幼師演講稿(精選26篇)
幼師演講稿 篇1
教師是我從小就崇拜的人,直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè),當(dāng)初選擇幼師的原因是覺得可以學(xué)唱歌、跳舞、彈琴、畫畫,分配工作后到幼兒園和孩子們一起開心的做游戲玩耍。沒想到這個(gè)決定我堅(jiān)守了xx年,我想在坐的老師中有比我堅(jiān)守更長(zhǎng)時(shí)間的、有和我一樣時(shí)間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園,走進(jìn)孩子們的身邊的!是什么讓我們選擇和堅(jiān)守這份選擇的?我覺得是快樂!
無(wú)論是大人還是孩子都希望自己快樂,如何才能快樂呢?記得有一個(gè)孩子一歲多就來(lái)幼兒園了,各方面能力較弱些,剛剛離開爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境,哭的很傷心,再加上語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,剛?cè)雸@的前一周主要由我來(lái)照顧她,她哭得時(shí)候我就抱著她,給她介紹班里的各種玩具逗她開心,帶她如廁幫她穿脫衣服,洗手、喝水、吃飯時(shí)邊引導(dǎo)他自己做邊幫助她,睡覺也需要陪著,無(wú)論帶她做什么事情我都表現(xiàn)出很開心,一天下來(lái)真的有點(diǎn)腰酸背痛、嘴巴干!終于有一天她笑著來(lái)幼兒園,還給我?guī)Я艘粋(gè)笑臉的胸牌送給我,她的媽媽說(shuō):她在家看到這個(gè)就說(shuō)嘻嘻田老師!早上來(lái)的時(shí)候要帶著,沒想到是送給我的!所以我覺得只要你快樂,別人才能快樂!
幼師演講稿 篇2
女孩 5歲:寶寶,長(zhǎng)大以后你想干什么呀?
我要當(dāng)老師,為夢(mèng)想努力。
女孩15歲:孩子,將來(lái)你想要做什么?
我要當(dāng)老師。
女孩25歲:選擇當(dāng)老師你后悔嗎?
不,我不后悔,我一定要做個(gè)好老師。
這個(gè)女孩就是我。當(dāng)四年前實(shí)現(xiàn)從小的愿望走上教師崗位,當(dāng)懷著激動(dòng)、欣喜的心情開始教師工作,我很快意識(shí)到:成為教師只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開始,我一定要成為一名優(yōu)秀的教師。
在思考中回想起以前每天經(jīng)過(guò)我們松江區(qū)的方塔幼兒園,看到門口書寫的一句話:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切"。我豁然開朗,這不就是一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)嗎——把所有的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。
愛孩子首先要走近孩子,了解他們的所思所想所需。一個(gè)好老師會(huì)記得自己也曾是個(gè)孩子,因此理解全班孩子的恐懼、悲哀,激動(dòng)和歡樂。
愛孩子必須尊重孩子。一個(gè)好老師要遵循孩子成長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律,尊重孩子的獨(dú)立人格和自我意識(shí),尊重孩子的個(gè)別差異。
愛孩子應(yīng)該信任孩子。孩子在嘗試時(shí),一個(gè)好老師總是殷切地關(guān)注著,信任孩子的潛在力量,即使成果是那么微不足道。
愛孩子更要肯定和鼓勵(lì)孩子。總讓孩子明白老師已經(jīng)看到了他的成績(jī)。
我是這樣想也是這樣努力做的。
在孩子們中間我就象個(gè)大姐姐。學(xué)習(xí)時(shí)和孩子共同探索、發(fā)現(xiàn)周圍的秘密,分享和體驗(yàn)成功的喜悅;游戲時(shí)和孩子一起全情投入,盡情嬉戲,開懷歡笑。當(dāng)孩子取得進(jìn)步,我都會(huì)給以贊許的眼神;當(dāng)孩子遇到困難,我決不吝惜一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
每個(gè)班都會(huì)有一些某方面比較特殊的孩子,陸子珩就是其中之一。由于口吃嚴(yán)重,中班剛開始他總是被同伴取笑。每當(dāng)這時(shí),他就會(huì)滿臉通紅,下意識(shí)地將身體蜷縮起來(lái),希望能把自己藏好。他變得不愿意說(shuō),不喜歡笑。我的心里難受極了。為了盡快幫助孩子走出陰影,一方面我和家長(zhǎng)積極聯(lián)系,介紹孩子的情況,共同商討教育對(duì)策;一方面和孩子溝通建立彼此的信任,通過(guò)日常的交流對(duì)話,幫助孩子克服養(yǎng)成的說(shuō)話陋習(xí);另一方面通過(guò)教育引導(dǎo)使班里的孩子們懂得同伴間要團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重,幼教之友《為夢(mèng)想努力》。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng),陸子珩在語(yǔ)言表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步,他在繪畫等其他方面表現(xiàn)出來(lái)的才能也得到了同伴的肯定。看到孩子臉上日漸燦爛的笑容,我的喜悅、滿足無(wú)以言表。
幼兒教師的工作是瑣碎的,和孩子在一起并不都是歡聲笑語(yǔ),有時(shí)我也感到沮喪煩心。每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)想想孩子反饋給我的愛。
我會(huì)想起:有一次扁桃體發(fā)炎,說(shuō)話聲音啞啞的。當(dāng)我第二天走進(jìn)教室,沈梓萱就把一盒潤(rùn)吼糖遞給我“金老師,我讓媽媽買了這個(gè),你吃了嗓子就不會(huì)疼了。”
我會(huì)想起:臨近教師節(jié),還會(huì)有已經(jīng)畢業(yè)的孩子托爸爸媽媽給我捎來(lái)賀卡。
我會(huì)想起:換了班級(jí),曾經(jīng)教過(guò)的姚舜宇、唐笑妍每天放學(xué)都從底樓跑上三樓看望我。
我會(huì)想起:當(dāng)我露出倦容,就會(huì)有敏感的孩子走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“金老師,你累了,休息一下,我來(lái)幫你敲敲背!
愛是師生心靈溝通的橋梁。當(dāng)我的心和孩子的心緊緊相連,我感到自己的一切努力和付出都是值得的,我也因此更愛我的孩子們。
魯迅先生有句話:"教育是植根于愛的。"愛是教育的源泉,教師有了愛,才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
教育事業(yè)是愛的事業(yè)。愛孩子我會(huì)努力使自己成為教育事業(yè)的創(chuàng)造者,形成腳踏實(shí)地、進(jìn)取開拓的工作態(tài)度;提高對(duì)教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象的反思能力;不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識(shí);在富有時(shí)代精神的教育理念指導(dǎo)下,在教育實(shí)踐、反思、探索和創(chuàng)造中付出自己的心血,使之凝聚成教育智慧,充分展現(xiàn)出個(gè)性的獨(dú)特風(fēng)格。
我愿意把自己美好的青春獻(xiàn)給我所鐘愛的教育事業(yè)、我所熱愛的孩子們,并讓自己的青春在事業(yè)中閃耀出動(dòng)人的光彩!
幼師演講稿 篇3
尊敬的各位老師:
大家好!
兒時(shí)的選取,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,x多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉,但直到這天,我依然還堅(jiān)守在那里。我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
說(shuō)到教師的職業(yè)道德,人們立刻會(huì)想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和用心向上的情感、以及融入群眾的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和好處。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們教師工資待遇低,但我都坦然的應(yīng)對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡(jiǎn)稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自我的女兒那樣對(duì)一切孩子,這就使我深深體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,這樣你就會(huì)感到有好處,幼兒身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
自我知識(shí)的增長(zhǎng),小朋友的歡笑,同事的贊同,幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛,我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,我體會(huì)到合作的愉快,領(lǐng)略到工作的樂趣。
因此,師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
幼師演講稿 篇4
各位老師,親愛的同學(xué)們
大家好!
在剛剛結(jié)束的幼師二年級(jí)技能展示中,你們的學(xué)姐們用優(yōu)雅的身姿展示了她們?cè)谂又袑赡昴陙?lái)的學(xué)習(xí)成果?赐晁麄兊木时硌莺,我聽到班級(jí)許多同學(xué)信誓旦旦地說(shuō):“我要跳好這段舞蹈,我要唱好這首歌,我一定要練會(huì)內(nèi)首曲子”等等。不錯(cuò),學(xué)姐們的出色表演是給你們最有利的激勵(lì)!是一個(gè)個(gè)更具體更生動(dòng)的目標(biāo)!但是如果不付出汗水,他們?cè)鯓幽苋〉眠@樣優(yōu)異的成績(jī)呢?如果不一次次咬緊牙關(guān)克服訓(xùn)練中的困難,他們?cè)趺茨苴A得別人羨慕的目光?如果不去努力拼搏,你們又怎么能實(shí)現(xiàn)看完演出后的一句句豪言壯志?
拼博是成功的階梯,需要用汗水來(lái)澆灌,用實(shí)際行動(dòng)去詮釋。鯉魚不甘心水底的平凡,奮力一搏,越過(guò)龍門,沖到生命的最高點(diǎn);雄鷹不甘于大地的平坦,在山頭振翅一搏,終于翱翔于眾山之巔!我相信從現(xiàn)在開始,你們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想,努力拼搏,每天比別人多做一點(diǎn),每天力爭(zhēng)比別人做的更好一點(diǎn),日積月累,到了明年的5月,你們一定會(huì)在這片舞臺(tái)大放光彩!幼師1.3班加油!
幼師一年三班班主任
立足現(xiàn)在展望未來(lái)
悄悄的走過(guò)了花季雨季,我們迎來(lái)了成年的洗禮!對(duì)于自己走過(guò)的童年少年,我們有很多的回憶。18歲,告別了稚氣的童年;18歲,送走了純真的少年;18歲,踏上了另一條漫長(zhǎng)的路。
有時(shí)候覺得自己很幸運(yùn),可以在女專這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí),在學(xué)校文化藝術(shù)界中高一高二的同學(xué)們用自己優(yōu)美的舞姿動(dòng)人的歌喉 完美展示了自己的學(xué)習(xí)成果。我們還積極備賽準(zhǔn)備參加全市的技能大賽,在這樣的大好前景下 我向全體女專人提出倡議我們應(yīng)該全面發(fā)展刻苦鉆研專業(yè)技術(shù) 全面提高綜合素質(zhì) 廣泛吸取文明成果。
作為一名合格的女專人我們應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng) 做到明德明理謙和包容感恩奉獻(xiàn)時(shí)刻保持一個(gè)好學(xué)好恩的心。
扛起18歲賦予我們的責(zé)任與使命,肩膀不再單薄;踏上另一條漫長(zhǎng)的道路,腳步更加堅(jiān)定。昂起年輕的頭,挺起年輕的胸膛,讓自己發(fā)出耀眼的光芒!傍欩]高飛,一舉千里。羽翼已就,橫絕四海!币晕覊阎竞狼,創(chuàng)造嶄新未來(lái);以我火紅青春,鑄造錦繡中華。
幼師一年三班全體同學(xué)
幼師演講稿 篇5
記得讀初中的時(shí)候,還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。路人看見了,總會(huì)投來(lái)奇異的'目光,那眼神好像在說(shuō): " 真是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子 " ,是的我不僅喜歡和他們一塊跳牛皮筋,更喜歡和他們做游戲,和他們跳舞、唱歌……說(shuō)白了,就喜歡當(dāng) " 孩子王 " 。
就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,考入浙江幼師。說(shuō)實(shí)在的,就在畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子,我就懷著疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。那時(shí)在行知幼兒園實(shí)習(xí),為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要開夜車準(zhǔn)備教具、備教案,一直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多,眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,天天如此。天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們獲得的微笑時(shí),當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到園主任、指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!
十九歲,我真正跨進(jìn)了幼兒園的大門,做了一名幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光,孩子們打量著我這個(gè)自己也需要老師的老師。 " 別忘了,你是勇敢強(qiáng)健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐,是博學(xué)多才的智者,還是和他們一起嬉戲的伙伴…… " 理智在不時(shí)地提醒著我。我微笑著走進(jìn)孩子們的中間和 " 小男了漢。腦門頂著腦門,手腕扳著手腕地比試,跟 " 小公主們 " 一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中,我讀到了孩子們的心底的聲音:老師,我們歡迎你!
