以感動(dòng)為主題的演講稿（通用7篇）
以感動(dòng)為主題的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
清晨的學(xué)校，瑯瑯的讀書(shū)聲打破了黑的統(tǒng)治，太陽(yáng)從東邊爬上來(lái)，似乎感覺(jué)“火力”不夠。寒冷又開(kāi)始彌漫開(kāi)來(lái)，似乎又把這讀書(shū)聲給“凍結(jié)”了，書(shū)聲越來(lái)越小……
我望向窗戶(hù)，外頭站著一個(gè)人，正捧著飯盒，站在寒風(fēng)凜冽之中，一邊看著時(shí)間，一邊又往我的教室望，那正是我的奶奶，不知她站了多久，反正天一朦朦亮她就在這兒等著她的孫子。
終于，下課了，該吃早飯了。我飛速跑向她，和她一起走向宿舍，或許是我太餓的緣故，也或許是我冷的緣故，我跑在她前面，一不留意，“啪嚓”，我摔倒了，她在后頭快速追上，扶起我�！霸趺茨敲床恍⌒哪�?疼不疼?”“不疼!”我沖她一笑。這時(shí)，我摸到了她飽經(jīng)滄桑而又溫暖的手，尤如一股強(qiáng)大的熱浪沖走寒冷。
到了宿舍，她嫻熟的打開(kāi)飯盒，是餃子。我開(kāi)始狼吞虎咽的吃起來(lái)。就像過(guò)年一樣。也許因?yàn)閯诶�，她躺在床上打起了盹兒，我想讓她多待一�?huì)兒，不打擾她。就輕手輕腳幫她洗完了飯盒，她醒了。“唉呀!我怎么睡了。”她責(zé)怪自己道。說(shuō)完她就要走，然后又回去，給我一個(gè)暖水袋子，“這個(gè)你自己晚上用熱水裝滿(mǎn)，別凍著了，這樣才保暖。”我拿著它，似乎還是熱的，這是奶奶用體溫在零下幾度的天氣下把它焐熱的。我抱緊它，就像我抱緊奶奶一樣，不忍將這熱量散去。
此時(shí)，我已暖流流遍全身。把暖流裝進(jìn)熱水袋子里產(chǎn)生的溫暖是不可測(cè)量的，我與奶奶的親情溫暖也是不可測(cè)量的!
以感動(dòng)為主題的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人生總會(huì)有許多不一樣的事情。不一樣的快樂(lè)，不一樣的成功，不一樣的感受。我印象最深的是那次不一樣的感動(dòng)。
中學(xué)時(shí)代離家因?yàn)檩^遠(yuǎn)，所以中午只能在學(xué)校吃飯。我記得那時(shí)是用一個(gè)大的鐵盤(pán)子來(lái)打菜。學(xué)校的菜味道肯定不如家里的好，而且分量總是不夠填飽我的肚子。
有一次我去食堂打飯，詫異地發(fā)現(xiàn)，今天的菜異常的好吃，雖然沒(méi)有吃，但卻已經(jīng)幻想著這種感受。我打了一個(gè)芹菜香干，還打了一個(gè)土豆紅燒肉，平心而論，土豆紅燒肉基本上是一個(gè)學(xué)期只能吃到那么兩三次。所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，能吃上這類(lèi)的菜，運(yùn)氣算得上不錯(cuò)。
打第二個(gè)菜時(shí)阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“孩子長(zhǎng)身體的時(shí)候，多吃一點(diǎn)�！辈⑶宜�用勺子給我打了一大勺還要多的菜給我，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，平時(shí)只有我們的朋友和親人才會(huì)說(shuō)出這種話(huà)。
但是她一個(gè)普通的打菜阿姨卻讓我莫名的感動(dòng)。她的微笑讓我如沐春風(fēng)心里很高興。我看見(jiàn)她不僅是給我還給了很多人多一點(diǎn)菜。一周后我就沒(méi)有在學(xué)校里遇見(jiàn)過(guò)她了。原因是她每次都給學(xué)生加菜，食堂就少賺了錢(qián)，所以領(lǐng)導(dǎo)把她給開(kāi)除了。我略有點(diǎn)失意，因?yàn)槲蚁胛以僖惨?jiàn)不到她的笑容了，我再也吃不到那么多的紅燒肉了。
