愛心捐贈(zèng)演講稿_人人獻(xiàn)出點(diǎn)愛（通用5篇）
愛心捐贈(zèng)演講稿_人人獻(xiàn)出點(diǎn)愛 篇1
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天，我站在這里，我的心情相當(dāng)復(fù)雜，三十幾年前，我就是從這里走出來，初中、高中，然后再走向社會(huì)，流浪、生存、創(chuàng)業(yè)，直到今天取得了一定的成績，這其中滋味，甘苦自知�？吹侥銈�——今天的同學(xué)們，就像看到了當(dāng)初的我，也是像這樣這艱難困苦中求知若渴，希望有朝一日能一飛沖天，做出自己的成績。直至今天，我仍然認(rèn)為，是童年和少年時(shí)期的磨難，是學(xué)生時(shí)代的艱苦經(jīng)歷，造就了我吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，而正是這一次次的苦中求勝、堅(jiān)持不懈，成就了今日的我，對(duì)于我來講，貧窮是苦難，但也是一筆財(cái)富，我希望今天的你們能夠不懼貧窮，不畏艱難，化磨難為歷練，視苦難為財(cái)富，成為山溝溝里飛出的金鳳凰!
在我人生創(chuàng)業(yè)的初期，也曾接受過別人無私的幫助，可以說，沒有她的幫助，或許就沒有今天的我。在我成功后，我曾經(jīng)無數(shù)次地想要酬謝她，但總感覺無以為報(bào)。而現(xiàn)在，我明白了，對(duì)于曾經(jīng)幫助過我的人，回報(bào)他們愛心的最好方式不是酬謝，而是盡我所能，對(duì)有需要的人獻(xiàn)出自己的力量，獻(xiàn)出自己的愛心，讓愛心一次次傳遞!
我是麒麟的兒子，這里的父老鄉(xiāng)親和山山水水養(yǎng)育了曾經(jīng)貧窮的我，苦難的我，艱難的我，回報(bào)家鄉(xiāng)是每一個(gè)有能力的麒麟人應(yīng)該做的事。所以我回來了，站在這里……這幾年，我欣慰地看到，公路修起來了，孩子們都能讀書了，鄉(xiāng)親們也逐漸告別了貧困，家鄉(xiāng)的一切正在欣欣向榮!但是，我也看到，鄉(xiāng)親們的生活和城市還有一定的差距，家鄉(xiāng)的孩子們，每天的午餐仍然缺少肉食。我也是這么過來的，我知道這種日子不好過，所以，今天的我不希望你們?cè)龠^我曾經(jīng)的日子，我在這里宣布：今后，我將每月出資 元，用于改善學(xué)生在校期間的午餐，讓孩子們的午餐有肉吃!
我知道，貧窮不是一朝一夕，扶貧解困更非一日之功。我個(gè)人的力量很微薄，不能像太陽一樣照亮你們的前程，為你們指明一條康莊大道。但我希望，我的這些捐贈(zèng)能夠像蠟燭，溫暖你們?nèi)松幸欢温猛�，為護(hù)送你們到達(dá)下一個(gè)驛站盡一份力。有人說金錢是萬惡之源，我并不這樣認(rèn)為，金錢是善是惡，關(guān)鍵在于你用它做什么。當(dāng)然，我個(gè)人并不需要你們?nèi)绾胃屑�，�?dāng)你們長大，在記憶中想起這樣一個(gè)人時(shí)，會(huì)感到瞬間的溫暖，對(duì)我來說，于愿足矣!你們也不必感謝我，對(duì)于我來說，你們對(duì)我最好的回報(bào)就是努力讀書，多加歷練，爭取長大后有出息，然后盡自己所能，回報(bào)家鄉(xiāng)，回報(bào)社會(huì)，盡己之力，一站一站將愛心傳遞下去!一個(gè)人的力量很微薄，但一群人的力量很強(qiáng)大。一個(gè)人的愛心只是螢火之光，一群人的愛心加起來，定能照亮家鄉(xiāng)人脫貧致富的康莊大道!
孩子們，同學(xué)們，你們是祖國的未來，也是家鄉(xiāng)人的未來!你們身上肩負(fù)的，不但有家長的期許，還有家鄉(xiāng)人民的期盼，今天你們努力學(xué)習(xí)，明天你們定將成為一棵棵棟梁之材，到那時(shí)，我希望你們也和我一樣，不忘麒麟。不忘家鄉(xiāng)，一起把家鄉(xiāng)建設(shè)得山更清，水更秀，人更富!