上美術(shù)課,部分孩子對(duì)著畫紙置之不理,沒有一點(diǎn)積性時(shí),我只好耐心地手把手地教。語(yǔ)言課時(shí),我為了教他們一個(gè)新詞語(yǔ)或一個(gè)短語(yǔ),我把說(shuō)話的速度放慢,同時(shí)也不忘做些生動(dòng)地教具,便于他們理解。做幼師的,誰(shuí)都怕帶小班,但誰(shuí)都逃不過(guò)要帶小班,我也是如此,小班的孩子年齡小,大小便經(jīng)常解在衣褲上,剛開學(xué)段時(shí)間每天早上要哭,每天早上我也會(huì)條件反射地情緒緊張,但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師同時(shí)還要學(xué)會(huì)做他們的媽媽,其中的辛苦是不言而喻的。每結(jié)束一天的工作,倒在床上不想動(dòng)了,還真覺得累?墒敲慨(dāng)我看到自己的辛勤和愛心使孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步時(shí),一股由衷的欣慰油然而生。
有一年我?guī)“,下學(xué)期班上來(lái)了一位患有先天性耳聾的孩子,她叫李佳燁。記得剛?cè)雽W(xué)那天,佳燁的媽媽誠(chéng)懇地說(shuō): " 本來(lái)要把她放到聾啞學(xué)校去,知道我們單位幾個(gè)同事的孩子在董老師班里,我想讓她有個(gè)伴,那幾個(gè)小伙伴她認(rèn)識(shí),所以想讓即試試看,不行的話,我們?cè)俎D(zhuǎn)園好了。 " 我看著這張可愛的小臉蛋,期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音,可她只是瞪著眼睛看著我……我開始有點(diǎn)懼怕 -- 這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?
幾天下來(lái),小佳燁還算能干,小朋友做早操排隊(duì),她也會(huì)走過(guò)來(lái)排隊(duì),她看到老師敲鈴知道要集合。為了讓小佳燁學(xué)會(huì)說(shuō)話,我每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給她提示,鼓勵(lì)她。下課時(shí),我拿著一些圖形卡片,讓班上幾個(gè)能干的小朋友和我一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ),讓小佳燁對(duì)著我們的口型學(xué)。有一次上課時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn)她舉高了小手,嘴里還不停地叫 " 老師、老師 " ,叫得雖然不是不很清楚,但確實(shí)是在叫老師,一下子我們班的老師和 36 個(gè)小朋友不知道有多開心,我們興奮地跳起來(lái),佳燁會(huì)說(shuō)話嘍!佳燁會(huì)說(shuō)話嘍!那天,她媽媽來(lái)接的時(shí)候聽到這個(gè)消息不敢相信,在班里小朋友的鼓動(dòng)下,佳燁對(duì)著我們兩位老師叫了一聲 " 老師 " ,佳燁的媽媽蹲在女兒的身邊說(shuō)不出一句話來(lái),這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親抱住了女兒。 " 辛苦你們兩位老師了 " 好半天,她對(duì)著我們說(shuō)。
幼師演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
你們好!我是段玉嬌,很高興能加入到合肥綠都幼兒園擔(dān)任趣味數(shù)學(xué)幼兒教師,能跟一群可愛活潑的小寶寶們一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步,我非常喜歡小朋友,因?yàn)樗麄儐渭兛蓯奂冋,我特別喜歡孩子們歡快的笑聲,讓我感覺到每天都活在幸福中。
作為一名新上任的幼兒教師,,我認(rèn)為首先要有親和力,我覺得這點(diǎn)我應(yīng)該是完全滿足的,因?yàn)楹芏嘈∨笥讯枷矚g我,喜歡我陪他們玩游戲。作為一名幼兒教師,我認(rèn)為首先要善于觀察,心思要很細(xì)膩,能撲捉到寶寶們情緒的變化,隨時(shí)幫助他們排憂解難,使他們保持一個(gè)高興的狀態(tài),在專業(yè)上我利用課余時(shí)間補(bǔ)充知識(shí),保證能跟得上最新的教育改革以及最新的文化知識(shí),了解時(shí)下孩子們的興趣愛好,據(jù)此可以有針對(duì)性的抓住孩子們的心思,從這方面入手培養(yǎng)孩子們的思維以及動(dòng)手能力。
我認(rèn)為我的親和力和學(xué)習(xí)力是不錯(cuò)的,能隨時(shí)跟得上孩子們的最新變化,這樣我就可以隨時(shí)了解到孩子們的喜好,讓我能更加輕便的走進(jìn)孩子們的心中,能讓他們接受我,愿意聽我的指導(dǎo)。
我十分的榮幸能成為綠都幼兒園的優(yōu)秀教師,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事們和寶寶們對(duì)我的認(rèn)可,我會(huì)更加努力的去做好我的本職工作,為我們學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)出我所有的力量。
以后我要更加不停地充實(shí)自己,增加自己的專業(yè)知識(shí),向其他教師們學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),讓自己在教育事業(yè)上有更出色的發(fā)揮,能為學(xué)校培育出越來(lái)越多的優(yōu)秀的寶寶們。謝謝大家!
幼師演講稿 篇7
下午好,非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì),在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小一班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時(shí),也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個(gè)家庭中,希望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。
今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣,適應(yīng)幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī),教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活,下面向各位家長(zhǎng)介紹一下:
一、幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施
(一)、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨(dú)立入睡等
2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育。
你可以對(duì)孩子說(shuō):你長(zhǎng)大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽故事,在幼兒園里很快樂,千萬(wàn)不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽話送你去幼兒園”,以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒,對(duì)老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因?yàn)樗L(zhǎng)大了,要學(xué)很多本領(lǐng),才送他去幼兒園,而不是因?yàn)椴宦犜挷潘退ビ變簣@的。
3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心,做到情緒穩(wěn)定。
幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步,這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開父母,會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),入園是一件驚天動(dòng)地的大事,所以孩子入園,我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定,不要有焦慮感,有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀,其次,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái),那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
(二)、孩子入園三步曲
1、剛?cè)雸@的`孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,幼兒會(huì)到處看看,玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,開始哭鬧。
2、第二天,孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)幾種情況:1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧,自由玩耍,3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。
那家長(zhǎng)怎么辦?
首先告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會(huì)來(lái)接她。
第二,放下孩子后,馬上走開,不要在門口逗留,更不要拉著孩子哭。
3、第三天請(qǐng)我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子入園,漸漸的,孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,這個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣,有的快,有的慢。
(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況
1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就“既來(lái)之則安之”了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師對(duì)他怎么著了,給他委屈了嗎等等!..其實(shí)沒有什么,孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽聽,盡量不要問,想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對(duì)他說(shuō),“老師和小朋友都很喜歡你,如果你明天不去的話,老師和小朋友會(huì)很想你的”。
4、正確對(duì)待幼兒拉褲子,尿褲子的現(xiàn)象
由于環(huán)境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床,尿褲子拉褲子的現(xiàn)象,家長(zhǎng)不必緊張,更不要責(zé)備,這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力,另外,在最初入園的一段時(shí)間內(nèi),家長(zhǎng)可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里,便于備用。
5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩(wěn)定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,只要不是很嚴(yán)重,均屬正常現(xiàn)象,最好堅(jiān)持入園。
二、教育教學(xué)方面:
幼兒園的教育不同于其他教育,我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的,每堂課安排為15分鐘,課堂里,動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲。
共劃分為五大領(lǐng)域:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”。
簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)
1)健康:
A身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。
B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
C知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
D喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2)語(yǔ)言:
A樂于與人交談,講話禮貌
B注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ)。
C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
D喜歡聽故事、看圖書。
E能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。
3)社會(huì):
A能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有信心。
B樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。
C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
D能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。
E愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
4)科學(xué):
A對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
B能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題。
C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
E愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。
(5)藝術(shù):
A能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
另外,幼兒園特色課程是:國(guó)際象棋
三、保育工作:
保育工作是幼兒園工作的重中之重,小班則主要是以保為主。我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒,我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒,桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的,每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行陽(yáng)光
暴曬。
幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算,幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’,家長(zhǎng)想了解可以留意。
四、家園工作:
1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品,如服藥請(qǐng)交到老師手中,并填寫服藥委托書。
2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園,(9點(diǎn)之前)無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)發(fā)短信告訴你們,希望家長(zhǎng)能積極配合。
5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便關(guān)注孩子。
總之,我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達(dá)成家園教育的一致性,共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心。
另外,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以在電話里與我們交流。我們的電話我一會(huì)寫在黑板上,請(qǐng)需要的家長(zhǎng)們記一下。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們小一班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活,健康、快樂的成長(zhǎng)。
謝謝大家!
幼師演講稿 篇8
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,夢(mèng)想是我們的希望,為了夢(mèng)想我會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng),不斷進(jìn)取,勇往直前。我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的園丁。
當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上幼教這片熱土來(lái)到迪米亞時(shí),我被迪米亞的一切給吸引住了。漸漸地我走到孩子們中間時(shí),感覺有些羞澀又有些緊張。誠(chéng)然,來(lái)到迪米亞幼兒園,也有兩年了.酸甜苦辣樣樣都有品嘗到.可品來(lái)品去.覺得,酸也甜,苦也甜,辣也甜!這是我身在迪米亞的切身體會(huì)。迪米亞的氣氛讓我懂得怎樣提升自我、挑戰(zhàn)自己,不斷發(fā)揮自己的潛力和干勁。讓我知道只有在平凡的工作中勤懇地付出,才能做出不平凡的業(yè)績(jī)。在迪米亞短短兩年的教育生涯中,我與孩子一同生活、一同學(xué)習(xí)、一同做游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們與之前相比真是大有改變,現(xiàn)在只要他們聽到音樂就能分辨出是什么風(fēng)格的音樂了,而且還會(huì)編很多讓人意想不到的動(dòng)作。每當(dāng)我們分組玩游戲時(shí),每一組的孩子都很團(tuán)結(jié),都想爭(zhēng)第一,為他們的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)榮譽(yù)。而且他們的動(dòng)手能力也很強(qiáng)了,瞧,我們教室里放的那些精致的道具都是我們小朋友自己動(dòng)手做的,動(dòng)手能力可強(qiáng)了。這都是我們迪米亞獨(dú)有的《生存課程》訓(xùn)練出來(lái)的。所以在我們的生活中,生存能力是至關(guān)重要的。那么現(xiàn)在我們的科技越來(lái)越發(fā)達(dá),在我們競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)中,我們有了生存能力是不夠的,要生存必須靠口才。擁有一副好的口才也是非常重要的。我們迪米亞經(jīng)過(guò)多年的研究和探索,精心研發(fā)了適合幼兒學(xué)習(xí)的“幼兒領(lǐng)袖口才”一書,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒如何突破自己,打開心門,大膽的展現(xiàn)自己。成為自信、勇于挑戰(zhàn)的孩子。你看,那位小朋友是我們k2a班,以前他是個(gè)內(nèi)向、害羞的孩子,可是自從我們迪米亞開設(shè)口才這一門課程以后。他通過(guò)訓(xùn)練,現(xiàn)在成為一個(gè)大方、自信的孩子了,而且還會(huì)編很多故事,還是我們班的小小主持人呢!現(xiàn)在只要有上臺(tái)的機(jī)會(huì),他就大膽地秀出自己。我不得不佩服他,因?yàn)檫記得我像他這么大的時(shí)候,我是那么的膽怯,更不用說(shuō)上臺(tái)表演了。也許那時(shí)就有口才課,那現(xiàn)在的我會(huì)更不一樣,真的很羨慕我們的孩子。
我愿永遠(yuǎn)的做一名優(yōu)秀的園丁,在迪米亞的搖籃里與孩子們一同成長(zhǎng)!
幼師演講稿 篇9
教師這個(gè)職業(yè),是我所從事過(guò)的職業(yè)中自己所喜愛的一個(gè)職業(yè),每天可以和孩子們呆在一起,教他們知識(shí),陪他們玩,一字一字的循循善誘,看著他們被教出來(lái)的好成績(jī),自己的心里也就多了一份安慰,這應(yīng)該就是自己為什么喜歡這個(gè)職業(yè)的原因吧.