緣分就是那么的突如其來(lái)，晚自習(xí)那天我出去吃晚飯，到了一家餛飩店去吃餛飩。正付錢(qián)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)那個(gè)收銀員原來(lái)是那個(gè)打菜阿姨，阿姨起初還并未看見(jiàn)我，所以我向她親切的喊了一聲阿姨。她看見(jiàn)了我，很高興。她那純真的微笑讓我浮想聯(lián)翩。那碗餛鈍端了上來(lái)上面一撮蔥花配上那香油的味道，真是一首和諧的曲子。碗里的餛鈍，一口咬下去有油水濺出芳香四溢，這碗湯，像太陽(yáng)一樣金黃，餛鈍，像幾顆星星一樣在太陽(yáng)中間。這碗餛鈍，不知為何地好吃，我想這是愛(ài)的味道和愛(ài)的力量。
一位普通的打菜阿姨讓我思緒萬(wàn)千。一個(gè)人可以平凡，但我們可以活的不平凡。阿姨對(duì)我的愛(ài)我都牢牢記在心中。你對(duì)我不一樣的關(guān)懷，不一樣的溫暖，不一樣的感動(dòng)一直鼓勵(lì)著我!
阿姨，謝謝你!是你讓我變得更加樂(lè)觀向上，變得更加拼搏努力!
以感動(dòng)為主題的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在默默的算著，八千多個(gè)日子已從我的手中溜去;像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的長(zhǎng)河里沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不經(jīng)頭涔涔而淚潸潸了。翻開(kāi)童年的相冊(cè)，回憶著那一幕幕令我感動(dòng)的事。啊!找到了，那件最令我難忘的事。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，剛剛下過(guò)雨，空氣格外的清新。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，頓時(shí)傳來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲;蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞;喜鵲在嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在向人們傳遞喜訊……我呼吸著清新的空氣，走在泥濘的道路上。
放學(xué)時(shí)，電閃雷鳴、大雨傾盆。大雨如一道瀑布直瀉下來(lái)。好像有誰(shuí)把玉皇大帝惹怒了似的，一陣一陣的狂風(fēng)似乎要把路邊的樹(shù)給劈倒。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，同學(xué)們都陸續(xù)的被家長(zhǎng)給接走了。在我快要絕望的時(shí)候看見(jiàn)了一道熟悉的背影，是爸爸，“爸爸”我高興地跳起來(lái)。爸爸給我披上了唯一的雨衣，爸爸一邊騎著電瓶車(chē)一邊告訴我要抓緊他。我靠在爸爸寬厚的背上，感覺(jué)就像靠這一座大山，那么堅(jiān)實(shí)，那么安全，那么溫暖。而我則是一棵小樹(shù)，有了這座大山才能長(zhǎng)得更挺拔，更健壯。頓時(shí)，心中那棵枯萎的幸福樹(shù)似乎緩緩的開(kāi)花了，甚至結(jié)出了果實(shí)，我知道這是幸福的滋味!
