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小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-11-22

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿(精選32篇)

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇1

  各位老師,同學(xué):

  下午好!

  站在演講臺(tái)上,面對(duì)大家真誠(chéng)的眼睛,我很想和大家分享自主學(xué)習(xí)中的快樂(lè)!我演講的題目是《謝謝你,自主學(xué)習(xí)》。

  上學(xué)期,借自主學(xué)習(xí)的春風(fēng)我光榮成為一組之長(zhǎng)!那一刻,我心中充滿喜悅與擔(dān)憂.喜的是我得到了老師的賞識(shí)和同學(xué)的信任,憂的是內(nèi)向膽小的我能承擔(dān)這一份責(zé)任嗎?

  不過(guò),事實(shí)證明,膽小的我不僅戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯弱還使學(xué)習(xí)組成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)自信的團(tuán)隊(duì)。

  我們組有六人,男女各一半。六個(gè)人性格各異,成績(jī)也是參差不齊。例如不愛(ài)學(xué)習(xí)調(diào)皮搗蛋的周寶寶,一開(kāi)始沒(méi)有一個(gè)人愿意教他,想任他自生自滅。而周寶寶呢, 照樣講話開(kāi)玩笑,作為組長(zhǎng),我該怎樣去幫他呢?我決定從他最害怕的數(shù)學(xué)上下功夫!不管他怎么不情愿,我總能耐著性子給他講,慢慢的,在課堂上,你也可以看 見(jiàn)周寶寶自信的面對(duì)著數(shù)學(xué)老師的提問(wèn)了。有一次數(shù)學(xué)公開(kāi)課,周寶寶竟破天荒上臺(tái)當(dāng)了一回小老師,贏得了滿堂喝彩!

  說(shuō)到林思敏,雖然她成績(jī)還可以,可是一點(diǎn)都不積極。上課總是很安靜,面對(duì)我的提問(wèn)也是支支吾吾。于是,在討論時(shí),我特意安排她第一個(gè)發(fā)言。終于,在大家熱切的關(guān)注下,她已經(jīng)可以自然地說(shuō)出自己的想法,并反駁別人的意見(jiàn)了。

  再說(shuō)到陳駿淩,他可是最難管的了!他總是可以想出很多個(gè)理由來(lái)應(yīng)付你的批評(píng)。面對(duì)他,我不禁絞盡腦汁的思考著怎樣才能管住他?看看他旁邊好動(dòng)的劉欣榕,我 立刻計(jì)上心來(lái)。事不宜遲,我就讓陳駿淩去教劉欣榕。當(dāng)上“老師”后,他似乎懂事了很多,看著兩個(gè)人和睦相處共同進(jìn)步,我又開(kāi)心了幾分。

  最后,看到說(shuō)話很小聲的宋家豪,我的頭又疼了起來(lái)。該怎么辦呢?我想了又想,卻怎么都想不出來(lái);只好去“求助”劉老師。

  聽(tīng)了我的問(wèn)題,劉老師告訴我:“讓他說(shuō)到大家都聽(tīng)到為止!”真是個(gè)不錯(cuò)的主意!所以,我一遍又一遍的糾正宋嘉豪,讓他大聲地把自己心里的感受和困惑說(shuō)出來(lái)。終于,他能夠連貫、大聲地把自己的想法說(shuō)清楚了!

  看著現(xiàn)在和睦相處的大家,我心里流動(dòng)著一種溫暖的自豪感,F(xiàn)在,我最想說(shuō)的是:自主學(xué)習(xí)是春雨,滋潤(rùn)我的心田;自主學(xué)習(xí)是艷陽(yáng),溫暖我的心靈;自主學(xué)習(xí)是明燈,指引我前行!謝謝你讓我變得更勇敢更自信!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇2

  尊敬的各位老師和同學(xué)們,上午好!

  今天我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際, 和大家探討一下有關(guān)自主學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。

  記得在小學(xué)六年級(jí)升初中的那段時(shí)間,盡管很苦,我們還是挺了過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí),我很煩躁,甚至也有想放棄的念頭?墒,這個(gè)畢業(yè)考試不得不讓我重視。于是,我就每天強(qiáng)迫自己努力地學(xué),使勁地寫(xiě)。就這樣子,日子一天天過(guò)去了,我漸漸明白了:與其天天都這樣子強(qiáng)迫我自己去學(xué),還不如快快樂(lè)樂(lè)地接受,那不是更好嗎?于是,我微笑著面對(duì)著每一天,這樣我漸漸地體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,我很有成就感,心情當(dāng)然就好了,學(xué)習(xí)效率就更高了。升入初中后,我們七年級(jí)5班是“學(xué)洋思實(shí)驗(yàn)班”,我們的老師一直在熱情鼓勵(lì)、積極訓(xùn)練我們的自主學(xué)習(xí)能力,我明顯地感覺(jué)到自己的學(xué)習(xí)能力提高了,成績(jī)也越來(lái)越好了,從9月到10月,我在年級(jí)進(jìn)步了43名。當(dāng)然還要感謝班主任和其他老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

  從我的親身經(jīng)歷中,我覺(jué)得,自主學(xué)習(xí)就是“自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的學(xué)習(xí)。通過(guò)自學(xué)、質(zhì)疑、討論等方式深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容并獲得新知識(shí)實(shí)踐活動(dòng),自主學(xué)習(xí)還包括自己在學(xué)習(xí)中不斷地嘗試一些適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法,合理的掌控學(xué)習(xí)時(shí)間,專(zhuān)心地投入學(xué)習(xí)中。其實(shí),要做到自主學(xué)習(xí)并不難,最重要還在于端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以自主學(xué)習(xí)對(duì)于在場(chǎng)的每一位同學(xué)都是很重要的。一些同學(xué)之所以優(yōu)秀,就是因?yàn)樗麄兡芎芎玫刈灾鲗W(xué)習(xí)。

  要做到自主學(xué)習(xí),其實(shí)也不難。首先,你要對(duì)學(xué)習(xí)有很濃厚的興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件非常快樂(lè)的事情。學(xué)習(xí)肯定是苦的,但是一分耕耘,一分收獲,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功”,老師經(jīng)常教導(dǎo)我們:“如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,你就像生活在天堂里;如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),你就生活在地獄里。”

  自主學(xué)習(xí)需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能理解課本上的一些難懂的知識(shí),領(lǐng)會(huì)它的內(nèi)涵。當(dāng)自己有弄不懂的問(wèn)題的時(shí)候,要謙虛的請(qǐng)教老師或者同學(xué)們,甚至可以不恥下問(wèn)。課堂上應(yīng)該專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課,養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,勤做筆記的習(xí)慣,努力提高課堂效率,專(zhuān)心致志地聽(tīng)課,勝過(guò)課下補(bǔ)習(xí),能收到事半功倍的效果。否則你就要用幾倍于課堂的時(shí)間補(bǔ)習(xí),那又何苦呢?我想不會(huì)有哪位同學(xué)課堂不聽(tīng)課,寄希望課下找老師補(bǔ)課吧?

  子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”所以在學(xué)習(xí)后,要不斷地鞏固、復(fù)習(xí),才能達(dá)到融會(huì)貫通的境界。在自主學(xué)習(xí)中你不懂的知識(shí)點(diǎn),在復(fù)習(xí)鞏固和老師的積極指導(dǎo)下,你或許就會(huì)恍然大悟。

  最后,想送給同學(xué)們一句話:學(xué)習(xí)著,是美麗的,充實(shí)、自信、樂(lè)觀、進(jìn)取,這些生命中無(wú)法忽視的珍珠,對(duì)于我們而言都是從學(xué)習(xí)之蚌中采來(lái)的。以上是我個(gè)人對(duì)自主學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和見(jiàn)解,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。同時(shí)我也號(hào)召初一的同學(xué)們多聽(tīng)聽(tīng)初二、初三的大哥哥和大姐姐們的見(jiàn)解,多多向他們學(xué)習(xí)!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇3

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我今天演講的題目是自主學(xué)習(xí)是最高效的學(xué)習(xí)方法,20年前美國(guó)人說(shuō)電腦的出現(xiàn)將改變?nèi)藗兊乃季S方式,美國(guó)人說(shuō)對(duì)了;今天美國(guó)人又說(shuō),高鐵時(shí)代的到來(lái)將改變?nèi)藗兊纳罘绞,尤其改變中?guó)人的生活方式。是的,高鐵時(shí)代來(lái)了,尤其是中國(guó)的高鐵已遙遙領(lǐng)先于世界,可是人們擔(dān)心中國(guó)這個(gè)高速發(fā)展的高鐵強(qiáng)國(guó)缺少與之相適應(yīng)的高精尖的人才,同學(xué)們,你們生逢其時(shí)大展宏圖的時(shí)代來(lái)了,你們要成為高精尖的人才,你們必須成為高精尖的人才,那么你們必須學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ),不斷的學(xué)習(xí)終身的學(xué)習(xí),更要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)的效率,按時(shí)下國(guó)際上通行的說(shuō)法,自主學(xué)習(xí)就是最高效的學(xué)習(xí)方法。

  比爾蓋茨,是自主學(xué)習(xí)的典范;儒家學(xué)派的創(chuàng)始人、教育家、思想家,孔子一生弟子無(wú)數(shù),他教育學(xué)生不全是說(shuō)教,而是大多數(shù)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到田間地頭民間百姓之中,讓學(xué)生自己去觀察、分析、體會(huì)、歸納得出做人做事的道理;09屆湖北高考文科狀元在高二的時(shí)候成績(jī)不是很突出,同時(shí)又生病耽誤了近兩個(gè)月的課程,返校后她決心自學(xué)趕上,兩個(gè)周后的月考她的成績(jī)不僅沒(méi)有退步而且還有很大的進(jìn)步,她在日記中這樣說(shuō)“原來(lái)自學(xué)這樣美妙這樣神奇啊”,她堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)也成就她的狀元之路。

  自主學(xué)習(xí),就是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中,思維開(kāi)闊不會(huì)受到任何定勢(shì)的限制,想象靈活不會(huì)受到任何思想的約束,自主學(xué)習(xí)就是我想學(xué)我要學(xué),自主學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)深深刻在大腦中,不會(huì)忘記不會(huì)丟失,也不會(huì)出現(xiàn)老師常抱怨的“這個(gè)題目講了多少遍還考錯(cuò)”的情形了。同學(xué)們,我們現(xiàn)在的新課程完全按照自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式設(shè)計(jì)的;問(wèn)題的引領(lǐng)與思考,結(jié)論的發(fā)現(xiàn)與歸納,實(shí)驗(yàn)的構(gòu)想與操作,應(yīng)用的實(shí)踐與反思等等。只要我們呢晚自習(xí)時(shí)間專(zhuān)注于這個(gè)學(xué)習(xí)方向,努力的逐個(gè)的解決問(wèn)題就是自主學(xué)習(xí);課堂上同學(xué)與同學(xué)、老師與同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)成果就是自主學(xué)習(xí);老師點(diǎn)撥畫(huà)龍點(diǎn)睛撥云見(jiàn)日就是自主學(xué)習(xí);課后規(guī)范的完成作業(yè)就是自主學(xué)習(xí);考后的`總結(jié)與反思就是自主學(xué)習(xí)。十大名校之一山東昌樂(lè)二中有一個(gè)獲得專(zhuān)利名字的學(xué)習(xí)法“271學(xué)習(xí)法”,其中的一層意思是,2就是百分之二十的內(nèi)容學(xué)生看一下就會(huì),7就是百分之七十的內(nèi)容學(xué)習(xí)認(rèn)真思考動(dòng)動(dòng)腦筋就能學(xué)會(huì),1就是百分之十的內(nèi)容學(xué)生需要合作探究老師點(diǎn)撥才可掌握,這個(gè)學(xué)習(xí)法在山東已實(shí)行了多年效果非常好,也將在全國(guó)逐步推廣,這個(gè)學(xué)習(xí)方法就是自主學(xué)習(xí),最大的特點(diǎn)就是充分發(fā)揮學(xué)生的智商和情商,自主學(xué)習(xí)的知識(shí)靈活、牢固,也只有在此基礎(chǔ)上才能去創(chuàng)新和發(fā)展。同學(xué)們,學(xué)習(xí)靠自己,要相信自己堅(jiān)信自己迷信自己,要崇拜自己:我行我能我是最好的!

  高三的同學(xué)們,5個(gè)月的時(shí)間足夠,在老師的引導(dǎo)下在老師的大膽放手下自主學(xué)習(xí)吧,你們將很快收獲成功收獲夢(mèng)想;高二的同學(xué)們,你們已具備雄厚的實(shí)力,不可猶豫不可動(dòng)搖,在自主學(xué)習(xí)的天空自由的飛翔吧,你們將會(huì)超越自己超越夢(mèng)想;高一的同學(xué)們,你們?cè)卩y中已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)吧,你們將會(huì)得到超乎想象的成功。

  同學(xué)們老師們,讓我們師生攜起手來(lái)在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中更好的自主學(xué)習(xí),共同創(chuàng)造鄖中更大的輝煌!

  謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:

  人生有一個(gè)永恒的話題,學(xué)習(xí)。從開(kāi)口說(shuō)話,到蹣跚學(xué)步,從加減乘除,到代數(shù)幾何,從待人接物,到為人處世,我們的一生離不開(kāi)不斷的學(xué)習(xí),進(jìn)取。作為中學(xué)生的同學(xué)們,更是需要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),來(lái)充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)的重要性不言而喻,可是如何才能高效,快樂(lè)的學(xué)習(xí)?最重要的是,把“不得不”,變成“我需要”!

  不知道同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況,看到一道看似很“高端”復(fù)雜的題目,感覺(jué)自己似乎做不出來(lái),便馬上跳過(guò),做其他的題目,雖然有些不甘心,但為了快點(diǎn)完成作業(yè),便將那道題拋到腦后。我想這樣的情況非常普遍,而一次一次這樣糊里糊涂,草草了事,最終會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難,也許是一次月考后的捶胸頓足,也許,會(huì)是最終中考后的永遠(yuǎn)的遺憾。

  為什么,不從開(kāi)始就杜絕這樣的漏洞的產(chǎn)生,積極主動(dòng)地面對(duì)那一道看似強(qiáng)大的“難題”呢?想必絕大多數(shù)同學(xué)都喜歡玩闖關(guān)游戲,大家都很享受積分、排名上升時(shí)的興奮之感。同理,我們?yōu)槭裁床荒馨褜W(xué)習(xí)中的難題當(dāng)做是一個(gè)個(gè)的關(guān)卡,積極主動(dòng)地去面對(duì),去挑戰(zhàn)!用盡所有的手段去攻克它,不過(guò)難關(guān),誓不罷休。當(dāng)我們有了這樣的態(tài)度,便沒(méi)有什么過(guò)不去的坎了。中考便是這個(gè)游戲的一個(gè)小終點(diǎn),攻克了所有難題的我們,便可以成為那個(gè)最后的贏家!