萬(wàn)物都有一扇門,而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同。但是,卻有一把萬(wàn)能的鑰匙可以打開任意一扇門,它就是理想,遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬(wàn)物的鑰匙。而我的理想很渺小,那就是一直從事我現(xiàn)在的教師工作,它不僅給我?guī)?lái)了生活上的一些常識(shí),也讓我懂得孩子們那純凈的心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在迸發(fā)著一些莫名其妙卻又美好的想法,做他們的老師不僅陶冶了自己的身心,也使自己感覺和他們一樣大,變的年輕了起來(lái)。
還記得,小的時(shí)候,老師與學(xué)生的游戲是我的最愛,如今當(dāng)自己真的成為一名老師,才發(fā)現(xiàn)一切沒有小時(shí)候想象的那般天真,老師的職業(yè)精神就是教育好學(xué)生,而我也在為了這個(gè)精神而努力奮斗著;還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使,而現(xiàn)在自己也轉(zhuǎn)身一變,變成了自己心里那個(gè)天使,有時(shí)候也會(huì)因?yàn)檫@樣而莫名的開心;還記得,上中學(xué)后循循善誘的老師就是我的模范對(duì)象,現(xiàn)在自己也成為了自己學(xué)生的模范對(duì)象...
每個(gè)人的理想都又不同,多少年來(lái),人們一直把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神,教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。教師雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),他們情系學(xué)生,正式因?yàn)檫@樣讓我對(duì)老師這一職業(yè)也肅然起敬。而我作為一名人民教師,教書育人是是我的天職。要求我們熱愛自己的學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都具有可塑性,不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富,我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心,一樣的疼愛,一樣的勸勉,一樣的教輔。
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗;如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)了害羞;如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中,他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感;如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)孩子生活在接受之中,他就學(xué)會(huì)了愛;如果一個(gè)孩子生活在分享之中,他就學(xué)會(huì)了慷慨;如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中,他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正;有時(shí)我總是這樣問自己:我們教的學(xué)生們又生活在什么之中呢?!是啊,作為職業(yè)教育人,我們更應(yīng)該去認(rèn)真地思考這個(gè)問題!讓我們用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用愛心來(lái)滋潤(rùn)。讓我們一起為學(xué)生架起人生成功的橋梁吧!
我愛教師這個(gè)職業(yè),選擇這個(gè)職業(yè),我矢志不渝;我無(wú)怨無(wú)悔!
在這里,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽著孩子們的歡聲笑語(yǔ),無(wú)時(shí)無(wú)刻不放飛自己輕松的心靈,教書育人,是每一個(gè)老師的職責(zé),對(duì)我來(lái)說(shuō)也一樣,可是還是希望,孩子在我的教育中能在玩中學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān),想讓自己渺小的理想化為遠(yuǎn)大,能做的就是敬職敬業(yè),認(rèn)真踏實(shí)做好屬于老師的每一件事,落實(shí)到每一個(gè)孩子的需要,這樣,不僅使孩子的學(xué)習(xí)在其中升高,使自己的職業(yè)能力也在其中得以提升!
最后,我還是要說(shuō)立身教育,奉獻(xiàn)教育是我身為一名老師的必備原則,希望大家支持我!謝謝大家我的演講完畢
幼師演講稿 篇10
在大多數(shù)人眼中,我們的工作不過(guò)是帶孩子的高級(jí)保姆,整天和一群不懂事的孩子在一起,照顧他們的吃喝拉撒,有什么大不了的?而這其中的艱辛與責(zé)
任只有身為幼教的人才能真正懂得和體會(huì)。這可不是誰(shuí)都能做好的工作!我們要常常扮演不同的角色:有時(shí)要象媽媽、有時(shí)要象歌唱家、舞蹈家、畫家、大王、甚至科學(xué)家、魔術(shù)師、家、醫(yī)生、等等,還時(shí)不時(shí)的客串大老虎、大灰狼、小白兔、小猴子等各種小動(dòng)物,幾乎是無(wú)所不能。然而,這些只是幼兒教師必備的基本功,更重要的是要有一顆純真的愛心,細(xì)致的耐心,做任何事都要摸著良心!
記得有這樣一句話:“一切最好的教育方法,一切最完美的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中,要讓孩子沐浴在愛的陽(yáng)光下!”教育是無(wú)選擇的,無(wú)論他們來(lái)自怎樣的家庭,無(wú)論他們的品行如何,無(wú)論他們漂亮與否,也無(wú)論他們貧窮與否,都有權(quán)利獲得和享受我們的愛。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)親切的撫摸,一個(gè)熱情的擁抱,足以讓孩子對(duì)你投來(lái)信任和親近的目光。幼兒的世界是最純真的,來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。只有全心全意的付出真愛,才能讓他們乖乖地聽你的話。可在日常生活中,只有愛心和耐心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,F(xiàn)在的孩子聰明又調(diào)皮,你若一味的順從遷就他,他們會(huì)覺得你沒本事,時(shí)不時(shí)的出點(diǎn)難題刁難你,或是搞點(diǎn)惡作劇,你若是隨便沖他們發(fā)脾氣,他們會(huì)用鄙視的眼神看著你,好象在恥笑你的黔驢技窮,讓你無(wú)地自容想征服他們可要有勇有謀,剛?cè)岵?jì),著實(shí)得花點(diǎn)心思呢!我曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)男孩--辰辰,他是從別的幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,霸道、專橫,獨(dú)占欲強(qiáng)且性格孤僻,不愿和人交流,老師和他說(shuō)什么他都不理不睬,好象沒聽見,孩子們也不愿意和他玩。開始我也覺得頭疼,后來(lái)我開始留心觀察他,發(fā)現(xiàn)他很喜歡看動(dòng)物類的圖書,而且他的繪畫能力很強(qiáng),于是我特地買了幾本恐龍和海底世界的圖書送給他。當(dāng)我把書遞到他手里的時(shí)候,他有點(diǎn)吃驚,但又掩飾不住那份喜愛,正在遲疑,我對(duì)他說(shuō):辰辰,這是老師送給你的,歡迎你
來(lái)到我們班,小朋友都想和你做朋友,你愿意嗎?他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后,他變得開朗多了。我又把他的畫給全班小朋友看,并真誠(chéng)的給予肯定。就這樣,漸漸地我終于打開了他的心結(jié)。在工作中這樣的事還有很多,為了討孩子們歡心,我會(huì)常?纯此麄兿矚g的動(dòng)畫片、故事書、電視節(jié)目等,這樣才能象朋友那樣和他們溝通、交流,從而真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,懂得他們的需求,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們提供幫助?傊胱屗麄兂蔀槟愕蔫F桿兒粉絲可真不是件輕而易舉的事。而我們也正在為此不懈努力著!在與孩子相處的朝朝暮暮中,我始終想著兩句話:“假如我是這個(gè)孩子”和“假如這是我的孩子”,正是這樣的情感體驗(yàn)使我在處理問題時(shí),少了一分苛求,多了一分理解,少了一分埋怨,多了一分寬容。
在教學(xué)工作中,我潛心鉆研,勇于創(chuàng)新,利用我在音樂方面的專長(zhǎng),把豐富多彩的音樂活動(dòng)融入一日常規(guī)的各個(gè)
環(huán)節(jié)中。我國(guó)著名的音樂教育專家曾說(shuō)過(guò):音樂教育是土壤,音樂可以打開幼兒的心靈之門。在實(shí)踐中,我發(fā)覺音樂活動(dòng)能充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等,同時(shí)對(duì)幼兒情感、記憶、注意力、自控力、語(yǔ)言表達(dá)能力等各方面發(fā)展都有著獨(dú)特的不可替代的功效。為了上好每一節(jié)課,我度過(guò)了多少不眠之夜!白天忙忙碌碌的沒時(shí)間琢磨,只有夜深人靜,躺在床上的時(shí)候,腦子里就會(huì)閃現(xiàn)無(wú)數(shù)畫面:一會(huì)兒是如何巧妙的導(dǎo)入課題;一會(huì)兒是設(shè)計(jì)什么樣的教具能使幼兒更感興趣;一會(huì)兒是該怎樣提出問題,幼兒會(huì)怎樣回答,而我又該怎樣引導(dǎo);如何能讓深刻的道理變得通俗易懂;用什么樣的游戲才能讓幼兒始終保持興奮點(diǎn);怎樣控制熱烈的場(chǎng)面等等每當(dāng)有好的靈感時(shí),我怕自己醒來(lái)忘記了就趕緊起來(lái)記錄下來(lái)。
每逢六一兒童節(jié),園里都會(huì)搞些慶;顒(dòng),每個(gè)班級(jí)都要為孩子編排和策劃節(jié)目,我常常為一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)隊(duì)型、一個(gè)鼓點(diǎn)、一段音樂的銜接而徹夜難眠。帶孩子練舞蹈可是個(gè)苦差事,你的動(dòng)作必須一絲不茍,甚至要更夸張些。若是你的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),孩子的動(dòng)作就更不象樣了,真是一點(diǎn)都不能偷懶。五六歲的孩子,排練一個(gè)成型的舞蹈,付出的辛苦是難以想象的。一個(gè)向后轉(zhuǎn)的動(dòng)作,通常要練習(xí)幾十次,總會(huì)有孩子轉(zhuǎn)錯(cuò)方向;曾經(jīng)為一個(gè)跑跳步的動(dòng)作我拉著幼兒的手在場(chǎng)地上跳了大半天,還要一邊跳一邊喊節(jié)奏,一邊用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),即使這樣第二天可能還是不會(huì)跳。而機(jī)械的反復(fù)強(qiáng)化練習(xí),孩子很快就厭倦了,失去興趣了,有幾個(gè)孩子累得都不想上幼兒園了。我想,這可不行啊,得想辦法調(diào)動(dòng)孩子的積極性同時(shí)又要注意勞逸結(jié)合。于是,我就把她們狠狠地鼓勵(lì)了一番,在練習(xí)時(shí)把手上和腳上的動(dòng)作分開練,這樣能輕松些,也讓她們注意休息。在休息時(shí),我會(huì)給她們播放幼兒舞蹈的碟片,激發(fā)她們的表演欲望,還時(shí)不時(shí)用糖果、粘貼什么的刺激一下,還
別說(shuō),效果很明顯。有的孩子開始主動(dòng)練習(xí)了,我趕緊抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了她,這樣一來(lái),所有的孩子都爬起來(lái)主動(dòng)練習(xí)了。有了熱情,排練起來(lái)就容易多了。累是肯定的,當(dāng)孩子們的表演獲得陣陣掌聲時(shí),我便覺得所有的辛苦都顯得微不足道了。一個(gè)字“值”!
二十年的幼教歷程,曾因孩子的調(diào)皮而煩惱,因他們懶惰而急躁,因他們犯錯(cuò)而失態(tài),曾因失敗而流淚,因成功而雀躍,也曾因疲憊而懷疑自己的路選得是否正確。但每每聽到孩子們用稚嫩的話語(yǔ)羞澀的對(duì)我說(shuō):劉老師,我喜歡你!或是給你一個(gè)緊緊的擁抱、一個(gè)重重的吻、一塊精美的蛋糕、甚至一朵小花、一塊糖果我頓時(shí)感到無(wú)比幸福!還有什么比這更重要呢?由然而生的自豪感點(diǎn)燃了我的靈魂,讓我深深陶醉,無(wú)法自拔。這就是幼兒教師的真正價(jià)值!從那一刻起,我下定決心,一定要做一個(gè)孩子們喜歡的幼兒教師。我要用智慧啟迪他們的心靈、用汗水滋潤(rùn)他們的'心田、用青春裝扮他們的七彩童年,為他們的夢(mèng)想插上金色的翅膀,用勤勞靈巧的雙手托起一個(gè)個(gè)明天的太陽(yáng)!
選擇了幼教這份事業(yè),就意味著夢(mèng)想將與汗水同舟共濟(jì),收獲將與奉獻(xiàn)風(fēng)雨兼程。翻開塵封的檔案,沉甸甸的榮譽(yù)證書見證了我成長(zhǎng)的足跡,每一個(gè)小紅本的背后都承載著無(wú)盡的辛酸與喜悅。愛過(guò)知情重,醉過(guò)知酒濃,在幼教的征途里追求,才能體會(huì)其中的幸福和甜蜜!
朋友們,讓我們攜手并肩,滿懷愛的激情,在幼教這條神圣而偉大的道路上踏實(shí)堅(jiān)定的前行吧!
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):”教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的!睅е鴮(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。
可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的”小太陽(yáng)”時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?
