老師的演講稿（精選29篇）
老師的演講稿 篇1
有一種項鏈可以亙古不變，直到永遠，那就是愛心項鏈。愛心項鏈穿起了顆顆真誠的心， 愛有萬種，對學(xué)生的耐心、細心和愛心，便是那人世間最美的彩虹。
作為班主任，我每時每刻都感受著、體嘗著關(guān)愛學(xué)生的幸福與快樂，在朝夕相處的每一天，在目光相對的每一刻，都凝聚著師生間美好的情感。
記得剛調(diào)到這個單位時，我?guī)缀趺刻旎丶以陲堊郎隙技殧?shù)學(xué)生的不是：“這種類型題都快講一百遍了，還不會，氣死我了！”前幾次嘮叨，媽媽爸爸還勸我：“可能學(xué)生還不熟悉你，慢慢就會好的，別生氣，快吃飯吧！”直到有一天，爸爸終于不耐煩了：“老姑娘，孩子都會了，還用你教嗎？”爸爸的這句話問得我張口結(jié)舌，也讓我深思。是呀！孩子畢竟是孩子，他們有他們自己的世界，有他們自己不同于成人的思維方式。如果不出錯的話，就不是孩子了。從此，我學(xué)會了理解和寬容，學(xué)會站在學(xué)生的角度思考問題，以一顆平常心看待孩子出現(xiàn)的一切錯誤。改變自己的教學(xué)方法，即使一道題講了很多遍，還有的學(xué)生不會，我也不惱怒，我會背對著學(xué)生，在心里數(shù)完“1、2、3”，靜下心來，不厭其煩地再講解，直到學(xué)生都會為止。并教導(dǎo)學(xué)生耐心地對待他們自己的困難。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。要想走進孩子的內(nèi)心世界，成為孩子的朋友。就需要對學(xué)生付出更多的細心和關(guān)注。這屆學(xué)生剛上學(xué)時，還有7、8個穿布鞋的，年級越高穿布鞋的就越來越少。冬天沒什么，可夏天的涼鞋太漂亮了，有的同學(xué)看別人的涼鞋漂亮，即使自己有涼鞋也吵著家長買。而今年只有班長張振榮還穿布鞋，她有些自卑，常一個人玩。其他同學(xué)也用異樣的眼光看她，更不服她的管理，私下里還說她家窮，對她敬而遠之。是呀，她父母離異，現(xiàn)在和父親一起生活，父親又沒有什么正式工作，家庭條件可見一般，她穿衣服的樣式和我小時候穿的衣服差不多，很明顯就是別人穿小了給她的。針對這種現(xiàn)象，我就在班會上對學(xué)生進行了勤儉節(jié)約的教育。在要下課時，我對張振榮說：“張振榮，這鞋是媽媽做的嗎？你媽媽手可真巧，你看，做得多漂亮！老師也喜歡穿布鞋。布鞋也叫千層底，是媽媽一針一線做的，媽媽把對孩子的愛都化做這一針一線。你穿在腳上一定很舒服吧？看老師也有一雙。”我揚了揚手中的布鞋。然后走下講臺，輕輕拍了拍她的`肩膀，說：“不要自卑，我父親母親也沒有正式工作，他們不也照樣培養(yǎng)出我這個人見人愛，貌美如花，積極樂觀向上的趙老師嗎？”同學(xué)們被我的這句話逗得哈哈大笑。從那天起，張振榮不自卑了，其他同學(xué)也不再瞧不起人了。
除了細心還要有愛心，因為愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之樹茁壯成長。試問哪個老師沒給孩子擦過鼻血？哪個老師沒收拾過吐后的污穢物呢？我還記得15年前的3.1日，愛學(xué)生，為了能讓學(xué)生喝到熱水，卻使自己四歲大的寶寶留下永久傷疤的包艷老師；那個天天把學(xué)困生帶回家，又補課又供飯，而不收任何報酬的袁明媚老師；那個身先士卒的李霞老師；那個親切和藹的媽媽老師初艷麗，付麗，那個永遠有辦法解決學(xué)生難題的趙大姐、張大姐；還有5.12大地震中用雙臂保護學(xué)生，身體被砸成三段的向倩教師和那個救出全班學(xué)生卻永失愛女的劉寧老師……這樣有愛心的老師數(shù)不勝數(shù)。我沒有華麗的詞藻，沒有細膩的感情，更不會煽情，因為我只是滄海一粟。因為千千萬萬個老師正拾起金線，穿亙古不變的愛心項鏈！
最后我要講一個兩條腿鴨子的故事：李鴻章平家有一位廚師，做烤鴨的技藝高超，可是從來沒有聽到李鴻章說過一句賞識的話，廚師很不舒服，整天悶悶不樂。 有一次，家里來了重要客人，宴會上，只見從廚房端出一只只有一條腿的鴨子，李鴻章很奇怪，客人走后，李鴻章質(zhì)問廚師：“怎么鴨子只有一條腿？”廚師不緊不慢地說：“鴨子的確是一條腿，不信可以到后院看看。”李鴻章很生氣的跟著廚師來到后院。鴨子們正在午睡，果真一個個從身體低下伸出一條腿。廚師說：“看見了吧，鴨子就是一條腿。”李鴻章把手舉得高高，使勁雙擊兩手“啪”“啪”“啪”——鴨子聽到聲音撲棱棱一個個都站了起來。李鴻章說：“看見沒有，鴨子不是兩條腿嗎？”廚師鎮(zhèn)定地回答：“那是因為你給了它們熱烈的掌聲！鴨子是因為您的掌聲才從一條腿變成兩條腿的啊……” 看到這個哲理小品，我茅塞頓開。從此，我不再求全責(zé)備，不再吝嗇給學(xué)生掌聲。最后我想對大家說：我們不妨給家人、朋友、學(xué)生一些掌聲，因為掌聲不僅代表著贊美，還代表著尊重與肯定，更代表著鼓勵和祝福。也希望臺下的你們也把掌聲送給我。
老師的演講稿 篇2
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
灰暗的天空下，看著人群漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點。今日課上挨了教師的訓(xùn)，放學(xué)又碰到這倒霉天氣，啊呀，今日爸爸也不在家。這可怎樣辦，冒雨回，我家又太遠，可等待，又毫無指望，唉？……
感恩那朵紅云“轟隆隆”震耳欲聾的雷聲響徹天空。登時雨像斷了線的珠子一樣從高空跌落下來，無情的擊打著樹葉，擊打著大地，也擊打著我脆弱的心……灰暗的天空下，看著人群漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點。今日課上挨了教師的訓(xùn)，放學(xué)又碰到這倒霉天氣，啊呀，今日爸媽也不在家。這可怎樣辦，冒雨回，我家又太遠，可等待，又毫無指望，唉？……一朵云突然出此刻我的上空，我驚訝之至�；仡^一看，竟然是她，“讓我們一齊走吧。”銀鈴般的話語，陽光般的笑容，我瞠目結(jié)舌。我想起了那個傍晚……也是一個這樣的雨天，也是我們這樣兩個人，只是她沒有帶傘。她征求我的意見是否能夠同乘一把傘。我看看自我的傘，那么小，兩個人，我猶豫了，支支吾吾。她什么也沒有說，沖進了那漫天雨霧中。今日，上天似乎要捉弄我，我愣住了�！白甙�！”她笑著催促。
我沒有說話，只是走進那把也并不大的雨傘中。一路上，我默默無言。我只覺得我的臉像被刀子劃過一樣火辣辣的疼。雨，仍舊下著，寒冷的風(fēng)依舊刮著，但，有那朵云在，我還怕什么呢？感恩那朵云，讓我明白是朋友就該摒棄自私自利。感恩那個雨天，讓我懂得朋友不求同享樂，但求同患難。感恩我的教師，讓我明白友誼用寬容筑起。感恩，我的教師當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進了豐富多彩學(xué)校，也帶進了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對一道難題時，您耐心細致的講解給我心新的思路。當(dāng)我懷著慚愧的心應(yīng)對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心應(yīng)對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與期望。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。當(dāng)我……不論我遇到了什么，您都會與我一同應(yīng)對。教師，在我的眼里您是神奇的。
我發(fā)自內(nèi)心地感激您，“感恩您，我的教師，感恩您為我所做的一切！”我將永遠感恩于您！
老師的演講稿 篇3
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……
