學(xué)習(xí)心得演講稿（精選23篇）
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō)：“興趣就是的老師�！庇辛伺d趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;瓦特看到開(kāi)水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽(tīng);高明的人懂得問(wèn)。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上面我說(shuō)的很抽象，具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽(tīng)課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問(wèn)，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣�！辈灰彩沁@道理嗎?要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書(shū)是沒(méi)有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判�，比如打打球，�?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視新聞等。
以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的!我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。
最后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)�！�
我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇2
X月X日至X日，我校組織了全體教師暑期師德風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
1.熱愛(ài)教育事業(yè)是師德的核心
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
2.熱愛(ài)學(xué)生是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái)。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè)，有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能。
3.做好本職工作是師德的基本要求
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為一個(gè)語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。生命的基本需要是物質(zhì)與精神，孩子的精神從哪里來(lái)，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無(wú)私的奉獻(xiàn)，在于愛(ài)心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重。“你是快樂(lè)的，我是幸福的。”是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。語(yǔ)文是富有感染力的學(xué)科，如果說(shuō)一個(gè)語(yǔ)文教師，沒(méi)有豐富的情感，沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)言，沒(méi)有應(yīng)變的智慧，怎么能駕馭課堂，怎能讓孩子喜歡語(yǔ)文。一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉,你的手勢(shì)，你的語(yǔ)言……都能給學(xué)生心靈的震撼。同時(shí)作為班主任，所面對(duì)的是天真無(wú)邪的兒童，他們是祖國(guó)的未來(lái)。所以，在日常的教育教學(xué)中應(yīng)隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行著誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育。在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類看起來(lái)都很不起眼的小事情。班主任工作中，常會(huì)遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無(wú)所謂，作為一個(gè)成功的班主任，會(huì)盡可能的改變這種困境。一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)家庭，家長(zhǎng)會(huì)平等的對(duì)待每個(gè)孩子。班主任也應(yīng)像家長(zhǎng)一樣平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。作為班主任，除了用集體的力量感召每個(gè)學(xué)生，還需給全班每個(gè)學(xué)生上緊發(fā)條，尤其是后進(jìn)生，也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)。陶行知說(shuō)過(guò)：“像屋檐水一樣，一點(diǎn)一滴，滴穿階前石。點(diǎn)滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造，但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降。”總之，小學(xué)語(yǔ)文教師的工作是千頭萬(wàn)緒，只有以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷地創(chuàng)新工作方法，才能將它做好!
4.不斷進(jìn)取是師德的升華
在21世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情……。但“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇3
初次接觸這門(mén)課程是由于要選修它，當(dāng)時(shí)我是抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度，什么作業(yè)什么的都直接網(wǎng)上去copy，但是當(dāng)我看了第一講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，這門(mén)課程正是我現(xiàn)階段急需的一門(mén)課程，作為一名大三的學(xué)生，明年我們就要去實(shí)習(xí)工作，然而對(duì)于不善言辭的我來(lái)說(shuō)，是一件很恐慌的事情。所以這門(mén)課程就是我目前最需要的，因此，我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了這門(mén)課，甚至做了許多便條。
進(jìn)入大學(xué)之前，我是不是一個(gè)性格很開(kāi)朗的人，平時(shí)和熟的朋友在一起還好，能暢所欲言、搞怪逗笑的，但是當(dāng)我遇到陌生人的時(shí)候，就會(huì)很靦腆。在學(xué)習(xí)《演講與口才》這門(mén)課之前，我是很害怕演講的，站在那么多人的面前、還很正式的說(shuō)話，就會(huì)心跳加速，頭腦一片空白，會(huì)放不開(kāi)，會(huì)怕講不好。反正就是上臺(tái)演講時(shí)，各種情緒就都會(huì)出來(lái)。但是在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)了，不善于演講或者口才不好，那將是致命的。因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候，比如說(shuō)面試，你就需要良好的演講才能，這樣才能把你完美的介紹出去。
在學(xué)了這門(mén)課之后，我有了很多的感觸。這門(mén)課讓我學(xué)到了很多，知道了怎樣去演講、怎樣寫(xiě)演講稿、演講都有什么技巧、在演講時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)等等。學(xué)習(xí)禮儀時(shí)，我才知道原來(lái)穿西裝有那么多的講究，在上這門(mén)課之前，我都不知道它還有這么多的注意事項(xiàng)。從前，我的手鏈、手鐲都是戴哪只手舒服就戴哪只手，從沒(méi)想過(guò)戴手鐲也有這么多講究，學(xué)習(xí)課這門(mén)課之后，我才了解，以后得注意了。其實(shí)，這門(mén)課我最大的收獲，也是最最重要的收獲就是，我克服了自己的內(nèi)心恐懼，在班上的演講中走上講臺(tái)。我覺(jué)得，這對(duì)我是最重要的。在這之前，我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)類似的體驗(yàn)，沒(méi)有過(guò)在那么多的人面前、特別是還有很多不太熟悉的人面前那么正式的演講的經(jīng)歷。因?yàn)槲业男愿癫皇呛荛_(kāi)朗，也不是很善于表達(dá)自己的感情，以前也沒(méi)有過(guò)演講的訓(xùn)練，所以現(xiàn)在我的演講是相當(dāng)?shù)牟缓�。�?jīng)過(guò)看了這門(mén)視頻課程的學(xué)習(xí)，我的演講水平有了一點(diǎn)兒進(jìn)步。雖然我的演講還是不好，但是最起碼，我有了演講的體驗(yàn)，我知道了在講臺(tái)上是什么感覺(jué)，我體驗(yàn)到了演講時(shí)的那種感受。我不在害怕或者不敢走上講臺(tái)，走上講臺(tái)，或許你演講的并不好，但是你已經(jīng)克服了內(nèi)心的恐懼，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，你已經(jīng)成功了。
這門(mén)課程雖然是視頻教學(xué)，但是老師講的很仔細(xì)，只要你認(rèn)真的去揣摩老師的話，然后盡量去試著去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在慢慢的蛻變，在慢慢的進(jìn)步。這是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程，不能一蹴而就。但是當(dāng)你克服了內(nèi)心的恐懼，能去表達(dá)的時(shí)候，你就已經(jīng)成功了。
演講與口才學(xué)習(xí)心得演講稿篇3
在當(dāng)初大二時(shí)選修公選課時(shí)，看到演講與口才這題目時(shí)，心中就有一絲想選的的沖動(dòng)，因?yàn)樽约旱目诓乓恢倍疾缓茫矎臎](méi)做過(guò)所謂的公眾演講，在這方面吃過(guò)很多苦頭，也因此失去很多機(jī)會(huì)，一直想好好練習(xí)，但又不知從何做起，但是由于多種原因，還是沒(méi)有選這門(mén)課。
今年的選修課，室友選了這門(mén)課，我便問(wèn)他，這課肯定要上臺(tái)演講，你不怕演講嗎?其實(shí)這也正是我所顧慮的，室友的話讓我很振奮，“正是由于怕才去選它，如果一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒(méi)，每次就去聽(tīng)了講然后考試那樣的課有什么意思呢。”我覺(jué)得很有理再想想自己，于是我選了這課，并打算在這課上好好練練自己，口才倒不重要，要想練好口才決非一日之功，貴在堅(jiān)持，所以我初步目標(biāo)是能鍛煉在大家面前講的勇氣，確實(shí)如何邁出這第一步是很難的。
上了這課才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己先前的顧慮還是多余的，不過(guò)第一次上臺(tái)做自我介紹確實(shí)鼓足了好大勇氣，一直拖到最后才上臺(tái)，上臺(tái)后心情又是久久不能平靜，還是沒(méi)做好介紹，畢竟以前都未有類似經(jīng)歷，所以十分緊張。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一次有了勇氣邁上講臺(tái)，后面的上臺(tái)次數(shù)雖然不多，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)也沒(méi)有第一次那么緊張了，但是或許是由于沒(méi)有準(zhǔn)備充分的緣故，上去演講差不多成了讀演講稿了，現(xiàn)在想來(lái)，很是慚愧啊，就算不是自己寫(xiě)的稿子，我還是應(yīng)該在課余時(shí)間好好讀熟，這樣講的時(shí)候才能脫口而出，但每次都一忙的借口沒(méi)去實(shí)現(xiàn)了。
這樣一個(gè)演講與口才課更多是給你提供一個(gè)說(shuō)的機(jī)會(huì)，一個(gè)場(chǎng)合，短短幾節(jié)課不可能讓你的說(shuō)話水平有個(gè)實(shí)質(zhì)性提高，但是你可以去多講，站在臺(tái)上，你可以想想自己站在一個(gè)很重要的場(chǎng)合，你在上面做公眾演講，在平時(shí)，這樣的機(jī)會(huì)還是很難得的，所以我覺(jué)得這個(gè)課的最大意義也在此，因此我覺(jué)得，不過(guò)是什么原因，這個(gè)課還是很有必要堅(jiān)持下去，老師我很滿意，雖然說(shuō)實(shí)在話，第一次課對(duì)張老師有那么一點(diǎn)失望，因?yàn)橐婚_(kāi)始我以為這門(mén)課的老師肯定會(huì)是一個(gè)普通話十分好的老師，可惜的是張老師的話中帶的口音還是挺重的，但是后來(lái)我覺(jué)得鑒于這門(mén)課最重要的意思所在，老師不一定非要有很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，而需要有個(gè)很負(fù)責(zé)任的心很對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)，我覺(jué)得這點(diǎn)我對(duì)張老師很滿意。
