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好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-11-06

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿(通用33篇)

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇1

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  28天,我養(yǎng)成了很多好習(xí)慣,比如,腰背挺直了,早睡早起,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),勤儉節(jié)約。通過(guò)28天,我真正養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,這些好一慣會(huì)伴我一生。

  我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一個(gè)故事:許多人到一家大公司應(yīng)聘,其中有個(gè)年輕人在過(guò)道上,隨手將地上的一廢紙撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。這件事,恰巧被這次應(yīng)聘的主考官看到了。應(yīng)聘時(shí),這個(gè)年輕人輕而易舉被錄用了,后來(lái)還成就了一番事業(yè)。這個(gè)故事啟發(fā)我們,平時(shí)要養(yǎng)成好的習(xí)慣,說(shuō)不定這一個(gè)好習(xí)慣對(duì)你一身都有幫助。養(yǎng)成好習(xí)慣就從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始的。第一天,我一到早上就不想起床,可我一直在想,一定要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣,起來(lái)后,我馬上穿好衣服,然后跑到衛(wèi)生間去刷牙洗臉,再去寫(xiě)作業(yè),等我媽媽起來(lái)燒好飯?jiān)偃コ燥。就這樣,28天后一個(gè)好習(xí)慣就養(yǎng)成了。每天我都鼓勵(lì)我要養(yǎng)成這些好習(xí)慣,養(yǎng)成這些好習(xí)慣需要持之以恒、堅(jiān)持不懈、有始有終。這樣一個(gè)好習(xí)慣就差不多養(yǎng)成了。

  好習(xí)慣就像是一個(gè)在社會(huì)中所能穿的最佳服裝。中國(guó)有句諺語(yǔ):習(xí)慣成自然。同時(shí),希臘哲學(xué)亞里士多德,曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:“習(xí)慣是一種出色!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇2

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我是一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生,但是不知道為什么我會(huì)有個(gè)不好的習(xí)慣,就是寫(xiě)字的時(shí)候斜著身子,寫(xiě)出來(lái)的字自然而然的就不好看了。

  每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候,媽媽總會(huì)提醒我,坐姿端正點(diǎn),身子不要歪在一邊。當(dāng)時(shí),我馬上坐好,可過(guò)了一會(huì),我就不知不覺(jué)地又斜在一邊了。直到有一天,媽媽又看見(jiàn)我坐歪了就嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“一個(gè)人坐的正,寫(xiě)出來(lái)的字就正。坐姿不好將來(lái)搞不好變成個(gè)駝背,到那時(shí)就晚了!甭(tīng)了媽媽的一番話,我下定決心一定要改掉我的這個(gè)壞習(xí)慣!

  從此以后,每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,如果腰彎了,我馬上坐直。身子斜了,我馬上坐正。后來(lái),經(jīng)過(guò)我每天這樣的努力,終于克服了自己的壞習(xí)慣。時(shí)間一長(zhǎng),我感覺(jué)我的字寫(xiě)得越來(lái)越好了,身體也不在歪了。我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尀槲腋械礁吲d,這使我更加的相信只要自己付出努力,就沒(méi)有辦不到的事!

  這就是我克服壞習(xí)慣的故事!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇3

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我有一個(gè)好習(xí)慣,那就是酷愛(ài)讀書(shū),總是在書(shū)店或網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)一套或幾本書(shū)。就是因?yàn)檫@樣,我的作文水平才會(huì)提高。

  除了上面說(shuō)的這個(gè)名副其實(shí)的好習(xí)慣,我的所謂的“好習(xí)慣”還有一籮筐。比如我每天回了家后,應(yīng)該是先洗手,再喝水,才能看電視,可我一回家就躺在了沙發(fā)上,津津有味地看起了電視。我還有個(gè)更大的“好習(xí)慣”,那就是粗心大意,記的有一回,我在計(jì)算9200除以1200時(shí),我把除數(shù)1200看成了120,算下的結(jié)果比原來(lái)多了十倍,還有一個(gè),我把54看成了45,導(dǎo)致我扣了不少的分?jǐn)?shù),哎!我真是個(gè)小馬虎呀!我最致命的一個(gè)“好習(xí)慣”是做事不專(zhuān)心,媽媽常告訴我說(shuō)一心不能二用,可我上課時(shí)或在家做作業(yè)時(shí),總是不能專(zhuān)心致志,總要被一些小小的響動(dòng)打擾,為這點(diǎn)不知被媽媽罵了多少回了。

  習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。我的這些“好習(xí)慣”必須要去掉引號(hào),不然會(huì)變成更大的“好習(xí)慣”,影響我一生的命運(yùn)!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇4

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  新學(xué)期開(kāi)始了,“28天,我們一起來(lái)見(jiàn)_”這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)始了,今天,老師發(fā)給我們每人一張表,我們又高興又傷悲。高興在哪里呢?高興在可以養(yǎng)成好習(xí)慣了;而傷悲又在哪里呢?傷悲在于每天都要寫(xiě)作文了。接到表,有人唉聲嘆氣,有人滿懷歡喜。不管怎么說(shuō),這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始了。

  新學(xué)期,新氣象。當(dāng)然了,還要有新學(xué)期,新目標(biāo)呢,跟以前一個(gè)樣子。學(xué)校的目標(biāo)是:自覺(jué)做一個(gè)懂禮貌、講禮儀、文明有修養(yǎng)的人。年級(jí)目標(biāo)是:做__快、靜、齊,動(dòng)作規(guī)范,聽(tīng)從指揮。雷老師定制的班級(jí)目標(biāo)是:早讀專(zhuān)心讀背,午讀安靜投入。下面就要到我們自己擬定的目標(biāo)了,我的個(gè)人目標(biāo)是:1、品行:在學(xué)校或樓道里見(jiàn)到垃圾,主動(dòng)撿起來(lái)。第二條、習(xí)慣:回到家以后,認(rèn)真預(yù)習(xí)并完成作業(yè)。所有的目標(biāo)都填好了。

  我們要考慮一個(gè)大問(wèn)題了,那就是如何每天堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣呢?這個(gè)問(wèn)題可真是傷腦筋呀!如果有一天生病了,忘記養(yǎng)成好習(xí)慣怎么辦呢?我知道怎樣才能每天堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣。你每天只要用心學(xué)習(xí),不想任何其他的事情,就可以養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;每天認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言就可以養(yǎng)成專(zhuān)心致志的好習(xí)慣了;不讓大隊(duì)輔導(dǎo)員提醒就主動(dòng)撿拾垃圾,就會(huì)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣了;只要見(jiàn)到老人主動(dòng)打招呼就會(huì)養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣了。如果這些你都做到了的話,你就是個(gè)好學(xué)生了。

  我始終相信我在這28天里會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣,希望在這28天里,我能成為好學(xué)生,那些壞習(xí)慣,就永遠(yuǎn)跑不到我身上了,讓我們彼此加油吧!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇5

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  什么是“習(xí)慣”?習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做,逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習(xí)慣,當(dāng)然是長(zhǎng)期以來(lái)重復(fù)地做的好的活動(dòng),這好習(xí)慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。

  我有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,你要是問(wèn)我怎么會(huì)有這個(gè)好習(xí)慣的呢?告訴你這可是我小時(shí)候養(yǎng)成的,媽媽說(shuō),從我不到兩歲起,每天晚上都要給我講2本書(shū),漸漸地這是雷打不動(dòng)的習(xí)慣了。上學(xué)后,隨著認(rèn)識(shí)字越來(lái)越多,我逐漸地自己看書(shū),現(xiàn)在每天看書(shū)成了我的不可缺少的一門(mén)功課,它帶著我坐著《神奇校車(chē)》在《海底兩萬(wàn)里》遨游用了《一千零一夜》回想起真是《大海歷險(xiǎn)記》呀,我和丁丁帶著《法布爾昆蟲(chóng)記》去世界各國(guó)尋寶,我們?nèi)ミ^(guò)日本、美國(guó)、埃及、法國(guó)、印度......去過(guò)非洲,看到過(guò)火山,回家后我們分別寫(xiě)了《火山歷險(xiǎn)記》、《非洲歷險(xiǎn)記》、《丁丁歷險(xiǎn)記》,有趣吧!讀書(shū)還有一個(gè)好處就是大量的閱讀使我的作文中的有不少好詞好句呢!

  我還有一個(gè)好習(xí)慣就是遵守交通規(guī)則,過(guò)馬路走斑馬線,遵守交通信號(hào),每次過(guò)馬路爸爸媽媽就會(huì)告訴我這條交通規(guī)則,久而久之,我記在心中,有一次媽媽帶我過(guò)馬路沒(méi)有走斑馬線,我還警告媽媽呢!

  我還有許多好習(xí)慣,比如愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,熱心幫助別人的好習(xí)慣,當(dāng)然我還有一些壞習(xí)慣,我要從現(xiàn)在做起,拋棄壞習(xí)慣,增加好習(xí)慣。

  人們常說(shuō),“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)!叭右淮卫,心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾,心靈就添上一塊凈土”、從小將“好習(xí)慣,好人生”的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就我們生命的精彩!但好習(xí)慣不是天生的,而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的,是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己,從我做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。在學(xué)習(xí)中我要養(yǎng)成:課前預(yù)習(xí),做到聽(tīng)課時(shí)心中有數(shù)。課中認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言,課后認(rèn)真獨(dú)立完成每一次作業(yè)。在生活中我們要養(yǎng)成:見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái),見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好等好習(xí)慣。

  昨天的習(xí)慣造就了今天的我們,今天的習(xí)慣決定著未來(lái)的我們。讓我們從點(diǎn)滴做起,從自身做起,從今天做起,持之以恒,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!,讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為我們的20xx-08-05 帶來(lái)芳香!讓“好習(xí)慣”伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)!讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)成為我們的心靈之燈!好習(xí)慣成就一生,謝謝大家!

  生命,是世界上最可貴的,生命,也是世界上最脆弱的,在這個(gè)世界上,每一種生物都有自己的生命,而上天,對(duì)這些生命的安排,都是平等的。

  我一直喜歡那一首歌:《在我生命中的每一天》,歌中唱道:“看時(shí)光飛逝/我祈禱未來(lái)/……每當(dāng)那熟悉的旋律響起,我就感到生命的可貴。每天清晨,當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想,我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命,是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶,他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落!是啊,生命就像一朵花,生命之花是絢爛的,也是脆弱的,稍不珍惜就會(huì)枯萎,凋零。

  同學(xué)們,讓我們吸取生活中教訓(xùn),珍愛(ài)生命中的每一天。看時(shí)光飛逝,我祈禱未來(lái)愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想,都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)!從現(xiàn)在開(kāi)始,從我們做起:不要因貪玩,而是去了寶貴的生命,健康成長(zhǎng),讓生命之花永遠(yuǎn)綻放!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇6

  尊敬的老師、同學(xué)們:

  早上好!

