堅守演講稿十五篇
堅守演講稿 篇1
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
繭蛹里的飛蛾堅守住了“一定要飛出來”的信念，才有了破繭為蝶那一刻的美麗；石縫里的松子堅守住了“一定要長高”的毅力，才有了蒼翠挺拔的骨干：嚴(yán)冬里的臘梅堅守住了“總有一天要飄香萬里”的志氣，才有了迷人傲骨的風(fēng)姿。淤泥里的蓮藕堅守住了“不染于惡濁之氣”的品質(zhì)，才有了人人所贊嘆的“出淤泥而不染”……
人生漫漫長路，唯有堅守，才能活出真正的自己，才能享受堅守所帶來的一切快樂。
成功是與挫折較量后的堅守。堅守信念，成功愈發(fā)輝煌。
試問，又有多少名人因為堅守，從此永垂青史。
司馬遷因為堅守，寫出了宏篇巨著——《史記》被魯迅喻為“史家之絕唱，無韻之離騷”。愛迪生因為堅守，創(chuàng)造了一個個驚動世界，造福全人類的發(fā)明，被世人喻為“發(fā)明大王”。居里夫人因為堅守，才發(fā)現(xiàn)了釙和鐳具有放射性，獲得諾貝爾獎。毛主席因為堅守，才建立了新中國，被世人喻為“中國最偉大的領(lǐng)導(dǎo)人之一”……
無數(shù)個古今中外的名人成功的例子都在向我們詮釋著這么一個道理：唯有堅守，才能走出一條屬于自己的成功之路。
我們每個人都知道這個道理，可在真正的生活中我們堅守過的又有多少。
當(dāng)在酷暑里埋頭做題時，我們沒有堅守，才有了試卷發(fā)下來的懊悔。當(dāng)在嚴(yán)冬里頂著寒風(fēng)跑步時，我們沒有堅守，才鑄成了半途而廢的習(xí)慣。當(dāng)在明朗的早晨，我沒沒有堅守，才浪費了一個又一個學(xué)習(xí)的好時光。
正是因為我們的不堅守，所以才在別人都豐收累累的秋日，背著一個空包袱肚子傷心黯淡的離去。在別人都享受著自己的成果時，獨自蜷曲在冰冷的角落。
所以，朋友如果你不想成為上面那種人，就請堅守吧！因為只有堅守，才能收貨人生的豐碩成果！
堅守演講稿 篇2
各位老師,領(lǐng)導(dǎo)大家下午好:
今天我演講的題目是《堅守三尺講臺》，有一首詩最為動聽，那就是師德；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
站在三尺講臺的我，用滿腔的熱情去堅持、去探索、去磨練。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，我便感到這就是我人生最大地追求與安慰�！岸嗌賯�黎明，牽著朝霞做伴；多少個黃昏，滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼�！� 然而，教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹立風(fēng)碑，流芳千古。相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進、學(xué)習(xí)成績一落千丈的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。
涓涓細流歸大海，點點腋皮集成裘，作為教師，不需要譜寫高昂的贊歌，不需要樹起英雄的旗幟，那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫、一個個題目詮釋的審閱、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻，點點滴滴匯成的一片學(xué)生成績的數(shù)字海洋，這便是我們作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照，寧讓青絲熬成雪，我無怨無悔！
空談只會誤國，實干才能興邦。我們堅信：作為一名教師，始終以如饑似渴、只爭朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己崇高職業(yè)，用真情教書育人，用激情成就夢想。
堅守三尺講臺，桃李滿天下。楊柳枯了，桃花開了又謝，燕子去了又來，學(xué)生來了又去了。我們卻還堅守在三尺講臺上，堅守著我們的熱土，堅守著我們的精神家園。
堅守演講稿 篇3
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
蔚藍的天空，白云依舊；狂怒的海浪，礁石依舊；紛擾的人群，我心依舊。或許經(jīng)歷了太多的苦難，應(yīng)對遠方，我們開始選擇沉默；也許有太多刻骨銘心的挫折，我們以往的夢想似乎已成了空中樓閣；抑或是這世間繁華太多，我們以往堅定的心也不再永恒。
應(yīng)對浮躁喧囂的社會，應(yīng)對這物欲橫流的人世，有一種行為叫做堅守，堅守自我。它是人生的意志和智慧所在，是人立于天地之間最終一份職責(zé)所在。