他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問過(guò)自己。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問一位金獎(jiǎng)獲得者:”您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園!痹谟變簣@學(xué)到了什么呢?”學(xué)者回答:”把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些。”真的很感謝這位學(xué)者,他給了
我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。
說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
幼師演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我在幼教崗位上已經(jīng)工作近三年,今天初次站在演講臺(tái)上。曾經(jīng)在讀幼師的時(shí)候,我曾用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來(lái)的事業(yè),畢業(yè)后帶著這份赤熱的心來(lái)到了撫育春苗的苗圃,這里是希望的田野,是我心中最美的向往,懷著滿腔的熱情,我微笑著邁入了這嶄新的工作環(huán)境。
雖然幼兒老師聽起來(lái)是一種很普通的職業(yè),在別人看來(lái)這份工作只是看孩子,只要看著他們不哭不鬧不摔著就行,但是真正成為一名幼兒老師才會(huì)明白:每當(dāng)清晨,伴著朝陽(yáng),我們微笑著迎來(lái)孩子,當(dāng)父母把他們的小寶貝交付于我們時(shí),這是對(duì)我們的信任,對(duì)孩子的期盼。當(dāng)面對(duì)一群孩子,每一次和他們交流時(shí),我們要做到尊重,時(shí)刻不忘自己是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前,你要永遠(yuǎn)保持微笑,和他們做朋友,從不呵斥他們,做任何事情要爭(zhēng)求他們的意見,即使做錯(cuò)了什么,也要給他們正確概念,讓他們知道什么是錯(cuò)什么是對(duì)的。給孩子指引一個(gè)美麗的未來(lái),是我們幼兒老師的職責(zé),也是我們的使命,這也不僅僅是看孩子那么簡(jiǎn)單的事情了,面對(duì)著他們我愿微笑每一天。
其實(shí)幼兒老師很普通,沒有驕人的業(yè)績(jī);幼兒老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但責(zé)任重大。幼兒老師就是一群孩子的“保姆”,給他們喂藥,教他們排隊(duì)做操、識(shí)字、繪畫、唱歌、跳舞、做手工,甚至他們大小便還得幫忙提褲子擦屁股,雖然也體驗(yàn)到了工作的艱辛,但是看到他們一天天長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)會(huì)自己的事情能自己做了,
學(xué)會(huì)了幫助小朋友......我感到了無(wú)比欣慰,其實(shí)愛是奉獻(xiàn)的,愛是不需要回報(bào)的。我愿意和在座的老師們一起微笑面對(duì)每一個(gè)小朋友,一起平凡而偉大著,奉獻(xiàn)而快樂著,成熟而年輕著。
其實(shí)這些事情是難不倒我的,與在座老師相比,我要取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)藝術(shù),我要下定決心做一名好的幼兒老師,讓家長(zhǎng)滿意,孩子喜歡,面對(duì)工作中許多接踵而來(lái)的事情,面對(duì)各種壓力,我要改變自己,創(chuàng)新自我,對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛心,對(duì)自己要有信心。我相信一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣,對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此,我要用積極的心態(tài)去對(duì)待我們所從事的事業(yè)做一名合格的幼兒園老師。
在這個(gè)充滿春天希望,遍布生機(jī)的苗圃里,我要用微笑詮釋著幼師這份工作,在平凡的工作崗位上,用青春譜寫無(wú)悔的人生。
幼師師德的演講稿的寫法
做為yy的一名成員,我感到非常榮幸,要權(quán)衡幼兒園的分量,如何做到我心目中的幼兒園,首先要換位思考,家長(zhǎng)心目中的幼兒園是啥樣?家長(zhǎng)的認(rèn)可和口碑的滿意度是每個(gè)幼兒園生存的至關(guān)重要因素。
家長(zhǎng)心目中的幼兒園,首先要保證孩子們的安全,吃喝拉撒睡都要做到極致。其次,則是精神方面的教育和個(gè)人能力的培養(yǎng)。做到以上兩點(diǎn)精神要求我們每位老師必須對(duì)工作有相當(dāng)大高的熱忱和良好的工作狀態(tài)。也就是一個(gè)字----愛!愛我們的幼教事業(yè)!愛我們的幼兒園!愛我們的寶貝們!相信只要付出愛收獲到的也是愛!寶貝們愛我們!家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的口碑滿意度也就是對(duì)我們付出愛的肯定!
我心目中的幼兒園就是一個(gè)充滿愛的幼兒園。老師之間相互包容,相互理解充滿溫馨氛圍;領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心鼓勵(lì)充滿關(guān)愛氛圍!
讓我們心與心相連,情與情溝通,凝結(jié)團(tuán)隊(duì)精神打造一個(gè)充滿愛的至真至尚的心目中最理想最具仁愛的幼兒園。讓我們的孩子們?cè)跐撘颇懈惺芪覀儛鄣恼嬷B。讓家長(zhǎng)放心讓我們榮耀!
幼師演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我這次競(jìng)職演講的機(jī)會(huì),此次市教育局通過(guò)公開競(jìng)聘來(lái)選拔、任用干部,無(wú)疑將對(duì)我園的工作具有巨大的推動(dòng)作用。作為一名年青的幼教工作者,我本著鍛煉、提高的目的,參與這次競(jìng)聘,接受大家的挑選。
我叫,今年,中共黨員,大專學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師,xx年畢業(yè)于,在參加工作,xx年調(diào)入幼兒園工作至今,我十分熱愛幼教工作,十分珍惜幼教崗位。十多年里,我以飽滿的工作熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、科學(xué)的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我付出了辛勤的汗水,收獲了豐碩的成果,xx年被評(píng)為市優(yōu)秀班主任;xx年、xx年被評(píng)為市優(yōu)秀教師,借此機(jī)會(huì)我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的厚愛。我今天競(jìng)聘的崗位是:保教主任。我認(rèn)為自己競(jìng)聘這一崗位具有三大優(yōu)勢(shì):
一是有高昂的工作熱情。
這是我做好工作的思想前提。我愿意自加壓力、多加擔(dān)子,為我園的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
二是有一線教學(xué)教研的工作經(jīng)驗(yàn)。
這是我做好保教主任的工作基礎(chǔ)。在教學(xué)工作中,我潛心探索教育教學(xué)理論,在課堂上大膽實(shí)踐。不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、查找失敗的原因。在反思的基礎(chǔ)上,善于從新的角度去思考問題。創(chuàng)造性的運(yùn)用已知信息提煉出具有更新價(jià)值的幼教精神。多次承擔(dān)公開課、示范課。20xx年我的優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng);主題班會(huì)《我愿做個(gè)好小孩》獲市一等獎(jiǎng)。平時(shí),我把總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文,多次獲地區(qū)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。今年,我被上報(bào)推薦為市骨干教師。
三是有一定的管理工作實(shí)踐能力。
這是我做好保教主任工作的有力保障。在12年的工作經(jīng)歷中,我任教過(guò)小、中、大、學(xué)前班;擔(dān)任過(guò)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、保教付主任等工作。參與過(guò)我園教育教學(xué)的發(fā)展策略制訂與實(shí)施。特別是新《綱要》頒布以來(lái),我參與了保教處的多項(xiàng)工作,取得了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。假如我能夠成功競(jìng)聘,我將不負(fù)眾望、不辱使命。在園委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,當(dāng)好助手,我將從以下四個(gè)方面的努力來(lái)充分履行保教主任這一崗位職責(zé):
一是樹立一個(gè)科學(xué)的工作理念。
樹立以人為本、以教師和幼兒共同發(fā)展為本的理念。改傳統(tǒng)的“以事為核心”的管理為現(xiàn)代的“以人為核心”的管理。
二是制定一套操作性較強(qiáng)的工作規(guī)劃。
以《綱要》精神為依據(jù),以我園總體工作規(guī)劃為基礎(chǔ),結(jié)合我園實(shí)際制定出教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)等工作計(jì)劃,并進(jìn)行量化管理,做到有計(jì)劃、有組織、有考核、有結(jié)賬。
三是建設(shè)一支高素質(zhì)的幼教隊(duì)伍。
首先,要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育的培訓(xùn),激發(fā)教師刻苦鉆研、積極進(jìn)取的信心,樹立“一切為了孩子”的思想。其次,要加強(qiáng)教育管理,在教育實(shí)踐中提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于新參加工作不久的青年教師,我會(huì)引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)老教師的工作熱情、工作態(tài)度和帶班經(jīng)驗(yàn)。新教師帶班上崗后,保教處會(huì)深入一線了解她們的工作。
經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐后,就要鼓勵(lì)新教師解放思想、大膽實(shí)踐,為她們創(chuàng)造對(duì)外觀摩的機(jī)會(huì)與條件。對(duì)于已有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師,保教處會(huì)采取一是寄予希望、二是給予信任、三是壓著擔(dān)子推著上的方法不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
四是創(chuàng)新幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容是落實(shí)教育目標(biāo)的主要途徑。保教處要根據(jù)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)照《綱要》精神,結(jié)合我園實(shí)際制定出《幼兒一日活動(dòng)要求》。增加幼兒自由活動(dòng)、小組活動(dòng)、自選活動(dòng)時(shí)間,保證幼兒游戲、體育活動(dòng)、戶外自由活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒在積極主動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展,提倡多形式的教育過(guò)程。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,我深知競(jìng)聘保教主任這一職位具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性,但是我愿意接受這一挑戰(zhàn)。我尊重大家的選擇,將把這次競(jìng)聘作為一個(gè)新的起點(diǎn),不斷總結(jié)、提高自己,和大家一道共創(chuàng)我園美好的明天!
謝謝大家!
幼師演講稿 篇13
大家下午好!