  人生的路很長(zhǎng),初中這三年不過(guò)是生命長(zhǎng)河中很短的一段時(shí)間,也是我們這一生的學(xué)習(xí)之旅中一個(gè)很小的景點(diǎn),但是這三年,可以給我們一些一生受用的東西,那就是自主學(xué)習(xí)的方法。在初三這段艱苦緊迫的日子里,我們的潛能會(huì)得到最大的激發(fā),會(huì)遇到比從前多很多的困難,此時(shí),我們便要學(xué)著主動(dòng)自覺(jué)的面對(duì),而不是繼續(xù)被老師,被被沉重的課業(yè)牽著鼻子走。大家也都知道孔子的那句“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!碑(dāng)你不再把學(xué)習(xí)當(dāng)做是任務(wù),不再被動(dòng)地做那些“不得不”做的事情,取而代之的將是一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí),愿意探索的快樂(lè)的你,學(xué)習(xí)變得不那么枯燥了,說(shuō)有的知識(shí)都是你渴望得到的,所有的難題都是一個(gè)讓你進(jìn)步的機(jī)會(huì)?最終,夢(mèng)想的光芒就會(huì)在這種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)學(xué)習(xí)中,照亮現(xiàn)實(shí)!

  自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),會(huì)讓我們更高效地學(xué)習(xí)到應(yīng)該掌握的知識(shí),能幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,更是為我們未來(lái)的發(fā)展,做好充足的準(zhǔn)備!從現(xiàn)在起,開(kāi)始我們的闖關(guān)之旅,不達(dá)目的誓不罷休,掃除所有的錯(cuò)題難題,打通關(guān),贏中考!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:

  大家下午好!我今天演講的題目是《我與自主教育》。

  自主教育在我們鄖西已經(jīng)推廣實(shí)施多年了,就像一陣清風(fēng)吹過(guò)沉寂多年的湖面,漣漪層層,留給人無(wú)限遐想。

  我參加工作已接近三年,之前在深圳,上海從事的都是老師這個(gè)職業(yè),對(duì)于傳統(tǒng)授課,大班教學(xué)的方式已經(jīng)輕駕嫻熟,今年有幸參加了我們鄖西的教師招聘考試,過(guò)五關(guān)斬六將,我被分派到了金鑾中心小學(xué),在那里我?guī)У氖俏迥昙?jí)語(yǔ)文兼班主任,以及全校的英語(yǔ)。對(duì)于鄖西這種新型的教育方式,我并不感到陌生,早在10年我在夾河腰灘河中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)校已經(jīng)在做自主教育的研究,這種既有效又新鮮的教育方式對(duì)我充滿了誘惑,9月份,鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,學(xué)校派我去參加,我當(dāng)時(shí)很猶豫也很糾結(jié),一方面要求用自主教育模式上課,另一方面我的專(zhuān)業(yè)又不對(duì)口。

  最后在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,我鼓足了勇氣,抱著初生牛犢不怕虎的心態(tài),認(rèn)真研究了我縣自主教育“三環(huán)六步”模式,從容的參加了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行的競(jìng)賽,沒(méi)想到了獲得了全鎮(zhèn)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽第一名,接著又被鎮(zhèn)中心學(xué)校派往鄖西參加全縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,我雖然只獲得了全縣第三名,但這樣的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō),只是一個(gè)虛名,我從其他老師身上學(xué)到了很多自主教育的上課模式。來(lái)到中學(xué),一切又是那么新鮮,一切又都是精彩的挑戰(zhàn)!自主探究,怎么自主?合作交流,如何合作?綜合展示,又怎樣去展示呢?很快,在聽(tīng)取了老教師精彩的公開(kāi)課,在黎珍老師耐心的指導(dǎo)下,一切都清晰起來(lái)。于是,我知道了:牢記方法,便是有了自主探索知識(shí)的工具;團(tuán)結(jié)協(xié)作,便是有了合作大廈的基石;自信創(chuàng)新,便是有了綜合展示最絢麗的色彩!一扇大門(mén)打開(kāi)了,我看到了更廣闊的天空,看到了更無(wú)際的大地,自主學(xué)習(xí),仿佛讓我的世界一下子變得好大好大!

  經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和授課,我很快和學(xué)生打成一片,八一班的孩子雖然優(yōu)生不多,但是孩子們勤奮刻苦,活潑陽(yáng)光,上課氣氛濃厚,這對(duì)于三環(huán)六步里的合作交流有很大優(yōu)勢(shì),看著孩子討論的那么激烈,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自主教育有那么多樂(lè)趣隱藏其中,只是現(xiàn)在才被我發(fā)現(xiàn)。

  我們小組的同學(xué)一起熱烈地討論、交流?吹剿麄儠(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤,但當(dāng)水落石出時(shí),他們相視而笑,興奮無(wú)比。他們互相幫助,互相監(jiān)督,好多好多精彩的故事發(fā)生了,無(wú)論怎樣,這些故事都讓我增長(zhǎng)了智慧,并豐富了我的教學(xué)思路!

  孩子們帶著自己的學(xué)習(xí)和交流成果,與小組同學(xué)一起,為怎樣展示而冥思苦想。我就盡量讓他們把自己的成果展示在黑板上,他們收獲了,他們?cè)敢獍阉械氖斋@放在明亮的目光下,愿意被品評(píng),渴望被喝彩!

  是的,自主學(xué)習(xí)就是這樣激勵(lì)著我,激勵(lì)著我們,讓我們走上一條發(fā)展自己無(wú)限潛能的道路。身為一名中學(xué)老師,作為一名青年教師,我們需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,自主教育的精髓還需要我們?nèi)ヌ骄浚乙蚕嘈盼視?huì)很快適應(yīng)這種新型的教育方式的,希望各位領(lǐng)導(dǎo),長(zhǎng)者能夠不吝賜教,多批評(píng),多指導(dǎo),助我成長(zhǎng),謝謝!我的演講完畢!再次感謝!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇6

  老鄉(xiāng)們好!

  很高興和大家一起度過(guò)了一個(gè)難忘之旅!雖然我們來(lái)時(shí)途中經(jīng)歷了太多磨難,但相信大家也取得了不少真經(jīng),本人談三點(diǎn)體會(huì)。

  一、接我們鎮(zhèn)南寨小學(xué)一位教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)談起。

  1、我認(rèn)為沒(méi)有學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)就談不上小組合作學(xué)習(xí)的高效。自主學(xué)習(xí)是發(fā)展學(xué)生思維能力也是學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要途徑。所以學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是必須的。凡是學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)沒(méi)必要進(jìn)行小組的合作學(xué)習(xí),作為教師莫被所謂的課堂模式所束縛。我校規(guī)定每節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間不能低于八分鐘,另學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的時(shí)候教師要保持安靜,不能影響孩子們的獨(dú)立思考。2、合作學(xué)習(xí)是高效課堂一個(gè)重要環(huán)節(jié),采取2人或4人小組合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置的.問(wèn)題一定要介于小組團(tuán)隊(duì)能力范圍之內(nèi),太易太難都會(huì)使合作學(xué)習(xí)失去意義。當(dāng)然這需要教師對(duì)學(xué)情充分地了解。3、展示內(nèi)容大家都會(huì)的無(wú)需展示,展示部分應(yīng)該是有異議的問(wèn)題或知識(shí),這樣才能激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、解疑的高漲情緒,這才是真正的生本課堂。

  二、高效課堂應(yīng)關(guān)注情商教育和養(yǎng)成教育。

  太谷課改經(jīng)驗(yàn)之所以獨(dú)具魅力、影響巨大在于既關(guān)注智力因素的發(fā)展又重視了非智力因素和養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。而我們的課堂(從各鎮(zhèn)各學(xué)科發(fā)言教師看)都片面的把高效課堂的著眼點(diǎn)放在智力培養(yǎng)之上,而忽視情商教育和養(yǎng)成教育。孰不知好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵。我們學(xué)校的課改模式為“六步一訓(xùn)”,其中的一訓(xùn)指的是一課一訓(xùn),就是每節(jié)課都要關(guān)注到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。

  三、我對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。來(lái)時(shí)途中我已談到本人對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)和理解,此行我是站在校長(zhǎng)的角度去綜觀全局,所以我是走馬觀花的“看”。(即看課、看文化、看課程的設(shè)置、看教師沙龍、看管理)。從看課中我領(lǐng)會(huì)到了太谷的小學(xué)課堂是大課堂,它把教學(xué)課堂中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的小組捆綁式評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)和生活課堂的多元評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái),采取了師生共同評(píng)價(jià)的方式讓我解決了來(lái)時(shí)“多元評(píng)價(jià)和關(guān)注對(duì)每個(gè)孩子評(píng)價(jià)難操作、人手少”的困惑。對(duì)全課程的開(kāi)發(fā)和推進(jìn)我有了新的認(rèn)識(shí)和舉措。從看教師沙龍我認(rèn)識(shí)到教研的魅力和對(duì)教師專(zhuān)業(yè)提升的巨大作用。

  收獲很多,時(shí)間有限,難以言盡。總之學(xué)習(xí)是為了進(jìn)步,但我們要有選擇的學(xué)習(xí),對(duì)于骨干教師來(lái)說(shuō),我們不必拘泥于模式,只要遵循“高度地尊重學(xué)生,全面地依靠學(xué)生”的生本理念,只要是學(xué)生能依靠自主或合作學(xué)習(xí)解決的問(wèn)題我們老師做到放手,依全體學(xué)生合力都不能解決的問(wèn)題做到才出手,方為真正的高效課堂!

  臨了送各位三句話:“用他山之石攻自己之玉”、“挖自己的坑栽別人的樹(shù)”、“掘自己的池養(yǎng)自己的魚(yú)”,相信在座的各位在不久的將來(lái),必將成為我們伊濱區(qū)獨(dú)具個(gè)性教育魅力的名師!發(fā)言完畢,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正!

  謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇7

  親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  早上好!

  今天,我很榮幸站在這里討論“自主學(xué)習(xí)”這個(gè)話題。

  哈佛大學(xué)有句名言“沒(méi)有人能隨隨便便成功。它來(lái)自徹底的.自我管理和毅力。會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是會(huì)管理自己的學(xué)生。聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中,提到了:”未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的人!白灾餍允菍W(xué)習(xí)的重要品質(zhì)。只有擁有這種品質(zhì),我們才能充分利用自己的潛力,以積極的態(tài)度創(chuàng)造輝煌。

  自主學(xué)習(xí),具體來(lái)說(shuō)就是實(shí)現(xiàn)“自我認(rèn)知、自我認(rèn)知、自我自信、自我約束”。在激烈的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是我們長(zhǎng)期的核心競(jìng)爭(zhēng)力。下面,我就和大家分享一下我的想法。

  第一,自我意識(shí)是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。主動(dòng)求知比被動(dòng)接受快樂(lè)得多。這種快樂(lè)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí),而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。也許你的父母對(duì)你有嚴(yán)格的監(jiān)督,也許你的老師會(huì)督促你完成每一份作業(yè),所以你很依賴(lài)他們,久而久之就成了學(xué)習(xí)中的傀儡。但你要知道,學(xué)習(xí)畢竟是自己的事,你是學(xué)習(xí)的主人,終身學(xué)習(xí)的道路需要你自己去走。只有把“要我學(xué)”改成“我要學(xué)”,才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,才能取得好的效果。

  二、自知之明,要學(xué)會(huì)清晰客觀地認(rèn)識(shí)自己,評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),然后有意識(shí)地改正,而不是等著老師和家長(zhǎng)指出自己的錯(cuò)誤,逼著自己去學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該經(jīng)常問(wèn)自己:我最近的學(xué)習(xí)有沒(méi)有盡力?最近學(xué)的知識(shí)掌握了嗎?你會(huì)管理你的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?是否存在需要糾正的不足?只有不斷的回顧和反思,才能找到自己努力的方向,不斷前進(jìn)。

  第三,自信,無(wú)論你處于什么情況,都要保持自信的心態(tài)。自信讓你在退步時(shí)不沉淪,在優(yōu)秀時(shí)不止步。也許你的成績(jī)暫時(shí)還不理想,但只要你相信自己,在每個(gè)階段設(shè)定可行的目標(biāo),一步一步穩(wěn)步前進(jìn),你就能逐步完成從丑小鴨到白天鵝的轉(zhuǎn)變。也許你成績(jī)還不錯(cuò),可以一直在班上名列前茅。你必須充滿信心。但是,不要因此而變得自負(fù)。我們住在東華——,一個(gè)藏龍臥虎的地方。身邊的人都很努力。放松一點(diǎn)就會(huì)被超越!最近考試成績(jī)不錯(cuò),但從來(lái)不敢沾沾自喜,因?yàn)槲抑雷约哼有很多需要加強(qiáng)的地方,很多同學(xué)值得學(xué)習(xí)!

  第四,自律。自律就是自我管理,自我約束。首先要管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,做好每個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做的事情。在課堂上,一定要全心全意投入,積極思考,不懂就問(wèn),努力消化所學(xué);課后要獨(dú)立完成作業(yè),保證質(zhì)量。在我們身邊,也有同學(xué)在做作業(yè)的時(shí)候開(kāi)始了“小組合作”。你做這道題,我寫(xiě)那道,然后交換副本。這樣粗心的處理可能會(huì)節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間,但是學(xué)習(xí)效果會(huì)大大降低。其次,要找出自己的弱點(diǎn),有計(jì)劃、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生可能并不是特別聰明,但可以有意識(shí)地強(qiáng)化自己薄弱的科目:語(yǔ)言理解能力差,上課前查閱參考書(shū)、批注課文;如果理科思維不好,主動(dòng)找一些問(wèn)題來(lái)刷;考試前一個(gè)月,我們開(kāi)始設(shè)定考試目標(biāo),全面復(fù)習(xí)。這種做法可能很蠢,但是效果比那些投機(jī)取巧的同學(xué)好很多。因?yàn)樗麄兛梢宰月桑业阶约旱膶W(xué)習(xí)方法,自然會(huì)事半功倍。

  最后,希望所有同學(xué)都能自覺(jué)、自覺(jué)、自信、自律,成為學(xué)習(xí)的主人!

  我的演講結(jié)束了,謝謝!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇8

  親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  大家好!我今天演講的題目是《正確對(duì)待考試,做自主學(xué)習(xí)的主人》。

  時(shí)間過(guò)得飛快,突然,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,這周是這學(xué)期教學(xué)工作的最后一周。從上周開(kāi)始,學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段,聲音、體育、美容、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等科目已經(jīng)在上周完成學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。周三重點(diǎn)是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)期末考試。忙碌的這一周,漫長(zhǎng)而快樂(lè)的寒假在那里等著你。

  為了取得好成績(jī),在這一段時(shí)間里,每個(gè)學(xué)生都在經(jīng)歷著艱苦緊張的復(fù)習(xí)。作業(yè)和試卷突然來(lái)找我。很多學(xué)生做作業(yè),手酸眼廢。但是大家都堅(jiān)持自己能有個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)父母和老師。從這個(gè)意義上說(shuō),考試不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí),更是學(xué)習(xí)意志和態(tài)度的較量。學(xué)習(xí)從來(lái)都不是一件容易的事情。如果你想學(xué)習(xí)真正的技能,你必須努力。考場(chǎng)也是競(jìng)賽場(chǎng)。它只把勝利留給那些有勇氣努力工作、努力學(xué)習(xí)的孩子。所以,小朋友們,請(qǐng)努力,再努力,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,利用這僅有的兩天,在老師的帶領(lǐng)下,好好復(fù)習(xí),做好充分的準(zhǔn)備,讓你去考場(chǎng)的時(shí)候充滿自信而不是恐懼。

  考試的時(shí)候希望你能淡定,認(rèn)真審題,認(rèn)真答題。遇到容易的問(wèn)題不要得意忘形,小心謹(jǐn)慎,不要因?yàn)榇中拇笠舛谀茏龅膯?wèn)題上犯錯(cuò)誤;遇到困難不要慌。你對(duì)別人很難。冷靜思考?纪暌J(rèn)真反復(fù)檢查,力求做到題不丟分,克服問(wèn)題。同時(shí),提醒學(xué)生遵守考場(chǎng)紀(jì)律,做誠(chéng)實(shí)的人。

  每個(gè)學(xué)生都想取得好成績(jī),這是人之常情,也是上進(jìn)心。成績(jī)好是可喜的.,但不能因此得意忘形,不能因?yàn)樽詽M而停止前進(jìn);如果你沒(méi)有得到滿意的結(jié)果,我也希望你不要沮喪、悲觀、自暴自棄。當(dāng)然,你必須仔細(xì)分析失敗的原因,總結(jié)教訓(xùn),努力尋找問(wèn)題的解決辦法。同時(shí),你要在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中改進(jìn)自己的弱點(diǎn)和不足。這也是考試的真正目的。

  同學(xué)們,“寶劍鋒來(lái)自削尖,梅花香來(lái)自苦寒!笨荚囍皇俏覀儗W(xué)習(xí)中的一小步,但只有走無(wú)數(shù)這樣的小步,才能到達(dá)理想的彼岸。祝所有同學(xué)期末考試成績(jī)優(yōu)異,祝全體師生新年快樂(lè)!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇9

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!我是__年__班的__。我今天演講的題目是《我的翅膀》。

  自主學(xué)習(xí)在我們學(xué)校的實(shí)行已經(jīng)有半年多了,就像一陣清風(fēng)吹過(guò)沉寂多年的湖面,漣漪層層,留給人無(wú)限遐想。此時(shí)此刻,回首這段經(jīng)歷,真的令人感慨萬(wàn)千!

