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關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿

發(fā)布時(shí)間:2023-03-03

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿(精選27篇)

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇1

  敬的各位家長們:你們好!

  今天我能代表全班同學(xué)來發(fā)表演講,我感到非常榮幸,之前也為了這幾分鐘的演講做了好幾天的準(zhǔn)備,但也難免有些疏漏,所以如果有些不太盡人意的地方,還請(qǐng)大家多多包涵。

  我演講的內(nèi)容有下面幾點(diǎn):

  一、細(xì)心。細(xì)節(jié)決定成敗,可能有人對(duì)此不屑一顧,但我要說的是:有的時(shí)候細(xì)節(jié)還真有掌控你的命運(yùn)呢,例如:有時(shí)候正是因?yàn)轳R虎而與滿分擦肩而過了,有一次英語測驗(yàn)考試,試卷一發(fā)下來,前后一看,我就在心里竊喜,怎么這么簡單呀,于是我的筆就像抹了油似的,題都不審就”刷刷刷“地往下寫,寫完之后也看也不看就交給老師了,胸有成竹地認(rèn)為決對(duì)可以拿個(gè)滿分,但卷子發(fā)下來后我卻只考了114,原來有一大題是讓我們?cè)诜娇蛑姓页龊线m的詞語填空,但由于我沒有仔細(xì)看題,自以為是地隨意填寫了一個(gè)單詞,而沒有按題目的要求填寫合適的形式,就被扣了6分,我當(dāng)時(shí)那個(gè)后悔呀,沒法說,看吧,這就是不細(xì)心帶給我的下場,而我正是因?yàn)楹雎粤诉@么一個(gè)重要條件,才讓我懊悔了好幾天呢,因?yàn)槲沂悄敲吹淖孕拍苣脻M分的,所以這次考試給我留下了深刻的應(yīng)象。

  二、認(rèn)真。認(rèn)真包括很多層面,有認(rèn)真聽講,認(rèn)真做事,認(rèn)真寫作業(yè)。。。。無論做什么事,都應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待,因?yàn)槲矣X得認(rèn)真是我們學(xué)生最好的品質(zhì),最好的習(xí)慣。有時(shí),正因?yàn)槟阕蛱旎丶艺J(rèn)真復(fù)習(xí)了,第二天考試就會(huì)覺得很得心應(yīng)手,拿個(gè)滿分也說不定。有時(shí),正因?yàn)槟阏J(rèn)真做好了當(dāng)天的值日,第二天學(xué)校檢查時(shí)就能為班級(jí)爭得好的榮譽(yù),等等這些,都是我們認(rèn)真付出,才能得到的回報(bào),而這都是因?yàn)檎J(rèn)真的態(tài)度而鑄就的,我相信,不管你是誰,就算是一個(gè)普通的建筑工人,只要你認(rèn)認(rèn)真真地砌好每一塊磚頭,總有一天,你會(huì)有屬于你自己的高樓大廈的。

  三、責(zé)任。有責(zé)任心是我學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn),這一點(diǎn)不光是要我們學(xué)生做好,家長們也應(yīng)該做好,只還過是負(fù)責(zé)任的對(duì)象不一樣,老師負(fù)責(zé)任地每天辛苦地給我們上課,對(duì)我們不知道操了多少心,而我們回家做好每次作業(yè),把老師上課時(shí)的重點(diǎn)要點(diǎn)復(fù)習(xí)好,取得好的成績也就是對(duì)老師負(fù)責(zé)。而家長是對(duì)我們負(fù)責(zé),例如作業(yè)寫完后家長們認(rèn)真檢查,在每項(xiàng)作業(yè)后面簽字,配合老師管理好我們的日常生活及學(xué)習(xí),還有就是如果我們考試有時(shí)不太理想,請(qǐng)先不要急于打擊我們,而是應(yīng)該幫助我們找出錯(cuò)誤的根本,并將它連根鏟除,以防以后再犯同樣的錯(cuò)誤,這些我們都認(rèn)為是一個(gè)負(fù)責(zé)任家長應(yīng)該做到的。

  你們都是大人,各位家長都有著豐富的人生經(jīng)驗(yàn),但我想告訴你們的是,打開知識(shí)大門的金鑰匙不是那么輕而易舉就能找得到的,這必須經(jīng)過無數(shù)的挫折與磨難的洗禮才能夠破繭而出,閃爍著屬于它的五彩光芒!

  最后,我祝各位家長身體健康,陪我們一起共同進(jìn)步!!!

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇2

  對(duì)于渴望成功的同學(xué)來說,艱苦的勞動(dòng)與少說空話是比較容易做到的,而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來的。……學(xué)習(xí)方法因人而異,望大家,“擇其善者而從之,其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  一、預(yù)習(xí) 即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍,預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽課效率和加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用,因而決不是一個(gè)可有可無的點(diǎn)綴過程。 預(yù)習(xí)不是簡單地把課本內(nèi)容看一遍,它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極地思索出疑惑,發(fā)現(xiàn)問題并形成自己對(duì)一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課,并把老師的講解與自己的理解相對(duì)照、權(quán)衡優(yōu)劣,就可以加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中,我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍,做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路,把握教材的知識(shí)體系,弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別,使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行,牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

  二、練習(xí) 練習(xí)就是針對(duì)具體問題,創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識(shí)有能力的有效途徑之一。 平時(shí)做完題之后,我總是及時(shí)地歸納、總結(jié) 、分析,回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用的方法,自己所采取的是不是最佳方法,有無創(chuàng)新之處;并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析,爭取做到舉一反三,觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中,我認(rèn)為“做”是次要的,而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方,把這些地方弄懂弄通,避免在同一地方摔倒二次,這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。

  三、合理利用時(shí)間,科學(xué)用腦 首先,要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律,按時(shí)作息,保證充足的睡眠時(shí)間。 其次,要注意勞逸結(jié)合,張弛有度,防止大腦疲勞過度。 再次,還要注意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。

  四、積極參加討論 “獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋寡聞”。沒有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能,也沒有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無是處,討論對(duì)每一個(gè)人來說都有是必要的。

  五、要激發(fā)興趣 我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是幫助我們開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,了解世界的重任。……學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜志 參考書是對(duì)課本的補(bǔ)充,對(duì)學(xué)習(xí)成績也能起到一定的提高作用,它能拓展我們的視野,加深對(duì)知識(shí)的分析力度有時(shí)能達(dá)到與上課聽講殊途同歸之效果。不過,利用參考書應(yīng)在已掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),切莫好高騖遠(yuǎn)。七、注意知識(shí)系統(tǒng)化和條理化 每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納,把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通,使之系統(tǒng)化、條理化,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號(hào),使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識(shí)是少而精的,具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來很容易,記憶起來也很方便,使用起來更是如在眼前,得心應(yīng)手毫不費(fèi)力。

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇3

  不論哪一門科目,想要學(xué)好它興趣是最重要的。生物也不例外。而且,我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于生物這門學(xué)科,想要培養(yǎng)興趣是很簡單的。(臺(tái)下有人喊:“胡說!”……)

  先不說這門科目中有許多內(nèi)容是我們這個(gè)年齡段想要和需要了解的(臺(tái)下會(huì)心地鼓掌),從另一方面說,我們是生活在生物圈中的,每天要接觸到無數(shù)的生物,所以我們有必要去了解我們身邊的植物與動(dòng)物。如果我們了解了那些植物與動(dòng)物,我們才能更好地融入到這個(gè)和諧的生物圈中。另外我們也有必要了解我們自身,了解我們身體的各個(gè)系統(tǒng)是如何運(yùn)作的(又有人起哄),也就是說,我覺得學(xué)好生物其實(shí)應(yīng)該算是人的一種本能。(臺(tái)下感嘆、鼓掌)

  我們現(xiàn)在不是正在學(xué)習(xí)遺傳病嗎?就舉這個(gè)例子,當(dāng)我們學(xué)好了這一章,我們就了解了遺傳病的發(fā)病原理,自然也就知道了怎樣避免遺傳病。這樣,當(dāng)我們長大了,結(jié)了婚(臺(tái)下:“噫!”……),我們就可以運(yùn)用我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)來避免生出病孩兒……(臺(tái)下爆炸,鼓掌、起哄,演講被迫中斷,我也第一次抬頭,正好看到前排老師皺眉,我趕緊又低頭接著看桌子等場面恢復(fù)……)

  如果人人都不生病孩了,那也是對(duì)地球、對(duì)生物圈的一種貢獻(xiàn)(聽到臺(tái)下有人喊:“我不能忍了!”……),F(xiàn)在知道為什么說學(xué)好生物對(duì)我們今后的生活、學(xué)習(xí)起重要作用了吧。

  當(dāng)我們?nèi)巳硕歼@樣想,那肯定人人都會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生興趣。有了興趣,自然就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這個(gè)時(shí)候如果再配合上正確的學(xué)習(xí)方法,就一定會(huì)將生物學(xué)好的。

  那么,什么才是正確的學(xué)習(xí)方法呢?……(這個(gè)問題是我自己不小心給自己挖了個(gè)坑,由于說得太high了,說這句的時(shí)候完全沒過大腦,說出來才發(fā)現(xiàn)自己完了——我哪知道什么是正確的學(xué)習(xí)方法啊!完了……我沒詞了……拼命才想出來一句……)正確的學(xué)習(xí)方法就是……是……是因人而異的!(呼~不錯(cuò)不錯(cuò))但又是大同小異的(臺(tái)下有人:“說啥了這是……?”),優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法總有一些共同之處,下面我來總結(jié)一下這些共同點(diǎn)……

  首先要上課認(rèn)真聽講,這一點(diǎn)很重要,它是我們掌握知識(shí)的第一步。然后更重要的是做筆記,不管記到哪里,一定要把老師的板書全都抄下來,那些都是老師為了我們兢兢業(yè)業(yè)嘔心瀝血總結(jié)出來的。還有就是要多做題,很重要的哦

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇4

  親愛的老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!很開心能夠在此與在座各位分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  試上超然臺(tái)上看,半壕春水一城花。在這個(gè)春意盎然的小城鎮(zhèn)里,我們開始上學(xué)了,開始奮斗,開始一點(diǎn)一點(diǎn)的往上爬,總希望能夠攀越到頂峰,驕傲地抬起頭面對(duì)一切。

  在初二上學(xué)期期末,我在成績上取得了較大的進(jìn)步。那不是不經(jīng)意之間的事,要的是自信的努力,快樂的奮斗,那是長期堅(jiān)持努力的結(jié)果,是經(jīng)過辛苦付出而攢回來的分?jǐn)?shù)。

  在座同學(xué)們,你們是否在每一次考試的開始前,真正的竭力學(xué)習(xí)呢?在每一次考試中,自信而不慌地面對(duì)考試?在每一次考試的結(jié)束后,用心地反思自己并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法呢?

  其實(shí),一切的學(xué)習(xí),方法只有自己尋找,因?yàn)闆]有任何人比你更加地了解你自己。他人的學(xué)習(xí)方法只供參考而已。重要的是學(xué)習(xí)的心態(tài),只有打心里愿意學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí),才能夠輕松地學(xué)好知識(shí)。

  學(xué)習(xí)的重要性,都是不言而喻的。人非生而知之,而是學(xué)而知之。我們的自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)以及人生觀、世界觀、方法論都是從學(xué)習(xí)中來。整個(gè)人類,無論是什么人種,無論信仰什么,無一不是走先求學(xué)后就業(yè)之路,在學(xué)校學(xué)習(xí)各種知識(shí)成為唯一的學(xué)習(xí)途徑,這幾乎成為人類生活的定勢。

  面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過去,以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來。

  中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國教育制度的一試定終生,使我們必須在學(xué)習(xí)單上取得優(yōu)異的成績,唯有這樣,才有出路,才有未來。知識(shí)無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,而這一切的一切都需要學(xué)習(xí)。

  取得優(yōu)異的成績,不單單要有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),還需要有一種良好的心態(tài)。在上學(xué)期末我能夠取得優(yōu)異成績,更多的是心態(tài)已調(diào)整好。只有自信的面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)考試,才能在考場上發(fā)揮出自己真正的水平,甚至是更高的水平。學(xué)會(huì)深呼吸,學(xué)會(huì)忘記那是一場嚴(yán)肅的考試,用一種美好的心態(tài)來面對(duì)這一切。相信:不可能是不可能的事。

  學(xué)習(xí)方法重在適合自己。同一件衣服穿在不同人身上有著不同的效果。同學(xué)們,努力吧。在不久后的中考,帶給我們的是更大的考驗(yàn)。奮斗吧,對(duì)得起自己、對(duì)得起父母,也對(duì)得起辛勤的老師們!

