中職演講稿范文（精選6篇）
中職演講稿范文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
當(dāng)我們打點行裝，滿懷希冀地踏入職校的大門，另一種人生的宏偉藍圖便在心中勾畫。我們堅信，從這里揚帆起航，未來人生充滿希望。我們信心百倍，挑戰(zhàn)未來。我們要走出一條別樣精彩的人生路。
誰說我們中職生選擇職校是迫于無奈？上職校，是我們無悔的選擇！職校同樣有誨人不倦、循循善誘的老師，有朝氣蓬勃、孜孜以求的同學(xué)。這里的學(xué)習(xí)生活色彩斑斕，這里的文化氣息令人沉醉。是時代的召喚，讓我們毫不猶豫地邁入職校。我們每一個職校生都肩負(fù)著時代所賦予的神圣使命。中職生和所有莘莘學(xué)子一樣，充滿著朝氣，渴求知識的滋潤。
誰說中職生沒有希望，前途黯淡？殊不知，我們的青春激情四射，更有著不服輸?shù)木窈土α�。我們擁有一技之長。我們不是書呆子，在向書本尋求知識的同時，更注重實踐和效能。人們常說“二十一世紀(jì)最缺的是什么？是人才！”我想說的是，二十一世紀(jì)同樣需要我們這樣的技能性人才。只要我們心中有理想，我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展不可限量，我們會擁有更加廣闊的人生舞臺。國家對中職生越來越優(yōu)厚的政策，讓我們學(xué)得更加放心，我們沒有理由不憧憬著美好的未來。
無數(shù)中職生，用他們的成才之路為我們見證，我們選擇了一條通向未來人生的終南捷徑。在我們的周圍，有多少令我們羨慕值得我們稱贊的師兄師姐啊。他們有的已經(jīng)成了商業(yè)精英，有的成了企業(yè)奇才。更有無數(shù)技術(shù)性人才，在社會的各行各業(yè)發(fā)揮著重要的作用。他們用自己的成功，贏得了社會的尊重，為我們中職生爭得了光彩和榮譽。我們也一定能從他們身上汲取前行的力量，尋找到一條適合自己的人生之路。
中職生充滿朝氣活力四射，迸發(fā)青春的激情，更有敢拼敢搏不服輸?shù)木�。只要有我們的地方，就能將青春之歌唱得嘹亮。在文化廣場上，我們盡情展示著優(yōu)美的舞蹈，在歌舞比賽的舞臺，我們技壓群芳，一枝獨秀。在演講比賽中，我們更是屢屢取得驕人的佳績。只要有舞臺，我們就能贏得掌聲和喝彩。我們走出課堂，微笑著深入車間，一試身手。在實踐中，我們以熟練的技術(shù)，良好的素質(zhì)，令人刮目相看。
我是一名普通的中職生，但我時時想大聲疾呼：中職生，我為你驕傲！
我以我是一名中職生而自豪�！疤旄呷硒B飛，海闊憑魚躍�！蔽覀兺瑯訐碛袩o比廣闊的人生舞臺。
誰說我們不是社會的棟梁？甘當(dāng)一磚一瓦，精神更加可貴。中職生在社會所需要的平凡崗位上發(fā)光發(fā)熱，更值得敬重。
讓我們每一位中職生，都由衷地高呼：中職生，我為你驕傲！
中職演講稿范文 篇2
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
玉鼠回宮傳捷報;金牛奮地涌春潮。轉(zhuǎn)眼間，愉快而短暫的寒假已悄然而去，迎接我們的是一個充滿挑戰(zhàn)、充滿希望的新學(xué)期。當(dāng)新的一輪太陽升起，我感到無比的活力，因為我又回到了心愛的校園，見到敬愛的老師和親愛的同學(xué)了!又迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮，在這里，請允許我代表全體同學(xué)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!祝愿老師們身體健康，工作順利!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，天天快樂!
