精選教育演講稿模板匯總（通用31篇）
精選教育演講稿模板匯總 篇1
同學(xué)們： 大家好！
滿懷著喜悅的心情，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。同學(xué)們又將投入到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來(lái)，我們?nèi)w教師誠(chéng)摯地歡迎大家回到校園。同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位老師都懷著企盼期待著你們,希望你們文明有序、自覺自律；處處嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)。我相信你們一定會(huì)用自己的言行，讓老師們由衷地感到你們懂事了。
過去的一學(xué)期，在我們共同努力下，我們?cè)谖拿鞫Y貌、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)校紀(jì)律、安全衛(wèi)生、飯?zhí)眉o(jì)律等方面取得了較大進(jìn)步，這些進(jìn)步的取得是全體同學(xué)們刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果，它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的開始。俗話說：“良好的開端等于成功的一半�！毙聦W(xué)期開學(xué)了，我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。在這里，我向同學(xué)們提議：
第一、樹立一個(gè)信心：我能我行
自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有毅力、有行動(dòng)。在這兒送大家三句話：“相信自己，我能成功！鼓勵(lì)自己，天天成功！超越自己，一定成功！”
第二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：文明有序
每個(gè)同學(xué)是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表著學(xué)校的形象及風(fēng)貌，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明：不罵人、不說臟話，校園內(nèi)、教室內(nèi)、飯?zhí)脙?nèi)不大聲喧嘩；行為文明：上下樓梯講規(guī)則，操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上不猛跑，在校園內(nèi)、教室內(nèi)、校門口以及其它公共場(chǎng)合不亂丟雜物；在校外不進(jìn)網(wǎng)吧、不打游戲；在校尊敬老師、在家尊重父母。做一個(gè)熱愛學(xué)校、熱愛班集體、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生。
第三、培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺自律
學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。我們要在老師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自律，時(shí)時(shí)處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度及班級(jí)公約，每天保證睡眠時(shí)間，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
第四、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦
新學(xué)期開始，各班要?jiǎng)?chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真上課，認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這些格言說的都是這個(gè)道理。
同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)全新的自我。
一首詩(shī)題為《播種》的小詩(shī)寫到：播種信念，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、走向成功！謝謝。
精選教育演講稿模板匯總 篇2
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好!在寒假來(lái)臨之際，我們召開寒假放假?gòu)V播大會(huì)，總結(jié)本學(xué)期的工作，布署安排寒假學(xué)習(xí)、活動(dòng)任務(wù)。首先向獲得表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀，希望大家繼續(xù)努力，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得各加優(yōu)異的成績(jī)。向辛勤工作的老師們表示感謝，正是你們辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了同學(xué)們的優(yōu)異成績(jī)。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，學(xué)校在縣教育局、大槐樹鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)規(guī)范管理，逐步提升辦學(xué)水平。以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了可喜的成績(jī)。這一學(xué)期，老師們努力工作，默默奉獻(xiàn)，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步，師生共同發(fā)展。學(xué)校因我們的努力而充滿活力，我們用自己的心血和汗水譜寫著xx小學(xué)的輝煌篇章。
一年級(jí)的小朋友，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，提高了自理能力;六年級(jí)的同學(xué)，在磨練中成長(zhǎng)，為大家樹立了榜樣。更值得一提的是，各年級(jí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣有了良好的發(fā)展，懂得了孝敬長(zhǎng)輩，懂得了助人為樂。
馬上就要放假了，學(xué)校希望同學(xué)們?cè)诩倨谧龅剑?/p>
1、認(rèn)真完成寒假作業(yè)定時(shí)定量完成，不要一個(gè)星期就做完了，或者等到快開學(xué)了才趕著做。除寒假作業(yè)外，還應(yīng)保質(zhì)保量完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，特別是古詩(shī)詞背誦。經(jīng)研究表明，小學(xué)生背誦古詩(shī)詞是完全必要的。根據(jù)人記憶的特點(diǎn)，小學(xué)階段是無(wú)意識(shí)記憶的最佳階段，且保持時(shí)間長(zhǎng)，不容易遺忘。所以同學(xué)們一定要珍惜這次機(jī)會(huì)，不要因貪玩而掉隊(duì)等到開學(xué)才發(fā)現(xiàn)自己背得最少，那就來(lái)不及了。
2、注意安全，遵守交通規(guī)則，過馬路左右看，一停二看三通過，不在路上跑和玩，不到鐵路附近玩耍，不上路，不拆盜，不在鐵路上設(shè)置障礙物，不擊打列車。不進(jìn)網(wǎng)吧;不在池塘邊玩耍，更不要在野外玩耍;獨(dú)自在家，不和陌生人說話，不與陌生人接觸。
3、出去玩要結(jié)伴，不能單獨(dú)行動(dòng)，事先要征得家長(zhǎng)的同意;
4、明年春季開學(xué)時(shí)間為：正月十六早上7：40。請(qǐng)同學(xué)們開學(xué)時(shí)帶上寒假作業(yè)及老師布置的.相關(guān)作業(yè)、家長(zhǎng)通知書。
老師們，同學(xué)們，學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖我們一起描繪。作為xx小學(xué)的學(xué)子，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，以自己優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校增光添彩，希望同學(xué)們無(wú)論走到哪里，都要記住自己是xx小學(xué)的學(xué)生，每個(gè)動(dòng)作或語(yǔ)言都要體現(xiàn)xx小學(xué)學(xué)生的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊(duì)員，時(shí)刻銘記入隊(duì)時(shí)的誓言，時(shí)刻銘記用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)一個(gè)xx小學(xué)學(xué)子的形象。
最后，祝愿老師們、同學(xué)們過一個(gè)充實(shí)、愉快的寒假!祝大家新年愉快!心想事成，萬(wàn)事如意!謝謝大家!
xx小學(xué)
1月30日
精選教育演講稿模板匯總 篇3
是我們班級(jí)中一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，很少讓老師操心的孩子，很多時(shí)候，她都是被小朋友當(dāng)做學(xué)習(xí)榜樣的。但是這個(gè)學(xué)期的下半學(xué)期，她犯了一個(gè)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤（我和她承諾過，為她保密，錯(cuò)誤既然已經(jīng)過去，就不提了），很少有被老師批評(píng)經(jīng)驗(yàn)的她在辦公室哭了很久，在她出辦公室的時(shí)候，我要求她完成一件事情：要自己和父母講清楚事情的起因經(jīng)過，并且承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，要比老師先說。
我當(dāng)時(shí)的想法是：她是一個(gè)比較懂事的學(xué)生，因此在道德品質(zhì)上，我要對(duì)她提出相應(yīng)比較高的要求。我本來(lái)可以打電話直接告訴她父母，但是，那就是“告狀”，是我不太喜歡的教育方法，我希望她能自己勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤。
第二天一大早，我就找她詢問，可是結(jié)果讓我很失望，她并沒有坦誠(chéng)自己的錯(cuò)誤，反而用另外一個(gè)謊言來(lái)掩飾。因?yàn)橐险n了，我沒有與她細(xì)談。到了午間休息的時(shí)候，我與她開始了第二次的對(duì)話：
“你已經(jīng)知道犯了一個(gè)錯(cuò)誤了，為什么沒有和爸爸媽媽承認(rèn)呢？”……她不說話，眼睛都不敢看著我。“我知道你一直很優(yōu)秀，對(duì)自己要求也很高，但是，人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師有的時(shí)候也會(huì)錯(cuò)呢。有錯(cuò)誤只要改正，就是一個(gè)進(jìn)步！”“老師，我會(huì)改正的！我保證！”她斬釘截鐵地說到�！拔蚁嘈拍阋欢芨�！那么，回家和爸爸媽媽好好說說，可以嗎？”“我怕……”她的聲音幾乎輕不可聞。
我一下明白了，原來(lái)我光顧著要求她去做一些事情，卻忘記考慮，對(duì)于一個(gè)才小學(xué)一級(jí)的孩子來(lái)說，確實(shí)有許多的擔(dān)心：父母對(duì)她期望那么高，會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@件事情責(zé)罰她呢？如果她坦白錯(cuò)誤換來(lái)的是一頓批評(píng)，那么，這樣的結(jié)果就不是我想要的了。
“那好，這樣吧，你還是和爸爸媽媽坦白錯(cuò)誤，我來(lái)做好你爸爸媽媽的工作。你相信我，只要你勇敢說出自己的錯(cuò)誤，爸爸媽媽是絕對(duì)不會(huì)怪你的……”
本想打個(gè)電話先和他父母做一下思想工作的，但是一個(gè)下午的忙碌，我居然忘記了。放沒多久，就接到了琳的父母打來(lái)的電話，電話的那頭，她的父親向我求證了事情的真實(shí)性，他說沒有想到女兒會(huì)說謊，但是相信她會(huì)改的。她的母親很是生氣，我和她交換了很多關(guān)于家教的意見，在掛上電話之前，她答應(yīng)我，和女兒好好說，而不去責(zé)罰她。
事情到此為止比較圓滿的解決了。第二天早晨，我肯定了琳承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，并且問她有什么感覺，她回答我：“現(xiàn)在感覺輕松多了�！碧拱琢俗约旱腻e(cuò)誤，她臉上的笑容又開始燦爛了。
讓孩子自己承認(rèn)錯(cuò)誤，也許這樣會(huì)花比較多的時(shí)間，但是我堅(jiān)信，只有當(dāng)他們能自己坦白自己的錯(cuò)誤，并且勇敢面對(duì)的時(shí)候，他們才能改正。
精選教育演講稿模板匯總 篇4
夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲 ：
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂……
或許，這只是一支小曲，并不能道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
×年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無(wú)私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。
“學(xué)高為師，身正為范”。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。在課堂上，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。
一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！
最后請(qǐng)?jiān)试S我用著名詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講吧：
—— 我不去想是否能夠成功，
—— 既然選擇了遠(yuǎn)方，
—— 便只顧風(fēng)雨兼程。
—— 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，
—— 既然目標(biāo)是地平線，
—— 留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，
——把握瞬間的輝煌，
——擁抱一片火熱的激情，
——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。
精選教育演講稿模板匯總 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家晚上好，我今晚演講的題目是《教育，要有愛》 。20xx年，我?guī)е鵁崆椤⒓?dòng)和惶恐進(jìn)入有著70余年歷史的尋烏中學(xué)，成為尋烏中學(xué)教師隊(duì)伍中的一名人民教師，我深感榮幸，“學(xué)高為師、德高為范”、“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”等激揚(yáng)的文字在激勵(lì)著我！都說教師生活是清貧的，我卻要說是富裕的；都說教師工作是辛苦、枯燥的，我卻要說是這是一項(xiàng)充滿生機(jī)、歡樂和愛的事業(yè)！如果你對(duì)這項(xiàng)“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”投入了愛和責(zé)任，你會(huì)感到的是清貧嗎？你會(huì)感覺到的是枯燥嗎？不會(huì)的，你感覺到的是滿足和甜蜜，你會(huì)深深的愛著這項(xiàng)事業(yè)！
在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)今社會(huì)，越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若鶩，人們總是以功利性的目的看問題，做事情，教師這一字眼使它自然就與世風(fēng)哥哥不入了。的確，就金錢而言我們教師是清貧的，所以很多女孩子說老師小氣，談戀愛不愿意找老師，哎！但我們的精神是無(wú)比富裕的，那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)成才的年輕人不就是我們的巨額財(cái)富嗎？
大家和我可能都會(huì)有同樣的感受，特別是班主任老師，就是太辛苦了。每天教學(xué)工作一大堆，班級(jí)管理的事情總是忙不完。白天有時(shí)要早起去寢室叫學(xué)生起床跑步，晚上要到寢室里查寢維持就寢紀(jì)律，可偏偏就有學(xué)生半夜三更爬出去上網(wǎng)的。沒有課的時(shí)候要到教室走廊邊上檢查上課情況；晚自習(xí)忙于找學(xué)生談話，鼓勵(lì)學(xué)生；感覺每天改不完的作業(yè)，做不完的事，而且感覺每天在做著同樣的事情，結(jié)果就是腰酸背痛，脊椎輕度勞損。別的單位是八小時(shí)工作制度，我們呢？八小時(shí)睡覺制度，只有睡覺時(shí)間使自己的，其他時(shí)間都在工作，甚至半夜被叫起來(lái)，學(xué)生出事情了！
如果不換個(gè)角度思考這些問題的話，我們是當(dāng)不好老師的！我們辛辛苦苦，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n為的是能給學(xué)生一堂精彩的課，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)；當(dāng)某學(xué)生笑著對(duì)你說：我最喜歡上老師的課了，上課時(shí)我不會(huì)睡覺，被你吸引了 ，這個(gè)時(shí)候你會(huì)感覺到枯燥嗎？當(dāng)你去寢室叫學(xué)生起床跑操時(shí)，為的是他們有一個(gè)健康的體魄時(shí)，你會(huì)感覺的累嗎？當(dāng)你找學(xué)生談完話時(shí)，學(xué)生說出“謝謝老師的關(guān)心，我知道我該怎么做了”這句話時(shí)，我想你不會(huì)把找學(xué)生談心這個(gè)工作當(dāng)成任務(wù)吧！
當(dāng)我們?cè)谡n堂上傾心投入和孩子們一起探究未知的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谧呃壬匣蛘咿k公室里敞開思想和學(xué)生交流時(shí)，當(dāng)我們?cè)诠?jié)日里收到許多學(xué)生的溫馨短信時(shí)，當(dāng)我們看到學(xué)生因?yàn)樽约旱慕虒?dǎo)而不斷進(jìn)步時(shí)，我想我和在坐的各位老師一樣，體會(huì)到的是快樂和滿足，擁有這些我們不會(huì)去羨慕萬(wàn)貫錢財(cái)，因?yàn)槟且咽呛艽笠还P寶貴的精神財(cái)富，塑造心靈這樣神圣的使命是用金錢無(wú)法衡量的。
教育事業(yè)有了愛會(huì)更加神圣。愛是教育的根源，我們要用愛的眼光去看待我們每一位學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿愛心和信心。疼愛自己的孩子是人的本能，疼愛別人的孩子才是神圣的。教師對(duì)學(xué)生的愛本質(zhì)上是一種只講付出不求回報(bào)的、無(wú)私的沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，要讓學(xué)生體會(huì)到這種真情友愛，這也達(dá)到了教書育人的根本目的。
然而教育道路上并不會(huì)一翻風(fēng)順，班上總有學(xué)生不想體會(huì)到這樣的愛，將這當(dāng)做一種折磨，他們想要沒有任何約束的生活：上網(wǎng)、玩手機(jī)成癮，上課無(wú)精打采；不求上進(jìn)，自暴自棄的學(xué)生也不少；他們有事讓我頭疼、不知所措。每當(dāng)我想放棄他們的時(shí)候身為人師的這個(gè)心告訴我：不可以放棄，就像每朵花都有盛開的理由一樣，他們也是期待綻放的花朵，我要想辦法，堅(jiān)持用愛去寬容他們的錯(cuò)誤，用真心去引導(dǎo)他們的人生，呵護(hù)他們，關(guān)心他們，賦予他們怒放的生命。我在班上總是在強(qiáng)調(diào)：老師不會(huì)放棄你們中的任何一個(gè)！
教育事業(yè)無(wú)止境，作為年輕教師的我還在成長(zhǎng)的路上，能得到領(lǐng)導(dǎo)和老教師們的指導(dǎo)和幫助，我感激不盡！好，我今天的演講就到這里，感謝大家的傾聽，最后做領(lǐng)導(dǎo)老師們身體健康，工作順利；祝我們尋烏中學(xué)的教育事業(yè)蒸蒸日上！謝謝！
精選教育演講稿模板匯總 篇6
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
為了報(bào)答老師對(duì)我的愛，更為了所有需要愛的孩子。一九九四年我依然地站在“人民教師”的偉大行列。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。
還記得那是夏天，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作。一天，我們班上來(lái)了一個(gè)智力有缺陷的男孩。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我這不想收，全班六十多個(gè)孩子還教不過來(lái)呢，哪能為他再分一顆心呢�？墒钱�(dāng)我看到孩子那種乞求與渴望的目光，聽到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握著我的手時(shí)，一股無(wú)形的愛的溫泉涌上心頭，從那天起，他成了我們班一名特殊的學(xué)生。
我開始細(xì)心地觀察他，發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸，卻喜歡和我說話。于是，我有空就同他聊天，有意識(shí)地鍛煉他的語(yǔ)言能力，教他正確的咬字、發(fā)音。同時(shí)，我還讓孩子們多關(guān)心他、多親近他、多和他說話、陪他到操場(chǎng)上玩耍、鍛煉身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來(lái)也穩(wěn)當(dāng)了，還能高抬腿跑步了，上課也能安心聽講了，教的生字也能讀出來(lái)了。每當(dāng)我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戲，享受著他們帶來(lái)的快樂時(shí)，我的心就感到無(wú)比的甘甜。我真切地感受到，我的愛并沒有白白付出，換來(lái)的是孩子可喜的進(jìn)步。
時(shí)間過得真快，如今的我在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打近十個(gè)春秋了。那個(gè)孩子已經(jīng)是我校一名六年級(jí)的學(xué)生了�，F(xiàn)在，我擔(dān)任六年級(jí)的音樂課教學(xué)。開學(xué)的第一節(jié)課，我早早地來(lái)到了班級(jí)，我的目光在教室里搜尋著，終于我又看到了他，我急忙走過去問：“你還認(rèn)識(shí)我嗎？”他抬起頭微笑著望著我�？吹剿行┟悦５难凵�，我感覺到他似乎已經(jīng)不記得六年前的事情了，也不記得六年前那個(gè)疼他、愛他、為他付出了很多心血的李老師了。
上課的鈴聲，打斷了我的思緒。課上，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會(huì)之后，我說：“誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱這首歌呢？”當(dāng)時(shí)，有很多孩子踴躍地舉起了手。這時(shí)，在我的眼前又出現(xiàn)了那只白胖的小手。于是，我把他叫到前面來(lái)，看著他很認(rèn)真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時(shí)，我的內(nèi)心有一種莫名的感動(dòng)。心想，這一定是唱給他媽媽的，因?yàn)樗軔鬯膵寢�。有一次，他媽媽生病了，他在病床前哭著�?duì)媽媽說：“媽媽，你不能生病，你快點(diǎn)好起來(lái)吧，你要是病倒了，就沒有人疼我了！”想著這些，我的眼睛濕潤(rùn)了。歌唱完了，我問：“你為什么要唱這首歌呢？”當(dāng)我聽到他含糊不清，而又非�？隙ǖ幕卮饡r(shí)，我的心靈被震撼了。他的回答只有三個(gè)字“我——愛——國(guó)”此時(shí)，我的淚水再也控制不住地滾淌下來(lái)。伴著孩子們雷鳴般的掌聲，他笑了，笑得那樣燦爛，那樣自豪�！拔摇獝邸獓�(guó)”這充滿愛的語(yǔ)言竟然能從一個(gè)智障兒童的口里說出來(lái)。這愛是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來(lái)的，那又是誰(shuí)給予他博愛的胸懷呢？當(dāng)然，是塑造人類靈魂的工程師；是孩子踏上人生旅途起點(diǎn)的領(lǐng)路者；是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人——教師。人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。