堅守自我是對人生夢想追求不止的彰顯。它來源于對自我生命的信任，對人生旅途的泰然。以往聽到過一句令人心靈為之一顫的話：“全世界的黑暗也不能使一支小蠟燭失去光輝！”全世界的污油也不能玷污我們心中那片純潔的伊甸園。在紛亂和世俗中，堅守注定著孤獨，這種孤獨的心境無需與人共享，只能獨自品味，獨自詮釋，獨自堅守。
喜歡蘇東坡，因為那份“一一煙任平生”的放達與灑脫，因為他“揀盡寒枝不可棲”的超然曠達，因為他“唯愿孩兒愚且魯”的憤世疾俗，正是因為這些，他才會如此頑強地生活和寫作，他的人性光輝也所以熠熠耀眼。在充滿坎坷和磨難的一生中，他堅守信了自我，他的人生也在堅守中升華。堅守自我，其實就是守住那些不能放棄的追求，守住對人生價值的認(rèn)可，而守住自我正是進取人生中一種不可或缺的信念。
堅守自我是一種透徹人生的智慧。在人生的榮譽和光環(huán)之下，我們需要堅守自我。如果說成功這前的堅守是意志的體現(xiàn)的話，那么成功之后的堅守則是智慧的象征。
堅守演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
堅守自我，堅持自己的信仰。喧嘩而浮躁的現(xiàn)實生活中，各種誘惑將自己偽裝從而將扭曲的手伸向你。在喧鬧中，就更需時刻銘記內(nèi)心的信仰，不忘初衷。
雪萊，作為英國一位偉大的浪漫主義詩人與思想啟蒙家，在專制的歐洲，縱滿目黑暗，他仍堅守著自己所追求的和平、博愛與自由。
正如他在《西風(fēng)頌》中寫的勇敢的西風(fēng)一樣，他始終向著黑暗而腐朽，暴虐而殘酷的專利主義發(fā)起猛烈的攻擊。他一生都奔走在高高低低的歐洲大陸上，穿過重重硝煙，穿過滿地黏稠的血液，最終，他登上他用信仰造就的小船，悠悠然飄向他詩中，他夢想中那個自由的世界。
雪萊始終堅持信仰，得到了靈魂的安定。村上春樹在獲“直木獎”后也堅持著寫的信仰，筆耕不綴，才有了《挪威的森林》橫空出世，不論你在追求中遇到什么挫折與磨難，都不要自暴自棄，堅守住信仰，勇往直前。
湖水無垠，一座孤島靜靜漂浮著，在我國黑龍江綏濱段國境上的北島，七十幾歲的夫婦顧洪昌，于秀琴自20__年起便自愿堅守在這里，到今已有近十年。
島上無電無水，并且異常寒冷，生活條件極為艱苦，但兩人從未抱怨，近十年來依舊如故，為祖國守住大門。兩人在近十年來忍受著心靈上的孤單，但他們從未后悔。十年堅守詮釋著他們古稀之年的信仰。
然而，堅守自我，更是要忍受無比的孤獨。尼爾曾說：“更高級的哲人孤獨著，不是他想要孤獨，而是周圍沒有同類�！碑�(dāng)眾人放棄之時，你穩(wěn)住心，堅守自我，就必要孤獨地向前。
堅守自我，堅持信仰，月白如初。
堅守演講稿 篇5
在我的家鄉(xiāng)湖南郴州的高寒山區(qū)有一所南華村小。1979年，一個名叫曾慶祥的人，拿著每月5元的工資，成為這兒的第一位民辦教師。那時學(xué)校經(jīng)費拮據(jù)請不起炊事員，曾老師便叫妻子每天起早貪黑來學(xué)校，負(fù)責(zé)孩子們一日三餐的飯菜。
然后妻子要趕回家照顧年老體弱的父母，而他自己則在學(xué)校里和40幾個孩子擠在一張大鋪上。一個山洪暴發(fā)的夜晚，懷胎十月的妻子正在幾十里之外的家中痛苦地分娩，而將為人父的曾老師，卻寸步不離地守在一個突發(fā)高燒的學(xué)生身邊。
幾天后，他的家中卻傳來噩耗，出生不到兩天的孩子，由于沒能得到悉心照料不幸夭折了。每當(dāng)談及此事，從不在人前落淚的曾老師總會哽咽著說：“你們不知道，我心里有愧��！”可就是這樣一位愧對家人的老師，卻帶著自己的妻兒老小用近30年的光陰，從容地守護著一批又一批大山里的孩子。
說實話，第一次聽到這個故事時，我很不解。誠然，我也是雄心勃勃走上三尺講臺的。然而，短短五年的工作，就已讓我發(fā)現(xiàn)蒼白現(xiàn)實和美好理想之間的距離。
講臺上，我們激情地闡述著道德、理想和人格；私下里，我們卻小心翼翼地盤算著工資和分?jǐn)?shù)；下班后，我們還得趕到菜市場，和精明的小販討論關(guān)于白菜的價格。于是，我開始一邊頂著這天下最美的光環(huán)，一邊慨嘆平凡的日子里再無什么偉大與激情。
今年咱郴州遭受了罕見的冰凍災(zāi)害，我隨團到南華村小慰問演出，卻意外得知曾老師因腰傷復(fù)發(fā)正在家中休養(yǎng)。原來為了保證孩子們順利開學(xué)，電力工作人員正加緊搶修線路。可大雪封山，運輸車進不去，年近50的曾老師便帶著一雙兒女出現(xiàn)在解放軍的搬運隊中。一根9米長的水泥電桿，重達980公斤，他們要在陡峭的山路上，用自己的血肉之軀把這近一噸重的大家伙，一根根一次次地扛上山頂。
這一刻，涌出的淚水要吞回，顫抖的腰桿要繃直，即使摔倒也要爬起來繼續(xù)向前走。聞訊后，老師們來了，村民們來了，大雪壓不住響徹山谷的火熱號子，更擋不住晨讀時校園里的點點燈光。說到這，我們都贊嘆于曾老師的偉大與堅韌，而他只是憨憨地說：“這沒啥！咱窮地方的孩子可憐，他們需要我。”
那一刻，我的臉紅了，甚至鄙視于自己的浮躁、狹隘乃至功利！也許曾老師的執(zhí)著堅守，并不會被人載入百年的史冊。也許這樣的平凡人生，亦不會像譚千秋老師一樣為千萬人所熟知、所敬仰。