是爸爸的背影讓我感受到了溫暖，是爸爸的背影讓我感受到了幸福，是爸爸的背影讓我知道了什么是感動(dòng)，我這一生也不會(huì)忘記。
以感動(dòng)為主題的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有這么一雙手，伴隨著我成長(zhǎng);有這么一雙手，見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的足跡。那就是媽媽的手。
那天早上，懷著新的期望，進(jìn)入了新的學(xué)校——外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。我和媽媽、爸爸并排同行，媽媽和爸爸大包小包地拎著東西。一路沉寂，我實(shí)在是熬不住了�！皨尅睍r(shí)隔數(shù)秒，媽媽那溫和而又熟悉的聲音傳來(lái)：“怎么了?”我看了看媽媽拎著牛奶和水果的手，只見(jiàn)她吃力的樣子，我接過(guò)了媽媽手上的東西，很重!我的身子不由自主地仄歪著。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“還是我來(lái)的吧!”我搖了搖頭，通過(guò)余光看到了媽媽的手，那是一雙怎樣的手啊……
已經(jīng)沒(méi)有了昔日的白嫩，變得粗糙不平了，手指邊也有了一些老繭。那大大小小，深深凹凹的溝壑縱橫在她現(xiàn)在的手上。那雙曾為我洗了多少衣服的手，那雙曾為我做了多少次飯的手，那雙曾為我在半夜蓋了多少被子的手。
我的眼前一片朦朧，鼻子酸酸的，眼眶噙著淚水，腦海里浮現(xiàn)出以前和媽媽頂嘴，埋怨媽媽的畫(huà)面，頭埋得深深的，努力不讓爸爸媽媽看見(jiàn)這時(shí)的自己。
很快，到了新學(xué)校，安頓好一切，爸媽就要離開(kāi)了。媽媽離開(kāi)前，一直囑咐我：“要聽(tīng)老師的話(huà)，這幾天我們太忙，可能沒(méi)時(shí)間來(lái)看你……”不知怎的，我的淚水模糊了視線。
在我的腦海里，映著媽媽的那雙浸泡在水中手，……久久地?fù)]之不去。
以感動(dòng)為主題的演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
愛(ài)像奇特的魔法，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的力量。對(duì)我來(lái)說(shuō)，愛(ài)是我所有能量的源泉。沒(méi)有媽媽的愛(ài)，我不會(huì)勇敢迎接我成長(zhǎng)的每一次考驗(yàn)；沒(méi)有同學(xué)的愛(ài)，我不會(huì)站在校園，微笑著和伙伴們享受童年的歡樂(lè)；沒(méi)有祖國(guó)母親的愛(ài)，我不會(huì)坐在教室里，在知識(shí)的海洋里盡情遨游。
愛(ài)讓我們感動(dòng)，愛(ài)讓我們富有，愛(ài)讓我們心存感激……生活在三年三班的懷抱，我們是幸福的，因?yàn)槲覀兛偸潜粣?ài)包圍……
—X是我班一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，他的興趣愛(ài)好廣泛，也很熱心。記得有一次，天下著很大的雨，地上很濕很滑，我走在上面一不小心滑倒在地，摔得四腳朝天、動(dòng)彈不得。我的窘迫相正好被—X看見(jiàn)了，他飛快地跑過(guò)來(lái)，把我扶到了醫(yī)務(wù)室，還一個(gè)勁地安慰我：“不要怕，用藥水擦一擦就沒(méi)事了！”這事一直珍藏在我的心底，讓我記憶猶新，讓我時(shí)常感動(dòng)著！
—X是我班的衛(wèi)生委員，他可愛(ài)幫助別人啦！班里的同學(xué)腳扭傷了，不能去食堂吃飯，他就自千奮勇地替同學(xué)打飯。每次，捧回教室的飯菜，總是熱氣騰騰的。他還是個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部。身為衛(wèi)生委員的她，每天總要等搞衛(wèi)生的同學(xué)把教室打掃干凈，才放心地回家。我們?yōu)橛羞@樣一位樂(lè)于助人的好同學(xué)而感到驕傲！