首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持,同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加本次教師崗位競(jìng)聘。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處煟幻麩釔酆⒆,熱愛崗位的幼兒教師?/p>
在20xx年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓(xùn),目前大專在讀,教師資格考試順利通過(guò)。回首過(guò)去的日子,我一直擔(dān)任著海獅班的生活英語(yǔ)老師,今天我競(jìng)聘的崗位是幼師。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉(gè)優(yōu)勢(shì):
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心
我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠(chéng)的交流著,讓我們用愛托起明天的太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)
自參加工作以來(lái),我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰(zhàn),不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強(qiáng)的'工作能力
并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用,同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)要[一切為了孩子,為了孩子的一切'這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作,關(guān)愛幼兒的每一天,看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣,在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力,如:孩子生病了,我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問家長(zhǎng)孩子的身體情況,提高我們班級(jí)幼兒出勤率。
四、我具有奉獻(xiàn)精神
如只要園內(nèi)有事,我能自覺地留下來(lái)加班,同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上,并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
五、如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗,我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況,在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下,應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作,解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。
2、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng),突顯震幼園本課程特色。
3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù),顧全大局,維護(hù)幼兒園良好形象,努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
六、如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗,我會(huì)做到
1、負(fù)責(zé)本級(jí)部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系,團(tuán)結(jié)全組成員努力開展保教工作。
2、以身作則,在全組樹立正氣,獨(dú)立有創(chuàng)意的開展班組工作。
3、及時(shí)與本組各班教師保育員交流溝通,發(fā)現(xiàn)需求和問題及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)反映,積極提出研究建議。
4、在工作需要時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系,協(xié)助園長(zhǎng)做好組內(nèi)人員的思想工作,確保教育教學(xué)工作的順利完成。
5、組織本組及各班積極主動(dòng)利用社區(qū)、家庭教育資源,做好家園一致教育。
6、及時(shí)準(zhǔn)確下達(dá)園務(wù)精神,按時(shí)完成幼兒園的各項(xiàng)工作。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作,我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子,用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園,執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行,為震幼的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。
幼師演講稿 篇14
我看到一個(gè)極美麗的世界—沒有一絲邪,沒有半點(diǎn)惡,更沒有一點(diǎn)虛假,有的只是那五彩繽紛的美、真誠(chéng)的愛和天真無(wú)邪的差錯(cuò)。
男孩女孩可以拉著手一同上廁所,這世界可謂純潔。
你吃我的,我要你的,不是偷也不是占,完全是因?yàn)槲蚁胍;你穿了,我也想要;你要漂亮,我也要漂亮?/p>
你會(huì)唱歌,我也一定要會(huì),你會(huì)數(shù)數(shù),我也一定能數(shù),老師愛你,也要愛我。
撿到東西,發(fā)現(xiàn)問題,大家會(huì)異口同聲的告訴老師“是我發(fā)現(xiàn)的”,一起爭(zhēng)著要表?yè)P(yáng)。
如果有人做錯(cuò)了事,馬上會(huì)有人爭(zhēng)著報(bào)告老師,嘴里很有節(jié)奏地嚷著”我給告老師”,真是坦誠(chéng)的可愛。
上課了,眼睛似星星的閃爍。
下課了,院子里是跳動(dòng)的音符。
整個(gè)幼兒園就是一個(gè)奇妙的世界,好美麗,好溫馨,好真誠(chéng),好可愛。
我!就在這個(gè)美麗無(wú)比的世界里,感到萬(wàn)分的幸福,我們這一群人將童心永駐,永遠(yuǎn)快樂。同時(shí)我們也擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)和守護(hù)這潔凈的世界,任務(wù)何等艱巨。
幼師演講稿 篇15
平時(shí)的我很喜歡看書,特別是文章題目或者序言比較搶眼的書籍更加吸引我的眼球。但是當(dāng)園長(zhǎng)將這本說(shuō)是指定要集中學(xué)習(xí)的《三愛教育》讀本發(fā)到我手中時(shí),我卻產(chǎn)生不了任何想翻閱拜讀的興趣。何為“三愛”?肯定不過(guò)又是一堆堆看似華麗其實(shí)內(nèi)容空泛的一套套理論堆砌成的“散愛”而已 。在不得已的情況下,我才一頁(yè)頁(yè)的翻了起來(lái)。沒想到這隨手一翻就用了整整一個(gè)通宵的時(shí)間,這些充盈著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的 “愛”的故事深深的打動(dòng)了我那顆原以為不再相信“愛”的心。
很小的時(shí)候就憧憬著站在三尺講臺(tái)上的神圣感覺,誰(shuí)知道卻陰差陽(yáng)錯(cuò)的考進(jìn)了學(xué)前教育專業(yè)。今年的8月,我來(lái)到了丹陽(yáng)市云陽(yáng)幼兒園并且被編入了實(shí)驗(yàn)小(一)班。在無(wú)數(shù)個(gè)哭鬧的孩子面前,我摸著褲子上的孩子的尿漬和鞋子上的嘔吐物,徹底的懵了。孩子們那種純潔單純、玉雪可愛的形象在我心中徹底顛覆了。看著幾位老師忙碌而又坦然的身影,我很困惑。當(dāng)時(shí)真的是有種動(dòng)搖的感覺,腦海里只是不停想著:我們學(xué)了這么多理論有什么用,難道以后真的就要和這些天天啼哭不止的孩子們生活在一起嗎?那一刻,我想我真的失去了“愛”的信心和勇氣,至少對(duì)孩子是這樣。我當(dāng)時(shí)甚至覺得自己的前路實(shí)在是渺茫無(wú)比,最初上班的幾天我還在我的日記本上寫下了:“前途是曲折的,道路是沒有的”這樣兩行字。幼師
現(xiàn)在想想,真是應(yīng)該為自己當(dāng)初的幼稚言行而感到羞愧!度龕劢逃纷x本中北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的退休教師霍懋征老師的經(jīng)歷跟我有很多相似之處,她原來(lái)可以留在大學(xué)任教,卻放棄了這樣一個(gè)人人都羨慕的職業(yè)而選擇了小學(xué)教師作為她的終身職業(yè)。而我呢在大學(xué)中也有著可以留校的機(jī)會(huì),但是我由于多種原因放棄了而選擇了做一名幼兒園的一線教師。本來(lái)以為可以在工作崗位上游刃有余的我竟然在不到幾天的時(shí)間里由于一些小小的甚至可以說(shuō)是微不足道的挫折就想輕言放棄,跟這些在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了一輩子的老教師比,她們所做的很多以前看來(lái)很普通的事情都讓我為之汗顏。
一顆顆教壇之星用他們的光亮聚成了最明亮的北斗,將我引入佳境。我對(duì)“三愛”有了更深刻的理解。
“愛教育”——沒有愛,就沒有教育。擁有愛心,教育方法就顯得處處?kù)`驗(yàn);失去了愛,再好的教育方法也會(huì)變得蒼白無(wú)力。師愛是偉大之中最偉大者,她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美好的感情。自從真正接觸到教育前線以來(lái),我對(duì)教育又有了很多別于以前的熱愛和崇敬,也多了一份屬于自己的沉重的責(zé)任感:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!闭沁@份職業(yè)所賦予的偉大使命,才使的我更加需要在這傳承民族文化的教育上添加“愛心”二字。
“愛學(xué)生”——教師在孩子面前不僅應(yīng)是導(dǎo)師,更應(yīng)是慈母,且應(yīng)是朋友。我們的每一個(gè)孩子都象是一本書,要讀懂他們還需要我們用愛去細(xì)細(xì)的品味,耐心的翻看,我的一生將會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的為讀懂每個(gè)孩子而努力。對(duì)于我來(lái)說(shuō),也許更應(yīng)該聽聽這句話:“愛自己的孩子,母雞都會(huì),這是本能;愛別人的孩子,才是真正的偉大!蔽蚁耄視(huì)堅(jiān)持不懈的朝著這個(gè)方向發(fā)展的。
“愛自己”——我們都不是很完美的人,但我們要接受不完美的自己,只有完全地接受了自己,愛自己,尊重自己你才能夠不斷地完善和提高自己。在“三愛”當(dāng)中,我想我們應(yīng)該擯棄一切舍己為人的傳統(tǒng)思想,以己為本,只有懂得愛護(hù)自己和尊重自己的老師一定能夠更好的去愛護(hù)和珍惜他的學(xué)生。
在今后的日子里,我一定要記得時(shí)刻提醒自己我是一名幼兒教師,是一名園長(zhǎng)和家長(zhǎng)給予支持與信任的幼兒教師,是一名給孩子們作出表率的幼兒教師,是寶寶們的啟蒙者。我應(yīng)尊重我自己的職業(yè),我應(yīng)尊敬我的寶貝們。
“愛是一種情感,愛是一種智慧,愛更是一種境界。初級(jí)的愛是一種情感,它不夠穩(wěn)定;中級(jí)的愛,是一種智慧,它不夠長(zhǎng)久;高層次的愛,是一種境界,唯有這樣的愛,方可創(chuàng)造出教育的奇跡!边@句話我很喜歡。
幼師演講稿 篇16
萬(wàn)物都有一扇門,而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同。但是,卻有一把萬(wàn)能的鑰匙可以打開任意一扇門,它就是理想,遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬(wàn)物的鑰匙。而我的理想很渺小,那就是一直從事我現(xiàn)在的教師工作,它不僅給我?guī)?lái)了生活上的一些常識(shí),也讓我懂得孩子們那純凈的心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在迸發(fā)著一些莫名其妙卻又美好的想法,做他們的老師不僅陶冶了自己的身心,也使自己感覺和他們一樣大,變的年輕了起來(lái)。
還記得,小的時(shí)候,老師與學(xué)生的.游戲是我的最愛,如今當(dāng)自己真的成為一名老師,才發(fā)現(xiàn)一切沒有小時(shí)候想象的那般天真,老師的職業(yè)精神就是教育好學(xué)生,而我也在為了這個(gè)精神而努力奮斗著;還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使,而現(xiàn)在自己也轉(zhuǎn)身一變,變成了自己心里那個(gè)天使,有時(shí)候也會(huì)因?yàn)檫@樣而莫名的開心;還記得,上中學(xué)后循循善誘的老師就是我的模范對(duì)象,現(xiàn)在自己也成為了自己學(xué)生的模范對(duì)象...
每個(gè)人的理想都又不同,多少年來(lái),人們一直把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神,教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。教師雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),他們情系學(xué)生,正式因?yàn)檫@樣讓我對(duì)老師這一職業(yè)也肅然起敬。而我作為一名人民教師,教書育人是是我的天職。要求我們熱愛自己的學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都具有可塑性,不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富,我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心,一樣的疼愛,一樣的勸勉,一樣的教輔。
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗;如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)了害羞;如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中,他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感;如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)孩子生活在接受之中,他就學(xué)會(huì)了愛;如果一個(gè)孩子生活在分享之中,他就學(xué)會(huì)了慷慨;如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中,他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正;有時(shí)我總是這樣問自己:我們教的學(xué)生們又生活在什么之中呢?!是啊,作為職業(yè)教育人,我們更應(yīng)該去認(rèn)真地思考這個(gè)問題!讓我們用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用愛心來(lái)滋潤(rùn)。讓我們一起為學(xué)生架起人生成功的橋梁吧!
我愛教師這個(gè)職業(yè),選擇這個(gè)職業(yè),我矢志不渝;我無(wú)怨無(wú)悔!
在這里,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽著孩子們的歡聲笑語(yǔ),無(wú)時(shí)無(wú)刻不放飛自己輕松的心靈,教書育人,是每一個(gè)老師的職責(zé),對(duì)我來(lái)說(shuō)也一樣,可是還是希望,孩子在我的教育中能在玩中學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān),想讓自己渺小的理想化為遠(yuǎn)大,能做的就是敬職敬業(yè),認(rèn)真踏實(shí)做好屬于老師的每一件事,落實(shí)到每一個(gè)孩子的需要,這樣,不僅使孩子的學(xué)習(xí)在其中升高,使自己的職業(yè)能力也在其中得以提升!
最后,我還是要說(shuō)立身教育,奉獻(xiàn)教育是我身為一名老師的必備原則,希望大家支持我!謝謝大家我的演講完畢。
幼師演講稿 篇17
大家好!我演講的題目是《一個(gè)幼兒教師的責(zé)任心》一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):
是扎實(shí)的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。因?yàn)槲沂怯變航處,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r(shí),小手那么小,胳膊那么細(xì),好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的,去廁所小便,她望著便池不感邁步,我遞上一只手,她扶著邁了過(guò)去。她小便完,我又遞上一只手,她又拉著我的手下來(lái),就在這牽牽拉拉中,藝林能自己入廁了,她的媽媽說(shuō):‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大,謝謝您老師!。還有欣欣小朋友,入班時(shí)你我他分不清,有一次,他要小便,他說(shuō):“老師,欣欣要尿尿!蔽艺f(shuō):“欣欣,你這樣說(shuō);‘我要小便。’”他說(shuō)“老師,你要小便!迸梦倚ν炊亲樱褪沁@樣一個(gè)孩子,在我們的細(xì)心,耐心教育下,學(xué)期結(jié)束時(shí),欣欣能和媽媽一起完整的講故事,愛孩子,教孩子是我的責(zé)任。因?yàn)槲沂怯變航處,我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任,我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,教他如何做人,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向,我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),還家長(zhǎng)一個(gè)健康,快樂。
活潑聰明的寶貝。因?yàn)槲沂怯變航處,我就要?duì)我的幼兒園負(fù)責(zé)。我努力把工作干好,在外人眼里樹立我的幼兒園的形象,我創(chuàng)造性的落實(shí)園計(jì)劃,早出完歸,早出完歸并非是我沒完成本職工作,而是我要把工作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來(lái)說(shuō),孩子在班里時(shí),我沒法去做,因?yàn)檫@時(shí)我的眼里只有孩子。等孩子離園后,我才和班里的另一位同志開始布置,因?yàn)椴贾玫幂^多,三八節(jié)放半天假,我也沒休息,而是利用這半天時(shí)間把教室布置完。當(dāng)我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會(huì)不屑一顧,但我不行,因?yàn)槲沂且幻變航處,我比其他的人更有愛心;?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會(huì)這樣做,因?yàn)槲沂且晃挥變航處,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的美好,她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他,我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我?huì)在他們不舒服時(shí),給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一位幼兒,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來(lái)都不吃,在這樣的情況下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來(lái),他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。
在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子,使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中,從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)的世界充滿更多的愛,當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處,我比別人更多了一份愛。
幼師演講稿 篇18
當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí),和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō):“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話:‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了!蔽也粩啻ブ@句話,至此在幼教摸、爬、滾、打、出來(lái)的我,時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),漸漸我明白了一個(gè)道理,“十年樹木,百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征,蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈,在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西,蹲下與孩子講話,老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人,大家只要處在圓圈狀態(tài),才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理,那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的'目光看你時(shí),你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話,做出短、平、快的處理,而是蹲下來(lái)傾聽,然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,用你修來(lái)的一種素質(zhì),得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ,那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅,與同伴交往的方式,會(huì)得到換位思維的啟示。
如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過(guò)程的,那加德納的多元智能理論,將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,不在是小鴨子,你不在是填鴨教學(xué)的老師,不在為班里的孩子算不出一道題而著急,講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論,使你理解了個(gè)體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們,在知曉了他的基本理論后,以多元智能教學(xué)為方式,創(chuàng)編了匯佳的主題性教育,主題來(lái)源孩子,從孩子表現(xiàn)再去延伸,生成主題,與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)區(qū)域,當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí),我的信心就產(chǎn)生了,原因就是一個(gè)好奇,它是探索的一把鑰匙,通過(guò)觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷,用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,心里別提有多興奮了,帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
“我想把每個(gè)小朋友畫在自己涂的石頭上,好嗎?”全體幼兒一致贊同,每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作,不一會(huì)石頭就顯示出來(lái)形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚訝極了。
這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕,秋天是收獲的季節(jié),收獲了蘋果,蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的,過(guò)程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼、搓團(tuán)、剪等的技能,更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。在此活動(dòng)中
老師是與同伴的身份參與,和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展,也許比獲得技能更重要。
幾年來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念、新的觀念,我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,你就會(huì)愛了、你就會(huì)耐心了、傾聽了、細(xì)心引導(dǎo)了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個(gè)好的幼兒園.老師就不是一件難事了。
我不再是書生意氣的稚嫩,我已到收獲的年紀(jì),當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉,我笑了,因?yàn)槲邑S收了。
幼師演講稿 篇19
各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們:
大家好!