但他們都是在用自己的力量去溫暖每個孩子或幼小或不安的心靈。不去計較物質(zhì)生活的清貧寒酸，只愿滿園桃李爭奇斗艷，不畏黑暗甚至死亡的步步逼近，只求讓每一個孩子們能擁抱那初升的朝陽。也就在那一刻，我認(rèn)定了腳下的路。也許未來的日子里，朋友正忙著淘金、升職，而我還在拍去身上的粉塵。也許身邊正充斥著燈紅酒綠、紙醉金迷，但我卻迷戀著孩子們陽光般的笑臉。
因為，我相信：有了無數(shù)個教育者的平凡堅守，校園里的朗朗書聲會延續(xù)，孩子們的美好未來會延續(xù)，和諧社會的壯闊藍圖會在這里永遠延續(xù)！
堅守演講稿 篇6
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家早上好。今天我國旗下講話的題目是《學(xué)會堅守》。
盈盈月光，我掬一杯最清的；落日余暉，我擁一杯最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我采擷世間最重要的——堅守。
蟬的一生，令人驚嘆！它的幼蟲要深埋于地下，深埋于那個只有黑暗、沒有光明的世界四年。在它們走出黑暗、迎來光明的那一刻，鳴叫之聲響亮地令人驚訝！它，四年不鳴，默默無聞；四年后，卻一鳴驚人。
四載黑暗，孕育出了一朝輝煌！
聽著蟬的陣陣鳴叫，不禁神思飛揚：
司馬遷忍辱負(fù)重，在牢中，一直堅守著、執(zhí)著著、奮斗著。最終，以13年的光陰，用自己的生命寫下了“史家之絕唱”——《史記》。這部輝煌之書，讓他的生命得以鳴叫，成為不朽。李時珍游歷名山大川，看遍名家名作，整天夜以繼日地工作著。終于，在經(jīng)歷了30年的滄桑后，將自己的畢生所學(xué)，記錄成了醫(yī)學(xué)巨著——《本草綱目》，為后世的醫(yī)學(xué)研究作出了不可磨滅的貢獻！還有，哥白尼撰《天體運行》歷時36年，法布爾著《昆蟲記》歷時30年，歌德創(chuàng)《浮士德》歷時60年……
猶蟬般堅守，也能如蟬般鳴叫！
在這“熬”、“韌”、“磨”、“礪”的堅持下，輝煌才得以破土，得以崛起，得以噴發(fā)，得以升華，得以一鳴驚人。于是，當(dāng)歲月的塵�；鏖W光的亮色時，久遮的黑暗變?yōu)橐鄣墓饷鲿r，生命的力量才得以噴涌而出、勢不可擋。所以，我們要使人生展現(xiàn)出光芒，就要有耐得住寂寞、抗得住苦難、經(jīng)得起誘惑的心！
親愛的同學(xué)們，就讓我們一同學(xué)會堅守，執(zhí)著追求，讓生命得以鳴叫，有雙手托起更美好的明天！
我的講話完畢，謝謝大家！
另外，應(yīng)團縣委的號召，號召我們?nèi)w騎自行車的同學(xué)在過馬路等紅綠燈時不要占據(jù)人行道，盡量靠后等待。
堅守演講稿 篇7
堅守鄉(xiāng)村教育，我們是最美的園丁。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁。誰又能知道，這其中包含著教師多少的辛勞與汗水，你看，他們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。
1998年9月, 我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓艘凰h鄉(xiāng)村小學(xué)的大門。那一天，我很興奮，因為我終于擁有了黑板、粉筆、三尺講臺，還有那幾十雙求知若渴的眼睛。也是從那一天開始，簡陋的校舍，不便的交通，學(xué)生離校后的孤獨，這些幾乎澆滅了我對教育的激情。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一個孩子，一個患有先天性疾病的一年級小學(xué)生。她長得白白凈凈，梳著兩條小辮子。當(dāng)我問起她的姓名和年齡時，她只是緊張地望著我，那一刻，我突然覺察到她和正常的孩子不同。果真，通過一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)她自閉、失語、多動、生活自理能力差，這些問題實在讓人頭疼，我一度想放棄她，差點建議讓父母送她去特殊學(xué)校�？墒�，靜下心來一想，既然孩子送到了我班里，那她就是我的孩子，就應(yīng)該對她負(fù)責(zé)到底。于是，我開始給她制定計劃：課下，我總微笑著給她講故事，教她怎么發(fā)音；課間，組織學(xué)生和她做游戲，讓學(xué)生定時帶她去洗手間。一周后她不再膽怯，能夠和同學(xué)們一起玩耍了。兩周后她知道自己去洗手間，不再尿褲子了；一個月后，她開始說話了，你知道嗎？你知道她叫我的第一聲是
什么嗎？是媽媽，是媽媽而不是老師。那一刻，我覺得我是天底下最幸福的人；那一刻，讓我堅信了做一名教師的職業(yè)信念。
中國是個農(nóng)業(yè)大國，上百萬所農(nóng)村中小學(xué)中，曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，您還記得“馬背上的教師”徐德光嗎？他的一句：“為了大山里的孩子，我愿意!”多么的真誠而樸實的表達，多么偉大而熾熱的情感!