  “禮貌”二字是什么意思呢?“禮貌”既表示良好素養(yǎng)的表現(xiàn),又是文明的表現(xiàn),它可以讓彼此之間相處的更加融洽!杜f唐書(shū)·文苑傳》上說(shuō)到:“不敬他人,是自不敬也!笨梢(jiàn),禮貌對(duì)人的重要性。

  古有孔融讓梨,這是尊敬兄長(zhǎng),是禮貌;有程門(mén)立雪,這是尊敬師長(zhǎng),這是對(duì)師長(zhǎng)的禮貌;有孟母三遷,這是愛(ài)護(hù)晚輩,對(duì)他未來(lái)的尊敬、禮貌;有高山流水,這是朋友互敬互愛(ài),是禮貌;有舉案齊眉,這是夫妻間相敬如賓,也是禮貌。如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái);你失去了金錢(qián),你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋;如果你失去了禮貌、文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦!文明禮貌包含了人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,它的主要作用,一是追求個(gè)人道德完善,二是維護(hù)公共利益、公共秩序,這是社會(huì)上不可或缺的元素。

  文明是一種品質(zhì),禮貌是一種修養(yǎng)。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng),禮貌待人是中華民族的'傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們,如果不能真正做到禮貌,就不會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的人,“良言入耳三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”就是這個(gè)道理。文明禮貌是很容易做到的事,同時(shí)也是最重要的事,它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。通過(guò)它,可以交到真心對(duì)你的朋友;通過(guò)它,可以使身邊的人笑口常開(kāi);通過(guò)它,甚至可以走向事業(yè)的頂峰!

  禮貌,就是兩人見(jiàn)面時(shí)親切地說(shuō)聲“你好”,在別人幫助你時(shí)笑著說(shuō)聲“謝謝”,在不小心傷害到別人時(shí)說(shuō)聲“對(duì)不起”……讓我們從身邊做起,從小事做起,讓我們?yōu)槲拿鞴艊?guó)、禮儀之邦的稱(chēng)號(hào)擔(dān)起責(zé)任,將這個(gè)貫穿于中華五千年的歷史軌跡的詞語(yǔ)銘記在心,落實(shí)在行動(dòng)上!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇7

  各位朋友:

  大家早上好!

  我是一名14歲男孩的媽媽?zhuān)医袕垼瑏?lái)自杭州。

  在養(yǎng)育孩子的道路上,一直都有各種各樣的問(wèn)題困擾著我們,如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如何讓孩子不挑食,如何提高孩子的自控能力等,這就不得不說(shuō)到如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣問(wèn)題。

  判斷一種習(xí)慣的價(jià)值,可以從三個(gè)方面考慮他是大習(xí)慣還是小習(xí)慣?是外部習(xí)慣還是內(nèi)部習(xí)慣?是別人的習(xí)慣還是自己的習(xí)慣?

  比如有兩個(gè)孩子,一個(gè)按照家長(zhǎng)的要求嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,每天按時(shí)按點(diǎn)坐到書(shū)桌前開(kāi)始業(yè),心里想的卻是,卻是惦記著玩游戲,不時(shí)的走神心里痛恨作業(yè),但也不敢離開(kāi)書(shū)桌,另一個(gè)孩子可以自由安排自己的時(shí)間,有時(shí)間玩游戲,有時(shí)間做作業(yè),或某一天時(shí)間來(lái)不及了作業(yè)做的很潦草,但是總的來(lái)說(shuō)也能正常完成作業(yè),在學(xué)習(xí)和玩耍中不斷的調(diào)整自己,大體也能做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤,不用家長(zhǎng)操心。

  前者這種學(xué)習(xí)的習(xí)慣就是外部習(xí)慣,同時(shí)也是別人的習(xí)慣,一旦遇到外部控制不存在這個(gè)習(xí)慣就立刻消失,并且由于孩子的習(xí)慣沒(méi)有形成,所以會(huì)出現(xiàn)失控的現(xiàn)象陷入糟糕的狀態(tài),我們的孩子在我們的控制下,他沒(méi)有辦法只好服從,可是我們能管孩子一輩子嗎?等孩子上了高中甚至大學(xué),我們還能跟著她嗎?所以我們要培養(yǎng)孩子的內(nèi)部習(xí)慣,他自己的習(xí)慣就像王博士所說(shuō)的那樣,要讓孩子成為游戲的主人,而不是在父母嚴(yán)格的控制下,不玩手機(jī)或者不接觸手機(jī)。

  在這個(gè)案例中的后者,表面上看他的生活似乎不太有規(guī)律,有些混亂,習(xí)慣不好,事實(shí)上它形成了一個(gè)適合自己的內(nèi)部習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣使得他鼓勵(lì)對(duì)自己負(fù)責(zé)任,即使外部條件和環(huán)境有什么變化也基本適應(yīng),因?yàn)樗B(yǎng)成了一個(gè)大習(xí)慣。

  習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)確實(shí)很重要,更重要的是我們要明白我們正在培養(yǎng)孩子的是什么習(xí)慣,我們總是在不斷的要求孩子要把書(shū)桌干凈,要把飯碗吃干凈,要先做作業(yè)再去玩,可是家長(zhǎng)越指出越批評(píng)孩子從被迫無(wú)奈服從慢慢的變成了魔尊與對(duì)抗,進(jìn)入青春期的孩子,他表現(xiàn)出強(qiáng)烈的叛逆和反抗。

  前幾天我們吃完飯時(shí)孩子比較挑食,爸爸要求他吃一些蔬菜,越說(shuō)孩子越不吃只吃白飯,爸爸說(shuō)你只吃白飯就再去盛一碗飯,孩子說(shuō)好,他吃完飯又拿了一個(gè)新碗,盛了一碗飯放在桌子上揚(yáng)長(zhǎng)而去,把他爸爸氣得哭笑不得,幸好爸爸比較智慧,沒(méi)有做到這個(gè)事情不放。

  家長(zhǎng)要求的好習(xí)慣,孩子小的時(shí)候,被迫無(wú)奈會(huì)服從,大一點(diǎn)了就會(huì)出現(xiàn)叛逆和反抗變成家庭矛盾,那么我們要怎么做呢?難道是放任孩子不管嗎?當(dāng)然不是一切培養(yǎng)習(xí)慣的行為都首先要順應(yīng)兒童的天性,讓他們?cè)谟鋹傊腥ヂ_(kāi)始形成。

  1,我們不要把養(yǎng)成好習(xí)慣這句話掛在口頭上,不要在細(xì)節(jié)上和孩子糾纏,家長(zhǎng)對(duì)孩子要體恤一些,寬容一些,信任一些,也許他做的不好,又不過(guò)分指導(dǎo)和控制,讓他有機(jī)會(huì)慢慢的練習(xí)和調(diào)整自己,反思自己前段時(shí)間和孩子一起制定了看電視和玩游戲的時(shí)間,孩子有時(shí)會(huì)沒(méi)有做到準(zhǔn)時(shí)結(jié)束,我這邊就如臨大敵,就想著要如何讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,擔(dān)心孩子有過(guò)一次破例,就會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣,把臉給孩子看,可見(jiàn)這是一個(gè)家長(zhǎng)需要的習(xí)慣,我需要調(diào)整對(duì)待孩子的方式。

  2,家長(zhǎng)要從孩子所有的壞習(xí)慣中看到自己的壞習(xí)慣,然后加以改善,幾乎所有的行為慢吞吞的背后都有一個(gè)火急火燎動(dòng)作,麻利的家長(zhǎng),所以不愛(ài)吃飯的孩子背后都有一個(gè)喜歡一首接著一勺往孩子嘴里喂的家長(zhǎng),所以不自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子背后都有一個(gè)對(duì)作業(yè)和分?jǐn)?shù)過(guò)分計(jì)較的家長(zhǎng),可見(jiàn)如果家長(zhǎng)用有問(wèn)題的習(xí)慣去對(duì)待孩子,孩子也只能發(fā)展出有問(wèn)題的習(xí)慣。如果想要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,我們先要找找父母自己身上的壞習(xí)慣。

  3,想要強(qiáng)化某個(gè)好習(xí)慣,要用正面和暗示的方法,杜絕批評(píng)和指責(zé),就像黃博士常說(shuō)的,要看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn),把優(yōu)點(diǎn)放大,時(shí)時(shí)掛在嘴邊和親戚朋友說(shuō),我家孩子學(xué)習(xí)都靠自己自動(dòng)自發(fā),我家孩子自控力很好,玩游戲從來(lái)不要我們催,他都能自己及時(shí)停止,當(dāng)然我們所說(shuō)的一定要是事實(shí)不能虛構(gòu),不然孩子會(huì)認(rèn)為我們虛偽,有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子做不到,那么我們就要靠我們的雙眼用心去挖掘孩子的閃光點(diǎn),讓孩子從中體會(huì)到好習(xí)慣的樂(lè)趣,好習(xí)慣就開(kāi)始成為他真正的一部分了。但還是出現(xiàn)一些馬虎拖拉一些不太好的行為時(shí),家長(zhǎng)要給予寬容和理解一笑了之什么都不說(shuō),或者最多提醒一句,其實(shí)還是知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),只有用不焦慮和不蔑視的心態(tài)全然接納,把信任還給孩子,他才能慢慢獲得改善的力量,英國(guó)教育家斯賓賽說(shuō),讓孩子感受到被愛(ài)被信任,奇跡不久就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。

  4,家長(zhǎng)要有始終統(tǒng)一的言行,尤其要做出榜樣,身教少言傳,在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的路上,家長(zhǎng)最有作為的辦法是做好示范,我們想讓孩子積極上進(jìn),好好學(xué)習(xí),父母就要營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,放下手機(jī)認(rèn)真的去投入學(xué)習(xí),我們的樣子就是最好的榜樣。

  一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命表達(dá)關(guān)愛(ài)的方式,首先應(yīng)該是尊重,而不是改造,一個(gè)生命影響另一個(gè)生命的過(guò)程,是要讓孩子看到我們的生命狀態(tài)。

  父母終身學(xué)習(xí),終身成長(zhǎng),讓孩子看到我們努力的樣子吧,今天的分享,到此就結(jié)束了,謝謝大家的聆聽(tīng)。

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇8

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!(說(shuō)演講題目)

  同學(xué)們,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,需要老師的悉心教導(dǎo),同學(xué)們的相互鼓勵(lì)支持,更需要我們自己的嚴(yán)格要求!缎W(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們的行為準(zhǔn)則,我們不但要記住它,更重要的還要體現(xiàn)在我們的行動(dòng)上。

  為了把我們這些孩子培養(yǎng)成懂禮、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、有特長(zhǎng)的好學(xué)生,學(xué)校開(kāi)展了“七個(gè)好”、“六個(gè)一”的主題教育活動(dòng)。學(xué)校為我們指明了方向,老師孜孜不倦的教誨。漸漸地,我們變得可愛(ài)了,變得讓老師們喜愛(ài)了。在這里我代表所有的學(xué)生向可敬的老師道一聲感謝。(深鞠躬)

  同學(xué)們,請(qǐng)讓我們隨手撿起地上的一片紙屑一塊果皮;讓我們誠(chéng)摯的為自己的錯(cuò)誤說(shuō)聲“對(duì)不起”;讓我們扶一把正茫然不知如何穿過(guò)馬路的盲者;讓我們珍惜父母的血汗結(jié)晶而成的每一粒糧食,每一分錢(qián)……

  如果同學(xué)們都做到了這些簡(jiǎn)單而平凡的'小事,那么地上的垃圾少了,垃圾桶的肚子脹了;污濁的罵語(yǔ)不見(jiàn)了,鄰里人際關(guān)系和諧了,“老師好”“校長(zhǎng)好”“叔叔阿姨好”,這些美麗的話語(yǔ)匯成了一支支動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的旋律飄蕩在我們的生活中。

  習(xí)慣的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成習(xí)慣,就會(huì)不自覺(jué)的在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣,則會(huì)終生受益,若是壞習(xí)慣,就會(huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子。

  同學(xué)們,讓我們從小事做起,從身邊做起,以守則為指南,規(guī)范自己的行為,自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律制度,爭(zhēng)做一名合格優(yōu)秀的小學(xué)生吧!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇9

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大!倍鴺(gòu)成我們性格的,正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

  上個(gè)世紀(jì)九十年代,在中國(guó)南方發(fā)生了這樣一個(gè)故事,一家著名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才,在應(yīng)聘者當(dāng)中,不乏有高學(xué)歷者,有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人,也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競(jìng)聘者。后來(lái),有人問(wèn)這位老總,“為什么選中那位不占任何優(yōu)勢(shì)的競(jìng)聘者?”這位老總回答:“一個(gè)有好習(xí)慣的員工,就是一座金礦,有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富!