  就算是曇花一現(xiàn),也好過沉默下去。知了在土里沉睡了5年,也只為了鳴叫那一個(gè)短暫的夏天。這個(gè)季節(jié),我們彼此約定好,更加努力的奮斗吧。

  我的講話結(jié)束。謝謝!

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇5

  尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的各位同學(xué):

  大家下午好!我是10屆畢業(yè)的陳鎮(zhèn)江。今天很高興,在闊別兩年后,又回到了我們這個(gè)可愛的校園,和我們可愛的同學(xué)們做一次簡單的學(xué)習(xí)交流。

  如今,距離高考還有一百多天,在這一百多天里,同學(xué)們會(huì)感覺時(shí)間過得飛快,時(shí)間在一點(diǎn)一滴消逝,很多同學(xué)會(huì)開始變得急躁不安,覺得自己好像還有很多知識(shí)沒有掌握。那么在這時(shí)候掌握一定的備考方法就顯得特別的重要了。在這里我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷談一談幾點(diǎn)建議,希望對(duì)大家有所幫助。

  第一,珍惜時(shí)間,注重效率。

  寒假一回來,時(shí)間就顯得比較緊張了,高考在即,時(shí)間寶貴,浪費(fèi)不起,所以我們應(yīng)當(dāng)利用好我們所剩不多的這些時(shí)間。中午放學(xué)的時(shí)候正是人流高峰期,與其和人家擠著走,不如慢點(diǎn)走。那時(shí)候我和班里的幾位同學(xué)總會(huì)留在教室里,趁著大腦還保持著上課的活躍狀態(tài),多做一兩道題,然后再回去。一天兩道題,時(shí)間長了,收效還是挺大的。然而我并不是提倡題海戰(zhàn)術(shù),讓大家做很多很多的題,而應(yīng)當(dāng)是舉一反三觸類旁通,善于總結(jié),結(jié)果往往是事半功倍的。那時(shí)候的我算不上很勤奮,可以說有點(diǎn)懶,但懶人要發(fā)展也得有懶人的辦法,比如數(shù)學(xué),那時(shí)候我有一本輔導(dǎo)書,里面有分類出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有哪些類型的題目,然后我就把那些類型的題目都做了一遍也消化了一遍,結(jié)果我的成績比一些天天做題的同學(xué)還好,所以說做題不在多,貴在善于總結(jié),效率自然提上來了。我們那時(shí)候還出現(xiàn)一種情況,比如說上早讀課做題目,上語文課看其他科目,這同樣是不可取的,我們的老師畢竟比我們有經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷的高考次數(shù)比我們多,他們往往能把握重點(diǎn),給我們以正確的指導(dǎo),如果我們自己做自己的,自己另花時(shí)間學(xué)習(xí)往往得不償失,所以我們應(yīng)該緊跟老師的腳步,這才是明智之舉。

  第二,查漏補(bǔ)缺,回歸基礎(chǔ)。

  經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí)后,我們基本上已經(jīng)掌握了大部分的知識(shí)。我以前每一科基本都會(huì)有一個(gè)錯(cuò)題本,把里面的錯(cuò)題認(rèn)真地弄透弄懂,不會(huì)做并不可恥,可恥的應(yīng)該是在同一個(gè)地方反復(fù)跌倒,自己還不去處理。沒有錯(cuò)題本的同學(xué)把以前做過的試卷集合一下也是很不錯(cuò)的復(fù)習(xí)材料。接下來大家會(huì)有大大小小很多的考試,希望大家認(rèn)真地對(duì)待每次考試,考好了自然沒必要沾沾自喜,考?jí)牧艘膊灰倚,畢竟不是高考,考試主要是檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,大家及時(shí)查漏補(bǔ)缺就沒問題了。到了最后的階段,很多同學(xué)都忙于能力的提高,忙于做難題,解決難題,卻忽略了最基礎(chǔ)的課本,最基礎(chǔ)的知識(shí),記得我那時(shí)高考數(shù)學(xué)最后大題有一道就是從課本來的,可是我沒看課本,這道題不會(huì)做,多可惜啊,血的教訓(xùn)大家需謹(jǐn)記。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)總要本著從教材來到教材去的原則,不能連教材都丟了。

  第三,調(diào)整心態(tài),勞逸結(jié)合。

  高考是人生中的一件大事,自然會(huì)給大家?guī)聿恍〉膲毫。有些同學(xué)在來自自身和家庭的壓力,再加上平時(shí)考試的起起伏伏,在備考的最后階段身體出現(xiàn)了種種的問題,這對(duì)高考的正常發(fā)揮往往有著很大的影響。大家平時(shí)要自信樂觀,不要患得患失,下課的時(shí)間可以多和同學(xué)交流,聊一下天也行,同時(shí)也要注意身體的鍛煉,身體是革命的本錢,高三了,娛樂方面是應(yīng)該有所節(jié)制,但最起碼的休閑還是必須的,課余聽聽歌,跑跑步,我發(fā)現(xiàn)下午放學(xué)跑完步后,晚上自習(xí)精神特好,學(xué)習(xí)效率自然提上來,自信心也跟著上來了。

  剛才講的三點(diǎn)都是以勤奮為前提,不管你現(xiàn)在成績?nèi)绾,有努力就?huì)有收獲,天道酬勤,我的一個(gè)大學(xué)同學(xué)因?yàn)槊ι鐖F(tuán)活動(dòng)考試前兩個(gè)星期功課還落下一大片,我安慰他,他回我一句話,至今我仍覺得熱血沸騰,他說,只要還有明天,今天就可以是起跑線。最后他還是順順利利地通過了考試。所以我衷心的希望大家不到最后一刻不要輕易言敗。最后祝大家六月夢(mèng)圓興文!

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇6

  已經(jīng)在大學(xué)有兩年的時(shí)間,今天要搞一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),給大一新生講些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)啥的,也好,在這里先總結(jié)一下我大學(xué)的生活吧,我的感覺,再調(diào)入我所謂的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  對(duì)我來說,大一的生活是那樣的欣喜,凡事都是新鮮的,值得去玩一把,大膽的去享受,去闖,去拼搏!這里先闡明兩個(gè)問題:第一:大學(xué)生活與高中生活有何不同?在高中,我們的生活幾乎都是老師幫我們規(guī)劃好的,什么時(shí)間段該做什么都有老師安排,甚至何時(shí)睡覺,何時(shí)起床老師都已經(jīng)幫我們計(jì)算好了。我們也只是一心只為了考試,為了考試得個(gè)高分。而在大學(xué),我們需要自己管好自己了,自己計(jì)劃與安排我們的課余時(shí)間,鍛煉我們的學(xué)習(xí)能力,不再是考試本領(lǐng)。在大學(xué),我們需要培養(yǎng)自我獨(dú)立性,要學(xué)會(huì)自我激勵(lì),自我教育,要有所思,并付出實(shí)際行動(dòng)。做一個(gè)自己想成為人,做到最好的自己!第二:對(duì)于大學(xué)的學(xué)習(xí),我們沒有了高中緊張的學(xué)習(xí)氣氛,但我們不能夠太放松。大學(xué)仍然是以學(xué)習(xí)為主的生活,只不過大學(xué)要學(xué)的東西范圍更廣了,不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí),更主要是鍛煉自己學(xué)習(xí)的能力,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。對(duì)于大學(xué)的課余時(shí)間,我們不能讓嬉笑打鬧或者游戲什么的來占據(jù),我們需要培養(yǎng)自己的一種技能,一種自己想向其發(fā)展的技能。

  我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。1,學(xué)習(xí)一定要有計(jì)劃,不要盲目的做事,這樣會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間,我們應(yīng)該很清楚下一刻我們要做什么,上課老師講了些什么,哪些沒聽懂,老師留的哪些作業(yè)還沒有完成。因此,定計(jì)劃是非常重要的。定計(jì)劃可以晚上做,大一每天晚上都有自習(xí),可以在離自習(xí)結(jié)束10分鐘時(shí)寫出自己明天的計(jì)劃,計(jì)劃最好固定到每一個(gè)時(shí)間段,早晨幾點(diǎn)起,起來梳洗完畢后要做什么,去教室學(xué)習(xí)還是找個(gè)空曠的地方練英語,練多少時(shí)間(定時(shí))或者說做完多少作業(yè)(定量)。沒課的時(shí)間做什么?是就近復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,還是預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容,去哪里學(xué)習(xí)?主樓還是書館?晚上呢?自習(xí)的時(shí)候做什么?就我自己而言,我大一做的計(jì)劃是一周的計(jì)劃。這和高中時(shí)的差不多,因而更易養(yǎng)成習(xí)慣。我做好的每周的那一天的早晨學(xué)什么?學(xué)多長時(shí)間,課表上的空課我要學(xué)什么?在那個(gè)教室?基本都已經(jīng)固定好了,晚上自習(xí)時(shí)可以這樣,第一節(jié)復(fù)習(xí)今天的課程,或者說是總結(jié)這一天我學(xué)到了什么?偨Y(jié)后就寫作業(yè)吧,把老師或者自己的作業(yè)完成然后預(yù)習(xí)新課程。

  2,對(duì)于高數(shù),英語,大一下的電路等這些主干基礎(chǔ)課程一定要學(xué)好,不是為考個(gè)好成績,一定要理解,真正的掌握這門知識(shí),這些對(duì)于以后的專業(yè)課非常有用。對(duì)于高數(shù)這樣的學(xué)科,我們應(yīng)該做到預(yù)習(xí),聽課,復(fù)習(xí)這三個(gè)步驟,學(xué)數(shù)學(xué)其實(shí)不難,找本輔導(dǎo)書,自己預(yù)習(xí),將大部分內(nèi)容我們都可以看懂,對(duì)于解題,我們不懂了可以參考輔導(dǎo)書嗎,自己預(yù)習(xí),在通過做題來復(fù)習(xí)我們自己預(yù)習(xí)的知識(shí),這樣當(dāng)我們聽課時(shí)就會(huì)能很好的個(gè)我那個(gè)上老師的思路。其實(shí)當(dāng)時(shí)我學(xué)高數(shù),基本上都走在老師的前面,不然上課我跟不上,跟不上就想睡覺,這樣一節(jié)課就浪費(fèi)了,不值。當(dāng)然,預(yù)習(xí)了,就算會(huì)做題了,我們也要聽課的,尤其是高數(shù),因?yàn)閿?shù)學(xué)中有很多方法,我們或許只知道了一種,而老師在講解過程中會(huì)帶出不同的方法或與我們做題不同的思路,這樣就拓展了我們的思維。英語呢,自己好好學(xué)吧,不要落下,每天做點(diǎn)題,保持那種高中時(shí)的感覺,千萬不要感覺課上沒意思,如果這有這樣的感覺,那也不要丟下英語,因?yàn)槲覀冃枰^四六級(jí)呢。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是說,做一道題一定弄懂吃透,可以反復(fù)幾次來回思考,從各個(gè)角度考慮 ,這 做會(huì)一題勝過做十題!

