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2024地理演講稿

發(fā)布時間:2024-09-26

2024地理演講稿(通用7篇)

2024地理演講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的朋友們:

  大家好!我今天演講的題目是:奉獻,永恒的追求

  記得有一首詩是這樣寫的:“我愿化作一片云彩,一片最不起眼的云彩,只為這湛藍的天空,添上一道新的色彩!蔽蚁,我們的地質(zhì)人不正是在為祖國的建設(shè)添光彩嗎?

  兩彈一星試驗成功、鋼鐵工業(yè)飛速發(fā)展、核電站給大地點起的萬家燈火----這一切,記載著咱們地質(zhì)人是祖國發(fā)展的先驅(qū),是不畏艱苦、甘于奉獻的功臣。他們用青春和汗水丈量大地,他們將發(fā)現(xiàn)和奉獻交給祖國,他們用自己的行動詮釋了地質(zhì)人精神!像謝國剛這樣的十大杰出青年,為了響應(yīng)國家開發(fā)西部的號召,帶領(lǐng)著西藏區(qū)調(diào)隊的職工,告別家鄉(xiāng),毅然闖進藏北無人區(qū),在生與死的考驗中,捧現(xiàn)了一份份找礦成果,揮灑出新時代地礦人傲人的風(fēng)彩。也知道像韓南爐這樣為了工作倒在崗位上的高級工程師。是的,像這樣的地質(zhì)隊員在全國還有很多很多。他們沒有躺在過去的功勞薄上,沒有沉溺于昔日的榮耀,他們沒有豪言壯語,沒有驚天動地的偉績,他們卻是平凡的創(chuàng)業(yè)者,但卻在平凡的工作崗位上體現(xiàn)了不平凡的價值,在深山寒舍中,在高原荒漠里創(chuàng)造了一個又一個奇跡。這,就是地質(zhì)人,雖然樸實無華,但他們的光輝事跡卻永遠樹立在我們心中。而今,年輕的地質(zhì)隊員也像他們的前輩一樣,樂于奉獻,勇于拼搏。他們繼續(xù)發(fā)揚著艱苦奮斗的作風(fēng),在千溝萬壑的黃土高坡,在繁華似錦的都市,在風(fēng)急浪高的大海上,甚至在渺無人煙的雪域高原,到處都留下了他們征戰(zhàn)的足跡和矯健的身影。

  對于地礦行業(yè)來說,如果你選擇了地質(zhì)事業(yè),那么就必須無怨無悔地付出。如果你毅然投入了大山的懷抱,就必須學(xué)會堅強;空曠的戈壁,蒼涼的沙漠,遼闊的草原,磅礴的大山,湛藍的大海,假如這只是一次短暫的旅游,對旅行者來說將是最大限度地親近大自然,一切都將是那么得美不勝收。但對于野外地質(zhì)工作者來說呢?這算什么,是旅游嗎?不,這不是旅游,而是一項為之奮斗的長期事業(yè)。他必須拿出絕對的勇氣和恒心來面對這些:遠離城市,離開父母,撇下妻兒,甚至與外界斷絕聯(lián)系,在毫無人煙的沙漠,無邊無際的草原,布滿荊棘的大山等等長期作業(yè),跋山涉水,任汗水濕遍全身,任荊棘劃破衣裳,居無定所,四處漂泊的生活。苦嗎?很苦。累嗎?很累。放棄嗎?絕不!每一份高質(zhì)量的地質(zhì)報告就是一份至上的獻禮,每一面甲方送來的牌匾就是一份最高的獎勵!這就叫苦中作樂,這就叫樂在其中!這種快樂,是常人難以體會到的獨具魅力的精神大餐,是地質(zhì)人不畏艱險,奮勇向前的精神寫照!他們一代一代傳承著“三光榮”的精神,在新世紀(jì)最動人的創(chuàng)業(yè)里,在中華民族的偉大復(fù)興中,地質(zhì)人注定會以他們最絢麗的業(yè)績?yōu)樽鎳ㄔO(shè)高唱一曲最優(yōu)美的贊歌。

  我們的地質(zhì)部門就是這樣一種行業(yè),有著這樣一種特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的精神。我謳歌,謳歌那些為了這一事業(yè)執(zhí)著奉獻的一代代地質(zhì)人!謳歌他們的豐功偉績,謳歌他們的無私奉獻。親愛的朋友們,地質(zhì)人精神的踐行,最終要落在我們每一個人身上,落在一言一行之中。而他們傳遞的是溫暖,是力量,是通過忠誠、投入和自我犧牲讓祖國變得更加美好的行動。

  地質(zhì)人精神的火炬,永遠不會熄滅!您會聽到地質(zhì)人精神光榮與夢想的召喚!