  當(dāng)我們從老師的攙扶中走出來(lái)的時(shí)候,一切是那么新鮮,一切又都是精彩的挑戰(zhàn)!自主探究,怎么自主?合作交流,如何合作?綜合展示,又怎樣去展示呢?很快,在老師耐心的指導(dǎo)下,一切都清晰起來(lái)。于是,我們知道了:牢記方法,便是有了自主探索知識(shí)的工具;團(tuán)結(jié)協(xié)作,便是有了合作大廈的基石;自信創(chuàng)新,便是有了綜合展示最絢麗的色彩!一扇大門(mén)打開(kāi)了,我看到了更廣闊的天空,看到了更無(wú)際的大地,自主學(xué)習(xí),仿佛讓我們的世界一下子變得好大好大!

  曾經(jīng)多少次啊,我獨(dú)自徜徉在新知識(shí)的海洋,雖然沒(méi)有了老師的幫助,但我沒(méi)有迷失方向。想著老師告訴我們的自學(xué)方法,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),原來(lái)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不可怕,一點(diǎn)也不艱難,相反,有那么多樂(lè)趣隱藏其中,只是現(xiàn)在才被我發(fā)現(xiàn)。

  曾經(jīng)多少次啊,我們小組的同學(xué)一起熱烈地討論、交流。雖然我們也會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤,但當(dāng)水落石出時(shí),我們相視而笑,欣慰無(wú)比。我們互相幫助,互相監(jiān)督,好多好多精彩的故事發(fā)生了,無(wú)論怎樣,這些故事都讓我增長(zhǎng)了智慧,并豐富了我的童年!

  曾經(jīng)多少次啊,我們帶著自己的學(xué)習(xí)和交流成果,與小組同學(xué)一起,為怎樣展示而冥思苦想。我們只是想讓老師和同學(xué)們知道,我們收獲了,我們?cè)敢獍阉械氖斋@放在明亮的目光下,愿意被品評(píng),渴望被喝彩!

  是的,自主學(xué)習(xí)就是這樣激勵(lì)著我,激勵(lì)著我們,讓我們走上一條發(fā)展自己無(wú)限潛能的道路。身為一名即將離開(kāi)母校的六年級(jí)學(xué)生,我們將帶著在這里收獲的一切,走向新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的學(xué)習(xí)生活中。我相信,我們已經(jīng)有了一雙強(qiáng)勁的翅膀,我們將搏擊風(fēng)雨,笑傲長(zhǎng)空!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇10

  親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家早上好。我是增城市碧桂園學(xué)校404班的張玉田。今天我在國(guó)旗下的演講題目是:實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)知書(shū)達(dá)理、儒雅的青少年自學(xué)成才。

  新冠肺炎肺炎病毒肆虐,學(xué)校開(kāi)學(xué)晚。最近被一組在家學(xué)習(xí)的圖片感動(dòng):在山里,一個(gè)妹子不厭其煩地走了近一個(gè)小時(shí),找到了一個(gè)可以接收網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的懸崖;宋辶鶄(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。在武漢體育中心的掩蔽醫(yī)院里,醫(yī)護(hù)人員忙著來(lái)回穿梭,不幸感染了冠狀病毒的弟弟靜靜地復(fù)習(xí)功課。他身體不好,但他的學(xué)習(xí)沒(méi)有停止。有很多這樣的照片,這樣的例子,在疫情期間,他們對(duì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注真的很讓人感動(dòng)。

  我們班的同學(xué)寫(xiě)下了學(xué)習(xí)感受:“網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)候,可以不玩了,提取值得記憶的知識(shí)點(diǎn),不懂的可以反復(fù)看微課。雖然我們不能去學(xué)校學(xué)習(xí),但是我們學(xué)習(xí)的步伐不能停下來(lái)。一定要積極探索學(xué)習(xí),不要放松!

  我相信上面的例子,他們想告訴我們的是:在一個(gè)特殊的時(shí)期,我們想變得多好,取決于我們?nèi)绾螌?duì)待學(xué)習(xí)。目前沒(méi)有來(lái)自學(xué)校和老師的約束。應(yīng)該如何自主學(xué)習(xí)?

  第一,“三個(gè)準(zhǔn)備”必不可少。

  1、準(zhǔn)備預(yù)熱時(shí)間半小時(shí)。課前吃完,洗完,上完廁所,把身體調(diào)整到最佳狀態(tài)。

  2、為這門(mén)課準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具。不要一上課就走來(lái)走去,容易走神。

  3、準(zhǔn)備好本節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。我們要盡早預(yù)習(xí),標(biāo)出自己的疑惑,然后用心聽(tīng)老師講解,做好準(zhǔn)備。

  第二:“三至”很重要。

  在家學(xué)習(xí)分心的`事情很多,有時(shí)很難集中注意力,所以我建議學(xué)生做“三到”的線上學(xué)習(xí):

  “眼睛”,眼睛跟著屏幕,仔細(xì)觀看知識(shí)點(diǎn)的講解。要知道老師們?yōu)榱烁咝е辈ヒ呀?jīng)做了大量的幕后準(zhǔn)備。

  “手記”,書(shū)寫(xiě)重要知識(shí)點(diǎn)的記錄。

  “用心”,用心完成作業(yè),及時(shí)改正。下面我們來(lái)看一下學(xué)生的作業(yè)和筆記:“高質(zhì)量”的作業(yè)離不開(kāi)他們的認(rèn)真和專(zhuān)注,希望學(xué)生從中學(xué)習(xí)。

  第三:超車(chē)道是下課后。

  網(wǎng)上學(xué)習(xí)的直播教學(xué)時(shí)間比較敏感,上課時(shí)間大約是學(xué)校教的一半,剩下的主要是課后。要及時(shí)看課堂筆記,聯(lián)系課本,看看有沒(méi)有不懂的地方。如果有,我們應(yīng)該立即解決。其次,要通讀作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題,分析原因,查差距,補(bǔ)差距,可以算是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的完整高效的掌握。

  在線課堂學(xué)習(xí)就像賽道的一角。有些人不舒服,開(kāi)始偷懶。有的人在家合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,自主學(xué)習(xí)。學(xué)生不怕別人比自己優(yōu)秀,最怕優(yōu)秀的人比自己更努力、更努力。希望作為文科生,在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,能夠獨(dú)立學(xué)習(xí),認(rèn)真專(zhuān)注!我們期待著春天花開(kāi)的時(shí)候在校園里見(jiàn)面。

  我的演講結(jié)束了,謝謝!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇11

  學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)交流情感的方式,已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容,尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿足自身需要、充實(shí)原有知識(shí)結(jié)構(gòu),獲取有價(jià)值的信息,并最終取得成功的法寶。

  優(yōu)勝劣汰,物競(jìng)天擇,一直是社會(huì)的潛規(guī)則,甚至可以說(shuō)是明規(guī)則。

  職業(yè)技能半衰期為5年,這意味著,職業(yè)技能每過(guò)10年就會(huì)產(chǎn)生斷代。如果一個(gè)人有主動(dòng)性職業(yè)生涯規(guī)劃,主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)管理好自己的能力升級(jí)換代,與時(shí)俱進(jìn),那么他被淘汰的可能性將大大降低;但大多數(shù)人在職業(yè)生涯中雖然一直在學(xué)習(xí),工作中也不可避免會(huì)接觸到各種新知識(shí),以及接受公司培訓(xùn),可最后效果卻不佳。

  被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)差別巨大,哪怕是接受公司培訓(xùn),如無(wú)主動(dòng)學(xué)習(xí)心態(tài),在時(shí)間的累積下,也會(huì)造成巨大差異。這就有可能在這個(gè)年齡段職業(yè)開(kāi)始走下坡路了。

  那么什么才是有效的學(xué)習(xí)?

  1,日日精進(jìn):日日精進(jìn),是求得每日都能多知道,多掌握一點(diǎn)點(diǎn),不間斷,這么一點(diǎn)點(diǎn),經(jīng)過(guò)時(shí)間這個(gè)巨大的乘積之后,都會(huì)變得收獲巨大。

  2,學(xué)什么?一是,在崗位上學(xué),學(xué)崗位必要的東西。二是,思維上的更新,通過(guò)讀書(shū)、進(jìn)修、培訓(xùn)獲得思維上的更新。

  3,怎么學(xué)?如果你愿意學(xué),注意觀察,就會(huì)發(fā)覺(jué),每個(gè)人都有方法論,這個(gè)方法論的某一點(diǎn),都能產(chǎn)生優(yōu)秀績(jī)效的點(diǎn),把它學(xué)過(guò)來(lái),就能提升自己的能力。

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇12

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

  大家好,非常高興能和大家坐在一起交流學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題,也非常高興各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì),我呢沒(méi)有什么大的道理可言,也沒(méi)有什么成功出色的經(jīng)驗(yàn),也是拋磚引玉,取長(zhǎng)補(bǔ)短,那么就請(qǐng)?jiān)试S我把這段時(shí)間自己的一些在這方面的實(shí)踐向在做的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作以匯報(bào),

  我個(gè)人覺(jué)得自主學(xué)習(xí),就是自我學(xué)習(xí),放在咱們老師和學(xué)生的關(guān)系上的話就是老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),最后變成學(xué)生的我要自主學(xué)習(xí)。目前來(lái)說(shuō),我班的所謂的自主學(xué)習(xí)分為三個(gè)部分,也就是三個(gè)階段,分別是課前預(yù)習(xí),課上學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

  首先是營(yíng)養(yǎng)早餐,也就是課前預(yù)習(xí)。我們叫它營(yíng)養(yǎng)早餐,是因?yàn)樾碌囊惶斓拈_(kāi)始離不開(kāi)早餐的營(yíng)養(yǎng),吃的好,身體好,精神好。課前預(yù)習(xí)更是如此,要想學(xué)的透徹,跟的上,少不了課前的準(zhǔn)備,只有預(yù)習(xí)了,并且預(yù)習(xí)的好才能比別人更早的收獲新的知識(shí),汲取新的營(yíng)養(yǎng),獲取大的成功。我個(gè)人覺(jué)得這就像打仗一樣,如果不能做到整裝待發(fā),也許就沒(méi)有勝利的凱旋。我們班的課前預(yù)習(xí)都是放在課下,讓他們自己解決,在自己歸納、查找資料或者同學(xué)的互助下先行獲取下一課或者下一單元最大的知識(shí)面。等老師真正打算上這一課或者這一單元的時(shí)候,就省事了很多,只需要點(diǎn)撥重點(diǎn)就可以了。同時(shí)這也需要老師提早打算,比如我自己就是每周五都會(huì)通知同學(xué)們下周我們的周學(xué)習(xí)計(jì)劃,等周一回來(lái)上課時(shí)在強(qiáng)調(diào)一遍我們的本周學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣也好讓學(xué)生做到心中有數(shù),整體感知,而不是茫然不知所措,感覺(jué)老是沒(méi)有自己的動(dòng)力和目標(biāo),老是被別人牽著鼻子走。即使這樣,我個(gè)人覺(jué)得不應(yīng)該牽,而是引,就像我們所說(shuō)的給他們指條明路一樣,所以我們班有自己的預(yù)習(xí)步驟,預(yù)習(xí)作業(yè)紙。(就像我們發(fā)的明白紙一樣。具體的預(yù)習(xí)步驟見(jiàn)附件)。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn),我每一單元上之前,同學(xué)們的書(shū)上已經(jīng)勾勾畫(huà)畫(huà)的寫(xiě)了很多,詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)方法,他們也是有的是話要說(shuō),比如自己手中有全解,問(wèn)的別人,上網(wǎng)搜資料等等。那具體的預(yù)習(xí)效果怎么樣呢,這就體現(xiàn)在課堂上的展示環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)我提問(wèn)的大部分的問(wèn)題他們大部分都能馬上舉起手來(lái),這就說(shuō)明我們放手是對(duì)的,這樣我們就能篩選重點(diǎn),節(jié)省時(shí)間,同時(shí)也把分析、歸納、總結(jié)等等一些的能力不知不覺(jué)的交給了他們。當(dāng)然里面肯定有漏網(wǎng)之魚(yú),說(shuō)回來(lái),就像我們考公務(wù)員提出對(duì)策一樣,我們也需要加大監(jiān)督力度,有時(shí)候是我檢查,有時(shí)候是大組長(zhǎng)或小組長(zhǎng),但從總的效果來(lái)說(shuō),自學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)。

  解讀預(yù)習(xí)作業(yè)紙:

  這個(gè)作業(yè)紙是我?guī)啄昵懊菜迫ヅR沂九中的學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)文單元整體教學(xué)的時(shí)候,回來(lái)根據(jù)自己手中的資料總結(jié)的,目前是兩種設(shè)計(jì),內(nèi)容差不多,具體內(nèi)容是。。。。。。。這個(gè)可能比較適合中高年級(jí)使用,有需要的老師可以打印了用,我是橫向兩欄設(shè)計(jì)的,一生一份,粘貼在自己語(yǔ)文課本封面下面,預(yù)習(xí)或者交流收獲的時(shí)候可以照著,比較方便。當(dāng)然了,矛盾具有特殊性,這個(gè)步驟可能不一定合適,或者適合您的學(xué)生,希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予指導(dǎo),以便完善。

  第二階段是上課階段,我稱(chēng)它為能量午餐,正餐,就像一天之中一樣,處在學(xué)習(xí)的中間,起著承上啟下的作用。我們班的上課分三種形式,分別是老師講、學(xué)生講和師生共同講。說(shuō)起自主學(xué)習(xí),我覺(jué)得在課上的表現(xiàn)也很鍛煉人,所以我本著“全面發(fā)展,重點(diǎn)培養(yǎng)“的原則,在學(xué)生有了預(yù)習(xí)效果的時(shí)候,讓學(xué)生代講,老師重點(diǎn)點(diǎn)撥、歸納、總結(jié)。當(dāng)然,講之前我會(huì)和她交流方法和問(wèn)題的設(shè)計(jì)等等。試過(guò)之后我發(fā)現(xiàn)一是聽(tīng)講的學(xué)生比較配合,二是講課的學(xué)生給了我很大的驚喜,我沒(méi)有想到小老師能夠結(jié)合自己手中有的練習(xí)(全解或基礎(chǔ)性訓(xùn)練)提問(wèn)一些較好的我意想不到的問(wèn)題。當(dāng)然,為了鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力,交流溝通能力等等,老師的角色就是一,他們講的時(shí)候我是巡視檢查,二呢最后必須歸納總結(jié),完善。這個(gè)時(shí)候我只是配角,體現(xiàn)出了學(xué)生的自主性。我個(gè)人覺(jué)得,我要是能做配角的話,我絕對(duì)不會(huì)搶學(xué)生的主角角色。