  學(xué)習(xí)理科時(shí)一定要掌握好基礎(chǔ)知識(shí),該記的東西必須記勞,注意結(jié)合實(shí)際。

  總之,學(xué)習(xí)數(shù)理化,關(guān)鍵是要抓基礎(chǔ),因?yàn)殡y題也是由基礎(chǔ)題演變而來的,所謂“萬變不離其宗”。

  3,對(duì)于老師留的作業(yè),我們最好第一時(shí)間完成,也就是,這節(jié)課老師留了作業(yè),那么下節(jié)課或者今天晚上就昨做玩他,不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣,拖拉對(duì)我們影響太大了。(若第一時(shí)間做完,有利于我們掌握這種知識(shí),其實(shí)老師不布置作業(yè),當(dāng)我們學(xué)到了什么,我們都應(yīng)在第一時(shí)間去做與他相關(guān)的作業(yè),這樣我們會(huì)把知識(shí)掌握的更扎實(shí)。如果拖拉了,那我們會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間重新拾起他,原先本來十分鐘可以完成的事有可能現(xiàn)在要耗費(fèi)一個(gè)小時(shí))。還有,做高數(shù)類的作業(yè)不要一邊翻書一邊作業(yè),這樣不利于掌握,要先吃透,再作業(yè)。不要抄襲,那樣沒有意義。

  4 對(duì)于選修課,我們大多是為了掙學(xué)分,沒有幾個(gè)認(rèn)真聽課,最起碼校選修課是這樣,老師也講不出什么。但對(duì)于院里面的選修課,如果你去了,那就認(rèn)真聽講吧,院選修有時(shí)比某些必修課還要有用。反正也是去聽課,去那個(gè)教室,去了多少要有些收獲才是,不然會(huì)感覺這一天都會(huì)超沒勁的。

  5,學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情,保持一個(gè)良好的狀態(tài),這樣學(xué)習(xí)與做事才會(huì)有精力,有信心。如果心里煩躁,可以找個(gè)好朋友或某個(gè)老師談?wù)勑,把是自己浮躁的事說出來,聊一會(huì)自己就會(huì)踏實(shí)下來。如果心情低落,有壓抑的事還不想跟別人說,那就運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧,跑跑步,然后看個(gè)電影(喜劇),這樣使自己放松放松,笑一笑,也會(huì)有不小的效果。不要低估自己,更不要小看他人,保持一顆平常心,真誠待人,這樣你會(huì)感覺生活的充實(shí)與美好。我們還需要進(jìn)行自我反省,回顧哪些地方我們做的不好了,哪些做的過火了,應(yīng)該時(shí)刻保持自己頭腦清醒。

  對(duì)于學(xué)習(xí)與應(yīng)用,那最好從大一就開始注意這方面的培養(yǎng),將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。多看看與現(xiàn)實(shí)世界相關(guān)的書籍,思考我們學(xué)到的哪些知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中得到了體現(xiàn)。

  對(duì)于學(xué)生會(huì)與各種協(xié)會(huì),如果你們有興趣的話可以參加,通過這些可以鍛煉自己的交際能力,組織能力等如果這是加入了這些組織,那就要對(duì)得起自己,在里面認(rèn)真做事,學(xué)習(xí)溝通的技巧,多接觸各式各樣的同學(xué),了解哪些稍微成功者他們的做事方法,這樣才能有所提高。如果加入的是協(xié)會(huì),那么努力當(dāng)個(gè)管事的人,這樣會(huì)更好的鍛煉自己。如果感覺那個(gè)協(xié)會(huì)是在不咋地,那退出吧,省的浪費(fèi)自己的時(shí)間。

  最后,說說我們大學(xué)生應(yīng)如何做,培養(yǎng)自己的獨(dú)立性,待人要真誠,做事要從小事做起,不要有消極心態(tài),主動(dòng),行動(dòng)!

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  各位老師、同學(xué)們:

  尊敬的老師,叔叔阿姨:

  hello everybady! good afternoon。我是6o6班的洪思齊。上了六年級(jí),學(xué)習(xí)更加繁重。也面臨升中考的壓力。作為一名六年級(jí)的學(xué)生,應(yīng)該懂得如何學(xué)習(xí),如何確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。六年級(jí)是小學(xué)階段最高的一個(gè)年級(jí)。也要有一定的責(zé)任感,多幫助低年級(jí)的同學(xué)。學(xué)習(xí)上,我希望我,都能保持全年級(jí)前六十名。

  都說,“學(xué)會(huì)了一門外語,就打開了一扇通往世界的窗戶。從小母親常常跟我講一些英語小故事,還教我讀音標(biāo)。受了母親的影響,漸漸對(duì)英語有了一定的興趣。”英語是三科主要科目之一。我在英語學(xué)習(xí)方面是十分幸運(yùn)的。在學(xué)習(xí)之時(shí),我從未感到英語學(xué)習(xí)的單調(diào)和苦悶,也為感到英語學(xué)習(xí)有多么難。

  “興趣是最好的老師。”學(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英語沒有興趣,那就不會(huì)有持續(xù)下去的剛勁和動(dòng)力了。

  美國總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說過:“一個(gè)人必須依據(jù)語言,邏輯和簡單的常識(shí)來決定問題和建立自己的行動(dòng)計(jì)劃。

  first,上課時(shí)間一定要充分的把握。上課時(shí),老師提出的問題,應(yīng)該快速思考,然后大膽的舉手發(fā)言。發(fā)言不僅可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力。還可以鍛煉自己的膽量,讓自己更加有自信。

  second,堅(jiān)持大聲朗讀課文,大量的聽課文?筛纳谱约旱恼Z音,語調(diào)。英語其實(shí)也就五個(gè)字:聽,讀,背,默,寫。也能說出意思來,而且最好是能跟著”他“讀。”讀“千萬不能默讀。默讀時(shí)你只掃視一遍,就會(huì)自欺欺人的以為這些我都會(huì)讀。只要大聲讀出來,才能聽出來發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn),口型對(duì)不對(duì)。背,當(dāng)然啦,單詞、句型統(tǒng)統(tǒng)都得背。默寫拆開來,就是默與寫。那默與寫有什么區(qū)別呢?”默“分兩種,一種是在心里背,一種是拿起筆來寫,都說”好記性不如爛筆頭“,看來,默寫比默背更加記得快,記得牢。

  third,可選購一至兩本符合自己能力的輔導(dǎo)書,每天適當(dāng)學(xué)習(xí)。在暑假期間,我購買了一本《小學(xué)生閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練8篇》。既可以積累單詞又能明白故事中的哲理,一舉兩得呀!

  學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)把各科課本、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、資料有規(guī)律大放在一起。待用時(shí),一看便知道在那兒。而有些同學(xué)查閱某書時(shí),東找西翻,不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急地尋找中逝去。我認(rèn)為,沒有條理,是很難學(xué)好知識(shí)的。

  課余時(shí)間,適當(dāng)參加課外活動(dòng),保持愉快心情,也可以提高學(xué)習(xí)效率。我在課外有學(xué)習(xí)書法和古箏等。無聊時(shí),可以放松心情,陶冶情操,保持愉快心情,做事干凈利索,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。

  還有八個(gè)月,就要踏入中學(xué)的大門。我理想的學(xué)校是高級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校?既肭耙话倜,對(duì)我來說,還是有一點(diǎn)困難的。但那個(gè)目標(biāo)也不是遙不可及,只要我盡力就行了。

  早在還替時(shí),大人們所談?wù)摰?rdquo;牛津“、”劍橋“。”哈佛“就飄過我的耳際,每當(dāng)他們談?wù)撈疬@些學(xué)校時(shí),眼中就充滿了激動(dòng)的光芒。于是我想:將來要去闖一闖名牌大學(xué)。因?yàn),我知道,我的未來不是?mèng)。我會(huì)努力朝目標(biāo)邁進(jìn)!

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  下午好!

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,本學(xué)年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了四分之三,在這段日子里于語文學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么,收獲了什么?時(shí)間還有短短的兩個(gè)月,對(duì)九年級(jí)來說日子就更短了,掰著指頭就能數(shù)的完了,那么在剩下的日子里該如何學(xué)習(xí)?怎樣保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效率呢?

  首先,學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)習(xí)效率的主要因素之一。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生有選擇地、積極愉快地學(xué)習(xí)的一種心理傾向,它是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍成分,是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,學(xué)生只會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,才會(huì)專心聽講,積極思考,從而學(xué)到新的知識(shí)。愛因斯坦說:“興趣是最好的老師。”因?yàn)樗菍W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),積極思維,勇于探索的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力,而興趣總在一定的情境中產(chǎn)生的。

  另外,客觀環(huán)境也能影響學(xué)習(xí)效率。我們每時(shí)每刻都生活在物質(zhì)世界里,馬克思理論告訴我們:物質(zhì)決定意識(shí)。是的,伴隨在我們四周的物質(zhì)世界總是在不經(jīng)意間影響著我們的學(xué)習(xí)。諸如睡眠時(shí)間是否充足、每日營養(yǎng)攝入是否充足、學(xué)習(xí)環(huán)境等。因此我們推薦每天保證8小時(shí)以上睡眠,晚上不要熬夜,定時(shí)就寢,中午小睡一會(huì)。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求,特別是放假在家時(shí)更要按照這個(gè)生物鐘作息。另外,在飲食方面要多吃有營養(yǎng)的食物,一定要吃早飯,盡量不吃油炸食品,特別是早晨的方便面等速成食品。

  最后一點(diǎn),我們的心情也能影響學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)相信大家都有所感受吧?心情不好的時(shí)候相信大家很難學(xué)習(xí)下去。因此要多給自己寫積極的心理暗示,心情不好的時(shí)候要用正確方式排解。

  提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素,有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時(shí)間,另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)?傊,“世上無難事,只怕有心人。”

  當(dāng)然,興趣很重要,但是再有興趣,如果不加上實(shí)實(shí)在在的刻苦和努力,也是徒勞的,所以,勤奮是我們成功的前提和保障!請(qǐng)同學(xué)們想一想,你是愿意像方仲永一樣還是成為呂蒙那樣的人,相信每個(gè)同學(xué)心中都有一個(gè)答案吧。

  在這里預(yù)祝大家都可以通過自己努力付出而獲得的理想成績。

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  l.時(shí)間安排問題

  學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問題:

  (1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo),比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。

  (2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。

  (3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。

  (4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。

  (5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。

  (6)是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。

  2.注意力問題

  (1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

  (2)學(xué)習(xí)時(shí),身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。

  (3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。

  (4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

  3.學(xué)習(xí)興趣問題

  (1)是否一見書本頭就發(fā)脹。

  (2)是否只喜歡文科,而不喜歡理科。

  (3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。

  (4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

  4.學(xué)習(xí)方法問題

  (1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。

  (2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。

  (3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。

  (4)是否從不向老師請(qǐng)教問題。

  (5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

  一般而言,回答上述問題,肯定的答案 (回答“是”)越多,學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病,然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的:在時(shí)間安排上,他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上,他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上,他對(duì)專業(yè)課不感興趣,對(duì)旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來,我們就能夠采取有效的治療措施了。

  二、自我改進(jìn)法

  1.sq3r法

  羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey,question,read,recite,review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。

  (1)概覽(survey):即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí),你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容,還要抓住開頭,結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來,你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

  (2)問題(question):即在學(xué)習(xí)時(shí),要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問題上,同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文,預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問題去讀有關(guān)資料,就能更有的放矢。

  (3)閱讀(read):閱讀的目的是要找到問題的答案,不必咬文嚼字,應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀,這有助于提高你的知識(shí)量,有些書則應(yīng)采用精該法,反復(fù)琢磨其中的含義。

  (4)背誦(recite):讀了幾段后,合上書想想究竟前面講了些什么,可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要,從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語,采用精煉的語言把思想歸納成幾點(diǎn),這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述,又有助于提高表達(dá)能力,且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。

  (5)復(fù)習(xí)(review):在閱讀了全部內(nèi)容之后,回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí),可參考筆記摘要,分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說,及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的,隨著時(shí)間的推移,復(fù)習(xí)可逐漸減少,但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固,所謂“拳不離手,曲不離口”,即是此意。

  2.自我塑造法

  上面介紹的sq3r法是一種學(xué)習(xí)方法,僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問題。對(duì)于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問題,則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法,自我塑造法即是一種綜合法。

  (1)選擇一個(gè)目標(biāo)。

  經(jīng)過對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析,你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在,但對(duì)改變它你不可性急,而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后,立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃,其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語時(shí),有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手,結(jié)果我借了一世界名著《馬丁.伊登》,并且向朋友宣布,我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書。結(jié)果呢,我連第一頁都沒能讀完,因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo),先從世界名著簡寫本入手,結(jié)果越讀興趣越濃,不再視英語為畏途了。

  ( 2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。

  如果你的癥結(jié)是行為拖拉,為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則,每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中,那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中,則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中,則應(yīng)略為休息一下,或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對(duì)讀書不感興趣,則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法,將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來,或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后,隨著良好習(xí)慣的形成,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。

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  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  當(dāng)金秋的太陽冉冉升起時(shí),這個(gè)富有詩意的季節(jié)四處都洋溢著成熟的氣息,于農(nóng)人,秋是一個(gè)收獲的季節(jié),孕育著希望,孕育著未來,然后迎著陽光走向成功的彼岸。在通往成功的道路上,我們不僅需要不斷努力,更需要掌握正確的方法,在有限的時(shí)間中取得優(yōu)異的成績。下面我很榮幸與大家分享我的學(xué)習(xí)方法。

  一、調(diào)整心態(tài)明確目標(biāo)

  在面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)消逝的時(shí)間時(shí),很多同學(xué)會(huì)感覺迷茫,不知所措,甚至?xí)䥺适判模瑸樵?jīng)的失敗蒙蔽,停滯不前,而這時(shí)我們需要調(diào)整心態(tài),坦然面對(duì)月考,面對(duì)失敗,在失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。確立明確的目標(biāo),懷著真誠。執(zhí)著向前。而確定一個(gè)適合自己的目標(biāo)并非易事。我們可以確定階段性的目標(biāo),類如每次月考對(duì)自己的期望通過與結(jié)果的對(duì)比發(fā)現(xiàn)不足。

