有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿（通用31篇）
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇1
不論哪一門科目，想要學(xué)好它興趣是最重要的。生物也不例外。而且，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于生物這門學(xué)科，想要培養(yǎng)興趣是很簡(jiǎn)單的。(臺(tái)下有人喊：“胡說(shuō)!”……)
先不說(shuō)這門科目中有許多內(nèi)容是我們這個(gè)年齡段想要和需要了解的(臺(tái)下會(huì)心地鼓掌)，從另一方面說(shuō)，我們是生活在生物圈中的，每天要接觸到無(wú)數(shù)的生物，所以我們有必要去了解我們身邊的植物與動(dòng)物。如果我們了解了那些植物與動(dòng)物，我們才能更好地融入到這個(gè)和諧的生物圈中。另外我們也有必要了解我們自身，了解我們身體的各個(gè)系統(tǒng)是如何運(yùn)作的(又有人起哄)，也就是說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)好生物其實(shí)應(yīng)該算是人的一種本能。(臺(tái)下感嘆、鼓掌)
我們現(xiàn)在不是正在學(xué)習(xí)遺傳病嗎?就舉這個(gè)例子，當(dāng)我們學(xué)好了這一章，我們就了解了遺傳病的發(fā)病原理，自然也就知道了怎樣避免遺傳病。這樣，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，結(jié)了婚(臺(tái)下：“噫!”……)，我們就可以運(yùn)用我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)來(lái)避免生出病孩兒……(臺(tái)下爆炸，鼓掌、起哄，演講被迫中斷，我也第一次抬頭，正好看到前排老師皺眉，我趕緊又低頭接著看桌子等場(chǎng)面恢復(fù)……)
如果人人都不生病孩了，那也是對(duì)地球、對(duì)生物圈的一種貢獻(xiàn)(聽(tīng)到臺(tái)下有人喊：“我不能忍了!”……)�，F(xiàn)在知道為什么說(shuō)學(xué)好生物對(duì)我們今后的生活、學(xué)習(xí)起重要作用了吧。
當(dāng)我們?nèi)巳硕歼@樣想，那肯定人人都會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生興趣。有了興趣，自然就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)候如果再配合上正確的學(xué)習(xí)方法，就一定會(huì)將生物學(xué)好的。
那么，什么才是正確的學(xué)習(xí)方法呢?……(這個(gè)問(wèn)題是我自己不小心給自己挖了個(gè)坑，由于說(shuō)得太high了，說(shuō)這句的時(shí)候完全沒(méi)過(guò)大腦，說(shuō)出來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己完了——我哪知道什么是正確的學(xué)習(xí)方法啊!完了……我沒(méi)詞了……拼命才想出來(lái)一句……)正確的學(xué)習(xí)方法就是……是……是因人而異的!(呼～不錯(cuò)不錯(cuò))但又是大同小異的(臺(tái)下有人：“說(shuō)啥了這是……?”)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法總有一些共同之處，下面我來(lái)總結(jié)一下這些共同點(diǎn)……
首先要上課認(rèn)真聽(tīng)講，這一點(diǎn)很重要，它是我們掌握知識(shí)的第一步。然后更重要的是做筆記，不管記到哪里，一定要把老師的板書全都抄下來(lái)，那些都是老師為了我們兢兢業(yè)業(yè)嘔心瀝血總結(jié)出來(lái)的。還有就是要多做題，很重要的哦
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇2
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)：
大家好！
今天，我很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。很感謝老師給我一次機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。
常言道，”一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的`同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁，蘊(yùn)含著驚人潛能。長(zhǎng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。
在這里我想與各位家長(zhǎng)分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、克服自己的“懶”
懶”是我們有的同學(xué)的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)們都認(rèn)為一旦有時(shí)間應(yīng)該不斷的去拼命寫課外練習(xí)，雖然還是有那么些人去很認(rèn)真地寫。但是我并不這樣認(rèn)為這是好的學(xué)習(xí)方法，我覺(jué)得讀書不是讀死書，我學(xué)習(xí)的時(shí)候還是蠻輕松的，練習(xí)可以去寫，但要適量，一旦掉入了題海，會(huì)把自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜歡去看一些專門解析知識(shí)點(diǎn)的教科書，事半功倍。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講
如果老師維持紀(jì)律要花很長(zhǎng)的時(shí)間，那么老師也只能把重點(diǎn)的拿出來(lái)講，這時(shí)只要我們想學(xué)好，就要認(rèn)真地去聽(tīng)并記下來(lái)。特別是考試的前一周，老師講的基本上都是會(huì)考的！平時(shí)即使不好學(xué)，現(xiàn)在全力以赴地學(xué)習(xí)一周，最少能考出一個(gè)中等的成績(jī)。因此，上課認(rèn)真聽(tīng)講是很重要的！
3、養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
英語(yǔ)每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來(lái)，多讀才能有好的語(yǔ)感。對(duì)物理的常規(guī)題要做出速度來(lái)，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心與能力。 習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn)，這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問(wèn)題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，也許過(guò)一會(huì)兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。
業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無(wú)邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無(wú)悔！
我的演講完畢了，謝謝大家。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法一
記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來(lái)年搞好的記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法二
抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。
預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力，更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。
聽(tīng)課：聽(tīng)課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，會(huì)聽(tīng)課意味著會(huì)抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。
復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三。
作業(yè)：作業(yè)要獨(dú)立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇3
同學(xué)們，大家好!
這天我談的話題是:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。不知你的學(xué)習(xí)是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”?是“我學(xué)會(huì)”，還是“我會(huì)學(xué)”?在我們學(xué)校這樣優(yōu)越的環(huán)境下，你們?cè)撛鯓尤プ?在春天里你是否思考過(guò)秋天的收獲?你是否在為秋的收獲積蓄著力量?人生的大幕已經(jīng)緩緩開啟，你就是這方舞臺(tái)的主角，臺(tái)下萬(wàn)眾矚目，應(yīng)對(duì)壓力，你準(zhǔn)備好了嗎?有學(xué)必有考，應(yīng)對(duì)各種考試競(jìng)爭(zhēng)，你準(zhǔn)備好了嗎?為了在那金秋的季節(jié)不留下遺憾我勸戒同學(xué)們:
1、要有自我的目標(biāo)
基礎(chǔ)可能不一樣，方法能夠各異，但目標(biāo)是必不可少的。目標(biāo)是呼吸的空氣，是沙漠中的綠洲，是我們心中的太陽(yáng)。目標(biāo)堅(jiān)定的人，往往會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力。拉斯金曾說(shuō):“無(wú)目標(biāo)的生活，猶如沒(méi)有羅盤而航行。”目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)用心性就越高;目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。無(wú)論是大目標(biāo)，還是小目標(biāo)，只要有就有動(dòng)力和期望。目標(biāo)需要行動(dòng)的支持。小的目標(biāo)一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)，就能給自我信心，為實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、要學(xué)會(huì)吃苦
誰(shuí)都明白取得成功不可能一帆風(fēng)順，也決不會(huì)是平坦大道，但應(yīng)對(duì)擺在眼前的道道難題，你是回避，還是不怕艱險(xiǎn)，把困難踏作腳下的泥丸?泰戈?duì)栆郧罢f(shuō)過(guò)這樣一句至理名言:只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。生命中總有些時(shí)候，我們心須為自我的優(yōu)秀付出代價(jià)，就像一粒夢(mèng)想長(zhǎng)成參天大樹的種子，在最后沖破泥土之前，必要經(jīng)歷黑暗中絕望的掙扎，而也正是那個(gè)夢(mèng)想支撐著種子，讓它在多夢(mèng)的季節(jié)里戰(zhàn)勝黑暗，破土而出，"不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?"而當(dāng)我們手持優(yōu)異的成績(jī)單時(shí)，手持理想學(xué)校的錄取通知書時(shí)，一切的付出，就都化成了臉上幸福的微笑!
三抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。
預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣。要在學(xué)習(xí)新課前擠時(shí)間預(yù)習(xí)，也能夠在周末。預(yù)習(xí)要找重點(diǎn)，難點(diǎn)，要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的潛力，同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的潛力，更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。
聽(tīng)課:聽(tīng)課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，會(huì)聽(tīng)課意味著會(huì)抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。要及時(shí)做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽(tīng)不記，更不能只記不聽(tīng)。能夠記在筆記本上，也能夠記在課本教學(xué)資料旁邊，級(jí)筆記既實(shí)用，又利于今后復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)要遵循遺忘規(guī)律，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)資料進(jìn)一步鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三。
作業(yè):布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。作業(yè)要獨(dú)立完成。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于知識(shí)的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本資料，和老師講課的資料對(duì)照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，到達(dá)最佳的學(xué)習(xí)效果。
四，學(xué)會(huì)“第三次學(xué)習(xí)”
學(xué)習(xí)知識(shí)能夠分為三個(gè)階段:第一次學(xué)習(xí)，第二次學(xué)習(xí)和第三次學(xué)習(xí)。“第一次學(xué)習(xí)”是上課聽(tīng)講;“第二次學(xué)習(xí)”是指做作業(yè)透過(guò)前兩次學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到基本知識(shí)，并能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用，“基本上”到達(dá)了學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。但是僅有這兩次學(xué)習(xí)，知識(shí)還只是機(jī)械的存貯在學(xué)生的大腦里，而且不系統(tǒng)，并沒(méi)有真正轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的潛力，遺忘率十分高。正如人們常說(shuō)的“學(xué)完就忘”、“知識(shí)都還給老師了”。而“第三次學(xué)習(xí)”才是真正構(gòu)成潛力的關(guān)鍵一環(huán)�！暗谌螌W(xué)習(xí)”是指在前兩次的基礎(chǔ)上，學(xué)生自主進(jìn)行的學(xué)習(xí):對(duì)筆記本知識(shí)點(diǎn)的深化理解，對(duì)零散知識(shí)的系統(tǒng)化，構(gòu)成完整的知識(shí)體系，到達(dá)融會(huì)貫通，并能靈活運(yùn)用的過(guò)程。
同樣的教室，同樣的老師，同樣的上課，同樣的作業(yè)，可為什么有的學(xué)生考70分，有的考90分?70分到90分，并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的20分的問(wèn)題，而是體現(xiàn)出中等生和優(yōu)等生水平上的本質(zhì)差異。而這一差異就來(lái)自于他們?cè)凇暗谌螌W(xué)習(xí)”上的不一樣。
同學(xué)們，人生歲月，來(lái)也匆匆，去也匆匆。讓我們珍惜這完美的這天，為了明天的幸福，讓我們攜起手來(lái)，下定決心，行動(dòng)起來(lái)，用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章!
多謝大家!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇4
回顧大學(xué)這一年多的學(xué)習(xí)生活，收獲多多，感謝過(guò)去的每一次挫折，亦感謝過(guò)去給予過(guò)我的每一次機(jī)會(huì)，讓我在鍛煉中成長(zhǎng)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，也能使我在學(xué)習(xí)生活中果斷的做出取舍。下面針對(duì)我的學(xué)習(xí)方法作一些總結(jié)。
一、勤奮
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”做一個(gè)勤奮的人，這是我們學(xué)習(xí)生活中的首要前提。不怕苦、不怕累，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，活到老、學(xué)到老，不斷地充實(shí)著自己。大學(xué)里自主支配的時(shí)間很多，沒(méi)事的時(shí)候翻翻書，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。例如：平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候，自己去教室學(xué)習(xí)，或者去圖書館看看書。
二、打破思維定勢(shì)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
在大部分同學(xué)的眼中，每時(shí)每刻都在刻苦學(xué)習(xí)，那才是我們學(xué)習(xí)的榜樣，其實(shí)不然。如果一個(gè)人在一天24個(gè)小時(shí)中，把16個(gè)小時(shí)都用在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為這個(gè)人的學(xué)習(xí)效率肯定不會(huì)太高。一個(gè)人如果處在機(jī)械的學(xué)習(xí)中，大腦所能接受的知識(shí)少之又少，是不是有同學(xué)會(huì)有這樣的疑問(wèn)呢：“我”背單詞的時(shí)候，背了好幾遍為什么老是背不過(guò)呢?我想原因不過(guò)有二：一是背誦的時(shí)候不夠入心;二是機(jī)械的學(xué)習(xí)所導(dǎo)致的。所以我們要打破思維定勢(shì)，不要總是認(rèn)為學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)越好，要探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，講究學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，做到在最短的時(shí)間里達(dá)到最高的效率。
三、我的日常學(xué)習(xí)、生活的安排
1.在學(xué)習(xí)方面
首先，做好課前預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)后不明白的地方用紅顏色的筆劃出來(lái)，這樣在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)著重聽(tīng)這些疑難問(wèn)題，這樣接受知識(shí)也會(huì)比較快。
其次，在課堂上，跟著老師的思路走，做好課堂筆記，以便于課下的復(fù)習(xí);積極回答老師提問(wèn)的問(wèn)題，那樣會(huì)加深對(duì)該題的印象;遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，做到日事日畢、日清日高。
再次，做好課下的復(fù)習(xí)工作，對(duì)課堂的知識(shí)進(jìn)行溫故知新、查缺補(bǔ)漏，多看看與專業(yè)課相關(guān)的書籍。例如英語(yǔ)的學(xué)習(xí)：英語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是生活中不可或缺的一部分，大學(xué)期間我們要盡自己的所能，拿到英語(yǔ)四、六級(jí)證。在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，要盡可能多的背單詞，詞匯量對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，沒(méi)事的時(shí)候多翻翻英語(yǔ)詞典，背背單詞，記記短語(yǔ);把老師講過(guò)的語(yǔ)法掌握好，學(xué)會(huì)舉一反三;多看看別人寫的范文，多讀讀關(guān)于英語(yǔ)的書籍;在平時(shí)的生活中，多用英語(yǔ)與他人交流，提高自己的口語(yǔ)水平;閑下來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看看英語(yǔ)電影、放放英語(yǔ)聽(tīng)力，模仿一下別人的發(fā)音，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，會(huì)有意想不到的收獲。
最后，去圖書館。圖書館是我每天必去之地，那里有良好的學(xué)習(xí)氛圍，有各種各樣的書籍。我是國(guó)商專業(yè)的，所以平時(shí)會(huì)更多的關(guān)注物流、英語(yǔ)方面的書籍，以此來(lái)提高自己的文化水平，增加閱歷，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
2.在生活方面
生活上，我養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。早晨是記憶力最佳的時(shí)間，所以我利用早晨的時(shí)間來(lái)背單詞，背短語(yǔ)，背英語(yǔ)作文，增加自己的詞匯量;同時(shí)也會(huì)背一些優(yōu)美的句子，來(lái)提高自己的文采。
四、參加學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)
記得大一時(shí)，英語(yǔ)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大學(xué)期間，同學(xué)們?cè)撎岣叩牟恢皇且惶毂沉藥讉�(gè)單詞，看了幾篇作文，而是你該如何去學(xué)習(xí)，如何提高自己各方面的能力。大學(xué)畢業(yè)后走向自己的工作崗位，證書只是一塊敲門磚，能否站得住腳全靠個(gè)人能力。”因此，我們應(yīng)該珍惜大學(xué)里的每一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，利用課余時(shí)間多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如：聯(lián)大知識(shí)手冊(cè)競(jìng)賽、辯論賽、圣誕晚會(huì)、志愿者服務(wù)等等。有目標(biāo)的提高自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。
五、加強(qiáng)溝通與交流
在課余時(shí)間里，多給老師、同學(xué)進(jìn)行溝通交流。交流本身就是一種學(xué)習(xí)的方式，在交流的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高與他人溝通的能力，發(fā)現(xiàn)別人的金點(diǎn)子，激發(fā)自己的思考與想象。
以上就是我大學(xué)一年來(lái)的學(xué)習(xí)、生活的總結(jié)。千言萬(wàn)語(yǔ)，盡在祝福中，愿所有的莘莘學(xué)子都滿載而歸。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇5
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好！
我是七(2)班的桂。今天我們將討論一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)方法是什么？一定有很多學(xué)生一臉茫然。有同學(xué)在想:我的學(xué)習(xí)方法是什么？第一，要想學(xué)好，方法很重要。讓我們考慮一下。生活就像蓋房子。首先要有一個(gè)好的基礎(chǔ)。只有當(dāng)我們有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能建造更高、更美的建筑。初中打好基礎(chǔ)，你的路才會(huì)走得更遠(yuǎn)，你未來(lái)的方向才會(huì)更清晰。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法可以保證你的學(xué)習(xí)效率。今天很榮幸向大家介紹我的學(xué)習(xí)方法，希望能一些幫助。
我了三點(diǎn):準(zhǔn)備、思考、。這三個(gè)技能適用于任何科目。尤其是，你應(yīng)該經(jīng)常準(zhǔn)備你的中文和英文。只有這樣你才能保持頭腦清醒。便于第二天吸收和思考新課內(nèi)容的要點(diǎn)。預(yù)習(xí)之后，至少你和別人相比有了很大的進(jìn)步，但是當(dāng)別人讀課文不流利的時(shí)候，你就掌握了內(nèi)容的要點(diǎn)。想必同學(xué)們已經(jīng)被我的第一招所誘惑了吧！
第二，多思考�？鬃拥睦侠蠋熢�(jīng)說(shuō)過(guò):學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。如果你學(xué)習(xí)，你應(yīng)該多思考。這兩個(gè)重要因素缺一不可。在數(shù)學(xué)中，思維更重要。數(shù)學(xué)不是死記硬背，需要思考，需要絞盡腦汁。多想想，所有的問(wèn)題自然會(huì)迎刃而解。多想想其他科目。如果你想得更多，你會(huì)有更多的新體驗(yàn)。總之，是人類的支柱。
最后一步是我的秘密。會(huì)。無(wú)論語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)，這五科都需要。完成后每一章。只有了很多要點(diǎn)，才能在考前復(fù)習(xí)。之后，所有的知識(shí)都會(huì)在你的腦海里更加清晰，更加有條理。有些學(xué)生吞下了很多知識(shí)，但最終不知道學(xué)到了什么，頭腦一片空白。
我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，提高我們的技能，全面發(fā)展。我希望每個(gè)學(xué)生都能在下一次月考中取得進(jìn)步。相信自己，不勞無(wú)獲。讓我們一起努力，共同進(jìn)步！
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇6
老師們，同學(xué)們:
大家上午好!