演講它側(cè)重于人們?cè)诖笸V眾面前的口語(yǔ)表達(dá)能力�？诓胖溉苏f(shuō)話的才能，它側(cè)重于日常生活中人們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在今后的人生中我們必須很好的學(xué)會(huì)這方面的能力我們才能走的更順。
張老師最后一節(jié)課給我們的教誨我覺(jué)得很是好，雖然以前也在其他地方看過(guò)類似的，但是聽(tīng)了這些話，心中還是難免有絲凝重，為自己的散漫，為自己的不思進(jìn)取，為自己曾經(jīng)失之交臂的機(jī)會(huì)。張老師其中的倆句話是：“責(zé)任高于一切，成就源于一切”、“機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人”，我想我會(huì)記住這句話的。
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
很榮幸能向大家匯報(bào)我對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)想法，歡迎大家批評(píng)指正。初三，是我們學(xué)習(xí)一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我想，我們應(yīng)該專心致志，聚精會(huì)神，繃緊學(xué)習(xí)這根弦，盡力考取一個(gè)較好的高中，為人生取得一塊堅(jiān)實(shí)的墊腳石。
那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)的效率盡可能高呢?在此，我有幾點(diǎn)建議。
一、集中注意力。保持良好的注意力，是大腦進(jìn)行感知、記憶、思維等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本條件。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意力是打開(kāi)我們心靈的門(mén)戶，而且是的門(mén)戶。門(mén)開(kāi)得越大，我們學(xué)到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無(wú)法集中，心靈的門(mén)戶就關(guān)閉了，一切有用的知識(shí)信息都無(wú)法進(jìn)入。
二、平衡各科。中考是一門(mén)綜合性的考試，各科都要有較好的成績(jī)，中考總體成績(jī)才會(huì)提高。“木桶原理”已充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。可是，一般來(lái)說(shuō)，做到“門(mén)門(mén)全優(yōu)”是很困難的，每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺(jué)頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系，盡量保持平衡。
三、相信自己，明確目標(biāo)。有些同學(xué)往往因?yàn)橐粌纱螠y(cè)驗(yàn)成績(jī)的高低而情緒波動(dòng)較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響了學(xué)習(xí)的效果。初中階段的目標(biāo)是中考，那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心，要放松自己的心靈，不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，在競(jìng)爭(zhēng)壓力面前不屈服，在挫折面前不灰心喪氣，學(xué)習(xí)上盡力而為，爭(zhēng)取在中考取得成功，即可問(wèn)心無(wú)愧。
四、樹(shù)立明確的目標(biāo)。每個(gè)人行動(dòng)前，首先要有目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是指引我們前進(jìn)的燈塔。你可以制定在初三一年中的總目標(biāo)，你還應(yīng)該制定一個(gè)個(gè)短時(shí)期的小目標(biāo)。這些目標(biāo)的制定既要符合你的實(shí)際，又要制定得略高一點(diǎn)點(diǎn)�！翱床坏綄�(lái)的希望就激發(fā)不出今天的動(dòng)力”，這話說(shuō)得太對(duì)了。當(dāng)你一步一步達(dá)到自己的目標(biāo)，你就取得了一個(gè)一個(gè)的“成功”，這些成功是你一身成功的階梯啊!定下目標(biāo)后，每月還要對(duì)照計(jì)劃看自己的執(zhí)行情況如何，以提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
以上就是我與大家交流的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助!謝謝!
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇5
我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)
教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂(lè)，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂(lè)在其中。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
二、善待學(xué)生，安于教學(xué)
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢�，感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。
三、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系
熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望。因此，我們說(shuō)，師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)。教師越是滿懷深情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。
蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童。”可見(jiàn)，樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說(shuō)句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽(tīng)哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹(shù)起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴(yán)于律己
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢(shì)下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。近幾年來(lái)有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng)，把賺錢(qián)當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
1、樹(shù)立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢(qián)、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。
總之，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇6
開(kāi)學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情。
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇7
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
下午好!
今天很榮幸能夠在這里與大家交流我關(guān)于學(xué)習(xí)的一些淺見(jiàn)。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)之于我們是居于首要地位的。它直接決定著我們的未來(lái)，因而不容忽視。已經(jīng)進(jìn)入初三的我們正面臨著諸多這類問(wèn)題，下面我想就此談一下我自己的心得。
首先，要想自己不斷進(jìn)步，必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。以前我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很輕率，上完課就草草丟掉課本了事，做作業(yè)也只是忙于應(yīng)付。但是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的日益繁重和學(xué)習(xí)難度的不斷加深，我漸漸感到這種態(tài)度使自己根本無(wú)法走上學(xué)習(xí)的正軌。正所謂“態(tài)度決定高度”，態(tài)度直接影響著我們的學(xué)習(xí)效果。因此以謹(jǐn)慎、踏實(shí)、謙虛的態(tài)度來(lái)面對(duì)學(xué)業(yè)也是很有必要的。
我們常常有些同學(xué)平時(shí)很用功很刻苦，但不一定有好的成績(jī)，由此大家也對(duì)“一分耕耘，一分收獲”產(chǎn)生了懷疑。事實(shí)上，問(wèn)題出在學(xué)習(xí)效率上。我們不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，目的就是提升學(xué)習(xí)效率。然而學(xué)習(xí)方法是因人而異的，提升學(xué)習(xí)效率也并不輕而易舉，這需要長(zhǎng)期的積累與探索，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)也未嘗不可，但必須與我們自身實(shí)際相接軌。因此我平時(shí)會(huì)注意以下幾點(diǎn)：
1客觀認(rèn)識(shí)自身不足，制定合理的階段目標(biāo)。目標(biāo)可大可小。如“今天早自習(xí)背完某節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)”或“本周復(fù)習(xí)某一章內(nèi)容”。同時(shí)給自己施加一定的壓力以完成目標(biāo)。
2合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合。效率的提高需要清醒敏捷的思維，因此不必苛求自己日日挑燈夜戰(zhàn)，適當(dāng)?shù)男菹⑴c放松是有必要的，要保證自己身體與精神狀態(tài)的良好。
3靈活處理知識(shí)，不要僅僅依賴于死記硬背。學(xué)習(xí)得太死板對(duì)我們毫無(wú)益處，死記硬背對(duì)于有些科目是行不通的，記憶要建立在理解的基礎(chǔ)上。
4，在實(shí)際中，注意變通和調(diào)整，勤于發(fā)現(xiàn)自身不足。多向別人請(qǐng)教。
當(dāng)然，作為補(bǔ)充，課外知識(shí)的積累也是必不可少的。語(yǔ)文方面，廣博的閱讀積累對(duì)我們大有裨益 。所以讀書(shū)也不能被我們荒廢。英語(yǔ)方面，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)同樣重要。我建議大家可以多讀些英語(yǔ)書(shū)籍報(bào)刊，或者看一些英文原聲電影等等。把學(xué)習(xí)和自己的興趣結(jié)合起來(lái)。
最后，需要我們做到的就是正確對(duì)待考試。面對(duì)考試，既不要給自己太大的壓力，也不要太過(guò)功利化。考試前有條理地積極備考，考試后則要善于尋找問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲。
總之，我們確信，努力與收獲永遠(yuǎn)是成正比的。
以上就是我本人關(guān)于學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)之談。有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家見(jiàn)諒。
謝謝大家。
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇8
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
“無(wú)德無(wú)以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。
身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇9
通過(guò)這次師德師風(fēng)的深入學(xué)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本”的重要性。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類…，這都是師德。我們開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他 “心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇10
各位老師，各位同學(xué)，早上好!