當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：您可曾想過，那朝霞由誰染紅?那晨曲是誰奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成?每當(dāng)迎著朝霞走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么?每當(dāng)帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么?不管聰慧還是無知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活么?不管上班還是假日。這時，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活!看似樸實的話語卻道出了教師的精神實質(zhì)。是啊，在這個平凡的世界里，我們最需要的不見得是英雄、偉人，而是那些真真切切、實實在在，能夠不忠于世俗卻無愧于自己良心的人。單調(diào)辛苦的生活，讓我們不得不放棄很多，但是，即便是這樣，我身邊的老師卻從來沒有抱怨過。我知道，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了。看著那一張張稚氣的笑臉，聽著那一句句真誠的話語，感受著心與心相碰撞的那份快樂，我覺得：我的生命仿佛走進了最燦爛的時刻。“心相隨，愛相隨。”教師的人生就是實實在在，教師的人生就是默默無聞。雖平凡，卻用平凡來鑄就輝煌;雖清貧，卻用清貧來造就富有。
一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。
古語說：“一雙筷子易折斷，十雙筷子斷就難。”我們北海雙語學(xué)校的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進的“幸福教育”理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其材并有充分的發(fā)展空間;對青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重擔(dān)子;青年教師新點子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。學(xué)校先后斥資三萬多元購買了教學(xué)理論書籍。實在買不到的書就借。就這樣，老師們先后拜讀了杜威，弗洛伊德，李鎮(zhèn)西，蘇霍姆林斯基等大師的著作。為提高課堂教學(xué)技藝，學(xué)校或買或網(wǎng)上下載于永正，竇桂梅，孫雙金，王崧舟等名師的課堂教學(xué)實錄，組織大家觀看。學(xué)校一次又一次擠出捉襟見肘的辦公經(jīng)費，進城區(qū)，訪名校，聽講座，訪名師，看課堂教學(xué)。英語老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文老師為了傳達一些新的教法和理念，常常從
二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：30上班，可是各班的班主任已經(jīng)在7：00之前就到了教室里，指導(dǎo)晨讀;每天下午5：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點10點!尤其是崇德樓那幾間領(lǐng)導(dǎo)辦公室的燈常常是亮到子夜時分。學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，值班領(lǐng)導(dǎo)仍在巡查，早晨不到五點，他們又起床了。我們北海雙語學(xué)校的每一位老師都能對工作全力以赴。老師辦公桌上的教案本、作業(yè)本、研修筆記本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法;他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。"見死不救"是醫(yī)務(wù)工作者的最大的"缺德";"以權(quán)謀私"是國家干部最大的"缺德";"貪污公款"是財務(wù)工作者最大的"缺德";"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德"，而"體罰學(xué)生"則是教師最大的"缺德"!
我們北海雙語學(xué)校的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們更懂得“愛人者，人恒愛之。”他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者�？矗�
下課了，王老師、姜老師、石老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化;操場上，小尹老師不失時機地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情;走廊上，我們的張校長不時的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題;教室里，劉老師、李老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個快樂幸福的世界;放學(xué)了，才能學(xué)院的輔導(dǎo)老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。
當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠揚起奮進的風(fēng)帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)名校!
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!
亞里士多德說，“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?rdquo;其實，這個真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎?古往今來，贊美老師的話語與書籍層出不窮。我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”!
謝謝大家。
老師的演講稿 篇4
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
5年來，大家耗去了5年的青春年少，大家擔(dān)負了5年的義務(wù)。大家投入了極大的心力，大家僅有投入，不圖收益。時間能沖洗著大家的記憶力，許多事兒伴隨著時間的流逝會忘卻，但教師培養(yǎng)之情大家如今不容易忘記、之后更不容易忘記，大家會始終記牢以前推動大家從咿呀學(xué)語的兒童到蒙學(xué)初開的中小學(xué)生、從渴望專業(yè)知識的青少年立刻離去母校的中學(xué)生的一小教師。未來無論我們走到哪里，都是會始終記牢是大家正確引導(dǎo)大家走上了人生道路的最開始幾級階梯。
感謝您老師，您讓我們變成信心的，能超越自我的人。您教會大家用自身的大腦和兩手膽大探索，尋找和發(fā)覺，讓我們暢快的在知識的海洋暢游，使生活填滿意外驚喜！
感謝您老師，是您讓我們搞清楚：大家能從不成功中汲取教訓(xùn)，在艱難中擺脫阻礙，暗夜里找尋光輝。您給我們膽量去動腦子，另外規(guī)定大家襟懷坦蕩。您將美放心里，給我們教誨、眼界和想像，也許你授課的每一個關(guān)鍵點伴隨著時間的流逝會被大家遺忘，但您的激情、膽量和慈愛會始終保存在大家心里，讓我們難以忘懷。
感謝您老師，是您讓我們明白生活能像一張紙一樣輕巧，還可以像大海一樣深遂，像蒼穹一樣遼闊，而大家務(wù)必自身作出挑選。您領(lǐng)著大家所歷經(jīng)的每一個難題，每一個發(fā)覺，讓我們看到了聰慧在知識海洋中的閃動。
敬愛的老師們，大家的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋養(yǎng)了大家的心。最終真心實意祝福大家最尊敬的老師們歲歲開心，年年高興。
老師的演講稿 篇5
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
有人說：“老師是陶冶學(xué)生心靈的偉大工程師。”還有人說：“老師就是一杯水喂同學(xué)�！暗矣X得老師是溫暖學(xué)生心靈的一縷溫暖的陽光。師愛是看不見摸不著的。老師和很多家長一樣，都有一顆期待成龍，期待女人變成鳳凰的心。但是學(xué)生并沒有意識到這種愛。和我一樣，他們也沒有意識到這種嚴格意義上的善良。