我是來(lái)自高一（26）班的，今天我國(guó)旗下演講的題目是《講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率》。
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，生命不息，學(xué)習(xí)不止。學(xué)習(xí)可以充實(shí)生活，健康身心，促使我們得到全面發(fā)展和提高。想學(xué)好，就要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。愛(ài)因斯坦自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不講空話。古今中外無(wú)數(shù)事實(shí)也證明了科學(xué)學(xué)習(xí)方法帶來(lái)的高效率和樂(lè)趣，而不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，則會(huì)阻礙才能的發(fā)揮，給學(xué)習(xí)者帶來(lái)低效率的煩惱。由此可見(jiàn)，提高學(xué)習(xí)效率是多么的.重要。那么，如何講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢？
首先，抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。在老師講課前，自己獨(dú)立地閱讀新課的內(nèi)容，這樣聽(tīng)課時(shí)就能與老師產(chǎn)生共鳴，明確哪些知識(shí)應(yīng)該主要學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理解消化。哪些知識(shí)應(yīng)該重點(diǎn)牢記，要做到心中有數(shù)，將自己的疑難點(diǎn)記錄下來(lái)作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。這樣，聽(tīng)起課來(lái)輕松、有趣，思考起來(lái)順暢、主動(dòng)，使掌握的知識(shí)牢固而有針對(duì)性。
其次，注重聽(tīng)課環(huán)節(jié)，要帶著問(wèn)題聽(tīng)，記注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，有老師引導(dǎo)我們，所以一定要緊跟老師的思路，大膽積極地發(fā)言。記住，課堂上的“分心”是學(xué)習(xí)上最大的敵人。
還有，抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。德國(guó)的心理學(xué)家艾濱浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人類的遺忘規(guī)律，因此要及時(shí)復(fù)習(xí)已掌握的知識(shí)，莫不可學(xué)完一遍就萬(wàn)事大吉了。復(fù)習(xí)時(shí)，不能盲目采用題海戰(zhàn)術(shù)，要有計(jì)劃，有效率的復(fù)習(xí)，緊抓基礎(chǔ)，圍繞課本進(jìn)行發(fā)散式練習(xí)，步步為營(yíng)，一定能取得意想不到的顯著效果。
另外，要多向其他同學(xué)借鑒經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際適合自己的方法，不斷汲取新的養(yǎng)料，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)�！皠乓乖诘度猩稀保v究學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效策略和途徑。最后，我衷心地祝愿同學(xué)們能以全新的面貌和態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)生活，取得更加優(yōu)異的成績(jī)！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)：
大家好!我是，很高興能和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在剛剛過(guò)去的期中考試中，我取得了較大進(jìn)步，這源于我在學(xué)習(xí)過(guò)程的刻苦與勤奮。記得剛進(jìn)班時(shí)，我的名次并不是那么靠前，但是班主任周老師說(shuō)的“進(jìn)班成績(jī)不代表以后的成績(jī)”卻給了我極大信心與動(dòng)力，讓我看到了充滿光明的未來(lái)。于是我開始努力地學(xué)習(xí)，在挫折中尋找成功的方向。這一次考試，我終于“一雪前恥”，取得了較大進(jìn)步。“勤不勤奮看英語(yǔ)，聰不聰明看數(shù)學(xué)”，英語(yǔ)是一門需要深刻理解與記憶的學(xué)科。我學(xué)好英語(yǔ)的秘訣就是多記單詞，多讀課文，因?yàn)橛泦卧~是我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，而課文是考試中老師們考察的重點(diǎn)。只有將這兩點(diǎn)做到完美，才會(huì)在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
再比如說(shuō)數(shù)學(xué)，以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不算理想，但是現(xiàn)在卻有了明顯的進(jìn)步。一是由于我的努力，二是來(lái)源于老師的幫助。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，它需要腦筋的飛速轉(zhuǎn)動(dòng)和敏銳的思維。它常�？简�(yàn)?zāi)愕哪托呐c理性，因此，上課時(shí)我們需要認(rèn)真地聽(tīng)老師講解而不能只是埋頭做作業(yè)，否則就會(huì)“揀了芝麻丟了西瓜”，影響對(duì)知識(shí)的理解與熟悉程度。
總之，我相信“勤能補(bǔ)拙”，只要你付出汗水與艱辛，就會(huì)得到回報(bào)。我的演講完畢。謝謝大家!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇8
尊敬的各位老師、同學(xué)：
你們好。我代表六年級(jí)，在這里演講感到很榮幸。
每個(gè)學(xué)生都要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，可是對(duì)與學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)就不一定了，這并不是他們不想學(xué)，而是控制不了那玩的心。那么下面我就想大家介紹幾中比較好的學(xué)習(xí)方法吧~
一、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生
聽(tīng)到這點(diǎn)大叫可能會(huì)說(shuō)：“學(xué)習(xí)還講究衛(wèi)生?”對(duì)此，我的回答是：“是!學(xué)習(xí)也講究衛(wèi)生。”
學(xué)習(xí)衛(wèi)生首先是生活要有規(guī)律，體力和腦力要結(jié)合使用，合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等作息時(shí)間，要按時(shí)休息。
據(jù)我說(shuō)制，在小學(xué)階段就已經(jīng)有很多同學(xué)近視了吧，那是因?yàn)樽瞬徽_而導(dǎo)致的。
讀寫姿勢(shì)正確，當(dāng)然是要上身自然坐正，前胸與課桌之間的距離在6厘米為宜;眼睛與書本只的距離保持在33厘米左右為宜;手握筆的距離要離筆尖到3厘米左右為宦(huàn)。
不在走路時(shí)看書，不在躺臥時(shí)看書，當(dāng)燈光太亮或太暗時(shí)不要看書，看書近1小時(shí)左右時(shí)要向遠(yuǎn)方眺望幾分鐘或是看看近處綠色的植物，還要堅(jiān)持做眼保健操，這樣都對(duì)眼睛有益。
二、優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程
優(yōu)化，就是壓縮到嘴尖、最好。優(yōu)化學(xué)習(xí)也就是最簡(jiǎn)單，最好的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)，首先要做學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃也是主要分為三部分：
1、個(gè)人學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析;
“個(gè)人學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析”主要是分析自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣、方法。
2、重點(diǎn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo);
3、措施’也就是前面提到的怎樣合理安排時(shí)間。
學(xué)習(xí)，不僅要做計(jì)劃還要施行計(jì)劃。
學(xué)習(xí)計(jì)劃一、預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)，主要分為課前預(yù)習(xí)、學(xué)期預(yù)習(xí)和階段預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)是關(guān)鍵，想必每個(gè)老師都這樣要求過(guò)自己的學(xué)生吧～
預(yù)習(xí)，也就是為上課作準(zhǔn)備。
上課的時(shí)候同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，積極舉手發(fā)言，跟著老師的思維走，認(rèn)真讀課文，這樣才能保證學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，成為班里的學(xué)習(xí)尖子，考試的成績(jī)才能讓老師.家長(zhǎng)為你而高興。在此，我希望大家聽(tīng)了我的學(xué)習(xí)規(guī)范演講之后成績(jī)能步步上升。
謝謝!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇9
同學(xué)們：
大家好！
剛才三位同學(xué)結(jié)合自己的體會(huì)，分別闡述了樹立目標(biāo)的重要性和自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，魏老師又給大家上了一節(jié)生動(dòng)的激勵(lì)課，聽(tīng)完以后我也倍受鼓舞。相信同學(xué)們已經(jīng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴吧。
心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)——組織三組人分別向著十公里外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā)。
第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛�。剛走出兩三公里，就開始有人叫苦，走到一半時(shí)，有人幾乎憤怒了，越往后走，他們的情緒就越低落。
第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn)，但路邊沒(méi)有里程碑，只能憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)估計(jì)行程的時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候，大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗(yàn)的人說(shuō)“大概走了一半的路程了。”當(dāng)走到全程的四分之三時(shí)，大家情緒開始低落。當(dāng)有人說(shuō)“快到了，快到了！”大家有振作起來(lái)，加快了行進(jìn)的步伐。
第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路旁每隔一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂(lè)。
心理學(xué)家得出這樣的結(jié)論——當(dāng)人們行動(dòng)有了明確的目標(biāo)，并能把自己的行動(dòng)不斷和目標(biāo)加以對(duì)照，人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng)，就會(huì)自覺(jué)地克服一切困難，努力達(dá)到目標(biāo)。
相信每一個(gè)同學(xué)都有自己的人生理想和目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)它就必須從現(xiàn)在的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的`達(dá)成做起，就像通往村莊的一個(gè)個(gè)里程碑，每實(shí)現(xiàn)一個(gè)就離你理想又進(jìn)了一步。
學(xué)習(xí)也是如此。只有有了一學(xué)年的目標(biāo)，一學(xué)期、一個(gè)月、一周、一天的目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)有努力的方向，才會(huì)全身心地投入其中，才能把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的需要，當(dāng)成一種享受，你才能體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，才會(huì)學(xué)有所得，學(xué)有所成。你制定的目標(biāo)越切合實(shí)際、越高，你的進(jìn)步就會(huì)越快，最終取得的成就就越大。
當(dāng)然，樹立目標(biāo)不等于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這是一個(gè)艱苦的過(guò)程，需要我們付出努力。我想通過(guò)幾個(gè)往屆學(xué)生的實(shí)例，送給同學(xué)們幾個(gè)關(guān)鍵詞。
XX年德州一中唯一被保送北大的張萌同學(xué)，初中時(shí)畢業(yè)于我們班。在她身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，今天就說(shuō)其中之一——一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課，老師發(fā)兩張數(shù)學(xué)題，一張要求課堂完成，一張是晚上的作業(yè)。一般情況下是大多數(shù)同學(xué)能完成一張的四分之三，她幾乎能完成兩張。用其他同學(xué)的話說(shuō)“老師，她學(xué)習(xí)的時(shí)候，你就是在她耳邊叫她，她都聽(tīng)不見(jiàn)�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)使她有這樣高效率學(xué)習(xí)成果的品質(zhì)是什么？——專注力。
XX年德州二中考入北大的李嬋也是我們班的畢業(yè)生。那年高考收到錄取通知書之后，一群學(xué)生來(lái)我家玩，她曾說(shuō)過(guò)：“老師，剛上初中時(shí)，我們什么都不懂，后來(lái)想起來(lái)真是浪費(fèi)了很多時(shí)間，高中后越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間不夠用，我們可見(jiàn)上廁所都不用走的，都是一路小跑”而且在整整一個(gè)上午熱熱鬧鬧的侃大山人群中，她略顯格格不入，因?yàn)槠渌肆牡檬裁葱牵裁从螒�，她一概茫然不知。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)她的可貴品質(zhì)是什么嗎？——惜時(shí)，心地純凈。
XX年今年我們班又有一名畢業(yè)生魏天予因?yàn)槲锢砀?jìng)賽被保送了清華大學(xué)。7分鐘面試征服了評(píng)委老師。他被保送后第一時(shí)間到學(xué)校找我報(bào)喜，他說(shuō)“老師，準(zhǔn)備競(jìng)賽是一個(gè)非常艱苦的過(guò)程，我做了得有上萬(wàn)道競(jìng)賽題，同時(shí)又怕落下其它學(xué)科，只能自己加倍地努力，老師我后來(lái)數(shù)了一下，我曾有87天沒(méi)有洗過(guò)澡，但功夫終于沒(méi)白費(fèi)”接著他又跟我說(shuō)“老師，你一定要告訴你現(xiàn)在和以后的學(xué)生，什么減負(fù)啊，素質(zhì)教育啊，不管什么時(shí)候，不管怎么提，學(xué)習(xí)是必需的！”當(dāng)時(shí)他來(lái)學(xué)校時(shí)是剛剛被保送，不用參加兩個(gè)月以后的高考了，應(yīng)該很輕松很放肆地痛快玩了吧？可他當(dāng)時(shí)是先到書店買了大學(xué)英語(yǔ)教材來(lái)的，說(shuō)“因?yàn)楦?jìng)賽其它學(xué)科我還是落下了一些，我得利用這段時(shí)間補(bǔ)上，我已經(jīng)報(bào)了新東方，馬上要去北京學(xué)習(xí)了。”同學(xué)們，他的這份堅(jiān)韌、堅(jiān)持，不懈努力的精神不也值得我們學(xué)習(xí)嗎？
現(xiàn)在正在南京讀研的申耀陽(yáng)，是一個(gè)很有個(gè)性的女孩兒。當(dāng)時(shí)在我們班上學(xué)時(shí)還有晚自習(xí)，每天晚自習(xí)后她回到家第一件事就是扔下書包，打開電視，看她喜歡的電視劇，媽媽在一旁催促“學(xué)習(xí)去吧，這就快考試了�！薄笆俏铱荚囘�是你考試”，小丫頭說(shuō)話一直很沖，媽媽也很無(wú)奈。但是，眼睛瞄著掛鐘呢，只要到了她給自己規(guī)定的時(shí)間，不管故事情節(jié)有多吸引人，馬上果斷地回自己的房間開始學(xué)習(xí)。這種品質(zhì)叫什么——自制力。
去年通過(guò)公務(wù)員考試考到國(guó)家公安部的姚凱，他有一個(gè)特點(diǎn)就是——只要是他做過(guò)的題保證不丟分，這種品質(zhì)叫——認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。
給大家舉這些實(shí)例，就是想告訴大家，成功不是無(wú)緣無(wú)故的，成功也不是遙不可及的，他就在我們身邊。在她們身上都有著許多可貴的值得學(xué)習(xí)的東西。希望他們的成功能帶給你一點(diǎn)啟發(fā)和力量，也許下一個(gè)就是你！
最后衷心地祝愿在座的同學(xué)們明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，珍惜時(shí)間，講究方法，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，提高效率。20xx年的中考相信你們會(huì)為三中書寫新的輝煌，你們將成為三中的驕傲！
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇10
年輕是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)而瀟灑，作為年青的我們，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航；放飛自己的青春，用勤勞的汗水去鋪就未來(lái)的成功之路。
常言道，“一分耕耘，一分收獲�！敝挥行燎诘母冻�，我們才會(huì)收獲成功的碩果， 沒(méi)有人能不勞而獲。沒(méi)有付出，就一定沒(méi)有收獲。如果你想在初三取得成功，必須強(qiáng)迫自己多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，多思考一下未來(lái)，只有這樣才能使人進(jìn)步。眾所皆知，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論；因?yàn)榍趭^；我們年級(jí)有幾十人從三百名之后考進(jìn)了培優(yōu)班。中國(guó)古人給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來(lái)而更激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力�！�
天道酬勤；這是我們初三學(xué)子堅(jiān)定的信念，永不言棄；這是我們初三學(xué)子無(wú)所畏懼的精神。古語(yǔ)云：“為山九仞，功虧一簣�！痹谶@最后的七個(gè)多月里，我們將用青春與歲月的激情，去編織我們讀北中的夢(mèng)想，讓我們用我們的勤奮來(lái)迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)自己人生中的第一個(gè)目標(biāo)，在追逐北中夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)，掌握知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能最終走向成功。一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)有人生的驚喜。
在初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁，在初三，我們將不再用明天開始努力的謊言來(lái)麻弊和欺騙自己；在初三，我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意；而是用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)證明自己，在初三，我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地；在初三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫20__年中考的輝煌。
初三是充滿希望的一年，是享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光。人們常說(shuō)：