  讓我們共同立下不負時代重托的堅定誓言,當(dāng)好服務(wù)先行兵,做好求實奉獻者!

  我的演講完畢,謝謝大家。

2024地理演講稿 篇2

  老師同學(xué)們大家好,今天我演講的題目是

  北方明珠:大連

  大連舊稱“青泥洼”,100多年前,俄國人開建了這個城市,給它起名為“達里尼”,意為“遙遠的城市”,因為它是一個遠離莫斯科和圣彼得堡的地方。日俄戰(zhàn)爭后,日本人占領(lǐng)了這里,把“達里尼”音譯過來就成了漢語的“大連”。今天的大連,已經(jīng)成為了一個有著600多萬人口的副省級城市,這里氣候宜人,景色秀麗,是一個宜居城市。

  大連素有“足球城”之稱,城因球而更加出名,球因城而風(fēng)靡中華。足球,是大連的驕傲,足球運動在大連根深葉茂,蔚然成風(fēng),已成為一種獨特的(文化現(xiàn)象。作為中國北方的一個海濱城市,大連對中國足球做出的貢獻不可抹煞:它是中國第一個足球特區(qū),這里有著堪稱全國一流的訓(xùn)練基地,可供幾支球隊同時訓(xùn)練。作為中國北方著名的旅游城市,大連同時也享有“服裝城”的盛名。這里的服裝業(yè)起步于20世紀(jì)70年代末期,崛起于90年代。自1988年以來,服裝節(jié)已成功舉辦了數(shù)屆,再現(xiàn)了我國漢代“絲綢之路”,盛唐“衣披天下”的輝煌。

  碧海,藍天,沙灘,廣場,綠地,白鴿……大連,正以它絢麗的海濱風(fēng)光,千姿百態(tài)的都市建筑,多姿多彩的廣場文化,吸引著越來越多的人。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

2024地理演講稿 篇3

  大家好,今天我演講的主題是怎樣學(xué)好地理。生活離不開地理,也可以說生活中出現(xiàn)或遇到的許多事情,都有一定的地理背景,與我們的生活息息相關(guān)。比如說,學(xué)會了地理,媽媽就再也不用擔(dān)心我迷路了。這也就告訴我們,學(xué)好地理,是為了更好的生活。有些同學(xué)會覺得地理很難,題不好做。下面我就談一下我對學(xué)習(xí)地理的看法。

  學(xué)習(xí)地理的領(lǐng)域非常廣闊,像書中提到的地表形態(tài)的變化、天氣和氣候的形成,各個國家的名稱及位置,人口的分布,多種多樣的地形區(qū)等等,都是地理所要研究的內(nèi)容。想要學(xué)好地理,首先,基礎(chǔ)性的知識要學(xué)扎實,比如說中國各省的簡稱、世界各地區(qū)的大概輪廓等等。學(xué)地理不能死記硬背,要靈記活用!比如說,給你某地地理位置的截圖,你看見經(jīng)緯度你就要知道,該地所處的半球、光照條件,海陸位置等、大概在世界哪里、附近的海洋江湖有哪些等等。地理答大題通常都是有大概模板的。農(nóng)業(yè)要從氣候,地形,土壤這三方面答。氣候主要答水熱條件,如水源充足、光照充足等、地形如地形平坦、土壤如土壤肥沃。工業(yè)從交通和市場兩方面答。交通答交通便利、市場答市場廣闊,還可以答原料是否充足、動力是否充足這些。最后一點,也就是最重要的一點,那就是努力,如果不努力,再簡單的東西也是學(xué)不會的,地理也一樣。

  以上,只是我在學(xué)習(xí)地理過程中的粗淺的心得體會,難免有不當(dāng)之處,敬請各位同學(xué)提出。最后,預(yù)祝同學(xué)們在地理生物的結(jié)業(yè)考試中取得好的成績。謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。