我們有如此優(yōu)秀的同學(xué)，定會(huì)有更加卓越的班主任。前幾天班里的—X同學(xué)生病了，正在上課時(shí)，只聽(tīng)“呱”的一聲，早飯被—X全部吐了出來(lái)，頓時(shí)教室里異味撲鼻，令人作嘔，我們的老師急忙讓全體同學(xué)走出教室，自己拿起了搓子，收了土，掂上后又清理干凈。雖說(shuō)這只是一件普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的小事，可是老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)無(wú)不影響著我們每一個(gè)同學(xué)，讓我們深受教育。我們?yōu)橛羞@樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師而自豪！
我們的生活是平凡的，可就是這平凡卻孕育偉大，蘊(yùn)涵著感動(dòng)。只要我們靜下心來(lái)，用心去感知、用情去體味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。無(wú)論是熱心的—X樂(lè)于助人的—X，還是我們優(yōu)秀的班主任，在他們身上都體現(xiàn)著一種“班榮我榮”、“班級(jí)興旺、我的責(zé)任”的“和諧”精神，相信在這樣一種和諧的班級(jí)人文氛圍的影響下，三年三班的班級(jí)體建設(shè)一定會(huì)越來(lái)越好！
以感動(dòng)為主題的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
記得幾個(gè)星期前，我在電視上看到了這樣的一則新聞，讓我感動(dòng)不已。
在一所規(guī)模宏大的學(xué)校里，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀書(shū)，就在這時(shí)，教學(xué)樓顫抖著，不用報(bào)警器警報(bào)，同學(xué)們立刻意識(shí)到發(fā)生地震了。就在那一秒之間，學(xué)校頓時(shí)沸騰了起來(lái)，幾千名同學(xué)一起沖向走廊，腳步聲、尖叫聲混成一片。校長(zhǎng)喊道：“教學(xué)樓要撐不住了，大家排成一隊(duì)，不要擁擠�！毙ｉL(zhǎng)剛喊完話(huà)，教學(xué)樓就四分五裂了。
過(guò)了一會(huì)兒，救援隊(duì)來(lái)了，大多數(shù)學(xué)生都活著，因?yàn)樗麄兌荚跇琼斏稀Ｍ瑢W(xué)報(bào)數(shù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)少了四名同學(xué)。搜尋隊(duì)立刻用生命探測(cè)儀，探測(cè)到了那四名同學(xué)的位置，原來(lái)那四名同學(xué)都在廢墟的最下方。但是沒(méi)有一個(gè)人敢去救，因?yàn)槿绻|動(dòng)樓板，整棟教學(xué)樓都會(huì)坍塌。
大家都像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就在這時(shí)，一個(gè)年輕的搜尋隊(duì)員沖了上去，他搬開(kāi)最下層的樓板，不過(guò)，里面漆黑一片，什么也看不見(jiàn)。只能憑感覺(jué)瞎摸，他把三名同學(xué)全部都救上來(lái)了，只剩最后一位了。可是這時(shí)候樓板正在慢慢移動(dòng)，人們都知道，當(dāng)這塊樓板完全落地時(shí)，搜尋隊(duì)員的生命就到頭了。但他仍然沒(méi)有放棄，在樓板快要落地時(shí)，從洞口又扔出了一名同學(xué)，但是廢墟卻在這一瞬間塌陷了。搜救員被埋在廢墟里，四位同學(xué)卻得救了。
愿這位可愛(ài)無(wú)名的搜救隊(duì)員安息吧!但他的感人事跡會(huì)一直得到傳揚(yáng)。
以感動(dòng)為主題的演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人，從出生開(kāi)始，就擺脫不了責(zé)任的“束縛”。工人有生產(chǎn)的責(zé)任，醫(yī)生有救死扶傷的責(zé)任。身為“人民公仆”的國(guó)家公務(wù)員，為人民服務(wù)是第一責(zé)任，這是業(yè)務(wù)指導(dǎo)科王欒斌經(jīng)常說(shuō)的話(huà)。正是這種責(zé)任指引著他為工商工作奮斗了25年，并且始終戰(zhàn)斗在第一線，直接與企業(yè)面對(duì)面；始終以服務(wù)企業(yè)為宗旨，以幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題為追求，不計(jì)名利，不求回報(bào)。
