小學(xué)生的責(zé)任演講稿（精選3篇）
小學(xué)生的責(zé)任演講稿 篇1
親愛的同學(xué)們：
職責(zé)是金。一個人有了職責(zé)心，他的生命就像金子一樣閃光。職責(zé)是火。一個人有了職責(zé)心，他的心靈就會像火炬一樣光明。職責(zé)是山。一個人有了職責(zé)心，他的形象在別人心中就如同一座有高度的山，不可移動。生活處處有職責(zé)“生活處處有職責(zé)”這句話說得好!難道家長沒有撫養(yǎng)我們的職責(zé)難道我們沒有讓自我歡樂，好好學(xué)習(xí)，長大報答父母的職責(zé)......當(dāng)我考試考得不好的時候，我會發(fā)奮讀書，爭取下次考出好成績;當(dāng)我不歡樂的時候，我會去小河邊散步，讓清澈的河水洗去我所有的悲傷。職責(zé)無限“世界處處有職責(zé)，社會處處有職責(zé)，生活處處有職責(zé)�！闭l敢說有人沒職責(zé)祖國有為人民培養(yǎng)父母官的職責(zé)，父母官有關(guān)心一方百姓的職責(zé)，家長有撫養(yǎng)我們的職責(zé)，我們有建設(shè)祖國的重任!誰敢說職責(zé)有限假如世界沒有職責(zé)，就會有很多流浪兒童，就會失去誠信，世界就會混亂不堪，我和朋友可能會被父母遺棄......由此可見，職責(zé)多么重要。讓我們做一個有職責(zé)的人吧!
小學(xué)生的責(zé)任演講稿 篇2
尊敬的各位，老師：
大家下午好!今天我演講的題目是《團隊激情責(zé)任》，請大家看黑板來回答一個問題，下列選項中，哪些是團隊?哪些是群體?
A:龍舟隊B:旅行團C:足球隊D:候機旅客
(提問觀眾來回答)大家不要急于回答答案是什么，只要認(rèn)真聽完我下面的話，答案就不言而喻了。在學(xué)校沒有舉行這次主題演講時，我們大家很少會去關(guān)注團隊的含義，也很少會去思考團隊與團體，群體之間的區(qū)別。打開百度，我們會發(fā)現(xiàn)，百度詞條里關(guān)于團隊的解釋很有意思，它講團隊是有“口”“才”的人和一群“耳”“聽”的人組成的組織，它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標(biāo)，看完這一些，我才懂得了“團隊”這一詞語的含義，團隊必須有一個共同的目標(biāo)，沒有目標(biāo)，團隊就失去了存在的價值，充其量它只能算作是一個團體或群體。自然界中有一種昆蟲很喜歡吃三葉草，這種昆蟲在吃食物的時候都是成群結(jié)隊的，第一個趴在第二個的身上，第二個趴在第三個的身上，由一只昆蟲帶隊去尋找食物，這些昆蟲連接起來就像一節(jié)一節(jié)的火車車箱。管理學(xué)家做了一個實驗，把這些像火車車箱一樣的昆蟲連在一起，組成一個圓圈，然后在圓圈中放了它們喜歡吃的三葉草。結(jié)果它們爬得精疲力竭也吃不到這些草。這個例子說明在團隊中失去目標(biāo)后，團隊成員就不知道上何處去，最后的結(jié)果可能是餓死，這個團隊存在的價值可能就要打折扣。說到這里，我想大家肯定不會認(rèn)同一個臨時組成的旅行團是一個團隊了吧?也不會認(rèn)同一群呆在一起的候機旅客是一個團隊了吧?目標(biāo)是團隊的第一個核心詞。
團隊的含義中還包含了另外一個核心詞是“責(zé)任”。昆蟲吃三葉草的故事告訴我們，團隊中任何一個小份子都會讓整個團隊潰散，所以團隊中的隊員責(zé)任感一定要強。
五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一件雨披.爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克.漢克問道：”為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢?”爸爸回答道：”因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀.我們都要保護比較弱小的人，這是我們的責(zé)任�！睗h克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱的小花上面.