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，我們還記得用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”; “我備好了棺材與時間賽
跑!”......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎? 他這一撐就是18年啊! 在偏遠的鄂西山區(qū)教學(xué)點，譚老師是孤獨的，但他說，“孤獨最美! 我喜歡孤獨，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥�！�
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說，“我長得不美!”時，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的!”
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品; 曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺; 曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......
正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。
十八年過去了，我，依然是我，一個普通的鄉(xiāng)村教師。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌，在教育的國度里，我只是平凡而深情地活著。
詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”只要是一朵花，就一定綻放過美麗! 作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重! 學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美! 老師們，堅守鄉(xiāng)村教育，我們就是最美的園丁。
堅守演講稿 篇8
尊敬的老師、同學(xué)們：
我來自xx小學(xué)，是一名從教二十一年的普普通通的語文教師。在過去的這些年里，我常常會聽到我的媽媽，我的老師，我的同事說起同樣一句話，當(dāng)個老師可真不容易！可是，就在他們默默地?fù)u頭和深沉地嘆息中，我分明真切地感受到了，在他們內(nèi)心深處，有一脈從未斷流的情感和堅守。這份情感，這份堅守，我管它叫師德。
我的媽媽也曾經(jīng)是油建小學(xué)的一名老師，1976年華北油田開始開發(fā)建設(shè)，媽媽就跟著爸爸，帶著還在她肚子里的我，從吉林油田輾轉(zhuǎn)來到這里。在我記憶里，那時候媽媽總是特別繁忙，她既要教語文，也要教數(shù)學(xué)，還要上晚自習(xí)，沒人帶的我，就只好常常陪著媽媽一起去。她站在講臺上，我就坐在講臺的石階上，講臺上的媽媽身影顯得那么高大，講臺下的學(xué)生們，一個個睜大眼睛聚精會神地聽著媽媽講課�？粗v課的媽媽，那個時候在我的心里就種下了一顆小小的種子，那就是——將來我也要當(dāng)一名教師，如媽媽一樣高大的老師。
長大后我如愿以償?shù)貙嵲诹俗约旱膲粝耄粼诹擞徒ㄐW(xué)，繼續(xù)著媽媽的職業(yè)。剛開始工作時，我教了一年體育，記得那年的冬天，天氣特別冷，經(jīng)常飄著雪花，我們體育組有個叫訾秉業(yè)的女教師，她臉部中風(fēng)嚴(yán)重，我們都勸她回家休息一段時間，可她就是不聽，每天早上很早她就騎著自行車，到十多公里以外的老中醫(yī)那里針灸，針灸一結(jié)束又匆匆騎回來。大雪紛飛的時候，她的臉頰凍得通紅，甚至眼角都會掛上結(jié)晶的冰珠，然而，她顧不上這些，放下自行車后，立馬步入操場，帶著學(xué)生們跑步，運動，看著她在冰天雪地里奔跑的身影，我在心里對自己說，我也要做一名像她一樣的老師，如她一樣熱愛自己的教學(xué)工作。
如今在這三尺講臺之上，我?guī)е约簝簳r的夢想，已經(jīng)工作21年了。21年間，我從油建小學(xué)老師們身上看到了太多太多的寶貴品質(zhì)，我也努力讓這些品質(zhì)成為我生命的一部分，如他們一樣愛學(xué)生，愛學(xué)校，愛教育。20xx年，我患上了嚴(yán)重的唇炎，在北大口腔醫(yī)院會診時，專家強烈要求我回家休養(yǎng)，禁止說話�？墒�，那是我辛辛苦苦帶了六年的孩子們即將畢業(yè)的時刻，是他們小學(xué)生涯的最后一個學(xué)期。一邊是醫(yī)生的叮囑，一邊是孩子們一雙雙渴望的眼睛，我心靈的天平不自覺地傾斜了，真的沒辦法放不下他們，于是我選擇了堅守。
每天，我?guī)е⊥�，堅持在講臺上給孩子們上好每一節(jié)課，回到家后，嘴唇上的皮一層又一層的脫落，不斷從里面滲出血水，前面得血痂剛剛結(jié)上，因為一天的授課，結(jié)痂的傷口就又裂開了，鉆心的疼痛常常折磨得我徹夜難眠，那時候，我經(jīng)常會偷偷自己流眼淚，我不知道未來這樣的病情能否得到好轉(zhuǎn)，我也不知道未來我還能不能繼續(xù)再給孩子們講課，繼續(xù)我鐘愛的教育事業(yè)，內(nèi)心是糾結(jié)的，痛苦的。可是每每這個時候，我就會想到媽媽，想到冰雪天里帶病上課的訾老師，還有很多很多即便是身處困境，也依然沒有離開過講臺的老師們，我就會擦干眼淚，對自己說：孫黎明，你可以堅持的。第二天，我?guī)е约喊局频牡包S油唇膏，面帶微笑步入教室，繼續(xù)我的工作。那一屆的孩子們，在畢業(yè)的最后一天全都哭了，他們含著眼淚說：孫老師，我們會永遠記得您那蛋黃油的顏色，會記住那蛋黃油的味道，那是愛的顏色愛的味道。那一刻，我笑了。
文明需要傳承與發(fā)展，師德需要建構(gòu)與堅守。無論我們是否也曾默默搖頭，深深嘆息，我們都會因為內(nèi)心深處有一脈從未斷流的情感和堅守，而變得更加堅定執(zhí)著，更加偉岸不凡。這份情感，這份堅守，將會永遠留在你的心中，我的心中，大家的心中……
堅守演講稿 篇9
9月22日中午，我興奮地觀看了央視聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”系列大型公益活動頒獎儀式，評選出十位最美鄉(xiāng)村教師。我懷著感慨和敬畏的心情看完了節(jié)目，劇情和鏡頭讓我深受感動，讓我久久不能思考。淳樸的鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著和博愛，證明了平凡中的不凡，平凡中的崇高，為教育者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”的無私
