怎樣和學(xué)生家長溝通(精選15篇)
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇1
一、了解學(xué)生家庭狀況是溝通的前提
父母是孩子的第一任教師,也是孩子的終身教師。一個學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長,對他來講十分重要,我在做班主任后深有體會。因此,了解學(xué)生家庭情況,搞清楚學(xué)生父母年齡、職業(yè)、文化程度,家庭結(jié)構(gòu)等,是班主任與家長溝通的前提,有助于我們與家長溝通時對癥下藥,采取針對性的措施。
對學(xué)生家庭了解多了,更能理解學(xué)生和家長,那么在與家長溝通之前我們就能有計劃的設(shè)計和家長交談如何切入主題、如何結(jié)束,如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題,與家長溝通起來就融洽多了,對學(xué)生教育起著積極的作用。
二、尊重家長是溝通的第一原則
教師是我們的職業(yè)角色,生活中我們也是孩子的家長,或未來是孩子的家長,我們在工作的時候一定要換位思考,許多教師是愛學(xué)生的,“恨鐵不成鋼”,說話的時候不選擇用詞,有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心。“如果你想得到一個人的認(rèn)同和好感,就夸他的孩子吧;如果你想最大可能地傷害一個人,使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧。”一句直白的話揭示了人際交往的原則。
在學(xué)生犯錯誤解決問題的時候,顧及家長的面子,尊重家長的感受,有利于教師和家長形成合力,共同完成對學(xué)生的教育。另外,隨著社會的進(jìn)步,現(xiàn)在很多學(xué)生家長很多都有很高的學(xué)歷,有很高的認(rèn)識水平和管理孩子的水平,如能經(jīng)常征求并尊重學(xué)生家長的意見,會讓家長覺得我們當(dāng)班主任的比較民主、誠實可信,有利于班主任和家長的聯(lián)系溝通。
三、以誠相待架起溝通的橋梁
對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好,和家長談話要客氣,要注意禮節(jié),不起高調(diào),不發(fā)火。要有包容心,以平常心對待家長的冒失和錯誤。
與學(xué)生家長溝通,講究一個“誠”字。只有誠心誠意,才能打動家長的心,使他愉快地與你合作,班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。這樣,即使是一個牢騷滿腹、怨氣沖天,甚至最不容易對付的家長,在一個真誠的班主任面前,常會被“軟化”得通情達(dá)理。
教育是一門藝術(shù),掌握與家長溝通的技巧,才能讓你的教育行為藝術(shù)化,才能達(dá)到“溝通零距離”的境界。到那時,你就不會為教育所累,所困。
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇2
1善用教師的影響力,引導(dǎo)父母一起成長
這幾年,我經(jīng)常聽到家長為我為我介紹他們的孩子時,會特別加上標(biāo)簽,比如說,我的孩子是屬于「慢熱型」、是「觀察型」的,我的孩子「很繃」,或是我的孩子雖然功課不大好,但是他很快樂、很善良等等。聽過幾次之后,我對于如此一致的標(biāo)簽用語戚到很好奇,所以問了幾個家長,很想知道這些類型是由誰設(shè)定的?家長告訴我,是學(xué);虬灿H班老師對孩子進(jìn)行觀察后的歸類。
對于這件事,我很不以為然,老師們這樣分類孩子對家長是一種誤導(dǎo),家長因為信任教師的專業(yè),如果以此放大做為檢視孩子行為的標(biāo)準(zhǔn),便會越看越同意,這等于自己領(lǐng)著孩子入座于這些標(biāo)簽中。一個經(jīng)常被稱為「慢熱型」的孩子,本來只是不大懂得與人相處時應(yīng)有的禮貌,一旦有過幾次聽媽媽在別人面前說他這種行為是「慢熱」,果真就越來越不與人招呼、越不習(xí)慣有問有答,甚至開始躲躲藏藏,以實際行動來顯現(xiàn)他的「人際慢熱」。
我也看過另一個孩子,她的母親總不讓身邊的人有機(jī)會跟她好好對話,只要有人跟孩子初見面,她一定會再三強(qiáng)調(diào),她的孩子不會輕易開口,因為她是個「觀察型」的孩子。所以,原本極為簡單自然的應(yīng)對,也只看到孩子眼睛咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn),絕不回答任何問話。我發(fā)現(xiàn)父母親在幾個類型中特別喜歡「觀察型」這個標(biāo)簽,也許他們覺得這個類型有比較深刻細(xì)致的傾向,所以更小心翼翼地保護(hù)孩子固守在這個行為之中,而把所有應(yīng)該給予的正常教導(dǎo)都視為勉強(qiáng)與傷害。
2兒童經(jīng)常從所受的對待與評價中,定下行為的意向
我反對這些標(biāo)簽的理由是,當(dāng)孩子受到過度或不該有的關(guān)注時,往往以為這是博得關(guān)注最好的方法,因此會刻意強(qiáng)化表現(xiàn),如果這些舉止并不適當(dāng),家長與師長就應(yīng)該在最自然的情況下協(xié)助他們修正行為。比如說,當(dāng)一個孩子來上課時噙著眼淚,既不說要留下、也不說不想上課,我總希望父母能與我合作,和善地要求孩子自己致出選擇,但選項只有兩個—去或留。既是讓他自主選擇,當(dāng)然就不能真主意假商量,無論去留都要樂意接受。但如果親師不能合作,就得花上半個小時或一個小時的安撫、勸慰,到后來又變成談判。結(jié)果是父母的問題沒有得到解決,孩子也不懂得做決定的重要,這些不斷重復(fù)的過程白白浪費(fèi)淖許多的時間與精力
我認(rèn)為這就是兒童的「弱」,他們經(jīng)常從自己所受的對待與評價中,定下行為的意向。一個孩子如果經(jīng)常從哭當(dāng)中得到擁抱與安慰、或是特別的待過,眼淚就不會只是傷心時的表達(dá),最后能收放自如地成為溝通的方法之一。成人若在乎孩子,就不該任憑這些行為順勢發(fā)展,一定要幫助他們以符合社會共處的方式適應(yīng)環(huán)境。
3教師有最優(yōu)勢的位置,能以言行同時施教于親子
生活中有許多事可以簡單清楚地為孩子講解,而一個受到尊重的教師具有最優(yōu)勢的位置,能夠以自己的言行同時施教于父母與孩子。
多數(shù)家長把孩子送到學(xué)校時,對教師都是尊敬與仰賴的,因此教師在與家長談?wù)摵⒆拥膯栴}時,應(yīng)該主動想到家長的心情,與由此可能產(chǎn)生的影響。當(dāng)一位老師管不住在班級里調(diào)皮搗蛋的孩子,他可能有兩種選擇——一是與家長討論紀(jì)律與常規(guī)的重要,然后各盡其力,共同協(xié)助孩子加強(qiáng)自己與環(huán)境兼容的能力;另一種方法則是請父母帶孩子去看醫(yī)生、做檢查。想想看這兩種建議所引發(fā)的影響,前者是具體的改善行動,后者卻把父母帶進(jìn)憂慮的深淵。
我遇過兩位年輕的媽媽,她們的孩子都在小一時就被老師要求帶去看醫(yī)生,此后教養(yǎng)的路上便走得憂心忡沖,在體制內(nèi)與體制外的學(xué)校來來去去,孩子也無法真正安定下來。另一位則在檢查確定孩子并沒有注意力缺失之后,醫(yī)生卻主動要幫家長開列「過動兒」的證明,因為醫(yī)生說,這樣老師就不會找孩子的麻煩了。
我所聽聞的親師問題比過去復(fù)雜很多,因此常想起韓愈(師說)中的一句話:「師者,傳道、授業(yè)、解惑也!乖诮袢占议L已深入?yún)⑴c孩子受教育過程的時代,教師所面對的不單只是學(xué)生各方面的進(jìn)步,也應(yīng)該慎重地把家長的成長納入自己的工作思考中。一個老師只要夠正直、書談舉止有分寸,對家長便可以有一定的引導(dǎo)作用。教師應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r刻提醒父母,教育是一個「求進(jìn)步的過程」而不是「優(yōu)劣選拔的定奪」,親師雙方應(yīng)該努力鼓舞學(xué)生可喜的傾向與能力,并控制不良的發(fā)展。如果教師能讓家長覺得,孩子那些令他們煩惱的事情只是一時的,的確該加以改善,但不要過度關(guān)注,并且建議他們用什么方式改善、解釋為什么不能用力過度,家長就不會空煩惱或不知所措了。
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇3
尊敬的各位老師,家長朋友們:
大家下午好!
隨著時間的推移,我家的孩子已經(jīng)讀五年級了,在成長的過程中雖然有些磕磕絆絆,但是總體來說還算順利。作為家長,首先要誠摯地感謝各位老師對他的關(guān)心和培養(yǎng)。對孩子的教育而言,家庭教育、學(xué)校教育、社會教育缺一不可,所以在對孩子的培養(yǎng)中要讓他每天都邁上一個新臺階,每天都有所收獲,有所進(jìn)步。
一、幫子女樹立正確的人生觀、價值觀,形成良好的思想品質(zhì)。
我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事,孩子的教育首先是父母的責(zé)任。我也是一名老師,我常常聽到有家長這樣說“老師,我們家的孩子我是管不了,不聽我的,他就聽老師的話,全靠你了!”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話,他首先是我們的孩子,然后才是老師的學(xué)生,怎能把自己的責(zé)任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”,我們要做好孩子的第一任老師。凡事從小事入手,從大處著眼,用言行引導(dǎo)孩子,給孩子樹立榜樣,潛移默化的幫他們形成正確的思想認(rèn)識。孩子從出生到現(xiàn)在,大部分時間和我們家長在一起,因此我們的言行舉止都會深深地影響孩子。教會孩子分清是非黑白,讓他懂得不以善小而不為,不以惡小而為之。
二、培養(yǎng)子女形成積極、開朗、樂觀、向上的良好性格。
孩子從小有點(diǎn)膽小,并且害羞,不敢大膽表達(dá)自己的思想,瞻前顧后。家長意識到這一點(diǎn)之后,有意識地帶他參加一些有意義的活動,在活動中鼓勵他,取得小小的進(jìn)步之后就會夸獎他,讓他逐步建立起自信,我覺得他已經(jīng)比原來進(jìn)步了一大步,不再是個唯唯諾諾的小學(xué)生了,這里老師的功勞是最大的,在班級里給他分配一些任務(wù)去完成,有效的鍛煉了他的表達(dá)能力和與同學(xué)相處互相交流的能力,再次感謝老師們的幫助!