  二、學(xué)思結(jié)合全面掌控

  面對(duì)高三的復(fù)習(xí),知識(shí)點(diǎn)一定是細(xì)、多、雜的,而我們要做的就是化點(diǎn)為面。站在一定的高度去復(fù)習(xí),將零碎的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化,結(jié)合課堂和教材歸納總結(jié)做到邊學(xué)邊思,將從老師的課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為思考的結(jié)晶。正所謂“學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆”,要將學(xué)與思化為整體,用發(fā)展的眼光看待每一道題,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),用單獨(dú)的題目帶動(dòng)一類題型,以獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)影射一系列知識(shí)。

  三、規(guī)劃時(shí)間堅(jiān)持不懈

  在高三少之又少的時(shí)間中,我們必須惜時(shí)如金,爭分奪秒。認(rèn)真把握每一分鐘。有人說上帝時(shí)人類最公平的兩件事之一就是每個(gè)人都是一天只有24小時(shí)。那么如何利用好每天這24小時(shí)就顯得尤為重要。美國富蘭克林時(shí)間規(guī)劃公司的創(chuàng)辦人海藍(lán)密斯在其大作《打開成功的大門》一書中提到的十大法則之一便是規(guī)劃每日工作——每日規(guī)劃做得好。時(shí)間寬裕效率高。并且在既定的計(jì)劃中我們要堅(jiān)持不懈。不言放棄。當(dāng)你試圖放棄時(shí),要記得別人仍在奔跑。

  高三只有一次,既然選擇了學(xué)習(xí)這條路,那么跪著也要走下去,曾經(jīng)的苦,現(xiàn)在的痛,都是將來的笑顏。為高考最后六月拼搏,穩(wěn)做王者看誰與爭鋒。明年鳳凰花開日,定時(shí)你我圓夢(mèng)時(shí)!

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  通過這次半期考試,我挑出了幾個(gè)考的比較好的學(xué)科,總結(jié)了學(xué)習(xí)這幾科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  一、 數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)對(duì)于很多同學(xué)來講是個(gè)很困難的學(xué)科,尤其是我們這學(xué)期學(xué)的函數(shù)。其實(shí)我開始學(xué)函數(shù)的時(shí)候也是焦頭爛額的,甚至連一道簡單的題都要想半天。其實(shí),學(xué)函數(shù)最重要的就是畫圖。可以這么說,圖不是萬能的,但是沒有圖是萬萬不能的。這就是我們經(jīng)常說的數(shù)形結(jié)合。至于更難一點(diǎn)的題,比如用待定系數(shù)法解題,正比例和反比例相結(jié)合一類的,那就要跟著題的思路來,一句一句的讀懂題,題上說的成正比列,就寫個(gè)正比例,未知數(shù)就用字母,反正這一類的題到最后都要用代入法,消元之后就只剩下計(jì)算了。

  二、 物理:物理和數(shù)學(xué)一樣,都是很抽象的東西,要把抽象變得形象,那么就還是離不開圖。只不過物理畫圖不一定要畫在紙上,你如果覺得你的想象力較強(qiáng),你完全可以把圖畫在你的腦中。因?yàn)檫@些圖不用標(biāo)數(shù)據(jù),只要明白了原理,根據(jù)原理找到對(duì)應(yīng)公式就行了。但在這之前,你得把所有的公式概念記住。

  三、 英語:熟練單詞和句型是學(xué)好英語的重點(diǎn)。如果只顧著把單詞掌握好,那么在造句子時(shí),雖然單詞都會(huì),可不熟悉句型也無濟(jì)于事。所以,兩者并用,才能事半功倍。至于英語課文,不用死記硬背。我個(gè)人覺得,背不了課文沒關(guān)系,讀熟才最重要。能記得其中比較具有代表性的句子就行。聽磁帶朗讀可以增強(qiáng)語感。聽英文歌曲,可以提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

  書山有路勤為徑。總而言之,學(xué)習(xí)最重要的還是勤奮。數(shù)學(xué)和物理要勤做題,英語和語文要勤看書,多記。背誦科目就更要多背了。最后,祝大家在下一次考試中能夠取得理想的成績。

  我的演講完畢,謝謝大家。

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  老師們、同學(xué)們:

  大家好。

  在日常生活中,我總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)方法,F(xiàn)在,我向大家介紹一下。

  自覺做筆記:老師在講課時(shí),一般都會(huì)將重要的知識(shí)點(diǎn)寫在黑板上。將老師的板書抄在書上或?qū)iT的筆記本上,復(fù)習(xí)時(shí)可以作為復(fù)習(xí)資料,可以提高復(fù)習(xí)效率,理清思路。

  學(xué)會(huì)讀題:所謂”讀題“,是自己在做課外題的時(shí)候”多看少動(dòng)“,拿到題以后,不要盲目下筆,簡單的題只需小聲說一遍解題思路或者答案,遇到有難度的題在下筆認(rèn)真思考。這樣,在相同的時(shí)間內(nèi)能做更多的題,掌握更多題型。

  要多讀有益的課外書:學(xué)習(xí)不能停留在教科書上,閱讀課外書可以增長知識(shí)、豐富閱歷、積累素材。讀課外書,一定要有計(jì)劃、有選擇地閱讀,不能因此忽視了學(xué)習(xí)。

  總之,我們應(yīng)該歸納、總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法,更上一層樓。

  我的演講完畢,謝謝大家。

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  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是來自七(2)班的桂舒琪同學(xué),今天讓我們來討論一個(gè)問題。同學(xué)們,你們的學(xué)習(xí)方法是什么?一定有許多同學(xué)一臉茫然。也有同學(xué)在想:我的學(xué)習(xí)方法到底是什么呢?其是,要想學(xué)習(xí)好,方法很重要。大家想一想,人生就像蓋樓房,首先要大好基礎(chǔ),有了扎實(shí)的基礎(chǔ),才能把樓房建得更高更漂亮。只有在初中把基礎(chǔ)打好,你的路才會(huì)更遠(yuǎn),你未來的方向才會(huì)更清晰。好的學(xué)習(xí)方法才能保證你的學(xué)習(xí)效率。今天非常榮幸能吧把我的學(xué)習(xí)方法介紹給大家,希望能給大家一點(diǎn)幫助。

  我總結(jié)了三點(diǎn):勤預(yù)習(xí)、多思考、會(huì)總結(jié)。這三個(gè)高招在哪一科都管用。特別是語文、英語更要勤預(yù)習(xí),只有這樣才能保證你頭腦的清晰度。在第二天上新課時(shí)便于更好的吸收和思考內(nèi)容的要點(diǎn)。預(yù)習(xí)了后,起碼你比別人邁出的更多,在別人讀課文還不通順時(shí),你卻掌握了內(nèi)容要點(diǎn)。想必同學(xué)們對(duì)我這第一個(gè)高招已經(jīng)動(dòng)心了吧!

  高招二就是多思考?鬃永舷壬f過:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)了就要多思考,這兩個(gè)重要因素缺一不可。在數(shù)學(xué)方面,思考更是至關(guān)重要。數(shù)學(xué)并不是死記硬背的,它需要思考,需要你們絞盡腦汁。腦子轉(zhuǎn)多了,所有的題自然就迎刃而解了。其他科目也要多思考,多思考就能得到更多新的體會(huì)?偠灾,言而總之,思想是人精神的支柱。

  最后一招是我的獨(dú)門秘訣。會(huì)總結(jié)。不管語文、英語、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)這五科都需要總結(jié)。在你每學(xué)完一章節(jié)后就要總結(jié)。只有把許多重點(diǎn)歸納在一起才便于考前復(fù)習(xí)。總結(jié)后,所有知識(shí)在你的頭腦中會(huì)更清楚更有條理。有些同學(xué)囫圇吞棗的學(xué)完一大堆知識(shí),最后一懵,到底學(xué)了什么都不知道,頭腦一片空白。

  我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,提高自身技能,全面發(fā)展。希望在下一次月考中,每個(gè)同學(xué)都能有進(jìn)步。要相信自己,一分耕耘,一分收獲。讓我們共同努力,共同進(jìn)步吧!

  謝謝大家!我的講話完畢。

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  要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交流

  要想搞好初中文化課的學(xué)習(xí),最重要的就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。同學(xué)們最好對(duì)自己每天的時(shí)間作個(gè)具體的安排,列一份切實(shí)可行的作息時(shí)間表,科學(xué)地安排好各科的學(xué)習(xí)。另外,每天在完成了老師布置的任務(wù)后,可根據(jù)自己的能力,抽些時(shí)間來自學(xué),不僅要將所學(xué)的知識(shí)去歸納、總結(jié),還要敢于質(zhì)疑,要不斷培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、勇于探索和創(chuàng)新的能力。一定要注意不能偏科,要扎實(shí)地打好各科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣才能更加有利于今后自身的發(fā)展。

  在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),可以多向老師和同學(xué)請(qǐng)教,要學(xué)會(huì)把別人的經(jīng)驗(yàn)靈活地組合起來為自己所用。一定不能和同學(xué)們拉開距離。

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  我,不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí),還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地,我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法,但如果你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我,還適用于很多同樣的同學(xué)。由于我接觸的中上等的同學(xué)比較多,此方法更適用于學(xué)習(xí)上不錯(cuò),但總也不能十分拔尖的同學(xué)。

  其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣,不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見,通過實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣才能有收獲。

  還要在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):學(xué)習(xí)不是苦差事,做好學(xué)習(xí)中的每一件事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí),是一塊饃,你能嚼出它的香味來。”

  這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的可以自己試試,偏激的干脆掠過不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

  1、 學(xué)習(xí)未動(dòng),興趣先行

  2、 務(wù)學(xué)與求道

  3、 自信是成功的第一秘訣

  4、 態(tài)度決定一切

  5、 不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

  6、 練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

  7、 會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

  8、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

  9、 學(xué)習(xí)別人

  一、 學(xué)習(xí)未動(dòng),興趣先行

  孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”這句話是非常有道理的,它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。

  之所以把興趣放在首位,也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上,那你就比別人多了許多精力,勝算也就大一些。

  經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí),3年來,最大的發(fā)現(xiàn)也莫過于:她對(duì)任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣,使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲,使他不會(huì)放過每一個(gè)從她身邊劃過的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁,所以她能過做出許多別人做不出的難題,也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。

  培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。

  可以利用人的條件反射,如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書學(xué)習(xí),他一學(xué)習(xí)就想睡覺,長此以往,學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射,學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情,學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后,愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射,一學(xué)習(xí)就高興,一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過學(xué)習(xí),其他方面也可以這樣做。

  興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí),你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情,并投以很大的熱情,爭取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),自然就更愿意做了,這樣也可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學(xué)期,有一個(gè)階段政治很差,又沒有什么興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè),經(jīng)常主動(dòng)地找政治老師探討問題。就這兩條措施,十天之內(nèi)使我的成績大有長進(jìn)。

  可以說:興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素,是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素,決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。

  二、 務(wù)學(xué)與求道

  還是要引用孔子的一段話:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。”這句話可不是隨便說說,是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。

  務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng),掌握技能;而求道是通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論)。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。

  務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展,保證二者同步實(shí)施,同步發(fā)展。

  務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多,如果你感興趣,可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀,那里已經(jīng)敘述得很清楚了。

  搞好務(wù)學(xué)與求道之間的關(guān)系,包括兩方面的內(nèi)容。一是在思考和實(shí)干結(jié)合上,二是在研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法上。

  思考和實(shí)干必須結(jié)合:在學(xué)習(xí)中應(yīng)該善于思考,從學(xué)到的每一點(diǎn)經(jīng)過思考能夠擴(kuò)展出許多知識(shí),這樣就豐富了你學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這里僅舉一例。初二物理學(xué)習(xí)壓強(qiáng)時(shí)涉及了連通器原理。書上是這樣寫的:“上端開口、下部連通的容器叫連通器,連通器里的水不流動(dòng)時(shí),各容器中的水面總保持相平。”(人教版物理第一冊(cè)XX年3月第一版156頁)那么就可以這樣思考上端不開口的是什么樣子的(托利拆里管),思考下部不連通改為上部連通是什么(虹吸現(xiàn)象),思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會(huì)怎樣(液體壓強(qiáng)的計(jì)算),思考連通器中的水如果流動(dòng)會(huì)怎么樣(液體流速對(duì)壓強(qiáng)的影響),思考連通器有哪些應(yīng)用(船閘的原理),思考在一個(gè)水面施加壓力,另一個(gè)水面產(chǎn)生向上的壓力是多少(帕斯卡定律,千斤頂?shù)脑?,思考如何證明水面會(huì)相平(平衡力)。一個(gè)定義,引出了7個(gè)思考。這樣你的知識(shí)就大大地豐富了。