非常榮幸今天能站在這里與大家交流學(xué)習(xí)上的一些心得。先從我獲得第五屆文學(xué)之星說(shuō)起吧。說(shuō)實(shí)在的，記得當(dāng)時(shí)參加文學(xué)之星比賽時(shí)自己根本沒(méi)想到獲獎(jiǎng)，更不用說(shuō)是最高獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)只是想自己作為一名高二的學(xué)生，最后一次參加自己高中階段的作文競(jìng)賽。凡事想到是最后一次的時(shí)候，做事的方式和態(tài)度就全然不同了，于是認(rèn)真地構(gòu)思，修改，最后定稿，覺(jué)得對(duì)得起自己高中階段最后一次競(jìng)賽類活動(dòng)，交稿后就也不再想這件事。所以獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)我深感意外，我的寫(xiě)作實(shí)力在杭外這個(gè)有著深厚文學(xué)積淀的校園中并不是最突出最優(yōu)秀的，因此作為高三的我更愿意把這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得看作是對(duì)自己在杭外五年多閱讀學(xué)習(xí)的一個(gè)肯定，也是對(duì)自己未來(lái)學(xué)習(xí)的鞭策。
在杭外五年多的學(xué)習(xí)是快樂(lè)而充實(shí)的，在高手如林的杭外你可以見(jiàn)識(shí)到各種牛人，讓你心生敬佩又心懷妒恨，為什么自己不能像他們一樣優(yōu)秀。這種情緒之外讓更加你欣喜的是杭外提供了積極而自由的空間允許我們?cè)趬毫χ星靶�，我們可以在自己的學(xué)業(yè)、愛(ài)好、社團(tuán)等找到自己的位置，只有你用心去做。借用胡爺爺用來(lái)激勵(lì)我們的話也就是“制心一處，無(wú)事不辦”。
轉(zhuǎn)眼到了高三，每天行色匆匆于寢室、食堂、教室的三點(diǎn)一線之間，機(jī)械地重復(fù)著相同的生活，不知不覺(jué)中焦慮、厭倦、煩躁，甚至渴望逃離，這是合理的。因?yàn)槲覀儾⒎潜涞臋C(jī)器，作為感性的主導(dǎo)者，我們無(wú)需壓抑這些情感，但我們可以淡化他們。在“制心一處”時(shí)更需要保持對(duì)自己學(xué)習(xí)有效的心態(tài)。
納粹德國(guó)某集中營(yíng)的一位幸存者維克托·弗蘭克爾說(shuō)過(guò)：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度�！弊鳛橐凰鶅�(yōu)秀的中學(xué)，杭外和其他中學(xué)相比在于為我們提供了更廣闊的天地，更多的選擇，我們卻因此陷入甜蜜的痛苦中。這時(shí)愈加需要我們清醒地給自己定位。成績(jī)暫時(shí)落后時(shí)，你大可以五十步笑百步的姿態(tài)安慰自己，“第一名多慘啊，守擂壓力巨大，一大堆人虎視眈眈，而擂主迫于面子或高傲，只得成為拼命三郎，這不是我想要的”，倘若再自戀些，還可吹噓，“我再努力些，前頭的同學(xué)不是就得拼得半死不活嗎?”哂然一笑，揮去陰霾，便可淡然做好自己，用心做好自己。面臨出國(guó)、保送、高考等諸多選擇時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)喬布斯的說(shuō)法，“你們的時(shí)間有限，因此，不要浪費(fèi)時(shí)間追求別人的生活。不要陷入教條，按照他人思考的結(jié)果生活。不要讓別人的意見(jiàn)淹沒(méi)了自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，有勇氣聽(tīng)從自己的心聲和直覺(jué)。它們明白你真正想成為什么。而其他一切都是次要的�！庇涀∥覀兪窃谶^(guò)程中見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)，而不是從結(jié)果看自我成長(zhǎng)。
而心態(tài)的調(diào)劑可從小事做起，譬如做題，我更喜歡用刷題來(lái)替代它，我們可以刷裝備，刷經(jīng)驗(yàn)，刷排名，為何題不能用刷字呢?雖然二者同為一碼事，可境界卻截然不同，設(shè)想題做完之時(shí)，把筆一丟，五三一合，頭發(fā)一抹，“哥，刷完了!”剎那間，霸氣蕩胸，一一股睥睨題海的豪氣激蕩而起，滿足之感油然而生。
心態(tài)作為外源動(dòng)力，可以幫你度過(guò)學(xué)習(xí)的低落期，但若想深遠(yuǎn)而又持久地保持學(xué)習(xí)活力，便需要內(nèi)動(dòng)力。內(nèi)動(dòng)力可以很高尚——高尚到為中華崛起或?yàn)檎鹊厍?也可以動(dòng)機(jī)不純，譬如物理老師很帥，數(shù)學(xué)老師很有魅力等。內(nèi)動(dòng)力的重要性不言而喻，將《優(yōu)化設(shè)計(jì)》想象成為“巧笑倩兮，美目盼兮”的佳人，著實(shí)需要超乎常人的幻象能力，而將全品視為堪比凱越自助餐的美味，那么你的通感能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越朱自清!永遠(yuǎn)不要認(rèn)為自己的內(nèi)動(dòng)力很無(wú)聊乃至淺薄，因?yàn)樽钪匾氖撬苁鼓愀≡甑男某恋硐聛?lái)，把握好自己前行的每一步。
幾個(gè)月后，作為高三的我就要離開(kāi)這個(gè)校園，我想以穆旦的詩(shī)結(jié)束我的演講“當(dāng)我踏出這蕪雜的門(mén)徑關(guān)在里面的是過(guò)去的日子青草樣的憂郁，紅花樣的青春”。愿杭外成為我們共同的成長(zhǎng)密碼，在這里留下我們成長(zhǎng)的堅(jiān)持與徘徊，歡笑與哭泣，幸福與痛苦。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇11
眾所周知，當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求要來(lái)越高，已經(jīng)不僅僅限制在知識(shí)和技術(shù)的掌握上，與人的交往也充當(dāng)了非常重要的角色，所以交際能力也就顯得尤為重要。
這次參加院部干事培訓(xùn)課我們一起培訓(xùn)學(xué)習(xí)演講與口才，我真心的覺(jué)得口才是一種藝術(shù)，一門(mén)科學(xué)，一種能力的表現(xiàn)，這是我參加完這次培訓(xùn)后的體會(huì)。以前我覺(jué)得口才就是講話，只要會(huì)講話，便是有口才的人。但參加培訓(xùn)后我明白其實(shí)并不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義。在培訓(xùn)中闡述了口語(yǔ)藝術(shù)的特征和基本法則，從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話、演講、辯論、語(yǔ)言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí)，知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。如此說(shuō)來(lái)，說(shuō)話并不是件容易的事，而要把話講好就更難了。一言可興邦，一言也可抵三軍，言論的力量是巨大的。特別是在課后我瀏覽了蔣維老師的很多文章，使我感受到了演講的重要性，對(duì)我們潛在的社會(huì)發(fā)展起到了推波助瀾的作用。
在我們的世界里，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思，很多時(shí)候，我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液�，但一但站在講臺(tái)上講話時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況。而一個(gè)好的演講者演說(shuō)家會(huì)很好的打破這種局面，因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的使我們適應(yīng)和改變。
有這樣一些人，不敢開(kāi)口說(shuō)話，怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言，沉默以對(duì)。造成這樣的原因，不僅僅只是怕被人譏笑，還有其他許多原因：可能是從小缺乏集體生活，習(xí)慣一個(gè)人，對(duì)別人不太了解;可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果的陰影，因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”;可能是覺(jué)得自己口才較笨，表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。
不管出于何種原因，歸其全部，無(wú)外乎一條，那就是要克服自己的心理障礙。要克服自己的心理障礙，首先要有充分的心理準(zhǔn)備，減輕自己的負(fù)擔(dān)，不要把自己的目標(biāo)定的太高，降低求勝動(dòng)機(jī)，做到輕裝上陣;要保持積極的情緒，用積極自我暗示的辦法，不斷強(qiáng)化必勝的信心與信念，養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣;演講時(shí)要把要把注意力從自己身上移開(kāi)，冷靜的處理怯場(chǎng)，深呼吸30秒，給自己勇氣，默認(rèn)自己是最棒的。
提高口才不是一朝一夕的事，需要長(zhǎng)時(shí)間的努力，需要你不斷地暗示自己，克服自己的恐懼，相信自己�？傊�，要做到要開(kāi)口，把自己想講的話講出來(lái)，不用在乎講得好與不好。努力了，總有一天會(huì)有收獲。讓自己站在講臺(tái)上向無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾訴說(shuō)自己的心聲，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇12
通過(guò)在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的!
