2024語(yǔ)言演講稿（精選12篇）
2024語(yǔ)言演講稿 篇1
禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。一個(gè)人使用禮貌語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且表現(xiàn)了個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。
在生活中我們處處要講禮貌。有時(shí)你說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話，別人就視你為與種不同;有時(shí)你做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，別人便會(huì)永遠(yuǎn)記住你。在生活中這些事時(shí)時(shí)可見。
記得那次，我和好朋友在家里玩。突然一不小心，我用小刀劃破了她的手，深感不安，非常抱歉地說(shuō)了一聲：“對(duì)不起�！倍齾s笑著說(shuō)：“沒事兒，用創(chuàng)口貼貼一下就好了�！甭犃诉@話，一股暖流涌上心頭。就這樣一場(chǎng)糾紛避免了。
有一次，我在一本書上看見：有兩個(gè)人問(wèn)一個(gè)人同一個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)人問(wèn)：“小丫頭，有沒有見過(guò)照片上這個(gè)人。”那個(gè)人并沒有告訴他答案，第二個(gè)人問(wèn)：“小姑娘，有沒有見過(guò)照片上這個(gè)人�！甭犃诉@口氣和剛才那位簡(jiǎn)直就是天壤之別。
可見禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互之間的矛盾。
學(xué)會(huì)禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)更加美好。
2024語(yǔ)言演講稿 篇2
在我們這個(gè)世界上，有各種各樣的美：天藍(lán)海碧，水秀山青，這是大自然的美;優(yōu)美動(dòng)聽，扣人心弦，這是音樂(lè)的美;意境深遠(yuǎn)，構(gòu)思巧妙，這是文章的美;舉止得體，端莊大方，這是儀態(tài)的美;樂(lè)善好施，嫉惡如仇，這是行為的美……我今天要說(shuō)的是語(yǔ)言的美。
那么，什么是語(yǔ)言的美呢?
美的語(yǔ)言，是文明的語(yǔ)言，是禮貌的語(yǔ)言。見面時(shí)，“您好”，一聲親切的問(wèn)候，如一縷春風(fēng)吹過(guò)你的心田，溫暖而舒坦，帶給你一天的好心情;分手時(shí)，說(shuō)聲“再見”，如碧水東流，情深意長(zhǎng);當(dāng)你不小心得罪了別人時(shí)，一聲“對(duì)不起”，道出你心中深深的歉意;當(dāng)別人向你道謝時(shí)，“別客氣”、“沒關(guān)系”，輕輕揮手間，彰顯你高雅的氣質(zhì)，灑脫的風(fēng)范。語(yǔ)言是人類交往的第一工具，文明的語(yǔ)言，禮貌的語(yǔ)言，是人類語(yǔ)言發(fā)展的結(jié)果，是一種語(yǔ)言財(cái)富、精神財(cái)富，是人類社會(huì)精神文明的體現(xiàn)。如果一個(gè)社會(huì)中，人們說(shuō)話是出口成“臟”，臟話連篇，我們很難說(shuō)，這是一個(gè)文明的社會(huì)，生活在這樣的社會(huì)中，我們也難得有好的心情�，F(xiàn)在在我們的同學(xué)中，有個(gè)別人，成天把臟話掛在嘴上，什么“他媽的”、“去死吧”，開口“老子”長(zhǎng)，閉口“老子”短，把說(shuō)臟話當(dāng)作“酷”，看成是“時(shí)尚”，這是不對(duì)的。臟話，是一種語(yǔ)言的垃圾，是一種精神的垃圾，我們應(yīng)該拒絕它，堅(jiān)決地改掉這種不良習(xí)氣。說(shuō)文明話，說(shuō)禮貌話，自覺地維護(hù)語(yǔ)言環(huán)境。
美的語(yǔ)言，是誠(chéng)實(shí)的語(yǔ)言，是反映事實(shí)真相的語(yǔ)言。說(shuō)謊話的危害是很大的。上世紀(jì)五十年代，我國(guó)盛行“浮夸風(fēng)”，全國(guó)各地都虛報(bào)糧食產(chǎn)量，結(jié)果導(dǎo)致59~61年三年自然災(zāi)害時(shí)期，全國(guó)餓死了許多人。這是說(shuō)謊話導(dǎo)致決策錯(cuò)誤造成的后果。說(shuō)真話是道德法制的要求，是誠(chéng)實(shí)的直接表現(xiàn)，自古以來(lái)，說(shuō)真話，做實(shí)事，一直是人們所推崇的美好品質(zhì)。魏征直言不諱，常常當(dāng)面指出帝王之過(guò)，幫李世民糾正了不少不當(dāng)之處，貞觀盛世，魏征功不可沒!著都是因?yàn)樗苷f(shuō)真話，敢說(shuō)真話，李世民也說(shuō)：“魏征，吾之鏡也!”可見，真話才是“真正美麗的話”。
