學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿(精選35篇)
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇1
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家中午好!
我是802班的吳義凡。
今天,我演講的題目是:《我心中的好老師》。
花兒的芬芳離不開園丁的精心培育,小草的翠綠離不開春雨的無(wú)私滋潤(rùn),我們的茁壯成長(zhǎng)更是離不開老師對(duì)我們的關(guān)愛幫助。我想,在每一個(gè)同學(xué)的心里都有許多令你們敬佩、喜愛的老師吧!在我母校七一小學(xué),就有一位是我心中最最喜愛的好老師,她就是我的語(yǔ)文老師:陳老師,盡職盡責(zé)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),端莊大方美麗漂亮,個(gè)性鮮明樂觀開朗。陳老師陪伴我們走過(guò)了小學(xué)最后的三年時(shí)光,她陪我們跳繩、陪我們下棋,陪我們唱歌,陪我們老鷹捉小雞。。。。。。小學(xué)畢業(yè)時(shí),我們戀戀不舍,不想長(zhǎng)大,不想離開她,不想去讀初中,因?yàn)槲覀兒ε略僖灿霾坏较耜惱蠋熯@樣的好老師了,她就像我們溫柔、慈愛的母親!升到初中后,我才知道,我的擔(dān)心是多余的,因?yàn)椋矣终J(rèn)識(shí)了我們的新語(yǔ)文老師,何老師,我們很快就打成了一片。她很多時(shí)候,有小孩子一樣的想象力,天真浪漫,動(dòng)作滑稽而有趣。在課堂上,我們是師生關(guān)系;在課余,我們便是朋友關(guān)系。何老師在我心中就如同姐姐一樣溫文爾雅,和藹可親,滿臉笑容。所以,我們之間的友誼是非常深厚的。
我非常喜歡聽何老師講課,因?yàn)槊看嗡既硇耐度耄で闈M懷、
妙語(yǔ)連珠!而我們?cè)诤卫蠋煹恼n堂上也顯得十分精神,容光煥發(fā)。因?yàn)樗矚g看書,上下班時(shí)常都要帶一本書,言行之間帶著書卷氣;她見識(shí)廣博,在講課的時(shí)候,為培養(yǎng)學(xué)生們的興趣,他會(huì)經(jīng)常插入一些課外知識(shí),如天文、地理、歷史、政治等,這不僅開拓了我們的視野,增長(zhǎng)我們的見識(shí),還激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此,她上課還非常幽默,常常逗得同學(xué)們哄堂大笑,他曾說(shuō):“上我的課,不笑的就是沒聽課的!”但在快樂之余,他的課又給我們深深的啟迪,感覺神游在知識(shí)的海洋中,自由自在,收獲頗豐。在學(xué)習(xí)上,他提倡勞逸結(jié)合,他還教導(dǎo)我們:“該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí),該玩耍的時(shí)候就盡情地玩耍。”按照他的教學(xué)方式做,我們班的確也有了許多成績(jī)好的人。她有時(shí)候上課還喜歡講一些故事來(lái)聽,這些故事會(huì)告訴我們?cè)S多安全防范知識(shí)和珍貴的人生哲理,他很細(xì)心,常常從一些別人不太注意的事情中,引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻,更樂于接受。他會(huì)把他在生活中才悟到的一些道理,毫無(wú)保留的分享給我們,讓我們少走彎路!
我的好老師還有很多很多,你們雖然沒有落日般的瑰麗,沒有流云般的飄逸,但有著寶石般的晶瑩與亮麗;你雖然沒有大山般的巍峨,沒有湖水般的輕柔,但有著巖石般的穩(wěn)重與堅(jiān)毅;你雖然沒有大海般的浩瀚,沒有瀑布般的飛瀉,但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的,但卻又不平凡,我愛您的平凡,但更愛您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師,卻構(gòu)建著我知識(shí)的大廈;您不是音樂家,卻奏響著我心靈的樂曲;您不是畫家,卻繪畫著我理想的藍(lán)圖。雖然,你們只是
一位普通的鄉(xiāng)村教師,卻用行動(dòng)詮釋著老師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞! 今天,在這里,我要由衷地感謝您,我心中的好老師!
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇2
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家中午好!
我是802班的。
今天,我演講的題目是:《我心中的好老師》。
花兒的芬芳離不開園丁的精心培育,小草的翠綠離不開春雨的無(wú)私滋潤(rùn),我們的茁壯成長(zhǎng)更是離不開老師對(duì)我們的關(guān)愛幫助。我想,在每一個(gè)同學(xué)的`心里都有許多令你們敬佩、喜愛的老師吧!在我母校七一小學(xué),就有一位是我心中最最喜愛的好老師,她就是我的語(yǔ)文老師:陳老師,盡職盡責(zé)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),端莊大方美麗漂亮,個(gè)性鮮明樂觀開朗。陳老師陪伴我們走過(guò)了小學(xué)最后的三年時(shí)光,她陪我們跳繩、陪我們下棋,陪我們唱歌,陪我們老鷹捉小雞......小學(xué)畢業(yè)時(shí),我們戀戀不舍,不想長(zhǎng)大,不想離開她,不想去讀初中,因?yàn)槲覀兒ε略僖灿霾坏较耜惱蠋熯@樣的好老師了,她就像我們溫柔、慈愛的母親!升到初中后,我才知道,我的擔(dān)心是多余的,因?yàn)椋矣终J(rèn)識(shí)了我們的新語(yǔ)文老師,何老師,我們很快就打成了一片。她很多時(shí)候,有小孩子一樣的想象力,天真浪漫,動(dòng)作滑稽而有趣。在課堂上,我們是師生關(guān)系;在課余,我們便是朋友關(guān)系。何老師在我心中就如同姐姐一樣溫文爾雅,和藹可親,滿臉笑容。所以,我們之間的友誼是非常深厚的。
我非常喜歡聽何老師講課,因?yàn)槊看嗡既硇耐度,激情滿懷、
妙語(yǔ)連珠!而我們?cè)诤卫蠋煹恼n堂上也顯得十分精神,容光煥發(fā)。因?yàn)樗矚g看書,上下班時(shí)常都要帶一本書,言行之間帶著書卷氣;她見識(shí)廣博,在講課的時(shí)候,為培養(yǎng)學(xué)生們的興趣,他會(huì)經(jīng)常插入一些課外知識(shí),如天文、地理、歷史、政治等,這不僅開拓了我們的視野,增長(zhǎng)我們的見識(shí),還激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此,她上課還非常幽默,常常逗得同學(xué)們哄堂大笑,他曾說(shuō):“上我的課,不笑的就是沒聽課的!”但在快樂之余,他的課又給我們深深的啟迪,感覺神游在知識(shí)的海洋中,自由自在,收獲頗豐。在學(xué)習(xí)上,他提倡勞逸結(jié)合,他還教導(dǎo)我們:“該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí),該玩耍的時(shí)候就盡情地玩耍!卑凑账慕虒W(xué)方式做,我們班的確也有了許多成績(jī)好的人。她有時(shí)候上課還喜歡講一些故事來(lái)聽,這些故事會(huì)告訴我們?cè)S多安全防范知識(shí)和珍貴的人生哲理,他很細(xì)心,常常從一些別人不太注意的事情中,引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻,更樂于接受。他會(huì)把他在生活中才悟到的一些道理,毫無(wú)保留的分享給我們,讓我們少走彎路!
我的好老師還有很多很多,你們雖然沒有落日般的瑰麗,沒有流云般的飄逸,但有著寶石般的晶瑩與亮麗;你雖然沒有大山般的巍峨,沒有湖水般的輕柔,但有著巖石般的穩(wěn)重與堅(jiān)毅;你雖然沒有大海般的浩瀚,沒有瀑布般的飛瀉,但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的,但卻又不平凡,我愛您的平凡,但更愛您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師,卻構(gòu)建著我知識(shí)的大廈;您不是音樂家,卻奏響著我心靈的樂曲;您不是畫家,卻繪畫著我理想的藍(lán)圖。雖然,你們只是
一位普通的鄉(xiāng)村教師,卻用行動(dòng)詮釋著老師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞!今天,在這里,我要由衷地感謝您,我心中的好老師!
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇3
花兒把心愿告訴了陽(yáng)光和雨露;種子把希望寄托給明媚的春天;小河把心愿捐給蒼茫的大海;雄鷹把心愿拋向浩瀚的長(zhǎng)空;而我也有一個(gè)藏在心中已久的心愿。那是想擁有一個(gè)心目中的老師。
我心中的老師知識(shí)淵博,學(xué)富五車。上知天文,下知地理,巧算人心。從五大洲講到四大洋;從珠穆朗瑪峰講到黃山,武夷山;從桂林山水講到索溪峪;從《鳥的天堂》講到《林!;從紅樹林講到黃河象;從《推敲》講到《千錘百煉為一綠》;從《樓蘭之死》講到《中國(guó)一日》;從賀龍的草帽計(jì)講到包公審驢;從……
我心目中的老師應(yīng)該是一個(gè)像辛勤的園丁培育我們這些祖國(guó)花朵的好老師。當(dāng)我饑餓時(shí)。老師給我山珍海味;當(dāng)我寒冷時(shí),老師給我溫暖;當(dāng)我沮喪時(shí),老師給我信心;當(dāng)我膽怯時(shí),老師給我勇氣;當(dāng)我驕傲?xí)r,老師提醒我“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!