2024地理演講稿 篇4

  請不要透支世界的眼淚---水

  時至今日,人們依然時常贊嘆,千百年來最偉大的發(fā)現(xiàn)之一莫過于上世紀(jì)人類終于飛入太空回眸地球,欣賞到這顆鑲嵌在宇宙黑幕中的“藍寶石”。正是水賦予了地球柔和的藍光,這片藍色跨越地理界線,令共同蟄居在地球上的人類得以共享它孕育的生機,共享它造就的希望。恰如今年世界水日的主題:“跨界水——共享的水、共享的機遇”。

  水是生命的源泉,地球上的所有生命都需要依靠水來維持最基本的生命活動;水是工業(yè)的基礎(chǔ),人類的工業(yè)生產(chǎn)幾乎都不同程度地需要用水;水是農(nóng)業(yè)的命脈,人類的農(nóng)業(yè)耕作更加離不開水;水是人類文明的搖籃,放眼歷史,幾乎所有文明發(fā)源地都傍水而生。

  地球上似乎并不缺水,因為地球表面約四分之三的面積被海洋覆蓋,全世界水資源總量約14億立方公里,正是水的映射,才讓地球在宇宙黑幕中湛藍晶瑩。水是生命的起源。水是生存的基礎(chǔ)。人可以三天不吃飯,但不能三天不喝水。有些人以為水是取之不盡,用之不竭的?墒,這有誰知道,在一百條城市河流中,只有十八條符合國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)!

  我們的地球有百分之70到百分之75的地方被水覆蓋。雖然,空氣中、土壤里也存在著水。淡水資源主要儲存在南北兩極和格凌蘭島的冰川水,湖泊,河流等的儲備量只有6萬立方英里。但是非所有的淡水都適合人類開采河利,事實上,人類可以利用的水資源只占地球的百分之0.3。

  在校園里,有些同學(xué)拿著水槍在花壇中奔來跑去,追逐打鬧。再食堂門口,有些同學(xué)把自來水打開,把水堵在水龍頭上,讓水從自己手的縫隙中噴出,噴在別人身上。他們在幸災(zāi)樂禍時,有沒有想過,從他們的水槍中,手縫中噴出的水,就可能救回好幾個人的生命。

  醒醒吧!人類!不要再浪費水資源。否則,在世界上的一滴水講是我們的眼淚,世界上最后一絲聲音將是我們的后悔的哀嚎!

  繼續(xù)追問: 現(xiàn)在改4分鐘的了 幫忙改改吧o(︶︿︶)o 唉

  補充回答:

  請不要透支世界的眼淚---水

  時至今日,人們依然時常贊嘆,千百年來最偉大的發(fā)現(xiàn)之一莫過于上世紀(jì)人類終于飛入太空回眸地球,欣賞到這顆鑲嵌在宇宙黑幕中的“藍寶石”。正是水賦予了地球柔和的藍光,這片藍色跨越地理界線,令共同蟄居在地球上的人類得以共享它孕育的生機,共享它造就的希望。恰如今年世界水日的主題:“跨界水——共享的水、共享的機遇”。

  水是生命的源泉,地球上的所有生命都需要依靠水來維持最基本的生命活動;水是工業(yè)的基礎(chǔ),人類的工業(yè)生產(chǎn)幾乎都不同程度地需要用水;水是農(nóng)業(yè)的命脈,人類的農(nóng)業(yè)耕作更加離不開水;水是人類文明的搖籃,放眼歷史,幾乎所有文明發(fā)源地都傍水而生。

  地球上似乎并不缺水,因為地球表面約四分之三的面積被海洋覆蓋,全

  世界水資源總量約14億立方公里,正是水的映射,才讓地球在宇宙黑幕中湛藍晶瑩。水是生命的起源。水是生存的基礎(chǔ)。人可以三天不吃飯,但不能三天不喝水。有些人以為水是取之不盡,用之不竭的?墒,這有誰知道,在一百條城市河流中,只有十八條符合國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)!

  我們的地球有百分之71的地方被水覆蓋。但淡水資源只占水體總量的百分之2.53.并且主要儲存在南北兩極和格陵蘭島的冰川里,而淡水湖泊水,河流水和淺層地下水等動態(tài)水資源的儲備量只有6萬立方英里,僅占淡水總量的百分之0.03。事實上,人類可以利用的水資源只占地球水量的十萬分之七.

