關(guān)于課前5分鐘演講稿（精選19篇）
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇1
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我非常高興能在9月份的最后一節(jié)語文課前站在這里，發(fā)表演講。
我演講的題目是――成敗無妨。
這里涉及兩個問題：第一，何謂成功與失敗，第二，為何成敗無妨。
同學(xué)們，現(xiàn)在的我們經(jīng)常會一個人做的某件事是成功還是失敗，這種有時是對他人，有時是對自己。不同的，往往體現(xiàn)著不同的價值觀。而價值觀的形成，與成長過程中受到的教育是密不可分的。因此，說我對成功與失敗的看法，首先要提到的就是我的成長歷程。
在小學(xué)，我的班主任教會了我做人的基本原則――問心無愧。她說，我們每個的能力是有限的，這就意味著，我們不可能把每件事都做得完美�？墒�，只要我們肯努力，只要做完事后我們能夠面對自己的內(nèi)心而不感到羞愧，那我們就是成功的。直到今天，我都對她的這個說法表示贊賞，并把它作為自己的人生信條。我相信，我可以堅守一生。
初三下學(xué)期，我們學(xué)校在中考前第100天舉行了百日誓師大會，我們的校長在中提到了我們學(xué)習(xí)，同時也是做事時應(yīng)有的態(tài)度。那就是我們要竭盡全力，而不能盡力而為。只有竭盡全力時，我們的潛能才會被最大限度地激發(fā)出來，從而收到理想的效果；而盡力而為，則會停滯不前，即使取得成績也并不理想。竭盡全力的我們將會忘記一切，心中只有當(dāng)下要完成的事情。重要的不是最終的結(jié)果，而是拼搏的過程。
來到實驗中學(xué)，強(qiáng)手如林，一切榮耀到了這里都成了歷史，我想，只有“明心知往，力行求至”，才是我現(xiàn)階段的理想選擇。
說到這里，我覺得我前面提出的兩個問題已經(jīng)得到了解答。
同學(xué)們，當(dāng)你明確自己當(dāng)下的目標(biāo)與方向后，竭盡全力地去完成目標(biāo)，即使沒有完成也要問心無愧。這時，你就獲得了心靈的成功。而迷失方向、不夠努力、問心有愧的人，無論做人還是處事，自然都是失敗的。
同學(xué)們，當(dāng)你走在追尋成功心靈的路上，客觀上的成功與失敗，不就變得無關(guān)緊要了嗎？
同學(xué)們，明天就是運動會，記住，成敗無妨。重要的是竭盡全力，重要的是問心無愧。
還有8日開始的月考，大家也要記住，成敗無妨。我們一定能發(fā)揮出我們最理想的水平。考試，依舊會成為見證，見證我們的收獲，見證我們的喜悅。
國慶節(jié)就要到了，在這里衷心地祝劉老師和同學(xué)們節(jié)日快樂！
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們：
學(xué)數(shù)學(xué)就像釣魚；解決一個問題就像抓一條魚；由此，我們掌握了一種做題的方法，就像有了一張漁，再難的題也能順利突破！所以，能不能學(xué)好數(shù)學(xué)，取決于你有沒有魚，有沒有。你有沒有解決過一個問題，或者有沒有打開數(shù)學(xué)之門的金鑰匙！
其實學(xué)數(shù)學(xué)并不難，主要是你能善于實踐和思考。俗話說“熟能生巧”。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該觀察和發(fā)現(xiàn)更多，然后你就會知道數(shù)學(xué)就在我們身邊。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。數(shù)學(xué)是人們用來解決實際問題的。比如在街上購物，自然要用加減法；蓋房子自然需要幾何；看時間自然要用24小時時間法…這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，而這些知識都是從生活中產(chǎn)生的，最后成數(shù)學(xué)知識，解決了更多的實際問題。
現(xiàn)在，我有意識地把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來。發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘和樂趣。有一次我媽烤煎餅，每個鍋里只放了兩個餅。我就想，烤一個蛋糕要兩分鐘，兩邊各一分鐘，鍋里同時烤兩個煎餅，烤三個蛋糕至少要幾分鐘�；氐綍浚宜懔怂�，得出結(jié)論：需要3分鐘：先把第一個，第二個，第三個蛋糕同時放進(jìn)鍋里。1分鐘后，取出第一塊蛋糕，放入第三塊蛋糕，將第二塊蛋糕翻過來；再烤一分鐘，然后第二個蛋糕就烤出來了。然后把第一塊蛋糕的反面放進(jìn)去，同時把第三塊蛋糕翻過來，這樣3分鐘就搞定了。我把我的想法告訴了媽媽，真的節(jié)省了我很多時間�！皶r間就是生命”！原來學(xué)數(shù)學(xué)還有節(jié)省時間的好處！深，太深了！
數(shù)學(xué)要在生活中學(xué)習(xí)。它與生活密不可分。如果你學(xué)得深入透徹，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)很有用。數(shù)學(xué)中的幾何也很有趣，尤其是幾何中最奇怪的“圓”。圓面積的計算公式是S=r2，因為半徑不同，所以圓的面積也不同。比如半徑9cm的圓等于半徑5cm的圓嗎？首先，我們用面積公式求出兩個圓的面積，分別是254.34平方厘米和78.5平方厘米。兩個圓的半徑不一樣，所以兩個圓的面積不一樣。如果半徑長，那么面積大；半徑短，面積就��！有了這個規(guī)則，以后一定會做題！
數(shù)學(xué)就像一座山峰，直沖云霄。剛開始爬山的時候，我們覺得很放松，但是爬得越高，山就變得越陡，讓人感到恐懼。那時候只有真正熱愛數(shù)學(xué)的人才會有繼續(xù)攀登的勇氣，所以站在數(shù)學(xué)巔峰的人都是發(fā)自內(nèi)心的熱愛數(shù)學(xué)。記住，站在巔峰腳下的人，永遠(yuǎn)看不到巔峰！熱愛數(shù)學(xué)，就能學(xué)好！
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們：
1630年，來自歐洲的殖民者在美洲經(jīng)歷了一場恐慌：在如今美國田納西地區(qū)東部，人們發(fā)現(xiàn)大量的蟬仿佛一夜之間從地底冒出，每公頃數(shù)百萬只蟬、一棵樹下約4萬個孔，這實在讓人害怕。幾個星期過后，蟬兒銷聲匿跡。不過，令人詫異的是，17年之后，這段歷史又重新上演了;而再過了17年，“沒有改寫的劇本”重被搬出;直到年，正好是23次。由此得出一項結(jié)論，那里的蟬生命周期就是17年。
這一現(xiàn)象引起了科學(xué)家的注意，多年來大量的實際觀測數(shù)據(jù)表明，蟬的生命周期大都為質(zhì)數(shù)。比如，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在北美洲北部地區(qū)其周期為17年，而在北美洲南部地區(qū)都是13年，亞洲的蟬周期為5年、3年。為什么是17、13、5、3等質(zhì)數(shù)，而不是偶數(shù)呢?