這使是我心目中的老師,在茫茫的學(xué)海中,我在追尋著,盼望有一天有這樣一位老師能夠走進(jìn)我們的生活。是的,我心目中的老師像一顆北斗星,指引我們朝著理想的目標(biāo),披荊斬棘,奮勇前進(jìn)。
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇4
現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的遠(yuǎn)航老師,是我心中的好老師。
我記得,我進(jìn)入初中的第一節(jié)語(yǔ)文課,老師微笑著向同學(xué)們問(wèn)好:同學(xué)們好!我叫遠(yuǎn)航,很高興認(rèn)識(shí)你們!并送給同學(xué)們——人生三寶:微笑、點(diǎn)頭、贊美。然后寄語(yǔ)全體學(xué)生:對(duì)學(xué)習(xí)要充滿信心,要激勵(lì)自己——相信自己,精彩無(wú)限!我很聰明!我行,我要行,我能行,我必須行,我一定行!
我進(jìn)入初中第一次做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候,卷面不整潔,也不正確書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),總是一逗到底。老師并沒有在作業(yè)本上打“X”,而是在作業(yè)答案后面提些建議:在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,話要清清楚楚地說(shuō),課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
在上個(gè)學(xué)期,我們學(xué)完《走一步,再走一步》這篇課文之后,送給同學(xué)們一首詩(shī)《一步》:一步走不完長(zhǎng)征路,長(zhǎng)征卻少不了每一走;一步登不上高山巔,一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上,請(qǐng)珍重你的每一步。他要求同學(xué)們背誦默寫這首詩(shī)并且工工整整地把這首詩(shī)抄在筆記本上,F(xiàn)在,全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩(shī)來(lái)。我相信,十年、二十年后還能夠背出這首詩(shī)來(lái)。
我在一次作文中說(shuō):“我很煩惱。我很少笑,我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”。老師在作文批語(yǔ)中寫到:“煩惱,并不可怕,關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)煩惱,找到解決煩惱的辦法。學(xué)會(huì)微笑吧,微笑是最美的`語(yǔ)言。要學(xué)會(huì)換位思考,大膽與同學(xué)們交往吧,用你的真誠(chéng),互信任,常交流,你會(huì)有很多好朋友的”,F(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了微笑,我有很多好朋友了!
我寫作文(一般寫記敘文)總是達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),因此我便向老師訴苦。老師對(duì)我說(shuō):“我相信你對(duì)寫作一定能產(chǎn)生興趣,你一定可以寫好作文。相信自己,自己同自己比,只要有進(jìn)步就好。明天我在課堂上告訴同學(xué)們?cè)鯓訉懞糜洈⑽摹。第二天語(yǔ)文課,老師告訴同學(xué)們:“寫作沒有很特別的方法,寫作來(lái)源于生活。寫記敘文可概括為:一個(gè)中心、兩條線索、三四個(gè)鏡頭、四五個(gè)動(dòng)情點(diǎn)”。他以《感恩母親》為題目舉例,進(jìn)行口頭作文。他還建議同學(xué)們寫記敘文時(shí),要多分段,一層意思一段。大部分同學(xué)掌握了寫記敘文的模式。我聽很多老師說(shuō)過(guò),遠(yuǎn)航老師在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂閱讀與作文教改實(shí)驗(yàn)課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語(yǔ)文課。為了感激老師的教誨之恩,為了實(shí)現(xiàn)崇高遠(yuǎn)大的理想,我必須要努力學(xué)習(xí),我一定可以學(xué)好語(yǔ)文!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇5
我心的老師是一個(gè)善良,溫柔,善解人意的老師!
老師,把我從一個(gè)什么都不會(huì)的小綠芽變成了一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的大樹,在我的人生道路上不能缺少她。
老師教會(huì)了我們認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、守信,如果我的人生道路上缺少了老師,我的生活將不再美好。她對(duì)我們慈祥,對(duì)我們溫柔,在我們的平常生活中是誰(shuí)最辛苦,是誰(shuí)為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課,是老師最辛苦,是老師為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課,我們寫完了作業(yè)沒有事情干,而老師卻要為我們明天的課而做準(zhǔn)備,老師除了要管我們一個(gè)班的孩子,還有她自己的孩子啊,老師一天之內(nèi)非常忙。
雖然老師有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣,還不是因?yàn)槲覀,如果我們把這件事做好不拖拖拉拉,老師是否還會(huì)發(fā)脾氣呢?我們現(xiàn)在有這么好的生活條件,有慈祥的老師為我們講課,大家都不懂得珍惜,世界上最好的人是誰(shuí),是“老師”。老師把我們從一年帶到畢業(yè),是看著我們長(zhǎng)大的,老師了解我的喜、怒、哀、樂,我為有這樣一個(gè)好老師而感到榮欣。
這就是我心中的老師。
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇6
俗語(yǔ)說(shuō):“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書。”老師就像一盞明燈,照亮了我的人生之路,指引我的方向,老師就像一名園丁毫無(wú)保留的將知識(shí)教給我們。我們班的英語(yǔ)萬(wàn)老師,就是這樣的一位好老師。
萬(wàn)老師是這學(xué)期剛剛教我們英語(yǔ)的,第一節(jié)課,萬(wàn)老師就給了一個(gè)“下馬威”,她對(duì)英語(yǔ)作業(yè)的要求很高。默寫低于90分就是重默,作業(yè)成績(jī)得了B就要重做。這無(wú)疑是一個(gè)大考驗(yàn)。而且,作業(yè)也一天比一天多,每一篇課文都要背下來(lái)。大家都怨聲載道,被作業(yè)壓得苦不堪言。漸漸地,連我這樣的“英語(yǔ)迷”也對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生了反感!
雖然嘴上牢騷不斷,可是總得做作業(yè)吧!我漸漸發(fā)現(xiàn),我的英語(yǔ)默寫有了很大提升,作業(yè)也常常減免。平時(shí)的英語(yǔ)考試也有了進(jìn)步,真讓我喜出望外。這才發(fā)現(xiàn)萬(wàn)老師是一個(gè)盡責(zé)的好老師。
萬(wàn)老師讓我們背課文,是為了提高我們的英語(yǔ)寫作水平。我在課后找老師背課文,占用的是萬(wàn)老師自己的休息時(shí)間。萬(wàn)老師讓我們抄寫音標(biāo)是因?yàn)橐院笠魳?biāo)將納入中考,讓我們盡早的學(xué)習(xí),到以后不用“臨時(shí)抱佛腳”。萬(wàn)老師讓我們做課外練習(xí),是讓我們更好的掌握英語(yǔ)知識(shí),她的計(jì)分制教學(xué)是為了激起我們對(duì)英語(yǔ)這門科目的興趣。
萬(wàn)老師用自己的休息時(shí)間來(lái)幫我們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),提升我們的英語(yǔ)成績(jī)。我覺得累,其實(shí)老師更累。一天要批上百份作業(yè),有些同學(xué)卻“不知好歹”。從未想過(guò)老師的辛苦,其實(shí)萬(wàn)老師正是一個(gè)盡責(zé)的好老師呢!
讓我們不要辜負(fù)萬(wàn)老師的一片苦心,讓我們用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答萬(wàn)老師,我們都是愛好學(xué)習(xí)的孩子!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇7
大家都說(shuō)老師像一個(gè)紅燭,但我卻說(shuō)老師像點(diǎn)燃紅燭的火機(jī),把我們永遠(yuǎn)點(diǎn)燃,但它卻永遠(yuǎn)熄滅了.....每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)好老師,當(dāng)然我也不例外。
她,披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),在她那尖尖的鼻子上面,有一雙又大又明亮的眼睛。臉上時(shí)常帶著一絲微笑—汪老師。汪老師個(gè)子很高,在我們六年級(jí)教師里也算是數(shù)一數(shù)二的好老師!
說(shuō)是好老師,大家也不相信,那我總得說(shuō)說(shuō)看呀!
汪老師讀課文真是一流啊!
記得,我們上次上《桂林山水》這篇課文時(shí),在我們還沒有真正的體會(huì)的“桂林山水甲天下”時(shí),汪老師給我們做了一次奇異的游歷.汪老師開“讀”了,剛讀第一自然段時(shí),我們好像就融入到了其中,接下來(lái),我們又“瀏覽了桂林山水”。下課鈴聲響了,xx班的學(xué)生都出去玩了,唯獨(dú)我們,還在這幅“連綿不斷的畫卷中”漫游呢.......