美的語(yǔ)言，是機(jī)智、幽默、得體的語(yǔ)言，是語(yǔ)言藝術(shù)的集中體現(xiàn)。周總理接見外賓時(shí)，有一外國(guó)記者問(wèn)：“中國(guó)有多少錢?”總理微微一笑，機(jī)敏地答道：“十八元八角八分�！奔缺Ｊ亓藝�(guó)家機(jī)密，又照顧了對(duì)方的面子。中國(guó)有位作家，在美國(guó)訪問(wèn)時(shí)，有人問(wèn)他：“聽說(shuō)您至今還不是中國(guó)共產(chǎn)黨員，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的私人感情如何?”作家莞爾一笑，說(shuō)：“你的情報(bào)很準(zhǔn)確，我確實(shí)還不是中國(guó)共產(chǎn)黨員。但是我的丈夫是位老共產(chǎn)黨員，而我們共同生活了幾十年，尚無(wú)離婚的跡象，可見我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情有多深。”回答巧妙又得體，博得了臺(tái)下人的贊揚(yáng)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦依仗三寸不爛之舌，游說(shuō)東方六國(guó)，身掛六國(guó)帥印，促成了合縱抗秦聯(lián)盟;三國(guó)時(shí)諸葛亮出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，終于說(shuō)服孫權(quán)和周瑜聯(lián)劉抗曹，大破曹兵;戊戌變法中的梁?jiǎn)⒊�，面�?duì)國(guó)難，大聲疾呼，喚起民眾投身革命;我們敬愛的周總理，多次在談判桌上，以他聞名世界的鐵嘴，挫敗敵手，捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)……這是語(yǔ)言驚天地、泣鬼神的藝術(shù)魅力!
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這是善言的美;“聞君一席話，勝讀十年書”，這是真言的美;“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，這是忠言的美;“一言既出，駟馬難追”，這是誓言的美。語(yǔ)言的美，多種多樣;語(yǔ)言的美，魅力無(wú)窮。讓我們努力學(xué)習(xí)，講文明，講禮貌，說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，努力鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，把話說(shuō)得更美更準(zhǔn)。
2024語(yǔ)言演講稿 篇3
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我，因?yàn)樽隽擞變航處�，擁有了可愛的孩子們，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。
當(dāng)還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就知道教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)。時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)8年了。在幼兒園這片沃土中，我和孩子們朝夕相處，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠(chéng)的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。在初次登上講臺(tái)的一剎那，一個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師?答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!”
當(dāng)一名幼兒教師，有這么多的樂(lè)趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠(chéng)的愛待他們，用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”我總?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話說(shuō)：“愛自己的孩子，是母雞都有會(huì)做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。”老師不是圣人，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兌加惺敲總�(gè)家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。
時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，一定要與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。
通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的小雨可能比“雷霆萬(wàn)鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛，每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說(shuō):愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂(lè)。
陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷„„記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，什么都不知，什么都不會(huì)，并且樣樣沒興趣，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛。我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這時(shí)候一批評(píng)，孩子會(huì)更不知所措，我暗自告訴自己，對(duì)秋秋，我必須具備五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，秋秋終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!這就是愛的力量。在工作中，愛就是最好的語(yǔ)言，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。
“功名利祿，物欲橫流，我依然淡薄如故;花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆�，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。在這個(gè)平凡而充實(shí)的工作中，我用自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。我用我自己的愛，演繹著世界上最美麗的語(yǔ)言。
2024語(yǔ)言演講稿 篇4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
留一點(diǎn)微笑給自我，無(wú)論你是屹立在成功的頂峰，還是徘徊在失敗的低谷。
初夏炎熱的一個(gè)夜里，悶熱的空氣中帶著你的浮躁，那張慘白的臉上眉頭緊鎖著，一雙憂郁的大眼正吃力地張開，望著遠(yuǎn)方。
你好像在思考著什么，但從呆呆的眼神看出，你又什么都沒想。小學(xué)時(shí)你在新邵一小一向名列前茅，在邵陽(yáng)一中時(shí)，未出前十，憑這優(yōu)秀的成績(jī)，你想考到長(zhǎng)沙來(lái)讀書，可是你參加多次四大名校的招生考試，都沒能踏入省名校的大門。你最終明白，“山外有山，人外有人”。我真想對(duì)你說(shuō)，留一點(diǎn)微笑給自我，用勇氣和堅(jiān)持戰(zhàn)勝困難。
留一點(diǎn)微笑給自我，無(wú)論你是在為愛陶醉，還是在為恨而悲傷。
在一個(gè)冬雪紛飛的早上，你系著黑紗巾來(lái)刀學(xué)校，你的眼神中透露出憤恨和悲傷。你可能還在回憶那一幕，一輛車飛速向你馳來(lái)時(shí)，一雙粗壯的手掌奮力把你推開，然后，鮮血染紅了雪地……
其實(shí)你應(yīng)當(dāng)盡快從悲傷中走出來(lái)，微笑著應(yīng)對(duì)生活，給自我力量與自信。用你的微笑和成功來(lái)報(bào)答九泉下的母親。
留一點(diǎn)微笑給自我。微笑著的人并非沒有經(jīng)歷挫折，只可是他們把挫折當(dāng)作前進(jìn)的墊腳石；微笑著的人并非沒痛苦，只可是他們把痛苦錘煉成絢麗的詩(shī)行。留一點(diǎn)微笑給自我，我們將擁有無(wú)可比擬的美麗與灑脫。
2024語(yǔ)言演講稿 篇5
語(yǔ)言，language是一個(gè)內(nèi)涵豐富，囊括其代表其發(fā)源地淵源的歷史，獨(dú)特的文化的簡(jiǎn)練的詞組。用眼睛觀察，用雙耳聆聽，有口腔模仿，甚至用心去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)-----其實(shí)語(yǔ)言是人心之間相互傳達(dá)情意的無(wú)形橋梁，在會(huì)意的空間里起到了溝通的作用!
語(yǔ)言確實(shí)好奇妙，用專屬的代名詞去代表一個(gè)物體或是一個(gè)人物。根據(jù)一定的語(yǔ)法，按照人腦的邏輯，組成一個(gè)個(gè)傳情達(dá)意的句;從而有拼成一篇篇文章，中華民族的漢字是一筆一劃拼成的;西方國(guó)家的english是26個(gè)字母組成的，還有羅馬文，拉丁文等等!凡此總總，字里行間，拼湊得恰如其分，仿佛是上帝早已設(shè)好輪廓的字母拼圖，一比一劃間都有著粘稠性，后人了在繪字創(chuàng)字之時(shí)，把握了其中的規(guī)律，制造語(yǔ)言文字。
語(yǔ)言確實(shí)好微妙;從遙遠(yuǎn)的古國(guó)，由古代原始人脫口而出的語(yǔ)言發(fā)音開始發(fā)展，經(jīng)世代的傳承，演變成了現(xiàn)代語(yǔ)言發(fā)音，同一種語(yǔ)言，會(huì)因?yàn)榈赜蚨a(chǎn)生差異，更何況者世上有的語(yǔ)言多著呢。產(chǎn)生這種巧妙的語(yǔ)言發(fā)音的緣由，主要是國(guó)界之間相異的文化，歷史背景;地域之間相異的社會(huì)發(fā)展程度，文化，歷史背景，和當(dāng)?shù)厝巳航涣鳒贤ǖ倪x擇的表達(dá)方式。
語(yǔ)言，確實(shí)好奧妙;它不僅記載著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)家地區(qū)等文化，歷史，而且還是其原產(chǎn)地的居民生活的縮影。每一個(gè)文字，每一聲發(fā)音i，都極具代表性地將該語(yǔ)言產(chǎn)地的特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致，明顯而又隱晦，朦朧而又清晰!
一字一句，一聲一音，都是文化的外觀。語(yǔ)言，藏著一股令人難以完全領(lǐng)悟的魅力，正待我們?nèi)ビ|通，讀懂它!