我是一個調(diào)皮的學(xué)生，上課不守紀律。我在音樂課上發(fā)言，老師給我嚴格教育，我很生氣。我想：就說幾句？怎么可能？回家后，我把這件事告訴了父母。父母告訴我：一兩句話是小事。如果班上53個人說一兩句話，還能上課嗎？我們覺得老師這樣做很好！因為可以提醒全班。老師不說你，你就像小樹一樣容易彎。如果不改正，它會越長越彎，最后被砍倒燒掉。改正后，你會成為一棵參天大樹，踏入你的綠云之路，成為一個國家有用的人才。聽了父母的話，我的心里充滿了對老師的感激。我之前的不滿已經(jīng)化為塵埃，隨風(fēng)而逝。像我這樣的學(xué)生確實很多。希望他們能多和老師交流，說出人生的真諦。長大后你可能會覺得我面前的一切都是老師給的。
��！老師有多偉大。如果說科學(xué)是一個高峰，那么老師就是一個向?qū)�，會帶領(lǐng)你走向科學(xué)的高峰。9月10日教師節(jié)，希望全世界的同學(xué)都給老師送上一束鮮花和一點祝福。雖然不是什么貴重的東西，但卻表達了你對老師的感激之情。
老師的演講稿 篇6
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是臨川區(qū)特殊教育學(xué)校的一名老師。我出生在一個普通的工人家庭里。從小，父母就用他們的善良和樸實教育我，使我懂得了善待和幫助每一個需要你的人。
1997年，我被分配到臨川八小工作，大家知道，八小和特教向來是一套領(lǐng)導(dǎo)班子，兩所學(xué)校。工作不到一年，校領(lǐng)導(dǎo)有一天找到我，說：“小楊，特教那邊缺老師，你年輕，學(xué)習(xí)能力強，學(xué)校派你去進修特教專業(yè)，你轉(zhuǎn)崗到特教工作，行嗎？”說實話，特教是個吃力不討好的崗位，辛苦不說，還出不了成績，親戚朋友都反對，我自己也拿不定主意。特教的張老師拉我去教室看看學(xué)生，她一邊走一邊告訴我情況：語文老師調(diào)走了，語文課停了好幾天了，學(xué)生們捧著書到校長室，請校長派老師來上課。真沒想到，原來聾啞孩子也這么好學(xué)！和張老師一起踏進教室那刻，我震撼了：孩子們看到我，都激動地歡呼起來，那由于高興而奮力擠出的呼聲，表達著他們的喜悅，那一雙雙透著歡欣、激動與期待的眼睛，讓我一瞬間喜歡上了這些沒有聽力的不幸的孩子。那一刻，我決定要和他們在一起。
萬事開頭難，對于不是聾啞教育專業(yè)出身的我來說，要融入他們的世界，需要付出更多的努力，兩本厚厚的手語字典成了我的隨身物品，每上一節(jié)課，除了正常的教學(xué)準備，我還要把所有字詞都用手語打一遍，不懂的、不會的就問同事，甚至問學(xué)生，終于在很短的時間內(nèi)可以用手語上課了。由于耳朵聽不見，不少學(xué)生上課時顧著看書，便顧不上看老師的手勢，為此，課前我用白紙把課文抄好，貼在黑板上，使他們學(xué)習(xí)起來更方便。為了能讀懂他們，課間，我常常與學(xué)生們打成一片，與他們用手語交流，終于，與聾啞人溝通再也不是問題，我甚至還能協(xié)助公安部門，破聾啞人犯罪的大案了。我愛上了我的聾啞學(xué)生，更堅定了教好他們的決心。
俗話說“十聾九啞”，大多數(shù)的聾生因為聽不見而造成失語，但聲帶卻是健全的。我多想讓他們開口說話，像所有正常兒童一樣，對著我喊一聲：“楊老師！”剛學(xué)語訓(xùn)的孩子，并不清楚老師在干什么，只是模仿著老師的樣子張張嘴，卻不知道怎樣通過聲帶來發(fā)出聲音。為了讓孩子們感受到聲音，我讓他們把小手放在自己的喉嚨處，讓他們感受到聲帶地振動。為了讓孩子們感受口腔的氣流，我把他們臟兮兮的小手貼在我的嘴唇邊，甚至讓他們把手伸進我的口腔，使他們能夠感受到氣流的變化。孩子們的小手在口腔內(nèi)不經(jīng)意地碰觸，讓人忍不住想嘔吐，滋味確實不好受，可為了能讓他們叫一聲“老師”，我愿意吃這樣的苦。慢慢的，一個一個的詞組從孩子嘴里蹦出來：爸爸、媽媽、老師、學(xué)校、讀書……我心里的那份喜悅，壓抑不住地充溢在我的笑容里，孩子們看到我笑了，學(xué)說話的勁頭更大了。
特教學(xué)校有幾十位聾啞的學(xué)生，他們90%來自農(nóng)村，大多寄宿在學(xué)校里。失去了聲音的世界是沉寂的，我們特教所有的老師都盡量讓這些特殊的孩子感受到家的溫暖。記得4年前的那個冬天，班上有一位叫廖杰云的學(xué)生，課間上廁所時不慎摔了一跤，沾了一身的糞便。同學(xué)們見了，紛紛捂上了鼻子避開。廖杰云十分難堪，可憐巴巴地站在教室外。因為那時學(xué)校的生活設(shè)施還不健全，沒有澡堂，而他要周末才能回家，難道要穿著這身臭哄哄的衣服在學(xué)校呆上好幾天嗎？看著他無助的表情，想想他遠在云山鎮(zhèn)的父母，我心里一酸，忙把廖杰云領(lǐng)回家，給他洗了熱水澡，又找來干凈的毛衣給他換上，并幫他把那些沾有糞便的衣服洗干凈。看著廖杰云那重新綻放笑容的臉，我心里十分欣慰。幾天后，他的媽媽知道這事，還特地趕到學(xué)校向我道謝，我告訴她：“這么小的孩子，一個人住校，真的很不容易，我是他的老師，關(guān)心他是應(yīng)該的�！�
老師的演講稿 篇7
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是和靜縣第四中學(xué)八年級（5）班的，今天我演講的題目是。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
這么多年來，是誰賦予了我們上的食糧。是誰辛勤的澆灌，培育出一顆顆的幼苗，讓我們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。又是誰不分晝夜，夜以繼日的為我們備課，準備課堂上華彩的樂章。答案一目了然，那就是最敬愛的老師。
每當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是你耐心的給我講解題思路。您將我那困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的學(xué)習(xí)天地里。
每當(dāng)我成功的時候，老師會激勵我們勇往直前，同時也告訴我們不要驕傲。在我失意的時候，老師會像慈母一樣來關(guān)愛我，讓我看到光明，繼續(xù)前行。
每當(dāng)我犯了錯，是老師您意味深長的教給我們做人的道理。您讓我們從錯誤走向正確的生活中。
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我們永遠都不會忘。有人說，師恩如山因為高山巍巍，使人崇敬。而我還認為：師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們莘莘學(xué)子心中的同一句話：感謝您，老師！
老師的演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》，希望能給你帶來美好的回憶。一直，有這么一個人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個人，用他身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程他，就是我們心中永遠的好老師——李建平李老師。
茬苒，時光就如那劃過的流星，還沒來得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無知的孩子，走進了菁菁的青蔥時期，成為了一個六年級的小學(xué)生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當(dāng)然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛的李老師留下的。就說這學(xué)期的一件事吧。前幾個星期，我正在班級旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時，一個同學(xué)走了過來，神情嚴肅地對我說：“楊曉靜，李老師叫你去一下辦公室。”我一愣，嘩得全身冷下來，感覺總有什么不好的預(yù)感。呆了一會兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。