此時(shí),站在大家面前的是一名年輕的幼兒教師,是的,我是一名自信而又充滿朝氣的幼兒教師。記得哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò):“世界上最快樂的事,莫過(guò)于為理想而奮斗”。我現(xiàn)在從事的工作就是我理想的一部分,于是,我就有了今天要演講的主題——《忙碌著,并快樂著》。
小時(shí)候,我做著一個(gè)夢(mèng),閑暇時(shí),常常叫來(lái)一群孩子,我學(xué)著揮舞教鞭。帶著這個(gè)夢(mèng)想,20xx年的9月,我考入長(zhǎng)沙師范學(xué)習(xí)。要當(dāng)孩子王,必先自身強(qiáng)。出于對(duì)夢(mèng)想的追求,在師范學(xué)校里,我努力的拼打磨練著。而今天,我已自信地站在了孩子們面前,聽著他們那親切地呼喚,看著他們那一張張稚嫩可愛的小臉,牽著他們那一雙雙柔軟溫暖的小手,我的夢(mèng)想是那么的圓滿。作為幼兒教師,雖然工作瑣碎,整天忙忙碌碌,有時(shí)還很辛苦,但是我感到這樣生活充實(shí)快樂,就如這首歌一樣“你是幸福的,我就是快樂的。為你付出的,再多我也值得……”
20xx年8月,金豆豆幼兒園對(duì)我的信任,使我光榮的走上了工作崗位,開始了嶄新的教育生涯。開學(xué)的第一天,我以飽滿的熱情和好奇的心態(tài),面對(duì)著天真爛漫的孩子,順利地度過(guò)了。幼兒教學(xué)真的不同于一般,如何使他們?cè)谕嬷袑W(xué)、樂中學(xué),讓每一位孩子均獲得發(fā)展,這才真是一個(gè)擺在我面前的重大課題。剛走上講臺(tái)是那么的生疏,于是在工作中,我虛心向同事學(xué)習(xí),是園長(zhǎng)指導(dǎo)我如何備課、如何教學(xué),使我盡快地熟悉了業(yè)務(wù),適應(yīng)了工作。緊接而來(lái)的是除教學(xué)外還要保育,抹屎端尿也真不是滋味。幾個(gè)月的實(shí)踐工作讓我清楚的認(rèn)識(shí)到,幼兒教師真不是一個(gè)容易的工作,它不僅要求教師彈唱跳畫樣樣在行,更要求教師要有一顆童心,能走進(jìn)孩子的世界,能在與孩子的互動(dòng)中去推動(dòng)他們的健康成長(zhǎng)。
當(dāng)時(shí)班上有兩個(gè)特殊兒童,讓我感到非常的迷茫。一個(gè)叫豆豆,這個(gè)長(zhǎng)著一雙黑亮眼睛,可愛的女孩子,因?yàn)橐淮胃邿裏龎牧四X神經(jīng)而留下了后遺癥,智力水平非常低,且生活不能自理。剛接觸豆豆時(shí),她經(jīng)常拉屎拉尿在身上,床板上,甚至是玩具堆里,看到這一情景我覺得很難受,可我還是耐心地邊幫她洗身子、洗衣褲,當(dāng)時(shí)我的眼淚不停的往下流,心里想著:這就是我想要的工作嗎?而班里的聰聰小朋友是動(dòng)作緩慢,但大腦反應(yīng)能力較強(qiáng),能很快理解別人的意思只是不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。雖然如此,我還是努力想辦法去提高她的語(yǔ)言發(fā)展,堅(jiān)持教她發(fā)音,她喜歡模仿,雖然進(jìn)步很慢,但我也感到很欣慰。的確這是我第一次接觸這樣的特殊兒童,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)啊。對(duì)她們兩個(gè),我并沒有歧視她們,而是特別的關(guān)注,一有空就把她們請(qǐng)過(guò)來(lái)和我聊聊天,抱一抱,親一親,讓她們感到我的親切和溫暖。同時(shí)我還教育班上的孩子要愛護(hù)她們,加倍的關(guān)心幫助她們,并和她們一起學(xué)習(xí)和游戲。像這樣的事例還有很多,雖然每一次的付出都很辛苦,但每一次的收獲都讓我感動(dòng)不已。
未來(lái)的路還很長(zhǎng),我愿意在教育的最基礎(chǔ)崗位上奉獻(xiàn)我的一切。如今隨著幼兒園工作的不斷深入,家長(zhǎng)們的積極性也越來(lái)越高了,我的工作也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我干的雖不是什么轟轟烈烈的大事,也許也沒有什么卓越的成就,也許就只是這樣的忙忙碌碌,但我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鹞业男挠肋h(yuǎn)年輕。
幼師演講稿 篇20
我滿懷對(duì)幼教工作無(wú)限的熱愛之情,用最真誠(chéng)的微笑演繹這樣一首詩(shī):,任憑歲月更跌世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會(huì)永守心中這盞希望之燈,樹萬(wàn)事之師表,鑄不朽之師魂!
成長(zhǎng)就像蝴蝶破繭,掙扎中退掉所有的青澀和丑陋;成長(zhǎng)又如河蚌吐珠,磨難中洗卻所有的暗啞和污濁。陽(yáng)光下,蝴蝶扇動(dòng)美麗翅膀的時(shí)刻是成長(zhǎng)中的快樂;星空里,珍珠閃著柔和而美麗,樸素而真實(shí)的光澤是成長(zhǎng)的價(jià)值。我也許就是那只破繭的蝶,那顆等在蚌中的珠,三年的時(shí)間我的青澀和暗啞,在打磨中漸漸變得成熟和光亮,我的夢(mèng)想在此時(shí)已經(jīng)揚(yáng)帆起航。
三年前,我還是一個(gè)扎著馬尾辮天真浪漫的小女孩,帶著自己的夢(mèng)想和憧憬,我走進(jìn)了幼兒園。清晰的記得第一堂課上,我用了不到7分鐘,就教完了數(shù)字7;第一天上班,因?yàn)橄肴フf(shuō)服那個(gè)不肯來(lái)上幼兒園的小家伙而被抓破了臉;當(dāng)丁丁拉壞了褲子,我裝著滿不在乎的把它換下來(lái)后,卻躲在廁所吐了半個(gè)小時(shí)。。。對(duì)于一個(gè)還被爸爸媽媽寵著的小滿女來(lái)說(shuō),每天上8個(gè)多小時(shí)的班,絞盡腦汁來(lái)來(lái)哄那群并不怎么領(lǐng)情的小家伙是一件多么不可思議的事。但,夢(mèng)想總讓人堅(jiān)強(qiáng)!當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩跳起歡快的舞蹈,她們那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氛圍,是那么的吸引我。
一份歷練,一份蛻變 。當(dāng)站在杯教學(xué)能手賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候,我知道了歷練與幸福的滋味。
在省三幼的多媒體大廳,初蛻稚嫩的我為近千名幼兒教師展示語(yǔ)言講述活動(dòng)———《帽子》。同行們驚異的看到,那么瘦小身軀的小女孩臉上永遠(yuǎn)洋溢著如此自信的笑容,頑皮孩子千奇百怪的問題輕松化解在她充滿智慧的語(yǔ)言里!掌聲響起時(shí),我知道,我的幸福是來(lái)自開車到幾十里外去找帽子的辛苦,是容易迷路的,在不熟悉的長(zhǎng)沙小巷里找材料做道具時(shí)的幫助,是,精心幫忙分析活動(dòng)設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)。。。。。我的成長(zhǎng)就是大家的不遺余力的幫助和關(guān)愛,我就是那被美麗簇?fù)淼纳汉鳎?/p>
回首這三年的光陰里,哪一刻不是這樣?是班主任老師手把手的教,才讓我開展的教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越得心應(yīng)手;是同事們不遺余力的配合,才使我的班級(jí)活動(dòng)每每得到家長(zhǎng)的肯定!是楊園長(zhǎng)一次又一次的鼓勵(lì)才使我有勇氣邁向更大的舞臺(tái)!三年來(lái),我看到許許多多和我同齡的女孩在幼兒園里來(lái)了又去;我看到許許多多和我這樣的年輕人找到更好的工作,我也曾受過(guò)別人聽到我只是幼兒教師時(shí)投來(lái)輕視的眼神,我會(huì)羨慕也會(huì)動(dòng)搖,但我只要看到可愛的孩子們燦爛的笑容,和家長(zhǎng)們肯定的眼神,我的心就會(huì)生出滿滿的蜜意,生出笑看花開花落的淡定。
如今,我已通過(guò)考試,成為瀏陽(yáng)市教育局招考的第一批納入編制的幼兒教師,我放棄了去做一名小學(xué)教師的分配,來(lái)到了一所鄉(xiāng)村幼兒園,在那里我看到了另一群孩子,他們沒有城里孩子的洋氣,卻淳樸,堅(jiān)毅,乖巧;我還看到了另一群老師,她們也許不是科班出身,卻勤奮,專注,敬業(yè)!她們工作時(shí)間長(zhǎng),收入低,可就是她們,用柔弱的肩膀,用滿腔的熱愛,在簡(jiǎn)陋的園舍里,挑起中國(guó)農(nóng)村幼兒教育的重任!比起城里我覺得這兒更需要我!我要將我的青春,像滿山的青松,深深扎根在這土地,我要用我的智慧,如遍野的杜鵑,映紅孩子們的笑臉;我的汗水,將像雨后蜻蜓的翅膀,閃耀成永恒的徽章!未來(lái)路上,也許會(huì)有更多的風(fēng)雨,我將風(fēng)雨兼程,永不止步。
每一次回家,一路上會(huì)路過(guò)很多的幼兒園,看到熟悉的和不熟悉的家長(zhǎng)在接他們的孩子我都會(huì)向他們報(bào)以甜美的微笑。我想,我是幸福的,中國(guó)幼兒教育事業(yè)正越來(lái)越受到重視,她向每一個(gè)有志于這個(gè)行業(yè)的年輕人,展現(xiàn)了無(wú)比廣闊的發(fā)展空間;我更是幸運(yùn)的,我沒有放棄夢(mèng)想和快樂,那才是我最終的追求!走過(guò)人生的一段旅程,回眸凝視,這些足跡或是筆直,或是凌亂,依稀可以讓我想起成長(zhǎng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有涉世之初的茫然,也有經(jīng)歷考驗(yàn)成功時(shí)的欣喜若狂。這些成長(zhǎng)中的細(xì)節(jié)拼湊在一起,就是 幸福 二字。真正的幸福,不是物質(zhì)的充盈,而是精神的高貴!在幼教這片熱土上,我將付出更多的愛心與耐心,接受更多的考驗(yàn)和歷練。最后我滿懷對(duì)幼教工作無(wú)限的熱愛之情,用最真誠(chéng)的微笑演繹這樣一首詩(shī):,任憑歲月更跌世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會(huì)永守心中這盞希望之燈,樹萬(wàn)事之師表,鑄不朽之師魂!