2024語(yǔ)言演講稿 篇6
不想說(shuō)話的時(shí)候，我就想去翻寫過(guò)日記的略顯蠟黃的本子，小心翼翼一頁(yè)一頁(yè)地過(guò)去，好多好多已經(jīng)忘卻的東西，某個(gè)時(shí)間的某種感覺，某些想說(shuō)而沒說(shuō)出口的話，某件想做而沒有做的事，某個(gè)想愛而沒有愛的人……
突然覺得心里空蕩蕩，從未有過(guò)的虛無(wú)和落寞，也許這只能在這個(gè)季節(jié)這個(gè)時(shí)間才會(huì)有的吧!生活往往在我毫無(wú)防備的時(shí)候變化，日子卻在不小心之間輪回了又一次365個(gè)日日夜夜，北風(fēng)，毫不客氣的把這個(gè)世界吹得冰冷，連曬太陽(yáng)都是一種極度奢侈的事情，又到了這個(gè)蒼白無(wú)力的季節(jié)，不為雪的飄零，不為冰的剔透，更不為心的憔悴，只因?yàn)橐环萋L(zhǎng)但能夠堅(jiān)持的期待——期待春天，我固執(zhí)的以為有希望就值得去等待。
總喜歡打開空間，看自己寫過(guò)的文字，一字一句，一遍又一遍，聽里面依然喜歡的歌曲，聽里面唱著自己的心情，唱著自己的無(wú)奈，把喜歡的歌詞復(fù)制下來(lái)，寫在自己的日志里。鐘情于用精練的詞語(yǔ)概括繁瑣的自我，我總以一些虛無(wú)縹緲的幻覺來(lái)驅(qū)散孤獨(dú)的襲來(lái)，我看不到自己傻傻的笑容，我知道那是一種不可阻擋的堅(jiān)強(qiáng)。
我無(wú)法忍受我曾忽略的應(yīng)該在乎的東西以另外一種形態(tài)或方式再次出現(xiàn)在我面前，我沒有辦法還拿得出勇氣再次伸手去爭(zhēng)取，因?yàn)槟莻�(gè)動(dòng)作，現(xiàn)在在別人眼里卻只是一種乞求，一個(gè)毫無(wú)尊嚴(yán)之舉，或許我總是這么后知后覺。
我以為我一直是清醒的，總想用最敏銳的目光洞察周圍，以最細(xì)膩的情感去剖析世人，但是一種姿勢(shì)久了，就會(huì)手腳麻木，一種生活狀態(tài)久了，就會(huì)習(xí)慣性的定格。所以我不再被些事情困擾，感情或者金錢，我學(xué)會(huì)了保持著最冷靜的心態(tài)，咬咬牙，就過(guò)了。
溫暖的話語(yǔ)我無(wú)須辨別真假，我寧愿去聽，把心里倒得空蕩蕩，再把所有的溫暖放在心里，釋放到全身，每一滴血液，每一處細(xì)胞。我從來(lái)不否認(rèn)我是一個(gè)容易知足的人，我知道這樣子不好，也許那是與生俱來(lái)的，想改都改不掉的。
突然想起了那個(gè)眼神，曾深深地印入心田，此刻閉上眼睛，幻想著與之對(duì)視。
2024語(yǔ)言演講稿 篇7
一次，我跟幾個(gè)小伙伴一起，坐車去洋人街玩，
可是，車開到了一半，停了下來(lái)，那時(shí)我跟小伙伴們?cè)谕嬗螒�，被這突如其來(lái)的一停，嚇得躲到了座位下面，這時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音傳到了我的耳朵：“小伙子，你走路注意點(diǎn)嘛，別像這樣了，這次我只是被撞了一下，如果是個(gè)小朋友呢，那他不就摔跤了你說(shuō)是吧!”一位面相和藹，白發(fā)蒼蒼的來(lái)奶奶說(shuō)。
可是，那位青年卻說(shuō)了老奶奶一句話：“要你管啊，自己走路不長(zhǎng)眼，還怪我。不要以為你是老人我就不敢打你了，你這個(gè)老太婆!”
“你……你……你……不要太過(guò)分了，我好心好訴你你的不足之處，你居然像這樣……太過(guò)分了”那位老奶奶現(xiàn)在是怒發(fā)沖冠氣得直抖。
“活該，你這個(gè)老不死的東西�！蹦俏磺嗄隁鈩�(shì)洶洶的反駁道
“你……你……你……別太囂張了，大家都說(shuō)你這樣做是沒有理由的，你有什么資格來(lái)說(shuō)我先把你這個(gè)沒有教養(yǎng)的年青人管好吧!”