  在校園里,有些同學(xué)拿著水槍在花壇中奔來跑去,追逐打鬧。再食堂門口,有些同學(xué)把自來水打開,把水堵在水龍頭上,讓水從自己手的縫隙中噴出,噴在別人身上。他們在幸災(zāi)樂禍時,有沒有想過,從他們的水槍中,手縫中噴出的水,就可能救回好幾個人的生命。

  醒醒吧!人類!不要再浪費水資源。否則,在世界上的最后一滴水將是我們的眼淚!

2024地理演講稿 篇5

  蒙古族

  蒙古族是中國北方主要民族之一,也是蒙古國的主體民族。除蒙古國外,蒙古族人口主要分布在中國的內(nèi)蒙古自治區(qū)、遼寧、吉林、黑龍江、新疆、河北、青海、河南、甘肅等省區(qū)以及俄羅斯。全世界蒙古族人約為一千萬人,其中一半以上居住在中國境內(nèi)!懊晒拧弊畛踔皇敲晒胖T部落中的一個部落名稱。正史始見

  于《舊唐書北狄傳》,稱“蒙兀室韋”。13世紀(jì)初以成吉思汗為首的蒙古部統(tǒng)一了蒙古地區(qū)諸部,逐漸形成了一個新的民族共同體。蒙古族服飾

  蒙古族服飾名稱為蒙古袍,主要包括長袍、腰帶、靴子、首飾等。但因地區(qū)不同在式樣上有所差異。以女子長袍為例,科爾沁、喀喇沁地區(qū)的蒙古族受滿族影響,多穿寬大直筒到腳跟的長袍,兩側(cè)開叉,領(lǐng)口和袖口多用各色套花貼邊;錫林郭勒草原的蒙古人則穿肥大窄袖鑲邊不開叉的蒙古袍;布里亞特婦女穿束腰裙式起肩的長袍;鄂爾多斯的婦女袍子分三件,第一件為貼身衣,袖長至腕,第二件為外衣,袖長至肘,第三件無領(lǐng)對襟坎肩,釘有直排閃光鈕扣;而青海地區(qū)的蒙古人穿的長袍與藏族的長袍較為相近。男裝多為藍、棕色,女裝喜歡用紅、粉、綠、天藍色。

  蒙古族頭飾

  她們喜歡用紅珊瑚、瑪瑙、綠松石來作裝飾。蒙古族婦女纏發(fā)髻的習(xí)俗可以追溯到蒙古汗國和元代,而在簪釵的銀板上鑲嵌紅珊瑚也是蒙古族古老的工藝,蒙古族喜歡紅色,喜歡鮮亮的顏色,貴重的紅珊瑚正好吻合了他們的這一習(xí)俗

  蒙古族食品

  傳統(tǒng)飲食以奶食、肉食為主,糧食為輔;傳統(tǒng)飲食離不開肉和奶。肉以牛羊肉為主,鮮牛奶經(jīng)發(fā)酵、蒸、煮、曬等工序后,可以制成黃油、奶油、奶酒、奶干、奶皮等。蒙古人還愛吃攜帶方便、耐餓的炒米。奶茶是他們終日離不了的飲料。

2024地理演講稿 篇6

  額,本人馬上就要踏入大學(xué)的門檻了,我學(xué)的就是地理專業(yè),高中挺喜歡地理的,當(dāng)然我那時班上的地理課代表一直是可有可無,我一直都不知道是誰,如果真的像語數(shù)外那樣管事的話,我想我肯定也會去競選地理課代表的,呵呵,看到你的要求我也就胡亂寫了下吧,希望對你有些幫助,同時預(yù)祝你競選成功吧。

  同學(xué)們好,帶著對地理的濃厚興趣,我站在這里與各位一起競選地理課代表這一殊榮,不論結(jié)果如何我都已感到很榮幸,也希望此后和你們成為朋友。

  眾所周知,地理是一門非常有趣味的學(xué)科,我想這也是我們?yōu)槭裁匆獏⑦x的原因吧,因為我很喜歡她,那么我想當(dāng)我們暢游在宇宙星際間、地球村的各個角落時,地理的無窮魅力正引導(dǎo)著我們在學(xué)習(xí)的過程中汲取和吸收知識的精華。

  我想既然我決定競選地理課代表,那么我就肯定對自己是抱有十足的信心的。首先我想對大家說,高一地理是一個難點也是一個基礎(chǔ),在地球運動這章中,我們需要花很大經(jīng)歷去琢磨透地球的公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn),時區(qū)的轉(zhuǎn)化等內(nèi)容,因為我對地理的興趣,所以我想以我的努力化作我們班級學(xué)習(xí)的動力,讓我們班的地理學(xué)習(xí)充滿活力.