有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”是的，歌聲道出了社會(huì)的呼喚，只要有奉獻(xiàn)精神，人與人之間將會(huì)達(dá)到和諧圓滿，師生之間將會(huì)達(dá)到互敬互愛。朋友們，就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧！
精選教育演講稿模板匯總 篇7
我是一名普通的幼兒園老師，雖然只有一年的教齡，但我已經(jīng)深深的愛上了這份神圣的職業(yè)�！皭邸笔呛⒆拥淖罴炎甜B(yǎng)，為了讓孩子懂得愛的真諦，我全身心的用眼、用耳、用口、用手、用心去表達(dá)，讓孩子去體會(huì)和了解，由被愛而知愛人。
高爾基說過：只有愛孩子才可以教育孩子。于是我就從愛開始，用我的心去愛他們。世界上沒有一朵不美的花，也沒有一個(gè)不可愛的孩子。我喜愛小孩子，無(wú)論是母親懷抱里的，老師領(lǐng)著在路上走的，銀幕上的，圖畫里的，我都愛！有了愛就有了一切，這個(gè)世界應(yīng)該用愛去搭建。我對(duì)小孩子好像也有一種與生俱來(lái)的親近感，見到不認(rèn)識(shí)的小朋友總要去逗逗它，路上騎車若遇見小孩子在前面也總是會(huì)不由自主地下車推過去。有人說“愛孩子，首先要愛這份事業(yè)，要把這份事業(yè)當(dāng)作自己的孩子去愛，這樣你才能真正的懂得愛孩子”。我曾讀過這樣的一篇文章。李芬，山西省太原市南郊區(qū)新星幼兒園園長(zhǎng)。當(dāng)這行文字出現(xiàn)時(shí)，往往會(huì)使人產(chǎn)生一些誤會(huì)。
其實(shí)，他實(shí)實(shí)在在是一位男性公民，一位在幼教戰(zhàn)線無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘的辛勤園丁。1979年，組織上調(diào)李芬到太原市南郊區(qū)教育局負(fù)責(zé)全區(qū)的幼教工作。當(dāng)時(shí)，有不少的冷言冷語(yǔ)撲面而來(lái)，同事、朋友、親戚都覺得不可思議。然而，那愛孩子的“職業(yè)病”攪得他坐臥不安，他看到農(nóng)村幼教事業(yè)落后，決心要使全區(qū)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的幼兒受到正視的早期教育。那時(shí)，全區(qū)230多個(gè)村莊沒有一所像樣的幼兒園，少得可憐的幾所幼兒園。
精選教育演講稿模板匯總 篇8
我競(jìng)爭(zhēng)的是教育技術(shù)處副主任職位，下面我向各們領(lǐng)導(dǎo)陳述我的工作經(jīng)歷、業(yè)績(jī)以及工作設(shè)想。
一，工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)
××年，我于畢業(yè)后，被分配到×學(xué)校工作�！痢聊辍痢猎�，任，主要負(fù)責(zé)（……工作描述、工作經(jīng)歷、工作成績(jī)）。在整個(gè)工作中，我一貫地堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、求真務(wù)實(shí)、不計(jì)個(gè)人得失的工作作風(fēng)。上述工作經(jīng)歷及工作成績(jī)?yōu)槲易龊媒逃夹g(shù)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了充分保證學(xué)校信息化管理和信息化教學(xué)順利進(jìn)行。目前，我院已經(jīng)架設(shè)千網(wǎng)：在硬件方面，校內(nèi)實(shí)現(xiàn)了科科通、人人通、院院通；校外實(shí)現(xiàn)了校校通；可以說這四“通”為我院擺脫升格后的困境，早日實(shí)現(xiàn)全方位的信息化管理和信息化教學(xué)，最終創(chuàng)設(shè)“E型校園”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，作為學(xué)校的教育技術(shù)處應(yīng)從下面幾方面開展工作。
1、強(qiáng)化內(nèi)部人員專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)校信息化教育教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保證和未來(lái)教育技術(shù)的科研能力。
2、加強(qiáng)各科信息采集員的管理，提高信息質(zhì)量和數(shù)量，同時(shí)配備相應(yīng)考評(píng)制度，激勵(lì)刺激用戶，從而提高信息的利用率，為全院職工素質(zhì)提高提供最優(yōu)質(zhì)的信息資源。
3、組織學(xué)科帶頭人和專業(yè)技術(shù)人員搞好資源優(yōu)化和資源開發(fā)。為學(xué)生和教師的教與學(xué)提供第一手資料。為我院未來(lái)的資源庫(kù)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
4、結(jié)合本院教育管理中所存在的問題，將自行研發(fā)經(jīng)濟(jì)適用的管理軟件：如：電子排課系統(tǒng)、附中課堂實(shí)錄自動(dòng)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、網(wǎng)上考試、試卷生成系統(tǒng)、網(wǎng)上民主測(cè)評(píng)、教學(xué)決策系統(tǒng)、人才資源管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理法制化，科學(xué)化、提高管理水平和效率。
5、在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展遠(yuǎn)程教育，促進(jìn)校校通工程和繼續(xù)教育工作的深入開展。
6、用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)職前和職后培訓(xùn)的一體化。
7、為了全面推動(dòng)教育的發(fā)展，設(shè)計(jì)構(gòu)建教育信息中心網(wǎng)站。同時(shí)還要組建教育軟件和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的研發(fā)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們?cè)谝院蠹ち业氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更具實(shí)力，為學(xué)校創(chuàng)造更大的社會(huì)效益。
如果我能得到大家的信任，被聘任為該職位，我一定不遺余力地為做好上述工作貢獻(xiàn)自己的全部力量。最后讓我們攜手共建“E型校園”，憑借對(duì)這一教育改革的制高點(diǎn)的占有，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，盡快使我校從困境中走出來(lái)，進(jìn)而帶動(dòng)教育的發(fā)展。歡迎到閱讀《教育技術(shù)處副主任競(jìng)職演講稿》
精選教育演講稿模板匯總 篇9
各位評(píng)委、各位朋友：
大家好！今年是中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校建校25周年，為了祝賀這一隆重的校慶，我?guī)?lái)了一瓶獼猴桃酒（向聽眾展示），讓我們?yōu)橹醒朕r(nóng)廣校建校25年的輝煌，舉杯！雖然這瓶散裝酒很不起眼，但它卻凝結(jié)著農(nóng)廣校教職工的心血和汗水，是農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和三農(nóng)工作的結(jié)晶，也是農(nóng)業(yè)教育在實(shí)踐中的一個(gè)閃光點(diǎn)。，是烏蒙山區(qū)的國(guó)家級(jí)貧困縣，之所以窮，根本原因就是科學(xué)技術(shù)落后。要實(shí)施科技興縣，作為農(nóng)業(yè)教育的農(nóng)廣校，我們感到肩上的擔(dān)子沉甸甸的。從領(lǐng)導(dǎo)到職工，從教師到學(xué)員，每個(gè)人都在思考：我們能為農(nóng)業(yè)的發(fā)展做點(diǎn)什么？農(nóng)廣校自1985年建校以來(lái)，共培養(yǎng)中專學(xué)員1698人；舉辦短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)51683人次；實(shí)施綠色證書工程培訓(xùn)4868人；實(shí)施青年農(nóng)民培訓(xùn)工程培訓(xùn)1512人；實(shí)施勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程培訓(xùn)3765人，先后輸往昆明、四川、廣東等地從事非農(nóng)職業(yè)；在電視臺(tái)開設(shè)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)講座38期。還采取多種形式，與云南農(nóng)大、昆明旅游學(xué)校等聯(lián)合舉辦專、本科及中專班，千方百計(jì)提高勞動(dòng)者素質(zhì)，為科教興縣起到了舉足輕重的作用。但我們的領(lǐng)導(dǎo)并不滿足于現(xiàn)狀。八年前，校長(zhǎng)給我們講了一則寓言：一個(gè)哲學(xué)家要過河，他問船夫：你懂哲學(xué)嗎？船夫說：不懂。哲學(xué)家說：那你將失去生命的一半。船到中流，起了同風(fēng)浪，眼看就要翻船，船夫問哲學(xué)家：你會(huì)游泳嗎？哲學(xué)家說：不會(huì)。船夫說：那你將失去生命的全部。寓言告訴我們，只有使農(nóng)民既學(xué)會(huì)思考，又掌握生存技能，才可能發(fā)家致富。于是我們校長(zhǎng)提出：讓農(nóng)技從書中走向?qū)嵺`，從課堂走向農(nóng)村。把碗長(zhǎng)鄉(xiāng)孔壩村作為試點(diǎn)，也作為實(shí)習(xí)基地，送一至二門農(nóng)業(yè)使用技術(shù)，幫助那里的農(nóng)民脫貧致富奔小康。到過孔壩村的人都知道，那里山高坡陡，溝壑縱橫。當(dāng)時(shí)多數(shù)農(nóng)民窮得叮當(dāng)響，一年人均有糧不到300斤，純收入不到200元。改革開放的春風(fēng)沒有使這里開花結(jié)果，科學(xué)技術(shù)在這里幾乎是一片空白，生產(chǎn)工具被稱為1079部隊(duì)：1是一根扁擔(dān)，0是一個(gè)背籮，7是一把鋤頭，9是一個(gè)舀子。有的人家整個(gè)家當(dāng)不值500元，住的是杈杈房，睡的是杈杈床，真可謂衣不蔽體，食不果腹，房屋不遮風(fēng)雨�。「鶕�(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯临|(zhì)，我們決定幫助農(nóng)民發(fā)展魔芋和人工種植獼猴桃。項(xiàng)目確定了，農(nóng)民愿意了。但錢從哪里來(lái)？校長(zhǎng)說，只要真心實(shí)意為百姓辦好事，就總會(huì)有辦法。當(dāng)時(shí)，因工作需要，準(zhǔn)備從聯(lián)合辦學(xué)的收入和上級(jí)給予的經(jīng)費(fèi)中拿出10萬(wàn)元買一輛雙環(huán)越野車，后來(lái)只用了2萬(wàn)元買了一輛被人們戲稱為翻幫皮鞋的二手吉普。翻幫皮鞋怎么了？二手吉普又怎么了？這不就為咱們省下了8萬(wàn)元嗎？加上到縣扶貧辦爭(zhēng)取的1萬(wàn)元，教職工省吃儉用捐助的1600元，帶著這來(lái)之不易的9萬(wàn)多元，帶著獼猴桃和魔芋的種苗，帶著對(duì)農(nóng)民的深情厚誼，農(nóng)廣校派老師去指導(dǎo)，農(nóng)技站具體負(fù)責(zé)，到碗廠鄉(xiāng)組織參加過實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)員實(shí)習(xí)，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行逐家戶、心連心、手把手地教��！善耕者必有收獲，有勞者必有成果，一年后，魔芋豐收，客商不斷；三年后，獼猴桃掛果，看著個(gè)頭碩大的累累果實(shí)，我們笑了，農(nóng)民笑了，誰(shuí)也沒想到銷路卻成了問題。正在大家一籌莫展的時(shí)候，碗廠鄉(xiāng)的一位叫申杰的學(xué)員提出了一個(gè)好建議：辦一個(gè)獼猴桃酒廠，對(duì)獼猴桃進(jìn)行深加工。說干就干，雷厲風(fēng)行，農(nóng)廣校經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查，多方求證，擔(dān)保貸款5萬(wàn)元，動(dòng)員農(nóng)民集資5萬(wàn)元，辦起了一個(gè)年產(chǎn)60噸的集體性獼猴桃酒廠。投資不久，所產(chǎn)獼猴桃酒便成為賓館酒樓宴請(qǐng)賓客、部門接待的佳釀，在昆交會(huì)上也倍受青睞，很快就打開了市場(chǎng)。由此，我想到了南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游的一首詩(shī)：古人學(xué)問無(wú)余力，少壯功夫老始成，紙上得來(lái)終覺淺，欲知此事要躬行。農(nóng)業(yè)科技何嘗不是這樣呢？只有付諸實(shí)踐，才能顯示旺盛的生命力。難怪門捷列夫說科學(xué)的種子是為人民的收獲而生長(zhǎng)的。
如今的孔壩村已舊貌換新顏：茅草房、杈杈房，變成了水泥房；補(bǔ)丁衣服變成了靚麗時(shí)尚的新裝；以土豆、蕎麥為主食換成了白米飯加炒菜；羊腸小道變成了寬敞的馬路。這里還辦起了農(nóng)民科技文化學(xué)校，文化室和合作醫(yī)療。人均收入已達(dá)20xx元，農(nóng)民過上了不愁吃穿的日子。農(nóng)技走出書本，走向農(nóng)村，在這里找到了正確答案。由此，什么是三農(nóng)問題，我懂得了；什么是現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，我看到了；什么是利為民所謀，我理解了。在中央農(nóng)廣校建校25年慶典之際，我想，行動(dòng)是作為紀(jì)念的最好禮物，讓我們用行動(dòng)為三農(nóng)服務(wù)，用行動(dòng)為農(nóng)廣校增輝，像莎士比亞所說的那樣：給金子再鍍上一層金，給百合花再涂上色，給紫羅蘭再灑上香水。爆竹慶典，鐵肩擔(dān)就發(fā)展任；農(nóng)業(yè)教育，善將科學(xué)化神威。我相信，有我，有你，有我們大家，有我們農(nóng)廣人的共同努力，農(nóng)廣事業(yè)的明天，一定會(huì)更加美好！
謝謝大家！
精選教育演講稿模板匯總 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
早上好！我是南街小學(xué)的教師——董劍虹，現(xiàn)任六一班的語(yǔ)文老師兼班主任，六年級(jí)教研組長(zhǎng)。今天我演講的題目是——《有愛才有教育》
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！辈皇撬魅。皇墙粨Q，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺�，無(wú)私地愛，是教育的魂。
我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是我們的校長(zhǎng)——一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，她開辟了教育改革新路子，領(lǐng)著我們意氣風(fēng)發(fā)地向前走“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”校長(zhǎng)如此說，老師們也跟著她這樣做。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我們的學(xué)生。
我愛我的學(xué)生，雖然他們成績(jī)并不優(yōu)秀；我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常犯錯(cuò)誤；我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨�？晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋�，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上。
11年我接的六（4）班有一個(gè)叫薛子博的同學(xué)，剛進(jìn)班時(shí)頭發(fā)比個(gè)別女生的還長(zhǎng)，每天油頭粉面，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當(dāng)時(shí)我覺得不能接受，后來(lái)知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，頭發(fā)事件還沒結(jié)束，一件意想不到的大事又發(fā)生了：一天中午放學(xué)回家，飯還沒吃完，李校長(zhǎng)就打電話說：“劍虹，你們班的薛子博怎么到現(xiàn)在還沒回家？”我一聽，立即慌了神，這孩子又闖什么禍了？我立馬風(fēng)風(fēng)火火趕到學(xué)校。向班里的同學(xué)一打聽，才明白放學(xué)后，薛子博坐到一位不太熟悉的阿姨車上走了。這難道是所謂的綁架？我急忙把情況告訴校長(zhǎng)，校長(zhǎng)又和家長(zhǎng)再次溝通。我們一行幾人來(lái)到了公安局報(bào)了案，經(jīng)過一天一夜的奮力營(yíng)救，薛子博終于回到了學(xué)校。從此以后，他轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅儀表像一個(gè)合格的小學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。
薛釗、李京峰、高崇智這三個(gè)同學(xué)在五年級(jí)打架、搗蛋出了名，六年級(jí)上課時(shí)把代課老師氣得直哭，我剛接到這個(gè)班時(shí)，李校長(zhǎng)也說，怎么這幾個(gè)搗蛋鬼全分到你的班了？我的頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦？后來(lái)一想，既然推不掉，那就積極面對(duì)。課余時(shí)間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時(shí)，和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，反映孩子一周的在校情況，平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任紀(jì)律委員、博客管理員，使他們?cè)诠芾韺W(xué)生的同時(shí)，也學(xué)會(huì)管理自己。使他們內(nèi)心深處樹立一個(gè)觀念，“我是好學(xué)生”，從而各個(gè)方面都得到了極大的好轉(zhuǎn)。
有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功。我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，20xx年的教師節(jié)，一大早，我推開教室的門，原本書聲瑯瑯的教室里突然安靜下來(lái)，只聽到一聲：“起立”我抬起頭，看到全班72個(gè)孩子從座位上站起來(lái)，齊聲喊道：“老師，祝您節(jié)日快樂”祝福的話不光寫在黑板上，還寫在他們帶笑的眼神里，寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，淚水控制不住地流滿了臉頰。
誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他。還有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一天我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，我剛張開嘴讓他們安靜下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說：“不要吵了老師的嗓子啞了老師的嗓子都啞了”頓時(shí)，整個(gè)教室安靜了下來(lái)，同學(xué)們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當(dāng)我張開嘴計(jì)劃上課時(shí)，又有同學(xué)舉手提議：“老師，我們今天自學(xué)吧我們能學(xué)會(huì)的，那樣您的嗓子會(huì)好得快些”多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我。
第二節(jié)上課時(shí)，講桌上多了一個(gè)橘子，幾顆糖，還有一杯熱氣騰騰的水。在那一刻，我感受到了七十多顆心靈對(duì)我的撫慰，感受到了他們對(duì)我的理解和支持。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。”教師應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。
精選教育演講稿模板匯總 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；
大家好
我演講的題目是‘教育是事業(yè)，教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)，’，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等6 個(gè)方面，更加注重從教師職業(yè)特點(diǎn)和教師自身發(fā)展的角度出發(fā)，有利于教師職業(yè)道德的整體提升。我認(rèn)為作為一名教師，遵守以上規(guī)范是最起碼的要求，這是師德的底線，但遠(yuǎn)非師德的終極目標(biāo)。在師德方面我有以下粗淺的認(rèn)識(shí)：
一、關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，是教育的靈魂，是師德的核心。只有對(duì)學(xué)生充滿愛心，才有可能在其他方面嚴(yán)格要求自己、發(fā)展自己。
我們應(yīng)尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和尊重，學(xué)生也不例外。作為教師就應(yīng)懂得這項(xiàng)育人的原則。在教學(xué)過程中教師不防采取“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)”的方法來(lái)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生；多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣可能會(huì)收到更好的效果。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。所為親其師而信其道。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
關(guān)愛學(xué)生必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。四川汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一大批為保護(hù)學(xué)生而放棄自己生命的人民教師，正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下，也冒出了諸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童。在信息化時(shí)代，教師的身教更重于言教。如果光傳授知識(shí)，教師教學(xué)完全可以被電腦教學(xué)代替，然而教育是潛移默化的藝術(shù)，更是精神的傳授，只有“心中有學(xué)生”的教師才是師德高尚的教師。