"………………………………”青年人沒了話可說(shuō)。
青年人沉默了一會(huì)，駕駛員對(duì)那為青年說(shuō)“好啦，小伙子，不要再吵了，就像那位婆婆認(rèn)個(gè)錯(cuò)，說(shuō)聲對(duì)不起，這件事情就像—小溪流水一樣被沖過(guò)去了。
“婆婆，對(duì)不起，我錯(cuò)了……”青年說(shuō)。
“只要你知道就好了”婆婆含著淚說(shuō)。
只要我們少說(shuō)臟話，就會(huì)更美好。
2024語(yǔ)言演講稿 篇8
操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;教室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，充滿童稚的歌聲在這里回旋;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，那是我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛心，悄悄地開啟著孩子們的天真、無(wú)私的心扉。是愛，使我更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。孩子的心是純凈的，是無(wú)私的，生活在這一群小天使當(dāng)中，你能不感到幸福嗎?在你生病的時(shí)候，會(huì)有一句句暖人的話語(yǔ)，有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎? 當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語(yǔ)——“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?面對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。 當(dāng)然，我也有過(guò)失敗，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折，可是我獲得最多的是幸福。有一次，我們班明卓男的媽媽送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)一盒蚊蟲叮咬的小藥膏，我愣住了，她的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“楚老師，我女兒回去以后告訴我，你的胳膊被蚊子叮了好幾個(gè)包包，非要逼我去買這份小藥膏給你，因?yàn)樗f(shuō)她被蚊子叮了之后涂上這份小藥膏很快就好了……”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈， “誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他”，高爾基說(shuō)的真對(duì)，我欣然接過(guò)了這份禮物，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶。真誠(chéng)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的用一元錢的小藥膏來(lái)表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。我班一個(gè)孩子叫傅彥淇，晚上在夢(mèng)中都在說(shuō)：楚老師，我愛你!當(dāng)我聽到他的媽媽告訴我那一剎那，我知足了……
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了。他們懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。“功名利祿，物欲橫流，我依然淡薄如故;花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆樱覑畚业墓ぷ�，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。在這個(gè)平凡而充實(shí)的工作中，我用自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。我用我自己的愛，演繹著世界上最美麗的語(yǔ)言。
風(fēng)在水上寫詩(shī)，云在天空寫詩(shī)，燈在書上寫詩(shī)，孩子們用純潔的童真在我心里寫詩(shī)，而我，更愿意用畢生的精力，全部的生命來(lái)為他們寫詩(shī)……
2024語(yǔ)言演講稿 篇9
有人說(shuō)：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說(shuō)，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。因此，我從很小的時(shí)候就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名教師。1994年8月，我終于如愿以償，成了一名光榮的人民教師。從那時(shí)起，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學(xué)生愛戴的教師。在從教十四年的時(shí)間里，我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園，不管在哪一個(gè)工作崗位，始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中盡職盡責(zé)，不怕苦不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上�；貞涀约航踢^(guò)的學(xué)生，我十分自豪。他們有的上了大學(xué)，有的讀高中，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位。他們無(wú)論從哪一所學(xué)校、哪一個(gè)崗位，表現(xiàn)都很突出。看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我感覺無(wú)比幸福，因?yàn)樵谒麄兂砷L(zhǎng)過(guò)程中，我傾注了自己全部的愛與責(zé)任。
曾有同事問(wèn)我：劉老師，你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格，有時(shí)甚至還批評(píng)他們，為什么他們還那么喜歡你?我只是淡淡的一笑，說(shuō)：可能我管的比較多吧!雖然話說(shuō)得簡(jiǎn)單，但這簡(jiǎn)短的三個(gè)字管得多卻需要我們付出很多。為此，我不知要說(shuō)多少句話，走多少路，動(dòng)多少腦筋，費(fèi)多少心思。
