2024我的老師演講稿（精選24篇）
2024我的老師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
你們好！我是。今天，我演講的題目是《我的好老師》。
在開始演講之前，請允許我先給在場的所有的老師致以崇高的敬意，感謝你們用心澆灌祖國未來的花朵，燃燒自己照亮我們，在我心目中她們都是好老師。
我的身邊也有這樣一位好老師，她就是我的班主任——黃老師。她有著苗條身材，二十多歲的樣子，如同一位大姐姐陪在我們身邊。和藹可親的臉上總掛滿笑容，最迷人的是她那雙深邃的眼睛，感覺我們的一舉一動都逃不過她的法眼。她講課的時候總是那么認真，那么幽默。
是她，耐心細致地給我們講課；是她，認認真真地給我們批改作業(yè)；是她，苦口婆心地教我們?nèi)绾巫鋈耍皇撬�，在我有困難的時候幫助我……
記得那是臨近期中考試的一天，白云飄飄，微風(fēng)吹拂。我的數(shù)學(xué)老師——肖老師正在給我們復(fù)習(xí)�？煜抡n的時候，肖老師出了一道題給我們做，我反復(fù)地思考著，可怎么也不會。一想到上課肖老師要評講，我心急如焚，眼淚已經(jīng)從眼眶中蹦了出來。當(dāng)我快要放棄的時候，突然，一直溫暖的大手輕輕撫摸在我的頭上。我回頭一看，原來是親愛的黃老師呀！她那甜美的笑容如初綻的花蕾，鮮艷奪目。她溫柔地對我說：“班長，你怎么啦？”“我……我不會…我不會做這道數(shù)學(xué)題�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答。這時她那微笑的臉瞬間嚴肅起來“你上課是不是沒聽講？”“我聽了，但還是不會，我真是太不中用了�！币驗榕麓驍_其他同學(xué)，之后她再沒說什么，只是讓我來到教室外。本以為她會對我進行一番批評，可是，我想錯了，安靜的走廊上，她用著自己并不熟練的數(shù)學(xué)知識，給我耐心地講解，這一刻，她雖然沒了語文課上的精彩的講解，但她的認真和耐心，終于讓我領(lǐng)悟了這道題。我被她那認真的勁兒，深深地給感動了，眼淚忍住不往外流。課堂上，她的嚴謹認真交給了我們知識，是我們的好老師，但是她不光是一位“良師”，生活中，她更是一位“益友”陪伴我們成長。
猶記得，在那個風(fēng)和日麗的體育課上，她與我們“打沙包”的歡樂時光；在艷陽高照的體育課上，她與我們在大樹底下談天說地，笑靨如花的場景；在那顯得有點凌亂的作業(yè)本上，她給我們可愛的鼓勵性評語······
猶記得，在我有小心事時，你與我談心，安慰我、開導(dǎo)我的場景。
猶記得，每當(dāng)過節(jié)和考試的時候，她總會自己準備一些小禮物，鼓勵班上有進步的同學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)們朝著目標前行。
猶記得······
鮮花的艷麗，是因為陽光和雨露的撫育滋潤；鷹擊長空，是因為天空的包容；小草的柔美，是因為大地的呵護；而我們的成長，卻是因為老師的無私和關(guān)愛。
我要感謝我的老師，燃燒了自己，成就了我們，我為自己遇上這么一個好老師而自豪。黃老師永遠是我心目中的好老師！我永遠愛她！在我即將步入六年級的時候，我希望她能一直教我到畢業(yè)，和黃老師一起度過的歡樂時光，我將永遠銘記在心。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
2024我的老師演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
我是五（4）班的，今天我演講的題目是《我的好老師》。
李志亮老師是我六年級的科學(xué)老師，他的教學(xué)方式獨特。他的課同學(xué)們都非常愛聽，就像磁鐵一樣有魅力，深深地地吸引著我們。
從他第一次給我們講課，他把課文里的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來講，我發(fā)現(xiàn)在他上每一節(jié)課的時候都總是那么幽默風(fēng)趣，他講的那些內(nèi)容常使我回味無窮。有時候，他總會把驚人、刺激的生活故事講給我們 聽，同學(xué)們都聽得津津有味。記得有一次，他給我們上課的時候，在講《共同的家園》中的“生態(tài)平衡”時，他講到美國亞利桑那洲體態(tài)優(yōu)雅的白尾鹿長期以來與當(dāng)?shù)氐牟菰猩畹奶鞌趁乐蕺{、狼處 于一種平衡狀態(tài)，鹿群數(shù)量維持在4000頭左右……他就講起他們小時候的故事：小時候狼特別多，大白天它就跑進人們家里，去偷食物吃或傷害人。如果門關(guān)上，它就使用那堅硬的的腳爪一撥，門就開 了，它就進來了……他還講到那時候的狼餓的沒吃的，就會把他的大嘴伸開，一下子就把人吞到肚子里。聽了他的課，我心中特別怕狼。還有一次，上星期二的課，早晨前三節(jié)課都是他的，他要求同學(xué) 們一到校就背，可是當(dāng)李老師來了，教室里卻鴉雀無聲，李老師很生氣，我們教室里有三個盆子、一個桶，李老師把這四個桶盆扣在前四個人的頭上，他讓我們看，這就成了“沒臉人”了，同學(xué)們看到 這一情形，笑盈盈的。同學(xué)們立即把書掏出來，背了起來。從此以后，同學(xué)們再也不像那天那樣了，這樣的做法使我更敬佩李老師的教學(xué)方式。 因此我才下定決心，一定要一絲不茍，刻苦學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一 名出色學(xué)生。
我為有這樣的李老師而自豪，因為他的教學(xué)風(fēng)格獨特，深深吸引著同學(xué)們。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
2024我的老師演講稿 篇3
尊敬的老師，同學(xué)們，
大家好!
今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。
首先，我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。
還有 ，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁。能夠教用真心、真誠、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師。
大家都知道， 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實中，有些教師教書意識太濃，育人觀念較薄，對學(xué)生實施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮;有的教師在后進生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的機會等。其實，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對教師的尊重換不來尊重，而是對尊重的侵犯，學(xué)生就不會再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。
其次，我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護者。
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：如果一個學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信;如果一個學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑;如果一個學(xué)生生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激;如果一個學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮;如果一個學(xué)生生活在認可之中，他就學(xué)會了自愛……由此，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師，必須成為學(xué)生心理健康的維護者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們在生活中遇到困難時，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時，我們也會伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。
總之，這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴格要求，在生活上無微不至關(guān)心。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
2024我的老師演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我們來自五二中隊，今天，我們演講的題目是《我們身邊的好老師》。
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在我們普安小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認真負責(zé)、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚?
