優(yōu)秀作業(yè)代表發(fā)言稿（精選9篇）
優(yōu)秀作業(yè)代表發(fā)言稿 篇1
老師、同學(xué)們：
早上好！
每天做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)也是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任�？墒窃跒I海小學(xué)每天都有學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)甚至不做作業(yè)。面對(duì)每天都不能交齊的作業(yè)，老師們苦惱極了。今天我想請(qǐng)同學(xué)們問問自己：我在為誰做作業(yè)？
大約四十年前，在韓國的'一所中學(xué)里，一位英語老師給他的學(xué)生布置了一份作業(yè)：他要求他的學(xué)生每天都要將當(dāng)日所學(xué)課文抄寫十遍。這是一份枯燥費(fèi)時(shí)的作業(yè)，剛開始，全班都很積極地去完成，但后來大家發(fā)現(xiàn)，老師很少對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，所以漸漸地，按要求抄寫的人越來越少了。多數(shù)人每天只寫五六遍敷衍了事，更膽大的則是知道老師要來查看才匆匆趕寫應(yīng)付。轉(zhuǎn)眼到了期末，老師突然決定對(duì)整個(gè)學(xué)期的作業(yè)進(jìn)行全面檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)全班只有一個(gè)人是從頭到尾、一絲不茍、不折不扣地完成了那份作業(yè)，而且還是超額完成，因?yàn)樗诔瓕懙臅r(shí)候，還將這些內(nèi)容全背了下來！這個(gè)人名叫潘基文，現(xiàn)在是聯(lián)合國秘書長。
同學(xué)們，從這個(gè)故事中我們可以知道，潘基文清楚地知道作業(yè)是為誰而做的，既不是為老師做的，也不是為父母做的，更不是為了應(yīng)付老師檢查做的，而是為自己掌握所學(xué)知識(shí)而做的。所以即使老師不檢查，也應(yīng)該認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。因?yàn)檎J(rèn)真完成作業(yè)是取得好成績的重要保證。同學(xué)們，四十年前的潘基文明白這個(gè)道理，四十年后的今天，你們明白這個(gè)道理嗎？
優(yōu)秀作業(yè)代表發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位老師、各位：
我是淄博師專附屬小學(xué)五年級(jí)一班的學(xué)生張書桐。今天我非常榮幸地可以作為學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，我演講的題目是《小學(xué)生作業(yè)該減嗎》�，F(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)班，為小學(xué)生造成了一定的學(xué)習(xí)壓力。就拿武漢某高二女生從宿舍樓上摔下，不幸身亡。這是為什么呢？進(jìn)過調(diào)查人員詢問，原來是家長給學(xué)生報(bào)了許多培訓(xùn)班再加上日常作業(yè)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，最終導(dǎo)致學(xué)生跳樓。通過這一件事，希望各位家長可以少給學(xué)生報(bào)一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。
一、二、三年級(jí)沒有作業(yè)對(duì)小學(xué)生的身心健康可能更有利，學(xué)校家長把教育重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上。從催他學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到自己學(xué)。對(duì)四、五年級(jí)以上年級(jí)則還要留一點(diǎn)作業(yè)，確保完成老師規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。不論大學(xué)生還是小學(xué)生都應(yīng)根據(jù)學(xué)生的'情況來布置作業(yè)。不能給學(xué)生硬壓作業(yè)，這樣可能會(huì)發(fā)生一些不良事件。最近教育部擬定小學(xué)生取消作業(yè)。但剛一發(fā)出，就有不少家長反對(duì)。有的家長說：“不布置作業(yè)學(xué)生成績會(huì)不會(huì)下降？如果不汲取知識(shí)，知識(shí)會(huì)遺忘嗎？”聽此之后，教育部趕緊修改。我覺得一二三四五年級(jí)如果沒有作業(yè)會(huì)讓我們把心放在電子游戲上，學(xué)習(xí)一落千丈。如果作業(yè)太多，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)無精打采，厭學(xué)，還是減少為妙。希一定會(huì)成為國家的棟梁。
