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班級(jí)文化介紹演講稿

發(fā)布時(shí)間:2023-09-03

班級(jí)文化介紹演講稿(精選3篇)

班級(jí)文化介紹演講稿 篇1

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們,大家好!歡迎來(lái)到聆花苑。我是__,今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)初一(5)班。

  走進(jìn)花朵樂園,首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思;,一是指我們初一(5)班的70位同學(xué)宛如祖國(guó)的花朵,含苞待放,怒放生命;一是取“才華”之意,希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲,展示我們的才華,在知識(shí)的殿堂里綻放生命。

  這是我們的班徽:深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們初一(5)班,它同時(shí)也是一只雄鷹,在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目,在比賽中我們較真的表情,我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。

  接下來(lái)是我們的班級(jí)文化墻,首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字:“三人之師”,它取自于《論語(yǔ)述而》:“三人行必有我?guī)熝,則其善者而從之,其不善者而改之。”這是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字,它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國(guó)風(fēng),中國(guó)范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音,理想從這里起航!彼耐辛死蠋煂(duì)我們班里70位同學(xué)的深切期望,希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(zhǎng),樹立起偉大的理想,并為此奮斗,展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思,表示我們班要和其他班做競(jìng)爭(zhēng);第二個(gè)靜是安靜,說(shuō)明我們班要有秩序,有紀(jì)律,樹立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈,象征我們不但要把學(xué)習(xí),紀(jì)律等方面做好,還有保證衛(wèi)生的整潔。再來(lái)是我們的背景:湛藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英,花絮隨風(fēng)飄蕩,象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定,包圍著班歌“愛因?yàn)樵谛闹小,它象征著我們初一五班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片,由于提倡自主管理,有同學(xué)自主支持晚點(diǎn),小組長(zhǎng)開會(huì),小組自由討論,還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品,也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書,徜徉于書海的無(wú)盡享受。他們安靜閱讀,收獲每一份知識(shí)。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹,希望他們能夠取得成功。最后用口號(hào)結(jié)尾:七五團(tuán)結(jié),破繭成蝶,氣貫長(zhǎng)虹,笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力,更團(tuán)結(jié),取得好的成績(jī)。

  班級(jí)文化介紹演講稿2

  尊敬的各位老師、同學(xué):

  你們好!歡迎來(lái)到我們二(2)班參觀。我叫傅曾可,我叫陳奕揚(yáng),現(xiàn)在由我們倆來(lái)給各位介紹我們的班級(jí)文化建設(shè)情況。

  傅曾可:我們班是一個(gè)健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧,讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園。

  一進(jìn)門,你就能看到我們的“班級(jí)公約”,公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn),讓我們誦讀起來(lái)朗朗上口,它時(shí)刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學(xué)開學(xué)初寫下的個(gè)人奮斗目標(biāo)了,提醒著我們要好好表現(xiàn),為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗!

  陳奕揚(yáng):請(qǐng)看,這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧,我們班有不少愛畫畫的同學(xué),特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個(gè)小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美,但是,未來(lái)的畫家可能就在這里哦!

  傅曾可:大家看到這個(gè)比一比欄目上寫著“小組合作”,自從我們上了二年級(jí)以來(lái),我們的座位也發(fā)生了變化,小組合作學(xué)習(xí)提高了我們的學(xué)習(xí)興趣,小組之間你追我趕,每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!

  陳奕揚(yáng):大家請(qǐng)看,櫥柜上是我們的“綠化角”,上面放著我們?yōu)榘嗉?jí)捐獻(xiàn)的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等,一抹綠色給同學(xué)們觀察自然、親近自然的機(jī)會(huì)。

  “比比誰(shuí)最棒”競(jìng)賽欄是老師根據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表來(lái)發(fā)笑臉的,同學(xué)們要從“午讀、文明、學(xué)習(xí)、兩操”等方面嚴(yán)格要求自己,如果你一周的表現(xiàn)都很好,就能當(dāng)上“三星少年”哦,這可是非常光榮的事情呢!另外,如果你平時(shí)表現(xiàn)出色,也可以得笑臉哦,比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生,比如你積極參加班級(jí)活動(dòng)等等。

  傅曾可:請(qǐng)大家看我的左前方,這里是“中隊(duì)角”。上面有:《少先隊(duì)員十知道》、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“我們的組織”,上面的班干部都是同學(xué)們自己評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生,在各方面嚴(yán)格要求自己,起好的帶頭作用。當(dāng)然,我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的榜樣示范作用就不用說(shuō)了。

  下面是我們的“全家!保33位同學(xué)組成了這個(gè)“小海鷗中隊(duì)”,我們班的班訓(xùn)是:勤奮樂學(xué)、團(tuán)結(jié)向上。班風(fēng):快樂健康,共同進(jìn)步。我們的班級(jí)口號(hào)是:乘風(fēng)破浪,勇往直前!我們的班歌就是《海鷗》,請(qǐng)聽我唱:海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友……

  陳奕揚(yáng):這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛的書拿來(lái)放在這里,與他人進(jìn)行互換閱讀,從而達(dá)到資源共享。每天午讀課,我們都會(huì)挑選自己喜歡的書在座位上“享受閱讀,品味書香”。圖書角由專人負(fù)責(zé)管理,她們對(duì)圖書借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢!

  傅曾可:班級(jí)是我們共同的家園,我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海鷗,將在這個(gè)溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天!