我們的班主任何老師 是我們的好朋友。她絕對可以讓你放心說出小秘密，釋放心靈負擔(dān)；可以讓你失落時重新?lián)P起高昂的頭，激起新的斗志;可以讓你在得意時不至于太過忘形，而繼續(xù)奮斗前行 最重要的是：她愛我們，關(guān)心我們。在她的眼里，“沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生”，她從不放棄任何一個同學(xué)，也絕不偏愛任何一孩子。在她那里，我們得到的是公平的愛與要求。 我們的語文老師鄭老師是一位非常優(yōu)秀的老師。課堂上她總是有非常獨特的見解和教學(xué)方式。每一次上課，鄭老師看著我們，目光總是那么清澈。她朗讀的聲音，有時像叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人聽而不厭。鄭老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫，讓我們盡情欣賞。
我們的英語老師李老師是一位非常有責(zé)任心的老師，每當(dāng)我們上完一課，李老師都會聽我們朗讀發(fā)音，和我們小結(jié)交流一下知識要點。再講講這一課知識有沒有完全掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有進步。除此以外，她還和我們進行一些口語小練習(xí)，聽聽我們的英語課文背誦情況，并不時鼓勵督促我們好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。
還有我們的科學(xué)老師，以幽默的語言傳授給我們豐富的科學(xué)知識。思想品德老師教會了我們?nèi)绾巫鋈�，體育老師鍛煉了我們強壯的體魄，美術(shù)老師讓我們懂得了審美，音樂老師教會了我們?nèi)绾涡蕾p，陶冶了我們的情操。
老師，您們以犧牲自我換來我們的茁壯成長。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無悔的追求；一張講臺，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢想。
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。 鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他們的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：老師，您辛苦了，老師，謝謝你！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
2024我的老師演講稿 篇5
他不是演員，卻吸引著我們渴望知識的目光，全神貫注地學(xué)習(xí)；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，演奏著優(yōu)美的曲調(diào)；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂，讓我們健康成長。他只是一位平凡的老師，卻用那雙獨特的眼睛、嚴厲的要求和細膩的關(guān)懷為我們撐起一片遼闊的藍天！
老師的眼睛里有一種愛。當(dāng)我們看著手中一摞摞厚厚的作業(yè)而疲憊時，我們特別需要老師的肯定和支持。這時候，他總是用那雙會說話的眼睛望著我們，好像在說：你們一定可以的！信任的目光總會讓我們變得更加勇敢和堅強。
老師的嚴厲也是一種愛，一種不明顯的真摯的愛。只有你細細的觀察，用心的體會才會感受到這種濃濃的情誼。當(dāng)我們作出錯誤的選擇或是企圖逃避學(xué)習(xí)中一時的困難時，老師嚴厲的叮囑就會浮現(xiàn)在我們的腦海里，使我們再次拿起筆，打起精神，繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)。因為老師的嚴厲，是鞭策我們前進的力量！
老師的細膩里也藏著滿滿的愛。在學(xué)校中，天冷了，老師總是再三叮囑我們要多穿衣服，不要感冒了；在生活中，偶爾有同學(xué)鬧小矛盾了，老師總是第一時間了解情況，然后引導(dǎo)學(xué)生化解那些雞毛蒜皮的矛盾，讓我們都成為心靈上的朋友；在體育課上，有同學(xué)不小心摔倒擦破了皮，老師又總是細心地為學(xué)生包扎，還不時關(guān)切地問道“還行嗎？”；在課堂上，老師總是孜孜不倦地教導(dǎo)我們，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人做事。細小的事情里，滿滿的都是期待和關(guān)愛。
老師，是我們撬動知識宇宙的'支點，是我們前行途中有聲的燈塔，是我們?nèi)松飞嫌赂仪靶械暮蠖堋Ｌ招兄壬f，教師就是“捧著一顆心來，帶著半根草去”。是的！不信你看！在寂靜的深夜里披著群星依然在批改作業(yè)的人是老師；如春蠶那般吐絲無盡、蠟炬一樣無聲燃燒的還是老師；用一支粉筆在三尺講臺慷慨書寫知識海洋的仍是老師。老師，一份多么偉大的職業(yè)，一個多么高尚的稱呼，一個需要不斷用自己的言行去踐行師德的偉大靈魂。這，就是老師，這就是我們身邊那些每天兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的靈魂的引導(dǎo)者。老師，您辛苦了！
2024我的老師演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
我是五（4）班的趙梓勝，今天我演講的題目是《我的好老師》。
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在我們的濉溪路小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認真負責(zé)、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，郝老師。一頭烏黑的亮發(fā)，明亮的眼睛閃耀著智慧的光芒，郝老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴厲的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像親密的朋友，關(guān)注著我們的進步。20xx年的秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進濉溪路小學(xué)。經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)，我們長高了，長壯了，學(xué)習(xí)進步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識和真理？又是誰教會我們做人的道理？是誰為我們的進步欣喜若狂？又是誰為我們的缺點揪心著急？是郝老師！
郝老師教學(xué)生動，感情豐富。我們總是渴望著上的課，郝老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，郝老師都旁征博引，講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
我之前非常膽小，郝老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。"趙梓勝"老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是"軍令如山"我不得不站了起來，慢吞吞地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒有批評我，反而還親切地對我說："回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。"老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
郝老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛心平均分成56份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。誰遲到了，她會及時的找原因，幫助解決，讓同學(xué)能準時上課；誰的父母在外地，她會更多的與外地的父母保持電話聯(lián)系，班上的一位同學(xué)冬天小臉都凍著了，她會及時的買上凍瘡膏；哪位同學(xué)的心理有小別扭，她會及時的關(guān)注與疏導(dǎo)，讓我們健康成長。
郝老師除了給我們講課，對我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的安全。
老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。我們一定用優(yōu)異的成績表達對您的感激，用真實的行動告訴您：老師，我們愛您！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為她的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：郝老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師！
2024我的老師演講稿 篇7
張老師今年37歲，看上去很年輕，苗條的身材，一身白色的連衣裙，金黃色的頭發(fā)，用夾子一夾，顯得格外精神，一張娃娃臉上，總是帶著甜甜的微笑，顯得和藹可親，最引人注目的是高高的鼻梁下，有一張櫻桃小嘴，說起話來滔滔不絕，講起課來娓娓動聽。
張老師不但長的年輕，課也講的有一種特殊的感覺。張老師上作文課很怪。那天又是作文課，張老師高興地說：“走，咱們到校園里找春天去!”