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇13
習(xí)近平總書(shū)記親自部署，親自指揮，全國(guó)上下擰成一股繩，眾志成城，為堅(jiān)決打贏新型冠狀病毒肺炎阻擊戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，萬(wàn)眾一心，戰(zhàn)“疫”必勝!
“春的腳步，不會(huì)因一場(chǎng)風(fēng)雪而停下”。全國(guó)各條戰(zhàn)線都在行動(dòng)，家國(guó)情懷在每個(gè)中國(guó)人的心中激蕩，萬(wàn)眾一心、眾志成城，戰(zhàn)“疫”必勝!
千千萬(wàn)萬(wàn)最美“逆行者”都是新時(shí)代最可愛(ài)的人。讓我們通過(guò)自覺(jué)科學(xué)做好個(gè)人防護(hù)、減少不必要的外出活動(dòng)、積極配合疫情篩查檢測(cè)等實(shí)際行動(dòng)向美麗的“逆行者”致敬。
他們是最美“逆行者”。他們是戰(zhàn)疫前線的醫(yī)務(wù)工作者。84歲的鐘南山院士號(hào)召大家沒(méi)事別去武漢，而他自己卻義無(wú)反顧地奔赴武漢防疫最前線;“若有戰(zhàn)，召必回!”曾經(jīng)的小湯山醫(yī)療隊(duì)員在除夕夜遠(yuǎn)赴武漢抗疫情;“我去，我報(bào)名，我愿意”，全國(guó)各地白衣天使，整理行囊、逆向而行，紛紛奔赴武漢開(kāi)展新型冠狀病毒感染的肺炎治療救援，一個(gè)個(gè)鮮紅的手印是他們的錚錚誓言。
白衣戰(zhàn)士為愛(ài)堅(jiān)守，為愛(ài)付出，為愛(ài)奮戰(zhàn)，那一幕幕驚心動(dòng)魄的就醫(yī)感人場(chǎng)景，讓人們感動(dòng)，一場(chǎng)場(chǎng)幾小時(shí)、十幾小時(shí)的戰(zhàn)斗，一身濕漉漉，拼盡全身精力，疲憊不堪，拖著疲憊的身體走著走著、靠著靠著就睡著了，躺下就熟睡，但是他們一旦醒來(lái)又投入戰(zhàn)斗，仍然堅(jiān)持、堅(jiān)守、付出......是他們的堅(jiān)守和付出，筑起了一道守護(hù)人民健康的防護(hù)線，我們沒(méi)有理由不為他們點(diǎn)贊，請(qǐng)大家為他們點(diǎn)贊!點(diǎn)贊!點(diǎn)贊!
作為后方的一名共產(chǎn)黨員，一名教育工作者，雖然我們上不了這樣的戰(zhàn)場(chǎng)，也沒(méi)有這種戰(zhàn)前的理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但是我們?cè)诤蠓骄鸵龅綀?jiān)守崗位，提高政治站位，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央國(guó)務(wù)院決策部署上來(lái)，不為國(guó)家添亂，做好宣傳教育工作，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范帶頭作用，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)抗擊疫情正能量，牢記職責(zé)使命，大力普及科學(xué)防控疫情知識(shí)，堅(jiān)持表率示范，帶頭遵守疫情防控的各項(xiàng)制度規(guī)定，要主動(dòng)向身邊親友科普疫情防控知識(shí)和防控要求，
督促身邊親友提高防范意識(shí)，做好防控工作，密切關(guān)注疫情，及時(shí)做
好輿論引導(dǎo)工作，做實(shí)、做細(xì)，就是我們對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn)，少出門(mén)、勤洗手、不串門(mén)、不訪友、出門(mén)戴口罩，科學(xué)防治，勿揉眼、常通風(fēng)、不恐慌、不焦慮、不造謠、不信謠、不傳謠，提早在學(xué)校門(mén)口鋪上一塊棕墊，每天澆上消毒藥水，為師生開(kāi)學(xué)提前做好防控疫情準(zhǔn)備!堅(jiān)決響應(yīng)省、市、區(qū)的號(hào)召，按期學(xué)校門(mén)口張貼入、出二維碼，嚴(yán)把入口關(guān)，祝愿這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)盡快結(jié)束，我們堅(jiān)信戰(zhàn)“疫”必勝!
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇14
"西遷精神"是在1956年交通大學(xué)由上海遷往西安的過(guò)程中，產(chǎn)生出來(lái)的一種寶貴的精神財(cái)富。
20__年12月6日，經(jīng)西安交通大學(xué)黨委常委會(huì)批準(zhǔn)，"西遷精神"被概括為"胸懷大局，無(wú)私奉獻(xiàn);弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)"。20__年9月10日，一年一度的教師節(jié)，這一天被西安交大確定為"交通大學(xué)西遷紀(jì)念日"。
人民日?qǐng)?bào)把“西遷精神”與革命時(shí)期的紅船精神、井岡山精神、延安精神、張思德精神、西柏坡精神，以及社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的大慶精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神等并列，共同作為中國(guó)共產(chǎn)黨的精神譜系，這是對(duì)“西遷精神”的高度定位。
“西遷精神”的核心是愛(ài)國(guó)主義，精髓是聽(tīng)黨指揮跟黨走，與黨和國(guó)家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)，具有深刻現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇15
疫情中的你，是否感悟到了人生的真諦?
叔本華曾經(jīng)在《人生智慧箴言》中寫(xiě)道：‘人生的頭號(hào)愚蠢，就是犧牲健康，以求其他：求財(cái)富、謀騰達(dá)、圖博學(xué)、逐名聲，更遑論縱色欲，求片刻之歡。健康第一，我們應(yīng)該把一切都放在它后面。’其實(shí)在人們陷入被感染的恐慌中時(shí)，我也才發(fā)覺(jué)：健康，才是一個(gè)人的最大資本。
快節(jié)奏的生活、對(duì)物質(zhì)的追尋，讓很多人忙成陀螺。正值年輕的我們，我們也總是有太多的東西想要去追尋，有太多的夢(mèng)想想要去實(shí)現(xiàn)。于是，不惜以透支身體為代價(jià)�？墒�，沒(méi)有哪一份夢(mèng)想值得我們用命去追尋。又有多少人，非要經(jīng)歷一場(chǎng)大病，才懂得活著的美好。年輕，不是我們肆意揮霍的資本。健康的身體和充沛的精力，才是一個(gè)人的最大財(cái)富。20__年，再忙，也要愛(ài)惜身體。早睡早起、清淡飲食、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、定期體檢�；钪�，才能接近一切夢(mèng)想。
雪崩之時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。而那些勇敢的人，不過(guò)是在災(zāi)難面前選擇了責(zé)任、選擇了承擔(dān)。為控制疫情，八十四歲的鐘南山院士親自掛帥出征;為馳援武漢，數(shù)萬(wàn)名醫(yī)護(hù)人員從全國(guó)各地趕赴危險(xiǎn)一線。生而為人，總有人用自己的全情投入，溫暖他人。曾幾何時(shí)，我們總在抱怨學(xué)習(xí)的繁忙，無(wú)比向往自由。
可如今，因?yàn)橐咔�，被迫推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間的我們，卻發(fā)現(xiàn)，空虛的日子并沒(méi)有想象中的愉悅。我們自然需要繁忙中的片刻閑暇，可是，有些人選擇，努力學(xué)習(xí)而成全生活。
關(guān)于我們自己也要時(shí)時(shí)刻刻保持理性，不隨波逐流。不信謠，不傳謠�！稙鹾现姟分袑�(xiě)道：無(wú)論是獨(dú)立的個(gè)體還是群體，一旦他們喪失了思考和推理能力，那么他們對(duì)自己的認(rèn)知就變得模糊。有多少人，因?yàn)槊つ繌谋�，而成了生活的傀儡。前一陣，“雙黃連口服液可以抑制新型冠狀肺炎”的新聞一出，大量群眾徹夜哄搶雙黃連口服液。結(jié)果卻被告知“不能隨便亂喝”。生活中，人們總喜歡被外界的聲音桎梏自己的選擇，也有人為了迎合大眾，而選擇忽略自己。
一個(gè)聰明的人，懂得保持理性，不被外界聲音左右。沒(méi)有人可以主導(dǎo)我們的人生，除了我們自己。因?yàn)橹挥形覀冏约鹤盍私庾约海雷约哼m合什么。做人，沒(méi)必要隨波逐流、人云亦云。生命來(lái)來(lái)往往，來(lái)日并不方長(zhǎng)。一場(chǎng)疫情，讓我們對(duì)生命多了幾分敬畏、對(duì)學(xué)習(xí)多了幾分熱愛(ài)、對(duì)愛(ài)情多了幾分珍惜、對(duì)親情對(duì)了幾分體諒、對(duì)生活多了幾分理性。原來(lái)，最簡(jiǎn)單的快樂(lè)就是平安喜樂(lè)，最樸素的幸福就是有愛(ài)相隨。心簡(jiǎn)單，世界就簡(jiǎn)單，幸福才會(huì)生長(zhǎng);心自由，生活就自由，到哪都有快樂(lè)。20__年的接下來(lái)的日子，珍惜當(dāng)下，珍愛(ài)自己。