  (一齊)我們的解說(shuō)完了,謝謝大家的參觀!

班級(jí)文化介紹演講稿 篇2

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!歡迎來(lái)到聆。我是,今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)初一(5)班。

  走進(jìn)花朵樂園,首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思;,一是指我們初一(5)班的70位同學(xué)宛如祖國(guó)的花朵,含苞待放,怒放生命;一是取“才華”之意,希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲,展示我們的才華,在知識(shí)的殿堂里綻放生命。

  這是我們的班徽:深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們初一(5)班,它同時(shí)也是一只雄鷹,在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目,在比賽中我們較真的表情,我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。

  接下來(lái)是我們的班級(jí)文化墻,首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字:“三人之師”,它取自于《論語(yǔ)述而》:“三人行必有我?guī)熝,則其善者而從之,其不善者而改之!边@是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字,它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國(guó)風(fēng),中國(guó)范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音,理想從這里起航!彼耐辛死蠋煂(duì)我們班里70位同學(xué)的深切期望,希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(zhǎng),樹立起偉大的理想,并為此奮斗,展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思,表示我們班要和其他班做競(jìng)爭(zhēng);第二個(gè)靜是安靜,說(shuō)明我們班要有秩序,有紀(jì)律,樹立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈,象征我們不但要把學(xué)習(xí),紀(jì)律等方面做好,還有保證衛(wèi)生的整潔。再來(lái)是我們的背景:湛藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英,花絮隨風(fēng)飄蕩,象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定,包圍著班歌“愛因?yàn)樵谛闹小,它象征著我們初一五班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片,由于提倡自主管理,有同學(xué)自主支持晚點(diǎn),小組長(zhǎng)開會(huì),小組自由討論,還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品,也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書,徜徉于書海的無(wú)盡享受。他們安靜閱讀,收獲每一份知識(shí)。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹,希望他們能夠取得成功。最后用口號(hào)結(jié)尾:七五團(tuán)結(jié),破繭成蝶,氣貫長(zhǎng)虹,笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力,更團(tuán)結(jié),取得好的成績(jī)。

班級(jí)文化介紹演講稿 篇3

  班級(jí)是學(xué)生除家庭外所處時(shí)間最長(zhǎng)的時(shí)間,要想提高學(xué)生素養(yǎng),就要搞好班級(jí)文化建設(shè),使教室的每一個(gè)角落充滿濃郁的文化氛圍,在潛移默化中提高班級(jí)的文化素養(yǎng)。

  身為一名學(xué)習(xí)委員,就應(yīng)以積極的態(tài)度去參與建設(shè)班級(jí)文化。班級(jí)文化可分為物質(zhì)文化層面與精神文化層面,將這兩項(xiàng)文化層面建設(shè)好,實(shí)際就完成了班級(jí)的文化建設(shè)。

  物質(zhì)文化層面建設(shè),顧名思義就是建設(shè)班級(jí)中能直接感受到的文化,比如板報(bào)、墻畫、名言警句等能看得見摸得著的文化建設(shè)。首先,要由板報(bào)小組定期承辦主題板報(bào),在美術(shù)中無(wú)形傳輸給學(xué)生一些積極向上、奮勇拼搏的精神,如雷鋒的釘子精神,花木蘭的孝義精神,愛迪生的堅(jiān)持精神、鄧稼先的奮勇鉆研的精神……不僅可以讓學(xué)生的精神高度有所提高,還能通過(guò)這些板報(bào)了解一些歷史名人事跡,在學(xué)習(xí)方面有所提高。

  再者就是在墻壁上掛一些梅蘭竹菊等植物的壁畫,讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)梅剪雪裁冰,獨(dú)送幽香的傲骨長(zhǎng)存;感受蘭空谷幽香,孤芳自賞的自信;感受瀟灑竹,篩風(fēng)弄月,立根破巖的堅(jiān)定不移;感受菊,凌霜自行,不趨炎勢(shì)的自我獨(dú)清……這些畫不僅能是學(xué)生感受到意境深遠(yuǎn),又能在畫中品味精神,并進(jìn)一步接近古典文學(xué);其次就是讓“畫”與“話”并存,在畫的旁邊或教室前方掛一些大字書寫的名言警句,以時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生向前進(jìn)步。

  最后,在每次考試后,在班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下,將進(jìn)行一個(gè)小型的學(xué)習(xí)交流會(huì),讓好習(xí)慣與大家共勉,壞習(xí)慣共同抵制,并制定自己的目標(biāo)最終由班委匯總掛至教室前門處,使學(xué)生積極進(jìn)步,摒棄懈怠。將物質(zhì)文化建設(shè)搞好,使教師的學(xué)習(xí)環(huán)境更溫馨美麗,處處充滿文化氣息,便使學(xué)生在潛移默化中提高精神層次與思維高度。

  精神文化的建設(shè)是在物質(zhì)文化建設(shè)基礎(chǔ)上進(jìn)行升華的,在物質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)上,讓每位同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣,樹立正確思想觀念,建立良好班風(fēng)和一心向?qū)W的學(xué)風(fēng),在積極向上的心理環(huán)境中學(xué)習(xí)進(jìn)步,在遇到困難或問題時(shí)由班主任為大家指明道路,就像初升的太陽(yáng)冉冉升起,燃燒著希望與熱血,在通往夢(mèng)想與班級(jí)目標(biāo)的星光大道上大步向前。

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