學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿（精選35篇）
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇1
敬愛的教師、親愛的同學(xué)們：
大家好，我今日要演講的題目是《要成功，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法》。
有的人，往往投入很多的時(shí)間和精力，卻效果甚微；而有的人，常常事半功倍，考試成績(jī)和各方面樣樣優(yōu)秀。為什么呢？在我看來，方法固然重要，但必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
有一句話說的好：“態(tài)度決定一切�！笔堑�，僅有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。
掌握好的學(xué)習(xí)方法，
第一步就是要認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要找出關(guān)鍵詞句體會(huì)理解，并找出不懂的地方。
第二步就是認(rèn)真聽課，這一步很關(guān)鍵。因?yàn)檎n堂上教師所講的是重點(diǎn)和同學(xué)們最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。成績(jī)好的同學(xué)與其他同學(xué)最大的不一樣就是一個(gè)是“我要學(xué)”，一個(gè)是“要我學(xué)”。認(rèn)真聽課是自己想要聽，想要獲得更多的知識(shí)，而不是被教師家長(zhǎng)逼著學(xué)，這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)效果就很不好。
第三步就是認(rèn)真復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)回家，都要把當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)都鞏固一遍，加深記憶。
第四步是獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。并且要課堂課外一個(gè)樣。作業(yè)不能是抄襲的，不然就失去了原有的意義。做作業(yè)的目的是進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的鞏固。這些步驟是一個(gè)長(zhǎng)期積累的習(xí)慣，是自覺完成的，不是在家長(zhǎng)的督促下做的。
總之，只要你用心對(duì)待，相信自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，從容應(yīng)對(duì)，你就必須會(huì)超越自己，取得成功。
我的演講到此結(jié)束，多謝大家！
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇2
敬愛的同學(xué)們，親愛的老師們：
大家好！今天很榮幸站在這里跟大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法。
相信大家常聽說過這樣一句話：“活到老，學(xué)到老”。那么我們?cè)撊绾伟盐諘r(shí)間學(xué)習(xí)，更加有效地學(xué)習(xí)呢？
一、我們要擺正我們的態(tài)度，以一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。也許有的同學(xué)心里默默地在想，學(xué)習(xí)是我一天到晚最怕的，學(xué)習(xí)很枯燥很乏味。但我們必須學(xué)習(xí)，我相信當(dāng)我們每個(gè)人真正投入到學(xué)習(xí)中，就能發(fā)現(xiàn)其樂趣。
二、 我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地效率。學(xué)會(huì)提高課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)，首先我們要從課前預(yù)習(xí)抓起，堅(jiān)持預(yù)習(xí)，剛開始可以先看看書本所提及的內(nèi)容，熟悉后可以深入預(yù)習(xí)，如探索書中問題（課本的小練習(xí)如做一做，練一練，議一議等）。預(yù)習(xí)后，復(fù)習(xí)的腳步要緊跟上。
三、孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以，我們要會(huì)問，好問的人才會(huì)不斷進(jìn)步，不斷有新知。我們要爭(zhēng)取每天問題“天天清”。
四、在上課時(shí)，我們要勇于舉手回答問題。這是我們與老師課堂上最好的交流方式，我們不僅要做“觀眾”，適當(dāng)時(shí)也要當(dāng)當(dāng)“演員”�；�(dòng)的學(xué)習(xí)可以讓我們的學(xué)習(xí)更加有效，也能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、我們要提高學(xué)習(xí)的效率。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢關(guān)鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你靜下心來的時(shí)候，作業(yè)會(huì)做的特別快，而且準(zhǔn)確率高。
六、我們要養(yǎng)成上課記筆記的習(xí)慣�！昂媚X瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。這艷到我們復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以一起對(duì)照筆記、書本和練習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，也許更有效果。
最后，我想說：“畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)。愿我們每個(gè)人都能超越自己！”
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇3
尊敬的教師，親愛的同學(xué)：
大家上午好！今日我演講的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做優(yōu)秀的自己》。
從近期的兩次考試中，能夠看出大家在同樣的教室學(xué)習(xí)，聽同樣的教師講課，寫同樣的作業(yè)，答同樣的試卷，一樣的付出，卻得到不一樣的成績(jī)，這是什么原因呢？答案很簡(jiǎn)單——學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣，成績(jī)也不一樣。
我覺得態(tài)度很重要，能夠說，端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶!那么要取得優(yōu)異的成績(jī)，我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn):
一是誠(chéng)實(shí)考試。學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)虛假的，任何想伺機(jī)蒙混、騙教師、騙家長(zhǎng)的想法都是不可取的，最終的結(jié)局就是自欺欺人，并且一旦養(yǎng)成了不誠(chéng)信的習(xí)慣，它會(huì)像瘟疫一樣的伴你成長(zhǎng)，擴(kuò)散到你的做事、做人，從而影響你的人生。
二是認(rèn)真仔細(xì)。仔細(xì)的讀題審題，認(rèn)真的做出答案。認(rèn)真仔細(xì)還包括安靜的在考場(chǎng)思考、不著急交卷、不左顧右盼等等，凡是能夠拿到的分?jǐn)?shù)絕不丟掉一分，若是因?yàn)榇中拇笠饣爬锘艔垇G了分，若是考試遲到、考試打瞌睡、胡亂在卷上書寫答案，那就是隨意揮霍浪費(fèi)自己的努力，那就是將本來能夠很漂亮的結(jié)尾親手毀掉。所以說養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的答題習(xí)慣很重要。
三是書寫規(guī)范。工整的書寫、規(guī)范的答題、干凈的卷面能夠贏得教師的好感，給閱卷教師留下完美的印象，而這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么無論是平時(shí)的練考，還是將來的小考、中考、高考，都會(huì)對(duì)你大有益處。以上三點(diǎn)是我對(duì)全體同學(xué)的要求，請(qǐng)我們牢記在心，努力去做。
最終，祝每位同學(xué)都能以端正的態(tài)度去好好學(xué)習(xí)，給自己一份優(yōu)秀的答卷，快歡樂樂每一天!
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇4
尊敬的各位老師、全體同學(xué)：
大家好!今天國(guó)旗下我講話的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，取得優(yōu)異成績(jī)》。
人們總喜歡這樣來形容時(shí)間的流轉(zhuǎn)：說白駒過隙、也說彈指一揮、還說逝者如斯，作家朱自清在他的文章中這樣描繪時(shí)間的匆匆：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。
那么，在匆匆而過的時(shí)間里，你收獲了些什么呢?
你準(zhǔn)備怎樣迎接期末、迎接新年呢?
你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績(jī)，過一個(gè)開心的寒假呢?
我覺得態(tài)度很重要，可以說，端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶!
那么，要取得優(yōu)異的成績(jī)，我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
一是誠(chéng)實(shí)考試。學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)虛假的，任何想伺機(jī)蒙混、騙老師、騙家長(zhǎng)的想法都是不可取的，最終的結(jié)局就是像孔乙己一樣的自欺欺人，而且一旦養(yǎng)成了不誠(chéng)信的習(xí)慣，它會(huì)像瘟疫一樣的伴你成長(zhǎng)，擴(kuò)散到你的做事、做人，從而影響你的人生。何況學(xué)校本次考試將在教務(wù)處門前公告欄設(shè)立曝光臺(tái)，你若是因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)考試被曝了光的話，那將會(huì)是多么沒面子的事情，所以誠(chéng)實(shí)考試為先。
二是認(rèn)真仔細(xì)。仔細(xì)的讀題審題，認(rèn)真的做出答案。認(rèn)真仔細(xì)還包括安靜的在考場(chǎng)思考、不著急交卷、不左顧右盼等等，凡是能夠拿到的分?jǐn)?shù)絕不丟掉一分，若是因?yàn)榇中拇笠饣爬锘艔垇G了分，若是考試遲到、考試打瞌睡、胡亂在卷上書寫答案，那就是隨意揮霍浪費(fèi)自己一學(xué)期的努力，那就是將本來可以很漂亮的結(jié)尾親手毀掉。有同學(xué)或許會(huì)說“丟個(gè)一分二分不要緊，”我說“清華大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線685分，而西安高校一個(gè)重點(diǎn)班的學(xué)生中因?yàn)?分之差被清華拒之門外的就有四五個(gè)。所以說養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的答題習(xí)慣很重要。
三是書寫規(guī)范。工整的書寫、規(guī)范的答題、干凈的卷面可以贏得老師的好感，給閱卷老師留下美好的印象，而這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么無論是平時(shí)的練考，還是將來的小考、中考、高考，都會(huì)對(duì)你大有益處。以上三點(diǎn)正是我對(duì)全體同學(xué)本次考試的要求，請(qǐng)牢記在心，努力去做。
最后，祝每位同學(xué)能以端正的態(tài)度迎接考試，呈遞給父母一份優(yōu)秀的答卷，歡歡喜喜過大年!
我的講話完畢，謝謝大家!