人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏；就是說(shuō)，拼搏要抓住時(shí)機(jī)。成功在于拼搏，拼什么？拼效率，有了效率才會(huì)有成功；拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)才能激活大腦的思維；拼意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失敗；拼潛力，人們往往會(huì)被自己初三巨大的進(jìn)步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個(gè)花季，雨季？在這充滿詩(shī)意的花季、雨季我們更應(yīng)該懂得珍惜，更應(yīng)該懂得拼搏和奮斗。因?yàn)槟贻p是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。
當(dāng)然，好的學(xué)習(xí)成績(jī)還要有好的學(xué)習(xí)方法才得以實(shí)現(xiàn)的。我在抓學(xué)習(xí)的過(guò)程中，講究以下幾個(gè)原則。
三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：一、多讀書，注意基礎(chǔ)；二、多思考、注重理解；三、多重復(fù)，溫故而知新 ；
三條學(xué)習(xí)原則：一自覺(jué)性原則；二、主動(dòng)性原則；三、獨(dú)立性原則；；
三種學(xué)習(xí)技能：一、學(xué)會(huì)快速閱讀；二、學(xué)會(huì)快速書寫；三、學(xué)會(huì)做筆記 不少同學(xué)總認(rèn)為自己比別人笨，不相信自己的能力。他們不敢碰難題，即便做出答案也總懷疑不正確，更不敢向?qū)W習(xí)好的同學(xué)挑戰(zhàn)。這種自信缺乏，嚴(yán)重地阻礙了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。如果說(shuō)每個(gè)人都有巨大的潛能，那么，自信就是開發(fā)巨大潛能的金鑰匙。不管什么時(shí)候，我們都要認(rèn)識(shí)到，人與人之間雖然存在著差異，但每個(gè)人可供開發(fā)的潛力所能達(dá)到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能地走向成功。自信是學(xué)習(xí)中的第一位老師。
課本是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的第二位老師。課本知識(shí)是最基本的知識(shí)，它隨時(shí)伴隨在我們身邊，每有問(wèn)題，我們首先想到的應(yīng)當(dāng)是查閱課本。不僅如此，課本還起著訓(xùn)練同學(xué)自學(xué)能力的作用，那些平時(shí)不重視閱讀課本，只把課本當(dāng)做課后練習(xí)的習(xí)題本的同學(xué)是很難學(xué)好知識(shí)的。
“三人行，必有我?guī)熝伞！蓖瑢W(xué)是我們學(xué)習(xí)中的第三位老師。學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學(xué)之間的多向交流，同學(xué)之間的協(xié)作更方便。通過(guò)同學(xué)之間的討論、爭(zhēng)辯，有助于開拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。
我的學(xué)習(xí)方法具體如下：
學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)了解基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問(wèn)題，采取什么方法，重點(diǎn)在哪里等，預(yù)習(xí)時(shí)，我一般采用邊閱讀，邊思考，邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來(lái)或打上記號(hào)，寫下自己的看法和弄不懂的地方與問(wèn)題，最后確定聽(tīng)課時(shí)要解決的主要問(wèn)題和打算，以提高聽(tīng)課的效率。
在英語(yǔ)上，我選擇一大清早起床抽30分鐘的時(shí)間讀英語(yǔ)（我一般是讀單詞和英語(yǔ)短文）短文最好要背出來(lái)，因?yàn)檫@樣可以鍛煉語(yǔ)感。平時(shí)多聽(tīng)配套的英語(yǔ)磁帶，最好能邊聽(tīng)邊把你聽(tīng)?zhēng)У臇|西寫下來(lái)。課后寫點(diǎn)練習(xí)，特別是閱讀理解一類的要多寫（但是要注意：寫閱讀理解的時(shí)候不要一個(gè)詞一個(gè)詞去扣它的意思，而要一句話一句話地讀）
對(duì)于數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是一門連貫性很強(qiáng)的學(xué)科。想學(xué)好它就得上課認(rèn)真聽(tīng)，課后瘋狂地寫數(shù)學(xué)習(xí)題（寫完了不能就算了，還要?dú)w納寫題方法）最好能天天都用30分去做習(xí)題，要持之以恒。
我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法就是多閱讀，掌握好要背誦的詩(shī)詞，多做一些現(xiàn)代文閱讀的練習(xí)，平時(shí)多練筆。對(duì)于政治就要看熟課本的內(nèi)容，再多做一些習(xí)題。對(duì)于物理和化學(xué)則要在理解課本的基礎(chǔ)上多做練習(xí)。
第二次月考還有幾天就要舉行，作為一名初三的學(xué)子，我們必須抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，就像擠海綿里的水一樣，只要你去擠，總會(huì)有時(shí)間去復(fù)習(xí)。還要學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征那樣不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，進(jìn)行扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取取得第二次月考的全面豐收，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，為明年的中考建立我們應(yīng)有的自信。同學(xué)們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧！
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇11
老師、同學(xué)們：
下午好！
時(shí)光荏苒，歲月如梭，本學(xué)年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了四分之三，在這段日子里于語(yǔ)文學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么，收獲了什么？時(shí)間還有短短的兩個(gè)月，對(duì)九年級(jí)來(lái)說(shuō)日子就更短了，掰著指頭就能數(shù)的完了，那么在剩下的日子里該如何學(xué)習(xí)？怎樣保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效率呢？
首先，學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)習(xí)效率的主要因素之一。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生有選擇地、積極愉快地學(xué)習(xí)的一種心理傾向，它是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍成分，是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，學(xué)生只會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)專心聽(tīng)講，積極思考，從而學(xué)到新的知識(shí)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師�！币�?yàn)樗菍W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，勇于探索的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，而興趣總在一定的情境中產(chǎn)生的。
另外，客觀環(huán)境也能影響學(xué)習(xí)效率。我們每時(shí)每刻都生活在物質(zhì)世界里，馬克思理論告訴我們：物質(zhì)決定意識(shí)。是的，伴隨在我們四周的物質(zhì)世界總是在不經(jīng)意間影響著我們的學(xué)習(xí)。諸如睡眠時(shí)間是否充足、每日營(yíng)養(yǎng)攝入是否充足、學(xué)習(xí)環(huán)境等。因此我們推薦每天保證8小時(shí)以上睡眠，晚上不要熬夜，定時(shí)就寢，中午小睡一會(huì)。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求，特別是放假在家時(shí)更要按照這個(gè)生物鐘作息。另外，在飲食方面要多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，一定要吃早飯，盡量不吃油炸食品，特別是早晨的方便面等速成食品。
最后一點(diǎn)，我們的心情也能影響學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)相信大家都有所感受吧？心情不好的時(shí)候相信大家很難學(xué)習(xí)下去。因此要多給自己寫積極的心理暗示，心情不好的時(shí)候要用正確方式排解。
提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)�？傊�，“世上無(wú)難事，只怕有心人。”
當(dāng)然，興趣很重要，但是再有興趣，如果不加上實(shí)實(shí)在在的刻苦和努力，也是徒勞的，所以，勤奮是我們成功的前提和保障！請(qǐng)同學(xué)們想一想，你是愿意像方仲永一樣還是成為呂蒙那樣的人，相信每個(gè)同學(xué)心中都有一個(gè)答案吧。
在這里預(yù)祝大家都可以通過(guò)自己努力付出而獲得的理想成績(jī)。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛(ài)我以我的切身體驗(yàn)向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得：
一、學(xué)習(xí)態(tài)度我想要想搞好學(xué)習(xí)，最重要的就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這是最根本的，所謂的那些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧都必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。強(qiáng)烈的求知欲作保障。如果同學(xué)是從心底就對(duì)學(xué)習(xí)抱著一種懈怠，躲避的態(tài)度，那么所有的一切都是空談，想提高成績(jī)是很困難的。也許每次說(shuō)到學(xué)習(xí)都會(huì)談到學(xué)習(xí)態(tài)度這個(gè)詞，有些老生常談了，但真正做到每天有極佳的精神狀態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)是極其困難的，我想推動(dòng)我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是從骨子里透著的一種自強(qiáng)和不服輸?shù)木�，雖然我是一個(gè)比較內(nèi)向，不怎么愛(ài)說(shuō)，但每次看到有同學(xué)的成績(jī)更好，就會(huì)有像超過(guò)的沖動(dòng)和欲望，而當(dāng)自己做到了之后，就會(huì)有一種滿足感，依此下去，就形成了良性循環(huán)，也就有了動(dòng)力，一個(gè)充分證明自我價(jià)值，得到滿足的過(guò)程。
二、在家中的學(xué)習(xí)及一些方法為什么要單獨(dú)談到在家中的學(xué)習(xí)呢?我想這主要是因?yàn)椋趯W(xué)校上課有老師維持課堂紀(jì)律，有緊張而有節(jié)奏的教學(xué)生活，每個(gè)人的學(xué)習(xí)質(zhì)量都相差無(wú)幾，就算差也差不到哪去，上自習(xí)又有嚴(yán)格的制度約束，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣，在家中的學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要性就更加突現(xiàn)出來(lái)。我想真正拉開差距的話就是自主學(xué)習(xí)質(zhì)量高低，如果在平時(shí)上課注意聽(tīng)講，在輔以有深度、有精度、有長(zhǎng)久度的自主學(xué)習(xí)，那成績(jī)自然好得很快了。以上都是我的學(xué)習(xí)方法，這些方法對(duì)我的學(xué)習(xí)非常有用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法還有很多不是每種方法對(duì)任何人都適用，因?yàn)槊糠N學(xué)習(xí)方法都有不同的特點(diǎn)，每個(gè)人的情況也各不相同。希望你們會(huì)考出好成績(jī)。
謝謝大家!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天，我很榮幸能在這里同大家交流一下我對(duì)學(xué)習(xí)的一些看法和淺薄經(jīng)驗(yàn)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)老師和同學(xué)們批評(píng)指正。
我認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)主要取決于三個(gè)方面：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。其中，學(xué)習(xí)態(tài)度是基礎(chǔ)。在座的同學(xué)們都是通過(guò)層層選拔進(jìn)入滁州中學(xué)的，學(xué)習(xí)能力相對(duì)較高，因此只要我們認(rèn)真、刻苦，投入足夠的精力，我相信，大家都會(huì)摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法，相應(yīng)地，學(xué)習(xí)能力也就會(huì)隨之再進(jìn)一步了。在這里，我想簡(jiǎn)要地向各位同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法，或許能與大家的方法碰撞后會(huì)產(chǎn)生一些思維的火花。
我覺(jué)得，學(xué)習(xí)一定要有條理，有計(jì)劃。如果下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較多，我會(huì)簡(jiǎn)單地列一個(gè)計(jì)劃表，完成一項(xiàng)就劃掉一項(xiàng)。比如，國(guó)慶七天我就列了一個(gè)計(jì)劃，把每天要完成的任務(wù)都列在一張紙上，像第天的任務(wù)是做完作業(yè)，第二天是訓(xùn)練語(yǔ)文答題、整理英語(yǔ)筆記和刷題。這樣把復(fù)習(xí)任務(wù)分散開，復(fù)習(xí)起來(lái)就很有條理。這對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助還是很大的，我不會(huì)在空閑時(shí)感到無(wú)所事事，也不會(huì)在復(fù)習(xí)時(shí)手忙腳亂、腦子一團(tuán)亂麻。尤其是每次完成一個(gè)任務(wù)，我都會(huì)重重地把那個(gè)任務(wù)劃掉，那樣其實(shí)很有成就感，心里也很踏實(shí)。所以，我覺(jué)得列計(jì)劃表應(yīng)該是一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)方法。
一般來(lái)說(shuō)，在上新課之前，比如在寒暑假期間，我會(huì)預(yù)習(xí)下一學(xué)期的內(nèi)容，如背誦語(yǔ)文科目要求背誦的詩(shī)篇、段落；預(yù)習(xí)課本后做一些難度不大的習(xí)題。預(yù)習(xí)時(shí)，我會(huì)把自己不理解的地方記下來(lái)，待上課時(shí)重點(diǎn)解決，這樣也可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率。上課的45分鐘是非常重要的，在課堂上，我會(huì)集中精力認(rèn)真去聽(tīng)，記下重點(diǎn)筆記，課后再進(jìn)行完善。聽(tīng)課為主，筆記為輔，有疑惑的內(nèi)容先記下來(lái)，下課后立即解決。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題是不應(yīng)該積累多了再去解決的，這樣會(huì)影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)，降低效率，可能會(huì)產(chǎn)生更多的問(wèn)題，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。
除了課前的扎實(shí)預(yù)習(xí)和課堂上的專心聽(tīng)講，課后鞏固也是很重要的。按時(shí)高質(zhì)量地完成作業(yè)是必須的。另外，我還會(huì)做一些課外輔導(dǎo)資料，對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步地鞏固。我認(rèn)為輔導(dǎo)資料不多，每科1~2本就足夠了，關(guān)鍵是如何使用。我用的理科課外輔導(dǎo)資料是老師推薦的《五年高考，三年模擬》和《點(diǎn)撥》，大家可以根據(jù)自身情況和任課老師的建議選擇，有本講練結(jié)合的資料。做之前先看一下前面的講解，畫下重點(diǎn)，這樣不僅對(duì)做題有幫助，也利于復(fù)習(xí)時(shí)節(jié)省時(shí)間。
學(xué)好理科固然重要，但政史地三門科目同樣關(guān)鍵。其實(shí)，我不怎么背書，只是理解后在練習(xí)中鞏固。這樣做當(dāng)然也有不好的地方，考試時(shí)一些基礎(chǔ)題會(huì)丟分，所以該背的還是要背。一般來(lái)說(shuō)，如果晚上學(xué)習(xí)完后還不累的話，我會(huì)在睡前翻一翻書，看著看著就睡著了。其實(shí)睡前記憶的效果，因?yàn)橛洃浲旰缶蜎](méi)什么可以干擾的東西，第二天起來(lái)后還能記清。需要記背的東西僅靠晚上是不夠的，應(yīng)抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行背誦，如下課空閑時(shí)間，刷題后換換腦子的時(shí)間。做操間隙也是很好的機(jī)會(huì)，但我沒(méi)有試過(guò)，下次爭(zhēng)取嘗試一下在做操前后背5個(gè)單詞。
接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)與考試相關(guān)的工作吧。有個(gè)成語(yǔ)叫"厚積薄發(fā)"，平時(shí)積累了足夠的實(shí)力，考試時(shí)再適當(dāng)準(zhǔn)備一下就可以出成績(jī)。復(fù)習(xí)筆記的重點(diǎn)，做一些典型題目，再把該背的內(nèi)容背一背應(yīng)該就差不多了。如果有些科目比較薄弱，加強(qiáng)訓(xùn)練也是一種有效途徑。全面與針對(duì)性相結(jié)合，這也是我一貫的做法。我個(gè)人認(rèn)為，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于系統(tǒng)、有條理，如果漫無(wú)目的地復(fù)習(xí)，不僅效率不高，自己大概也是不太有信心的�？荚嚂r(shí)冷靜仔細(xì)是決勝法寶，而我認(rèn)為，只要有實(shí)力、有信心，也是容易達(dá)到冷靜仔細(xì)的。
我們大家都很看重成績(jī)，但理智地說(shuō)，考完試的總結(jié)與分析更應(yīng)被重視。如果我們不能從考試中總結(jié)出一些得失和經(jīng)驗(yàn)，那又為什么要考試呢？考試的關(guān)鍵作用在于引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，從而不斷提高自己。其實(shí)，網(wǎng)上通過(guò)數(shù)據(jù)已經(jīng)幫我們分析了一些，結(jié)合數(shù)據(jù)我們自己也應(yīng)評(píng)估一下，哪些科目或題型失分較多，然后相應(yīng)地進(jìn)行加強(qiáng)。以我自己為例，我的英語(yǔ)聽(tīng)力和任務(wù)型讀寫在本次月考中失分較多，于是我及時(shí)地通過(guò)資料進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，我想應(yīng)該是會(huì)有用的。
其實(shí)，論智力水平，我在大家中不能算突出，我的學(xué)習(xí)方法也很普通，沒(méi)什么特別之處。但我始終堅(jiān)信，天道酬勤。我們無(wú)法選擇自己的智商，但至少，我們都能做到刻苦、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，盡可能將自己的能力發(fā)揮到極致。堅(jiān)持、努力、不放棄，總會(huì)等到黎明到來(lái)的那一刻。
每天清晨叫醒我的不是鬧鐘，而是我心中的夢(mèng)想！希望我們大家都有自己的夢(mèng)想，并能堅(jiān)定地為之奮力拼搏，做到青春無(wú)悔！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇14