對(duì)學(xué)生充滿愛心的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。人的才能是有差異的，我們不能將學(xué)生“標(biāo)準(zhǔn)化”，應(yīng)鼓勵(lì)“人盡其才”�！霸试S落后，鼓勵(lì)冒尖”，“欲成才，先成人”，“天生其人必有才，天生其才必有用”，“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才”。老師對(duì)學(xué)生的愛心，不僅要體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，更要體現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、啟發(fā)學(xué)生探究問題上。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者用愛心、用高尚的師德來(lái)投入教育事業(yè)，只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽(yáng)’。
師愛是師德的靈魂，但我認(rèn)為這種愛，更應(yīng)該是智慧的愛。 智慧的愛讓我們的教育更有效�，F(xiàn)在老師們坐在一起談?wù)撟疃嗟脑掝}就是學(xué)生越來(lái)越難管了，愛學(xué)生好難！班級(jí)里總有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少熱情，還有的學(xué)生根本不在意老師的教育，把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，教師為學(xué)生付出了一片苦心，可學(xué)生根本不領(lǐng)情。這就要求教師的教育必須充滿智慧。一個(gè)充滿智慧的教師不會(huì)無(wú)休止的抱怨，抱怨學(xué)生，抱怨家長(zhǎng)，抱怨學(xué)校，抱怨社會(huì)，而應(yīng)該執(zhí)著的去學(xué)習(xí)、去研究，在學(xué)習(xí)、研究探究的過程中不斷增長(zhǎng)自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。 全國(guó)著名的教育家霍懋征老師是一位普通的小學(xué)老師。有一次霍老師提問，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生舉起手，可是當(dāng)老師問到他時(shí)，他卻答不上來(lái)。老師后來(lái)問他為什么不會(huì)也舉手時(shí)，這個(gè)學(xué)生哭著說：老師，別人都會(huì)，如果我不舉手，別人會(huì)笑話我。 霍 老師由此感到了學(xué)生都有一顆強(qiáng)烈的自尊心。她私下里告訴這個(gè)學(xué)生，下次提問時(shí)，如果會(huì)答就舉左手，如果不會(huì)就高舉右手。此后，每當(dāng)看到他舉左手，霍老師都給他機(jī)會(huì)讓他回答，舉右手時(shí)則不讓他站起來(lái)。一段時(shí)間后，這個(gè)學(xué)生變得開朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步�；衾蠋熐那牡匕堰@個(gè)方法也告訴了班里其他幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整個(gè)班都變了。 這就是霍老智慧的愛。
二、追求高尚師德，做發(fā)展型教師
記得剛上班時(shí)，在教師師德演講中還經(jīng)常用“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”來(lái)作為自己的精神追求。但在今天當(dāng)今教師接受的師德應(yīng)該是一種有著尊嚴(yán)感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德，教師們所向往的是成為有智慧、專業(yè)發(fā)展的陽(yáng)光教師，教師所情愿獻(xiàn)身的職業(yè)不僅有“桃李滿天下”的滿足感，更充滿著專家的成就感，成才的光榮感，創(chuàng)新超越的自豪感�！鞍l(fā)展” 是師德修養(yǎng)追求的目標(biāo)，師德應(yīng)當(dāng)將教師引向輝煌，而不是毀滅。在新修訂的師德規(guī)范中 ， “終身學(xué)習(xí)”要求教師“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平�！边@些要求保證教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師成為智慧的、有創(chuàng)造性的專業(yè)化教師。所以今天的教師道德呼喚著教師的專業(yè)發(fā)展。教師要“以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”。
所以教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)的榜樣老師受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，做一個(gè)匯集“愛心”“奉獻(xiàn)”和“智慧”“發(fā)展”于一身的陽(yáng)光教師，我要以我的快樂去快樂我的學(xué)生，以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生，以我的品德去影響學(xué)生的品德。不斷更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。最后用三句話與同仁們共勉“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新�！�
我的演講完畢，謝謝大家！
精選教育演講稿模板匯總 篇12
各位評(píng)審、各位嘉賓：
大家好！
我是20xx年坪山新區(qū)年度教師姚遠(yuǎn)。正如視頻大家所看到的，出身于藝術(shù)世家的我選擇做一名美術(shù)老師，是因?yàn)槲业娜松鷼v程告訴我：生命成長(zhǎng)中與藝術(shù)相遇是與人生最美好的結(jié)緣，而我也要像父母那樣去做別人生命成長(zhǎng)中最好的遇見！
20xx年，我非常幸運(yùn)地來(lái)到坪山高中，坪高從一開辦就以"求真、向善、尚美"為核心辦學(xué)理念和文化特色，而作為藝術(shù)教師的我非常清楚我想做什么、能做什么！我要用藝術(shù)的力量去激活學(xué)生的個(gè)體生命成長(zhǎng)，用自己的審美品格和藝術(shù)素養(yǎng)讓學(xué)生德藝雙馨、美育人生！
黃曉敏，一個(gè)普普通通的學(xué)生，我第一次看到她的時(shí)候，她總是很沉默地坐在那里，臉上沒有陽(yáng)光，沒有自信。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)卡通畫有著跟別人不一樣的感覺，于是，我開始接觸她和她的家長(zhǎng)，記不清多少次交流之后，她成了我的第一個(gè)專業(yè)弟子。八年后，黃曉敏成為康佳集團(tuán)的設(shè)計(jì)總監(jiān)，她說"老師，遇見您真好！"那一刻，我心中的幸福難以言表！我覺得我是世界上最幸福的人。
優(yōu)秀的教師一定迷戀學(xué)生的成長(zhǎng)，這樣一種發(fā)自肺腑的愛也是藝術(shù)的靈魂所在，當(dāng)教師用藝術(shù)之愛去關(guān)照更多學(xué)生而不是某一個(gè)學(xué)生時(shí)，就將為更多的學(xué)生開啟一場(chǎng)美的旅程，讓更多的學(xué)生美育人生。
20xx年，我主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任藝術(shù)班班主任，我嘗試用鋼琴和美術(shù)營(yíng)造不一樣的班級(jí)氛圍，用足跡和畫筆感悟大自然的美好，讓他們?cè)谧匀恢乐猩A生命成長(zhǎng)中的快樂和大愛的和諧心靈。有人以為我太著迷，但當(dāng)我看到過去沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生現(xiàn)在忙于看畫展、聽歌劇時(shí)，當(dāng)一批又一批學(xué)生走進(jìn)央美、北影這些藝術(shù)圣殿大門時(shí)，當(dāng)中考成績(jī)只有476分歐華誠(chéng)同學(xué)能走進(jìn)清華大學(xué)校門時(shí)，那種創(chuàng)造人生奇跡的幸福讓我愜意而享受！
我深知，只有美育人生的教師才能美育學(xué)生的人生，在德藝雙馨，美育人生的道路上，我渴望更大的平臺(tái)，更多的同行者。
20xx年，我開始擔(dān)任美術(shù)科組長(zhǎng)，我決定將個(gè)人的信念轉(zhuǎn)化為美術(shù)團(tuán)隊(duì)的信念，打造一支優(yōu)秀的美術(shù)教師隊(duì)伍！于是我以"德藝雙馨，美育人生"為理念，向?qū)W校申請(qǐng)成立了"姚遠(yuǎn)特長(zhǎng)教育教師成長(zhǎng)共同體"和"蔡發(fā)云現(xiàn)代藝術(shù)工作室"。高端定位，打造"陽(yáng)光畫室",帶領(lǐng)同事們開發(fā)五卷本《陽(yáng)光畫室》系列校本課程。9年來(lái)，坪高的美術(shù)特色從無(wú)到有，再到做大做強(qiáng)，到現(xiàn)在穩(wěn)居深圳前列，我深深地為我的團(tuán)隊(duì)，為坪高而自豪！
我深知，一個(gè)優(yōu)秀的教育者應(yīng)當(dāng)超越職業(yè)感、事業(yè)感，具有使命感，我很慶幸，坪高為我提供了最好的舞臺(tái)，20xx年學(xué)校成立體科藝處，而年輕的我有幸被任命為體科藝處副主任，于是我又將"德藝雙馨，美育人生"的理念延伸到體育、音樂傳媒科技等學(xué)科，創(chuàng)建了我校陽(yáng)光教育品牌，實(shí)現(xiàn)了坪高教育從素質(zhì)關(guān)懷走向生命關(guān)懷新的使命與追求，幾年來(lái)，我和我的體科藝?yán)蠋熢谝黄�，成功打造了中�?guó)人民解放軍八一體工大隊(duì)坪高游泳基地，深圳市首批創(chuàng)客工作室，美術(shù)體育專業(yè)隊(duì)、音樂傳媒專業(yè)班在近幾年的高考升學(xué)率持續(xù)攀升，因此我的學(xué)校連續(xù)六年奪得了"深圳市高考超越獎(jiǎng)"。
春華秋實(shí)，三十而立。一個(gè)青年教師短短幾年時(shí)間從區(qū)十佳教師到市優(yōu)秀教師，或許我應(yīng)當(dāng)知足甚至滿足了，但我從今年年度教師的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中看到這樣幾個(gè)詞，那就是熱愛教育、工作激情、勇于創(chuàng)新、社會(huì)認(rèn)可。過去9年，我自信我的一切努力不愧對(duì)這樣的一些評(píng)價(jià)，更重要的是，我覺得這不是一次榮譽(yù)疊加的評(píng)選，而是一次責(zé)任和使命的召喚，是一次示范和引領(lǐng)的擔(dān)當(dāng)，所以踏著深圳教育的時(shí)代節(jié)奏，作為深圳藝術(shù)教育的代表，我來(lái)了。
感謝各位的傾聽。謝謝。
精選教育演講稿模板匯總 篇13
各位評(píng)委，歷來(lái)雄鷹向往藍(lán)天，駿馬向往草原。和萬(wàn)物一樣，作為一名從最基程干起，參加教育工作近15年的同志，我渴望通過公開、平等、擇優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)，讓自己得到鍛煉，得到展示。非常感謝各級(jí)黨政，各位主考、評(píng)委，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有辛來(lái)參加大英縣教育局副局長(zhǎng)的面試。
各位評(píng)委，作為競(jìng)爭(zhēng)選手，我深知自己才疏學(xué)淺，聰明不在人上頭，閱歷還在人下頭。但我也深知自己有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1、具有領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)和能力。在近10年的學(xué)校管理實(shí)踐中，我具備了較好的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)和良好的心理身體素質(zhì);在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，堅(jiān)持做到識(shí)大體顧大局，能夠堅(jiān)持原則而又不失靈活，處理問題思路清晰，頭緒分明。特別是經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校多年來(lái)不同工作崗位上的學(xué)習(xí)和鍛煉，使自己的統(tǒng)觀全局的思考能力、兼知多謀的研討能力、權(quán)衡利弊的果斷決策能力、團(tuán)結(jié)大眾的組織指揮能力、明事達(dá)變的協(xié)調(diào)交往等管理能力都有了較大的提高，使自己一步一步走向成熟。
2、有近13年的農(nóng)村中學(xué)的工作經(jīng)歷，有近兩年的小學(xué)工作經(jīng)歷，有在五個(gè)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的基層工作經(jīng)歷，有近10年的五個(gè)不同領(lǐng)導(dǎo)崗位的鍛煉經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的教育現(xiàn)狀有著非常清楚的認(rèn)識(shí)，讓我有著豐富的基層教育工作及管理體驗(yàn)，這些農(nóng)村工作的實(shí)踐將有益于我對(duì)全縣教育的準(zhǔn)確把握和定位，對(duì)創(chuàng)造性地開展相關(guān)工作必將起到良好的實(shí)踐指導(dǎo)作用。
3、有較強(qiáng)的教育科研能力，15年來(lái)我從未脫離過教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任主科教學(xué)任務(wù)，效果良好。有多篇教研論文在公開發(fā)行刊物上發(fā)表，在近5年內(nèi)，我先后主要負(fù)責(zé)或參加過3個(gè)普教科研課題的`立項(xiàng)論證和研究工作，并分別被準(zhǔn)予市級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)，普教科研課題研究進(jìn)展順利。
4、我不僅有年青的身體，而且更具年青的心態(tài)和積極、樂觀、向上、拼搏的精神追求。我對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱和富于開拓創(chuàng)新、積極奮進(jìn)的向上風(fēng)貌感染著熟知我的每一個(gè)人。
具體表現(xiàn)在：
一是工作面前有闖勁。工作中我不會(huì)因循守舊、固步自封、謹(jǐn)小慎微，而是奮力開拓、頑強(qiáng)拼搏。
二是困難壓力面前有韌勁。無(wú)論遇到什么樣的困難和挫折，我都能保持積極向上的樂觀主義精神，以堅(jiān)忍不拔的毅力和韌勁去正確對(duì)待。因?yàn)槲覉?jiān)信希望永遠(yuǎn)和困難同在。
三是業(yè)務(wù)面前有鉆勁。面對(duì)業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的難題，總是不會(huì)就學(xué)，不懂就問，向行家學(xué)，向同志學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向書本學(xué)。正是這種業(yè)務(wù)上的鉆勁，使我每踏上一個(gè)新的工作崗位，都能很快進(jìn)入角色，理清思路，勝任工作。
四是在心態(tài)面前能平和。從20xx年開始我多次參加各類公開選拔活動(dòng)，在這些選拔活動(dòng)中，我不僅得到了鍛煉和能力上的提升，而且更加錘煉和形成了自己平和的心態(tài)。20xx年4月我參加了原市中區(qū)教育局教育股副股長(zhǎng)的公開競(jìng)選，獲筆試、面試總分第一名;20xx年8月我又參加了遂寧市西眉中學(xué)校長(zhǎng)的公開選拔，筆試、面試總分位列第二名;20xx年10月，我又參加了全市的國(guó)家公務(wù)員考試，筆試、面試總分位列所考崗位第二名;雖然，機(jī)會(huì)在自己面前一次次出現(xiàn)，又一次次失去，但我總能保持不以物喜，不以己悲的心態(tài)。正是懷著這樣心態(tài)，現(xiàn)在我又飽含激情，又一次來(lái)參加全市公開選拔科局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的活動(dòng)。
5、農(nóng)村艱苦生活的經(jīng)歷和環(huán)境造就了我吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、黃牛般埋頭苦干的性格，這樣的性格造就了我求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。這樣的工作作風(fēng)更能適應(yīng)教育局副局長(zhǎng)的工作崗位。
各位評(píng)委，如果我在此次公開選拔活動(dòng)中，能有幸擔(dān)任大英縣教育局副局長(zhǎng)這一職務(wù)，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)做好自己的工作。
1、不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合素質(zhì)。努力成為一個(gè)有德有識(shí)有才有情能勤奮的領(lǐng)導(dǎo)干部，努力做到政治上成熟，思想上堅(jiān)定，業(yè)務(wù)上過硬。
做一個(gè)有德的領(lǐng)導(dǎo)者，就要具備熱情大度，公正廉潔，慷慨忘我，坦誠(chéng)守信，無(wú)私奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)。
做一個(gè)有識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，就要具有學(xué)習(xí)的意識(shí)，改革的意識(shí)，超前創(chuàng)新的意識(shí)。
向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧;無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不智。只有通過不斷地學(xué)習(xí)，具備T型知識(shí)結(jié)構(gòu)，才會(huì)令同仁產(chǎn)生一種敬佩感，信賴感。那些不學(xué)無(wú)術(shù)，只會(huì)玩弄權(quán)術(shù)的人，必然會(huì)遭到同仁鄙薄。
在改革的過程中，要遵循教育規(guī)律和社會(huì)發(fā)展規(guī)律。作為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，要善于尋找行業(yè)的閃光點(diǎn)，而這些閃光點(diǎn)，對(duì)社會(huì)來(lái)說則是亮點(diǎn)，對(duì)行業(yè)來(lái)說是興奮點(diǎn)，并能乘勢(shì)而上，形成行業(yè)效應(yīng)。
為將者遠(yuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)者的追求在于超越，只有超越自我，超越環(huán)境，超越傳統(tǒng)，才能最終實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的超越。只有做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，系統(tǒng)的發(fā)展才能領(lǐng)先一步，快一步海闊天空，慢一步則滿盤皆輸。
具體說來(lái)，要做到：
一是要勇立潮頭，善于創(chuàng)新。根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性、針對(duì)性和有效性。
二是要突出重點(diǎn)，敢為人先。要善于抓住中心，把握一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段工作的大趨勢(shì)，對(duì)自己所從事工作的發(fā)展情況超前思維、超前決策。工作上要善于打老牌出新招。在方向?qū)�、情況明的基礎(chǔ)上，把上級(jí)精神和本局情況有機(jī)結(jié)合起來(lái)，制定出切實(shí)可行的工作思路。
三是要常懷遠(yuǎn)慮、居安思危�？吹奖締挝话l(fā)展中存在的矛盾和問題，向一把手提出合理化建議，未雨綢繆，做事前諸葛亮。
四是要勤于思考，善于總結(jié)。不斷研究、思考當(dāng)前教育工作遇到的新情況、新問題以及解決問題的辦法和措施，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便適時(shí)增添新的舉措，推動(dòng)工作不斷邁上新臺(tái)階。
做一個(gè)有才的教育局副局長(zhǎng)應(yīng)是管理，教育的雙科才子，要具有統(tǒng)觀全局的思考能力，兼聽多謀的研討能力，權(quán)衡利弊的決策能力，指導(dǎo)教育教學(xué)的能力，嚴(yán)密的組織能力，廣泛的社交能力，出色的表達(dá)能力。
做一個(gè)有情的教育局副局長(zhǎng)，應(yīng)自覺地站在工作第一線，與干部職工同呼吸，共命運(yùn)，心連心。教育管理之根本是經(jīng)營(yíng)人心，只有團(tuán)結(jié)人心，凈化人心，調(diào)動(dòng)人心，教育工作才能萬(wàn)眾一心。感人心者，莫先乎情三分管理七分情，要理解人，尊重人，關(guān)心人，與廣大干部職工建立密切的感情，做他們可親，可近，可信的知心人。
做一個(gè)能勤奮的領(lǐng)導(dǎo)者，要自覺地與職工苦樂同在，禍福相依，要自覺地做到從我做起，向我看齊，對(duì)我監(jiān)督。
2、擺正位置，正確處理好班子內(nèi)，系統(tǒng)內(nèi)的關(guān)系，積極為構(gòu)建和諧班子而努力。我認(rèn)為，要成為一個(gè)優(yōu)秀的副職必須處理好三大關(guān)系。
第一，處理好與正職的關(guān)系。
作為副職，必須擺正位置，服從組織決定，維護(hù)和樹立正職的威信，不越權(quán)不缺位。具體說來(lái)，做到四要四不。
一要工作到位而不越位，當(dāng)好配角。
作為副職，對(duì)正職交辦的任務(wù)應(yīng)該積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展和完成。不能攬權(quán)或繞開正職向上級(jí)匯報(bào)、請(qǐng)示工作，或跨越其他副職，插手別人分管的工作。對(duì)正職要多尊重服從，多請(qǐng)示報(bào)告，做到上不越位，下不缺位。在分管范圍內(nèi)，凡是要辦的事，不待正職布置就作準(zhǔn)備;凡是已明確了的任務(wù)，盡力做到按時(shí)或提前辦理，不待正職催詢而反饋。對(duì)于職責(zé)不是很明確或正職有指示都應(yīng)高風(fēng)亮節(jié)，積極努力去完成。
二要謀斷而不擅斷，做好參謀。
身為副職，應(yīng)當(dāng)盡心輔助正職，凡屬于自己職責(zé)內(nèi)的事要拿出自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，不能事無(wú)具細(xì)都請(qǐng)示正職。
不是自己職責(zé)的事，要積極提建議、出主意，當(dāng)好參謀，決不能事不關(guān)己，高高掛起，該請(qǐng)示的就請(qǐng)示，不自作主張。
正職決策前多參謀、多獻(xiàn)策。要堅(jiān)持把發(fā)揮參謀作用貫穿于決策的全過程。決策前，做到早計(jì)劃、早準(zhǔn)備，進(jìn)行深入的事前調(diào)研，并從實(shí)際情況出發(fā)提出建議;決策中，特別是在集體討論決策問題時(shí)，對(duì)考慮成熟、符合實(shí)際的見解、建議要大膽表明自己的觀點(diǎn)，加深班子成員的理解和認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取集體表決時(shí)被采納;決策后，帶頭執(zhí)行，并針對(duì)執(zhí)行中出現(xiàn)的一些新情況、新問題，想辦法、拿措施，以進(jìn)一步改進(jìn)和完善決策，保證實(shí)施的效果。