  研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法必須結(jié)合:通過思考得到了學(xué)習(xí)的方法,就一定要試一試,通過嘗試為自己積累許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),通過反復(fù)的思考這些經(jīng)驗(yàn)又能夠想出新的學(xué)習(xí)方法。這樣可以不斷的有新的學(xué)習(xí)方法。這才是確定學(xué)習(xí)方法的方法。

  搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系,是使自己永遠(yuǎn)更新知識(shí),豐富自己的頭腦的必要條件,也是不斷保持最新、最適用于自己的學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。堅(jiān)持思考與學(xué)習(xí)同步發(fā)展代表著先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法的發(fā)展要求,代表著先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的前進(jìn)方向,代表了掌握最廣大知識(shí)的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展,二者要同步實(shí)施,同步發(fā)展。

  三、 自信是成功的第一秘訣

  愛迪生說過:“自信是成功的第一秘訣。”自信在學(xué)習(xí)中是十分重要的,而且自信是學(xué)習(xí)的過程中容易忽視的部分之一。

  有時(shí)候?qū)W習(xí)成績不好,人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力,或者不夠聰明,往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績的巨大影響?梢哉f:心理上的調(diào)整是要重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度(努力與否)的。在學(xué)習(xí)中,心里安靜,就能夠踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,促進(jìn)自己的前進(jìn);同樣的,心里信任自己,總并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的,就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來的答案。這點(diǎn)看似很小,但起到了至關(guān)重要的作用,一是考試的時(shí)候,你會(huì)省下時(shí)間去檢查那些自己確信正確的題目,一是考試以后你心里會(huì)變的有根。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度,是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無端地建立起來的,而是自己要有過硬的本領(lǐng)扎實(shí)的基矗這些會(huì)在下文中寫到的。

  做理科題應(yīng)該能夠做到:做完之后自己就知道正確與否。其實(shí)自信就是相信自己有能力解對(duì)題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來。他在你學(xué)習(xí)的過程中處處有所體現(xiàn),所以它的作用的確是很大的可以說:我是自信造就的成功者,我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。

  說了那么多,還是說一點(diǎn)實(shí)際的東西吧。你如果要?jiǎng)?chuàng)造自信,關(guān)鍵的就是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。如果你有強(qiáng)的科目,那你就可以找一個(gè)在這方面不如你的,對(duì)他說:“我決定要幫你學(xué)某某科的,有什么需要我?guī)兔Φ膯?”給他講題,給他找題做。這是創(chuàng)造自信一個(gè)非常好的辦法。也可以做一點(diǎn)別人多忽視的題,使成績有很快的上升,也能夠增強(qiáng)自信。

  自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信,你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。

  四、 態(tài)度決定一切

  米盧說過:“態(tài)度決定一切。”這句話不僅適用于足球,同樣適用于學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面:主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。

  擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要,可以說:“天才,就是主動(dòng)性的爆發(fā)。”遇到了每一件事絕不退縮,積極地去做,這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間,可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會(huì)很多,也更容易受到老師的關(guān)注。

  進(jìn)取可以讓你不停地向上,防止人變得墮落。向上看,至少能夠不往下走。這里不再多說。

  奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦,不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的?吹搅艘坏烙幸馑嫉念},就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí),廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事,只要你做到了有興趣。

  態(tài)度是實(shí)力的前提,有良好的態(tài)度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態(tài)度和興趣同等重要。

  五、 不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

  說了那么多進(jìn)步的東西,好像只要這樣做就能夠進(jìn)步似的。其實(shí)事情并不像想象得那么簡單。你進(jìn)步別人也進(jìn)步,就體現(xiàn)不出來。非但什么時(shí)候產(chǎn)生了跨越式發(fā)展了,才有可能看得出來。不進(jìn)步或小幅度的退步是非常正常的。

  如果你覺得自己停滯不前,那你就已經(jīng)在進(jìn)步了。如果你初中三年在學(xué)校的名次都沒有變,那你就已經(jīng)是進(jìn)步了。因?yàn)槟銓W(xué)的知識(shí)越來越難了。何況大家都在進(jìn)步。

  暫時(shí)的停步不前是為你得下一次更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備,所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人愿的。

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇16

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  中學(xué)時(shí)代是人生的春天,是青少年長身體、長知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的階段。有的同學(xué)總想學(xué)到一切,他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花,可是,事實(shí)告訴我們:這是不可能的呀!我們必須從第一步起,一步一個(gè)腳印,腳塌實(shí)地的走下去,才有可能度過那個(gè)遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山。

  初三了,我個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)有一些心得體會(huì),在此與大家分享。

  首先,我認(rèn)為無論做什么事都要有明確的目的,學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確,學(xué)習(xí)積極性就越高;目標(biāo)越宏偉,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多,學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng),確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況而定,不能太低,也不能太高。

  俗話說:“好記性不如爛筆頭。”記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽不記,更不能只記不聽。筆記既實(shí)用,又利于今后復(fù)習(xí)。在課后大家都要做作業(yè)。那我們究竟為什么要做作業(yè)呢?托爾斯泰說過:“知識(shí)只有當(dāng)它靠積極思維得來時(shí)候,才是真正的知識(shí)。”無論學(xué)那一節(jié)功課,課堂上老師講的,筆記本上記的等等,都是書本上的知識(shí),要把他們轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),使自己能夠自如的運(yùn)用,就必須通過作業(yè)實(shí)踐來轉(zhuǎn)化。

  還有,古人說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”科學(xué)的利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí),這是很重要的。要提高學(xué)習(xí)效率,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人,應(yīng)把握:抓好課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)這三個(gè)步驟。

  以上就是我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)方法的一些心得體會(huì),可供大家參考。希望大家能按照自身的實(shí)際情況,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。

  謝謝大家,我的講話完畢。

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇17

  各位同學(xué),你們好!

  當(dāng)又一輪太陽從東方冉冉升起,當(dāng)又一個(gè)充滿希望的早晨來到我們身邊時(shí),親愛的同學(xué)們,學(xué)校的希望在學(xué)生,學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),面對(duì)高考的沉重壓力,掌握方法、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。當(dāng)代高中生該如何高效學(xué)習(xí)呢?今天我就和同學(xué)們談?wù)剳?yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這個(gè)問題!

  一、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  俗話說,“習(xí)慣成自然”,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,可以在老師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容,有助于帶著問題聽課,把握課堂重點(diǎn),從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率;作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣,不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔,提高作業(yè)的質(zhì)量,還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之,不良的習(xí)慣也會(huì)成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石,不少成績落后的同學(xué),頭腦都很聰明,但往往上課心不在焉,作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。

  二、我們要抓住課堂四十分鐘

  課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié),四十分鐘課堂學(xué)習(xí)效率的高低,某種程度上決定著同學(xué)們學(xué)習(xí)成績的好壞。

  首先,要集中精力,專心聽講。只有聚精會(huì)神、專心致志才能學(xué)有所得、心有所悟;心不在焉、心猿意馬往往會(huì)兩手空、一無所獲。

  其次,要帶著問題、開動(dòng)腦子聽。懷疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課,就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn),增強(qiáng)聽課的針對(duì)性,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課,還能促使自己積極動(dòng)腦,緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

  再次,要積極舉手發(fā)言,認(rèn)真做好筆記。積極舉手發(fā)言是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽課、動(dòng)腦思維,還能鍛煉語言表達(dá)能力。 “不動(dòng)筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”,都在強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的重要性。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù),同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。

  三、我們要合理安排時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)

  首先要處理好主和次的關(guān)系。高中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大增、學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也劇增,這就需要同學(xué)們能夠處理好各種知識(shí)內(nèi)容之間的主次關(guān)系。概念、原理及其形成是主,知識(shí)的靈活運(yùn)用是主,自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主,因此,在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力。

  其次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因,同學(xué)們對(duì)哪門功課感興趣,這門學(xué)科也就往往能夠取得較好的成績。但是,大家的思想和心理還不夠成熟,興趣也往往不夠穩(wěn)定,有時(shí)對(duì)興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況:一會(huì)兒喜歡這,一會(huì)兒喜歡那,見異思遷,結(jié)果什么也沒學(xué)好;光憑興趣學(xué)習(xí),自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之,結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí),初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),首先要學(xué)好每一門功課,高中學(xué)習(xí)過了關(guān),高中階段就可能比較順利;即便是音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科,實(shí)際上都是將來社會(huì)生活中必不可少的。所以,培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。

  四、我們要遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)

  高中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向,就是隨學(xué)隨丟,做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí),臨時(shí)抱佛腳,從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘,到后面問題成堆的現(xiàn)象,關(guān)鍵要做到“及時(shí)”,特別是對(duì)于那些字母符號(hào)、公式、外語單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料,一定要做到趁熱打鐵,及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前,及時(shí)加固,要比垮了再修,付出更小的努力。 “及時(shí)復(fù)習(xí)”固然重要,但也不能“一勞永逸”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們,分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語單詞為例,如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞,一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時(shí),加以鞏固;另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí),第二天再復(fù)習(xí)15分鐘,第四天復(fù)習(xí)10分鐘,一周后再復(fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)之路是漫長的。我們需要勤奮苦學(xué),但好的學(xué)習(xí)方法往往會(huì)讓我們受到事半功倍的效果。在此,我希望同學(xué)們能夠采用適合自己的好學(xué)習(xí)方法,珍惜時(shí)光、踏實(shí)勤奮、努力鉆研、奮勇拼搏、積極進(jìn)取,

  為了在金色的六月收獲燦爛的喜悅,為了我們的將來更美好而努力奮斗!最后,我衷心祝愿莘莘學(xué)子在合陽中學(xué)這片沃土上學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、健康成長!

  我的講話結(jié)束,謝謝大家!

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇18

  老師們、同學(xué)們:

  大家好!很榮幸我能在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  我認(rèn)為要想取得一個(gè)理想的成績,就必須要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。

  學(xué)習(xí)方法因人而異,但是,好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講和課后及時(shí)復(fù)習(xí)這三個(gè)方面。

  1、認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中有著不可低估的作用。預(yù)習(xí)是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,如果學(xué)生課前沒有做好準(zhǔn)備的話,聽課就會(huì)十分被動(dòng),而且還會(huì)手忙腳亂,課堂效率也不會(huì)很高,在復(fù)習(xí)的時(shí)候更是顯的費(fèi)時(shí)費(fèi)力。如果學(xué)生課前有準(zhǔn)備,那么上課的時(shí)候就會(huì)心中有數(shù),課堂筆記也就有了重點(diǎn),對(duì)老師的提問反應(yīng)就會(huì)更快,這樣不僅提高了課堂效率,而且還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  2、抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平時(shí)的努力上,不適于突擊復(fù)習(xí)。平日里學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘,聽講要聚精會(huì)神,思維緊跟老師走。要集中注意力聽講,集中注意力、專心致志聽講才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬肯定會(huì)影響上課效率,有時(shí)也會(huì)一無所獲。其次要帶著問題聽課,帶著問題去聽課,能促使自己積極開動(dòng)腦筋,緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。還要積極舉手發(fā)言,積極舉手發(fā)言是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽課、動(dòng)腦筋思考,還能鍛煉語言表達(dá)能力。最后要認(rèn)真做好筆記,筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù),同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。

  3、及時(shí)復(fù)習(xí)。我們?cè)谡n堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí),便成為了我們的短時(shí)記憶,如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí),這些記住過的東西就會(huì)被逐漸遺忘,而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)之后,這些短時(shí)的記憶就會(huì)變成我們的長時(shí)記憶,這些知識(shí)就會(huì)在大腦中保持更長的時(shí)間。由此可見,及時(shí)復(fù)習(xí)是我們掌握好所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。

  所以只有把握好預(yù)習(xí)、聽講和復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)才能真正做到學(xué)有所成。

  以上是我學(xué)習(xí)心得和體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。我真誠希望大家學(xué)習(xí)上都有所思考,有所判斷,早日找到一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法,并堅(jiān)持不懈地走下去。