  第三階段是課下復(fù)習(xí),練習(xí),我們知道知識(shí)的收獲不只是在課前,課上,還在于課后的鞏固,知識(shí)鞏固我們分為三種,一是平時(shí)飯空,家庭作業(yè),二是手中的練習(xí)冊(cè),三是我給同學(xué)們搜的題。,我是這么看待鞏固練習(xí)的,一可以填充我們的饑餓感,補(bǔ)充新的知識(shí),能量,二他可能可以幫助我們消化吃過(guò)的東西。所以我們又叫它下午茶。不吃可以,但是有時(shí)候又不得不吃。

  首先飯空的作業(yè)主要指中午這段時(shí)間,沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,沒(méi)有約束,紀(jì)律渙散,首先需要我們的約束,行為決定習(xí)慣,時(shí)間長(zhǎng)了他們自然而然就成了習(xí)慣,,這樣也就不需要我們天天提醒約束了,就像現(xiàn)在他們每一個(gè)人都已經(jīng)習(xí)慣了進(jìn)門(mén)就把2個(gè)人喝水的杯子緊靠在書(shū)桌的中間一樣,有了良好的班風(fēng)班貌,也就為他們的精心學(xué)習(xí)營(yíng)造了必要的環(huán)境和氛圍。

  我們班是要求學(xué)生12:20前必須安靜的學(xué)習(xí),可以坐在教室完成各科老師布置的任務(wù),之后可以看書(shū),預(yù)習(xí)。等等。直到1:20,當(dāng)然中間可以去廁所一次,但不可以成群結(jié)隊(duì),也不可以”一去不歸”,因?yàn)闆](méi)有約束之前有的同學(xué)到處去玩。當(dāng)然只有約束不行,讓他們惟命是從,馬首是瞻更不可取,所以需要給他們適當(dāng)?shù)姆潘,也就是寓教于?lè),如果不這樣,他們就會(huì)有抵觸心理,就像彈簧一樣,你壓的越緊他的反彈就越大,弄不好,起反效果,彈到自己,這可不是彈,彈,彈走魚(yú)尾紋那么簡(jiǎn)單。所以,就像我寧愿和他們一起花一下午三節(jié)課的時(shí)間來(lái)過(guò)元旦一樣,我也會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)ゾ蠢显簰邟邔W(xué),堆雪人,也會(huì)和他們一起表演課本劇,一起玩耍,因?yàn)槲乙步?jīng)常告訴他們:玩就玩?zhèn)痛痛快快,學(xué)就學(xué)個(gè)踏踏實(shí)實(shí),這些看上去和學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系的事情,恰巧是師生聯(lián)絡(luò)感情的最好方式,有了感情基礎(chǔ),有了愉悅的身心,整體坐在教室里,不想學(xué)習(xí)都難受。

  家庭作業(yè)我是讓他們寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)發(fā)的本子上,專(zhuān)人檢查,同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一種專(zhuān)門(mén)適合學(xué)生在家操作的實(shí)踐性作業(yè),讓他們?cè)诩业臅r(shí)候能夠鍛煉自己,也能夠加深親子關(guān)系。每天下午放學(xué)前課代表去要作業(yè)的時(shí)候,找同學(xué)抽簽,抽到哪條,當(dāng)天回家就完成,并且可以寫(xiě)進(jìn)日記里。表格見(jiàn)附件。

  中午的飯空時(shí)間很長(zhǎng),學(xué)完知識(shí),期中期末考試前,我都會(huì)把搜好的練習(xí)題拷在多媒體上,因?yàn)槲野嗤瑢W(xué)有會(huì)使用多媒體的,所以需要的時(shí)候我只需要告訴班長(zhǎng)今天中午完成哪單元哪套練習(xí)就可以了,學(xué)生會(huì)在規(guī)定時(shí)間去完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。上學(xué)期我是給他們搜了一共是54套針對(duì)單元的試題,一天一套,只寫(xiě)答案,這樣的練習(xí)都是由他們這樣自主完成的。我還要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了硬皮本,我利用上星期的時(shí)間已經(jīng)把考試題型的同類(lèi)題目都做了記錄,并要求他們保存好,因?yàn)檫@些東西上初中都用的著,同時(shí),我們班有近一半的同學(xué)家里有電腦,所以我把所有的試題都傳到了我們班級(jí)qq群空間里,要求有電腦的同學(xué)每晚做一套,沒(méi)有電腦的自己打印或者完成其他作業(yè)。我覺(jué)得這也屬于他們自主學(xué)習(xí)的一部分,讓他們有事可做。

  至于手中的基礎(chǔ)訓(xùn)練等練習(xí)冊(cè),我是一開(kāi)始上這一單元就開(kāi)始要求學(xué)生每晚回家完善或者周末繼續(xù)完成完善,這樣不至于出現(xiàn)等上完這一單元才開(kāi)始做,講的時(shí)候還有沒(méi)完成的現(xiàn)象。至于講解練習(xí)冊(cè)的方式我現(xiàn)在是積極鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)帶領(lǐng)展示,而且小老師也不是我指定的,我會(huì)給他們每個(gè)人機(jī)會(huì),也就是說(shuō)當(dāng)我宣布下次上課要講練習(xí)的時(shí)候,我回告訴他們,誰(shuí)要是想帶領(lǐng)同學(xué)們一起喝下午茶,一起對(duì)對(duì)答案的話,拿著你的練習(xí)去找我,誰(shuí)都可以,只要你想試一試。所以課空就出現(xiàn)了學(xué)生拿著自己做的習(xí)題去先叫我批改或講解或教授講習(xí)題方法的現(xiàn)象,我發(fā)現(xiàn)即使平時(shí)性格內(nèi)向的學(xué)生,也開(kāi)始加入到講習(xí)題的行列,而且同學(xué)們也都配合。同時(shí),我不得不承認(rèn),那些講習(xí)題的同學(xué)已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了講解方法,知道了什么題目需要找同學(xué)上黑板呈現(xiàn),同時(shí)顧及臺(tái)下學(xué)生的交流互批,知道了哪類(lèi)題目不需要上黑板占用時(shí)間而只需要同桌交流,知道了一道有點(diǎn)難度的題目可以找多個(gè)同學(xué)回答,并根據(jù)他們的回答,給其他同學(xué)留出足夠的時(shí)間改正,[蓮山~課件]同時(shí)我也知道了原來(lái)孩子們的可塑性那么強(qiáng),就像他們課下自己準(zhǔn)備的課本劇,課上一展示,的確亮點(diǎn)很多,就像在《半截蠟燭》課本劇的展示中,期中一個(gè)片段是孩子要端著藏有情報(bào)的燭臺(tái)去柴房取柴,被德國(guó)佬奪過(guò)來(lái),孩子的母親說(shuō)柴房黑,德國(guó)佬狠狠的說(shuō)“你應(yīng)該相信他的能力,難道他會(huì)從柴房里端來(lái)一窩兔子嗎?一個(gè)學(xué)生改編成了,“難道他會(huì)從柴房里端來(lái)一窩蛤蟆嗎?”雖說(shuō)是歷史劇,但在改變不了歷史的情況下,我個(gè)人是允許這種小插曲出現(xiàn)的,所以我也從他們身上學(xué)到了很多,這可能就是教學(xué),既教又學(xué),邊教邊學(xué),教學(xué)相長(zhǎng)。

  對(duì)于下午的小自習(xí),由于時(shí)間短,完完全全安靜的學(xué)習(xí)近段時(shí)間內(nèi)還做的不好,我想還是繼續(xù)讓他們大聲讀書(shū)比較好。當(dāng)然,以上有些舉措的效果短時(shí)間可能顯現(xiàn)不出來(lái),但是我相信,是含苞欲放的花朵,總有綻放的一天,只要是他們能得到鍛煉,無(wú)論何時(shí),我都依然堅(jiān)持。

  我覺(jué)得,我們需要做的就是:給孩子一張紙,讓他們自己去設(shè)計(jì),給他們一支筆,讓他們自己去描繪,給他們一片天,讓他們自己去翱翔,給他們一個(gè)平臺(tái),讓他們自己去展示,不要打濕他們的羽翼,不要折斷他們自由飛翔的翅膀。

  以上就是我們班一直以來(lái)在自主學(xué)習(xí)方面的一些小小實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然還有很多做的不好的地方,不成熟,不足的地方還誠(chéng)心的希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。

  謝謝。

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇13

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!

  我是某年級(jí)某班的某某,今天能夠站在這里,感到十分的榮幸,心情十分的激動(dòng)。下面針對(duì)“自主學(xué)習(xí)”談?wù)勎业目捶ā?/p>

  告別了小學(xué)那無(wú)拘無(wú)束的生活,來(lái)到了某某學(xué)校這個(gè)充滿陽(yáng)光、溫馨和諧的大家庭,在這里我理解了怎樣自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)。某校長(zhǎng)教導(dǎo)我們:“所謂自我管理,說(shuō)白了就是自己管理自己,凡是不能讓老師督促著做,老師只不過(guò)是我們前進(jìn)道路上的一盞指路明燈,關(guān)鍵要靠自己辨別方向,路就在自己腳下,要看我們?cè)鯓幼、怎樣選擇。”所以,我們要自己的事自己做,相信自己是命運(yùn)的主宰。

  我們還要學(xué)會(huì)自我教育,像我們這個(gè)年齡,初步具有了辨別是非的能力,知道哪些該做,哪些不該做,要時(shí)刻約束自己,不做違反校規(guī)校紀(jì)的事,更不要做不到德的事。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。

  如何培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力呢?首先要培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。歷代為人說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。一位出色的老師能讓我們對(duì)他所教的學(xué)科感興趣,既需要他具有淵博的知識(shí)、風(fēng)趣的語(yǔ)言、豐富的表情;更需要我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣、對(duì)知識(shí)充滿渴望,心靈上感激老師,從而喜歡這門(mén)學(xué)科,就會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。其次,要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)并不是讓我們放任自流的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,老師安排的任務(wù),我們要自己研究、去探討,不懂得東西要主動(dòng)去問(wèn),培養(yǎng)我們循序漸進(jìn)提高成績(jī)的能力。

  光陰似箭,日月如梭,我們要珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們要在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里尊敬老師、愛(ài)護(hù)家園、團(tuán)結(jié)互助、自我管理、自主學(xué)習(xí),讓成功之花在自主的土壤里盛開(kāi),讓成功的清泉在自主的泉眼里噴涌,讓成功的山鷹在自主的藍(lán)天中翱翔,讓我們擁有自主,擁抱成功吧!

  我的演講完了,謝謝大家

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇14

  親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  下午好!

  閱讀開(kāi)闊了我們的視野,教會(huì)了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛(ài)的教育》讓我們懂得愛(ài)和謙卑;《海蒂》和《秘密花園》讓我們懂得樂(lè)觀;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)……我們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)。

  通過(guò)閱讀,我慢慢愛(ài)上了寫(xiě)作。去年我的詩(shī)《小野花》是在深圳寫(xiě)的.,班里很多同學(xué)也寫(xiě)過(guò)。

  書(shū)籍打開(kāi)了我們心靈的窗戶,教會(huì)了我們善良、勇氣、正直和進(jìn)步。書(shū)籍開(kāi)闊了我們的視野,讓我們看到了更廣闊的世界。

  以后會(huì)讀更多更好的書(shū),相信同學(xué)們也會(huì)選擇和我一樣的,因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的!

  謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇15

  6月份大規(guī)模運(yùn)營(yíng)后沒(méi)多久,一切平靜,接下來(lái)的大修和技術(shù)改造對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎不成問(wèn)題。在大巴完善的過(guò)程中,我們每個(gè)人都學(xué)到了不同層次的知識(shí),都有不同程度的提高和進(jìn)步。這一切都是主動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果,而不是被動(dòng)接受的禮物。

  每天呆在主控室的人不是沒(méi)有意義的。他們?cè)?臺(tái)聯(lián)防機(jī)處出票,對(duì)操作票的每一步都有了更深入的'了解,對(duì)整個(gè)客車(chē)改進(jìn)項(xiàng)目的連貫性有了更深入的了解;關(guān)注被曬傷的人不是沒(méi)有意義的。他們更熟悉設(shè)備的型號(hào)規(guī)格、制造商、壓力值、機(jī)械箱電路原理;檢查壓板不是沒(méi)有意義的。這讓我們加深了對(duì)壓板位置的記憶,加深了對(duì)壓板功能的熟悉;操作不是沒(méi)有意義的。這讓我們對(duì)運(yùn)營(yíng)流程、標(biāo)準(zhǔn)化流程、設(shè)備在站內(nèi)的位置更加清楚。

  大家主動(dòng)去做的事情,我覺(jué)得一定比強(qiáng)制有更好的效果。在我看來(lái),培訓(xùn)不是強(qiáng)制性的知識(shí)灌輸,強(qiáng)制性的知識(shí)灌輸遠(yuǎn)不如主動(dòng)學(xué)習(xí)有效。在我看來(lái),主動(dòng)檢查和接受刀閘是對(duì)每個(gè)人的訓(xùn)練。接受的時(shí)候,大家都說(shuō)需要整改的地方是進(jìn)步;大家積極留在小房間看二次接線圖是訓(xùn)練,大家在保護(hù)屏上提出自己的意見(jiàn)是進(jìn)步。

  學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程。不需要快,但是停不下來(lái)。主動(dòng)學(xué)習(xí)是訓(xùn)練,主動(dòng)學(xué)習(xí)是進(jìn)步。心往何處去,身往何處去。訓(xùn)練永遠(yuǎn)在我們的生活中,我們會(huì)主動(dòng)為錫林郭勒超高壓貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇16

  六月的大型操作剛過(guò)去不久,一切都?xì)w于平靜,緊接著的大修和技改似乎對(duì)我們來(lái)說(shuō)也不是難題。母線完善化期間,我們每個(gè)人學(xué)到了不同程度的知識(shí),有了不同程度的提高與進(jìn)步。這一切都是主動(dòng)學(xué)習(xí)的成果,而不是被動(dòng)接收的賜予。

  每天待在主控的人不是沒(méi)有意義:他們?cè)谖宸罊C(jī)出票,對(duì)操作票的每一步都有了更深的理解,對(duì)整個(gè)母線完善化改造工程的連貫性有了更深的認(rèn)識(shí);盯防被曬黑的人不是沒(méi)有意義:他們對(duì)設(shè)備的型號(hào)規(guī)格、廠家、壓力值,機(jī)構(gòu)箱回路原理等都更加熟悉;核對(duì)壓板不是沒(méi)有意義:這讓我們加深了對(duì)壓板位置的記憶,加深了對(duì)壓板功能的熟悉;操作更不是沒(méi)有意義:這讓我們對(duì)操作流程,標(biāo)準(zhǔn)化流程,站內(nèi)設(shè)備位置變得更加清晰。

  大家都主動(dòng)去做的事情,我認(rèn)為一定比強(qiáng)制的效果好。我認(rèn)為的培訓(xùn),不是強(qiáng)制性的知識(shí)灌輸,知識(shí)強(qiáng)制灌輸起到的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用大。在我看來(lái),大家一起主動(dòng)去驗(yàn)收刀閘就是培訓(xùn),驗(yàn)收時(shí)每人一句說(shuō)出需要整改的地方就是進(jìn)步;大家主動(dòng)待在小室里看二次接線圖就是培訓(xùn),大家對(duì)著保護(hù)屏能提出自己的見(jiàn)解就是進(jìn)步。

  學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程,不需要快,但不能停,主動(dòng)學(xué)習(xí)就是培訓(xùn),主動(dòng)學(xué)習(xí)就是進(jìn)步。心之所向,身之所往。培訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻在我們的生活中,而我們都會(huì)積極主動(dòng),為錫林郭勒超高壓貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇17

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!