進(jìn)化論給了這個問題一個比較合理的答案。
生物學(xué)家們認(rèn)為，蟬最初可能具有各種不同的生命周期，如1、2、3、4、5、6、13、17年等。但對于不同生命周期的蟬而言，其遭遇天敵的幾率是不同的。如果蟬的生命周期是偶數(shù)，如12年，那么它每次登陸地面的時候，都會不幸碰見那些生命周期為1年、2年、3年、4年、6年以及12年的天敵，使得種群生存受威脅，這些生命周期為偶數(shù)的蟬就會因為在生存競爭中處于劣勢而被淘汰掉。
與此相反的是，生命周期是質(zhì)數(shù)的蟬，則幸運多了，因為它們可以大大降低在地面與天敵遭遇的幾率，從而一代一代頑強(qiáng)地生存下來。在漫長的進(jìn)化過程中，剩下大量這些3、5、13、17年等質(zhì)數(shù)周期的蟬就恰恰是“物競天擇，適者生存”的極好證明。
對此理論，在年，德國馬普學(xué)會分子生理學(xué)研究所以及智利大學(xué)的科學(xué)家們通過實驗，給予了合理的證明。他們建立了一個“獵人-獵物”的數(shù)學(xué)模型———即將蟬比作“獵物”，其天敵比作“獵人”———用數(shù)論證明了蟬選擇質(zhì)數(shù)作為生命周期可以穩(wěn)定地保存種群數(shù)量。
蟬的生命質(zhì)數(shù)現(xiàn)象，說到底是一種躲避天敵的策略，是進(jìn)化過程中自然選擇導(dǎo)致的結(jié)果，是一種極為普通的生物現(xiàn)象。在漫長的流年歲月中，一代一代的蟬兒在“知了知了”的叫聲中逝去，它們不知道，神秘的大自然在為它們精確計算著各自的“天命”。這種“天命”運用到社會生活中，就是禪的哲學(xué)。
經(jīng)商也好、科研也好、學(xué)習(xí)也好，必須注重“新、奇、特”。千人齊擠獨木橋，必定會有大-片落水者;萬人競上羊腸道，必定會有許多掉崖者。只有“新、奇、特”，才會像那些生命周期是質(zhì)數(shù)的蟬一樣，在可能的情況下盡量減少“天敵”，才有可能更好地生存。
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇4
老師們、同學(xué)們：
我根據(jù)本年級學(xué)生的年齡特點，制定了一份“課前三分鐘”訓(xùn)練。具體如下：
一、訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)
�。�1）提倡共同參與性�！罢n前三分鐘”訓(xùn)練，要求人人參與，給每位同學(xué)都了充分展現(xiàn)自我的平等機(jī)會，了施展才華的場所。學(xué)生從參與當(dāng)中體味到語文的樂趣，就會逐漸變被動為主動，從“要我做”到“我想做”、“我要做”，最后達(dá)到“我能做”。
（2）宣揚競爭性。良性競爭能大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望與動機(jī)。學(xué)生在聽別人演講時，從中可以學(xué)到知識、受到啟發(fā)，會在心中激發(fā)出要提高自己綜合能力、與他人一較高低的愿望。學(xué)生把這一愿望付諸實踐，就會受到鍛煉，增長才干。從這個意義上說，“競爭是無聲的良師益友”。
�。�3）張揚創(chuàng)新獨特性。在“課前三分鐘”的訓(xùn)練中遵循“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我奇”的原則，激發(fā)學(xué)生盡情張揚。鼓勵學(xué)生講己獨特的見解。這種創(chuàng)新求異的，能促使學(xué)生主動去獲取更多更豐富的知識，提高綜合能力，增長自己的才干。有了創(chuàng)新，人才會不斷地向前發(fā)展，才能不斷有進(jìn)步。
�。�4）遵行循序漸進(jìn)性�！罢n前三分鐘”訓(xùn)練，分幾輪進(jìn)行，從易到難，逐步向“難”的層次努力，這符合人們認(rèn)知事物循序漸進(jìn)的原則。如果不分難易層次隨意開展訓(xùn)練，或是一下子提高難度，都不符合循序漸進(jìn)的原則，也難以收到預(yù)期的效果。
二、訓(xùn)練
“課前三分鐘”訓(xùn)練，形式要多樣，演講的體裁不限，內(nèi)容主題自定，充分給予學(xué)生發(fā)揮的自由，所受限制小，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，也符合他們渴求與自由的心理愿望，往往能使訓(xùn)練事半功倍。學(xué)生可講自己、身邊人以及名人的真實數(shù)學(xué)故事，還可出練習(xí)題等等。
三、訓(xùn)練益處
（1）活動時間短、受益面廣。“課前三分鐘”訓(xùn)練所用的時間不長，一般不會影響本節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成。而每個學(xué)生都要參加，受到鍛煉的是全班所有的學(xué)生。滿足了每位學(xué)生渴望向其他人展示自己才華的心理，給學(xué)生了鍛煉自己、充分展現(xiàn)自我的機(jī)會與平臺，促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)與競爭。
�。�2）訓(xùn)練負(fù)擔(dān)小、收效大�！罢n前三分鐘”訓(xùn)練，每個學(xué)生輪到一次訓(xùn)練差不多需要兩個月左右的時間，盡管輪到的學(xué)生事前要做認(rèn)真的準(zhǔn)備，花費一定的時間和精力，但一學(xué)期每人只準(zhǔn)備三次，負(fù)擔(dān)不重。而天天有人講，天天聽人講，時間長了，學(xué)生的口頭表述能力和思維創(chuàng)新能力都得到提高，對學(xué)生走向社會從事各項活動均有很大的好處。尤其評析鑒賞訓(xùn)練對學(xué)生的益處最明顯，不僅講的學(xué)生提高了能力，就連聽的學(xué)生與教師也獲益良多，可以提高學(xué)生多角度思考問題的能力。再者每位學(xué)生訓(xùn)練完畢，其他學(xué)生的掌聲可以調(diào)動起全班學(xué)生聽課的熱情，為上好每節(jié)數(shù)學(xué)課營造良好的情感氛圍。
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇5
老師們、同學(xué)們：
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們相處的五年時間已匆匆流逝。在這五年的時間內(nèi)，我們經(jīng)歷了快樂、悲傷、欣喜、失落，而這五年的時間里，我們收獲了兩大份情誼：師生情、同學(xué)情。老師的嘔心瀝血，老師的真心付出，我們也皆是看在眼里，感動在心里。就從我們一年級互不相識開始吧！
師 生 情
還記得剛剛踏入校園，組成了"永遠(yuǎn)的七班",為了迅速了解我們每一個孩子，盧老師為我們準(zhǔn)備了名牌。
還記得"彩虹橋"記事本嗎？那是盧老師煞費苦心為同學(xué)和老師還有家長之間架起的愛心橋，它不但記錄了成長，也記錄了老師的汗水，我已經(jīng)把它收藏保存。
你可曾還記得第一次運動會？為了能展示七班的風(fēng)貌，炎熱的太陽下，盧老師曬黑了皮膚，喊壞了嗓子。
你可曾還記得，第一次聯(lián)歡會？第一次家長會？還有飄著紅腰帶的腰鼓隊？正是這些"第一次",盧老師悄無聲息的重復(fù)了五年。
