孝心主題的班會(huì)演講稿（精選3篇）
孝心主題的班會(huì)演講稿 篇1
大家好，今天我要演講的話題是“孝道”。
百事孝為先，在中國(guó)的禮儀中“孝”排在第一位的。在中國(guó)古代頻頻出現(xiàn)孝子，就咱們的語(yǔ)文報(bào)紙上學(xué)過(guò)的和，就是典型孝子。他們的行為在當(dāng)時(shí)社會(huì)看來(lái)就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的孝子。“舉孝廉”是指漢朝作官的一種資格。漢代的察舉制的一種，意義與西方國(guó)家的國(guó)會(huì)和各級(jí)主官很近似。所以“孝”在當(dāng)時(shí)很被人重視!
而在現(xiàn)代社會(huì)中,"孝"字可能慢慢的從現(xiàn)代人心中淡化，一些人對(duì)父母的嘮叨很反感，而父母的嘮叨其實(shí)是一種對(duì)自己關(guān)心。怕自己的子女在人生道路中犯什么錯(cuò)誤。而青年人就是不能理解這些老人們的心思，而是用一種冷漠的態(tài)度對(duì)待父母的嘮叨。當(dāng)看到父母不厭其煩的一遍又一遍的嘮叨、一天又一天為子女操心，而子女卻表現(xiàn)出一副滿不在乎的樣子，是很讓人心寒的!
其實(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中，“孝”表現(xiàn)在每一個(gè)方面。孝順孝順，以“順”為主。什么事都應(yīng)該順著父母，父母不可能會(huì)害你或者從你身上得到什么好處。所以一些事情還是應(yīng)該“順應(yīng)”父母的意見(jiàn)，而況他們都是過(guò)來(lái)人。我們不提倡“愚孝”就像古代人那樣的什么三年不吃肉，有吐血什么的...我們現(xiàn)在是一個(gè)文明的社會(huì)，應(yīng)該用文明的眼光對(duì)待“孝”。
現(xiàn)在社會(huì)中，很多人都爭(zhēng)做“孝子”的唯一措施就是看自己為父母多少多少錢，為父母提供何等何等的奢華的生活，其實(shí)“盡孝”并不是這樣的，在人老的時(shí)候，很需要能和子女團(tuán)聚在一起，吃頓飯，嘮嘮家常。僅此而已，并非要子女為他們做什么事情，而一些子女每個(gè)月事給父母不少的生活費(fèi)，但是父母并非能用這些錢，都是攢著，說(shuō)句不好聽(tīng)的話，將來(lái)有一天兩眼一閉，這些錢不是還回到自己的手里?與其給父母錢，還不如說(shuō)和父母出去旅游一趟，拉近彼此之間的感情。這有溫度的感情，可比那冷冰冰的錢更有心意。
所以說(shuō)，“盡孝”是一件很簡(jiǎn)單的事情，只需要多抽出一些時(shí)間來(lái)陪陪父母，和父母嘮嘮嗑，這對(duì)父母來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠啦!
請(qǐng)各位同學(xué)今天回家之后就對(duì)自己的父母盡一份自己的“孝”，不論采取什么方法，我想父母一定會(huì)很高興的。就從現(xiàn)在開(kāi)始，不要在將來(lái)留下什么遺憾。
今天我演講的話題到此結(jié)束，謝謝大家。
孝心主題的班會(huì)演講稿 篇2
“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于掌。”孟夫子的這段教導(dǎo)的意思是“敬重自己的長(zhǎng)輩，進(jìn)而推廣到敬重別人的長(zhǎng)輩，撫愛(ài)自己的子女，進(jìn)而推廣到撫愛(ài)別人的兒女。如果以這樣的準(zhǔn)則治理國(guó)家，統(tǒng)一天下就如運(yùn)轉(zhuǎn)于掌心一樣容易了。”
尊老愛(ài)幼是我國(guó)優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的精華。尊老愛(ài)幼是人類敬重自己的表現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的兒童時(shí)代，每個(gè)人也都有老的一天。古往近來(lái)，多少個(gè)春夏，多少個(gè)秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當(dāng)今社會(huì)，有一點(diǎn)卻是共同的，那就是弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
尊老愛(ài)幼起始于原始社會(huì)，當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力低下，在氏族公社的內(nèi)部為了人類的繁衍和文明的延續(xù)，對(duì)喪失勞動(dòng)能力的老人和尚無(wú)勞動(dòng)與生活能力的小孩都一樣分配勞動(dòng)果實(shí)，實(shí)行義務(wù)撫養(yǎng)。由此逐漸形成的這種樸素的道德觀念，被繼承下來(lái)。從原始的社會(huì)，就已有了尊老愛(ài)幼的思想，這使人聽(tīng)起來(lái)感到非常的高興，從中也可看出人性的善良。“尊老愛(ài)幼”有著她經(jīng)久不衰的生命力。這項(xiàng)傳統(tǒng)美德一定會(huì)被我們永遠(yuǎn)的繼承下去。
尊老愛(ài)幼是我國(guó)古代優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，我們要弘揚(yáng)這優(yōu)良的傳統(tǒng)。為新中國(guó)的精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
中國(guó)人一向說(shuō)自己是一個(gè)懂得尊老的民族，我們從小受到的教育，也是要尊老敬幼。每個(gè)人都有被呵護(hù)的童年，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子也象鳥兒一樣會(huì)遠(yuǎn)走高飛。成年人有很多無(wú)形的責(zé)任，自己的工作、家庭、孩子，我相信，成年人都會(huì)有這樣的煩惱：一方面在外辛苦工作，為了更好的明天打拼，一方面，又在想，今天，我們的父母又該想我們多少次呢?在他們孤單的看著夕陽(yáng)最后一抹光芒消失在山的后面時(shí)候，他們會(huì)默念多少次對(duì)子女的思念?父母對(duì)子女的愛(ài)恐怕是這個(gè)世界上最無(wú)私的付出了，但又有多少子女能體會(huì)到父母的愛(ài)?在父親冷漠嚴(yán)厲的面龐下，隱藏著的是一顆總是無(wú)意中就被孩子刺傷的心。
我們都該意識(shí)到，我們無(wú)時(shí)不在得到默默的關(guān)愛(ài)，但你，我，是否有付出，是否有去關(guān)愛(ài)我們真正應(yīng)該付出愛(ài)的人呢?前些天情人節(jié)，很多年輕人會(huì)送玫瑰，送禮品，表達(dá)心意，我們的父母呢?他們可曾得到你們的鮮花?