  是的,當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。其實(shí),習(xí)慣,在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中經(jīng)年累月影響者我們的品德,暴露著我們的本性,左右著我們的成敗。

  因此,在生活中,我們不妨試著去養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如:習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生,形成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,形成健美的體魄;人際交往中習(xí)慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察,才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),才能形成高效的學(xué)習(xí)方法;當(dāng)然,我們更應(yīng)該習(xí)慣于用愛(ài)心去面對(duì)周?chē)氖澜,升華我們的人性。正如著名的教育家葉圣陶所說(shuō):唯有用行動(dòng),才能讓“習(xí)慣成自然”。

  人們常說(shuō):播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)。這是一切成功人士所具備的特質(zhì),所以,就讓我們將好習(xí)慣的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就我們生命的精彩。下面請(qǐng)聽(tīng)兩首習(xí)慣養(yǎng)成的歌謠。

  習(xí)慣養(yǎng)成在年少。

  小學(xué)生上學(xué)校,好習(xí)慣要記牢。上課內(nèi)容記心上,亂扔廢紙不提倡,

  上下樓梯靠右行,課間文明做游戲。一條一條都做到,

  習(xí)慣養(yǎng)成在年少。

  交通安全記心上!

  好習(xí)慣伴我行,交通安全在心上,過(guò)馬路走橫道,

  紅燈亮了停一停。綠燈到了快點(diǎn)走,黃燈寶寶眨眼睛,

  紅燈上崗汽車(chē)開(kāi),千萬(wàn)別再搶時(shí)間,好習(xí)慣伴我行,

  交通安全記心上!

  謝謝大家,我們的演講結(jié)束了。

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇10

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  上午好!今天,我在國(guó)旗下講話的題目是《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》。

  在一本書(shū)上我讀到過(guò)這樣一段文字:

  在漢堡的一個(gè)中國(guó)人在剛到漢堡時(shí),跟幾個(gè)德國(guó)青年駕車(chē)到郊外游玩。他在車(chē)?yán)锍韵憬,看?chē)窗外沒(méi)人,就順手把香蕉皮扔了出去。駕車(chē)的德國(guó)青年馬上“吱”地來(lái)了個(gè)急剎車(chē),下去拾起香蕉皮塞進(jìn)了一個(gè)廢紙兜里,放進(jìn)車(chē)中,對(duì)他說(shuō),“這樣別人會(huì)滑倒的。”

  一個(gè)小小的習(xí)慣,說(shuō)明了什么?我們常常感慨國(guó)民素質(zhì)如何如何低下,與外國(guó)人有多么多么大的差距,其實(shí)這一切不都是從一個(gè)個(gè)習(xí)慣中累計(jì)起來(lái)的嗎?貧窮是一種習(xí)慣,富有也是一種習(xí)慣,失敗是一種習(xí)慣,成功是一種習(xí)慣。有時(shí)習(xí)慣就是一張最好的名片。

  問(wèn)問(wèn)自己,你離開(kāi)教室、寢室時(shí)會(huì)隨手關(guān)上門(mén)嗎?你在吃完手中的冷飲后會(huì)去尋找垃圾箱扔掉手中的包裝嗎?你在看到陌生人掉了某樣?xùn)|西時(shí),你會(huì)馬上提醒他東西掉了嗎?習(xí)慣就在這些小事中被放大,產(chǎn)生意想不到的力量。

  每天多做一道習(xí)題,多記一個(gè)單詞,多寫(xiě)一段文字,當(dāng)這些都成為了一種習(xí)慣,屬于自己的優(yōu)秀就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來(lái)。“積土成山,風(fēng)雨興焉,積水成淵,蛟龍生焉。”因?yàn)橛泻昧?xí)慣很多看起來(lái)難解的問(wèn)題也會(huì)漸漸變得容易。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成為學(xué)習(xí)高手的必要條件之一。不要再懶于多寫(xiě)一行筆記了,它也是好習(xí)慣的一部份。

  除了學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活一樣需要好習(xí)慣做后盾。每天都要有固定的作息時(shí)間,必要時(shí)排個(gè)時(shí)間表,學(xué)會(huì)把自己的生活打理得井井有條,這些都是說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難的事。但當(dāng)你開(kāi)始習(xí)慣,生活就會(huì)變成另外一個(gè)樣子,對(duì)此我想一定有人會(huì)問(wèn):這樣的生活是否太過(guò)死板?我們是人不是機(jī)器,這么做不累么?其實(shí)會(huì)這么問(wèn)只是因?yàn)槟氵沒(méi)有習(xí)慣,所謂“習(xí)慣成自然”好習(xí)慣形成后,受益遠(yuǎn)大于受罪。

  當(dāng)然,好的習(xí)慣表現(xiàn)在生活的方方面面,不僅僅是按時(shí)作息那么簡(jiǎn)單。在這里,我想特別一個(gè)習(xí)慣——節(jié)約。在整個(gè)國(guó)家都在倡導(dǎo)建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”的今天,你我也應(yīng)該貢獻(xiàn)自己的一份力量。離開(kāi)教室時(shí)記得關(guān)燈,洗完手后記得擰緊水龍頭,在食堂吃飯時(shí)不隨便倒剩,用過(guò)草稿紙翻過(guò)來(lái)再用一面,把它們變成你的習(xí)慣,它們就擁有了“滴水穿石”的力量。“節(jié)約”因?yàn)榱?xí)慣而不再是一個(gè)空洞的詞語(yǔ)。

  播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;

  播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;

  播下一種性恪,你將收獲一種命運(yùn)。

  從一個(gè)行動(dòng)開(kāi)始,給自己的一個(gè)強(qiáng)烈的信念,你也許就會(huì)收獲一生的精彩。

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇11

  早上好,請(qǐng)稍息.今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣,做文明學(xué)生”。

  同學(xué)們,我們知道好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了文明習(xí)慣的養(yǎng)成,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著一些不文明行為。

  如果沒(méi)有良好習(xí)慣的學(xué)生會(huì)不守紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  如何做一個(gè)行為規(guī)范的學(xué)生?

  一、胸懷祖國(guó),心系人民,樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。我們?cè)谧鎳?guó)和人民的呵護(hù)下成長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)立志回報(bào)祖國(guó),服務(wù)人民。要以對(duì)祖國(guó)最真摯的情感,自覺(jué)把個(gè)人理想和祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái),時(shí)刻維護(hù)國(guó)家利益,絕不做危害國(guó)家或有損國(guó)家尊嚴(yán)的事。從孝敬長(zhǎng)輩做起,從尊敬老師做起,從幫助同學(xué)做起,樹(shù)立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí),使自己的言行有益于他人、有益于學(xué)校、有益于社會(huì)。

  二、勤奮學(xué)習(xí),追求真知,培養(yǎng)科學(xué)精神。學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力,科學(xué)是我們打開(kāi)未來(lái)之門(mén)的金鑰匙。每一個(gè)有理想的中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把寶貴的時(shí)間投入到探求知識(shí)奧秘當(dāng)中,把美好的時(shí)光用于攀登科學(xué)的高峰,勤學(xué)博習(xí),修身利行,崇尚科學(xué),抵制迷信,弘揚(yáng)文明,克服愚昧,努力掌握各種有益知識(shí)和勞動(dòng)技能,不斷提高自身科學(xué)文化素質(zhì)。

  三、樂(lè)于助人,善于合作,增強(qiáng)集體觀念。人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐,每一個(gè)人的進(jìn)步都離不開(kāi)他人的幫助。有了長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài),我們得以健康地成長(zhǎng);有了老師的啟蒙,我們找到了人生的航標(biāo);有了同學(xué)的幫助,我們懂得了友情的珍貴。送人玫瑰,手有余香。每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到集體的力量,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)結(jié)同學(xué),善于合作,與人為善,特別是熱情關(guān)心和幫助身邊有困難的同學(xué),在幫助他人中收獲快樂(lè)。

  四、遵紀(jì)守法,崇尚節(jié)儉,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。和諧社會(huì)離不開(kāi)法律和道德,任何一個(gè)公民都必須恪守法律的約束和道德的規(guī)范。對(duì)于成長(zhǎng)中的我們,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣比什么都更為重要。我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),增強(qiáng)法制觀念,做到知法守法,并自覺(jué)遵守中學(xué)生守則、中學(xué)生行為規(guī)范。我們的所食所用都是父母勞動(dòng)的成果,都是社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富,對(duì)于我們中學(xué)生,特別要注重養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣,崇尚節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi),在生活上不追求奢侈和攀比,努力以良好的品行、優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母,回饋社會(huì)。

  同學(xué)們,社會(huì)主義榮辱觀是我們明辨是非、善惡、美丑的標(biāo)桿。讓我們攜起手來(lái),從自身做起,從日常生活做起,把社會(huì)主義榮辱觀的要求落實(shí)到行動(dòng)上,在促進(jìn)精神文明、構(gòu)建和諧社會(huì)的生動(dòng)實(shí)踐中展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的良好形象

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇12

  大家好!