五年里；盧老師每天發(fā)著飛信，甚至半夜十一點，還有聲聲傳來的信息聲。
五年里；每學(xué)期我們都更替本、積累本、預(yù)習(xí)卡，你可曾看到盧老師燈下忙碌的身影。
五年里；多少句不經(jīng)意的問候----"你，又長高了！""你！又變胖了！"你可知道，她是真的關(guān)注了你！而《童言童語會童心》集更是給我們留下了一生的財富。
同學(xué)們，讓我們以感恩的心，真心感謝盧老師這一路為我們的付出。
同 學(xué) 情
五年的時光，我們也收獲了彌足珍貴的同學(xué)情；無論是在教室里學(xué)習(xí)，在操場上玩耍，無論是在彼此的關(guān)心或是互相間的幫助，點點滴滴中我們結(jié)下了深厚的友誼。
春天里；我們共同去郊游。凈月潭、南湖、留下了我們歡快的腳步，撕名牌大戰(zhàn)，激烈而又難忘……
夏天里；我們一起參加社團(tuán)、義賣報紙、游泳戲水、我們快樂無比！還有夏天里我們一起吃那甜甜的雪糕，讓人永生難忘。
秋天里；我們一起在陽光下練習(xí)腰鼓，一起吃棒棒糖，一起為了集體榮譽在運動會上搖旗吶喊。
冬天里；我們參加合唱比賽、舞臺劇表演……我們一起堆起了人間最美的雪娃娃……
還記得這張照片么？稚嫩的臉，燦爛的笑！這張集體照可是我的最愛呢！
如今，我們長大了！我們的友情更深厚了！
如今，我們快要分別了，就連"打架"也變得珍貴！
你可知道，我是多么的舍不得你們！
朋友不用想起，只因為不曾忘記！
無論何時何地，別忘了，我們是一輩子的七班！永遠(yuǎn)的七班！
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇6
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“做一個無畏的勇士，守一方童話的城池”。
前一陣有一個哲理性問題登上了熱搜榜，不知道大家有沒有被問住過，就是，“你相信光嗎？”之所以說是有哲理性的，是因為這其實不僅限于動畫片中的角色或者說童話里的世界。作為一個被我弟弟一對一解說過多次奧特曼家族的新時代青年，我很贊同這樣一個回答：“世界這么大，總會有人不相信某些真理。但是大家都知道喝水可以解渴，吃飯可以解餓。而我們的使命，就是將光的信仰散播到世界各處。”
在我看來，所謂相信光，就是相信你所相信的，相信你自己。相信這個世界上總有光輝，相信我們的身邊總有童話，相信沒有什么能夠阻擋少年不羈的力量。而我們每個人都可以做自己世界的英雄，同時，拯救他人。
我想說，做一個無畏的勇士吧，恐懼什么的，都是過眼云煙。埃莉諾·羅斯福曾說過：“你停下來直面恐懼的每一次都將獲得力量、勇氣和自信。你能夠?qū)ψ约赫f：‘我不再害怕這個恐懼。接下來是什么我都有能力面對�！惚仨氉瞿切┳哉J(rèn)為無法做到的事情�！闭\如斯言，當(dāng)我們直面自己內(nèi)心的恐懼時，恐懼便會消失。那是選擇和大多數(shù)人一樣安逸地生活在恐懼的周圍，還是將自己暴露在所有讓自己害怕的事情面前，然后勇敢跨過去，建立自己真正想要的生活呢？當(dāng)我們面對恐懼時，才有戰(zhàn)勝它的機(jī)會。其實，我們所害怕的，就是成長的希望所在。
做一個無畏的勇士吧，哪怕只身前行，也仿佛帶著一萬雄兵。我們常把不孤獨理解為有人陪伴。但他人在側(cè)耳難以交流的孤獨，遠(yuǎn)甚于單槍匹馬、仗劍天涯的孤獨。真正走出荒蕪的自己，要從自己的島上蜿蜒出藤蔓，或是從水底的溝壑延展，讓島與外界相連。激活心底的自己，讓真正的自己即使只身前行，也仿佛帶著一萬雄兵。
做一個無畏的勇士吧，“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。當(dāng)我們自己足夠強(qiáng)大時，便有能力有義務(wù)去做讓世界更美好的事情，小則互相幫助，大則見義勇為，更甚之，站在能所觸及的最高遠(yuǎn)的山巔為身后的人指路。
做一個無畏的勇士，守一方童話的.城池，就像那句“愿你走出半生，歸來仍是少年。”一樣。希望我們每一個人，都能有屬于自己的一方天地，為之帶著一腔孤勇一往無前地走下去。
我的演講完畢，謝謝大家。
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇7
各位同學(xué)們，老師們：
大家好！我是來自昆明市第三中學(xué)初一（3）班的羅淳。今天，我演講的題目就“我愛詩詞” 。
在我成長的旅途中，有這么一個朋友一直伴隨著我——她與我有緣。也許是厭倦了那讓人頭昏腦脹的方程式；也許是厭倦了那別口難讀的a,b,c；我一次又一次地邀她出來，在她那泛著清香的扉頁中，品味難言的感情。不知不覺我已迷上了她。她，就是詩詞。
古詩詞，是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結(jié)。 品味詩詞，我品出了詞人的無奈，南唐后主李煜，被終身囚禁：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭�！背钏际呛蔚鹊募姺彪y解，詞人的心境可想而知。
從“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁�！� 我品出了詞人的憂愁。李清照悲慘的一生，使她發(fā)出了： “尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”的悲嘆，才會“人比黃花瘦”。
從“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，我變得明智，明白“者迷，旁觀者清”道理。從“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！蔽翌I(lǐng)悟到：任何新生事物都是無法阻擋的，它總是能沖破阻力，向前發(fā)展。
從“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，我品出了
詩人的豪氣。為了能喚醒國人，譚嗣同愿意獻(xiàn)己的生命，他希望同志們能逃脫虎口繼續(xù)為變革而奮斗。我們仿佛聽到了他的仰天大笑，他笑出凜然正氣，他笑澈了這個腐朽的社會！
“少壯不努力，老大徒悲傷”。讓我深深懂得了，從小努力學(xué)習(xí)的重要性。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”，使我們懂得了，國家興亡的是我們每個人應(yīng)該但當(dāng)?shù)呢?zé)任。讓我們更加堅定了努力學(xué)習(xí)，報孝祖國的決心。
古人說，不讀詩詞，不足以知春秋歷史；不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈。詩與詞，一種獨有的文化與內(nèi)涵，它代表著語言的精粹。它凝練飄逸的語言正是其他國家所不能及的。詩詞，以它卓越的性與無盡的魅力吸引著眾多人。
詩詞，是現(xiàn)實生活的升華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源于普普通通的生活，卻高于生活。
我愛詩詞，不但因為它語言優(yōu)美，生動傳神，清秀雋永，更重要的是它能夠純凈我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情和堅強(qiáng)意志，詩詞真是文化中一顆永不退色的美麗瑰寶��！。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了！