孝心主題的班會(huì)演講稿 篇3
當(dāng)淚水匯成涌泉，恩惠也將引發(fā)感恩。何謂感恩？我認(rèn)為是“感恩恩惠，銘記于心。”大概我永遠(yuǎn)無(wú)法領(lǐng)悟感恩的真正內(nèi)涵，因?yàn)椴皇侨魏蔚娘L(fēng)雨或者陽(yáng)光都能被我的心全盤接受。對(duì)于別人給的風(fēng)雨自然會(huì)令心生我怨恨，對(duì)于別人給的陽(yáng)光自然令我心存感恩。
我無(wú)法做到古者那博物的感恩，我只能做到承蒙紅燭光亮?xí)r那心靈的觸動(dòng)。
在永強(qiáng)高復(fù)的時(shí)日己漸漸逝去，永不會(huì)再返回。但曾經(jīng)的記憶卻依舊如每日朝陽(yáng)嶄新的光輝，透過(guò)窗，透過(guò)思想，也透過(guò)我的心靈。
一場(chǎng)混亂又在眼前浮現(xiàn)，每臺(tái)電腦都掛著“征途”，可恨的面孔向我示歪，我的高考報(bào)名表在與之交鋒之時(shí)幾次被打下了屏幕，怒不可遏的我瘋狂的關(guān)閉了所有游戲，我向每個(gè)人一陣大發(fā)雷霆之后，靜了靜擾亂的情緒，。是我第一次這樣的生氣，我又登進(jìn)了報(bào)名網(wǎng)。但禍不單行，高考報(bào)名點(diǎn)等一些要填寫的資料讓我無(wú)從下手。原本就混亂的心又開(kāi)始掀起波瀾，我在無(wú)奈之下?lián)艽蛄嘶瘜W(xué)老師的電話。我在化學(xué)方面一直還算通達(dá)，我原本沒(méi)指望化學(xué)老師，這本就不是他的責(zé)任。電話接通了，可事實(shí)卻剛好相反，我的問(wèn)題得到了細(xì)心的解答。由于心情低落，我沒(méi)有問(wèn)清楚就掛了電話。在操作過(guò)程中，我又發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。又接連撥了三個(gè)電話，原以為老師會(huì)因此煩惱，但我卻得到了更加細(xì)心的解答，我因此完成了報(bào)名任務(wù)。此時(shí)，我的心飄起感恩的音符，伴起了完工后喜悅的舞蹈。
這使我的心又一次點(diǎn)起了感恩的燭光，在暗夜的包攬下更加明亮。感恩離我而去已經(jīng)很久了，我的生命被怨恨包裹的也很久了，直到突然某天透進(jìn)的一縷晨曦的清風(fēng)，喚醒了這悶燥的天地，才發(fā)現(xiàn)感恩原來(lái)是那樣的清新明快。
但現(xiàn)在每當(dāng)我翻開(kāi)化學(xué)作業(yè)本時(shí)，總會(huì)有來(lái)自內(nèi)心的愧疚，這就是我所謂的感恩嗎？我時(shí)常問(wèn)自己。這就是我因感恩所付出的行動(dòng)嗎？當(dāng)感恩成了心靈的擺設(shè)，就像鳥兒擁有翅膀卻不能飛翔；當(dāng)感恩成了口頭的泛泛而談，就像浮云高遠(yuǎn)卻無(wú)可企及；當(dāng)感恩成了筆頭的篇章，就像水中浮月風(fēng)動(dòng)而無(wú)形。
我在此宣告，每天讓化學(xué)作業(yè)本都能填上幾筆我的圖案，決不讓感恩成為一句口頭禪。