我?guī)е瞰I精神和愿意當(dāng)梯子的精神看了這個節(jié)目。劇情和鏡頭深深打動了我，留下了很長時間的思考。
首先，我被他們對教育的堅持感動了。這些最漂亮的農(nóng)村教師物質(zhì)生活極其匱乏，生活條件非常艱苦。都是凡人。他們也有老婆孩子，生活上有各種阻礙。在面對生活的誘惑時，他們也有內(nèi)心的掙扎。但面對那一雙渴望知識的眼睛，他們毅然選擇堅守崗位，在這樣的環(huán)境中教書育人。堅持一兩年不難。難得的是，他們一輩子都這樣。他們用青春甚至生命守護知識。其次，我被他們無私的奉獻所感動。可以說他們?yōu)檗r(nóng)村教育奉獻了一切。很多老師用收入幫助學(xué)生，也就是錢養(yǎng)家。陳在過去的30年里教了500多名學(xué)生，其中200多名被大學(xué)錄取并移居國外。雖然她的兩個兒子學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)秀，但是因為家庭貧困，不得不含淚輟學(xué)。
最美的老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任感充分體現(xiàn)了對學(xué)生、對工作、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們負(fù)責(zé)任、勇于承擔(dān)的精神。向他們學(xué)習(xí)，就是樹立強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，視崗位為社會責(zé)任，視工作為事業(yè)追求，滿腔熱情、全心全意地投身于各種工作，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，在普通崗位上做出非凡的成績。
最美的老師，美在大愛。這種愛是真正把學(xué)生放在自己的心里，不嫌棄，不嫌棄，不放棄學(xué)生，堅持那種不能有師傅，不能有建筑，但絕不能有大愛的頑強信念和價值觀。向最美的老師學(xué)習(xí)，意味著繼承中華美德，弘揚大愛精神，用愛人民、愛社會、愛他人的寬廣情懷，腳踏實地做好一切工作。
堅守演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
時光如流，一轉(zhuǎn)眼，我從事幼兒教師這個職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中，，我和孩子們朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。
回想當(dāng)初，只是因為喜歡小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個崗位。開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽�。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了，我動搖了。
可慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情，當(dāng)我沉默時，孩子們會搖我的手，兩眼望這我說;“x老師，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子，不惹你生氣。
記得上一次語言課，故事講了一半，我就再也說不出話好了，我不停的咳嗽，這時班上最調(diào)皮的一個小男孩走了過來說;“x老師你坐，休息一會兒。”其他的小朋友也圍了過來問;“x老師你怎么了?x老師你怎么了?第二天早晨，我剛走進教師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停;“老師，快吃我的胖大�！崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤�，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對的。這是一個普通而光榮的職業(yè)。也就在這時，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅定了我的選擇。
十年過去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹立正確的兒童觀，教育觀，應(yīng)有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛，為教師必須要有一顆博大的愛心，照這每一個孩子，讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的，每當(dāng)和孩子們做游戲時，他們會爭先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到高興，還要把這高興的事在晚上和媽媽說;“今天老師拉我的手了，老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間，那種放松，無拘無束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴皮，有趣的游戲，時而天真，時而深沉的交談，有常令我以無窮的回味。
而當(dāng)孩子們有進步時所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的。于是，我便漸漸愛上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛，使我對這種工作更加成熟，更加能心應(yīng)手，孩子們也在愛中融化了，久而久子，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇。
每一天，我都要面對各種各樣的孩子，然而每個孩子就像是一本書，要想讀懂他們就要細細品位，耐心的翻看，我將為讀懂這本書而無怨無悔。
堅守演講稿 篇11
同事們，朋友們：
大家好!今天我演講的題目是《勇于擔(dān)當(dāng)，讓青春在責(zé)任中閃光》。
青春是人生旅程中一朵艷麗的鮮花，因為它充滿著力量，充滿著期盼，充滿著求知的渴望和競爭的豪情，充滿著美好的理想和堅韌不拔的信心。面對歲月的風(fēng)雨，我們中油人不會停步，因為中國石油的今天需要我們?nèi)^斗;面對人生的坎坷，我們昂首挺胸，因為脊梁上早已刻下了寶石花的堅強。中油的今天，是我們青年一代的舞臺，是我們必須肩負(fù)的重任!
說到責(zé)任，不由得讓我想起美國前總統(tǒng)杜魯門的一句座右銘：“責(zé)任到此，請勿推辭”。既然你選擇了這個職業(yè)，選擇了這個崗位，就必須接受他的全部，而不是僅僅享受它給你帶來的益處和快樂。就算是委屈責(zé)罵，那也是這個工作的一部分——青春，肩負(fù)著責(zé)任!