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇5
各位同學(xué)：
郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代文化史上一位才學(xué)卓著的文豪。曾任科學(xué)院院長(zhǎng)。他在文學(xué)藝術(shù)、歷史考古、古文字學(xué)以及其他很多方面，都有重要建樹。與此同時(shí)，他勤奮苦學(xué)的也十分感人。
郭沫若在小學(xué)一年級(jí)讀書時(shí)，老師講歷史課——《十六國(guó)春秋》，其中有許多胡人的名字，跟外國(guó)人的名字一樣，非常難記，因而記人名便成為當(dāng)時(shí)歷史課的一只“攔路虎”。為了克服這個(gè)困難，一天，郭沫若約了一位要好的同學(xué)躲進(jìn)一間陰暗的自修室里，兩人苦讀硬記，進(jìn)行比賽，直到把整本歷史課本一字一句背得滾瓜爛熟才走出屋子。
在后來的日子里，即使在年假期間，郭沫若都手不釋卷，天天苦讀。有一年年假期間，他把太史公司馬遷寫的《史記》，從頭到尾通讀了一遍，并一一地進(jìn)行分析、校訂和，在旁邊寫下批注，連《伯夷列傳》里有一句被歷代注家解釋錯(cuò)了的話，他都在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)并加以校正。對(duì)其中一些精辟言論和難得的資料，郭沫若視為珍貴財(cái)寶，不惜時(shí)間和精力整整段地用毛筆把它抄錄下來，放在案頭，隨時(shí)翻閱學(xué)習(xí)。
郭沫若一生寫了不少詩(shī)詞和文章，論著宏富。但他從事著述有個(gè)習(xí)慣，就是從來不讓旁人代為抄寫，一律都是自己動(dòng)手。即使到了晚年，在他年近80高齡撰寫《李白與杜甫》這部研究性著作時(shí)，因視力減退，有人提議讓別人代抄，可他仍然不同意。他的不少書都是前后幾次易稿，全都是他親自逐字逐句地反復(fù)進(jìn)行斟酌、錘煉、修改和抄寫而成的。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇6
各位同學(xué)：
華羅庚是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。他從小刻苦學(xué)習(xí)，成了著名的學(xué)者。
1950年2月，華羅庚帶著全家悄然登上一條不大的郵船，離開生活了4年的美國(guó)。當(dāng)他踏上祖國(guó)土地的時(shí)候，電波播送了他的《告美國(guó)同學(xué)的公開信》。信中激情洋溢地寫道：“錦城雖樂不如回故鄉(xiāng)，樂園雖好，非久居之地，歸去來兮！”
華羅庚又回到了清華園，擔(dān)任數(shù)學(xué)系主任。不久，被任命為科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)。他百倍珍惜和國(guó)家為科學(xué)研究的大好時(shí)光。他白天拄著拐杖到學(xué)校講課，晚上以案板當(dāng)書桌，在燈下從事數(shù)學(xué)研究，常常到深夜。有時(shí)，為了求證一個(gè)問題，他常常深夜從床上爬起，順手拿起床頭的報(bào)紙，在四周的空白處進(jìn)行演算和論證。在他的屋里，桌上、床上、地上，到處都堆滿了演算稿紙。他用毅力與勤奮，編織出成功和榮譽(yù)。
1956年，他的重要論文《典型域上的調(diào)合分析》，榮獲科學(xué)院第一批科學(xué)獎(jiǎng)金的一等獎(jiǎng)。隨后，他的長(zhǎng)達(dá)60萬字的巨著《數(shù)論導(dǎo)引》問世了。這部著作，傾注了他多年的心血。國(guó)內(nèi)外的數(shù)學(xué)界為之震動(dòng)了。他帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)研究所，也已是人才濟(jì)濟(jì)、群星燦爛了。他們?yōu)檎鞣馕鰯?shù)論、代數(shù)數(shù)論、涵數(shù)數(shù)論、泛涵分析、幾何拓?fù)鋵W(xué)等不同學(xué)科，已經(jīng)揚(yáng)帆起航，并各有卓越的建樹。震撼世界的哥德巴赫猜想的研究，就是其中一個(gè)突出成果。
1979年12月，他在英國(guó)伯明翰大學(xué)講學(xué)時(shí)，新華社記者訪問了他，問他回國(guó)以后的計(jì)劃和打算。他沒有正面回答，而是說了以下一段話：“在我?guī)资陱氖聰?shù)學(xué)研究的生涯中，我最深的體會(huì)是，科學(xué)的根本是實(shí)。我雖然年近古稀，但仍以此告誡自己�！彼聊逃终f：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以松，我愿一輩子從實(shí)以終。這是我對(duì)自己的鞭策，也可以說是我今后的打算吧。”
“一輩子從實(shí)以終”，這種實(shí)在令后人欽佩！
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇7
親愛的教師、同學(xué)們：
大家好！今日，我發(fā)言的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的》。
自從國(guó)慶假期以來，有些同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)潦草、敷衍了事，所以，今日我們談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。
態(tài)度決定一切，僅有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來一次面壁思過，反思一下自己有無懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
學(xué)習(xí)態(tài)度問題，首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己，自控本事的強(qiáng)和弱直接能夠影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，例如，我要讀書和要我讀書，就是態(tài)度的決定性問題了，你此刻學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么，很關(guān)鍵，你應(yīng)當(dāng)常常問問自己，為什么要讀書，為了自己的完美前途，此刻強(qiáng)者生存，反之淘汰，很正常的`規(guī)律，想通了就行，懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性，你將不會(huì)感覺學(xué)習(xí)是那么累的事了……
端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。
在做課外題方面，我認(rèn)為，看了一題，腦子里有了思路就能夠了。對(duì)待作業(yè)，必須要認(rèn)真，教師布置的作業(yè)馬虎不得。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來的。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持；貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，是自己多年的經(jīng)驗(yàn)、歸納得出的。
讓我們從此刻開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇8
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，我今天要為大家演講的題目是《要成功，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法》。
有的人，往往投入大量的時(shí)間和精力，卻效果甚微;而有的人，常常事半功倍，考試成績(jī)和各方面樣樣優(yōu)秀。為什么呢?在我看來，方法固然重要，但必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
有一句話說的好：“態(tài)度決定一切。”是的，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。
掌握好的學(xué)習(xí)方法，
第一步就是要認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要找出關(guān)鍵詞句體會(huì)理解，并找出不懂的地方。
第二步就是認(rèn)真聽課，這一步很關(guān)鍵。因?yàn)檎n堂上老師所講的是重點(diǎn)和同學(xué)們最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。成績(jī)好的同學(xué)與其他同學(xué)最大的不同就是一個(gè)是“我要學(xué)”，一個(gè)是“要我學(xué)”。認(rèn)真聽課是自己想要聽，想要獲得更多的知識(shí)，而不是被老師家長(zhǎng)逼著學(xué)，這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)效果就很不好。
第三步就是認(rèn)真復(fù)習(xí)。每天放學(xué)回家，都要把當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)都鞏固一遍，加深記憶。
第四步是獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。并且要課堂課外一個(gè)樣。作業(yè)不能是抄襲的，不然就失去了原有的意義。做作業(yè)的目的是進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的鞏固。這些步驟是一個(gè)長(zhǎng)期積累的習(xí)慣，是自覺完成的，不是在家長(zhǎng)的督促下做的。
總之，只要你用心對(duì)待，相信自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，從容面對(duì)，你就一定會(huì)超越自己，取得成功。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!!!
