每個孩子都是天使的演講稿范文(精選3篇)
每個孩子都是天使的演講稿范文 篇1
各位的家長朋友:
您好!
我特別喜歡用“朋友”兩個字來稱呼家長,包括平時發(fā)短信也是。因為從字面上說,朋友是指志同道合的人。我想,再也沒有一種關(guān)系,能夠像老師和家長一樣同心同德——您的孩子,我的學(xué)生,我們共同愿意為之無限付出而不求回報!
為了體現(xiàn)對大家的尊重,我的講話基本照念,不會信馬由韁。
今天的家長會分為三個環(huán)節(jié),首先由我在這里與大家公開探討一些問題,然后是大家的自由發(fā)言,最后是大家與老師進(jìn)行個別交流。目標(biāo)只有一個:為了把我們共同的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀而快樂的人,我愿意盡我所能,您自當(dāng)竭盡全力!
記得上次家長會是10月21日開的,當(dāng)時我講話的題目是《您有了好孩子,我才有好學(xué)生》,主要談了四個方面的請求:
請求您將孩子的教育問題無條件放在第一位。
請求您對孩子始終無條件地充滿希望和信任。
請求您始終保持對孩子的嚴(yán)格要求合理期望。
請求您始終站在孩子的角度來真正理解孩子。
“您有了好孩子,我才有好學(xué)生”是一個永恒的話題,旨在強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。家庭教育的重要是毋庸置疑的——好家庭勝過好學(xué)校,好母親勝過好老師。換句話說就是:一位好父親勝過100位好校長,一位好母親勝過100位好老師。我今天之所以換了個題目《每個孩子都是天使》,是因為我們年級按程度分班了,高二文科一共三個班,7班是A類班,8班(我們)9班不是A類班,我們的孩子以前的成績不那么好,但我們不能就此斷定,8班的孩子就不如人家7班的孩子。命運靠打拼,不是天注定,通過努力,我們8班的孩子一樣可以成功。我們不會、也不應(yīng)該輕看這些孩子。所以,分班一開始我就說了:我們8班的“每個孩子都是天使”,并且,將這句話作為了今天講話的標(biāo)題,這也代表了我的一種信心、一種信念,更是一份執(zhí)著的教育情懷!
為了這份執(zhí)著的教育情懷,我們今天集中交流三個問題:觸目驚心的現(xiàn)狀、觸及本質(zhì)的原因、以及如何從根本上解決問題。我希望我們今天的交流能夠引發(fā)大家的心動與行動。
首先是觸目驚心的現(xiàn)狀。
每個孩子都是天使!相對于整個社會,學(xué)生是最可愛的群體。在我眼中,八班的孩子是這個世界上最可愛的人,說他們是天使,我是由衷的,是心底里流淌出來的喜歡與贊美。
如果要談絕對的看法,說實話,我不滿意,我很不滿意!他們的現(xiàn)在,是我們的曾經(jīng),與我的高中時代相比,他們太讓我無法理解了。
我曾經(jīng)這樣描述他們當(dāng)中部分(甚至是大部分)同學(xué):上課基本不聽,考試基本靠蒙,作業(yè)基本靠抄,日子基本靠混。
我曾經(jīng)嚴(yán)厲地批評“天使們”是“喝人(主要是父母)血的一代”,我說:什么90后,什么代溝,叫我說,都是扯淡。什么是代溝,代溝就是我們這代人吃粗茶淡飯,但認(rèn)真做人做事,努力學(xué)習(xí),天天向上。90后吃著人血饅頭、吃著人血麥當(dāng)勞、吃著人血肯德基、喝著人血飲料,可就是不做事不讀書。只要不喝人血,就能考試及格;只要不喝人血,就能考上大學(xué)!
