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我的老師演講稿集錦

發(fā)布時間:2025-01-13

我的老師演講稿集錦(精選30篇)

我的老師演講稿集錦 篇1

  尊敬的同學(xué),老師們:

  大家好!

  從幼兒園到四年級,對我們好的老師有很多,但我印象最深的,還是現(xiàn)在教我們的宋老師和張老師。

  宋老師說話很快,如果不認(rèn)真聽,就連一個字從耳邊溜走,你就不知道宋老師說的是什么了。宋老師對我們要求很嚴(yán),上課不認(rèn)真聽講、不會做題、做的慢、忘帶家庭作業(yè),宋老師就按沒完成作業(yè)處置,就是打板子。卷子不寫名字打板子抄一遍這不算什么,可是宋老師反復(fù)講了好幾遍的題做錯了,打板子抄一百遍!不過,宋老師還是很關(guān)心我們的。有一次,一位同學(xué)流鼻血了,宋老師趕緊給他拿紙,然后又叫了一位同學(xué)帶他去醫(yī)務(wù)室!皣(yán)師出高徒”宋老師才教我們半個學(xué)期,我們的期中考試就考出了全校第一名的好成績?墒强嫉谖鍐卧臅r候,我們班被八班超過了,宋老師就說:“考好了,有獎勵;考不好,就會有懲罰。今天,你們的作業(yè)是兩張大卷,10乘10除!蔽覀兟犃硕及β晣@氣,宋老師真是讓我們有喜也有悲!

  張老師雖然對我們很和氣,可是張老師對于不帶作業(yè)、上課不認(rèn)真聽、回答問題答不上來、上學(xué)遲到,可比宋老師懲罰的要嚴(yán)。張老師上課,無論什么問題,只要是我們不懂的,張老師就必須要講到我們會為止。有一回張老師布置了很多作業(yè),我們都愁眉苦臉的,張老師看見了,就問我們:“作業(yè)多嗎?”我們嘴上說不多,可是心里卻說好多呀!張老師說:“這好像不是你們的心里話,那好吧,你們這幾天表現(xiàn)的很好,含義深刻的句子和精彩句就不用抄寫了!蔽覀兟犃宿D(zhuǎn)悲為喜,高興得跳了起來。

  這就是我的兩位好老師,你們的呢?

我的老師演講稿集錦 篇2

  從幼兒園到現(xiàn)在,教過我的老師很多,就是數(shù)也數(shù)不過來。

  英語老師教英語,使我們將來步入社會可以跟外國朋友交往;閱讀老師教讀書,增加我們的閱讀量,開闊我們的視野;美術(shù)老師和音樂老師讓我們的生活更加豐富多彩。但其中使我最難忘的,還是 課外班的英語老師陳老師。

  有一次,我們在講英語中的肯定句怎樣變單三時,陳老師為了讓我們記住,便編出一段故事:唐僧去西天取經(jīng)的路上會遇到許許多多的妖精,我們把這兩種句子成為妖精句。而孫悟空一定會把她們 打死,恰好,這兩個句子的單三也要在動詞后加S,S又和”死“的讀音很像,所以,以后一看見”妖精句“,就要打死(加S)?墒强隙ň浜眉,特殊疑問句該怎么辦呢?陳老師又講,肯定句直接加S ,不會變化所以我們把他成為妖。而特殊疑問句呢?我們知道,特殊疑問句也是由肯定句變化而來,我們就想,妖為了不讓我們發(fā)現(xiàn),就故意變成特殊疑問句子。但變成單三的方法還是一樣的。這樣句 子,我們把它成為”怪“。我聽得入了迷,陳老師講完,過了好長時間,我才回過神兒來。

  剛講完,老師就在黑板上出題,讓我們做練習(xí)。為了防止平時差一點的學(xué)生不會,就讓她們在黑板上做題。即使做錯了也沒有關(guān)系,因為,錯了以后,老師會專門給你講一遍。知道你明白為止。這 樣,下次,你就不會再犯同樣的錯誤了。

  老師,是園丁。老師,是大海。老師,是春雨。老師,是人梯。老師,是我們靈魂的工程師。我喜歡我的老師,我更敬愛我的老師。

我的老師演講稿集錦 篇3

  尊敬的各位、各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是“我的老師”。

  在我長達(dá)八年半的學(xué)習(xí)生涯中,遇到了很多老師,他們的教學(xué)各有特色,但有這樣一位老師給我留下了很深的印象。

  與她的第一次相見,是在一個明媚的下午,陽光斜射入窗戶,溫暖又靜謐。這位老師站在講臺上,用好聽的聲音向我們介紹自己,像雨滴打在石板上那般清脆,又如和煦的春風(fēng)般溫暖人心。她留著一頭烏黑的短發(fā),顯得十分干練,有朝氣;渾身都透出年輕人特有的青春氣息,我看不出她的年齡。

  直到現(xiàn)在,我對她印象最深的仍是那一手好看的粉筆字。第一節(jié)課,老師將“守時”、“漂亮”二詞寫在黑板上,作為對我們的要求。粉筆字清秀、整齊地羅列在墨綠色的黑板上,儼然一幅藝術(shù)品的模樣,叫人都舍不得擦去。

  這位老師的課堂十分的有吸引力,她會在學(xué)習(xí)課文《敬業(yè)與樂業(yè)》時告訴我們,職業(yè)不分高低貴賤,只要你認(rèn)真對待它,就能從中找到樂趣,就是這世間的第一等人。確實,只要你喜歡自己所從事的事業(yè),樂在其中,那無論你吃了多少的苦,都是值得的。

  她不僅傳授給我們知識,還會帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的美。在輔導(dǎo)課結(jié)束,她會帶著同學(xué)們一起去操場跑步,增強大家的體魄,舒緩大家的壓力。過年期間,她組織我們一起去爬圌山,還在校門口給殷老師拍攝了新年的祝福。她以行動讓我們感受到了初三的學(xué)習(xí),并不只是書本與試卷,生活中有很多美好等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),等著我們?nèi)ジ惺堋?/p>

  有一次,老師讓我去一趟辦公室,我心里十分忐忑,不知道自己是否做錯了什么。老師點擊鼠標(biāo),打開我寫的,招呼我坐下,耐心地提出修改建議,幫我分析、理清文章結(jié)構(gòu)與思路,告訴我文章怎樣修改才合適。我想,這個老師的性格好像同她的短發(fā)不太一樣,沒有我想的那么嚴(yán)厲,輕柔的話語撥開了眼前的迷霧。果然,修改過后,文章比原先的有條理了很多,也更有邏輯感了。

  說到這里,相信大家都已經(jīng)猜到了,她就是焦老師。在焦老師的身上,還有很多值得我們敬佩、學(xué)習(xí)的地方。

  不久,我們將走上中考的考場,讓我們向著自己的目標(biāo)努力、沖刺!未來,無論我們?nèi)ツ睦锴髮W(xué),都要認(rèn)真對待,做好自己,像焦老師所說,做世間的第一等人。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家。

我的老師演講稿集錦 篇4

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我要演講的主題是:我心中的好老師。

  老師,是我們?nèi)松分械穆窐?biāo),指引著我們走向了成功之路;老師奉獻(xiàn)了自己,來給我們開啟智慧大門;老師是辛勤的園丁,培育出祖國的花朵;老師是燃燒的紅燭,燃燒了自己,卻照亮了他人;老師是學(xué)海中指路的燈塔,老師是攀登中相摻的大手,老師還是成長中永遠(yuǎn)的守護(hù)。您的辛勞是我們的動力,我們的成功是您的驕傲,然而我們會為您自豪!我虔誠得不敢尋覓詞匯,因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞,人生旅程上,您豐富我的心靈,開發(fā)我的智力,為我點燃了希望的光芒。謝謝您,老師!

  人們常說,教師是園丁用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭燃燒自己照亮別人;教師是航燈指引學(xué)生遨游知識的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個魔術(shù)師,一個會變成不同角色的魔術(shù)師。

  上課時,他是我們的好老師。在上課的時候,他總是帶著我們遨游在書的海洋里,因為有他的帶領(lǐng),所以我們不會迷失方向。瞧,他手拿著粉筆,平穩(wěn)地站立在講臺上,嘴里不停地講述著精彩的課文,多認(rèn)真!他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒,就以為他是一個死板的、很悶的書呆子,但是有時一兩個笑話,就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會叫一些字的部首的由來,等他講完了,我們再仔細(xì)琢磨琢磨,好像也有那么一回事兒。

  下課時,他是我們的好朋友。在下課的時候,他總是像朋友一樣關(guān)心我們,對著我們問寒問暖的,當(dāng)然我們也會把他當(dāng)成傾訴的對象。開心的時候會跟他分享,傷心的時候會想跟他分擔(dān),他也十分樂意聽我們講心事,和我們一起分享生活中的喜與樂。活動課時,他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影,流暢的動作,他往往是運動場上最突出的一個。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。

  學(xué)習(xí)時,他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時候出現(xiàn),總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時候還議論紛紛呢,成了最精彩的辯論賽,老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,辯論完后我們都笑了,那時候,他好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。

  困惑時,他是我們的好長輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會課上,老師總是講一些做人的道理,但這些并不是空話,老師收集大量資料,甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,不但表現(xiàn)在口頭上,而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止,為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。

  這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時間里,不同的地點,不同的事情,他總變來變?nèi),為我們帶來了方便、幫助與快樂。

  他是方向盤,他是指明燈,指引著我們的前進(jìn)的方向,他是一本書,一本永遠(yuǎn)讀不完的書,他是一把火,一把永遠(yuǎn)不熄滅的火。我尊敬的老師,我的成功是您給于的支持,千言萬語一聲“謝謝”――您是我永遠(yuǎn)的老師,永遠(yuǎn)的朋友!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

我的老師演講稿集錦 篇5

  我從一年級到六年級換過好幾位語文老師,但我最喜歡的,是現(xiàn)在教我們班的王老師。

  她,一張黑瘦的臉,一雙小小的眼睛,一頭披肩的卷發(fā)。每次講課,講到“經(jīng)典”的時候,它總會激動的熱血沸騰。但王老師最大的優(yōu)點就是“愛勞動”

  那天,放學(xué)很晚,班里只剩下幾個同學(xué)補作業(yè)了,老師見教室里沒多少人,便開始“為學(xué)生服務(wù)大行動”——替被自己打發(fā)走的值日生做值日。我因爸爸還沒來接我,便在教室里開始寫家庭作業(yè)。

  我一不小心將筆掉在地上,彎腰撿起,看見老師正在“值日”。只見王老師拿著一把笤帚,一會兒彎下腰將暖氣下的幾片廢紙掃出,雖是幾個小紙片,但依然逃不過老師的“火眼金睛”;一會兒又直一直腰,順便將擋住視線的長發(fā)向后捋了捋。老師為我們勞碌了一天,還沒有顧上喝一口水、更沒有坐下休息一會,還要打掃班里的衛(wèi)生,時間一長,身體怎么受得了呢?