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇9
各位家長(zhǎng)：你們好，今天我演講的題目是《態(tài)度決定一切》。
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的階段。但在此學(xué)習(xí)階段，卻有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感覺到很吃力。因此，明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)的問題。
知識(shí)的學(xué)習(xí)，單靠認(rèn)真聽講、死記硬背是不行的。相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。
這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗�，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說：“受之以魚，只供一飯之需，教人已漁，則終身受用無窮”，也就是這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法，并沒有什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。科學(xué)的利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。
態(tài)度決定一切!只有熱愛學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，一步一個(gè)腳印，你才會(huì)有收獲。
我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇10
尊敬的教師，親愛的同學(xué)：
大家好！
親愛的教師和同學(xué)們，大家好！今日，我演講的主題是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)”。
因?yàn)閲?guó)慶假期，一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是不正確的，潦草，敷衍了事，所以，今日我們談?wù)搶W(xué)習(xí)的態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。
態(tài)度決定一切，僅有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度，有毅力去控制自己的玩心，敦促他的動(dòng)機(jī)。所以我們不妨一堵墻，看看你有松弛，投機(jī)取巧，杰里。及時(shí)糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)所有必要的保證。
學(xué)習(xí)態(tài)度問題，你必須首先學(xué)會(huì)控制自己，自己控制本事的強(qiáng)弱會(huì)直接影響你的成功或失敗，態(tài)度是自己的控制，例如，我想讀，讀一本書，是決定性的態(tài)度問題，你此刻學(xué)習(xí)目標(biāo)和目標(biāo)就是為什么是關(guān)鍵，你應(yīng)當(dāng)問問你自己，你為什么要讀書，為自己的完美未來，如今強(qiáng)者生存，相反，很正常，只是搞懂了，和理解的目的和方法的研究中，你不會(huì)感到學(xué)習(xí)是此刻太累了。
做課外話題方面，我認(rèn)為，看一個(gè)問題，能夠有火車的想法在我的腦海里。關(guān)于作業(yè)，必須認(rèn)真，教師作業(yè)不得粗心。此外，要記得來解決這個(gè)問題，不認(rèn)為我必須檢查。當(dāng)你挖陷阱自己不跳，我們錯(cuò)誤很難檢查出來。
給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)你有一個(gè)對(duì)手，他有一種競(jìng)爭(zhēng)的感覺，只要我們想要取得進(jìn)展，將自己前進(jìn)。那么如何選擇一個(gè)對(duì)手？不要把短時(shí)間內(nèi)無法超越的人作為一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。目標(biāo)不要太高，高于他。是這樣一個(gè)小目標(biāo)，努力后超過一分鐘。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的是堅(jiān)持。
看起來學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法大致相同，但好習(xí)慣更需要的是毅力。
可大可小，習(xí)慣；在它的重要性。習(xí)慣是不會(huì)發(fā)展，多年來是他自己的親身經(jīng)歷。
讓我們從此刻開始，學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)立自己的小奇跡。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇11
尊敬的各位校、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是預(yù)備6班的！
今天，我演講的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，迎接期末考試》。
同學(xué)們，我們離期末考試的時(shí)間已經(jīng)不遠(yuǎn)，我們應(yīng)該把握最后的復(fù)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取考出優(yōu)秀的成績(jī)。在考試前，我們應(yīng)該樹立明確的目標(biāo)。目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求要對(duì)得起我們的付出，而我們的目標(biāo)只有一個(gè)：考出優(yōu)異成績(jī)，為之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！币环指�，一分收獲。在考試前，我們必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)；二是刻苦的態(tài)度，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才可能是甜的；三是進(jìn)取的態(tài)度，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，我們要爭(zhēng)取每天取得進(jìn)步；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，我們必須上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題�？茖W(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)、應(yīng)考事半功倍。我們一要重視基礎(chǔ)，不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。二要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)的錯(cuò)誤。三要重視規(guī)范、不犯粗心的錯(cuò)誤。
考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，也是一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。Yesterday is history， tomorrow is mystery， and today is a gift。 同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，向著期末考試這座高山前行。請(qǐng)帶上最睿智的頭腦，懷著最細(xì)致的心靈，一起挑戰(zhàn)即將到來的期末考試。
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇12
尊敬的老師和學(xué)生：
早上好！
我是，高三學(xué)生。今天我很榮幸被推到這里發(fā)表演講。謝謝你給我這樣的機(jī)會(huì)。今天我想在那里演講，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度可以帶來更好的結(jié)果。
我現(xiàn)在是高三學(xué)生。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，我有了這種經(jīng)驗(yàn)。讓我給你舉個(gè)例子。當(dāng)我還是高中一年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。我每天鬼混，根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。每一天都像一年。我不知道如何學(xué)習(xí)。我剛剛混過高中第一學(xué)期，第二學(xué)期，我換了一個(gè)同桌。我非常欽佩他。他的成績(jī)不好，甚至比我差，但有一件事我很欽佩，那就是他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常重要的事情。他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是正確的。即使我不喜歡學(xué)習(xí)，我的成績(jī)也會(huì)比他高。我鄙視他當(dāng)時(shí)的行為。
但正是因?yàn)槲业凸懒怂ｋm然他的成績(jī)比我差得多，但他每天都很認(rèn)真。他試著問別人他不能問的問題。在會(huì)議之前，老師布置的練習(xí)將被認(rèn)真完成，并在老師解釋時(shí)做筆記。半個(gè)學(xué)期后，這讓我很驚訝。半學(xué)期后，是期中考試。我還是那樣，但他改變了很多。期中考試結(jié)束后，結(jié)果一出來，全班同學(xué)都很驚訝，更不用說我了。他的成績(jī)直接從中下部上升到中上部，排名也上升了近20位。天啊，我很震驚。當(dāng)時(shí)我真的不相信，但當(dāng)我看到他的整個(gè)試卷時(shí)，我不得不相信，因?yàn)樗谠嚲砩献⑨屃嗣總�(gè)問題，這是因?yàn)樗ǔＵJ(rèn)真記筆記，這樣他就能準(zhǔn)確地找到問題的焦點(diǎn)，并且很容易解決問題。
經(jīng)過他的經(jīng)歷，我相信只要態(tài)度正確，即使我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，隨著時(shí)間的推移，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度總有一天會(huì)有好的結(jié)果。他不是那種人。他在高一是這樣的，所以我很佩服他。從那以后，在他的影響下，我開始正視自己，努力學(xué)習(xí)，不再懶惰。所以我是一名高中三年級(jí)學(xué)生，我的成績(jī)?nèi)匀槐３衷谝粋�(gè)好的位置，從不下降。因此，作為高三的一名大四學(xué)生，我希望你能糾正你的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣你就能取得令人滿意的成績(jī)，不辜負(fù)三年的高中學(xué)業(yè)。
我的演講到此結(jié)束，非常感謝。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇13
敬愛的教師、親愛的同學(xué)們：
大家好，我今日要為大家演講的題目是《要成功，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法》。
有的人，往往投入很多的時(shí)間和精力，卻效果甚微；而有的人，常常事半功倍，考試成績(jī)和各方面樣樣優(yōu)秀。為什么呢？在我看來，方法固然重要，但必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
有一句話說的好：“態(tài)度決定一切�！笔堑模瑑H有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自我的玩心，有催促自我前進(jìn)的動(dòng)力。
掌握好的學(xué)習(xí)方法，
第一步就是要認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要找出關(guān)鍵詞句體會(huì)理解，并找出不懂的地方。
第二步就是認(rèn)真聽課，這一步很關(guān)鍵。因?yàn)檎n堂上教師所講的是重點(diǎn)和同學(xué)們最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。成績(jī)好的同學(xué)與其他同學(xué)最大的不一樣就是一個(gè)是“我要學(xué)”，一個(gè)是“要我學(xué)”。認(rèn)真聽課是自我想要聽，想要獲得更多的知識(shí)，而不是被教師家長(zhǎng)逼著學(xué)，這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)效果就很不好。
第三步就是認(rèn)真復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)回家，都要把當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)都鞏固一遍，加深記憶。
第四步是獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。并且要課堂課外一個(gè)樣。作業(yè)不能是抄襲的，不然就失去了原有的意義。做作業(yè)的.目的是進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自我所學(xué)知識(shí)的鞏固。這些步驟是一個(gè)長(zhǎng)期積累的習(xí)慣，是自覺完成的，不是在家長(zhǎng)的督促下做的。
總之，只要你用心對(duì)待，相信自我，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，從容應(yīng)對(duì)，你就必須會(huì)超越自我，取得成功。
我的演講到此結(jié)束，多謝大家！
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇14
尊敬的教師，親愛的同學(xué)：
大家上午好！今日我演講的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做優(yōu)秀的自我》。
從近期的兩次考試中，能夠看出大家在同樣的教室學(xué)習(xí)，聽同樣的教師講課，寫同樣的作業(yè)，答同樣的試卷，一樣的付出，卻得到不一樣的成績(jī)，這是什么原因呢？答案很簡(jiǎn)單——學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣，成績(jī)也不一樣。
我覺得態(tài)度很重要，能夠說，端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶!那么要取得優(yōu)異的成績(jī)，我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn):
一是誠(chéng)實(shí)考試。學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)虛假的，任何想伺機(jī)蒙混、騙教師、騙家長(zhǎng)的想法都是不可取的，最終的結(jié)局就是自欺欺人，并且一旦養(yǎng)成了不誠(chéng)信的習(xí)慣，它會(huì)像瘟疫一樣的伴你成長(zhǎng)，擴(kuò)散到你的做事、做人，從而影響你的人生。
二是認(rèn)真仔細(xì)。仔細(xì)的讀題審題，認(rèn)真的做出答案。認(rèn)真仔細(xì)還包括安靜的在考場(chǎng)思考、不著急交卷、不左顧右盼等等，凡是能夠拿到的分?jǐn)?shù)絕不丟掉一分，若是因?yàn)榇中拇笠饣爬锘艔垇G了分，若是考試遲到、考試打瞌睡、胡亂在卷上書寫答案，那就是隨意揮霍浪費(fèi)自我的努力，那就是將本來能夠很漂亮的結(jié)尾親手毀掉。所以說養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的答題習(xí)慣很重要。
三是書寫規(guī)范。工整的書寫、規(guī)范的答題、干凈的卷面能夠贏得教師的好感，給閱卷教師留下完美的印象，而這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么無論是平時(shí)的練考，還是將來的小考、中考、高考，都會(huì)對(duì)你大有益處。以上三點(diǎn)是我對(duì)全體同學(xué)的要求，請(qǐng)我們牢記在心，努力去做。
最終，祝每位同學(xué)都能以端正的態(tài)度去好好學(xué)習(xí)，給自我一份優(yōu)秀的答卷，快歡樂樂每一天!