一走進辦公室后，李老師立馬看見了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑，板著臉，有些生氣的對我說道：“楊曉靜，你這段時間怎么一回事兒啊！作業(yè)開始馬虎了，還不做完，你看你的數(shù)學(xué)！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉(zhuǎn)身走到邱老師辦公桌的那幾秒時間里，我想了許多：怎么會這樣呢？我我怎么會變成這個樣子？難道是我跟同學(xué)過在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴重的后果嗎？我低頭一看，啊！原本50分滿分的題單，我卻只有29分！邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個同學(xué)得了40分！高涵，49分；譚欣雨，49而你呢？這里錯，那里錯，這些題你難道做不會嗎？有些還給我空著不做！”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的`邱老師，正看著我，那么的疑惑，好像心中有無數(shù)個問題等待著我解答。從邱老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應(yīng)該為自己的行為買單。因此，我并沒有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計劃著怎樣改變自己。
后來，我擠出下課的時間，迅速寫了一篇長長的思想說明書，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒想到，李老師不僅沒罵我，還微笑著對我說：“沒事的，只要改正就好，不用那么重視，”李老師還拍著我的肩膀，繼續(xù)說道：“你是聰明人，老師相信你會改正的！那么，現(xiàn)在
就看你的行動了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺李老師的一番話就如一束陽光，猛地射進我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點了點頭，強忍著差點兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說：“李老師，我不會讓您失望的！”說罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂地微笑著，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個最好的自己！
老師的演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
9月10日，我們偉大祖國的教師節(jié)，雖然這個節(jié)日沒有像五一，十一，黃金周那樣的熱烈慶祝，也沒有像端午，中秋一樣有一個美麗的傳說，但它，卻是對世界上最美好職業(yè)的贊頌，是對的尊重。
還記得小學(xué)時每每寫到關(guān)于老師的作文，總會用到一些譬如老師在課堂上為我們嘔心瀝血地傳授知識，或晚上在老師家窗外看到老師廢寢忘食地批改作業(yè)等句子；可想一想，自己連老師家住哪里都不知道，上課還在津津有味地與同桌小聲談著各種有趣的事，這難道就是我們的尊重老師？
不錯，尊重老師不是說出來的，而是需要自己去真心的喜歡一個老師，尊敬一個老師；當(dāng)真正喜歡上了一個老師時，才會從心底去尊重他，愛上他講的課，講的知識，而不需要作文里那些想象出來的句子了。也許有的人會認為自己根本不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡老師吧，感覺學(xué)習(xí)太枯燥，老師太嚴厲。其實不是，而是我們要在認識上，感情上去理解老師、認可老師，不能簡單地認為老師是為了某種功利來從事教書育人的工作，記住“那塊黑板擦去的是功利，寫上的是真理”老師在夜深人靜的時候，還在備課，批改作業(yè)，學(xué)生全部酣然入夢的時候仍在查寢。這種辛勤的勞動，又是為了誰呢？
同樣，尊重老師肯定也包括老師的勞動。比如課堂上要認真聽講，積極思考，或者學(xué)習(xí)中進取的心態(tài)，嚴謹?shù)娘L(fēng)格，經(jīng)常參與活動，主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)也是對老師的尊重；
當(dāng)然了，學(xué)習(xí)中生活中難免會犯錯誤，但犯了錯誤之后呢？要接受老師的教育，關(guān)鍵是能否知錯就改，如果能，那既表現(xiàn)出我們的認錯的態(tài)度，也表現(xiàn)出對老師的尊重。遺憾的是有些人執(zhí)迷不悟，還惡意頂撞老師，可惜。
最后，如果你能養(yǎng)成主動向老師問好的習(xí)慣，那就更好了，比如你遇見老師時對老師說一句‘老師好’，這樣不僅可疑反映出你的高尚品格，還增進了師生感情，體現(xiàn)出你文明禮貌的素養(yǎng)，自然也表現(xiàn)出了對老師的尊重，說不定還可以贏得老師對你的尊重與贊賞呢。
老師的演講稿 篇10
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
每條河都有源頭，每棟樓都有地基，我們每一個人都有老師相伴。
是老師讓我們明白做人的道理；是老師讓我們在知識的海洋中暢游；它是老師幫助我們獲得知識寶庫的金鑰匙。所以，讓我們學(xué)會感恩吧！
大愛無聲，真愛無怨。老師無聲的奉獻讓我們羞愧；老師沒有怨言，讓我們佩服；老師的盡職讓我們佩服�！盀貘f有反哺之恩，羊有跪奶之德”，但老師從不索取。老師就像勤勞的園丁，一心一意呵護著祖國的花朵；老師就像冬天里的一絲火，讓我們感到溫暖；老師就像奉獻的蠟燭，默默燃燒，為我們照亮前進的道路。
讓我們感謝老師們的善良和教導(dǎo)。老師的善良在我們心中神圣不可侵犯：它像一座巍峨的山峰，讓我們仰望；它像珍貴的財寶一樣不可侵犯。老師和我們在一起。老師的批評是引導(dǎo)我們；老師的獎勵是讓我們繼續(xù)努力；老師的動機是讓我們努力。讓我們感謝老師！
感謝老師，常常慚愧。感謝老師，熱血涌上心頭。老師對我們的愛和鼓勵就像春天融化的雪，讓萬物復(fù)蘇，萬物燃起希望。就像一個驚喜。一切都來得及時。讓我們冰凍的“靈魂”感到一絲溫暖，并蔓延到內(nèi)心。
我們應(yīng)該感謝老師們默默奉獻，沒有怨言，盡職盡責(zé)，春雪融雪，雪中送炭。讓我們永遠感謝心中最敬佩的老師！
老師的演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
“每當(dāng)我走過老師窗前，老師的房間徹夜明亮……”當(dāng)學(xué)校的廣播里播放這首動聽的歌曲時，就會令我情不自禁地想起我以前的班主任王老師。因為工作的原因，您離開了這所辛勤付出過的并深深愛著的鋼城小學(xué)，也離開了與您朝夕相處的我們這52個剛剛懂事的孩子們。老師，親愛的王老師!您可知道，雖然您不在我們身邊，而我卻時常想起您，想起您那雙會說話的眼睛，想起您的諄諄教導(dǎo)，循循善誘，想起您那甜美的微笑，想起和您在一起的短暫而又美好的時光。
首先，我要感謝您——親愛的王老師。您像大海航行中的舵手，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里暢游。把我們這一個個調(diào)皮無知的頑童教成了愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛科學(xué)懂禮貌的小學(xué)生。您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您不僅把自己無私純潔的愛給了我們，還傳授給我們豐富的知識，更教會了我們做人的道理。
您記得嗎：當(dāng)我的作文在報紙上發(fā)表時，您高興地在班里說起這件事時并面帶微笑地看了我一眼，您可知道，你那甜甜的笑容和會說話的眼睛給了我信心和力量。這美好的瞬間卻永遠留在了我的記憶里。它會激勵我積極進取，勇往直前。
您記得嗎：您不僅在學(xué)習(xí)上是我們的嚴師，生活上更是無微不至的關(guān)心著我們。當(dāng)您得知班上有位學(xué)生早上經(jīng)常不吃早飯，面色總是顯得很蒼白，您看在眼里，急在心上，您總是毫不猶豫地把買給自己女兒的早點分一半出來給她吃，或者給她泡好一碗香噴噴的方便面，看到您那和藹可親的樣子，此時的您更像一位慈母。
您記得嗎：去年汶川大地震時，我們這里也受到了余震的影響，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，教室的電棒左搖右晃，正在同學(xué)們不知所措時，您及時跑到了我們班里，與正上英語課的老師一起組織我們有秩序的迅速撤離，當(dāng)我們安全下了樓，您才想起去看一下自己的女兒。每當(dāng)想起這件事，我的內(nèi)心都非常感動。在地震時，在危險發(fā)生時，您第一想到的是我們。人們常說，母愛無言。而您對我們付出的卻是無言的師愛呀!