  我的演講完了,謝謝大家。

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇19

  時(shí)光匆匆。轉(zhuǎn)眼間,又到了一年一度的情系母;顒(dòng)。同樣是在這個(gè)熟悉的報(bào)告廳,只不過曾經(jīng)坐在臺(tái)下的我如今卻坐在了臺(tái)上。當(dāng)我準(zhǔn)備這篇發(fā)言稿的時(shí)候,想了很久都不知該寫些什么。雖然前兩次的情系母;顒(dòng)我也都作為觀眾參加了,那些學(xué)長學(xué)姐們所講的主要內(nèi)容也還依稀記得一些,但我既沒有他們那般輝煌的事跡,也寫不出那種文采斐然的文章,因此遲遲沒有下筆。想來想去,我還是決定,不必?fù)?dān)心自己所寫的是否有學(xué)長們的那般出色,只需把自己真正想說的話說出來,能帶給大家一點(diǎn)鼓勵(lì),那就夠了。所以,我想以直白的語言從以下三個(gè)方面簡單地介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  首先,我想從高中階段“常見的三個(gè)問題”入手,向大家闡釋一下自己對(duì)這三個(gè)問題的看法。第一個(gè)問題是“面對(duì)高考如何調(diào)整好心態(tài)?”我覺得要想有好的心態(tài),就需有堅(jiān)定的信念,相信所有的努力都是有結(jié)果的,只不過在時(shí)間上有長有短罷了,自己要做的只是堅(jiān)持;要有自己的目標(biāo),包括短期的和長期的,長期的目標(biāo)可能遙遠(yuǎn),但可以分解為一個(gè)個(gè)相對(duì)容易的短期目標(biāo),每完成一個(gè)短期目標(biāo),你就更接近了你的長期目標(biāo),并且你的心態(tài)也會(huì)變得更好;要充滿信心,相信自己的能力,相信只要盡力了,父母、老師和朋友也會(huì)對(duì)自己有信心的。當(dāng)然,心態(tài)的調(diào)整是一個(gè)漫長的過程,除了以上幾點(diǎn)以外,還需要你從一次次的成功與失敗中不斷地思考,進(jìn)步,成長。第二個(gè)問題是“如何面對(duì)由失誤造成的成績后退?”這也是一個(gè)很經(jīng)常出現(xiàn)的問題。我想,出現(xiàn)這種情況時(shí),我們不能總是問“憑什么”,而應(yīng)多問“為什么”,要從失敗中找原因——是太粗心了,是沒有分配好時(shí)間,還是復(fù)習(xí)沒有到位?只有經(jīng)過反省,才能讓失敗亦成為一種收獲;要學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力,這一次的意外失敗讓我們很不甘心,所以我們應(yīng)該在接下來的學(xué)習(xí)過程中更加的努力,以便抓住下一次機(jī)會(huì),彌補(bǔ)遺憾;我們還可以去找別人談心,有時(shí)自己想不通的問題只因別人的一兩句話而輕松解決,并且多交流還可以增加自己看問題的角度。第三個(gè)問題是“具體來說如何考好理綜?”想考好理綜,首先要各科都學(xué)好,這是基礎(chǔ),也是根本保障,至于其他技巧方面,一要分配好時(shí)間,這得靠平時(shí)練習(xí),每一次練習(xí)整套的理綜試卷時(shí),都堅(jiān)持控制時(shí)間,這樣效果才更明顯,到了考試的時(shí)候,心里自然就有底了;二要注意細(xì)節(jié),所謂細(xì)節(jié)決定成敗,很多重大的錯(cuò)誤都是由于忽視細(xì)節(jié)而造成的,很多卓越的成功也僅是因?yàn)楹芎玫淖⒁饬思?xì)節(jié)而取得的;三要能抓住重點(diǎn),當(dāng)時(shí)間有限的時(shí)候,要頭腦清楚,舍得放下,做出最佳的選擇,實(shí)現(xiàn)成績的最優(yōu)化。

  看完了這三個(gè)問題,接下來我想再從語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)方面分別簡單談?wù)勎覍?duì)這三科學(xué)習(xí)的一些看法。想學(xué)好語文,首先要注重課本,因?yàn)檎n本上的知識(shí)是基礎(chǔ),考試的很多內(nèi)容都是從課本之中衍生而來的,抓住了課本就抓住了根本;其次要有自己的改錯(cuò)本,只有記住了每一次考試中做錯(cuò)了的題目,才能學(xué)到新的東西,拓展知識(shí)面,并且光把錯(cuò)誤放進(jìn)改錯(cuò)本還不夠,還要肯花時(shí)間去記這些錯(cuò)誤,記住了下次碰到才不會(huì)再犯;如果老師有布置周記作業(yè)的習(xí)慣,大家也要認(rèn)真對(duì)待,寫周記不僅能提高寫作能力,還能提高我們思考問題的能力;除了這三點(diǎn)以外還要多記多練,只有輸入的多了,輸出的才可能多。接著是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),也要打好基礎(chǔ)、注意細(xì)節(jié),這與理綜很相似,面對(duì)很多看似很難的題目時(shí),若能從最基本的入手做出嘗試,或許能使問題變得簡單,而很多很簡單的題目,考查的正是是否注意了細(xì)節(jié),注意了細(xì)節(jié),就能做對(duì);學(xué)好數(shù)學(xué)要分配好時(shí)間,特別是控制好做前面的小題的時(shí)間;平時(shí)做完題目后要勤對(duì)答案,答案能指出我們做錯(cuò)的,提醒我們易錯(cuò)的,教給我們不會(huì)的,若做完后不對(duì)答案,這次做錯(cuò)的下次還錯(cuò),這次不會(huì)的下次還是不會(huì);還需注意積累一題多解的方法,這能拓寬我們的思路,還能讓我們?cè)谕浟艘环N方法的時(shí)候有其他的選擇。然后是英語的學(xué)習(xí)。單詞為英語的基礎(chǔ),除了單詞表上的必記單詞以外,平時(shí)練習(xí)或是考試時(shí)遇到的一些比較好的單詞也可以有意識(shí)地記一記,這不僅利于閱讀,也能為寫作添彩;然后是語感,好的語感能為我們帶來很大的優(yōu)勢,這種優(yōu)勢體現(xiàn)在多項(xiàng)選擇、完形填空、完成句子等方面,而要增強(qiáng)自己的語感,多看多讀多背無疑是簡單而有效的方法;對(duì)于分值大、耗時(shí)多的閱讀理解來說,光做正確不夠,還要有不錯(cuò)的速度,這樣才算是真正做好;和語文寫作一樣,英語的寫作也是容易拉開分?jǐn)?shù)的地方,不容忽視,而要寫出好的文章,一定要在平時(shí)多積累一些比較好的單詞、短語和句型,并且應(yīng)有意識(shí)地把它們?nèi)谌氲綄懽髦,還要注意卷面的整潔,這些都可能成為自己文章的閃光點(diǎn)。

  講完了這些具體科目的學(xué)習(xí),接下來我想把我印象比較深的一些心得體會(huì)與大家分享。由于時(shí)間關(guān)系,我只是稍微總結(jié)一下,而不做過多的闡釋。其中的含義也一目了然。

  效率乘以時(shí)間才等于效果

  細(xì)節(jié)決定成敗

  學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)競爭

  努力總是有收獲的,或早或晚,貴在堅(jiān)持

  不要太在意別人的看法,學(xué)習(xí)和生活是你個(gè)人的事

  考試盡量淡然處之,盡力而為,但求無愧即可

  多聽聽別人的建議,哪怕是指出你的錯(cuò)誤,這樣你才能更快地進(jìn)步

  高中如同一場沖刺,平時(shí)的所有考試不過是訓(xùn)練,或好或壞,對(duì)于最終的高考沖刺都是一種提高,應(yīng)淡定地面對(duì)平時(shí)。而大學(xué)則像一場馬拉松,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常重要,都會(huì)影響到最終的成績,每一步都不可放松。

  最后,送給大家我很喜歡的一句話:放棄該放棄的是無奈,放棄不該放棄的是無能,不放棄該放棄的是無知,不放棄不該放棄的是無悔!

  祝高考順利,學(xué)習(xí)快樂,愿每個(gè)人都能堅(jiān)持努力,做更好的自己。謝謝大家!

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇20

  預(yù)習(xí)要做

  預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),是指在教師上課之前,對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀,仔細(xì)思考,把新的知識(shí)和以往學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來,看看哪些懂了會(huì)了,哪些不懂不會(huì),從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)性和盲目性,提高主動(dòng)性和自覺性,以利于提高學(xué)習(xí)效果。

  小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)技巧

  一、“記錯(cuò)本法”。好記性不如爛筆頭。讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“記錯(cuò)本”,把自己平時(shí)作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來,并注明出錯(cuò)原因,使學(xué)生做到有錯(cuò)必改,以后不再犯類似的錯(cuò)誤。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中,要經(jīng)常的查看這個(gè)本子,做到心中有數(shù),下次在碰到類似的題目,就可以從容的應(yīng)對(duì)。

  二、“15”學(xué)習(xí)法。做一道題要有做一道題的收獲。反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。做一道題,引導(dǎo)學(xué)生從五個(gè)方面思考:①這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么。②為什么要這樣做。③我是如何想到的。④還可以怎樣做,有其它方法嗎?⑤一題多變看看它有幾種變化的形式,把自己當(dāng)作一個(gè)出題者,領(lǐng)會(huì)出題人的意圖,看看能不能有其他的解題思路怎么樣。這樣做一題通一題型,效果是:15>11。

  三、“13”糾錯(cuò)法。一道錯(cuò)題,從三個(gè)方面分析:①錯(cuò)在哪里。②錯(cuò)的原因是什么。③符合什么條件,錯(cuò)誤的答案才能變成正確的答案。收獲是:13>11。

  四、“13”思考法。一道對(duì)題,從三個(gè)方面思考:①解題的依據(jù)是什么。②還有沒有別的解法,若有多種解法,哪一種解法更佳。③這道題還可以如何變化?收獲是:13>11,學(xué)生在比較與發(fā)展中提高了解題能力。

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇21

  一、學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔導(dǎo)

  在整個(gè)小學(xué)階段,每個(gè)學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),如果沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃,就會(huì)手忙腳亂,雜亂無章,影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容,掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。長期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計(jì)劃以一周為宜,對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確、切實(shí)可行,同時(shí)又要留有充分的余地,以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移,又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際,更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。

  二、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo)

  預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),是指在教師上課之前,對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀,仔細(xì)思考,把新的知識(shí)和以往學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來,看看哪些懂了會(huì)了,哪些不懂不會(huì),從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)性和盲目性,提高主動(dòng)性和自覺性,以利于提高學(xué)習(xí)效果。

  三、聽課方法的輔導(dǎo)

  課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽課,聽不懂,學(xué)不會(huì),就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長期積累,可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,既不利于提高學(xué)習(xí)效果,也不利于心理健康。為此,在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn)。

  (1)認(rèn)真聽。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽講,充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。

  (2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。

  (3)多動(dòng)腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,要邊聽、邊看、邊思考,要與教師講課的進(jìn)程保持同步,要多問幾個(gè)為什么,要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來思考,做到融會(huì)貫通,舉一反三。

  (4)主動(dòng)練。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言,勤學(xué)多練,從而加深理解,提高聽課效果。

  (5)做筆記。對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡明扼要地寫在筆記上,以備課后復(fù)習(xí)。

  (6)善歸納。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容,要抓住綱目,歸納要點(diǎn),力求當(dāng)堂理解。

  四、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo)

  復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),目的在于融會(huì)貫通,理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過程。

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇22

  同學(xué)們,老師們,大家好。

  我是,很榮幸在這次期中考試中取得了年級(jí)總分第一名的成績。

  但是我認(rèn)為,我之所以能夠取得這個(gè)成績,并不是因?yàn)槲冶雀魑宦斆鞫嗌,而在于以下這幾個(gè)原因:

  首先,相信很多同學(xué)們也注意到了:這一次的試題相當(dāng)簡單。所以實(shí)際上即使成績上有一定差距,我們的知識(shí)多寡也不見得相差多少。若是難度提上去了,結(jié)局怎樣還是個(gè)未知數(shù)。

  其次,我認(rèn)為原因在于這一次的考試與我們的初中時(shí)代不同,是八科連考。這就涉及到一個(gè)問題:我們從前所謂的“副科”。但就像我的老師所說的那樣:高中沒有主副科之分。除去語數(shù)外三科之外,史地政和物理化學(xué)同樣都是一百分。占了很大的比重。許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)語數(shù)外物化的成績與我相差無幾,甚至高于我,但一算總分成績卻在我之下,疏漏之處就在這里。