大家好，我們今天講的東西可能會(huì)有互相沖突的地方，所以僅僅是提供一個(gè)參考。我們今天想講學(xué)習(xí)，那么首先我想讓大家思考一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得怎么樣才能讓學(xué)習(xí)更有效率？或者現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說(shuō)，怎么樣才能取得好成績(jī)？大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應(yīng)是怎么看的？可能有的人會(huì)說(shuō)，一個(gè)音樂(lè)家可以給我答案，因?yàn)樗胸惗喾衣铮灿械娜丝赡軙?huì)說(shuō)，要多刷題什么的之類，還有很多人我估計(jì)是這樣子的：當(dāng)我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候你們不知道答案是什么，也就是說(shuō)你們的腦子一片空白。誒，這時(shí)候有的人就會(huì)說(shuō)了：啊學(xué)長(zhǎng)你今天不是來(lái)告訴我們學(xué)習(xí)方法的嗎那我自己肯定講不出學(xué)習(xí)方法啊——不對(duì)，我們今天宣講，不是來(lái)"創(chuàng)造"的，而是來(lái)"修補(bǔ)"的，我們今天的任務(wù)就像是電腦管家或者是360安全衛(wèi)士一樣，而不是去創(chuàng)造一臺(tái)電腦。你們懂我的意思嗎？回到剛剛的問(wèn)題，從另一個(gè)角度看，為什么大家提出的"方法"會(huì)差別這么大？我相信所謂的方法，包括沒(méi)有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那么點(diǎn)，為什么會(huì)有這么多？有的人說(shuō)每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，但是這恰恰就是沒(méi)有方法，不知道方法的表現(xiàn)。就好像面對(duì)一個(gè)病人，他在發(fā)熱，有的人說(shuō)要冰塊敷，有的人說(shuō)喝熱水發(fā)汗，沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)檫@些方法都是依據(jù)冷熱平衡的降溫知識(shí)，降溫的方法有很多，這些都行，沒(méi)有問(wèn)題。但是這個(gè)和看到發(fā)熱了病急亂投醫(yī)什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質(zhì)的區(qū)別。所以，方法有很多，但是不是意味著可以被隨便創(chuàng)造，也不是意味著可以被隨便用。比如我現(xiàn)在提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題——（放縮法的原理）所以從這個(gè)事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學(xué)習(xí)的原理，學(xué)習(xí)的構(gòu)成，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
那么學(xué)習(xí)過(guò)程到底是什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，所謂學(xué)習(xí)，就是獲取知識(shí)和技能。但是這一句簡(jiǎn)單的話你要真正理解其實(shí)不那么容易的。我給大家舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。你知道做菜的時(shí)候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見(jiàn)得能夠做好一道菜，對(duì)不對(duì)？也就是說(shuō)，孤立的去學(xué)習(xí)單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。所以學(xué)習(xí)一定是要全面的把我整個(gè)知識(shí)體系，才能學(xué)得扎實(shí)。我結(jié)合一些學(xué)習(xí)研究的理論，自己也想了想，我大致把整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為兩條線索。第一個(gè)叫做從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，第二個(gè)叫做從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)過(guò)程。這兩點(diǎn)很抽象，我慢慢分開來(lái)講。
首先第一個(gè)，從簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。所謂簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，就是說(shuō)獲取單一的知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。按照現(xiàn)在高中的學(xué)習(xí)情況，我把它總結(jié)成2個(gè)步驟：獲取知識(shí)強(qiáng)化知識(shí)。那么讓我們想一想，獲取。你從哪里獲�。恳话銇�(lái)說(shuō)兩種途徑，書，和老師。強(qiáng)化知識(shí)，主要是通過(guò)練習(xí)，也就是做題，通過(guò)實(shí)際運(yùn)用來(lái)告訴你你的知識(shí)是怎么用的。好比數(shù)學(xué)里你知道圓錐體積公式，然后課后習(xí)題就很傻的問(wèn)你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強(qiáng)化知識(shí)，有兩種方式，一種是自己去探索的，自己去鉆研的，叫做主動(dòng)強(qiáng)化，另一種，是別人告訴你的，叫做被動(dòng)強(qiáng)化。主動(dòng)強(qiáng)化，本質(zhì)上叫思考，被動(dòng)強(qiáng)化，本質(zhì)上叫做記憶。而不斷地刷題，其實(shí)就是不斷地重復(fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化的過(guò)程，什么叫被動(dòng)強(qiáng)化？意思就是：我本來(lái)不想的，本來(lái)沒(méi)想過(guò)的，本來(lái)沒(méi)去想的，別人告訴我的，我只是單純地把它記下來(lái)而已。所以被動(dòng)強(qiáng)化的一個(gè)特點(diǎn)就是：死。大量刷題，本質(zhì)上的一個(gè)結(jié)果就是把原先需要思考的東西轉(zhuǎn)化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒(méi)有得到任何的提升，反而有可能出現(xiàn)的一種情況是，一開始最初刷題的時(shí)候靠的是思考，鍛煉了思考能力，但是后來(lái)這種思考能力因?yàn)榇罅恐貜?fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺(jué)手感越來(lái)越差，錯(cuò)誤反而越來(lái)越多的一個(gè)重要原因。做題，只是強(qiáng)化了簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的一部分，所以做的過(guò)多其實(shí)無(wú)助于學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對(duì)健康其實(shí)沒(méi)多大的幫助，是一個(gè)道理。不過(guò)我要提醒一下，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)并不意味著很輕松，也不意味著很簡(jiǎn)單，你看你們天天刷題天天做練習(xí)，天利一萬(wàn)套嘛，是不是很辛苦？但是大部分都是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。很多奧數(shù)的東西，以及現(xiàn)在的科學(xué)研究，大部分都是屬于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)解答的范疇，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)不一定就簡(jiǎn)單，它僅僅是說(shuō)學(xué)習(xí)的階段是初級(jí)的，過(guò)程是比較簡(jiǎn)單的，這個(gè)道理就和滑板鞋不一定要來(lái)玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個(gè)道理。
那么接下來(lái)，什么叫系統(tǒng)學(xué)習(xí)？簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，你通過(guò)獲取知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)這個(gè)過(guò)程，進(jìn)行的是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就是把你的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，這也就是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的來(lái)源。真正把好學(xué)生與普通學(xué)生分開差距的，就在于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)之上的學(xué)習(xí)，其中，很大一部分就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)。有些學(xué)生覺(jué)得學(xué)了東西總是記不住，抓不住重點(diǎn)，就源自這里。還是我們班的例子，有好幾次數(shù)學(xué)課，很好笑的一個(gè)情景就是，數(shù)學(xué)老師教某某，說(shuō)：啊某某，你起來(lái)一下，這一章講了什么內(nèi)容，或者說(shuō)，誒，某某，你講一下關(guān)于這一章的看法，結(jié)果，一片空白。我敢打包票在座的許多人被問(wèn)到也是這樣，或許你們會(huì)說(shuō)，啊，我答的出來(lái)，對(duì)，但是你們一定答不全。比如我問(wèn)你，三角函數(shù)講了什么，肯定很多人講那幾個(gè)公式，但是其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你只講了三角函數(shù)內(nèi)容的五分之一，為什么呢？因?yàn)樵谀闫綍r(shí)的練習(xí)里你見(jiàn)得多，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘",也就是其實(shí)你記得的，如果別人提醒你，你肯定會(huì)說(shuō)：哦，是哦，我記起來(lái)了，但是你自己根本不知道有這個(gè)東西。如果考試一旦考到了這里，無(wú)論是什么形式，迎來(lái)的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在這里發(fā)現(xiàn)了吧，題目新并不意味著題目難，也不意味著偏題，而在于你沒(méi)有用功相反，有的時(shí)候它考得東西甚至很基礎(chǔ)，比如叫你寫出一個(gè)三角函數(shù)的圖像變換過(guò)程，又比如叫你畫個(gè)莖葉圖什么的，這些東西，其實(shí)有的時(shí)候比20題21題還能夠考到人。
從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)完備的過(guò)程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過(guò)程。而另外一方面，從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)，就像是人與人交流的過(guò)程。什么叫由孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)？所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習(xí)方法，叫做譏諷，助產(chǎn)術(shù)，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納",所謂歸納，就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說(shuō)的"縱向"學(xué)習(xí)。呢么"特殊"的東西從哪里來(lái)呢？很明顯，日常的一些題目，作業(yè)，都可以成為被歸納的對(duì)象。面對(duì)一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒(méi)啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對(duì)一般情況成不成立？這樣子去主動(dòng)探索得出結(jié)論的過(guò)程就是一個(gè)縱向?qū)W習(xí)的過(guò)程。而橫向?qū)W習(xí)，就是指每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的交流。比如你學(xué)了三角函數(shù)，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒(méi)有想過(guò)，誒，三角函數(shù)的知識(shí)，能不能用在其它方面呢？解析幾何能不能用呢？可以的，很多的參數(shù)方程就是把三角函數(shù)引進(jìn)來(lái)的。向量能不能用呢？可以的，向量也有三角函數(shù)形式嘛�，F(xiàn)在很多的題目，不僅是數(shù)學(xué)，都會(huì)把許多的知識(shí)點(diǎn)糅合在一起考，這里考的其實(shí)就是你的橫向?qū)W習(xí)能力，不懂得橫向?qū)W習(xí)的人，面對(duì)這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來(lái)拿分，這樣子很多時(shí)候往往會(huì)有這些現(xiàn)象：數(shù)學(xué)就是拿步驟分，列幾個(gè)公式，然后不會(huì)算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向?qū)W習(xí)能力欠缺導(dǎo)致的，因?yàn)槟愕哪X子里知識(shí)與知識(shí)是孤立的，所以你看到題目的時(shí)候你就像一個(gè)守城的將領(lǐng)，你的軍隊(duì)分在東西南北四個(gè)角落，結(jié)果南邊來(lái)了敵人，你不會(huì)抽調(diào)兵力，你只會(huì)拿著南邊的兵硬抗，結(jié)果當(dāng)然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做"炮灰",所以，想不想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思考，改變你的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。
了解了這些，我們?cè)賮?lái)看看在你們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的部分：做題。有的人說(shuō)說(shuō)：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成績(jī)老是上不去啊？因?yàn)槟愫苛�，這種糊涂是整個(gè)思維沒(méi)有主見(jiàn)，整個(gè)人失去了活力，單純地把成績(jī)和努力——這個(gè)努力是你們認(rèn)為的努力掛鉤，把成績(jī)和時(shí)間掛鉤，這樣子整個(gè)人就是一個(gè)死掉的做題機(jī)器。確實(shí)，這么做可以保證你"不至于考得太差",但是絕對(duì)不會(huì)讓你考得很好，它可以讓你在死的題目里死不了，但是絕對(duì)無(wú)法讓你在活的題目里活起來(lái)。舉一個(gè)例子，我其實(shí)從高二開始就一直在思考學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，也一直在關(guān)注者班上的一些數(shù)據(jù)，這里有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，高三的時(shí)候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來(lái)做，一開始確實(shí)很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分?jǐn)?shù)暴漲了很多，我的文綜一直挺好，但是在那段時(shí)間我的文綜排不進(jìn)年級(jí)前20甚至30,但是到后期，問(wèn)題就出現(xiàn)了，我印象很深的是，在后期剛哥在課堂上講過(guò)不止一遍這句話：我發(fā)現(xiàn)你們啊，一碰到新題，活的題目，就死翹翹了。這種現(xiàn)象適用于任何一科，只要題目是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，錯(cuò)誤率就爆高，但是新題不等于難題，你們要記得。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個(gè)，廣一模有4個(gè)，韶二模有4個(gè)，但是高考呢，只有2個(gè)，為什么？很多平時(shí)考得好的人到了高考就會(huì)失手，了解了學(xué)習(xí)構(gòu)成之后，你真的認(rèn)為他們大部分人真的是失手了嗎？如果是失手，為什么年年都是這樣呢？為什么這么多人會(huì)失手呢？難道巧合會(huì)每年的6月25好就定時(shí)出現(xiàn)嗎？不可能吧。因?yàn)槟M考的題目，再怎么新，都不如高考的新。今天到場(chǎng)的大部分都是重點(diǎn)班的學(xué)生，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒(méi)有用的。努力是你成為合格學(xué)生的及格線，但不會(huì)是你進(jìn)入好大學(xué)的保證書，你們懂我的意思嗎？啊學(xué)長(zhǎng)告訴我們不要做題就可以考好了——不對(duì)，吃太多會(huì)胖，但是不吃會(huì)餓死，這個(gè)道理大家應(yīng)該都明白。
聊到現(xiàn)在，你們覺(jué)得？學(xué)習(xí)有沒(méi)有捷徑？或者說(shuō)，我講的方法算不算是捷徑？其實(shí)我說(shuō)，不算。所謂的捷徑，其實(shí)是因?yàn)槲覀冏吡颂玫腻e(cuò)路走了太久的彎路。結(jié)果把本應(yīng)該這么做的，合乎學(xué)習(xí)規(guī)律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車，比如死命刷題啊什么的，在這里我想提醒一句，我書讀得少，但是好像彎道超車是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請(qǐng)自覺(jué)的走直道，也就是你們所說(shuō)的捷徑。當(dāng)然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的"當(dāng)幸福來(lái)敲門"是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，一本的分?jǐn)?shù)線，說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得，僅僅代表了一個(gè)合格學(xué)生的水平，中大武大，說(shuō)實(shí)話也就是比較好學(xué)生的水平，我相信新的一屆一定會(huì)比我們這些"稍微比較好"的學(xué)生考得更好的，謝謝！
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇15
各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好！
我是中心小學(xué)五（1）班的馬佳麗。我演講的題目是《我的法寶》。聽(tīng)到這個(gè)題目你肯定會(huì)說(shuō)你有什么法寶？以前，每次考試我不是考70多分，就是80多分，成績(jī)老是上不去。讓我非常煩惱�，F(xiàn)在，我每次考試成績(jī)都在八十五分以上。好的幾次都還是九十多分呢！這成績(jī)提高的原因不是別的，那就是我用了我的法寶：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
以前，我上課的時(shí)候，不認(rèn)真聽(tīng)講，課前不好好預(yù)習(xí)，所以，我以前的考試成績(jī)老是上不去�，F(xiàn)在，我的成績(jī)能上九十多分的原因是我按照老師教的預(yù)習(xí)方法，先把課文讀三遍，讓爸爸聽(tīng)了以后再給我評(píng)價(jià)。自從學(xué)習(xí)了11課《讀書莫放“攔路虎”》以后，我再也不會(huì)把“攔路虎”放過(guò)了。我每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，遇到“攔路虎”我就拿出字典，把這個(gè)字查了出來(lái)，我再多讀幾遍，把這個(gè)字牢牢的記住。我還利用工具書預(yù)習(xí)字詞的意思。課后題是什么意思，我再看一看，然后，我再?gòu)墓ぞ邥恼n題讀起，直到最后。這樣，我就把一篇新課預(yù)習(xí)好了。第二天，老師上課的時(shí)候，我就認(rèn)真的聽(tīng)課，特別是有疑問(wèn)的地方我聽(tīng)得更仔細(xì)。所以我能聽(tīng)懂老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
我在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，還特別重視“不動(dòng)筆墨不讀書”。比如：在重要的地方或生字、新詞下面畫“——”；在關(guān)鍵的詞語(yǔ)下面加；在精彩的語(yǔ)句下面加“。”；對(duì)某些內(nèi)容有疑問(wèn)在后面加“？”；需要重讀的地方或摘抄的章節(jié)在前面加“﹡”等等。新課學(xué)完以后老師要求背誦的我一定背會(huì)，老師要求默寫的，我一定默寫會(huì)。
課余時(shí)間我非常注重積累課外知識(shí)�？荚嚽拔視�(huì)把誦讀積累里的內(nèi)容認(rèn)真的復(fù)習(xí)一遍。這就是我前進(jìn)的“法寶”。現(xiàn)在，我再也不會(huì)課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)了。
今天，我把我的這個(gè)好“法寶”介紹給大家，希望你們以后也能像我一樣沖在班里的前幾名。