汪老師還很愛“民”呢。有一次,我們?nèi)⒓印敖逃饡?huì)”,回來(lái)學(xué)校晚了,同學(xué)們都放學(xué)了,只剩下辦公室里的老師了。我們回來(lái)時(shí),班門還開著,但里面一個(gè)人都沒有。我們幾個(gè)同學(xué)進(jìn)了班,沒過(guò)一會(huì)汪老師就來(lái)了,汪老師的第一句話不是罵我們而是:“你們累吧,走得累吧......”當(dāng)時(shí)我們就很感動(dòng),作為老師,學(xué)生們連課都沒上,去參加一些跟學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的東西,別的老師肯定還會(huì)罵學(xué)生,而汪老師。說(shuō)完,就給我們布置作業(yè):“今天你們也都很累了,我就少布置點(diǎn)作業(yè)吧,今天只寫一篇日記吧,寫少點(diǎn)沒關(guān)系......”說(shuō)完這句話,我們更加感動(dòng)了,汪老師說(shuō)這句話其實(shí)有兩個(gè)意思:一是,我們今天很累了少寫點(diǎn)作業(yè)。二是,寫日記還可以鍛煉寫作能力。
汪老師為我們做的還有很多很多.......
對(duì),老師,就是點(diǎn)燃我們的火機(jī),是給我們指路的明燈.....
這就是我心中的好老師—汪老師。
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇8
一日為師,終身難忘。轉(zhuǎn)眼間劉老師與我相伴四個(gè)春秋了。這期間,我不但從她那學(xué)到了許多知識(shí),也領(lǐng)略了她為人師表的崇高魅力。
我自幼愛好寫作,劉老師為了讓我寫好作文,經(jīng)常鼓勵(lì)并指導(dǎo)我寫了上千篇作文,并且有了較好的成績(jī)。先后在臨川晚報(bào)上發(fā)表了三十多篇,在海藍(lán)藍(lán)征文中“下雪了”獲銀獎(jiǎng),“書籍伴我成長(zhǎng)”和“外婆廚具的變遷”獲市二等獎(jiǎng),網(wǎng)上發(fā)表400多篇,其中“汶川地震、愛心該出手”這篇作文點(diǎn)擊率超過(guò)了二萬(wàn)多次。這點(diǎn)滴成績(jī)都與您的鼓勵(lì)分不開。
她愛生如子。上學(xué)期,喻晨同學(xué)因急性腸梗阻送進(jìn)醫(yī)院,動(dòng)了手術(shù)。事后她得知此事,特意包了個(gè)大紅包,帶著十位同學(xué)買了水果和鮮花去醫(yī)院看望她,并對(duì)喻晨說(shuō)這是同學(xué)們和老師的一點(diǎn)心意。當(dāng)時(shí),她的爸媽感激得熱淚盈眶,久久握住劉老師的`手一句話也說(shuō)不出來(lái)。吁建鵬同學(xué)因父母離異,生活困難,又是她掏錢給他買了一套新校服,讓他快活地參加校隊(duì)活動(dòng)。還有您在我和黃智操過(guò)十歲生日時(shí),給我們送來(lái)蛋糕,讓我們過(guò)了一個(gè)難忘而又快樂的生日……
謝謝您劉老師,在我心中,您是最好的一位老師。
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇9
在我的記憶中,有很多是情已被遺忘,可我唯一忘不了的,就是那關(guān)心我,指導(dǎo)我,呵護(hù)我?guī)椭仪斑M(jìn)的好老師,我的數(shù)學(xué)老師——付老師,我人生的指路燈。
就在那三年級(jí)上課的第一天,一位年齡稍大的老師來(lái)到我們班的教室,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——付老師。
在付老師教我們之前,在數(shù)學(xué)方面可以說(shuō)我是八竅通七竅——一竅不通。然而,在付老師教我們之后,我的數(shù)學(xué)成及便慢慢有了起色,可第一單元測(cè)試的成績(jī)下來(lái)了,我一看,頓時(shí),傻眼了,我只考了82分,一個(gè)鮮紅的大印蓋在上面。我難過(guò)極了,心里像打破了五味瓶那樣,失落、郁悶、無(wú)奈、傷心……百感聚交。就在這時(shí),一位同學(xué)對(duì)我說(shuō):“付老師叫你到她辦公室去”,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,便去了。那是一間不大房子,室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單,一張不大的寫字臺(tái),一把木椅,一個(gè)水杯,幾疊一尺來(lái)高的作業(yè)本,如此而已。付老師對(duì)我說(shuō):“劉帥啊,你這次考得不好,沒關(guān)系,可你知道你這次考得不好的原因是什么嗎?”我搖了搖頭。付老師又說(shuō):“我知道你很聰明,可你這次沒考好最根本的原意就是你太粗心了。我知道,這些題你都會(huì)客你看,這‘5×9’本來(lái)等于45,可你卻寫成了54,這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講著,我一字一句的聽著,我心想:多好的老師啊,我畢生能碰上這么好的老師也是我的福氣!我下定決心,以后一定要認(rèn)這做題,不要再讓粗心來(lái)“打倒”我。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,這就是我們的付老師。付老師,您就是我心中最好的老師!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇10
老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風(fēng)。老師,您又像寒冬中溫暖里的火焰。老師,您像蠟燭,燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船,把我們載入成功的彼岸。
我要謝謝我的班主任石蕓蕓老師,她是一位年輕的女教師,她有著一頭烏黑帶點(diǎn)黃的頭發(fā),她有著一雙明亮的眼睛,有著似鐮刀般的彎眉毛,她的耳朵好比順風(fēng)耳,比如教室誰(shuí)在大聲吵鬧她都聽得清清楚楚,她還有一只很靈敏的鼻子,和一個(gè)紅潤(rùn)的嘴巴,老師穿的衣服各式各樣十分干凈,穿的裙子十分好看,踋上穿著花式運(yùn)動(dòng)鞋。
老師,您總是在我們遇到難題時(shí),主動(dòng)細(xì)心地幫助我們找到正確的答案,在我們都熟睡時(shí),只有老師您窗前的燈光還依然亮著,老師她是在忙些是什么呢?原來(lái),老師正在熬夜給我們批改作業(yè),老師,您的付出,我都記在心里,我努力讀好書,我以我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)學(xué)生的付出的,我們不能沒有您的教育引導(dǎo)。
老師您是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人。感謝您,把我們引入知識(shí)的殿堂,像一支無(wú)聲的拐仗,給蹣姍學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書山,讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng),從無(wú)知走向文明,從幼稚走向成熟,從人生無(wú)意識(shí)到有目標(biāo)的追求。
石老師,您對(duì)我們很用心,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,您對(duì)我們付出的心血都會(huì)因?yàn)樽屛覀冏兊酶利。沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆,是您耕耘的犁頭,三尺講臺(tái),是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室,從教室到辦公室,在短暫而又漫長(zhǎng)的路,日日夜夜,春夏秋冬,您一頭青絲變成了白發(fā),您高大的身軀不再挺拔……
感謝您將我們每個(gè)孩子送到知識(shí)的殿堂無(wú)比寬廣人生舞臺(tái)。
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇11
我心中的好老師是一位我的作文老師,她有一張慈祥的臉,一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛,像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀,一雙炯炯有神的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,紅潤(rùn)的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次,我上完課,老師都會(huì)布置作業(yè),讀課外書背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章,我沒有背,老師對(duì)我大發(fā)雷霆,下課了,媽媽來(lái)接我,老師對(duì)媽媽說(shuō):“昨天你女兒沒有背書你一定要讓她背。俗話說(shuō)﹕‘小學(xué)是培養(yǎng)記性,初中是培養(yǎng)靈性,到了高中才會(huì)有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩(shī)詞和憂美的文章這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。”我聽了老師的話我很慚愧,心想我一定多背書多讀書,讓自己對(duì)背書的抗?fàn)幭簟?/p>
老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)而且在生活方面也對(duì)我關(guān)心、照顧。
有一次,我上完課,我下樓等媽媽可我等了好一會(huì)兒也沒有看見媽媽的身影,我上樓問(wèn)老師要了電話,媽媽的電話卻關(guān)機(jī)了,我心急了,老師安慰我說(shuō)∶“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽。”可是媽媽一直都沒有來(lái),我心急了跺了跺腳,老師親切的問(wèn)我,“你家在哪?”我心急如焚的說(shuō)﹕“在西湖路口的川海碧園。”老師溫柔的說(shuō):“我?guī)慊丶遥?rdquo;我坐上老師的車,在半路上想,老師真好。我高高興興回了家。
這就是我心中的好老師—李老師。
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們、朋友們:
大家好!