愛心捐贈(zèng)演講稿_人人獻(xiàn)出點(diǎn)愛 篇2
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天，洲村小學(xué)細(xì)雨綿綿，綠意濃濃。我們懷著無比喜悅的心情，在此集會(huì)，歡迎江西省星徽行汽車銷售有限公司各位領(lǐng)導(dǎo)和愛心人士。你們帶著對(duì)山村孩子的一片深情，迎著寒風(fēng)，驅(qū)車幾十余里 為我校和個(gè)別貧困家庭慷慨捐助，在此，我代表洲村小學(xué)全體師生，向星徽行汽車公司4S店和各位愛心車友表示熱烈的歡迎。
下面請(qǐng)學(xué)生代表向領(lǐng)導(dǎo)和愛心車友獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾并致辭。 下面舉行捐贈(zèng)儀式，有請(qǐng)捐贈(zèng)方、受贈(zèng)方。
今天的儀式雖短，但卻意義深長。授人玫瑰，手有余香，奉獻(xiàn)愛心，收獲希望。特別是從我們這次捐贈(zèng)義舉中，看到了社會(huì)以及愛心人士對(duì)教育發(fā)展的愛心，關(guān)心和責(zé)任心。我想，在你們的愛心感召下，我們的學(xué)生一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，健康成長，長大后做一個(gè)有愛心、有責(zé)任心對(duì)社會(huì)有用的人才!
讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)你們表示感謝!真誠希望各位來賓朋友在以后的日子里繼續(xù)關(guān)注和支持我校的發(fā)展。
最后，祝各位來賓身體健康、合家歡樂;祝各位車友路途平安、事業(yè)發(fā)達(dá);祝江西省星徽行汽車銷售有限公司生意興隆、再創(chuàng)輝煌!謝謝!
愛心捐贈(zèng)演講稿_人人獻(xiàn)出點(diǎn)愛 篇3
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我們?nèi)熒谶@里舉行向吳鑫宇同學(xué)愛心捐贈(zèng)儀式，在這個(gè)特殊的場合里，每一雙溫暖的手，每一個(gè)關(guān)愛的眼神，都深深感動(dòng)著我，相信也感動(dòng)著我們?cè)趫龅拿恳粋�(gè)人，一股愛的暖流正流淌在我們心間。
吳鑫宇同學(xué)是我們四(1)班這個(gè)大家庭的一員，與我們朝夕相處了四年半的時(shí)間。小鑫宇長得很白凈，個(gè)子不高，有著一雙明亮的大眼睛，總是向別人露出甜甜的笑。時(shí)到今日，我的學(xué)生和我都難以置信，這類似于電視中上演的一幕怎么會(huì)在我們身邊上演?小鑫宇，我們想你，想你那開心的笑聲!想你那明媚的笑臉!班級(jí)里少了你，同學(xué)都覺得心里空空的。 在得知消息的一瞬間，教室里的同學(xué)們都哭腫了眼睛。我們真的不知道該說什么，唯一能做的就是和大家一起，和所有愿意付出愛心的人一起，為他想辦法，同學(xué)們紛紛把自己積攢的零花錢或壓歲錢拿出來，并且發(fā)動(dòng)爸爸媽媽和身邊的人獻(xiàn)出一份愛心。莊舒堯、殷亦豪、潘瑋婷、張成譽(yù)和蔣迎佳這五位同學(xué)，還利用周末時(shí)間，在小區(qū)里進(jìn)行了“買一個(gè)雞蛋，獻(xiàn)一份愛心”的捐贈(zèng)活動(dòng)，憑借他們幾個(gè)人的力量，就在社會(huì)上籌得愛心捐款2896元。
同時(shí)還要感謝全校的老師、同學(xué)和家長朋友們，愛心捐款行動(dòng)在全校掀起了熱潮，大家慷慨解囊， 1200多名師生累計(jì)捐款136000元。當(dāng)一雙雙稚嫩的小手將一顆顆愛心投到捐款箱的時(shí)候，一種愛的力量在這里萌生，這是120xx多名老師和孩子的期待。你的慷慨解囊永遠(yuǎn)將被我們銘記，你的樂善好施將永遠(yuǎn)被我們尊重，你伸出的援助之手，也為鑫宇的生活增添一份溫暖和信心。
正是因?yàn)橛辛舜蠹业膼坌�，因�(yàn)橛辛宋覀兊臓繏旌推矶\，相信躺在醫(yī)院里的小鑫宇不會(huì)感到孤單、不會(huì)感到無助而會(huì)倍感溫暖、會(huì)增添戰(zhàn)勝病魔的力量、增加戰(zhàn)勝病痛的信心。
小鑫宇，我們不敢說，可以幫你治病;我們不敢說，可以讓你減輕病痛;但我們敢說，我們會(huì)一直陪伴著你，關(guān)心著你，永遠(yuǎn)不會(huì)離開你，幫助你度過人生中最難熬的時(shí)光。
最后，再一次感謝所有參與愛心捐款的人們，讓我們共同祝愿吳鑫宇同學(xué)能戰(zhàn)勝病魔，早日康復(fù)，重返校園!謝謝大家!