一、把責(zé)任作為一種信念去追求
責(zé)任是一張網(wǎng)，維系著人與社會(huì)的關(guān)系，每個(gè)人盡到了責(zé)任，社會(huì)就會(huì)和諧穩(wěn)定。王欒斌現(xiàn)在注冊(cè)大廳負(fù)責(zé)企業(yè)核名工作，平均每天核準(zhǔn)五、六十個(gè)企業(yè)名稱(chēng)，再加上重名的、未核準(zhǔn)的，每天要接待企業(yè)辦事人員百余名。對(duì)待企業(yè)辦事人員，他總是把為人民服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)的責(zé)任作為一種信念去追求。因此，在每次接待咨詢(xún)、受理業(yè)務(wù)時(shí)，始終能夠把政策說(shuō)清、手續(xù)講明，讓每一位辦事人員都感到滿(mǎn)意，人們都親切的稱(chēng)核名窗口為“和諧窗口”。
二、把責(zé)任作為一種理想去追求
每個(gè)人或許有著不同的理想，理想也是人們美好的向往。把責(zé)任作為一種理想去追求，其中有苦也有樂(lè)，但最終收獲的是快樂(lè)。當(dāng)教師把學(xué)生送入重點(diǎn)學(xué)校，他是快樂(lè)的；當(dāng)警察抓住壞人，他是快樂(lè)的；同樣，每為企業(yè)做一件事、解決一個(gè)難題，他也是快樂(lè)的，這就是他的理想、他的追求。在他所從事的名稱(chēng)核準(zhǔn)工作中，經(jīng)常有縣里的企業(yè)前來(lái)核名，由于道途較遠(yuǎn)，趕來(lái)時(shí)經(jīng)常就快下班了。針對(duì)這種情況，王欒斌給自己定了一條規(guī)定，只要是縣里來(lái)辦事的企業(yè)，就是到了下班時(shí)間，也要把事情辦完，不能讓企業(yè)白跑。每當(dāng)一天工作結(jié)束，拖著疲倦的身體回家時(shí)，他總愛(ài)用一句話(huà)總結(jié)一天的工作，那就是：“累并快樂(lè)著”。
三、把責(zé)任作為一種意志去追求
盡責(zé)任就要嚴(yán)于律己，寬以待人，責(zé)任是對(duì)自我的一種約束，尺有所短寸有所長(zhǎng)，要用自己的短處與別人的長(zhǎng)處作比較。正是以這樣的精神，王欒斌在為企業(yè)服務(wù)中，總愛(ài)找自身的不足，哪個(gè)事情沒(méi)做好，哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)解釋清，哪項(xiàng)工作需要改進(jìn)。面對(duì)辦事的人水平參差不齊的狀況，他從來(lái)是只找自身的問(wèn)題，從不找企業(yè)的毛病。
他還把不放棄責(zé)任當(dāng)成對(duì)意志品質(zhì)的鍛煉。今年4月初，王欒斌母親因心臟病突發(fā)住院治療。由于單位人員緊，為了不耽誤工作，他就白天堅(jiān)持盯大廳，晚上到醫(yī)院照顧病人。上班時(shí)，他始終堅(jiān)持“不能將個(gè)人的情緒”帶到工作中，仍然不厭其煩地為企業(yè)解釋問(wèn)題、辦理手續(xù)、熱情服務(wù)。但他畢竟不是鐵打的，就這樣堅(jiān)持一周后，他感到渾身酸痛，在自知感冒侵襲后，急忙拿了藥，以最大劑量吞服下去，咬緊牙關(guān)，硬挺了過(guò)來(lái)，沒(méi)有請(qǐng)一天假，沒(méi)有給其他人增加任何負(fù)擔(dān)。正是他的這種責(zé)任意識(shí)給了他力量。
他所從事的名稱(chēng)核準(zhǔn)工作看似簡(jiǎn)單但涉及面廣。為了能更好的完成工作，他苦鉆業(yè)務(wù)，虛心請(qǐng)教，多學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)用熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)為企業(yè)服好務(wù)；用熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)提高辦事效率，而這正是他的責(zé)任，也是他努力工作，孜孜不倦的精神動(dòng)力。