在幼兒園工作的五年多的時(shí)間里，有三年的時(shí)間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來(lái)自原先不同的班級(jí)，各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同：有的孩子學(xué)習(xí)不專注，有的愛打架，有的不愛說(shuō)話，有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。記得牛夢(mèng)茜小朋友剛來(lái)班里時(shí)，走路彎著腰，低著頭，眼睛從下往上看;在活動(dòng)中，經(jīng)常做在位子上，一言不發(fā)，整天悶悶不樂(lè)。為培養(yǎng)她的自信心，培養(yǎng)她活潑開朗的性格，我在日常工作中，開始有意的去鍛煉她，請(qǐng)她為小朋友發(fā)水果，請(qǐng)她給大家背唐詩(shī)，請(qǐng)她幫老師拿東西。慢慢的，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹(jǐn)。在活動(dòng)課上，經(jīng)�？吹剿吲e的雙手;活動(dòng)間隙，時(shí)常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。
夢(mèng)茜的家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化，對(duì)我們十分感激。劉老師，我不知道如何表達(dá)自己的心情，夢(mèng)茜和你們?cè)谝黄鸬倪@一年，開朗了很多，自信了很多。你們老師太好了。她樸實(shí)的話語(yǔ)，也令我感動(dòng)。我告訴她：這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的。愛孩子，教孩子是我們的責(zé)任。
每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣觀察孩子，一方面是為了維持紀(jì)律，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛好和不同的性格特點(diǎn)，以便挖掘潛質(zhì)，修正不足，因材施教。不錯(cuò)的每個(gè)幼兒來(lái)自不同的家庭，性格、愛好各有不同：靜怡是一個(gè)有音樂(lè)天賦的女孩子，樂(lè)感很強(qiáng)，每次放音樂(lè)她都會(huì)情不自禁地隨著音樂(lè)翩翩起舞;一萱有大將風(fēng)度，在各種集體活動(dòng)中很有組織才能;佳偉既調(diào)皮又機(jī)靈，在游戲中常常玩出新花樣，但一不小心就會(huì)闖禍，得多加注意;小瞳溫順懂事，但不太和群，性格有點(diǎn)孤僻，需要適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)凡此種種，我都細(xì)心地記錄下來(lái)，用不同的方式來(lái)教導(dǎo)他們，并注意和家長(zhǎng)溝通，使每個(gè)孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個(gè)性�？粗麄兲煺娴男δ�，我就有一種成就感。
在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業(yè)余時(shí)間做的。雖然比較辛苦，但是我卻十分快樂(lè)。因?yàn)槲业母冻�，收獲的是孩子們濃濃的師生情。偶爾，有幾天外出學(xué)習(xí)，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：老師去哪兒了，怎么還不回來(lái)?有的甚至做夢(mèng)也夢(mèng)見老師。星期一去東營(yíng)參加海河幼兒園的半日開放活動(dòng)，下午回到班里，小朋友們就像很久沒見我一樣，開心地喊起來(lái)：劉老師。有的則跑過(guò)來(lái)，親熱地跟我打招呼：老師，你回來(lái)了。周二我備課，上午一回到班里，東澤就仰起小臉問(wèn)：老師，你出去有幾個(gè)月了?聽到孩子們稚嫩的話語(yǔ)，我開心極了。一個(gè)多月的辛苦沒有白費(fèi)，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了。
誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛源于高尚的師德，愛意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。
在幼兒園工作的四年，是我成長(zhǎng)最快，感受最多的四年。因?yàn)樵谖腋冻龅倪^(guò)程中，我收獲了很多。在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠(chéng)感染著我，激勵(lì)著我，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的時(shí)間，我與孩子們結(jié)下了深厚的感情。記得畢業(yè)典禮上，當(dāng)孩子們把一束束鮮花送給我的時(shí)候，當(dāng)孩子們和我擁抱在一起，不舍得離開的時(shí)候，我激動(dòng)得淚水止不住地往下流。這時(shí)，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：劉老師，你別哭了，我們還會(huì)來(lái)看你的。
每當(dāng)聽到小學(xué)的老師夸獎(jiǎng)我的孩子們時(shí)，我感到驕傲;聽到以前的家長(zhǎng)報(bào)告孩子的好消息時(shí)，我感到欣慰;聽到孩子們打來(lái)的電話時(shí)，我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿歡樂(lè)與溫暖的樂(lè)園里播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)�，我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè)。
2024語(yǔ)言演講稿 篇10
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多人的語(yǔ)言讓我難以忘懷。有一些，我已經(jīng)漸漸淡忘了，但有一句最美麗的話讓我終生難忘，終生都受益匪淺。那句話就是“成績(jī)只代表過(guò)去，得到了一次壞成績(jī)就一蹶不振，那你將永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。”
那是數(shù)學(xué)考試的前一天晚上，我正在拼命地復(fù)習(xí)，那是因?yàn)榍皟商斓恼Z(yǔ)文考試考得很差，我怕那一次考試會(huì)影響我這一次數(shù)學(xué)考試。雖然一只在看書，但心中一直在想數(shù)學(xué)考試又考砸了以后，媽媽怎樣來(lái)懲罰我。
而我坐在椅子上一直很躁動(dòng)，心中非常亂。生怕考砸了。這時(shí)，在一旁觀察我已經(jīng)很久的爸爸似乎看出了我的心事，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“是不是怕明天數(shù)學(xué)考試考?jí)牧搜?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸便開始說(shuō)了一大堆開導(dǎo)我的話，最后說(shuō)了一句：“成績(jī)只代表過(guò)去，得到了一次壞成績(jī)就一蹶不振，那你將永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。”這句話立馬把我的心結(jié)給解開了。后來(lái)，我果然考了一個(gè)理想的數(shù)學(xué)成績(jī)。
這一句美麗的語(yǔ)言，讓我重新得到了自信。我真感謝這句話呀!
