱勢:一是我不善于與外界交際,很木訥,不靈活。二是與人相處,較謙和,少魄力,無論是長相還是氣質(zhì)不像獨當一面的領導。這些必須通過勤勉學習與工作才能補救。

  做了這樣的比照之后,我感覺當一名好的副校長是非常之難。萬一在競崗中我被當選了,我一定是誠惶誠恐,我擔心我會令相信我的老師、領導失望,我擔心我們xx中學在某一線的工作會因我而落后,我怕愧對父老鄉(xiāng)親!這樣反反復復地憂慮了兩天,我對通知我參加競崗的張校長說,我可能不參加這次副校長競崗了。張校長非常吃驚,他是一個很不錯的校長,對我做了一名主管領導應有的勸告。我依然下不了決心,但后來的兩件事卻深深地刺激了我,讓我徹底改變了退出競爭的想法,鼓足勇氣向副校長這一職位挑戰(zhàn)。一是花屋村一個姓張的家長到我屋來,求我將他的孩子轉(zhuǎn)出xx中學,我不同意,因為他是本鄉(xiāng)人,應在我們學校就讀,不能擇校。那個家長有一句雖是輕描淡寫,卻刺痛了我的心:他說我總不能因為就近讀書而耽誤了孩子的前途!第二件事是我一個遠房舅舅在外做生意,孩子今年下半年讀初一。他在電話里說,聽說你們學校今年考得不理想,好多人都想轉(zhuǎn)走,我不想轉(zhuǎn)。一屆沒有考好不能說明屆屆都考不好。就像做生意辦企業(yè)一樣,如果虧了一次,還不吸取教訓,那就要破產(chǎn)。我相信你們學校在下半年管理上會更嚴。他的信賴又令我感動。其實,在我們教師當中,有把子女轉(zhuǎn)到外校想法的,又何止一人!不要說群眾,就連我們自己都不相信自己!我真的很難過,因為這其中有我的一份責任。我可以不參加競崗,我可以不要個人的所謂什么前途,但我不能眼睜睜地看著我的鄉(xiāng)親、我的同事、還有我自己的兒女將四處奔波,外出求學,我的良心不安!我決定參加競崗,不是說除了我劉慶杰xx中學就不轉(zhuǎn),不是說有了我劉慶杰就能力挽狂瀾,我只是想向各位老師、各位領導表明一點:劉慶杰不是懦夫,劉慶杰是有責任感的!

  如果競崗成功,我將努力協(xié)助主要領導,團結(jié)全體教職工,共同實現(xiàn)我們的教育理想——將xx中學變成一個教師樂教、學生樂學、師生共同發(fā)展的圣地。

  無論當選后我分管哪一項工作,我覺得有以下三點應是所有工作的基石,也是所有工作應孜孜追求的目標。

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