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漢字演講稿

發(fā)布時(shí)間:2023-02-17

漢字演講稿(精選6篇)

漢字演講稿 篇1

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  中國(guó),上下五千年,是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家,在世界的歷史長(zhǎng)河中璀璨耀眼。黃河的涌涌波濤,孕育了引以為豪的中華文明,它仿佛是一壇歲月的濃酒,品一品,總是醇香的、厚重的。中國(guó)的漢字,在這汩汩的長(zhǎng)河中,鑄造了不朽的傳奇。

  漢字,就像一個(gè)個(gè)富有生命的孩子,在稿紙上玩笑嬉戲,愉悅你的眼睛,愉悅你的心胸。它的一點(diǎn)一畫,都是那樣惹人喜愛。我們常常為這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。

  傳說,漢字是由一個(gè)名叫倉(cāng)頡的人所創(chuàng)造。一天,倉(cāng)頡在野外的土地上發(fā)現(xiàn)了鳥的足跡。他們有斜有叉,富有變化,是那么優(yōu)美。于是,他仿照鳥的足跡,創(chuàng)造了字的筆畫,并根據(jù)事物的形狀和動(dòng)態(tài),開始造字——這,就是造字的開始,也就有了漢字最原始的狀態(tài)——甲骨文。后來,在公元前221年,戰(zhàn)火紛飛,秦滅六國(guó),秦始皇統(tǒng)一了中國(guó)。自然,漢字也得到了統(tǒng)一——篆書誕生了。

  這一歷史性的巨變,使中國(guó)漢字在演變過程中邁出了一大步,從松散變?yōu)榧。變得?yōu)美勻稱,圓滑細(xì)膩,正是因?yàn)橛辛藵h字,才會(huì)讓《史記》、《世說新語(yǔ)》以及唐詩(shī)宋詞、元曲明小說這些文化瑰寶得以傳承,我們才能有幸欣賞到古人的智慧凝結(jié)成的美文。

  剛上學(xué)時(shí),媽媽教我練字。一橫、一豎、一撇、一捺中我覺得自己就像一位畫家,用方塊字勾畫了一幅幅美麗的圖畫。看“豎、豎折、豎”你們知道我寫的是什么字嗎?對(duì)了是“山”它多么像巍峨高聳的山巒啊!一撇一捺是個(gè)人,加一橫變成大,再加一橫變成天,“一人立于天地間,一人也能撐起天。”

  我們的先人是多么勇敢、多么自信,多么豪邁啊!走進(jìn)我們第八小學(xué)的校園,到處是濃濃的墨香,到處展現(xiàn)漢字的魅力,為學(xué)成才,唯愛成人,博觀約取,厚積薄發(fā)……這些文字陶冶了我們的情操,升華了我們的心靈,指引了我們的人生方向。漢字是智慧的總集,更是藝術(shù)瑰寶,顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢……他們的字如詩(shī)如畫、如歌如吟。令人浮想聯(lián)翩。王羲之的《蘭亭序》。書中但凡324字,每一字都被王羲之創(chuàng)造出富有生命的形象。或坐、或臥、或行、或走、或舞、或歌。26個(gè)“之”字,各形不一,或舞姿翩躚,或劍拔弩張,或柔美或鋼勁,令后人無不驚嘆——這,就是中國(guó)漢字的魅力;這,就是中國(guó)漢字的力量。

  漢字,是詩(shī)情畫意的文字;漢字,是豐富多彩的文字;漢字,是舉世無雙的文字!漢字是中國(guó)的智慧,更是智慧的中國(guó)!對(duì)世人,我要驕傲的說出:我是中國(guó)人,我愛祖國(guó)的文字——漢字!

漢字演講稿 篇2

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是一個(gè)中國(guó)人,從小耳濡目染的當(dāng)然是我們國(guó)家的語(yǔ)言、文字。中國(guó)的文字經(jīng)過五千年的改進(jìn)和發(fā)展,在今天的世界語(yǔ)言中獨(dú)樹一幟,在歷史的洪流里保存至今。為人類的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn),更為我們留下了許多寶貴的文化遺產(chǎn)。

  許多年前。當(dāng)中國(guó)人還在苦練英文之時(shí),何曾想到,今天的漢語(yǔ)、漢字已是世界上用得最廣、最多的的語(yǔ)言。許多老外不惜千里迢迢遠(yuǎn)赴中國(guó)。只是為了學(xué)習(xí)我們中國(guó)人每天都在接觸、使用的語(yǔ)言。就連號(hào)稱“世界第二大國(guó)”的日本,他們的文字也是用我們的文字改造來使用的,而且他們有的文字竟然整個(gè)原封不動(dòng)的“借用”。連韓國(guó)的文字也是模仿我們中國(guó)的漢字加以改進(jìn),我們中國(guó)的漢字影響力可見一斑。