  自主學(xué)習(xí),顧名思義,就是指不聽(tīng)命、不依賴(lài)于別人的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)能力則是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一種綜合能力。具備這種能力的人具有強(qiáng)烈的求知欲,能夠合理地安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),具有刻苦鉆研精神,并且能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生就不再是被動(dòng)接受知識(shí)的機(jī)器,而是能用科學(xué)的方法主動(dòng)探求知識(shí)、敢于質(zhì)疑問(wèn)難、個(gè)性充分發(fā)展的學(xué)習(xí)的主人。

  自主學(xué)習(xí)

  學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,需要教師經(jīng)常地啟發(fā)、點(diǎn)撥、和引導(dǎo),需要長(zhǎng)期地、有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)。這與教師的主導(dǎo)作用密切相關(guān),對(duì)教師的整體素質(zhì)提出了更高的要求。因此,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、在樹(shù)立正確的學(xué)生觀和科學(xué)的質(zhì)量觀的同時(shí),不斷更新知識(shí)、研究和探討有關(guān)的問(wèn)題,十分重要。

  一.培養(yǎng)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)主體意識(shí)

  教書(shū)是為了育人,學(xué)生獲取知識(shí)是發(fā)展自己的起點(diǎn),學(xué)生的內(nèi)因才是獲取知識(shí)的關(guān)鍵,所以教師首先要激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生有了興趣就不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種額外的負(fù)擔(dān),就會(huì)主動(dòng)去學(xué)。 教師的情感能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的間接的興趣,小學(xué)生往往是喜歡哪位老師就喜歡這位老師所教的學(xué)科,學(xué)習(xí)中就能更加積極主動(dòng)。這就要求我們教師從思想觀念上真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,熱情鼓勵(lì)每個(gè)孩子,真正成為學(xué)生的良師益友。并在教學(xué)中多動(dòng)腦筋,利用各種教學(xué)手段,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)是激起學(xué)生對(duì)所學(xué)材料的興趣,即來(lái)自學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī),這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理動(dòng)機(jī)。作為教師,要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論和心理學(xué)方面的知識(shí),用科學(xué)武裝自己的頭腦,并且要刻苦鉆研教材,依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在教學(xué)中運(yùn)用各種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣;同時(shí)還要巧設(shè)問(wèn)題,促進(jìn)思考,使學(xué)生產(chǎn)生探索的興趣;還可以通過(guò)操作訓(xùn)練,給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如:在教學(xué)乘法的意義時(shí),教師可以和學(xué)生展開(kāi)比賽,在學(xué)生一步一步計(jì)算時(shí),教師已迅速說(shuō)出了結(jié)果,這樣幾道題下來(lái),學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很大的疑問(wèn)。趁此機(jī)會(huì)教師可以發(fā)問(wèn):看到老師算得這么快,你有什么想法嗎?學(xué)生的興趣已被激發(fā)起來(lái),思維的興奮點(diǎn)都集中在教師的問(wèn)題上,內(nèi)心產(chǎn)生了對(duì)新知識(shí)的渴求。學(xué)生帶著疑惑進(jìn)入新課, 有了興趣,自然而然就會(huì)逐漸產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。 二.改進(jìn)教法,指導(dǎo)學(xué)法

  達(dá)爾文有一句格言:“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還必須在教學(xué)中改進(jìn)教法,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。“授之以魚(yú),不如授之以漁”。要學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí),關(guān)鍵是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略,使學(xué)生逐步掌握正確的思維方法,培養(yǎng)學(xué)生的歸納、比較、分析、綜合、抽象、概括等數(shù)學(xué)能力,逐步掌握學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  1、 加強(qiáng)直觀操作。

  加強(qiáng)直觀操作,指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)抽象概括的思維方法。數(shù)學(xué)知識(shí)具有不同程度的抽象性,為適應(yīng)學(xué)生的思維方式、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、指導(dǎo)學(xué)生抽象數(shù)學(xué)知識(shí)和原理,就需要為學(xué)生提供具體材料,使學(xué)生通過(guò)操作具體操作進(jìn)行大量的感知,建立表象,以此作為抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的支柱。例如:在教學(xué)“體積和體積單位”時(shí),讓學(xué)生動(dòng)手做出“1立方厘米”、“1立方分米”的學(xué)具,并用學(xué)具裝一裝沙子或大米一類(lèi)的東西,還可以讓學(xué)生用"1立方厘米"的學(xué)具湊在一起拼一拼“1立方分米”,用米尺利用墻角實(shí)際體會(huì)一下“1立方米”的大小。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生充分感知什麼是物體的體積、常用體積單位的大小、相鄰體積單位之間的進(jìn)率為什么是1000……并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生想象“1立方千米”究竟有多大,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立概括出“體積”、“體積單位以及它們之間的進(jìn)率”。通過(guò)動(dòng)手操作,學(xué)生可以直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)、理解數(shù)學(xué)概念,這是一種引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)概括抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的重要方法。

  2、 訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá),促進(jìn)語(yǔ)言和思維的協(xié)調(diào)性。

  訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地思維、正確地?cái)⑹鲎约旱乃季S過(guò)程。語(yǔ)言是思維的外殼,正確的思維離不開(kāi)語(yǔ)言的支持。指導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言有順序、有條理地闡述數(shù)學(xué)問(wèn)題、表達(dá)自己的思維程序,是發(fā)展學(xué)生思維、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的一個(gè)重要方面。在教學(xué)中,首先應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生從生活語(yǔ)言過(guò)渡到數(shù)學(xué)語(yǔ)言;然后借助于適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)活動(dòng),如:動(dòng)手操作或觀察教師的實(shí)際操作,指導(dǎo)學(xué)生完整地表達(dá)數(shù)學(xué)含義,促進(jìn)數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展;最后再指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括數(shù)學(xué)問(wèn)題或數(shù)學(xué)原理,使學(xué)生能夠達(dá)到語(yǔ)言和思維的一致。

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇18

  敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!

  我是來(lái)自八(5)班的承佩佳,我是一位具有上進(jìn)心且好勝心強(qiáng)的人,任何事不做則已,做則一定要做好。做任何事都有較強(qiáng)的責(zé)任感,認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一件事,用一顆平常心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和公平公正地處理每一個(gè)問(wèn)題。

  生活中的我,是一位樂(lè)于幫助、活潑開(kāi)朗的女孩,課堂上,總有我積極發(fā)言的身影,下課時(shí),我總是抓住分分秒秒來(lái)學(xué)習(xí)。每節(jié)晚自習(xí)時(shí)總會(huì)合理安排時(shí)間,每次班級(jí)或者學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng),總會(huì)本著“萬(wàn)事重在參與”的思想?yún)⒓,不僅用平淡的心態(tài)看待結(jié)果,而且全身心的去享受活動(dòng)的過(guò)程。我擅長(zhǎng)于朗誦,在多次比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)。在平日里擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表和值日班長(zhǎng)的工作,總會(huì)一絲不茍的完成工作任務(wù),管理好班級(jí)。

  也許以前我在工作上有些美中不足,但對(duì)比昨天,今天我干得更好,相信我的明天會(huì)為更出色。以前的不足我會(huì)把它當(dāng)作我人生中的一種重要的閱歷,一筆寶貴的財(cái)富,它給予我經(jīng)驗(yàn)、力量,可以讓我一生受益,為我今天的競(jìng)選平添了一份自信。今天能站在這神圣的舞臺(tái)上,我有說(shuō)不出的激動(dòng)與高興,不僅為能參加這次競(jìng)選而感到榮幸,更為大家那對(duì)我充滿信任的眼神而自豪。

  我既然身為河海的一份子,就有義務(wù)為這個(gè)“家”付出自己的一份微薄之力,所以我在此競(jìng)選——自主學(xué)習(xí)委員會(huì)主席一職。

  假如我當(dāng)選上了主席這一職位,我會(huì)更為嚴(yán)格的要求自己,每一件事都以“一絲不茍”作為衡量的標(biāo)準(zhǔn);每一次成績(jī)都以“只求更好”作為下一次的目標(biāo)。

  假如我當(dāng)選上了主席這一職位,我會(huì)要求自己在工作上更加嚴(yán)謹(jǐn)。首先,會(huì)提高學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員的素質(zhì),增加團(tuán)體的凝聚力,加強(qiáng)內(nèi)部的聯(lián)系,使內(nèi)部達(dá)到真正的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,使學(xué)生的職能得到充分的發(fā)揮,然后在平常的工作中深入到同學(xué)中去,了解他們對(duì)學(xué)生會(huì)的看法,認(rèn)真聽(tīng)取他們寶貴的建議,與他們交流,使他們更加了解學(xué)生會(huì),真正做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,即真正做到工作從同學(xué)中來(lái),到同學(xué)們中去,并在工作時(shí)不斷實(shí)踐,即在改進(jìn)中工作,在工作中改進(jìn),在自己的位置上實(shí)干和巧干,使自己的能力服務(wù)于大家,并鍛煉自己。

  假如我當(dāng)選上了主席這一職位,我會(huì)以“團(tuán)結(jié)、責(zé)任、積極進(jìn)取”為工作宗旨。因?yàn)槲覀兌贾缊F(tuán)結(jié)則是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體,只需要我們用真誠(chéng)去面對(duì)集體中的每一個(gè)人,讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人,都感覺(jué)到心靈的溫暖。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有團(tuán)結(jié)的精神,那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能被成為團(tuán)隊(duì),只是志同道合而已,團(tuán)結(jié)是成功的基石,沒(méi)有團(tuán)結(jié)就不會(huì)有理所當(dāng)然的成功,這是千百年來(lái)不變的道理,團(tuán)結(jié)就是力量!

  如果有了責(zé)任感,作為工人,就能夠精益求精,制品一流;作為農(nóng)民,就能夠辛勤耕耘,收獲頗豐;作為士兵,就能夠馳騁疆場(chǎng),屢建戰(zhàn)功;作為學(xué)生,就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),天天向上;作為知識(shí)分子,就能夠創(chuàng)新科技,勇攀高峰;作為領(lǐng)導(dǎo)者,就能夠殫精竭慮,造福一方。人人有責(zé)任感則國(guó)家富強(qiáng),中華崛起。由此可見(jiàn),責(zé)任有多么重要,是取決成功與否的關(guān)鍵所在。

  積極進(jìn)取是人們要求進(jìn)步、不甘落后的心里意愿,是人們勇于開(kāi)拓、不斷前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,是人們堅(jiān)持理想、追求作為的思想信念,是引領(lǐng)人們不斷謀求發(fā)展的精神導(dǎo)向與動(dòng)力源泉。

  我相信,如果我們每個(gè)人不論在工作中還是在學(xué)習(xí)上都本著這一宗旨,那學(xué)生會(huì)的明天會(huì)越來(lái)越好!

  同學(xué)們以前常說(shuō):“校外的世界很精彩,校內(nèi)的我們很無(wú)奈!蹦銈?nèi)绻x我當(dāng)學(xué)生會(huì)主席,我一定會(huì)改變它為“校外的世界很精彩,校內(nèi)的生活更多彩”!當(dāng)我全面實(shí)施我的`“施政綱領(lǐng)時(shí)”,請(qǐng)為我喝彩!明智的你,請(qǐng)投出明智的一票!我愿與大家共創(chuàng)美好的未來(lái),迎接河海學(xué)生會(huì)輝煌燦爛的明天!讓我們鏗鏘的說(shuō):“ 明天,主席團(tuán)的名單上,有你,有我!”?

  謝謝!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇19

  作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時(shí)讓教師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí),我們有我們自我的思想,自我的意念,因勢(shì)利導(dǎo)的把自我的興趣加入到自我求學(xué)的意志中去。

  此刻的我們有太多的自由時(shí)間,大多數(shù)同學(xué)不明白該怎樣樣有效的利用好這段時(shí)間,自我本身的惰性,還有環(huán)境的因素也會(huì)影響到我們自身。使我們白白的浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間。

  在那里我談?wù)勎易晕业目捶,我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),能夠有效地提高課堂教學(xué)效率,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),在課堂上首先由教師提出問(wèn)題,讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問(wèn)題去看書(shū)學(xué)習(xí),查找自我所要問(wèn)題的答案,再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自我所掌握的知識(shí),這就讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),能夠發(fā)展全體學(xué)生。教育的改革和發(fā)展要求我們,教育要面向全體學(xué)生,發(fā)展全體學(xué)生。我們此刻所面臨的狀況是,學(xué)習(xí)自覺(jué)的學(xué)生,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)上去了,而那些學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的學(xué)生,學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生,也就成了后進(jìn)生。我們此刻發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,就是要讓每個(gè)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),并且要讓原先的后進(jìn)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)成功,從而讓他們看到期望和學(xué)習(xí)的信心;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),能夠有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能。科學(xué)家發(fā)現(xiàn),人類(lèi)貯存在腦內(nèi)的本事大得驚人,人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類(lèi)能夠發(fā)揮一大半的大腦功能,那么能夠輕易地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言,背誦整本百科全書(shū),拿12個(gè)博士學(xué)位。所以,我們千萬(wàn)不能夠忽視學(xué)生自身所蘊(yùn)藏的巨大潛能,而是要充分相信學(xué)生,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。

  學(xué)習(xí)分幾種,有主動(dòng)學(xué)習(xí)的,有被動(dòng)學(xué)習(xí)的。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時(shí)都處于主動(dòng)探索狀態(tài)。主動(dòng)探索的孩子他的成績(jī)就提高的快,如果被動(dòng)學(xué)習(xí),孩子也能提高成績(jī),可是成績(jī)幅度很小,異常是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子,他們的成績(jī)就十分差了。而在現(xiàn)實(shí)中有相當(dāng)多的學(xué)生不明白如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中。這就要就教師學(xué)會(huì)去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。

  首先,要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)自主學(xué)習(xí)并不難,它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專(zhuān)利。通常我們所學(xué)的知識(shí)是是一環(huán)套一環(huán)的,是循序漸進(jìn),逐漸加深的,也就是在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正,F(xiàn)象。學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號(hào)或經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲。當(dāng)教師在課堂講解這方面的資料時(shí),就會(huì)加深對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的印象,從而到達(dá)事半功倍的效果。

  其次,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,也會(huì)有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果,教師也要及時(shí)指點(diǎn)迷津。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考,這個(gè)問(wèn)題應(yīng)從哪個(gè)角度研究,或是從哪個(gè)方面提出問(wèn)題。而教師也能夠設(shè)置一些問(wèn)題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考、探究。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。

  最終,充分利用課本的小練習(xí)如做一做,練一練,議一議等。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運(yùn)用好書(shū)本知識(shí)到達(dá)融會(huì)貫通的程度。同時(shí)要保證自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)是學(xué)生自我的事情。在教學(xué)中,教師必須要給學(xué)生充裕的時(shí)間,讓學(xué)生充分地閱讀課文,充分地思考、感悟、體驗(yàn)、探究,講求自主學(xué)習(xí)的效果,千萬(wàn)不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過(guò)多的時(shí)間,會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法,是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐磺薪虒W(xué)活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)供給有效的服務(wù),而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)。

  這是我自我關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想,很高興能在那里和大家分享。

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇20

  同學(xué)們,早上好!