  是什么伴我們形影相隨?是習(xí)慣。是什么在漫長(zhǎng)的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈?是習(xí)慣,是好習(xí)慣!它無(wú)聲地引導(dǎo)我們的行動(dòng),默默影響著我們的一生。

  大家對(duì)“魯迅”這個(gè)名字不陌生吧,他是中國(guó)的文壇巨匠,他的很多作品還被選入語(yǔ)文課本中呢……知道嗎?魯迅從少年時(shí)代就養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。每次看書(shū),他總是先洗手,一旦發(fā)現(xiàn)書(shū)臟了,就小心地把它擦干凈;他還學(xué)會(huì)了訂書(shū)、補(bǔ)書(shū)的本領(lǐng),備有一套工具,如發(fā)現(xiàn)書(shū)有破損,便及時(shí)細(xì)心整理,修補(bǔ),使之面貌一新。因?yàn)椤皭?ài)書(shū)”這個(gè)好習(xí)慣,幫助他在文學(xué)上取得這么大的成就。正如培根所說(shuō):習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,他可以主宰人生。

  我這里還有一個(gè)故事:1920年,一位11歲的美國(guó)男孩踢足球,不小心碰碎了鄰居家玻璃。鄰居要他賠12.5美元,這在當(dāng)時(shí)是一筆不小的數(shù)目,他向父親求助。父親說(shuō):我先借給你,但是一年后你要還我。從此,他開(kāi)始了邊上學(xué)邊打工的艱苦生活。沒(méi)到一年,就掙足了這筆錢(qián),還給父親。這男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。我們發(fā)現(xiàn),是誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣成就了里根總統(tǒng)的人生。好習(xí)慣是我們言行的導(dǎo)師,是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆。

  想想我自己,五歲起就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的學(xué)鋼琴生涯?目慕O絆,跌跌撞撞,期間不知經(jīng)歷多少的酸甜苦辣,曾經(jīng)有幾次差點(diǎn)放棄。因?yàn)閳?jiān)持,練琴成了我日常生活中的一種習(xí)慣,成了我生命中的一部分,鋼琴成了我親密的伙伴;因?yàn)閳?jiān)持,幾年的努力沒(méi)有白費(fèi),我現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到鋼琴九級(jí)的水平。明年暑假我預(yù)備通過(guò)十級(jí)考試。未來(lái)的生活我將一樣執(zhí)著地堅(jiān)持,與音樂(lè)為伴!與好習(xí)慣同行!

  媽媽告誡我:“注意你的思想,它們會(huì)變成你的言語(yǔ);注意你的言語(yǔ),它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的性格,它會(huì)決定你的命運(yùn)!

  老師告訴我:播種一個(gè)行動(dòng),你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣:播種一個(gè)習(xí)慣,你會(huì)收獲一種個(gè)性;播種一種個(gè)性,你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。

  同學(xué)們,我們?nèi)松穆猛具很漫長(zhǎng),讓我們從現(xiàn)在做起,從每件小事做起,從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子,讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為我們的明天帶來(lái)芳香!讓“好習(xí)慣”伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)!讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)成為我們的心靈之燈!

  謝謝大家!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇13

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自九一班的,踏著春天的腳步,帶著新的心情和希望我們又步入了一個(gè)新學(xué)期,開(kāi)始求知生涯中的有一里程碑,在此我向全體同學(xué)表示親切的問(wèn)候,向全體老師致以崇高的敬意,祝大家新春快樂(lè)!今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》

  生活中,我們仰慕優(yōu)秀的人,我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人,但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo),很難達(dá)到。其實(shí),優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn),優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中,體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。

  著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)這樣一句話:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”我們?cè)趯W(xué)校,不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),更要進(jìn)行能力培養(yǎng),良好習(xí)慣的養(yǎng)成。怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己,反省一下自身的一些壞習(xí)慣。

  你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見(jiàn)的垃圾?這種景象與周?chē)臉?shù)木花草是多么的不和諧,這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言嗎?那脫口而出的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天按時(shí)出早操了嗎?你起床后整理床鋪了嗎……

  千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事,正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理,教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng),你隨手扔下一片紙、塑料袋是對(duì)他人勞動(dòng)的漠視,把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去,其實(shí)并不費(fèi)多大力氣,只是舉手之勞,說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣,校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),人人都會(huì)心情舒暢。

  再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的語(yǔ)言。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達(dá)意的,它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的。可在我們同學(xué)當(dāng)中,出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍,耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺(jué)得說(shuō)話不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力,臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)壞習(xí)慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因,一方面是由于成長(zhǎng)環(huán)境的影響;另一方面恐怕是你對(duì)這個(gè)問(wèn)題存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),錯(cuò)把丑陋當(dāng)時(shí)髦。這種令人厭惡的行為,只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語(yǔ)。

  同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣,用我們的優(yōu)秀行為感染周?chē)娜,影響周(chē)娜恕1热,出入教室時(shí),輕輕地帶上門(mén);放學(xué)了,隨手關(guān)上教室的燈;在公共場(chǎng)所,輕聲慢步;見(jiàn)到老師,禮貌問(wèn)候,上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。

  讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí),去讀書(shū)、去思考,習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情,習(xí)慣地對(duì)別人友好,習(xí)慣性地欣賞周?chē)拿谰。?dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣,在人們的眼中,你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。

  最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ):播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生!That is all,thank you!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇14

  尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我在這里要講一講關(guān)于學(xué)習(xí)這方面的事情,在正式開(kāi)講之前啊,我得先和大家說(shuō)一件事,那就是我可是第一次上臺(tái)給大家做演講,所以我的心、我的手到現(xiàn)在還在微微顫抖著,要是接下來(lái)我說(shuō)錯(cuò)什么話或者表現(xiàn)的不好的話,還請(qǐng)大家多多諒解一下我。

  人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究,發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出,人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上,集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn):

  1、自主自立精神;

  2、堅(jiān)強(qiáng)的意志力;

  3、非凡的合作精神;

  4、鮮明的是非觀念和正確的行為;

  5、選擇良友;

  6、以“誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來(lái)說(shuō),他們?cè)谕陼r(shí),如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的誘惑,60.13%的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”;66.8%的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”;79.73%的人對(duì)班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”;而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”?梢(jiàn),良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生。

  好了,既然我已經(jīng)給自己找好了臺(tái)階了,那我就要開(kāi)始演講啦,我今天演講的主題就是“學(xué)習(xí),要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣才行”。大家都知道,學(xué)習(xí)是一件需要毅力、專(zhuān)注的事情,如果在學(xué)習(xí)上沒(méi)有形成一個(gè)良好的習(xí)慣的話,那么學(xué)習(xí)必然是會(huì)受到一點(diǎn)點(diǎn)影響的,每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這都是生活環(huán)境帶給我們的影響,所以有些人在學(xué)習(xí)了養(yǎng)成了一些好習(xí)慣,有些人則養(yǎng)成了并不是太好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣到底有多么重要呢?我先來(lái)舉一個(gè)例子吧,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好比在聽(tīng)課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)課、做筆記,保持注意力集中,如果我們能長(zhǎng)久的堅(jiān)持這樣的好習(xí)慣的話,那么我相信我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)差,但是如果你在學(xué)習(xí)的時(shí)候,不但不認(rèn)真聽(tīng)課,還喜歡走神的話,那么是很難在學(xué)習(xí)這方面取得建樹(shù)的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的,壞習(xí)慣也是如此,所以我們?cè)谛r(shí)候就養(yǎng)成好習(xí)慣的話那自然是最好了,當(dāng)然了,現(xiàn)在去培養(yǎng)一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不算晚。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣足以改變我們的生活,壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠毀掉我們的學(xué)業(yè),所以大家可別小看了習(xí)慣帶給我們的影響,就拿我自己來(lái)說(shuō)吧,我就有這樣一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那就是我喜歡在玩耍夠了之后才會(huì)去寫(xiě)自己的作業(yè),這也就導(dǎo)致了我的做題能力比不過(guò)別人,畢竟我的心思不夠集中,長(zhǎng)時(shí)間這樣的積累下來(lái)之后,我和那些成績(jī)好的同學(xué)差距是越來(lái)越大了,這也讓我明白了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要,現(xiàn)在的我啊已經(jīng)吸取教訓(xùn)了,我已經(jīng)在更改自己的壞習(xí)慣了,我要爭(zhēng)取在初中畢業(yè)之前多養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改掉或者減少自己壞習(xí)慣的出現(xiàn)頻率。在這里,我也相信大家一定養(yǎng)成屬于自己的好習(xí)慣,所以大家可別再猶豫了,趕緊看看自己在哪里還需要改進(jìn)吧!

  謝謝大家!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇15

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  一年級(jí)是培養(yǎng)習(xí)慣的一年,在這一年里,好習(xí)慣一直伴隨著我成長(zhǎng)。下學(xué)期老師要求每周寫(xiě)三以上,對(duì)老師的命令我可是歷來(lái)不敢違反。一開(kāi)始寫(xiě)得很簡(jiǎn)單,漢字比較少,拼音比較多。語(yǔ)句不太通順,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是媽媽加上的。固然每次只寫(xiě)一兩句話就可以夠了,可我還是覺(jué)得很累。由于我實(shí)在不明白寫(xiě)有甚么用處,我巴不得一個(gè)字就可以寫(xiě)完,為了完成作業(yè),我痛苦的堅(jiān)持著,

  漸漸的,我的語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)步了,字寫(xiě)得也越來(lái)越漂亮了。語(yǔ)文考試的看圖說(shuō)話,我能按要求清楚明白的寫(xiě)出圖畫(huà)的內(nèi)容,這道題我可沒(méi)有丟過(guò)分。我的也登上了?。六一兒童節(jié)那天我送出了好多禮物,也收到了好多禮物,我在中記下了這份快樂(lè)。知道了有付出就有收獲,幫助他人,快樂(lè)自己。寫(xiě)也讓我學(xué)會(huì)了反思,及時(shí)改正錯(cuò)誤。它就像一架小小錄相機(jī),記下了我天天的快樂(lè)與收獲,我喜歡上了寫(xiě),我快樂(lè)的堅(jiān)持著。

  我也喜歡上了瀏覽,天天瀏覽一小時(shí)以上,經(jīng)典的圖書(shū)開(kāi)辟了我的視野,教給了我生活的快樂(lè)秘訣和做人的道理,也讓我知道了,要尊重每個(gè)人。

  在學(xué)校和生活中上,我管住自己的嘴不說(shuō)臟話,不隨地吐痰;管住自己的手,穩(wěn)定扔垃圾,不毀壞花木,不與他人打架;管住自己的腳,不踐踏草坪,不毀壞公物。好習(xí)慣讓我的生活變得更出色。

  只要播種一個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)收獲一份好人生,讓我們從自己做起,從每個(gè)好習(xí)慣做起吧!

  我的演講終了,謝謝大家!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇16

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  法國(guó)家孟徳斯鳩說(shuō):“喜歡讀書(shū),就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大的時(shí)刻。莎士比亞說(shuō):”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

  原本,我是不喜歡讀書(shū)的。總是認(rèn)為書(shū)枯燥無(wú)味,平淡無(wú)奇,說(shuō)的都是引不起口味的道理。所以一天里除了碰課本外,都沒(méi)有碰過(guò)其他書(shū)了!

  由于,我沒(méi)有常讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣,在文時(shí)萬(wàn)般辛苦也想不出好詞好句好文段!老師規(guī)定一節(jié)課寫(xiě)完。可一節(jié)課四十分鐘,我腦子空空的,怎么寫(xiě)呀。我走向課室一個(gè)木書(shū)柜想:難道我真的不能和你們親密嗎?我伸出了手,又把手縮了回來(lái),最后還是拿了一本課外書(shū)。我對(duì)自己規(guī)定一天看二十頁(yè),從此,我業(yè)不再卡殼了,文章上的好詞好句也多了。慢慢地,我不在看薄薄的書(shū)而是看厚厚的書(shū)了!

  我不僅為能寫(xiě)出一帆風(fēng)順的文章而高興,而且還為我能培養(yǎng)出每天讀書(shū)的好習(xí)慣而興奮!現(xiàn)在,我和課外書(shū)就像濕了水的面粉—甩也甩不掉啦!