我的演講完了，謝謝大家！
優(yōu)秀作業(yè)代表發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位、各位同事：
大家好！
今天，此時(shí)此刻我能站在這里參加五分公司作業(yè)隊(duì)副隊(duì)長競聘，十分激動(dòng)。我首先想感謝分公司給了我這么好的平臺(tái)及同事對(duì)我信任，此前的工作里，正是你們的關(guān)心幫助與支持，才使我擁有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家更進(jìn)一步交流與溝通。借此機(jī)會(huì)我想大家說聲：謝謝你們。
下面，向大家介紹一下我的、工作業(yè)績、自身優(yōu)勢(shì)和工作設(shè)想。作為作業(yè)隊(duì)副隊(duì)長主要是負(fù)責(zé)工程建設(shè)、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、成本、文明工地等方面責(zé)任，并協(xié)助作業(yè)隊(duì)長做好其他相關(guān)的工作。鑒于作業(yè)隊(duì)副隊(duì)長的工作特點(diǎn)，競聘作業(yè)隊(duì)副隊(duì)長這個(gè)職位，我認(rèn)為自己具備以下幾個(gè)方面的有利條件：
1、正直的人品、優(yōu)良的工作作風(fēng)。
作為，必須先做好人，一個(gè)無能，最多是件次品，而一個(gè)作風(fēng)不好的，則是危險(xiǎn)品。為人上，胸懷坦蕩，公道正派，善解人意，與人為善，不搞小動(dòng)作。
在工作作風(fēng)中，能吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)。別人不愿意做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到。從不假公濟(jì)私，布置的工作總是要努力去做，從不無故搪塞。對(duì)待每件事，都認(rèn)真對(duì)待，務(wù)求盡心盡力。
2、全面的組織、協(xié)調(diào)工作的素質(zhì)和能力。
在工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有團(tuán)結(jié)同志，正確處理與和其他員工的關(guān)系，做工作、辦事情，思路清晰、行止有度。在擔(dān)任大港儲(chǔ)氣庫協(xié)調(diào)管理工作的時(shí)候，能夠處理好與上下左右的關(guān)系，使各項(xiàng)工作有序開展。
3、具有一定的對(duì)外社交經(jīng)驗(yàn)：
在對(duì)外交往過程中，能夠做到和睦融洽相處，無論在什么崗位，都很好的處理與建設(shè)單位、監(jiān)理等單位的關(guān)系，贏得了大家的贊同和尊重。我從事了2年的安全管理工作和2年的技術(shù)質(zhì)量工作，參與龍池站、蕪湖站等幾個(gè)站場(chǎng)的建設(shè)工作，從開工到竣工的全過程管理，是自己各方面素質(zhì)得以提高。在分公司即將新開的幾個(gè)項(xiàng)目上，我認(rèn)為要做好以下幾方面工作：
1、理清思路，搞好新建站場(chǎng)項(xiàng)目計(jì)劃，分析成本控制，對(duì)項(xiàng)目哪個(gè)利潤空間大，哪個(gè)分項(xiàng)工程要補(bǔ)貼，需要補(bǔ)貼項(xiàng)目的費(fèi)用從哪里爭取，每個(gè)點(diǎn)都要做到心中有數(shù)，落實(shí)到人，簽訂責(zé)任合同，提高其執(zhí)行力度。
2、建立和規(guī)范一切規(guī)章制度，使工作規(guī)范有序，有章可循。根據(jù)我所參建的各個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，建章立制都做了，但都存在一個(gè)共同的缺憾————執(zhí)行不嚴(yán)。特別對(duì)有重大突出貢獻(xiàn)的員工獎(jiǎng)勵(lì)力度不夠，對(duì)有重大失誤的`員工懲罰不足，這樣造成立威不嚴(yán)，干事業(yè)和混日子的人都站在同一條起跑線上，形成惡性循環(huán)，是項(xiàng)目出現(xiàn)合力不足，使作業(yè)隊(duì)副隊(duì)長不能把精力放在大事情的考慮和處理上。
3、建立和完善競爭機(jī)制。尺有所短，寸有所長，充分發(fā)揮個(gè)人特長，使每個(gè)人都要合適的崗位，每個(gè)崗位都有合適的人，人崗適宜定位合理。建立班會(huì)制度，規(guī)定每位員工的每天的任務(wù)。并對(duì)每個(gè)同志做出公開公正的，用事實(shí)說話，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，使項(xiàng)目呈現(xiàn)蒸蒸日上的競爭機(jī)制。
4、擺正位置、當(dāng)好助手。作業(yè)隊(duì)副隊(duì)長肩負(fù)著上傳下達(dá)的重要使命，