是的，因為青春肩負(fù)責(zé)任，我們用青春的汗水澆灌五彩的寶石花;因為青春肩負(fù)責(zé)任，我們每一個中油人無不在自己的工作崗位上辛勤耕耘;因為青春肩負(fù)責(zé)任，中油的事業(yè)才會在我們一代一代的中油人手中傳承，而我們的青春也因肩負(fù)的.責(zé)任而閃爍著光芒!
青春因責(zé)任而寶貴。
兩年前的那場席卷全國的柴油緊張形勢考驗著每一位中油人，同時也考驗著我們這支銷售隊伍。由于柴油供應(yīng)緊張，導(dǎo)致大片的加油站柴油緊缺，幾乎所有加油站的正常經(jīng)營秩序被打亂，而成群結(jié)隊的柴油顧客，為了各自的利益，為了能多加幾升柴油，威脅、恐嚇、辱罵我們的員工，給我們年輕的員工心理造成了很大的壓力;而顧客的無理取鬧、尋畔滋事，更是給加油站員工的人身安全和公司財產(chǎn)安全構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。然而，在這個緊要的時刻，我們一線的員工，絲毫沒有膽怯，在站經(jīng)理的帶領(lǐng)下，大家同心協(xié)力，共同經(jīng)受住了這場來自“上帝”的危機。在這場惡仗面前，我們年輕的加油員沒有退縮過——那年，當(dāng)南湖加油站經(jīng)理跟我說起那段時間發(fā)生在南湖加油站的事情的時候，我才真正體會到那場柴油危機考驗的，是我們的責(zé)任。我們年輕的加油員把青春的汗水，流淌在工作的崗位上，責(zé)任是他們唯一的信念;我的青春也因為這份責(zé)任，尤為可貴，我們每一個中油人的青春，因為肩負(fù)著這份責(zé)任而寶貴!
青春因責(zé)任而閃光。
ERP融合系統(tǒng)和財務(wù)7.0并行使用之初，由于大家對新系統(tǒng)不太了解，所有在月末結(jié)賬時，需要在兩套系統(tǒng)上完成月末結(jié)賬工作。這樣等同于是將平時繁瑣的月末結(jié)賬工作量增加了一倍。為了能在規(guī)定的時間內(nèi)完成工作，從九月二十一日開始，大家都不約而同的選擇了加班，每天晚上加班到十點。中秋節(jié)那天下午下班之后，財務(wù)部的同事們都還在辦公室里忙碌著，夜色漸深，當(dāng)萬家燈火通明的時候，當(dāng)別人都在這個團圓的日子里，陪伴在家人身邊的時候，當(dāng)十點的鐘聲敲響的時候，大家依舊專心的工作著。連續(xù)幾個晚上的工作，大家的體力已經(jīng)嚴(yán)重超支，都處于極度疲勞的狀態(tài)了，但是卻沒有一個人因為想著回家團圓，過中秋節(jié)，提前離開;也沒有一個人因為體力超支，極度疲勞而怯懦退場，更沒有人發(fā)過牢騷，說過半句怨言!為了工作，犧牲自己的休息時間，說是因為工作的需要，其實更是一種責(zé)任的驅(qū)使。因為這份責(zé)任，大家都自愿的選擇了加班，為的是能在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，哪怕工作量是平時的兩倍;因為這份責(zé)任，大家沒有在中秋節(jié)那天放棄加班，放棄了與家人團聚的機會;因為這份責(zé)任，年輕的財務(wù)部同事們才能將協(xié)同工作、共同進退的團隊精神發(fā)揮到極致。青春無比寶貴，而肩負(fù)著責(zé)任的青春，卻因為這份擔(dān)當(dāng)責(zé)任的執(zhí)著閃爍著光芒!
我們的青春，曾在加油機旁站立過，因為那份責(zé)任;我們的青春，曾在那車水馬龍中穿行過，因為那份責(zé)任;我們的青春，曾在那千萬個日夜中奮戰(zhàn)過，因為那份責(zé)任。責(zé)任，賦予了青春更深的含義，責(zé)任，給予了青春永不褪去的色彩，責(zé)任，讓青春綻放著光彩。
朋友們，青春貴如黃金，責(zé)任重于泰山。因為青春肩負(fù)起了責(zé)任，青春才顯得無比寶貴;因為青春肩負(fù)起了責(zé)任，青春才會閃耀著奪目的光彩。朋友們，當(dāng)我們還年輕，何不將我們的青春，灌注于這份責(zé)任之中呢?
朋友們，我們應(yīng)該讓青春擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，于是年輕的我們，可以毫不猶豫的去接受風(fēng)雨的洗禮，去面對人生的坎坷，身為中油人的我們，更應(yīng)該讓青春在責(zé)任中閃光!