  我收拾好書包,輕輕地走到老師面前,小聲地說:“老師,我來做吧!”老師一邊掃地,一邊問我:“作業(yè)本交了嗎?”老師害怕我因為做值日耽誤了作業(yè)。“我已交了!崩蠋煵欧判牡刈屛?guī)退等铡?/p>

  我開始細(xì)心地掃著,可沒一會就大汗淋漓,腰也直不起來,可老師不僅沒有停下來休息還不時進(jìn)行“腦力勞動”——檢查同學(xué)的作業(yè)。

  臨離開教室前,老師對我說:“路上小心點!”說的那般溫暖、親切,那聲音仿佛現(xiàn)在還在耳邊縈繞。

  這就是我的王老師,嘔心瀝血辛勤培育我們的老師。

  我從一年級到六年級換過好幾位語文老師,但我最喜歡的,是現(xiàn)在教我們班的王老師。

我的老師演講稿集錦 篇6

  大家好!

  今天我演講的題目是“我的老師”。

  新學(xué)期第一堂課,猶記得這位老師在左邊這塊黑板上寫了四個字,分兩行。第一行書“守時”,第二行書“漂亮”二字。

  “守時”老師用行動為我們做了詮釋。她按時上課、下課,從不拖堂,當(dāng)我們因其他情況而上課遲到時,她會毫不客氣地教育我們。

  我從老師身上看懂了什么是“漂亮”。

  首先,外形漂亮。老師有一頭利落的短發(fā),穿著干凈得體,沒有其他多余的點綴。她許多次語氣篤定對我們說:“漂亮是一種氣質(zhì)。在公共視野中亮相的我們,一定要整潔,清爽而自信!

  其次,做事漂亮。老師寫得一手好字,板書向來很講究;她的教學(xué)資料放在一個專屬的文件夾里。她要求我們也準(zhǔn)備一個文件袋,說講義拿出來平平整整才好看。遇上半張的講義她總是事先裁好,整整齊齊的,用長尾夾夾著帶過來。作業(yè)本,她不許我們傳,一再強調(diào)“發(fā)”,要發(fā)到每位同學(xué)座位上。

  再者,律己“漂亮”。因為一個活動,我有幸與老師有了幾次在周末相會的機會。老師和我們約定的時間一向是早上7點,到學(xué)校時,仍是涼意陣陣。校門口空無一人,校園安安靜靜。沒想到,進(jìn)入教室,早已有一抹身影挺直著背站立在講臺邊,穿著一件深藍(lán)色外套,一條黑色運動褲,腳踩一雙輕便的運動鞋,清清爽爽的,像是融進(jìn)了周圍清冷寧靜的氛圍里。我想起老師常說的“早起三光,遲起三慌”,莫不是她都已經(jīng)晨練過了?

  幾次下來,我們?nèi)滩蛔査秊槭裁纯偸嵌ㄟ@么早的時間。她眉眼彎彎,說喜歡早晨靜謐的校園。我有點驚訝,望向她眼含笑意的眸子,這是一種怎樣的生活情趣!

  那天活動結(jié)束,我渾身輕松。抬眼望去,教室里桌椅整齊地放置著,晨光射破薄霧,以幾何圖形的形狀灑在靠窗的地方。操場上,沒有奔跑打鬧的人群,一覽無余。呼吸著被陽光沐浴過的空氣,平靜而舒緩,我整個人都是清亮的。果然,早晨的校園極具魅力。我與老師一樣,愛上了此刻的校園。

  這就是我的老師,一名身體力行,向我們詮釋做人做事都要守時、漂亮的老師。

我的老師演講稿集錦 篇7

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《謝謝您,我的老師》。

  感恩,是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝太陽,它讓我們獲得溫暖;感謝江河,它讓我們擁有清水;感謝大地,它讓我們有生存空間。

  有一位名人曾說過:“蜜蜂從花中啜蜜,離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。”鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳。我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在知識的土壤里,茁壯成長。天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。因此,我要感謝您——我的老師,是您給我打開智慧的大門;是您給我前進(jìn)的動力;是您給我飛翔的翅膀;是您給我指明人生的方向

  老師就像是一支紅燭,一點一滴地融化我們心靈的冰川,走近我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛,無私中透露著平凡,卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺,沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。

  清晨,當(dāng)我們走到校門口時,總有一個人微笑著,用親切的光目迎接我們走進(jìn)校門;當(dāng)我們擔(dān)心遲到,快速地攀爬樓梯時,不經(jīng)意間,你也許會發(fā)現(xiàn)有一個人也正一步兩個臺階大踏步地往上邁進(jìn);當(dāng)我們搓揉著午休后的雙眼,準(zhǔn)備觀察下午第一節(jié)課課表的時候,老師您已

  滿面春風(fēng),信心滿滿地來到了教室;當(dāng)我們走上頒獎臺,接過屬于我們的第一份榮譽時,總有您為我們熱情地鼓掌歡呼;當(dāng)我們因為某一次考試失敗而淚流滿面時,老師您總會悄然走進(jìn)我們的心靈,然后輕輕地告訴我們,孩子,風(fēng)雨過后總有彩虹;當(dāng)我們結(jié)束一天精彩而愉快的學(xué)習(xí)生活,靜靜地躺下來享受睡眠時,耳畔總會輕輕地響起一串串老師您的千叮嚀萬囑咐

  親愛的老師,感謝您傾心的教導(dǎo)。是您讓我們看到智慧之光在知識的海洋中閃爍。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,像天空一樣遼闊。

  感謝您傾心的付出,是您讓我們從溫室的花朵變成了一株株能經(jīng)歷風(fēng)吹日曬的梅花。是您讓我們學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明,給我們勇氣去面對挫折,教會我們胸懷坦蕩。

  最后,想再次對老師您說一句:“親愛的老師,謝謝你們,你們辛苦了!”

我的老師演講稿集錦 篇8

  老師,您是一位魔術(shù)師,托起一個個神奇的夢想。

  老師,我想對您說:是您給了我學(xué)習(xí)的自信。

  那是您剛帶我們語文課的時候,因為與您初次見面,所以我們的膽子都很小,上課時總是不積極發(fā)言,生怕回答錯誤了,您會嚴(yán)厲地斥責(zé)我們。

  記得有一次您向我們提出一個問題,叫我們馬上回答。同學(xué)們都遲疑地舉起手;有的同學(xué)剛剛有了勇氣,舉起來的手,又馬上放下了;有的默默地坐在位子上,這時,您叫我回答。我一愣,只好硬著頭皮,慢慢地站了起來,吞吞吐吐,語無倫次地回答著,聲音很小,好像蚊子在一邊哼哼一樣。我以為您會嚴(yán)厲地批評我,沒想到,您對我說:“別害怕,也別緊張,加油,你一定能行!边@時,您的眼睛里流露出鼓勵的目光,我清晰而流利地回答起來!班,回答地很好。”您從來都不會因我們回答錯誤而批評我們,而是用和藹的話語來鼓舞我們。

  老師,我想對您說:如果沒有您,或許我們就會自暴自棄;如果沒有您,或許就沒有今天的我們。

  老師,您很有責(zé)任心。希望我們今后做個有用的人,所以提高了對大家的要求。但是有的同學(xué)卻不理解您的好意,反而隨意破壞課堂紀(jì)律,您嚴(yán)厲地批評了他們,但是他們還是不以為然。您十分傷心、苦惱,認(rèn)為是自己沒有把他們管好,才讓他們成了今天這個樣子。

  感謝您在風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝您在冰天雪地之時給予我的溫暖;感謝您對我的培育之恩;感謝您對我的知遇之情。

  最后:祝您身體健康,工作順利!

我的老師演講稿集錦 篇9

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  你們好!我是。今天,我演講的題目是《我的好老師》。

  在開始演講之前,請允許我先給在場的所有的老師致以崇高的敬意,感謝你們用心澆灌祖國未來的花朵,燃燒自己照亮我們,在我心目中她們都是好老師。

  我的身邊也有這樣一位好老師,她就是我的班主任——黃老師。她有著苗條身材,二十多歲的樣子,如同一位大姐姐陪在我們身邊。和藹可親的臉上總掛滿笑容,最迷人的是她那雙深邃的眼睛,感覺我們的一舉一動都逃不過她的法眼。她講課的時候總是那么認(rèn)真,那么幽默。

  是她,耐心細(xì)致地給我們講課;是她,認(rèn)認(rèn)真真地給我們批改作業(yè);是她,苦口婆心地教我們?nèi)绾巫鋈;是她,在我有困難的時候幫助我……

  記得那是臨近期中考試的一天,白云飄飄,微風(fēng)吹拂。我的數(shù)學(xué)老師——肖老師正在給我們復(fù)習(xí)。快下課的時候,肖老師出了一道題給我們做,我反復(fù)地思考著,可怎么也不會。一想到上課肖老師要評講,我心急如焚,眼淚已經(jīng)從眼眶中蹦了出來。當(dāng)我快要放棄的時候,突然,一直溫暖的大手輕輕撫摸在我的頭上。我回頭一看,原來是親愛的黃老師呀!她那甜美的笑容如初綻的花蕾,鮮艷奪目。她溫柔地對我說:“班長,你怎么啦?”“我……我不會…我不會做這道數(shù)學(xué)題!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答。這時她那微笑的臉?biāo)查g嚴(yán)肅起來“你上課是不是沒聽講?”“我聽了,但還是不會,我真是太不中用了。”因為怕打擾其他同學(xué),之后她再沒說什么,只是讓我來到教室外。本以為她會對我進(jìn)行一番批評,可是,我想錯了,安靜的走廊上,她用著自己并不熟練的數(shù)學(xué)知識,給我耐心地講解,這一刻,她雖然沒了語文課上的精彩的講解,但她的認(rèn)真和耐心,終于讓我領(lǐng)悟了這道題。我被她那認(rèn)真的勁兒,深深地給感動了,眼淚忍住不往外流。課堂上,她的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真交給了我們知識,是我們的好老師,但是她不光是一位“良師”,生活中,她更是一位“益友”陪伴我們成長。