不僅僅要協(xié)助作業(yè)隊(duì)長根據(jù)公司的總體規(guī)劃和目標(biāo)任務(wù)，制定計(jì)劃、并指導(dǎo)工作的有力實(shí)施。又要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)員工積極性，與員工打成一片，及時(shí)了解員工的意見和建議，準(zhǔn)確及時(shí)的向作業(yè)隊(duì)長反饋員工的呼聲，堅(jiān)持”上為分憂、下為員工服務(wù)”的原則，做好協(xié)調(diào)工作。
最后，我想用一句話來結(jié)束我的競聘演講：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，既然我來了我就選了你們，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，換您一個(gè)驚喜，讓我們一齊發(fā)展，共同進(jìn)步�！�
謝謝大家！
優(yōu)秀作業(yè)代表發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位、同志們：
大家好!兔年初春，生機(jī)盎然，我有機(jī)會(huì)能夠在這里進(jìn)行競聘演講，要感謝和同志們對(duì)我的關(guān)懷與信任。今天我作“集中作業(yè)中心操作崗競聘”的演講。
一、對(duì)競聘崗的認(rèn)知
集中作業(yè)中心操作崗是分行的重要崗位，它直接關(guān)系到分行經(jīng)營業(yè)務(wù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的提高。作為分行集中作業(yè)中心操作人員，要具有良好素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照分行集中作業(yè)中心的工作和工作要求，認(rèn)真做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)分行經(jīng)營業(yè)務(wù)又好又快發(fā)展。
二、競聘集中作業(yè)中心操作崗的自身優(yōu)勢(shì)
我是一名員，具有中級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱，組織紀(jì)律性強(qiáng)，業(yè)務(wù)技能全面。從事銀行前臺(tái)工作已有年，熟悉聯(lián)行和帳戶業(yè)務(wù)，做事踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)。我電腦打字速度快，辦事效率高，在短時(shí)間內(nèi)辦完業(yè)務(wù)，極大地減少客戶等待時(shí)間，贏得客戶的滿意。我合規(guī)合法意識(shí)強(qiáng)，年來從無出現(xiàn)違規(guī)違法事例。我熱情細(xì)致為客戶做好服務(wù)工作，獲得眾多客戶的一致稱贊。
三、競聘成功后的`工作打算
假如我競聘集中作業(yè)中心操作崗成功，將著重做好以下三方面工作：
一是抓好自身建設(shè)。我要根據(jù)集中作業(yè)中心操作崗的崗位職責(zé)與工作任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，進(jìn)一步熟悉聯(lián)行和帳戶業(yè)務(wù)，切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)工作技能，正確做好聯(lián)行和帳戶業(yè)務(wù)工作。我要進(jìn)一步提高電腦打字速度，加快業(yè)務(wù)辦理，提高工作效率和工作質(zhì)量。同時(shí)以新時(shí)期“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、善管理”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到愛崗敬業(yè)、履行職責(zé)，做一名優(yōu)秀的集中作業(yè)中心操作人員。
二是做好服務(wù)工作。我要樹立服務(wù)意識(shí)，提高自己的服務(wù)技能和服務(wù)技巧，注重綜合知識(shí)的積累，掌握辦理聯(lián)行和帳戶業(yè)務(wù)的操作流程、相關(guān)制度，用專業(yè)取信客戶。堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的工作，認(rèn)真細(xì)致做好聯(lián)行匯票、查詢查復(fù)等業(yè)務(wù)工作，確�？蛻魸M意。
三是交出滿意答卷。作為一名集中作業(yè)中心操作人員，我要訂立自己的工作目標(biāo)，堅(jiān)決完成集中作業(yè)中心布置下達(dá)我的工作任務(wù)，確保準(zhǔn)確按時(shí)完成，以自己的頑強(qiáng)拼搏、辛勤努力，向分行交出一份滿意的答卷。
各位、同志們，今天我的演講，很普通、很平常，沒有豪言壯語，但我向大家展示了自己一顆赤誠的心，表明了自己的態(tài)度和意志，愿把自己的聰明和才智、辛勤和汗水融進(jìn)集中作業(yè)中心的實(shí)際工作中，爭取干出一流業(yè)績，決不辜負(fù)大家對(duì)我的厚望。最后，我向大家表個(gè)態(tài)：無論我這次競聘成功與否，我都將一如既往地繼續(xù)做好我應(yīng)做的工作，因?yàn)槿松郎�，是拼搏是奮斗，是為了更好地工作，努力做出成績，這就是我參加競聘的初衷和目的。