我們跟隨張老師走出教室，室外冷颼颼的，我不禁打了個寒顫。
我們來到一棵木杉樹前，張老師說：“找找看，這木杉樹上有春天嗎?”我抬頭仰望，這棵樹有兩層樓那么高，光禿禿的，沒有一點生氣，哪有什么春天呀?張老師似乎看透了我的心思，便隨手從樹上摘下一個小不點，放在我手上。我一看，這褐色的小東西才半粒米那么大。只聽說張老師說：“別小瞧它，把它剝開看一看。”我輕輕地剝開那褐色的皮。呀!里面露出嫩綠的小芽兒，原來“春寶寶”躲在這兒呀?我驚喜地喊起來：“找到春天啦!”大家按照老師的指點，果然，在光禿禿的枝條上，發(fā)現(xiàn)了無數(shù)小灰朵兒，灰不溜秋的，乍一看，還真看不出來了呢?“過幾天，這些小灰朵就會綻開，長出嫩綠的新葉來。”張老師說。
就這樣，在輕拂的微風(fēng)中，在剛探出腦袋的小草兒中，在清凌凌的河水中……我們找到了春天。
觀察結(jié)束了，我們回到教室。張老師讓大家把剛才所見所聞結(jié)合聯(lián)想，寫一篇以“找春天”為題的作文。此時，我下筆千言，洋洋灑灑，不一會兒，一篇好文章“誕生”了，張老師還在班里讀了我的文章呢!我懂得了要寫好作文，平時就要仔細觀察周圍的事物。
老師啊老師!你的生命的價值，像一顆耀眼的新星，在教育的這塊土地上，劃出一道強烈的閃光。
2024我的老師演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天在教師節(jié)這個節(jié)日里，我想來說一說我的老師。因此今天我演講的題目就是《我的老師》。
教師節(jié)到了，回想起過去的點點滴滴，我發(fā)現(xiàn)老師的愛足夠溢滿了整個空間。每次想起老師對我們的叮囑和教育時，我的心頭就會涌上來一股溫溫的熱流，讓我感到安心，讓我感到幸福。我的老師，就是這樣一位可以傳輸愛和養(yǎng)分的教師，她就像是一朵每日盛開的向日葵，面對我們微笑，給我們陽光和力量。讓我們在每個清晨綻放，在每個夜晚溫柔的步入夢鄉(xiāng)。
我是一名插班生，上個學(xué)期從隔壁學(xué)校來到我們學(xué)校。進入班級之后，我的成績還算優(yōu)異，但是我還是很缺乏信心，因為我們班里的同學(xué)們都很厲害，這讓我壓力很重，有時候遇到一些小小的挫折就會很受打擊，一蹶不振。這樣的情況也出現(xiàn)過很多次了，后來拯救我的還是我的老師，她告訴我，成績有時候只是一種評判一個階段結(jié)果的方式，它無法代表更多，一個人學(xué)習(xí)并不是為了短暫的結(jié)果，但也是憑借著這短暫的結(jié)果逐步上升的。所以我不應(yīng)該那么計較，同時也不應(yīng)該全然不計較，這其中的衡量是需要自己通過實踐經(jīng)驗去把握的。
每次在我跌倒失望的時候，老師就會為我開導(dǎo)，告訴我真正的路該怎么走，未來該往怎樣的一個方向去進步。該丟棄什么，該保留什么，都是我應(yīng)該去思考的部分。老師的確在我這段路程里充當(dāng)著一個指路人，她就像是每個黑夜的燈火，永遠不熄滅，熊熊燃燒，每當(dāng)我猶豫不決的時候，總會給我?guī)硪恍﹩l(fā)，然后走上一條更好的道路。
我一直是感謝我的老師的，她不只是我人生中的一位引路人，更是我的榜樣和目標。老師她為人端正，做事起來雷厲風(fēng)行，非常瀟灑，很讓人羨慕。這是我一直想成為的樣子，我想成為一個拿得起，也做得到的人。我一直都在這個方向上努力，即使我知道這段路程注定遙遠，但是我也會盡自己全部的力量去做好這件事情。感謝我的老師，為我的學(xué)習(xí)之旅創(chuàng)下了很多的奇跡，也為我的生活打開了一扇扇的大門。在教師節(jié)這個節(jié)日里，我想跟您表達我的感恩，同時也請您收下我對您的贊美，因為您本身就是這樣一個極具魅力，又非常讓人向往的人。我愛您，尊敬您，也祝愿您！祝老師教師節(jié)愉快，今后生活順意！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
2024我的老師演講稿 篇9
我從一年級到六年級換過好幾位語文老師，但我最喜歡的，是現(xiàn)在教我們班的王老師。
她，一張黑瘦的臉，一雙小小的眼睛，一頭披肩的卷發(fā)。每次講課，講到“經(jīng)典”的時候，它總會激動的熱血沸騰。但王老師最大的優(yōu)點就是“愛勞動”
那天，放學(xué)很晚，班里只剩下幾個同學(xué)補作業(yè)了，老師見教室里沒多少人，便開始“為學(xué)生服務(wù)大行動”——替被自己打發(fā)走的值日生做值日。我因爸爸還沒來接我，便在教室里開始寫家庭作業(yè)。
我一不小心將筆掉在地上，彎腰撿起，看見老師正在“值日”。只見王老師拿著一把笤帚，一會兒彎下腰將暖氣下的幾片廢紙掃出，雖是幾個小紙片，但依然逃不過老師的“火眼金睛”；一會兒又直一直腰，順便將擋住視線的長發(fā)向后捋了捋。老師為我們勞碌了一天，還沒有顧上喝一口水、更沒有坐下休息一會，還要打掃班里的衛(wèi)生，時間一長，身體怎么受得了呢？
我收拾好書包，輕輕地走到老師面前，小聲地說：“老師，我來做吧！”老師一邊掃地，一邊問我：“作業(yè)本交了嗎？”老師害怕我因為做值日耽誤了作業(yè)�！拔乙呀涣��！崩蠋煵欧判牡刈屛�?guī)退等铡?/p>
我開始細心地掃著，可沒一會就大汗淋漓，腰也直不起來，可老師不僅沒有停下來休息還不時進行“腦力勞動”——檢查同學(xué)的作業(yè)。
臨離開教室前，老師對我說：“路上小心點！”說的那般溫暖、親切，那聲音仿佛現(xiàn)在還在耳邊縈繞。
這就是我的王老師，嘔心瀝血辛勤培育我們的老師。
我從一年級到六年級換過好幾位語文老師，但我最喜歡的，是現(xiàn)在教我們班的王老師。
2024我的老師演講稿 篇10
親愛的老師們、可愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是“我的老師”。
她有一頭烏黑秀麗的長發(fā)挺立的鼻子上架著一副眼鏡，臉上總是帶著微笑。
她笑起來很可愛，每當(dāng)夏天的時候，她常常披著頭發(fā)，穿著長裙，抱著電腦笑盈盈地走進教室，就好像是一位仙女。
與她相處的這幾年里，我感受到她的親切，溫柔和嚴謹。曾有一段時間，我晚上睡得比較遲，所以上課老是打瞌睡，不僅做作業(yè)的效率變低了，而且正確率很低，看著滿是紅叉的作業(yè)，我甚至都懶得去問。
有一次下課，她把我叫到辦公室，看著我說：“最近怎么啦？上課的時候感覺你很累，而且都不怎么來問問題了�！蔽业椭^，不敢看她的眼睛。他嘆了一口氣，說：“這樣下去可不行，你看你之前天天都跑來問我問題，現(xiàn)在都看不見影子了，題目也做錯不少。要不這樣，你盡量抽時間來問，不懂就多問幾遍，我隨時都在，好嗎？”我抬起頭，他正望著我?guī)е鴾\淺的笑容，我頓時感到心中一暖。她又說：“我們一起努力�！薄昂�！”她的話就像是冬日的陽光溫暖著我。
這就是我的老師，你們猜出她是誰了嗎？
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
2024我的老師演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
首先，我想問同學(xué)們一個問題：老師在你們心中究竟是怎樣的？也許，有的同學(xué)會說，老師就像我們的再生父母；有的同學(xué)會說：老師就像我們的朋友；還有的同學(xué)們會說：老師就像把我們抓進監(jiān)獄的捕快。而我卻覺得，老師在我的生活中扮演了好多角色。解決疑難，老師是書；傳遞文明，老師是橋；科教興國，老師是帆。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。
我有一個特別好的老師，她就是我們的班主任——陳老師。說起陳老師，我可就滔滔不絕了喲，咱陳老師啊，那叫一個漂亮。是我至今為止見過最漂亮的老師。陳老師不僅五官端正，身材也好得沒話說，就連穿衣打扮也特別時尚。陳老師不僅長得漂亮。教學(xué)方法也有自己獨特的一套。我們有不懂的地方，陳老師總喜歡把數(shù)學(xué)名詞比作生活中我們感興趣的東西。有一次，陳老師為了讓我們更好理解連吃雞腿都搬出來了。現(xiàn)在我們班又實施一幫一活動。一個師父教一個徒弟。也就是一個成績好的同學(xué)幫一個成績差的同學(xué)，這種方法，既讓師父的知識得到鞏固，又把徒弟的不明白解決了，真是一石二鳥啊。
陳老師也是個特別負責(zé)任的老師，記得有一次，陳老師沒來上課，聽楊佳潯說，陳老師生病很嚴重，我以為可以玩好幾天了，結(jié)果卻不隨我心意，第二天，她就來了，可她臉色蒼白，說話的'聲音也小了好多，看起來就特別虛弱。我突然一怔，心里想：陳老師生病了，我竟然還暗暗高興，我是多么地不應(yīng)該呀，你帶病來上課，我一定得好好表現(xiàn)。到期末了，陳老師來教室輔導(dǎo)我們的時間就更多了。我們玩的時間就少了些，我有點不開心，可換位思考一下，陳老師就不累嗎？不是的，她也很累，她整天講得嗓子都啞了，這是為了什么？是為了我們能獲得更多的知識。是為了我們長大之后能有出息，從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功無不浸透了老師的心血與汗水，無不來源于老師的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚，是老師的人格在感召。老師不是雕塑家卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品，老師不是偉人，但老師身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。