  猶記得,在那個風(fēng)和日麗的體育課上,她與我們“打沙包”的歡樂時光;在艷陽高照的體育課上,她與我們在大樹底下談天說地,笑靨如花的場景;在那顯得有點凌亂的作業(yè)本上,她給我們可愛的鼓勵性評語······

  猶記得,在我有小心事時,你與我談心,安慰我、開導(dǎo)我的場景。

  猶記得,每當(dāng)過節(jié)和考試的時候,她總會自己準(zhǔn)備一些小禮物,鼓勵班上有進(jìn)步的同學(xué),帶領(lǐng)同學(xué)們朝著目標(biāo)前行。

  猶記得······

  鮮花的艷麗,是因為陽光和雨露的撫育滋潤;鷹擊長空,是因為天空的包容;小草的柔美,是因為大地的呵護(hù);而我們的成長,卻是因為老師的無私和關(guān)愛。

  我要感謝我的老師,燃燒了自己,成就了我們,我為自己遇上這么一個好老師而自豪。黃老師永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!我永遠(yuǎn)愛她!在我即將步入六年級的時候,我希望她能一直教我到畢業(yè),和黃老師一起度過的歡樂時光,我將永遠(yuǎn)銘記在心。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

我的老師演講稿集錦 篇10

  教師,在我心中是一個崇高的職業(yè)。從我上學(xué),懂得這個字眼的那天起,經(jīng)歷了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)十幾年的學(xué)習(xí)生活,我對這個職業(yè)逐漸有了更深的了解。教師不僅是教授學(xué)生知識,他在一天的學(xué)習(xí)生活中潛移默化地影響著一個學(xué)生的人生觀、價值觀。因而,被稱為“人類靈魂的工程師”教師是當(dāng)之無愧的。

  我

  本身曾是個貪玩的頑皮學(xué)生,按照父母的打算,我也許考不上大學(xué)。但另我慶幸的是我的身邊有過很多好的老師,對我的影響很大,他們不僅教授我知識,教育我怎樣做人,還在我情緒低迷的時候鼓勵我,給了我奮發(fā)的動力,使我考了出去。每當(dāng)想起這些,我的心情都很激動,我從內(nèi)心深處感謝我的老師,是他們給了我現(xiàn)在的一切。因而,對教師這一職業(yè),我有很深的感情。雖然受當(dāng)今社會不良習(xí)氣的影響,在教師的字眼上出現(xiàn)了小小的瑕疵,但我知道,教師隊伍的本質(zhì)沒有改變,他們?nèi)匀皇亲钌袷、最純潔的。教師的職業(yè)是很辛苦的,他們早出晚歸,每天和不經(jīng)事的孩子們說著說不完的話,咽喉炎、肩周炎是他們的職業(yè)病,這一切使我對教師的行業(yè)懷著崇高的敬意。令我們欣喜的是,隨著國家對教育的重視,教師的地位提高了,這是我們所高興看到的。

  現(xiàn)在做父母的對孩子的教育總不知如何是好,我和我的愛人在孩子的教育上分歧很大,總不知如何教育才好。但從對孩子班任的幾次接觸上,我感悟到了很多東西。雖然她比我們這些孩子家長小很多,但從對學(xué)生的教育方法上,從敬業(yè)的程度上,都令我肅然起敬,也是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣,F(xiàn)在孩子的生活環(huán)境與我小時候的環(huán)境有很大的不同,對孩子的教育不能從主觀愿望出發(fā),要因勢利導(dǎo)地根據(jù)孩子的秉性進(jìn)行教育。比如,針對現(xiàn)在孩子自尊心強的特點,孩子在學(xué)校犯了一些小毛病,班任老師都能合理地直接進(jìn)行教育,不是總向家長“告狀”,給孩子留有充分的自尊,不使孩子產(chǎn)生逆反心理,達(dá)到了理想的效果,令我很佩服。

  孩子有好的老師,是我們做家長的最大的欣慰。我相信我們的孩子一定會在這些好老師的教育下茁壯地成長,成為祖國的棟梁。

我的老師演講稿集錦 篇11

  我是一名中學(xué)老師,在我很小的時候,就非常崇拜老師這個職業(yè)。老師受周圍的人尊敬,老師總是知道我們許多都不知道的知識。上初中的時候,我們學(xué)校的一位語文老師,是一位非常勤奮,謙遜、知識淵博的老師,他同時代四個班的課程,晚上批改作業(yè)的時候,他因為太勞累了,趴在辦公桌上睡著了,大部分頭發(fā)被蠟燭燒著,臉上也被輕度燒傷。那時候的我深深知道老師這個職業(yè)的艱辛,和背后不為許多人知道的默默付出。選擇老師,就是選擇一種清貧;選擇老師就是選擇一種奉獻(xiàn);選擇老師就是選擇一種華麗的人生。央視舉辦的尋找最美老師,許多老師的事跡讓人深深感動,也許他她們當(dāng)初的選擇,內(nèi)心也充滿著矛盾,也有過彷徨,但能選擇、堅守,為此而奉獻(xiàn)的我的同行,都應(yīng)被這個社會所尊敬、理解、支持,感動。高考填報志愿時,我填報了師范院校。我為我這個決定而感到自豪,我的夢老師夢將很快成為現(xiàn)實。那一年我報考并被錄取,畢業(yè)以后分配百花中學(xué)。我終于實現(xiàn)了自己的夢想,成了一名光榮的老師。

  從事教師工作這么多年,我的感觸就是:講臺是我們的舞臺,學(xué)生是我們的觀眾,我們從中感受到職業(yè)的歡樂。有時我們也感覺到累,感覺到無奈,感覺到無助,家長的不理解,相對封閉的自然環(huán)境造成生源上的差異。我們不曾委屈過什么,或者短暫的委屈過后,我們還一如既往地投入到教學(xué)工作中。但是辛勤的付出之后,我們收獲的卻是精神上的一種滿足。教師就像一支蠟燭,不斷地燃燒、消耗自己,照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆,散播智慧的種子,把知識傳授給別人,而漸漸的磨損著自己;又像一只梯子,讓人踩著自己的肩膀攀上高峰!苯處熅褪菒鄣幕,奉獻(xiàn)的代名詞。我想成為有生命力的老師,伴隨學(xué)生快樂的成長。

  每個人都有夢想,因為有夢想,信念才會更加堅定;因為有夢想,生命才會更加精彩。我常常問自己:你給了學(xué)生怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的`第一步……我是一個平凡的老師,我總想以一顆真誠心對待同事,以一顆平常心對待得失,以一顆責(zé)任心對待工作,我深感這份工作的瑣碎細(xì)致和辛勞。

  工作這么多年,我從不后悔選擇了教師這個職業(yè),我的心已很明朗。與孩子做伴,做他們的老師,做他們成長中的導(dǎo)航者,是一種責(zé)任更是一種榮耀!跋灎T”的事業(yè)不在于功成名就的輝煌,而在于點燃未來的希望。講臺這一舞臺,是漫長且遙遠(yuǎn)的距離。它沒有終點,因為希望總在我們的心里。愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一長徑點綴得花香彌漫。

  有這樣一段話:“我不能成為詩人,但我可以培養(yǎng)詩人;我不能成為科學(xué)家,但我可以培養(yǎng)出科學(xué)家!蔽覀兪侵袊蟮厣掀椒灿制胀ǖ囊晃焕蠋煟覀兪乔貛X大山深處,默默奉獻(xiàn)的一名中學(xué)老師。我們是山間蜿蜒盤旋的山路,承載著集團(tuán)職工對孩子們美好的希望。用知識讓孩子們走出大山,看到更廣闊的天地。小城是生活在這里人的棲身之所也是心靈故鄉(xiāng),許多人一生的理想夢想在這里放飛,生命的榮光在這里綻放。每個人都有著自己的夢想,而個人的夢想又是建立在國家繁榮昌盛基礎(chǔ)之上的。為了公司美好的明天,為了讓更多的孩子走出大山,圓自己的夢想,我和我的同事們將堅守在這個充滿希望和夢想的山城,奉獻(xiàn)自己,成就夢想。在這個百花園中做一名勤奮的園丁,培育出更多絢麗的鮮花。

我的老師演講稿集錦 篇12

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家好!

  我是五二班的,今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。

  有人說,老師是云梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說,老師是蠟燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊,在我們實驗小學(xué),到處都是這樣的老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn),用心血和汗水,精心地培育我們,讓我們知道天有多高,地有多厚……

  我很幸運,我就碰到了這樣一位老師,她,就是我們的班主任,李老師。李老師中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一張圓圓的臉,一雙明亮的大眼睛,閃耀著智慧的光芒,李老師像慈祥的媽媽,關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友,關(guān)注著我們的進(jìn)步。20xx年的秋天,我們帶著滿臉無知和好奇踏進(jìn)實驗小學(xué)。經(jīng)過5年的學(xué)習(xí),我們長高了,長胖了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,懂得感恩了,成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識和真理?又是誰教會我們做人的道理?是誰為我們的進(jìn)步欣喜若狂?又是誰為我們的缺點揪心著急?是李老師!

  李老師教學(xué)生動,感情豐富。他上的課,時間過得總是很快。李老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語,李老師都旁征博引,講得生動有趣,讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時而凝神沉思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭微笑,都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。

  記得我剛上學(xué)的時候,非常膽小,對李老師十分陌生,老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。“靳小雨”老師恰好點到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我,反而還親切地對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就棒極了!崩蠋煹墓膭钕褚还膳鳎鞅榱宋业娜。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

  李老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任,便把愛心平均分成65份,每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次體育課上,我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了,臉色煞白,雙唇也沒有一點顏色,是李老師親自騎車把她送到了醫(yī)院,又跑前跑后地找醫(yī)生,掛號,看病,通知家長,一直忙到很晚才回家。第二天又抽時間去醫(yī)院里給他補課,點點滴滴都感動著李凱鑫,感動著我們五二班的每一個同學(xué)。

  還有一次,我們班的在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后,立馬將黃斐送往衛(wèi)生院,包扎好,又把他送回了家。第二天,還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

  李老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課,對我們諄諄教誨,要批改堆積如山的作業(yè),嘔心瀝血地寫教案,還要組織我們活動,保障我們的安全。

  老師,如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花,那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料,哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長?老師,您放心,我們會用勤奮閃亮您的事業(yè),用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績表達(dá)對您的感激,用真實的行動告訴您:老師,我們愛您!