希望四月武漢櫻花爛漫時(shí)，它不再封城，像往年一樣，千千萬(wàn)萬(wàn)人在樹(shù)下看櫻花，櫻花在樹(shù)上看遍千千萬(wàn)萬(wàn)人。愿歷比坎坷，山河可無(wú)恙，人間皆可安。
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇16
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知，要求20__年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)。與此同時(shí)，為保障“停課不停教、不停學(xué)”，教育部正在統(tǒng)籌整合國(guó)家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，全力保障教師們?cè)诰W(wǎng)上教、孩子們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)。
在此，中國(guó)教育在線匯總了國(guó)家、地方、院校以及各慕課平臺(tái)、學(xué)術(shù)資源平臺(tái)、出版社等已明確免費(fèi)開(kāi)放的海量教學(xué)資源平臺(tái)，涵蓋大中小各級(jí)各類教育，與大家分享。 國(guó)家資源1、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)將開(kāi)通國(guó)家網(wǎng)絡(luò)“云課堂” 國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)擬于多數(shù)地區(qū)原計(jì)劃正常開(kāi)學(xué)的2月17日開(kāi)通國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項(xiàng)目獲得部級(jí)獎(jiǎng)的課程資源為基礎(chǔ)，吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，供各地學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ)，覆蓋小學(xué)一年級(jí)至普通高中三年級(jí)各年級(jí)，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表，提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程。學(xué)校既可以采用平臺(tái)上設(shè)計(jì)好的模塊化課程教學(xué)，也可以利用平臺(tái)提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本校自身特點(diǎn)，形成靈活課程表，推送給學(xué)生自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。平臺(tái)還提供了教師與本班級(jí)、本校學(xué)生在線講課、互動(dòng)輔導(dǎo)功能。
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇17
親愛(ài)的逆行者們：
展信安!
20__年的春節(jié)，中國(guó)人注定終生難忘�！肮跔畈《尽边@個(gè)新鮮的字眼讓人聞之色變，突如其來(lái)的這場(chǎng)疫情，使舉國(guó)上下共度時(shí)艱。當(dāng)恐懼、焦慮、迷茫彌漫神州大地時(shí)，是你們，奔向疫區(qū)、投入到“抗疫”的最前線，你們逆行的身影，點(diǎn)亮了萬(wàn)家燈火，讓國(guó)人安心過(guò)節(jié)。從你們逆風(fēng)飛揚(yáng)的身影中，你們已經(jīng)成為國(guó)人心中的英雄!
英勇無(wú)畏的中國(guó)軍人，你們是英雄。
“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必贏”，是你們的行為準(zhǔn)則。你們?cè)跇屃謴椨曛猩嵘�、前仆后繼、守土衛(wèi)國(guó)。如今疫情肆虐，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中、在這個(gè)看不見(jiàn)敵人的戰(zhàn)場(chǎng)上，你們聽(tīng)令而行、聞令而動(dòng)，義無(wú)反顧的身影讓國(guó)人動(dòng)容。你們也是為人父母，集結(jié)號(hào)響，你們揮別家人，轉(zhuǎn)身逆行，毅然決然;你們也是為人兒女，一道軍令，你們放棄團(tuán)圓，轉(zhuǎn)身逆行，奮不顧身。請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上一枚枚鮮紅的指印是莊嚴(yán)的承諾，更是你們必勝的決心。什么是中國(guó)軍人?你們給出了最響亮的答案：這世上哪里有什么歲月靜好，只因?yàn)槟銈冊(cè)跒槲覀冐?fù)重前行。在沖往疫區(qū)的路上，你們逆向而行的背影就化作一束光，打破了被魔咒封印武漢的“結(jié)界”。
胸懷大愛(ài)的醫(yī)療專家，你們是英雄。
你們是危難中給人希望的無(wú)雙國(guó)士、國(guó)之重器�！皼](méi)有特殊情況，我建議不要去武漢”，84歲的鐘南山院士中肯的建議，平息了國(guó)人的焦慮，可是，在武漢高鐵的一角，我們卻看到了老科學(xué)家疲憊而堅(jiān)定的逆行身影。17年前，他領(lǐng)軍抗擊非典，在大疫中拯救中國(guó);17年后，他再度掛帥，出征前線保衛(wèi)武漢。我們只知“雷神山、火神山、鐘南山，三山鎮(zhèn)毒”，可誰(shuí)知他已年過(guò)耄耋?誰(shuí)又知他因心肌梗塞而裝著支架?當(dāng)鐘南山說(shuō)“武漢能過(guò)關(guān)”時(shí)，有多少人因此而充滿信心;當(dāng)73歲的李蘭娟院士不舍晝夜研究出防疫方案時(shí)，有多少人因此而寬心;當(dāng)87歲的董宗祈老專家坐著輪椅準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在武漢呼吸科診室時(shí)，又有多少人因此而安心。你們朝著疫區(qū)前線逆向而行的背影就成了一束光，點(diǎn)亮了億萬(wàn)民眾抗擊疫情的希望。
平凡普通的醫(yī)務(wù)工作者，你們是英雄。
你們雖是普通的醫(yī)務(wù)工作者，卻擁有一顆大愛(ài)之心，在被需要的時(shí)候挺身而出，“不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死”�！皣�(guó)家有難，醫(yī)護(hù)有責(zé)”，是妻子王月華面對(duì)兒女情長(zhǎng)的回答;“別哭，媽媽去外邊打怪獸，晚點(diǎn)就回來(lái)”，是母親劉潔對(duì)兒女最美麗的謊言;“我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間;我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多的病人”，是身患漸凍癥的張定宇與時(shí)間賽跑的身影………你們說(shuō)的每一個(gè)詞雖樸實(shí)但飽含真情，每一句話雖簡(jiǎn)單卻直擊人心。你們的臉上因長(zhǎng)時(shí)間佩戴口罩而留下的印痕，是你們決心的旗幟;你們的雙手因頻繁消毒而留下的創(chuàng)口，是你們戰(zhàn)斗的勛章;隔離服中剪去的不是長(zhǎng)發(fā)，而是你們的畏懼與猶豫。你們用血肉之軀為我們筑起了一道堅(jiān)厚無(wú)比而又溫情無(wú)限的隔離墻。來(lái)自五湖四海的你們，朝著疫區(qū)逆向而行的背影化作一束又一束的光，匯成了萬(wàn)丈光芒，照亮了全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、抗擊疫情的決心。
殷憂啟圣，多難興邦。逆風(fēng)飛揚(yáng)的翅膀更加強(qiáng)壯。逆向而行的英雄們閃耀著光芒，組成了偉大中華民族星光璀璨的英雄聯(lián)盟。
作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們向你們保證：雖然我們處在你們身后的安全區(qū)，但是我們不會(huì)坐享安康，我們會(huì)從你們逆行的身影中受到感召，我們會(huì)接力你們平凡卻英雄的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
向英雄致敬!武漢加油!中國(guó)必勝!
雨疏風(fēng)驟將成昨夜，明天將會(huì)彩徹區(qū)明。
待春暖花開(kāi)之際，壯士歸來(lái)可好?
靜待英雄凱旋，你我共賞繁華!