親愛的陳老師��！有一天我也會離開這個令我萬分感激的學(xué)校，也會離開您的身邊。但您，永遠在我的心里，我愛您！
謝謝大家，我的演講完畢。
2024我的老師演講稿 篇12
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我有幸站在這里，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。
x年教師節(jié)，xx市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團，報告團中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注。，xx市所屬的一個縣，昔日的輞川，在王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣。師德師風(fēng)演講稿：我愛我的老師。那位民辦教師年盡50
，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子�？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。師德師風(fēng)演講稿：我愛我的老師。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正�！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師�！痹趫蟾嬷校@位令人尊敬的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切！
這是我的第一段經(jīng)歷。
20xx年，我調(diào)入特區(qū)的中學(xué)任教，一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，許多人開著私家車上下班，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠了。這里的老師，雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻絕對與“清貧”無緣。這是初來深圳時，這里的老師留給我的印象。
在特區(qū)工作了一年多之后，我對特區(qū)教師的形象又有了新的認識，那就是，在生活上，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻上，他們一點也不亞于內(nèi)地教師，而且他們所追求的，是更科技化、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的課件，能自如地運用電腦平臺。在這里，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率，實施素質(zhì)教育而思考、研究，并做出了一定的成績。然而更讓我感動的，還是老師們無私奉獻的工作。去年，我很幸運地與一個團結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。
在我們那個年級組里，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停歇。在這一年里，許多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過一節(jié)課；詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅持上課；吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余萍老師臨危受命，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班，竟顧不上同樣要參加中考的女兒；張中倉老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上；陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調(diào)考試于不顧，說：“孩子們的中考更重要�！睜奚约旱膹�(fù)習(xí)時間，為學(xué)生補課……與這樣的老師們在一起工作，我的感覺是“辛苦并快樂著”。雖然，我校20xx年的中考成績進步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無私的奉獻，這一切，將永遠留在經(jīng)歷過那段時光的老師和學(xué)生們的記憶里。
謝謝！
2024我的老師演講稿 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
我是五（4）班的，今天我演講的題目是《我的好老師》。
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在我們的濉溪路小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認真負責(zé)、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，郝老師。一頭烏黑的亮發(fā)，明亮的眼睛閃耀著智慧的光芒，郝老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴厲的爸爸，關(guān)注著我們的'學(xué)習(xí)；像親密的朋友，關(guān)注著我們的進步。20xx年的秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進濉溪路小學(xué)。經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)，我們長高了，長壯了，學(xué)習(xí)進步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識和真理？又是誰教會我們做人的道理？是誰為我們的進步欣喜若狂？又是誰為我們的缺點揪心著急？是郝老師！
郝老師教學(xué)生動，感情豐富。我們總是渴望著上的課，郝老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，郝老師都旁征博引，講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
我之前非常膽小，郝老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。"趙梓勝"老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是"軍令如山"我不得不站了起來，慢吞吞地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒有批評我，反而還親切地對我說："回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。"老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
郝老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛心平均分成56份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。誰遲到了，她會及時的找原因，幫助解決，讓同學(xué)能準時上課；誰的父母在外地，她會更多的與外地的父母保持電話聯(lián)系，班上的一位同學(xué)冬天小臉都凍著了，她會及時的買上凍瘡膏；哪位同學(xué)的心理有小別扭，她會及時的關(guān)注與疏導(dǎo)，讓我們健康成長。
郝老師除了給我們講課，對我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的安全。
老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。我們一定用優(yōu)異的成績表達對您的感激，用真實的行動告訴您：老師，我們愛您！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為她的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：郝老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
2024我的老師演講稿 篇14
尊敬的評委老師，敬愛的同學(xué)們：
大家好，我是來自xx小學(xué)三年級（1）班的艾廣信，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)著我們，老師是紅燭燃燒了自己，照亮了別人，帶領(lǐng)我們走進了一座豐富，璀璨的知識殿堂。在我身邊，在我們xx小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認真負責(zé)、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師――我們的語文老師“岳老師”。