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇15
各位家長(zhǎng)：
今日我演講的題目是《態(tài)度決定一切》。
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、構(gòu)成人生觀的一個(gè)十分重要的階段。但在此學(xué)習(xí)階段，卻有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感覺到很吃力。所以，明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)的問題。
知識(shí)的學(xué)習(xí)，單靠認(rèn)真聽講、死記硬背是不行的。相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。
這個(gè)人為什么要指頭呢？因?yàn)樗�，不管送自我多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就能夠隨心所欲了。古人說：“受之以魚，只供一飯之需，教人已漁，則終身受用無窮”，也就是這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恒的。僅有每一天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法，并沒有什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果�？茖W(xué)的利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。
態(tài)度決定一切！僅有熱愛學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，一步一個(gè)腳印，你才會(huì)有收獲。
我的演講完畢，多謝大家！
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇16
尊敬的教師，親愛的同學(xué)：
大家好！
今日，我演講的主題是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)”。
因?yàn)閲?guó)慶假期，一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的'態(tài)度是不正確的，潦草，敷衍了事，所以，今日我們談?wù)搶W(xué)習(xí)的態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。
態(tài)度決定一切，僅有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度，有毅力去控制自我的玩心，敦促他的動(dòng)機(jī)。所以我們不妨一堵墻，看看你有松弛，投機(jī)取巧，杰里。及時(shí)糾正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)所有必要的保證。
學(xué)習(xí)態(tài)度問題，你必須首先學(xué)會(huì)控制自我，自我控制本事的強(qiáng)弱會(huì)直接影響你的成功或失敗，態(tài)度是自我的控制，例如，我想讀，讀一本書，是決定性的態(tài)度問題，你此刻學(xué)習(xí)目標(biāo)和目標(biāo)就是為什么是關(guān)鍵，你應(yīng)當(dāng)問問你自我，你為什么要讀書，為自我的完美未來，如今強(qiáng)者生存，相反，很正常，只是搞懂了，和理解的目的和方法的研究中，你不會(huì)感到學(xué)習(xí)是此刻太累了。
做課外話題方面，我認(rèn)為，看一個(gè)問題，能夠有火車的想法在我的腦海里。關(guān)于作業(yè)，必須認(rèn)真，教師作業(yè)不得粗心。此外，要記得來解決這個(gè)問題，不認(rèn)為我必須檢查。當(dāng)你挖陷阱自我不跳，我們錯(cuò)誤很難檢查出來。
給自我找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)你有一個(gè)對(duì)手，他有一種競(jìng)爭(zhēng)的感覺，只要我們想要取得進(jìn)展，將自我前進(jìn)。那么如何選擇一個(gè)對(duì)手？不要把短時(shí)間內(nèi)無法超越的人作為一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。目標(biāo)不要太高，高于他。是這樣一個(gè)小目標(biāo)，努力后超過一分鐘。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的是堅(jiān)持。
看起來學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法大致相同，但好習(xí)慣更需要的是毅力。
可大可小，習(xí)慣；在它的重要性。習(xí)慣是不會(huì)發(fā)展，多年來是他自我的親身經(jīng)歷，道。
讓我們從此刻開始，學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)立自我的小奇跡。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇17
尊敬的教師，親愛的同學(xué)：
大家上午好！
我是高三學(xué)生，今日我被推上來演講，我感到十分的榮幸，多謝大家給的這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。今日在那里我要演講《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有更好的成績(jī)》。
我此刻是高三的學(xué)生了，我經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我就來舉一個(gè)我的例子吧。我在高一的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，每一天都是吊兒郎當(dāng)?shù)�，一點(diǎn)都不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，每一天就跟度日如年一樣，不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，我就這樣渾渾噩噩的度過高一第一個(gè)學(xué)期，而我到了第二個(gè)學(xué)期，我換了一個(gè)同桌，這個(gè)同桌很讓我敬佩，他成績(jī)不好，甚至比我還差，可是有一點(diǎn)我很佩服，就是他把學(xué)習(xí)當(dāng)成很重要的事去做，他把自我的學(xué)習(xí)態(tài)度端得很正，及時(shí)當(dāng)時(shí)的成績(jī)很差，就算我不怎樣愛學(xué)習(xí)，成績(jī)都會(huì)比他高，我當(dāng)時(shí)都很瞧不起他這樣的行為。
可是也正是因?yàn)槲疫@樣小瞧了他，雖然平時(shí)他的成績(jī)比我差很多，可是他每一天都是一樣很認(rèn)真，不會(huì)的題目就努力問別人，直到會(huì)了為止，教師布置的練習(xí)題，都會(huì)很認(rèn)真的做完，在教師講解的時(shí)候在旁邊做好筆記。就這樣過了半學(xué)期，這才是讓我驚訝的地方。學(xué)期過半，就到了期中考試了，我還是那樣，可是他卻發(fā)生了很大的變化。期中考試結(jié)束后，成績(jī)一出來，全班同學(xué)都很驚訝，就更不用說我了，他的成績(jī)從中下等直接升到中上等，排行也是上升將近20名，天哪，我震驚了，真的我當(dāng)時(shí)都不信，可試卷發(fā)下來，看到他的整張?jiān)嚲�，我不得不相信，因�(yàn)樵嚲砩系拿康李}他都做了注解，這都是因?yàn)樗綍r(shí)就認(rèn)真做筆記的原因，所以他能夠很準(zhǔn)確的找到題中的重心，那解題就簡(jiǎn)單了。
經(jīng)歷他這一次，我相信了只要把態(tài)度端正了，就算自我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可是在時(shí)間的推進(jìn)下，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，終有一天會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。他不就是這樣。高一他都是如此，所以我敬佩他，自從那時(shí)，我受他影響，也開始正視自我，努力把學(xué)習(xí)搞好，再也不懶散了。所以我高三了，成績(jī)還是堅(jiān)持在一個(gè)很好的位置，不曾掉過。所以在那里作為高三學(xué)長(zhǎng)，我期也能夠把學(xué)習(xí)的態(tài)度給端正了，這樣才會(huì)有滿意的成績(jī)，不會(huì)辜負(fù)三年的高中學(xué)習(xí)。
我的演講就到那里結(jié)束了，多謝大家！
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇18
尊敬的各位，教師，同學(xué)們：
大家好！
華羅庚是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。他從小刻苦學(xué)習(xí)，成了著名的學(xué)者。
1950年2月，華羅庚帶著全家悄然登上一條不大的郵船，離開生活了4年的美國(guó)。當(dāng)他踏上祖國(guó)土地的時(shí)候，電波播送了他的《告美國(guó)同學(xué)的公開信》。信中激情洋溢地寫道：“錦城雖樂不如回故鄉(xiāng)，樂園雖好，非久居之地，歸去來兮！”
華羅庚又回到了清華園，擔(dān)任數(shù)學(xué)系主任。不久，被任命為科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)。他百倍珍惜和國(guó)家為科學(xué)研究的大好時(shí)光。他白天拄著拐杖到學(xué)校講課，晚上以案板當(dāng)書桌，在燈下從事數(shù)學(xué)研究，常常到深夜。有時(shí)，為了求證一個(gè)問題，他常常深夜從床上爬起，順手拿起床頭的報(bào)紙，在四周的空白處進(jìn)行演算和論證。在他的屋里，桌上、床上、地上，到處都堆滿了演算稿紙。他用毅力與勤奮，編織出成功和榮譽(yù)。
1956年，他的重要論文《典型域上的調(diào)合分析》，榮獲科學(xué)院第一批科學(xué)獎(jiǎng)金的一等獎(jiǎng)。隨后，他的長(zhǎng)達(dá)60萬字的巨著《數(shù)論導(dǎo)引》問世了。這部著作，傾注了他多年的心血。國(guó)內(nèi)外的數(shù)學(xué)界為之震動(dòng)了。他帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)研究所，也已是人才濟(jì)濟(jì)、群星燦爛了。他們?yōu)檎鞣馕鰯?shù)論、代數(shù)數(shù)論、涵數(shù)數(shù)論、泛涵分析、幾何拓?fù)鋵W(xué)等不同學(xué)科，已經(jīng)揚(yáng)帆起航，并各有卓越的建樹。震撼世界的哥德巴赫猜想的研究，就是其中一個(gè)突出成果。
1979年12月，他在英國(guó)伯明翰大學(xué)講學(xué)時(shí)，新華社記者訪問了他，問他回國(guó)以后的計(jì)劃和打算。他沒有正面回答，而是說了以下一段話：“在我?guī)资陱氖聰?shù)學(xué)研究的生涯中，我最深的體會(huì)是，科學(xué)的根本是實(shí)。我雖然年近古稀，但仍以此告誡自己。”他沉默片刻又說：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以松，我愿一輩子從實(shí)以終。這是我對(duì)自己的鞭策，也可以說是我今后的打算吧。”
“一輩子從實(shí)以終”，這種實(shí)在令后人欽佩！
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇19
親愛的教師、同學(xué)們：
大家好！今日，我發(fā)言的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的》。
自從國(guó)慶假期以來，有些同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)潦草、敷衍了事，所以，今日我們談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。
態(tài)度決定一切，僅有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自我的玩心，有催促自我前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來一次面壁思過，反思一下自我有無懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
學(xué)習(xí)態(tài)度問題，首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自我，自控本事的強(qiáng)和弱直接能夠影響到你的成敗，態(tài)度是你自我去控制的，例如，我要讀書和要我讀書，就是態(tài)度的決定性問題了，你此刻學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么，很關(guān)鍵，你應(yīng)當(dāng)常常問問自我，為什么要讀書，為了自我的完美前途，此刻強(qiáng)者生存，反之淘汰，很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性，你將不會(huì)感覺學(xué)習(xí)是那么累的事了。