您一定記得：當(dāng)您得知我們班在寒假書香活動中榮獲“書香班級”稱號時，您像個孩子似的開心地笑了。我知道，在這個活動中，您首先為我們做出了表率的作用，并鼓勵大家多讀書，多寫博，在您精神的感召下，全班齊動員，52顆心緊緊連在一起，都積極投入到了書香活動當(dāng)中，當(dāng)我們最后分享這幸福的喜悅時，我們都開心地笑了，您也笑了，笑得是那么甜，因為您知道您的心血與汗水沒有白費，我們都已長大，都已懂事。
雖然我們都已漸漸長大，但是您又要和我們分離，當(dāng)聽說您要調(diào)走時，內(nèi)心真是依依不舍。不過沒有離別的痛苦，哪有重逢的喜悅呢。王老師，我們永遠都不會忘記您那和藹可親的笑容，不會忘記您那循循善誘的教導(dǎo)，更不會忘記您在課堂上那生動感人的講解。我們是多么希望能和您繼續(xù)在一起呀!王老師，我想最后再向您說一聲：感謝您。
老師的演講稿 篇12
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我身邊的好老師師德演講稿秋風(fēng)送爽，在這收獲的季節(jié)，我們滿座與此。首先，請允許我向在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福，并向你們道一聲“節(jié)日快樂！”人生如夢，還記得作為中學(xué)生的我們和老師們一起，迎來的第一個教師節(jié)嗎？九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；四年前的今天，作為“新師”，在為老教師們奉上鮮花與掌聲的同時，對未來的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而四年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的幼兒教師站在這里，經(jīng)過磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅定而充實的心！
有這樣一首小詩：當(dāng)你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進人們眼里，大自然變得更加美麗，祖國的明天變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！在我們身邊就有這樣一群美麗的人，他們播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實他們很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實他們很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸能成為他們中的一員，一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著，和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。
有人說，幼兒園老師很辛苦，可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動、有鼓勵，那全部源于孩子們與同事對我的愛，對于青春年華的丫頭來說，這份愛就是我最完美的收獲。我將把這份彌足珍貴的收獲，予以保存。更把它當(dāng)成對我未來工作的一種鞭策。我只愿奉獻一片愛心，傾吐一片真情，與愛我的你們共同攜手托起明天的太陽！“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的幼兒教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿所有的老師們節(jié)日快樂，永遠年輕！謝謝大家！
老師的演講稿 篇13
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫，原來在xx小學(xué)工作，近幾年來一直從事小學(xué)英語的教學(xué)，今年因工作調(diào)動，調(diào)整到我們xx小學(xué)工作，我感到非常的高興，同時，也非常感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次展示自我、成就自我的機會。我今天我競聘的崗位是三、四年級的英語教學(xué)。
首先我說一下自己的基本情況和工作業(yè)績：我xx年畢業(yè)于師專數(shù)學(xué)系，后分配到xx中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)，xx年開始改教初中英語，xx年因身體狀況，調(diào)入小學(xué)從事小學(xué)英語教學(xué)至今，xx年自考大學(xué)本科畢業(yè)，xx年被評為中學(xué)一級教師。
自工作以來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，所教科目成績一直據(jù)全鎮(zhèn)前列，特別是近幾年來從事小學(xué)英語教學(xué)，所教班級多次獲得全鎮(zhèn)第一名，個人也多次被評為鎮(zhèn)教育先進工作者、優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀教師，個人年考核優(yōu)秀等次的榮譽稱號，并有多篇論文在市級報紙發(fā)表。
下面我談一下，我競聘英語教師的幾個優(yōu)勢和條件：
1.有良好的師德
我為人處事的原則是：老老實實做人，認認真真工作，開開心心生活。自己一貫注重個人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，工作負責(zé)，辦事公道，不計較個人得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會上級教育主管部門的文件精神，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)
2.有較高的專業(yè)水平
我從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)后曾到師范大學(xué)進修英語教學(xué)培訓(xùn)，系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語教學(xué)的專業(yè)知識。多年來始終在教學(xué)第一線致力于小學(xué)英語教學(xué)及研究，使自己的專業(yè)知識得到進一步充實、更新和擴展。
3.有較強的教學(xué)能力
從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識。
熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的難點重點，認真探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認可和歡迎。
以上所述情況，是我競聘英語教師的優(yōu)勢條件，假如我有幸競聘上崗，這些優(yōu)勢條件將有助于我更好的開展英語教學(xué)工作。
如果我有幸競聘成功，能擔(dān)任三四年級英語教師的話，我將從以下方面開展工作。
一是認真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策和學(xué)校的各項決定，加強學(xué)習(xí)，積極進取，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學(xué)任務(wù)。使我校的英語教學(xué)上一個大的臺階。
二是做一個科研型的教師。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。進行目標明確、有針對性解決我校的英語教學(xué)難題。
做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革早已在我市全面推開，作為新課改的實踐者，要在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。大力改革教學(xué)，積極探索實施創(chuàng)新教學(xué)模式。把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的真實的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。
做一個富有愛心的老師
“不愛學(xué)生就教不好學(xué)生”，“愛學(xué)生就要愛每一個學(xué)生”。作為一名教師，要無私地奉獻愛，處處播灑愛，使我的學(xué)生在愛的激勵下，增強自信，勇于創(chuàng)新，不斷進取，成長為撐起祖國一片藍天的棟梁。用質(zhì)樸的心愛護學(xué)生，用誠摯的情感染學(xué)生，用精湛的教學(xué)藝術(shù)熏陶學(xué)生，用忘我的工作態(tài)度影響學(xué)生。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我會珍惜現(xiàn)有的每一個機會，努力工作，發(fā)揮出自己的最大能力，以高尚的情操、飽滿的熱情上好自己的英語課程，享受我的教學(xué)樂趣!
最后我想說：做教師，我無悔!做英語教師，我快樂!
老師的演講稿 篇14
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
秋天是收獲的季節(jié)，每當(dāng)這時，會不由自主的想起愛我們的班主任老師，我們又升了一級，成為了四年級的小學(xué)生。學(xué)到了不少的知識和很多的道理，這都和老師息息相關(guān)。有時您像我們的親人有著一顆關(guān)切的心;但是更多的時候她是我們的引導(dǎo)者，教我們知識并告訴我們做人的道理。
剛?cè)雽W(xué)時，我是一個內(nèi)向又靦腆的小女孩，膽小怕事，上課不敢舉手發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)后不斷的鼓勵和幫助我，使我戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝恐懼，融入到同學(xué)當(dāng)中，成為熱愛班級，把班級當(dāng)成了自己的家。我想大聲對老師說，您真?zhèn)ゴ?因為有您，我驕傲自豪。當(dāng)我犯錯誤時你總是給我教育和安慰，給我指出正確的路，讓我們更上一層樓。
想起20xx年的冬季運動會，我參加短跑比賽，我奮力向前跑，想拿個第一名，聽到同學(xué)和老師的鼓勵聲，我把速度放到最快，結(jié)果還是個第三名，我沒有為班級取得好成績，很生氣，沒想到您卻高興的對我說：“努力!加油!相信你能成功!”這句話深深刻在我心中。
老師我們非常的愛您!
秋天是收獲的季節(jié)，每當(dāng)這時，會不由自主的想起愛我們的班主任老師，我們又升了一級，成為了四年級的小學(xué)生。學(xué)到了不少的知識和很多的道理，這都和老師息息相關(guān)。有時您像我們的親人有著一顆關(guān)切的心;但是更多的時候她是我們的引導(dǎo)者，教我們知識并告訴我們做人的道理。
剛?cè)雽W(xué)時，我是一個內(nèi)向又靦腆的小女孩，膽小怕事，上課不敢舉手發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)后不斷的鼓勵和幫助我，使我戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝恐懼，融入到同學(xué)當(dāng)中，成為熱愛班級，把班級當(dāng)成了自己的家。我想大聲對老師說，您真?zhèn)ゴ?因為有您，我驕傲自豪。當(dāng)我犯錯誤時你總是給我教育和安慰，給我指出正確的路，讓我們更上一層樓。
想起20xx年的冬季運動會，我參加短跑比賽，我奮力向前跑，想拿個第一名，聽到同學(xué)和老師的鼓勵聲，我把速度放到最快，結(jié)果還是個第三名，我沒有為班級取得好成績，很生氣，沒想到您卻高興的對我說：“努力!加油!相信你能成功!”這句話深深刻在我心中。
老師我們非常的愛您!