20xx年的秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進xx小學(xué)。經(jīng)過3年的學(xué)習(xí)，我們長高了，長胖了，學(xué)習(xí)進步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識和真理？又是誰教會我們做人的道理？是誰為我們的進步欣喜若狂？又是誰為我們的缺點揪心著急？是岳老師！
岳老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次放學(xué)后，我們班的艾笑曼同學(xué)不小心把腳扭傷了，疼得臉色煞白，雙唇也沒有一點顏色，是岳老師親自騎車把她送回家，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時間去她家里給她補課，點點滴滴都感動著艾笑曼，感動著我們?nèi)话嗟拿恳粋�同學(xué)。
岳老師教學(xué)生動，感情豐富。她上的課，時間過得總是很快。岳老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，岳老師都旁征博引，講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
老師上課還經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵我們在課堂上大膽回答問題，讓我們每個同學(xué)都有展示自己的機會。老師運用豐富的表情和生動的比喻，將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生，讓我們?nèi)肭槿刖场Ｋ粌H讓我們知道了萬里長城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水，和古老的故宮。
啊!老師，有了您，花園才這般艷麗，小草才這般嬌嫩!有了您河水才清澈，
大地才充滿春意!我們要用優(yōu)異的成績表達對您的感激，用真實的行動告訴您：老師，我們愛您！
謝謝各位評委老師，我的演講完畢。
2024我的老師演講稿 篇15
“學(xué)高為師，身正為范�！�
樸實的八個字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。
父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知的真摯感言。
教師的愛是一種無私的愛，他們對學(xué)生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。
教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣�！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的`愛，我們學(xué)生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
讓我自由地來去。
你給了我一盞的明燈，
為我照亮了前方的道路。
我知道
我享有的是一份博大寬廣的愛。
在這里，我想和大家說說自己的事。對數(shù)學(xué)我一直不是很擅長，有一次，因為幾道題我跑到辦公室問老師，老師不但把這幾道題耐心地給我講解分析，又把這幾道題目相關(guān)的知識幫我又系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了一遍，當(dāng)我豁然開朗的時候，晚自習(xí)第一節(jié)課的鈴聲響了，7：40了！“哎，對了，老師你怎么沒進班級值班呢？”，“哦，今晚我不值班！”原來老師沒有晚值班的任務(wù)，因為我留到這個時候還沒有回家，我?guī)е⒕蔚男Α爸x謝您，老師！”“沒關(guān)系，趕緊進班吧！”我和老師一起走出了辦公室，她的手里還抱了一疊我們的家庭作業(yè)！
我是住宿生，平時的衣食住行自然離不開生活老師的幫助，記得有一次因為發(fā)高燒早早地返回宿舍，生活老師馬上幫我把床鋪好，并準備了一大杯開水和退燒藥，迷迷糊糊中，我一直被溫暖所包圍著，很快我就沉沉地睡去，等我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)同宿舍的同學(xué)已經(jīng)睡了，而生活老師還坐在我的床頭，看見我醒了，立刻幫量了體溫，燒退了不少！“來，喝口水！”接過老師的水杯，水沒喝，一股暖流已流進了心田。
這樣的老師，數(shù)不勝數(shù)，這樣的事，每天都發(fā)生在我們的身邊。
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來了第二十二個教師節(jié)。此時此刻，親愛的老師，你們在想什么？也許，你們還在思考接下來的一堂課怎么能夠講得透徹；也許，你們還在盤算班級的各種計劃怎么樣才能制定得更周全；也許，你們什么都沒想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干已是家常便飯。親愛的老師，我們不能獻上一份厚禮，就請接受我們最真摯的祝福吧：老師，您保重身體；老師，您節(jié)日快樂！
2024我的老師演講稿 篇16
大家好!
我今天演講的是：《我的好老師》
總有一個人像燈塔一樣守侯在身旁，總有一個人像舵手一樣指明方向，總有一個人像園丁一樣播撒希望與幸福，總有一個人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里，張老師就是我們的玩伴，就是那個可以帶我們一起做手工的人，是我們的魅力老師，是我們的榜樣。
張老師雖然沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對待學(xué)生和藹可親的態(tài)度和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩 。
張老師對待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽，但比媽媽更慈愛;似奶奶;但她關(guān)愛卻不溺愛我們。有一次我班的王偉同學(xué)過生日，老師知道了，把他領(lǐng)回家給他買了一個生日蛋糕，并給他煮了雞蛋。王偉感動的淚流滿面，他哭著說:“老師我家里很窮，媽媽是殘疾，我學(xué)習(xí)不好，又不聽話，沒少給您惹事，長這么大，從來沒人給我過過生日，您是第一個……”說著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學(xué)習(xí)，改變不良習(xí)慣，成績逐步上升。
張老師最大的特點就是上課語言風(fēng)趣幽默，形式靈活多樣。同學(xué)們都知道作文課，對于大多數(shù)同學(xué)來說是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡作文課，愛上作文課。有一次上作文課，張老師走上講臺并沒告訴我們是作文課，而是問我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲的說:“喜歡”“好，我們現(xiàn)在來做個游戲”張老師面帶微笑地說，“一個非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的同學(xué)都是有愛心的同學(xué)，我們幫小女孩把鼻子找回來了。咱們看看誰最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰當(dāng)?shù)奈恢�。”老師話音一落，“�?”“我!”……同學(xué)們的情緒馬上高漲起來，小手高高舉起，如小樹林一般�？窗桑械耐瑢W(xué)把鼻子貼在眼睛上，有的貼在嘴上，有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學(xué)前仰后合。不知不覺中，一節(jié)課已經(jīng)過了一半。同學(xué)們還意猶未盡，但老師卻打住了同學(xué)們的游戲說:“同學(xué)們，高興嗎?”“高興，太高興了，老師我們還想玩�！薄蠋熚⑿χf:“這樣玩，參與的人數(shù)少，我們不如把這此活動寫下來，可以寫已發(fā)生的場面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情，也可以設(shè)想場面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情�！薄靶小蓖瑢W(xué)們拿起筆刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，變得如此簡單而開心。
有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁......，但我認為老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們錦繡前程更為恰當(dāng)。張老師如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵;猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí);更是我們心中的魅力老師，是我永遠學(xué)習(xí)的榜樣!
謝謝!我的演講完畢!