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先我想與一個有趣的故事：記得有一次，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生說：“今天只學(xué)一件最簡單也是最容易做的事：每人把胳膊盡量往前甩�！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的!過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，
這回，堅持下來的學(xué)生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。這個小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見的。
法國偉大的啟蒙家布封曾經(jīng)說過：“天才就是長期的堅持不懈�！蔽覈臄�(shù)學(xué)家華羅庚也曾說：“做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒。”的確，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的努力和持之以恒的都是必不可少的。古今中外，有多少這樣的例子，巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個小時，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時間。這就是他能夠完成一部部巨作的原因。他給我們的啟示又是什么呢我想，他給我們每個人注入了一股強(qiáng)大的力量，那就是明確目標(biāo)，堅持不懈，終能成功!世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到，說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數(shù)人。
堅持是一種信念，堅持是一種修養(yǎng)，堅持是一種高尚的品質(zhì)。
而如今我們有些同學(xué)為了眼前利益，不做長遠(yuǎn)的打算，竟在考試中作弊，這種不合新海高中校風(fēng)的做法，不僅讓學(xué)校、老師蒙羞，也失去了檢測自己的機(jī)會，而失去這次機(jī)會，就相當(dāng)于放棄了自己，最終一事無成。
成功和失敗之間往往只有一步之遙，想成功，就要堅持。這是一個并不神秘的秘訣。但只堅持勤奮，卻選錯了方向，則令人可悲。“勤奮”不是只要存在就有價值，偏離了正確方向，方向錯了，就是一列疾速列車脫了軌，你汗水也罷，淚水也罷，血水也罷，那個終點卻是“可望”而“不可及”的了。如果把堅持勤奮美化成點金石，以為無論何種腐朽經(jīng)過它的點化都會變成神奇，殊不知這就像把一塊石頭變成一匹錦緞，把一束絲線攻成美玉，也許力道、方法都恰當(dāng)，卻選錯了對象。
當(dāng)困難，絆住你成功腳步的時候;當(dāng)失敗，挫傷你進(jìn)取雄心的時候;當(dāng)負(fù)擔(dān)，壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能通向成功!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇9
老師們、同學(xué)們：
在人類歷史的長河中，流淌著的是文明之水，它將每一個角落填充，共同閃耀著人類進(jìn)步的光茫。
于是當(dāng)我們站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠，會發(fā)現(xiàn)無數(shù)文明亮點。楊時游酢程門立雪尊敬師長千古流傳，孟信不賣病牛誠實作人實為可敬，季布一諾千金誠信無價值得詠頌。文明的榜樣給生活增添了文明的氣息。這樣的風(fēng)氣隨著時間的河流漫溯到現(xiàn)代社會，無數(shù)的文明講坐在講堂中興起，宣傳文明成了主流。高素質(zhì)在各大公司招聘規(guī)則中尤為重要;學(xué)生升學(xué)也要文明綜合。文明在現(xiàn)代社會中已扮演了必要角色。
然而當(dāng)那些古老的文明從小就滋養(yǎng)著我們的品德，漸漸漫過我們的心田時又形成了怎樣的風(fēng)氣!
曾經(jīng)看過一報道，上面列舉了人的十大陋飛，如：說臟話、隨地吐痰、扔垃圾。
曾經(jīng)聽說外國的文明警示語有些是用漢字寫的。
曾經(jīng)了解到長城上那些奇怪的話語的作者也是人。
于是禮儀之邦的美譽失了往日的光彩;于是古老的文明成了流失的風(fēng)影;于是偉大的華夏民族被稱作野蠻人。
但是，請注意，我剛才所說的都是曾經(jīng)的事。當(dāng)人望見了恥辱，當(dāng)人悔于自己的無知，當(dāng)人恢復(fù)了文明的素質(zhì)，一切便漸漸趨于完好。
在我國，和諧社會在整個漸變流行;“幸福你我他，和諧靠大家”的口號也家喻戶曉;八榮八恥也是可以從娃娃中中便可聽到的。
在良好的政策注入生活注入內(nèi)心時，的風(fēng)氣漸變完好，形象將恢復(fù)光芒，人將昂然地站在文明高層次領(lǐng)哉上。
于是，幾年后的今天，當(dāng)我再次環(huán)顧我所生活的城市，會看到許多可喜的現(xiàn)象。校園的操場上垃圾不再成堆，路旁的垃圾筒也恢復(fù)了原來完整的面貌。紅燈的人行路上少了那些不懂交通法規(guī)的人。
形態(tài)各異的白云代替了飛天的白色垃圾，走廊中親切的問候代替了難以入耳的臟話，校門口可愛的笑臉代替了遲道的身影。
一天清晨，我看到一件發(fā)人深省的事，那天早晨，晨練的人很多，遠(yuǎn)處駛來一輛收垃圾的小三輪，一位白發(fā)蒼蒼的老人走到一棵樹下，蹲下身子，吃力的抱起一個黑色的塑料袋，然后喊住那小三輪，放上去，這時一旁的孩子，也撿起一個掉落的空食品袋，踮起腳，將垃圾扔入車中。
如今不論老人還是孩子都有了這種文明意識，作為一名高素質(zhì)的高中生，我們更應(yīng)以我作起，作一名文明的公民，展現(xiàn)的文明形象，讓那些恥辱的事真正成為過去!
我們走在生活的路上，有文明的做伴，在文明的這條路上，有我們的足跡，讓我們共同努力，文明之你我共行。
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇10
老師們、同學(xué)們：
昨天才突然意識到今天是自己上臺演講，急忙讓朋友幫忙查資料，雖然家里電腦最終還是出了些問題，沒能看到資料，不過還是要說聲謝謝！
于是突發(fā)奇想，干脆這次語文課前演講就沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的題目，想到哪里說到哪里。
5月12日，也就是本周一，四川汶川縣發(fā)生了7.8級大地震。上臺前自己估算了一下，從周一下午兩點左右到現(xiàn)在已經(jīng)大約67個小時了。這幾天，各種媒體也都紛紛報道救災(zāi)的情況。今年是我國舉辦奧運會，先是南方雪災(zāi)、火車出軌，再是西分裂祖國立，這次又是四川發(fā)生7.8級的地震。或許真的應(yīng)了那句“好事多磨”吧。希望，以后不要再出什么事了……