回首往昔，一路風(fēng)塵、一路凱歌;放眼今朝，春光融融、充滿希望。在過去的XX年，我校被市教育局評為“中職招生先進單位” 、被東園鎮(zhèn)評為“雙文明單位” 。期末市教育局組織教學(xué)質(zhì)量測查，我校也取得了有史以來的最好成績。XX年，我校有五位老師獲市、鎮(zhèn)黨委政府的表彰獎勵。有四名學(xué)生在全國數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語競賽中分別獲得國家二、三等獎，自治區(qū)一、二等獎。XX年的中考，我校又創(chuàng)新高，有名22名畢業(yè)生考入中衛(wèi)衛(wèi)中和中衛(wèi)一中，有42名畢業(yè)生中被南華山職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取，中考綜合成績進入我市城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校先進行列。我校畢業(yè)班用自己的實力人寫下了郭灘學(xué)校有史以來最輝煌的一頁。
光榮屬于過去，新的成績需要我們付出新的努力。
初三的大哥哥大姐姐們，你們即將面臨人生的第一次考驗——中考，面臨中考，你們是否已經(jīng)挑燈夜讀，是否已經(jīng)頭懸梁錐刺骨，做好了最后的沖刺準(zhǔn)備?如果你們還沒有，希望你們加倍努力，不要辜負(fù)了老師、父母對你們的期望�！伴L江后浪推前浪，一級更比一級強”，相信你們一定會突破上一級22人的紀(jì)錄，創(chuàng)32、42、52……甚至更高的紀(jì)錄，愿你們百尺竿頭再創(chuàng)新高，為學(xué)校續(xù)寫成功!再奏凱歌!
初二的同學(xué)們，你們是否還沉浸在無憂無慮、灑脫嬉鬧的生活中呢?“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，努力學(xué)習(xí)，爭做一個有良知、有志氣、有計劃的人，爭做一個特別留心、特別細(xì)心、特別專心的人;爭做一個敢于表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、敢于勝利的人。
還有初一，小學(xué)的小弟弟、小妹妹們，是否感到彷徨?只要你們盡快融入到郭灘學(xué)校這個溫暖的大家庭中，相信你們一定會做得很棒，從邁進郭灘學(xué)校的第一天起，你們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對未來的憧憬你們或許早有打算，希望你們在以后的學(xué)習(xí)中不怕流淚、不怕痛苦、不怕磨難。
楊柳枯了，又青;桃花謝了，又開;燕子去了，又來……驀然回首，無情的光陰告訴我們，我們在母校的日子不會太久，因為我們已經(jīng)處在關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期的八年級旅途，很快就要步入中考飛奔期的九年級征程。我們應(yīng)當(dāng)很清楚的認(rèn)識到：前方的路不可能平坦，只會更艱險，隨著學(xué)識的增加，競爭的壓力也會日益增強。但我們決不能畏縮!我們必須首先吸收大量的新知識，不斷地充實自己，迎接挑戰(zhàn)!
同學(xué)們，我想你們早已讀懂了在田地里辛勞的雙親，讀懂了在講桌旁燃燒自己青春之燭的老師，你們的心里早已裝下了美麗可愛的祖國…… 新的一年開啟新的希望，新的學(xué)期承載新的夢想。春天是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有滿意的收獲。
同學(xué)們，抬起你的頭，不要為昨天的失敗而悲傷，忘記昨天，奮斗今天，坦然面對明天�！靶s我榮，校衰我恥”是我們每一位郭灘學(xué)校學(xué)生的崇高準(zhǔn)則，讓我們腳踏實地創(chuàng)造一個比作昨天更美更亮的郭灘學(xué)校吧!
同學(xué)們，是雄鷹就要翱翔天空，是海鷗就要搏擊風(fēng)浪!今天你為郭灘學(xué)校驕傲，明天郭灘學(xué)校一定因你而自豪!讓我們共同攜手，高揚起希望的風(fēng)帆，用熱忱與汗水，成就大家美好的未來，實現(xiàn)學(xué)校歷史新跨躍!
最后，祝老師們工作順利、身體健康;祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)!更努力、更拼搏、更加油，更進步!
謝謝大家!