2024我的老師演講稿 篇17
老師，一個“神圣”的字眼，所有的老師就像母親一樣關(guān)心、愛護著我們，我們也把老師當(dāng)做母親一樣孝順、尊敬。下面我們一起來看看歌頌老師的演講稿吧。
我心中最美的老師
帶著一身的古韻，你悄悄地闖進了我的世界。
你的一雙手，繪就了學(xué)生們成長的樂章;你的一雙眼，演繹了人生的悲歡離合;你的一雙腳，踏平了我們前行的道路。你就是你，是我心中最美的老師。
那人，那風(fēng)景……
盛夏，是你、我初遇的季節(jié)。
那時，出入中學(xué)懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開來。伴隨著第一節(jié)課的來臨，這種緊張感愈來愈烈。然而，你的到來卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安，但又說不出原因。你穿著一身黑色的連衣裙，頭發(fā)整齊地挽成一個髻，清晰的鏡片后是一雙明亮動人的眼睛，閃爍著智慧的光芒。你是那么的美麗，仿佛是從古風(fēng)畫里走出來的女子一般。接著，你用那如小溪般清脆動人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然，卻又有一點兒不平凡……
從此，你美麗的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景。
那時，那眼神
初冬，是你、我相識的季節(jié)。
那時，已臨近期末考試，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中，教室里隨處可見被風(fēng)吹得漫天飛舞的練習(xí)卷。在高強度的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們叫苦不迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而，你卻與其他老師截然不同，沒有煩人的練習(xí)卷，亦沒有沉重的作業(yè)，只是讓我們自己復(fù)習(xí)，減輕了我們很多負擔(dān)。就在考試的前一天晚上，你還親手為班里的每一位同學(xué)寫上了鼓勵的話語，親自把紙條遞給我們。在接過紙條的那一瞬間，我看到了你眼中跳動著鼓勵的光輝，是那么的熱血，燃起了我的心中的熊熊斗志，梁我熱血沸騰，給了我莫大的鼓勵……
從此，你那眼神便成為了我鼓勵我前進的動力和源泉。
那人，那風(fēng)景;那是，那眼神，都已成為我心中最美的風(fēng)景。
而留下這些的不是別人，正是你。
因為你永遠都是那個夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老師!
老師，謝謝您
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。這，就是您的一生。——題記
有這樣一群人，他們桃李滿天下，一生中培養(yǎng)了無數(shù)人才，默默地付出卻無怨無悔;有這樣一種精神，如蠟燭一樣燃燒自己奉獻他人，如春蠶一樣只講奉獻不講索取;有這樣一種情，沒有父母的愛那么偉大，沒有祖國的愛那么感人。但它卻有它的特點，有它的動人之處。這群人，叫教師;這種精神，叫奉獻;這種情，叫師愛。正是這群人用這種精神、這種情讓我難忘，畢竟，插柳之恩，終生難忘。
您只是一個普通的人，在平凡的崗位上做著自己平平常常的工作，然而，您對我的影響卻是巨大的。記得有一次，在課堂上，我左顧右盼，大聲喧嘩，您看到后向我提問，我吞吞吐吐半天說不出一句話，你生氣地狠狠罵了我，并說：“放學(xué)后到我的辦公室”，老師的這通話，讓我顏面盡失，真的，我那時有點恨您，放學(xué)后，當(dāng)我邁著沉重的步伐到您的辦公室時，您卻語重心長地說：“我知道你的自尊心很強，但你也不能明目張膽地大聲說話呀，這會影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，也會讓自己的成績下滑，損人不利己，對你沒有一點好處，完全得不償失”。老師您的幾句話對我的鞭策是巨大的，它將時時刻刻烙在我的心中，以后，每當(dāng)我想要違反課堂紀律時，您的話就會從我心中跳出來，老師，您的話將跟隨我一生。
老師，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，何況您對我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老師，小學(xué)時光里，有您真好，您塑造了我的陽光性格，讓我無論何時，眼眸里就只有陽光燦爛，您還教會了我不放棄，讓我學(xué)會永不言敗，愈挫愈勇，這讓我終生受益，我會感謝您一生。
老師，當(dāng)晨光照耀大地時，您最早來到學(xué)校為我們準備教案;當(dāng)夜幕降臨，您最后一個離開學(xué)校，心里掛念的還是我們;當(dāng)漫漫長夜到來，您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè);待到深夜，萬籟俱寂，人們都進入了夢鄉(xiāng)，您才拖著疲憊的身子睡覺。老師，這就是您的一天，您日復(fù)一日、周而復(fù)始地做著這樣的工作卻從來沒有感到過厭倦，正是有了您的這種精神，更加激勵了我們好好學(xué)習(xí)，您的這種精神，讓我們怎能不去由衷地感恩您呢?
我最親愛的老師，您把全部的心血費在我們的身上，您的諄諄教導(dǎo)，是我聽過最動聽的聲音;您的悉心呵護，是我見過最溫柔的愛護;您的滿頭白發(fā)，卻是我見過最美麗的容顏。今天我在這里感謝您，您絕對當(dāng)之無愧。
就讓我對著天空、對著大地、對著海洋對您說聲：“老師，謝謝您�！�
深夜，那盞燈
夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來的沉重的嘆息，是對我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁再次掀開，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說著明天的功課，講解著人生的意義。
舉起心中的燈
我還記得您看似嚴厲的雙眼，語言中包含的滴滴真情，那是您對我們的愛最為含蓄而真誠的流露。
您一向不讓我們在打飯時兩手都端著湯，“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路，我們還是冒著被燙傷的危險兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”，險些摔倒后，您終于忍不住，說：誰要是再兩手端湯又被燙著，就要罰你了!
然而，又有幾個人能真正聽懂這句飽含愛意的訓(xùn)斥?為了保護我們不會受傷，為了為了讓我們擁有健康的身體，您用最普通的方式表達著最關(guān)切的愛。表面嚴厲而內(nèi)心細膩的您，總是在不經(jīng)意之間，流露出暖暖的愛，那慈父般的深情。日月流轉(zhuǎn)，在雨中奔波的身影書寫明天的課程，夜掌明燈，翻來又翻去的書頁記載著昨天的奉獻。眼中的語言敘說著心中的傷痛，上揚的嘴角包含夜晚的艱辛，課堂的歡笑充斥著對我們的自豪。
不敢，點亮窗前的燈。
深夜，那盞燈，書寫隱含的愛意。
點亮燈
昨夜，雨作，誰為我們關(guān)窗?今晨，風(fēng)寒，誰叫我們添裳?今日，歡聚，誰共我們歡笑?明日，離別，誰與我們心傷?
昨夜風(fēng)雨大作，樹葉被打得嘩啦啦地響，雨滴飛進宿舍，帶來一絲絲寒氣纏繞著我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷，起身為我們關(guān)上倔強打開的窗子，隨著雙手艱難地移動著窗的邊緣，冰冷的雨滴順著風(fēng)闖進來，打濕了您溫暖的發(fā)絲，打濕了您單薄的衣裳。睡夢，忽而變得更加香甜，夢里，滿天星的香氣彌漫天空。
清晨，秋風(fēng)陣陣襲，金色的楊樹葉子落下一片又一片，標示著金秋的來臨。早早起來的您不忘叮囑我們多添幾件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時，只記得叮囑我們的您卻忘記了為自己添衣。風(fēng)吹來，陣陣寒，吹在身上，涼在心里。
終究，點亮了那燈。
深夜，那盞燈，感慨愛的細膩。
熄燈
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅!