晚上看新聞——“眾志成城，抗震救災(zāi)”�？吹诫娨暲锏膱蟮�，房屋倒塌、道路被毀，慘不忍睹……在這次地震中，傷亡最慘重的就是學(xué)校了。我記得當(dāng)時看的是四川臺吧，解放軍戰(zhàn)士從倒塌的教學(xué)樓的廢墟中把那個年僅十一歲的小女孩兒挖出的那一幕，真的震撼人心�？吹剿轶w鱗傷的被抬出來的時候，真的心疼！
或許因為女生想的比較多吧，我真的想過，如果這場地震發(fā)生在我身上，怎么辦？劉暢曾經(jīng)計算過，如果按現(xiàn)在二十歲，平均年齡80歲計算，我們還只能再活3個這么大，這還是在你身體健康，不出意外的情況下。也曾經(jīng)和朋友討論過如果一個人消失了要怎么把她找回來，當(dāng)然，這里的“消失”僅僅是指搬家、轉(zhuǎn)學(xué)等等，現(xiàn)在想來，至少，我們還能知道她在世界的某一個角落活著，某種程度上講，這已足矣了。
回到原來的那個問題，如果正在上課的我們突然之間地震來襲，死亡，只是一瞬間的事情。當(dāng)然，有些人會說：“我們可以自救啊”。的確，掌握一定的自救知識是非常必要的，可是，如果教學(xué)樓倒塌，這幾百名學(xué)生與老師，存活的可能性是多么小，這回才是真正的消失了……
或許，你剛剛和父母吵了一架；或許，你還在抱怨老師留的作業(yè)太多；或許，你仍然在為朋友之間的一點小矛盾而耿耿于懷。如果我告訴你，下一秒，你將從這世界上消失，你還會在意這些事嗎？
出門前，給你的親人一個擁抱，因為也許這就是最后一個擁抱；見到老師問一聲好，因為也許這就是你的最后一聲問好；遇到朋友，用心微笑，因為也許這就是永恒的微笑了……
及時對你愛的人說出我愛你，對你感到感謝的人說聲謝謝，對你感到抱歉的人說句對不起。只有這樣，在那個消失的瞬間，你才可以坦然面對，沒有一絲遺憾。
忘卻生命中的種種不快，記住那些曾經(jīng)的美好。
這也就是我今天演講的主題，關(guān)乎于消失，關(guān)乎于美好。
最后，還是想呼吁大家，學(xué)校組織了這次救災(zāi)的捐款活動，請大家伸出援手，幫幫這些在死亡邊緣走過一回的人們，告訴他們：我們永遠(yuǎn)在你們身邊，相信，明天會更好！
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇11
老師們、同學(xué)們：
海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。”正是有了遠(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。
她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現(xiàn)實 下面我講一個故事：
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦？
隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝�！�
沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動�？粗撬畨�，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水�！�
黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話�！笔堑模词乖谧罾щy的時候，也不要熄滅心中信念的火把。
同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績怎么樣，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望！
誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個奴隸。
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇12
親愛的老師和同學(xué)們：
早上好！
我今天演講的題目是“想成功就要堅持”。
首先，我想和一個有趣的故事：我記得有一次，偉大的哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生說：“今天我們只學(xué)最簡單最容易做的事：每個人都盡可能向前伸出手臂�！闭f著，蘇格拉底又演示了一遍，“從今天開始，每天做300次，大家都可以嗎？”學(xué)生們都笑了。這么簡單的事情有什么做不到的？一個月后，蘇格拉底問學(xué)生：“哪個學(xué)生堅持一天扔300次？”90%的學(xué)生驕傲地舉起了手。一個月后，蘇格拉底又問，這次只有80%的學(xué)生堅持。一年后，蘇格拉底又問大家：“請告訴我，還有哪些同學(xué)堅持了最簡單的切割動作？”這時，整個教室只有一個人舉手。這個學(xué)生就是柏拉圖，后來成為古希臘另一位偉大的哲學(xué)家。這短小說的深刻含義顯而易見。
法國偉大的啟蒙家布馮曾經(jīng)說過：“天才是長期的毅力�！睌�(shù)學(xué)家華曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)和研究工作，必須持之以恒�！笔聦嵣�，堅持不懈的努力和毅力對我們無論做什么都是至關(guān)重要的。古今中外，這樣的例子很多。巴爾扎克拼命工作，每天苦寫十六七個小時。即使累得胳膊都傷不了，眼睛里也流著淚，他也不會浪費一分一秒。這就是為什么他能夠完成一項偉大的工作。他給我們的啟示是什么？我覺得他給我們每個人都注入了強(qiáng)大的力量，那就是目標(biāo)明確，堅持不懈，成功！世界上最容易的是堅持，最難的是堅持。說起來容易是因愿意做就能做，說起來難是因為畢竟真正能做的人很少。
堅持是一種信仰，堅持是一種修養(yǎng)，堅持是一種高尚的品質(zhì)。
現(xiàn)在，我們有些同學(xué)考試作弊，沒有為眼前的利益制定長期的計劃。這種做法不符合高中風(fēng)氣，不僅讓學(xué)校和老師蒙羞，也失去了考驗自己的機(jī)會。失去這個機(jī)會就相當(dāng)于放棄了自己。最后，一事無成。
成功和失敗之間往往只有一步之遙，想成功，就要堅持。這是一個并不神秘的秘訣。但只堅持勤奮，卻選錯了方向，則令人可悲�！扒趭^”不是只要存在就有價值，偏離了正確方向，方向錯了，就是一列疾速列車脫了軌，你汗水也罷，淚水也罷，血水也罷，那個終點卻是“可望”而“不可及”的了。如果把堅持勤奮美化成點金石，以為無論何種腐朽經(jīng)過它的點化都會變成神奇，殊不知這就像把一塊石頭變成一匹錦緞，把一束絲線攻成美玉，也許力道、方法都恰當(dāng)，卻選錯了對象。
當(dāng)困難，絆住你成功腳步的時候;當(dāng)失敗，挫傷你進(jìn)取雄心的時候;當(dāng)負(fù)擔(dān)，壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能通向成功!
謝謝大家!
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇13
老師們、同學(xué)們：
每個人對演講有不同的理解，我認(rèn)為演講不一定要將一番大道理，也可以是一些能引起大家共鳴的小事。我今天的演講，沒有名人事跡，沒有偉人勸誡，更沒有大道理和空話。
