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大學(xué)班級(jí)的演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-09-18

大學(xué)班級(jí)的演講稿(精選3篇)

大學(xué)班級(jí)的演講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位老師:

  大家好!首先要感謝鎮(zhèn)小領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言。我冥思苦想,總覺(jué)得自己所做的事情太平凡,太平常,很平淡,無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,如果說(shuō)經(jīng)驗(yàn)交流,到不如說(shuō)是班門(mén)弄斧。讓我欣慰的是:在今年的小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,我們鎮(zhèn)小六年級(jí)同學(xué)取得了可喜可賀的成績(jī),在全鎮(zhèn)總成績(jī)排名中,全十名我們學(xué)校就占了八個(gè),我們六(1)班有五個(gè)。我所擔(dān)任的是六(1)班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,一學(xué)期以來(lái),我們班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng),沒(méi)有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校的處分,在學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)中成績(jī)顯著,被學(xué)校評(píng)為紀(jì)律,衛(wèi)生先進(jìn)班,這一切與我們鎮(zhèn)小校長(zhǎng)的正確的領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi),與數(shù)學(xué)科任教師郭又生校長(zhǎng)及其他科任教師的共同努力,互相配合,緊密合作,細(xì)心教育是分不開(kāi)的。下面我就我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

  一、 健全班級(jí)的規(guī)章制度,依章“治”班。

  我們六(1)班是在去年下學(xué)期私立蓮花學(xué)校取締后,與普通班五(2)班合并后再重新均分組建的一個(gè)班,所以,學(xué)生素質(zhì)參差不齊。剛開(kāi)始班上紀(jì)律松懈,同學(xué)們的生活有些散漫,尤其是班里的幾位思想學(xué)習(xí)后進(jìn)生,無(wú)視校紀(jì)校規(guī),一切以自我為中心,給班級(jí)帶來(lái)了不良的影響。如果任其發(fā)展,這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí),而且還會(huì)對(duì)其他的同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,數(shù)學(xué)老師郭校長(zhǎng)與我決定,從整頓班風(fēng)入手,進(jìn)行從嚴(yán)管理,具體從以下兩個(gè)方面開(kāi)展工作:

  1、俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班級(jí)要管理好就必須制訂出一些行之有效的制度,如紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度需要教師協(xié)同班干部制訂,然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布、實(shí)施。制度建立之后,關(guān)鍵看執(zhí)行,這時(shí)教師要率先垂范,起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,實(shí)行“班務(wù)自治”。這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生的參與意識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的需要。在教師的統(tǒng)一安排下,由學(xué)生自己組織一些活動(dòng),來(lái)鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力,最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造力。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)意識(shí),使班級(jí)具有一定的感染力。

  教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師,首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生,無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,還是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛(ài)得公正,才能讓學(xué)生信服!耙磺袨榱藢W(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”,也就是對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心,多一分耐心,給學(xué)生一點(diǎn)信心,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。班級(jí)就像一個(gè)大家庭,教師是家長(zhǎng),要對(duì)自己的孩子充滿(mǎn)愛(ài),這就要求我們扮演好多面角色。既要當(dāng)好教師的角色,又要扮好家長(zhǎng)的角色。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),我總是盡心盡力去關(guān)心,讓學(xué)生在校讀書(shū)有一種在家里的感覺(jué),時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。我從來(lái)沒(méi)有跟學(xué)生發(fā)過(guò)火,更沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生。每當(dāng)我遇到調(diào)皮、懶惰的學(xué)生,我總是高高地?fù)P起手臂,然后輕輕地落下,撫摸他的腦子,在嚴(yán)厲的批評(píng)中蘊(yùn)含著對(duì)他們的信任和鼓勵(lì),用一言一行去感化他們。