  讀書(shū)中,我們提高;讀書(shū)中,我們快樂(lè);讀書(shū)中,我們收獲。

  每一天,我都會(huì)在書(shū)本里面“采蜜”。連平時(shí)總是對(duì)我說(shuō)“不要看電視,看書(shū)行不行”的媽媽看見(jiàn)我現(xiàn)在那么喜歡看書(shū)就自覺(jué)的帶我去買(mǎi)書(shū)了。我不愁沒(méi)有新課外書(shū)看了。知識(shí)把我喂的飽飽的,快變成小胖子了!

  我還記得一句話:人有三寶精氣神,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。為了獲取知識(shí),我們要讀書(shū)。成長(zhǎng)不能無(wú)書(shū),成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)。我為我能培養(yǎng)處讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣而高興。讀書(shū)吧。書(shū),就是我們的老師!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇17

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!我是來(lái)自高二(3)班的學(xué)生王雪堂,我今天發(fā)言的題目是:好習(xí)慣,益終身。

  法國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣!钡拇_,行為習(xí)慣就像我們身上的`指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人的成就往往取決于性格上的偉大!倍鴺(gòu)成性格的正是日常生活中的一個(gè)好習(xí)慣,好習(xí)慣養(yǎng)成的越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上了翅膀,它將為人生的成功打下基礎(chǔ)。小時(shí)候的魯迅先生就養(yǎng)成了不遲到的好習(xí)慣,他的父親生病需要吃藥,他一邊為父親抓藥一邊還要去私塾上學(xué),但他卻沒(méi)有遲到過(guò)一次。他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)刻叮囑自己凡事要早做。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)?梢(jiàn)行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。

  同學(xué)們,今日的習(xí)慣,決定于明天的你們。因此,在今天的學(xué)習(xí)生活中,要嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生,形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“您好”、“對(duì)下起”,形成以禮待人的習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,形成健美的體魄;同學(xué)交往中,習(xí)慣于理解寬容,便能化干戈為玉帛,習(xí)慣于用心觀察,才能形成好的觀察能力。

  人們常說(shuō)“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種命運(yùn)!钡鶅鋈叻且蝗罩;滴水穿石,非一日之工,好的習(xí)慣需要慢慢去養(yǎng)成。我想送給同學(xué)們幾句話:“積一千,累一萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣!比右淮卫,心靈就蒙上一層灰塵,撿一次垃圾,心靈就添上一塊凈土!拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹!薄昂醚砸痪淙,惡語(yǔ)傷人六月寒!蔽拿髦t讓?zhuān)尦霭踩尦龊椭C。“每天鍛煉一小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子!

  同學(xué)們,希望你們從現(xiàn)在開(kāi)始將“好習(xí)慣,好人生”的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就你們精彩的人生。

  謝謝大家,我的發(fā)言完畢!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇18

  尊敬的老師、同學(xué)們:

  早上好!

  中國(guó)是四大文明古國(guó)之一,而我們的故鄉(xiāng)—山東則是孔圣人的出生地,被人們稱(chēng)為“禮儀之邦”,所以,我們更要養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

  六經(jīng)是我國(guó)古代文化經(jīng)典,其中一經(jīng)就是《禮》。可見(jiàn),從古代人們就非常重視品行修養(yǎng)了。

  足智多謀的張良,小時(shí)候就十分講禮貌。一天,張良經(jīng)過(guò)一座小橋,一位老人的鞋掉進(jìn)河里,老人讓張良幫他把鞋撿起來(lái),張良趕忙下橋把鞋拾了上來(lái),老人又讓張良把鞋穿上,張良出于禮貌,又給老人穿上了鞋,老人見(jiàn)張良很有禮貌,就把一部極為珍貴的兵書(shū)送給了他,后來(lái)張良苦讀兵書(shū),長(zhǎng)大后成為了一位有名的謀士。

  “孔融讓梨”的故事想必大家都知道吧?兹谒臍q時(shí),家里來(lái)了親戚,父親讓孔融給大家分梨,孔融把較大的梨分給了家人,最小的一個(gè)留給了自己,父親對(duì)他這種做法大加贊賞。一個(gè)四歲的孩子就懂得如此講禮貌,我們當(dāng)今的小學(xué)生就更應(yīng)該學(xué)會(huì)禮貌待人。

  有一天,我隨爸爸坐車(chē)去奶奶家,途中,車(chē)猛地停住了,我撞到了旁邊的一位大姐姐,我趕忙說(shuō):“對(duì)不起,我不是故意的!蹦俏淮蠼憬阈χf(shuō):“沒(méi)關(guān)系,誰(shuí)知道車(chē)忽然停呢!贝蠹叶加觅澰S的眼光看著我倆。這正如大哲學(xué)家孟德斯鳩所說(shuō)“禮貌使有禮貌的'人喜悅,也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅!

  同學(xué)們,作為祖國(guó)的花朵和未來(lái),我們更應(yīng)該禮貌待人,從小養(yǎng)成有禮貌的的好習(xí)慣。

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇19

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我國(guó)旗下演講的題目是—《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人》。

  什么叫習(xí)慣呢?首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事:在印度和泰國(guó),隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎?梢(jiàn),所謂的“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)活動(dòng)。

  學(xué)生時(shí)代是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我們要特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習(xí)慣、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意:先預(yù)習(xí)后上課,先復(fù)習(xí)后作業(yè);上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。要科學(xué)安排好時(shí)間,選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間和方法,合理分配時(shí)間,注意勞逸結(jié)合,交替用腦,還要注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣、定計(jì)劃的習(xí)慣、大事做不來(lái)小事趕快做的習(xí)慣、編錯(cuò)題集等各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  著名作家王蒙說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng),是人的第一特點(diǎn)、第一長(zhǎng)處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果,學(xué)習(xí)的恩澤。”我們要養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為了我們的明天,讓我們——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人吧!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇20

  在六年的小學(xué)生活中,我一直在種植著一棵“習(xí)慣樹(shù)”,樹(shù)上結(jié)了許多果實(shí),有的甜,有的酸,有的苦,而結(jié)的時(shí)間最長(zhǎng),一直伴我成長(zhǎng)的,就是一個(gè)名為“守時(shí)”的果子。

  剛上小學(xué)的那幾天,我總會(huì)晚點(diǎn)去上學(xué),為的是多擠出幾分鐘睡眠時(shí)間。隨著時(shí)間的流逝,起床時(shí)間越來(lái)越晚,最后還是有一天我遲到了。那一天,老師狠狠提批評(píng)了我_當(dāng)著全班同學(xué)的面!我感到十分羞愧,同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我,都在嘲笑我。嘿!活該,誰(shuí)叫自己沒(méi)有養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣呢?

  有了這次教訓(xùn),我再也不敢不按時(shí)起床了。無(wú)論頭天晚上睡得多晚,第二天還是早早地起床。久而久之,我養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)慣。

  從此,不管是上學(xué)、去補(bǔ)習(xí)班,還是和朋友約好了一起出去玩,我都會(huì)準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)。隨著年齡的增長(zhǎng),我從生活中的出這樣的一個(gè)結(jié)論:守時(shí)是誠(chéng)信的一種表現(xiàn),遵守時(shí)間就是遵守對(duì)朋友許下的諾言。“守時(shí)”這個(gè)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng),從一年級(jí)到六年級(jí),我再也沒(méi)有遲到的記錄了。朋友也因我有守時(shí)的好習(xí)慣,而樂(lè)意約我去看看書(shū)、逛逛街,散散步,我自然十分慶幸:“守時(shí)”這個(gè)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。

  “習(xí)慣樹(shù)”上接觸了“好習(xí)慣果實(shí)”,自然也會(huì)有“壞習(xí)慣果實(shí)”。但是,再漫漫的成長(zhǎng)之路上,壞習(xí)慣會(huì)被克服掉,而好習(xí)慣會(huì)伴我成長(zhǎng)。

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇21

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自九一班的譚惠予,踏著春天的腳步,帶著新的心情和希望我們又步入了一個(gè)新學(xué)期,開(kāi)始求知生涯中的有一里程碑,在此我向全體同學(xué)表示親切的問(wèn)候,向全體老師致以崇高的敬意,祝大家新春快樂(lè)!今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》

  生活中,我們仰慕優(yōu)秀的人,我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人,但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo),很難達(dá)到。其實(shí),優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn),優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中,體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。

  著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)這樣一句話:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”我們?cè)趯W(xué)校,不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),更要進(jìn)行能力培養(yǎng),良好習(xí)慣的養(yǎng)成。怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己,反省一下自身的一些壞習(xí)慣。

  你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見(jiàn)的垃圾?這種景象與周?chē)臉?shù)木花草是多么的不和諧,這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言嗎?那脫口而出的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天按時(shí)出早操了嗎?你起床后整理床鋪了嗎……

  千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事,正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理,教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng),你隨手扔下一片紙、塑料袋是對(duì)他人勞動(dòng)的漠視,把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去,其實(shí)并不費(fèi)多大力氣,只是舉手之勞,說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣,校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),人人都會(huì)心情舒暢。

  再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的語(yǔ)言。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達(dá)意的,它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的。可在我們同學(xué)當(dāng)中,出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍,耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺(jué)得說(shuō)話不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力,臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)壞習(xí)慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因,一方面是由于成長(zhǎng)環(huán)境的影響;另一方面恐怕是你對(duì)這個(gè)問(wèn)題存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),錯(cuò)把丑陋當(dāng)時(shí)髦。這種令人厭惡的行為,只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語(yǔ)。

  同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣,用我們的優(yōu)秀行為感染周?chē)娜,影響周(chē)娜。比如,出入教室時(shí),輕輕地帶上門(mén);放學(xué)了,隨手關(guān)上教室的燈;在公共場(chǎng)所,輕聲慢步;見(jiàn)到老師,禮貌問(wèn)候,上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。

  讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí),去讀書(shū)、去思考,習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情,習(xí)慣地對(duì)別人友好,習(xí)慣性地欣賞周?chē)拿谰啊.?dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣,在人們的眼中,你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。

  最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ):播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生!that is all,thank you!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇22

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我有一個(gè)好習(xí)慣,就是勤儉節(jié)約,因?yàn)槲仪趦節(jié)約,所以贏得了長(zhǎng)輩們的夸獎(jiǎng)。不信,請(qǐng)看我寫(xiě)的兩個(gè)例子吧!

  清晨,我每次都看到爸爸洗臉時(shí)一邊洗一邊放水,水嘩啦啦的不停的.流,我看了后連忙跑去對(duì)他說(shuō):“爸爸,不能浪費(fèi)水。你看我每天洗臉都先把塞子塞住,放一點(diǎn)水,關(guān)上水閥。

  再洗臉。老爸,沒(méi)想到你也有不良習(xí)慣,這一方面,你得向我學(xué)習(xí)呀!”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  到了中午,該是吃飯的時(shí)候了,噢,對(duì)了,在這個(gè)項(xiàng)目上我不得不驕傲了,我每次吃飯都吃得干干凈凈,一粒不剩,小飯粒兒寶寶沒(méi)有一個(gè)能從我眼皮下逃出。

  我的勤儉節(jié)約的習(xí)慣來(lái)自于三年級(jí)的一節(jié)科學(xué)課上,老師說(shuō):“世界上的水是寶貴的,能飲用的只有百分之一,如果人類(lèi)再不節(jié)約水,那么最后一滴水將成為人們的眼淚!边@句話給了我深深的啟迪,讓我下決心節(jié)約用水。讓我們一起努力挽救這缺乏水的世界!