這一兩周，我們過的是打仗般的生活，太多作業(yè)，太大壓力，太多考試和改錯。因為忙，我們也許只能在地理上尋找“硬葉林”時，才發(fā)現(xiàn)窗外的大樹已脫下它的秋衣；因為煩，我們可能連一句元旦快樂也沒有給家人說，只是一個人沉浸在題海里；因為悶，我們喜歡回家就埋在游戲中，因為在游戲中的勝利所帶來的快感，遠(yuǎn)比真實生活有趣。我們太忙，太煩，太悶。我們的生活成為了三點一線：教室——食堂——寢室。
其實，我覺得如果停下一分鐘，來開看一看生活中的風(fēng)景，你會發(fā)現(xiàn)更美的世界。很簡單可以實現(xiàn)，當(dāng)你晚上因為成績或因為沒做完的作業(yè)而愁得睡不著時，你可以回想一下你美好的童年，何必自己跟自己過不去呢？！
回憶童年，你會發(fā)現(xiàn)過去的自己是那么棒！在小區(qū)里隨便吆喝一兩聲，都會下來一大群小伙伴，然后作為孩子王的你，帶領(lǐng)這大小兵，一起捉迷藏，玩游戲，那是的我們有最初的夢想，那個夢想才是最美好的。
突然想到一件趣事，有一次回老家，在小區(qū)樓下看到幾個孩子和他們的外公外婆，孩子們正在玩，這時，其中一個小朋友的外婆突然問，孩子們，你們長大以后想干嘛��？最好玩的是，其中有一個小孩子，想了老半天，然后悠哉的說，“我以后想賣油條”，當(dāng)時那群老人就樂開了花，這叫什么夢想啊！
童年，真的像是一個夢，它讓人美美的睡去，卻痛苦地睜開雙眼。已經(jīng)十五歲的我們，背負(fù)了太多期望，也許在也想不起而是許下的愿望。我們就這樣一直忙，一直忙，直到有一天，兒時的夢再一次浮現(xiàn)在腦海里，可是我們已經(jīng)無力實現(xiàn)。因為那個夢，太天真，太爛漫，太遙遠(yuǎn)！
眺望兩年半后，年已十八歲的我們走向陌生的社會，不小心摔了一大跟頭，才后知后覺學(xué)生時期的安逸，即便是在題海中，也至少是安全的。因為答案的背后，不會藏著一把匕首。
同學(xué)們，在生活與學(xué)習(xí)的空隙抬頭看看這個天空，隨意滿是霧霾，但依舊包容著你；不要忘記享受和家人在一起的時光，因為歲月已爬上他們的額頭，有一天，他們終將老去，而如果你卻只能依稀想起他們年輕時的容貌，那多么悲哀；多一份空閑，留給快樂的瞬間，對于自己的愛好，不要棄之遠(yuǎn)去，他們是你最寶貴的財富之一，請松開他們被時間拴住的手腳，讓它們和你共度美麗人生！
趁著快樂的寒假，拋開數(shù)學(xué)的三角，扔掉語文的文言，遺棄英語的to do; doing ;done,把生物的光合呼吸放在家里，把物理的加速度丟在書包中，把化學(xué)的氧化還原保留在課本里！去大自然洗洗肺吧！生活如此多嬌，可別讓考試壓彎你的腰！
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇14
老師們、同學(xué)們：
前幾天看了一期《天下女人》，是關(guān)于劉嘉玲的訪談錄。作為一位著名藝人，必然要面臨必我們普通人沉重得多的壓力。談到如何釋放壓力，嘉玲說她一般會選擇兩種方式，一是打扮自己，穿上靚麗的衣服使自己心情好轉(zhuǎn)，二是到大自然中去，親近自然，舒展心情。
每個人都會有這樣那樣的壓力，也都需要適合自己的釋壓方式。如果還不懂得什么樣的方式才能給自己降壓，就一定要用心去發(fā)現(xiàn)、去嘗試。
就我的經(jīng)驗看，釋放壓力最好的方式就是轉(zhuǎn)移注意力。記得一位朋友在開導(dǎo)我的時候曾作過這樣一個比喻：我們看待問題和壓力就像看一張白紙上的一個小黑點，如果我們的眼睛死死地盯住這個黑點，就會覺得這個黑點怎么那么黑呀，于是心里滿滿的都是這個黑點，而如果我們把目光放寬了，放眼整張白紙，這才發(fā)現(xiàn)，原來，那個黑點在整張大白紙上原來才那么不起眼的一丁點而已，白紙還是很白的呀！
原來很多時候，我們之所以那么糾結(jié)于一個問題，產(chǎn)生某一方面的壓力，久久難以釋懷，只是因為我們過于關(guān)注它，把所有的注意力都集中在它身上，越是這樣，便越覺得它仿佛占滿了我們的心房，成了生活的全部，于是，就越覺得壓抑和沉重。
既然如此，我們何不像看白紙上的黑點一樣，看得更寬些，更遠(yuǎn)些，把注意力從那個黑點上移開呢？
感覺到壓力或者情緒低落的時候，我通常的做法是，找一些能吸引自己注意力的事情來做。比如：放下手中的工作，去看一些情節(jié)跌宕、引人入勝的小說；或者，穿上舒服的休閑服和平底鞋，出去逛逛街，給自己買一件漂亮的衣服或者喜歡的首飾；又或者，想想有什么自己喜歡吃但很久沒吃到的美食，然后揣著錢包狠狠地去吃一頓；如果實在抑郁得很，也可以找一兩個好朋友，去KTV吼一嗓子，把所有的怨氣都吼出去。
總之，只要是舒服的，自己喜歡的，能轉(zhuǎn)移自己注意力的事情，都可以去做。
當(dāng)時間一點點過去，到了某個時刻，也許你就會發(fā)現(xiàn)自己的煩悶的心情已經(jīng)舒緩了許多，而那些讓你煩悶的事情，也或許已經(jīng)有了新的轉(zhuǎn)機(jī)。
我們常說，“世上沒有過不去的坎”、“車到山前必有路”，這的確是顛撲不破的真理，只是，當(dāng)我們遇到坎、看不到路的時候，總會無法抑制內(nèi)心的慌亂與彷徨，總會倍感壓力。如果，我們能學(xué)會釋放壓力，悠然地等待過坎的時機(jī)，那么生活將會多出許多快樂，不是么？
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇15
老師們、同學(xué)們：
十年冷窗苦讀，我們懷著沖動的心境跨進(jìn)了大學(xué)的校門。在這里，我們吸納著前人的智慧精華，接收著人文道德的洗禮。我們是幸福的，是榮幸的。由于我們是大學(xué)生，我們有毅力暢游知識的海洋、有韌性攀緣科學(xué)的頂峰，更有理性穿梭于多彩的世界。
人們給了我們光彩的稱號，給了我們這么多榮幸的光環(huán)，更給了我們衷心回報社會、家庭的神圣的職責(zé)。這就是我們大學(xué)生應(yīng)有的良知。在這知識的殿堂里，我們是否做天了與知己為伴，讓靈魂得到高尚、讓人格得到高貴、讓人生得天升華呢！有的人做到了，時刻讓良知牽引自己前行，盡力為以后的人生展墊著牢固的基石。然而，令我們可悲的是，在這通往光亮與光輝的路上，有人卻輕易地拋掉了良知，讓昏暗遮蔽了自己。
有一個不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚而笑的咸陽大一男生，由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕，他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。他死了，人們給他的只是同情，同情他的年少、同情他的無知。作為大學(xué)生，沒有大學(xué)生處置問題的沉著，更沒有大學(xué)生應(yīng)有的廣闊胸懷，這真的是作為大學(xué)生的悲痛。
更有一個令人難以置信的法律專業(yè)的大學(xué)生，為了替父還債，竟然綁架了鄰居小孩，勒索20萬元現(xiàn)金。被逮捕后，卻以沒想過傷害人質(zhì)為由，請求廣大處置。真令人痛心，這種痛是為她如此單薄的法律意識的痛；為她就這樣輕易葬送自己美妙前途的痛；更為她作為大學(xué)生，卻擯棄了大學(xué)生良知的痛。
此類事件，在我們四周產(chǎn)生，帶給我們的是震驚、是思索。我們心中自問：是什么使我們當(dāng)中的他們產(chǎn)生了質(zhì)的變更？是自卑、是脆弱、是無知，還是.......