端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。
在做課外題方面，我認(rèn)為，看了一題，腦子里有了思路就能夠了。對(duì)待作業(yè)，必須要認(rèn)真，教師布置的作業(yè)馬虎不得。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。就如你自我挖的陷阱自我不會(huì)往里面跳，我們犯的.錯(cuò)誤自我是很難檢查出來的。
給自我找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)自我有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有提高，就會(huì)自我向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢？不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。目標(biāo)不要太高，比他高一分。就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持；貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，是自我多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。
讓我們從此刻開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取創(chuàng)造自我的小奇跡。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇20
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，自古以來，人們都把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件過程非常艱辛，內(nèi)心感覺痛苦的事情，而我對(duì)此并不完全贊同，我想說：學(xué)習(xí)其實(shí)可以很快樂。
近日來，NBA出現(xiàn)了一顆最耀眼的新星，他就是紐約尼克斯隊(duì)的華裔球員林書豪。這位哈佛畢業(yè)的青年，在身體條件并不突出的情況下，能成為球隊(duì)的領(lǐng)袖、球場(chǎng)的主宰，除了刻苦的籃球技術(shù)訓(xùn)練外，和他超人的智慧是分不開的。沒有學(xué)習(xí)，沒有知識(shí)，他是不可能達(dá)到這樣的高度的。他就是快樂學(xué)習(xí)成功的典范。
要快樂學(xué)習(xí)，首先要明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長(zhǎng)，而是為了我們自身素質(zhì)和能力的提高。通過學(xué)習(xí)，我們獲得更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。明白了這一點(diǎn)，你難道不覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情嗎?！
學(xué)習(xí)的過程也可以是快樂的。感謝老師們的辛勤勞動(dòng)，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們能快樂輕松的學(xué)習(xí)。而當(dāng)我們通過自己的努力解決一道道難題的時(shí)候，我們內(nèi)心也充滿了喜悅。你能說學(xué)習(xí)不快樂嗎?！
游小給了我們快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)，完備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，這一切讓我們?cè)趯W(xué)校的每一天都很快樂。在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)不僅是一種榮耀，更是一種責(zé)任，一種學(xué)習(xí)的責(zé)任，一種快樂學(xué)習(xí)的責(zé)任！
快樂學(xué)習(xí)，你會(huì)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高，你的學(xué)習(xí)會(huì)更有意義。
讓我們快樂學(xué)習(xí)每一天！
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇21
隨著豐富精彩的春運(yùn)會(huì)的落幕，我們又迎來了令我們最為緊張激動(dòng)的期中考試。
經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的洗禮，這半個(gè)學(xué)期的磨練，已經(jīng)使我們每一人的臉上退去了稚氣，多了一分面對(duì)考試時(shí)的安然自若，信心十足。但是究竟怎么才能使我們每個(gè)人在這次考試中能夠有更好的發(fā)揮呢我想每一個(gè)人也一定思考過這個(gè)問題。得到的答案只有六個(gè)字，不過是意義非常的六個(gè)字，那就是"端正學(xué)習(xí)態(tài)度"�？赡苣銜�(huì)說這似乎很簡(jiǎn)單，但是做起來卻需要我們很大的付出。記得清代文學(xué)家黃宗羲曾經(jīng)說過這樣的一句話："今日學(xué)者，少有所得，則欣然以天地之美盡在己，自以為至足，則自暴自棄。"可能你不大明白這句話在說些什么。這其實(shí)是在講的是：我們學(xué)習(xí)的時(shí)候最重要的就是要有務(wù)實(shí)的態(tài)度，精神。這個(gè)其實(shí)也就是"端正學(xué)習(xí)態(tài)度"所講的真諦了。
面對(duì)考試。首先，我們應(yīng)該做到踏踏實(shí)實(shí)的去做好我們最關(guān)鍵的復(fù)習(xí)工作，那么就一定要做到四個(gè)字：務(wù)求甚解。我們應(yīng)該讓踏實(shí)做條件，務(wù)實(shí)作基礎(chǔ)，勤奮做最終獲得成功的途徑。
其次，我們就是要有一個(gè)良好，平靜的心態(tài)去面對(duì)考試所帶給我們的壓力。無論你在這次考試中失敗與否，你只要用一顆平常的心去面對(duì)它，你就取得勝利了。
可能對(duì)于初三的大哥哥，大姐姐們而言，現(xiàn)在是最為寶貴的時(shí)間段。面對(duì)一模，二模，你們都做的那么從容不迫，那么出色。也希望你們能夠再接再厲，在這次期中考試上同樣取得令自己滿意的驕人成績(jī)。初二的同學(xué)面對(duì)的雖然不想初三的那么緊張，但是希望你們能夠以同樣的要求去要求自己。用好成績(jī)來說明一切。當(dāng)然我們初一的小學(xué)弟，小學(xué)妹們就更不可以掉隊(duì)了。趕快趕上大隊(duì)伍，向前進(jìn)發(fā)吧！
請(qǐng)努力，全校的同學(xué)們，你們肩上扛負(fù)著的不僅僅是老師，家長(zhǎng)的期望，更有我們自己的汗水與希望。
最后，祝愿所有的同學(xué)在這次期中考試中能夠取得令自己滿意的成績(jī)，讓自己大有收獲。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇22
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代文化史上一位才學(xué)卓著的文豪。曾任科學(xué)院院長(zhǎng)。他在文學(xué)藝術(shù)、歷史考古、古文字學(xué)以及其他很多方面，都有重要建樹。與此同時(shí)，他勤奮苦學(xué)的也十分感人。
郭沫若在小學(xué)一年級(jí)讀書時(shí)，老師講歷史課——《十六國(guó)春秋》，其中有許多胡人的名字，跟外國(guó)人的名字一樣，非常難記，因而記人名便成為當(dāng)時(shí)歷史課的一只“攔路虎”。為了克服這個(gè)困難，一天，郭沫若約了一位要好的同學(xué)躲進(jìn)一間陰暗的自修室里，兩人苦讀硬記，進(jìn)行比賽，直到把整本歷史課本一字一句背得滾瓜爛熟才走出屋子。
在后來的日子里，即使在年假期間，郭沫若都手不釋卷，天天苦讀。有一年年假期間，他把太史公司馬遷寫的《史記》，從頭到尾通讀了一遍，并一一地進(jìn)行分析、校訂和，在旁邊寫下批注，連《伯夷列傳》里有一句被歷代注家解釋錯(cuò)了的話，他都在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)并加以校正。對(duì)其中一些精辟言論和難得的資料，郭沫若視為珍貴財(cái)寶，不惜時(shí)間和精力整整段地用毛筆把它抄錄下來，放在案頭，隨時(shí)翻閱學(xué)習(xí)。
郭沫若一生寫了不少詩(shī)詞和文章，論著宏富。但他從事著述有個(gè)習(xí)慣，就是從來不讓旁人代為抄寫，一律都是自己動(dòng)手。即使到了晚年，在他年近80高齡撰寫《李白與杜甫》這部研究性著作時(shí)，因視力減退，有人提議讓別人代抄，可他仍然不同意。他的不少書都是前后幾次易稿，全都是他親自逐字逐句地反復(fù)進(jìn)行斟酌、錘煉、修改和抄寫而成的。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇23
敬愛的教師、親愛的同學(xué)們：
大家好，我今日要演講的題目是《要成功，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法》。
有的人，往往投入很多的時(shí)間和精力，卻效果甚微；而有的人，常常事半功倍，考試成績(jī)和各方面樣樣優(yōu)秀。為什么呢？在我看來，方法固然重要，但必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
有一句話說的好：“態(tài)度決定一切。”是的，僅有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自我的玩心，有催促自我前進(jìn)的動(dòng)力。
掌握好的學(xué)習(xí)方法，
第一步就是要認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要找出關(guān)鍵詞句體會(huì)理解，并找出不懂的地方。
第二步就是認(rèn)真聽課，這一步很關(guān)鍵。因?yàn)檎n堂上教師所講的是重點(diǎn)和同學(xué)們最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。成績(jī)好的同學(xué)與其他同學(xué)最大的不一樣就是一個(gè)是“我要學(xué)”，一個(gè)是“要我學(xué)”。認(rèn)真聽課是自我想要聽，想要獲得更多的知識(shí)，而不是被教師家長(zhǎng)逼著學(xué)，這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)效果就很不好。
第三步就是認(rèn)真復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)回家，都要把當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)都鞏固一遍，加深記憶。
第四步是獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。并且要課堂課外一個(gè)樣。作業(yè)不能是抄襲的，不然就失去了原有的意義。做作業(yè)的目的是進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自我所學(xué)知識(shí)的鞏固。這些步驟是一個(gè)長(zhǎng)期積累的習(xí)慣，是自覺完成的，不是在家長(zhǎng)的督促下做的。
總之，只要你用心對(duì)待，相信自我，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，從容應(yīng)對(duì)，你就必須會(huì)超越自我，取得成功。
我的演講到此結(jié)束，多謝大家！
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇24
40歲那年，默默無聞的小人物托馬斯·卡萊爾終于完成了自己的第一本書稿，這本書稿窮盡了他前半生的全部心血，他迫不及待地將書稿交給了自己的好友、已頗具盛名的哲學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家穆勒，請(qǐng)他擔(dān)當(dāng)書稿的第一讀者。
穆勒不敢辜負(fù)朋友的重托，他推掉所有的事務(wù)，將自己關(guān)在雅靜的書房，花了整整4天的時(shí)間，將全書仔細(xì)而完整地閱讀了一遍。隨著閱讀的深入，穆勒越來越強(qiáng)烈地感覺到，這是一本了不起的著作。當(dāng)他讀完最后一頁(yè)，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，將書稿放在椅子上，走出書房，來到花壇，思考該如何用自己的影響力，使得這本偉大的著作能盡快引起外界的關(guān)注。
然而，災(zāi)難就在這一刻發(fā)生了。當(dāng)穆勒離開書房后，一陣風(fēng)吹來，將椅子上的書稿吹落了一地，前來送甜點(diǎn)的女傭看到散落在地上的書稿，以為是被主人丟棄的廢紙，便將它們撿拾干凈，并順手將它們投在了火爐里!