  最后,大概就是個(gè)人之間的不同了。所謂想要得到什么東西就要付出與之同等的代價(jià),有的同學(xué)開學(xué)以來三天打魚兩天曬網(wǎng),成績自然不會(huì)太理想。而也有的同學(xué),我們可以看到他們每天跑上跑下地向老師請(qǐng)教問題,每天獨(dú)自鉆研到很晚,每次作業(yè)的表揚(yáng)名單里總有他們這樣,他們的成績自然不會(huì)差到哪兒去。

  當(dāng)然,這個(gè)結(jié)論只適用于絕大多數(shù)同學(xué),若是有的同學(xué)脫出了這個(gè)因果循環(huán),那只能由我們或是他本人默默在心中埋怨上天不公了。

  但是無論如何,期中考試都已經(jīng)結(jié)束了。不論我們現(xiàn)在做什么都無法改變過去。

  我堅(jiān)信人是應(yīng)該向前看、然后才能向前走的。并不是說這次的期中考試沒有意義——我們可以通過這次考試發(fā)現(xiàn)自己的漏洞,反省自己的學(xué)習(xí)方式,重鎮(zhèn)旗鼓,再次踏上征程。然而一味的沉浸在失意并中沒有意義,這樣只會(huì)令我們陷入一個(gè)惡性循環(huán),一路走下坡路,最壞的情況便是永遠(yuǎn)也抬不起頭。還不如拋去這份郁悶,轉(zhuǎn)而將精力投入到反省與改進(jìn)當(dāng)中去呢。

  而取得了理想成績的同學(xué)也不能就此放松,因?yàn)檫@樣很危險(xiǎn)——就像一樣,自信與自傲往往只有一墻之隔,當(dāng)我們不知不覺越過了了那那條界限的時(shí)候,我們往往無法自知;而當(dāng)我們反應(yīng)過來時(shí),往往為時(shí)已晚。

  在這里,我要向同學(xué)們推薦一些學(xué)習(xí)方法,傳授一些我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  首先我想談的,是學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  只有有一種積極的態(tài)度,我們才能學(xué)好知識(shí)。然而空話總是最為容易說的,但我們要怎樣才能擁有一種積極的態(tài)度呢?我的答案是:我們要熱愛學(xué)習(xí)——或者說:我們要讓自己熱愛學(xué)習(xí)。也許我們絕大多數(shù)的同學(xué)們并談不上十分熱愛學(xué)習(xí),但我相信我們的絕大多數(shù)都需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績。左右是學(xué),我認(rèn)為,我們還不如抱著一種快樂的心情去學(xué)。這樣的話,不久之后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己似乎真的愛上了學(xué)習(xí)——這真的是一件不可思議的事。然后自然而然的,我們的成績也會(huì)有很大的提高——既然如此,我們又何樂而不為呢?

  其次,我想要強(qiáng)調(diào)的是“上課認(rèn)真聽講”。這其實(shí)是我們已經(jīng)聽了無數(shù)次的老生常談了,但是恐怕至今還是有許多同學(xué)做不到這點(diǎn)。課堂聽講是學(xué)習(xí)的一個(gè)十分重要的組成部分,我們不僅僅需要用耳朵去聽,還要聽進(jìn)心里,記在腦子里,并真正地理解了。如果做到了,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們少有不會(huì)的問題;而如果我們沒有做到,我們就會(huì)驚恐地發(fā)現(xiàn):我們什么都不會(huì)。

  上過了課,自然就會(huì)有作業(yè)。其實(shí)作業(yè)這個(gè)東西存在的意義就是為了鞏固我們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí),因?yàn)槲覀儾豢赡茉谡n上練習(xí)足夠多的題。我們做題,做熟了,這才是會(huì)了。而不是僅僅在筆記本上抄下幾個(gè)公式,就是會(huì)了。所以,我認(rèn)為作業(yè)是學(xué)習(xí)知識(shí)的另外一個(gè)重要的組成部分。如果我們發(fā)現(xiàn)我們的基本功不扎實(shí),提起筆就忘記了公式,那多半就是沒有認(rèn)真完成作業(yè)的緣故了。

  最后,我想要指出的是:預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)同樣重要。

  預(yù)習(xí)這項(xiàng)工作的重要性是尤其發(fā)揮在我們感到上課聽講有些困難、跟不上的科目上的。有的時(shí)候,其實(shí)我們只需要在課前認(rèn)真的看一遍教科書,上課時(shí)便能夠心如明鏡。然而有的時(shí)候我們明知自己在某個(gè)科目上有困難,去不愿意去付出哪怕這樣微小的努力,這就是沒有像我在之前所提到過的那樣“熱愛學(xué)習(xí)”了。

  復(fù)習(xí),分為兩種:平日的復(fù)習(xí)和考前的復(fù)習(xí)。平日里,我們可能只是在學(xué)校聽聽課,回家寫寫作業(yè),便再無其他學(xué)習(xí)安排了。但是實(shí)際上,平日里的復(fù)習(xí)也是十分重要的,我們也許也只需要翻看一遍筆記,便能夠起到鞏固知識(shí),增強(qiáng)自信的奇效。而考試前的復(fù)習(xí)就更是必要的了,它的重要性相信各位即使不用我說也十分清楚。不論多自信,我們都需要在考試前進(jìn)行復(fù)習(xí)。靜下心來復(fù)習(xí)之前所學(xué)過的知識(shí),這也是穩(wěn)定考前情緒,增強(qiáng)考試時(shí)自信心的一個(gè)好辦法。

  以上我所說的這些,都是個(gè)人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。也許有許多不足之處,但若是能夠?qū)δ銈冇兴鶐椭,那么,本人就不勝榮幸了。

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇23

  孔老師以前說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”首先,我要明確一點(diǎn),比起學(xué)習(xí)精神而言,學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。這天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì),那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

  我認(rèn)為在課上我們就應(yīng)怎樣做就沒必要說了,這個(gè)老師們每一天不是講一遍兩遍,如果連課上自我就應(yīng)干什么都不明白,那我后面講的資料也就沒必要去思考了。

  什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說就是適合自我的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是貼合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),并與學(xué)習(xí)資料緊密相連,能夠高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意,必須要貼合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法,以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的,極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是,不盲從、不迷信,絕不能夠走別人的路,那樣會(huì)讓自我無路可走的。

  雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自我獨(dú)特的風(fēng)格,但肯定有一些具有普遍好處的方法。首先,學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境;其次,在學(xué)習(xí)資料的安排上,務(wù)必先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上,我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律,遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì),始終持續(xù)用心向上的、樂觀自信的心態(tài),等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向,怎樣走就要看自我的了。

  我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”。我們明白效率和時(shí)間是成反比的,沒有較高的學(xué)習(xí)效率,我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間,這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來,必須要做到專心致志,不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂;蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡能夠?qū)P牡膶W(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

  然后再說一下時(shí)間安排。我覺得就應(yīng)充分利用好早上的時(shí)間,不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘,而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜,重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率就應(yīng)是最高的,可用在睡覺上做出的夢(mèng)也是最美的,一分鐘也能夠是一個(gè)好夢(mèng),我都能夠理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間就應(yīng)用來休息,最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長,這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說,此刻的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高,沒有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn),但我覺得到十點(diǎn)鐘也是就應(yīng)的,也就是說晚上所學(xué)的時(shí)間至少就應(yīng)和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多,大約四個(gè)小時(shí),而且必須要有很高的效率。不管對(duì)誰來說,學(xué)習(xí)都是枯燥的,這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中積累。

  對(duì)于時(shí)間的利用,我有以下幾點(diǎn)推薦:1。突出重點(diǎn),不要平均用力。這就首先要對(duì)自我和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn),一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)資料。2。長計(jì)劃,短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在資料上確定各門功課的具體目標(biāo)。3。對(duì)自我要有時(shí)間限制。能夠把所定目標(biāo)分成若干個(gè)部分,對(duì)每一部分限定時(shí)間,這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4。計(jì)劃要留有余地。

  “好腦瓜不如爛筆頭”,養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣,能夠準(zhǔn)確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師,抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法,在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中,有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考的過程中解決掉的。自我編格言警句、人生妙語,經(jīng)常拿出來讀一讀、想一想,對(duì)于提高語言潛力大有好處。如果你能夠?yàn)榻滩木帉懸槐窘?jīng)典例、習(xí)題,或者為自我編一本錯(cuò)題集,這對(duì)于學(xué)習(xí)的幫忙實(shí)在不遜于請(qǐng)了一個(gè)好老師。有一點(diǎn),就是我們?cè)谡n上除了十分重要的資料以外,不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率必須不高,況且你也不能保證課后必須會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。課下對(duì)筆記做詳細(xì)的總結(jié)和歸納也有利于對(duì)所學(xué)資料的進(jìn)一步理解。

  影響一個(gè)人智力水平的因素有觀察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng)造力等,因此,學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀察方法、想象方法、記憶方法、思維方法和創(chuàng)造方法,我們就應(yīng)根據(jù)自我不一樣的思維特點(diǎn)、不一樣的知識(shí)水平和個(gè)性特征,不一樣的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)目的采用不一樣的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具個(gè)性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇24

  現(xiàn)在的我們有太多的自由時(shí)間,大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時(shí)間,自己本身的惰性,還有環(huán)境的因素也會(huì)影響到我們自身。使我們白白的浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間。

  在這里我談?wù)勎易约旱目捶,我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地提高課堂教學(xué)效率,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),在課堂上首先由老師提出問題,讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問題去看書學(xué)習(xí),查找自己所要問題的答案,再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識(shí),這就讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來了,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以發(fā)展全體學(xué)生。教育的改革和發(fā)展要求我們,教育要面向全體學(xué)生,發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是,學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績上去了,而那些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生,學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生,也就成了后進(jìn)生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,就是要讓每個(gè)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),并且要讓原來的后進(jìn)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)成功 ,從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人,人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能,那么可以輕易地學(xué)會(huì)40種語言,背誦整本百科全書,拿12個(gè)博士學(xué)位。所以,我們千萬不能夠忽視學(xué)生自身所蘊(yùn)藏的巨大潛能,而是要充分相信學(xué)生,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。

  學(xué)習(xí)分幾種,有主動(dòng)學(xué)習(xí)的,有被動(dòng)學(xué)習(xí)的。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時(shí)都處于主動(dòng)探索狀態(tài)。主動(dòng)探索的孩子他的成績就提高的快,如果被動(dòng)學(xué)習(xí),孩子也能提高成績,但是成績幅度很小,特別是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子,他們的成績就非常差了。而在現(xiàn)實(shí)中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中。這就要就教師學(xué)會(huì)去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。

  首先,要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)自主學(xué)習(xí)并不難,它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。diyifanwen.com )通常我們所學(xué)的知識(shí)是是一環(huán)套一環(huán)的,是循序漸進(jìn),逐漸加深的,也就是在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正,F(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號(hào)或通過學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時(shí),就會(huì)加深對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的印象,從而達(dá)到事半功倍的效果。

  其次,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,也會(huì)有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果,教師也要及時(shí)指點(diǎn)迷津。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考,這個(gè)問題應(yīng)從哪個(gè)角度考慮,或是從哪個(gè)方面提出問題。而教師也可以設(shè)置一些問題,讓學(xué)生帶著問題去思考、探究。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。

  最后,充分利用課本的小練習(xí)如做一做,練一練,議一議等。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運(yùn)用好書本知識(shí)達(dá)到融會(huì)貫通的程度。同時(shí)要保證自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中,教師一定要給學(xué)生充裕的時(shí)間,讓學(xué)生充分地閱讀課文,充分地思考、感悟、體驗(yàn)、探究,講求自主學(xué)習(xí)的效果,千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時(shí)間,會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法,是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐磺薪虒W(xué)活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,在教學(xué)過程中,應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的服務(wù),而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)。

  學(xué)習(xí)的建議

  1.要認(rèn)清楚自己,按照能力,提出目標(biāo)。例如我,我的目標(biāo)就是語文上90,數(shù)學(xué)上95,英語上98即可。

  2.多閱讀,要看自己看得懂,并且喜歡的書。有的同學(xué)為了學(xué)到知識(shí),逼迫自己看一些自己看不懂,又不喜歡的書。到最后,變得討厭看書。這是不對(duì)的。

  3.不懂就要問。有的同學(xué)一些題目不懂,又因?yàn)榕掳ちR不敢問。這是一個(gè)非常大的錯(cuò)誤。因?yàn)槟忝刻煊幸粋(gè)不會(huì),那么一年就有365個(gè)不會(huì)。這樣下去,那成績就別想提高了!