  進而,高二后我們會學(xué)習(xí)世界地理和中國地理,這需要我們大家提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí),學(xué)會看地圖識地圖,從而學(xué)以致用,使大家成為一個地理通。

  其實想說的話還有很多,in a word 請大家給我這個機會 我會成為大家所期待的地理課代表的。(笑)

2024地理演講稿 篇7

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  我叫,現(xiàn)任。我競選的崗位是理科系。

  我xx年7月畢業(yè)于地理系,并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到x學(xué)校任教。在從事地理教學(xué)的同時,致力于教學(xué)研究。(……發(fā)表過的作品,取得的教學(xué)成績)。

  我曾參加了(……在教學(xué)方面取得榮譽)。在教學(xué)管理實踐中,使我逐漸成熟,積累了一定的管理經(jīng)驗。如果我能夠受騁上崗,我決心從以下幾方面開展工作。

  一、更新教師教育觀念,提高教師創(chuàng)新能力。

  目前理科系教師中,還有一些教師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上。只注意知識的傳授,不注重能力的培養(yǎng)。比如說數(shù)學(xué)課中定理的講授,有些教師把知識直接交給學(xué)生,然后學(xué)生去運用。如果換一種方式,通過讓學(xué)生看一些輔助性材料,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,由學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論,再去應(yīng)用。效果會大不一樣。這樣做不但開發(fā)了學(xué)生智力,而且培養(yǎng)了學(xué)生探討問題能力。久而久之,學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣,主動去發(fā)現(xiàn)問題,掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)十分注重教育觀念的更新。

  二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時,把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評主要依據(jù)。

  具體有以下幾種想法。首先,教師研究課要求到微格教室進行,通過實地錄像資料,系里及時掌握各組研究狀況。其次,開展集體備課活動?晒潭〞r間。在每周五下午進行集體備課,系里隨時參與或抽查。一方面可以提高教師教學(xué)研究水平,另一方面可以使同學(xué)科教師、同一教學(xué)內(nèi)容的教師互相學(xué)習(xí)。第三,青、老教師結(jié)對子,雙向選擇。老教師選擇自己帶的學(xué)生,中青年教師也可選擇帶自己的老師。這樣,迫使青老教師提高自身素質(zhì)。如果以后實行評聘分開,可以與評聘制度掛鉤。

  三、在加強教師專業(yè)學(xué)習(xí)同時,鼓勵教師學(xué)術(shù)研究。

  每學(xué)年,要求高講在省級刊物上發(fā)表兩篇教研論文,講師發(fā)表一篇,助講在市級刊物上發(fā)表一篇。并把有價值的論文編入理科論文集,形成良好的學(xué)術(shù)氛圍,從而提高教師研究水平。逐漸向?qū)W者型、專家型教師轉(zhuǎn)化。

  四、加強現(xiàn)代化教學(xué)手段運用,組織教師研究網(wǎng)上教學(xué)。

  構(gòu)建適應(yīng)?平虒W(xué)等多種教學(xué)模式,盡快實現(xiàn)信息在教師、學(xué)生、媒體之間的多種雙向傳輸,逐步實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。

  五、提高學(xué)歷層次,鼓勵教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  理科系專任及兼課教師共有x人,從年齡結(jié)構(gòu)來看,35歲以下x人,35—40歲x人,40歲以上x人。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看,研究生x人,本科學(xué)歷x人,專科x人。從我校理科教師現(xiàn)狀分析看,理科系教師中中青年教師占x%以上。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。但研究生不足x%。因此大力提倡教師提高學(xué)歷層次勢在必行。

  在開展以上工作的同時,提高教師思想道德素質(zhì)對于理科系教師來說更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開展政治學(xué)習(xí),增強教師責(zé)任感、使命感。激勵教師把精力用在教學(xué)上、教研上。

  最后,衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的機會。

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