三、培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使其不斷進(jìn)步
在家庭中給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓他養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。孩子寫作業(yè)時,我一般是不開電視的,并且會拿本書閱讀,形成一個氛圍或者習(xí)慣,心無旁騖地與知識近距離接觸,日久天長,孩子也漸漸喜歡上閱讀了。幾乎所有的孩子都喜歡電子游戲,甚至有的孩子沉迷其中。我家的孩子也喜歡,但是我會控制他游戲的時間,每周最多不過兩個小時,F(xiàn)在,他每天放學(xué)后的第一件事就是自己去完成作業(yè),毫不拖延,不懂的就給他輔導(dǎo)一下。
作為家長,應(yīng)及時提醒孩子預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),幫孩子制定學(xué)習(xí)計劃。孩子畢竟是孩子,總是貪玩,做事也很難有規(guī)劃。及時提醒他每個階段該干什么,省得臨近考試手忙腳亂。隨著年級的增加,他自己也會制定了一些小小的計劃,再加上我們的督促與幫助,完成學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的。只有家長時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),才能引起孩子足夠的重視,所以我們家長在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。
四、家長要做老師堅強(qiáng)的后盾
作為家長,要當(dāng)好老師的助手,孩子放學(xué)回到家之后讓他有一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),幫助孩子完成考背誦,考生字,考單詞等任務(wù)。而我們家長還有一個更重要的責(zé)任就是要做老師堅強(qiáng)的后盾。老師在教育孩子的過程中,可能會遭遇孩子的不理解,這時,家長就應(yīng)該曉之以情,動之以理,讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩子的片面之詞,在孩子面前對老師說長道短,這樣會使孩子對老師產(chǎn)生“信任危機(jī)”不再尊敬和崇拜老師,不利于孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認(rèn)同,也要避開孩子和老師單獨(dú)溝通。只有家長和老師緊密配合,才能讓孩子始終保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
總之,在孩子成長的過程中,老師和家長的角色都是很重要的,缺一不可。
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇4
各位老師、家長同志:
大家好!
我們有些家長是相互認(rèn)識的,我是__的家長,老師讓我在這次家長會上談?wù)劷逃⒆拥膯栴}。
說到教育孩子我總結(jié)了幾點(diǎn)。首先感謝老師對她的教育和栽培,老師們辛苦了。我們家長文化程度沒有那么深,根本輔導(dǎo)不了孩子,回到家里只要督促她學(xué)習(xí),努力完成作業(yè),不要總想著蒙混過關(guān),其實是在騙自己,遇到難題要想法解決,弄懂,解決不了就求助于電腦,再不行就給老師打電話問問。
從小就教育她在學(xué)校里上課認(rèn)真聽,不會的多問老師,學(xué)會多問,不要糊弄自己。一些課外書盡量滿足孩子,孩子買課外書不要吝嗇,多讀健康有益的課外書,在書里頭能學(xué)到一些有用的東西。在家玩是可以的,前提是做完作業(yè),并交由家長檢查完了。
平時教育她只有念好書才是唯一的出路,只要你有信心念,家長就會全力支持。社會發(fā)展太快了,沒有文化根本不能適應(yīng)社會,現(xiàn)在家長雖然文化程度有限,但素質(zhì)都提高了,都能認(rèn)識到這一點(diǎn)。對家庭來說孩子學(xué)習(xí)是第一位的,不要給她們太多的壓力,要讓她們輕松地學(xué)習(xí),快樂的學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。
這個年齡的孩子叛逆心理重,家長說話不要太直接,不要和她斗氣,多和孩子溝通,有的父母見到孩子學(xué)習(xí)成績一時不夠理想,就十分焦急,時常抱怨,斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的,急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,其實孩子也不容易的,必須要練鐵成剛,要煉方可奏效,教育他們要有方法。
作為一個家長,我們付出努力,孩子取得好成績,我們也很欣慰,我們盡量做好自己的職責(zé),給她一個好的環(huán)境,一個家長能做的也就這些了。不僅如此,孩子的成功也離不開老師的教導(dǎo),所以我們不僅要教育好孩子,還要配合老師的工作,孩子是父母的希望,一個好學(xué)生更是老師的驕傲。
謝謝大家
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇5
尊敬的老師、各位家長:
大家好!我是 同學(xué)的家長。首先感 謝貴校給予我這么好的一個機(jī)會,能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。學(xué)校緊張有序的生活,老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時刻潛移默化地影響著我們的孩子,使他們既學(xué)會了讀書,又學(xué)會了做人(總是在實際生活中的小細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)著孩子要有愛心、孝心。比如3.8節(jié)、感恩節(jié)老師都會教孩子回家對父母表孝心。北城國花小學(xué)這方面確實比別的學(xué)校更用心)。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表與會的家長們對北城國花小學(xué)的老師們辛勤教育表示衷心的感謝!
我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求,是不會取得好成績的。對于孩子的教育問題我很慚愧,真的沒有什么經(jīng)驗可談,有的經(jīng)驗也是不太成功的。那么在這里只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來,目的在于與大家一起交流切磋,取長補(bǔ)短,共同提高吧。下面我就孩子的成長教育談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識。
對于孩子,大人們總是想讓他們成為自己心目中的模樣。注重教育的家庭,希望孩子每門功課滿分。培養(yǎng)興趣的父母,巴不得孩子頭腦靈活,點(diǎn)子多多。中規(guī)中矩的家里,盼著孩子知禮儀,識大體,不要唐突冒險。等等這些吧,總之,孩子是父母的一個希望模式,硬要絲毫不差地吻合理想中的模具。我當(dāng)然也在這群父母中,希望孩子懂事,有愛心,會思考,能上進(jìn)。孩子學(xué)習(xí)自覺性不高,我覺的現(xiàn)在家長煩惱的是,孩子總是不能養(yǎng)成回家后自覺做作業(yè)的良好習(xí)慣,這一點(diǎn)幾乎是小學(xué)孩子身上所表現(xiàn)出來的一種“通病”。就是說自覺性不高。下面我就孩子的自覺性說說我的看法:我覺的自覺性是一種意志品質(zhì)。它指的是:不需別人督促,自己去努力做好自己應(yīng)該做的事。我認(rèn)為自覺性對孩子的成長和智力發(fā)展的作用很大。孩子的自覺性表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的各個方面:比如按時完成作業(yè)、自覺復(fù)習(xí)功課、自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做飯等等。但是,許多孩子都不能做到這些,他們總也玩不夠,既不喜歡學(xué)習(xí),也不喜歡干活,讓家長感到非常頭疼。我就先說我們孩子學(xué)習(xí)方面的自覺性:因為我平時很忙,每天都是早出晚歸,孩子的學(xué)習(xí)平時基本沒有什么時間管。所以才讓他上寄宿制學(xué)校。孩子放假后就自己回家做作業(yè),復(fù)習(xí)功課,我們很少有時間管理孩子;丶液,孩子基本上都是自己寫作業(yè)。我只檢查就行了。不管多忙多累,我都堅持檢查作業(yè)。(有的家長說自己沒文化,沒法檢查,我不贊成。好多沒文化的農(nóng)民照樣培養(yǎng)出大學(xué)生。你看不懂他寫的對與錯,但他寫得好壞還是寫沒寫總能看出來吧!)