  我們的糧食來(lái)之不易,我們要珍惜,同樣我們也要珍惜身邊的每一件東西,珍惜寶貴的時(shí)間,珍惜同學(xué)的友情,珍惜老師的關(guān)愛(ài),做一個(gè)勤儉節(jié)約的人。

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇23

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  有幸代表班里的同學(xué)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),心情非常激動(dòng)。作為一名語(yǔ)文課代表,每天早讀由我來(lái)領(lǐng)讀,我想向叔叔阿姨們匯報(bào)一下早讀的情況。

  每天早晨七點(diǎn)四十五分,當(dāng)我們語(yǔ)數(shù)外三科課代表站到講臺(tái)上喊破了嗓子,才能聽(tīng)見(jiàn)部分同學(xué)那稀稀拉拉的讀書(shū)聲。其他同學(xué)就像沒(méi)事兒似的,該玩的玩兒,該說(shuō)話的說(shuō)話,有時(shí)還派出一兩名“偵查員”到門(mén)口“放哨”,就是喊一句“老師來(lái)了或老師沒(méi)來(lái),繼續(xù)”。一見(jiàn)蔡老師的身影在樓梯口閃現(xiàn),就以比火箭還快一萬(wàn)倍的超速奔回座位,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,然后就是一片朗朗讀書(shū)聲,再也沒(méi)人吵鬧了。

  這時(shí)老師推門(mén)而入,看著我們的“假面孔”,露出滿意的笑容,搞得我們幾個(gè)課代表哭笑不得,難道我們學(xué)習(xí)是為了老師嗎?是為了表演給老師看嗎?

  老師說(shuō)過(guò):要想增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力,關(guān)鍵是要養(yǎng)成好習(xí)慣,好習(xí)慣是人一生取之不盡的利息,壞習(xí)慣是人一生償還不盡得債務(wù)。但我們還未成年,有時(shí)老是管不住自己,如果家長(zhǎng)們能多督促我們,幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣,相信我們班級(jí)的明天一定會(huì)更加絢麗多姿!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇24

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  我認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣首先要讓自己明確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么,并且根據(jù)自己的情況認(rèn)真的去執(zhí)行。我的伙伴中有人經(jīng)常抱怨說(shuō):“我也很想好好做,可是就是做不好。”其實(shí)他們就是沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),說(shuō)到做到。因此,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,第一步就要說(shuō)到做到,堅(jiān)定不移。

  第二步要確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說(shuō)到做到。例如,想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復(fù)一日,這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。

  第三步要時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。

  世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有句名言:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一種性格;播下一個(gè)性格,收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)滴做起,漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個(gè)勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。

  謝謝大家!

  我的演講完畢!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇25

  各位同學(xué)們:

  大家下午好!

  有一種美,令人驚艷令人回味令人追求,這是一種吸引目光的美,它,光彩奪目;飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種吸引靈魂的美,它,深藏不露;給生活帶來(lái)激情,給生命帶來(lái)溫馨,它,無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在。

  構(gòu)建和諧校園,都是我們大學(xué)生要做的事情。大家想知道怎樣的校園氛圍才叫和諧,怎樣打造和諧的人際關(guān)系和形成良好的校園文化嗎?其實(shí)我們大家都很清楚,構(gòu)建和諧校園如同保持公共衛(wèi)生一樣,都需要公民公德素質(zhì)的提高。同樣,構(gòu)建和諧校園有待于每個(gè)同學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。因此我要說(shuō),構(gòu)建和諧校園要從培養(yǎng)我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開(kāi)始。

  所謂人文,就是對(duì)人生的思索,是心靈對(duì)生活的關(guān)懷,人文教育是人類(lèi)自由的搖籃,它使生命個(gè)體與自己本源契合在一起,形成自我認(rèn)識(shí)與自我超越的價(jià)值觀和做法。

  人文精神最根本的一點(diǎn)是喚起人自由自在的人格境界,一種獨(dú)立精神與為它思想。廣義的文化,是指人類(lèi)在認(rèn)識(shí)世界、改造世界和成長(zhǎng)的過(guò)程中所創(chuàng)造,積累的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、做法文化等多種類(lèi)型。

  對(duì)于我們要努力去構(gòu)建的和諧校園,人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì),精神文化素質(zhì),做法文化素質(zhì)是我們必須加以提高的。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分,制度作為處理,學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校、老師與學(xué)校,日常事務(wù)的`直接依據(jù),它的合理與否關(guān)系到校園之內(nèi)的和諧,更重要的是,由于合理的制度對(duì)于每一個(gè)人都是一樣的,使我們的老師,同學(xué)在處理任何關(guān)系時(shí)都有一種公平和諧的心態(tài),對(duì)于構(gòu)建和諧校園,完善校園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度應(yīng)該成為校園建設(shè)的重中之重。

  如果大學(xué)是一棵樹(shù),那么滋養(yǎng)它的是學(xué)生們的精神文化素質(zhì),學(xué)生們的精神文化素質(zhì)的充實(shí)空虛與否,是衡量校園文化是否和諧,是否健康活力富有生機(jī)的依據(jù)。一個(gè)和諧的校園精神文化,能夠增強(qiáng)大學(xué)內(nèi)群體的積極性和主動(dòng)性。

  同學(xué)們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家一同努力,我們的言行要與我們美麗的校園相和諧,要與我們校園的規(guī)章制度相和諧,要與我們傳統(tǒng)的道德文化相和諧。

  謝謝大家,我的演講完畢!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇26

  尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是六年三班的黃莘越。

  習(xí)慣,是我們大家非常熟悉的一個(gè)字眼,培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育,去建立一種好的習(xí)慣。”富蘭克林也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“壞的習(xí)慣必須打破,好的.習(xí)慣必須加以培養(yǎng)。然后我們才能希望我們的舉止能夠始終如一的正確!蓖ㄟ^(guò)這兩則名人名言,我明白習(xí)慣是應(yīng)該從小養(yǎng)成的,它可能是一次舉手之勞,但卻能帶來(lái)震驚世界的創(chuàng)舉!它可以小到避免一支鉛筆落地,也可以大到避免森林火災(zāi)!

  作為學(xué)生,我們更應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣!只要用心,生活中到處都有好習(xí)慣的身影。比如,讀寫(xiě)時(shí)做到“三個(gè)一”,不僅可以讓我們寫(xiě)出端正的字,還可以保護(hù)視力,幫助骨骼正常生長(zhǎng);在校園里見(jiàn)到師長(zhǎng)要問(wèn)好,可以陶冶自己尊敬師長(zhǎng)的美好情操。所以,養(yǎng)成好習(xí)慣并不難,好習(xí)慣就在我們的身邊,在舉手投足間閃耀著光輝!

  養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,就如同在心間栽種一株幼苗。每一刻,我們都朝好的方向努力,那么就是給這株幼苗澆水施肥。當(dāng)有一天,這株幼苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),那么我們就會(huì)收獲滿樹(shù)累累碩果,那是習(xí)慣之果,是好習(xí)慣對(duì)未來(lái)深遠(yuǎn)影響的結(jié)果!

  讓我們?cè)韵赂嗪昧?xí)慣的種子,讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng),讓我們的成長(zhǎng)之路再添一抹亮麗的色彩吧!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇27

  尊敬的老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  今天我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。

  有這樣一個(gè)故事,北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工,一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人,過(guò)五關(guān)斬六將,進(jìn)入了最后一關(guān)面試,可是,未曾想到,沒(méi)有提問(wèn),沒(méi)有出題,短短10分鐘,他們都失敗了。原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘,這些年輕人便得意非凡,圍著總經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái),看看這個(gè)材料,翻翻那個(gè)資料。10分鐘后,總經(jīng)理回來(lái)了,說(shuō):“面試已經(jīng)結(jié)束”。他們納悶,總經(jīng)理說(shuō):“很遺憾,你們沒(méi)有一個(gè)被錄取,因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人。”這些年輕人一聽(tīng),頓時(shí)捶胸頓足:“我們長(zhǎng)這么大,從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人的東西是多大的錯(cuò),有這么嚴(yán)重!”

  一位哲人曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)好習(xí)慣的形成,可能成就一個(gè)人一輩子的事業(yè)!背晒κ怯幸(guī)律可循的。因?yàn),世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功。知識(shí)、能力固然重要,但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀,不經(jīng)意間,助你一臂之力。一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。

  熱愛(ài)祖國(guó),升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立;文明禮貌,微笑對(duì)待每一個(gè)人;學(xué)會(huì)尊重,耐心聽(tīng)別人把話說(shuō)完;保護(hù)隱私,別人的東西不亂動(dòng);利人利己,用過(guò)的東西放回原處;誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)到做到;待人友善,觀看比賽文明喝彩;遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;勤奮自強(qiáng),天天鍛煉身體;講究衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天簡(jiǎn)單嗎?對(duì),當(dāng)它們已經(jīng)成為習(xí)慣的時(shí)候,很簡(jiǎn)單,當(dāng)它們還沒(méi)有成為習(xí)慣的時(shí)候,做起來(lái)也許沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。那么,同學(xué)們,這些你都做到了嗎?有些同學(xué)回答的很干脆,這些同學(xué)我想做到了,有些同學(xué)回答的很慚愧,這些同學(xué)可能有部分做到了,還有一些同學(xué)沒(méi)有回答,肯定是沒(méi)有做到的。不過(guò),這沒(méi)關(guān)系,從今天開(kāi)始,努力養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等,你的好習(xí)慣越多,你離成功越近。好習(xí)慣是成功的源泉,養(yǎng)成積極主動(dòng)的好習(xí)慣,要有不服輸?shù)男男,要把困難當(dāng)機(jī)遇,因?yàn),勤奮能超越失敗,積極能戰(zhàn)勝消極。只有充滿自信、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才不會(huì)被自己打倒。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要培養(yǎng),研究者們發(fā)現(xiàn),將某種不斷重復(fù)的行為轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣,大約需要21天的時(shí)間,也就是說(shuō),你必須在這21天內(nèi)不斷地重復(fù)某種行為,才能將其變成一種持久的好習(xí)慣,而一旦你堅(jiān)持到了最后一天,那么你無(wú)疑已經(jīng)進(jìn)入了習(xí)慣養(yǎng)成的階段,而這正是你所追求的目標(biāo)。請(qǐng)相信,僅僅21天,你便可以改變你自己的生活!來(lái)吧,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),一起去領(lǐng)略好習(xí)慣給我們帶來(lái)的風(fēng)采。

  在國(guó)慶放假后,我們將迎來(lái)本學(xué)期第一次階段測(cè)試。這次考試不僅是對(duì)同學(xué)們開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)業(yè)成果的一次盤(pán)點(diǎn)、檢閱,更是對(duì)每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),是對(duì)同學(xué)們的自信心、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。也是同學(xué)們對(duì)老師辛勤工作予以回報(bào)的一次最好的機(jī)會(huì)。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者,但我們希望大家做一名追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。為了幫助同學(xué)們做好本次階段考試,我給大家提二點(diǎn)建議:

 。ㄒ唬┱J(rèn)真復(fù)習(xí),積極迎考

  孔子曰:“溫故而知新”,就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦、肯鉆研、會(huì)復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的人。同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下,把所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真整理、歸類(lèi),并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),爭(zhēng)取做到熟能生巧,融會(huì)貫通。發(fā)現(xiàn)不懂的、未掌握的問(wèn)題,要抓緊時(shí)間向同學(xué)、老師請(qǐng)教,及時(shí)解決。對(duì)薄弱環(huán)節(jié)更應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,及時(shí)彌補(bǔ)。以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度,充分做好復(fù)習(xí)迎考工作。這樣,才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!