謝謝大家，我的演講完了。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是七年級(jí)三班的嚴(yán)雨晴。今天，非常榮幸能有機(jī)會(huì)和大家共同討論與分享關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
隨著時(shí)間似流水般的逝去，我們迎來(lái)了第一場(chǎng)大型考試——期中測(cè)試。在緊張與認(rèn)真過(guò)后，我們總結(jié)了這兩個(gè)月以來(lái)學(xué)習(xí)的成果。
首先，我想提醒大家的是：不要被分?jǐn)?shù)中昏了頭腦。不管你的成績(jī)是好是壞，都要保持平衡的心態(tài)。成績(jī)不錯(cuò)，不要得意忘形，再仔細(xì)回望那些錯(cuò)題，要告訴自己：高手如林，那些題目是不應(yīng)該錯(cuò)的，下次我要考得更好!而對(duì)自己成績(jī)不滿意的，也千萬(wàn)不要?dú)怵H，告訴自己失敗是成功之母，我要從錯(cuò)誤中找到經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，謹(jǐn)防下次再錯(cuò)�？傊痪湓挘簯B(tài)度決定一切!
其次，是要掌握復(fù)習(xí)方法。眾所皆知，學(xué)習(xí)三步曲便是課前仔細(xì)的預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真的學(xué)習(xí)，以及課后耐心的復(fù)習(xí)。仔細(xì)、認(rèn)真想必大家都懂其含義，也都能在老師的指導(dǎo)和督促下完成。而耐心是什么含義呢?很多同學(xué)從小就沒(méi)有養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，就比如我，到初中以來(lái)就因?yàn)闆](méi)有經(jīng)常復(fù)習(xí)而吃了不少苦頭。復(fù)習(xí)是十分重要的，可以讓我們“溫故而知新”。有些同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)特別枯燥、乏味、又沒(méi)有顯著效果，于是，就厭惡復(fù)習(xí)了。這就是沒(méi)有耐心的表現(xiàn)，也說(shuō)明他沒(méi)有抓住重住重點(diǎn)和核心復(fù)習(xí)，只是漫無(wú)目的的讀讀背背，自然沒(méi)有什么作用了。其實(shí)，我們可以通過(guò)日常的筆記錄和習(xí)題進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)，也可以多找些課外習(xí)題來(lái)做，這樣，就不怕學(xué)過(guò)便忘了。
我們?cè)诔蔀橹袑W(xué)生的同時(shí)，也新增了許多科目。它們雖然沒(méi)有大科分?jǐn)?shù)重，卻也相當(dāng)重要。有些同學(xué)偏科，覺(jué)得尺需要把語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)保持好就行了，實(shí)際上，小科也可以為我們帶來(lái)更廣泛的知識(shí)，提高我們的閱歷。有些同學(xué)覺(jué)得小科很難記住，其實(shí)不然，我們
需要和適用的，是理解記憶法。把內(nèi)容嚼熟了，把意思理解透了，就能輕輕松松背下來(lái)啦!
最后，我想告訴大家的是：合理安排作息時(shí)間。時(shí)間是公平的，它給勤奮的人留下智慧，那么給懶惰的人呢?留下的只有懊悔。常�？吹揭恍┩瑢W(xué)，放著大把的時(shí)間不用，偏偏做些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，最后后悔已晚;經(jīng)常看到一些同學(xué)，把老師布置的任務(wù)，一直拖到最后期限，然后在那兒忙碌等等。這些就是懶惰，是不正確的，是不利于學(xué)習(xí)、發(fā)展的。最基本的，是要當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，再利用空余時(shí)間做其它事，學(xué)起來(lái)就會(huì)輕松。
這就是我的一點(diǎn)建議，希望各位同學(xué)能從中獲得共鳴。最后，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇17
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好！
每個(gè)人，做任何事，都不可避免的要面對(duì)一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。細(xì)節(jié)處理得好，往往可能事半功倍；相反，不僅很難完成事情，還可能失去以前所有的成就，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。
關(guān)注生活中的小細(xì)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很難找到的精彩。在學(xué)習(xí)中，注重細(xì)節(jié)會(huì)對(duì)你有很大的幫助，會(huì)讓你對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的更深入。細(xì)節(jié)需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。大家都有一種感覺(jué)，試卷發(fā)出來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己能算出幾道題，但是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)題，結(jié)果錯(cuò)了，后悔了。也許，只是一個(gè)小測(cè)試，但如果是中考和高考，小細(xì)節(jié)決定人生。當(dāng)時(shí)心里只剩下遺憾。
知識(shí)是隨著人類的進(jìn)步而不斷進(jìn)步的，但是誰(shuí)也不能保證上面的權(quán)威是100%正確的。所以，學(xué)習(xí)是值得質(zhì)疑的。敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑，是一種堅(jiān)持真理的精神，是一種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在真理面前，堅(jiān)持真理，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神是令人敬畏的。作為祖國(guó)的花朵，我們正處于人生的青春時(shí)期，但我們經(jīng)常會(huì)有這樣或那樣的困境。我們要敢于質(zhì)疑，要有這種挑戰(zhàn)意識(shí)，不要盲從。詩(shī)人說(shuō):“雪花是通往天地的使者，連接天地”。在我看來(lái)，質(zhì)疑是通向愚蠢和開明的階梯，連接進(jìn)步和發(fā)展。所以，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)抱著堅(jiān)持真理的態(tài)度。
自卑、自負(fù)、自強(qiáng)是三種完全不同的心態(tài)。自卑的人看不起自己，常常感到羞愧；自負(fù)的人自戀，認(rèn)為自己極其聰明自大；不斷自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記努力，積極向上。顯然，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該是——摒棄自卑，放下自負(fù)，充滿自我提升。努力自強(qiáng)的人，才能正確對(duì)待成功和失敗。真正的自信，不僅要把成功當(dāng)成雨水，更要把失敗當(dāng)成財(cái)富。我們可以被成功所鼓舞，從失敗中學(xué)習(xí)。東山再起，持之以恒，奮斗不息。成家很開心，但也懶得輸。
面對(duì)千變?nèi)f化的世界，面對(duì)世界巨大的沖擊波，面對(duì)各種挑戰(zhàn)，一定要拋開自卑，鄙視自負(fù)。我們的希望在于自我提升！
注重細(xì)節(jié)，敢于質(zhì)疑，自強(qiáng)不息是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)在堅(jiān)持上更貴！
梯子的臺(tái)階從來(lái)不是用來(lái)歇腳的。他們只允許人們把腳放在上面一段時(shí)間，這樣另一只腳就可以再次爬上來(lái)。沒(méi)有閃亮的珍珠，被別人抹黑。成功者必須自己努力，旁觀者的名字永遠(yuǎn)爬不上比賽的記分牌。如果自然界沒(méi)有大起大落，地球就不會(huì)碩果累累！
瀑布，為了奔向江河湖海，即使面對(duì)深淵，依然咆哮著前進(jìn)，永不退縮。
不管我們學(xué)習(xí)多努力，都要堅(jiān)持！既然選擇了遙遠(yuǎn)的地方，我只在乎艱辛！
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇18
下午好！
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。本學(xué)年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了四分之三。這幾天學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，你學(xué)到了什么，收獲了什么？只剩下兩個(gè)月了，九年級(jí)的日子更短了。手指斷了也能數(shù)出來(lái)，那剩下的日子怎么學(xué)習(xí)呢？如何保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率？
首先，學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)習(xí)效率的主要因素之一。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生有選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種心理傾向。它是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)、最活躍的組成部分，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。學(xué)生只會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，然后會(huì)專心聽(tīng)講，積極思考，從而學(xué)習(xí)新知識(shí)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！币�?yàn)樗菍W(xué)生積極學(xué)習(xí)、積極思考、勇于探索的強(qiáng)大動(dòng)力，在某些情況下總是會(huì)產(chǎn)生興趣。
另外，客觀環(huán)境也會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。我們一直生活在物質(zhì)世界里。馬克思的理論告訴我們，物質(zhì)決定意識(shí)。是的，我們周圍的物質(zhì)世界總是在不經(jīng)意間影響著我們的學(xué)習(xí)。比如睡眠時(shí)間是否充足，日常營(yíng)養(yǎng)攝入是否充足，學(xué)習(xí)環(huán)境。所以建議每天睡8小時(shí)以上，晚上不要熬夜，定時(shí)睡覺(jué)，中午午睡。充足的睡眠和飽滿的是提高效率的基本要求，尤其是放假在家的時(shí)候，要按照這個(gè)生物鐘作息。另外，飲食上要多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，一定要吃早餐，盡量不要吃油炸食品，尤其是早上的方便面。
最后，我們的情緒也會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。相信大家對(duì)此都有些感觸。我相信每個(gè)人心情不好的時(shí)候都很難學(xué)習(xí)。所以要多給自己寫一些積極的心理暗示，心情不好的時(shí)候用正確的方法解決。
提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但必須充分結(jié)合自身特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素有一些，但更多的是學(xué)習(xí)之外的因素。首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間。此外，還要注重“專注、細(xì)心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，深刻認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。總之，“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
當(dāng)然興趣很重要，但是沒(méi)有真正的努力和付出，再感興趣也是徒勞的。所以，勤奮是我們成功的前提和保證！請(qǐng)想想你是想成為方仲永那樣的人還是呂蒙那樣的人。相信每個(gè)學(xué)生心里都有答案。
在此，祝你通過(guò)自己的努力能取得所有理想的成就。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇19
尊敬的各位家長(zhǎng)們：
大家好！我們今天講的東西可能會(huì)有互相沖突的地方，所以僅僅是提供一個(gè)參考。我們今天想講學(xué)習(xí)，那么首先我想讓大家思考一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得怎么樣才能讓學(xué)習(xí)更有效率?或者現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說(shuō)，怎么樣才能取得好成績(jī)?大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應(yīng)是怎么看的?可能有的人會(huì)說(shuō)，一個(gè)音樂(lè)家可以給我答案，因?yàn)樗胸惗喾衣铮灿械娜丝赡軙?huì)說(shuō)，要多刷題什么的之類，還有很多人我估計(jì)是這樣子的：當(dāng)我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候你們不知道答案是什么，也就是說(shuō)你們的腦子一片空白。誒，這時(shí)候有的人就會(huì)說(shuō)了：啊學(xué)長(zhǎng)你今天不是來(lái)告訴我們學(xué)習(xí)方法的嗎那我自己肯定講不出學(xué)習(xí)方法啊——不對(duì)，我們今天宣講，不是來(lái)"創(chuàng)造"的，而是來(lái)"修補(bǔ)"的，我們今天的任務(wù)就像是電腦管家或者是360安全衛(wèi)士一樣，而不是去創(chuàng)造一臺(tái)電腦。你們懂我的意思嗎?回到剛剛的問(wèn)題，從另一個(gè)角度看，為什么大家提出的"方法"會(huì)差別這么大?我相信所謂的方法，包括沒(méi)有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那么點(diǎn)，為什么會(huì)有這么多?有的人說(shuō)每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，但是這恰恰就是沒(méi)有方法，不知道方法的表現(xiàn)。就好像面對(duì)一個(gè)病人，他在發(fā)熱，有的人說(shuō)要冰塊敷，有的人說(shuō)喝熱水發(fā)汗，沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)檫@些方法都是依據(jù)冷熱平衡的降溫知識(shí)，降溫的方法有很多，這些都行，沒(méi)有問(wèn)題。但是這個(gè)和看到發(fā)熱了病急亂投醫(yī)什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質(zhì)的區(qū)別。所以，方法有很多，但是不是意味著可以被隨便創(chuàng)造，也不是意味著可以被隨便用。比如我現(xiàn)在提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題——(放縮法的原理)所以從這個(gè)事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學(xué)習(xí)的原理，學(xué)習(xí)的構(gòu)成，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
那么學(xué)習(xí)過(guò)程到底是什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，所謂學(xué)習(xí)，就是獲取知識(shí)和技能。但是這一句簡(jiǎn)單的話你要真正理解其實(shí)不那么容易的。我給大家舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。你知道做菜的時(shí)候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見(jiàn)得能夠做好一道菜，對(duì)不對(duì)?也就是說(shuō)，孤立的去學(xué)習(xí)單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。所以學(xué)習(xí)一定是要全面的把我整個(gè)知識(shí)體系，才能學(xué)得扎實(shí)。我結(jié)合一些學(xué)習(xí)研究的理論，自己也想了想，我大致把整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為兩條線索。第一個(gè)叫做從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，第二個(gè)叫做從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)過(guò)程。這兩點(diǎn)很抽象，我慢慢分開來(lái)講。
首先第一個(gè)，從簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。所謂簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，就是說(shuō)獲取單一的知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。按照現(xiàn)在高中的學(xué)習(xí)情況，我把它總結(jié)成2個(gè)步驟：獲取知識(shí)強(qiáng)化知識(shí)。那么讓我們想一想，獲取。你從哪里獲取?一般來(lái)說(shuō)兩種途徑，書，和老師。強(qiáng)化知識(shí)，主要是通過(guò)練習(xí)，也就是做題，通過(guò)實(shí)際運(yùn)用來(lái)告訴你你的知識(shí)是怎么用的。好比數(shù)學(xué)里你知道圓錐體積公式，然后課后習(xí)題就很傻的問(wèn)你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強(qiáng)化知識(shí)，有兩種方式，一種是自己去探索的，自己去鉆研的，叫做主動(dòng)強(qiáng)化，另一種，是別人告訴你的，叫做被動(dòng)強(qiáng)化。主動(dòng)強(qiáng)化，本質(zhì)上叫思考，被動(dòng)強(qiáng)化，本質(zhì)上叫做記憶。而不斷地刷題，其實(shí)就是不斷地重復(fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化的過(guò)程，什么叫被動(dòng)強(qiáng)化?意思就是：我本來(lái)不想的，本來(lái)沒(méi)想過(guò)的，本來(lái)沒(méi)去想的，別人告訴我的，我只是單純地把它記下來(lái)而已。所以被動(dòng)強(qiáng)化的一個(gè)特點(diǎn)就是：死。大量刷題，本質(zhì)上的一個(gè)結(jié)果就是把原先需要思考的東西轉(zhuǎn)化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒(méi)有得到任何的提升，反而有可能出現(xiàn)的一種情況是，一開始最初刷題的時(shí)候靠的是思考，鍛煉了思考能力，但是后來(lái)這種思考能力因?yàn)榇罅恐貜?fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺(jué)手感越來(lái)越差，錯(cuò)誤反而越來(lái)越多的一個(gè)重要原因。做題，只是強(qiáng)化了簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的一部分，所以做的過(guò)多其實(shí)無(wú)助于學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對(duì)健康其實(shí)沒(méi)多大的幫助，是一個(gè)道理。不過(guò)我要提醒一下，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)并不意味著很輕松，也不意味著很簡(jiǎn)單，你看你們天天刷題天天做練習(xí)，天利一萬(wàn)套嘛，是不是很辛苦?但是大部分都是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。很多奧數(shù)的.東西，以及現(xiàn)在的科學(xué)研究，大部分都是屬于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)解答的范疇，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)不一定就簡(jiǎn)單，它僅僅是說(shuō)學(xué)習(xí)的階段是初級(jí)的，過(guò)程是比較簡(jiǎn)單的，這個(gè)道理就和滑板鞋不一定要來(lái)玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個(gè)道理。