老師的演講稿 篇15
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
草，打開春天的門；鮮花，打開夏天的大門；碩果累累，打開秋天的大門；寒冷的雪，打開冬天的門；老師，打開智慧之門。
有人說，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師就像明亮的燈光，在我們迷茫的時候指引我們前進的方向；有人說，老師就像是一劑強心針。當(dāng)我們在挫折和困難面前徘徊時，它們給了我們前進的動力和勇氣。耶！我們敬愛的老師無私的努力，希望能讓我們的學(xué)生取得優(yōu)異的成績，為社會做出貢獻。
老師，雖然有孩子，但更關(guān)注我們。每天回家的時候孩子已經(jīng)睡著了，每天上班的時候還在睡覺。談?wù)撁恳晃焕蠋煹慕?jīng)歷都讓人感到興奮。在辦公室里，老師努力備課，努力把做得更好。燈光下，老師一絲不茍地批改作業(yè)，銀白夾雜著黑發(fā)在燈光下熠熠生輝。老師，你是我們心中最溫暖的太陽！你是我們心中最明亮的太陽�！氨б活w心，不帶半根草”。這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無私奉獻的體現(xiàn)。師愛“超凡脫俗”，無私。這種愛給了我們溫暖和力量。讓每個學(xué)生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。
在我們的成長過程中，有著強烈的師愛。教師是嚴冬的炭火，炎夏的樹蔭，湍流的踏腳石，霧海的燈塔。老師用知識的甘露孕育美味的果實，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師，你就像是美的耕耘者和播種者。是你，用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，我們的心里都是草和花。
在這里，我想真誠地對你說：“謝謝你，親愛的老師們。”
老師的演講稿 篇16
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；山感謝大地，因為大地讓它巍峨，我感謝老師。
老師，太陽底下最神圣的職業(yè)。感謝老師給我前進的動力；感恩的老師給了我飛翔的翅膀；感恩的老師給我指明了人生的方向；感謝老師讓我看清了這個世界。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師是太陽，總是給我們鼓勵和溫暖…
老師，您讓我們懂得了如何做一個誠實的孩子，發(fā)揮自己的長處，改正自己的不足。你總是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。早上，你一到學(xué)校，就會在課堂上檢查我們的早讀，或者利用你的早讀時間給我們背書聽寫。在課堂上，你應(yīng)該仔細解釋課文，直到我們理解為止。放學(xué)后，你告訴我們要注意安全。你有多負責(zé)任！同學(xué)生病時，你細心照顧他，告訴他按時吃藥；你批改我們的作業(yè)也很細心。在過去的幾年里，你為我們付出了多少努力，給了我們多少母親般的溫暖，我們永遠不會忘記你對我們的愛。
老師，您是我們靈魂的工程師。是你的辛勤澆灌，讓我們從懵懂的孩子成長為博學(xué)的少年；這是你的辛苦。讓我們從一個問題到另一個問題找到答案。老師，您辛苦了！
一日為師，一生為父；君子之交，三代同堂。我老師對我們的好永遠不會忘記。有人說老師像山一樣善良，因為山很高，讓人尊敬。我想說，老師像大海一樣善良，因為大海是廣闊的，不可估量的。謝謝老師！
老師的演講稿 篇17
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)常有人說，老師是園丁，是家長。但我覺得我們班的凌老師更像一本書，一本人們越讀越喜歡的書，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書。
有時候，凌老師就是一本書《百科全書》，帶我們走進知識的海洋，讓我們領(lǐng)悟新的知識，找到正確的答案�？�，凌老師手里拿著粉筆說話寫字，就像給小樹澆水施肥一樣，希望小樹早日長成大樹。凌老師不斷地把知識送到我們的頭腦中，讓我們頭腦中的知識不斷地更新和積累。我們就像小樹，營養(yǎng)豐富，不斷成長！
有時候，凌老師變成了《幽默大師》。凌老師說話幽默，經(jīng)常用有趣的話逗我們笑。我記得有一次，凌老師在找朱。結(jié)果，學(xué)生們告訴凌老師，朱亓航在廁所里。凌老師忍住笑，嚴肅地說：“朱是廁所主任，三天就跑到廁所去了�！甭犃肆枥蠋煹脑挘蠹叶既滩蛔⌒α�！
有時候，凌老師就像一個《三十六計》，老師忙！每天老師都設(shè)計每一個，認真做完每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，有時候作業(yè)本一本疊一本。老師的工作多辛苦多繁重��！但是我很驚訝的發(fā)現(xiàn)，老師的臉上雖然很累，卻總是掛滿了笑容。遇到這么好的老師，我很滿足，也很開心。“感恩的心，謝謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己�！泵慨�(dāng)聽到這首歌，我都會情不自禁地唱出來，老師微笑的表情總是出現(xiàn)在我的腦海里。
老師的演講稿 篇18
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
有一種職業(yè)很偉大，有一種聲音很和藹，有一種眼神很親切，有這樣一群人，他們就是教師！一個偉大而又平凡的職業(yè)，給無數(shù)雙渴望知識的眼睛期望；給多少中華兒女自我的夢想。
我對教師有崇高的敬意，因為我有一顆感恩的心感恩教師是每個學(xué)生的職責(zé)。在講臺上，那個正在寫字的背影；在講臺上，那個洪亮而又清澈的聲音。在辦公室里，那個孜孜不倦的身影；在辦公室里，進取而又認真地批改著我們的作業(yè)。這，就是教師！這，就是他們的使命！
教師有一雙能發(fā)現(xiàn)孩子有點的眼睛；教師有一個能說會道的嘴巴；教師有一顆耐心、寬容的心。教師從不放棄自我的任何一個學(xué)生，無論這個孩子是乖巧還是調(diào)皮，教師都能夠凈化孩子的心靈。讓孩子懂得了酸甜苦辣、喜怒哀樂。
多謝您，教師！您是辛勤的園丁，我們就是溫室里的花朵；您是在寒風(fēng)中屹立的大樹，我們就是被您保護的小樹苗。教師，是您把我們從無知小孩培養(yǎng)成有知識的學(xué)生。您就像我們的媽媽，學(xué)校就是一個大家庭，我們吸收著陽光和雨露。勇敢向著未來前進！
教師，多謝！教師，多謝！多謝您的哺育；多謝您的知識；多謝您的批評；多謝您的表揚！
老師的演講稿 篇19
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
從教11個年頭了，我最美好的青春時光都在學(xué)校里度過，她帶給了我太多
的激情與歡樂。每當(dāng)提起學(xué)校，我心里就柔情升騰，豪情涌動，我的情和愛早已深深地扎根于這片神圣的土地上。我演講的題目是《我愛阜中》。
愛阜中美麗幽雅的環(huán)境。甬路旁，法國梧桐，斗志昂揚，為師生們站崗放哨。西花園，綠樹叢中，一棵棵松樹直插云霄。東花園，花兒盛開，姹紫嫣紅，引得蝴蝶翩翩舞，惹得蜜蜂嗡嗡忙。校園里四季迷人：春天桃紅柳綠，夏天花繁葉茂，秋天楓紅菊香，冬天松青雪白。好一派迷人景象！這么美的校園，我怎能不愛？ 愛阜中可愛的學(xué)生們。愛他們朗朗讀書聲；愛他們埋頭苦學(xué)；愛他們學(xué)業(yè)有成；愛他們?yōu)閷W(xué)校爭光。深深記得，那天早晨我如往常5點35到教室，教室里燈還沒亮，怎么回事？帶著疑惑，推開教室的門，燈突然亮了，71名學(xué)生齊聲喊：“老師你回家休息吧！我們自己能上好自習(xí)�！蔽彝蝗幻靼琢耍@幾天我輸液學(xué)生知道了，站在那里，我的眼睛濕潤了。班長遞給我一個小盒子，里面有幾包藥，有一張學(xué)生的簽名信，我深深地感動著。這么好的學(xué)生，我怎能不愛？
愛阜中相親相愛的同事們。同事之間互幫互助、共同發(fā)展早已成為優(yōu)良的傳統(tǒng)。這么親的同事們，我怎能不愛？
我愛阜中，愛阜中的一草一木，一人一物；愛阜中的和諧發(fā)展，奮發(fā)有為。
我愛阜城中學(xué)！
“年年歲歲春光好，阜中春色勝往年�！弊詈�，我衷心祝愿在做座的各位身心愉快，心想事成。讓我們共同祝福我們的阜城中學(xué)——明天更加燦爛輝煌！
謝謝！
老師的演講稿 篇20
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫，我演講的題目是《有您，一切都變得暖暖的》。
有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長；有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為老師是一束光，為我們照亮了前方的道路，讓我們不畏困難，不怕孤單。在學(xué)習(xí)的道路上，有了老師。一切都變得暖暖的。今天我要講述的一位好老師，她就是——我們最愛的班主任——李老師！
李老師，跟你接觸的日子里，我的內(nèi)心深處早已烙下了您的影子，那么的素雅，那么的美好，不摻有任何修飾。因為，有您，一切都變得暖暖的。
記得那個寒冷的早晨，我好不容易戰(zhàn)勝溫暖的被窩，掙扎著起床，急匆匆地跑到隊伍后面。當(dāng)我正在為您沒有來檢查早操而慶幸時，卻聽到了一陣熟悉的聲音?“八（2）班的學(xué)生來這里，八（2）班的學(xué)生來這里，”原來，您早就來了。那一刻，您就在臺階上，仰著頭，用盡力，高聲呼喊，叫我們迅速排好隊；那一刻，肆虐的風(fēng)依然在學(xué)校操場上狂奔怒吼，我看到，您不時地將手伸到嘴邊，輕輕地哈氣，腳不停地原地小步跳動；那一刻，雖然陰冷的天空還黑蒙蒙的，但我們的心卻亮了，彌漫著的，是無法言喻的溫暖。