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無私奉獻(xiàn)。此時此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

我的老師演講稿集錦 篇13

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天在教師節(jié)這個節(jié)日里,我想來說一說我的老師。因此今天我演講的題目就是《我的老師》。

  教師節(jié)到了,回想起過去的點點滴滴,我發(fā)現(xiàn)老師的愛足夠溢滿了整個空間。每次想起老師對我們的叮囑和教育時,我的心頭就會涌上來一股溫溫的熱流,讓我感到安心,讓我感到幸福。我的老師,就是這樣一位可以傳輸愛和養(yǎng)分的教師,她就像是一朵每日盛開的向日葵,面對我們微笑,給我們陽光和力量。讓我們在每個清晨綻放,在每個夜晚溫柔的步入夢鄉(xiāng)。

  我是一名插班生,上個學(xué)期從隔壁學(xué)校來到我們學(xué)校。進(jìn)入班級之后,我的成績還算優(yōu)異,但是我還是很缺乏信心,因為我們班里的同學(xué)們都很厲害,這讓我壓力很重,有時候遇到一些小小的挫折就會很受打擊,一蹶不振。這樣的情況也出現(xiàn)過很多次了,后來拯救我的還是我的老師,她告訴我,成績有時候只是一種評判一個階段結(jié)果的方式,它無法代表更多,一個人學(xué)習(xí)并不是為了短暫的結(jié)果,但也是憑借著這短暫的結(jié)果逐步上升的。所以我不應(yīng)該那么計較,同時也不應(yīng)該全然不計較,這其中的衡量是需要自己通過實踐經(jīng)驗去把握的。

  每次在我跌倒失望的時候,老師就會為我開導(dǎo),告訴我真正的路該怎么走,未來該往怎樣的一個方向去進(jìn)步。該丟棄什么,該保留什么,都是我應(yīng)該去思考的部分。老師的確在我這段路程里充當(dāng)著一個指路人,她就像是每個黑夜的燈火,永遠(yuǎn)不熄滅,熊熊燃燒,每當(dāng)我猶豫不決的時候,總會給我?guī)硪恍﹩l(fā),然后走上一條更好的道路。

  我一直是感謝我的老師的,她不只是我人生中的一位引路人,更是我的榜樣和目標(biāo)。老師她為人端正,做事起來雷厲風(fēng)行,非常瀟灑,很讓人羨慕。這是我一直想成為的樣子,我想成為一個拿得起,也做得到的人。我一直都在這個方向上努力,即使我知道這段路程注定遙遠(yuǎn),但是我也會盡自己全部的力量去做好這件事情。感謝我的老師,為我的學(xué)習(xí)之旅創(chuàng)下了很多的奇跡,也為我的生活打開了一扇扇的大門。在教師節(jié)這個節(jié)日里,我想跟您表達(dá)我的感恩,同時也請您收下我對您的贊美,因為您本身就是這樣一個極具魅力,又非常讓人向往的人。我愛您,尊敬您,也祝愿您!祝老師教師節(jié)愉快,今后生活順意!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

我的老師演講稿集錦 篇14

  尊敬的老師,同學(xué)們,

  大家好!

  今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。 

  首先,我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗,體現(xiàn)著不知不覺的親和力,使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味,在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識,在快樂中我們健康成長,這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見,寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。

  還有 ,我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁。能夠教用真心、真誠、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師。

  大家都知道, 疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此,教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。但是,在當(dāng)今的教育現(xiàn)實中,有些教師教書意識太濃,育人觀念較薄,對學(xué)生實施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮;有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的機會等。其實,教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的,所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對教師的尊重?fù)Q不來尊重,而是對尊重的侵犯,學(xué)生就不會再相信我們的教育,那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。

  其次,我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者。

  記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話:如果一個學(xué)生生活在批評之中,他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個學(xué)生生活在鼓勵之中,他就學(xué)會了自信;如果一個學(xué)生生活在諷刺之中,他就學(xué)會了自卑;如果一個學(xué)生生活在表揚之中,他就學(xué)會了感激;如果一個學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會了憂慮;如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會了自愛……由此,使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律,才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。

  另外,我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們在生活中遇到困難時,他能夠挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時,我們也會伸出援助之手?梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率,如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。

  總之,這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個學(xué)生放在心上,一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛,做到心中有陽光,臉上有笑容,替學(xué)生著想,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活上無微不至關(guān)心。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

我的老師演講稿集錦 篇15

  老師,一個“神圣”的字眼,所有的老師就像母親一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們,我們也把老師當(dāng)做母親一樣孝順、尊敬。下面我們一起來看看歌頌老師的演講稿吧。

  我心中最美的老師

  帶著一身的古韻,你悄悄地闖進(jìn)了我的世界。

  你的一雙手,繪就了學(xué)生們成長的樂章;你的一雙眼,演繹了人生的悲歡離合;你的一雙腳,踏平了我們前行的道路。你就是你,是我心中最美的老師。

  那人,那風(fēng)景……

  盛夏,是你、我初遇的季節(jié)。

  那時,出入中學(xué)懵懵懂懂的我,是那么的忐忑,那么的不安,焦慮的情緒在我的心中彌散開來。伴隨著第一節(jié)課的來臨,這種緊張感愈來愈烈。然而,你的到來卻給了我莫名的溫暖,令我莫名的心安,但又說不出原因。你穿著一身黑色的連衣裙,頭發(fā)整齊地挽成一個髻,清晰的鏡片后是一雙明亮動人的眼睛,閃爍著智慧的光芒。你是那么的美麗,仿佛是從古風(fēng)畫里走出來的女子一般。接著,你用那如小溪般清脆動人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然,卻又有一點兒不平凡……

  從此,你美麗的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景。

  那時,那眼神

  初冬,是你、我相識的季節(jié)。

  那時,已臨近期末考試,同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中,教室里隨處可見被風(fēng)吹得漫天飛舞的練習(xí)卷。在高強度的復(fù)習(xí)中,同學(xué)們叫苦不迭,累得趴在桌子上都能入睡。然而,你卻與其他老師截然不同,沒有煩人的練習(xí)卷,亦沒有沉重的作業(yè),只是讓我們自己復(fù)習(xí),減輕了我們很多負(fù)擔(dān)。就在考試的前一天晚上,你還親手為班里的每一位同學(xué)寫上了鼓勵的話語,親自把紙條遞給我們。在接過紙條的那一瞬間,我看到了你眼中跳動著鼓勵的光輝,是那么的熱血,燃起了我的心中的熊熊斗志,梁我熱血沸騰,給了我莫大的鼓勵……

  從此,你那眼神便成為了我鼓勵我前進(jìn)的動力和源泉。

  那人,那風(fēng)景;那是,那眼神,都已成為我心中最美的風(fēng)景。

  而留下這些的不是別人,正是你。

  因為你永遠(yuǎn)都是那個夜空中最亮的星,照亮我前行,是我心中最美的老師!

  老師,謝謝您

  三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。這,就是您的一生!}記

  有這樣一群人,他們桃李滿天下,一生中培養(yǎng)了無數(shù)人才,默默地付出卻無怨無悔;有這樣一種精神,如蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)他人,如春蠶一樣只講奉獻(xiàn)不講索取;有這樣一種情,沒有父母的愛那么偉大,沒有祖國的愛那么感人。但它卻有它的特點,有它的動人之處。這群人,叫教師;這種精神,叫奉獻(xiàn);這種情,叫師愛。正是這群人用這種精神、這種情讓我難忘,畢竟,插柳之恩,終生難忘。

  您只是一個普通的人,在平凡的崗位上做著自己平平常常的工作,然而,您對我的影響卻是巨大的。記得有一次,在課堂上,我左顧右盼,大聲喧嘩,您看到后向我提問,我吞吞吐吐半天說不出一句話,你生氣地狠狠罵了我,并說:“放學(xué)后到我的辦公室”,老師的這通話,讓我顏面盡失,真的,我那時有點恨您,放學(xué)后,當(dāng)我邁著沉重的步伐到您的辦公室時,您卻語重心長地說:“我知道你的自尊心很強,但你也不能明目張膽地大聲說話呀,這會影響別的同學(xué)學(xué)習(xí),也會讓自己的成績下滑,損人不利己,對你沒有一點好處,完全得不償失”。老師您的幾句話對我的鞭策是巨大的,它將時時刻刻烙在我的心中,以后,每當(dāng)我想要違反課堂紀(jì)律時,您的話就會從我心中跳出來,老師,您的話將跟隨我一生。

  老師,滴水之恩當(dāng)涌泉相報,何況您對我的付出不是一滴水,而是一片汪洋大海,老師,小學(xué)時光里,有您真好,您塑造了我的陽光性格,讓我無論何時,眼眸里就只有陽光燦爛,您還教會了我不放棄,讓我學(xué)會永不言敗,愈挫愈勇,這讓我終生受益,我會感謝您一生。

  老師,當(dāng)晨光照耀大地時,您最早來到學(xué)校為我們準(zhǔn)備教案;當(dāng)夜幕降臨,您最后一個離開學(xué)校,心里掛念的還是我們;當(dāng)漫漫長夜到來,您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè);待到深夜,萬籟俱寂,人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng),您才拖著疲憊的身子睡覺。老師,這就是您的一天,您日復(fù)一日、周而復(fù)始地做著這樣的工作卻從來沒有感到過厭倦,正是有了您的這種精神,更加激勵了我們好好學(xué)習(xí),您的這種精神,讓我們怎能不去由衷地感恩您呢?

  我最親愛的老師,您把全部的心血費在我們的身上,您的諄諄教導(dǎo),是我聽過最動聽的聲音;您的悉心呵護(hù),是我見過最溫柔的愛護(hù);您的滿頭白發(fā),卻是我見過最美麗的容顏。今天我在這里感謝您,您絕對當(dāng)之無愧。

  就讓我對著天空、對著大地、對著海洋對您說聲:“老師,謝謝您!

