愛與奉獻的護士演講稿（精選3篇）

愛與奉獻的護士演講稿 篇1

　　1997年我考入安徽省立醫(yī)院護士學校，從此開始了我的護士生涯。我夢想著成為一名出色的白衣天使，頭戴輕盈的燕尾帽，身著潔白的護士服，穿梭于病房之間。周圍沒有了病痛，只有陽光般燦爛的笑容。20__年當我踏入醫(yī)院的那一刻起，忙碌的身影讓我明白護理工作的繁重和勞累，也明白了無論時間怎樣流逝，護理工作永遠是愛與奉獻的演繹。

　　斗轉星移，寒來暑往，如今我在這個平凡崗位上工作已近八個年頭，回想這八年來的日日夜夜，點點滴滴，感概萬千打針。發(fā)藥。鋪床。輸液，我們在點滴中呵護著生命；交班。接班。白天。黑夜，我們把握著生命的輪回。

　　記得有人說過這樣的一句話：送人玫瑰，手有余香。是的，當我們把愛無私獻給患者時，同樣也會得到他們加倍的愛。當我由于種種原因導致穿刺失敗時，他們會給我一個鼓勵的微笑；當我有幾天休息沒來上班，重新回到病房時，他們會給我一個關心的問候；當我做完一項操作，將要離開病房時，會聽到他們發(fā)自內心的一句謝謝。點滴中的一切，無不讓人感動。還記得在我剛到干部病房的時候，遇到一位老人，他姓翟，我們就親切的叫他翟老。那天我剛好上中班，走過他的病房時正看見他左顧右盼便迎了上去問個究竟。開始翟老支支吾吾不肯說，在我再三鼓勵下才說了出來。原來翟老那天因檢查的需要服了大量的導瀉劑，加之他的行動不便，還沒有來得及走到衛(wèi)生間的門口，大便便解了下來。聽完后我找來一套病員服利索的給翟老換上，又找來拖把將大便處理掉。屈指算來，這件事情已過去近兩年，就在前幾天碰到了翟老，他居然還認出了我，緊緊拉著我的手。可愛又可敬的老人，我們只是做了我們應該做的事情，卻得到他們如此的掛念，以至于兩年之后還能清清楚楚地叫出我的名字。

　　八年的辛勤耕耘，讓我收獲了尊重，理解，收獲了友情，愛情。20xx年我可愛的兒子博兒也來到人世間。但伴隨著他的成長一路走來，我心存愧疚。在孩子的眼里，我是個不守信用的媽媽。就在幾天前，又一次的保健任務讓他等了一個星期的外出游玩計劃又落空了。晚上我回到家，他拿者他爸爸的聽診器跑到我的身邊抱著說，媽媽，你聽聽，博兒也生病了，外婆說，只要博兒一生病，媽媽就可以陪著博兒了。我無語。那一次我哭了，心痛了。那一刻的眼淚一直流到今天，心痛到現在。就在那一刻我也理解了為什么每一次帶他出去玩，他都不放過任何一個機會向其他小朋友炫耀看，那是我的媽媽。還有我們科的吳老師，她的愛人常年在外地，可十幾年的夜班她沒有落下一個，沒有遲到過一次，加班的隊伍中總能看到她的身影。還有我不知道有多少護士姐妹們?yōu)榱寺男凶约旱穆氊�，而不得不忍痛放下為人母，為人妻，為人女的責任。但是我們無悔，因為我們清楚的記得在授帽儀式上，我們舉起右手莊嚴的宣誓，那不應該僅僅只是一個儀式，那是我們內心對患者的承諾——既然給了他們生的希冀，就應該為他們營造生命的綠色。

　　這就是天使的職責，哪怕艱辛勞累卻依然默默無聞，就象春天的雨露，滋潤患者久旱的心田；象夏季的微風，吹走患者心靈的陰霾；象秋夜的月光，灑滿患者通往健康的沙灘；象冬日的陽光，蒸發(fā)著患者的憂傷。這就是天使的職責，它注定與平凡同在，為傷痛的身軀推開一道門，為郁悶的心靈打開一扇窗。

愛與奉獻的護士演講稿 篇2

　　“捧出一顆心來，不帶半根草去”是教師教學生涯的最好寫照。教師，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，無怨無悔，因為愛與奉獻堅定著我們對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！