我們再說說生活方面:現(xiàn)在的大多數(shù)家庭都只有一個孩子,孩子的功課分?jǐn)?shù),是家長最關(guān)心、最敏感的話題。"學(xué)"而優(yōu)則"獎",已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段,"學(xué)習(xí)至上,成績至上"是孩子的唯一目標(biāo)。于是,家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動,一是心疼孩子,不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干"雜活",怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù),家里便是"陽光燦爛的日子";倘若孩子考差了,家長也沒有了笑容。其實孩子不是天生懶惰的,勤勞類似于一個好習(xí)慣,勤勞習(xí)慣的培養(yǎng)要從小就開始,讓孩子知道自己該做的事情,父母不能代勞。然而,現(xiàn)在許多家長包辦了孩子的一切,父母和孩子基本達(dá)成這樣的共識:孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),其他一切都由父母包辦。如果孩子想幫大人干點(diǎn)什么,
大人便會說:“把你的學(xué)習(xí)抓好。學(xué)習(xí)好了比什么都強(qiáng)。”久而久之,孩子就會成為自己事情的局外人,因為所有的事情都有人為他料理,他根本不用動手,也無須動手。對孩子照顧得越周到,孩子越?jīng)]有責(zé)任心,越不知道怎樣料理自己的事情。有的孩子早晨,家長幾次催她起床,她還在撒嬌:“再睡一會兒再睡一會兒。”在我們家,我很早就告訴他:“上學(xué)是你自己的事情。”到周日回校時,我只告訴他現(xiàn)在是什么時間,其余的事情都是他自己安排。說實話我其實也沒有時間等他就走了,事實證明他處理的很好,因為5年里他不但沒有遲到,而且該用的東西自己也準(zhǔn)備得很好。(我聽說有的家庭孩子回校時一家人都在忙,媽媽給收拾,爺爺奶奶陪著等車,車來了又拉又扯才上學(xué);蛘咴谏宪嚽昂⒆訒岣鞣N各樣的條件,買東西,要零花錢等,不然就不上車。) 在現(xiàn)實生活中,有一些家長不讓孩子做一些力所能及的事,不給予孩子鍛煉的機(jī)會,久而久之,孩子也就喪失了一些能力。電視上報道過很多這樣的事例:小孩子照顧生活不能自理的家長。這說明只要家長放手,孩子就能給你意想不到的驚喜。
要與孩子建立信任關(guān)系。孩子對母親有一種本能的信任,是與生俱來的。母親的懷抱是溫暖的、安全的。作為母親,一定要讓孩子的這種感覺更持久。有了這種感覺,孩子的內(nèi)心才會穩(wěn)定,才會覺得有依靠。我的方法和別的家長不同,我的方法是像孩子示弱:就是在孩子面前暴露一些不聰明的部分,暴露一點(diǎn)無能、弱點(diǎn),不能老和孩子談上進(jìn)、學(xué)習(xí)、上進(jìn)、注意力集中、成績要提高等等。要讓孩子知道你也有缺點(diǎn)的,你也很笨、很調(diào)皮也有不好的一面 。這樣孩子就會認(rèn)為你和他說了心里話,就是朋友了,和孩子之間的信任關(guān)系也基本建成了。孩子其實很簡單!(我是怎么向孩子示弱的呢:好像是4年級計算面積問題的時候開始的。想到孩子已經(jīng)要慢慢進(jìn)入高年級了,有些事情可以比以前要放開些,于是我就做了個實驗。就是數(shù)學(xué)作業(yè)每天我只是檢查一下他的書寫問題,不管他對錯問題。改作業(yè)以后孩子就質(zhì)問我怎么檢查的,錯了這么多都沒有查出來!我就裝迷糊說不知道,我認(rèn)真檢查了啊!然后就告訴他:說我以前這求面積學(xué)的很不好,數(shù)學(xué)老師很頭疼我,經(jīng)常找我談話。所有這塊我真幫不上忙了,你自己認(rèn)真仔細(xì)的做題吧,不要指望我了,上課也要更用心聽講才行啊!就這樣過了幾星期,老師考試了。他考了100分!雖然以前也考過100分,但這次很興奮,據(jù)他說班里平時學(xué)習(xí)特好的學(xué)生都沒考好。通過這件事我明白只要信任孩子,孩子就不會讓你失望!)現(xiàn)在的孩子都喜歡玩電腦、看電視,這樣我和孩子也有一個約定,就是周五周六在作業(yè)完成的情況下是可以適當(dāng)玩一下電腦的、看電視。家里沒有人,孩子一直遵守我們的約定,很自覺,并沒有說這個時間家里沒有家長就偷偷玩電腦或看電視。有的家長反映,他們家孩子放假后就從電視跟前拉不回來,一直坐電視跟前,玩都不去玩。
回家要多和孩子交流。孩子也需要把他在學(xué)校的事情告訴你。我的孩子不太愛說他在學(xué)校怎樣,我就設(shè)計了很多問題問他:你喜歡那個老師?最近的飯菜合不合口味?你最喜歡和誰玩?最近有沒有受到老師的表揚(yáng)?如果發(fā)現(xiàn)孩子有什么情緒,我會及時疏導(dǎo)。(有一次孩子說不想上學(xué)了,我一問才知道是和同學(xué)發(fā)生了矛盾,看樣子還吃虧了,很委屈,我就細(xì)心的和孩子交流事情的經(jīng)過。原來,有個學(xué)生把他的臉盆給弄爛了,但那個同學(xué)不承認(rèn)。老師調(diào)查以后批評了了那名同學(xué),責(zé)令他弄壞別人的東西一定賠償,又把自己的盆子先給他用。孩子不好意思要老師的,一直遷就了幾天回家。我了解了事情的原委后告訴孩子那么多學(xué)生生活在一起難免會有磕磕絆絆,我們應(yīng)該有一顆寬容的心來對待別人。如果你先原諒了別人,你心里就會輕松。否則,你看見了他就別扭,就不舒服。再有,老師已經(jīng)批評了他,我們就應(yīng)該寬宏大量。在我的勸說下,孩子緊鎖的眉頭終于舒展開來。下周回來,孩子很高興的告訴我他和那名同學(xué)還是好朋友,又在一起玩了。家長的教育直接影響孩子的人生觀、價值觀,我們要給孩子正確的與人交往的方法。不要只關(guān)心吃飽了沒有,老師嚷嚷你了嗎。而應(yīng)把目光放長遠(yuǎn)一點(diǎn),多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和心理的健康。
平時要多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子在校情況,并反饋給老師孩子在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合教育的目的。現(xiàn)在交通方便了,信息業(yè)發(fā)達(dá)了。我們應(yīng)主動和老師交流孩子的情況,多打電話給老師,積極參加家長會。上一次我參加家長會,600多人的學(xué)校只來了不到200人。校長和老師很無奈的告訴我,沒辦法,家長不太注重和老師交流,不太配合學(xué)校的工作。再此,我呼吁家長朋友們:一定注重和學(xué)校的交流與配合,共同教育我們的孩子!
現(xiàn)在看著孩子一天天的變化,不斷的成長,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開學(xué)校的精心照顧,離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會健康地成長,他將會是我們的驕傲!
在此,我向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝! 祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇6
各位家長、 師生們:
大家好!
我是李娜啦的爸爸,首先很感謝學(xué)校提供了這樣一個平臺讓我在這里發(fā)言,我很自豪,因為培育孩子健康成長是每個家長義不容辭的責(zé)任。昨天我的孩子迫不及待回家給我說:“老師要我在家長會發(fā)言”。說真的一開始我拒絕了她,我覺得我沒有什么好的教育方法可以來和大家交流,說大了怕大家說我在炫耀,說小了怕大家說我過分謙虛。在她的堅持下,我今天還是站在了這里,和大家一起聊聊孩子的教育,說說我家的孩子。
孩子告訴我今天老師要我談?wù)剬W(xué)習(xí)的自覺性和責(zé)任感的培養(yǎng)。我直到現(xiàn)在還想不好要怎樣來說。這個學(xué)期我從內(nèi)心來說在百忙的家庭修建中,從不間斷地督促孩子的家庭作業(yè)。因為在孩子的教育上,我們家很單一。過去,孩子和父母相聚的日子一年不超過一個月,幾個孩子經(jīng)常和她的奶奶生活在一起。我們做父母的沒有很多時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),但兩個孩子在學(xué)習(xí)上都很自覺,放學(xué)回家一定首先完成作業(yè),這也是我在孩子讀一年級的時候就堅決要求他們做到的一件事,在孩子學(xué)習(xí)的時候,我們家是不準(zhǔn)有電視機(jī)的聲音,不準(zhǔn)有聊天的聲音,學(xué)習(xí)氛圍非常好。其次從小就培養(yǎng)她們閱讀,我記得我以前也聊過我是怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的,我從孩子很小就開始每天睡前講故事直到他們可以獨(dú)立閱讀,因為我覺得喜歡看書的孩子,課外知識一定豐富,心容易靜,注意力容易集中,領(lǐng)悟力也會提高。喜歡閱讀使她們的作文水平迅速提高,我記得暑假的時候,她還自己著手寫起了童話作文,讓我驚嘆不已!當(dāng)然因為功底薄弱,草草收場。再有就是學(xué)會學(xué)習(xí),記得娜啦曾經(jīng)問過我上課記筆記一事,她說是把老師說的每一句都記下來,還是有選擇的把老師說的話記下來,還是將黑板上老師寫的都記下來。我問她是怎樣想的,她說她認(rèn)為是選擇性的把老師說的重點(diǎn)記下來,我覺得很對,說明孩子已經(jīng)知道該怎樣學(xué)習(xí)。
其實,說到學(xué)習(xí)自覺性的培養(yǎng),我個人認(rèn)為讓孩子覺得學(xué)習(xí)是快樂的一件事,孩子自然而然就會自覺地學(xué)習(xí)了?墒强鞓返膶W(xué)習(xí)又談何容易啊!這就是我們家長自己要思考的問題了。
就像種花草樹木一樣,只有認(rèn)識花草樹木的特點(diǎn),區(qū)別不同情況予以施肥,澆水和培養(yǎng),才會鮮花茂盛,樹木成蔭。謝謝大家!