幼師演講稿 篇21
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了,生活過(guò)得多姿多彩,有苦,有累,有辛酸,有疲憊,但更多的是甜蜜,溫馨,感動(dòng)和幸福。
每次和孩子在一起都是我最開心的時(shí)候。孩子的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中,我堅(jiān)信他們都是純潔無(wú)暇的天使,賜予我快樂和無(wú)止境的愛。
老師在向孩子表達(dá)愛的時(shí)候會(huì)有很多方式,同樣的,孩子也會(huì)回贈(zèng)給老師他們的愛。記得有一次,我在打掃衛(wèi)生,幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧!蔽艺f(shuō):“老師現(xiàn)在忙,等有時(shí)間了在讓你親,好不好?”孩子撅起小嘴巴跑開了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失,我開始后悔拒絕了她;蛟S孩子的心里裝不下不愉快的事,沒有幾分鐘,她又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧!边@一次我欣然同意了,趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開了,而且還對(duì)起他小朋友說(shuō):“剛才我親老師了,老師喜歡我。”我忍不住的笑了,原來(lái)孩子是那樣的容易滿足,只要一個(gè)小小的表示,就可以讓他們高興好長(zhǎng)時(shí)間。
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書,要想讀本書并不容易,只有愛他們的人才能讀懂。有一次,我穿了一件才買的衣服,我班的韓藝非小朋友說(shuō):“老師你的衣服真漂亮!逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻(lái)左瞧右瞧!袄蠋煹任议L(zhǎng)大了,也要買這么漂亮的衣服!薄昂冒!焙⒆觽兌脊男α。
我覺得我是世界上最幸福的人,因?yàn)橛羞@樣一群可愛的孩子陪伴著我,在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑;在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們,我可愛的孩子,你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。
我快樂,我是一名幼兒教師。
親愛的老師同學(xué)們,說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌:小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去,小時(shí)候我以為你和神奇,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……
說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌:靜靜地深夜群星在閃耀,老師的窗前多么明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前,明亮的月光照耀我心房……是啊,每當(dāng)我想起這兩首歌的時(shí)候,記憶總會(huì)將我?guī)Щ氐酵辏瑤Щ氐轿夷倾露字傻暮⒆訒r(shí)代,記得小時(shí)候,我總是拉著媽媽的手,問一些不著邊際,媽媽也回答不出的問題,這時(shí)媽媽總會(huì)說(shuō):“孩子快快長(zhǎng)大吧,等長(zhǎng)大了,老師會(huì)告訴你!
媽媽的話激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,對(duì)知識(shí)追求。媽媽的話讓我從那一刻定下了屬于自己的理想:等我長(zhǎng)大了,一定要當(dāng)一名教師。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習(xí),閱讀很多很多的書。
今天,我終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想,我來(lái)到了師聯(lián)幼師培訓(xùn)學(xué)校,來(lái)到了可以幫我實(shí)現(xiàn)理想的地方。
這里是五彩的樂園,這里是茁壯的土地,這里是媽媽的希望,這里是娃娃的搖籃,在這里誰(shuí)擁有大禹的志向,堯舜的心,在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧,慈母的愛。
我,可以大聲的告訴你:“這就是我們,我們光榮的幼兒教師。”
用閃耀著智慧的靈光,用太陽(yáng)般光亮的音容,為小苗抽芽,為綠葉撐傘,為花兒開放,為鳥兒飛翔!
來(lái)吧,為實(shí)現(xiàn)你的理想,來(lái)師聯(lián)吧!在這里,可以使你成為桃李的開拓者;在這里,放飛著愛的夢(mèng);在這里,我自豪因?yàn)槲沂且幻變航處煟?/p>
我演講的題目是:我自豪。因?yàn)槲沂且幻變航處。童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師,就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
可常常會(huì)迎面遇見那么鄙夷的一瞥,或是那么譏諷的一笑:“哼,高級(jí)保姆”——這就是他們贈(zèng)送給我的雅號(hào),但我并不為此感到難為情。著名的作家高爾基都在為我們辯護(hù)。他說(shuō):“單單愛孩子,母雞也會(huì)這樣做,但是要善于教育他們,這卻是一件偉大的公共事業(yè)!庇變航處熤愿呒(jí),就在于她不僅要愛孩子,照料孩子,還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界,怎樣去生活,怎樣去做人。幼兒教師是人類知識(shí)的開拓者。未來(lái)的領(lǐng)袖和將軍,科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(zhǎng)。能說(shuō)幼教工作不神圣,不偉大嗎?
我自豪,我是一名中國(guó)教師;
我自豪,我是一名青年教師;
我自豪,我是一名幼兒園教師;
然而,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班,為了上好一節(jié)課,常常日思夜想,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來(lái)便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處,所以我們要努力?/p>
雖然有時(shí)感到有壓力,時(shí)間不夠用,工作忙而瑣碎,但是對(duì)于當(dāng)初的選擇,我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)!謝謝大家!我的演講完畢。
幼師演講稿 篇22
幼兒的世界是純真的,幼兒的心靈是無(wú)暇的,幼兒的夢(mèng)是七彩的。豐富多彩的幼師生活,使我更進(jìn)一步的走進(jìn)幼兒的天地,自己的生命也仿佛增添了一份亮麗,變的更加美好,更加生動(dòng)。
清晨,那一聲聲稚嫩甜甜的“老師好”,迎來(lái)快樂而又緊張的一天。這一天,有著知識(shí)的傳授,有著傾心的交談,有女孩的呢喃細(xì)語(yǔ),有男孩“上天入地”的淘氣,更有千方百計(jì)的“誘吃”,午睡時(shí)費(fèi)盡心機(jī)的“騙睡”,還要時(shí)時(shí)留意“定時(shí)炸彈”的爆炸。在緊張的工作時(shí)間,自己不但是老師,還是媽媽,更有隨時(shí)隨地扮成“工兵”甚至“奧特曼”的機(jī)會(huì),幼兒的七彩夢(mèng),化成老師生命的虹。
傍晚時(shí)分,放學(xué)了,“老師再見”揮揮小手,深情的告別,表達(dá)了幼兒對(duì)集體生活的熱愛,對(duì)小伙伴的留戀,那絢麗的七彩夢(mèng),化成精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的根。
人生的旅途有坎坷有艱辛,但有幼兒七彩夢(mèng)的渲染,會(huì)使我們的生命更加輝煌。
愿我們珍惜著七彩夢(mèng),
愿我們珍視著七彩夢(mèng)!
幼師演講稿 篇23
愛心、誠(chéng)心、細(xì)心,為了孩子
尊敬的景園長(zhǎng)、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師: 你們好!
我叫楊秀華,來(lái)自伊頓大地銳城幼兒園,是海星班的一名班級(jí)助理。我今天演講的題目是《愛心、誠(chéng)心、細(xì)心,為了孩子》。
作為一名幼教工作者,我認(rèn)為必須要有愛心。愛幼教工作,愛伊頓幼兒園,愛領(lǐng)導(dǎo)、愛同事,更愛每一個(gè)孩子。我非常熱愛現(xiàn)在的工作,我每天都是盡量早一點(diǎn)起床,早一點(diǎn)到幼兒園,做好一天的準(zhǔn)備工作,開窗通風(fēng)、消毒、清潔衛(wèi)生。在工作中,我把每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子,關(guān)心他、愛護(hù)他、照顧他。我們班是小班,經(jīng)常有孩子便到褲里或床上,吃飯也有灑到身上的、地上的,我總是不怕臟、不嫌煩,帶著愛心去處理。因?yàn)槲覑畚业墓ぷ鳌⑽覑畚业暮⒆印?作為一名班級(jí)助理,我覺得還要有誠(chéng)心。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要坦誠(chéng),我們班里的情況,不管是孩子的、家長(zhǎng)的、工作的,都對(duì)領(lǐng)導(dǎo)毫無(wú)保留。對(duì)同事要真誠(chéng),我們班,我是老大姐,劉老師、徐老師有事都愛找我商量,我也真心去幫助她們,我們?nèi)藞F(tuán)結(jié)一致,真誠(chéng)相待。劉老師、徐老師在干好自己工作的同時(shí),總是盡力幫我干活。在這里,我謝謝劉老師、徐老師,
謝謝!我也感謝經(jīng)常幫助我們的保衛(wèi)劉老師、保健醫(yī)李老師、網(wǎng)絡(luò)黃老師、保潔李老師。只有誠(chéng)信,才能干好工作,帶好孩子,你真誠(chéng)地去愛孩子,孩子就會(huì)愛你。我們班的孩子都叫我“楊媽媽”,我覺得我做的還不夠,我還不夠格當(dāng)他們的媽媽,我還要更加努力才行。
要想做好班級(jí)助理工作,我想還需要細(xì)心。我每天總是細(xì)心地觀察每個(gè)孩子的變化,吃飯、睡覺、心情、活動(dòng)、學(xué)習(xí),從內(nèi)心贊揚(yáng)每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn),用不同的方法教育引導(dǎo)孩子,做孩子的知心朋友,孩子一遇到問題,總愛找我?guī)椭。我也?jīng)常和家長(zhǎng)溝通,告訴家長(zhǎng)孩子在園里的表現(xiàn),了解孩子在家里的表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師正確教育孩子。
做伊頓的一名員工,我很自豪,跟著景園長(zhǎng)工作,我很幸運(yùn),跟劉老師、徐老師搭班,我很高興。在這里,我特別感謝,給過(guò)我?guī)椭木皥@長(zhǎng)、黃主任,和給過(guò)我?guī)椭,所有伊頓大地銳城幼兒園的同事們。在今后的工作中,我會(huì)加倍努力,用愛心和誠(chéng)心,細(xì)心地照顧家長(zhǎng)交給我們的每一個(gè)孩子,教育好孩子,讓家長(zhǎng)放心,讓園長(zhǎng)放心。
我的演講完了。謝謝!
幼師演講稿 篇24
我是一名普通的幼兒教師。在幼兒園里,沒有白衣天使救死扶傷的壯舉,沒有人民警察的神武威嚴(yán),也沒有中學(xué)、大學(xué)老師那樣的顯著成績(jī),有的只是平凡瑣碎的工作。
在我的夢(mèng)里,向孩子們捧出一顆赤熱無(wú)私的愛心和我的全部,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,不辜負(fù)家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和孩子們對(duì)我的信任,幫助孩子們走好成功人生第一步。
曾記得,我所帶的班級(jí)里有這么一個(gè)孩子。他是個(gè)地地道道的農(nóng)民工子女,從小生活在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,孩子和他的母親只會(huì)說(shuō)水語(yǔ),漢語(yǔ)不會(huì)說(shuō)也聽不懂。語(yǔ)言上的障礙不僅影響到了與家長(zhǎng)、孩子之間教學(xué)及生活上的溝通,更重要的是直接影響到了孩子性格的養(yǎng)成。因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙,他無(wú)法融入到集體當(dāng)中。每天早晨入園時(shí)總是流著眼淚和母親告別,然后一個(gè)人靜靜地坐在教室的角落里一言不發(fā),對(duì)同伴和我都很抵觸?吹剿@樣的情況,我心里著急。∮谑俏矣帽M了各種辦法,比如:安排班上幾個(gè)懂水語(yǔ)的孩子坐在他的周圍,消除他的恐懼心理;戶外活動(dòng)時(shí)候我總是讓他排在第一個(gè),然后牽著他的小手上下樓梯;做游戲時(shí),我總是帶領(lǐng)著其他孩子一起為他加油、鼓勁;在平時(shí)的生活中,有時(shí)我還會(huì)請(qǐng)他和班上幾個(gè)懂水語(yǔ)的孩子一起教我說(shuō)他們的本地方言,當(dāng)我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)時(shí),常常會(huì)逗得他們笑得前仰后合……漸漸地,孩子變得開朗了,終于在兩個(gè)月后的一天,他居然用著不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)向我告別人的狀,這可是個(gè)不小的進(jìn)步。就這樣,我和他快樂地相處了一年,一年的記憶對(duì)于五歲的孩子來(lái)說(shuō)太短暫了,如今的他個(gè)子和我一般高,偶爾在街上遇見,他早已不認(rèn)識(shí)我了,可每當(dāng)我看到他背著書包,和同伴們有說(shuō)有笑從我身旁經(jīng)過(guò)時(shí),我還是感到了由衷的欣慰。
十幾年的實(shí)踐告訴我:愛是教師最美麗的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛孩子的心就能變苦為樂,變平凡為高尚。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,才會(huì)那樣生機(jī)盎然;而我,因?yàn)槌蔀榱艘幻處煟瑩碛辛丝蓯鄣暮⒆觽,才真正擁有了我最美麗最幸福的中?guó)夢(mèng)!