  深夜,那盞燈

  夜空群星閃耀,燈光依舊明亮,您高大的身影還映在窗外的草叢邊,鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清晰可聞,偶爾傳來的沉重的嘆息,是對我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜,燈再亮,教案的扉頁再次掀開,疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里,敘說著明天的功課,講解著人生的意義。

  舉起心中的燈

  我還記得您看似嚴(yán)厲的雙眼,語言中包含的滴滴真情,那是您對我們的愛最為含蓄而真誠的流露。

  您一向不讓我們在打飯時兩手都端著湯,“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路,我們還是冒著被燙傷的危險兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”,險些摔倒后,您終于忍不住,說:誰要是再兩手端湯又被燙著,就要罰你了!

  然而,又有幾個人能真正聽懂這句飽含愛意的訓(xùn)斥?為了保護(hù)我們不會受傷,為了為了讓我們擁有健康的身體,您用最普通的方式表達(dá)著最關(guān)切的愛。表面嚴(yán)厲而內(nèi)心細(xì)膩的您,總是在不經(jīng)意之間,流露出暖暖的愛,那慈父般的深情。日月流轉(zhuǎn),在雨中奔波的身影書寫明天的課程,夜掌明燈,翻來又翻去的書頁記載著昨天的奉獻(xiàn)。眼中的語言敘說著心中的傷痛,上揚的嘴角包含夜晚的艱辛,課堂的歡笑充斥著對我們的自豪。

  不敢,點亮窗前的燈。

  深夜,那盞燈,書寫隱含的愛意。

  點亮燈

  昨夜,雨作,誰為我們關(guān)窗?今晨,風(fēng)寒,誰叫我們添裳?今日,歡聚,誰共我們歡笑?明日,離別,誰與我們心傷?

  昨夜風(fēng)雨大作,樹葉被打得嘩啦啦地響,雨滴飛進(jìn)宿舍,帶來一絲絲寒氣纏繞著我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷,起身為我們關(guān)上倔強打開的窗子,隨著雙手艱難地移動著窗的邊緣,冰冷的雨滴順著風(fēng)闖進(jìn)來,打濕了您溫暖的發(fā)絲,打濕了您單薄的衣裳。睡夢,忽而變得更加香甜,夢里,滿天星的香氣彌漫天空。

  清晨,秋風(fēng)陣陣襲,金色的楊樹葉子落下一片又一片,標(biāo)示著金秋的來臨。早早起來的您不忘叮囑我們多添幾件衣裳,“天冷,多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時,只記得叮囑我們的您卻忘記了為自己添衣。風(fēng)吹來,陣陣寒,吹在身上,涼在心里。

  終究,點亮了那燈。

  深夜,那盞燈,感慨愛的細(xì)膩。

  熄燈

  如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。

  情深似海,恩重如山,師恩難忘,您在深夜點亮的燈又怎能熄滅,那是照亮前程的燈啊,永不泯滅!

  輕輕地,吹熄手中的燈,因為在我手中的燈遠(yuǎn)不及您的萬分之一,慢慢地,點亮心中的燈,在我的心中留下您永遠(yuǎn)高大的身影。

  深夜,那盞燈,徹夜明……

我的老師演講稿集錦 篇16

  各位老師,同學(xué)們:

  大家好!

  今天我有幸站在這里,是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷,這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。

  x年教師節(jié),xx市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團(tuán),報告團(tuán)中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注。,xx市所屬的一個縣,昔日的輞川,在王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣。師德師風(fēng)演講稿:我愛我的老師。那位民辦教師年盡50

  ,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因為在花枝招展的女大學(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的鞋還是手工做的,沒穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。師德師風(fēng)演講稿:我愛我的老師。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正!钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師。”在報告中,這位令人尊敬的老師操著鄉(xiāng)音說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!

  這是我的第一段經(jīng)歷。

  20xx年,我調(diào)入特區(qū)的中學(xué)任教,一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,許多人開著私家車上下班,那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了。這里的老師,雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,但卻絕對與“清貧”無緣。這是初來深圳時,這里的老師留給我的印象。

  在特區(qū)工作了一年多之后,我對特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識,那就是,在生活上,他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,但在工作勁頭和奉獻(xiàn)上,他們一點也不亞于內(nèi)地教師,而且他們所追求的,是更科技化、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里,老師們都能熟練操作電腦,能制作精美的課件,能自如地運用電腦平臺。在這里,不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級別的課題研究,為提高課堂效率,實施素質(zhì)教育而思考、研究,并做出了一定的成績。然而更讓我感動的,還是老師們無私奉獻(xiàn)的工作。去年,我很幸運地與一個團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年,品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。

  在我們那個年級組里,每個老師就像是奮力奔跑著的運動員,不到終點永不停歇。在這一年里,許多老師的事跡令人感動:有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,卻從未耽誤過一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,堅持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余萍老師臨危受命,在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉老師的女兒體弱多病,他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調(diào)考試于不顧,說:“孩子們的中考更重要。”犧牲自己的復(fù)習(xí)時間,為學(xué)生補課……與這樣的老師們在一起工作,我的感覺是“辛苦并快樂著”。雖然,我校20xx年的中考成績進(jìn)步還不夠明顯,但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,掩蓋不了老師們無私的奉獻(xiàn),這一切,將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過那段時光的老師和學(xué)生們的記憶里。

  謝謝!

我的老師演講稿集錦 篇17

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好,我叫賀平,來自大紅山小學(xué)六(1)班,今天我演講的題目是《夸夸我的湯老師》。記得我看過這樣的一首詩:“蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。我想這大概就是對老師最好的贊美了吧,可是我覺得更多的是對老師人生的寫照。

  在我記憶的深處,老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標(biāo),六年來我遇到過許多的優(yōu)秀教師,但是有一位使我終身難忘,她平凡而又偉大,就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——湯金駿老師。

  “教誨如春風(fēng),師恩似海深”。湯老師是從三年級起開始教我們數(shù)學(xué)。她個子不高、但她有一雙會說話的眼睛,從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們,老師花了不少的心思,她就像我們的好姐姐,不只是教我們知識,灌溉我們成長?荚嚽敖o我們鼓勁;比賽時給我們加油;遇到困難時鼓勵我們清除雜念。為了調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性,她想出來了許多好辦法,都很新鮮有趣;當(dāng)我們成功時,她會讓我們不要驕傲,她卻好像比我們還高興;我們出了問題,她卻比我們還著急。湯老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課,而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們,她提的問題新鮮有趣,我們一個都不愿意放過,心里都希望讓自己回答老師的問題。就這樣,不知不覺下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺得時間過得太快了,總想再多上一會兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師講的每一個細(xì)節(jié),我都仔細(xì)傾聽,一個也不愿意放過。于是,老師的課成了我們的一種享受。

  最后我想用一首無題詩來來送給我的老師:“風(fēng)雨潤桃李,黑白畫春秋。誰知鬢上雪,日月漸入無!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

我的老師演講稿集錦 篇18

  在這三年的學(xué)習(xí)生活中,教過我的老師有很多,但我最喜歡的是三年級的語文老師——畢老師。她和藹可親,尤其是在我遇到困難時,畢老師溫和的目光給了我自信、堅強。

  前些天,我們在學(xué)《古詩兩首》中的《夜書所見》這首古詩時,老師問了我們一個問題:“作者葉紹翁還寫過哪首詩?”同學(xué)們都被這個問題難住了。教室里鴉雀無聲。忽然,我眼前一亮,想起了《游 園不值》,但我又怕說錯,拿不定主意。畢老師慈祥的看著我,仿佛已看出了我的心思,好像在對我說:“相信你,你能行!苯K于,我高高的舉起了手,響亮的回答了問題。從那以后,我在課上總能 大膽的舉手回答問題了。

  畢老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí),而且還特別關(guān)心我的生活。期中考試的前幾天,我發(fā)高燒沒上學(xué)。媽媽給畢老師打電話請假時,畢老師在電話中囑咐:“讓子妍在家多多休息,落下的課別著急,等上學(xué)了我 再給她補上!眿寢尭屑さ牟恢趺春,一個勁地向老師道謝。下午,爸爸到學(xué)校取作業(yè),老師把一天所學(xué)的知識都仔細(xì)的寫在了本子上,把所有的作業(yè)也都給我記錄下來;氐郊,我看著那鮮紅的字 ,心想:老師,我一定要好好學(xué)習(xí)。

  是老師教給了我知識,帶我到知識的海洋里遨游;是老師帶給我自信,帶著我走向美好的人生。我要感謝可親、可敬的畢老師,用優(yōu)異的成績報答老師對我的愛。

我的老師演講稿集錦 篇19

  親愛的老師們、可愛的同學(xué)們:

  大家好,今天我演講的題目是“我的老師”。

  她有一頭烏黑秀麗的長發(fā)挺立的鼻子上架著一副眼鏡,臉上總是帶著微笑。

  她笑起來很可愛,每當(dāng)夏天的時候,她常常披著頭發(fā),穿著長裙,抱著電腦笑盈盈地走進(jìn)教室,就好像是一位仙女。

  與她相處的這幾年里,我感受到她的親切,溫柔和嚴(yán)謹(jǐn)。曾有一段時間,我晚上睡得比較遲,所以上課老是打瞌睡,不僅做作業(yè)的效率變低了,而且正確率很低,看著滿是紅叉的作業(yè),我甚至都懶得去問。

  有一次下課,她把我叫到辦公室,看著我說:“最近怎么啦?上課的時候感覺你很累,而且都不怎么來問問題了!蔽业椭^,不敢看她的眼睛。他嘆了一口氣,說:“這樣下去可不行,你看你之前天天都跑來問我問題,現(xiàn)在都看不見影子了,題目也做錯不少。要不這樣,你盡量抽時間來問,不懂就多問幾遍,我隨時都在,好嗎?”我抬起頭,他正望著我?guī)е鴾\淺的笑容,我頓時感到心中一暖。她又說:“我們一起努力。”“好!”她的話就像是冬日的陽光溫暖著我。

  這就是我的老師,你們猜出她是誰了嗎?

  謝謝大家,我的演講結(jié)束了。

我的老師演講稿集錦 篇20

  老師們,同學(xué)們,大家好!