此致
敬禮
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇18
新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，黨中央高度重視，采取了最全面、最嚴(yán)格、最徹底的防控舉措。萬(wàn)眾一心，眾志成城，面對(duì)這場(chǎng)疫情人民戰(zhàn)爭(zhēng)、整體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，我們堅(jiān)信并且有能力打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，這次生死較量的考驗(yàn)。
新冠肺炎疫情發(fā)生后，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把疫情防控作為當(dāng)前的重大政治任務(wù)，舉全國(guó)之力抗擊新冠肺炎�！吧赜谔┥�，疫情就是命令，防控就是責(zé)任”在這一場(chǎng)與病毒疫情角力的斗爭(zhēng)中，黨中央迅速成立應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，“積力之所舉，則無(wú)不勝也”。黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)讓我們信心倍增，堅(jiān)定步伐，阻擊疫情。我們知道，我們的背后有一個(gè)強(qiáng)大的黨，強(qiáng)大的國(guó)家，我們可以看到的是：一支支醫(yī)療隊(duì)伍前仆后繼奔赴疫情一線，一批批應(yīng)援物資風(fēng)雨無(wú)阻送往疫情災(zāi)區(qū)，一座座城市鄉(xiāng)村自覺(jué)響應(yīng)號(hào)召封門(mén)封戶……打贏防疫戰(zhàn)，只在朝夕。
中國(guó)是一個(gè)泱泱大國(guó)，在黨的制度指示下，我們充分發(fā)揮了集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，那就是我們具有強(qiáng)大的動(dòng)員能力。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮下，堅(jiān)持全國(guó)一體，調(diào)動(dòng)多方積極性：全國(guó)各地38000余名醫(yī)務(wù)人員馳援武漢，火神山、雷神山醫(yī)院一周左右建成并交付使用，疫情防控物資工廠工人火速開(kāi)工、晝夜趕班……中國(guó)的冬天不再寒冷，中國(guó)人民依舊信心滿滿，等待擁抱春暖花開(kāi)的那一刻。
新型冠狀病毒的出現(xiàn)，讓我們覺(jué)知生命的無(wú)常，也讓我們見(jiàn)證守護(hù)的偉大。在疫情防控戰(zhàn)中，醫(yī)用口罩、防護(hù)服等防護(hù)物資缺乏，中國(guó)的大小工廠就緊急開(kāi)工生產(chǎn);醫(yī)療床位等治療地點(diǎn)缺乏，中國(guó)的大小建筑工程就緊急開(kāi)工建造;防控用試劑等醫(yī)療設(shè)備缺乏，中國(guó)的設(shè)備團(tuán)隊(duì)就緊急研究、制造;治療藥物疫苗等關(guān)鍵用物缺乏，中國(guó)的醫(yī)療核心隊(duì)伍就緊急攻關(guān)、大力研發(fā)。與時(shí)間賽跑的硬仗中，我們做全了準(zhǔn)備，只能贏不能輸!
這場(chǎng)疫情人民戰(zhàn)爭(zhēng)、整體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)中，中國(guó)并沒(méi)有亂了陣腳，而是穩(wěn)扎穩(wěn)打。我們有抗擊非典的經(jīng)驗(yàn)，有抗擊各類災(zāi)難的經(jīng)驗(yàn)，有抗擊重大疾病的經(jīng)驗(yàn)。在病毒面前，我們便是堅(jiān)不可摧，無(wú)縫鉆入的一堵墻。迅速地建立了較為完備的應(yīng)急相應(yīng)體系，迅速地建立了全民醫(yī)療保障體系，全國(guó)上下舉一國(guó)之力，各省各市，機(jī)關(guān)政府，各司其職，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。
“道是無(wú)‘情’卻有‘情’”，防疫面前，疫情是無(wú)情的，但人有情。疫情爆發(fā)時(shí)正值新年，新年對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是奔波一年的慰問(wèn)，離家歸來(lái)的喜悅，歡聚一堂的幸福。但疫情面前，在電視上，在網(wǎng)絡(luò)上，我們能看到一位位醫(yī)護(hù)奔赴一線，一個(gè)個(gè)工人揮汗如雨，一名名黨員沖鋒在前……防疫工作中，他們放棄了休息團(tuán)聚的時(shí)刻，藏起心酸委屈的淚水，露出自信加油的笑容，與疫情一拼再拼。在災(zāi)難面前，廣大人民群眾聽(tīng)黨指揮、團(tuán)結(jié)一心，每個(gè)人都在以自己的努力去搭構(gòu)保護(hù)這個(gè)大家的保護(hù)傘……因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，沒(méi)錯(cuò)，我們的身上流著中華民族的血液，骨子里就有著堅(jiān)韌不服輸?shù)膭艃骸?/p>
行百里者半九十，困難最怕堅(jiān)持，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，疫情形勢(shì)出現(xiàn)了積極變化，防控工作越來(lái)越穩(wěn)。充分認(rèn)識(shí)疫情防控工作的復(fù)雜性、艱巨性，在疫情的拐點(diǎn)還沒(méi)到來(lái)的時(shí)間里，我們?nèi)匀灰獓?yán)陣以待、嚴(yán)防死守，決不心存僥幸，決不停步停歇。
嚴(yán)寒的“冬天”終將過(guò)去，溫暖的“春天”也將到來(lái)。我們堅(jiān)信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)上下一心、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們一定能全面打贏疫情人民戰(zhàn)爭(zhēng)、整體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇19
今天和全國(guó)高校師生一同上了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“疫情防控思政大課”，教授們的課程內(nèi)容精彩，理論精深，給我們帶來(lái)了一次及時(shí)而又有深度的思想洗禮。疫情牽動(dòng)了全國(guó)人民的心弦，我們一次次被“逆行者”的身影所感動(dòng)，被堅(jiān)守者的擔(dān)當(dāng)所鼓舞，更被一個(gè)個(gè)普通人身上的人間大愛(ài)所在感染。在這場(chǎng)無(wú)比艱難的戰(zhàn)“疫”中，主流新聞媒體也遇到了更大的新的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)精神也得到了提升。愛(ài)國(guó)是第一位，是最大的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為新聞學(xué)教師，我們要樹(shù)立正確的歷史思維，與民族復(fù)興同頻共振，“把災(zāi)難變成教材”，與學(xué)生們一起共同完成好這堂生命教育，使青年一代“胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德”，培養(yǎng)新聞學(xué)子盡快成長(zhǎng)為“有能力、有底線、知敬畏、敢擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)期新聞工作者。
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇20
不知道該如何開(kāi)始這篇文章的開(kāi)頭，突如其來(lái)的疫情讓我們猝不及防。原本以為只是小范圍的流行病的傳播，沒(méi)想到這次新冠病毒引起的肺炎威力如此巨大，它借著春運(yùn)的勢(shì)頭愈演愈烈，從武漢華南海鮮市場(chǎng)的幾個(gè)特殊病例，一直到全國(guó)確診8萬(wàn)多病人，14億中國(guó)人民在此期間經(jīng)歷了前所未有的挑戰(zhàn)和磨練。據(jù)說(shuō)本次新冠肺炎是新中國(guó)成立以來(lái)最嚴(yán)重的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。還記得春節(jié)假期醫(yī)院安排我們工作到大年二十九，放假前大家滿懷期待回家過(guò)年卻又為本來(lái)只有七天的假期捶胸頓足。現(xiàn)在回頭看看這一切仿佛仍在眼前。還記得回家那天只是簡(jiǎn)單地把衣服收了收，把被子往床角折了一下，心想著只有七天時(shí)間回家也不用搞得太隆重了，現(xiàn)在我只希望他們兩個(gè)月過(guò)去沒(méi)有發(fā)霉得很嚴(yán)重。
印象特別深的是鐘南山院士連夜坐著餐車趕到了武漢，并在考察了武漢的疫情之后做出了“人傳人”的論斷，武漢宣布封城。我相信即使很多人還沒(méi)有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性的時(shí)候，看到封城的消息也會(huì)慌了，九省通衢的武漢是中國(guó)地理位置的中心，在中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)馬上就要到來(lái)的時(shí)候，病毒通過(guò)春運(yùn)，通過(guò)便捷的交通，通過(guò)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人口帶到了全國(guó)各地。口罩脫銷，消毒液價(jià)格猛漲，街上的灑水車變成了消毒車，每個(gè)小區(qū)的出入口都封鎖了，大家必須居家，社區(qū)里工作人員日夜堅(jiān)守在卡點(diǎn)，風(fēng)雨無(wú)阻，只為守護(hù)自己負(fù)責(zé)的這篇文章區(qū)域安康。
疫情面前，廣大醫(yī)務(wù)工作者化身白衣天使，我們的前輩們，老師們踏上了與病魔抗?fàn)幍钠D難道路，看著曾經(jīng)給我們帶教過(guò)的老師奮戰(zhàn)在抗擊病毒的一線，甚至踏上援鄂的征途，想必作為醫(yī)學(xué)生的我們心中也定會(huì)感慨萬(wàn)千。被防護(hù)面罩壓紅了的臉頰，因害怕耽誤工作而不敢流下的熱淚，在隔離病房后面與未婚夫隔窗相望的眼神，答應(yīng)從事醫(yī)務(wù)工作的妻子如果她平安回家就承包一年的家務(wù)，每每看到這些新聞，我的眼里總是忍不住泛起淚花。這是多么偉大的精神啊，在我心里他們已經(jīng)將《希波克拉底誓言》的精神完完全全地詮釋出來(lái)了，我也相信今天的仰慕會(huì)變成明天的行動(dòng)，明天的我們一定也會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。讓我們一起踐行誓詞，我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終身。
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇21
這場(chǎng)疫情，武漢、湖北、中國(guó)接受了考驗(yàn)，檢驗(yàn)了中國(guó)速度，檢驗(yàn)了中國(guó)力量，也檢驗(yàn)了中國(guó)人，見(jiàn)證了中國(guó)人的偉大，見(jiàn)證了中國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越。同時(shí)，也感受到了做一個(gè)中國(guó)人的驕傲。
“英雄未必戰(zhàn)沙場(chǎng)，但求此生許家國(guó)。”在這次同新冠病毒的戰(zhàn)斗中，偉大的戰(zhàn)士是那些面對(duì)病毒不曾退縮的逆行者，國(guó)人平安背后是他們?cè)谡陲L(fēng)擋雨，他們的行動(dòng)踐行了“個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里”，但愿疫情盡早結(jié)束，祝愿抗疫前線的英雄們?cè)缛战】刀鴼w!