1835年3月15日—穆勒一生都無法忘記的日子。懷著巨大的痛苦和內(nèi)疚，穆勒來到卡萊爾家中，將這個(gè)難以啟齒的壞消息告訴了卡萊爾，卡萊爾一下子驚呆了，許久，兩個(gè)人都沉默不語�？ㄈR爾后來回憶當(dāng)時(shí)的情形道：“我還清晰地記得那一天，穆勒面色慘白，如同一個(gè)鬼魂，他的惶恐如此強(qiáng)烈，使我覺得我必須反過來安慰他�！�
最終，從震驚中清醒過來的卡萊爾對(duì)愧疚難當(dāng)?shù)暮糜颜f道：“好了，我的朋友，你不必那么痛苦。我已經(jīng)決定了，從現(xiàn)在起，我將重寫這本書。”
穆勒腳步沉重地走了，望著穆勒的背影，卡萊爾對(duì)妻子說道：“多么可憐的穆勒�？粗纯嗖豢暗纳袂�，我實(shí)在是不忍心。我不希望讓這件已經(jīng)發(fā)生的事情壓垮了他和我，最好的辦法莫過于我現(xiàn)在就開始重寫這本書�！�
然而，重寫談何容易。對(duì)一位作家而言，將一部已經(jīng)完成的著作靠記憶重寫一遍，比另起爐灶新寫一篇更為吃力和痛苦�？ㄈR爾頂住巨大的精神煎熬，以罕見的毅力，終于在數(shù)月后將書稿重新完成。
在得知卡萊爾重新完成書稿后，穆勒內(nèi)心的喜悅超過了任何一個(gè)人，他終于可以從痛苦和愧疚中解脫出來了。他向好友發(fā)問道：“我完全能夠想象這項(xiàng)工作的艱巨性，我想知道的是，你的'動(dòng)力究竟來自哪里?”
“我的朋友”，卡萊爾微笑著回答道,“我們沒有能力去阻止已經(jīng)發(fā)生的事情，但我們卻有能力去改變已經(jīng)發(fā)生的事情對(duì)我們現(xiàn)在生活的影響�！�
“接受已經(jīng)發(fā)生的，改變可以改變的”。正是這種睿智的人生態(tài)度，最終成就了一位偉大的歷史學(xué)家。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇25
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！今天我國(guó)旗下的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，迎接期中考試》時(shí)間過得很快，開學(xué)仿佛還是昨天，轉(zhuǎn)眼間我們就要面臨期中考試了。本周四、周五，我們將迎來本學(xué)期的期中考試。期中考試是對(duì)我們前一階段學(xué)習(xí)的全面檢測(cè)，我們可以通過考試，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，從考試結(jié)果的反饋及時(shí)獲得矯正信息，以便調(diào)整自己以后的學(xué)習(xí)；另外對(duì)于老師來說，可以更好的了解同學(xué)們掌握知識(shí)的總體情況，為以后改進(jìn)教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)措施全面客觀的依據(jù)。期中考試是一次重要的考試，這對(duì)任何一位同學(xué)都是相同的。對(duì)于初一年級(jí)的同學(xué)來說，這次考試，是初中階段的第一次大型測(cè)試，將在很大程度上奠定每一位同學(xué)初中三年學(xué)習(xí)的基調(diào)。不僅如此，這一次測(cè)試，還可以檢測(cè)同學(xué)們對(duì)于不同于小學(xué)的初中學(xué)習(xí)方法的適應(yīng)程度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法作一些改善。
對(duì)于初二年級(jí)的同學(xué)來說，這次考試，是一種跨越。初二，是初中三年的學(xué)習(xí)中承上啟下的一年。而從學(xué)習(xí)的知識(shí)上來說，又加深了一個(gè)層次。這次測(cè)試，從總的來看，又是在初中學(xué)習(xí)中踏下堅(jiān)實(shí)的一步。
對(duì)于初三年級(jí)的同學(xué)來說，這次考試，是一種演習(xí)。作為三年中最為緊張的一年，初三的同學(xué)們已經(jīng)沒有時(shí)間懈怠。這次期中考試，將是初三同學(xué)的又一次中考的預(yù)演，初三同學(xué)所需要做的，就只有拼搏�？梢娍荚嚨囊饬x之大，因此我們一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，以強(qiáng)烈的進(jìn)取心迎接這次考試。
孔子說過“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”只有有效的復(fù)習(xí)，才能達(dá)到事半功倍的效果，而考前的性復(fù)習(xí)、系統(tǒng)性復(fù)習(xí)更是一種有效的“溫故”。復(fù)習(xí)對(duì)每位同學(xué)來講都是尤為重要。因此每位同學(xué)都要記住，老師指導(dǎo)的每一節(jié)復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，因?yàn)檫@些課都是老師準(zhǔn)備安排好的，復(fù)習(xí)課上看似都在重復(fù)平時(shí)學(xué)過的內(nèi)容，其實(shí)，已是一種濃縮，一種，一種歸納，更是一種提高。希望同學(xué)們把握好課堂，上課要注意力集中，跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。同時(shí)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)工作有秩序地進(jìn)行是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)的重要保證。
平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、，應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)鞏固基本知識(shí)、基本技能，由此及彼，重在知識(shí)的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階�；A(chǔ)差的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭(zhēng)在復(fù)習(xí)中有較大的提高。
期中考試是階段性檢測(cè)，目的是過去、面向未來。幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)前面學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處和不足，充滿信心去投身今后的學(xué)習(xí)。因而考試不是為難大家，而是要讓大家考信。因此，抓住課本、抓住基礎(chǔ)、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)才是最重要的。
俗話說的好：“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。”愿同學(xué)們克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中精力，努力拼搏，用期中考試的成績(jī)來驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)能力。
最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)诳荚囍邪l(fā)揮已最好的水平。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇26
各位家長(zhǎng)：
你們好，今日我演講的題目是《態(tài)度決定一切》。
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、構(gòu)成人生觀的一個(gè)十分重要的階段。但在此學(xué)習(xí)階段，卻有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感覺到很吃力。所以，明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)的問題。
知識(shí)的學(xué)習(xí)，單靠認(rèn)真聽講、死記硬背是不行的。相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。
這個(gè)人為什么要指頭呢？因?yàn)樗茫还芩妥晕叶嗌俳鹱�，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就能夠隨心所欲了。古人說：“受之以魚，只供一飯之需，教人已漁，則終身受用無窮”，也就是這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恒的精神。僅有每一天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法，并沒有什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。科學(xué)的利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。
態(tài)度決定一切！僅有熱愛學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，一步一個(gè)腳印，你才會(huì)有收獲。
我的演講完畢，多謝大家！
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇27
端正學(xué)習(xí)態(tài)度 掌握學(xué)習(xí)方法親愛的老師、同學(xué)們，大家好!今天，我發(fā)言的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的》自從國(guó)慶假期以來，有些同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)潦草、敷衍了事，所以，今天我們談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。 態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來一次面壁思過，反思一下自己有無懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。 學(xué)習(xí)態(tài)度問題,首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己,自控能力的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,例如，我要讀書和要我讀書,就是態(tài)度的決定性問題了,你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么,很關(guān)鍵,你應(yīng)該常常問問自己，為什么要讀書,為了自己的美好前途,現(xiàn)在強(qiáng)者生存,反之淘汰,很正常的規(guī)律,想通了就行,懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性,你將不會(huì)感覺學(xué)習(xí)是那么累的事了~~端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。 在做課外題方面，我認(rèn)為，看了一題，腦子里有了思路就可以了。 對(duì)待作業(yè)，一定要認(rèn)真，老師布置的作業(yè)馬虎不得。 另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。 就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來的。 給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。 當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。 目標(biāo)不要太高，比他高一分。 就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分. 有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。 學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。 習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，是自己多年的經(jīng)驗(yàn)、歸納得出的。 讓我們從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。
我們談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。
為什么一上學(xué)父母就說：“要用心學(xué)習(xí)，好好學(xué)呢?” 這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來一次面壁思過，反思一下自己有無懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。
一樣的付出，卻得到不同的成績(jī)是什么原因呢?