還記得，那是另一個早晨，我有重要的事需要請假，因為心急，就早早地去辦公室碰碰運氣，卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)在忙碌地工作了，看到您認真的身影，我都不舍得打擾，我輕輕地走到您面前，又輕輕地問了一句：“老師，您早！您吃飯了么？”您專注得沒有聽到我的問候，過了一會兒，才發(fā)現(xiàn)了我的存在，問清事情，您迅速地為我簽完字，又立即埋頭繼續(xù)工作了。我離開的時候，忍不住又說了一句：“老師，您要按時吃飯才行！”您卻淡淡地說：“來不及了，我整個上午都得上課，時間馬上就要到了，少吃一頓不會怎樣的！”說完，您望著我微微一笑那一刻，我發(fā)現(xiàn)您好美，可是，美美的您，卻讓我的心酸酸的
我想，了解您的人們一定都知道：
您就是這樣，無時無刻不是心裝著工作，無時無刻不是心牽著我們；您就是這樣，默默無聞地用一件件看似平凡的事情描繪著您不平凡的內(nèi)心；您就是這樣，即使在冰冷的早晨，也能讓滿滿的愛陪伴蕩漾在我們的四周。
因為有您，我更堅定地相信愛的教育；因為有您，我更深地感受到了師愛的傳承；因為有您，一切都變得暖暖的！
最后，對老師滿懷感恩的我想借用一首詩來結(jié)束演講：相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
我的演講完了！謝謝大家！
老師的演講稿 篇21
崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻;“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”……人們用這樣的標尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。
在我們國家，有許許多多的老教師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生，他們深厚的愛國熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長者與學(xué)者風(fēng)范，給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的老師就是這樣一位教師，他熱愛學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個學(xué)生的成長，他把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛心滋潤學(xué)生，深入細致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)出色學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗，并多次在縣、校介紹，得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高�；虍厴I(yè)后，曾無數(shù)次的表達了感激之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們，個個都很信服他，每一年，在我們學(xué)校組織的評教評學(xué)活動中，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。
老師身上所體現(xiàn)出來的就是崇高的師德。那么崇高的師德來自于哪里?源于波瀾壯闊新時代的歷史進步，源于人民教師心中的大愛。第一范文網(wǎng)無論是過去還是現(xiàn)在，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻，堅守在三尺講臺，守護著祖國和民族的未來。他們毫無保留地傳授自己的學(xué)識，以學(xué)生的成長進步為執(zhí)著追求。無論是潤物無聲的悉心教誨，還是坦誠直言的嚴格要求，都寄托著他們的厚愛和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至，學(xué)生們的生命受到威脅，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障。
大家永遠不會忘記一位老師，他的名字叫譚秋千，20xx年5月12日下午2點多鐘，譚千秋像往常一樣在教室上課，他正講到高潮部分時，房子突然劇烈地抖動起來。地震!譚千秋老師突然意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快!”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了，譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望……
老師的演講稿 篇22
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
沒有山一般的高度，但你有山一般的力量；沒有像大海一樣洶涌的潮水，但你有像大海一樣奔涌的意志；天堂沒有浩瀚，但你有像天空一樣寬廣的胸懷；沒有太陽的光和熱，你有一顆像太陽一樣熾熱的心。
老師，你是一團不滅的火，點燃著學(xué)生心中的理想和希望；老師，你是一個穩(wěn)定的石階，承載著我們一步一步穩(wěn)步攀登；老師，你是領(lǐng)航員海燕，引領(lǐng)我們走向目的地；老師，你是一個優(yōu)秀的工匠，把所有的雕像都雕刻得不拘一格；你是一流的演員，三尺臺是發(fā)揮的位置。
老師，你是輕輕吹來的柔風(fēng)，喚醒了一棵又一棵的小樹和小草；老師，你是一棵挺拔的樹，結(jié)出了成熟的果實。歲月在你的身上刻下了古老的年輪，但你身邊卻升起了一片郁郁蔥蔥的森林；老師，你是燦爛的太陽，我們的閃耀取決于你發(fā)出的陽光；老師，你是一股清泉，流過密林山野，流過深溝淺灘，永不干涸。高山阻擋不了你的溪流，大雨只會讓你的樹干更加強壯。每次晚上看書，都是為了豐富自己的來源；每次戴星星看，都是為了灌溉無知的田地。清澈的山泉，代表著健康的氛圍，總是與污濁的溪流劃清界限。你在趕著完成你的崇高使命：滋潤每一寸缺水的土地。三尺平臺，你出汗多少；漫長的歲月消磨了你寶貴的青春。然而，你無怨無悔，幾個風(fēng)雨，幾個春秋，一切都將遠去，只有你默默佇立，撐起一片光明高遠的天空。
是你用拼音字母把我?guī)胫R的殿堂，讓我盡情吮吸知識的甘露。是你用生動的文字把我引入文學(xué)的海洋，讓我像魚一樣在大海里游泳；是你為我們插上了藝術(shù)的翅膀，讓我在清澈的藍天下自由飛翔。飛翔的感覺讓我難忘；你叫我用眼睛觀察世界，用耳朵傾聽世界，用心靈體驗生活。
你用蠟燭的時尚、牛志的精神、梯子的品德托起了我們新的希望！
老師，一座永恒的豐碑！
老師的演講稿 篇23
尊敬的老師：
我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。
撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠不會磨滅。老師您好將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的.老師！是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠！祝您事事順意，每天都有一份好的心情。教師節(jié)快樂！恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師！”是我們真誠的謝語。悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！您是摩天大樓的粒�；强缃胶拥淖鶚蚨�，您是祖國建設(shè)的中流抵柱。
老師，節(jié)日快樂！教書育人桃李滿天下；教人為事為天下之大事；教人做人做堂堂正正人！敬愛的老師，您的教導(dǎo)使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！
謝謝大家！
老師的演講稿 篇24
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《感恩老師》。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的'鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。
我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡老師這兩個字這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教導(dǎo)，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
感謝您xx老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜！
感謝您xx老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教導(dǎo)、見識和想象，或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
老師的演講稿 篇25
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
有一縷陽光，它只溫暖山巒下的陰霾；有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個名字就是老師。正是他們，活躍在平川鎮(zhèn)的高山深澗間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺前，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野；他們?nèi)紵约�，照耀山川。在他們呵護的這一片藍天下，深山的田野生機勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論，但是他們的愛與執(zhí)著，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。