三要解難而不推難。作為副職，對(duì)正職負(fù)責(zé)，在難題面前要及時(shí)解圍，有時(shí)正職處在矛盾的焦點(diǎn)上，一時(shí)難以解脫，副職要主動(dòng)出面，勇于接觸矛盾，果斷承擔(dān)責(zé)任，為正職排憂解難。該管該做的事，不分難易，不論苦樂，都要去管去辦，不臨陣脫逃，不裝聾作啞、繞彎子、推卸責(zé)任，更不能給正職出難題、唱反調(diào)。在重大問題上，獻(xiàn)策不決策;在一般問題上，當(dāng)機(jī)立斷有主見，為正職分憂解難。
四要補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái)。在工作中正職常常宏觀思考得多些，微觀考慮得少一些，事務(wù)多了，忽略遺漏的地方不可避免。作為副職，要學(xué)會(huì)補(bǔ)臺(tái)，做好補(bǔ)救工作，要維護(hù)正職的權(quán)威，支持正職的工作。自己的工作在與正職同步協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，努力做到超前服務(wù)，想正職之所想，急正職之所急，善于為正職拾遺補(bǔ)缺，做到工作上補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái)，合心而不分心。
(二)處理好與同級(jí)之間的關(guān)系。
要處理好與同級(jí)的關(guān)系，就應(yīng)當(dāng)做到互相配合，互相幫助，互相溝通，明辨是非，寬容大度。
做到互相配合。同級(jí)副職之間，既要有全局觀念，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作、互相促進(jìn)，又要做到不串位、不插手別人分管的工作。要尊重其他副職的職權(quán)，維護(hù)別人的威信，不干預(yù)和隨便評(píng)議別人的工作。
做到互相幫助。當(dāng)其他副職在工作中遇到困難時(shí)，要有主動(dòng)幫助的意識(shí);對(duì)方出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)臺(tái)，不能落井下石。要做到權(quán)力不爭(zhēng)，責(zé)任不推，困難不讓，功名不居，過失不諉，彼此間的關(guān)系就會(huì)密切、融洽，真正形成團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。
做到互相溝通。加強(qiáng)溝通很重要，有意識(shí)地經(jīng)常溝通，就可以減少矛盾，消除不必要的猜忌。
做到明辨是非。同級(jí)副職間產(chǎn)生矛盾和分歧，要以大局為重，從維護(hù)團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，做到是非問題弄清楚，一般問題不計(jì)較。
做到寬容大度。寬容是成熟的表現(xiàn)，是一種高尚的品德。要嚴(yán)于律己，寬以待人，謙和忍讓，豁達(dá)大度。
(三)、處理好與下級(jí)的關(guān)系。對(duì)待下級(jí)要多關(guān)心多幫助，做他們可親、可近、可信之人，充分地調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。當(dāng)下級(jí)有了成績(jī)時(shí)，要給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，在一定時(shí)候還要把立功揚(yáng)名的機(jī)會(huì)讓給下屬;當(dāng)下級(jí)在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，要冷靜分析原因，要多幫助，少責(zé)怪，幫助下級(jí)排除心理上的壓力，從而用自身的人格力量激勵(lì)人心，從嚴(yán)要求。
3、在工作中能，獨(dú)當(dāng)一面，努力做好分管工作。
對(duì)于副職職權(quán)范圍內(nèi)的事情，只要不違背組織發(fā)展目標(biāo)，就要依靠其個(gè)人能力，獨(dú)擋一面地開展工作。
一要在自己分管的工作中當(dāng)好主角。在自己職權(quán)范圍內(nèi)的工作，不推諉，不扯皮，果斷決策，敢于實(shí)施，使自己的工作對(duì)全局工作起到推動(dòng)作用。
二要獨(dú)立思考，創(chuàng)造性地開展工作。在貫徹上級(jí)精神，執(zhí)行正職意圖的過程中，結(jié)合自己分管工作的實(shí)際，確定好自己的工作思路，并采取得力措施使之落到實(shí)處。
三是工作要仔細(xì)，要積極主動(dòng)，特別對(duì)布置的工作要有檢查、有結(jié)果、有落實(shí)，有監(jiān)督。不能布置過了任務(wù)就完成了，要克服依賴性，克服什么事情都等著正職拿主意、拿辦法，把自己當(dāng)成擺設(shè)。
四是要充分發(fā)揮下屬同志的積極性、創(chuàng)造性和協(xié)作精神。要了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們?cè)诠ぷ�、生活等方面的具體困難，當(dāng)他們遇到困難出現(xiàn)失誤，發(fā)生矛盾要主動(dòng)解決，敢于挑擔(dān)子。
五是要承上啟下，起好橋梁紐帶的作用。要把正職的意見、指示、要求貫徹下去、布置下去，同時(shí)要把群眾的意見收集、反饋上來(lái)，達(dá)到溝通的目的，使正職了解一些具體的情況。，
六是要有敬業(yè)精神。牢固樹立干一行、愛一行的思想，對(duì)分管的工作能夠坐下來(lái)、深入下去認(rèn)真研究分析;能夠踏下心、殺下腰去干，要積極主動(dòng)，不等不靠。不能什么工作都要靠正職來(lái)催、來(lái)推，否則就會(huì)成為開展工作的擋道石。
七是協(xié)調(diào)各方，形成合力。協(xié)調(diào)的目的是把方方面面的思想統(tǒng)一起來(lái)，把上下左右的力量凝聚起來(lái)，把各個(gè)層次的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)全盤工作的同心同向、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在協(xié)調(diào)各方時(shí)，拿出誠(chéng)懇、尊重、理解、信任、寬容的姿態(tài)，抓住有力的時(shí)機(jī)，多運(yùn)用換位思考，將心比心、心平氣和地去化解矛盾、消除障礙，一定能達(dá)到最佳的協(xié)調(diào)效果。
4、盡快進(jìn)入角色，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由一般干部向環(huán)節(jié)干部的轉(zhuǎn)變，由事務(wù)型工作向綜合型工作轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由自我管理向全面管理的轉(zhuǎn)變。緊緊圍繞改革管理這兩個(gè)主題，多從理性的角度去思考，研究把握其內(nèi)在的規(guī)律，突出抓好教師、干部隊(duì)伍的建設(shè)和素質(zhì)教育的全面推行。
各位評(píng)委，作為競(jìng)爭(zhēng)選手，我十分樂意接受你們的挑選。如果我有辛被選中，我將竭盡全力，履行職責(zé)，開拓創(chuàng)新，不辱使命!如果我不辛落選，我將認(rèn)真總結(jié)，找出差距，努力追趕，樹立堅(jiān)定的工作信念，繼續(xù)做好自己的本職工作。
我的演講結(jié)束，謝謝!
精選教育演講稿模板匯總 篇14
敬愛的教師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今日我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來(lái)”。
今日很高興有機(jī)會(huì)和大家在一齊聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。今日我站在那里的理由是什么？那就是感恩。感激父母給予我生命；感激朋友讓我感受到世界的溫暖；感激教師教給我知識(shí)；感激太陽(yáng)讓我獲得溫暖；感激今日的對(duì)手讓我不斷進(jìn)取、努力；更感激學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)……
有些人對(duì)感恩教育還不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢？我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過呢？我想起以前看過的一個(gè)真實(shí)的故事：1976年唐山大地震，幾十萬(wàn)活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時(shí)歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以自我的血肉之軀來(lái)保護(hù)小生命，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛�。∷齻冇肋h(yuǎn)把孩子放在第一位，因?yàn)閻酆⒆�，而忽略了自我的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情景時(shí)，也會(huì)這樣做的，因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆�，他們關(guān)心我們勝過關(guān)心自我。
可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自我的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！你們明白自我父母身體的健康狀況嗎？你們記得自我父母的生日嗎？有的連自我父母的工作單位在哪都不明白，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？
如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？對(duì)待自我的父母尚且如此，又怎樣敢奢望你們會(huì)善待你們的教師和朋友呢？國(guó)家有難，又怎樣敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢？如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號(hào)是沒有任何用處的，我們應(yīng)當(dāng)用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛我們的父母！
同學(xué)們，我想說，假如今日是我生命中的最終一天，首先我們應(yīng)當(dāng)懷著感恩的心，感激父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自我的一份孝心；感激那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心，我們對(duì)人對(duì)環(huán)境就會(huì)多一份欣賞，少一份挑剔。
精選教育演講稿模板匯總 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
我叫，漢族，**年5月出生，中共黨員，大學(xué)本科經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)。**年5月參加工作，去年10月從**學(xué)校調(diào)入**學(xué)校，在伙食科擔(dān)任出納工作。我參與競(jìng)選學(xué)校財(cái)務(wù)科副科長(zhǎng)一職，下面我以“過去、現(xiàn)在、將來(lái)”這六個(gè)字為主線，向大家匯報(bào)自己的情況、匯報(bào)自己的思想。
我要講的“過去”二字就是我過去的工作情況。自從參加工作以來(lái)，我一直從事財(cái)務(wù)工作，期間當(dāng)過出納，成本會(huì)計(jì)，材料會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。**年5月起，擔(dān)任**學(xué)校財(cái)務(wù)科副科長(zhǎng)兼財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，至到**年10月。工作中，我能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持原則，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，扎扎實(shí)實(shí)做事，工作精益求精，從未出過任何差錯(cuò)。在1997年至**年，連續(xù)五年被評(píng)為先進(jìn)工作者和優(yōu)秀黨員，連續(xù)三年年終考核優(yōu)秀，并在**年到**年的會(huì)計(jì)規(guī)范化考核驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的工作中，榮獲三等獎(jiǎng)。
回顧過去**年的工作經(jīng)歷，我深深地感到，沒有虛度年華，經(jīng)過不同工作單位、不同工作崗位的鍛煉，增加了自己的閱歷，拓寬了自己的視野，使自己的政策水平、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)得到了較大的提升。
我要講的“現(xiàn)在”二字就是我現(xiàn)在的基本條件。競(jìng)聘財(cái)務(wù)科副科長(zhǎng)，我認(rèn)為自己具備以下幾個(gè)基本條件： 第一，熱愛財(cái)務(wù)工作，業(yè)務(wù)比較熟悉。對(duì)這一塊比較了解，比較熟悉，對(duì)如何抓好財(cái)務(wù)工作有一個(gè)基本的輪廓。第二，具有較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。我所學(xué)的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)管理，又長(zhǎng)期從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，具有比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，精通業(yè)務(wù)，因而具有比較豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該說，可以算得上是一個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的內(nèi)行，這為我今后順利地開展工作奠定了良好的基礎(chǔ)。第三，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。工作中，我能夠坦誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，能夠正確處理好上級(jí)與下級(jí)、內(nèi)部與外部的工作關(guān)系。遇到分歧和爭(zhēng)論時(shí)，能夠求同存異，化解矛盾。在多年的財(cái)會(huì)工作中，對(duì)內(nèi)我十分珍惜與同事們?cè)谝黄鸸彩碌木壏�；�?duì)外我學(xué)會(huì)了與財(cái)政、工商、稅務(wù)、銀行、審計(jì)等部門建立良好的工作關(guān)系。同時(shí)，多年的工作鍛煉，提高了我獨(dú)當(dāng)一面的工作能力。
我要講的“將來(lái)”二字就是我將來(lái)的打算。這次學(xué)校機(jī)構(gòu)改革，競(jìng)爭(zhēng)上崗，對(duì)我們每一位同志來(lái)說，既是一次很好的機(jī)遇，同時(shí)也是一次全新的挑戰(zhàn)。如果我能有幸當(dāng)選，我將一如既往，努力工作，不負(fù)眾望。一是加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平。職位的升遷，就意味著更高的工作要求，所以我不僅要向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，更要向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新職位的需要。敬業(yè)愛崗，不畏困難。做到講黨性頭腦清醒，講奉獻(xiàn)勤政廉潔，講效率只爭(zhēng)朝夕，講質(zhì)量精益求精。善于從大量具體、繁雜的事務(wù)中抓住重點(diǎn)，有心于事，熱心于事，耐心于事，大事常記心中，小事照顧周全，確保財(cái)務(wù)工作平穩(wěn)有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。二是當(dāng)好參謀，做好助手。我深深懂得，副科長(zhǎng)職位不僅僅是一個(gè)“官銜”，一種權(quán)力，更多的是一種使命，一種責(zé)任。因此，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立全心全意為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為師生員工服務(wù)的觀念，積極配合支持財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)的工作，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，積極參加政治理論的陶冶和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)鍛煉，努力作好年初的財(cái)務(wù)預(yù)算和年終財(cái)務(wù)決算的分析工作。以一個(gè)合格黨員和稱職科室副職領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，配合好相關(guān)部門科室的工作。在工作中，多出點(diǎn)子，多想辦法，扎扎實(shí)實(shí)做事，確�？剖夜ぷ鞯母咚龠\(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，做好增收節(jié)支工作，建立一套切實(shí)可行的內(nèi)控制度，為學(xué)校、為校領(lǐng)導(dǎo)、為教職工把好關(guān)，理好財(cái)。三是擺正位置，當(dāng)好配角。財(cái)務(wù)工作無(wú)小事。作為副職，我將擺正自己的位置，努力當(dāng)好助手，安其職，盡其責(zé)，積極配合、支持科長(zhǎng)工作，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，維護(hù)形象，管家不當(dāng)家，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，到位不越位。清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
因此，我將從以下三個(gè)方面努力為之：一是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，二是為學(xué)校事務(wù)當(dāng)好主管，三是為一線員工當(dāng)好后盾。具體說就是擺正位置，當(dāng)好配角；胸懷全局，當(dāng)好參謀；服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手。以“三個(gè)服從”要求自己，以“三個(gè)一點(diǎn)”找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。“三個(gè)服從”是：個(gè)性服從黨性，感情服從原則，主觀服從客觀。做到服務(wù)不欠位，主動(dòng)不越位，服從不偏位，融洽不空位�！叭齻�(gè)一點(diǎn)”是：當(dāng)上級(jí)的要求與我校實(shí)際工作相符時(shí)，我會(huì)盡最大努力去找結(jié)合點(diǎn)；當(dāng)科室之間發(fā)生利益沖突時(shí)，我會(huì)從政策法規(guī)與工作職責(zé)上去找平衡點(diǎn)；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)之間意見不一致時(shí)，我會(huì)從幾位領(lǐng)導(dǎo)所處的角度和所表達(dá)意圖上去領(lǐng)悟相同點(diǎn)。力爭(zhēng)在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng)新中增強(qiáng)壓力，在與人交往中凝聚合力。努力做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)密制度，嚴(yán)守紀(jì)律，“以為爭(zhēng)位，以位促為”。爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)務(wù)科工作的重視和支持，使財(cái)務(wù)科管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，服務(wù)正規(guī)化、信息化、優(yōu)質(zhì)化。與科長(zhǎng)一道，團(tuán)結(jié)全體同事，努力塑造一個(gè)形象好、合力強(qiáng)、效率高的財(cái)務(wù)科集體形象，使領(lǐng)導(dǎo)滿意、基層滿意、群眾滿意！
精選教育演講稿模板匯總 篇16
老師們，同學(xué)們，大家早上好!
十年寒窗，已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。成功的希望已經(jīng)在向我們招手。還有短短的六個(gè)月時(shí)間，我們就將實(shí)現(xiàn)一次人生的涅盤。如何把握這最后瞬間，把精彩留給自己，這是我們每一個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)真思考的問題。在這里，我有以下幾點(diǎn)建議和大家共勉。
第一、激發(fā)成功欲望
俗話說“沒有激情成不了大事”。這里的激情，就是指對(duì)成功的渴望，是從內(nèi)心激發(fā)出來(lái)的對(duì)成功的追求。強(qiáng)烈的成功欲望是希望之光，是行動(dòng)之源。同學(xué)們，只有當(dāng)你把高考與自己一生的使命相聯(lián)系時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)高三的每一天都有它特殊的意義。
第二、樹立三個(gè)觀念
一是要有極積極向上的思想觀
高考是人生的一次挑戰(zhàn)，也是通往人生理想的一座橋梁。高三是拼搏的一年、也是考驗(yàn)我們毅力和恒心的一年。雖然我們每天往返于寢室、食堂、教室三點(diǎn)之間，過著如此重復(fù)單調(diào)的生活�？墒牵瑢W(xué)們別忘了，太陽(yáng)每天都是新的!新的太陽(yáng)，就是一種希望，每天都看見希望，這就是一種幸福。
二是要有惜時(shí)如金的時(shí)間觀
“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間”。所以我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)珍惜每一分、每一秒，決不要把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)形之中。
三是要有科學(xué)有效的方法觀
科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，概括起來(lái)就是提高效率，狠抓基礎(chǔ)，善于總結(jié)。知識(shí)——不要霧里看花，問題——不要一錯(cuò)再錯(cuò)，要知道：聽過的，忘得快;看過的，記不住;只有做過的，才能會(huì)。所以我們要克服那種“懂而不會(huì)，會(huì)而不快，快而不全，全而不美”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。善于總結(jié)規(guī)律，總結(jié)方法，總結(jié)得失，把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。
第三、要學(xué)會(huì)放棄
有句話說得好，惟有埋頭，方能昂首。接下去的這段日子里，我們每一位同學(xué)都必須保持清醒的頭腦，保持“心若止水”的狀態(tài)。高三是非常時(shí)期，是我們?nèi)松奶囟A段，有著特殊的使命。如果錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)，你將追悔莫及，所以我們每一個(gè)同學(xué)都要學(xué)會(huì)放棄，女同學(xué)暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費(fèi)時(shí)間的打扮，男同學(xué)要拋開那誘人的電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀，要知道，夏天不摘秋天的果，摘下來(lái)，食之不甜，棄之可惜，所以你還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧!