這個故事告訴我們，團隊中的隊員一定要有強烈的責(zé)任感.上面的故事，父親的責(zé)任是一種愛心，一層一層往下傳遞。
德國詩人歌德曾說，責(zé)任就是對自己要去做的事情有一種愛。如果團隊的成員能把責(zé)任看作是一種愛心，這必定會是一個優(yōu)秀的團隊，如果團隊的成員能把責(zé)任看作是一種愛心，這必定會是一個有著巨大凝聚力的團隊，如果團隊的成員能把責(zé)任看作一種愛心，這必定還會是一個激情四射的團隊。
激情猶如團隊血管里流動的血液，富有激情的團隊才會有創(chuàng)造力，想像力和不竭的力量，在團隊目標(biāo)的引領(lǐng)下，激情會點燃團隊成員的智慧，激發(fā)出他們的力量。激情對外展現(xiàn)的是一個團隊的活力和斗爭力，前進力，而對內(nèi)則是推動隊伍前行實現(xiàn)目標(biāo)的催化劑。
今天我們共同聚集在彭集街道中學(xué)這個大的團隊中，只要我們?nèi)w老師團結(jié)一心，在校的正確下，堅持我們的辦學(xué)目標(biāo)，我們一定會成為一支優(yōu)秀的團隊，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，同事們，讓我們一起走到這個團隊中來，做好我們的事情，承擔(dān)起我們的責(zé)任，展示出我們的激情!
謝謝大家!
小學(xué)生的責(zé)任演講稿 篇3
大家好!
艾滋病，已成了全世界人民共同關(guān)心的一個話題。怎樣預(yù)防艾滋病，也就成了大家更為關(guān)注的話題。
或許你認(rèn)為只要不吸毒、不濫交就不會得艾滋病，其實，感染艾滋病的途徑有很多種，艾滋病離我們并不遙遠。親人、同學(xué)、朋友、火車上的臨座，擦肩而過的陌生人、說不定就有艾滋病感染者，他們就在我們身邊。艾滋病不是想象中的那么可怕，我們無需談虎色變，走近它，正視它，做到遠離艾滋病并不難。正如艾滋病的英文簡寫的字面意義一樣是“援助”的意思。
多種途徑都可能使你感染艾滋病，比如不規(guī)范采供血(漿)，母嬰傳播，家庭內(nèi)傳播，與艾滋病人共用剃須刀、牙刷等，以及吸食毒品，濫交等等。感染艾滋病初期只是一些常見的感冒癥狀，而后病毒開始長達數(shù)年的潛伏期。一旦全面發(fā)作，就會連帶一系列并發(fā)癥狀，病人痛苦難當(dāng)，只能眼睜睜看著病魔吞噬自己的身體。現(xiàn)在世界上還沒有有效的治療方法，所以艾滋病帶來的災(zāi)難是無法估算的!
艾滋病流行趨勢非常嚴(yán)峻，給人類帶來的嚴(yán)重?fù)p失和危害是觸目驚心的。據(jù)介紹，自1983年以來，全球已有超過2800萬條生命被艾滋病魔奪走，新感染病毒的人數(shù)仍在以每年400至500萬的數(shù)量增加，其中一半是15—24歲的青少年。艾滋病已經(jīng)成為聯(lián)合國確定的當(dāng)今三大國際公害之一。預(yù)防艾滋病，刻不容緩!不僅要自己掌握艾滋病的防御知識，還要在社會上廣泛宣傳艾滋病的預(yù)防知識，不僅幫助人們消除恐慌，增強自我保護意識，還要帶動社會其它成員消除歧視，關(guān)愛艾滋病患者。
現(xiàn)如今讓越來越多的人成為紅絲帶志愿者，使他們更深入的了解艾滋病知識、正視艾滋病問題、消除對艾滋病患者的歧視、關(guān)注艾滋病相關(guān)弱勢群體、增強自我保護意識、降低感染艾滋病的危險性，讓他們真正參與到防治、關(guān)愛艾滋病這個社會主題中來，成為抗擊艾滋病蔓延的主力軍。青春是美好的，就像那飛舞的蝴蝶，只有保護好自己的翅膀，才能飛的更遠，生命是一襲華美的袍，我們要愛惜它，呵護它!預(yù)防艾滋病，你我同參與!