今天,我演講的題目是:《感謝您,我心中的好老師》。
我們的老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支粉筆,是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。老師的愛,無(wú)私中透露著平凡:像一股暖流,滲入學(xué)生的心田;像一種呼喚,幫助孩子落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給祖國(guó)的下一代無(wú)限的溫暖和溫馨;像一架云梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登。
在我的心中,留下了許多好老師的名字。湖北省恩施州的黃中桂老師,18歲當(dāng)老師,36年來(lái),轉(zhuǎn)戰(zhàn)多個(gè)環(huán)境艱苦的鄉(xiāng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn),十多年義務(wù)劃船接送學(xué)生上、下學(xué),被譽(yù)為“擺渡人”。福建省的康玉蘭老師,在偏僻的海島上堅(jiān)守了30年,是照看孩子成長(zhǎng)前行的燈塔。
在我身邊,好老師也隨處可見。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),用心血和汗水,精心的培育我們。我們的班主任葉玉香老師,就是我非常佩服的可親可敬的好老師。葉老師不僅知識(shí)淵博,教法新穎,她的微笑也是那么甜美、那么親切,給人以母親般的溫暖。葉老師是校內(nèi)外公認(rèn)的“金牌老師”。她用微笑讓違紀(jì)學(xué)生改正錯(cuò)誤,用愛心引領(lǐng)學(xué)生走向成功!記得有一次,我沒有完成家庭作業(yè),老師經(jīng)打電話核實(shí),知道我撒了謊,于是把我叫到辦公室,我當(dāng)時(shí)心里緊張極了,準(zhǔn)備接受老師的訓(xùn)斥吧?墒,出乎意料的是,老師并沒有批評(píng)我,而是和風(fēng)細(xì)雨地教會(huì)了我知錯(cuò)就改、誠(chéng)信做人的道理。每當(dāng)看到老師白發(fā)日益增多,皺紋爬滿額頭,整天為學(xué)生操勞,我心里酸酸的,淚花噙滿眼眶。我想:我能遇上這樣的好老師是多么的幸運(yùn),多么的幸福!
如今,中國(guó)的3億青少年正在成長(zhǎng),在1500多萬(wàn)老師的引導(dǎo)下,長(zhǎng)身體,長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)才干。一雙雙渴求的眼睛,一張張燦爛的笑臉,敘述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。這是一幅多么美麗壯闊的畫面!這畫面,就是中華民族追夢(mèng)前行的生動(dòng)寫照。同學(xué)們,讓我們向敬愛的老師,向偉大的筑夢(mèng)人致敬。
讓我們發(fā)自肺腑的道一聲:老師,謝謝您!您辛苦了!我們永遠(yuǎn)愛您!
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇13
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風(fēng)。老師,您又像寒冬中溫暖里的火焰。老師,您像蠟燭,燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船,把我們載入成功的彼岸。
我要謝謝我的班主任石蕓蕓老師,她是一位年輕的女教師,她有著一頭烏黑帶點(diǎn)黃的頭發(fā),她有著一雙明亮的眼睛,有著似鐮刀般的彎眉毛,她的耳朵好比順風(fēng)耳,比如教室誰(shuí)在大聲吵鬧她都聽得清清楚楚,她還有一只很靈敏的鼻子,和一個(gè)紅潤(rùn)的嘴巴,老師穿的衣服各式各樣十分干凈,穿的裙子十分好看,踋上穿著花式運(yùn)動(dòng)鞋。
老師,您總是在我們遇到難題時(shí),主動(dòng)細(xì)心地幫助我們找到正確的答案,在我們都熟睡時(shí),只有老師您窗前的燈光還依然亮著,老師她是在忙些是什么呢?原來(lái),老師正在熬夜給我們批改作業(yè),老師,您的付出,我都記在心里,我努力讀好書,我以我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)學(xué)生的付出的,我們不能沒有您的教育引導(dǎo)。
老師您是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人。感謝您,把我們引入知識(shí)的殿堂,像一支無(wú)聲的拐仗,給蹣姍學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書山,讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng),從無(wú)知走向文明,從幼稚走向成熟,從人生無(wú)意識(shí)到有目標(biāo)的追求。
石老師,您對(duì)我們很用心,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,您對(duì)我們付出的心血都會(huì)因?yàn)樽屛覀冏兊酶利。沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆,是您耕耘的犁頭,三尺講臺(tái),是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室,從教室到辦公室,在短暫而又漫長(zhǎng)的路,日日夜夜,春夏秋冬,您一頭青絲變成了白發(fā),您高大的身軀不再挺拔……
感謝您將我們每個(gè)孩子送到知識(shí)的殿堂無(wú)比寬廣人生舞臺(tái)。
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇14
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
今天我要演講的主題是:我心中個(gè)好老師
您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
老師,你像一位辛勤的園丁,澆灌了我們這些祖國(guó)的花朵;老師,你像一根粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);老師,你像白云,擋住了火辣辣的太陽(yáng),為莊家換來(lái)了滋潤(rùn);老師,你像一位勤勞的農(nóng)民,種植了種子,換來(lái)了秋天的收獲。
老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。上課時(shí),你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識(shí);同學(xué)們?cè)谧簧现v話時(shí),你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說(shuō)話,課余時(shí)間,你又為我們講一些精彩的故事。
剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)一直很不理想,為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),你用休息的時(shí)間,給我講一些寫作的方法和技巧,你經(jīng)常說(shuō):’要想寫好作文,一定要學(xué)會(huì)借鑒和模仿!谀愕闹笇(dǎo)下,我的語(yǔ)文成績(jī)有了很高的提高。
人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!
謝謝你,敬愛的老師,你如蠟燭,燃燒了自己,把光芒留給了他人。
謝謝大家,我的演講結(jié)束!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇15
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師,她高挑的身材,清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛,眼神中透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得一年級(jí)剛開學(xué),高老師任我們的班主任,那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生,非常膽小,上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小,低著頭一邊想問(wèn)題,一邊擔(dān)心著:會(huì)不會(huì)叫到我呀?“周燁能!”老師恰好點(diǎn)到了我的名字,我把頭埋得更低了,幾乎快碰到桌子,臉紅得像個(gè)蘋果,但是“軍令如山”,我還是慢慢地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子叫似的,我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時(shí),老師不但沒批評(píng)我,還親切地對(duì)我說(shuō):“回答得很正確,聲音再響亮些,不要緊張,就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵(lì)的目光,鼓足勇氣,響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹起大拇指表?yè)P(yáng)了我!就是這課堂上的第一次,使我們感受到寬松的課堂氛圍,以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師,您講的課,是那樣的精彩,吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您,一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們,用您的知識(shí)澆灌著我們,您為我們付出了多少辛勤的汗水啊!
高老師不但對(duì)我們和藹、可親,而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
有一次在體育課上,大家都玩得十分開心。突然,我們聽到一陣叫聲,大家都跑了過(guò)去,原來(lái)是孫宏宇摔倒了,摔得挺嚴(yán)重,額頭觸到了石頭,破了2、3公分的一個(gè)口子,頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了,有一位同學(xué)火速去報(bào)告高老師,另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉,就小心翼翼地扶著他來(lái)到水龍頭旁,正要擰開水龍頭時(shí),高老師三步并兩步地趕到了,著急地說(shuō):“千萬(wàn)不要沖洗,水中有細(xì)菌,容易感染,快!快!我送你上醫(yī)院!”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口,把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開了花。此時(shí),孫宏宇再也控制不住激動(dòng)的淚水,眼淚唰唰地流了下來(lái)。
是啊,剛才在摔疼的一愛間,他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面,沒掉一滴眼淚,而此時(shí),缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動(dòng)的是,在以后的日子里,高老師主動(dòng)承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù),直至傷口痊愈。
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇16
大家好今天我要演講的主題是:我心中個(gè)好老師
您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
老師,你像一位辛勤的園丁,澆灌了我們這些祖國(guó)的花朵;老師,你像一根粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);老師,你像白云,擋住了火辣辣的太陽(yáng),為莊家換來(lái)了滋潤(rùn);老師,你像一位勤勞的農(nóng)民,種植了種子,換來(lái)了秋天的收獲。
老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。上課時(shí),你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識(shí);同學(xué)們?cè)谧簧现v話時(shí),你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說(shuō)話,課余時(shí)間,你又為我們講一些精彩的故事。
剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)一直很不理想,為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),你用休息的時(shí)間,給我講一些寫作的方法和技巧,你經(jīng)常說(shuō):’要想寫好作文,一定要學(xué)會(huì)借鑒和模仿。’在你的指導(dǎo)下,我的語(yǔ)文成績(jī)有了很高的提高。
人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!