那么接下來(lái)，什么叫系統(tǒng)學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，你通過(guò)獲取知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)這個(gè)過(guò)程，進(jìn)行的是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就是把你的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，這也就是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的來(lái)源。真正把好學(xué)生與普通學(xué)生分開差距的，就在于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)之上的學(xué)習(xí)，其中，很大一部分就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)。有些學(xué)生覺(jué)得學(xué)了東西總是記不住，抓不住重點(diǎn)，就源自這里。還是我們班的例子，有好幾次數(shù)學(xué)課，很好笑的一個(gè)情景就是，數(shù)學(xué)老師教某某，說(shuō)：啊某某，你起來(lái)一下，這一章講了什么內(nèi)容，或者說(shuō)，誒，某某，你講一下關(guān)于這一章的看法，結(jié)果，一片空白。我敢打包票在座的許多人被問(wèn)到也是這樣，或許你們會(huì)說(shuō)，啊，我答的出來(lái)，對(duì)，但是你們一定答不全。比如我問(wèn)你，三角函數(shù)講了什么，肯定很多人講那幾個(gè)公式，但是其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你只講了三角函數(shù)內(nèi)容的五分之一，為什么呢?因?yàn)樵谀闫綍r(shí)的練習(xí)里你見(jiàn)得多，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘",也就是其實(shí)你記得的，如果別人提醒你，你肯定會(huì)說(shuō)：哦，是哦，我記起來(lái)了，但是你自己根本不知道有這個(gè)東西。如果考試一旦考到了這里，無(wú)論是什么形式，迎來(lái)的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在這里發(fā)現(xiàn)了吧，題目新并不意味著題目難，也不意味著偏題，而在于你沒(méi)有用功相反，有的時(shí)候它考得東西甚至很基礎(chǔ)，比如叫你寫出一個(gè)三角函數(shù)的圖像變換過(guò)程，又比如叫你畫個(gè)莖葉圖什么的，這些東西，其實(shí)有的時(shí)候比20題21題還能夠考到人。
從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)完備的過(guò)程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過(guò)程。而另外一方面，從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)，就像是人與人交流的過(guò)程。什么叫由孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)?所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習(xí)方法，叫做譏諷，助產(chǎn)術(shù)，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納",所謂歸納，就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說(shuō)的"縱向"學(xué)習(xí)。呢么"特殊"的東西從哪里來(lái)呢?很明顯，日常的一些題目，作業(yè)，都可以成為被歸納的對(duì)象。面對(duì)一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒(méi)啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對(duì)一般情況成不成立?這樣子去主動(dòng)探索得出結(jié)論的過(guò)程就是一個(gè)縱向?qū)W習(xí)的過(guò)程。而橫向?qū)W習(xí)，就是指每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的交流。比如你學(xué)了三角函數(shù)，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒(méi)有想過(guò)，誒，三角函數(shù)的知識(shí)，能不能用在其它方面呢?解析幾何能不能用呢?可以的，很多的參數(shù)方程就是把三角函數(shù)引進(jìn)來(lái)的。向量能不能用呢?可以的，向量也有三角函數(shù)形式嘛�，F(xiàn)在很多的題目，不僅是數(shù)學(xué)，都會(huì)把許多的知識(shí)點(diǎn)糅合在一起考，這里考的其實(shí)就是你的橫向?qū)W習(xí)能力，不懂得橫向?qū)W習(xí)的人，面對(duì)這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來(lái)拿分，這樣子很多時(shí)候往往會(huì)有這些現(xiàn)象：數(shù)學(xué)就是拿步驟分，列幾個(gè)公式，然后不會(huì)算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向?qū)W習(xí)能力欠缺導(dǎo)致的，因?yàn)槟愕哪X子里知識(shí)與知識(shí)是孤立的，所以你看到題目的時(shí)候你就像一個(gè)守城的將領(lǐng)，你的軍隊(duì)分在東西南北四個(gè)角落，結(jié)果南邊來(lái)了敵人，你不會(huì)抽調(diào)兵力，你只會(huì)拿著南邊的兵硬抗，結(jié)果當(dāng)然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做"炮灰",所以，想不想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思考，改變你的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。
了解了這些，我們?cè)賮?lái)看看在你們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的部分：做題。有的人說(shuō)說(shuō)：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成績(jī)老是上不去啊?因?yàn)槟愫苛�，這種糊涂是整個(gè)思維沒(méi)有主見(jiàn)，整個(gè)人失去了活力，單純地把成績(jī)和努力——這個(gè)努力是你們認(rèn)為的努力掛鉤，把成績(jī)和時(shí)間掛鉤，這樣子整個(gè)人就是一個(gè)死掉的做題機(jī)器。確實(shí)，這么做可以保證你"不至于考得太差",但是絕對(duì)不會(huì)讓你考得很好，它可以讓你在死的題目里死不了，但是絕對(duì)無(wú)法讓你在活的題目里活起來(lái)。舉一個(gè)例子，我其實(shí)從高二開始就一直在思考學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，也一直在關(guān)注者班上的一些數(shù)據(jù)，這里有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，高三的時(shí)候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來(lái)做，一開始確實(shí)很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分?jǐn)?shù)暴漲了很多，我的文綜一直挺好，但是在那段時(shí)間我的文綜排不進(jìn)年級(jí)前20甚至30,但是到后期，問(wèn)題就出現(xiàn)了，我印象很深的是，在后期剛哥在課堂上講過(guò)不止一遍這句話：我發(fā)現(xiàn)你們啊，一碰到新題，活的題目，就死翹翹了。這種現(xiàn)象適用于任何一科，只要題目是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，錯(cuò)誤率就爆高，但是新題不等于難題，你們要記得。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個(gè)，廣一模有4個(gè)，韶二模有4個(gè)，但是高考呢，只有2個(gè)，為什么?很多平時(shí)考得好的人到了高考就會(huì)失手，了解了學(xué)習(xí)構(gòu)成之后，你真的認(rèn)為他們大部分人真的是失手了嗎?如果是失手，為什么年年都是這樣呢?為什么這么多人會(huì)失手呢?難道巧合會(huì)每年的6月25好就定時(shí)出現(xiàn)嗎?不可能吧。因?yàn)槟M考的題目，再怎么新，都不如高考的新。今天到場(chǎng)的大部分都是重點(diǎn)班的學(xué)生，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒(méi)有用的。努力是你成為合格學(xué)生的及格線，但不會(huì)是你進(jìn)入好大學(xué)的保證書，你們懂我的意思嗎?啊學(xué)長(zhǎng)告訴我們不要做題就可以考好了——不對(duì)，吃太多會(huì)胖，但是不吃會(huì)餓死，這個(gè)道理大家應(yīng)該都明白。
聊到現(xiàn)在，你們覺(jué)得?學(xué)習(xí)有沒(méi)有捷徑?或者說(shuō)，我講的方法算不算是捷徑?其實(shí)我說(shuō)，不算。所謂的捷徑，其實(shí)是因?yàn)槲覀冏吡颂玫腻e(cuò)路走了太久的彎路。結(jié)果把本應(yīng)該這么做的，合乎學(xué)習(xí)規(guī)律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車，比如死命刷題啊什么的，在這里我想提醒一句，我書讀得少，但是好像彎道超車是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請(qǐng)自覺(jué)的走直道，也就是你們所說(shuō)的捷徑。當(dāng)然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的"當(dāng)幸福來(lái)敲門"是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，一本的分?jǐn)?shù)線，說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得，僅僅代表了一個(gè)合格學(xué)生的水平，中大武大，說(shuō)實(shí)話也就是比較好學(xué)生的水平，我相信新的一屆一定會(huì)比我們這些"稍微比較好"的學(xué)生考得更好的，謝謝!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇20
孔老師說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”首先，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。這天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì)，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為在課上我們就應(yīng)怎樣做就沒(méi)必要說(shuō)了，這個(gè)老師們每一天不是講一遍兩遍，如果連課上自我就應(yīng)干什么都不明白，那我后面講的資料也就沒(méi)必要去思考了。
什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說(shuō)就是適合自我的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是貼合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)資料緊密相連，能夠高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，必須要貼合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不能夠走別人的路，那樣會(huì)讓自我無(wú)路可走的。
雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自我獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍好處的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)資料的安排上，務(wù)必先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì)，始終持續(xù)用心向上的、樂(lè)觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎樣走就要看自我的了。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到。我們明白效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，必須要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)�；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
然后再說(shuō)一下時(shí)間安排。我覺(jué)得就應(yīng)充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率就應(yīng)是最高的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也能夠是一個(gè)好夢(mèng)，我都能夠理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間就應(yīng)用來(lái)休息，最好是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說(shuō)。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，此刻的問(wèn)題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是就應(yīng)的，也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少就應(yīng)和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且必須要有很高的效率。不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累。
對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)推薦：1。突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對(duì)自我和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)資料。2。長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在資料上確定各門功課的具體目標(biāo)。3。對(duì)自我要有時(shí)間限制。能夠把所定目標(biāo)分成若干個(gè)部分，對(duì)每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4。計(jì)劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有老師，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考的過(guò)程中解決掉的。自我編格言警句、人生妙語(yǔ)，經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀、想一想，對(duì)于提高語(yǔ)言潛力大有好處。如果你能夠?yàn)榻滩木帉懸槐窘?jīng)典例、習(xí)題，或者為自我編一本錯(cuò)題集，這對(duì)于學(xué)習(xí)的幫忙實(shí)在不遜于請(qǐng)了一個(gè)好老師。有一點(diǎn)，就是我們?cè)谡n上除了十分重要的資料以外，不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率必須不高，況且你也不能保證課后必須會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。課下對(duì)筆記做詳細(xì)的總結(jié)和歸納也有利于對(duì)所學(xué)資料的進(jìn)一步理解。
影響一個(gè)人智力水平的因素有觀察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng)造力等，因此，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀察方法、想象方法、記憶方法、思維方法和創(chuàng)造方法，我們就應(yīng)根據(jù)自我不一樣的思維特點(diǎn)、不一樣的知識(shí)水平和個(gè)性特征，不一樣的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)目的采用不一樣的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具個(gè)性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇21
我是來(lái)自高一（26）班的，今天我國(guó)旗下演講的題目是《講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率》。
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，生命不息，學(xué)習(xí)不止。學(xué)習(xí)可以充實(shí)生活，健康身心，促使我們得到全面發(fā)展和提高。
想學(xué)好，就要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。愛(ài)因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不講空話。古今中外無(wú)數(shù)事實(shí)也證明了科學(xué)學(xué)習(xí)方法帶來(lái)的高效率和樂(lè)趣，而不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，則會(huì)阻礙才能的發(fā)揮，給學(xué)習(xí)者帶來(lái)低效率的煩惱。由此可見(jiàn)，提高學(xué)習(xí)效率是多么的重要。那么，如何講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢？首先，抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。在老師講課前，自己獨(dú)立地閱讀新課的`內(nèi)容，這樣聽(tīng)課時(shí)就能與老師產(chǎn)生共鳴，明確哪些知識(shí)應(yīng)該主要學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理解消化。哪些知識(shí)應(yīng)該重點(diǎn)牢記，要做到心中有數(shù)，將自己的疑難點(diǎn)記錄下來(lái)作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。這樣，聽(tīng)起課來(lái)輕松、有趣，思考起來(lái)順暢、主動(dòng)，使掌握的知識(shí)牢固而有針對(duì)性。
其次，注重聽(tīng)課環(huán)節(jié)，要帶著問(wèn)題聽(tīng)，記注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，有老師引導(dǎo)我們，所以一定要緊跟老師的思路，大膽積極地發(fā)言。記住，課堂上的“分心”是學(xué)習(xí)上最大的敵人。
還有，抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。德國(guó)的心理學(xué)家艾濱浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人類的遺忘規(guī)律，因此要及時(shí)復(fù)習(xí)已掌握的知識(shí)，莫不可學(xué)完一遍就萬(wàn)事大吉了。復(fù)習(xí)時(shí)，不能盲目采用題海戰(zhàn)術(shù)，要有計(jì)劃，有效率的復(fù)習(xí)，緊抓基礎(chǔ)，圍繞課本進(jìn)行發(fā)散式練習(xí)，步步為營(yíng)，一定能取得意想不到的顯著效果。另外，要多向其他同學(xué)借鑒經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際總結(jié)適合自己的方法，不斷汲取新的養(yǎng)料，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)�！皠乓乖诘度猩稀保v究學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效策略和途徑。最后，我衷心地祝愿同學(xué)們能以全新的面貌和態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)生活，取得更加優(yōu)異的成績(jī)！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇22
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
