關(guān)于漢字的演講稿3分鐘學(xué)生（精選4篇）
關(guān)于漢字的演講稿3分鐘學(xué)生 篇1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、軍事、政治、科技上非常發(fā)達(dá)，這讓我們每一個(gè)中國(guó)人都非常驕傲和自豪。
但在我心中還有一個(gè)夢(mèng)想——讓每個(gè)中國(guó)學(xué)生都寫得一手好字，中國(guó)美麗的漢字出現(xiàn)在世界的每個(gè)角落……
現(xiàn)在，雖然社會(huì)進(jìn)步了，一切都越來(lái)越發(fā)達(dá)。但是一些新時(shí)代的東西卻漸漸代替了中國(guó)那輝煌的財(cái)富，比如漢字。漢字是中華民族文化的源泉，現(xiàn)在卻正在被鍵盤、鼠標(biāo)慢慢取代。
現(xiàn)在，世界上很多人都在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，學(xué)習(xí)古老而深邃的中國(guó)文明。可是，越來(lái)越多的中國(guó)人，提筆忘字，頻寫錯(cuò)別字。再看看周圍的同學(xué)，多少同學(xué)連自己的名字都寫得歪歪扭扭……。而現(xiàn)在，在世界上的各個(gè)大洲，各個(gè)地區(qū)，都有著學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人。漢語(yǔ)已經(jīng)成為一門國(guó)際語(yǔ)言，各國(guó)人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情并不低于學(xué)習(xí)英語(yǔ)�？墒�，作為一名以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)人，我們?cè)趺茨茏屵@華麗的瑰寶漸漸失落?作為一名中學(xué)生，如果連自己的母語(yǔ)都學(xué)不好，那將來(lái)又如何把我們燦爛的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大?
作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)中華出色傳統(tǒng)文化的神圣使命，我們要從自身做起，喜愛(ài)書(shū)法，帶動(dòng)身邊每一個(gè)同學(xué)愛(ài)好書(shū)法，我們會(huì)向時(shí)代證明我們不會(huì)因時(shí)代的發(fā)展而丟棄這中華文化的根。
作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們要向世界證明：美麗的漢字會(huì)在我們手上更具魅力，我們是燦爛傳統(tǒng)文化的繼承者，傳播者。相信有了我們的努力，美麗的漢字一定會(huì)在世界發(fā)揚(yáng)光大!
關(guān)于漢字的演講稿3分鐘學(xué)生 篇2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
漢字，是炎黃子孫的標(biāo)志，是中華文化的內(nèi)涵與底蘊(yùn)，是我們引以為傲的文字。她帶給我們的，不僅是文字的魅力，還有文字背后的歷史興衰。不同年齡的人對(duì)文字的理解，或許也會(huì)不同吧!
孩童時(shí)期，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，漢字只是花花綠綠的小人書(shū)里那看不懂的方塊，那圖片旁的”配角”，但也正是如此，方塊字是我對(duì)漢字的第一印象，這也為我今后對(duì)漢字的了解有著潛移默化的影響。
上了小學(xué)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少字的我，開(kāi)始欣賞起每個(gè)漢字的總體布局和結(jié)構(gòu)。我從”夢(mèng)”字中看出了虛無(wú)縹緲;從”愛(ài)”字中看見(jiàn)了人類的各種情感;從”雨”字中仿佛來(lái)到一個(gè)下著淅淅瀝瀝的雨的美妙世界。我不禁被造字者的智慧所震撼，為博大精深的漢字文化拍手叫好。
到了初中，光欣賞一個(gè)字已經(jīng)不能滿足我對(duì)漢字文化的欣賞。我漸漸地學(xué)會(huì)從詩(shī)句中領(lǐng)悟意境。我從”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！敝懈惺艿嚼畎啄欠N積極向上，勇往直前，不畏困難的精神;從”坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”中體會(huì)到孟浩然懷才不遇，抑郁憤懣的感情;從”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中仿佛來(lái)到了一個(gè)白雪皚皚，放眼望去一片北國(guó)風(fēng)光的世界。幾個(gè)看似平凡的漢字組合在一起竟會(huì)形成一個(gè)如此優(yōu)美的意境。
縱然漢字文化博大精深，原本手工的書(shū)寫正被電腦打字法一點(diǎn)點(diǎn)地取代;原本意境優(yōu)美的漢字詞語(yǔ)正被無(wú)厘頭的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)所侵蝕;原本行云流水的詩(shī)句正在大眾化的流行詞的步步緊逼下走向消失。
漢字讓我學(xué)會(huì)了欣賞中華文化的博大精深，讓我領(lǐng)悟到了漢字之美，讓我體會(huì)到漢字給我們帶來(lái)心靈上的享受和洗濯。我們要盡我們所能保護(hù)漢字，不要讓她永遠(yuǎn)消失在我們的記憶之中。
當(dāng)我們與漢字來(lái)一次親密接觸時(shí)，我們的語(yǔ)言變得有深度內(nèi)涵，心靈變得成熟哲理，這大概就是漢字之美吧!