中職演講稿范文 篇3
從登上講臺第一天起，一晃已經(jīng)九年過去了，今天我站在這里，激動和不安的心情油然而生。不安的是在各位領(lǐng)導(dǎo)及同行面前我有些班門弄斧了，激動的是今天我要與大家交流一下對于語文課堂教學(xué)我最真實的感受。
首先，抓好課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。
教育者的職責(zé)不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學(xué)會獨立的思考。語文課堂對文章條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學(xué)生生活在“別人”的見解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣，沒有自我獨立的思想。在課堂設(shè)計上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分析，建立平等、和諧的師生關(guān)系，教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖，讓學(xué)生充分體會到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動，主動積極地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，在討論中增加言語實踐的機會，在討論中碰撞出思維的火花。
這樣，學(xué)生擺脫了機械、被動的聽課方式，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。在這一點上，我認(rèn)為在語文課堂教學(xué)中可適時創(chuàng)設(shè)一種情景，對學(xué)生進行有效地激勵。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。教師的熱情是自然而然的一種“興致”，不是故意表現(xiàn)什么和表演什么；對學(xué)生而言，老師的熱情隱含在老師的語音、語調(diào)和老師的身體語言中。在教授《提醒幸�！窌r，在學(xué)生們暢談完自己心中的幸福后，學(xué)生問我心中的幸福是什么？我就突然想到上海一名特級教師所說的話：”人人有快樂的追求，事事有奮斗的目標(biāo)，天天有攀登的行動，時時有成功的喜悅�！�
或許這句話是在我腦中一閃而過，不經(jīng)意間的脫口而出，卻迎來了臺下學(xué)生的一陣掌聲，與其說我的話在學(xué)生們心中泛起了波瀾，這不如說孩子們的對我的話的回應(yīng)在我腦中刻下了痕跡。那一刻，我的學(xué)生和我都是快樂的、幸福的。本課完了之后，不少同學(xué)都在自己的周記上談到了自己對于幸福的看法，以及人生的態(tài)度，有的同學(xué)還專門征求我的意見，問到底怎樣擺脫瑣碎的煩惱，自己尋找快樂。我給他們做了認(rèn)真的評語，我感覺，我與學(xué)生間的距離更近了。
其次，強化誦讀，在誦讀中積淀。
語文教學(xué)要抓言語，言語訓(xùn)練要語感，語感教學(xué)要抓誦讀。要使學(xué)生對言語的運用得心應(yīng)手，只有對言語作千百次的重復(fù)，才能使語言文字的規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細(xì)胞之間形成牢固的聯(lián)結(jié)系統(tǒng)。誦讀便是完成言語強化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時間，引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象，學(xué)生對文章的感悟能力有了明顯提高。
對于多數(shù)要參加高考的綜高班的學(xué)生來說，我要求他們背誦重點篇目。事實上背書對于職中生來說似乎又是多么殘忍的字眼�。〗淌沂且黄瑧K淡的燈光，慘淡的燈光下是一群愁眉苦臉，悲傷欲絕的學(xué)生；還有一個恨鐵不成鋼的老師。背書！不背不行！背書也要講究方法策略，死記硬背不行，會背不會用也不行，就如同練武功一般，高手往往是融會貫通的，而不是只會擺花拳架子。如果能達到背一通十，那背書有會變得有價值，有意義了。
背文言文古詩詞，不但要能背完課文，還要理解文中的重點。如實詞虛詞、詞類活用、特殊句式、翻譯等。邊背邊提問，問答式背誦，簡單實用。如果一問三不知，只會背死書，那不背也罷。打回去，抄寫注釋加課文，理解了再背。
這樣的結(jié)果就是，天天有學(xué)生來找你背書，課間休息吃飯時間都會被糾纏著；這樣的結(jié)果似乎是自己給自己找麻煩，但我又堅信這樣的結(jié)果就是，最終會出結(jié)果。
再次，教師應(yīng)搭建一個平臺，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
許多學(xué)生從小學(xué)到高中，都在履歷表“特長”一欄內(nèi)留著空白或者填寫“沒有”，除去謙虛的成分，他們確實沒有值得炫耀的資本。所以，“特長”的背后，更多的是他們自卑的陰影……久之，他們漸漸地由“自感平庸”發(fā)展到“自甘平庸”。普遍意義上的“特長”往往是指在文體音美上的出彩，事實上，“特長”更多的是先天所賜或是后天家庭背景所得，普通的學(xué)生別說“成功”，連“體驗”的時機都難以尋覓。