  三、 堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,科學(xué)完美地管理班級(jí)。

  我們班之所以能取得好成績(jī),與全體科任教師的合作是密不可分的,特別是數(shù)學(xué)教師郭校長(zhǎng)、科學(xué)課老師瞿校長(zhǎng)等,都發(fā)揮了主導(dǎo)作用。畢業(yè)考試中,他們所教學(xué)的科目在全鎮(zhèn)名列前茅。成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。兩位校長(zhǎng)盡管公務(wù)繁忙,但他們?nèi)圆煌嗉?jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理。我們班還采取了“班長(zhǎng)管理制度”、“師生相互監(jiān)督制度”等措施,這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,使學(xué)生真正作到自立、自治、自強(qiáng)。

  四、 培優(yōu)輔差,發(fā)揮學(xué)生的合力優(yōu)勢(shì),使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高。

  培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要因素。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)去看,用發(fā)展的眼光去看,因勢(shì)利導(dǎo),變消極因素為積極因素。學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,關(guān)鍵在于任何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師,重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),要想方設(shè)法去鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生有自信心,有動(dòng)力去學(xué)。我們班語(yǔ)、數(shù)雙科成績(jī)都很差的學(xué)生有八、九人,對(duì)于這部分后進(jìn)生,我們決定一方面做好他們的思想工作,經(jīng)常鼓勵(lì)他們,讓他們樹(shù)立自信心,另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用,為他們解答疑難問(wèn)題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給于及時(shí)的鼓勵(lì),與他們共享進(jìn)步的快樂(lè),并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。比如我們班的瞿子恒、李晗等同學(xué)在開(kāi)學(xué)初的摸底考試中,語(yǔ)、數(shù)成績(jī)都在50分以下,后來(lái),在我們老師的指導(dǎo)和優(yōu)等生的幫助下,通過(guò)他們自己的努力,在畢業(yè)統(tǒng)考中取得了較好的成績(jī)。

  總之,班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,我們只有從一點(diǎn)一滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到愛(ài)生如子,這樣我們就成功了一半。最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利,身體健康。

  謝謝大家。

大學(xué)班級(jí)的演講稿 篇2

  為什么負(fù)責(zé)?為生命負(fù)責(zé),為生活負(fù)責(zé),為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)……是軍人,就要承擔(dān)保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任;是工人,就要承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任;是教師,就要承擔(dān)培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的責(zé)任;是學(xué)生,就要為自己負(fù)責(zé)。

  學(xué)生,作為這個(gè)大家庭的一員,我們也要承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。同學(xué)之間鬧矛盾,我們要耐心勸他們:“退一步海闊天空”;有的同學(xué)身體不舒服,我們要真誠(chéng)的關(guān)心他們;有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難,我們要盡其所能地幫助他們;班里的桌椅倒了,我們要輕輕扶起擺好;地上有垃圾了,我們也要主動(dòng)彎腰撿起。

  每當(dāng)我們邁著輕快的腳步走進(jìn)美麗的校園,就要暗暗對(duì)自己說(shuō):我是在為自己學(xué)習(xí),為自己努力,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是為了以后的 成功 !

  同學(xué)們,讓我們一起努力,人人都為自己負(fù)責(zé)吧!

  這個(gè)世界到處充滿(mǎn)責(zé)任:生活、學(xué)習(xí)、家庭、社會(huì)……我們學(xué)生的本份就是學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)就是為自己負(fù)責(zé)。老師布置的作業(yè),不僅要及時(shí)完成,還要認(rèn)真地把每一個(gè)字都寫(xiě)工整,寫(xiě)漂亮。

  同學(xué)們,讓我們一起努力,人人都變得愛(ài)讀書(shū),善思考,會(huì)負(fù)責(zé)吧!

  謝謝大家,我的演講完畢!