我的演講完了，謝謝大家！
優(yōu)秀作業(yè)代表發(fā)言稿 篇5
尊敬各位同志們，
大家好，很榮幸站在這里，參加由我段主辦的，以《生命我做主》為主題的演講比賽。我演講的題目是《珍愛生命，將安全警鐘長鳴》。
安全，一個(gè)耳熟能詳而沉重的話題，它是生命的保障，是家庭幸福的保障，更是人類生存與發(fā)展、人類文明進(jìn)步與延續(xù)的保障。將安全警鐘長鳴，喚醒對(duì)生命的珍愛，是己之福，家之福，國之福。
生命，承載著自然界盎然生機(jī)和饋贈(zèng)，以其獨(dú)特性已然成為浩瀚星宇中最智慧和最高貴的精靈，在災(zāi)難面前卻是如此的脆弱，消逝時(shí)僅在轉(zhuǎn)瞬之間。人類生存與發(fā)展的歷史，本應(yīng)是一部追求平安幸福的歷史，然而在漫長的歷史長河中，災(zāi)難卻始終與人類同行，車禍、火災(zāi)、地震、泥石流、洪災(zāi)等。這些災(zāi)難就像陰影一樣始終伴隨著人類發(fā)展，威脅著人類的生存。有些自然災(zāi)難是不可避免的，有些災(zāi)害卻是可以減輕或避免的。
翻開全路過去一年的事故通報(bào)，究其統(tǒng)計(jì)數(shù)字并不能引起我們心靈的震撼。也許事故未發(fā)生在我們身邊，對(duì)于我們而言也許會(huì)不覺得什么，可是切切實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊血淋淋的事故，不得不讓人內(nèi)心震撼，令人警醒。那是年發(fā)生在我車間的“11.26鐵路人身傷亡事故”，使我們失去了一名好同事，好青年,那個(gè)和我們?cè)?jīng)在一起參與多次施工的同事，那個(gè)總是見人彬彬有禮，說話帶著笑魘的.小伙子就這樣默默地走了.那天的情景我終生難忘，當(dāng)我們聽到失去兒子的母親的撕心裂肺的吶喊聲時(shí)，當(dāng)我們看到失去侄子的姑姑的眼淚
時(shí)，當(dāng)我們面臨事故現(xiàn)場(chǎng)還未清掃完的斑斑血漬時(shí)，相信人們都會(huì)流下憐憫的眼淚，并為他失去年輕的生命而惋惜，為她年邁的母親從此將無依無靠而扼腕。想想那年邁的母親從此將承受著喪子之痛，每天倦縮在床角以淚洗面、滴水未進(jìn)，母親寧愿自己能換回兒子是多么的痛心疾首啊。
事故的主要原因，就在于干部安全管理不善，職工安全意識(shí)不強(qiáng)，防護(hù)意識(shí)淡薄等。這些問題的出現(xiàn)，足以使我們對(duì)于眼前的安全管理工作開始重新思考。在工作中我們只有突出“嚴(yán)”字，認(rèn)真做到“嚴(yán)抓、嚴(yán)管、嚴(yán)考核”處處都從工作的細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)于細(xì)節(jié)，管于細(xì)節(jié)，考核細(xì)節(jié)，才能切實(shí)有效的解決這些問題。我們必須深刻吸取事故教訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)安全工作的危機(jī)感和緊迫感，落實(shí)“嚴(yán)”字，關(guān)注細(xì)節(jié)，阻擊事故，保證安全。
正所謂：“前車之鑒，后事之師”。事故的發(fā)生，1%的源于人始料未及不安全因素，99%的源于人的不安全行為。在關(guān)注的基礎(chǔ)上，我們才能關(guān)注行為。在關(guān)系到鐵路職工生命安全和鐵路設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定的鐵路電務(wù)領(lǐng)域，我們迫切需求消除所有的不安全行為。良好的行為文化氛圍需要我們電務(wù)系統(tǒng)每一名職工嚴(yán)格遵守勞動(dòng)安全管理的制度，同時(shí)也要給職工在制度框架下的自由和責(zé)任。這就需要我們每一位職工訓(xùn)練有素地去思考問題，按規(guī)章辦事，勢(shì)必做到行為安全上的自控、互控、他空。
寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。唯有我們珍愛生命，將安全警鐘長鳴，才能讓我們竭盡所能為鐵路事業(yè)迅猛發(fā)展的今天貢獻(xiàn)己的力量。
優(yōu)秀作業(yè)代表發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我是來自基層教師進(jìn)修學(xué)校的一名普通教研員。很榮幸能有機(jī)會(huì)參加今天這樣高規(guī)模的盛會(huì)，這是我從事教研工作十五年來的第一次。此時(shí)時(shí)刻，站在這里，我的心情很激動(dòng)。面對(duì)優(yōu)秀教研員的殊榮，我不敢陶醉，更不敢懈怠，我知道接受這個(gè)稱號(hào)的同時(shí)也接受了一份沉甸甸的責(zé)任和使命！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全市教研員，向給予我們專業(yè)支撐、行為引領(lǐng)的綏化市教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及全體教研員，表達(dá)我們最誠摯的謝意!