接下來,咱們用數(shù)據(jù)說話。
下面是近三年廣東高考文科類考生的錄取線:
時間重點本A本B專A專B
20xx年580分536分489分439分350分
20xx年589分545分502分445分300分
20xx年594分546分498分430分300分
高考滿分是750分(其中語文、數(shù)學(xué)、英語各150分,政治、歷史、地理各100分)。上述數(shù)據(jù)表明,重點一般要達(dá)到80分(590)左右,本A則是70分(525)以上,本B則是65分(488)以上,專A則是60分(450左右),專B是40分(300)以上。
再看我們的中段考成績,語數(shù)英政史地六科,前四科(語數(shù)英政)都是同類第一名。如果我只是一個沽名釣譽(yù)的老師,應(yīng)該知足了,已經(jīng)很好了。我不能說自己有多高尚,但基本的良知我還是有的。我不得不遺憾地告訴各位,我的學(xué)生、您的孩子,這種集體排名第一,再多也沒用,如此慘不忍睹的絕對分?jǐn)?shù),放進(jìn)高考的汪洋里,真的一點意義都沒有。
假如這個就是高考分?jǐn)?shù),則全班66位同學(xué),能上本科線的一個也沒有,300分以上的倒是有59人,但達(dá)到專A(450)的僅有三人,排名最后的七位同學(xué),總分居然在300分以下,連專B線都不可能達(dá)到。
對這樣的結(jié)果,別說各位相伴終身的家長朋友不能接受,連我這個只有三年緣分的班主任也不能接受。是不是考試真有那么難,我們的孩子已經(jīng)竭盡全力,也只能是這樣?
當(dāng)然不是!
需要說明的是,我們這是靜態(tài)地看待這次成績。事實上,只要高考沒有結(jié)束,孩子的成績就是動態(tài)的,每個孩子就都有機(jī)會。因為態(tài)度等多方面的差別,有的會向上運動,有的會向下運動;有的運動速度比較快,有的運動速度比較慢……
我可以很負(fù)責(zé)地告訴大家,要考高分確實不容易,但考個及格分?jǐn)?shù)(總分450)并不難。目前,高考升學(xué)率高達(dá)百分之七十多,要考個重點、本A依然不容易,但如果只是考個本B或者是專科,是不難的,是人人都可以達(dá)到的高度。
是不是我們的老師教學(xué)水平太低?當(dāng)然不是!我是79年高中畢業(yè),我的高中語文老師自己只是初中畢業(yè),我的高中數(shù)學(xué)老師自己只是高中畢業(yè)。而我們學(xué)校的老師起碼是本科,還有不少研究生或者是在讀研究生,教我們政治的副校長王宏老師早十年前就是“南粵名師”。
是不是我們的老師工作態(tài)度太差?當(dāng)然不是!我不否認(rèn),龐大的老師隊伍當(dāng)中,的確有少數(shù)不配為人師表的異類。他們得過且過,不拿學(xué)生的前途與命運當(dāng)回事,他們早就不配在講臺前站立。但老師當(dāng)中的大多數(shù)是好的,我們學(xué)校的老師,不但是好的,而且是很好的。一介草民本無資格下這樣的結(jié)論,但作為老教師,覺得自己說這句話,也不是特別過分。
那么原因到底在哪里?
這就是我們今天要探討的第二個問題---觸及本質(zhì)的原因。原因很多,但最最根本的.原因只有兩個字——退讓。以愛的名義,對孩子無原則的退讓。就是這種退讓,毀了我們的孩子,我們自己的孩子!
有不少專家學(xué)者提出快樂學(xué)習(xí),這個觀點一度很暢銷,也很時髦。意思是,學(xué)習(xí),首先(甚至是必須)要保證孩子快樂。這明顯是扯淡,是皇帝的新裝。道理很簡單,學(xué)習(xí)與賺錢是一個道理。學(xué)習(xí)是精神層面的,賺錢是物質(zhì)層面的,二者并無本質(zhì)的不同。我就不信,喝著革命的小酒,抽著革命的香煙,哼著革命的小曲,不用站流水線,不用跑銷售點,不用流汗,能賺到錢?同樣的道理,吃著麥當(dāng)勞,喝著肯德基,上課只是點卯,作業(yè)只是應(yīng)付,不下一點真功夫,能將學(xué)習(xí)成績提高?當(dāng)然,快樂學(xué)習(xí)的人不是沒有,這種人叫奇才,也叫天才,長大了不是真正的大師就是真正的學(xué)者。遺憾的是,我們大都是普通人,天才也好,奇才也好,大都只是一個美麗的傳說,而已。
各位家長朋友,請您回憶一下,您當(dāng)年學(xué)習(xí)的時候,快樂嗎?說實話,我不快樂。說出來不怕大家笑話,我不是那種很有天賦的學(xué)生,為了完成老師規(guī)定的或者是自己規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo),有時候忙得連上廁所的時間都沒有,實在憋不住了,就帶幾個英語單詞進(jìn)去,來回都得跑。所以,真的是一點快樂都沒有,有時候甚至有一種看不到頭的絕望與苦澀。
不記得是去年還是前年,教育部文件規(guī)定:老師有批評學(xué)生的權(quán)利。這是一個相當(dāng)扯淡的規(guī)定。但責(zé)任不在教育部,教育部也是被逼的,是因為部分老師不敢(不是不愿)批評學(xué)生,不得已而為之。當(dāng)然,這從邏輯上,也站不住腳。老師批評學(xué)生的權(quán)利,是什么時候被剝奪的?既然從來沒有被剝奪,又何來賦予!