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇7
大家好,我是朱蘇婉的爸爸朱海輝,很榮幸站在這里與大家一起聊聊孩子在家的一些事情,也感謝梁老師給我的這次機(jī)會!(鞠躬)那么今天就和大家一起探討幾點(diǎn):
第一點(diǎn),孩子的自覺性---------其實孩子在家里和在學(xué)校是孑然不同的,在家學(xué)習(xí)的自覺性差了一點(diǎn),我和她媽媽就想出讓朱蘇婉自己定作息時間,比如幾點(diǎn)起床、什么時間練琴、寫作業(yè)等,這樣既能讓孩子自己在規(guī)定的時間完成學(xué)習(xí)、更能體現(xiàn)我們尊重她的想法。我們在家就像朋友一樣相處,家里的事我和她媽媽也征求朱蘇婉的意見,讓她參與進(jìn)來一起處理解決問題,這樣再面對一些問題、困難時,朱蘇婉就能自覺的思考問題,慢慢養(yǎng)成了從全局考慮、為別人著想,凡事先從他人角度衡量,找出自己的問題。
第二點(diǎn),學(xué)習(xí)與專注---------朱蘇婉很小的時候,我和她媽媽每天晚上都用手指指著故事書上的字講故事,這樣日積月累,在她上幼兒園之前就認(rèn)識了幾千個漢字,所以孩子的學(xué)習(xí)能力是超強(qiáng)的。直到現(xiàn)在每天晚上睡覺前,朱蘇婉都要看一會書,這樣慢慢就養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,同時讀書的好習(xí)慣又能培養(yǎng)她的專注度和定力。
第三點(diǎn),與孩子做好溝通---------孩子在學(xué)校有時回家情緒很低落,本來愛玩就是天性,完成作業(yè)有時也會有抵觸情緒,我有時也忍不住發(fā)火,但發(fā)完火后,我和她媽媽盡量主動找孩子聊聊天,問問在學(xué)校的一些情況,孩子很樂意說:比如‘今天和哪個同學(xué)比賽跳繩誰輸了、和誰玩游戲了、報聽寫時寫錯字了’ 我們就會就某件事問問她的想法,聊著聊著孩子就開心多了、輕松多了,學(xué)習(xí)也就更主動了。
第四點(diǎn),遇到不會的題---------在遇到不會做的題時,朱蘇婉原來會說“媽媽、爸爸,這題我不會!”,我們聽到后會說“請你讀一下題目,我聽一下”,在朱蘇婉第二次讀題目時,往往還沒讀完,她就會喊道:“哦,我會做了!”。孩子有時專注力差了一點(diǎn),只要是用對方法,孩子自己就能主動找出答案,家長千萬不要直接告訴孩子答案,要一步一步加以引導(dǎo),讓她自己發(fā)現(xiàn)答案,這樣長時間以后,孩子就有了自己去尋找答案的樂趣,看到難題自己先去思考,找出答案。
第五點(diǎn),改掉粗心的毛病---------每個孩子都有粗心的時候,經(jīng)常是難題做對了,簡單的題反而做錯了,家長在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了先不要訓(xùn)斥,可以找一道大致一樣的題問問孩子,要是孩子一口回答對了,先要表揚(yáng),然后再問問孩子,為什么作業(yè)本上的這道題做錯了呢?相信很多孩子會沖你做一個鬼臉。。。。。。
第六點(diǎn),孩子的記憶力的培養(yǎng)---------培養(yǎng)孩子的記憶力是非常重要的,家長可以嘗試將一周前講的故事或她自己看的書,在和孩子聊天時不經(jīng)意的問問,故事主人公名字、情節(jié)、結(jié)局或是書的內(nèi)容等等,這樣孩子以后就會不經(jīng)意地記住一些東西,對學(xué)習(xí)有一定的幫助。
第七點(diǎn),鼓勵孩子多參加活動---------我一直鼓勵朱蘇婉參加各種校內(nèi)外活動,漸漸培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊精神、集體榮譽(yù)感,在展現(xiàn)自我的同時,讓孩子更加自信和開朗。
第八點(diǎn),不管多忙,請抽出盡可能多的時間陪孩子玩;虺鋈プ咦摺 每個孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),家長能做的就是揚(yáng)長避短,不要刻意的去改變孩子,讓孩子在你的引導(dǎo)下變的越來越好!謝謝大家!
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長朋友們:
大家好!
首先,十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給我這樣一次機(jī)會,能夠和大家一齊交流孩子成長歷程中的收獲與困惑。十分期望能將自我的一點(diǎn)心得能與諸位互通有無、取長補(bǔ)短。我也是從事教育工作的,但說來慚愧,我感到對自我孩子的教育還做得很不夠,平時把更多的時間放到了自我的工作上,對自我孩子的教育還存在著不少疏漏。所以,我的想法僅是一家之言,歡迎大家批評指正。今日我想?yún)R報的是:家校合作,用愛構(gòu)筑孩子成長的橋梁。
前幾天吃晚飯時,跟孩子聊起開家長會的事,我問她:“你期望媽媽家長會上講些什么”,孩子想了想說:“既高興又緊張”,一問才明白她在回憶剛?cè)雽W(xué)時自我的心境,那時候我們家長的心境也如此。轉(zhuǎn)眼間,一年級立刻就要過去了,近一年的時間里,孩子在各方面帶給我們很大的驚喜。從孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高中,我也體會到了教師付出的辛勤勞動。在那里我也向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的學(xué)校和教師表示衷心的感激。
我先跟大家交流的第一方面是:父母做好榜樣,培養(yǎng)孩子的身心健康
任何重要的事情也比不上孩子的健康重要,任何好也不如孩子的性格健康好。良好的家庭教育是孩子孕育發(fā)展的沃土,是孩子健康成長的搖籃。這種健康包括身體健康和心靈健康。維護(hù)身體健康我們家長要做的就是管好衣食住行,異常是保證飲食有營養(yǎng)、健康,少吃零食。這一點(diǎn)我們家長肯定都做得很周到。我想多說幾句關(guān)于心靈健康的。我教的學(xué)生比較大,各種性格的學(xué)生都有,社會風(fēng)氣給孩子帶來很大的影響,孩子過了兒童階段性格基本養(yǎng)成了,這種性格養(yǎng)成與我們家長的引導(dǎo)有很大關(guān)系。此刻我們的孩子沒有是非明辨本事,在這方面家長的一言一行就是孩子的一面鏡子。舉幾個孩子注意的小例子吧:去公共場所,吃東西的袋子、擦鼻涕的紙巾要扔到垃圾桶里,不要隨地亂扔;外出吃飯時必須記得要先洗手;在人多的超市等地方不要亂跑亂鬧;有時看到一些不禮貌的行為時孩子會用特殊的眼神看我,這時要告訴她誰對誰錯,什么是高尚的什么是低俗的,告訴她怎樣保護(hù)自我,等等。
孩子做錯事情很正常,有時候也要注意教育的方式。家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。在引導(dǎo)孩子方面我和他爸爸注意教育主角互補(bǔ),剛?cè)岵?jì)。在對孩子的教育中,夫妻雙方應(yīng)密切配合,教育方式相容互補(bǔ),根據(jù)夫妻雙方性格的不一樣進(jìn)行主角分工,一個唱紅臉,一個唱白臉,特殊情況互換主角。家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達(dá)教育效果的最大化,僅有夫妻教育主角互補(bǔ),讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練,才會真正成才
第二方面:多信任多交流,做孩子的良師益友。
我們都愛自我的孩子,可是我覺得要讓孩子明白這種愛僅有父母才能給予。讓孩子學(xué)會孝順,懂得感恩。我給她講過袋鼠的故事:所有雌性袋鼠都長有前開的育兒袋。小袋鼠生下后立即存放在袋鼠媽媽的保育袋內(nèi)。直到6-7個月小袋鼠長到育兒袋里再也容納不下了,它只好搬到袋外來住,才開始短時間地離開保育袋學(xué)習(xí)生活。一年后才能正式斷奶,離開保育袋。有時候,小袋鼠也會在育兒袋里拉屎撒尿,母袋鼠就得經(jīng)!按驋摺庇齼捍男l(wèi)生。當(dāng)聽到袋鼠媽媽要用嘴巴整理育兒袋里的糞便時,她很驚訝的嘆了口氣,我立即給她講她時候的故事,她很認(rèn)真的聽,我明白我的目的到達(dá)了。