  4.每學(xué)一篇課文都要寫旁批。然后再在自己喜歡的段落旁寫上感受。這樣能夠加強(qiáng)對(duì)課文的理解。

  5.考試之前,不要太緊張,把成績先放在一邊,不要總想著要考多少分。這樣會(huì)增加對(duì)考試的恐懼。

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇25

  愛因斯坦說過:“成功==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話”。對(duì)于渴望成功的同學(xué)來說,艱苦的勞動(dòng)與少說空話是比較容易做到的,而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來的。……學(xué)習(xí)方法因人而異,望大家,“擇其善者而從之,其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍,預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽課效率和加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用,因而決不是一個(gè)可有可無的點(diǎn)綴過程。預(yù)習(xí)不是簡單地把課本內(nèi)容看一遍,它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極地思索出疑惑,發(fā)現(xiàn)問題并形成自己對(duì)一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課,并把老師的講解與自己的理解相對(duì)照、權(quán)衡優(yōu)劣,就可以加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中,我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍,做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路,把握教材的知識(shí)體系,弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別,使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行,牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

  二、練習(xí)練習(xí)就是針對(duì)具體問題,創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識(shí)有能力的有效途徑之一。平時(shí)做完題之后,我總是及時(shí)地歸納、總結(jié)、分析,回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用的方法,自己所采取的是不是最佳方法,有無創(chuàng)新之處;并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析,爭取做到舉一反三,觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中,我認(rèn)為“做”是次要的,而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方,把這些地方弄懂弄通,避免在同一地方摔倒二次,這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。

  三、合理利用時(shí)間,科學(xué)用腦首先,要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律,按時(shí)作息,保證充足的睡眠時(shí)間。其次,要注意勞逸結(jié)合,張弛有度,防止大腦疲勞過度。再次,還要注意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。

  四、積極參加討論“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋寡聞”。沒有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能,也沒有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無是處,討論對(duì)每一個(gè)人來說都有是必要的。

  五、要激發(fā)興趣我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是幫助我們開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,了解世界的重任。……學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對(duì)課本的補(bǔ)充,對(duì)學(xué)習(xí)成績也能起到一定的提高作用,它能拓展我們的視野,加深對(duì)知識(shí)的分析力度有時(shí)能達(dá)到與上課聽講殊途同歸之效果。不過,利用參考書應(yīng)在已掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),切莫好高騖遠(yuǎn)。七、注意知識(shí)系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納,把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通,使之系統(tǒng)化、條理化,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號(hào),使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識(shí)是少而精的,具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來很容易,記憶起來也很方便,使用起來更是如在眼前,得心應(yīng)手毫不費(fèi)力。

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇26

  尊敬的各位老師、同學(xué)們:

  大家好!下面我就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法:

  一、學(xué)語文最重要的是積累

  因?yàn)檎Z文的知識(shí)點(diǎn)較為零碎,所以我們需要注重積累。平時(shí)多讀課外書籍,積累字詞 ,善于想到就做,讀文章的時(shí)候,有不知道或不懂的字詞,要馬上查字典,然后把查到的東西標(biāo)注在旁邊 。上課認(rèn)真聽講,要記好筆記。字詞很重要,不要認(rèn)為占有的分?jǐn)?shù)不多就不重視 。

  二、愛學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。

  我不喜歡"頭懸梁、錐刺股","刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說法,因?yàn)檫@樣會(huì)讓人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味,學(xué)習(xí)變成了一種苦差事,學(xué)習(xí)好像是一種被迫行為,體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。俗話說 "知之者不如好之者",這就說明了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重大推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多,但是我覺得在學(xué)習(xí)中還是很有興趣可言的:數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開動(dòng)腦筋解決一個(gè)問題的時(shí)候,那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;語文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候,那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語課上當(dāng)你流暢朗讀的時(shí)候,那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的;地理課讓我們懂得遼闊,生物課讓我們了解自然,歷史課讓我們明白過去,思品課讓我們學(xué)會(huì)做人,音樂、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以,每個(gè)學(xué)科都是很有意思的,都是很有價(jià)值的,學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫,自覺的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽,而好的成績又使我們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣,形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

  三、會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。

  學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問,有科學(xué)的方法,有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率就高,學(xué)的輕松,思維也變的靈活流暢,真正成為知識(shí)的主人。我們從小學(xué)升到初中,不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了,更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,科目多了,各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運(yùn)用,形成技能,把知識(shí)系統(tǒng)化。因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生,必須掌握好適宜初中的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它主要包括“制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃--課前預(yù)習(xí)--課堂學(xué)習(xí)--課后復(fù)習(xí)--課外作業(yè)--過程考試”六個(gè)部分。

  (一)學(xué)習(xí)計(jì)劃。從我個(gè)人來說,一般有三類計(jì)劃:學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃一般是在家長的引導(dǎo)下利用假期對(duì)新學(xué)期知識(shí)概括的了解;周計(jì)劃主要是過程中對(duì)每周學(xué)習(xí)知識(shí)的梳理;日計(jì)劃就是每天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。

  (二)課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有利于課堂的學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平,由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙,聽課時(shí)就感到輕松,有可能把

  精力放在理解和思考問題上。預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對(duì)于文科,應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);看完書以后,可以試著做做課后的練習(xí)題。這可以幫助你知道你是否基本了解了這些新知識(shí)。

  (三)課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下主動(dòng)地掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程。在上課的時(shí)候,我覺得就要既當(dāng)好觀眾的角色,認(rèn)真聽老師講課,又要當(dāng)好演員的角色,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

  (四)課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)抱怨:我課堂上明明聽懂了,但往往作業(yè)不會(huì)做!這是因?yàn)橥瑢W(xué)們放學(xué)回家,就忙于做作業(yè),由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒有復(fù)習(xí),哪些地方懂了,哪些地方還不懂;哪些內(nèi)容記住了,哪些內(nèi)容還沒有記住,對(duì)老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè),只能是一邊翻書,一邊做作業(yè)。不但浪費(fèi)時(shí)間,而且在腦中留下的印象不深刻,作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是,不要急于做作業(yè),而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容,方法是:一邊看書,把新學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍,難度大的可能不止一遍,一邊看筆記,一邊回憶老師講課的情景,搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來,看能否把內(nèi)容記住?至于復(fù)習(xí),人長得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復(fù)習(xí)很重要。但是,不必天天復(fù)習(xí)。你可以學(xué)的當(dāng)天復(fù)習(xí)一次,然后隔一周,再隔兩周,再一個(gè)月。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí),那么,以后,只要你有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。把新知識(shí)納入到已有的知識(shí)系統(tǒng)之中,建立新舊知識(shí)的聯(lián)系,新知識(shí)就成為自已知識(shí)寶庫的部分。只有在這種情況下,才可以著手做作業(yè)。

  (五)課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴,它是訓(xùn)練自己獨(dú)立思考,運(yùn)用知識(shí)解決問題,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)一定要堅(jiān)持做到:“看書時(shí)不做作業(yè),做作業(yè)時(shí)不看書”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué),到真正考試時(shí),你一點(diǎn)都不會(huì)緊張,一定會(huì)得到好成績。做作業(yè)時(shí),要象考試那樣,字斟句酌地審清題目,看清楚題目的要求,然后作出全盤考慮,理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么,后寫什么。遇到較難的題目,還必須反復(fù)思考,在草稿紙上列出解答的步驟,最后有把握了,才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性,質(zhì)量才高。對(duì)發(fā)回來的作業(yè)本,要認(rèn)真閱讀,對(duì)那些錯(cuò)誤的地方一定要改正。并要好好保存,以備以后復(fù)習(xí)用。

  (六)過程考試。首先,要合理安排好復(fù)習(xí)。注意抓好三點(diǎn),即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對(duì)熟悉的內(nèi)容則“一帶而過”。這樣分清主次,在知識(shí)準(zhǔn)備方面就能做到胸有成竹了。 其次,要保持良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測自己的學(xué)習(xí)過程。最后,要認(rèn)真做好考后分析,對(duì)于自己沒掌握好的問題,出差錯(cuò)的問題,考后必須打好殲滅戰(zhàn),堅(jiān)決不能讓一個(gè)敵人存在,否則他會(huì)影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。

  以上是我自己學(xué)來的加上自己總結(jié)出來的一點(diǎn)體會(huì),希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值,最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)快樂,能取得更好的成績和更大的進(jìn)步。謝謝大家!

關(guān)于分享學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇27

  快樂學(xué)習(xí)-國旗下演講

  精彩導(dǎo)讀:學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。孔子說:“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。學(xué)習(xí)任何知識(shí),必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個(gè)腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,切忌好高鶩遠(yuǎn),前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);基本的習(xí)題沒有做好,就一味去鉆偏題……

  大家好!我演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)》。

  荀子曾說:“不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。”

  我首先想和同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)的苦和樂的問題。

  “學(xué)海無涯苦作舟”,頭懸梁,錐刺股,鑿壁偷光,程門立雪……在知識(shí)的海洋上自古以來就是以苦作舟,苦不堪言!

  人們常說:“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨,聞雞起舞,迎著晨風(fēng)操練,伴著晨曦涌讀的是學(xué)生;晚上,更深夜靜,挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。

  在安靜的課堂上,大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn),眼看,耳聽,手寫,心記,全神貫注,不得松懈。

  為了一道沒解出的題,急的抓耳撓腮,下了課還在思考著難點(diǎn)、疑點(diǎn),甚至吃不下飯,睡不著覺……考試成績上不去,各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬終不悔,為題磨得人憔悴”,苦不勝言!

  學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而,學(xué)習(xí)中的樂卻更多。

  當(dāng)你經(jīng)過艱難的思索、推理,最后解出一道難題時(shí),會(huì)喜形于色;當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績時(shí),會(huì)感到由衷的喜悅;當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),在生活中解決了實(shí)際問題時(shí),會(huì)樂在其中;當(dāng)你中學(xué),大學(xué)畢業(yè),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí),更會(huì)感到無限的幸福和歡樂。學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂趣。凡是愛學(xué)習(xí),刻苦攻讀的人,都會(huì)樂在其中!

  俗話說:“沒有苦中苦,哪來甜上甜。”學(xué)習(xí)中的苦與樂就是這樣的,要想掌握真知識(shí),真本領(lǐng),不吃苦中苦,是不行的。對(duì)于學(xué)習(xí)來說,苦中有樂,樂中有苦,苦與樂是對(duì)立的統(tǒng)一,理解了這一點(diǎn),我們就能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦,不被暫時(shí)的困難打倒,從而信心百倍,持之以恒,為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂,以苦求樂,才能在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,奮斗拼搏,才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

  我還想說說學(xué)習(xí)的方法問題。

  學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)?鬃诱f:“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。學(xué)習(xí)任何知識(shí),必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個(gè)腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,切忌好高鶩遠(yuǎn),前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);基本的習(xí)題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

  學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思考,做到舉一反三,融會(huì)貫通。

  學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如,習(xí)題做錯(cuò)了,這本是常有的事,重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。切不可奉行“拿來主義”,長此以往,思維能力很難有所提高。

  學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)我相信大家都知道“溫故而知新”的道理。學(xué)完一章,要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)?偨Y(jié)很重要,不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí),形成較完整的知識(shí)框架。

  學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此,最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,常常自我監(jiān)督,嚴(yán)格要求,每天或分階段自己或讓父母檢查,是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,為什么沒有完成,怎樣補(bǔ)救等等?傊瑢W(xué)習(xí)不能只憑一時(shí)熱情,三日打魚,兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。

  學(xué)習(xí)方法,要因人而異、因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。

  除了學(xué)習(xí)方法,我覺得還要善于激發(fā)自身的潛能,調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性。那么如何才能做到這些呢?

  一是目標(biāo)激勵(lì)。每一個(gè)人在一生中,在不同階段都會(huì)有不同的奮斗目標(biāo),目標(biāo)往往可以激勵(lì)自己去拼搏,去進(jìn)取,去追求。我們同學(xué)正處于人生中打基礎(chǔ)階段,我們一定要有自己的理想,有自己的追求,珍惜青春,揮灑汗水,為將來的發(fā)展積蓄力量。

  二是要學(xué)會(huì)感恩,擁有一顆感恩的心,你會(huì)愛你的父母,你的老師,你也會(huì)奉獻(xiàn)愛心,你不僅懂得體諒父母的辛苦,老師的付出,更重要的是會(huì)使你知道什么是責(zé)任,會(huì)使你擁有不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力之源。

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