鼓勵殘疾人的演講稿（通用3篇）

鼓勵殘疾人的演講稿 篇1

　　尊敬的各位領導：

　　大家好！

　　珊瑚，起初盡管是嬌小無攻擊力，但是這并不意味著它沒有抱負，不敢有夢想。它一旦認定了家，就無休止的擴展成長，無人能預測它能量的多少。也許是這附近？也許是這片湖泊？也許是整個大海！他的地位是被認可的，他的精神是令人敬佩的，故希望在，夢就在！

　　殘疾人，是一個特殊而困難的弱勢群體，正如珊瑚一樣，同樣有著希望和夢想，同樣有著抱負和追求，同樣有著不屈的力量！

　　我是一名軍隊轉業(yè)干部，在加入殘聯(lián)隊伍之前，對殘疾人工作知之甚少。工作后的5個月，讓我逐漸對殘疾人工作有了更具體的了解，讓我逐漸把這份工作當做事業(yè)般熱愛，同時讓我深深地體會到了殘疾人和殘疾人家庭的艱辛、殘疾人自身的堅強和從事殘疾人工作的崇高。

鼓勵殘疾人的演講稿 篇2

　　由于殘疾人比健全人在某些方面具有敏感等特征，除了在舉止形態(tài)、言語談吐外，與殘疾人溝通時，在心理層面除了具備基本前提與靈魂外，對一些基本要素的要求也相對比較高。

　　在眾多影響因素下，最應當注意和提升的要素是：觀察力和敏感性。不論是需求的探索、情緒的察覺、邏輯的推理……都需要觀察力和敏感性作為依據(jù)和工具。它們也因此成為了溝通的基本要素。

　　當他獲得了他所需要的“利益”。這里的有可能是有形的(物質上，例如一頓美餐等)，也可能是無形的(精神上，例如被保護的渴望、情緒疏解等)。他的需求就被滿足，這樣他會體驗到溝通的快樂，也就會希望并渴望與你交流，這構成了溝通良性循環(huán)的基本要素。

　　觀察力和敏感性的培養(yǎng)是從對自身的觀察開始。通過訓練，提升自己的敏感性，同時也會提升對外在的觀察能力。

　　下面教給大家鍛煉觀察力的幾個簡單方法：

　　1. 當你坐車回家時候，你發(fā)現(xiàn)這一路上有那些不同?

　　2. 同學(同事)今天和昨天穿的衣服差別在哪里?

　　3. 觀察力訓練：兩人面對面相互觀察一分鐘后背對背，各自在自己的身上調整三個地方后再面對面，相互找出改變的地方，第二次再互相觀察三分鐘再背對背，各自在自己的身上調整五個地方后再面對面找出改變的地方，最后大家分享觀察的過程，有助于學員將來自我提升觀察能力。

鼓勵殘疾人的演講稿 篇3

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　1992年10月14日，聯(lián)合國第四__屆大會通過了決議，確定每年12月3日為“世界殘疾人日”。今年12月3日我們迎來了第20個“世界殘疾人日”。

　　許多動作對我們來說輕而易舉，對肢殘人來講卻是一種奢望：繽紛的色彩對我們來說司空見慣，對盲人來講卻是一種幻想；美妙的自然之聲對我們來說習以為常，對聾啞者來說確實一個遙遠的夢。

　　所以，我們要關心他們，幫助他們，讓他們感受到溫暖。也許有人會說：“社會上需要幫助的人又不止一個兩個，我們幫的過來嗎？”在回答這個問題之前，請讓我為你講一個故事：暴風雨過后，許多小魚被卷上海灘困在淺水灣里。一個小男孩不停地將小魚撈起重新放回大海。路人不禁問：“孩子，這里有幾百甚至幾千條的小魚，你救的過來嗎？”“我知道我救不過來�！蹦泻⒒卮�。“那你為什么還要堅持這么做呢？”路人接著問�！耙驗槊織l小魚都想回家呀！”男孩堅定地說。

　　哪條小魚不渴望回歸大海？哪棵小草不企盼陽光雨露？哪個人不希望自己健康快樂、生活順心？關愛殘疾人，應該從身邊做起，從一點一滴做起。事情不在大小，即使是一次自然的讓座，一個不經(jīng)意的關心的眼神，一句溫暖的問候，一個熱心的攙扶，都會給他們帶去莫大的溫暖和快樂。

　　一個巴掌拍不響，眾人鼓掌聲震天，一個人的力量是微弱的，但如果我們都能伸出自己的友愛之手，奉獻自己的珍愛之心，我們的校園會多一些笑聲，我們的社會會多一些溫暖，我們的家園會更加美麗，讓我們共同搭一座幸福的城堡，為自己和他人制造美好生活。