有的人學(xué)習(xí)刻苦，不容置疑，成天寫寫寫，做做做，默默默。在一旁看著都覺得累，有的人上課聽聽，下課翻翻，寫業(yè)，難得寫幾道奧數(shù)題，成績(jī)卻穩(wěn)定不退，這個(gè)世界怎么這么不公?
其實(shí)不是這樣的，前者用的是題海戰(zhàn)術(shù)，多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。題做得多是好事，可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的?如果改個(gè)條件，換個(gè)問法能做到聯(lián)想，轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來才算真正會(huì)做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪：不死啃書。我手上的輔導(dǎo)書也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè)，一定要認(rèn)真，自己買的書鬼畫符也就罷了，老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛奉承，是訓(xùn)練解題格式，打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)�？纪炅嗽嚕偮牭接腥吮г梗骸拔颐髅鳈z查了的，就是沒看到�！边@很正常，就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來的。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇28
老師們，同學(xué)們：
上午好，今天我國(guó)旗下的主題是：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)嶄新的學(xué)期已經(jīng)過半。還有一個(gè)星期就期中考試了，考試雖然考試在即，但是在平時(shí)還有很多同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，上課不聽講，作業(yè)潦草或抄襲他人敷衍了事，所以，我今天國(guó)旗下想和大家談?wù)勅绾味苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。
態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)的態(tài)度就決定了你學(xué)習(xí)的成敗，關(guān)于端正學(xué)習(xí)態(tài)度問題：首先，我們要樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)、明確責(zé)任。因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)目標(biāo)就有了前進(jìn)的方向，才能夠使自己更好地學(xué)習(xí)。而且在給自己樹立目標(biāo)時(shí)一定要符合實(shí)際，我們可以從一個(gè)具體的目標(biāo)開始，如：考到多少分或第幾名�；蚴菫樽约赫乙粋�(gè)學(xué)習(xí)積極的同伴，以他為榜樣，以超過他為競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，成功了之后，重新定一個(gè)新的目標(biāo)等等。其次，作為學(xué)生我們要明確學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，要做一個(gè)強(qiáng)者勇敢的擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。因此，有了學(xué)習(xí)目標(biāo)后要有堅(jiān)持不懈和敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任的決心。學(xué)習(xí)雖然充滿了樂趣，但同時(shí)也是一種艱苦的勞動(dòng)，它好比爬山，不能一步登天，只有一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)勤奮學(xué)習(xí)的人才能不斷的進(jìn)步。希望同學(xué)們堅(jiān)決克服懶散、低效、慢節(jié)奏、拖拖拉拉，漫不經(jīng)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定信心，努力培養(yǎng)自己對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍、刻苦鉆研的好品質(zhì)。
為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，從而使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，在此提幾點(diǎn)學(xué)習(xí)建議：
1、專心聽課注重方法
集中注意力聽課是學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，要對(duì)所學(xué)的新知識(shí)有一個(gè)比較系統(tǒng)的了解，要帶著問題，有的放矢的學(xué)習(xí)，上課時(shí)要做好課堂筆記，聽講時(shí)一定要理清思路，積極參與，控制自己不走神。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的科學(xué)的思維形式和方法理解清楚。課后及時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)回憶和鞏固，只要課堂效率高，就能事半功倍。
2、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和規(guī)范書寫的習(xí)慣
大家要明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，做作業(yè)也可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，促進(jìn)了知識(shí)的“消化”和應(yīng)用過程。因此，做作業(yè)一定要認(rèn)真，積極思考，獨(dú)立完成，不懂的問題要及時(shí)解決，而且作業(yè)和試卷的書寫也很重要，如果馬馬虎虎、潦潦草草必然會(huì)影響學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
3、自覺制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行
要想學(xué)習(xí)的輕松有條理，就要制訂一個(gè)可行性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持按計(jì)劃去做，如幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做作業(yè)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)背書等，這樣可以使時(shí)間得到合理的支配，還有利于培養(yǎng)意志力和自制力，對(duì)學(xué)習(xí)效率的提高是非常有利的。
4、正確的歸納反思和復(fù)習(xí)
在學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，我們會(huì)做比較多的練習(xí)，但并不是只做練習(xí)就可以提高成績(jī)，重要的在于將知識(shí)和題型進(jìn)行歸納、擴(kuò)展、深化。把所學(xué)的知識(shí)成知識(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)記憶。還要注意建立一個(gè)錯(cuò)題集，把錯(cuò)誤的題型記錄下來，及時(shí)改正，查漏補(bǔ)缺，可以快速提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。在復(fù)習(xí)中還要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人對(duì)事物的遺忘是有一定規(guī)律的，就是：遺忘在學(xué)習(xí)之后是快速發(fā)生的，以后隨著時(shí)間的流逝而逐漸變慢。因此，依據(jù)遺忘規(guī)律，我們可以采用及時(shí)復(fù)習(xí)的方法，每天應(yīng)保證對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)，天天清，周周清。這樣及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間少，但效果好。另外還要養(yǎng)成多次復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中的重點(diǎn)知識(shí)，以鞏固記憶，復(fù)習(xí)的效果會(huì)更好。
同學(xué)們！“一分耕耘，一分收獲”，我們今天所做出的努力是為了明天的幸福，所有的付出，都會(huì)有結(jié)果；所有的汗水，都不會(huì)白流；所有的努力，都會(huì)有回報(bào)”從現(xiàn)在開始，希端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇于擔(dān)當(dāng)起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，爭(zhēng)取在期中考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
我的完了，謝謝大家。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇29
尊敬的各位教師、全體同學(xué)：
大家好！今日國(guó)旗下我講話的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，取得優(yōu)異成績(jī)》。
人們總喜歡這樣來形容時(shí)間的'流轉(zhuǎn)：說白駒過隙、也說彈指一揮、還說逝者如斯，作家朱自清在他的文章中這樣描繪時(shí)間的匆匆：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。
那么，在匆匆而過的時(shí)間里，你收獲了些什么呢？
你準(zhǔn)備怎樣迎接期末、迎接新年呢？
你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績(jī)，過一個(gè)開心的寒假呢？
我覺得態(tài)度很重要，能夠說，端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶！
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇30
大家好，今天我想和大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心態(tài)。
我不是成績(jī)很拔尖的學(xué)生，但覺得自己的成績(jī)還可以，在此把一些學(xué)習(xí)心態(tài)與大家共同分享面對(duì)學(xué)習(xí)，我們經(jīng)常感到束手無策，不知道究竟該怎么辦，學(xué)習(xí)方法。勤奮。天資著方面必不可少，但還有一方面也十分重要，那就是經(jīng)常反省自己。
上學(xué)期，文曉紅老師帶課的時(shí)候提出讓我們?cè)诿刻斓?a href="http://9000bbs.cn/zuowen/rijidaquan/">日記后面簡(jiǎn)要記載自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，那時(shí)，無知的我們只是應(yīng)付差事，亂寫一氣，現(xiàn)在想起來，老師讓我們那樣做不是讓我們每天反思自己?jiǎn)?