再過一周時(shí)間，我們將迎來(lái)了本學(xué)期期中考試。要知道，在通向高考的路上，我們會(huì)時(shí)刻與考試為伴，因?yàn)榭荚囀且环N手段，是一種磨煉，是一面鏡子，考試更是我們成長(zhǎng)、進(jìn)步的重要階梯。希望大家正視考試，積極備考，在考試中不斷錘煉自己，提升自己，完善自己。
同學(xué)們，我們不僅要有知識(shí)，而且要有思想;不僅要有文化，而且要有修養(yǎng);不僅要有目標(biāo)，而且要有信仰;不僅要有青春，而且要有熱血。努力吧，拼搏吧，成功將屬于我們每一位同學(xué)!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
精選教育演講稿模板匯總 篇17
五月的無(wú)錫，百花吐艷，清香四溢，林木蔥蘢。在繁華的市中心，有一座鬧中取靜的校園，在這個(gè)鋼筋水泥的城市中顯得格外醒目，靚麗，這就是后西溪中心小學(xué)。
推開校門，四目展望，“尊師，守紀(jì)，勤學(xué)，求真”的校風(fēng)映入眼簾。整潔的校園環(huán)境，錯(cuò)落有致的建筑結(jié)構(gòu)，參天的大樹，婆娑的樹影，灑落校園的陽(yáng)光，這一切的一切都讓人感到校園建設(shè)者的獨(dú)具匠心。漫步后小，你處處能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們陽(yáng)光般的笑容。
你看，教室里，孩子們坐得端端正正，袁泓老師正在黑板上書寫著生字，孩子們跟著一筆一畫的寫著，那模樣透出了好學(xué)上進(jìn)的心情。
快瞧，操場(chǎng)上，孩子們跟嚴(yán)偉亮老師在學(xué)習(xí)做操，隨著老師的口哨聲，那一舉手，一投足，大有青出于藍(lán)勝于藍(lán)的氣勢(shì)。
輕輕地走過教室走廊，電腦房里，孩子們用幼嫩的雙手敲打著鍵盤，徐佳棟老師在孩子們中間指導(dǎo)著，噠噠的敲擊聲透出了孩子們歡快的心聲。
英語(yǔ)課上，孩子們用稚嫩的童聲跟著王麗珍老師學(xué)說著“a，b，c，d……”
隊(duì)日課上，孩子們神氣地站在講臺(tái)前，講著“三顧茅廬”的故事，臺(tái)下看到的是孩子們聚精會(huì)神的小臉和秦正老師會(huì)心的笑容。
多媒體教室內(nèi)，孩子們頭戴小動(dòng)物的頭飾，和著音樂，表演著課本劇，響起的是老師為他們驕傲的掌聲。
……
這一幅幅生動(dòng)的畫面，洋溢著澎湃的生命活力，濃縮著后小團(tuán)員老師的教育理想和不懈追求，探索一條讓學(xué)生有健康的體魄，有健全的人格，有探究的意識(shí)，有創(chuàng)新的精神的素質(zhì)教育的新路子。
我們樹立創(chuàng)新的理念：人類社會(huì)的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史。如果沒有創(chuàng)新，人類社會(huì)就不可能發(fā)展�，F(xiàn)代教育重視學(xué)生的主體發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立自主、創(chuàng)新探索等素質(zhì)。那就要求老師首先要有創(chuàng)新的理念。這種創(chuàng)新理念是豐富多彩的，是時(shí)代要求的，這種理念主要體現(xiàn)為：要對(duì)自身素質(zhì)提出更高的要求，要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)的束縛，緊跟時(shí)代步伐的新教學(xué)理念，采用新的教學(xué)模式和方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)無(wú)拘無(wú)束，和諧美好的思維空間，讓學(xué)生盡情地參與和創(chuàng)造。
我們的校園充盈著創(chuàng)新的氣息：新的時(shí)代創(chuàng)造著新的世界，新的世界期盼著新的一代，如何使學(xué)生成為既繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又具有現(xiàn)代精神的人才？那就需要?jiǎng)?chuàng)造內(nèi)涵豐富，不斷創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，促使師生共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
漫步于后小，處處體現(xiàn)著一派生機(jī)。校門口的噴水池水花交織，魚兒在自由的游著，顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處，“請(qǐng)輕輕行走”“請(qǐng)小聲說話”等溫柔，親切的提示語(yǔ)提醒孩子們遵守規(guī)范，與環(huán)境友好相處。“讓每一堵墻都說話，提供師生更多展示自己的舞臺(tái)”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，在學(xué)校的櫥窗里，走廊上，墻壁上，布滿了學(xué)生的書畫作品，活動(dòng)剪影，構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美，和諧的校園環(huán)境，讓后小的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪，美的熏陶。
我們的課堂涌現(xiàn)著創(chuàng)新的活力：后小的團(tuán)員老師都深深的明白，課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是文化傳遞，交流，創(chuàng)新的殿堂。因此，每個(gè)后小的團(tuán)員老師都充分挖掘課堂中的文化因素，使每一堂課都體現(xiàn)出創(chuàng)新的活力。
鏡頭一，我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)�？�，元圓老師正帶領(lǐng)著孩子們?cè)谡故尽敖裉煳易鲲垺钡幕顒?dòng)呢。孩子們把自己從家里帶來(lái)的做菜工具擺放整齊，配料一字排開，有模有樣地做起了小廚師。課堂成了“舞臺(tái)”，學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著表現(xiàn)。他們小臉通紅，爭(zhēng)著讓老師嘗嘗自己親手做的小菜，每個(gè)孩子在展示中鍛煉了自己的能力，學(xué)會(huì)了幫助父母做家務(wù)的本領(lǐng)。
鏡頭二，我們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)。快聽，一年級(jí)2班傳出了法官的聲音，“鼻子”和“耳朵”正在控訴小主人對(duì)自己的暴行。原來(lái)這是袁泓老師幫孩子們創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景。孩子們爭(zhēng)著說自己的看法，新鮮的說法，充滿童趣的語(yǔ)言，使課堂充滿了歡笑。在雙方律師的辯論中，愛護(hù)鼻子、耳朵的感情自然滋生，人人成了維護(hù)正義的小法官。
精選教育演講稿模板匯總 篇18
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”電視中傳出了聲聲悠揚(yáng)的歌唱，那聲音是哪么的動(dòng)聽，那聲音是那么的沁人心脾，令我不由自主地跟著輕唱起來(lái)，這到底是首什么歌曲呢？原來(lái)是《感恩的心》這一首著名的歌！
《感恩的心》使我靈光一閃，今天我要改變一下我的教學(xué)計(jì)劃，我要教會(huì)我的學(xué)生唱這首歌，讓我的學(xué)生們懂得愛、學(xué)會(huì)去感恩，對(duì)世界上不管什么人給予自己的哪怕是微不足道的幫助和關(guān)懷，也不要忘記了感恩。
來(lái)到了校園，我精心的布置了我們的教室，在黑板上醒目的寫下“學(xué)會(huì)感恩”，并抄上了《感恩的心》這首歌的歌詞，然后等待我的學(xué)生們的到來(lái)。他們也早早地來(lái)到了教室，班長(zhǎng)代表全班同學(xué)給我獻(xiàn)上了他們親手做的賀卡，上面有他們?nèi)嗤瑢W(xué)的簽名，祝愿我節(jié)日快樂！因?yàn)榻裉焓侨藡D女節(jié)，其實(shí)每次節(jié)日的時(shí)候?qū)W生們總會(huì)給我一個(gè)驚喜，我由衷的感謝了學(xué)生們，然后我動(dòng)情地唱起了這首《感恩的心》。我邊唱邊走到學(xué)生們中間，我用眼神與他們交流、我用歌聲表達(dá)我的心聲，學(xué)生們的深情地望著我，臉上充滿了陽(yáng)光般的笑容。等我唱完，立刻想起來(lái)雷鳴般的掌聲。
激動(dòng)的淚花在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，我輕輕的說：“同學(xué)們，是什么讓我們開懷、幸福地過好每一天？是什么讓我們充實(shí)、感動(dòng)地過好每一天？答案就是這兩個(gè)字——感恩！小草感謝漫漫春暉、大樹感謝深藏泥土的根系、高樓感謝默默承重的地基、江河感謝源頭涓涓的水滴。羊有跪乳之恩、鴉有反哺之意；草木有情、禽獸知禮；人為萬(wàn)物之靈，更該心存感激……”學(xué)生們的愛在萌發(fā)、感恩的種子在發(fā)芽，他們激動(dòng)地說起了愛他們的爸爸媽媽、幫助他們的親人和朋友，他們表示要學(xué)會(huì)去感恩，向愛他們、關(guān)心他們、照顧幫助他們的所有人去表示感恩。我和學(xué)生們一遍遍的唱起了這首《感恩的心》，我還教會(huì)了他們用手語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生們是那樣的專注、認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)著手語(yǔ)；是那樣用心去演唱、毫無(wú)做作、充滿真情實(shí)感；更是那樣的充滿激情和感恩的情緒。我的心再次被震撼，再次掀起層層波瀾，我決定下班后馬上去看望我的恩師，我也要給她唱這首《感恩的心》。我要感謝我的學(xué)生們，是他們對(duì)我的信任、尊重和愛慕使我想起了我的恩師，我的靈魂也再次受到了洗滌，我也要去感恩！
幾天后的一個(gè)下班的傍晚，在學(xué)校門口見到了學(xué)生的媽媽，她拉著我的手說：“要老師很感謝你，那天孩子回家就馬上給我們?nèi)页恕陡卸鞯男摹愤@首歌，讓我們?nèi)依仙俣己荏@訝和激動(dòng)，你知道這個(gè)孩子平時(shí)在家里多么稱王稱霸�。】墒悄翘焖f要老師教他們學(xué)唱《感恩的心》，還教他們學(xué)會(huì)去感恩，感恩任何對(duì)他們有幫助、關(guān)心、愛他們的人。這些天孩子好像變了一個(gè)人似的，特懂事、做功課不用我們催了、還幫我們做家務(wù)。你的辦法可真好啊！”
我笑了，從心里發(fā)出了快樂的笑聲，我由衷的慶幸我的教育方法有了效果，我同樣品嘗到了成功的喜悅。學(xué)會(huì)感恩的不僅僅是學(xué)生們，包括我們每一個(gè)人，懂得感恩，使我們養(yǎng)成謙虛的美德；學(xué)會(huì)感恩，使我們成為有敬畏之心的人；做到感恩，使我們成為正直的人，才能體現(xiàn)出我們的任何魅力！
各位同仁，讓我們攜起手來(lái)，共同做到去感恩，用我們的實(shí)際行動(dòng)去感染、帶動(dòng)我們的學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的愛，學(xué)會(huì)感激、感動(dòng)并感恩，懂得如何給予別人愛，在付出愛中體驗(yàn)快樂，讓感恩的種子在我們學(xué)生的心中發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大！
精選教育演講稿模板匯總 篇19
孩子是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望，所以孩子的教育就顯得特別的重要，養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)，然后面對(duì)各式各樣的教育方式，我們的民眾就有了不同的看法，最近幾天，“最小背包客”江西上饒的4歲小女孩雯雯在網(wǎng)絡(luò)上“火”了，從雯雯的背后，我們能看到他父母對(duì)她的教育方式。同樣，南京瑯琊路小學(xué)威尼斯水城分校40多們學(xué)生家長(zhǎng)提出勸退一名熊孩子，我們看到的都是教育問題。因材施教，孩子的教育以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓。
孩子的教育，從小開始，同時(shí)需要從心開始，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們都是希望孩子成龍成鳳，忽視孩子本身的喜好，在我們身邊，大多數(shù)父母認(rèn)為“聽話的孩子”就是好孩子，而歐美的父母會(huì)特別教導(dǎo)小孩必須“清楚地表達(dá)自己的意見”，其中也包括說“NO”。但在我們很多家庭，如果反駁父母，面對(duì)的將是挨罵，或挨打，所以在孩子的生長(zhǎng)過程中，做父母的也要一起成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也要成長(zhǎng)。溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關(guān)愛，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。
被稱為“中國(guó)最小背包客”的雯雯，她從1歲零3個(gè)月開始，便跟著父母徒步旅行�！澳_起泡也得繼續(xù)，沒上過幼兒園，一年中有六七個(gè)月都在吃野菜、睡帳篷，每天差不多都要步行五六個(gè)小時(shí)，一天要走十多公里路……”面對(duì)這樣一份“教育成績(jī)單”，有家長(zhǎng)會(huì)驚訝，這個(gè)虎爸虎媽真厲害，同樣，也有家長(zhǎng)會(huì)心疼雯雯。4歲正是和小伙伴無(wú)憂無(wú)慮玩耍的年紀(jì)，可是父母卻帶她走了最艱苦的路，不可否定，這可以讓雯雯變得獨(dú)立，自主，可是她的童年是否缺少了些什么呢，父母有沒有反思這個(gè)問題，有沒有換位思考一下，有沒有問過孩子的想法呢，有沒有忽視過孩子的想法？別忘了，教育孩子，從心開始。
現(xiàn)行的一句流行語(yǔ)：不要讓孩子輸在起跑線上，不知累爬了多少孩子！焦慮壞了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)！日常加強(qiáng)孩子的三觀教育，讓他們順其自然的成長(zhǎng)，是再好不過的教育方式。近日，南京浦口瑯琊路小學(xué)威尼斯水城分校門前聚集了眾多該校學(xué)生家長(zhǎng)，稱他們的孩子都在三年級(jí)某班就讀，家長(zhǎng)們提出了給自己孩子調(diào)換班級(jí)，或者要求班上一調(diào)皮“熊孩子”退學(xué)。而學(xué)校堅(jiān)持不拋棄不放棄幫助“熊孩子”。學(xué)校的不拋棄，不放棄，是教育本身的內(nèi)在，其他的家長(zhǎng)也應(yīng)該想想，孩子那么小，思想并不成熟，不應(yīng)該多給孩子些寬容嗎？每一個(gè)孩子都應(yīng)該有公平的受教育的權(quán)利，但要針對(duì)特殊情況，采用一些不同的教育方式，從“熊孩子”的背后，我們需要看到孩子的父母是如何教育他的，是否做到關(guān)愛，溝通，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)與孩子父母的溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)，讓孩子更好的融入到集體中來(lái)，孩子的本性是天真，可愛的，只要家長(zhǎng)和學(xué)校用愛心，用細(xì)心，用耐心，孩子的教育將會(huì)不成問題。
在看到網(wǎng)上這么多熱議的時(shí)候，我們是否在思考，孩子的父母是否在思考？父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，換位思考，有時(shí)候，別拿孩子當(dāng)孩子。應(yīng)當(dāng)樹立起基本的規(guī)矩意識(shí)，從小就要教會(huì)孩子“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)尊重和敬畏。同樣，父母也需反思，自己在教育孩子的問題是否做到了“己所不欲，勿施于人”，是否做到了尊重孩子？
尊重孩子的想法，做個(gè)好“參謀”；理解孩子的行為，做個(gè)好“伙伴”；愛護(hù)孩子的身心，做個(gè)好“護(hù)理”。需要我們所有的家長(zhǎng)，放下身段和孩子一起成長(zhǎng)。我們要看到，父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程，用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子。關(guān)愛，使孩子健康成長(zhǎng)；尊重，讓孩子獨(dú)立自主；溝通，讓我和孩子成為朋友。教育孩子，并不復(fù)雜，只需從心開始，孩子的成長(zhǎng)之路也會(huì)有愛相伴。
精選教育演講稿模板匯總 篇20
大家好，我是來(lái)自安全科的曾，名字的意思是“合家歡慶，共敘天倫”。那我的家在哪里？我想，除了我的小家庭，xx市教育局就是我第二個(gè)家。在這里我度過人生的二十四個(gè)年華，教育局見證了我從一個(gè)少年走到壯年，從一個(gè)單身男子轉(zhuǎn)變?yōu)楦赣H。相信在座各位絕大多數(shù)人都已經(jīng)是孩子的父母親了，誰(shuí)不希望自己的孩子快高長(zhǎng)大？誰(shuí)不希望自己的孩子懂事聽話？誰(shuí)不希望自己的孩子有所長(zhǎng)進(jìn)？我們下半生的期待都寄托在孩子身上，孩子的未來(lái)在于教育，也就是說，教育工作肩負(fù)著天下父母的期待。在我有了孩子之后，我才真正明白自己的工作意義在于不負(fù)父母?jìng)兊钠诖o孩子好的德育教育，給孩子好的安全保護(hù)！孩子們能夠快樂成長(zhǎng)，每個(gè)家庭才能“合家歡慶，共敘天倫”！
今天參與競(jìng)崗是多年來(lái)的厚積薄發(fā)，為什么大家要選我？有如下三個(gè)原因：
第一：我的工作“以人為本”。在德育科工作鍛煉多年，我們針對(duì)的群體是學(xué)生，學(xué)生的思想與我們很不一樣，他們是90后，甚至是00后。上網(wǎng)，游戲，QQ，微博，微信什么都會(huì)，嘴上掛著“給力，浮云”，個(gè)性張揚(yáng)，敢作敢為，我們與他們成長(zhǎng)環(huán)境有天淵之別，難怪他們覺得我們是老古董。因此我在組織工作的時(shí)候花很多時(shí)間在與學(xué)生溝通，明白他們的想法，摸清他們的愛好，也向他們學(xué)習(xí)一些新潮時(shí)尚的事物�；氐郊液臀易约旱暮⒆訙贤�，發(fā)現(xiàn)更懂他的世界了。有了了解，我在工作中小到組織看電影，印書，大到舉辦團(tuán)日活動(dòng)都更關(guān)注孩子的感受，想方法提高他們的接受程度，這樣孩子們才更受用，德育教育可以更好地展開。德育成與敗，在乎溝通與關(guān)懷。溝通與關(guān)懷，是我一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)。
我的第二項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)是我事實(shí)求是。與大家都是老朋友，老戰(zhàn)友了，大家都知道我并不是一個(gè)很會(huì)說話的人，但我會(huì)一心想著怎樣從實(shí)際出發(fā)把事情做好。很多工作一不小心就會(huì)流于形式?jīng)]起到多大的作用，而我會(huì)盡力讓其體現(xiàn)出實(shí)際效果，例如。。。。
我的第三項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)是有大局觀。對(duì)于手下科員工作要求嚴(yán)格，要求工作高效率高質(zhì)量，同時(shí)凝聚科室氛圍，關(guān)注每一個(gè)人的需求，給予指導(dǎo)和幫助。建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的科室，樹立起一種觀念：“從工作中學(xué)習(xí)，從身邊的人和事學(xué)習(xí)，教育工作是一個(gè)學(xué)無(wú)止境的過程。”在此氛圍環(huán)境下我現(xiàn)在所負(fù)責(zé)的安全科室全體科員工作效率非常高，個(gè)人進(jìn)步很快，團(tuán)隊(duì)凝聚力很強(qiáng)，在各項(xiàng)任務(wù)中取得不錯(cuò)的成績(jī)。
以上三項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，我無(wú)論我去到哪一個(gè)崗位我都會(huì)將其發(fā)揚(yáng)光大。因?yàn)槲覐牟辉�，只有我們努力工作，千萬(wàn)個(gè)家庭才能“合家歡慶，共敘天倫！”請(qǐng)大家給我，曾投下神圣的一票，讓一個(gè)24年來(lái)全心全意貢獻(xiàn)于教育事業(yè)的人可以為教育做得更多！
最后送給各位一首詩(shī)：
誠(chéng)懇實(shí)干二四載，換得花朵滿園開；
今朝勇敢上講臺(tái)，只為教育春天來(lái)！
謝謝大家！
精選教育演講稿模板匯總 篇21
新學(xué)期開始了，又要進(jìn)入緊張忙碌的學(xué)習(xí)狀態(tài)。你是否還沉浸在對(duì)寒假幸福、自由時(shí)光的回憶中：沒有人催你起床，可以盡情睡懶覺；沒有人督促你學(xué)習(xí)，沒有人監(jiān)管你的休閑，你可以在網(wǎng)絡(luò)上盡情的玩游戲——只可惜幸福的時(shí)光太短暫，你又要被捉到學(xué)校這個(gè)“牢籠”，接受老師不厭其煩的教育，應(yīng)對(duì)令你疲憊不堪的考試？你所向往的生活是什么？難道是盡情吃喝？縱情玩耍，一輩子都和假期一樣？可能嗎？有這種“不勞而獲”永遠(yuǎn)“免費(fèi)的午餐”嗎？