謝謝你,敬愛的老師,你如蠟燭,燃燒了自己,把光芒留給了他人。
謝謝大家,我的演講結(jié)束!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇17
我今天演講的題目是《我心目中的好老師》,在我開始演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,感謝你們?nèi)绱饶敢话阒敢覀儯虒?dǎo)我們,給我們開辟人生的方向。
在我記憶的長(zhǎng)河里,教過(guò)我的老師有很多,但我心目中的好老師還是我的班主任--教我們語(yǔ)文的代老師。
她中等個(gè)兒,留著一頭棕色的燙卷了的時(shí)尚發(fā)型,披在肩上像泛起的波浪,顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑珍珠透著光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),我們想知道什么,它都會(huì)告訴我們。
她說(shuō)話幽默風(fēng)趣,常常使我們?cè)诳鞓分性鲩L(zhǎng)知識(shí)。還記得有一次上語(yǔ)文課,老師和顏悅色地對(duì)同學(xué)們說(shuō):"請(qǐng)1-10號(hào)同學(xué)每人讀一個(gè)電腦屏幕里顯示的生詞。"前面的幾名同學(xué)都聚精會(huì)神地看著屏幕,準(zhǔn)確無(wú)誤地讀出了屏幕上顯示的生詞。這時(shí)輪到我們班的"搗蛋鬼"讀了,代老師用手拿著教棍指著"二胡"兩個(gè)字,示意"搗蛋鬼"可以讀了。只見"搗蛋鬼"用手撓著頭,仿佛是一直撓癢癢的猴子,瞇著眼睛吞吞吐吐地讀到"二乎"。當(dāng)他讀完"二胡"這個(gè)詞之后,下面的同學(xué)都哄堂大笑。有的同學(xué)拍著桌子,笑得前仰后合,有的同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了,不停地用紙巾擦拭著眼睛,還有的同學(xué)拽著同桌的衣服,好像在說(shuō):"搗蛋鬼真的二乎了。"笑過(guò)之后,我想:這下糟了,代老師肯定要批評(píng)搗蛋鬼了。哪知,代老師面不改色,反而走到這個(gè)同學(xué)面前,用手摸著他的頭笑呵呵地問(wèn):"二胡"和"二乎"有
什么區(qū)別?"話音剛落,一只只小手都爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)了。這時(shí),"搗蛋鬼"紅著臉也把手舉了起來(lái)。代老師說(shuō):"下面就請(qǐng)"搗蛋鬼"給我們解釋一下這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思吧。二胡"是一種民族樂器,"二乎"是指做事不認(rèn)真,不仔細(xì)。"搗蛋鬼"說(shuō)。代老師拍著搗蛋鬼的肩膀親切地說(shuō):"你今后可不能這么馬虎了,要不然以后就真的二乎了。"老師的話像一劑興奮,讓同學(xué)們的思維變得更加活躍,同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好,連平時(shí)不太舉手的同學(xué)也回答了很多問(wèn)題。
代老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,而且對(duì)我們班的寫字抓得格外嚴(yán)。對(duì)于作業(yè),在質(zhì)量上不允許我們有錯(cuò)別字,在書寫上,要求我們字跡工整。我知道老師是為了讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣,在考試時(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,卷面干凈,以免扣分。代老師就是這樣,從不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),時(shí)時(shí)處處為我們著想。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利?..... 我要感謝我的老師,既教書又育人,我為自己遇上這么一個(gè)好老師而高興。
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇18
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇鲆娝,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想,一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
她就是張老師,她是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。張老師很和善,但是我們總是惹她生氣,每次都是因?yàn)榧o(jì)律,在寫字課時(shí)經(jīng)常說(shuō)話,每次都是同學(xué)說(shuō)一聲:“張老師來(lái)啦!”我們才按靜下來(lái)。再走廊外的張老師肯定能聽到,但張老師只是說(shuō)我們幾句。有時(shí),張老師生病了,卻依舊給我們上課;貞浧鹉且荒荒唬也唤粶I下……
她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與希望,讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好,讓我們點(diǎn)燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,給予了更多人希望。
待到那個(gè)山花爛漫之時(shí),她一定會(huì)在叢中微笑著,留得清氣幾縷,逸滿乾坤。老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁! 您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒! 您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)! 傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。
而且,我明白了:一個(gè)人在成功的道路上,要有自信心。愛默生也說(shuō)過(guò):“自信是成功的第一秘訣!”所以周老師給予我的鼓勵(lì)讓我銘記至今。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
這就是我心目中的好老師——張老師。
謝謝大家!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇19
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇鲆娝螅医K于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想,一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
老師,是這世上最和煦的陽(yáng)光,最明亮的星星,最柔和的月光。是那和煦的陽(yáng)光照耀我們,使我們分辨是
非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們,使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們,撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽(yáng)光,那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容,總會(huì)讓人想起溫暖的陽(yáng)光,那么和藹,那么親切。
一次,我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)牵淮笤缇驮诤屯瑢W(xué)“炫耀”,不過(guò)很快,那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師!澳汶y道不知道學(xué)校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請(qǐng)到辦公室,對(duì)我說(shuō)。“我,我今天要拉手風(fēng)琴,是怕肚子餓才帶的!蔽倚÷暯忉尅!拔抑篮⒆佣枷矚g吃糖,但是正確的場(chǎng)合要做正確的事,學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí),不可以吃糖的,下次不要帶了,好嗎?”吳老師微笑著與我商量,那燦爛的笑容,猶如一米陽(yáng)光,教會(huì)我分辨是非。
如果把老師比作星星,那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼,總會(huì)讓人想起璀璨的明星,那么淳樸,那么無(wú)邪。
以前我一直很害羞,不愿與人交流,可是直到我遇到了她,王老師。那天我們剛分班,王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了,我半天才輕聲擠出了我的名字!安缓靡馑,請(qǐng)大聲點(diǎn)!蓖趵蠋熡瞄W爍的大眼看著我,給我鼓勵(lì),“大聲點(diǎn),向大家展示你的嗓音。”不知怎的,我鼓起勇氣,大聲的說(shuō)出了我的名字。“很好,希望大家能夠向這位同學(xué)學(xué)習(xí),能夠大膽些。”說(shuō)完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光,那種眼神,宛如明澈之星,讓我充滿信心。
如果將老師比作月光,那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì),總會(huì)讓人想起皎潔的月光,那么嫻靜,那么安詳。
幼兒園的時(shí)候,我的爸爸媽媽一直工作很忙,沒有空來(lái)接我,總是讓我呆在幼兒園里?墒悄且惶欤謰屢恢钡酵砩6點(diǎn)鐘都沒有來(lái)接我,我很著急,可是也只會(huì)哭,什么主意也沒有。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我,放下手中的飯盒,問(wèn)我家住在什么地方,她送我。我不覺很驚訝,現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了,老師竟然會(huì)送我,但也點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師推出了她的自行車,送我回家。在路上,燈光很暗,只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐,彷佛一輪明月,撫慰我焦急的心靈。
時(shí)間如水,沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶,可是我相信陽(yáng)光依舊和煦,星星依舊明亮,月光依舊柔和,就如我們對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心。
謝謝大家!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇20
各位老師,各位同學(xué),
大家好。
我的班主任老師姓謝,單名菲。她高高瘦瘦的,挺直的鼻梁上架著一副近視鏡,衣著十分得體,顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字,好一個(gè)漂亮的身材,好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師!她不但教給我們很多知識(shí),教育我們?cè)趺醋鋈,還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
謝老師優(yōu)點(diǎn)多多,給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛。
細(xì),是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候,總是細(xì)心地改,錯(cuò)比較多的地方,就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)講評(píng),直到我們會(huì)為止。記得有一次,上課鈴響起之后,謝老師拿著英語(yǔ)活動(dòng)用書走到教室門口,鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒,老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái),我翻開一看,令我感到吃驚,我覺得沒問(wèn)題的作業(yè)(家長(zhǎng)檢查過(guò)的)居然也能查出錯(cuò)誤來(lái),我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán),是謝老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是謝老師來(lái)到我們班后,抓常規(guī),抓紀(jì)律,抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約,每一項(xiàng)班規(guī),謝老師從不含糊,更不隨意。一次傍晚放學(xué),班里一位男生故意不掃地,背起書包就走,被謝老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后,謝老師親自坐鎮(zhèn),在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。
愛,是謝老師留給我們最美的記憶。愛,是春風(fēng);愛是雨露。謝老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛著我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前,媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小,進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后,謝老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題,還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家,我的成績(jī)不怎么好,來(lái)到廈門,謝老師一直給我鼓勵(lì),給我信心,F(xiàn)在,我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了,爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
謝老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒,點(diǎn)石成金,點(diǎn)樹成林。
我愛“三寶”!我愛藏著“三寶”的謝老師!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇21
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
文章正文:取次花叢,最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人是您:我敬愛的老師!
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花 啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它,經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇22
她關(guān)心我們,愛護(hù)我們,教育我們。她總喜歡生氣,但是在生氣的時(shí)候我能看出她對(duì)我們的關(guān)懷,對(duì)我們的心血。她就是我那無(wú)私奉獻(xiàn)的好班主任——林敏清。
她長(zhǎng)得很漂亮。那炯炯有精的眼睛似乎總是在說(shuō)“加油,老師永遠(yuǎn)相信你們”。老師有著一個(gè)高高的鼻子,炯炯有精的眼睛,非常吸引人。
老師是我的好老師,也是我的好班主任。記得有一次,我這個(gè)從來(lái)不敢舉手的學(xué)生居然高高的舉起了那雙手,老師笑瞇瞇的盯著我看,說(shuō):“唐芳,你上黑板來(lái)做這道題!蔽掖蟛降呐苌狭藢⑴_(tái),我是第一個(gè)寫完的,所以我很得意。老師開始講答案,我這才發(fā)現(xiàn)我的答案錯(cuò)了,老師講到我那題的時(shí)候,我的臉像火一般的紅了起來(lái)。老師說(shuō):“唐芳,黑板上就只有你一個(gè)人錯(cuò)!蔽倚南耄喝绻袀(gè)洞給我,我一定鉆進(jìn)去。并使我想起了虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后這句話。哎,世界上為什么沒有后悔藥呢?