感謝您們?yōu)榛鶎咏萄袉T專業(yè)成長所付出的艱辛努力。其次，我們還要感謝長期以來大力支持我們教研工作的全體一線教師。感謝您們的不斷參與和實(shí)踐，使我們有了前行的動(dòng)力。作為一名教研員，我感到無比光榮，同時(shí)更感到肩負(fù)責(zé)任的重大。在老師們的眼中，教研員是老成持重，經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，實(shí)際上，新課程把我們教研員和教師拋在了同一條起跑線上。同樣的理論氛圍、同樣的信息資源，教研員沒有優(yōu)勢(shì)。但是，角色要求教研員必須做領(lǐng)跑者。我常常思考，我具備領(lǐng)跑員的能力嗎？教研員如何才能轉(zhuǎn)變自己的角色引領(lǐng)教師快速前行呢?面對(duì)鮮活生動(dòng)的課堂、各具特色的師生以及日趨豐富的課程，如何為學(xué)校、為師生的內(nèi)涵發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，成為我們教研員義不容辭的職責(zé)。所以，面對(duì)課程改革的深入，我們只有轉(zhuǎn)變教研角色，才能更好的發(fā)揮教研、指導(dǎo)、服務(wù)的職能作用。
我認(rèn)為，作為一名優(yōu)秀的教研員，首先，要做教學(xué)研究的先行者。只有及時(shí)研究本學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀和新課程教學(xué)目標(biāo)之間的矛盾以及相應(yīng)的對(duì)策方法，研究本學(xué)科教師的整體素質(zhì)如何盡快適應(yīng)課程改革需要的途徑和措施，研究新課程實(shí)施中的新情況、新課題，才能使我們的學(xué)習(xí)和研究置身于專家的視野中，站在巨人的肩膀上，走出狹隘，走出平庸，成為一個(gè)理性的先行者、一位勤奮的先行者。
其次，作為一名優(yōu)秀教研員，我覺得還要勇于甘當(dāng)橋梁，做教研實(shí)踐的參與者。
教研角色的重要定位就是當(dāng)好‘橋梁’，即教育理論與教學(xué)實(shí)踐的橋梁，教育機(jī)關(guān)與基層學(xué)校的橋梁，教育管理與一線教師的橋梁。教研員要把教育政策、教育規(guī)律、教法改革等一切冷面枯燥的東西變成南風(fēng)徐徐吹拂，深入教師的內(nèi)心，把專家學(xué)者的理想變成廣大教師的教育教學(xué)行為。同時(shí)，我們還要匐下身子，緊緊扎根于基層教學(xué)的沃土中，融入教師的探索工作中。親歷教學(xué)一線，與教師平等地討論、交流、反思、總結(jié)。彼此點(diǎn)燃心中的火種，點(diǎn)燃激情，點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>
甘當(dāng)橋梁，最重要的還要安于平淡、安于平凡，從基層教師的身上汲取力量。和一線教師們相比，教研員的一生很平凡，我們沒有證書獎(jiǎng)杯可以高舉，沒有遍地桃李可以回憶。但是我覺得我們教研員應(yīng)當(dāng)如百合，展開的是一朵花，凝集成的是一枚果；教研員還應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。敬業(yè)是教研員品行的支柱。敬業(yè)，才能愛業(yè)；敬業(yè)，才能修業(yè)；敬業(yè)，才能精業(yè)；敬業(yè)，才能興業(yè)。
再次，作為一名優(yōu)秀教研員，我認(rèn)為還要學(xué)會(huì)搭設(shè)平臺(tái)，做教師成長的促進(jìn)者。
在日常教研工作中，特別是作為教研活動(dòng)的組織者，我們思考更多的不是個(gè)人的發(fā)展，而是全縣學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量的提升。我們努力嘗試各種教研方式，搭設(shè)各種平臺(tái)：優(yōu)質(zhì)課競賽、引領(lǐng)課研究、校本教研展示、網(wǎng)絡(luò)教研觀摩，營造一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的園地，聚集一群堅(jiān)定而執(zhí)著的旅人，帶動(dòng)無數(shù)顆同頻跳動(dòng)的脈搏……我們關(guān)注的是教師的個(gè)性體驗(yàn)和職業(yè)情感；我們關(guān)注的是教師的教學(xué)探索和理論積淀。我們彼此欣賞，相互借鑒，一起經(jīng)歷成長的艱辛，共同期盼教育的發(fā)展。