  (二)調(diào)整心態(tài),誠(chéng)信考試

  考試是緊張的,我們要重視考試,又要正確對(duì)待考試?荚嚰仁侵R(shí)的檢測(cè),又是意志的磨練?荚嚂r(shí)要沉著冷靜,要對(duì)自己充滿信心,同時(shí)要科學(xué)對(duì)待考試,認(rèn)真分析試題,仔細(xì)推敲,先易后難?荚嚧痤}規(guī)律以及技巧性方面的內(nèi)容,希望大家多歸納、總結(jié)。

  同學(xué)們,每次考試都是一次人品的檢測(cè)。考試是嚴(yán)肅的,來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲,有勤奮才有成果,考試作弊是自欺欺人的做法,不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞,相反會(huì)讓自己失去了做人真誠(chéng)。所以,我希望大家秉承“誠(chéng)信至上”的原則,以飽滿的精神,自信地踏入考場(chǎng)。嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律,杜絕作弊,讓競(jìng)爭(zhēng)在平等、公平、和諧中展開(kāi),讓一切的付出和匯報(bào)真實(shí)、純凈。我想,當(dāng)我們用誠(chéng)信的尺度來(lái)衡量自身時(shí),我們的微笑會(huì)更真誠(chéng),我們的生活也更真實(shí)。

  同學(xué)們,考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)雖是一種壓力,但我們只要學(xué)會(huì)負(fù)重就不會(huì)跌倒;考試雖是一種挑戰(zhàn),但他能磨練我們的意志,堅(jiān)韌我們的心靈;考試更是一種難得的機(jī)遇,因?yàn)樗芴嵘覀冏陨淼乃刭|(zhì),能讓我們的人格在不斷的挑戰(zhàn)中得到升華。希望同學(xué)們端正心態(tài),把考試看作是一個(gè)舞臺(tái),一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)。

  最后,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,考試成功!祝各位老師工作順利,國(guó)慶快樂(lè)!謝謝大家!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇28

  尊敬的老師、同學(xué)們:

  早上好!

  在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì),只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。

  不久前,曾看到這樣一則報(bào)道,說(shuō)的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客!睘榇,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不文明行為也是國(guó)恥!辈恢蠹沂欠裼浀茫醒腚娨暸_(tái)曾經(jīng)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)口香糖殘跡,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān),有的地方不到一平方米的地面上,竟?塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

  以上的兩個(gè)事例表明,文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

  記得一位名人曾說(shuō):德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,而不是由文字。無(wú)數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是:我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的`思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。

  南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言:“面必爭(zhēng),發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝!弊鳛橐粋(gè)中學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。

  要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明中學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口,不說(shuō)粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳,不踐踏草坪。我相信,經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力,一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園,那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高,國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng),祖國(guó)的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌!

  文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

  一位母親正騎自行車(chē)帶著年幼的女兒迎面而來(lái)。孩子一不小心,手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車(chē),輕聲對(duì)女兒說(shuō):“來(lái),咱們把它扔到垃圾桶里去!闭f(shuō)著便把孩子抱下來(lái),倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕,不由讓人想起一句話:素質(zhì),是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想,不是嗎?無(wú)論這位母親,還是將來(lái)的孩子文明素質(zhì)如何,在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。

  而現(xiàn)實(shí)中,還有不少與“素質(zhì)不高”對(duì)號(hào)入座的行為,都是因?yàn)椴蛔⒁、不在乎而形成?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來(lái)的。說(shuō)到文明素質(zhì),其實(shí),每個(gè)人內(nèi)心都有向善、向美的天性,只是日復(fù)一日,因自我約束的態(tài)度、力度不同,才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變,既與思想認(rèn)識(shí)有關(guān),更是一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。真希望我們?cè)跇?gòu)建文明和諧社會(huì)的進(jìn)程中,人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣,不容“小惡”,不拒“小善”,讓不文明的畫(huà)面、不和諧的音符,少些,再少些。

  文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí),對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

  柳州要構(gòu)建文明和諧社會(huì)我們作為學(xué)生應(yīng)如何去做?這是八中在最近組織全校學(xué)生討論該話題的一個(gè)閱讀材料,學(xué)校要求每班每位同學(xué)針對(duì)自身、他人、班級(jí)找出與校園文明禮儀相違背的做法,用你手中的筆描述出來(lái),用你的心聲去倡議大家自覺(jué)講文明禮儀并,用你的好點(diǎn)子去完善我們的文明條例。

  這是八中充滿人文氣息的德育育人活動(dòng)的一個(gè)縮影,這里沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)教的意味,沒(méi)有對(duì)學(xué)生橫加批評(píng)和指責(zé),沒(méi)有命令和強(qiáng)制要求,有的是反思,關(guān)注,傾聽(tīng)不同的意見(jiàn)和建議;顒(dòng)后從學(xué)生交上來(lái)令人叫好的整改措施,學(xué)校校容校貌的一點(diǎn)點(diǎn)改變,說(shuō)明德育只有深入人心才會(huì)具有實(shí)效性。

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇29

  尊敬的老師們,同學(xué)們,大家好!

  我有一個(gè)好習(xí)慣——熱愛(ài)讀書(shū)。

  我愛(ài)讀的書(shū)很多。小時(shí)侯,我認(rèn)不了多少字,看書(shū)只能看畫(huà),所以我就愛(ài)看畫(huà)冊(cè)。后來(lái),認(rèn)了點(diǎn)字,就開(kāi)始買(mǎi)帶注音的童話看了。由于在讀注音讀本時(shí)注意積累詞匯,理解能力較強(qiáng)了,哲理故事自然就成了我的最?lèi)?ài)。

  愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x作文書(shū)能豐富我的詞匯量,好詞,好句量,這樣,寫(xiě)作文就不用愁了。因?yàn)樽x科普書(shū)能帶我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。盡情暢想。因?yàn)樽x故事書(shū)能加強(qiáng)我的想象力,讓想象作文成為你的強(qiáng)項(xiàng)。因?yàn)樽x搞笑書(shū)能讓我在不開(kāi)心時(shí)也開(kāi)懷大笑,心情放松。

  我怎樣熱愛(ài)讀書(shū),看了這件事,你就全明白了。

  一個(gè)星期日,我獨(dú)自到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū),精挑細(xì)選,終于選中了四本書(shū),再看看我?guī)У纳俚目蓱z的22元,差距也不算大,四本書(shū)總共的價(jià)錢(qián)是24元,不過(guò)因?yàn)檫@兩元,我就必須放棄一本書(shū),可是,每一本書(shū)我都喜歡,都想買(mǎi)。“那怎么辦呢?”我急的像熱鍋上的螞蟻,忽然,我摸到口袋里有什么東西,拿出來(lái)一看,原來(lái)是兩枚一元硬幣,我欣喜若狂,盡管這是我坐車(chē)回家的車(chē)錢(qián),但我還是毫不猶豫的把兩枚硬幣遞給了售書(shū)員。結(jié)果可想而知,四本書(shū)我全買(mǎi)到了,其代價(jià)是我花了一個(gè)小時(shí)走回家的。

  讀書(shū)帶給我的好處也是數(shù)不盡的。只要認(rèn)真讀。

  一節(jié)社會(huì)課上,老師問(wèn)同學(xué):“大家知道孔子最喜歡哪位弟子嗎?”我想了一會(huì)兒,噢!知道了,“是顏回。”我舉手說(shuō)。“對(duì)。”其實(shí)這個(gè)答案是我從書(shū)中得知的。我家有一本叫《論語(yǔ)》的書(shū),里面有對(duì)孔子和顏回的描寫(xiě)。我自然就知道了。

  記得羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò):“和書(shū)籍在一起,永遠(yuǎn)都不會(huì)嘆氣。”最后,請(qǐng)別忘記愛(ài)讀書(shū)的訣竅:書(shū)讀懂了,自然就愛(ài)讀了。

  謝謝大家!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇30

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家晚上好!我是初二九班的楊美佳,今天很高興能站在這里給大家演講。

  今天我要演講的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣》。

  習(xí)慣是行為的自動(dòng)化,不需要特別的意志努力,不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng).習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量.對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān).而在信心,意志,習(xí)慣,興趣,性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置.

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個(gè)方面的好處:

  1、可以通過(guò)生物鐘,條件反射自動(dòng)使你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事。如果不是靠習(xí)慣,許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂,造成心煩意亂.

  2、可以發(fā)揮下意識(shí)的作用,一般人都有這樣的體驗(yàn):吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué),剛一走近自行車(chē)便隨手掏出鑰匙,接著打開(kāi)車(chē)鎖,然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn).這些動(dòng)作幾乎連想都沒(méi)有去想。同樣道理,一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺(jué)中,事情做得輕輕松松,有條有理。

  3、可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的作用非常大,一些科學(xué)家,文學(xué)家,藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感,都是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)與外界剌激,與自己孜孜以求的問(wèn)題之間保持著必然聯(lián)系.1865年,德國(guó)的化學(xué)家凱庫(kù)勒坐在顛簸的馬車(chē)上打瞌睡,夢(mèng)中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷.1869年,俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫也是在夢(mèng)中看見(jiàn)他日思夜想的元素周期表的。

  那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  1、要養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如果象小貓釣魚(yú)那樣不專(zhuān)心致志,學(xué)習(xí)是沒(méi)有效率的,甚至一無(wú)所獲.

  2、要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣

  一心向?qū)W的習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣.這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會(huì)成對(duì)知識(shí)進(jìn)行過(guò)濾,加工,再造的法寶.同時(shí),你會(huì)感到生活到處都有樂(lè)趣.

  3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),克敵制勝的法寶.誰(shuí)能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃,并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃,誰(shuí)就能無(wú)往而不勝.

  4、要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣

  有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)歪著身體,有的伏在桌面上看書(shū),這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生,又會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率.

  5、要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力.

  同學(xué)們,習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量.

  最后希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高各方面的素質(zhì).

  我的演講完畢!謝謝大家!