雖然老師沒有安慰我,但是我相信世界上只要自已相信自己,那就一定會(huì)成功。老師,你是我的一個(gè)好老師!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇23
在我的成長(zhǎng)道路中,有許多好老師一直陪伴著我長(zhǎng)大,王老師就是其中一位。她是我現(xiàn)在的班主任和語(yǔ)文老師。
在她圓圓的臉上,鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛,猶如寶石般閃亮。她經(jīng)常穿一件印有米老鼠圖案的紅外套和一條牛仔褲,顯得格外可愛和精神。
王老師上課的聲音很好聽,講課時(shí)充滿了感情,聽她講課,我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中那美妙的世界。王老師講課非常詳細(xì),無(wú)論是分析課文還是講解詞語(yǔ),都講得生動(dòng)有趣,我們都聽得津津有味,每次上完她的課,我們都覺得回味無(wú)窮。
記得有一次,因我們總是在走廊里奔跑被值勤老師發(fā)現(xiàn)扣了分!⊥趵蠋煼浅I鷼猓庵樧哌M(jìn)教室,把一疊厚厚的本子重重地放在講臺(tái)上,說(shuō):“今天在走廊里奔跑的人給我站起來(lái)!”結(jié)果站起來(lái)一大群人,同學(xué)們你看看我,我看看你,害怕地不敢出聲。王老師看著我們一張張緊張得有點(diǎn)傻傻的面孔,禁不住笑出聲來(lái),就再也不忍心批評(píng)我們了。
王老師的臉上總是帶著甜甜的微笑,我們都非常喜歡她。王老師,我們一定努力學(xué)習(xí),以最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇24
大家好:
有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗。那么你心目中好老師是什么樣呢?我心目中的好老師是這樣的:
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí),他會(huì)耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑,堵塞的心帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識(shí)天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),他會(huì)意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),他又像天使般的來(lái)到我身邊,給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,帶進(jìn)了浩瀚的海洋里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),他會(huì)善意的提醒我要謙虛。將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的高山上,帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
不論我遇到了什么,他都會(huì)與我一同面對(duì)。他在我的眼里是神奇的。
這就是我心目中的老師,一位溫柔、嚴(yán)厲、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師,是我的良師更是我的益友!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇25
“老師”在我們所有的學(xué)生的耳朵里聽起來(lái)是一個(gè)多么偉大的詞。民間有一句話說(shuō):“一日為師,終生為父!眴螁沃蛔鲆晃黄胀ǖ慕處熓呛芎(jiǎn)單的,而做一位同學(xué)們心目中的好老師只有一個(gè)字——難!好老師有很多,他們能讓人感到溫暖、快樂。而好老師的行為也是與人不同的,他會(huì)主動(dòng)地和學(xué)生交朋友,還會(huì)帶著他們玩,不會(huì)給予他們煩惱。所以,好老師不僅教書育人,平時(shí)還關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生。老師也不能以學(xué)生成績(jī)的好壞去衡量學(xué)生的好壞,畢竟學(xué)習(xí)沒品德重要。老師也應(yīng)該從另外的方面讓一個(gè)個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生變成熱愛學(xué)習(xí)的孩子,這才是好老師的所作所為。
在我的身邊就有一位像我的好朋友一樣的好老師,他就是我們心目中真正的好老師!我們這個(gè)班,因?yàn)榉N種原因,而換了許多老師。在我們沒有老師教的時(shí)候,忽然過(guò)來(lái)了一位老師,他放棄了自己最喜歡的電腦,而來(lái)教我們這個(gè)班,這讓我們心里感受到了一股暖流。這位老師就是王國(guó)兵老師。王老師上課有特點(diǎn),上課時(shí)總是在說(shuō)說(shuō)笑笑,而我們總是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò),而每一次上課時(shí)總認(rèn)為是在玩,根本不認(rèn)為是在上課。而每次快樂的時(shí)間總是過(guò)得很快,簡(jiǎn)直是一眨眼就過(guò)去了,都有些讓我們不舍呢。這是因?yàn)橥趵蠋熒险n時(shí)不讓我們死記硬背,而是一種做游戲的方法來(lái)讓我們記住字與詞,好句與好段。
當(dāng)然王老師也很和藹可親,也很愛鍛煉。每到課余時(shí)間,他就會(huì)準(zhǔn)時(shí)的和我們一起跑步,那是他暫休的時(shí)間!可是,他放棄了,帶著我們跑步是他的重要事情,他已忘記了累,忘了苦……
記得那是一個(gè)暑假的中午,他在烈日下來(lái)回奔波,他又冒著酷暑挨家挨戶地去家訪,也要了解每一位同學(xué)在暑假的生活與暑假作業(yè)寫得如何。看見他滿頭大汗地奔跑在烈日下,怎能不讓我們感動(dòng)?我想問(wèn)老師:“老師您不熱嗎?不累嗎?您滿頭大汗,奔波在烈日下,有幾位老師和您一樣呢?”大家都在家里,開著空調(diào),聽著音樂,估計(jì)只有您一位老師在關(guān)心學(xué)生,這就是好老師的象征!
平時(shí),王老師為了讓我們學(xué)習(xí)更加努力,便買了許多東西給我們作為獎(jiǎng)品,而那些買禮物的錢都是王老師掏的,而他卻微笑地對(duì)我們說(shuō):“只要你們好好學(xué)習(xí),花再多的錢也沒關(guān)系!边@一句話是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的,因?yàn)槲乙延玫蹲涌淘谛纳狭恕_@句話又讓我感動(dòng)過(guò)了,這怎能不激發(fā)我好好學(xué)習(xí)呢?
在我的心目中,好老師應(yīng)該像王老師一樣,不要先教我們學(xué)習(xí),而是應(yīng)該先和我們成為好朋友,等做到好朋友的地步時(shí),再來(lái)教我們也不遲。好老師應(yīng)該讓人一眼看上去和藹可親,平易近人,這樣才是真正的好老師。我心目中的好老師是和藹可親,平易近人,善良的,這樣我們才有膽量去和老師說(shuō)話。而我們的王老師的確是這樣子的哦!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇26
各位同學(xué):
大家好
是他,把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂,是他讓我懂得了做人的道理,是他讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,是他……他就像一顆富有生命力的種子,在我的腦中扎根、發(fā)芽,使我至今都難以忘懷。他就是我的三年級(jí)的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師中等身材,稍微有點(diǎn)胖,戴著一副眼鏡,兩道烏黑烏黑眉毛下面,有一雙會(huì)說(shuō)話的,炯炯有神的眼睛。李老師知識(shí)淵博,說(shuō)話幽默,給人有一種和諧可親的感覺。
李老師上課時(shí),語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,他的課具有磁鐵一樣的引力。我們最喜歡上語(yǔ)文老師李老師的課了。
記得,他給我們上《趕!愤@一課時(shí),李老師說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀,一邊展開想象,一起來(lái)欣賞這海邊的波濤和海邊豐富的礦產(chǎn)資源。”“……海邊的小蝦真多啊,能讓你感覺到它在咬我們的腳……”我們想著,覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師在暢游那寬廣無(wú)邊的大海,在欣賞那美麗的大海,他每一句生動(dòng)有趣的話,每一個(gè)有生動(dòng)有趣的手勢(shì)都在我們面前描寫出那無(wú)邊無(wú)際洶涌波濤的大海,和那些在海邊撿貝殼的孩子。就連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué),都津津有味聽著,思考著,想象著……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容李老師一點(diǎn)都不過(guò)分。在很多個(gè)夜深人靜夜晚晚,您的房間燈火依舊。您還在不停地批改我們的作業(yè),值到改完為止。我多少次想對(duì)您說(shuō)“老師,您辛苦了。”
每當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候,李老師您并不像別的老師那樣嚴(yán)厲。記得有一回,我迷上了畫畫,下課也畫,上課也畫,對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等的科目不怎么感興趣了,因此,成績(jī)漸漸下降。一天上語(yǔ)文課,我在課桌下畫畫,突然,聽見了老師在喊我的名字,便應(yīng)聲站了起來(lái),李老師沒有說(shuō)什么,只是意味深長(zhǎng)地看了我一眼,低聲說(shuō)道:“下課去我辦公室一趟!蔽覒阎o張的心情,等著挨罵和受罰,而李老師笑盈盈地對(duì)我說(shuō)“你的畫畫地不錯(cuò),應(yīng)該發(fā)揮這種特長(zhǎng)!睂(duì)于這種“迂回戰(zhàn)術(shù)”我置之不理、默默無(wú)言。不過(guò),李老師的臉上顯現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情說(shuō)“畫畫雖然畫地好,但是影響成績(jī)可不行啊!”我冷冰冰的回答:“我以后不花就是了!”李老師嘆了一口氣對(duì)我說(shuō):“畫畫是件好事,但是上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講,利用課余的時(shí)間來(lái)畫畫。我支持你畫畫,你每周送我一張你畫的畫給我好嗎?”