看著一批批青年教師成為骨干教師，成為學(xué)科帶頭人，成為教育的棟梁，在悄悄抹去汗水的同時(shí)，我們心中縈繞的是一種喜悅和甜蜜！日子久了，它就成為一團(tuán)幸福，緊緊裹住我們的心靈。
有時(shí)候生命中一個(gè)簡單的情節(jié)會(huì)成為一個(gè)人全部的歷史基點(diǎn)，有時(shí)候，生命中一道平凡的景致會(huì)容納一個(gè)人全部的旅程，或許，支撐我們存在和前進(jìn)的，就是那樣一種簡單和純粹，就像教研員這個(gè)職業(yè)本身。
一位骨干教師曾在新年賀卡中給我寫道；深深感謝您我的良師諍友，當(dāng)我走向您的時(shí)候，我只想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一枚紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林。
我慶幸，我是教師信任的伙伴。在我十五年的教研工作中有許多想起來回味綿長，但說起來卻極為普通的故事，我總是想：能夠在這些故事當(dāng)中一閃而過，能夠服務(wù)于那些需要幫助的教師，做一些力所能及的事情，能夠在他們需要綠蔭的時(shí)侯，及時(shí)伸出一片寬大的葉子，是我的榮幸，是我的期待。讓所有從事教育的我們?cè)隗w驗(yàn)中享受陽光，在滋潤中享受雨露，在輕舞中享受春風(fēng)，在無痕的意境中期待最真的和諧。”
回看經(jīng)行處，點(diǎn)點(diǎn)淡墨痕。教學(xué)研究工作是一個(gè)講不完的故事，是一首唱不完的歌。作為教研員，我們將和新課程一起，伴隨著我們的老師，彼此熱愛，彼此扶持，共同成長。讓我用三句話和所有的教研員共勉；那就是用良心做教研員，用勤奮做教研員，用有為做教研員。讓我們?yōu)榻椈逃聵I(yè)的騰飛再創(chuàng)輝煌！
優(yōu)秀作業(yè)代表發(fā)言稿 篇7
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我要講的是關(guān)于抄襲作業(yè)的話題。上次開家長會(huì)時(shí)，數(shù)學(xué)覃老師指出了一個(gè)問題：抄襲作業(yè)。大家都知道抄襲作業(yè)是很不好的事情，可是現(xiàn)在仍然有很多同學(xué)把別人的作業(yè)本拿過來一字不漏地抄在自己的作業(yè)本上。作業(yè)雖然交上去了，可是，就能輕松無憂心安理得了嗎？
為什么要抄襲作業(yè)呢？起來有以下幾點(diǎn)：
1.怕受老師批評(píng)。盡管我們只是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，可是也有極強(qiáng)的自尊心。為了避免老師在同學(xué)們面前批評(píng)自己，就抄襲平時(shí)優(yōu)秀同學(xué)的作業(yè)來證明自己的'學(xué)習(xí)也是很有進(jìn)步的。
2.時(shí)間沒有安排好。放學(xué)后禁不起誘惑，于是就先到外面去玩，結(jié)果晚上業(yè)又困了，于是第二天上學(xué)后就匆匆把同學(xué)作業(yè)本借來“一抄了事”。
3.沒有嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)自己的要求不嚴(yán)格，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也是不按時(shí)完成。老師催得緊時(shí)就臨時(shí)抄襲一下別人的作業(yè)來應(yīng)付。
抄襲作業(yè)的后果不知大家是不是想到了？首先，抄襲作業(yè)最明顯的后果就是不認(rèn)真思考問題，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。其次就是依賴加重，總是覺得抄襲作業(yè)輕松簡單，不用動(dòng)腦筋去想了。還有，最嚴(yán)重的一點(diǎn)就是不再自信，寫完作業(yè)總想和別人對(duì)照一下是不是完全一樣，總以為別人的答案是正確的。
其實(shí)每個(gè)同學(xué)都想好好學(xué)習(xí)，給別人一個(gè)積極向上的好印象。那么，我們就來說說怎樣糾正抄襲作業(yè)的壞習(xí)慣。
第一：要知道學(xué)習(xí)是在打基礎(chǔ)，只有真正掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)我們才能為自己的理想鋪好道路；
第二：學(xué)習(xí)上面有不懂的地方就多看看書，實(shí)在不會(huì)就去問好朋友或者老師，不要擔(dān)心被別人取笑，每個(gè)人都有遇到難題的時(shí)候；