作為一個合格的家長,科學(xué)的愛自我的孩子要有一個正確的認(rèn)知。試想,自我的孩子自我都不明白如何去疼愛,怎好要求學(xué)校和其他?茖W(xué)的愛,需要家長尊重孩子的成長,尊重孩子成長過程中的種種心境、情緒,用心構(gòu)筑溝通的橋梁。別看孩子還小,他們也有獨(dú)立的人格,有獨(dú)立的思想。也應(yīng)當(dāng)獲得我們應(yīng)有的尊重和信任。所以,千萬別拿他跟別小孩比較。在座的諸位我們年齡相仿,我說一種現(xiàn)象大家可能都遇到過:我們跟同學(xué)、朋友、同事一塊聚會的時候,自然而然的就轉(zhuǎn)到怎樣教育孩子上來呢當(dāng)說到某某家的孩子多么優(yōu)秀的時候,是不是也很唏噓感慨呢有沒有跟自我的孩子說過:你看人家誰誰誰·····這時,你有沒有看到孩子眼里無比委屈的目光這種時候,孩子的爸爸有幾句話很有意思“這種孩子咱生不出來,與其坐在那里羨慕人家生的好,不如咱此刻踏踏實實地把自我的孩子養(yǎng)好。”的確,高智商的孩子很少,但優(yōu)秀的孩子很多。孩子的性格養(yǎng)成跟我們做父母的有很大關(guān)系。去年開家長會時,咱們實驗小學(xué)的畢淑娟校長以往說過“家長是孩子的鏡子,孩子是父母的影子,要多賞識自我的孩子,拿出時間陪陪孩子”。應(yīng)當(dāng)說我的孩子的爸爸是值得所有爸爸學(xué)習(xí)的。我的工作比較忙,時間靠得緊,很少有時間陪孩子。大多數(shù)時候都是爸爸陪她,周末去公園撈魚、野餐,去郊區(qū)賞花,或者在家里聽孩子的指揮玩各種游戲,睡覺前陪她讀書。在孩子心里,爸爸是嚴(yán)厲的,同時爸爸也是最好的朋友。很多話很多想法,她都會直言不諱的告訴我們,讓我們能及時明白她的內(nèi)心變動。遇到問題,我們兩個大人通常在晚上孩子睡覺后討論一番,商量出一個對策,第二天把其中的道理用一種很簡便的方式告訴她,給她以教育啟發(fā)。隨著孩子年齡的增長,她更需要家長的傾聽。我也期望這種習(xí)慣堅持的越久越好,
第三方面,倡導(dǎo)讀書理念,養(yǎng)成孩子讀書好習(xí)慣
年初讀了著名主持人楊瀾寫給女兒的十四條人生忠告。其中有幾條是這樣的,一、養(yǎng)成看書的習(xí)慣,二、擁有品位,三、要試著發(fā)現(xiàn)生活里的美,四、培養(yǎng)健康的心態(tài),重視自我的身體。看了之后,我很受啟發(fā),同時想到一個同事跟我講過的一句話,她說“孩子就是一塊發(fā)好的面,你把他捏成啥樣就是啥樣!蔽矣X得這句話很對,在孩子沒有是非對錯的本事之前,家長的引導(dǎo)尤為重要。
家庭教育是父母肩負(fù)的神圣重任。如果家庭教育跟不上,父母對孩子施加不良的影響,那么學(xué)校的良好教育在孩子身上也很容易失敗。說到讀書,我想大部分家長還是認(rèn)可多讀書這種觀點(diǎn)的,孩子將來要進(jìn)入社會、要與別人交流,要依靠談吐和修養(yǎng)說服別人,多讀書的人才可能成為一個出口成章、有品位的人。讀書應(yīng)當(dāng)成為每個孩子必備的人生習(xí)慣,而不應(yīng)當(dāng)成為功利性的、要“有什么用”才行。我們此刻苦惱的可能就是怎樣才能引導(dǎo)孩子讀書在家里我們盡量多陪她讀,可是效果是十分緩慢的。我覺得學(xué)校的引導(dǎo)十分有效:今年四月小學(xué)開展了首屆讀書月活動,孩子回家一板一眼的跟我們表演他們班參加比賽的節(jié)目,那么長的臺詞背的十分流暢,連別人的臺詞也能一字不落的背下來,還常說的一句話是“讓讀書成為一種生活方式”——這也是實驗小學(xué)的校訓(xùn)。我跟孩子的爸爸十分高興,因為這是我們倆一向想給孩子灌輸卻不知如何下手的一種理念,經(jīng)過這樣一個活動,孩子深深記住了讀書的重要性,此刻對讀書是越來越感興趣,看書的時間也越來越長,寫的日記也越來越有意思,語文成績也越來越好,甚至?xí)鴮懮隙急仍日J(rèn)真工整不少。
說到習(xí)慣我多說幾句,這可能是很多家長愁腸的事情,我也如此。我們都期望自我的孩子能坐得住、能細(xì)心、能積極向上。我想這除了平時的教育還有家長的言傳身教,當(dāng)然我不明白這有沒有效,但我依然給孩子施加一種影響:爸爸媽媽工作出色是因為不斷學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)不分年齡。在她眼里,我們也是愛學(xué)習(xí)的爸爸媽媽。所以我要說,不論我們家長是從事何種職業(yè),只要有了孩子,教養(yǎng)子女就是一種神圣的行業(yè)和義不容辭的職責(zé)。
第四個方面:家校合作努力,為孩子成功人生奠基。
蘇霍姆林斯基說過:“僅有家庭而沒有學(xué)校,或僅有學(xué)校而沒有家庭都不能單獨(dú)的承擔(dān)起塑造人的細(xì)致復(fù)雜的任務(wù)。”所以,除了我們做好家庭教育外,還要加強(qiáng)與學(xué)校的交流與合作,取長補(bǔ)短,更好為孩子人生鋪好道路。
一位家長曾傳授我的經(jīng)驗是多與教師多溝通,及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)成長情況,這本身就是對子女的一種關(guān)愛,也是一種鞭策、監(jiān)督。道理如此,但我做的并不到位,給自我找的借口是時間緊、工作忙,而其實這才疏忽了教育的好機(jī)會。家庭教育是學(xué)校教育的延續(xù),是對于學(xué)校教育以外不能涵蓋的地方進(jìn)行補(bǔ)充和完善,因而架起家校共育的橋梁是十分重要的。入校之前我們并沒有讓她去刻意去先學(xué)什么,上了小學(xué)真正從零開始的。一年級立刻就要過去了,近一年的時間里,孩子發(fā)生了很大的變化:自我一個床睡覺了,電視基本不看了,回家先做作業(yè)了,吃飯不挑食并且能坐在飯座前跟大人一塊吃了······這些都與她的班主任朱教師的諄諄教誨是分不開了,清明放假的最終一天晚上,孩子對我說:“媽媽,明天就要上學(xué)了,真好!”我問為什么她說:“我想朱教師了!睆哪抢镂乙舱娴捏w會到了教師的偉大。
坦白說,我的孩子并不是最優(yōu)秀的,可是我們作為家長看到了她的變化,每一天她都會給我們帶來驚喜,這是最讓我們家長感到欣慰的。應(yīng)當(dāng)說這些改變的直接動力是來自于教師,孩子建立起對教師的欽佩與仰慕之情,學(xué)校教育才會順利開展。我們家長只是做了一些輔助工作。對于教育孩子這件事情,我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。我再舉個例子,我的一名很優(yōu)秀的學(xué)生成績在全市名列前茅,關(guān)鍵是她的性格十分沉穩(wěn)并且很陽光,這很讓我羨慕,在一次和她媽媽交流起來時我向她取經(jīng),她媽媽很謙虛說:“其實我根本沒什么好方法,我只是把教師講的都做到了,可能比別的家長做的全面些、細(xì)致些”。我想只要我們相信學(xué)校、信任教師,支持、配合學(xué)校的安排,孩子終究會向著完美的方向發(fā)展。
最終,我想用盧梭的一句話及一點(diǎn)體會結(jié)束,他說:“上帝打造了我,同時把模子打碎了”。是啊,每個孩子都是獨(dú)一無二的,只要我們用心構(gòu)筑孩子成長的橋梁,愛心在左,方法在右,始終陪伴孩子走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,那么孩子生命中必會點(diǎn)綴的鮮花彌漫。穿枝拂葉行走的他們,即便是踏著荊棘,也不會覺得痛苦,有淚可落,也不會悲涼。
最終,祝教師們身體健康,工作順利;
祝家長朋友們家庭和睦,生活幸福;
多謝大家。
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇9
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家,上午好!
今天,我懷著無比喜悅和崇敬的心情,很榮幸的能在這里作為家長代表發(fā)言。首先,請允許我代表各位家長向悉心哺育、關(guān)心我們孩子成長的辛勤耕耘的園丁表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!望子成龍,盼女成鳳是我們每個家長的愿望,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個老師對學(xué)生的殷切希冀。因此,要想我們孩子安全、健康、全面的成長,離不開學(xué)校的這片沃土,離不開老師們的辛勤培育,當(dāng)然,作為家長,我們更是首先擔(dān)當(dāng)起教育孩子的責(zé)任!不能缺少家庭的關(guān)懷!
常言道,好的開始是成功的一半。一個嶄新的開始不僅意味著一種全新的狀態(tài),也意味著一個全然不同的機(jī)會。
面對新學(xué)期,在坐的同學(xué)們應(yīng)該做些什么呢?作為家長,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手。家長學(xué)生相互配合,做到:兩調(diào)整,一準(zhǔn)備!
一、 作息上調(diào)整,蓄勢待發(fā)。
二、 心態(tài)上調(diào)節(jié),沉穩(wěn)心態(tài)。
三、 知識上準(zhǔn)備,厚積薄發(fā)。
教育孩子,是我們每一位家長的權(quán)利和義不容辭的義務(wù),新學(xué)期,我們會全力配合學(xué)校工作,絲毫不放松對孩子的管理教育,讓孩子在學(xué)校、家庭中都時時刻刻踐行一名合格中學(xué)生的職責(zé),讓孩子在學(xué)校和家庭的共同教育下,成長為有理想、有道德、有知識、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。作為家長,我們準(zhǔn)備好了,孩子們,你們準(zhǔn)備好了嗎?
最后,我再次代表家長向各位老師道一聲:你們辛苦了!祝你們工作順利,身體健康,合家歡樂,桃李滿天下。
謝謝大家!
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇10
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位教師、家長朋友們:
大家上午好!