在這里，我引用詩(shī)人艾青的一句話：“為什么我們眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這塊土地愛(ài)得深沉······”我為祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)盛而感到驕傲和自豪!讓我們共祝愿：盡快消滅疫情，喜迎祖國(guó)更加美好的明天!
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇22
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打破了原本應(yīng)該充滿祥和歡樂(lè)的節(jié)日氛圍，“病毒感染”“封城”“新增病例”，這場(chǎng)疫情每時(shí)每刻的變化都在牽動(dòng)著億萬(wàn)國(guó)人的內(nèi)心。
當(dāng)下雖然很艱難，但對(duì)未來(lái)我充滿信心!抗擊疫情愈是艱難險(xiǎn)阻，愈能體現(xiàn)我們中華兒女的萬(wàn)眾一“心”，眾志成城，愈能顯現(xiàn)我們中華民族的凝聚力，從中我們也看到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興應(yīng)有的“中國(guó)速度”、“中國(guó)力量”、“中國(guó)制度”與“中國(guó)精神”。
“中國(guó)速度”如此驚人。武漢火神山醫(yī)院，是參照20__年抗擊非典期間北京小湯山醫(yī)院模式，從方案設(shè)計(jì)到建成交付僅用10天，被譽(yù)為中國(guó)速度。2月6日，武漢雷神山醫(yī)院正式通過(guò)驗(yàn)收并開(kāi)始逐步移交。人民群眾主動(dòng)建立起城鄉(xiāng)社區(qū)的防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，依托社區(qū)做好疫情監(jiān)測(cè)、排查、預(yù)警、防控等工作，構(gòu)筑群防群治抵御疫情的嚴(yán)密防線……不過(guò)短短幾日，全國(guó)各條戰(zhàn)線、各個(gè)領(lǐng)域，上至各大城市、下至鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，都緊急動(dòng)員起來(lái)，形成全國(guó)“一盤(pán)棋”的抗疫大格局。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，華夏兒女用中國(guó)速度為全球防疫爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間，筑牢了控制疫情蔓延的防線，為世界防疫樹(shù)立了新標(biāo)桿。
“中國(guó)力量”無(wú)堅(jiān)不摧。在病毒面前，單獨(dú)的個(gè)人固然渺小，但舉國(guó)上下表現(xiàn)了強(qiáng)大的凝聚力，凸顯了強(qiáng)大的中國(guó)力量。疫情面前，無(wú)堅(jiān)不摧的中國(guó)力量就是“定心丸”。面對(duì)疫情，中國(guó)共產(chǎn)黨表現(xiàn)了上下聯(lián)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)力。疫情發(fā)生后，在大年初一，黨中央成立應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組坐鎮(zhèn)指揮，習(xí)近平總書(shū)記作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓。各地黨政一把手靠前指揮，各級(jí)黨組織、黨員干部率先垂范，把黨旗插在抗疫最前沿、最一線。面對(duì)疫情，中國(guó)脊梁表現(xiàn)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膽?zhàn)斗力。84歲高齡的鐘南山院士義無(wú)反顧地趕往武漢防疫最前線，就座在高鐵餐桌上，滿臉倦容，身患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院張定宇院長(zhǎng)仍然戰(zhàn)斗在抗?fàn)幏窝鬃钋熬�的……。面對(duì)疫情，中國(guó)人民表現(xiàn)了萬(wàn)眾一心的團(tuán)結(jié)力。在闔家團(tuán)聚的春節(jié)假期，數(shù)以千計(jì)的醫(yī)務(wù)工作者奔赴湖北，口罩生產(chǎn)商緊急復(fù)工，工地建設(shè)者不舍晝夜，交通運(yùn)輸部門(mén)嚴(yán)格防范疫情擴(kuò)散，到后來(lái)的全國(guó)人民都待在家里足不出門(mén)，14億中國(guó)人聯(lián)防聯(lián)控。
“中國(guó)制度”優(yōu)勢(shì)巨大。關(guān)鍵時(shí)刻，彰顯中國(guó)制度優(yōu)勢(shì)，這就是體現(xiàn)人民意志、保障人民權(quán)益、激發(fā)人民創(chuàng)造活力的制度優(yōu)勢(shì)。高效建起兩座醫(yī)院，只是中國(guó)抗擊疫情的一個(gè)縮影。從快速檢測(cè)病毒基因序列并與全球分享，到采取史上最大規(guī)模封城措施隔絕病源，中國(guó)政府本著對(duì)人民群眾生命安全和身體健康高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，采取了前所未有、世所罕見(jiàn)的防控與救治舉措，很多舉措甚至遠(yuǎn)超《國(guó)際衛(wèi)生條例》要求�！斑@種上下一心的凝聚力令人肅然起敬”“展現(xiàn)出中國(guó)非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力”……中國(guó)強(qiáng)大的組織能力贏得世界廣泛尊重與信任。國(guó)際輿論紛紛熱贊“中國(guó)組織力”，高度評(píng)價(jià)中國(guó)集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)——“只有中國(guó)可以!”。在這樣的制度下，我們要進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定跟黨走的信念，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，以更加堅(jiān)定的信心和勇氣，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。
“中國(guó)精神”制勝法定。中國(guó)精神貫穿于中華民族五千年歷史、積蘊(yùn)于近現(xiàn)代中華民族復(fù)興歷程，特別是在中國(guó)的快速崛起中迸發(fā)出來(lái)的具有很強(qiáng)的民族集聚、動(dòng)員與感召效應(yīng)的精神及其氣象。正是有了這樣的中國(guó)精神，地震、洪災(zāi)等無(wú)數(shù)大災(zāi)大難，我們都挺過(guò)來(lái)了。疫情防控是全民行動(dòng)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)，面對(duì)肆虐的病毒，強(qiáng)大的精神力量是克敵制勝的法寶。從最開(kāi)始的醫(yī)護(hù)人員對(duì)抗疫情到無(wú)數(shù)“逆行”的隊(duì)伍走向武漢，從中央的高度重視到地方各級(jí)黨委政府的積極行動(dòng)，在疫情的對(duì)抗過(guò)程中，“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”上的鮮紅手印、“隨時(shí)聽(tīng)從派遣”的堅(jiān)定誓言，我們看到的是面對(duì)疫情全國(guó)一盤(pán)棋的凝聚力和面對(duì)苦難的頑強(qiáng)意志以及不怕?tīng)奚木�。截�?月7日，犧牲在抗疫路上的人員，已經(jīng)達(dá)到42人。體現(xiàn)中國(guó)精神的感動(dòng)故事在這次疫情抗擊中數(shù)不勝數(shù)，我也相信這次“抗疫精神”也會(huì)隨井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神一樣載入史冊(cè)。
我堅(jiān)信，有中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)、有全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)一心，縱然征途坎坷，荊棘密布，但最終的勝利必將屬于偉大的中國(guó)，我們也必將以“不破樓蘭終不還”的決心，去贏得這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的完全勝利!