愛心捐贈(zèng)演講稿_人人獻(xiàn)出點(diǎn)愛 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好。我演講的題目是《愛心是根方法是本》
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我已在班主任的崗位上工作了十多年。為了干好這項(xiàng)工作，我不計(jì)得失，勤懇奉獻(xiàn)，督促自己好學(xué)上進(jìn)。
一、愛心澆灌學(xué)生——愛心是根愛是做好班主任工作的基石，“春風(fēng)化雨潤物無聲”是我追求的最高境界。錦上添花固然好，雪中送炭更重要。我曾經(jīng)教過的孩子甲存，性格古怪，行為異常。上課時(shí)，有時(shí)會(huì)突然大喊大叫，有時(shí)會(huì)莫名其妙的鼓掌嬉笑，有時(shí)會(huì)鉆入桌底爬來爬去。面對(duì)一個(gè)只有六歲多的孩子，任何道理的說教都是蒼白的。我只能用我的愛去喚醒他沉睡的心靈。他的臉臟了，我會(huì)倒上一盆溫水，幫他洗;他哭了，我會(huì)輕輕把他攔入懷里，撫摸他;他說話時(shí)，我會(huì)彎下腰，微笑著聽他傾訴。慢慢的他變得懂事多了，課上也安靜多了。經(jīng)常會(huì)跑到我面前笑咪咪的看著我，有時(shí)會(huì)悄悄的告訴我他所謂的小秘密。在我愛心的呵護(hù)下，甲存同學(xué)終于融入了集體這個(gè)大家庭。一次，我感冒請(qǐng)假，當(dāng)我第二天返校一進(jìn)教室時(shí)，甲存突然跑到我的面前，抬起稚嫩的小臉一本正經(jīng)地問我：“老師，您好了嗎?”剎那間，我哽咽了，淚水盈滿了眼眶。我摸著他的頭，輕聲說：“謝謝你，老師好了!”一句話剛說完，淚水就流了下來。我們常說“一份耕耘，一份收獲”，可當(dāng)這份收獲突然降臨時(shí)，作為老師我怎能不感到莫大的欣慰與幸福呢?我深信是愛讓這朵花蘇醒，讓他綻放。愛心是根哪!
二、人人有事做，事事有人做——方法是本
“班級(jí)是我家，管理靠大家。”是我的班級(jí)管理理念。班中的每項(xiàng)工作都靠學(xué)生的共同努力來完成。班內(nèi)設(shè)立了各種部門，如衛(wèi)生部門、作業(yè)部門、紀(jì)律部門、禮儀部門等等。而各部門內(nèi)部又都有自己不同的“長”，笤帚長是宋斌、路隊(duì)長是張樹新，垃圾箱長是陳帥——-將班內(nèi)工作細(xì)化，責(zé)任到人。各部門各負(fù)其責(zé)，人人參與。既發(fā)揮了學(xué)生自主管理、自我教育的能力，又培養(yǎng)了他們的責(zé)任感及班級(jí)榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
三、以書為伴，營造書香班級(jí)
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”要想學(xué)生在各方面的進(jìn)步更快，鼓勵(lì)督促他們讀書是很重要的。我經(jīng)常會(huì)把書中的故事講給學(xué)生聽，以激起他們讀書的興趣。漸漸地，課間十分鐘、課外活動(dòng)成了他們最盼望的時(shí)間。而幾位同學(xué)搶一本書、趴在一起看書更是常見。閱讀課上，教室里的那份安靜，同學(xué)們的那份專注，那稍縱即逝深鎖的眉頭，那轉(zhuǎn)瞬消失神秘的淺笑，無不彰顯書籍的魅力。良好的讀書習(xí)慣形成了。
辛勤的努力，最終贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定。我先后被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”和“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。今天在這里，我沒有什么豪言壯語，也沒有什么感人事跡，我所帶來的是普普通通的教師用愛心樸實(shí)地工作、用韌心踏實(shí)地奉獻(xiàn)，用精心、耐心、細(xì)心地澆灌。讓平凡去創(chuàng)造偉大，在平凡中體會(huì)成功的喜悅，收獲的豐碩。我的演講完畢，謝謝大家!
愛心捐贈(zèng)演講稿_人人獻(xiàn)出點(diǎn)愛 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，
上午好，我演講的題目是《愛心無價(jià)》
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。
還記得七年前，我第一次站在孩子們面前的`時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那四十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人，愛社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了七年，經(jīng)過了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣�；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇脨坌暮亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!