  流水潺潺,溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹,柳絮已飛;時光匆匆,心已成熟;諄諄教導(dǎo),言猶在耳……

  不是所有的老師,都能像父母般關(guān)懷學(xué)生,然而你們卻做到了;不是所有的老師,都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友,然而你們卻做到了;不是所有的老師,都能陪學(xué)生一同成長、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料,讓人回味無窮……

  方老師是我們的英語老師。她就像一杯香茗,沁人心脾。抿一口茶,頓時唇齒留香;只要你和她相處了一段時間,就會發(fā)現(xiàn)她的魅力所在。這茶表面上只有茶葉,實質(zhì)上包含了許多;英語老師表面上只教英語,實際上她給予了我們很多,很多……班級里有一個特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué),總是惹老師生氣,方老師沒有將他送到政教處,而是一遍一遍的教導(dǎo)著他;蛟S是希望有一天他能夠悔改,或許是希望他能夠變成一個好同學(xué),方老師努力著,努力著……

  王老師是我們的數(shù)學(xué)老師,這學(xué)期剛來到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝,會很苦,但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里,就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚,喝一杯咖啡,睡意頓時蕩然無存,神清氣爽;在迷失方向的時候,聽一句老師的良言,便豁然開朗。大概是對原來老師的感情太深,同學(xué)們對她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒有作聲,而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多,上課時不認(rèn)真聽講的同學(xué)越來越多。王老師認(rèn)真地給他們講道理,去教育他們,去引導(dǎo)他們,讓他們成為上課時遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生,沒有聽會的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會的問題時,她也會耐心地給他們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動,也就越來越認(rèn)真了……

  顧老師是我們的語文老師。當(dāng)之無愧地成了全球很受人們歡迎的“可口可樂”。喝一口,首先感到的是一股甜甜的味道,如同我們剛見她時,親切得如同鄰家姐姐。接著再細(xì)心品嘗一下,一股清涼流遍全身。喝完一口,仿佛還意猶未盡,就如上她的課,絕對讓人對她的下一堂課充滿期盼。她,就像上帝在撒哈拉沙漠中給了你一片綠洲。她總是知道我們在想些什么,總是時不時地找我們談心,聆聽我們的訴說,她經(jīng)常從同學(xué)們口中來了解班級同學(xué)們的近況,從而進(jìn)一步的來幫助那些需要幫助的同學(xué)。漸漸我們遇到煩心事情也去找她,讓她開導(dǎo)我們。

  沈老師是我們的物理老師。她就像一杯香濃的牛奶,盡管表面看上去很平凡,但若你細(xì)細(xì)品味時,就會發(fā)現(xiàn)它的味美,香醇……每當(dāng)上課的時候,他都很嚴(yán)肅,一絲不茍,從沒有一絲懈怠。在空閑的時候,你就會發(fā)現(xiàn)她其實是一個快樂,愛笑的天使。與她談話,你不會拘謹(jǐn),不會壓抑,只會感到快樂,開心,從而也開朗起來。最可貴的是,她還是另一個班的班主任,工作很繁忙,但她對于我們班的授課卻十分認(rèn)真,沒有一絲放松。

  這些老師就像飲料一般,無時無刻不讓我們感受著溫暖,愜意……在這么長時間里是這幾位老師一直教導(dǎo)著我們,一直開導(dǎo)我們,你們不僅是我們的老師同時也是我們的朋友。你們在這段時間內(nèi)一直陪伴著我們成長,我們一起走過了春、夏、秋、冬,走過了歡笑的日子和悲傷的日子。在此我們要向所有的老師們說一聲:“老師,您辛苦了!”

  謝謝大家!

我的老師演講稿集錦 篇21

  尊敬的各位,各位老師:

  上午好!我來自老趙莊鎮(zhèn)中學(xué),我叫趙,今天我演講的題目是:我是老師。

  說起老師,各位同學(xué)想必有很多話題。的確,除了家人,老師是和我們學(xué)生打交道最頻繁的人。細(xì)細(xì)數(shù)來,課程有十幾門之多,從幼兒園到小學(xué),再到中學(xué),未來還要上大學(xué),有多少位老師呢 我想大家數(shù)都數(shù)不過來。一直以來,我們扮演的角色都是學(xué)生,換一個角度假如我們是老師,那又會怎么樣

  慢慢聽聽我的經(jīng)歷:一次老師去聽課,臨時由我來代課,無可奈何,只好趕鴨子上架。我呢 在講臺上照本宣科地念答案。下面呢 可謂一片沸騰:有的同學(xué)在下面竊竊私語,有的正在傳紙條,有的眼神直盯窗外,有的同學(xué)趴到桌子上可能夢周公去了吧……。憤怒的我叫起了一位正在說話的同學(xué):”你在干什么 “那位同學(xué)卻振振有詞說自己在討論問題。哎!叮鈴鈴,終于下課了,終于熬過了我上過的最長的一堂課。不知道該如何形容那種感覺,憤怒卻又無法發(fā)泄,那種欲哭無淚的感覺,像是五味雜糅,弄不清什么滋味。

  狼狽不堪的我回到座位,憤怒的情緒逐漸緩和,我便開始反思:我們作為學(xué)生又是做的呢 上課時的”柔聲細(xì)語”,漫天飛舞的小紙條,某些學(xué)生的插話結(jié)舌,作業(yè)隨隨便便,甚至抄襲……,平日里這些對我們好像都是平常事,但我們卻忽略了一個人的感受——老師。當(dāng)我們將老師的細(xì)心備課踐踏的不值時,當(dāng)我們將老師的諄諄教導(dǎo)拋之腦后時,當(dāng)我們將老師的無私奉獻(xiàn)熟視無睹時,我們有沒有想過老師的感受 有嗎 難道我們不應(yīng)覺得慚愧嗎

  當(dāng)一次老師讓我學(xué)會的不是如何做一名老師,而是如何做一名學(xué)生。我們又該如何做呢 最起碼,最根本的就是尊重:一聲親切的問候是尊重,上課時的認(rèn)真聽講是尊重,認(rèn)真完成作業(yè)是尊重,真誠的溝通是尊重,就連見面時打一聲招呼也是尊重。我想我們能做的不只這些。

  我是老師,并不是說我真得是一位老師,而是讓我們都站在老師的角度去想問題,都把自己當(dāng)成是老師,那么我想我們肯定會更加理解老師,理解這份職業(yè)的辛苦。有了這份理解,我想是對所有老師的一份慰藉。此時此刻,沒有華麗的辭藻來修飾我的心情,沒有更恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)我的內(nèi)心,只想對所有的老師:”謝謝您的教導(dǎo),謝謝您的關(guān)愛,謝謝您的包容,謝謝您給予我的一切!”

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家。

我的老師演講稿集錦 篇22

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家好!

  我是五(4)班的,今天我演講的題目是《我的好老師》。

  有人說,老師是云梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說,老師是蠟燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊,在我們的濉溪路小學(xué),到處都是這樣的老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn),用心血和汗水,精心地培育我們,讓我們知道天有多高,地有多厚……

  我很幸運,我就碰到了這樣一位老師,她,就是我們的班主任,郝老師。一頭烏黑的亮發(fā),明亮的眼睛閃耀著智慧的光芒,郝老師像慈祥的媽媽,關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的'學(xué)習(xí);像親密的朋友,關(guān)注著我們的進(jìn)步。20xx年的秋天,我們帶著滿臉無知和好奇踏進(jìn)濉溪路小學(xué)。經(jīng)過5年的學(xué)習(xí),我們長高了,長壯了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,懂得感恩了,成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識和真理?又是誰教會我們做人的道理?是誰為我們的進(jìn)步欣喜若狂?又是誰為我們的缺點揪心著急?是郝老師!

  郝老師教學(xué)生動,感情豐富。我們總是渴望著上的課,郝老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語,郝老師都旁征博引,講得生動有趣,讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時而凝神沉思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭微笑,都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。

  我之前非常膽小,郝老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。"趙梓勝"老師恰好點到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是"軍令如山"我不得不站了起來,慢吞吞地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。老師沒有批評我,反而還親切地對我說:"回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就棒極了。"老師的鼓勵像一股暖流,流遍了我的全身。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

  郝老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任,便把愛心平均分成56份,每一份都毫無保留地傾注在我們身上。誰遲到了,她會及時的找原因,幫助解決,讓同學(xué)能準(zhǔn)時上課;誰的父母在外地,她會更多的與外地的父母保持電話聯(lián)系,班上的一位同學(xué)冬天小臉都凍著了,她會及時的買上凍瘡膏;哪位同學(xué)的心理有小別扭,她會及時的關(guān)注與疏導(dǎo),讓我們健康成長。

  郝老師除了給我們講課,對我們諄諄教誨,要批改堆積如山的作業(yè),嘔心瀝血地寫教案,還要組織我們活動,保障我們的安全。

  老師,如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花,那您就是辛勤的園丁。我們一定用優(yōu)異的成績表達(dá)對您的感激,用真實的行動告訴您:老師,我們愛您!

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為她的無私奉獻(xiàn)。此時此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:郝老師,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

我的老師演講稿集錦 篇23

  大家好!