關(guān)于漢字的演講稿3分鐘學(xué)生 篇3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每天的語(yǔ)文課都是我最快活的時(shí)刻。語(yǔ)文老師給我營(yíng)造出一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空中自由翱翔。無(wú)數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的大江南北，我在漢字寶寶的邀請(qǐng)下神游漢字王國(guó)。
在這個(gè)詩(shī)一般的國(guó)度里，我知道了倉(cāng)頡造字，知道了“冊(cè)”和“刪”的來(lái)歷，漢字是世界上使用人口最多的文字，更懂得了漢字的演變，懂得了一點(diǎn)值萬(wàn)金的分量。
我們的漢字魅力四射，語(yǔ)文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的家。漢字們?cè)谶@個(gè)家里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一句句美麗的語(yǔ)句，我為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓我大為驚嘆，它們的本身及其意無(wú)比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝;望見(jiàn)“明月”，我似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝�！盁帷笔刮腋惺艿剿臒崃�;“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽(yáng)下�？粗@神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢?
那一個(gè)個(gè)方塊字，不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。這些可愛(ài)的小精靈，在書(shū)法家的筆下，更能發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。漢字就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
博大精深的中華漢字令我陶醉了，我愛(ài)漢字，我決心要好好學(xué)習(xí)，不僅要寫一手漂亮的漢字，更要學(xué)好語(yǔ)文，發(fā)揚(yáng)光大它帶給世人詩(shī)一般的靈性。
關(guān)于漢字的演講稿3分鐘學(xué)生 篇4
前印度總理尼赫魯曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“世界上有一個(gè)古老的國(guó)家，它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫(huà)，它的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)�！边@古老的國(guó)度就是我們偉大的中國(guó)，這如詩(shī)如畫(huà)的文字就是我們中國(guó)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的漢字。
漢字，一種方塊字，這些點(diǎn)橫豎撇捺的奇妙組合，寫出了中華民族的剛正與挺拔。漢字，一種表意文字，這些音形義的和諧統(tǒng)一，又折射出我們中華民族超然的智慧。它猶如一道亮麗的風(fēng)景，屹立在世界文字之林的東方。
在世界文字之林中，漢字孕育了中華五千年古老的文化，深入我們民族的骨髓，孔子用漢字講述仁者愛(ài)人，流傳千古;李白、杜甫用漢字吟哦唐詩(shī)，泠泠作響;蔡倫、畢昇用漢字傳播文明，永垂史冊(cè)。
每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界。看，“日”這個(gè)字，使你感到熱和力，而“月”卻又閃著清麗的光輝。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。而在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，在書(shū)圣王羲之的《蘭亭序》中二十一個(gè)“之”字無(wú)一雷同，或蒼勁，或雋永，或飄逸，或?yàn)⒚摗Ｔ噯?wèn)，在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族像中華民族這樣擁有如此豐富書(shū)法瑰寶呢?
這就是中國(guó)漢字。一點(diǎn)一橫，一撇一捺，都跳躍著中國(guó)人的氣息，演繹著中國(guó)人的智慧。
我愛(ài)漢字，更愛(ài)創(chuàng)造這漢字的中國(guó)!