當(dāng)年我的高中數(shù)學(xué)老師,上課時經(jīng)常拿著一根長長的教鞭,發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)不順眼,直接就用教鞭說話,當(dāng)然,他也不是真打,但樣子,確實嚇人,班上沒有哪個同學(xué)不怕那根鞭子。換到現(xiàn)在,這樣的老師估計早下課了。我也沒見到與老師多大仇恨,就在今年暑假的8月16日,我還與這位老師一起吃了個便飯。83歲的老師見到我很高興,我們的關(guān)系很親密。
我只有一個孩子,她已經(jīng)碩士畢業(yè)參加工作,不會再接受中小學(xué)教育。我女兒有一天會成家,會有孩子,如果將來她的孩子不聽話,老師能實施懲罰,哪怕是揍幾下,我肯定會讓女兒感謝老師。因為我相信老師的大愛,相信大愛無疆。沒有懲罰的教育,不是正常的教育,是扯淡的教育,是天大的忽悠。
說到父母與孩子的關(guān)系,現(xiàn)在簡直就是顛倒過來了,兒子像老子,老子像孫子。我很羨慕我的父母那一代的父母,他們可以對孩子“該出手時就出手”,不用擔(dān)心什么未成年人保護(hù)法。記得我父親,成天忙得腳不沾地,老人家除了用行動向我們述說著生活的艱難,根本沒時間搭理我。于是,管教我的重?fù)?dān),便落在了母親一人頭上。母親的方法特別簡單,特別直接,不是打就是罵,都是來真的。長大了,我照樣很愛他們。看看現(xiàn)在的孩子,打不得、罵不得,日記看不得,成績不好說不得,哪怕只是一瞪眼,沒準(zhǔn)第二天就能將長輩給咔嚓了。
我們是不是可以這樣講,現(xiàn)在是孩子進(jìn)一步,社會讓一步;孩子進(jìn)一步,老師讓一步;孩子進(jìn)一步,家長讓一步。
這樣無原則退讓的結(jié)果是我們的孩子不但沒有目標(biāo),連方向都沒有。他們不知道自己從哪里來,要到哪里去。
有的家長朋友偶爾也跟我打打電話,說拜托我嚴(yán)格要求孩子,多找孩子談?wù)劊彝卮鹫f好。其實,這種回答的蒼白,只有我自己知道。我再嚴(yán)格,有多大的作用,我的談話,有多久的功效。面對裝模作樣很像在讀書的孩子,老師有時候恐怕連下跪都沒用。
這就像擺了一桌滿漢全席,客人來是來了,可誰也不動筷子,這單只能是白買了。我從教三十多年,這種白買單的事情,干的是越來越多了。
在講臺上站立的時間越久越心痛。老師花冤枉“錢”白買單沒什么,問題是,孩子的未來在哪里?民族的未來在哪里?我們的上幾代,一直到我們這一代,可以說大都有擔(dān)當(dāng),有目標(biāo),能受得了委屈,知道頂天立地。但我們這一代慢慢會老去,會退休,靠誰來繼往開來?我真的很害怕,長此下去,我們將老無所依!
有的朋友可能會說,老師您多慮了,我不怕,我不差錢。那么我想說的是,人生中票子車子房子固然重要,但這些都比不上閨女兒子重要。君不見,有句俗話,叫做“富不過三代”嗎!