  現(xiàn)在中學(xué)生的壓力很大,因?yàn)槲覀儚男W(xué)升初中之后,主課就多加了一科,是英語(yǔ)。我們班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)不好,除了幾個(gè)人特別突出的以外。其他的,英語(yǔ)都不好,不是因?yàn)椴宦斆,也不是因(yàn)閼校且驗(yàn)橹袊?guó)的文字、語(yǔ)言已經(jīng)在我們腦子里根深蒂固。說漢語(yǔ),寫漢字,已經(jīng)成了我們本能的一樣,就比如中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)不習(xí)慣,而外國(guó)人也覺得中國(guó)的文化很難一樣。

  總的來說,中國(guó)文化吸引老外來學(xué)習(xí),是因?yàn)橹袊?guó)的文化、語(yǔ)言有一種獨(dú)特的美,中國(guó)文化、語(yǔ)言的美式一種古樸的東方美。每一個(gè)漢字的每一橫、每一豎都承載了中國(guó)人太多太多的記憶。它在中國(guó)人的心理已經(jīng)不只是一個(gè)字、一個(gè)符號(hào),而是一種民族的精神,一種永恒不變的記憶。每當(dāng)我書寫漢語(yǔ)的時(shí)候,筆尖就猶如黃河流水滔滔不絕。古人說人生有四件喜事,其中一件便是:他鄉(xiāng)遇故知。說同一種語(yǔ)言。可見文字、語(yǔ)言是一個(gè)國(guó)家、民族的符號(hào)、代表。

  中國(guó)的文字博大精深、淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從倉(cāng)頡造文字記事,漢字一直在繁衍、生長(zhǎng)。漢字見證了我們?nèi)A夏民族的強(qiáng)大、衰落、發(fā)展、崛起。我從來都沒有說過這句話,但今天,我想用我們中國(guó)的語(yǔ)言文字把這句話寫出來:我愛中國(guó),我愛漢字!

漢字演講稿 篇3

  中國(guó)的語(yǔ)言文歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),傳說是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢。我愛漢就如愛我中華。

  漢,一種表意文,統(tǒng)一音、形、義,折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。

  漢,一種方塊,寫著中華民族的剛正與挺拔,塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。

  從甲骨文、周金文,秦小篆、漢隸書到漢末的楷、草、行。漢,撰寫著中華民族發(fā)展的一條線索,也成為牽拉中華民族發(fā)展的一根繩纜。

  漢,意蘊(yùn)悠遠(yuǎn),悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn),正是其魅力之所在。

  漢,一門地道的中國(guó)功夫,其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折,中國(guó)的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青,演繹得出神入畫。在書圣王羲之的《蘭亭序》中二十一“之”一無雷同,或蒼勁,或雋永,或飄逸,或?yàn)⒚摗J谷烁试富谒纳耥嵵!霸?shī)圣”杜甫立志“語(yǔ)不驚人誓不休”,他的“三吏”“三別”是詩(shī),是史,體現(xiàn)出詩(shī)人運(yùn)用祖國(guó)文的匠心獨(dú)具,鬼斧神工。

  漢有感情,有色彩,有氣味。每一個(gè)漢都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢都有一雙明亮的眼睛,它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界;每一個(gè)漢,都有著一對(duì)大大的耳朵,它能傾聽、接納、記錄這個(gè)美麗的世界……

  漢,槍的射口,刀的刃,為探索生活的真善美,仁者顛沛流離,為鞭撻世界的假惡丑,義士的坎坎坷坷,曹雪芹捧出《紅樓夢(mèng)》控拆封建社會(huì)的黑暗,魯迅先生舉起如劍巨筆直指敵人胸口,于是乎,漢即成為流瀉的子彈和正義的投槍……

  漢,五千年唱出的一聲船工號(hào)子,五千年寫就的一篇世界精典。

  漢,唱而成聲,聲聲凱歌;寫而成篇,篇篇華意。

  我是炎黃子孫,我愛漢,猶如愛我中華。

漢字演講稿 篇4

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  中國(guó)漢字博大精深,也非常奇妙,奇妙到許多字很像,令人眼花繚亂。

  記得以前,李老師教過我們一篇課文,叫《釣魚的啟示》。在這篇課文里,有兩個(gè)極其相似的漢字,分別是“釣魚”的“釣”和“魚鉤”的“鉤”。由于這對(duì)“兄弟”長(zhǎng)得太像了,所以我經(jīng)常搞混。

  第二天中午,李老師布置的作業(yè)是《釣魚的啟示》的練習(xí)冊(cè)。在做“看拼音寫詞語(yǔ)”時(shí),我發(fā)現(xiàn)有“diaoyu”這個(gè)詞。我的腦海里馬上浮現(xiàn)出“釣”和“鉤”這兩個(gè)字。到底哪一個(gè)字才是正確答案呢?剛好那天我的字典沒有帶。怎么辦?我突然相起一個(gè)方法——“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。點(diǎn)到最后,我點(diǎn)到了“鉤”。于是,我不假思索地寫下了“鉤”。

  過了一天,李老師把練習(xí)冊(cè)發(fā)了下來。我以迅雷不及掩耳之速翻開前一天的作業(yè)!斑,怎么沒有滿分?”我驚訝地說。在課題旁邊的分?jǐn)?shù)不是一百分,而是九十八分!我用雙眼掃描了一下,馬上發(fā)現(xiàn)原來是“diaoyu”的“diao”寫錯(cuò)了。那么,到底要怎么寫這個(gè)字呢?