但成功體驗往往不是學(xué)生“主動所得”，而是教師“有心所賜”，我們可以從細(xì)處搭建“成功”平臺，讓學(xué)生在細(xì)處感受成功的喜悅。我在教學(xué)中，時時處處嘗試著給學(xué)生“小成功”的真體驗。譬如每堂課前由學(xué)生輪流做課前講演兩周誕生一位“最佳”，譬如成語掌握最富有評出“甲天下”；譬如詩文背誦完成最多的那位譽稱“天下無敵”，譬如修改錯別字最多的那位推舉出“糾錯之王”，諸法種種，桂冠多多，天下獎項，人人有份。
我在教電會xx級xx班的時候，職高第三冊有《應(yīng)聘》內(nèi)容，我要求學(xué)生能自導(dǎo)自演，模擬一次應(yīng)聘現(xiàn)場，我作為觀摩者出席。一場模擬應(yīng)聘會看下來，讓我贊口不絕。學(xué)生準(zhǔn)備了四個不同的場景，占全班90%以上的同學(xué)參與進來，有扮演老總的、銷售員的、保安的、餐廳服務(wù)員的，設(shè)置的情境，細(xì)節(jié)合乎情理，而又似乎還高于現(xiàn)實。動作、神態(tài)（有從正面表現(xiàn)的、有從反面表現(xiàn)的）維妙維肖。提出的問題也讓人出乎意料，如“你去應(yīng)聘某銷售主管職務(wù)，招聘方看中你和另一位求職者，給你們一個月時間PK，你將怎樣做？”又如：“你去應(yīng)聘一個某經(jīng)營不善的娛樂中心主管，讓你在短時間之內(nèi)，讓娛樂中心的生意有起色，你將怎么辦？”一堂模擬應(yīng)聘下來，讓作為教師的我對自己的學(xué)生刮目相看。
事實上，大多數(shù)學(xué)生都有自己的專長和潛能，如果能給他們以機會，給一個人人都能展示自己的舞臺，必能演出“一千個哈姆雷特”。
最后，我想說：海納百川、有容乃大。我們需要駿馬秋風(fēng)塞北，也需要杏花春雨江南。我們喜歡冬日艷陽天，也喜歡春江花月夜。最重要的是如韓愈所說：“為人師、傳為人之道，授處世之業(yè)，解人生之惑�！庇谟幸鉄o形中在人生的暗道上點一盞明燈，指引學(xué)生前行。事實上，在照亮學(xué)生的同時，也照亮了我們自己。
語文課上，有我的喜怒哀樂，有我的人生價值。我將深深植根于這塊肥沃的土壤中，開花結(jié)果。
中職演講稿范文 篇4
各位、評委、老師們：
班上有個學(xué)生叫江文浩，胖乎乎的，能說會道，是個挺可愛的男孩�？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時老是不能集中，不肯動腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草，小組長每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步。他口頭上答應(yīng)得好好的�？伤褪恰坝掠谡J(rèn)錯，堅決不改”，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，我想或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！
為了轉(zhuǎn)化他我采取了以下措施，我先讓他認(rèn)識到自己的錯誤，樹立做個好孩子的。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯誤嗎？想做一個討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)�！薄澳悄憧梢f到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進步。當(dāng)他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)（畢珂藝）跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對這個女同學(xué)進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進步。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績也有了很大的進步。
常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學(xué)生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，因人而異，正確引導(dǎo)。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和上的幫助，從而喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而成為一個好學(xué)生。
作為一個教育工作者，作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。
中職演講稿范文 篇5
當(dāng)我們打點行裝，滿懷希冀地踏入職校的大門，另一種人生的宏偉藍圖便在心中勾畫。我們堅信，從這里揚帆起航，未來人生充滿希望。我們信心百倍，挑戰(zhàn)未來。我們要走出一條別樣精彩的人生路。