“好”我高興地幾乎跳了起來(lái),老師您望著我笑了,笑得非常的親切,非常的和諧。從那以后,我不僅畫畫進(jìn)步了很多,同時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步地很快。
老師,就是您在我們犯了錯(cuò)的時(shí)候,您會(huì)認(rèn)真的教導(dǎo)我們,在我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候,您會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油。老師,您的愛像太陽(yáng)一般的溫暖,像春風(fēng)一樣的和煦,像清泉一樣的甘甜。老師,您的愛,比父愛嚴(yán)峻,比母愛細(xì)膩,比友愛純潔,您的愛是偉大的,無(wú)私的,神圣的。
老師,是您辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的花朵日夜操勞,累白了頭發(fā)。
敬愛的老師,謝謝您!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇27
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:《我心目中的好老師》,希望能給你帶來(lái)美好的回憶。一直,有這么一個(gè)人,總為我們鋪起通往知識(shí)的殿堂的捷徑;一直,有這么一個(gè)人,用他身上的光和熱,燃燒著自己,只為了我們的未來(lái);一直,有這么一個(gè)人,嘔心瀝血,點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程他,就是我們心中永遠(yuǎn)的好老師——李老師。
茬苒,時(shí)光就如那劃過(guò)的流星,還沒來(lái)得及享受與欣賞,就悄然逝去。一年級(jí)那懵懂無(wú)知的孩子,走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期,成為了一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。而李老師,步入了中年,頭上添了不知多少銀絲,眼角歲月的痕跡,也更深了,更多了。當(dāng)然,叛逆的我們,總不能體諒老師的艱辛與勞累,李老師付出的,也比我們想象中的多得多。紅燭,也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里,也有一些深痕,是親愛的李老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期,我正在班級(jí)旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍,這時(shí),一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái),神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“楊同學(xué),李老師叫你去一下辦公室!蔽乙汇,嘩得全身冷下來(lái),感覺總有什么不好的預(yù)感。呆了一會(huì)兒之后,我便緊張地往樓上的`辦公室里走去。
一走進(jìn)辦公室后,李老師立馬看見了我,眼神里裝滿了不滿與疑惑,板著臉,有些生氣的對(duì)我說(shuō)道:“楊曉靜,你這段時(shí)間怎么一回事兒!作業(yè)開始馬虎了,還不做完,你看你的數(shù)學(xué)!快到邱老師哪兒去!”我腦子里猛地一片空白,渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái)。在轉(zhuǎn)身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里,我想了許多:怎么會(huì)這樣呢?我我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子?難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎?我低頭一看,!原本50分滿分的題單,我卻只有29分!邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我,一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題,一邊訓(xùn)斥道:“楊曉靜,你先給我看看,前面哪個(gè)同學(xué)得了40分!高涵,49分;譚欣雨,49而你呢?這里錯(cuò),那里錯(cuò),這些題你難道做不會(huì)嗎?有些還給我空著不做!”我低著頭,死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤,那不僅劃在題單上,也劃在我的心里。我什么也沒想,只是知道,坐在一旁批改作業(yè)的邱老師,正看著我,那么的疑惑,好像心中有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題等待著我解答。從邱老師的目光中,我意識(shí)到了自己犯下了什么樣的錯(cuò)誤。我有些悲傷,但我深知,這是我自己釀成的惡果,我應(yīng)該為自己的行為買單。因此,我并沒有哭泣,只是咬著嘴唇,握著拳頭,心中計(jì)劃著怎樣改變自己。
后來(lái),我擠出下課的時(shí)間,迅速寫了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的思想說(shuō)明書,鼓足了勇氣,交給了李老師。沒想到,李老師不僅沒罵我,還微笑著對(duì)我說(shuō):“沒事的,只要改正就好,不用那么重視,”李老師還拍著我的肩膀,繼續(xù)說(shuō)道:“你是聰明人,老師相信你會(huì)改正的!那么,現(xiàn)在就看你的行動(dòng)了哦!”那一瞬間,我被震撼了。不知為什么,我的鼻子刷的一酸,淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),感覺李老師的一番話就如一束陽(yáng)光,猛地射進(jìn)我的心田,把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水,用顫抖著聲音說(shuō):“李老師,我不會(huì)讓您失望的!”說(shuō)罷,我跑出了辦公室,用手捂住嘴巴,快樂地微笑著,可卻在輕聲嗚咽。我對(duì)自己做了一個(gè)加油的手勢(shì),抹干淚花,奔向教室,心中默念道:做一個(gè)最好的自己!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇28
尊敬的各位老師同學(xué)們:
大家好!我演講的題目是《我心中的好老師》,在演講之前,我先給所有的老師們深深地鞠一躬,因?yàn)樵谖已劾,你們都是好老師。您在平凡的崗位上,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。
今天我要說(shuō)的這位老師,她是值得我一輩子尊敬,一輩子銘記的好老師。她中等個(gè)子,身體微胖,一張圓臉,雖然戴著眼鏡,卻閃爍著智慧的光芒,她就是我的班主任崔紅梅老師。
還記得有一次她給我們深情朗讀《和時(shí)間賽跑》等課文時(shí),總是一手背在身后,一手拿書,把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方,便開始朗讀起來(lái)。時(shí)而微笑,時(shí)而皺眉,時(shí)而點(diǎn)頭,時(shí)而搖頭,她的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人的心靈。
她還鼓勵(lì)我們多看書,還幫助我們積累好詞佳句,教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用。在她的調(diào)教下,我的作文一篇比一篇寫得好,得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后,我就愛上了作文。
我遇到了這么 好的一位老師,是她的引導(dǎo),讓我插上了理想的翅膀。我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。我的演講完畢。謝謝大家!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇29
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家上午好。我是三二班的學(xué)生。今天我演講的題目是《感恩老師》。
在我成長(zhǎng)的道路中,有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生的鏡頭,像放電影一樣,在我眼前閃過(guò)。我們班的班主任張老師就是其中的一個(gè)。
她,有豐富的表情,一雙能洞察心靈的眼睛,她說(shuō)話的速度非?,也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多知識(shí)。我知道我不是她最好的學(xué)生,但是她是我最好的老師。
張老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。她上的課,時(shí)間過(guò)得總是很快。她講課非常詳細(xì),不論是分析例題,還是講解習(xí)題,張老師都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑……張老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。她從不偏心,對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jī)的好與壞,她都花同樣的心思,同樣的精力教我們相同的知識(shí)。
在生活上,老師就如慈母一樣愛護(hù)我們,如果有哪位同學(xué)生病了,她會(huì)打電話關(guān)切地問(wèn)候。等她(他)病好了,老師會(huì)給她(他)講不懂的地方。我們失敗了,她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心;我們成功了,她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒,我們都喜歡這樣的老師。張老師也非常關(guān)心學(xué)生,有一次我突然肚子疼,那時(shí)張老師剛來(lái),聽到我肚子疼的消息時(shí)立刻趕來(lái)了,她詢問(wèn)了我的一些情況之后就給了我一杯熱水,然后就給我的家長(zhǎng)打了電話,看著我被接走之后才安心的給同學(xué)們上課。
!敬愛的張老師,您的汗水不會(huì)白流,您的心血不會(huì)白費(fèi),我們一定努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您
我的演講完了,謝謝大家!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇30
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無(wú)悔付出,他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說(shuō):“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說(shuō):“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡!闭f(shuō)完,捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,但畢竟沒買成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的,不過(guò)他從沒在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,用余光向班上掃過(guò)一遍,轉(zhuǎn)而笑著說(shuō):“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽說(shuō)是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。
他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),給我們講做人的道理,戲稱“譚氏定律”,別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進(jìn)綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續(xù)延”。是!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃覀兏兄x老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇31
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《我心中的好老師》。
老師,是多么光榮而崇高的稱號(hào)!長(zhǎng)期以來(lái),老師們堅(jiān)守在自己的崗位上,默默奉獻(xiàn)著自己智慧的年華,培育著祖國(guó)的下一代。新的記錄,先在老師眼前超越;宏偉藍(lán)圖,先從老師心中開始描繪。觀望古今中外,哪一個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透老師的心血?遙看地北天南,哪一項(xiàng)成就不蘊(yùn)含老師的辛苦!老師,您用人類最崇高的精神——愛,播種了春天,播種了理想,播種了未來(lái)!您那赤誠(chéng)的愛,不知喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,燃燒了多少青春,催發(fā)了多少征帆。雖然數(shù)不清,但懷有感恩之心的我們會(huì)一直銘記于心!
在學(xué)習(xí)方面,有難題可以找老師,有困惑也可以找老師,一切枯燥乏味的公式與句子,經(jīng)老師之口而出,都會(huì)變得那么通俗易懂,那么有滋有味。在生活中,如果有困難,老師會(huì)盡力幫你解決,讓你變回原來(lái)那個(gè)快樂的女孩,“良師益友”這個(gè)詞就倒映在我們身上。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師會(huì)悉心教導(dǎo)我們,鼓勵(lì)我們改正錯(cuò)誤。他們用持之以恒的態(tài)度授與我們知識(shí),用堅(jiān)持不懈的努力創(chuàng)造輝煌的成績(jī),一切都是為了我們,為了祖國(guó)的未來(lái)!
“用真理把人才塑造,讓春暉在心靈閃耀!”老師就像春暉和朝霞,而我就像大地上的小草。春暉灑向我,朝霞染紅了我,讓我慢慢成長(zhǎng)。老師,您的品德樹立了我,您的博學(xué)傳授了我,您的語(yǔ)言感染了我。
感謝您,老師!此刻,我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:老師,您辛苦了!