抗疫首批烈士事跡學(xué)習(xí)心得3
一場(chǎng)萬(wàn)惡的冠狀病毒席卷中華大地，祖國(guó)人民萬(wàn)眾一心，積極響應(yīng)黨與政府的號(hào)召，全國(guó)掀起抗病毒熱潮，中國(guó)得到世界各地物資捐贈(zèng)，期間突現(xiàn)出一批抗病毒英雄、自愿者，無(wú)不體現(xiàn)出中華兒女的英雄本色。這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，如果放到一個(gè)小國(guó)家，可能早就癱瘓了。而慶幸的是，中國(guó)是個(gè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)都非常強(qiáng)勢(shì)的大國(guó)。在統(tǒng)籌應(yīng)對(duì)突發(fā)事件方面，也具有極強(qiáng)的制度優(yōu)越性。所以，雖然個(gè)別地方暫時(shí)淪陷，但全國(guó)的防疫工作則有條不紊地迅速展開(kāi)。一批批醫(yī)療隊(duì)伍不斷開(kāi)赴前線，各種緊缺物資迅速組織生產(chǎn)和緊急調(diào)運(yùn)。其充分展現(xiàn)了一個(gè)大國(guó)的實(shí)力與韌性。
在這場(chǎng)疫情中，強(qiáng)信公司員工團(tuán)結(jié)一心防范病毒，在這里談一點(diǎn)心。
防疫物資急缺
防疫物資急缺，口罩、防護(hù)衣、酒精、消毒水均出現(xiàn)斷供，讓我們反思公司現(xiàn)階段想要加大國(guó)外銷售業(yè)績(jī)時(shí)安全庫(kù)存也是不足，業(yè)務(wù)對(duì)產(chǎn)品儲(chǔ)存的規(guī)劃缺乏
隱瞞事實(shí)，不及時(shí)上報(bào)疫情
隱瞞事實(shí)，不及時(shí)上報(bào)疫情，期初發(fā)生病例未引起高度重視，這次疫情本來(lái)第一時(shí)間就有人預(yù)警，但卻被當(dāng)做謠言給封殺了。甚至還對(duì)預(yù)警人進(jìn)行再處理，使得人類錯(cuò)過(guò)了最早控制疫情的機(jī)會(huì)。而有關(guān)部門(mén)早期堅(jiān)持說(shuō)病毒不會(huì)人傳人，可防可控等謊言，終于把中國(guó)人害慘了。過(guò)年回家，是這次疫情擴(kuò)散的助推劑。從武漢出來(lái)的人把病毒帶到了中國(guó)的每個(gè)角落。很多地方都發(fā)生了大量因請(qǐng)客吃飯，走親訪友而感染的聚集性案例。武漢百步亭4萬(wàn)個(gè)家庭的大聚餐，以及福建晉江參加宴會(huì)的4000人被迫隔離。我們工作中難免遇到問(wèn)題，切記及時(shí)反映、提報(bào)、組織解決，不能隱瞞問(wèn)題、報(bào)喜不報(bào)憂，問(wèn)題是藏不住的，只能越藏越嚴(yán)重，紙是蓋不住火的，只有正視問(wèn)題、端正態(tài)度、積極處理解決問(wèn)題才是英明的選擇
減少固定開(kāi)支
減少固定開(kāi)支，很多人宅在家里打游戲，看連續(xù)劇，每天吃得好，睡得香。但是日子怎么過(guò)，因?yàn)椴荒荛_(kāi)工收入從何而來(lái)�，F(xiàn)在企業(yè)每天都面臨房租、工資等開(kāi)支，壓力很大。疫情不退，焦慮不止。減少開(kāi)支，不盲目擴(kuò)張，保持資金流維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，渡過(guò)難關(guān)。
信息網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化的重要
信息網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化的重要，疫情讓實(shí)業(yè)和線下服務(wù)業(yè)受到了巨大的影響，但是數(shù)字經(jīng)濟(jì)卻在這個(gè)假期迎來(lái)黃金期。很多知名網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都因用戶瞬間訪問(wèn)量太大，而相繼崩潰，騰訊的游戲產(chǎn)業(yè)更是一天實(shí)現(xiàn)了20億的現(xiàn)金流水。所以，很多老板不得不再一次思考數(shù)字經(jīng)濟(jì)。能把銷售或辦公搬到網(wǎng)上的，都努力在實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)化辦公，這必將成為未來(lái)的一種趨勢(shì)。
向無(wú)私奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)
向無(wú)私奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)，這次疫情，醫(yī)護(hù)人員冒著生命危險(xiǎn)，肩負(fù)起了責(zé)任與使命。醫(yī)護(hù)人員在前線的艱辛與痛苦，國(guó)人看在眼里，痛在心里。醫(yī)護(hù)人員不僅被大量感染，也有人因此而犧牲。但他們依然斗志昂揚(yáng)地一批批開(kāi)往前線。而在全國(guó)各地，也相繼有抗疫一線的工作者因勞累過(guò)度而殉職。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，很多人在心里會(huì)默默的祈禱和感恩，感謝你，曾經(jīng)為我們拼過(guò)命。企業(yè)發(fā)展也離不開(kāi)默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的員工。
科技發(fā)展硬道理
科技發(fā)展硬道理，而在國(guó)難面前，還得靠10天能建成一座醫(yī)院的建設(shè)者，還得靠冒著生命危險(xiǎn)沖鋒陷陣的白衣天使，還得靠人民解放軍，還得靠24小時(shí)不停生產(chǎn)醫(yī)護(hù)用品的工廠，還得靠大量堅(jiān)守崗位的執(zhí)勤者，還得靠84歲的鐘南山和73歲的李蘭娟等這樣憂國(guó)憂民的專家學(xué)者。因?yàn)橥獾貑T工不能如期返程，很多企業(yè)不能復(fù)工，未來(lái)科技發(fā)展將是國(guó)家與企業(yè)的命脈，我們公司的自動(dòng)化路線，提高效率、省人化是明智之舉。
學(xué)習(xí)心得演講稿 篇23
《同上一堂戰(zhàn)疫思政大課》令00后的我受益匪淺。即使是讀小學(xué)的我，也對(duì)新型冠狀病毒有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握了預(yù)防措施。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情阻擊戰(zhàn)中，我們看到了最美逆行者的背影。
透過(guò)視頻，一張張布滿勒痕的臉，一把把為避免交叉感染而剪了的發(fā)辮，一雙雙被消毒液浸蝕開(kāi)裂的手……年輕醫(yī)護(hù)人員們舍小家，顧大家，堅(jiān)持自己的信仰;84歲的鐘南山院士臨危受命，逆行而上，將人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位;平凡而不起眼的堅(jiān)守省，市，縣，鄉(xiāng)，村，小區(qū)各個(gè)崗位路口的無(wú)私奉獻(xiàn)者，從春節(jié)到現(xiàn)在，日日夜夜，默默無(wú)聞地守護(hù)著。他們是夜空中最亮的星，是航海破浪時(shí)的指南針，是干渴滋潤(rùn)心田的雨露，用自己的身體全力以赴，將希望傳遞給每一個(gè)中國(guó)人。我們見(jiàn)證了祖國(guó)的強(qiáng)大與中國(guó)速度。
在中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)下，在最美逆行者的日夜堅(jiān)守中，疫情得到了有效的控制，當(dāng)然，目前我們一刻也不能松懈。我們所謂幸福的家，是很多前線工作人員想回而不能回的家，所謂至親的人，是很多支援武漢，支援湖北的醫(yī)護(hù)人員想見(jiàn)而見(jiàn)不到的人。在這個(gè)牽動(dòng)著所有國(guó)人人心的春天里，我們每一個(gè)人都無(wú)法置身事外。就像:我們六小六二班的老師們，因?yàn)橐咔�，停課不停學(xué)，特殊時(shí)期，他們既是家長(zhǎng)又是老師。老師們每天要關(guān)心的問(wèn)題是：提高我們的學(xué)習(xí)效率，如何居家在線教育的我們像在校的課堂教育一樣，如何讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。為此，老師們付出了巨大的辛勞。老師們?yōu)榱嗣總�(gè)學(xué)生能有課本上課，冒著風(fēng)險(xiǎn)把課本送到每個(gè)孩子的手中，我非常感動(dòng)。我們也很幸福。我們也應(yīng)該盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會(huì)增添負(fù)擔(dān)，按時(shí)上網(wǎng)課，不隨便出門(mén)，即使出門(mén)也一定戴口罩，不傳謠，不信謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量!
冬天即將結(jié)束，春天也必將來(lái)臨。防控疫情阻擊戰(zhàn)，我們也必將取得勝利，此刻我們所坐擁的歲月靜好，不過(guò)是有人在替我們負(fù)重前行，讓我們向最美逆行者致以最崇高的敬意，武漢加油，中國(guó)加油!