  今天我演講的題目是“我的老師”。

  在我長達(dá)八年半的學(xué)習(xí)生涯中,遇到了很多老師,他們的教學(xué)各有特色,但有這樣一位老師給我留下了很深的印象。

  與她的第一次相見,是在一個明媚的下午,陽光斜射入窗戶,溫暖又靜謐。這位老師站在講臺上,用好聽的聲音向我們介紹自己,像雨滴打在石板上那般清脆,又如和煦的春風(fēng)般溫暖人心。她留著一頭烏黑的短發(fā),顯得十分干練,有朝氣;渾身都透出年輕人特有的青春氣息,我看不出她的年齡。

  直到現(xiàn)在,我對她印象最深的仍是那一手好看的粉筆字。第一節(jié)課,老師將“守時”、“漂亮”二詞寫在黑板上,作為對我們的要求。粉筆字清秀、整齊地羅列在墨綠色的黑板上,儼然一幅藝術(shù)品的模樣,叫人都舍不得擦去。

  這位老師的課堂十分的有吸引力,她會在學(xué)習(xí)課文《敬業(yè)與樂業(yè)》時告訴我們,職業(yè)不分高低貴賤,只要你認(rèn)真對待它,就能從中找到樂趣,就是這世間的第一等人。確實,只要你喜歡自己所從事的事業(yè),樂在其中,那無論你吃了多少的苦,都是值得的。

  她不僅傳授給我們知識,還會帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的美。在輔導(dǎo)課結(jié)束,她會帶著同學(xué)們一起去操場跑步,增強大家的體魄,舒緩大家的壓力。過年期間,她組織我們一起去爬圌山,還在校門口給殷老師拍攝了新年的祝福。她以行動讓我們感受到了初三的學(xué)習(xí),并不只是書本與試卷,生活中有很多美好等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),等著我們?nèi)ジ惺堋?/p>

  有一次,老師讓我去一趟辦公室,我心里十分忐忑,不知道自己是否做錯了什么。老師點擊鼠標(biāo),打開我寫的作文,招呼我坐下,耐心地提出修改建議,幫我分析、理清文章結(jié)構(gòu)與思路,告訴我文章怎樣修改才合適。我想,這個老師的性格好像同她的短發(fā)不太一樣,沒有我想的那么嚴(yán)厲,輕柔的話語撥開了眼前的迷霧。果然,修改過后,文章比原先的有條理了很多,也更有邏輯感了。

  說到這里,相信大家都已經(jīng)猜到了,她就是焦老師。在焦老師的身上,還有很多值得我們敬佩、學(xué)習(xí)的地方。

  不久,我們將走上中考的考場,讓我們向著自己的目標(biāo)努力、沖刺!未來,無論我們?nèi)ツ睦锴髮W(xué),都要認(rèn)真對待,做好自己,像焦老師所說,做世間的第一等人。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家。

我的老師演講稿集錦 篇24

  李志亮老師是我六年級的科學(xué)老師,他的教學(xué)方式獨特。他的課同學(xué)們都非常愛聽,就像磁鐵一樣有魅力,深深地地吸引著我們。

  從他第一次給我們講課,他把課文里的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來講,我發(fā)現(xiàn)在他上每一節(jié)課的時候都總是那么幽默風(fēng)趣,他講的那些內(nèi)容常使我回味無窮。有時候,他總會把驚人、刺激的生活故事講給我們 聽,同學(xué)們都聽得津津有味。記得有一次,他給我們上課的時候,在講《共同的家園》中的“生態(tài)平衡”時,他講到美國亞利桑那洲體態(tài)優(yōu)雅的白尾鹿長期以來與當(dāng)?shù)氐牟菰猩畹奶鞌趁乐蕺{、狼處 于一種平衡狀態(tài),鹿群數(shù)量維持在4000頭左右……他就講起他們小時候的故事:小時候狼特別多,大白天它就跑進(jìn)人們家里,去偷食物吃或傷害人。如果門關(guān)上,它就使用那堅硬的的腳爪一撥,門就開 了,它就進(jìn)來了……他還講到那時候的狼餓的沒吃的,就會把他的大嘴伸開,一下子就把人吞到肚子里。聽了他的課,我心中特別怕狼。還有一次,上星期二的課,早晨前三節(jié)課都是他的,他要求同學(xué) 們一到校就背,可是當(dāng)李老師來了,教室里卻鴉雀無聲,李老師很生氣,我們教室里有三個盆子、一個桶,李老師把這四個桶盆扣在前四個人的頭上,他讓我們看,這就成了“沒臉人”了,同學(xué)們看到 這一情形,笑盈盈的。同學(xué)們立即把書掏出來,背了起來。從此以后,同學(xué)們再也不像那天那樣了,這樣的做法使我更敬佩李老師的教學(xué)方式。 因此我才下定決心,一定要一絲不茍,刻苦學(xué)習(xí),爭當(dāng)一 名出色學(xué)生。

  我為有這樣的李老師而自豪,因為他的教學(xué)風(fēng)格獨特,深深吸引著同學(xué)們。

我的老師演講稿集錦 篇25

  尊敬的評委老師,敬愛的同學(xué)們:

  大家好,我是來自xx小學(xué)三年級(1)班的艾廣信,今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。

  老師是園丁,辛勤的培養(yǎng)著我們,老師是紅燭燃燒了自己,照亮了別人,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富,璀璨的知識殿堂。在我身邊,在我們xx小學(xué),到處都是這樣的老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn),用心血和汗水,精心地培育我們,讓我們知道天有多高,地有多厚今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師――我們的語文老師“岳老師”。

  20xx年的秋天,我們帶著滿臉無知和好奇踏進(jìn)xx小學(xué)。經(jīng)過3年的學(xué)習(xí),我們長高了,長胖了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,懂得感恩了,成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識和真理?又是誰教會我們做人的道理?是誰為我們的進(jìn)步欣喜若狂?又是誰為我們的缺點揪心著急?是岳老師!

  岳老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任,便把愛心平均分成50份,每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次放學(xué)后,我們班的艾笑曼同學(xué)不小心把腳扭傷了,疼得臉色煞白,雙唇也沒有一點顏色,是岳老師親自騎車把她送回家,一直忙到很晚才回家。第二天又抽時間去她家里給她補課,點點滴滴都感動著艾笑曼,感動著我們?nèi)话嗟拿恳粋同學(xué)。

  岳老師教學(xué)生動,感情豐富。她上的課,時間過得總是很快。岳老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語,岳老師都旁征博引,講得生動有趣,讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時而凝神沉思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭微笑,都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。

  老師上課還經(jīng)常給我們講一些小故事,讓我們從小故事中明白許多做人的道理,還鼓勵我們在課堂上大膽回答問題,讓我們每個同學(xué)都有展示自己的機會。老師運用豐富的表情和生動的比喻,將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生,讓我們?nèi)肭槿刖场K粌H讓我們知道了萬里長城的雄偉壯觀,還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水,和古老的故宮。

  啊!老師,有了您,花園才這般艷麗,小草才這般嬌嫩!有了您河水才清澈,

  大地才充滿春意!我們要用優(yōu)異的成績表達(dá)對您的感激,用真實的行動告訴您:老師,我們愛您!

  謝謝各位評委老師,我的演講完畢。

我的老師演講稿集錦 篇26

  生活中我的老師很多,有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),在學(xué)校的生活和各種會議中我從他們那里學(xué)習(xí)到了很多;有學(xué)校的很多老教師;在日常的生活和工作中我向他們學(xué)習(xí)、請教,也收獲了很多;還有學(xué)校很多的年輕教師,他們的有活力、富有激情,一直也是我學(xué)習(xí)的榜樣。在我的班主任工作中我還有一批特殊的老師,他們就是在我班里經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生,他們讓我認(rèn)識到了教育的真諦,讓我認(rèn)識到了什么是愛,我又應(yīng)該怎樣去愛他們。正是他們的存在,讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過程中我從一個小故事里,認(rèn)識到了班級管理的原則。

  1560年,瑞士鐘表匠塔布克在游歷了埃及的金字塔后就作出了一個判斷,金字塔的建造者不是奴隸,而是一批歡快自由的人。布克原是一位天主教信徒,后因反對羅馬教廷刻板的教規(guī)而被捕入獄。因他是鐘表大師,入獄后被安排制作鐘表。在那個失去自由的地方,無論獄方采取什么的手段,都不能使他們制作出日誤差低于十分之一秒的鐘表,而在入獄前的時候的'可不一樣,那時在他們自已的作坊里都能制作出日誤差低于百分之一秒的鐘表。

  xx年,埃及最高文物委員會宣布,通過對吉薩附近的600處墓葬的考古發(fā)現(xiàn),金字塔是由當(dāng)?shù)鼐哂凶杂缮矸莸霓r(nóng)民和手工業(yè)者制造的,而非歷史所記載的由30萬奴隸所建造。這個故事告訴我,在過分指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)管的地方別指忘有奇跡發(fā)生,因為人的能力唯有在身心和諧的時候才能發(fā)揮出最佳水平。是!我們的教育又何嘗不是如此呢,科學(xué)的教育體制、厚重的人文環(huán)境、博大的校園文化、較高的職業(yè)素養(yǎng)、和諧的人際關(guān)系等等才能鑄就和諧教育,才能發(fā)生教育的奇跡。

  讓每位學(xué)生享受到身心和諧的教育便成了我教育的最求。原來愛發(fā)脾氣的我很少發(fā)脾氣了,看到孩子們犯錯,我心里有的時候會平添一種喜悅,孩子又能得到一次進(jìn)步、反思和成長的機會,我?guī)椭齺碜鲞@些事情。下面我想講述一個我和我的一位愛遲到學(xué)生的故事。

  我班里曾經(jīng)有一個學(xué)生,她總是遲到,即使是她搞值日的時候她也會比別人來的都晚。還記得那一次該她掃地,她來完了,其他同學(xué)幫她完成了之日。我在教室外問她來晚的原因,她說她的鬧鐘壞了,沒有響,所以遲到了。我說那好吧,今天大家都幫你搞了之日,明天你再搞吧,她答應(yīng)了。第二天,她又來晚了,我又問她原因,她說她生病了,有點兒發(fā)燒,我又不知道該如何回答。我不是一個機靈的人,也不知道該怎么做。就問她能不能堅持上課,還關(guān)心她多喝點水。

  她說這個沒問題。我心想他這周怎么也得搞一次值日吧,我就跟他說,如果明天身體沒有問題,早上七點到班里搞值日吧。第三天我也很早去了班里,七點了她還沒到,我就自己拿起了掃帚開始掃地,班里的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)到了很多,她還沒有來,大概在7:10的時候,他走進(jìn)了教室,看見我和一位同學(xué)正在掃地,她也趕緊拿起了掃帚和我們一起掃地,我問題身體還發(fā)燒嗎,她說不發(fā)燒了,我也感覺她比以往來的早了一些,就什么也沒說。我沒有再對她做什么要求。第四天,我依然7點鐘到了教室,發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有一位同學(xué)在那里開始掃地了,我想大家都知道這個人是誰。我沒有在要求她今天搞值日,但是她自己要求自己做了,后來這位同學(xué)再也沒有遲到過。

  她的身體不太好,在暑假的留言中我給她建議每天慢跑1500米或者抽時間去游泳,她做到了,到了高二,她父母支持她報了一個健美操班,每天下午還要到操場跑三圈,她在鍛煉身體上投入了很多的時間,但是她的學(xué)習(xí)成績并沒有下降,還有了很大的進(jìn)步。更重要的是她的學(xué)習(xí)和生活更加積極和樂觀了。高中畢業(yè)以后去了深圳大學(xué)。說道這里,我想到了老子的一段話,君子行不言之教,用我們行動和思想,慢慢的去影響他們,讓他們逐步認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己,管理自己,最后去成就自己。我們不要著急,路走對了,順其自然,孩子們都會收獲自己精彩的人生。

我的老師演講稿集錦 篇27

  親愛的老師們、可愛的同學(xué)們:

  你們好!