輕輕地，吹熄手中的燈，因為在我手中的燈遠不及您的萬分之一，慢慢地，點亮心中的燈，在我的心中留下您永遠高大的身影。
深夜，那盞燈，徹夜明……
2024我的老師演講稿 篇18
我最喜愛的老師是李霞老師。
李老師對同學(xué)們很好，就像母親對待自己的孩子一樣。
二年級時，我從其他學(xué)校轉(zhuǎn)到李老師帶領(lǐng)的這個溫暖的大集體中，這里的同學(xué)我一個也不認識，回答問題時，我的心里鼓著小鼓，生怕答錯，有一次，李老師上課時提了一個問題，叫我們仔細想一想， 一會兒她來提問，我沒認真聽，腦子正“放著”動畫片里生動有趣的內(nèi)容，正在這時，李老師偏偏叫到了我，我站起來，卻不知道該回答什么，我的臉“刷”得紅得蘋果似的，同學(xué)們發(fā)出“嘖、嘖”的 聲音，李老師沒有批評我，溫柔地給予我鼓勵：上課要注意聽講哦!從此以后，我再也不會上課跑神了。
每到星期五，總是我們最開心的日子，不是因為過周末，而是每周五，李老師都會給我們講繪本故事，三年級時，我和幾個同學(xué)玩貓捉老鼠的游戲，在奔跑的過程中，一不小心，我與墻壁來個“親密接觸”，大門牙給磕掉了一半，流了血，我害怕極了，趕緊跑到辦公室找李老師，李老師見了，神情比我 還著急，趕緊給我爸爸打電話，并安慰我：“不要怕，你爸爸一會兒就到學(xué)校了!”我感激極了。
李老師愛我們勝過愛她自己。
有一次，李老師生病了，我們卻毫不知情，依然在課堂調(diào)皮搗蛋。這時，不知誰小聲說了一句：“李老師生病啦!”聽了這句話，我們立刻安靜下來。
李老師真?zhèn)ゴ螅词股∫惨獔猿纸o我們上課。
上四年級了，李老師本來要去教一年級，因為李老師跟我們感情很深，就請求校長讓她繼續(xù)教我們班。
這就是我最喜愛的老師——李霞。
2024我的老師演講稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們：
大家好，我叫孫宜琳，來自四年級四班，今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
這大概就是對老師最好的贊美了吧，可是我覺得更多的是對老師人生的寫照。在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標，五年來我遇到過許多的優(yōu)秀教師，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又偉大，就是我現(xiàn)在班主任——魏建老師。
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。魏老師是從三年級起開始擔(dān)當(dāng)我們的班主任、教我們數(shù)學(xué)。她有高高的個子、會說話的眼睛，從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們，老師花了不少的心思，她就像媽媽，不只是教我們知識，灌溉我們成長。考試前給我們鼓勁;比賽時給我們加油;遇到困難是鼓勵我們清除雜念為了調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣;當(dāng)我們成功時，她會讓我們不要驕傲，她卻好像比我們還高興;我們出了問題，她卻比我們還著急。魏老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課，而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新鮮有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師講的每一個細節(jié)，我都仔細傾聽，一個也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。
最后我想用一首無題詩來結(jié)束我的演講：
風(fēng)雨潤桃李，
黑白畫春秋。
誰知鬢上雪，
日月漸入無。
謝謝大家!
2024我的老師演講稿 篇20
大家好！
今天我演講的題目是“我的老師”。
新學(xué)期第一堂課，猶記得這位老師在左邊這塊黑板上寫了四個字，分兩行。第一行書“守時”，第二行書“漂亮”二字。
“守時”老師用行動為我們做了詮釋。她按時上課、下課，從不拖堂，當(dāng)我們因其他情況而上課遲到時，她會毫不客氣地教育我們。
我從老師身上看懂了什么是“漂亮”。
首先，外形漂亮。老師有一頭利落的短發(fā)，穿著干凈得體，沒有其他多余的點綴。她許多次語氣篤定對我們說：“漂亮是一種氣質(zhì)。在公共視野中亮相的我們，一定要整潔，清爽而自信。”
其次，做事漂亮。老師寫得一手好字，板書向來很講究；她的教學(xué)資料放在一個專屬的文件夾里。她要求我們也準備一個文件袋，說講義拿出來平平整整才好看。遇上半張的講義她總是事先裁好，整整齊齊的，用長尾夾夾著帶過來。作業(yè)本，她不許我們傳，一再強調(diào)“發(fā)”，要發(fā)到每位同學(xué)座位上。
再者，律己“漂亮”。因為一個活動，我有幸與老師有了幾次在周末相會的機會。老師和我們約定的時間一向是早上7點，到學(xué)校時，仍是涼意陣陣。校門口空無一人，校園安安靜靜。沒想到，進入教室，早已有一抹身影挺直著背站立在講臺邊，穿著一件深藍色外套，一條黑色運動褲，腳踩一雙輕便的運動鞋，清清爽爽的，像是融進了周圍清冷寧靜的氛圍里。我想起老師常說的“早起三光，遲起三慌”，莫不是她都已經(jīng)晨練過了？
幾次下來，我們?nèi)滩蛔査秊槭裁纯偸嵌ㄟ@么早的時間。她眉眼彎彎，說喜歡早晨靜謐的校園。我有點驚訝，望向她眼含笑意的眸子，這是一種怎樣的生活情趣！
那天活動結(jié)束，我渾身輕松。抬眼望去，教室里桌椅整齊地放置著，晨光射破薄霧，以幾何圖形的形狀灑在靠窗的地方。操場上，沒有奔跑打鬧的人群，一覽無余。呼吸著被陽光沐浴過的空氣，平靜而舒緩，我整個人都是清亮的。果然，早晨的校園極具魅力。我與老師一樣，愛上了此刻的校園。
這就是我的老師，一名身體力行，向我們詮釋做人做事都要守時、漂亮的老師。
2024我的老師演講稿 篇21
親愛的老師們、可愛的同學(xué)們：
你們好！
古人云：“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。一個人遇到一位好老師是一輩子的幸運，一個學(xué)校擁有一位好老師是學(xué)校的光榮。在初中生涯中，我有幸遇到了一位十分優(yōu)秀的老師。
她高高瘦瘦的，身材在她搭配的裝扮中，顯得格外有型。
她的優(yōu)秀，是同學(xué)們公認的。
她很盡職，每日為我們辛勤付出，為我們解惑每一道題，解析細致入微到每一步。同時，她也極其嚴格，我們每日的作業(yè)訂正是一大難關(guān)，過程不完整、思路不嚴謹都有可能被“回爐重造”。
每每我們有所懈怠，她教育起我們，各種成語那是信手拈來：“我老生常談的，說你們好高騖遠，眼高手低，你們聽沒聽進去啊，就知道成天趕作業(yè)。有些同學(xué)滿足現(xiàn)狀、沾沾自喜，認為自己多優(yōu)秀，多聰明，你們不要就在自己班上比啊，要把目光放長遠一點，跟全校、全鎮(zhèn)江市的學(xué)生比。看看我們歷屆的學(xué)生，你們就會知道什么是差距，一群井底之蛙，也不知道照照鏡子看看自己幾斤幾兩。”批評一段時間后，她常常眼珠一轉(zhuǎn)，眼皮一落，給我們留下一個只可意會不可言傳的眼神。然后繼續(xù)給我們灌雞湯：“你們還一個個“毛手糙”的，不知道班上哪來的風(fēng)氣，趕作業(yè)有什么意思？解題注重的是方法，老師在上面講，你們在下面埋頭寫，寫的還都是錯的，不知天高地厚�！�
再仔細說說她對作業(yè)的嚴格吧：“哎哎，又在抄了，都叫你們上課看黑板，認真聽講；下課再訂正，抄一遍答案有什么意思？再考一遍還是不會。”