面對生涯的挫折與打擊，他們沒能憑毅力與智慧克服，因愚蠢而失�。幻鎸ι畹南菥麄儧]能懸崖勒馬，因盲目而墜進(jìn)其中，故事。一切罪行地產(chǎn)生都是錯的，看似生涯的錯，聽似別人的錯，但我以為更應(yīng)當(dāng)批評的是作為大學(xué)生，卻擯棄大學(xué)生知己的他們。
我們是大學(xué)生，我們真摯、樂觀、自負(fù)、文明，我們對生涯充斥熱忱，心靈，對人生滿懷信念。這就是我們的實質(zhì)，這就是我們的知己。而他們擯棄了這些，這是他們的悲痛，但我們不要。我們理解生的意義，我們銘刻人生的哲理——把有限的性命投進(jìn)到無窮的為人類謀幸福之中，在性命逝往時，讓精力之光照射萬代，讓人類之火熊熊燃燒。
同窗們！別讓愚蠢的悲劇重演，勵志歌曲，重演在這洋溢著智慧與活氣的舞臺上。讓我們攜起手來，堅守我們的良知，以此來演奏屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的精美樂章！讓我們攜起手來，保衛(wèi)我們的良知，以此來開啟屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的人生航帆！
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇16
熱愛生產(chǎn)，你會感慨大天然的丑陋；
熱愛生產(chǎn)，你會感慨人間間其樂有限。
熱愛生產(chǎn)，你會感慨出路亮光，有激情，有提高的動力。
前蘇聯(lián)馳譽文學(xué)家奧斯特洛夫斯基因嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭甚至他全身癱瘓，雙目失落明。但他經(jīng)受住了生產(chǎn)的考驗和磨煉，以崇高的理想、頑強(qiáng)的意志和對生產(chǎn)的熱愛，寫下了激動一代又一代的人的名著，那即是《鋼鐵是若何煉成的》。他說：“只有像我這樣發(fā)狂地愛生產(chǎn)、愛殘殺、愛那新的更丑陋的世界的建設(shè)的人，只有我們這些看頭和認(rèn)識了生產(chǎn)的掃數(shù)意義的人，才不會隨便死去，哪怕只有一點機(jī)遇就不克不及摒棄生產(chǎn)。”
你看，一個殘疾的人都如斯熱愛生產(chǎn)，寫下如斯激動的書，他不是一個順?biāo)煺�，是什么�?/p>
可有些人呢？受一點曲折，就對生產(chǎn)失落去決心信念，就感慨出路渺茫，就想死呀活的，這樣的人就不感慨內(nèi)疚嗎？
有一個身段健全、四肢發(fā)家的大學(xué)卒業(yè)生，就由于失落戀，就想不開，就想與情人同歸于盡，這值得嗎？他擯棄了生產(chǎn)，生產(chǎn)也擯棄了他？
丑陋的生產(chǎn)，永世屬于哪些熱愛生產(chǎn)的人！
熱愛生產(chǎn)的人，會成為一個順?biāo)煺�！生產(chǎn)不是一杯瓊漿，不是堅苦卓絕的航船，也不是一首抒懷的歌。生產(chǎn)充溢人情世故，有歡快也有痛楚，有幸福也有不幸。然而，即是由于生產(chǎn)充溢五顏色，才使人感慨有挑戰(zhàn)性，有競爭欲，生產(chǎn)永望遠(yuǎn)屬于能人，能人即是順?biāo)斓娜恕?/p>
熱愛生產(chǎn)吧，它會使你更聰明，更成熟，會熬煉你邁向順?biāo)臁?/p>
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇17
行走在初秋的陽光里，心頭豁然溢滿清爽與暖意。不知是颯爽的秋風(fēng)，吹走了炎夏，還是手里頭還系著父親做的那只紙風(fēng)箏，系著父親的深情愛意——題記
初秋，沒有塵埃的束縛，金輝的陽光直投干爽的大地。澄碧的藍(lán)天似乎更為高遠(yuǎn)，偶爾緩緩飄過流云。風(fēng)瘦了，云淡了，手里的風(fēng)箏放飛了。
記得兒時，每當(dāng)秋高氣爽的季節(jié)，總會囔著父親給我做紙風(fēng)箏�；蛟S是父親太忙，或許是父親舍不得花五毛錢買個線柁，每次都要吵鬧大半天父親才答應(yīng)，不過還要附加條件，就是一邊放風(fēng)箏，一邊照看家里曬玉米的那塊場子。只要有風(fēng)箏，父親任何的條件我也會滿口答應(yīng)。
父親做風(fēng)箏的材料很簡單，從破爛的簍框上拆幾圈竹線，做撐起風(fēng)箏的骨架，用一根夾煙葉的竹片，量好比例，削平用作風(fēng)箏的脊梁，風(fēng)箏面和風(fēng)箏燕尾的材料是我考試用過的卷子。所有材料找齊后，父親用生粉熬成糨糊，把骨架和脊梁像考古學(xué)家復(fù)原樣本時仔細(xì)地糊在四四方方的風(fēng)箏面上。我也圍在父親的周邊幫忙打下手，把卷子剪成一條條兩指寬的紙條，粘連成風(fēng)箏的兩條燕尾。父親有時為了做得好看，還在風(fēng)箏的面上畫了個簡單的老鷹圖案，希望風(fēng)箏如雄鷹樣展翅高飛于藍(lán)天。系上柁線，風(fēng)箏就大功告成了。
跟著父親來到了空地上，我拉著柁線，父親舉起風(fēng)箏跟在我后面跑，推波助瀾。當(dāng)風(fēng)箏徐徐地升上蔚藍(lán)的天空時，父親也跑得上氣不接下氣的。風(fēng)箏向往著無限的蒼穹，喜歡高高的藍(lán)天，我還沒來得及松手頭的線，就歡叫著沖往高空。我那時總想風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)，欲與天公試比高。手里的柁軸飛快地在旋轉(zhuǎn)，線如出鞘的劍，彈指之間消影于手心。風(fēng)箏借助高空中強(qiáng)勁的風(fēng)，象脫了韁繩的野馬，不聽使喚，一時騰云駕霧，一時如大鵬扶遙直上，完全進(jìn)入一個忘我的境界，兒時一直夢想遨游太空的愿望，乘坐著父親的風(fēng)箏，似乎在這一刻也實現(xiàn)了。
父親告訴過我，風(fēng)箏每向天空靠近一步，就是向死神邁進(jìn)一步，飛得更高、飛得更遠(yuǎn)，就更危險。并告誡我，蒼穹變幻莫測、風(fēng)起云涌，柁線的纖細(xì)經(jīng)不起大風(fēng)大浪的搏擊�；蛟S是心比天高，把父親的話言當(dāng)作了耳邊的秋風(fēng)，當(dāng)父親轉(zhuǎn)身離開時，我把線全放了，仰望高深的天空，不免產(chǎn)生眩暈，風(fēng)箏只是一個黑點，在線的束搏與自己的意愿之間不斷地掙扎與拉扯。就在我以為風(fēng)箏拋開了云層、拋開了塵世，已不在人間時，突然手覺得沒有拉力了，趕緊看看線柁，只有一個短短的線結(jié)了。風(fēng)箏在高空中搖搖擺擺地掙扎，與死神作搏斗。我拼命追趕著，希望在風(fēng)箏著落的那一刻，能系上那根斷了的柁線，無論風(fēng)箏是被無情的風(fēng)擊得破碎不堪，還是完整無缺，都能讓線與風(fēng)箏呆在一起，默默的牽著風(fēng)箏，與風(fēng)箏共度它的余生�？墒秋L(fēng)箏飄走了，消失在它自由自在的天空里。
線對風(fēng)箏的牽掛，是風(fēng)箏一生最大的慰藉。父親對兒子的牽掛，是兒子一生的行囊。握在手里的線斷了，風(fēng)箏也飄散了，和父親不能常見面，但思戀的線還在，思戀父親的愛、思戀父親的告誡，這思戀就如風(fēng)箏與線一輩子也解不開。
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇18
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家早上好！