2024語(yǔ)言演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！！
人生就是這樣，無(wú)論是否以前抓住抑或遠(yuǎn)去，那些東西都不可能離去，雖然有些事不能回首，有些人只能永久埋藏。有一種愛掛著淚珠，但很凄美，它叫放棄！放棄雖然痛苦，但也是一種幸福擁有，感情是不能勉強(qiáng)的，如果死死抓住，抓住的也是傷痕和痛苦。把手握緊，里面什么也沒有，把手松開。擁有的是一切。
對(duì)別人的期許，會(huì)成為自己的失望；對(duì)別人的依靠，會(huì)成為自己的傷痛；對(duì)別人的試圖占有，會(huì)成為自己的禁錮；與之相反，對(duì)別人的忍耐，會(huì)成為自己的安寧；對(duì)別人的放手，會(huì)成為自己的自由；對(duì)別人的付出，會(huì)成為自己的獲得；對(duì)別人的憐憫，會(huì)成為對(duì)自己的寬恕。
其實(shí)，我很累了。我習(xí)慣假裝開心、假裝難過(guò)，假裝在意、假裝無(wú)所謂，習(xí)慣了一個(gè)人應(yīng)對(duì)所有。我能夠在，很痛的時(shí)候說(shuō)沒關(guān)系。我能夠在，難過(guò)的時(shí)候說(shuō)無(wú)所謂。我能夠在，寂寞的時(shí)候哈哈大笑。我能夠在，絕望的時(shí)候說(shuō)世界依然完美。我只是期望在，我開始抱怨上天的吝嗇時(shí)，有個(gè)人能夠?qū)ξ艺f(shuō)，我心疼你。
你能夠發(fā)怒，但不能夠踐踏別人尊嚴(yán)。你能夠自豪，但不能夠孤高自傲。你能夠失敗，但不能夠自暴自棄。你能夠成功，但不能夠以犧牲別人為代價(jià)。你能夠幸福，但不能夠透支明天的快樂(lè)。
再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語(yǔ)氣；再苦，也別忘堅(jiān)持；再累，也要愛自己；低調(diào)做人，你會(huì)一次比一次穩(wěn)健；高調(diào)做事，但不能跑調(diào)。變老是人生的必修課，轉(zhuǎn)成熟是選修課。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體；哲人無(wú)憂，智者常樂(lè)，并不是因?yàn)樗鶒鄣囊磺兴紦碛辛�，而是所擁有的一切他愛�?/p>
生命中，相遇的人很多，相知的人并不多；生活里，相識(shí)的人很多，相依的人并不多，大千世界，并不是缺少一個(gè)說(shuō)話的朋友，而是渴望一個(gè)理解自己，讀懂自己的朋友，蕓蕓眾生，并不是沒有相識(shí)的朋友，而是渴求一個(gè)適合自己，體會(huì)自己的朋友。假如，生命中，有這樣一個(gè)人出現(xiàn)了，必須記住一個(gè)詞：珍惜。
生病時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)健康是最重要的；悲哀時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)快樂(lè)是最重要的；失戀時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)戀愛是最重要的；窮困時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)金錢是最重要的；沮喪時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)信心是最重要的；離開人世時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)時(shí)間是最重要的……之后，我們最后體會(huì)到，原先所有的后知后覺都只是源于不懂珍惜。
一生要走很多很多路，重要的卻只有那么幾步；一生要說(shuō)很多很多話，重要的卻只有那么幾句；一生會(huì)認(rèn)識(shí)很多很多人，重要的卻只有那么幾個(gè)。成功者和失敗者的區(qū)別，也許就只在于他們多走對(duì)了一兩步路，多說(shuō)對(duì)了一兩句話，多交對(duì)了一兩個(gè)人而已。