堅守演講稿 篇12
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
中國，有白蛇與許仙真摯的愛情，有秦皇與漢武雄霸的才干，有嫦娥與萬戶偉大的夢想，有唐詩與宋詞不盡的哀怨。中國繼承大禹治水的智慧才華，愚公移山的鍥而不捨，運用女媧補天的精神與盤古開天闢地的膽識譜寫了中國古文化的傳奇與美麗，留下了彪炳千古的燦爛文明。
從“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖到世界屋脊上莊嚴(yán)神圣的布達拉宮，帶給我們的是那無限的神往；從山水到國畫，從漢字到書法，帶給我們的是那不盡的贊嘆；從麻布到絲綢，從笨重的泥陶到精美的瓷器，帶給我們的是那千年榮耀的“China”。
我曾癡迷于少數(shù)民族的服飾，它們古樸典雅而又各具特色。在苗寨中，人們依然保留著手工制衣的習(xí)慣。她們用臘染的技術(shù)以黑色為底，以粉紅、青色、白色等顏色為衣服配上花紋。姑娘們穿上這種衣服，更顯出她們的嫵媚溫柔，小伙子們穿上這種衣服，會愈發(fā)精神俊朗了。他們閒話自在，毫不遜色于國際時裝周上的模特。
而如今，為什麼這個枯于野火卻長于春風(fēng)的漢文化得不到發(fā)揚？它們像長城的方磚一樣方正敦厚，像黃河一般的雄壯悠遠，卻屢屢受到韓文化的衝擊，難道是韓國文化優(yōu)于具有五千年文明史的中華文化嗎？我不甘心，我們需要的是對自己的行為進行反思！
楚人早朝的熊圖騰崇拜，同樣為韓國先民所景仰尊奉；《楚辭》中的千古絕唱，也反映在韓國最古老的詩歌里；每年五月端午，中國人吃粽子、賽龍舟，祭奠屈原，韓國江陵也舉行盛大的農(nóng)耕祭祀活動——端午祭；江陵、襄陽、漢陽、漢江、洞庭湖等這些我們耳熟能詳?shù)牡孛渤霈F(xiàn)在韓國的地圖上……這些現(xiàn)象僅僅是離奇巧合嗎？打開塵封的歷史，韓文化與中國文化究竟又有什麼淵源呢？
我們應(yīng)該崇拜韓文化嗎？對于韓文化，中國文化是否就要不由自主地為之傾倒嗎？那麼，這樣與被外國入侵中國領(lǐng)土又有什麼區(qū)別了？與其遣責(zé)韓文化的軟入侵，倒不如去發(fā)揚光大中國五千多年燦爛的歷史文化，畢竟東亞文化的根在中國！
一千前我們遙遙，一百年前我們一度落后，在這繼往開來的新時代，我們必須重新認(rèn)識中華文化，準(zhǔn)確定位，發(fā)掘弘揚具有普世價值的中華文化，使之風(fēng)靡世界。到那時，中國，我將再次為你而歡呼！
堅守演講稿 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!
我的演講題目是《堅持》!
“十年樹木，百年樹人”，教師這個身份總是被擔(dān)當(dāng)著各種特殊的使命。可是，當(dāng)教師成為一種職業(yè)時，課堂內(nèi)外、書本粉筆、試卷考分，仿佛就也成了我們生命歷程中必然的代名詞。
“教書育人，為師立德”，是我們當(dāng)老師的一種信仰，在這條道路上，我已和初中、高中的孩子們，一起相伴走過了10年。人說，十年磨一劍，10年來，我對這個教師職業(yè)最大的感悟，就是兩個字“堅持”。堅持，讓我們能為教師這份職業(yè)守得住清貧，耐得住平淡;堅持，方能懂得，師德就是以愛育愛，為農(nóng)村的孩子們付出真心，贏得真情。
風(fēng)雨同行，星月相伴。轉(zhuǎn)眼間，來祝窯中學(xué)支教已是一年又半，這400多個日子中，總有一些記憶，成就了我們“為師立德”的信仰。
記得，那是去年一場大雪天，我五點多從家里開發(fā)，準(zhǔn)備趕早到學(xué)校為孩子們上早讀課，一出小區(qū)大門，我就感覺到今天的路，一定不好走。穿行在通往學(xué)校的鄉(xiāng)村小路上，風(fēng)雪襲面，道路極滑，騎行的電動車都不愿意聽話了，一個下坡，滑倒在道路一旁，差點沒滾成一個雪人，真得不想再往前走了，請個假吧，天氣就是最好的理由。再想一想，堅持一下吧，孩子們應(yīng)該在教室里等著了吧!我振作精神，從地上爬起來，拍拍身上的雪花，扶起電動車，接著往前走�；仡^看看鄉(xiāng)村的路上，還好沒有人看見我這狼狽的樣子，只有一條歪歪扭扭的車轍，伴我前行。堅持，堅持一下往前走。到了學(xué)校，原本五十分鐘的路程，我騎了整整一個半小時，雖然一路戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但終于安全到達，上課鈴聲也才剛剛響起。這時，我聽見二樓走廊里的幾個孩子，在向我招手大喊：“老師來了，老師來了，語文老師來給我們上早讀了!”還有幾個孩子，跑下樓幫我拿大衣和課本，他們問我：“老師，下這么大雪，您家那么遠，我們還以為您不來了呢!”我說：“知道你們在等我，怎么能不來呢!”堅持，讓這個冬天里的早讀課更加溫暖有愛。
還有一個故事，就是今年春天，回梅庵中學(xué)填寫工作表格，一進校門，正值下課，突然聽見教室那邊傳來一群孩子的尖叫聲，因為出校支教已是一年多了，就沒太在意是誰，我快步走到辦公室，剛坐下準(zhǔn)備填表，發(fā)現(xiàn)窗外圍滿了我年前教過的孩子們。他們在說：“老師，我們都想你了，您什么時候回來教我們呀……”聽著孩子們的話語，我頓時深受感動，這才明白剛才的那一陣叫聲，是因為我!雖然只帶他們只有一年，我又何償不曾想起他們呢?原來，一時的分離早已變成了無盡的牽掛。
是的，想想我們這一位位當(dāng)老師的同事們，每逢有機會坐在一起的時候，想的最多的，談的最多的，還是那群孩子們，誰的成績名列前茅了?誰的學(xué)習(xí)偏科了?誰的作文還是那么優(yōu)秀?……這是為什么呢?這是因為我們是一名教師，這是因為我們在教育的道路上，一直攜手與共，不懈堅持。堅持，讓我們贏得了孩子們的真愛與真心;堅持，讓我們贏得了教育的幸福與榮耀。
我的演講完畢，謝謝大家!