我是九(1)班__同學(xué)的家長,非常感謝學(xué)校組織的這項活動。今天作為一名家長代表在這里講話,真是既有榮譽(yù)感又有壓力感,怕是說不好,請大家體諒。
光陰似箭,一晃孩子們?nèi)瓿踔袝r光就要結(jié)束了。三年來,我的孩子就是在這所寬松而又嚴(yán)謹(jǐn)、和諧而又緊張的教育教學(xué)環(huán)境中學(xué)會了如何做人、做事,掌握了一系列的科學(xué)學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考方法。雖然在各方面并不是特別優(yōu)秀,但是只要能成為學(xué)有所得、身心健康的合格的學(xué)生,也就是我最大的欣慰。
還有近90天,就要進(jìn)入中考了。三年的學(xué)習(xí)就要進(jìn)行一次嚴(yán)格的檢閱。學(xué)校行動起來了,教師行動起來了,我們家長更要行動起來。我們家長應(yīng)該積極配合學(xué)校教師,搞好這一學(xué)期的周考活動。在周考活動中,只要學(xué)校組織有序,認(rèn)真負(fù)責(zé),行之有效,那么我們作為家長在經(jīng)濟(jì)上主動支持、學(xué)習(xí)監(jiān)管上積極配合、在孩子安全上全力保障。在本學(xué)期中我們各位家長加強(qiáng)同學(xué)校、班主任、授課教師的聯(lián)系,為孩子提供一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們以最優(yōu)的狀態(tài)在中考中發(fā)揮最大的能量,使三年的知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為豐收的成果。
各位家長同志們,20__年,是我們每一位家長的關(guān)鍵之年,挑戰(zhàn)之年,也是希望之年。這一年,我們的孩子們將要進(jìn)入又一層次的學(xué)習(xí)階段。他們要通過“中考”這一平臺踏入一個多樣的學(xué)習(xí)生活境地。
最后祝愿城沖中心學(xué)校,桃李天下,惠澤學(xué)子,祝福我們的孩子們通過努力,學(xué)有成就,祝福在座的各位教師、家長朋友們身體健康,心想事成,家庭幸福。謝謝!
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇11
尊敬的家長朋友:
我有一些真誠的心里話想對您說。
我首先感謝您把自己的孩子送進(jìn)慶云一中,我認(rèn)為這是您對我校的信任。我和我校的全體老師一定盡我們的全力不辜負(fù)您的信任!我完全可以理解,當(dāng)您把孩子送進(jìn)我校的那一天,就對學(xué)校的老師寄予了厚望,希望您的孩子能夠在老師的教育培養(yǎng)下成為一個有用的人才。但是,不知您是否想到過,其實,孩子是否能夠成為一個有用的人才首先不是取決于老師,而是取決于您這位家長!
我一直堅持認(rèn)為,一個孩子的成才,主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡單,家長是孩子的第一任教師,家庭是孩子的第一個課堂。家庭氛圍如何,家庭教養(yǎng)如何,家長的素質(zhì)如何,都將決定孩子的人生!
這里我所說的“家庭氛圍”“家庭教養(yǎng)”“家長素質(zhì)”,不一定和文化程度有直接的聯(lián)系。在我的看法中,有的博士家長依然“培養(yǎng)”出了罪人,而大山里一些目不識丁的老太太卻培養(yǎng)出了一個個有出息的孩子。我國著名生物學(xué)家、原北大副校長、現(xiàn)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長陳章良就是一個例子。他出生于農(nóng)村,父母幾乎沒有什么文化水平,因此他也談不上什么早期的文化啟蒙,九歲才讀小學(xué),但因為他的父母首先是一個善良、勤奮的人,于是一?茖W(xué)家的萌芽便在這對農(nóng)民夫婦的手中開花了。
因此,從這個意義上說,家長也是教育者――不管家長是否有很高的文化水平或是否學(xué)過教育學(xué),只要有孩子,你就是教育者。這樣看來,我、教師和家長本質(zhì)上就是一種同事關(guān)系,因為我們都是教育者!因為我們都有著共同的教育對象――您的孩子。∫驗槲覀兌加幸粋共同的愿望――期盼著您的孩子成為有用的人才!
我校教師努力提高自己的教育水平,您的孩子就能夠相應(yīng)的成為我們所期待的人才,這是毫無疑問的!作為孩子的家長努力提升自己的教育素養(yǎng),提高自己的教育水平,您的孩子就會相應(yīng)成為您所企盼的有出息的人,這也是不容置疑的!
可是,是不是每一個家庭都是適合于孩子成長的環(huán)境呢?您的家庭里有沒有這樣的場面呢?――晚上(或周末),孩子在書桌前痛苦而心不在焉地看書,旁邊,孩子的父親在和一群哥兒們喝酒聊天;另一旁,孩子的母親正和一群人在桌上大呼小叫地搓著麻將;而在廚房,孩子的爺爺或奶奶正在洗碗;父母的聲響干擾了孩子的學(xué)習(xí),孩子有點(diǎn)不耐煩了,從書桌前站起來想出去玩電腦,這時父母開始呵斥大罵孩子……
我可以斷言,在這樣的家庭中,孩子絕對不可能有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績,更不可能成為有用的人才!當(dāng)然,我相信,你家庭不會是這樣的;而且我還相信,慶云一中的學(xué)生家長都是合格的家長!但是,作為校長,我還“得寸進(jìn)尺”地希望,我們慶云一中的所有家長不僅僅是合格的家長,更是優(yōu)秀的家長!
我的體會是,和孩子一道成長,是最好的家庭教育。所謂“和孩子一道成長”,說起來就是兩點(diǎn):第一,和孩子一起閱讀;第二,和孩子一起寫作。也就是“共讀”和“共寫”。
因此,我真誠地建議您,從今天起,和孩子一起讀一本有趣有意義的書。從現(xiàn)在起,和孩子一起寫成長日記。成長的過程是一個不斷反思然后不斷超越的過程,而寫作就是最好的反思。孩子通過文字,可以寫自己的苦惱與喜悅,你通過文字可以寫出自己對孩子的期待,寫出自己對自己教育的感悟?梢院敛豢鋸埖卣f,家長和孩子一起寫作,是最好的成長方式。您也許會說:“我文化水平低,寫作能力差,哪能寫呢?”這話錯了!最早開始成功實施家長寫教育日記的是河南焦作市,那里全市的中小學(xué)生家長都給孩子寫教育日記。在這些家長中,相當(dāng)一部分人連小學(xué)都沒畢業(yè),有的家長甚至是一邊翻字典一邊給孩子寫教育日記。正是通過教育日記,許多讓家長老師頭疼的孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生。這樣的故事很多很多。
為了您的孩子,我相信你是什么都愿意付出愿意犧牲的,那么,就犧牲一點(diǎn)業(yè)余時間,從和孩子“共讀”“共寫”開始你新的家庭教育吧!
請記。褐挥屑议L好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上!
我相信您能夠成為成功的家長,而只有您成功了,您的孩子才能成功;只有您和您的孩子都成功了,我們學(xué)校的老師才能真正有成功感。
讓我們一起努力,好嗎?
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇12
尊敬的老師、家長朋友們:
大家下午好!
我是三四班__的媽媽,非常榮幸加入學(xué)校開辦的家長委員會并參與今天與大家進(jìn)行關(guān)于孩子學(xué)習(xí)交流這一會議。首先我要感謝學(xué)校為我們設(shè)立了這樣一個平臺,讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些教育孩子的經(jīng)驗;同時也要感謝老師對我的信任。
一直以來我覺得自己并不是特別合格的家長,有很多方面還做的不夠好;我的孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出。所以在大家面前我想與其說經(jīng)驗交流,倒不如說是我們一起共同探討孩子的成長。從孩子上學(xué)時我就認(rèn)識到家庭教育是實施學(xué)校教育的基礎(chǔ)和延續(xù),學(xué)校要與家庭教育互動,只有家庭學(xué);硬拍芨欣逃⒆咏】党砷L。要時刻關(guān)心了解孩子在校的表現(xiàn)。是否能夠關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)?在學(xué)校是否能夠上好每堂課?學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正?
能否按時完成每項作業(yè)?這學(xué)期一開始,我女兒上課老是講話,影響周邊同學(xué)和老師上課,老師就把她調(diào)到最后一個人坐,我知道這件事后,跟老師進(jìn)行溝通,通過自身的努力和老師的幫助,經(jīng)過半個月的時間,女兒改掉了壞毛病,并調(diào)到前排坐了。通過這件事,我認(rèn)識到:一旦確定孩子在校出現(xiàn)問題,就及時教育幫助,并督促還孩子及時加以改正。多閱讀多寫作,家長可以采取跟孩子一起讀書,比賽讀書,互相講解書中內(nèi)容,使孩子讀書有成就感。對于字、句、詞方面的基礎(chǔ),要靠長期的積累。
我們做家長的應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起教育的重任,在家庭教育中當(dāng)一名合格的好家長,讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻(xiàn)。最后向三四班全體老師們致以崇高的敬意和衷心的祝福。
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇13
各位家長:
大家好!