  古人云:“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。一個人遇到一位好老師是一輩子的幸運,一個學(xué)校擁有一位好老師是學(xué)校的光榮。在初中生涯中,我有幸遇到了一位十分優(yōu)秀的老師。

  她高高瘦瘦的,身材在她搭配的裝扮中,顯得格外有型。

  她的優(yōu)秀,是同學(xué)們公認(rèn)的。

  她很盡職,每日為我們辛勤付出,為我們解惑每一道題,解析細(xì)致入微到每一步。同時,她也極其嚴(yán)格,我們每日的作業(yè)訂正是一大難關(guān),過程不完整、思路不嚴(yán)謹(jǐn)都有可能被“回爐重造”。

  每每我們有所懈怠,她教育起我們,各種成語那是信手拈來:“我老生常談的,說你們好高騖遠(yuǎn),眼高手低,你們聽沒聽進(jìn)去啊,就知道成天趕作業(yè)。有些同學(xué)滿足現(xiàn)狀、沾沾自喜,認(rèn)為自己多優(yōu)秀,多聰明,你們不要就在自己班上比啊,要把目光放長遠(yuǎn)一點,跟全校、全鎮(zhèn)江市的學(xué)生比?纯次覀儦v屆的學(xué)生,你們就會知道什么是差距,一群井底之蛙,也不知道照照鏡子看看自己幾斤幾兩!迸u一段時間后,她常常眼珠一轉(zhuǎn),眼皮一落,給我們留下一個只可意會不可言傳的眼神。然后繼續(xù)給我們灌雞湯:“你們還一個個“毛手糙”的,不知道班上哪來的風(fēng)氣,趕作業(yè)有什么意思?解題注重的是方法,老師在上面講,你們在下面埋頭寫,寫的還都是錯的,不知天高地厚!

  再仔細(xì)說說她對作業(yè)的嚴(yán)格吧:“哎哎,又在抄了,都叫你們上課看黑板,認(rèn)真聽講;下課再訂正,抄一遍答案有什么意思?再考一遍還是不會!

  相信大家都猜出來她是誰了,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王紅霞老師。

  我很佩服她,無論問她怎樣難的難題,她都能一眼說出解題思路和答案。她常犯頸椎病是大家都知道的,可她又哪一次被疼痛打倒過?她不是我們的班主任,但哪一天不會留到最后,等待未完成訂正的學(xué)生?她用她獨特的人格魅力影響我們,用真愛感染我們,用高風(fēng)亮節(jié)的師表教育我們。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家。

我的老師演講稿集錦 篇28

  他不是演員,卻吸引著我們渴望知識的目光,全神貫注地學(xué)習(xí);他不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,演奏著優(yōu)美的曲調(diào);他不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂,讓我們健康成長。他只是一位平凡的老師,卻用那雙獨特的眼睛、嚴(yán)厲的要求和細(xì)膩的關(guān)懷為我們撐起一片遼闊的藍(lán)天!

  老師的眼睛里有一種愛。當(dāng)我們看著手中一摞摞厚厚的作業(yè)而疲憊時,我們特別需要老師的肯定和支持。這時候,他總是用那雙會說話的眼睛望著我們,好像在說:你們一定可以的!信任的目光總會讓我們變得更加勇敢和堅強。

  老師的嚴(yán)厲也是一種愛,一種不明顯的真摯的愛。只有你細(xì)細(xì)的觀察,用心的體會才會感受到這種濃濃的情誼。當(dāng)我們作出錯誤的選擇或是企圖逃避學(xué)習(xí)中一時的困難時,老師嚴(yán)厲的叮囑就會浮現(xiàn)在我們的腦海里,使我們再次拿起筆,打起精神,繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)。因為老師的嚴(yán)厲,是鞭策我們前進(jìn)的力量!

  老師的細(xì)膩里也藏著滿滿的愛。在學(xué)校中,天冷了,老師總是再三叮囑我們要多穿衣服,不要感冒了;在生活中,偶爾有同學(xué)鬧小矛盾了,老師總是第一時間了解情況,然后引導(dǎo)學(xué)生化解那些雞毛蒜皮的矛盾,讓我們都成為心靈上的朋友;在體育課上,有同學(xué)不小心摔倒擦破了皮,老師又總是細(xì)心地為學(xué)生包扎,還不時關(guān)切地問道“還行嗎?”;在課堂上,老師總是孜孜不倦地教導(dǎo)我們,要學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人做事。細(xì)小的事情里,滿滿的都是期待和關(guān)愛。

  老師,是我們撬動知識宇宙的'支點,是我們前行途中有聲的燈塔,是我們?nèi)松飞嫌赂仪靶械暮蠖堋L招兄壬f,教師就是“捧著一顆心來,帶著半根草去”。是的!不信你看!在寂靜的深夜里披著群星依然在批改作業(yè)的人是老師;如春蠶那般吐絲無盡、蠟炬一樣無聲燃燒的還是老師;用一支粉筆在三尺講臺慷慨書寫知識海洋的仍是老師。老師,一份多么偉大的職業(yè),一個多么高尚的稱呼,一個需要不斷用自己的言行去踐行師德的偉大靈魂。這,就是老師,這就是我們身邊那些每天兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的靈魂的引導(dǎo)者。老師,您辛苦了!

我的老師演講稿集錦 篇29

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家好!

  我是五(4)班的,今天我演講的題目是《我的好老師》。

  李志亮老師是我六年級的科學(xué)老師,他的教學(xué)方式獨特。他的課同學(xué)們都非常愛聽,就像磁鐵一樣有魅力,深深地地吸引著我們。

  從他第一次給我們講課,他把課文里的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來講,我發(fā)現(xiàn)在他上每一節(jié)課的時候都總是那么幽默風(fēng)趣,他講的那些內(nèi)容常使我回味無窮。有時候,他總會把驚人、刺激的生活故事講給我們 聽,同學(xué)們都聽得津津有味。記得有一次,他給我們上課的時候,在講《共同的家園》中的“生態(tài)平衡”時,他講到美國亞利桑那洲體態(tài)優(yōu)雅的白尾鹿長期以來與當(dāng)?shù)氐牟菰猩畹奶鞌趁乐蕺{、狼處 于一種平衡狀態(tài),鹿群數(shù)量維持在4000頭左右……他就講起他們小時候的故事:小時候狼特別多,大白天它就跑進(jìn)人們家里,去偷食物吃或傷害人。如果門關(guān)上,它就使用那堅硬的的腳爪一撥,門就開 了,它就進(jìn)來了……他還講到那時候的狼餓的沒吃的,就會把他的大嘴伸開,一下子就把人吞到肚子里。聽了他的課,我心中特別怕狼。還有一次,上星期二的課,早晨前三節(jié)課都是他的,他要求同學(xué) 們一到校就背,可是當(dāng)李老師來了,教室里卻鴉雀無聲,李老師很生氣,我們教室里有三個盆子、一個桶,李老師把這四個桶盆扣在前四個人的頭上,他讓我們看,這就成了“沒臉人”了,同學(xué)們看到 這一情形,笑盈盈的。同學(xué)們立即把書掏出來,背了起來。從此以后,同學(xué)們再也不像那天那樣了,這樣的做法使我更敬佩李老師的教學(xué)方式。 因此我才下定決心,一定要一絲不茍,刻苦學(xué)習(xí),爭當(dāng)一 名出色學(xué)生。

  我為有這樣的李老師而自豪,因為他的教學(xué)風(fēng)格獨特,深深吸引著同學(xué)們。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

我的老師演講稿集錦 篇30

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。

  首先,我想問同學(xué)們一個問題:老師在你們心中究竟是怎樣的?也許,有的同學(xué)會說,老師就像我們的再生父母;有的同學(xué)會說:老師就像我們的朋友;還有的同學(xué)們會說:老師就像把我們抓進(jìn)監(jiān)獄的捕快。而我卻覺得,老師在我的生活中扮演了好多角色。解決疑難,老師是書;傳遞文明,老師是橋;科教興國,老師是帆。每個人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進(jìn)步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

  我有一個特別好的老師,她就是我們的班主任——陳老師。說起陳老師,我可就滔滔不絕了喲,咱陳老師啊,那叫一個漂亮。是我至今為止見過最漂亮的老師。陳老師不僅五官端正,身材也好得沒話說,就連穿衣打扮也特別時尚。陳老師不僅長得漂亮。教學(xué)方法也有自己獨特的一套。我們有不懂的地方,陳老師總喜歡把數(shù)學(xué)名詞比作生活中我們感興趣的東西。有一次,陳老師為了讓我們更好理解連吃雞腿都搬出來了,F(xiàn)在我們班又實施一幫一活動。一個師父教一個徒弟。也就是一個成績好的同學(xué)幫一個成績差的同學(xué),這種方法,既讓師父的知識得到鞏固,又把徒弟的不明白解決了,真是一石二鳥啊。

  陳老師也是個特別負(fù)責(zé)任的老師,記得有一次,陳老師沒來上課,聽楊佳潯說,陳老師生病很嚴(yán)重,我以為可以玩好幾天了,結(jié)果卻不隨我心意,第二天,她就來了,可她臉色蒼白,說話的'聲音也小了好多,看起來就特別虛弱。我突然一怔,心里想:陳老師生病了,我竟然還暗暗高興,我是多么地不應(yīng)該呀,你帶病來上課,我一定得好好表現(xiàn)。到期末了,陳老師來教室輔導(dǎo)我們的時間就更多了。我們玩的時間就少了些,我有點不開心,可換位思考一下,陳老師就不累嗎?不是的,她也很累,她整天講得嗓子都啞了,這是為了什么?是為了我們能獲得更多的知識。是為了我們長大之后能有出息,從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點進(jìn)步,每一份成功無不浸透了老師的心血與汗水,無不來源于老師的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心靈在呼喚,是老師的人格在感召。老師不是雕塑家卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品,老師不是偉人,但老師身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。

  親愛的陳老師!有一天我也會離開這個令我萬分感激的學(xué)校,也會離開您的身邊。但您,永遠(yuǎn)在我的心里,我愛您!

  謝謝大家,我的演講完畢。

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