誰說我們中職生選擇職校是迫于無奈？上職校，是我們無悔的選擇！職校同樣有誨人不倦、循循善誘的老師，有朝氣蓬勃、孜孜以求的同學(xué)。這里的學(xué)習(xí)生活色彩斑斕，這里的文化氣息令人沉醉。是時代的召喚，讓我們毫不猶豫地邁入職校。我們每一個職校生都肩負(fù)著時代所賦予的神圣使命。中職生和所有莘莘學(xué)子一樣，充滿著朝氣，渴求知識的滋潤。
誰說中職生沒有希望，前途黯淡？殊不知，我們的青春激情四射，更有著不服輸?shù)木窈土α�。我們擁有一技之長。我們不是書呆子，在向書本尋求知識的同時，更注重實踐和效能。人們常說“二十一世紀(jì)最缺的是什幺？是人才！”我想說的是，二十一世紀(jì)同樣需要我們這樣的技能性人才。只要我們心中有理想，我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展不可限量，我們會擁有更加廣闊的人生舞臺。國家對中職生越來越優(yōu)厚的政策，讓我們學(xué)得更加放心，我們沒有理由不憧憬著美好的未來。
無數(shù)中職生，用他們的成才之路為我們見證，我們選擇了一條通向未來人生的終南捷徑。在我們的周圍，有多少令我們羨慕值得我們稱讚的師兄師姐啊。他們有的已經(jīng)成了商業(yè)精英，有的成了企業(yè)奇才。更有無數(shù)技術(shù)性人才，在社會的各行各業(yè)發(fā)揮著重要的作用。他們用自己的'成功，贏得了社會的尊重，為我們中職生爭得了光彩和榮譽。我們也一定能從他們身上汲取前行的力量，尋找到一條適合自己的人生之路。 中職生充滿朝氣活力四射，迸發(fā)青春的激情，更有敢拼敢搏不服輸?shù)木�。只要有我們的地方，就能將青春之歌唱得嘹亮。在文化廣場上，我們盡情展示著優(yōu)美的舞蹈，在歌舞比賽的舞臺，我們技壓群芳，一枝獨秀。在演講比賽中，我們更是屢屢取得驕人的佳績。只要有舞臺，我們就能贏得掌聲和喝彩。我們走出課堂，微笑著深入車間，一試身手。在實踐中，我們以熟練的技術(shù)，良好的素質(zhì)，令人刮目相看。
我是一名普通的中職生，但我時時想大聲疾呼：中職生，我為你驕傲！
我以我是一名中職生而自豪�！疤旄呷硒B飛，海闊憑魚躍�！蔽覀兺瑯訐碛袩o比廣闊的人生舞臺。
誰說我們不是社會的棟樑？甘當(dāng)一磚一瓦，精神更加可貴。中職生在社會所需要的平凡崗位上發(fā)光發(fā)熱，更值得敬重。
讓我們每一位中職生，都由衷地高呼：中職生，我為你驕傲！
中職演講稿范文 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評審：
大家好。今天我演講的題目是《低調(diào)務(wù)實，高調(diào)閃亮》。
我來自職中。職中有很多學(xué)生社團，社團中最有名的就是同齡人文學(xué)社，同齡人文學(xué)社的帶頭大哥就是，我們都喊他。
很低調(diào)。就像一片梧桐葉飄落進一堆梧桐葉，外表上看起來，他和她身邊的同齡人沒有什幺特別大的區(qū)別，他就是我們中的一員，甚至通�？雌饋肀任覀兏胀ㄒ恍�。當(dāng)然，低調(diào)不僅僅是外貌，做事也堅決地走著低調(diào)路線。沒進入職中前，他就崇拜繆斯女神，渴望在文學(xué)的道路上策馬前行。他默默地堅持自己的理想，不拋棄不放棄，面對投稿一次次被退回，只是咬緊牙關(guān)，付出更多的汗水。如今做我們文學(xué)社社長，指導(dǎo)老師安排的寫作任務(wù)，上級領(lǐng)導(dǎo)安排的活動籌劃方案，他都是于無聲處聽驚雷，忽然就拿出一個令大家讚賞不已的成果出來了，可是這幾天里你明明看見他和我們一起上課、打籃球、管理文學(xué)社的部落格······也許，他喜歡在大家的視線之外忙碌，這難道不是低調(diào)幺？這種低調(diào)難道不令人喜愛幺？
其實也很高調(diào)。俗話說，臺上十分鐘，臺下十年功。十年功夫是低調(diào)的，十分鐘是高調(diào)的，華麗的。勤奮和才華其實在國中就已經(jīng)像竹筍一樣破土而出，節(jié)節(jié)拔高，惹人注目了。在校長的鼓勵和輔導(dǎo)下，這棵竹筍越發(fā)的挺拔成長，功夫不負(fù)有心人，代表無錫市參加了“江蘇省中國小詩歌文學(xué)競賽”，榮獲無錫市的三等獎。幼小的竹筍突破了生長的關(guān)鍵節(jié)點，少年的天空打開了理想的幸運之門。低調(diào)做事的人，沒有理由不走向高調(diào)。幸運的大門，只會越來越垂青低調(diào)前行的勇敢少年！不久，文章《故宮之游》變成清秀的印刷體印在了《星星》詩刊的雪白的紙面上。《星星》詩刊是國家重量級文學(xué)刊物，有哪一個熱愛文學(xué)的人不曾聽說過？又有哪一個崇拜繆斯的人不想讓自己的作品變成這本雜誌上的鉛？做到了。一個職業(yè)學(xué)校的學(xué)生做到了！不僅做到了，他還讓自己變成了《星星》詩刊的'特約通訊員！這樣的奮斗的青春高調(diào)一些又何妨？這樣精彩的高調(diào)難道不應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的榜樣？
低調(diào)的在臺下流著汗水默默努力，就必然迎來在臺上高調(diào)的青春的光芒！是這樣的同齡人，其實，在我們職中校園，這樣的人又豈止這一個呢？我不禁想起奪得XX年省技能大賽和國家技能大賽一等獎的同齡人楊川川，想起奪得XX年江蘇省技能大賽一等獎的蔣余，我更想起那些正在畫室里勾勒未來，在工具機旁錘鍊人生的同齡人！
做一個低調(diào)務(wù)實的中職生，做一個高調(diào)閃亮的中職生！
榜樣就在身邊，奮斗才有明天！
謝謝大家。