在前面的幾次家孔子曾說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話就闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。說(shuō)明，學(xué)習(xí)是要經(jīng)過(guò)思考的，否則將一事無(wú)成。思考后就能得出學(xué)習(xí)成果，說(shuō)的是非常對(duì)的�？荚囍�，我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō)：“興趣就是最 好的老師�！庇辛伺d趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最 重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”！牛頓被樹上掉下來(lái)的蘋果砸到，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō)；智慧的人懂得聽(tīng)；高明的人懂得問(wèn)。最 后就是一定要勤奮，這是最 重要的，連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上面我說(shuō)的很抽象，具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽(tīng)課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問(wèn)，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最 好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣�！辈灰彩沁@道理嗎？最 后要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒(méi)有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判校热绱虼蚯�，�?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視新聞等。
以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的！我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。
最 后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)。”
我的演講完畢，謝謝大家！
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇23
通過(guò)這次半期考試，我挑出了幾個(gè)考的比較好的學(xué)科，總結(jié)了學(xué)習(xí)這幾科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
一、 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)對(duì)于很多同學(xué)來(lái)講是個(gè)很困難的學(xué)科，尤其是我們這學(xué)期學(xué)的函數(shù)。其實(shí)我開始學(xué)函數(shù)的時(shí)候也是焦頭爛額的，甚至連一道簡(jiǎn)單的題都要想半天。其實(shí)，學(xué)函數(shù)最重要的就是畫圖�？梢赃@么說(shuō)，圖不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有圖是萬(wàn)萬(wàn)不能的。這就是我們經(jīng)常說(shuō)的數(shù)形結(jié)合。至于更難一點(diǎn)的題，比如用待定系數(shù)法解題，正比例和反比例相結(jié)合一類的，那就要跟著題的思路來(lái)，一句一句的讀懂題，題上說(shuō)的成正比列，就寫個(gè)正比例，未知數(shù)就用字母，反正這一類的題到最后都要用代入法，消元之后就只剩下計(jì)算了。
二、 物理：物理和數(shù)學(xué)一樣，都是很抽象的東西，要把抽象變得形象，那么就還是離不開圖。只不過(guò)物理畫圖不一定要畫在紙上，你如果覺(jué)得你的想象力較強(qiáng)，你完全可以把圖畫在你的腦中。因?yàn)檫@些圖不用標(biāo)數(shù)據(jù)，只要明白了原理，根據(jù)原理找到對(duì)應(yīng)公式就行了。但在這之前，你得把所有的公式概念記住。
三、 英語(yǔ)：熟練單詞和句型是學(xué)好英語(yǔ)的重點(diǎn)。如果只顧著把單詞掌握好，那么在造句子時(shí)，雖然單詞都會(huì)，可不熟悉句型也無(wú)濟(jì)于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。至于英語(yǔ)課文，不用死記硬背。我個(gè)人覺(jué)得，背不了課文沒(méi)關(guān)系，讀熟才最重要。能記得其中比較具有代表性的句子就行。聽(tīng)磁帶朗讀可以增強(qiáng)語(yǔ)感。聽(tīng)英文歌曲，可以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
書山有路勤為徑�？偠灾�，學(xué)習(xí)最重要的還是勤奮。數(shù)學(xué)和物理要勤做題，英語(yǔ)和語(yǔ)文要勤看書，多記。背誦科目就更要多背了。最后，祝大家在下一次考試中能夠取得理想的成績(jī)。
我的演講完畢，謝謝大家。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇24
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天我有幸代表所有小學(xué)生在這里發(fā)言，心里無(wú)比激動(dòng)。我是四年一班代曉琳，首先我要感謝老師和同學(xué)，沒(méi)有他們的幫助，就沒(méi)有我今天這么好的成
作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我很高興能在這里與大家分享我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率的想法。 我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)自己的耐心。
其次，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，開動(dòng)腦筋。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費(fèi)每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講課，作業(yè)要按時(shí)完成，一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識(shí)。
再次，認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)知識(shí)，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助，積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵，預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了。
第四、“不懂就要問(wèn)!”如果遇到不懂的問(wèn)題，我想許多同學(xué)都會(huì)查找答案，但我卻不會(huì)這樣，不到萬(wàn)不得已，我也不會(huì)查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會(huì)，我就問(wèn)老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。
另外我還經(jīng)常多看課外書，
第一：可以提高自己的閱讀能力，
第二：可以積累一些好詞佳句。
總之，在四年的學(xué)習(xí)中，我一直都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問(wèn)”——遇到不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底;“多聽(tīng)”——聽(tīng)英語(yǔ)，“多說(shuō)”——多與別人交談;“多寫”——寫作文、日記。
同學(xué)們，以上都是我的個(gè)人想法，為了我們都能夠提高成績(jī)，為了我們美好的明天，我們一起加油吧。
謝謝大家!
四年級(jí)：代曉琳
20xx年5月17日
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇25
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好!下面我就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法：
一、學(xué)語(yǔ)文最重要的是積累
因?yàn)檎Z(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)較為零碎，所以我們需要注重積累。平時(shí)多讀課外書籍，積累字詞 ，善于想到就做，讀文章的時(shí)候，有不知道或不懂的字詞，要馬上查字典，然后把查到的東西標(biāo)注在旁邊 。上課認(rèn)真聽(tīng)講，要記好筆記。字詞很重要，不要認(rèn)為占有的分?jǐn)?shù)不多就不重視 。
二、愛(ài)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。
我不喜歡"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說(shuō)法，因?yàn)檫@樣會(huì)讓人覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)好像是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。俗話說(shuō) "知之者不如好之者"，這就說(shuō)明了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重大推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中還是很有興趣可言的：數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開動(dòng)腦筋解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;語(yǔ)文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語(yǔ)課上當(dāng)你流暢朗讀的時(shí)候，那些聽(tīng)說(shuō)讀寫的樂(lè)趣是融入過(guò)程之中的;地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過(guò)去，思品課讓我們學(xué)會(huì)做人，音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的，學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，而好的成績(jī)又使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
三、會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。
學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問(wèn)，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，真正成為知識(shí)的主人。我們從小學(xué)升到初中，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運(yùn)用，形成技能，把知識(shí)系統(tǒng)化。因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生，必須掌握好適宜初中的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它主要包括“制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃--課前預(yù)習(xí)--課堂學(xué)習(xí)--課后復(fù)習(xí)--課外作業(yè)--過(guò)程考試”六個(gè)部分。
(一)學(xué)習(xí)計(jì)劃。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，一般有三類計(jì)劃：學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃一般是在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下利用假期對(duì)新學(xué)期知識(shí)概括的了解;周計(jì)劃主要是過(guò)程中對(duì)每周學(xué)習(xí)知識(shí)的梳理;日計(jì)劃就是每天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。
(二)課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂的學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)有利于提高聽(tīng)課水平，由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽(tīng)課時(shí)就感到輕松，有可能把
精力放在理解和思考問(wèn)題上。預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于文科，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);看完書以后，可以試著做做課后的練習(xí)題。這可以幫助你知道你是否基本了解了這些新知識(shí)。
(三)課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下主動(dòng)地掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過(guò)程。在上課的時(shí)候，我覺(jué)得就要既當(dāng)好觀眾的角色，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
(四)課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)抱怨：我課堂上明明聽(tīng)懂了，但往往作業(yè)不會(huì)做!這是因?yàn)橥瑢W(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒(méi)有復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂;哪些內(nèi)容記住了，哪些內(nèi)容還沒(méi)有記住，對(duì)老師講過(guò)的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但浪費(fèi)時(shí)間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問(wèn)題。然后把書合起來(lái)，看能否把內(nèi)容記住?至于復(fù)習(xí)，人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。但是，不必天天復(fù)習(xí)。你可以學(xué)的當(dāng)天復(fù)習(xí)一次，然后隔一周，再隔兩周，再一個(gè)月。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。把新知識(shí)納入到已有的知識(shí)系統(tǒng)之中，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，新知識(shí)就成為自已知識(shí)寶庫(kù)的部分。只有在這種情況下，才可以著手做作業(yè)。
(五)課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓(xùn)練自己獨(dú)立思考，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)一定要堅(jiān)持做到：“看書時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不看書”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時(shí)，你一點(diǎn)都不會(huì)緊張，一定會(huì)得到好成績(jī)。做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必須反復(fù)思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對(duì)發(fā)回來(lái)的作業(yè)本，要認(rèn)真閱讀，對(duì)那些錯(cuò)誤的地方一定要改正。并要好好保存，以備以后復(fù)習(xí)用。
(六)過(guò)程考試。首先，要合理安排好復(fù)習(xí)。注意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對(duì)熟悉的內(nèi)容則“一帶而過(guò)”。這樣分清主次，在知識(shí)準(zhǔn)備方面就能做到胸有成竹了。 其次，要保持良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。最后，要認(rèn)真做好考后分析，對(duì)于自己沒(méi)掌握好的問(wèn)題，出差錯(cuò)的問(wèn)題，考后必須打好殲滅戰(zhàn)，堅(jiān)決不能讓一個(gè)敵人存在，否則他會(huì)影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。
以上是我自己學(xué)來(lái)的加上自己總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)，希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)快樂(lè)，能取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。謝謝大家!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇26
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
開學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)早晨到校以后，在沒(méi)有老師的情況下，能夠很快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這非常好。但還有個(gè)別同學(xué)，還缺乏學(xué)習(xí)的自主性。
那么，什么是自主學(xué)習(xí)呢?說(shuō)通俗點(diǎn)，就是自己學(xué)習(xí)。有不少同學(xué)不善于自主學(xué)習(xí)，只能讓老師牽著鼻子走。老師說(shuō)多少就聽(tīng)多少，要求做什么就只做什么。不說(shuō)不督促就不學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意識(shí)當(dāng)然不行。
歷史上，很多成功人士就是自主學(xué)習(xí)的典范。大家知道，華羅庚是一位成就非凡貢獻(xiàn)很大的數(shù)學(xué)家。他上完初中一年級(jí)后，因家境貧困交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)了。失學(xué)以后，替父母站柜臺(tái)掙錢維持生計(jì)。但他因喜歡數(shù)學(xué)，仍然堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，他的論文被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授發(fā)現(xiàn)，邀請(qǐng)他來(lái)清華大學(xué)。來(lái)到清華大學(xué)以后，老師讓他讀本科課程，他說(shuō)，還是讓我直接讀研究生吧。他后來(lái)被聘為大學(xué)教師，這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。
在華羅庚讀研究生期間，他每天起的很早，到教室學(xué)習(xí)�？墒橇硪淮睂�(shí)驗(yàn)樓里面也有一個(gè)人起得很早。這個(gè)人發(fā)現(xiàn)有人比他起得更早，第二天起得更早一些。結(jié)果發(fā)現(xiàn)華羅庚比他起得還早。當(dāng)時(shí)他不知道這個(gè)人是華羅庚。兩個(gè)人就這么比賽著學(xué)習(xí)。這個(gè)人就是著名物理學(xué)家錢偉長(zhǎng)。錢偉長(zhǎng)在中學(xué)時(shí)屬于“偏科生”，在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒(méi)學(xué)過(guò)是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦的學(xué)生，卻在一夜之間作出了一個(gè)大膽的決定：棄文從理——這個(gè)決定緣于1931年的9月18日，日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的“九一八事變”，侵占了我國(guó)的東北三省，從收音機(jī)里聽(tīng)到了這個(gè)消息后，錢偉長(zhǎng)拍案而起，他說(shuō)：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機(jī)大炮，決定要轉(zhuǎn)學(xué)物理系以振興中國(guó)的軍力。清華大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)吳有訓(xùn)一開始拒絕其轉(zhuǎn)學(xué)要求，后被其誠(chéng)意打動(dòng)，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長(zhǎng)早起晚歸，來(lái)往于宿舍、教室和圖書館之間，廢寢忘食，極度用功，堅(jiān)持自學(xué)。他克服了用英語(yǔ)聽(tīng)課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過(guò)了70分，從此，就邁進(jìn)了自然科學(xué)的大門。畢業(yè)時(shí)，他成為了物理系中成績(jī)最好的學(xué)生之一。自學(xué)成才啊!