第三：相信自己，要對(duì)自己說：我能行！
另外，我還想對(duì)老師說幾句話：如果您遇到抄襲作業(yè)的行為，請(qǐng)尊重學(xué)生的自尊心，單獨(dú)把他（她）叫到辦公室指出抄襲的害處和應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，以寬容之心來看待這件事，以免讓學(xué)生產(chǎn)生敵意，影響以后的教學(xué)工作。
最后，我呼吁同學(xué)們把屬于我們的時(shí)間好好利用，爭取獨(dú)立完成作業(yè)，做一個(gè)自尊自愛自強(qiáng)自信的人！
我的演講完了。謝謝大家！
優(yōu)秀作業(yè)代表發(fā)言稿 篇8
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我國旗下的題，題目是：讓誠信從不抄作業(yè)開始。
康德曾說過：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德�！倍瘢覀冄鐾n穹，天空仍然明朗，內(nèi)心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們?cè)俅魏魡�。誠信就是其中之一�？鬃诱f“人而無信，不知其可”，意思是“沒有誠信的人，幾乎是不能想象的”。孔夫子的話更將誠信提升到了一個(gè)立身于世、無它不可的境界。
誠信就像一輪圓月，襯托出對(duì)待生命的態(tài)度，所以，哪怕是考試中趁大家不注意偷偷的'瞄一眼，都會(huì)大大降低自己的人品；誠信就像一個(gè)砝碼，衡量出每個(gè)人的價(jià)值觀，所以，小利或大義的取舍在舉手投足間就能一目了然，誠信更像是高山之水，洗盡浮躁社會(huì)里的鉛華和虛偽，露出本色，露出真誠。
誠信如此重要，我們更應(yīng)倍加珍惜，如果僅是為了相對(duì)漂亮的分?jǐn)?shù)，或是交給老師滿分的作業(yè)，或是逃避一時(shí)的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜?因此，惟有誠實(shí)守信，能夠履行承諾而取得他人信任的人，才算是真正的頂天立地。
現(xiàn)在，期中考試已經(jīng)過去四周了，我們每一位學(xué)生都不能放松自己，應(yīng)該以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真地獨(dú)立完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)，不僅能測(cè)試對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度、學(xué)習(xí)技巧和記憶力，評(píng)估學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能測(cè)試每位同學(xué)是否做到了誠信!如果有不會(huì)做的難題，可以向?qū)W得好的學(xué)生或老師請(qǐng)教，弄懂為止；如果是回家作業(yè)解題有困難，可在第二天問任課老師，而不應(yīng)為了交差，或者是應(yīng)付老師，而一大早到教室里抄襲別人的作業(yè)，這種想通過投機(jī)取巧的方式獲得暫時(shí)的小利益的做法，不僅是對(duì)自身能力的否定和蔑視，是對(duì)學(xué)校良好風(fēng)氣的褻瀆，更會(huì)丟掉誠信，丟掉尊嚴(yán)，而且其后果最終總會(huì)在期終考試或畢業(yè)升學(xué)考試中顯現(xiàn)出來。
在此，我們真誠呼吁每位同學(xué)能夠從自身做起，嚴(yán)于律己，并及時(shí)用自己剛正不阿的實(shí)際行動(dòng)影響和感化周邊的同學(xué)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，多一份自覺，多一些提醒，讓弄虛作假的行為遠(yuǎn)離我們；讓校園的空氣更為純凈；讓誠信的種子在我們心底萌芽；讓正義的風(fēng)氣在我們實(shí)驗(yàn)初中的校園弘揚(yáng)。
真誠希望各位同學(xué)憑自己的辛勤汗水和真才實(shí)學(xué)，在考場(chǎng)上發(fā)揮出出色的水平，以誠信作業(yè)為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)！用誠信品德向自己、向老師、向家人，交出一份合格的誠信答卷。
優(yōu)秀作業(yè)代表發(fā)言稿 篇9
親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們，早上好！今天我演講的主題是“誠信作業(yè)”。