接下來,談?wù)勅绾螐母旧辖鉀Q問題。
從根本上解決問題說起來很簡單,就四個字:別再讓步。誰敢不好好“吃飯”,您不妨上幾道“硬菜”!別在兒子面前當(dāng)孫子,讀書是他(她)自己的事情,您不用求他。相反,您有嚴(yán)格監(jiān)督的權(quán)利。中小學(xué)階段不論什么考試(競賽除外),如果連一個及格分?jǐn)?shù)都考不到,絕對是孩子在裝樣子。這種狀態(tài)的產(chǎn)生與延續(xù),不是孩子的錯,是大人的錯,是我們長期無原則“退讓”的必然后果。只要我們家長清醒了,觀念轉(zhuǎn)變了,在他們表現(xiàn)不好考得不好的時候,敢于對他們說“不”,孩子的高考就有希望,他們的人生就有意義?忌蠈?,是最起碼的,甚至考上一批本科,也不是沒有可能的。唯有這樣,孩子才擁有了真正的快樂與成長,唯有這樣,天使才會更像天使。我們的老年生活,才能擁有真正的幸福。
最難轉(zhuǎn)變的是觀念,因此,我想再啰嗦幾句。喊了好多年的減負(fù),說要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們的孩子真的負(fù)擔(dān)重嗎?我看未必!現(xiàn)在孩子的書包的確是越來越重了,但他們大多充其量只是“肩上負(fù)擔(dān)重,心里負(fù)擔(dān)輕”;叵胛覀儺(dāng)年的書包,沒那么多參考資料,也沒有零食,書包份量是很輕,但心里負(fù)擔(dān)卻很重。事實擺在那里,不讀書就沒有出路,就有失學(xué)的危險,就得上山下田曬太陽,裝樣子成績不好,還有父母的棍棒在等著。
現(xiàn)在的高中畢業(yè)生,大概與前的小學(xué)畢業(yè)生差不多。單就學(xué)習(xí)時間而言,現(xiàn)在的孩子是不能再延長了,造成如此大的反差,完全是因為心的懶惰,使得效率出了嚴(yán)重的問題——-長期低效。可見,退讓的后果,是多么可怕!
面對這種糟糕的局面,衍生出了不少新生事物,什么親子活動,什么勵志演說,什么家教中心,等等。遺憾的是,這些活動只是植在皮上,沒有種在心里,明顯是治標(biāo)不治本。
所以,我們認(rèn)為,標(biāo)本兼治唯一的辦法就是“別再退讓”。教育里面一定有痛苦的成分。沒有懲戒能完成教育,這簡直就是天大的笑話,我們真的不能再對需要接替我們的子孫無原則地讓步。物競天擇,適者生存,是永恒的真理。我們必須讓孩子明白:連一個及格分?jǐn)?shù)都拿不到,就沒有資格過著土財主一樣的生活,今天一只雞,明天一只鴨。一個禮拜300元的生活費,立馬降為200,就算降到100,也餓不死人。這是用行動告訴孩子,什么叫犯錯的代價。沒準(zhǔn)這就是最好的教育。類似這樣的教育,只有家長可以,老師沒這個資格。
談到素質(zhì)教育,談到全面發(fā)展,這也是我所追求的。我同時也很清醒,善于考試才是最好的素質(zhì),能考高分才是最好的發(fā)展。面對高考,分?jǐn)?shù)才是硬道理,其他都是瞎扯淡,F(xiàn)在是高二,我們今天明確這一點,晚是晚了點,還不算太晚。
“三十而立”太遲,“三歲而立”才好。因為孩子的成績很大程度上取決于習(xí)慣,而習(xí)慣需要從小養(yǎng)成。我今天說的有些話的確有點遲,孩子都高二了。但說了總比沒有說的好,現(xiàn)在說總比留到高三再說或者永遠(yuǎn)不說的好。孩子畢竟是孩子,在人生路上,需要大人為他們掌舵。