敬愛的老師,您用三寸粉筆筑夢(mèng)人生,用三尺講臺(tái)回報(bào)祖國(guó),您有一顆壯志的丹心,所以您選擇了“一生秉燭鑄民魂”!曾有多少個(gè)春夏秋冬,有多少個(gè)季節(jié)輪回,老師就像是紅燭,燃燒著生命,不求青史留英名。
琴棋書畫,頌不完我們對(duì)您的稱贊;詩(shī)詞歌賦,頌不完我們對(duì)您的崇敬!老師,感謝您為我們付出了這么多,您無(wú)愧于是人類靈魂的工程師,更無(wú)愧于是引領(lǐng)青少年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)人!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇32
大家好!
今天,我演講的題目是——《我心中的`好老師》!
在我開始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,我的心情很沉重,因?yàn),今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,在微風(fēng)中閉上雙目,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,總是很早就來(lái)到教室,要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,預(yù)備鈴一響,她就到教室。隨著腳步聲,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站,喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō):“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,而是那樣的低沉,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神,打開的筆記本潔白的躺在課桌上,一門心思的想著:老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師:是老師家里鬧矛盾啦,還是老師生病了,還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想,發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的,正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了,老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,老師手捂右腮,痛苦而低沉的說(shuō):“同學(xué)們——對(duì)不起大家,請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,紛紛說(shuō):某老師,你休息吧;某老師,你休息,我會(huì)聽你話!……
課堂一下子變得十分的安靜,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,我們完成了約10分鐘的自習(xí),但——我敢用兩塊錢打賭,那節(jié)課是效果最好的課,也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō):“老師,你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō):“孩子,我是班主任,不到萬(wàn)不得己,我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,有些同學(xué)很調(diào)皮,貓貓不在家——耗子鬧翻家,那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校,對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開辦公室,把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間:同學(xué)們——姐妹們——哥們,責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣,我們大家都要做有責(zé)任的人,能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你,我的班主任!
——感謝你,我親愛的老師!
——感謝你,在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
——謝謝大家!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇33
我心中的好老師
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
今天,我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,我的心情很沉重,因?yàn),今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,在微風(fēng)中閉上雙目,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,總是很早就來(lái)到教室,要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,預(yù)備鈴一響,她就到教室。隨著腳步聲,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站,喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō):“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,而是那樣的低沉,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。 我難以聚精會(huì)神,打開的筆記本潔白的躺在課桌上,一門心思的想著:老師究竟怎么啦? 我的心飛出了教師:是老師家里鬧矛盾啦,還是老師生病了,還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦
我盯著老師胡思亂想,發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的,正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,再偷偷的揉一下右腮。 我終于發(fā)現(xiàn)了,老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了! 大約30分鐘后,老師手捂右腮,痛苦而低沉的說(shuō):“同學(xué)們——對(duì)不起大家,請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,紛紛說(shuō):某老師,你休息吧;某老師,你休息,我會(huì)聽你話!
課堂一下子變得十分的安靜,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,我們完成了約10分鐘的自習(xí),但——我敢用兩塊錢打賭,那節(jié)課是效果最好的課,也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō):“老師,你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!” 老師緩緩的說(shuō):“孩子,我是班主任,不到萬(wàn)不得己,我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,有些同學(xué)很調(diào)皮,貓貓不在家——耗子鬧翻家,那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校,對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開辦公室,把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間:同學(xué)們——姐妹們——哥們,責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣,我們大家都要做有責(zé)任的人,能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你,我的班主任!
——感謝你,我親愛的老師!
——感謝你,在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇34
大家好,我是嚴(yán)文賢,我今天演講的題目是——《我身邊的好老師》
在我將近十年的學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)歷了很多老師,其中最令我印象深刻的是教我毛筆字的劉老師。
劉老師個(gè)子不高,身材有點(diǎn)胖,戴著一副黑邊大框眼鏡,顯得他那一對(duì)小眼睛更精神,更像兩粒黃豆?jié)饪s的精華。一個(gè)高鼻梁使大眼鏡不致滑下那一馬平川的臉龐,而經(jīng)常用手指托一托眼鏡就成了他一個(gè)招牌動(dòng)作。一對(duì)招風(fēng)耳像插在了腦袋兩旁,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)被陽(yáng)光一照,閃閃發(fā)光。
劉老師非常愛笑,可以說(shuō)每時(shí)每刻都在笑。在為我們寫例字時(shí)會(huì)笑,看電視時(shí)會(huì)笑,批評(píng)人時(shí)甚至也會(huì)笑。因?yàn)閯⒗蠋熆偸切诔i_,肚子大,耳朵也不小,看到他總是會(huì)想起大肚彌勒佛,所以,同學(xué)們都在背地里稱劉老師為“大肚彌勒佛”。有一天,劉老師知道了這個(gè)外號(hào),我們都認(rèn)為災(zāi)難來(lái)了,可劉老師仍笑呵呵地說(shuō):“你們叫我大肚彌勒佛是嗎?這個(gè)外號(hào)挺吉祥的,我同意了!”此時(shí)我們都驚呆了,劉老師竟然會(huì)接受他的外號(hào),太不可思議了!
劉老師教學(xué)中非常認(rèn)真。記得我剛開始學(xué)毛筆字時(shí),劉老師總是拿著我的手寫例字,每一筆都是那么漂亮,那么剛勁端莊。到我仿寫的時(shí)候,劉老師一直在我身邊指導(dǎo)我,告訴我哪一筆寫得不好看,怎樣改正;或者哪一個(gè)字寫得還行,繼續(xù)努力,每一個(gè)字都帶著對(duì)我的鼓勵(lì)與贊賞。劉老師不僅認(rèn)真還十分嚴(yán)厲,如果哪個(gè)字寫得有一丁點(diǎn)兒不好,一定要重寫,并且一直寫到他滿意為止,我曾經(jīng)因?yàn)椤坝馈弊謱懥?0遍,邊寫邊哭,劉老師耐心地對(duì)我說(shuō):“寫字和做人一樣,認(rèn)認(rèn)真真,精益求精,一點(diǎn)兒也不能馬虎。”在劉老師的教導(dǎo)下,我的書寫水平大有進(jìn)步,獲得了曲阜市書法比賽一等獎(jiǎng)。
劉老師總是告訴我們:“寫漢字要橫平豎直,不能有一點(diǎn)彎曲,而做人也是如此,只有你行得端,走得正了,才能得到別人的贊賞與認(rèn)可。”在劉老師這里學(xué)毛筆字,不僅僅能學(xué)到毛筆字,還能學(xué)到做人的品德,這就是我們的劉老師,一個(gè)笑口常開、嚴(yán)厲而又認(rèn)真的劉老師!
學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿 篇35
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”---這句由古至今的詩(shī)句就是贊美老師的偉大!我很慶幸,從小到大遇到了許許多多偉大的好老師。他們有的是良師益友的典范;有的是誨人不倦的表率;還有的是為人師表的楷模。
當(dāng)我第一次邁入初中學(xué)校的大門時(shí),我仍然清晰地記得我們與她-----班主任老師第一次見面時(shí)的情景:九月里,當(dāng)時(shí)的風(fēng)景可以算上是“樹樹皆秋色,山山唯落暉”了,陣陣涼風(fēng)徐徐地吹來(lái)。陌生的環(huán)境,陌生的同學(xué),陌生的老師,一切都和那呆了六年的學(xué)校不同。老師在教室前面介紹著自己,我仔細(xì)地看著老師,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)被梳成了馬尾,一張和藹可親的面龐,總是顯得那么慈祥。老師的眼睛好像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò),老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛。
記得那是一個(gè)期末考試的前一個(gè)深夜,家人們都已經(jīng)慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),但我卻還在為解不開的那幾道數(shù)學(xué)題而憂郁、煩惱。課堂上,老師的匆然,再加上我的粗心,竟然使我陷入了困境之中,我的心情就像是熱鍋上的螞蟻一般,汗珠接二連三地沿著臉頰滑落,就像是斷了線的珍珠做著自由落體的運(yùn)動(dòng)。忽然,幾聲輕柔的手機(jī)信息提示音攪動(dòng)了我沉郁的心,我急忙查看,天啊,竟然是班主任老師送來(lái)的雪中炭火。她沒有睡,深夜了,她還在掛念著明天的期末考試,更掛念著全班的同學(xué)。老師的短信,讓我的心情慢慢地平靜了下來(lái),沒有了剛才的那種焦急的心情,我又開始仔細(xì)的研究剛才的那幾道題,終于在我的努力下攻破了,我坦然地墜入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我認(rèn)為,老師的品德、品格與品質(zhì),就是我們?yōu)槿颂幨碌牡浞?老師的歷練、經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),便是我們成長(zhǎng)的根本基石;老師的勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)與勤勞,會(huì)指引我們不斷地努力、奮斗;老師的博大、慈愛與崇高,一定會(huì)讓我們飛得更高更遠(yuǎn)。
品德、知識(shí)、勤奮、高遠(yuǎn),在我們班主任老師的身上體現(xiàn)的一覽無(wú)余,她就是我心目中的好老師。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。