我的觀點(diǎn)是：上學(xué)這件事和欠債還錢一樣，天經(jīng)地義。信不信由你！人的生活是有階段性的，每個(gè)階段都有一定的主題重點(diǎn)（春節(jié)你可以玩會(huì)！現(xiàn)在你就應(yīng)該只管學(xué)習(xí)）。
我作為老師不想看到你還沉浸在假期中沒有“拔”出來(lái)例如：有個(gè)學(xué)生叫“神馬都是浮云”的說了：開學(xué)了，女朋友都可以放一放，叫她找個(gè)地方?jīng)隹彀�。這就對(duì)了！其實(shí)，你只要有了學(xué)識(shí)、知識(shí)、才識(shí)，一切會(huì)有的！當(dāng)然，這一切的一切是建立在你現(xiàn)在就收心靜氣好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。
你現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)是根本。你自己完全可以這樣想：好好學(xué)習(xí)，學(xué)點(diǎn)真東西，考上天師，拿到幼師資格證，考上技師，高級(jí)技師，找到工作就可以為父母也是為自己解除后顧之憂。
當(dāng)然，現(xiàn)在開學(xué)了，你必須明白：不管你有多少的興趣和愛好，你有再多的社會(huì)關(guān)系， 再深的對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡之感 ，在你的這一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上面， 你應(yīng)該明白，學(xué)習(xí)的重要性高過所有。別說你家里那塊年糕還沒有吃完�。【褪悄阌心信笥岩惨粯咏兴业胤饺隹彀�！等你認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后的年糕會(huì)有更大的在等你！ 你要學(xué)會(huì)孤獨(dú) ，你要把自己逼出最大的潛能。記�。簺]有人想叫你輸，除非你不想贏。沒有人會(huì)為了你的未來(lái)買單（寒假買單的是你們的父母，但是你父母不可能一輩子都給你買單）， 你要么努力向上爬 ，要么爛在社會(huì)最底層， 這就是生活。你想說 “無(wú)情”也可以，老師不反駁，也不給你解釋！你想將來(lái)“美好”，那現(xiàn)在就要努力準(zhǔn)備吃苦吧。因?yàn)槌钥嗯c未來(lái)的幸福成正比。
你說自己基礎(chǔ)差，不想學(xué)？我問你：你拼命努力了嗎？你如果自信不足就非�？膳�，你天天為難發(fā)愁，唉聲嘆氣。懷疑自己的能力：我這個(gè)專業(yè)好像也不怎么樣？好像也學(xué)不到什么東西？我告訴你“國(guó)務(wù)院總理”這個(gè)專業(yè)雖然好，但是工作最難找，因?yàn)槿珖?guó)總理就一個(gè)��！我還告訴你“一口吃不成胖子”，專業(yè)的設(shè)置，所開課程都是循序漸進(jìn)的，“積跬步之千里”！你個(gè)把同學(xué)開學(xué)后一直不適應(yīng)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不想上的苗頭有沒有？我告訴你們，你的選擇沒有錯(cuò)，有錯(cuò)的是你的心態(tài)---就是你自己心里起毛了，長(zhǎng)草了！告訴大家，人腦有無(wú)限的潛能，一個(gè)人的大腦如果完全被開發(fā)的話據(jù)說可以記住26國(guó)語(yǔ)言，能記住4000多本圖書的內(nèi)容。全世界最聰明的人愛因斯坦也僅僅只開發(fā)了12％而已，所以別以自己笨為借口 你要是真的發(fā)狠了，你是下一個(gè)愛因斯坦誰(shuí)也說不準(zhǔn)。
說實(shí)話，只要你成績(jī)好了，你爸媽就看你順眼，你做什么都不管；一旦成績(jī)不理想了，爸媽看你干什么都不爽，處處找你的茬，然后又扯出很多沒聯(lián)系的陳年往事打擊你。所以你成績(jī)好還可以避免家庭矛盾，那多好啊!誰(shuí)都想當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的人， 他們行， 你也行。學(xué)習(xí)是學(xué)不死人的。既然學(xué)不死，就往死里學(xué)。 你以為你花一個(gè)小時(shí)只做一道數(shù)學(xué)題會(huì)死嗎？既然學(xué)不死你 ，那有什么好怕的！你說太苦！我告訴你們，你現(xiàn)在吃多少苦，將來(lái)就有多少幸福償還你。它是對(duì)等的，這也是佛學(xué)的理論，吃得苦中苦，才有甜上甜。學(xué)習(xí)他是穩(wěn)步、慢步、不停止，持久向上有毅力，終會(huì)到達(dá)目的地的。例如：假如一個(gè)人15歲的時(shí)候覺得游泳難，放棄游泳；到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會(huì)耶”。你現(xiàn)在覺得英語(yǔ)難，放棄英語(yǔ)，你走向社會(huì)時(shí)出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作，你只好說“我不會(huì)耶”。那就證明人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來(lái)就越可能錯(cuò)過讓你動(dòng)心的人和事，悔之晚矣。同樣，大到一個(gè)國(guó)家也是如此。你看現(xiàn)在的聯(lián)合國(guó)四個(gè)常任理事國(guó)都是當(dāng)年二戰(zhàn)時(shí)期反法西斯的中流砥柱，沒有當(dāng)年的艱苦卓絕流血流汗他們憑什么是“常任”啊！
第二 迅速收心 適應(yīng)開學(xué)
學(xué)習(xí)成效講究注意一下三點(diǎn)：動(dòng)機(jī)（你的目標(biāo)理想）；方法（你平時(shí)怎么學(xué)，這個(gè)特殊階段注意什么，我現(xiàn)在講）；毅力(持之以恒，堅(jiān)持再堅(jiān)持)。別實(shí)在沒有好法。
一、收心放平----把不想早開學(xué)的怨氣、抱怨組織合理宣泄出來(lái)，找個(gè)合適出口釋放自己的情緒。
用一次活動(dòng)吐出來(lái)就過去了。今天，老師就指導(dǎo)你們發(fā)泄出來(lái)，回去以后就開始安心精氣地學(xué)習(xí)吧，年早就“過期”了，現(xiàn)在三月了啊。
由于寒假的休息、作息時(shí)間都被打亂了�，F(xiàn)在，我們要收起玩心以及沒有規(guī)律的作息時(shí)間，全身心的投入到我們的學(xué)習(xí)中。怎么辦？
二、改變習(xí)慣----在寒假里，你熬夜看電視玩電腦、第二天睡懶覺到大中午是很常見的事。但是開學(xué)了，需要抓緊調(diào)整作息時(shí)間的“ 生物鐘”，盡快讓自己“ 倒時(shí)差”，不能縱容自己晚睡晚起，強(qiáng)迫自己適應(yīng)開學(xué)后的作息時(shí)間。
第一是多靜態(tài)學(xué)習(xí)，少做動(dòng)態(tài)活動(dòng)。近期要自己靜下來(lái)坐得住，鉆進(jìn)去防心不在焉 (例：“風(fēng)在吼，驢(馬)在叫”)。假期歸來(lái)這段學(xué)習(xí)應(yīng)從日常簡(jiǎn)單的問題中死扣、深挖、刨根問底，甚至鉆牛角來(lái)給自己安心定神。例：上下牙誰(shuí)咬誰(shuí)；辯論春晚小品“擾民”與“扶不扶”那個(gè)更好都可以。
第二是培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師，（你興趣在哪照著使勁�。�。 第三是用精神勝利法,學(xué)會(huì)一道題,記住幾個(gè)公式就有成功感。讓自己產(chǎn)生興趣。
第四是合理安排好時(shí)間，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)利用自己的生物鐘，事半功倍。
一定首先要保證睡眠質(zhì)量和時(shí)間 ，近期尤其不能搞疲勞戰(zhàn)術(shù)------課堂上要靜下心.
三、每天反省----（多在心里自問）今天想過自己來(lái)學(xué)校是干什么了嗎？ 今天充分利用時(shí)間了嗎？今天上課積極動(dòng)腦了嗎？今天獨(dú)立完成作業(yè)了嗎？今天問過老師問題了嗎？
第三 鉚足拼勁 追逐理想
你要知道實(shí)現(xiàn)理想是有條件的：
1、確立目標(biāo)是前提（你自己已經(jīng)明確了你來(lái)學(xué)校的目的、目標(biāo)，那現(xiàn)在就看你的行動(dòng)了）。
2、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵（怎么叫“刻苦”？）。
3、自信心態(tài)是保證（相信自己的選擇沒有錯(cuò)，相信自己的能力，相信自己只要收心安神，一定會(huì)聽進(jìn)去學(xué)出來(lái)，別人能行，我也一定行，別人不行我也行。誰(shuí)都想當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的人， 他們行， 你也行。學(xué)習(xí)是學(xué)不死人的。既然學(xué)不死，就往死里學(xué)。）。
4、老師支持是后盾（老師堅(jiān)決支持你學(xué)習(xí)，做你的后盾。你應(yīng)該主動(dòng)和老師多交流，你千萬(wàn)不要說我討厭那個(gè)老師，我告訴你，你就是討厭他，也不要討厭他傳授的知識(shí)�。�
總之，沒有理想（夢(mèng)想）比貧窮更可怕，因?yàn)闆]有理想代表著你自己對(duì)未來(lái)沒有希望。其實(shí)，沒有人會(huì)讓你輸， 除非你不想贏。
教育是一項(xiàng)長(zhǎng)線投資，其最大的受益者并不是家長(zhǎng)，更不是老師，而是（自己）學(xué)生本人。你所投入的第一桶金，就是今天所付出的努力和辛苦！
假如：
此刻打盹，你將做夢(mèng)，（是白日做夢(mèng)，這不是中國(guó)夢(mèng)�。�
而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)（哈佛大學(xué)圖書館墻上訓(xùn)言20之一）---考上天師、幼師、技師、高級(jí)技師。
誰(shuí)都擁有“此刻”的時(shí)光，也擁有美好的理想，就看你怎么做？
學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力�。ü鹩�(xùn)言之六）。
點(diǎn)評(píng)：心不隨境（眼下剛?cè)雽W(xué)的亂騰靜不下來(lái)）是禪定，心不離境（眼下你是學(xué)生身份，別忘記了）是智慧！
告訴同學(xué)們，學(xué)習(xí)這個(gè)東西就是優(yōu)雅地在過苦日子，須有篤定之心才行�。ㄒ氖嵌投▌�(shì)）。
我們可以長(zhǎng)得不漂亮，但絕對(duì)不能讓自己的人生不漂亮。
評(píng)：“漂亮人生”最需要的是從現(xiàn)在做起，從自我做起，學(xué)到知識(shí)盡快成為 精神層面的富有者�！捌痢弊钪饕氖蔷裰R(shí)能力和修養(yǎng)�。�
幸福或許不分先后，但成功必排名次�。ü鹩�(xùn)言之七）。同學(xué)們，你想幸福嗎？現(xiàn)在就看著辦吧！
同學(xué)們，今天就說這些吧！
希望你們回到教室用自己的毅力堅(jiān)持做到“形回神歸，心在當(dāng)下”。穩(wěn)得住，靜下來(lái)，學(xué)進(jìn)去。咬牙堅(jiān)持收心回位，學(xué)會(huì)適應(yīng)開學(xué)的作息時(shí)間。鈴聲就是命令，“自然醒”已是“老黃歷”。
相信你們會(huì)明白我講這些話用意是什么，知道自己來(lái)學(xué)校是干什么的？
希望你記�。骸靶位厣駳w，心在當(dāng)下”。想想未來(lái)，看看現(xiàn)在，樹立自信，拼爹不行，拼自己吧�。�20xx-3-5）
精選教育演講稿模板匯總 篇22
眼睛是心靈的窗口，心靈是眼神之源，明眸善睞的眼睛是人體中無(wú)法掩蓋情感的焦點(diǎn)，即使是一瞬即逝的眼神，也能發(fā)射出千萬(wàn)個(gè)信息，表達(dá)豐富的情感和意向，泄露心底深處的秘密，一切都會(huì)從微妙變化的眼神里真實(shí)地流露。
我們擁有的是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，我們的眼睛是太陽(yáng)下最神圣的眼睛。只有一雙充滿關(guān)愛、充滿信任的眼睛才能給人以信心和力量。在實(shí)踐中我領(lǐng)悟到眼神的交流是心靈碰撞的基石，充當(dāng)著傳遞員的角色。
在實(shí)踐中我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，獲得了幾分認(rèn)識(shí)：
一、我?guī)в變毫私庋凵窈托睦淼年P(guān)系
眼神和心理，是交往中引人注目的一個(gè)問題。當(dāng)你凝視對(duì)方時(shí)，你知道對(duì)方在想什么嗎?于是，我?guī)е⒆觽冮_始了“揣摩”的歷程。開始，我們從表情中找“線索”：眼睛笑得瞇起來(lái)，說明心里有高興的事兒;眼神中夾雜著難受，說明心里有不愉快的事兒;眼神中流露出驚訝，說明心里感到奇怪……接著，我們從游戲中、圖片中、情境中讓幼兒猜一猜主人公的心理活動(dòng)，各抒己見;然后，我們?cè)趯?shí)際生活中爭(zhēng)做“亮眼睛”，不僅鼓勵(lì)孩子大膽地觀察周圍世界，尋找疑問之處，還鼓勵(lì)他們互相“猜心情”：“今天，大家都在想什么?”并且思考可以解決的好辦法，從而形成了班級(jí)中愛看、愛想、愛問、愛談的良好氛圍，為進(jìn)一步開展教育教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了較好的心理環(huán)境。
二、我用眼神傳遞對(duì)孩子的愛和鼓勵(lì)
師生間的眼神交流就是心與心的交流與碰撞，教師的眼睛中應(yīng)該充滿著愛，它能給學(xué)生帶來(lái)自信，帶來(lái)勇氣，帶來(lái)欣慰，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子勇敢面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)他們成功的時(shí)候，我們投去贊賞的眼神;當(dāng)他們失敗的時(shí)候，我們投去激勵(lì)的眼神;當(dāng)他們難過的時(shí)候，我們的眼神里充滿安慰。區(qū)角活動(dòng)中，我的眼睛在“搜索”著孩子們的一舉一動(dòng)，眼神的微微流露可以讓建構(gòu)區(qū)的幼兒為自己剛剛完成的新作品沾沾自喜 ，讓音樂角的幼兒跳得更歡呼雀躍，讓科學(xué)區(qū)的
幼兒增強(qiáng)信心，繼續(xù)觀察。體育鍛煉中，眼神也是我不可缺少的“益友”，鼓勵(lì)孩子，堅(jiān)持不懈，摔倒了爬起來(lái)，勇敢前進(jìn)。同樣，在教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)中，我的眼神都在不同場(chǎng)合發(fā)揮著不同的作用，為活動(dòng)的開展，孩子的參與起到了推波助瀾的作用。
三、我想方設(shè)法增進(jìn)與孩子眼神交流的效果
眼神的運(yùn)用并不是一朝一夕的事兒，它猶如一臺(tái)機(jī)器，不用則生疏，用多了則駕輕就熟。實(shí)踐中，我積累了少許運(yùn)用的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
⒈與孩子交流時(shí)，盡管有時(shí)他(她)不看著您，但也要堅(jiān)持用眼神與他們分享談話的內(nèi)容;
⒉把握可以和孩子眼神交流的任何時(shí)刻，哪怕只是瞬間的一瞥;
⒊抓住機(jī)遇與孩子眼神交流，及時(shí)報(bào)以點(diǎn)頭或微笑;
�、幢３盅凵竦淖匀煌Ａ�，要讓孩子有一種親心、自然的感覺，否則回導(dǎo)致孩子眼神的木訥、緊張;
⒌對(duì)于年齡小的孩子，教師要低下身去與孩子的視線保持同一水平，有利于眼神的交流;
⒍提及孩子名字時(shí)，抓住時(shí)機(jī)和他(她)進(jìn)行眼神交流，讓孩子覺得老師很親切;
⒎還可以使用一些利于集中注意力的詞，如：“嗨”、“看”，也可以利用問句，如“你知道這是什么?”，創(chuàng)造眼神交流的機(jī)會(huì);
⒏談?wù)撐锲窌r(shí)，在孩子與物品間來(lái)回地看，也是創(chuàng)造眼神交流的好方法。
運(yùn)用眼神交流的方法有許許多多，而且因人而異，只要我們平時(shí)多做有心人，多做有“神”人，相信再貧瘠的土地上也會(huì)鮮花盛開，碩果累累。
總而言之，走進(jìn)孩子的視野，靠近他們，讓眼睛、心靈如雨后的天空一般更加清新、更加明亮。
精選教育演講稿模板匯總 篇23
大家好！今天我要跟大家交流的話題是：賞識(shí)教育。
在講這個(gè)專題之前，先讓我們一起共享一個(gè)經(jīng)典案例。
在中國(guó)教育史上，有一個(gè)值得回味的"糖果案例".一名叫王友的男生用泥塊砸自己班上的同學(xué)，被校長(zhǎng)陶行知發(fā)現(xiàn)制止了。放學(xué)后，王友如約來(lái)到校長(zhǎng)室等著挨訓(xùn)�？墒翘招兄獏s笑著掏出一塊糖果送給他，說："這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我遲到了。"王友驚疑地接過了糖果。接著，陶行知又從口袋里掏出一塊糖給王友，說："這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即住了手，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你。"王友迷惑不解地接過了糖。陶行知又掏出第三塊糖，說："我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你�。�"聽到這里，王友感動(dòng)極了，他流著眼淚后悔地說："陶校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀。"陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖，遞給王友："因?yàn)槟隳苷_地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖。"待王友接過糖果，陶行知說："我的糖發(fā)完了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧。"
通過這個(gè)經(jīng)典案例，相信大家都對(duì)賞識(shí)教育有一定理解。賞識(shí)教育就是指，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，通過眼神、行為等賞識(shí)孩子，讓孩子在"我是好孩子"的心態(tài)中覺醒。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的，那么我們要怎樣對(duì)孩子實(shí)行賞識(shí)教育呢？
1.了解孩子，善待孩子
要想搞好賞識(shí)教育，就需要充分了解孩子的情況。如果孩子厭學(xué)，原因是多樣的：他們或感到某學(xué)科沒意思，或因教師不妥善的批評(píng)而賭氣放棄等等。但有一點(diǎn)是相同的，幾乎都是主觀原因所致，不愿學(xué)、不想學(xué)，是他們的普遍心理。
讓學(xué)生"想學(xué)"、"樂學(xué)"就必須善待他們。美國(guó)一位作家這樣評(píng)價(jià)過教育："對(duì)孩子們來(lái)說，一句贊揚(yáng)抵得上十句責(zé)罵。"我國(guó)清代教育家顏元也說過："數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。"因此，了解學(xué)生，善待學(xué)生，是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙贏的重要途徑。
2.尊重孩子，傾聽孩子
兒童正處于成長(zhǎng)時(shí)期，是成長(zhǎng)發(fā)展過程中矛盾最為集中的時(shí)期。面對(duì)孩子的訴說，我們一定要認(rèn)真、專注地傾聽，這本身既是對(duì)孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬(wàn)不要以為孩子說話沒什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會(huì)極大地挫傷孩子。
3.激勵(lì)孩子，鼓勵(lì)孩子
心理激勵(lì)是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子奮發(fā)努力的金鑰匙。因此，賞識(shí)教育更加注重激勵(lì)的作用，而且強(qiáng)調(diào)實(shí)行"正向激勵(lì)".正向激勵(lì)，就是以表?yè)P(yáng)為主。善于表?yè)P(yáng)，就意味著會(huì)贏得教育上的主動(dòng)權(quán)。每個(gè)孩子，總是想把自己最可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)，希望得到別人的肯定，這種愿望會(huì)比社會(huì)上的其他人更為強(qiáng)烈。
4.提醒孩子，寬容孩子
"沒有不對(duì)的孩子，只有不對(duì)的方法",當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，我們不要過分去追究孩子的責(zé)任，要查找原因，并努力去改變這種現(xiàn)狀，用一種寬容的心態(tài)去等待孩子的轉(zhuǎn)變。不能發(fā)現(xiàn)孩子有了差錯(cuò)，就恨不得馬上讓孩子改得一干二凈，成為十全十美的人，"欲速則不達(dá)"的道理應(yīng)引以為鑒。針對(duì)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也要大膽地批評(píng)。不過這種批評(píng)是孩子樂于接受的"提醒式",總的原則是不傷害孩子的自尊心。