相信大家都猜出來她是誰了，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王紅霞老師。
我很佩服她，無論問她怎樣難的難題，她都能一眼說出解題思路和答案。她常犯頸椎病是大家都知道的，可她又哪一次被疼痛打倒過？她不是我們的班主任，但哪一天不會留到最后，等待未完成訂正的學(xué)生？她用她獨特的人格魅力影響我們，用真愛感染我們，用高風(fēng)亮節(jié)的師表教育我們。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
2024我的老師演講稿 篇22
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《感謝您，我的老師》。
說起感謝老師，我就想起了《每當(dāng)我走過老師窗前》這歌。“每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上……”
沒有陽光，就沒有萬物的生長，沒有雨露，就沒有百花的芳香。如果沒有老的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
而在這里我最想感謝的老師，就是我現(xiàn)在的班主任--吳老師。吳老師的一位敬業(yè)又充滿愛心的好老師。
記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們都已經(jīng)回到教室，奇怪的是平時這個時候，吳老師都是提前幾分鐘微笑地看著我們進教室的。今天是怎么啦?五分鐘后吳老師匆匆地走進教室，歉意地對我們說： “對不起，老師遲到了�！边@時我看到老師臉色很蒼白、聲音沙啞，豆大的汗從她的額前流下。原來吳老師生病了，她是帶病給我們上課的。課堂上老師咳嗽的厲害，
說話斷斷續(xù)續(xù)的。盡管這堂課吳老師沒能用平時娓娓動聽的聲音為我們講課，可是，同學(xué)們聽的比平時更認真專心，連平時上課愛搞小動作愛交頭耳說話的同學(xué)也出奇的安靜聽講。下課了，同學(xué)們一聲：謝謝老師，喊的比平時什么時候都整齊響亮。這就是我那敬業(yè)的吳老師。
在我生病的時候，吳老師像媽媽一樣照顧我、關(guān)心我。記得有一次，我頭昏的厲害臉色蒼白，趴在桌子上難受極了。吳老師知道后馬上扶我去校醫(yī)室，在去校醫(yī)室的途中，吳老師慈愛地為我抹干眼淚，輕聲細語地安慰我說：“玟綺，好孩子，勇敢些，別哭了，哭多了頭會更暈的，有老師陪著你呢。”
老師的話就像一股暖流涌進我的心田，身上的疼痛也減少了許多。這就是我那可親可愛的吳老師。
吳老師，我感謝您，你像火光溫暖人心，吳老師，我感謝您，你像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心田。將來，無論我生長成一棵參天大樹，還是低矮的灌木，我都將會以生命的翠綠，向您祝福致敬!
我的演講完畢，謝謝大家!
2024我的老師演講稿 篇23
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！
今天我演講的題目是“我的老師”。
新學(xué)期第一堂課，猶記得這位老師在左邊這塊黑板上寫了四個字，分兩行。第一行書“守時”，第二行書“漂亮”二字。
“守時”老師用行動為我們做了詮釋。她按時上課、下課，從不拖堂，當(dāng)我們因其他情況而上課遲到時，她會毫不客氣地教育我們。
我從老師身上看懂了什么是“漂亮”。
首先，外形漂亮。老師有一頭利落的短發(fā)，穿著干凈得體，沒有其他多余的點綴。她許多次語氣篤定對我們說：“漂亮是一種氣質(zhì)。在公共視野中亮相的我們，一定要整潔，清爽而自信�！�
其次，做事漂亮。老師寫得一手好字，板書向來很講究；她的教學(xué)資料放在一個專屬的文件夾里。她要求我們也準備一個文件袋，說講義拿出來平平整整才好看。遇上半張的講義她總是事先裁好，整整齊齊的，用長尾夾夾著帶過來。作業(yè)本，她不許我們傳，一再強調(diào)“發(fā)”，要發(fā)到每位同學(xué)座位上。
再者，律己“漂亮”。因為一個活動，我有幸與老師有了幾次在周末相會的機會。老師和我們約定的時間一向是早上7點，到學(xué)校時，仍是涼意陣陣。校門口空無一人，校園安安靜靜。沒想到，進入教室，早已有一抹身影挺直著背站立在講臺邊，穿著一件深藍色外套，一條黑色運動褲，腳踩一雙輕便的運動鞋，清清爽爽的，像是融進了周圍清冷寧靜的氛圍里。我想起老師常說的“早起三光，遲起三慌”，莫不是她都已經(jīng)晨練過了？
幾次下來，我們?nèi)滩蛔査秊槭裁纯偸嵌ㄟ@么早的時間。她眉眼彎彎，說喜歡早晨靜謐的校園。我有點驚訝，望向她眼含笑意的眸子，這是一種怎樣的生活情趣！
那天活動結(jié)束，我渾身輕松。抬眼望去，教室里桌椅整齊地放置著，晨光射破薄霧，以幾何圖形的形狀灑在靠窗的地方。操場上，沒有奔跑打鬧的人群，一覽無余。呼吸著被陽光沐浴過的空氣，平靜而舒緩，我整個人都是清亮的。果然，早晨的校園極具魅力。我與老師一樣，愛上了此刻的校園。
這就是我的老師，一名身體力行，向我們詮釋做人做事都要守時、漂亮的老師。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
2024我的老師演講稿 篇24
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，我叫賀平，來自大紅山小學(xué)六（1）班，今天我演講的題目是《夸夸我的湯老師》。記得我看過這樣的一首詩：“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。我想這大概就是對老師最好的贊美了吧，可是我覺得更多的是對老師人生的寫照。
在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標，六年來我遇到過許多的優(yōu)秀教師，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又偉大，就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——湯金駿老師。
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。湯老師是從三年級起開始教我們數(shù)學(xué)。她個子不高、但她有一雙會說話的眼睛，從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們，老師花了不少的心思，她就像我們的好姐姐，不只是教我們知識，灌溉我們成長�？荚嚽敖o我們鼓勁；比賽時給我們加油；遇到困難時鼓勵我們清除雜念。為了調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣；當(dāng)我們成功時，她會讓我們不要驕傲，她卻好像比我們還高興；我們出了問題，她卻比我們還著急。湯老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課，而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新鮮有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題。就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師講的每一個細節(jié)，我都仔細傾聽，一個也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。
最后我想用一首無題詩來來送給我的老師：“風(fēng)雨潤桃李，黑白畫春秋。誰知鬢上雪，日月漸入無�！�
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！