各位朋友,作為班主任,責(zé)任重于泰山。我今天的講話,只是向您請求炮火支援,絕對沒有半點推卸責(zé)任的意思——-我還會一如既往,在每一個日子,將每一個孩子,放在心上。今天談的問題,錯不在孩子,錯在我們,我們不能讓“天使”繼續(xù)毀在我們自己的手上。世界上從來都沒有什么救世主,只能靠我們自己,給孩子真正的經(jīng)得起未來檢驗的愛,成就他們其實也很想成功的高考與人生。我與你們熱愛自己的孩子一樣,深深地?zé)釔壑约旱膶W(xué)生。學(xué)生的成功,是父母最大的成功,是老師最大的幸福。
最后,與各位朋友協(xié)商幾個具體問題:
一是手機(jī)問題。手機(jī)問題現(xiàn)在成了一大公害,幾乎可以與當(dāng)年的鴉片相媲美。當(dāng)年的鴉片,造就的是身體上“東亞病夫”,手機(jī)的泛濫,將會造就精神上的“東亞病夫”。“玩物喪志”的古訓(xùn)不能忘!手機(jī)上只有信息,沒有文化,信息與文化相差何止千里!我的建議是最好別帶,要與家里聯(lián)系用我的,用學(xué)校各個辦公室的,千萬別客氣,這個沒什么理由可以講。如果實在不放心孩子,便于與家里聯(lián)系,那就帶一個那種老式若基亞之類的,一百多塊錢,除了短信電話,什么功能都沒有。智能手機(jī)害死人!聽不聽在您,反正,孩子是您自己的。如果您孩子的學(xué)業(yè)被手機(jī)毀了,您肯定比我更傷心。實話實說啊,呵呵。
二是校訊通問題。校訊通的開通,有利于學(xué)校工作的開展,因為很多信息,我們都是通過這個渠道傳達(dá)的。一個個打電話,顯然不可能。說得直截了當(dāng)一點,校訊通是否開通,是您對學(xué)校工作是否支持的一種態(tài)度,是您對孩子是否真正關(guān)心的一個尺度。哪怕再忙,也請您抽時間打開這個家校溝通的綠色通道(我們班還有12位同學(xué)沒有開通)。
三是與老師溝通的問題。這方面我們有的家長做得不錯,偶爾能打打電話,問問孩子的情況。當(dāng)然,有的朋友可能是怕打攪我,或者是因為我不會說白話,溝通困難,聯(lián)系得少一些。趁這個機(jī)會,我們來個約定:
每個星期二的19:30到21:30兩個小時,與周六的9:00到11:00兩個小時,是我的電話接待時間。
本來,學(xué)校安排這次家長會,是分兩次開的,旨在會后大家能與老師有比較多的自由溝通時間。我覺得,分兩批,時間依然不很充足。而且,這種交流必須是生成的、動態(tài)的,因而必須是經(jīng)常性的、習(xí)慣性的,根本不可能一勞永逸,還是來一個約定,打消大家的心理負(fù)擔(dān),建立這么一個長效機(jī)制比較好。所以,我才想出這么一招,會議一次開,有氣氛,今天交流不徹底的,會后來電繼續(xù)。我們約定了這兩個時間,不是說其他時間就不能聯(lián)系,只要是有益孩子成長的電話,打攪打攪,又有何妨!剛發(fā)的電話卡請隨身帶,各位任課老師同樣歡迎大家隨時電話溝通。
從走上講臺開始,我就給自己定下規(guī)矩:假話都不說,真話不都說。這個規(guī)矩,我遵守了三十多年。今天也不例外,說的無疑都是大實話。說假話很容易,說真話往往有點難。如果有什么講得不對的地方,請大家別把我當(dāng)老師,將我當(dāng)朋友,當(dāng)學(xué)生都行,指出來,告訴我,我改正。這還真不是客氣,為了孩子,請別懷疑我的忠誠。
我期待:八班每一個天使能成為更優(yōu)秀的天使。我祝愿:在座每一位家長能成為更優(yōu)秀的家長。
謝謝大家!
每個孩子都是天使的演講稿范文 篇2
親愛的朋友們:
大家好!