  這時(shí),李老師開口了:“這次,有很多人把‘釣魚’寫錯(cuò)了。老師告訴你們一個(gè)口訣!甭犝f有口訣,我馬上把目光聚焦在李老師身上。只見老師不慌不忙地把“釣”和“鉤”寫在黑板上,指著它們說:“你們看,魚鉤是個(gè)鉤子,所以‘鉤’里面也有個(gè)小鉤;而釣魚需要蚯蚓,‘釣’里的小點(diǎn)就是蚯蚓!痹瓉頋h字這么奇妙,我們可以聯(lián)系它的含義。再加以想象,就能形象地記住它。我暗暗想。

  后來,我記住了“釣”和“鉤”的寫法,運(yùn)用它們的時(shí)候再也沒有出錯(cuò)。

  漢字是奇妙的,讓人頭暈眼花,但我們只要用心,就能想出許多方法認(rèn)識(shí)它,讓我們更熟練地運(yùn)用它。

漢字演講稿 篇5

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  漢字之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)且不可假設(shè),惟他所有,惟他國(guó)粹。漢字,已足矣讓整個(gè)地球研究至今,他的奇,形態(tài)之多;他的美,筆流舒展;他的一切,讓人覺得震驚。沒人真正的研究出他的什么來——可他也的的確確的伴隨著華夏文明一起走了五千年。

  行草楷篆隸,也僅僅只是代表了漢字獨(dú)特的一面。此前此后,我們似乎與漢字有什么不解之緣。他離不開我們——我們可以對(duì)他進(jìn)行升級(jí)改造;我們也離不開他——沒了他,也終究是華夏文明的一個(gè)“鴻溝”。

  看!鷹在天上飛;看!鹿在地上跑;看!魚在水里游。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這時(shí)——再去看一下原有的甲骨文——是不是與它們有異曲同工之妙?答案當(dāng)然眾所周知。也正因如此,我們的漢字是與自然、與大世界相連的,就像水是要讓一個(gè)東西乘著的。我們的祖先也許正是因如此受到了自然的啟發(fā),根據(jù)它們的特征,來創(chuàng)造文字并賜予他奪人耳目的生命力。

  或風(fēng)巒起伏,或高山流水,或飛流直下。這一切早已集精華于漢字為一體,成為中國(guó)文化的領(lǐng)航標(biāo)。

  當(dāng)漢字由簡(jiǎn)到繁、又由繁到簡(jiǎn)的時(shí)候,當(dāng)太陽(yáng)升起、又落下的時(shí)候,那一次蛻變不是更好的、更美的歸來?我們慶幸,我們能與漢字結(jié)緣;我們慶幸,我們可以大方地說著中國(guó)話;我們慶幸,我們可以驕傲的說:我是中國(guó)人!

漢字演講稿 篇6

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  漢字,有著完美的結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的性格,讓我們這些使用的人民感到無比自豪。

  漢字,是我們中華民族的驕傲,占了中華上下五千年傳統(tǒng)的百分之五十。它代表著我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德。

  漢字,仿佛一些美麗的小精靈。它的結(jié)構(gòu)變化多端,字形堅(jiān)韌有力!叭铡贝硖(yáng),“月”代表月亮,“森”代表成千上萬(wàn)的樹林,“人”代表我們中華民族的人民!

  漢字,是我心中的明燈。有時(shí)我真不想將它團(tuán)在方格內(nèi),真想讓他們離開格子去舒展身體。

  漢字,給了我們?cè)S多的啟示!耙蝗諢o書,百事荒蕪”。在陳壽筆下,這些漢字就教會(huì)我們要讀書!皶q藥也,善讀之可以醫(yī)愚!痹趧⑾蚬P下,這些漢字把書形容成藥,可以治療人們的愚病!昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”更是顏真卿表達(dá)的讀書的好處。

  漢字,還能深藏韻意。“孔夫子搬家——盡是輸(書)。”隔著門縫吹喇叭——鳴(名)聲在外……

  美麗的漢字,給我們帶來了啟示,給我們帶來了知識(shí)。

  我堅(jiān)信,漢字將越來越被世人所珍愛。

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