大學(xué)班級(jí)的演講稿 篇3

  大家好,我是12眼本1班的主講人,梁雲(yún)潔。下面將由我給大家展現(xiàn)我們班的故事。

  這是11位男生和17位女生的故事,緣分讓五福四海的我們相遇,我們活潑嚴(yán)肅,積極團(tuán)結(jié),相親相愛(ài),攜手并進(jìn)。一直以“天行健君子以自強(qiáng)不息”自省。 這是我們班的班委職責(zé),旨在幫助同學(xué),凝聚班級(jí)體。

  這張照片“你是我的眼”體現(xiàn)了你中有我,我中有你的班級(jí)凝聚力,更是為我們贏得了校級(jí)的榮譽(yù)。

  身為視光人,相信大家對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)不陌生,一只眼球需要通過(guò)角膜,晶狀體,玻璃體,最后到達(dá)視網(wǎng)膜成像,同樣的,我將從5個(gè)方面展示我們班的班級(jí)建設(shè)。

  首先是角膜——思想建設(shè)。我們準(zhǔn)備了“佳片有約”電影賞析,在電影中回憶歷史,記住歷史。

  以及“宅男宅女知天下”時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽,F(xiàn)在我們生活圈越來(lái)越小,不怎么關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)希望同學(xué)在做好身邊事的同時(shí)能多多關(guān)注時(shí)事新聞,了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)。

  接下來(lái)是晶狀體——學(xué)風(fēng)建設(shè)。

  學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng),當(dāng)然是學(xué)習(xí)為主,提高學(xué)習(xí)氛圍。包括了我們堅(jiān)持3年的集體晚自習(xí),通過(guò)對(duì)往年的總結(jié),我們今年有了一些小改變。那就是在集體晚自習(xí)時(shí)自行上交手機(jī),做到拒絕手機(jī),提倡無(wú)手機(jī)課堂。

  還有每月學(xué)風(fēng)加油站,督促同學(xué)及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固知識(shí)。

  “你的努力,我們見(jiàn)證”獎(jiǎng)勵(lì)那些在一學(xué)年里學(xué)習(xí)進(jìn)步突出的同學(xué)。這是我們精心設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)狀,和大家一起來(lái)見(jiàn)著這份努力和付出。

  我們還積極聯(lián)系老師,參觀了附一醫(yī),探秘的神奇的病理世界,豐富了我們的學(xué)科知識(shí)。

  接著通過(guò)玻璃體——組織建設(shè)。

  “Back to 10”六一重回兒童。讓我們這些大齡少男少女回歸童年,享受一下童年游戲的快樂(lè)?催@秋千蕩得都要飛了。當(dāng)然這活動(dòng)還在籌劃當(dāng)中,請(qǐng)大家拭目以待。

  今年我們籌備了盛大的“九鯉溪之行”,體驗(yàn)了各項(xiàng)挑戰(zhàn)身體極限的活動(dòng),野外露宿還學(xué)會(huì)特別的搭帳篷術(shù),夜下挑燈燒烤,吃得不亦樂(lè)乎。在晚間篝火和河燈,許下最誠(chéng)摯的心愿。

  下面到達(dá)視網(wǎng)膜——文化建設(shè)。

  我們精心準(zhǔn)備了展現(xiàn)身體協(xié)調(diào)力的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。齊心協(xié)力的拔河和皮球。互幫互助的趣味籃球,強(qiáng)身健體的多人跳繩等等。

  還有展現(xiàn)我們身體柔韌性的素質(zhì)拓展。攀巖最高峰不在話下。這是我們班快樂(lè)男生和超級(jí)女生們。我們班的千手觀音,相信大家早在EYE時(shí)光微信推送上領(lǐng)略過(guò)了。

  最后完成成像——未來(lái)展望。我們都有一顆夢(mèng)想的種子,在12眼本1這塊肥沃的土地上,我們虔誠(chéng)地種下,用5年的時(shí)光去澆灌它,總有一天它會(huì)長(zhǎng)出一顆顆蒼天大樹(shù),守護(hù)我們,守護(hù)這片星辰。

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