反省自己，在反省中提高聽課效率，在反省中探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，在反省中發(fā)現(xiàn)自己的問題以便改正。
另外要說的就是帶著壓力上路，小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗬?0多個(gè)同學(xué)間總是數(shù)一數(shù)二的，但小考的意外失利使我喪失了信心，后來在新的班級(jí)里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，適度的壓力使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，才使得我在初一年級(jí)成績(jī)穩(wěn)步向上。
還要提到的一點(diǎn)就是要自信，學(xué)習(xí)中必然會(huì)有許多挫折�？部溃挥凶孕庞赂业拿鎸�(duì)，才能砍除荊棘。這次期中考試臨考前，老師讓我們?cè)诩易隽艘环菥毐}，(沒有任何限制，查資料都可以)那一份題在家長(zhǎng)的幫助下做的很好，結(jié)果是全班第一，升入初中后，我的數(shù)學(xué)沒有拔過尖，一般都在10名左右徘徊，那一次，第一的名次讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣，雖然成績(jī)還沒下來，但自我感覺這次考試數(shù)學(xué)還挺不錯(cuò)。
上述就是鄙人學(xué)習(xí)中的心態(tài)，帶者這份反省。壓力和自信，坦然的上路，相信你的學(xué)習(xí)路會(huì)越來越精彩！
謝謝大家。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇31
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
為什么一上學(xué)父母就說：“要用心學(xué)習(xí)，好好學(xué)呢”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，僅有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自我的玩心，有催促自我前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來一次面壁思過，反思一下自我有無懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。
一樣的付出，卻得到不一樣的成績(jī)是什么原因呢
有的人學(xué)習(xí)刻苦，不容置疑，成天寫寫寫，做做做，默默默。在一旁看著都覺得累，有的人上課聽聽，下課翻翻，寫寫作業(yè)，難得寫幾道奧數(shù)題，成績(jī)卻穩(wěn)定不退，這個(gè)世界怎樣這么不公
其實(shí)不是這樣的，前者用的是題海戰(zhàn)術(shù)，多少英雄好漢就是一頭在這堵墻上的。題做得多是好事，可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的如果改個(gè)條件，換個(gè)問法能做到聯(lián)想，轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來才算真正會(huì)做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪：不死啃書。我手上的輔導(dǎo)書也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就能夠PASS了。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè)，必須要認(rèn)真，自我買的書鬼畫符也就罷了，教師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛奉承，是訓(xùn)練解題格式，打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)�？纪炅嗽�，總聽到有人抱怨：“我明明檢查了的，就是沒看到�！边@很正常，就如你自我挖的陷阱自我不會(huì)往里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自我是很難檢查出來的。
給自我找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)自我有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有提高，就會(huì)自我向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他，是你的榜樣�？纯瓷洗蔚呐判校闱懊娴哪俏皇钦l目標(biāo)不要太高，比他高一分。我曾在課桌上寫下，比高一分，就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分.
當(dāng)然，最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)上下了苦功夫，課后必須要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺補(bǔ)回來。運(yùn)動(dòng)能夠提高思維的活躍程度，適當(dāng)?shù)拇虼蚯�，跳跳操�?duì)學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息，合理的飲食絕對(duì)百利而無一害。
我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡，必須要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了，相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。
有了良好的.學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。
例如：找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事，有多少人能做到呢
又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了
有誰能時(shí)刻記住要多聯(lián)想，鍛煉思維邏輯性呢
習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，是自我多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。
從此刻開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。臨近期中考試，期望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把，爭(zhēng)取創(chuàng)造自我的小奇跡。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇32
尊敬的各位老師、全體同學(xué)：
大家好！今天國(guó)旗下我講話的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，取得優(yōu)異成績(jī)》。
人們總喜歡這樣來形容時(shí)間的流轉(zhuǎn)：說白駒過隙、也說彈指一揮、還說逝者如斯，作家朱自清在他的文章中這樣描繪時(shí)間的匆匆：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。
那么，在匆匆而過的時(shí)間里，你收獲了些什么呢？
你準(zhǔn)備怎樣迎接期末、迎接新年呢？
你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績(jī)，過一個(gè)開心的寒假呢？
我覺得態(tài)度很重要，可以說，端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶！
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇33
尊敬的各位教師、全體同學(xué)：
大家好！今日國(guó)旗下我的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，取得優(yōu)異成績(jī)》。
人們總喜歡這樣來形容時(shí)間的流轉(zhuǎn)：說白駒過隙、也說彈指一揮、還說逝者如斯，作家朱自清在他的文章中這樣描繪時(shí)間的匆匆：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。
那么，在匆匆而過的時(shí)間里，你收獲了些什么呢？
你準(zhǔn)備怎樣迎接期末、迎接新年呢？
你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績(jī)，過一個(gè)開心的寒假呢？
我覺得態(tài)度很重要，能夠說，端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶！
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇34
郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代文化史上一位才學(xué)卓著的文豪。曾任中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)。他在文學(xué)藝術(shù)、歷史考古、古文字學(xué)以及其他很多方面，都有重要建樹。與此同時(shí)，他勤奮苦學(xué)的精神也十分感人。
郭沫若在小學(xué)一年級(jí)讀書時(shí)，老師講歷史課--《十六國(guó)春秋》，其中有許多胡人的名字，跟外國(guó)人的名字一樣，非常難記，因而記人名便成為當(dāng)時(shí)歷史課的一只“攔路虎”。為了克服這個(gè)困難，一天，郭沫若約了一位要好的同學(xué)躲進(jìn)一間陰暗的自修室里，兩人苦讀硬記，進(jìn)行比賽，直到把整本歷史課本一字一句背得滾瓜爛熟才走出屋子。
在后來的日子里，即使在年假期間，郭沫若都手不釋卷，天天苦讀。有一年年假期間，他把太史公司馬遷寫的《史記》，從頭到尾通讀了一遍，并一篇一篇地進(jìn)行分析、校訂和評(píng)價(jià)，在旁邊寫下批注，連《伯夷列傳》里有一句被歷代注家解釋錯(cuò)了的話，他都在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)并加以校正。對(duì)其中一些精辟言論和難得的資料，郭沫若視為珍貴財(cái)寶，不惜時(shí)間和精力整篇整段地用毛筆把它抄錄下來，放在案頭，隨時(shí)翻閱學(xué)習(xí)。
郭沫若一生寫了不少詩(shī)詞和文章，論著宏富。但他從事著述有個(gè)習(xí)慣，就是從來不讓旁人代為抄寫，一律都是自己動(dòng)手。即使到了晚年，在他年近80高齡撰寫《李白與杜甫》這部研究性著作時(shí)，因視力減退，有人提議讓別人代抄，可他仍然不同意。他的不少書都是前后幾次易稿，全都是他親自逐字逐句地反復(fù)進(jìn)行斟酌、錘煉、修改和抄寫而成的。
學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿 篇35
各位教師、各位同學(xué)：
大家上午好！
很榮幸能在臺(tái)上進(jìn)行我的演講。今日我所演講的主題是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”。緊張激烈的第二次月考已經(jīng)告以段落，接下來就是我們大家所要面臨的事實(shí)╠╠成績(jī)。大凡考試過后，都會(huì)有“幾家歡樂幾家愁”的現(xiàn)象。我們同學(xué)的成績(jī)相對(duì)期中考試，有的上升有的下降。之所以會(huì)造成這種現(xiàn)象是因?yàn)槟切┏煽?jī)下滑的同學(xué)沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，首先要對(duì)各門學(xué)科要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。高中的各門學(xué)科旨在進(jìn)一步提高我們學(xué)生的思想道德品質(zhì)，文化科學(xué)知識(shí)、審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)我們學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐本事、終身學(xué)習(xí)的本事和適應(yīng)社會(huì)生活的本事，促進(jìn)我們學(xué)生的全面發(fā)展。我們是教學(xué)的主體，我們有職責(zé)有義務(wù)去理解各科知識(shí)，僅有對(duì)各門學(xué)科有一個(gè)充分、理性、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，才能使我們產(chǎn)生高度重視，這樣對(duì)學(xué)習(xí)就有了一個(gè)良好端正的態(tài)度。
此刻明白了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，但光是有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是不夠的，還需要以后對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有人曾這樣說：“興趣是做成一件事的先決條件�！笨鬃右苍@樣說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！绷挚弦苍卮疬^別人關(guān)于他的學(xué)習(xí)的問題：“我之所以這樣好學(xué)，只是興趣罷了�！笨梢娕d趣產(chǎn)生為學(xué)的動(dòng)力，它在學(xué)習(xí)中有著重要的.作用。在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到各種難題，如果沒有興趣，便會(huì)覺得興致索然，信心和毅力得不到熱情的支持，便會(huì)使我們心灰意冷而一敗涂地；相反如果有濃厚的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力，那么攻克難題的毅力和信心便會(huì)得到熱情的充分支持，那再大的難題也會(huì)迎刃而解。這一事實(shí)充分證實(shí)了興趣在我們學(xué)習(xí)過程中的地位和重要性。但興趣不是生來俱有的，要靠我們后天主動(dòng)地去發(fā)掘，主動(dòng)地去培養(yǎng)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中最頭痛的要屬理科，異常是在理科演算時(shí)更覺得它枯燥乏味，萌生迎難而退的情緒，如果我們能克制這種不良情緒，鼓起知難而進(jìn)的勇氣，一旦難題經(jīng)過努力而被攻克，即使花了很多時(shí)間，我們也會(huì)產(chǎn)生一種巨大的成就感，興趣也會(huì)在其中油然而生，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，使發(fā)掘的興趣得到更完善的鞏固，我們學(xué)習(xí)的效率便會(huì)大大提高，做事情的成功率也會(huì)有大的提高。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度能夠使我們對(duì)各門功課有更高的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中提高效率而事半功倍。最終預(yù)祝大家在期末考試以及在高中階段每一次考試中測(cè)出令自我令家長(zhǎng)令學(xué)校滿意的成績(jī)。
我的演講到此結(jié)束，多謝大家。