今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,這次的家長會也許是你孩子在我們芹池中學(xué)的最后一次家長會,我們的肩負(fù)的責(zé)任重大,擔(dān)任著孩子明年中考后的第一次人生抉擇,希望家長們能給我們提出合理化的建議。
孩子,父母的心頭肉,父母的希望,做父母的都希望自己的孩子有出息,能夠出人頭地,能夠健康的長大成人成才,在我們芹池中學(xué)邁出他們?nèi)松牡谝徊,通過他們的'努力在今后有份安穩(wěn)的工作或擁有自己的一片天地和讓自己引以為豪的事業(yè),為自己爭光添彩,光宗耀祖,這就是我們今天聚在一起,最終想達(dá)到的目的,為了我們的孩子健康成長,期望我們的教師、我們的家長,攜起手來,站在高處,看向遠(yuǎn)方,想得深些,做得實些,扎實為了孩子不懈努力。下面我就結(jié)合我們班的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況:
我們班共有學(xué)生50人,其中女生29人,男生21人。從各方面情況來看,總體是不錯的,班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。并且在今年優(yōu)秀班級集體評選中,被評為縣級優(yōu)秀班集體,同時我也被評為優(yōu)秀班主任,作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過了將近一年多,我對每個同學(xué)都只能停留在基本了解的階段。例如:在班上,有一部分同學(xué)很優(yōu)秀,特提出表揚(yáng),他們分別是:秦晉嵐,我們111班班長,干工作有想法,深的同學(xué)們愛戴,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,公平公正,正義感強(qiáng),有很強(qiáng)的進(jìn)取心,多次成功組織班會活動,是班主任我的得力干將;在我們班內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生還有很多,薛宇、張慧、陳杰、孟迪、原倩倩、劉艷、酒超玩、武甜甜等有的即擔(dān)任班內(nèi)的班干部,又兼任各學(xué)科的課代表,十分認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè),熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。同時特別提出提出表揚(yáng)的是徐向東、柴宏晉,兩位男生,升入初三后,他們通過自己的努力,成績發(fā)生了翻天覆地的變化,相信他們一定會在明年的中考戰(zhàn)場上放飛自己的夢想。還有一些成績有點(diǎn)進(jìn)步,但不是很明顯,比如像常棟、王雨昕、蘇芳萍很努力、很用功,效果不是很明顯。但是俗話說,功夫不負(fù)有心人。如果他們能夠再接再厲,我相信,他們一定會成功的。他們這些成績離不開家長們對學(xué)校工作和對我班主任工作的大力支持,在此,非常感謝各位家長的付出。
當(dāng)然取得了這么多的成績,也有存在一些問題,例如:班上到現(xiàn)在還是有一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課不聽講,課后不做作業(yè)等非常嚴(yán)重的厭學(xué),逃學(xué)現(xiàn)象等現(xiàn)象,據(jù)我了解他們并不是能力差,主要還是思想上懶惰,不想動腦筋,缺乏正確的引導(dǎo)和教育,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在家中嬌生慣養(yǎng),放任自流,不能吃苦耐勞。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,按時完成作業(yè),成績一定會有所提高。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過且過,成績也就平平了,更可悲可氣的是一些同學(xué)干脆選擇放棄,破罐子破摔,毫不顧忌老師家長對自己的期望,學(xué)習(xí)機(jī)會的難得,真感到我們的教育力不從心。
作為老師,我希望我的學(xué)生,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候,是個美好的形象。我希望這三樣?xùn)|西永遠(yuǎn)伴隨著我們的孩子:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績!蔽蚁朐谶@方面,在座的各位家長和我是一樣的。
這個想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長的配合,F(xiàn)代社會城鄉(xiāng)差別將會越來越小,社會發(fā)展越來越快,競爭越來越激烈,知識的價值在實際生活體現(xiàn)的更加明顯,不讀書真不行,沒有一技之長在現(xiàn)代的社會真的無法生存,一切都迫切要求我們家校形成一種合力,共同抓好我孩子的學(xué)習(xí),作為家長你的努力、你的奮斗是為了干什么,在很大程度上,不是為了給自己孩子創(chuàng)造更好的生活、學(xué)習(xí)的條件嗎?但我們的做法是不全面的,我們不光要關(guān)注自己的孩子吃好了么,穿暖了嗎?更要關(guān)注自己的孩子是否在健康成長,這里的健康不光指的是身體的健康,更重要的心理是否健康,希望我們的家長多關(guān)注自己的孩子,孩子大了,懂事了,有心事了,作為父母應(yīng)該深入他們的內(nèi)心世界,運(yùn)用自己的人生閱歷去引導(dǎo)他們正確處理他們在生活中遇到的各種瑣事,在一本書中我看到過這樣一位父親:自己的孩子上高中時,早戀了,喜歡上本班的一位女同學(xué),但這位女同學(xué)拒絕了他,他當(dāng)時在精神上受到了嚴(yán)重的打擊,學(xué)習(xí)成績下滑,思想墮落,幾乎走到了崩潰的邊緣,那位父親是看在眼里急在心里,他發(fā)現(xiàn)自己孩子喜歡上qq聊天,于是他下功夫?qū)W會電腦,通過上qq加自己兒子為好友,以一位心理醫(yī)生的身份出現(xiàn)在自己孩子好友名單中,與他交心的談,幫助自己的孩子走出了那片灰暗的陰影,而自己孩子并不知情,天真的認(rèn)為這是一位上天派來拯救自己的救星,就在這樣正確的指引和鼓勵下,他成功了,考上一所名牌大學(xué),是他父親拯救了他的人生,同時也是他對自己父親生命的延續(xù)。從這個事例中告訴我們,作為父母要善于去觀察自己的孩子,用心去關(guān)心他們,孩子犯了錯,不能一味的指責(zé),打罵,要學(xué)會尋找方法,幫助他們,度過這人生的危險期,指引他們走向成功的道路。
其次,我還想和大家交流一些孩子們在學(xué)校的不成熟表現(xiàn)。孩子是你們的,送到我們學(xué)校,我們就有教育的責(zé)任和義務(wù),但我們不是監(jiān)護(hù)人,所以你的孩子雖然在學(xué)校,但你還承擔(dān)著很重要的責(zé)任,自己的孩子犯錯了,打架了,破壞公物等等任何違規(guī)違紀(jì)行為在學(xué)校教育管理之后仍然發(fā)生了,就要處理,事雖然是孩子惹的,責(zé)任可是我們成人的。在此我還想糾正過去大家一種錯誤的認(rèn)識“孩子交給你們學(xué)校,發(fā)生了什么事,就找你們學(xué)校”“我孩子就不聽我話,只聽老師話,去學(xué)校讓老師管吧!”其實我們老師也是普通人,你的孩子只有在家聽父母的話,到校才能更好的聽老師的話,對比的看看,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,哪一個不是在家孝敬父母,聽話懂事的好孩子。具體分以下幾方面講:
1、破壞公物,情緒化破壞公物。心情不好就踢門,踢柜,用拳頭砸玻璃,拍墻上的開關(guān),飛身上墻,將自己的腳印印在雪白的墻上,窗簾布就是他們的擦手布、擦鞋布,學(xué)校每年要花大筆的錢來維修,所以我們站在學(xué)校的角度考慮一下,為了讓自己的孩子有一顆公德之心,該賠必須賠,讓他明白破壞就要賠償。
2、帶手機(jī),隨聲聽等各種各樣的電子產(chǎn)品。社會進(jìn)步了,手機(jī)可能已成為我們生活中,不可缺少的電子產(chǎn)品,可我們的孩子需要么,他用來聯(lián)系誰,真的有那么多事么,可他們用手機(jī)來干什么,現(xiàn)在我可以告訴大家。學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)在柵欄上買東西,白天有保安巡查,不好下手,就利用晚上,利用手中的電話,聯(lián)系商店,送煙、送酒等等不該是學(xué)生消費(fèi)的產(chǎn)品,甚至利用手機(jī)聯(lián)系社會上游手好閑,已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,內(nèi)外勾結(jié),向弱小的學(xué)生敲詐,利用手機(jī)上網(wǎng)和網(wǎng)友聊天,晚上不好好休息,白天上課打瞌睡,哪有精力學(xué)習(xí),所以我認(rèn)為:學(xué)生自制力差,帶手機(jī)到校只有壞處,沒有好處。
3、早戀,現(xiàn)在早戀現(xiàn)象在我們九年級非常嚴(yán)重,導(dǎo)致一些學(xué)生的思想扭曲變形,整天就想著自己的事,上課不聽老師講解,一下課就鉆在一起,進(jìn)行所謂的聊天,放棄學(xué)業(yè),悲哀呀,一些同學(xué)的人生就有可能這樣毀于一旦。我們班也存在這種現(xiàn)象,影響極其惡劣,嚴(yán)重影響班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。希望各位家長及時了解自己孩子是否有這種現(xiàn)象,若有家校配合,對他們進(jìn)行疏導(dǎo)、教育,讓他們及時轉(zhuǎn)變當(dāng)前錯誤的思想。
第三、通過家校溝通,共建和諧美好校園,談?wù)勛约涸诠ぷ髦械囊稽c(diǎn)困惑。
1。現(xiàn)在我們學(xué)校共16個教學(xué)班,班多,教師少,每個教師都是超工作量,時間戰(zhàn)線太長,國家要求8小時工作制,可我們教師一旦走進(jìn)校門,每時每刻都有工作,一周下來,一個“累”,比如我,每天晚上要自習(xí),每晚都到上到10點(diǎn)多,在校期間,每晚我從來沒有在11點(diǎn)前睡過覺,早上沒自習(xí),睡會吧,又怕孩子們不按時起床上操,當(dāng)老師難,真的太難。
2。另外要求我們家長也需要學(xué)習(xí)一些常規(guī)的教育孩子的方法,提高一下自身的素養(yǎng),不要整天打麻將,對自己孩子不聞不問,找各種理由推脫。例如:一次放假開學(xué),一個學(xué)生沒來,我就給人家家長打電話,問為什么沒來,這位家長的回答是,你讓我孩子去理發(fā),昨天回來太遲了,今天理完發(fā)就去了,是時間緊,但我認(rèn)為這不是開學(xué)時間不到校的理由,是對自己孩子的不負(fù)責(zé)任。我認(rèn)為我們家長做任何事情,都應(yīng)該站在孩子角度,學(xué)校的教學(xué)考慮問題,為自己孩子的健康成長搭建平臺。
第四、跟各位家長提前交流一下孩子們的出路,也就是明年中考結(jié)束后我們孩子的走向,現(xiàn)在中考政策好了,指標(biāo)下方學(xué)校,對于我們農(nóng)村的孩子們確實是個好機(jī)會,考一中相對就要比我們上學(xué)那個時代簡單多了,根據(jù)我們班級進(jìn)幾次考試成績看,我們班全校前80名就要達(dá)到20人之多。前四十名有8個以上,成績比較優(yōu)秀,計劃通過努力在明年中考中,爭取使一中達(dá)線人數(shù)達(dá)到6人以上,二中西校達(dá)到10人以上。我相信這樣的目標(biāo)一定能實現(xiàn)。
第五、談?wù)劚敬纬闪嗉壖议L委員會的事。希望各位家長踴躍報名。
學(xué)校要求家委會成員班內(nèi)達(dá)到5人,還有1人參加年級家委會,5人中選出一名會長,擔(dān)當(dāng)監(jiān)督和共同管理我們111班的職責(zé)。
教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。孩子的未來需要我們共同努力,一個成功的孩子需要家長的正確指導(dǎo)。
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇14
尊敬的老師,各位家長:
你們好!