幼師演講稿 篇25
您好!
作為一名幼兒教師,我的工作平淡瑣碎,在平凡的工作中'我和孩子的故事'串聯(lián)成我成長(zhǎng)的足跡,一邊盛載著孩子的童年,一邊流逝著我的歲月,就像兩條緊緊跟隨的平行線伴著我共同成長(zhǎng),在我的生涯里慶幸著擁有孩子的童年,正是孩子的純真滌蕩著我的靈魂,也是孩子們的笑臉讓我感受到了希望和歡樂。
十九歲,我懷著喜悅的心情跨進(jìn)了小金星的大門,這一刻,我就發(fā)誓,我要成為一位受孩子愛戴的好老師。
二十歲,我和孩子們一起在嘉裕度過(guò)快樂的三年幼兒園生活,送走第一屆畢業(yè)生,我舍不得孩子們,但我更希望寶貝們能夠有更美好的未來(lái)。
在康橋的兩年,我看到孩子們的進(jìn)步,我也看到了家長(zhǎng)們對(duì)我工作的支持。
在我們的園歌中有這么一句“我的老師像媽媽,老師愛我我愛他”。是呀,一句“Anna媽咪”足以讓我倍受感動(dòng),在康橋的活動(dòng)中,也讓我作為老師成長(zhǎng)了不少,在活動(dòng)中感受到了作為老師工作的神圣。
在活動(dòng)中,一曲伴有手語(yǔ)動(dòng)作的《感恩的心》由孩子們稚嫩的聲音唱出,每一個(gè)孩子都是那么認(rèn)真,那么投入,我們和爸爸媽媽們也一起用手語(yǔ)唱出了感恩的心,爸爸媽媽感動(dòng)著、感動(dòng)著孩子們的進(jìn)步、感動(dòng)著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
在《讓愛住我家》的音樂中,我們的寶貝們用他們的行動(dòng)見證了對(duì)爸爸媽媽的愛,讓愛住你家,讓愛住我家,讓愛住在我們每一個(gè)康橋?qū)氊惡涂禈蚶蠋煹募摇?/p>
Anna也感動(dòng)著、激動(dòng)的淚水在眼眶里流淌、初為人母、更能感受到為人母的不易、作為老師,更加能感受到每一位爸爸媽媽的不易、“誰(shuí)言寸草心、報(bào)得三春暉!”這些都是中華民族自古以來(lái)弘揚(yáng)“感恩”的佳句,借此感恩的節(jié)日,Anna也很想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽,我永遠(yuǎn)愛您!謝謝你們的養(yǎng)育之恩、女兒永遠(yuǎn)是你們的貼心小棉襖!女兒也一定會(huì)做個(gè)受孩子愛戴的好老師!”
在以后的日子中,Anna也會(huì)把感恩的教育帶給自己的寶寶,讓寶寶永遠(yuǎn)擁有一顆感恩的心!
活動(dòng)中,我們同樣讓孩子們體會(huì)了爸爸媽媽的養(yǎng)育、老師的培育。
孩子們的愛心與情感得到了愛的升華!
我們要學(xué)會(huì)感恩,感謝給了我們生命的爸爸媽媽!培育我們成為一名合格的幼兒老師。
我們要學(xué)會(huì)感恩,感謝給了我們知識(shí)和本領(lǐng)的老師!教育我們成為一名合格的幼兒教師
我們要學(xué)會(huì)感恩,感謝給了我們快樂的小伙伴和同事!是你們讓我成為一名合格的幼兒教師。
康橋的每一個(gè)活動(dòng),都讓我們的“老師”這個(gè)職業(yè)得到了愛的升華,教師節(jié)是我們老師的節(jié)日,每個(gè)教師節(jié)我們收到的祝福、賀卡、鮮花也足以證明“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)。
'心相隨,愛相隨'是我在幼兒園六年教師生涯的至深感受。我愛我的孩子,我愛我的Jerryclass,我愛教師這個(gè)職業(yè),我更愛康橋,教師的人生就是默默無(wú)聞,就是實(shí)實(shí)在在,這些年來(lái),孩子們已經(jīng)融進(jìn)了我的生命,成為我生命中不可缺少的.部分,我深愛著他們,真誠(chéng)感謝他們。我知道,正是因?yàn)橛辛怂麄,我的生命才?huì)像今天這樣多彩,這樣燦爛!
有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去;有人說(shuō)老師向辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息!睘橥粔K土地精心耕作,無(wú)私奉獻(xiàn)著。有人說(shuō)老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的地事業(yè)。但是,當(dāng)我踏上這片圣潔的熱土?xí)r,我才第一次明白了陽(yáng)光背后有風(fēng)雨,歡笑背后其實(shí)承載著太多太多的艱辛和酸辣。4年的幼教生涯,讓我更加體
會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師所特有的苦與累,委屈和無(wú)奈。沒有鮮花的陪伴,沒有優(yōu)裕的待遇,沒有豪華的享受,有的只是對(duì)孩子們吵吵鬧鬧時(shí)無(wú)奈的嘆息。我曾心灰意冷過(guò),也曾委屈彷徨,但更多的是堅(jiān)定的意志,百倍的信心,因?yàn)槲覑劢處熯@一行,為了孩子堅(jiān)定了我執(zhí)著的追求,為了孩子奉獻(xiàn)青春我無(wú)怨無(wú)悔。
作為一名幼兒教師,每天都要面對(duì)幾十個(gè)不同的孩子,每天都有許多不同的問題,矛盾產(chǎn)生,什么學(xué)習(xí)呀,吃喝拉撒、穿衣睡覺等,稍有疏忽就會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)責(zé)備的眼神和旁敲側(cè)擊的話語(yǔ),讓人感到難以承受。但是,我必需忍受,必須承擔(dān),必須和風(fēng)細(xì)雨地向家長(zhǎng)解釋、道歉。因?yàn)檫@是我的職責(zé),而且我堅(jiān)信,只要真心地善待每一個(gè)孩子,家長(zhǎng)也會(huì)逐漸地理解、寬容我。
令我更加欣慰的是每逢過(guò)年或教師節(jié),孩子們總打來(lái)電話:“丁老師新年好,丁老師教師節(jié)快樂!”孩子們稚嫩的話語(yǔ)和祝福,深深地打動(dòng)了我,更堅(jiān)定了我對(duì)幼教工作的信念。
辛勤的耕耘,必然會(huì)結(jié)出累累的碩果,必然會(huì)得到人們的肯定。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興,作為一個(gè)平凡的幼教工作者,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩、義無(wú)返顧,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!快樂地付出同樣也會(huì)快樂地收獲。老師嗓子啞了,孩子們會(huì)說(shuō):“老師你喝點(diǎn)水吧!”老師累了,孩子們會(huì)說(shuō):“老師你歇歇吧,我們聽話!”老師生病了,孩子們會(huì)打電話說(shuō):“老師我們想你了!”……在這里,我們收獲了更多的感動(dòng);在這里,我們收獲了更多的經(jīng)驗(yàn);在這里,我們收獲了更多的責(zé)任。
幼兒園就像一個(gè)大家庭,充滿溫馨,不管是哪個(gè)班的事情大家都會(huì)幫著做。雖然工作很忙很累,但是大家每天都繁忙并快樂著。“看孩子就是良心活,把孩子照顧好心里才踏實(shí)”,這是一位教師常說(shuō)的一句話。幼兒園的生活像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮,讓我在平凡中感受到了精彩。天真無(wú)邪的孩子們學(xué)習(xí)并快樂著,可愛的老師們無(wú)私奉獻(xiàn),深深愛著幼教工作。
幼師演講稿 篇26
教師這個(gè)職業(yè),是我所從事過(guò)的職業(yè)中自己所喜愛的一個(gè)職業(yè),每天可以和孩子們呆在一起,教他們知識(shí),陪他們玩,一字一字的循循善誘,看著他們被教出來(lái)的好成績(jī),自己的心里也就多了一份安慰,這應(yīng)該就是自己為什么喜歡這個(gè)職業(yè)的原因吧。
萬(wàn)物都有一扇門,而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同。但是,卻有一把萬(wàn)能的鑰匙可以打開任意一扇門,它就是理想,遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬(wàn)物的鑰匙。而我的理想很渺小,那就是一直從事我現(xiàn)在的教師工作,它不僅給我?guī)?lái)了生活上的一些常識(shí),也讓我懂得孩子們那純凈的心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在迸發(fā)著一些莫名其妙卻又美好的想法,做他們的老師不僅陶冶了自己的身心,也使自己感覺和他們一樣大,變的年輕了起來(lái)。
還記得,小的時(shí)候,老師與學(xué)生的游戲是我的最愛,如今當(dāng)自己真的成為一名老師,才發(fā)現(xiàn)一切沒有小時(shí)候想象的那般天真,老師的職業(yè)精神就是教育好學(xué)生,而我也在為了這個(gè)精神而努力奮斗著;還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使,而現(xiàn)在自己也轉(zhuǎn)身一變,變成了自己心里那個(gè)天使,有時(shí)候也會(huì)因?yàn)檫@樣而莫名的開心;還記得,上中學(xué)后循循善誘的老師就是我的模范對(duì)象,現(xiàn)在自己也成為了自己學(xué)生的模范對(duì)象。
每個(gè)人的理想都又不同,多少年來(lái),人們一直把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神,教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。教師雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),他們情系學(xué)生,正式因?yàn)檫@樣讓我對(duì)老師這一職業(yè)也肅然起敬。而我作為一名人民教師,教書育人是是我的天職。要求我們熱愛自己的學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都具有可塑性,不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富,我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心,一樣的疼愛,一樣的勸勉,一樣的教輔。
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗;如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)了害羞;如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中,他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感;如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)孩子生活在接受之中,他就學(xué)會(huì)了愛;如果一個(gè)孩子生活在分享之中,他就學(xué)會(huì)了慷慨;如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中,他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正;有時(shí)我總是這樣問自己:我們教的學(xué)生們又生活在什么之中呢?!是啊,作為職業(yè)教育人,我們更應(yīng)該去認(rèn)真地思考這個(gè)問題!讓我們用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用愛心來(lái)滋潤(rùn)。讓我們一起為學(xué)生架起人生成功的橋梁吧!
我愛教師這個(gè)職業(yè),選擇這個(gè)職業(yè),我矢志不渝;我無(wú)怨無(wú)悔!
在這里,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽著孩子們的歡聲笑語(yǔ),無(wú)時(shí)無(wú)刻不放飛自己輕松的心靈,教書育人,是每一個(gè)老師的職責(zé),對(duì)我來(lái)說(shuō)也一樣,可是還是希望,孩子在我的教育中能在玩中學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān),想讓自己渺小的理想化為遠(yuǎn)大,能做的就是敬職敬業(yè),認(rèn)真踏實(shí)做好屬于老師的每一件事,落實(shí)到每一個(gè)孩子的需要,這樣,不僅使孩子的學(xué)習(xí)在其中升高,使自己的職業(yè)能力也在其中得以提升!
最后,我還是要說(shuō)立身教育,奉獻(xiàn)教育是我身為一名老師的必備原則,希望大家支持我!謝謝大家我的演講完畢
我演講的題目是:我自豪。因?yàn)槲沂且幻變航處。童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師,就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
可常常會(huì)迎面遇見那么鄙夷的一瞥,或是那么譏諷的一笑:“哼,高級(jí)保姆”——這就是他們贈(zèng)送給我的雅號(hào),但我并不為此感到難為情。著名的作家高爾基都在為我們辯護(hù)。他說(shuō):“單單愛孩子,母雞也會(huì)這樣做,但是要善于教育他們,這卻是一件偉大的公共事業(yè)。”幼兒教師之所以高級(jí),就在于她不僅要愛孩子,照料孩子,還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界,怎樣去生活,怎樣去做人。幼兒教師是人類知識(shí)的開拓者。未來(lái)的領(lǐng)袖和將軍,科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(zhǎng)。能說(shuō)幼教工作不神圣,不偉大嗎?
我自豪,我是一名中國(guó)教師;
我自豪,我是一名青年教師;
我自豪,我是一名幼兒園教師;
然而,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班,為了上好一節(jié)課,常常日思夜想,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來(lái)便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處,所以我們要努力?/p>
雖然有時(shí)感到有壓力,時(shí)間不夠用,工作忙而瑣碎,但是對(duì)于當(dāng)初的選擇,我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)!謝謝大家!我的演講完畢。