我們認(rèn)為，中學(xué)時(shí)代是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期，學(xué)會(huì)如何合理支配時(shí)間，高效利用時(shí)間，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。
關(guān)于如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣在這里我提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
一、堅(jiān)持每節(jié)課提前一天認(rèn)真地做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有兩點(diǎn)好處，第一，預(yù)習(xí)本身就是一種自主學(xué)習(xí)，通過(guò)提前看書，或者是做題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，自己學(xué)會(huì)的和老師教會(huì)的絕對(duì)是不一樣的。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中把自己不理解的地方記下來(lái)，第二天聽(tīng)課時(shí)多加注意或請(qǐng)教老師。
第二，通過(guò)提前預(yù)習(xí)，第二天聽(tīng)課就是有目的性的，這樣聽(tīng)課學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大大提高,學(xué)得就更加扎實(shí)和深刻。
二、制定周密詳盡的課余學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不折不扣地執(zhí)行。
人都有惰性，而且每個(gè)人的自控能力也不一樣，不是每個(gè)人都能抵擋住武打言情小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)游戲、電視的誘惑，這時(shí)就需要有一種有效的機(jī)制來(lái)約束自己，要主動(dòng)要求家人對(duì)自己進(jìn)行監(jiān)督。每天睡前都要對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行記錄，以此來(lái)保證計(jì)劃的落實(shí)。另外也要克服“身在曹營(yíng)心在漢”的現(xiàn)象，避免人坐在桌旁，心不在書上。當(dāng)然也要注意勞逸結(jié)合，計(jì)劃制定要留一定的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，一切從效果出發(fā)，不要打疲勞戰(zhàn)。
三、提高課堂學(xué)習(xí)效率。
聽(tīng)課注意做好筆記，把重要的內(nèi)容和不懂的地方記下來(lái)。每學(xué)完一部分要及時(shí)地做好總結(jié)，把書上學(xué)來(lái)的，老師教的知識(shí)內(nèi)化為自己內(nèi)心的東西。另外要經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)反思，注意查漏補(bǔ)缺。對(duì)自己的薄弱課程和薄弱項(xiàng)目要學(xué)會(huì)自己找書看找題做。這在方法論中叫反饋和調(diào)控。遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)地請(qǐng)教老師，或去查找資料自己解決問(wèn)題。
同學(xué)們,“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”，路就在我們自己的腳下，命運(yùn)就在我們自己的手中。讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成為我們的生活方式。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的成功!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇27
老師、同學(xué)們：
大家好！
我是x班的。
時(shí)間依然像箭一樣飛逝。轉(zhuǎn)眼間，后備箱上又多了一個(gè)戒指，我們大了一歲。有一個(gè)學(xué)期，我們?cè)诿Φ臅r(shí)候匆匆走過(guò)。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我將借此機(jī)會(huì)與大家分享。
首先是調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和作息時(shí)間�！皯B(tài)度決定一切�！敝挥形覀冋J(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，我們才能取得進(jìn)步。調(diào)整自己的作息時(shí)間也很重要。我會(huì)給自己制定一個(gè)時(shí)間表，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按照時(shí)間表學(xué)習(xí)。因?yàn)�，只有合理安排時(shí)間，充分利用時(shí)間，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊膽卸瓒兟�。我們必須自己趕上時(shí)間。當(dāng)然不能盲目學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩欠浅１匾摹?/p>
其次，要多讀書。書是知識(shí)的源泉，我們的學(xué)習(xí)離不開書。上課前預(yù)習(xí)一下書上的內(nèi)容，了解一下大概的知識(shí)點(diǎn)，以免跟不上老師上課的節(jié)奏。課后，再?gòu)?fù)習(xí)一遍書的內(nèi)容。評(píng)論必須仔細(xì)閱讀。回頭看看老師上課說(shuō)的話，多問(wèn)自己一些問(wèn)題，盡量把知識(shí)點(diǎn)都記住。復(fù)習(xí)時(shí)，把所有知識(shí)點(diǎn)從頭到尾讀一遍，梳理知識(shí)框架，找出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系，整體理解，這樣更容易記憶�？荚嚽埃俜槐闀�，看看自己是否把所有概念性的東西都記住了，把不清楚的知識(shí)都整理出來(lái)了。"這本書讀了一百遍，其意義不言而喻。"平時(shí)多讀書，對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助。
第三，要注意聽(tīng)課。課堂是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，所以保持聽(tīng)力效率是關(guān)鍵。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，積極跟著老師的思路去思考，在課內(nèi)預(yù)習(xí)的時(shí)候理解自己不懂的問(wèn)題。并且認(rèn)真做好課堂筆記。記筆記記住重點(diǎn)，記下老師講的主要內(nèi)容，課后多讀多想，不完整的部分補(bǔ)上。
第四，是關(guān)于我犯的錯(cuò)誤。對(duì)于之前的錯(cuò)誤，可以設(shè)置一套錯(cuò)誤，把自己所有的錯(cuò)誤都收集起來(lái)記錄下來(lái)，多復(fù)習(xí)，想想自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)犯錯(cuò)誤，怎么改正，避免以后考試再犯類似的錯(cuò)誤。
第五，要適當(dāng)掌握一些考試技巧。最好做好一個(gè)問(wèn)題的檢查，因?yàn)閯傋龊弥笏悸愤�是很順暢的，這個(gè)時(shí)候檢查更有效。遇到難題的時(shí)候，如果超過(guò)5分鐘沒(méi)有解決方案，先跳過(guò)做其他問(wèn)題，最后再深究�？荚嚨臅r(shí)候要安心。試卷簡(jiǎn)單，不能太輕松。簡(jiǎn)單的問(wèn)題容易出錯(cuò)；試卷很難，不用太緊張，因?yàn)槠渌瑢W(xué)也很難。只要保持良好的測(cè)試狀態(tài)，在測(cè)試過(guò)程中小心謹(jǐn)慎，就會(huì)有意想不到的表現(xiàn)。
第六，最好課后適當(dāng)準(zhǔn)備一些參考資料�！督滩娜狻房梢杂脕�(lái)在準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)的時(shí)候更好的掌握書的內(nèi)容。練習(xí)的時(shí)候可以多做《教與學(xué)》，是很好的課外輔導(dǎo)資料。另外，如果時(shí)間允許的話，可以參加一些補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班的老師有時(shí)候會(huì)講一些課本上沒(méi)有，課堂上老師也沒(méi)有提到的東西，有利于豐富自己的知識(shí)，借助補(bǔ)習(xí)班鞏固自己的知識(shí)。
"鮑劍鋒經(jīng)過(guò)磨礪，梅花來(lái)自苦寒。"每個(gè)成功的人不僅僅依靠運(yùn)氣，還希望每個(gè)學(xué)生都能努力工作以獲得自己的成功。最后祝大家新年快樂(lè)！我的演講結(jié)束了，謝謝。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇28
尊敬的老師和家長(zhǎng):
大家好！
今天，我很榮幸站在這里和我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我非常感謝老師給我機(jī)會(huì)在這里演講。
俗話說(shuō):“一分耕耘一分收獲�！敝灰�，我們就會(huì)有結(jié)果，不勞而獲的東西是不存在的。我知道我們的同學(xué)有著像龔宇一樣不屈不撓的韌勁，蘊(yùn)藏著驚人的潛力。長(zhǎng)江后浪推前浪是我們的志向，照耀你勝過(guò)藍(lán)色是我們的驕傲。
在這里我想和家長(zhǎng)分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.克服你的“懶惰”
懶惰是我們一些同學(xué)的缺點(diǎn)。家長(zhǎng)認(rèn)為一旦有時(shí)間就應(yīng)該繼續(xù)拼命寫課外練習(xí)，雖然還是有一些人認(rèn)真寫。但是我不認(rèn)為這是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。我不認(rèn)為閱讀是一本死書。當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，這是相當(dāng)容易的。我可以在實(shí)踐中，但我需要適量。一旦陷入問(wèn)題的海洋，我會(huì)讓自己很累，但效果并不明顯。但是我喜歡看一些專門分析知識(shí)點(diǎn)的教材，事半功倍。
2.上課認(rèn)真聽(tīng)講
如果老師維持紀(jì)律需要很長(zhǎng)時(shí)間，那么老師只能講重點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，只要我們想學(xué)好，就一定要認(rèn)真聽(tīng)講，寫下來(lái)。尤其是考試前一周，老師說(shuō)的基本都是考試！平時(shí)，即使學(xué)起來(lái)不容易，也可以努力學(xué)習(xí)一周，至少取得中等成績(jī)。所以，上課認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的！
3.養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
英語(yǔ)必須每天練習(xí)和閱讀，必須大聲朗讀。只有多讀書，才能有好的語(yǔ)感。為了加快物理常規(guī)題的速度，不妨試試一個(gè)小時(shí)能出多少題。數(shù)學(xué)計(jì)算難免出錯(cuò)，盡量找一些復(fù)雜的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心和能力。這是提高水平的好方法，但你在提問(wèn)之前必須三思，這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外，你可以暫時(shí)放在一邊。如果你不能解決一個(gè)問(wèn)題，你可以學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。也許你以后可以回來(lái)想一想。這就是“舉一反三”的原因。這就是你會(huì)印象深刻的方式。
勤奮善于勤奮，但缺乏樂(lè)趣。深厚的學(xué)術(shù)造詣來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。只有優(yōu)秀的學(xué)者才能在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋中尋找真正的智慧和才華。只有真正勤奮的人，才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識(shí)領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主人。讓我們努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，成就自己的人生，讓我們的青春充滿遺憾！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇29
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好!
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”這句話說(shuō)出了努力對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，然而，如果你想靠先天和后天的才能，可以無(wú)需任何努力而得到好成績(jī)，那是不可能的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無(wú)獲!
關(guān)于怎么學(xué)習(xí)?我想同學(xué)們有很多不同的學(xué)習(xí)方式和方法。我在這里就向大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法：
第一：一日之際在于晨。早晨對(duì)于開口發(fā)音是很有好處的。每天6點(diǎn)起床，6點(diǎn)30在家里大聲朗讀課文，有利于對(duì)課文的了解，也有利于身心健康。這是重要的一點(diǎn)。我能堅(jiān)持那么久是因?yàn)槲矣X(jué)得，只有這樣才能不被別的同學(xué)落下。這樣，對(duì)我打下基礎(chǔ)，掌握知識(shí)很有幫助。
第二：上課的時(shí)候，我認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，老師講的內(nèi)容我絲毫不會(huì)落下。也許，這也是一個(gè)很好的方法。
第三：課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，然后再自己多做題，這樣可以拓展我們的知識(shí)面，從而獲得更多的知識(shí)。
第四：不如試試“常立志”，我通常先只為自己制定一個(gè)小目標(biāo)，經(jīng)過(guò)努力，目標(biāo)很快就能實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)油然而生一種成就感，在倍感欣喜的時(shí)候，及時(shí)制定下另一個(gè)奮斗的目標(biāo)。永不滿足是進(jìn)步的開始，我從不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而沾沾自喜，像球王貝利一樣，我時(shí)刻準(zhǔn)備將“下一個(gè)”進(jìn)球踢得更精彩。
“業(yè)精于勤而荒于嬉”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績(jī)，勤奮是諸多因素中至關(guān)重要的。對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，一時(shí)的勤奮不難做到，但是難于持久。所以，我們要學(xué)會(huì)自己克制自己，保持學(xué)習(xí)積極性，取得更好的成績(jī)!
謝謝大家，我的講話完畢!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇30
Hello！大家好！我今天演講的題目是《A＝X＋Y＋Z》想知道為什么嗎？那么我就把我的“獨(dú)門秘籍”告訴各位，大家可要聽(tīng)好了啊！
我總結(jié)自己在學(xué)習(xí)上獲得成功的公式是：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表勤奮，Y代表學(xué)習(xí)方法，Z代表效率，就是說(shuō)，要想在學(xué)習(xí)上取得成功，一要靠勤奮，二要靠學(xué)習(xí)方法，三要靠效率。學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率�？梢赃@樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。以下幾條學(xué)習(xí)方法是我的親身感悟：
1、學(xué)會(huì)用心是提高學(xué)習(xí)效率的前提。學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
2、勞逸結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)效率的提高最 需要的。是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹�、娛�?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
3、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是提高成績(jī)的兩大竅門。預(yù)習(xí)是先對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)大致的了解，用起來(lái)很簡(jiǎn)單，只需讀透文章，了解中心思想，積極搜集課外資料等。復(fù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的一次總結(jié)，俗話說(shuō)“溫故而知新”。只有弄懂所學(xué)的東西，才能去運(yùn)用和接受新的知識(shí)。
4、課外閱讀是提高文學(xué)修養(yǎng)的基礎(chǔ)。常言道：“書中自有黃金屋。”書不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，還給我?guī)?lái)許多的樂(lè)趣。
5、勤于練習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的關(guān)鍵。這兩門科目不同于語(yǔ)文。語(yǔ)文是隨時(shí)積累，隨時(shí)提高，這不是所通過(guò)練習(xí)能達(dá)到的效果。而奧數(shù)和英語(yǔ)則要多練。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，除了練習(xí)，我們還應(yīng)該注重口語(yǔ)訓(xùn)練，多讀、多聽(tīng)錄音不僅對(duì)你的聽(tīng)力成績(jī)有幫助，而且在以后的人生道路中，可以更好地與國(guó)際友人交流。
6、持之以恒是取得好成績(jī)的必由之路。俗話說(shuō)“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最 好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，常常自我監(jiān)督，嚴(yán)格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，為什么沒(méi)有完成，怎樣補(bǔ)救等等�？傊瑢W(xué)習(xí)不能只憑熱情，三天打魚，兩天曬網(wǎng)是做不成大事的。
學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。關(guān)鍵在于從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效的學(xué)習(xí)方法。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯法為首，只有把握正確的學(xué)習(xí)方法，我們才能駕著船兒，順利的到達(dá)成功的彼岸！戰(zhàn)友們，加油吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿 篇31
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法一：
學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標(biāo)
無(wú)論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高;目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法二：
掌握科學(xué)的記憶方法
記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來(lái)年搞好的記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法三
抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。
預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力，更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。
聽(tīng)課：聽(tīng)課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，會(huì)聽(tīng)課意味著會(huì)抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。
復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三。
作業(yè)：作業(yè)要獨(dú)立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法四：
及時(shí)做好筆記與作業(yè)
記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽(tīng)不記，更不能只記不聽(tīng)�？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既實(shí)用，又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于知識(shí)的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對(duì)照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍，3然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法五：
交叉學(xué)習(xí)效果好
不少同學(xué)在讀書學(xué)習(xí)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，表面上看時(shí)間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢?
腦衛(wèi)生學(xué)者告訴我們，人的大腦皮層細(xì)胞是有分工的，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。大腦長(zhǎng)久接受同一類信息刺激，使某一部位長(zhǎng)久興奮，就容易產(chǎn)生疲勞，降低學(xué)習(xí)效率。若及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理調(diào)節(jié)“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區(qū)長(zhǎng)時(shí)間過(guò)于緊張，使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū)。
馬克思的“穿插讀書法”是：當(dāng)閱讀理論書籍感到疲倦時(shí)，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時(shí)讀詩(shī)，有時(shí)讀小說(shuō)。過(guò)一會(huì)兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來(lái)。馬克思的讀書方法符合生理科學(xué)。
在讀書求知時(shí)，為了充分利用時(shí)間，可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書籍。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上要注意各門學(xué)科交替進(jìn)行，特別是文理交替。學(xué)完語(yǔ)文做物理，讀完政治寫數(shù)學(xué)……學(xué)習(xí)之余，若做一些文體活動(dòng)，或干點(diǎn)家務(wù)活，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)節(jié)。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識(shí)視野，從而延長(zhǎng)連續(xù)閱讀的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)多接見(jiàn)交叉學(xué)習(xí)的方法，科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間，情緒飽滿地投入學(xué)習(xí)，以取得學(xué)習(xí)的更大效益。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法六：
課堂筆記整理“七步法”
由于種種原因，同學(xué)們?cè)谡n堂上所做的筆記，往往較雜亂，可后覺(jué)得不好用。為了鞏固學(xué)習(xí)效果，積累復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)讀寫訓(xùn)練，有必要學(xué)會(huì)整理課堂筆記，使之成為清晰、有條理、好用的“導(dǎo)讀助練”的參考材料。
對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理、加工，其方法有“七”：
一.憶。“趁熱打鐵”，即課后抓緊時(shí)間，對(duì)照書本、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性。”
二.補(bǔ)。課堂上所做的筆記為的是要跟著老師講課的速度進(jìn)行的，一般的講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會(huì)出現(xiàn)缺漏、條約、省略、簡(jiǎn)單甚至符號(hào)代替文字等情況。在“憶”的基礎(chǔ)上，及時(shí)作修補(bǔ)，使筆記有“完整性”。
三.改。仔細(xì)審閱筆記，對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)句及其他不夠準(zhǔn)確的地方進(jìn)行修改。其中，特別要注意與解答課后練習(xí)，與學(xué)習(xí)目的有關(guān)的內(nèi)容的修改，使筆記有“準(zhǔn)確性”。
四.編。用統(tǒng)一的序號(hào)，對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列，注明號(hào)碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。
五.分。以文字(最好是用紅筆)或符號(hào)、代號(hào)等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品(課文)是分析類，哪些是問(wèn)題置疑、探討類，哪些是課后聯(lián)系解答等等。為分類摘抄做好準(zhǔn)備，使筆記有“系統(tǒng)性”。
六.舍。省略無(wú)關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記有“簡(jiǎn)明性”。
七.記。分類抄錄經(jīng)過(guò)整理的筆記。同類的知識(shí)，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，曰后復(fù)習(xí)，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有“資料性”。