  這幾天,我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)早上到校太早,這我們不提倡。因?yàn)榧磳⑦M(jìn)入冬天,到校太早,天黑會(huì)有安全隱患。

  到校一后,大部分同學(xué)在沒(méi)有老師的情況下,能夠很快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài),這很好。但還有個(gè)別同學(xué),學(xué)習(xí)缺乏自主性。

  新課程改革,提倡我們自主、合作、探究學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)我們要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  那么,什么是自主學(xué)習(xí)呢?自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。顧名思義,自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  歷史上,很多成功人士就是自主學(xué)習(xí)的典范。大家知道,華羅庚是一位成就非凡貢獻(xiàn)很大的數(shù)學(xué)家。他上完初中一年級(jí)后,因家境貧困交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)了。失學(xué)以后,替父母站柜臺(tái)掙錢(qián)維持生計(jì)。但他因喜歡數(shù)學(xué),仍然堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,他的《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》論文,被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授發(fā)現(xiàn),邀請(qǐng)他來(lái)清華大學(xué)。來(lái)到清華大學(xué)以后,老師讓他讀本科課程,他說(shuō),還是讓我直接讀研究生吧。他后來(lái)被聘為大學(xué)教師,這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。

  在華羅庚讀研究生期間,他每天起的很早,到教室學(xué)習(xí)。可是另一幢實(shí)驗(yàn)樓里面也有一個(gè)人起得很早。這個(gè)人發(fā)現(xiàn)有人比他起得更早,第二天起得更早一些。結(jié)果發(fā)現(xiàn)華羅庚比他起得還早。當(dāng)時(shí)他不知道這個(gè)人是華羅庚。兩個(gè)人就這么比賽著學(xué)習(xí)。這個(gè)人就是著名物理學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)。

  錢(qián)偉長(zhǎng)在中學(xué)時(shí)屬于“偏科生”,在數(shù)理上一塌糊涂,物理只考了5分,數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分,英文因沒(méi)學(xué)過(guò)是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦的學(xué)生,卻在一夜之間作出了一個(gè)大膽的決定:棄文從理——這個(gè)決定緣于1931年的9月18日,日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的“九一八事變”,侵占了我國(guó)的東北三省,從收音機(jī)里聽(tīng)到了這個(gè)消息后,錢(qián)偉長(zhǎng)拍案而起,他說(shuō):我不讀歷史系了,我要學(xué)造飛機(jī)大炮,決定要轉(zhuǎn)學(xué)物理系以振興中國(guó)的軍力。

  清華大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)吳有訓(xùn)一開(kāi)始拒絕其轉(zhuǎn)學(xué)要求,后被其誠(chéng)意打動(dòng),答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程,錢(qián)偉長(zhǎng)早起晚歸,來(lái)往于宿舍、教室和圖書(shū)館之間,廢寢忘食,極度用功,堅(jiān)持自學(xué)。他克服了用英語(yǔ)聽(tīng)課和閱讀的困難,一年后數(shù)理課程超過(guò)了70分,從此,就邁進(jìn)了自然科學(xué)的大門(mén)。畢業(yè)時(shí),他成為了物理系中成績(jī)最好的學(xué)生之一。自學(xué)成才啊!

  同學(xué)們,我們每天到校,是不是能夠進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?自主學(xué)習(xí)不是現(xiàn)場(chǎng)的即時(shí)表演,不是僅做幾分鐘思考,擺個(gè)花架子給別人看的,也不僅是教師提出目標(biāo)后放任學(xué)生想干什么就干什么,而是通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo),幫助學(xué)生選擇正確的方法,提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,考慮到學(xué)生個(gè)體間的獨(dú)立性、差異性,并以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生有效地達(dá)成目標(biāo)。

  養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,一定會(huì)學(xué)有所成!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇21

  學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)和交流情感的方式,已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡闹匾獌?nèi)容。特別是在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們滿足自身需求、豐富原有知識(shí)結(jié)構(gòu)、獲取有價(jià)值信息并最終取得成功的法寶。

  優(yōu)勝劣汰,物競(jìng)天擇,從來(lái)都是社會(huì)的潛規(guī)則,甚至是明擺著的規(guī)則。

  職業(yè)技能的半衰期為5年,這意味著職業(yè)技能將每10年更新一次。如果一個(gè)人有主動(dòng)的職業(yè)規(guī)劃,主動(dòng)的學(xué)習(xí),主動(dòng)的管理,他的能力提升和與時(shí)俱進(jìn),他被淘汰的可能性就會(huì)大大降低;但是,雖然大部分人在職業(yè)生涯中一直在學(xué)習(xí),但不可避免地會(huì)接觸到各種新知識(shí),接受公司培訓(xùn),但最終結(jié)果并不好。

  被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)有著巨大的區(qū)別。即使接受公司培訓(xùn),如果沒(méi)有積極的學(xué)習(xí)心態(tài),也會(huì)隨著時(shí)間的積累造成巨大的差異。有可能到了這個(gè)年紀(jì),事業(yè)就開(kāi)始走下坡路了。

  那么什么是有效學(xué)習(xí)呢?

  1、一天一天的提高:一天一天的提高,就是每天知道的多一點(diǎn),掌握的多一點(diǎn),不間斷,就這樣一點(diǎn)點(diǎn),時(shí)間的巨大產(chǎn)物之后,就會(huì)變成巨大的收獲。

  2、學(xué)什么?先去崗位上學(xué),學(xué)習(xí)崗位需要的東西。第二,思維的更新,通過(guò)閱讀、深造、訓(xùn)練來(lái)獲得思維的更新。

  3、怎么學(xué)?如果你愿意學(xué)習(xí),并且注重觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有一套方法論,而這套方法論的某一點(diǎn)就能產(chǎn)生卓越的表現(xiàn)。如果你學(xué)會(huì)了,你就能提高你的能力。

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇22

  老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  我今天演講的題目是自主學(xué)習(xí)是最高效的學(xué)習(xí)方法,20年前美國(guó)人說(shuō)電腦的出現(xiàn)將改變?nèi)藗兊乃季S方式,美國(guó)人說(shuō)對(duì)了;今天美國(guó)人又說(shuō),高鐵時(shí)代的到來(lái)將改變?nèi)藗兊纳罘绞,尤其改變中?guó)人的生活方式。是的,高鐵時(shí)代來(lái)了,尤其是中國(guó)的高鐵已遙遙領(lǐng)先于世界,可是人們擔(dān)心中國(guó)這個(gè)高速發(fā)展的高鐵強(qiáng)國(guó)缺少與之相適應(yīng)的高精尖的人才,同學(xué)們,你們生逢其時(shí)大展宏圖的時(shí)代來(lái)了,你們要成為高精尖的人才,你們必須成為高精尖的人才,那么你們必須學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ),不斷的學(xué)習(xí)終身的學(xué)習(xí),更要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)的效率,按時(shí)下國(guó)際上通行的說(shuō)法,自主學(xué)習(xí)就是最高效的學(xué)習(xí)方法。

  比爾蓋茨,是自主學(xué)習(xí)的典范;儒家學(xué)派的創(chuàng)始人、教育家、思想家,孔子一生弟子無(wú)數(shù),他教育學(xué)生不全是說(shuō)教,而是大多數(shù)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到田間地頭民間百姓之中,讓學(xué)生自己去觀察、分析、體會(huì)、歸納得出做人做事的道理;09屆湖北高考文科狀元在高二的時(shí)候成績(jī)不是很突出,同時(shí)又生病耽誤了近兩個(gè)月的課程,返校后她決心自學(xué)趕上,兩個(gè)周后的月考她的成績(jī)不僅沒(méi)有退步而且還有很大的進(jìn)步,她在日記中這樣說(shuō)“原來(lái)自學(xué)這樣美妙這樣神奇啊”,她堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)也成就她的狀元之路。

  自主學(xué)習(xí),就是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中,思維開(kāi)闊不會(huì)受到任何定勢(shì)的限制,想象靈活不會(huì)受到任何思想的約束,自主學(xué)習(xí)就是我想學(xué)我要學(xué),自主學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)深深刻在大腦中,不會(huì)忘記不會(huì)丟失,也不會(huì)出現(xiàn)老師常抱怨的“這個(gè)題目講了多少遍還考錯(cuò)”的情形了。同學(xué)們,我們現(xiàn)在的新課程完全按照自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式設(shè)計(jì)的;問(wèn)題的引領(lǐng)與思考,結(jié)論的發(fā)現(xiàn)與歸納,實(shí)驗(yàn)的構(gòu)想與操作,應(yīng)用的實(shí)踐與反思等等。只要我們呢晚自習(xí)時(shí)間專(zhuān)注于這個(gè)學(xué)習(xí)方向,努力的逐個(gè)的解決問(wèn)題就是自主學(xué)習(xí);課堂上同學(xué)與同學(xué)、老師與同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)成果就是自主學(xué)習(xí);老師點(diǎn)撥畫(huà)龍點(diǎn)睛撥云見(jiàn)日就是自主學(xué)習(xí);課后規(guī)范的完成作業(yè)就是自主學(xué)習(xí);考后的總結(jié)與反思就是自主學(xué)習(xí)。十大名校之一山東昌樂(lè)二中有一個(gè)獲得專(zhuān)利名字的學(xué)習(xí)法“271學(xué)習(xí)法”,其中的一層意思是,2就是百分之二十的內(nèi)容學(xué)生看一下就會(huì),7就是百分之七十的內(nèi)容學(xué)習(xí)認(rèn)真思考動(dòng)動(dòng)腦筋就能學(xué)會(huì),1就是百分之十的內(nèi)容學(xué)生需要合作探究老師點(diǎn)撥才可掌握,這個(gè)學(xué)習(xí)法在山東已實(shí)行了多年效果非常好,也將在全國(guó)逐步推廣,這個(gè)學(xué)習(xí)方法就是自主學(xué)習(xí),最大的特點(diǎn)就是充分發(fā)揮學(xué)生的智商和情商,自主學(xué)習(xí)的知識(shí)靈活、牢固,也只有在此基礎(chǔ)上才能去創(chuàng)新和發(fā)展。同學(xué)們,學(xué)習(xí)靠自己,要相信自己堅(jiān)信自己迷信自己,要崇拜自己:我行我能我是最好的!

  高三的同學(xué)們,5個(gè)月的時(shí)間足夠,在老師的引導(dǎo)下在老師的大膽放手下自主學(xué)習(xí)吧,你們將很快收獲成功收獲夢(mèng)想;高二的同學(xué)們,你們已具備雄厚的實(shí)力,不可猶豫不可動(dòng)搖,在自主學(xué)習(xí)的天空自由的飛翔吧,你們將會(huì)超越自己超越夢(mèng)想;高一的同學(xué)們,你們?cè)卩y中已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)吧,你們將會(huì)得到超乎想象的成功。

  同學(xué)們老師們,讓我們師生攜起手來(lái)在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中更好的自主學(xué)習(xí),共同創(chuàng)造鄖中更大的輝煌!

  謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇23

  親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  下午好!我在年度班。我今天演講的題目是《我的翅膀》。

  自主學(xué)習(xí)在我們學(xué)校實(shí)踐了半年多,就像微風(fēng)吹過(guò)沉寂多年的湖面,給人留下無(wú)限遐想。這一刻,回想起這段經(jīng)歷,真的很感慨!

  當(dāng)我們?cè)诶蠋煹膸椭伦叱鰜?lái)時(shí),一切都是那么新鮮,一切都是一個(gè)奇妙的挑戰(zhàn)!自我探索,如何自決?合作交流,怎么合作?綜合展示,怎么展示?很快,在老師耐心的指導(dǎo)下,一切都清楚了。所以我們知道:牢記方法就是要有獨(dú)立探索知識(shí)的工具;團(tuán)結(jié)合作是合作建設(shè)的基石;自信和創(chuàng)新,就是綜合展現(xiàn)最燦爛的色彩!一扇門(mén)打開(kāi)了,我看到了更廣闊的天空和更無(wú)邊無(wú)際的土地。獨(dú)立學(xué)習(xí)似乎讓我們的`世界突然變得偉大了!

  我有多少次獨(dú)自在新知識(shí)的海洋中徘徊?雖然沒(méi)有老師的幫助我沒(méi)有迷路。想著老師給我們講的自學(xué)方法,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不可怕,也不困難。反而里面藏了那么多樂(lè)趣,現(xiàn)在才被我發(fā)現(xiàn)。

  我們組同學(xué)一起熱烈討論交流過(guò)多少次?雖然我們會(huì)因?yàn)橐粋(gè)問(wèn)題而面紅耳赤,但說(shuō)到最底層,我們會(huì)相視一笑,無(wú)比欣慰。我們互相幫助,互相監(jiān)督。發(fā)生了很多精彩的故事。反正這些故事增長(zhǎng)了我的智慧,豐富了我的童年!

  多少次帶著自己的學(xué)習(xí)和交流成果,和團(tuán)里的同學(xué)一起,琢磨著怎么展示。我們只是想讓老師和學(xué)生知道我們收獲了,我們?cè)敢獍阉械氖斋@放在明亮的眼睛下,被評(píng)價(jià),渴望被鼓掌!