　　有愛才會有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。

　　作為教師，我們工作的對象是一顆顆純潔的心靈，奉獻就是一個播種愛的過程！應該說沒有愛就不會有真正的奉獻！說到奉獻，人們常用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來比喻教師的奉獻，但我不同意這種說法！我不認為奉獻是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯，我認為愛的奉獻應該是快樂的！就好比一棵想把綠色奉獻給春天的樹,它在播撒綠蔭的同時也壯大和豐富著自己，每當我們獻出一份愛，我們的心靈就會增加一份滿足和快樂，我們的生命之樹就會越加蒼翠豐茂。

　　從走上講臺那天起，做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對待每一個孩子，尊重他們，真心的關愛他們。我一直盡量帶給他們一段快樂的時光和一份生活的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動和快樂！

　　來到寧安中學，我看到這里的很多老師都在默默的奉獻著，他們總是不知疲倦，默默地為孩子們做著許多事情。在學校里，時時能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻不是套話、也不是大話、奉獻是每一次勤勤懇懇認真?zhèn)湔n的專注，奉獻是每一次踏踏實實批閱作業(yè)的細致，奉獻就是每天風雨無阻的早

　　出晚歸！我想，如果沒有對孩子們真誠的愛，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。是的，如果我們的心中充滿了愛，我們在黑板上寫下的就會是真情，而擦去的將永遠是功利，沒有功利的心是從容的，從容的心會讓我們的精神家園永遠年輕！

　　我很高興能在這樣的一個集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的人生。當我走進教室，向著孩子們微笑的時候，他們回應給我清澈信任的眼神！當我用眼神向他們傳遞著關愛的時候，他們還給我純真的笑臉！每當那樣的時候，一種純凈透明的快樂就在我的心頭慢慢地升起來，真好！真的，當你真心的愛這些孩子們，和他們在一起的時候，他們總是能帶給你那樣多的快樂！

　　在這些年和孩子一起成長的過程中，我越來越覺得，教育和引導孩子，愛，才是最有效的方式，用愛才能教會孩子愛。俗話說：“種瓜得瓜”，只有在孩子們的心中播下愛的種子，你才會看到尊重、愛心、寬容、樂觀、責任、感恩、純真等等愛的品質在他們的身上發(fā)芽、生長。其實，愛很小很小，小到一個微笑，小到一個簡簡單單的動作，往往一句溫暖的話，一個溫暖的動作，一個關懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子。愛也很大很大，愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛是人間的春風，愛是生命的源泉！

　　作為當代的一名教師，也許我們難成就轟轟烈烈、驚天動地的大事，但我們應該而且可以從一點一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點奉獻、盡一份責任。正如歌曲《愛的`奉獻》所唱到的那樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。是啊，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

　　選擇陽光，高山會擁有綠色；選擇奉獻，我們會擁有輝煌的明天！

　　我的演講完畢。謝謝大家！

愛與奉獻的護士演講稿 篇3

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好，今天我演講的題目是“愛的奉獻”

　　聽到這個題目，也許很多老師耳邊都會想起那熟悉而暖人心脾的旋律： “這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉......” 這是什么?這就是愛。記得魯迅先生曾經說過：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉。而我說，師愛是老師對學生無私的愛，是對自己職業(yè)崇敬的愛。這種愛是大愛，它象熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

　　記得剛參加工作那一年，報到的時間是上一學年的學年末，我正好趕上參加了學校學年末聚餐。用餐時，聽到老師們談論的都是學生的事情。大家時而談論哪個學生有希望考什么學校，老師該怎樣輔導、幫助;時而交流教育調皮學生的心得;時而在分析最近有學生情緒不對勁的原因，討論開導的方法;當然，時而也會談一些課間趣事，引發(fā)一陣陣愉快的笑聲。參加工作前，就聽很多人講過，老師在一起，最愛談學生，他們搞不懂，老師們天天面對這一切，還時時掛嘴邊，不累嗎?而當我身在其中時才發(fā)現，在這樣的談論中洋溢著快樂，充滿了收獲。因為教師對學生無私的愛，使他們對學生有著對自己孩子一樣的期望，一樣的牽掛。