最后，我用美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯的一句名言來(lái)結(jié)束這次發(fā)言吧！他說："人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。"如果我們友善地對(duì)待每一個(gè)孩子，嘗試著去了解他們的努力、去寬恕他們的失誤。我想他們一定會(huì)健康成長(zhǎng)的。因此，給孩子們糖果吧，這就是賞識(shí)教育。
精選教育演講稿模板匯總 篇24
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天國(guó)旗下演講的題目是《把安全放于心中，讓平安相伴一生》。
校園安全是與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè);也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的環(huán)境中教書育人。因此，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事”、“隱患就是事故”，需要時(shí)刻牢記。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求：
一、注意校內(nèi)安全：
1、要注意課間文明游戲，不做危險(xiǎn)游戲，不作動(dòng)作過大的游戲。不大聲喧嘩，不追逐打鬧。
2、上下樓梯不奔跑，不嬉戲，更不能勾肩搭膀，做到輕聲慢步單排靠右行，堅(jiān)決不允許有幾人并行現(xiàn)象。
3、不在樓梯口玩耍，不在學(xué)校樓道的走廊、平臺(tái)、轉(zhuǎn)臺(tái)等位置玩耍、游戲、打鬧及追逐。
5、不亂動(dòng)教室內(nèi)及校園內(nèi)的電源插座，不要用潮濕的抹布擦電器開關(guān)，機(jī)器，更不能擺弄學(xué)校教室內(nèi)的多媒體。
二、注意交通安全：
現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來(lái)來(lái)往往非常多，我們更有必要提醒我們的同學(xué)們?cè)谏戏艑W(xué)途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸、媽媽注意交通安全。我們提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)
1、不在馬路上踢球;
2、不在馬路中間行走，要走人行道，絕不能為貪一時(shí)之快橫穿馬路。咱們學(xué)校就有學(xué)生這樣做的……
3、過馬路注意機(jī)動(dòng)車的行駛情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。
4、當(dāng)我們穿馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，要做到紅燈停、綠燈行;
5、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車、騎車不帶人、不雙手離把騎車、不追逐騎車、不騎飛車、不扒車、不向車輛投擲石塊等東西;
6、乘坐校車時(shí)不向窗外招手、探頭、車上擁擠時(shí)注意銳利物品，以免做傷到其他學(xué)生。下車時(shí)要等校車停穩(wěn)后再下車，更不得在車上打鬧。
7、放學(xué)后不要在校門口因等人而堵塞交通，各班的學(xué)生要提醒家長(zhǎng)一二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)可以到班級(jí)里去接學(xué)生，其他班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)可以在大門口外等著接學(xué)生，并要告訴家長(zhǎng)，不要將車輛亂停亂放。
8、不坐校車而乘坐其他車輛的學(xué)生要注意乘車安全，堅(jiān)決不乘坐無(wú)牌無(wú)照的車輛、不乘坐超載的車輛、不乘坐破舊的車輛，一旦發(fā)現(xiàn)以上情況，要及時(shí)向家長(zhǎng)和班主任老師匯報(bào)。
三、注意活動(dòng)安全：
在節(jié)假日放假期間，我們?cè)诩抑幸欢ㄒ⒁獍踩�，家長(zhǎng)有時(shí)比較忙，照顧不到你們，所以必須自己管好自己。
1、活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所;
2、不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;
3、不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。
4、不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。
5、如果出門一定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告訴他們你和誰(shuí)在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。
6、同學(xué)們還應(yīng)在家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學(xué)習(xí)安全用電、用火知識(shí)，并養(yǎng)成“人走斷電”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng)。
四、注意飲食安全：
雖然秋天到了，但由于天氣干燥，各種細(xì)菌活動(dòng)較激烈，我們一定要注意傳染病的預(yù)防，尤其要預(yù)防病從口入，因此同學(xué)們要做到：
1、同學(xué)們購(gòu)買食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買“三無(wú)”食品;
2、不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。
同學(xué)們，安全是關(guān)系到我們每一個(gè)人生命健康的大事，因此我們不能有絲毫的疏忽大意。為了你，為了他，為了大家，我們要牢固樹立安全意識(shí)，自覺遵守學(xué)校規(guī)范，掌握各種安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
心中若無(wú)安全，平安哪會(huì)輕易駐留!讓我們把安全放于心中，讓平安相伴一生。讓我們珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，為創(chuàng)造平安校園而努力!
精選教育演講稿模板匯總 篇25
敬愛的老師親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
俗話說，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。感恩日，感恩月，感恩雨之溫柔，雪之蒼茫;感恩山，感恩海，感恩樹之蔥蘢，花之芬芳;感恩食之香甜，衣之溫暖，感恩美景如畫，妙音如水;感激老師的教育
之恩，領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩，同事的協(xié)助之恩，社會(huì)的關(guān)愛之恩……而感恩父母，當(dāng)為一切先。
父母之愛，厚如高山，深似大海。是父母用他們的愛孕育了我們，賦予了我們血肉之軀，給了我們來(lái)到這個(gè)世界的權(quán)力;是父母省吃儉用含辛茹苦，一口奶一口飯把我們撫養(yǎng)成人;多少個(gè)夜晚，他們做好晚餐靜靜地等著我們玩耍歸來(lái)，或站在房頂上一遍遍高聲喚著我們的名字，那聲音總是隨著房頂上的炊煙在空曠的小村上空飄的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);多少次，受了老師的批評(píng)同學(xué)的奚落鄰家孩子的打罵，我們總是委屈得撲向父母的懷里;又有多少次，因?yàn)槟晟俚母≡旰团涯孀屗麄儌碾y過。我們帶給他們的是操不完的心、著不完的急，是沒有盡頭的牽腸掛肚;無(wú)論長(zhǎng)大后我們走多遠(yuǎn)飛多高，都是他們放飛的一只風(fēng)箏，都是他們永遠(yuǎn)的牽掛;即使等到他們兩鬢斑白時(shí)，他們也會(huì)清晰地記得我們綻放的第一朵微笑，記得我們邁出的第一步，記得我們喊出的第一個(gè)字，記得我們?nèi)松飞系拿恳稽c(diǎn)每一滴，在他們眼里，我們是那么的重要那么的受重視受寵愛……這令我常常想起母雞對(duì)小雞的呵護(hù)，想起動(dòng)物的舐犢之情護(hù)犢之心，也曾讓我很多次不敢細(xì)讀朱自清的《背影》。
父母之愛最為純凈最為無(wú)私，是甘心情愿而不求任何的回報(bào)!他們不會(huì)對(duì)生活有過多的奢望，也不希望我們給予他們什么厚報(bào)，更不會(huì)向我們索取什么，他們對(duì)子女只是默默的付出，直到生命的火燃盡。父母對(duì)兒女從來(lái)都珍愛如自己的生命，他們用博大的胸懷與深厚的愛
包容了我們的一切，在我們?nèi)松穆飞媳M力去建造一個(gè)溫暖平靜的空間，讓我們?cè)谌松猛旧仙傩╋L(fēng)雨，。父母之愛，是黑暗中的明燈，是避風(fēng)港，是我們生命中的加油站。而面對(duì)父母無(wú)私的愛，再華美的語(yǔ)言也都蒼白無(wú)力。
古語(yǔ)云：“養(yǎng)親必敬。”孔子說：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎?”感恩父母，關(guān)鍵在于要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母的敬愛。其實(shí)父母一直在我們的心里，只是在我們中國(guó)的傳統(tǒng)中我們不善表達(dá)，那就讓我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么吧。比如有時(shí)間往家里打個(gè)電話，問問他們的身體，雖然你知道他們會(huì)說“家里都挺好的，不用掛念”;比如有時(shí)間�；丶铱纯矗阒赣H無(wú)言的抽上一袋煙，幫母親燒燒火提桶水;比如盡可能的節(jié)省一點(diǎn)，讓他們的`肩膀不要彎下去的太快;比如我們盡可能的勤奮一點(diǎn)，不要辜負(fù)了他們的一片望子成龍之心，讓他們?cè)卩l(xiāng)親們?cè)谕聜兠媲鞍杨^抬得高一點(diǎn)身板挺得直一點(diǎn)，臉上少一絲愁苦多一縷陽(yáng)光……據(jù)說，選定6月過父親節(jié)是因?yàn)?月的陽(yáng)光是一年之中最熾熱的，象征了父親給予子女的那火熱的愛。父愛如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登;父愛如天，粗曠而深遠(yuǎn)，讓我仰而心憐不敢長(zhǎng)嘯;父愛是深邃的、偉大的、純潔而不可回報(bào)的，然而父愛又是苦澀的，難懂的、憂郁而不可企及的。父親像是一棵樹，總是不言不語(yǔ)，卻讓他枝葉繁茂的堅(jiān)實(shí)臂膀?yàn)闃湎碌奈覀冋陲L(fēng)擋雨、制造蔭涼。歲月如指間的流水一樣滑過，不覺間我們已長(zhǎng)大，而樹卻漸漸老去，甚至新發(fā)的
樹葉都不再充滿生機(jī)。每年6月的第三個(gè)星期日是父親的節(jié)日，讓我們由衷的說一聲：爸爸，我愛你!父親節(jié)快樂!
精選教育演講稿模板匯總 篇26
各位帶領(lǐng)，各位同仁：
一拿起教師，有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)安寧凡了�！�
是啊，教師是平凡的，平凡的就象一顆小小的鋪路石，異國(guó)水晶明凈，異國(guó)寶石美麗，更異國(guó)鉆石那般光亮四射。可是教師的奇跡倒是宏大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌钠孥E是安靜的奉獻(xiàn)和忘我的捐軀。在我們的教師步隊(duì)中，更有許很多多的“教誨排頭兵”，用芳華和生命譜寫著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。
“大山深處孤身支教,傾頹講堂獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了本身的那份承諾，畢業(yè)后決然拋卻讀研的機(jī)遇，義不容辭地去了遼遠(yuǎn)而貧苦的貴州；他，為了本身的那份掛念，決然拋卻了那安逸的都會(huì)糊口生涯，乃至于本身敞亮的出息，做了山區(qū)孩子的貼心大哥哥。這一切，在常人看來(lái)難以割舍的艱巨選擇，在他，一個(gè)質(zhì)樸純厚的大門生看來(lái)，是如此的安但是欣慰，如此的自負(fù)而剛強(qiáng)。他就像是角落里的一盞孤燈，安靜的用本身的芳華和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的榜樣，他躬身踐行的恰是“排頭兵”的精神。
譚千秋，一雙曾傳播大都知識(shí)的手臂，在地動(dòng)產(chǎn)生的一剎時(shí)，蒙受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年青的生命，鑄寫了一代師魂的耿介，他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠豢陕�、淚流滿面中感覺到了人世的真情。譚千秋——這位來(lái)自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的平凡而平凡的教師，在生命的最終一刻開放出的純厚，打動(dòng)了川湘，打動(dòng)了中國(guó)……“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來(lái)，怕門生們玩耍的時(shí)候受傷�！碑�(dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的勇氣和氣力來(lái)歷于那邊，只有對(duì)門生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才華讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。異國(guó)動(dòng)人的絕筆，異國(guó)清脆的標(biāo)語(yǔ)，譚千秋——他用生命解釋的也是“排頭兵”的精神。
從他們身上，我明白了：一名教師便是一面旗幟，一個(gè)平凡崗?fù)け闶且环葚?zé)任。“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”便是要和教誨奇跡同呼吸，共命運(yùn)；“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”便是為教誨奇跡的繁華茂盛鞠躬盡瘁，忘我奉獻(xiàn)；“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”便是先天下之憂而憂、后全國(guó)之樂而樂的博大襟懷懷抱。
本日，當(dāng)我們將“建立文明城，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”的活動(dòng)展開的風(fēng)起云涌的時(shí)候，我又在深深的思考，對(duì)付我們，一名平凡的教師，，又如何去明白“排頭兵”的含義呢？
我是一名年青的教師，方才踏上工作崗?fù)�，門生期間的豪情曾經(jīng)在實(shí)際面前目今屁滾尿流，我也曾為教師的辛苦與勞頓退守過，為教師的困苦與平凡擺蕩過，恰是許很多多的“教誨排頭兵”感化著我，傳染著我，他們用本身的言行動(dòng)我做出了最好的榜樣。
他們是“躬身?yè)炱鹨黄瑥U紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長(zhǎng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德斥候——李白杰校長(zhǎng)，“勤學(xué)不輟，埋頭育人”的優(yōu)秀班主任——閆國(guó)秀教授…….大略，他們不像徐本禹，異國(guó)奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃盼望的燈火；大略，他們不像譚千秋，異國(guó)效手臂為門生撐起一片生命的天空，可是，他們卻在本身平凡的崗?fù)ど�，用無(wú)悔的芳華為教誨奇跡傾瀉一腔熱血，用現(xiàn)履舉動(dòng)傳染身邊人，策解纜邊人。
在這些排頭兵的身上我看到了本身的人生代價(jià)。我決議信念要向這些“排頭兵”看齊，闡揚(yáng)年青教師的優(yōu)勢(shì)和氣力，立足本位、結(jié)壯苦干、勤奮進(jìn)修、自動(dòng)進(jìn)步，爭(zhēng)做年青教師“排頭兵”。
教授們，芳華是迷人的，迷人的風(fēng)采卻必要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出；芳華是有限的，有限的芳華正期盼著我們忘我的奉獻(xiàn)。“排頭兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們進(jìn)修的榜樣，讓我們憑著光陰賜賚我們的年青臂膀和滿腔熱忱，伸出我們的雙手，擎起盼望的火炬，讓我們的芳華在教誨這片熱土上閃光！
精選教育演講稿模板匯總 篇27
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好！
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說不要以為這件好事太小了而不去做，也不要以為這件壞事太小而去做。我們要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好少年首先要從以下幾點(diǎn)做起。
一、從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺守法。
《治安管理處罰法》涉及到我們生活的方方面面，比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等等。有很多事情在一些同學(xué)看來(lái)是不起眼的小事，像隨地吐痰；亂闖紅燈；不愛護(hù)公物；強(qiáng)行向別人索要錢物等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁，因此大家要學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)是非判斷能力，自覺遵守法律法規(guī)，關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、幫助他人遵紀(jì)守法。
有人說，我只要自己不違法，別人的事情與我無(wú)關(guān)，這是不對(duì)的。如果我們身邊的'同學(xué)、朋友甚至家人做出了一些不應(yīng)該做的事情，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)阻止，給他們講解法律，讓他們認(rèn)識(shí)到違法的后果，那你就為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。
三、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害，一旦碰到了，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫，及時(shí)向家長(zhǎng)或老師匯報(bào)。
最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)法律法規(guī)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到學(xué)法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng)！
精選教育演講稿模板匯總 篇28
去年，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任604班的班主任。這個(gè)班的孩子特“活躍”，雖然經(jīng)受拋書包意外砸人使一女生死亡的慘痛教訓(xùn)也僅收斂了些天，又故態(tài)復(fù)萌。你看，一下課，課室里、走廊上頓時(shí)沸騰起來(lái)，追逐的，打鬧的，吵架的，大小事不斷的產(chǎn)生，讓人“煩不勝煩�！闭宜麄冋勑�，他們總是說：“老師，我不是故意的，我錯(cuò)了，請(qǐng)給我改正機(jī)會(huì)吧�！�
是的，誰(shuí)不是在磕磕碰碰中長(zhǎng)大的呢？在處理這些瑣事時(shí)，是該給他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。古人云：銅為鏡，正衣冠；古為鏡，知興替；人為鏡，明得失。在這個(gè)資訊爆炸、多元文化交融，影響復(fù)雜，自我意識(shí)膨脹的年代，如何能讓以獨(dú)生子女為主的新一代，靜下心來(lái)，體驗(yàn)感悟、明得失，自我教育約束？我苦苦思索后作出一個(gè)大膽的`嘗試。
星期一，我把數(shù)碼相機(jī)帶回學(xué)校。下課時(shí)，我對(duì)著學(xué)生咔嚓咔嚓地拍照。同學(xué)們樂壞了，從來(lái)沒有老師在學(xué)校給他們拍過照，于是紛紛做出“YES”的手勢(shì)，還跑上前來(lái)?yè)岀R頭……第二周的班會(huì)課，我打開電子相冊(cè)，讓他們?nèi)バ蕾p我拍下來(lái)的“杰作”，一下子，課室里就像炸開了一顆笑彈，笑聲一片：你看，QQ在課室里追著WW，差一點(diǎn)點(diǎn)就捉住了，只是身后的椅子已經(jīng)東歪西倒；看這一張，AA學(xué)“摘葉飛花”這種上乘武功，已經(jīng)有所成就了，不信，你看一下滿地的紙屑；再看那一張，我們兩個(gè)未來(lái)的摔跤明星，倒在地上扭成一團(tuán)……看完第一次拍的照片，同學(xué)們狂笑著說：“還好，主角不是我！”
就這樣，通過拍攝展示了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)班上不良言行逐漸減少了。我心中暗喜，真好，“照片”教育法，立竿見影！才幾周時(shí)間，604班就讓我徹底改造成功了！