我是家長,今天很榮幸能夠站在這個講臺上,這一切都和付出分不開來。
從小就在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)出了他過人的天分,早在他讀幼兒園的時候,就聰明過人。于是,我和我的夫人決定,給這個孩子不一樣的教育。其實那段時間我們也很苦惱,不知道該用怎么樣的教育方式教導(dǎo)他,在開闊開闊他眼界的同時不讓他失去了童年的快樂。為此,我們做家長的那段時間,工作都沒什么心思,我們把注意力全部放在了身上。
我們決定先試一下,不一樣的教育方式,我們開始不僅僅局限于同齡小孩接觸到的知識,既然要開闊眼界,那么就要讓他知道不一樣的東西和知識,這種知識必須是循序漸進(jìn)的,不能是短暫的,否則沒有效果,因為他當(dāng)初畢竟只是一個小孩子,很多東西即便剛剛接觸的時候的確是印象深刻,到了后來就會忘記,這是不可避免的,所以我和我夫人,就在教育他的時候,還告訴了他一些額外的科學(xué)知識,這種事情只能慢慢來,一點(diǎn)點(diǎn)影響他,這樣才能培養(yǎng)起他的興趣,很多事物一下子就讓他接觸,那他是不能夠適應(yīng)的,嚴(yán)重的話會引起反感。
這種教育方式,一直延續(xù)到了現(xiàn)在,所以有的時候能夠做出很多超綱的題目,也是因為這個原因,因為他比同齡人接觸這些知識更早,了解得更透徹。一直以來,我和我夫人就認(rèn)為,作為我們的孩子,就應(yīng)該是非常優(yōu)秀的,現(xiàn)在也沒有辜負(fù)我們的期望,我們把自己力所能及的都給予了他,包括在接觸一些新知識的時候,我和都會共同學(xué)習(xí)和研究。
除此之外,我非常注重休息時間和玩樂時間,只有玩的盡興了才能夠更好的投身于學(xué)習(xí)當(dāng)中,現(xiàn)在的經(jīng)常被同學(xué)們夸贊多才多藝,這正是因為我們對他采取開放式的教育,只要是他感興趣的,那么我就會支持他去做,不僅僅在學(xué)習(xí)上面優(yōu)秀,其他的方面他自己也對自己要求很高,現(xiàn)在的他真的很優(yōu)秀了,作為父親,我為他感到驕傲。
除了這些,最重要的就是教育他做人,一個男孩子,最重要的就是要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心,很多時候逃避并不能解決問題,我很高興,在我的教育下,也的確成為了男子漢。未來的路還很長,作為父母的我們可能都幫不到你,但是無論身在何處都要記得,爸爸媽媽永遠(yuǎn)是你的后盾。
在此我也祝和小孩子們未來前程似錦!不要怕困難,沒有什么困難是堅持做不到的,加油!
怎樣和學(xué)生家長溝通 篇15
尊敬的各位家長:
很高興再次和各位家長交流學(xué)生成長發(fā)展的問題。這次交流的關(guān)鍵詞是:態(tài)度和高度、現(xiàn)象和本質(zhì)、現(xiàn)狀和發(fā)展、制度和成長、期待和付出、預(yù)測和策略。
(一)態(tài)度和高度
⑴家長的教育態(tài)度決定學(xué)生的態(tài)度,家長對孩子的態(tài)度反映在學(xué)校,主要有兩個方面:一是對老師的態(tài)度,二是對同學(xué)的態(tài)度。學(xué)生的教育態(tài)度不僅反映家長的態(tài)度還反映家長的素質(zhì)。
、评蠋煹慕逃龖B(tài)度決定學(xué)生的態(tài)度,班主任各方面的態(tài)度在一定程度上反映出學(xué)生為人處世學(xué)習(xí)上,認(rèn)真的老師一定能帶出比老師水平高的學(xué)生。
、羌议L的態(tài)度影響老師的態(tài)度,老師的態(tài)度影響學(xué)生的態(tài)度,學(xué)生的態(tài)度決定自己的高度。我們共同的目的是教育好孩子,相處的前提是相互的理解支持幫助尊重。
(二)現(xiàn)象和本質(zhì)
、艑W(xué)生的現(xiàn)象是指學(xué)生的行為和表現(xiàn)。具體的行為是:發(fā)型、發(fā)卡、校服、指甲、香水,具體的表現(xiàn)是:學(xué)習(xí)用品亂、結(jié)交問題學(xué)生、早戀傾向,上課看潮流雜志。
⑵問題的本質(zhì)是心思不在學(xué)習(xí)上,再往深層次思考學(xué)習(xí)為什么不在學(xué)習(xí)上,問題很明顯我們的教育方法出現(xiàn)了問題,我們的愛學(xué)生沒有接受,我們很沒能力或者是我們沒時間。
⑶這里現(xiàn)象本質(zhì)有一個最應(yīng)該解決覺得問題就是我們要善于觀察學(xué)生現(xiàn)象,思考學(xué)生的問題本質(zhì),家長和老師交流解決學(xué)生發(fā)展的問題。
(三)現(xiàn)狀和發(fā)展
、艑W(xué)生的現(xiàn)狀變化很巨大,到了初二很多學(xué)生忽然間自覺性大大加強(qiáng),男生代表和女生代表(用單元測試成績表揚(yáng))。這一部分學(xué)生可以在我們的幫助中在穩(wěn)定中求發(fā)展?紝W(xué)問題應(yīng)該不大。
⑵我們努力多轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為,這里有一個前提是這個學(xué)生具有一定的思想基礎(chǔ),我們的愛學(xué)生要理解成老師同學(xué)在幫助我,相信這些學(xué)生中大多可以成才。
⑶我們努力多轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)好思想好最好統(tǒng)一,這樣的學(xué)生是理想的,學(xué)習(xí)好思想不好,這樣的學(xué)生讓人恐怖,我的策略是盡量和他不談學(xué)習(xí),防止他對他人有危害,學(xué)習(xí)不好思想不好得學(xué)生盡最大的愛暖化他,過程中盡量不多和他家長交流,如果交流側(cè)重指導(dǎo)他家長學(xué)習(xí)?赡苣芡炀葞讉孩子。
(四)制度和成長
⑴小組自治政策的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生加強(qiáng)自身的管理,學(xué)會在合作中生存,在合作中相處,在合作中尋求到尊重的快樂。
、萍议L的簽字起到一個督促作用,每個學(xué)生對自己的家長都應(yīng)該用敬畏之心,所以家長應(yīng)該告訴孩子與人相處的最低線是不損人。
、羌议L到校聽課,到校參與社會大課堂的講課,這些都是對制度的參與,這個時候我們要做的一是知道我們的孩子學(xué)的是什么,怎么學(xué)的,二是和班主任和任課老師交流一會知道孩子的現(xiàn)狀,目的是更好的教育學(xué)生。
(五)期待和付出
、偶议L的期望指數(shù)要建立在學(xué)生實際能力的基礎(chǔ)上,這樣我們對學(xué)生的態(tài)度是不同的,相反或相似,給自己的孩子耳朵留白。
、飘(dāng)孩子需要幫助的時候,作為家長付出多少,自己的付出是否讓孩子接受,被別人接受是一種能力,在無助的時候想一想這個問題。
、呛⒆拥母冻稣?zhèn)涡缘乃伎迹嬲冻龅膶W(xué)生而又苦于沒有方法的,我們要盡力支持和幫助,明勤而實懶的學(xué)生,我們要轉(zhuǎn)變其思想。
(六)預(yù)測和策略
、蓬A(yù)測:孩子開始對異性有好感。策略:男生的家長要告誡自己的孩子做事情要有度,尊重自己的同學(xué)。女生的家長要告誡自己的孩子自重,自己注意自己的言談舉止。
、祁A(yù)測:開始放棄自己不喜歡的學(xué)科。策略:首先培養(yǎng)孩子對老師的感情,和老師交流想方法讓孩子的成績能跟上,為孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
、穷A(yù)測:開始運(yùn)用自己的思維處理自己的事情。策略:告誡常識性的事情不能錯,短時間內(nèi)不能犯同樣的錯誤,自己處理不了的事情一定要告訴老師和家長。指導(dǎo)自己的孩子交友要慎重。
⑷預(yù)測:開始尋找自己的空間,家長和老師是自己手中的兩張牌。策略:要相信自己的孩子,更要觀察自己的孩子言行,要知道孩子的心里想什么。
、深A(yù)測:開始給自己定位,信心的外化。策略:多給老師提個醒,自己多觀察,適時給孩子表揚(yáng)和指導(dǎo)。
、暑A(yù)測:學(xué)生的特長開始顯現(xiàn)。策略:該給自己的孩子多留一條路,支持孩子有特長。堅信孩子是能者,因為能者一通百通。以上是我對班級發(fā)展的一點(diǎn)思考,通過以上的發(fā)言,也許能給大家提供一點(diǎn)思考。以下是家長提問時間。我將盡我所能給大家一個滿意的答復(fù)。