我今天演講的主題是“從頭到尾，你都會成功”。古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底，曾經(jīng)在一所中學(xué)當(dāng)老師。有一天，他對同學(xué)說，我們來玩一個切手的游戲。游戲很簡單，就是把手往前扔三百下再往后扔三百下，但是每天都是要求這樣做的。同學(xué)們都說這個游戲簡單，可以做好。一周后，蘇格拉底問他的同學(xué)游戲是如何結(jié)束的。所有的學(xué)生都舉起了手。一個月后，蘇格拉底再做統(tǒng)計的時候，班上90%的學(xué)生還是堅持做。一年后，當(dāng)蘇格拉底在課堂上再次把情況告訴大家時，只有一個同學(xué)舉手了。他就是后來成為偉大哲學(xué)家的亞里士多德。亞里士多德在自己的學(xué)習(xí)和生活中，有意識地用這種執(zhí)著的鍛煉自己的意志，最終在哲學(xué)領(lǐng)域取得了前所未有的成就。他的哲學(xué)至今仍散發(fā)著智慧的光芒。
同學(xué)們，這種切手的游戲動作很簡單，但是要每天堅持下去并不容易，需要毅力。這個故事告訴我們，做事要從頭到尾，絕不半途而廢。如果我們能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，我們一定會取得好成績。人們常說，科學(xué)的道路上沒有平坦的道路，只有那些敢于在崎嶇的道路上攀登的人才能到達(dá)希望的頂峰。讓我們確定自己的目標(biāo)，不懈努力，不斷鼓勵自己，讓自己體會到成功的喜悅，收獲的喜悅。
最后，我給你講一句法國生物學(xué)家巴斯德的名言：“告訴你讓我達(dá)到目的的秘密。我唯一的力量就是我的堅持！
關(guān)于課前5分鐘演講稿 篇19
中秋節(jié)起源于我國古代秋祀、拜月之俗�！抖Y記》中載有“天子春朝日，秋夕月。朝日以朝，夕月以夕。”這里的“夕月”就是拜月的意思。兩漢時已具雛形，唐時，中秋賞月之俗始盛行，并定為中秋節(jié)。歐陽詹(公元785——約820xx年)于《長安玩月詩序》云：“八月于秋。季始孟終;十五于夜，又月云中�；谔斓溃瑒t寒暑均，取于月數(shù)，則蟾魂圓，故曰中秋。”
中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征，因此，又稱八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”.古往今來，人們常用“月圓”、“月缺”來形容“悲歡離合”,客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來寄托深情。唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”,杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”,宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”等詩句，都是千古絕唱。
中秋節(jié)與元宵節(jié)和端午節(jié)并稱為我國三大傳統(tǒng)佳節(jié)。究中秋節(jié)之來源，與“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等神話傳說有著密切的關(guān)系。故中秋節(jié)的民間習(xí)俗多與月亮有關(guān)。賞月、拜月、吃團(tuán)圓月餅等，均源于此。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之風(fēng)，到了后來賞月重于祭月，嚴(yán)肅的祭祀變成了輕松的歡娛。中秋賞月的風(fēng)俗在唐代極盛，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，宋代、明代、清代宮廷和民間的拜月賞月活動更具規(guī)模。我國各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”的古跡。北京的“月壇”就是明嘉靖年間為皇家祭月修造的。每當(dāng)中秋月亮升起，于露天設(shè)案，將月餅、石榴、棗子等瓜果供于桌案上，拜月后，全家人圍桌而坐，邊吃邊談，共賞明月�，F(xiàn)在，祭月拜月活動已被規(guī)模盛大、多彩多姿的群眾賞月游樂活動所替代。
吃月餅是節(jié)日的另一習(xí)俗，月餅象征著團(tuán)圓。月餅的制作從唐代以后越來越考究。蘇東坡有詩寫道：“小餅如嚼月，中有酥和飴”,清朝楊光輔寫道：“月餅飽裝桃肉餡，雪糕甜砌蔗糖霜”.看來當(dāng)時的月餅和現(xiàn)在已頗為相近了。
通常有許多人講，中秋節(jié)源自嫦娥奔月的故事。據(jù)史書記載：“昔嫦娥以西王母不死之藥服之，遂奔月為月精。”嫦娥此舉所付出的代價是罰作苦役，并終生不能返回人間。李白為此頗為傷感，寫有詩句：“白兔搗藥秋復(fù)春，女亙娥孤棲與誰鄰?”嫦娥自已雖覺月宮之好，但也耐不住寂寞，在每年八月十五月圓夜清之時，返回到人間與夫君團(tuán)聚，但在天明之前必須回到月宮。后世人每逢中秋，既想登月與嫦娥一聚，又盼望嫦娥下凡一睹芳容。因此，許多人在焚香拜月之時，祈求“男則愿早步蟾宮，高攀仙桂……女則愿貌似嫦娥，圓如皓月。”年復(fù)一年，人們把這一天作為節(jié)日來慶祝。
有人則認(rèn)為，中秋節(jié)是由唐明皇賞月開始的。唐代《開元遺事》一書中記載：中秋夜，唐明皇偕楊貴妃在月下游玩兒，游到興處，二人徑自登入月宮，唐明皇還在月宮學(xué)得半部《霓裳羽衣曲》，后來補充完整，成為傳世之作。唐明皇念念不忘這月宮之行，每年到此時刻，必要賞月一番。百姓也來效仿，月圓之時歡聚一堂，享受人間美景。久而久之，成了一種傳統(tǒng)沿襲下來。
而有人提出，中秋節(jié)原本是推翻元朝統(tǒng)治的一次起義紀(jì)念日。在元朝末年，老百姓不堪忍受官府的統(tǒng)治，在中秋季節(jié)，把寫有“殺韃子、滅元朝;八月十五家家齊動手”的字條藏在鉻好的小圓餅內(nèi)相互傳遞。到了八月十五日晚，家家戶戶齊動手，一舉推翻了元朝統(tǒng)治。后來，每逢中秋節(jié)，都吃月餅來紀(jì)念這次歷史性的勝利。
另外有人提出，中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。秋天是收獲的季節(jié)。“秋”字的解釋是：“莊稼成熟曰秋”。八月中秋，農(nóng)作物和各種果品陸續(xù)成熟，農(nóng)民為了慶祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日。“中秋”就是秋天中間的意思，農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個月，十五日又是個月中間的一天。
《周禮》中出現(xiàn)過中秋這個詞，但它指的不是中秋節(jié)，而是秋季的第二個月。漢代有“秋節(jié)”,時間是在立秋的那一天，也不是八月十五，唐朝的類書里有四時十二節(jié)令的記載，也沒有中秋節(jié)，但唐詩中已出現(xiàn)了“中秋月”.“八月中秋月正圓，送君吟上木蘭船”(韋莊《送李秀才歸荊溪》)。第一次對中秋節(jié)作了明確記載的是南宋人吳自收，他在《夢梁錄》一書中說：“八月十五日中秋節(jié)，此日三秋臨半，故謂之‘中秋’。此夜月色倍明于常時，又謂之‘月夕’。”書里還描寫了南宋京都臨安(今杭州)賞月逛夜市的盛況。