  是的,自學(xué)激勵(lì)了我,激勵(lì)了我們,讓我們走上了一條開(kāi)發(fā)自己無(wú)限潛能的道路。作為一個(gè)即將離開(kāi)母校的六年級(jí)學(xué)生,我們將把在這里獲得的一切帶到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的學(xué)習(xí)生活中。我相信,我們已經(jīng)有了一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,我們會(huì)與風(fēng)雨搏斗,嘲笑天空!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇24

  老師們、同學(xué)們,大家上午好,

  我今天國(guó)旗下講話的主題是:讓自主學(xué)習(xí)成為一種素質(zhì)。有句話說(shuō):“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人!钡拇_,在倡導(dǎo)終身教育、終身學(xué)習(xí)的今天,自主學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

  什么是自主學(xué)習(xí)呢?簡(jiǎn)單地講就是不依賴(lài)于別人的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),它強(qiáng)調(diào)的是積極進(jìn)取、主動(dòng)發(fā)展的精神。是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一種綜合能力。有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生就不再是被動(dòng)接受知識(shí)的機(jī)器,而是能用科學(xué)的方法主動(dòng)探求知識(shí),敢于質(zhì)疑問(wèn)題,個(gè)性充分發(fā)展的學(xué)習(xí)的主人。

  那么如何做到自主學(xué)習(xí),我認(rèn)為必須從以下四點(diǎn)做起:

  一、有效自主學(xué)習(xí),從改變觀念開(kāi)始

  很多同學(xué)都認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)、為老師學(xué),孰不知學(xué)習(xí)是為了自己有個(gè)好的未來(lái),家長(zhǎng)和老師只是為你的學(xué)習(xí)給予關(guān)心和支持,其實(shí)學(xué)習(xí)還要靠自己。學(xué)校給大家提供自主學(xué)習(xí)的良好平臺(tái),希望大家及時(shí)的改變觀念,變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。

  二、訂立遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo),從實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)開(kāi)始。

  同學(xué)們?cè)谏闲瞧诙紝W(xué)習(xí)了《目標(biāo)的威力》,都知道了目標(biāo)的重要性,我們每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的理想,但我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)呢,還得從一個(gè)個(gè)的近期目標(biāo)開(kāi)始。所以,現(xiàn)在我們每天都要有自己的近期目標(biāo),而且要利用好時(shí)間去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),爭(zhēng)取做到今日事今日畢,用小成功積累大成功。

  三、充分利用合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間。

  同學(xué)們,我們除了正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間外,每天的零散時(shí)間加起來(lái)也是非?捎^的。但是在這些零散時(shí)間中,有很多同學(xué)只是一味追逐嬉鬧,還有許多學(xué)生坐在教室里靜坐,不知該干什么……等等一些與自主學(xué)習(xí)不相符合的舉動(dòng)。同學(xué)們要想真正的實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),必須從現(xiàn)在做起,充分利用好課余零碎時(shí)間,要做到入樓即靜,入室即學(xué)。

  四、學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果

  要想達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果,我們不但要課堂效率高,而且還要利用晚自習(xí)和周末查漏補(bǔ)缺,利用課余時(shí)間,結(jié)合自身不足,有針對(duì)性地進(jìn)行自我檢測(cè),找出自己的弱點(diǎn),狠抓易錯(cuò)點(diǎn),易混點(diǎn)不放松,反復(fù)練,練反復(fù),直到練會(huì)、練準(zhǔn)為止,另外,做題后要善于總結(jié)、反思,讓技巧、方法爛熟于心。不久之后,你就會(huì)更上一層樓。

  同學(xué)們,如果說(shuō)分?jǐn)?shù)在一定程度上反映的是應(yīng)試能力的話,那么自主學(xué)習(xí)則反映的是一個(gè)人的綜合素質(zhì),一個(gè)能夠自主學(xué)習(xí)的人,注定是將來(lái)的成功者,因?yàn)樗麄冇行摒B(yǎng),因?yàn)樗麄冇卸,因(yàn)樗麄冏约赫莆罩\(yùn)!

  最后,送給大家一句話:我自主,我精彩,我努力,我成功!我的講話完畢,謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇25

  有一位名叫西爾維亞的美國(guó)女孩,他的父親是波士頓有名的整形外科醫(yī)生,母親是大學(xué)教授。家庭對(duì)她有很大的幫助和支持,她完全有機(jī)回實(shí)現(xiàn)自己的理想。她從念中學(xué)時(shí)候起,就一直夢(mèng)寐以求地想當(dāng)電視節(jié)目的主持人。她覺(jué)得自己具有這方面的才干,因?yàn)樗c別人相處時(shí)總能從人家嘴里套出“心里話”。她常說(shuō):“只要給我一次機(jī)會(huì),我相信一定會(huì)成功。”

  但是,她為達(dá)到這個(gè)理想而做了些什么呢?其實(shí)什么也沒(méi)有!她在等奇跡出現(xiàn),希望一下子就當(dāng)上電視節(jié)目主持人。

  西爾維亞不切實(shí)際地期待著,結(jié)果什么奇跡也沒(méi)有出現(xiàn)。

  另一個(gè)叫辛迪的女孩卻實(shí)現(xiàn)了西爾維亞的理想,成了著名電視節(jié)目主持人。辛迪之所以會(huì)成功,就因?yàn)樗酪磺谐晒σ孔约号θ?zhēng)取。她白天去做工,晚上在大學(xué)新聞系上夜校。畢業(yè)之后,她開(kāi)始謀職,跑遍了洛杉磯每一個(gè)電臺(tái)和電視臺(tái)。但是,每個(gè)經(jīng)理對(duì)她的答復(fù)都差不多:“不是已經(jīng)有幾年經(jīng)驗(yàn)的人,我們不會(huì)雇傭的!

  但是,她不愿意退縮,也沒(méi)有等待機(jī)會(huì),而是去尋找機(jī)會(huì)。終于在雜志上看到一則招聘廣告:北達(dá)科他州一家小電視臺(tái)招聘天氣預(yù)報(bào)員。

  辛迪是加州人,不喜歡北方。但是為了夢(mèng)想,她抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)。

  兩年后,辛迪在洛杉磯的主流電視臺(tái)找到了工作。又過(guò)了五年,她終于得到提升,成為了夢(mèng)想已久的首席主持。

  為什么西爾維亞失敗了,而辛迪卻如愿以償呢?

  西爾維亞那種失敗者的思路和辛迪的成功者的觀點(diǎn)正好背道而馳。一個(gè)人停留在幻想上,等待機(jī)會(huì);一個(gè)不懈奮斗,最終圓夢(mèng)。

  所以,請(qǐng)記住:奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的唯一途徑。

  謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇26

  親愛(ài)的家長(zhǎng)們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家下午好!

  我很高興你的叔叔阿姨們從繁忙的日程中抽出時(shí)間參加這次活動(dòng)。我代表班委歡迎你。我也很榮幸站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)方法。

  我認(rèn)為學(xué)生們對(duì)他們的作業(yè)非常不安!我認(rèn)為作業(yè)太多了,每天都要完成到十一點(diǎn)。結(jié)果作業(yè)質(zhì)量不高,第二天上課就犯困。其實(shí)這些問(wèn)題都是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有能力處理好時(shí)間安排。合理高效的時(shí)間安排對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有著非常積極的意義!

  很多同學(xué)在課間休息的'時(shí)候用它來(lái)玩,沒(méi)有想著提前寫(xiě)點(diǎn)作業(yè);中午放學(xué)回家兩手“空空”,沒(méi)想到今天的課已經(jīng)上完了。我要提前完成相應(yīng)的作業(yè),晚上只能擔(dān)心一大堆作業(yè)。

  (一)我認(rèn)為,首先要明確目標(biāo),目標(biāo)明確了才能最大限度的節(jié)約時(shí)間。

 。2)立即做想到的事情,不要拖延。如果暫時(shí)有更重要的事情,可以把事件列出來(lái)貼在桌子上顯眼的地方,珍惜今天,完成今天。

 。3)當(dāng)你認(rèn)為自己在一段時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成老師沒(méi)有提前布置的作業(yè),并且不能自覺(jué)完成時(shí),應(yīng)該給自己一個(gè)嘗試,給自己一個(gè)建議!想偷懶的時(shí)候,就要給自己一個(gè)艱難的時(shí)期,堅(jiān)持下去沒(méi)有任何困難!

  當(dāng)然,課45分鐘,認(rèn)真聽(tīng)講很重要。有同學(xué)說(shuō)一節(jié)課長(zhǎng)達(dá)一年,不能浪費(fèi)!但是我想說(shuō),你上課聽(tīng)講,堅(jiān)持不看表,要多久才能下課?上課時(shí)間會(huì)飛快的溜走。關(guān)鍵是要嘗試。上課不聽(tīng),其他的努力都白費(fèi)了!我習(xí)慣了每天晚上分析明天的課,第二天上課也沒(méi)覺(jué)得有多疼!

  在學(xué)習(xí)上,有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)三種學(xué)習(xí)方式。只有預(yù)習(xí)第二天的課,你才不會(huì)什么都不知道,著急。課后,你要定期復(fù)習(xí)。人總會(huì)隨著時(shí)間忘記一些記憶,所以你要及時(shí)復(fù)習(xí)。練習(xí)也很重要,學(xué)習(xí)要靈活。只有在不同類(lèi)型的主題中,我們才能真正應(yīng)用知識(shí),使之成為我們自己的財(cái)富!

  我相信學(xué)生只要努力就會(huì)取得好成績(jī)!

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家的聆聽(tīng)!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇27

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好,我是增城碧桂園學(xué)校404班的張煜添,今天我在國(guó)旗下講話的題目是:落實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育,培育博學(xué)雅正少年之自主學(xué)習(xí)。

  新冠肺炎病毒肆虐,學(xué)校推遲開(kāi)學(xué),在家學(xué)習(xí)的我最近被一組圖觸動(dòng)了:在大山中,有位姐姐不辭辛苦,走將近一個(gè)小時(shí)的山路,找到了一處能收到網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的崖壁,一學(xué)就是五六個(gè)小時(shí)。在武漢體育中心的方艙醫(yī)院,醫(yī)護(hù)人員忙碌穿梭,不幸感染冠狀病毒的這位哥哥靜靜地復(fù)習(xí)功課。他的身體病了,但學(xué)習(xí)并沒(méi)有因此而停止。還有許許多多這樣的照片,這樣的事例,在疫情期間,他們專(zhuān)注學(xué)習(xí)的模樣真讓人動(dòng)容。

  停課不停學(xué),我們班的同學(xué)寫(xiě)下了這樣的學(xué)習(xí)感想:“在線學(xué)習(xí),遇到值得記憶的知識(shí)點(diǎn)可以暫停播放進(jìn)行摘抄,有不理解的地方可以重復(fù)觀看微課。雖然我們不能到校學(xué)習(xí),可是我們學(xué)習(xí)的步伐不能停止,要積極探索與學(xué)習(xí),不放松!

  我相信以上的例子,他們想告訴我們的是:特殊時(shí)期,想要有多優(yōu)秀,就在于我們是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的。疫情當(dāng)前,少了學(xué)校和老師的約束,我們應(yīng)該如何更好地自主學(xué)習(xí)呢?

  第一:“三備”必不可少。

  1.準(zhǔn)備好半個(gè)小時(shí)的預(yù)熱時(shí)間。上課前就完成吃飯,洗漱,上廁所等事情,把身體調(diào)整到最佳狀態(tài)。

  2.準(zhǔn)備好本節(jié)課所用的學(xué)習(xí)用具。課程一開(kāi),就不要走動(dòng),容易分心。

  3.準(zhǔn)備好本節(jié)課的預(yù)習(xí)大綱,重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑惑點(diǎn)。我們盡可能地提前預(yù)習(xí),自己有疑惑的地方做好標(biāo)記,然后用心去聽(tīng)老師的講解,這樣能做到有備無(wú)患。

  第二:“三到”非常重要。

  在家學(xué)習(xí)干擾比較多,有時(shí)注意力難以集中,所以我建議同學(xué)們線上學(xué)習(xí)要做到“三到”:

 、佟把鄣健,眼睛跟著屏幕,認(rèn)真觀看知識(shí)點(diǎn)的講解。要知道老師們?yōu)榱烁咝实闹辈,他們(cè)诒澈笠沧隽舜罅康臏?zhǔn)備。

 、凇笆值健保P頭記錄重要的知識(shí)點(diǎn)。

 、邸靶牡健,用心完成作業(yè),及時(shí)訂正。下面我們來(lái)看看以下同學(xué)的作業(yè)和筆記:“高質(zhì)量“的作業(yè)背后少不了他們的認(rèn)真和專(zhuān)注,我希望同學(xué)們也要像他們學(xué)習(xí)。

  第三:課后才是超車(chē)道。

  在線學(xué)習(xí)直播授課時(shí)效性強(qiáng),上課時(shí)間大概是學(xué)校授課的一半兒,剩下的功夫主要在課后。我們要及時(shí)翻看課堂筆記,聯(lián)系課本過(guò)一遍,看看有沒(méi)有不懂的,有的話立馬解決。其次,要翻看作業(yè),找錯(cuò)題,分析原因,查缺補(bǔ)漏,這才算是完整高效地掌握了所學(xué)內(nèi)容。

  線上課堂的學(xué)習(xí)就像是一個(gè)賽車(chē)道的彎道,有人不適應(yīng)開(kāi)始偷懶了,有人在家合理規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同學(xué)們,不怕別人比自己優(yōu)秀,最怕優(yōu)秀的人比自己更加努力和認(rèn)真。我希望作為博雅學(xué)子的我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)期間,能做到自主學(xué)習(xí),認(rèn)真專(zhuān)注!期待春暖花開(kāi)時(shí),我們能在校園相見(jiàn)。

  我的演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇28

  尊敬的老師,同學(xué)們:

  自主學(xué)習(xí)是一件非?茖W(xué)的事情。我從心里贊成,支持。但有幾個(gè)方面我想談?wù)勛约旱目捶,算是拋鉆引玉。

  第一:自主學(xué)習(xí)和偏科的問(wèn)題。自主學(xué)習(xí),是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的好事。但必須處理好自主學(xué)習(xí)與學(xué)科平衡的問(wèn)題。有的學(xué)生如果借口自主學(xué)習(xí),而把其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間集中到某一門(mén)上,就會(huì)失去自主學(xué)習(xí)的初衷。因此,自主學(xué)習(xí),未必一定要離開(kāi)課堂去另起爐灶,主要應(yīng)該抓住課堂以外的時(shí)間。我校上屆某某某同學(xué)把時(shí)間多集中在數(shù)學(xué)科上,雖然數(shù)學(xué)考了全省第一名,但某些重要學(xué)科被弱化了,據(jù)說(shuō)只考了500多分。

  第二:要搞清自主學(xué)習(xí)的具體操作流程。要知道如何去做。我建議大家首先對(duì)六次考試的卷子做分項(xiàng)分析,找出自己學(xué)科薄弱的知識(shí)點(diǎn)。然后在老師的幫助下或者通過(guò)自己的努力,把自己尚未充分把握的知識(shí)點(diǎn)再“各個(gè)擊破”,逐一落實(shí)。這里需要提醒的是自主學(xué)習(xí)必須有一定量的資料作保證,這是我們必須面對(duì)的`。

  第三:演繹和歸納,兩種思維方式的選擇。找到了這一學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié),就可以“補(bǔ)缺補(bǔ)差了”。距離高考的時(shí)間已經(jīng)很有限,我們建議同學(xué)們選擇“演繹方法”,就是學(xué);蚰昙(jí)組針對(duì)你的薄弱環(huán)節(jié),選擇指派一位或多位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師就這一薄弱環(huán)節(jié)作具體的指導(dǎo),提供題型,指導(dǎo)方法,引導(dǎo)思維,比較拓展。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生再去反思,做一定的歸納。這樣就會(huì)節(jié)省許多學(xué)習(xí)時(shí)間,從而提高學(xué)習(xí)效率。

  第四:提供一種自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式以供借鑒。三亞一中一貫注重培尖,集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、講座輔導(dǎo)都嘗試過(guò),但效果都不是很好。究其原因,主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠。萬(wàn)校長(zhǎng)一到三亞一中就提出分層次教學(xué)、分層次考試的理念,如果執(zhí)行得到位,勢(shì)必會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己合理定位,科學(xué)反思,激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的潛能。最近齊萍老師使用的“一對(duì)一個(gè)性解疑”就很有實(shí)效。這種方法具體操作的過(guò)程是:老師提前一定時(shí)間和某一位學(xué)生約定,在一個(gè)晚修后的時(shí)間集中解答該生關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵疑惑。這樣,該生就必須先對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行科學(xué)合理的分析,搞清自己在知識(shí)和能力等方面的不足,搞清在具體知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)方面的障礙。這樣的指導(dǎo)模式,師生交流針對(duì)性強(qiáng)。這種一對(duì)一的交流,在心理上也能起到很好的暗示作用。

  第五:做好個(gè)案的跟蹤統(tǒng)計(jì),不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。先對(duì)該生的六次月考成績(jī)做統(tǒng)計(jì),再記錄該生自己分析出的學(xué)科知識(shí)和能力方面的不足,選擇老師在這個(gè)薄弱知識(shí)點(diǎn)上對(duì)其全面輔導(dǎo),跟蹤記錄幫扶以后,和學(xué)生自己探索、歸納以后每次考試在薄弱點(diǎn)上的情況,比較研究其進(jìn)步幅度。不斷改進(jìn)、不斷總結(jié),努力摸索出最佳的自主學(xué)習(xí)的方法和模式。

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇29

  親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  下午好!