堅守演講稿 篇14
教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當(dāng)前新形勢下，作為教師，需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德。為人師表，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，通過對教師先進事跡的學(xué)習(xí)，使我深深體會到，要想適應(yīng)時代的發(fā)展，做一名讓人民滿意的新型教師，尚需努力。
教師職業(yè)是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動，在新形勢下，教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者。在地震中，教師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓，也要把僅有的一點食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在家里，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。從教師的教育作用看，教師又是知識的傳授者，課堂紀(jì)律的管理者，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，心理健康的維護者。因此，過去我們要“傳道、授業(yè)、解惑”，今天我們要“傳道、授漁、激惑”。
在加強師德師風(fēng)建設(shè)的今天，地震中教師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生真誠的愛，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，教師對學(xué)生的熱愛是進行教育教學(xué)的情感基矗
作為新型教師，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗，使學(xué)生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué)，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科。
做一名適應(yīng)時代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，必須重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認(rèn)識，對于教師角色，教師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹�、“�?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的
追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占三分之一;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達到二分之一，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學(xué)生們的心中，一個富有愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。
在我們的生活中，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學(xué)生的真實事件，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。
在5、12汶川大地震面前，一個個優(yōu)秀的教師，他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學(xué)生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。
想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中�；氐皆谌粘Ｉ钪校肫鹋c學(xué)生相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?
找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)擁有博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
堅守演講稿 篇15
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
不要因為走得太遠，而忘記了為什么出發(fā)�！}記雖然知道這是一個既定的結(jié)局，在它來臨的時候卻也有些措手不及。站在大四這個關(guān)口，人生的多種選擇已經(jīng)初現(xiàn)端倪，彷徨有之，困頓有之，思慮的問題也越來越多。Offer怎么選?落腳地在哪里?我要干什么?未來的人生，我要成為什么樣的人?好像這些問題都在一瞬間被擺在了眼前，不得不直面它。很多時候不得不屈從于外力的約束，如何能夠守住自己的心，護衛(wèi)最初的夢想，是一個艱巨的任務(wù)。通往夢想的那條路，一定不是平坦的大道，如果沒有荊棘的裝點，唾手可得的成功可能也就沒有那樣美麗。
也許在努力的道路上會遇到困難讓我們疲憊不堪，也許沿途的如畫風(fēng)景會讓人心有旁騖，但是從另一個角度來看，這何嘗不是生命給予我們的試煉，大浪淘沙始見金，能夠通過這個試煉的過程，就是我們完成蛻變的時刻。越是紛亂的時候，越是需要反思，越是迷茫的時刻，越是需要沉淀。每一次對自己心靈的叩問，對自身的認(rèn)知都會變得愈加深刻。還記得大一剛?cè)雽W(xué)的我們，懷揣著一份純真和夢想，入眼的風(fēng)景都是生動，入耳的樂章最是動聽，徜徉在音樂的海洋里，慢慢走向自己的夢想。過了四年，在快要畢業(yè)的時候，我仍然會時刻反思自己所堅持的路，是否還是當(dāng)初選定的樣子?我們在最初的時候許下的夢想，就是我們所渴求抵達的境界。
給予我們積極進取的力量，找對人生的方向，堅定前行。那些迎著清晨第一縷晨光練聲的辛苦，那些深夜里依然揣摩一個節(jié)奏表現(xiàn)手法的專注，還有那些反復(fù)練習(xí)過無數(shù)遍的基本功，就像一粒粒不起眼的塵埃，在流金歲月中慢慢的堆砌出夢想的雛形。很多時候，我寧可面對一段荊棘遍布的艱難旅程，也不愿意在日后回首往事的時候慨嘆唏噓的假設(shè)，如果當(dāng)時更加努力一點，結(jié)果會不會不一樣?那只是一個失敗者背棄了初心的悔悟，沒有半分的實際意義。這世上哪一樣成功不是汗水和血淚構(gòu)筑成的豐碑?哪怕是一株小草的破土而出，都需要恒久的奮斗和堅持。
這一條長長的路，我們獨自跋涉，背上的行囊一日重于一日，但終其一生無法割舍，這就是我們的生而為人的使命。不忘初心，靜心修行，才能到達最終的彼岸。在這種安靜而堅韌的堅持中，純真的更加純凈，激越的更加慷慨，知青春之寶貴，所以不敢枉費半點光陰。在時間的打磨中，青春不曾褪色，而是有了第二重升華。四年大學(xué)是一場青春大戲，在曲終人散的那一刻，同樣是另一段更漫長的人生征程的起點，希望我們都能帶上這份祝福和勉勵，懷著堅定的心志和毅力出發(fā)，勿忘初心，方得始終……
我的演講完畢。
謝謝大家!