　　當我走上講臺，面對我的第一屆學生時，我體會到，教師的愛原來是會情不自禁的。望著他們稚嫩的面孔上那雙充滿渴求的眼睛，這種愛就會悠然而生，也正是這種愛讓我想更加堅定了為教育事業(yè)奉獻終身的信念。從此后第一次擔任班主任的我，每天從早上6：30到晚上11：30，從學生早上起床到晚上睡盡，整天為他們忙碌。每天，學生事務和教學事務占據了我生活的全部，學生們的學習情況，作息情況，紀律情況，衛(wèi)生情況，健康情況，甚至他們的一笑一顰，一舉一動都深深的牽動著我的心，讓我分不清哪是工作，哪是生活。等到閑時已是星月當空，不禁感嘆一句：“此生，我何時對他人如此付出過，包括我的父母兄弟和愛人，也從未獲得過我如此的關愛。”

　　其實，說感嘆，感嘆的又何止我一人。有多少老教師把畢生的愛都獻給了自

　　己的學生，為他們急、為他們憂，為他們辛苦、為他們累。給他們最大的寬容，最大的耐心，為了讓他們更好的發(fā)展想盡辦法，傾盡所能。而對自己的孩子，更多的卻只有虧欠。說到這里，不禁讓我想起了當年我掙開啼哭嬰孩時的場景，哪一聲聲“我要媽媽，我要媽媽，媽媽你不要走，媽媽你不要走”的哭聲猶在耳邊回蕩。聽著這哭聲，每位年輕母親的心在會刺痛，然而卻都是一樣強忍滿眶的眼淚，踏上歸校的征程，把更多的愛奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。終了，安慰自己一句：“等我的孩子長大了，上學了，他的老師也會像我愛我的學生一樣愛他的。”

　　轉眼間，兒子已經長大，今年已經開始上學前班了。有一天，兒子放學回來突然跟我說：“媽媽等我長大也要當老師。”我詫異又好奇的望著他，問道：“為什么呢?”兒子用稚嫩的聲音一本正經的說：“我們數學老師是你的學生，她非常愛我和我們班的小朋友，我們也很愛她，所以，我長大了也要當老師，像你和我們數學老師一樣愛自己的學生。”

　　望著兒子，我笑了，這不就是愛的傳遞嗎?正是這一代又一代愛心的傳遞，延續(xù)了我們民族的教育之鏈，傳承了中華教育之魂。

　　時至今年，我在山區(qū)從教已經20xx年了。20xx年來，為生活、為工作，我哭過、笑過，傷心過、快樂過，但從未停止過愛的播撒。今天，我欣慰，因為我看見了，在這片紅土地上，愛的種子已經生根發(fā)芽，開花結果了。每當我看見曾經的山里娃，衣錦還鄉(xiāng)，就會想起那些在山區(qū)工作年份更長，為山區(qū)教育貢獻更大的老教師們，他們二幾十年如一日，耐心誨人，孜孜不倦。是他們開啟了學生的心智，是他們讓學生擁有了一個美好的開端，是他們用愛呵護了學生的成長，是他們?yōu)閷W生的未來奠定了堅實的基礎，是他們讓愛的春風從這里吹進了萬戶千家。然而又有多少人知道，為這一切所付出的，不僅有他們的青春年華，還有他們那一出生就和他們一起堅守大山的兒女。這一切，讓我由衷的對他們產生深深的敬意，因為，沒有他們就沒有像我一樣的山里孩子的今天。

　　今天，也成為教師的我，更加深切的懂得，教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與學生產生心靈的碰撞。也只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。也只有用愛培養(yǎng)出來的人才，才能成為國家建設所需要的，德才

　　兼?zhèn)涞臈澚骸?/p>

　　教育學家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總是創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。”偶然間，在一位老師日志的中讀到這樣一段獨白：

　　“如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;

　　如果我的學生是花朵，我一定做好護花的綠葉;

　　如果我的學生是幼苗，我一定做好稱職的園丁;

　　如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他送上萬里征程的火箭;

　　如果我的學生是火箭，我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他踏上輝煌的前程。”

　　是啊，我們的付出，不為了讓家長認識，不為了讓老師認識，因為最美的發(fā)現在學生的眼睛里。

　　走上講臺，當我們望著四五十雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空中，在這片閃爍的星光里，我們會忘記生活的艱辛，身體的病痛。因為在這里，我們能找到清澈如泉的真、善、美。

　　教師的職業(yè)被人們喻為“太陽底下最光輝的事業(yè)”，教師也被人們尊稱為“人類靈魂的工程師”，這是我們愛的奉獻獲得的無尚榮光。在教書育人的征程上，我們一直手捧愛心，攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前!

　　“只要人人都現出一點愛，世界將變成美好的人間... ...”