  我今天演講的主題是:閱讀,點(diǎn)亮生活。

  我們年輕的時(shí)候,牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,長(zhǎng)輩總會(huì)教我們一些老話,比如“學(xué)海任重道遠(yuǎn),學(xué)海造舟任重道遠(yuǎn)”,“年少不努力,老板傷心”,“一本書(shū)讀一百遍,其意義不言而喻”……可能當(dāng)時(shí)我們還不知道這些是什么意思,只知道背是最好的。漸漸的,我們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了拼音,學(xué)會(huì)了認(rèn)字,渴望認(rèn)識(shí)世界,于是我們交了一個(gè)好朋友,——本書(shū),愛(ài)上了閱讀。

  毛爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“可以吃一天飯,睡一天覺(jué),看一天書(shū)。”這體現(xiàn)了讀書(shū)的重要性。讀書(shū)就是在如畫(huà)的風(fēng)景中,拾起清晨的花朵,找到生命感悟的花絮?梢匀ノ骱⻊澊,采摘生活啟發(fā)的'蓮子;可以開(kāi)長(zhǎng)途車(chē)進(jìn)入蘇杭,享受人間天堂;你可以爬泰山,了解皇帝封禪的原因,領(lǐng)略“天下其他山皆顯侏儒”的胸懷。你可以為中國(guó)的崛起而驕傲,為它的騰飛而學(xué)習(xí)。

  我給你講個(gè)故事。西漢時(shí)期,有一個(gè)非常勤奮好學(xué)的年輕人,名叫匡衡。然而,由于他家境貧寒,又沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈,所以晚上家里一片漆黑,他無(wú)法學(xué)習(xí)。我該怎么辦?一天晚上,當(dāng)他看到隔壁房子里的蠟燭在燃燒時(shí),他悄悄地在墻上挖了一個(gè)小洞,讓穿過(guò)這個(gè)洞的燭光反射在書(shū)上。就這樣,他每天晚上借鄰居的燈看書(shū),直到鄰居關(guān)燈。在這樣的學(xué)習(xí)條件下,匡衡學(xué)習(xí)知識(shí),后來(lái)成為西漢著名的學(xué)者。但是現(xiàn)在切墻偷光是不可取的,因?yàn)槿绻闱腥豚従蛹业南滤溃蔷蛻K了…

  聽(tīng)完故事,你想到了什么?是的,知識(shí)改變命運(yùn)。高爾基說(shuō):“書(shū)讓我變成了一個(gè)快樂(lè)的人。”我們讀書(shū),不是為了別人,不是為了考試,而是為了自己。和書(shū)在一起,就像和知識(shí)做朋友,向智慧學(xué)習(xí),可以儲(chǔ)備能量,增長(zhǎng)才華。讀書(shū)就像穿越浩瀚的大海,讓人心情愉悅;再比如一段戀情,讓人在生意場(chǎng)上死心塌地。走進(jìn)浩瀚的書(shū)海,呼吸著書(shū)香的清香,指尖找到生命的真善美,坐著看世界的潮起潮落,終于看到了天空和白晝。

  讀書(shū)陶冶了我的情操,開(kāi)闊了我的眼界,豐富了我的情感!鞍氘方塘開(kāi),天與云一起徜徉。問(wèn)渠很清楚,這樣才有活水的來(lái)源!蓖瑢W(xué)們,讓我們喝下這“源頭活水”,爬上人類(lèi)進(jìn)步的這個(gè)階梯,成為知識(shí)的豐富者,精神的巨人,成為21世紀(jì)祖國(guó)的高素質(zhì)建設(shè)者!

  我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇30

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是八(2)班的陳怡。今天能夠站在這里,感到十分的榮幸。

  有這樣一則寓言,有一個(gè)人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回了家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認(rèn)為自己也是一只雞。等這只雞漸漸長(zhǎng)大了,羽翼豐滿了。主人想把它訓(xùn)成一只獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變成了雞的模樣,根本沒(méi)有了飛的愿望。主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果。最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去,這只鷹像塊石頭掉了下去,情急之中它拼命撲打翅膀,就這樣,它終于飛起來(lái)了!

  這則寓言告訴我們,如果我們不懂得自己去拼搏,去奮斗,去發(fā)掘深藏與自己內(nèi)心深處的潛能,那么我們永遠(yuǎn)不能展翅翱翔,而只是一只關(guān)在籠子里的小雞。我想,這也許就是自主學(xué)習(xí)的真諦所在吧!

  記得在一年前,我們剛踏入桐嶼中學(xué)的校門(mén),就被桐中“自主管理,合作學(xué)習(xí)”的氛圍深深吸引,在老師的幫助和引導(dǎo)下,我們漸漸認(rèn)識(shí)到了什么是自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我漸漸認(rèn)識(shí)到,我們自己才是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。老師只不過(guò)是我們前進(jìn)道路上的一盞明燈,前行的路需要靠我們自己去開(kāi)辟,未來(lái)的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說(shuō)過(guò):“未來(lái)的文盲不再是那些目不識(shí)丁的人,而是那些沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人!

  那么如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)呢?首先我想我們應(yīng)該培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。只要我們有了學(xué)習(xí)的興趣就有了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,有了勇攀知識(shí)高峰的勇氣和決心。再者,我們每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際情況確定一個(gè)可以預(yù)期完成的目標(biāo)。最后,我們要發(fā)揮小組的力量,多討論,多提問(wèn),相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!

  在這里,我們要感謝老師,給我提供了一條通完學(xué)習(xí)終點(diǎn)的捷徑,讓我們重新燃起勇攀學(xué)習(xí)巔峰的勇氣。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動(dòng),他如同成功之花在知識(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng),他又如同寓言中山鷹再次翱翔于廣闊的藍(lán)天!最后,祝愿我們的自主管理,合作學(xué)習(xí)之花越開(kāi)越好!

  謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇31

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  在前面的幾次考試中,我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),這一切首先要?dú)w功于我的努力,當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是十分重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō):“興趣就是最好的教師!庇辛伺d趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力,自然會(huì)越學(xué)越好。第二,要想搞好學(xué)習(xí),必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三,這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到,他問(wèn)了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;瓦特看到開(kāi)水后,壺蓋跳了起來(lái),他問(wèn)了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……,所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽(tīng);高明的人懂得問(wèn)。最終就是必須要勤奮,這是最重要的,

  連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。

  也許上頭我說(shuō)的很抽象,具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽(tīng)課,注意要多獨(dú)立思考,不懂就要問(wèn),要鍛煉自我的思維本事。要認(rèn)真細(xì)致地做好教師布置的作業(yè),決不能馬虎。還有的是,要做好筆記,課前最好預(yù)習(xí),先對(duì)課文有初步的了解,這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固好教師所講的知識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰:“溫故而知新,能夠?yàn)閹熞印!辈灰彩沁@道理嗎?最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書(shū)是沒(méi)有用的,要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判,比如打打球,?tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看電視新聞等。

  以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲,付出汗水才會(huì)收獲碩果的!我也會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。

  最終我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比,你再弱也要和自我比,你挑戰(zhàn)過(guò)了自我,把以前的自我比下去了,你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)!

  我的演講完畢,多謝大家!

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿 篇32

  xx中學(xué)校長(zhǎng)曾說(shuō):“教師最大的悲哀在于包辦,學(xué)生最大的問(wèn)題在于依賴(lài)。”是的,抱著的孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大?偸恰安环攀帧本陀肋h(yuǎn)“不成人”,總是“不放心”就永遠(yuǎn)“不省心”。打造高效課堂,解放學(xué)生的地位,由聽(tīng)從到自主,由被動(dòng)到主動(dòng),由應(yīng)付到牽引;解放學(xué)生的思想,由單一到多元,由僵化到靈動(dòng),由守舊到創(chuàng)新;解放學(xué)生的學(xué)習(xí),由灌輸?shù)教骄,由?dú)學(xué)到合作,由壓抑到放飛。當(dāng)然,“放手”不是“放任”,也不是“放棄”。自主,就是做自己的主人,做學(xué)習(xí)的主人,活動(dòng)的主人。被動(dòng)學(xué)習(xí)如獄中的苦囚,學(xué)習(xí)的主體是我們自己。

  剛進(jìn)入校園時(shí),我們還是一群只知道一味聽(tīng)老師的話,在老師的鞭策下學(xué)習(xí)的學(xué)生,初中被推著前進(jìn)的壞習(xí)沿襲到了高中。但經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的改變,我們逐漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),課上展示交流,小組合作研究,課后積極落實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的學(xué)習(xí)也逐漸有了主動(dòng)性。因?yàn)檎n改,我有了在課堂上展示自己,提出質(zhì)疑的.勇氣。我經(jīng)常在課堂上提出自己的疑問(wèn),因?yàn)槲抑馈皩W(xué)起于思,思源于疑”。質(zhì)疑可以讓我明白我會(huì)了什么,不會(huì)什么,可以讓老師更好的幫助我,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在課堂上,我們充滿熱情,積極展示,與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果和心得,互相促進(jìn),老師在一旁組織掌控,矯正完善,歸納總結(jié)……置身于這樣的課堂,我們能感受到自主自信、活潑靈動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂(lè),提升成績(jī)的同時(shí)提高能力,獲取知識(shí)的同時(shí),獲得發(fā)展。課堂教學(xué),就像是在拍一部電影,老師是導(dǎo)演,學(xué)生是演員。再好的劇本,再好的導(dǎo)演,沒(méi)有演員的積極參與和用心發(fā)展是不能演繹出精彩的。

  在新的一年,我們將繼續(xù)努力,參與課改。課改是一場(chǎng)通向教育未來(lái)的改革,經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,傳統(tǒng)可以傳承,但過(guò)時(shí)的觀念必須改變。我們要培養(yǎng)“自主、合作、探究”的氛圍,提高自身的能力,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。

小學(xué)六年級(jí)自主學(xué)習(xí)演講稿(精選32篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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    親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!在前面的幾次考試中,我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),這一切首先要?dú)w功于我的努力,當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是十分重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。...

  • 自主學(xué)習(xí)的演講稿(精選29篇)

    有一位名叫西爾維亞的美國(guó)女孩,他的父親是波士頓有名的整形外科醫(yī)生,母親是大學(xué)教授。家庭對(duì)她有很大的幫助和支持,她完全有機(jī)回實(shí)現(xiàn)自己的理想。她從念中學(xué)時(shí)候起,就一直夢(mèng)寐以求地想當(dāng)電視節(jié)目的主持人。...

  • 和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生(精選29篇)

    六月的大型操作剛過(guò)去不久,一切都?xì)w于平靜,緊接著的大修和技改似乎對(duì)我們來(lái)說(shuō)也不是難題。母線完善化期間,我們每個(gè)人學(xué)到了不同程度的知識(shí),有了不同程度的提高與進(jìn)步。這一切都是主動(dòng)學(xué)習(xí)的成果,而不是被動(dòng)接收的賜予。...

  • 自主學(xué)習(xí)演講稿匯編(精選30篇)

    xx中學(xué)校長(zhǎng)曾說(shuō):“教師最大的悲哀在于包辦,學(xué)生最大的問(wèn)題在于依賴(lài)!笔堑,抱著的孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大?偸恰安环攀帧本陀肋h(yuǎn)“不成人”,總是“不放心”就永遠(yuǎn)“不省心”。...

  • 自主學(xué)習(xí)演講稿(通用30篇)

    親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:下午好!我在年度班。我今天演講的題目是《我的翅膀》。自主學(xué)習(xí)在我們學(xué)校實(shí)踐了半年多,就像微風(fēng)吹過(guò)沉寂多年的湖面,給人留下無(wú)限遐想。...

  • 自主學(xué)習(xí)的演講稿(精選32篇)

    親愛(ài)的老師和同學(xué)們:大家好!我今天演講的題目是《正確對(duì)待考試,做自主學(xué)習(xí)的主人》。時(shí)間過(guò)得飛快,突然,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,這周是這學(xué)期教學(xué)工作的最后一周。...

  • 自主學(xué)習(xí)演講稿(通用25篇)

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我是八(2)班的陳怡。今天很榮幸站在這里。有一個(gè)寓言,說(shuō)的是阿英的一個(gè)人在山頂上抓到了一只小鷹。他把小鷹帶回家,放在雞舍里。這只小鷹每天都和雞一起啄和皺眉。他也覺(jué)得自己是只雞。...

  • 自主學(xué)習(xí)演講稿(精選23篇)

    尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!今天,我演講的題目是“自主學(xué)習(xí)”。中學(xué)時(shí)代是人生的春天,是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的階段。...

  • 自主學(xué)習(xí)的演講稿(精選27篇)

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!我是某年級(jí)某班的某某,今天能夠站在這里,感到十分的榮幸,心情十分的激動(dòng)。下面針對(duì)自主學(xué)習(xí)談?wù)勎业目捶ā?..

  • 關(guān)于自主學(xué)習(xí)演講稿(精選25篇)

    親愛(ài)的家長(zhǎng)們,親愛(ài)的學(xué)生們:大家下午好!我很高興你的叔叔阿姨們從繁忙的日程中抽出時(shí)間參加這次活動(dòng)。我代表班委歡迎你。我也很榮幸站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)方法。...

  • 自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)演講稿(通用3篇)

    我是一名小學(xué)教師,在與孩子們的接觸中,我體會(huì)到了讓學(xué)生自主投入學(xué)習(xí)的重要性。在此,我想談?wù)勎覍?duì)自主學(xué)習(xí)的一點(diǎn)小小體會(huì)。⒈自主學(xué)習(xí)能保護(hù)并激發(fā)學(xué)生的好奇心好奇心是人的天性,可是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師經(jīng)常無(wú)意識(shí)地扼殺了幼兒的...

  • 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)演講稿2024(精選31篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:大家好,非常高興能和大家坐在一起交流學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題,也非常高興各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì),我呢沒(méi)有什么大的道理可言,也沒(méi)有什么成功出色的經(jīng)驗(yàn),也是拋磚引玉,取長(zhǎng)補(bǔ)短,那么就請(qǐng)?jiān)试S我把這段時(shí)間自己的一些...

  • 自主學(xué)習(xí)演講稿集錦(精選30篇)

    親愛(ài)的老師和同學(xué)們:下午好!閱讀開(kāi)闊了我們的視野,教會(huì)了我們做人的道理!犊兹谧尷妗泛汀稅(ài)的教育》讓我們懂得愛(ài)和謙卑;《海蒂》和《秘密花園》讓我們懂得樂(lè)觀;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)……我們?cè)?..

  • 自主學(xué)習(xí)的演講稿800字(精選29篇)

    各位敬愛(ài)的家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好!很高興各位叔叔阿姨能夠在百忙之中抽空來(lái)參加這次活動(dòng),我代表班委會(huì)歡迎你們的到來(lái),我也很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)方法。...

  • 自主學(xué)習(xí)演講稿匯編(精選33篇)

    xx中學(xué)校長(zhǎng)曾說(shuō):“教師最大的悲哀在于包辦,學(xué)生最大的問(wèn)題在于依賴(lài)!笔堑,抱著的孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大?偸恰安环攀帧本陀肋h(yuǎn)“不成人”,總是“不放心”就永遠(yuǎn)“不省心”。...

  • 小學(xué)生演講稿