中華民族歷來便以誠信作為優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，誠信之人，往往擁有人格的魅力。曾記否，曾子殺豬，商鞅變法？殺豬事小，可若沒有小事也應(yīng)講誠信的品質(zhì)，曾子，還會(huì)是那個(gè)縱橫諸子百家的曾子嗎？若沒有商鞅“移木者賞百金”的誠信許諾，變法還能成功？秦國還能一統(tǒng)天下嗎？
說這么多，是不是有點(diǎn)太遙遠(yuǎn)了？讓我們一起探討一些切合實(shí)際的。
身為一名學(xué)生，作業(yè)，就是體現(xiàn)我們誠信最好的證明。作業(yè)是學(xué)生們課后學(xué)習(xí)的證據(jù)，是學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間努力學(xué)習(xí)的重要提現(xiàn)。老師留的每一項(xiàng)作業(yè)，都體現(xiàn)了老師對(duì)我們無微不至的愛。所以，我們要認(rèn)真對(duì)待每一份作業(yè)，不馬虎，不拖拉。
期末考試剛剛結(jié)束，同學(xué)們你們對(duì)于自己的成績還滿意嗎？你們對(duì)于自己的寒假做好計(jì)劃了嗎？難得盼到了放假，很多同學(xué)都想要從緊張的學(xué)習(xí)生活中放松一下，家長可能也為我們規(guī)劃好了各種豐富多彩的活動(dòng)。但與此同時(shí)，為了不讓我們的學(xué)習(xí)徹底松懈甚至荒廢，老師們也為我們仔細(xì)規(guī)劃了假期中的學(xué)習(xí)計(jì)劃，布置了詳盡的寒假作業(yè)。
作業(yè)是讓我們對(duì)所學(xué)過知識(shí)的復(fù)習(xí)和，和知識(shí)的檢測(cè)。由此可見，誠信作業(yè)對(duì)于我們課后復(fù)習(xí)是非常重要的。那我們?cè)趺凑\信作業(yè)呢？
平時(shí)在學(xué)校，我們每天要認(rèn)真把各科老師布置的作業(yè)抄到記作業(yè)本上，每項(xiàng)作業(yè)都要認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成。在作業(yè)有不會(huì)的時(shí)候，學(xué)會(huì)做出標(biāo)記，去問同學(xué)和老師。那些學(xué)有余力的同學(xué)也可以主動(dòng)去幫助一些做作業(yè)有困難的同學(xué)。這樣我們整個(gè)班級(jí)就會(huì)更加好。
而對(duì)于寒假中的作業(yè)，則對(duì)我們的“誠信”提出了更高的要求。對(duì)于很大一部分同學(xué)來說，沒有了老師和家長的監(jiān)督，意味著很大程度的自由。但是在享受自由的同時(shí)，我們也要培養(yǎng)一定的.自律：每天的作業(yè)要靠自己獨(dú)立完成，遇到困難可以查書、復(fù)習(xí)筆記，也可以向同學(xué)請(qǐng)教。但是，一定不要直接拿過別人的答案就抄。沒有了自己鉆研學(xué)習(xí)的過程，你剛剛抄寫的題目只是耽誤了時(shí)間又浪費(fèi)了精力，并沒有任何正面的收獲，得不償失。
隨著科技的發(fā)展，我們的作業(yè)形式也在逐漸脫離傳統(tǒng)的紙質(zhì)印刷，轉(zhuǎn)向通過絡(luò)布置和上傳。那么，在完成作業(yè)時(shí)，你是否一心一意，而不是借著完成作業(yè)的名頭，打游戲、聊微信？抑或是直接在上搜索答案抄寫？這也是對(duì)于我們的“誠信”的一大考驗(yàn)。希望我們每一位同學(xué)都能夠很好的經(jīng)受住這項(xiàng)考驗(yàn)。
孟子說：車無轅而不行，人無信則不立。誠實(shí)守信是中華民族的美德，也是每個(gè)公民的基本道德要求之一。作為一名中學(xué)生，自己的作業(yè)自己做，是檢驗(yàn)我們誠信的一種方式，抄作業(yè)不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)我們創(chuàng)造優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的一種褻瀆。你是愿像一棵大樹一樣獨(dú)立的站立，還是要像藤蔓一樣去依靠他人生存？這是一種態(tài)度，更是一種責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)父母家長負(fù)責(zé)。希都能夠恪守誠信，只要我們足夠的努力，我們就一定可以創(chuàng)造屬于自己的成績。最后，希都能過一個(gè)愉快而又有意義的寒假！