我們是同事,是共同做事卻分工不同的合作者。我負(fù)責(zé)周一至周五,您負(fù)責(zé)周末;我負(fù)責(zé)白天,您負(fù)責(zé)晚上。每年,我上班的時間只有一半,那剩下的一半,就辛苦您了。
請大家閉上眼睛,(停頓),我看到有的家長朋友睜開了,是覺得不安全呢?還是好奇外面發(fā)生了什么?好,請大家都睜開眼睛。在剛才的幾秒鐘里,每個人的反應(yīng)都有所不同,這是因為大家的經(jīng)歷都不相同。所以,經(jīng)歷了什么,對一個人的影響很重要。
在現(xiàn)代心理學(xué)中,經(jīng)常使用的一個詞是源于瑜伽的“冥想”。今天,我想和大家做一次冥想。首先,請大家和前后左右的伙伴們微笑問好。好了,現(xiàn)在請大家坐端正,兩腳并齊踩地,胳膊交疊放在桌上,腰背挺直,請再一次閉上雙眼,直到我讓您睜開。
請調(diào)勻您的呼吸,接下來我會從一數(shù)到六。我數(shù)單數(shù),請您吸氣;我數(shù)雙數(shù),請您呼氣。(師數(shù)數(shù):1--6)。請保持自然呼吸。現(xiàn)在,已經(jīng)是20年后的一個周6,您已經(jīng)50多歲了,今天天氣很好,頭發(fā)花白的您,正坐在一把藤椅上,翻看著手中的相冊。首頁,是孩子呱呱墜地的那一刻,還有些手忙腳亂的您,興奮地按下快門,記錄下這激動人心的一刻。您繼續(xù)往后翻,孩子上幼兒園了,您期待著他的生活是快樂的,希望他結(jié)交很多好朋友,然后,健康地長大。后來,他上小學(xué)了,您希望他學(xué)習(xí)好,能更多地得到老師的肯定,您希望他比您希望得還要優(yōu)秀省心一些。我們繼續(xù)往后翻,他上了理想的初中,他經(jīng)歷著這個年齡帶給他的明媚和燦爛。經(jīng)過中考,他考上了重點高中,您發(fā)現(xiàn),有時候,他開始變得沉默,當(dāng)然,他比以前更知道努力讀書了。高考過后,一紙大學(xué)錄取通知書將他帶離了您的身邊,他的大學(xué)生活是豐富多彩的。后來,他畢業(yè)了,他工作了,他結(jié)婚了,他也有了自己的三口之家。有時他很忙,但他也會經(jīng)常地看望您,因為他知道“百善孝為先”;有時他很累,但他也會照顧好一家老小,因為他是一個有責(zé)任心的人;多數(shù)情況下,他積極努力地工作,因為他熱愛自己的崗位。他總是面帶微笑,樂觀地面對一切,因為,他有感知幸福的能力,他是一個讓您放心的孩子。合上相冊,您的嘴上露出了一絲微笑。請大家睜開眼睛。
其實,這本相冊現(xiàn)在只有兩張照片。每一個孩子的到來都成全了一個家庭,孩子的幼兒園時期,是您相對輕松也幾乎意識不到問題的時期。這第三張照片,就是孩子的6年小學(xué)生活。所以說,很慶幸,您有足夠的時間和機(jī)會來讓這本相冊變得充實、美好,符合您和孩子的意愿。所幸,我們還在經(jīng)歷著,一切,剛剛好。
在過去的近兩年里,多數(shù)孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了相對固定的好習(xí)慣。比如:
1、他們能早睡早起(需要大家開始記錄,這個習(xí)慣可能會影響他一輩子),
2、(一個好習(xí)慣占一行,請另起一行)珍惜時間不拖拉(早上,您是一直在催呢?還是幫助孩子有條理地規(guī)劃一日之晨呢?),
3、能按時上學(xué)不遲到(要以身作則地教育孩子,守時是一種好品質(zhì)),
4、能遵守班級規(guī)定(請注意,教育孩子守規(guī)則是立規(guī)矩的開始),
5、能專心致志地傾聽(能做到這一點很難,也很重要,若做不到,是不是因為您偶爾會打斷正在專心做事的孩子?比如他玩玩具時,他思考問題時?),
6、能清晰地表達(dá)(那些聲音小的、語速快的、說話后半句聽不清的,請家長朋友和我一起反思,我們是怎樣和孩子說話的?),