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇31

  大家早上好!我是來(lái)自高一一班的徐可欣,今天國(guó)旗下要演講的主題是好習(xí)慣成就好未來(lái)。

  曾留意過(guò)這樣一句話:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣是從子時(shí)到亥時(shí)的一天輪回,是通過(guò)秒針轉(zhuǎn)動(dòng)而積累收獲的碩果;習(xí)慣是自遠(yuǎn)古以來(lái)純凈剔透的琥珀,是在樹(shù)枝命中昆蟲(chóng)的那一刻就無(wú)法撼動(dòng)的事實(shí)。

  孔子說(shuō):少成若天性,習(xí)慣如自然。許多看起來(lái)無(wú)足輕重的變化,如果形成了一種趨勢(shì),在開(kāi)始的時(shí)候,它并不會(huì)引起人們的注意。但是一旦到了某種程度,就會(huì)由量變引起質(zhì)變,倏而震撼其心靈。我們做出的選擇,因?yàn)槟繕?biāo)明確,執(zhí)行的力度強(qiáng),所以形成的習(xí)慣就保持的強(qiáng)大的慣性。一條好的路程,對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程和自我完善產(chǎn)生了積極的作用,靠著強(qiáng)大的慣性與沖勁,我們就能讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)的狀態(tài)。

  究竟成何習(xí)慣與何成習(xí)慣,下面我將為大家提出以下建議:

  一、養(yǎng)成記憶的習(xí)慣。記憶乃學(xué)習(xí)之本,我們都需將整天內(nèi)老師所傳授的知識(shí)進(jìn)行接納、吸收和運(yùn)用,而記憶便成為了三者中的樞紐。幾分鐘記憶,將記憶與時(shí)間聯(lián)系起來(lái),特別是文科班的同學(xué),在相對(duì)閑暇的課余時(shí)間,把上節(jié)課的內(nèi)容重新翻閱,刻意記憶一遍,冗雜的知識(shí)點(diǎn)就能在腦海中形成井然有序的紋路。

  二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。古人曰:書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。讀書(shū)是一種德性,在理性的引導(dǎo)下,讀書(shū)人在璀璨的星空與百味的道德之間,獲得了靈性與自由,方可感受宇宙洪荒與天地沉;讀書(shū)亦是一種放達(dá),在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下,讀書(shū)人漠然于時(shí)間與空間,即使是驚鴻一瞥,也執(zhí)掌起漫天光芒。高中的課余時(shí)間比起初中銳減,但我們的讀書(shū)量卻不可下降。其實(shí)將讀書(shū)當(dāng)做放松的習(xí)慣和樂(lè)趣,在枕邊放上一本書(shū),在包里放上一本書(shū),在奶茶邊放上一本書(shū),只是不忘在睡前看一看,在旅途中看一看,在品嘗飲品酣甜時(shí)看一看,其中的意念便可轉(zhuǎn)化為動(dòng)力影響我們的思想和心態(tài)。書(shū)香浸淫日久,則心胸玲瓏、見(jiàn)識(shí)廣闊,自然語(yǔ)言有味、氣質(zhì)高雅,此書(shū)卷氣也。

  三、造就專(zhuān)注力的習(xí)慣。越發(fā)頻繁重復(fù)的課程,加之每一個(gè)學(xué)科都有其枯燥的一部分,我們總有上千種理由來(lái)解釋自己為何上課不夠?qū)P。也許是擁有成堆的作業(yè)未做,也許是無(wú)法獲得充足的睡眠,也許是哪位巨星又鬧出了新的緋聞,都會(huì)影響學(xué)生的聽(tīng)課效率,老師的教學(xué)秩序。當(dāng)我們處于意識(shí)的邊緣時(shí),可以強(qiáng)迫自己重新凝聚專(zhuān)注力。同桌的驚嚇,滿灌一杯沁人心脾的冰水,嚼一?谙闾牵源酥匦禄謴(fù)活力,聚精會(huì)神,久而久之,也能形成一種良性習(xí)慣。

  四、形成實(shí)際計(jì)劃方案的習(xí)慣。高中校園恰似一個(gè)微型社會(huì),集事務(wù)、活動(dòng)、學(xué)習(xí)于一體。若我們還是盲目而從,工作與學(xué)習(xí)的天秤就會(huì)失衡,對(duì)自己不利。時(shí)常制定學(xué)習(xí)目標(biāo),不好高騖遠(yuǎn),不本末倒置,按計(jì)劃實(shí)行,讓所有程序按部就班,即使遇到變故也不會(huì)慌不擇路,不知所措。

  五、形成為自己留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作業(yè)不一定適合所有學(xué)生,學(xué)生需要汲取的知識(shí)也遠(yuǎn)不止于課后作業(yè)。學(xué)霸都是刷題刷出來(lái)的這句話也有一定的道理。尤其是在理科學(xué)習(xí)上,耍的題多,見(jiàn)的題型廣,考場(chǎng)遇見(jiàn)千奇百怪的問(wèn)題不會(huì)亂了陣腳。高中將就自我學(xué)習(xí)的能力素質(zhì)培養(yǎng),通過(guò)自主學(xué)習(xí),一方面這是學(xué)習(xí)的好方法,另一方面可以彰顯外語(yǔ)校學(xué)生的青春活力。

  習(xí)慣成自然,壞的習(xí)慣就可以將一個(gè)人毀于一旦。用餐后不收拾餐具,誤傷同學(xué)不給予道歉,操場(chǎng)垃圾隨地亂扔,偶遇老師不禮貌問(wèn)好這些看似渺小的舉動(dòng),斗轉(zhuǎn)星移,逐年累積,壞習(xí)慣不斷滋生,好的評(píng)價(jià)反漸漸遠(yuǎn)離。我們都對(duì)公司應(yīng)聘了一個(gè)撿起門(mén)口垃圾的面試者的故事?tīng)熟于耳,但真正是我們身臨其境,也極有可能成為落選者中的一員。

  樹(shù)立優(yōu)秀的品性,先從種植良好的習(xí)慣開(kāi)始。冰凍三尺,非一日之寒,堅(jiān)持好習(xí)慣的養(yǎng)成,共同迎來(lái)光明的未來(lái)!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇32

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,要想干成一翻大事業(yè),必須博覽群書(shū),有讀書(shū)的好習(xí)慣。

  為了培養(yǎng)我讀書(shū)的好習(xí)慣,在我呀呀學(xué)語(yǔ),還是一個(gè)小孩子時(shí),母親就捧起了《安徒生童話》,念給我聽(tīng)。在我被一篇篇童話吸引的時(shí)候,讀書(shū)的種子也在我的心中生根發(fā)芽。

  到小學(xué)三年級(jí)時(shí),我開(kāi)始讀《魯濱孫漂流記》、《格列佛游記》這種故事情節(jié)豐富的名著,并樂(lè)此不疲,達(dá)到了“廢寢忘食”的境界,我在書(shū)海中暢游,初步感受到了魅力。讀書(shū)的種子正是在那時(shí)茁壯成長(zhǎng)。

  隨著閱歷的增長(zhǎng),我感受到了方塊字下面蘊(yùn)涵的豐富的道理與作者復(fù)雜的感情。當(dāng)我再次閱讀《格列佛游記》時(shí),我有了新的體會(huì):在書(shū)中諷刺了一個(gè)腐敗的社會(huì),我看到了作者對(duì)光明的向往與追求。我感到,這時(shí)我才是真正地打開(kāi)了書(shū)的大門(mén),文字的魅力促使我一步步前進(jìn)。

  我每天都會(huì)看書(shū),不管心情如何,一打開(kāi)書(shū)本就會(huì)忘卻一切。有一次我在月考中失利,我的心情十分低落;丶液螅伊(xí)慣性地拿起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,讀得入了迷。我被保爾堅(jiān)強(qiáng)的意志感動(dòng)了,他不怕困難,勇于承擔(dān)。我回想自己的這次失敗,分析這次失敗的原因——上次考試的好成績(jī)使我驕傲自大,以至于學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。所以,我要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不自滿于自己的成績(jī),并勇于面對(duì)挫折、失敗。在下一次的考試中,我又名列前茅。

  我想,一定是我讀書(shū)的好習(xí)慣幫助了我,茫茫大海上的燈塔一般,為我指明了前進(jìn)的道路;如一盞明亮路燈,不讓我在黑暗中迷失方向;如同光彩奪目的霓虹燈,讓我的人生豐富多彩。

  如今,讀書(shū)這顆種子在我的心中已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹(shù),是這個(gè)習(xí)慣讓我一步步走向成功。好習(xí)慣十分重要,一個(gè)好習(xí)慣可以成就心中的夢(mèng)想。

好習(xí)慣的小學(xué)生演講稿 篇33

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是“好習(xí)慣成就好人生”。 習(xí)慣是一把雙刃劍。好習(xí)慣可以讓人駕馭生命之舟到達(dá)成功的彼岸。壞習(xí)慣是污染人生乃至社會(huì)的病源,是對(duì)生命的浪費(fèi),要想有美好的人生,就要養(yǎng)成好習(xí)慣,祛除壞習(xí)慣。

  愛(ài)比克泰德說(shuō)過(guò):“是否真有幸福,并非取決于天性,而是取決于人的習(xí)慣!

  曾經(jīng)一位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者來(lái)到法國(guó)巴黎聚會(huì),記者采訪學(xué)者:“請(qǐng)問(wèn)你在哪所大學(xué),哪所實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為一生中最寶貴的東西?”學(xué)者的回答讓人出乎意料:“幼兒園,在幼兒園里老師告訴我們飯前要洗手,有東西共同分享,睡覺(jué)不能打擾別人,玩完的東西要放回原處,有錯(cuò)誤要改正,學(xué)習(xí)上多思考,多動(dòng)腦,多觀察大自然,從根本上說(shuō)我們學(xué)到的就這些。”

  有一個(gè)公司招聘員工,應(yīng)聘者一路過(guò)五關(guān)斬六將,最后還剩下十幾人,老板說(shuō):“我去接一個(gè)電話!比缓笏搅艘粋(gè)監(jiān)控廳看他們,他們沒(méi)有一個(gè)坐在那里老老實(shí)實(shí)的,不是說(shuō)話就是站起來(lái)到處走動(dòng),老板回到了那里說(shuō):“你們行為習(xí)慣太差了,都回去吧!”一個(gè)不良的習(xí)慣讓機(jī)遇與自己擦肩而過(guò)。 如果說(shuō)生命是一片充滿生機(jī)的原野,那么,好習(xí)慣就是這片原野上悄然踏出的一條心靈之路,有了這條路,就不會(huì)再因誤入荊棘之叢而被傷害,就不會(huì)在漫漫的歲月里迷失自我;有了這條路,就能去漫游我們的理想之國(guó),就能一天比一天的更走近我們渴望中的新生活。

  一個(gè)人的反復(fù)的行為便形成了習(xí)慣,而習(xí)慣又反過(guò)來(lái)塑造了你獨(dú)特的自我。因此,好讀書(shū)和思索的人,收獲知識(shí)和智慧;處處總是習(xí)慣為他人打算的人,收獲的是快樂(lè)和幸福;遇事總是抱著積極的心態(tài)、習(xí)慣往好處想的人,收獲的一定是成功和人生的輝煌……

  有位教育家說(shuō):“習(xí)慣就仿佛是一條纜繩,我們每日為它纏上一股新索,不要多久就會(huì)變得牢不可破!逼鋵(shí),習(xí)慣既可以養(yǎng)成,也可以打破,只是絕非一蹴而就,而是需要長(zhǎng)期的養(yǎng)成。習(xí)慣左右了成敗,習(xí)慣改變?nèi)说囊簧。一句話,成也?xí)慣,敗也習(xí)慣。

  多一個(gè)好習(xí)慣,心中就多一份自信;多一個(gè)好習(xí)慣,人生中就多一份成功的

  機(jī)會(huì);多一個(gè)好習(xí)慣,生命就多一份享受美好生活的能力。

  好習(xí)慣成就好人生!

  我的演講完畢,謝謝大家!

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