正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，傳來(lái)“逃課王”失蹤的消息，這狀況已經(jīng)很久沒有出現(xiàn)了。是逃作業(yè)？與同學(xué)鬧矛盾？還會(huì)是什么？但媽媽卻反映他一早就出門上學(xué)了。我找遍了他常去的地方都沒見到人影，人到底去哪了？直到中午接到他媽媽的來(lái)電說，他已經(jīng)回家了，卻閉口不談此事。出什么問題呢？我百思不得其解。夜深了，我?guī)е悦Ｂ卧赒Q天室里，只見“逃課王”“酷男”的頭像閃了一下，他還沒睡？“‘酷男’今天哪去啦？”許久沒回應(yīng)�！鞍l(fā)生了什么事情，不高興啦？能說出來(lái)嗎？也許我能幫上忙呢！”……“幫忙？這些天還真多虧你的幫忙呢！要不我怎么能成為明星呢。”“多虧我？”“對(duì)，無(wú)論我們做什么，你都給我們拍下來(lái)，在全班同學(xué)面前播放出來(lái)，同學(xué)們老拿相片來(lái)互相取笑，我成明星了，還用上學(xué)嗎？”
望著這句話，我呆住了：我拍的這些照片，不就像一面面鏡子，讓同學(xué)們開始看到了一個(gè)真實(shí)的自我，發(fā)現(xiàn)自我存在的問題，從而修正、完善自我嗎？難道錯(cuò)了？我逐字逐句地品味這一條信息，突然，“自尊心”三個(gè)字象打雷、閃電一樣震撼了我！啊，“揚(yáng)善于公堂，規(guī)過于私室”，拿這些相片給全班“欣賞”，當(dāng)事人的面子往那兒擱��！他的心怎能再跟我連在一起呢？難怪平常總愛粘著我的小姑娘們，遠(yuǎn)離了我；平常上課，同學(xué)們會(huì)積極站起來(lái)回答問題的，現(xiàn)在，總請(qǐng)不起來(lái)；每當(dāng)我出現(xiàn)在他們視線里，無(wú)論說著什么話、做著什么事，都會(huì)立即停下來(lái)……看來(lái)，我已經(jīng)傷害了學(xué)生的心。經(jīng)過道歉并交談后，我和“酷男”取得共識(shí)，他答應(yīng)明天回去上學(xué)。那以后該怎么走出這個(gè)試驗(yàn)誤區(qū)呢？
經(jīng)過反復(fù)思考后，我仍堅(jiān)持為學(xué)生拍照，不過，換了個(gè)角度來(lái)展示他們：勞動(dòng)時(shí)的認(rèn)真；運(yùn)動(dòng)時(shí)的拼搏；讀書時(shí)的寧?kù)o；思考時(shí)的專注；獲獎(jiǎng)時(shí)的甜蜜……日子一天天過去，拍著拍著，我手中的照片越來(lái)越多，奇跡出現(xiàn)了，照片中的主人就變得越可愛：他們穿戴整齊了，紅領(lǐng)巾在胸前飄飄；課室整潔，和諧文明，充滿了歡聲笑語(yǔ)！一個(gè)月后，604班門口終于掛上了已經(jīng)二年沒有得到過的“文明流動(dòng)紅旗”。
這次照片風(fēng)波讓我深深地體會(huì)到：自尊心是學(xué)生上進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，要象對(duì)待花蕊上的露珠那樣保護(hù)好它，千萬(wàn)不要使之受到傷害。對(duì)于學(xué)生的良好行為，公開展示可以收到示范激勵(lì)作用，眾人效之；不良行為私下處理，讓學(xué)生去面對(duì)相片中出現(xiàn)的問題，不但能保留其尊嚴(yán)，更能激勵(lì)上進(jìn)，使之深入自省，矯正自我。
精選教育演講稿模板匯總 篇29
黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，人們對(duì)職業(yè)的選擇機(jī)會(huì)日益增多，選擇范圍日益擴(kuò)大，中小學(xué)教師也有了退職干其他工作的自由。但是無(wú)論從當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的依賴程度來(lái)講，還是從當(dāng)前中小學(xué)教師的質(zhì)量數(shù)量來(lái)講，都十分需要穩(wěn)定和補(bǔ)充師資隊(duì)伍提高師資質(zhì)量。在這樣的歷史條件下，能否從國(guó)家和人民的利益出發(fā)，投身于人民的教育事業(yè)，對(duì)有志青年尤其是已經(jīng)從事教師職業(yè)的人是一種嚴(yán)峻的驗(yàn)。國(guó)外一些先進(jìn)國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)采取了一系列政策特別是經(jīng)濟(jì)政策吸引最優(yōu)秀的人才從教，我們現(xiàn)在還沒有這個(gè)條件。但是我們也有自己的優(yōu)勢(shì)，我們中華民族有著歷史悠久的尊師傳統(tǒng)。今天，教師的經(jīng)濟(jì)地位雖然并不高，但是教師的社會(huì)地位從總體上看并不低，而且教師的整體地位從黨的十一屈三中全會(huì)以來(lái)也顯示了逐漸提高的趨勢(shì)。因此教師在考慮自己的職業(yè)理想的時(shí)候，還應(yīng)當(dāng)從歷史發(fā)展的角度、從服從國(guó)家和人民需要的角度考慮。教師工作確實(shí)是艱苦的，但是教師職業(yè)不失為一種最愉快的職業(yè)，每一位教師都曾有過激動(dòng)人心的時(shí)刻，每一位教師都曾有過當(dāng)教師的欣喜。人民教師不是物質(zhì)上的富有者，而是精神上的富有者，人是有感情的，教師養(yǎng)育的是一群有思想、有情感的人，人民教師忠誠(chéng)和獻(xiàn)身于人民教育事業(yè)的理想，體現(xiàn)在他們的日常教育工作中。因此教師必須具備以下三個(gè)方面的要求：
（一）熱愛學(xué)生
教師必須熱愛學(xué)生，這是由教師這一職業(yè)的特點(diǎn)所定的。每一個(gè)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的教師都應(yīng)當(dāng)具有這樣的道德品質(zhì)。教師要培養(yǎng)有道德的人才，而熱愛學(xué)生是培養(yǎng)和塑造有道德的人才的前提，從教師傳授文化知識(shí)的過程來(lái)看也是如此。教師傳授知識(shí)，絕不是機(jī)械地往學(xué)生的腦袋中裝物品。教師不熱愛學(xué)生，就不會(huì)關(guān)心學(xué)生，不關(guān)心學(xué)生的教師既不會(huì)了解學(xué)生要學(xué)什么，也不會(huì)了解學(xué)生學(xué)到了什么。教師和學(xué)生之間沒有感情的交流和心靈的呼應(yīng)，就會(huì)直接影響教育的效果。熱愛學(xué)生在教師進(jìn)行思想教育的過程中作用更明顯，學(xué)生才會(huì)熱愛教師、信任教師，向教師打開自己的心扉。教師對(duì)學(xué)生的熱愛絕不是溺愛，熱愛學(xué)生包括嚴(yán)格要求學(xué)生，只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才是真正熱愛學(xué)生。當(dāng)然，嚴(yán)要嚴(yán)得合理，嚴(yán)得適度，才能夠?yàn)閷W(xué)生所理解和接愛。嚴(yán)格要求要建立在善意的基礎(chǔ)上，并且對(duì)不同的學(xué)生要提出不同的要求，嚴(yán)慈相濟(jì)，教律相濟(jì)，才能使學(xué)生健康成長(zhǎng)。熱愛學(xué)生包含著極其豐富、極其深刻的內(nèi)容。真正熱愛學(xué)生，就應(yīng)做到尊重學(xué)生、了解學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生。教師要尊重學(xué)生，是了解學(xué)生的前提，也是教師寬廣心胸和寬宏氣度的表現(xiàn)；教師要了解學(xué)生，這是教師進(jìn)行針對(duì)性教育的必要前提，也是檢驗(yàn)教育效果的手段；教師要信任學(xué)生，這樣才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極性，變單向交流為雙向交流；教師要關(guān)心學(xué)生，不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)，也關(guān)心學(xué)生在家庭中和社會(huì)上的表現(xiàn)，這洋才能使學(xué)生成為全面發(fā)展的新人。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的最重要的表現(xiàn)，同時(shí)也能從熱愛學(xué)生中品嘗到教育的樂趣，從中汲取力量。
（二）以身作則
教師只有做到以身作則，才能為人表率，教師只有身體力行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，才能贏得學(xué)生的尊敬，才能使學(xué)生按照教師的要求去做，才能使學(xué)生在思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育。第一要求教師有較高的道德評(píng)價(jià)能力，第二要求教師有克己為人的毅力，第三要求教師有學(xué)而不厭的活力。教師對(duì)自己要求愈嚴(yán)格，他在學(xué)生面前就愈有威信，而愈有威信的教師，對(duì)自己的要求就愈要嚴(yán)格。教師每一個(gè)缺陷和瑕點(diǎn)都可能擴(kuò)散為一批學(xué)生缺陷和瑕點(diǎn)。教師的以身作則的內(nèi)容在不同的時(shí)代和不同的教育對(duì)象面前應(yīng)該有不同的表現(xiàn)和側(cè)重點(diǎn)。教師的舉止穩(wěn)重，在上課時(shí)和課余活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)不一樣，初中教師和高中教師的舉止穩(wěn)重表現(xiàn)也不一樣�？偠灾處煹囊陨碜鲃t是高尚的政治、道德品質(zhì)的自然流露，是忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的責(zé)任感的自覺表現(xiàn)，一個(gè)分不清真善美陽(yáng)假惡丑的教師是不可能懂得用什么樣的身教去感染和教育學(xué)生的。
（三）誨人不倦
所謂“誨人不倦”，就是要滿腔熱情地、毫無(wú)保留地把自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，直到學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)為止。教書育人是教師的天職，誨人不倦是教師忠于職守的表現(xiàn)，是忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的表現(xiàn)。
總之，作為人民教師，僅有對(duì)人民教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和情感是不夠的，還需要經(jīng)受毅志的考驗(yàn)。特別是在當(dāng)前人民教師的經(jīng)濟(jì)地位還不夠高，工作條件和生活條件還比較低，教書育人的工作負(fù)擔(dān)比較重，時(shí)代對(duì)教師的政治、文化、能力等要求越來(lái)越高的情況下，能不能矢志不渝地為人民教育事業(yè)奮斗，對(duì)教師是嚴(yán)峻的意志考驗(yàn)。為人民的教育事業(yè)奮斗，是當(dāng)代教師神圣而崇高的職責(zé)，是當(dāng)代教師優(yōu)良的政治、道德素質(zhì)的反映，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，做一名合格的人民教師。
精選教育演講稿模板匯總 篇30
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是19號(hào)選手——王雪嬌，來(lái)自20xx級(jí)34班。今天，我演講的題目是(習(xí)慣是基礎(chǔ)，教育是目的)。
著名文學(xué)家葉圣陶老先生曾說過這樣一句話：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話講就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！绷�(xí)慣往往看起來(lái)是一些不起眼的小事，但它卻蘊(yùn)含了足以改變命運(yùn)的巨大能量。
人類第一個(gè)登上太空的人——加加林，為何能在眾多的宇航員中脫穎而出，緣于在參觀模擬倉(cāng)時(shí)只有他脫下了自己的鞋子，因?yàn)樗幸粋�(gè)愛護(hù)的習(xí)慣;著名科學(xué)家——牛頓，為何在被一個(gè)普通的蘋果砸到后，卻發(fā)現(xiàn)了常人難以想到的偉大理論——(地心引力)，因?yàn)樗幸粋�(gè)思考的習(xí)慣。那我國(guó)的世代文人又是如何取得成功的呢?文王拘而演(周易)，仲尼厄而作(春秋)，屈原放逐乃賦(離騷)，左丘失明厥有(國(guó)語(yǔ))，孫子臏腳(兵法)修列，不韋遷蜀，世傳(呂覽)……他們能成功，他們能名傳千古，是因?yàn)樗麄冇忻鎸?duì)困難挫折，永不放棄，與之斗爭(zhēng)的習(xí)慣。
當(dāng)然，好習(xí)慣與壞習(xí)慣是不同的。一個(gè)好習(xí)慣使你前途順暢，并輕松通往成功殿堂;一個(gè)壞習(xí)慣使你滿路荊棘，并且前路無(wú)望。所以，無(wú)論怎樣大家一定要養(yǎng)成好習(xí)慣。養(yǎng)成好習(xí)慣的道路是漫長(zhǎng)的，但道路的盡頭便是成功。大家都熟知的瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)老師，每天堅(jiān)持五點(diǎn)半起床晨跑，六點(diǎn)開始讀英語(yǔ)，直到工作。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，李陽(yáng)老師變得不鍛煉就渾身難受，不讀英語(yǔ)就寢食難安，他說：“我養(yǎng)成了一個(gè)‘可怕’的‘壞’習(xí)慣，但就是這個(gè)‘壞’習(xí)慣讓我達(dá)到了成功的彼岸!”
還有多少名人的事例都告訴我們一個(gè)引人深思的道理：培養(yǎng)好習(xí)慣，就是培養(yǎng)成功;縱容壞習(xí)慣，就是埋下了失敗的種子!
最后，請(qǐng)?jiān)试S我用著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯的一段話送給大家并結(jié)束我的演講：
“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一個(gè)習(xí)慣。
播下一個(gè)習(xí)慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一個(gè)不一樣的命運(yùn)!”
謝謝大家!
精選教育演講稿模板匯總 篇31
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
我們隊(duì)現(xiàn)有職工87人，下屬8個(gè)生產(chǎn)班組，一個(gè)后勤小組。今年以來(lái)，我們深入貫徹礦黨委“關(guān)于開展誠(chéng)信建設(shè)教育年活動(dòng)的意見”，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地加強(qiáng)教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，不斷提高全員工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作健康開展。
下面，就誠(chéng)信建設(shè)教育活動(dòng)開展情況和一些粗淺做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)誠(chéng)信觀念
隊(duì)承擔(dān)著全礦井下生產(chǎn)主要運(yùn)輸任務(wù)。由于服務(wù)工作的多項(xiàng)性和不規(guī)則性，不得不分為8個(gè)生產(chǎn)班組，遍布各個(gè)班次。其中，井下三八制司機(jī)班主要擔(dān)負(fù)工作面安撤，掘進(jìn)排矸、迎頭轉(zhuǎn)換及其他無(wú)軌運(yùn)輸任務(wù)。＊＊班有早班、中班兩個(gè)班次，負(fù)責(zé)井上支護(hù)材料向井下的運(yùn)輸及各迎頭和工作面配件的運(yùn)送。＊＊班由早中夜及大班四個(gè)班次組成，承擔(dān)井下三八制人員接送及部分支護(hù)材料裝運(yùn)。供料班分為早班和大班，負(fù)責(zé)所有下井支護(hù)材料的'裝車。維修班分成三八制和大班四個(gè)班次，分管所轄9種車型，34部車的維修與維護(hù)。電修班也分別由大白大夜和大班三個(gè)班次組成，承擔(dān)著井下大型設(shè)備及器材的換裝和車輛電器系統(tǒng)的維修維護(hù)。概括的講，我們單位的特點(diǎn)是：?jiǎn)挝徊淮�，工種不少，人員不多，班次崗位不少。因此，人員分散，管理難度大，始終是組織和制約生產(chǎn)的重要因素。面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，如何抓裝誠(chéng)信教育”這一有利時(shí)機(jī)，把職工的工作熱情激發(fā)出來(lái)，把全隊(duì)的力量凝聚起來(lái)，把職工的思想連結(jié)起來(lái)，是我們充分認(rèn)識(shí)和把握開展誠(chéng)信建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。班子成員清醒地認(rèn)識(shí)到：無(wú)論做什么工作，熱情和動(dòng)力均來(lái)自內(nèi)心參與的熱望，要不斷挖掘這種動(dòng)力，就必須首先轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)方向。為此，我們充分利用班前班后會(huì)進(jìn)行廣泛發(fā)動(dòng)的同時(shí)，班子成員作出分工，要求按照各自分管范圍，把發(fā)動(dòng)工作做深做細(xì)做到崗位，把任務(wù)落實(shí)到人頭，把宣傳發(fā)動(dòng)工作貫穿活動(dòng)之中，從而達(dá)到家喻戶曉，人人明白，個(gè)個(gè)都能自覺參與。在此基礎(chǔ)上，全隊(duì)職工人人都寫出保證書，積極開展征集誠(chéng)信宣言活動(dòng)。截至目前，共收繳誠(chéng)信宣言78分，以此引導(dǎo)職工不斷提升誠(chéng)信意念，樹立質(zhì)量理念，增強(qiáng)任務(wù)觀念，堅(jiān)定服務(wù)信念，全隊(duì)上下形成了“人人講誠(chéng)信，事事想誠(chéng)信”的～氛圍。
二、理清思路，突出重點(diǎn)，明確標(biāo)準(zhǔn)抓提高
誠(chéng)信建設(shè)教育活動(dòng)是礦黨政為全面提升礦井形象，打造濟(jì)三品牌而推出的重大舉措，是關(guān)系到礦井實(shí)現(xiàn)三年三大步的大手筆，它不僅要求全員參與，而且是一項(xiàng)長(zhǎng)期帶有戰(zhàn)略意義的艱巨任務(wù)。我們認(rèn)為，開展誠(chéng)信建設(shè)教育活動(dòng)，要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，抓住重點(diǎn)，突出當(dāng)前。否則，就會(huì)出現(xiàn)大呼隆一陣風(fēng)，雨過地皮濕的局面。然而，我們始終保持頭腦清、眼睛明，工作有標(biāo)準(zhǔn)，教育有重點(diǎn)，方法要靈活。我們當(dāng)前工作的思路是“構(gòu)建崗位誠(chéng)信、工作誠(chéng)信、質(zhì)量誠(chéng)信、經(jīng)營(yíng)誠(chéng)信”格局，形成服務(wù)誠(chéng)信工作體系，為加快礦井實(shí)現(xiàn)千萬(wàn)噸目標(biāo)提供強(qiáng)有力保障。為此，我們突出抓了三個(gè)重點(diǎn)。
一是針對(duì)運(yùn)人安全程度要求高，時(shí)間性要求強(qiáng)的特點(diǎn)，明確了“立足崗位、上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活”的崗位誠(chéng)信內(nèi)容。
二是針對(duì)司機(jī)服務(wù)單位頭多，運(yùn)輸量大，條件艱苦的工作性質(zhì)，制定了“作風(fēng)扎實(shí)，服務(wù)生產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)高效”的工作誠(chéng)信標(biāo)準(zhǔn)。
三是針對(duì)車輛故障率高，維修難度大的現(xiàn)狀，在維修班中制定了“質(zhì)量第一、精益求精、追求效率”的質(zhì)量誠(chéng)信標(biāo)準(zhǔn)。
與此同時(shí)，還區(qū)分層次，突出重點(diǎn)，根據(jù)不同的班次和崗位性質(zhì)確定相應(yīng)的教育內(nèi)容。
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)干部的教育重點(diǎn)是：忠于職守，廉潔自律，無(wú)私奉獻(xiàn)，敬業(yè)務(wù)實(shí)。
�。�2）司機(jī)崗位的教育重點(diǎn)是：愛車護(hù)車，講求質(zhì)量，態(tài)度端正，遵章操作。
（3）維修班的教育重點(diǎn)是：鉆研技術(shù)，精益求精，學(xué)以致用，勤儉節(jié)約。
（4）電修班的教育重點(diǎn)是：樂于奉獻(xiàn)，專心操作，綜合治理，提高形象。
（5）供料班的教育重點(diǎn)是：科學(xué)組織，合理搭配，先急后緩，服務(wù)生產(chǎn)。
�。�6）50鈴班的教育重點(diǎn)是：服從調(diào)度，規(guī)范操作，積極協(xié)調(diào)，確保安全。
這不僅明確了工作標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)了活動(dòng)開展，而且增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和實(shí)效性。