7、能自信、真誠地交往(在關(guān)愛中長大的孩子,學(xué)會了欣賞;在批評中長大的孩子,一邊自卑一邊叛逆。這里,要注意度的把握),
8、開始學(xué)會思考(不只是獨立地思考問題,有時也開始靜下來反思自己),
9、熱愛勞動的好習(xí)慣(愛勞動是態(tài)度,會勞動是能力,在這個年齡,態(tài)度基本都好,在這個時代,能力基本都沒有,這就是現(xiàn)狀),
10、文明有禮貌(這一點是我一直強(qiáng)調(diào)的,小時候有助于抑制犯錯,長大后有助于抑制犯罪)。
請大家再看一遍您記錄的10個好習(xí)慣,逐個考核,孩子完全能做到的打?qū)μ,基本做到的打(qū)μ柕那鞍氩糠郑霾坏降南瓤罩。(等候)好了,回家后和您的另一半再交流一下,看接下來?yīng)該采取哪些措施,一定要達(dá)成共識。
會前大家領(lǐng)到了一張紙條,孩子的名字前有一個序號(隨機(jī)生成)。接下來,我將以序號代替名字,逐個評價。說明一下:孩子名字有寫錯的,請一定及時告訴我;第二,在我描述別人的過程中,您也注意聽有沒有適合您的解決問題的方法。
我的分析就到這里,不全、不當(dāng)之處多多包涵,請大家相信我會和孩子一起進(jìn)步,也請大家一起來——您孩子沒管好,不是您的能力問題,是因為您需要抽出更多的時間,來陪伴孩子!
每個孩子都是天使的演講稿范文 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位參賽選手:
大家好!
今天我為大家演講的題目是《托舉生命的天使》。
曾經(jīng)有人把教師的職業(yè)比作蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;比作人梯,托舉著別人,挺立著自己。其實,當(dāng)你用目光注視著匆匆行走在醫(yī)院那長長的靜悄悄的溫馨的走廊里的護(hù)士們的時候,望著他們堅強(qiáng)而柔弱的背影,你會發(fā)現(xiàn),這兩個經(jīng)典的比喻用在護(hù)士的身上是再合適不過了。
她們沒有驚天動地的事跡,但在整個醫(yī)療活動中的作用卻是舉足輕重的;她們沒有點石成金的仙術(shù),卻能為枯萎的生命注入生機(jī);她們用睿智的頭腦、嫻熟的護(hù)理技能、先進(jìn)的管理理念、無私的奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)造出了許多輝煌。
一頂潔白的燕尾帽,是護(hù)士神圣美麗的標(biāo)志,一聲"白衣天使"是人們對護(hù)士的尊敬和贊揚,多少個白天,護(hù)士們奮戰(zhàn)在救死扶傷的第一線,為了救治生命爭分奪秒;多少個夜晚,護(hù)士們在病床旁抗拒著死神的肆虐,當(dāng)病魔向無辜人們投下黑暗的陰影,白衣天使卻用她們的智慧,真情喚起生命的陽光。
有人說,護(hù)士的胸懷象大海般寬廣,她能容納千百萬患病的父老兄弟;護(hù)士的品格象蠟燭般的無私,她燃燒著自己照亮了別人;護(hù)士的舉止象春風(fēng)般的溫暖,她帶走了所有的憂傷和痛苦;護(hù)士的心靈象清泉般的純潔,為遭受疾病折磨的患者帶來生命的春天。所以,人們給予她美麗的名字:白衣天使。
不是嗎?是誰把輸液針準(zhǔn)確地輕輕插入病人的血管?是誰爭分奪秒搶救著陌生的生命?是誰像關(guān)愛自己的孩子一樣,親切撫慰著患者?是誰從子夜的熟睡中,無條件地一躍而起,奔向病人?是誰踏著黎明的曙光獨自行走在回家的路上,默默品味著一夜的辛勞?是誰滿懷欣慰地目送治愈康復(fù)的病人出院,剛放下送別的手臂,又轉(zhuǎn)身走向新的病員?而那嬰兒的第一聲響亮啼哭,首先震響著誰的耳鼓?生命終結(jié)的安詳又最后消失在誰的眼前?這就是我們護(hù)士生活中最最平常的一幅幅畫面啊!就這樣,演繹成一支支照亮別人生命的蠟燭......