失誤、失手、失敗的時(shí)候，我們總忙著給自己找理由、借口和臺(tái)階，很少會(huì)從個(gè)人的主觀找原因：是不是選取時(shí)方向錯(cuò)了，那樣走得越遠(yuǎn)錯(cuò)得越徹底；是不是自己堅(jiān)持不夠，行百里而半九十；是不是方法不合理，步驟不正確，還是自己缺少學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力，要承認(rèn)自己還不夠優(yōu)秀。反思自我，是讓自己成長(zhǎng)的捷徑。
我們這一輩子，總是要看到很多比自己優(yōu)秀得多的人。如果你看到的總是比你差勁的人，那你就要反思一下自己的生活狀態(tài)是不是不斷地沉淪？如果你在前進(jìn)的過(guò)程中，經(jīng)常遭遇到讓你望其項(xiàng)背的人，那么，恭喜你阿，你是在不斷的進(jìn)步中。你會(huì)自卑，但是這種自卑是能夠化成動(dòng)力的。
一生中打動(dòng)自己的，往往只有幾個(gè)瞬間，仿佛，你活著，就是在等待這些瞬間，就是在等待把他們轉(zhuǎn)成永恒。人們尋找不同的風(fēng)景，最終，是為了尋找讓自己眼睛一亮的身影，讓自己耳目一新的心靈，當(dāng)我們找不到，會(huì)失落，不能尋找，會(huì)想掙脫。
微笑永久屬于自己向前看，陽(yáng)光微笑等著你。
2024語(yǔ)言演講稿 篇12
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
每當(dāng)有人向我露出燦爛微笑時(shí)，我就會(huì)歡樂(lè)。因?yàn)槲颐靼祝舶盐⑿λ徒o自我，的確，在現(xiàn)實(shí)忙碌的生活中，我們何不留出一點(diǎn)微笑給自我呢
把微笑留給自我，就會(huì)為自我擦傷洗痛。生命之旅我們必有這樣的分度，失敗與挫折，僅僅是一個(gè)記憶，只會(huì)使我們更成熟，帶著傷痕自我一點(diǎn)微笑，才是人生的又一份精彩。
一個(gè)人沒有一份好心境，物質(zhì)上再富有有只是一種“外強(qiáng)中干”。
把微笑送給自我，就會(huì)給自我一份從容。應(yīng)對(duì)爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，我們會(huì)賞但不會(huì)陶醉，應(yīng)對(duì)襲來(lái)的風(fēng)雨，我們會(huì)應(yīng)對(duì)但不會(huì)逃避。無(wú)論是困難還是成功，遇到了困難就給自我一個(gè)微笑，我們不會(huì)逃避，會(huì)努力應(yīng)對(duì)尋求解決反案。這是一種美麗。
在生命之旅中我們需有這樣的風(fēng)度：失敗與挫折，可是知識(shí)記憶，只是一個(gè)名詞而已，不會(huì)增加生命的負(fù)重。餓歐姆需要學(xué)會(huì)過(guò)濾自我的心境，善于給自我的心境放假，不停的奔波，讓我們的笑聲帶有幾分苦澀。
給自我一個(gè)微笑，你就會(huì)領(lǐng)悟：痛苦一次，對(duì)歡樂(lè)的理解就會(huì)更具體一次；失敗一次，對(duì)成功的認(rèn)識(shí)就會(huì)更深一次；受挫一次，對(duì)順利的感覺就更清楚一次；失誤一次，對(duì)認(rèn)真的意義就會(huì)更明白一次。
給自我一個(gè)微笑，讓心境變的舒暢；給自我一個(gè)微笑，讓心胸變得開闊；給自我一個(gè)微笑，讓生活更完美。
常常送自我一個(gè)微笑，讓自我時(shí)時(shí)歡樂(lè)，你的一生必須是美麗歡樂(lè)的人生。
悲痛難過(guò)有什么用想的那么多，還不如好好休息，明天一切重新來(lái)過(guò)。我此刻覺得自信很重要，一切都不如給自我一個(gè)微笑來(lái)的實(shí)惠。