我的學(xué)校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學(xué)，寄宿學(xué)生大都來自馬花、帽角山、李子園等高寒山區(qū)，這些山區(qū)學(xué)生由于家庭貧困、家長觀念落后，在失學(xué)學(xué)生較多的情況下，學(xué)校校長和老師們就騎著摩托，不顧路途的顛簸，深入到這些同學(xué)家中勸說其返校，還記得在關(guān)山坪，老師們在地里找到了李曉羅的父母，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸著那旱煙斗，慢吞吞的用他那彝家話對他們說：“老師，我沒錢呀！我家沒錢供不起了”，老師們陷入了深深地沉思，過了一會兒，校長回答說：“這不用你們擔(dān)心”。終于，金城所致金石為開，老師們用他們的誠意，用他們的愛心使一個個孩子重返校園。回校后，老師們從自己微薄的工資里拿出100元、50元來資助貧困生，這些愛心匯集在一起，為這些同學(xué)送去溫暖，送去關(guān)愛。老師們用自己的實際行動作出了莊嚴的曾諾：不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)�？捎姓l又知道，我們的老師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書。
當(dāng)全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮，學(xué)校在強震中搖搖欲墜時，老師們顧不上問候家里的平安，而是堅守崗位，當(dāng)把我們撤退到操場上時，又忙著為我們搭建帳篷、添置行李、噓寒問暖……汗水，浸透了老師們的襯衫；真情，在帳篷里升華；淚水，在我們的眼眶里打轉(zhuǎn)……
這么多年來，每當(dāng)住校生報到時，為了能讓這些同學(xué)很快融入到新的集體中，學(xué)校老師就從點滴小事入手，教我們鋪床單、疊被子，擺放生活用品。當(dāng)我們生病了，老師將他們送進醫(yī)院治療，并一直陪護在病床前，等他們打完針，送回學(xué)校，服藥入睡以后，老師們拖著疲憊的身軀去休息，有時半夜還得起來帶著生病的學(xué)生去看病，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們，其呵護的程度，關(guān)切的心情超過了自己的孩子。而老師們的孩子，卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來。
每當(dāng)從老師手里接過一碗碗香噴噴的早餐，看著老師們疲倦的面容時，有誰又知道老師們備課、改業(yè)到深夜，而每天早上我們還沉浸在夢鄉(xiāng)時，老師們已經(jīng)頂著星星、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了。他們有的和，有的做，看到我們香甜的吃、開心地笑時，老師們也露出了欣慰的笑臉，而眼角卻又似多了一些皺紋。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”這不正是我的老師們真實的寫照嗎？這不正用是任何數(shù)字都無法估算的生命價值嗎？
一場場風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù)，在這迢遙萬里的征途上，有你們的付出。
一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績。
一歲歲春去秋來，一幕幕花開花落，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼。
今天，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和贊頌；明天，在你們的呵護下，定有百花齊放，春色滿園好景多！
老師的演講稿 篇26
9月10日，是一個隆重的節(jié)日，在那一天，我們應(yīng)該對他們說一聲：“老師，您辛苦了！”
是老師，把我們領(lǐng)進了知識的殿堂，是老師，把我們教育成了一個合格的少先隊員，又是老師，把我們從懵懵懂懂的兒童教育成了六年級的優(yōu)秀學(xué)生。老師，謝謝你！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是老師辛勤地工作與付出的寫照。他們?yōu)榱藢W(xué)生，不惜自己，經(jīng)常批改作業(yè)到深夜，并且每天早早的起床，上課前認真?zhèn)湔n，常常在上課時有黑眼圈，偶爾還累得生病了，這難道不是老師無私奉獻的精神嗎？
從古到今，人們都贊頌著老師的偉大。親情是樸實的，老師的情誼則是偉大的，他們在平凡的崗位上書寫者不平凡的篇章。我們的一生也在老師的陪伴下，懂得了知識，了解了更多。世界上有很多東西都是我們的老師，不管他（她，它）會不會說話，我們都能從他們的故事中了解到許多，許多……
感恩老師，謝謝他們帶給我們知識，并對他說一聲：“老師，您辛苦了！”
心沒有白費。我們同學(xué)之間矛盾少了，相處也更好了，更友誼了。
老師的演講稿 篇27
有這樣的一群人，他們像是最虔誠，最坦蕩的朝圣者，風(fēng)雨兼程，長途跋涉，在真理面前五體投地，向人類文明頂禮膜拜。他們不是基督徒，卻把博愛的教義弘揚，他們不是佛教徒，卻淡泊名利，心懷慈悲。他們是愛的使者，是傳承文明的火炬手。
他們——從未大紅大紫，更沒有腰纏萬貫，可是在陣陣飄飛的粉筆屑中，靠青絲變白發(fā)的執(zhí)著澆灌了我華夏五千年的精神家園;他們——沒有過歌舞升平的快樂，更不懂奧迪迪奧的差異，可是在三點一線的單調(diào)生活中，用汗水和心血為社會譜寫出和諧文明的交響;他們——從未顯赫，更沒有流芳百世，可是在三尺講臺前，用愛心、耐心和恒心為祖國搭建起通向美好未來的跑道。他們有一個共同的名字——教師，他們從事的，是愛的事業(yè)。。
有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，可是當(dāng)我高考結(jié)束填報師范院校的時，說實話，能理解的真的不多，給力的就更少了。這是為什么呢?
因為有人說，教師吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。然而，無論是過去，還是現(xiàn)在，抑或是將來;無論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月……仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。這又是為了那般?
于是，帶著理想與熱情，困惑與苦惱我，已然成為這最特別的人群中的一員。
從小到大常被那些名師的故事感動，只不過那份感動猶如閱讀經(jīng)典小說后的體會——純正美好，但不夠真切。如今，在我的身邊，就在沾益一中，感人的事兒在一代又一代教師身上演繹：
先說說我們老當(dāng)益壯的愛生模范——戚春云老師吧。我還在一中讀書時，那時同學(xué)們親切地叫戚老師為“戚大爹”，如今他的學(xué)生得叫他戚爺爺了。已到退休年齡的戚老師老當(dāng)益壯、勇挑重擔(dān)，不僅奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，甚至就是一個先鋒官——學(xué)校興辦高職班時，他一馬當(dāng)先，戰(zhàn)功卓著;20xx年學(xué)校組建初中部時，他又親自掛帥，班主任、年級主任、初中部主任他全包干兒了。在一中，中層領(lǐng)導(dǎo)堅守教學(xué)一線并兼任班主任工作的比比皆是。正是前輩們無聲的行動，如春風(fēng)化雨，感染著一中人，造就了一中一支敢打硬仗、樂于奉獻的教師隊伍。
許多老師有病有事實在需要請假，可他們總是千方百計調(diào)課、補課，因此考勤上有記錄，課程卻一節(jié)沒落下，為什么?因為他們知道，扣點工資損失的只是個人，落下課耽誤的可能就是一代人了。
有一位老師，三年來，他從戀愛到結(jié)婚，從為人夫到為人父，這段經(jīng)歷可謂豐富。但他從未請過假，哪怕是婚假、陪護假這樣的法定休假。因為他放不下教學(xué)任務(wù)，丟不下班里那幫好學(xué)上進的孩子，當(dāng)然還包括學(xué)校的共青團工作。就在五四青年節(jié)的第二天，妻子臨產(chǎn)，他甚至沒有太多的時間照顧剛剛生產(chǎn)完的妻子，來不及細細端詳剛出生的孩子，他把初為人父的喜悅埋在了心底，又開始迎著晨曦落日，一如往常，無怨無悔的陪伴那幫正要決戰(zhàn)高考的學(xué)生了。在孩子出生的時候，粗心的他甚至沒有想起拿起相機記錄下他與孩子人生中最珍貴最溫情的瞬間，但他卻沒有忘記趕回學(xué)校和學(xué)生們一起畢業(yè)留影，因為他怕給他可愛的學(xué)生們留下哪怕一點遺憾。這位粗心的父親，這位可親可敬的老師，他就在臺下，他就是我們高三年級的張國清老師。請大家給予他最熱烈的掌聲，謝謝張老師!張老師，你是學(xué)生的榜樣，更是我們的楷模啊!謝謝!
其實，在教師隊伍中，不知有多少老師，他們口袋里揣著病情證明卻站在講臺上，他們在關(guān)注學(xué)生健康成長時卻忽視了自己的健康;又不知有多少老師，他們深知愛的缺失會使孩子的心靈缺少一片晴空，于是，他們將愛無私的給了他的學(xué)生，做人、做事、生活、學(xué)習(xí)，方方面面，點點滴滴，;可精力有限、分身乏術(shù)啊，他們只好滿懷愧疚地去教自己的孩子所謂的“獨立”所謂“堅強”，然后再滿懷愧疚地告訴年邁的父母自己因為工作之故暫不能“獨立”，帶孩子的事，只好請二老幫忙了。
有人說：愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
是的，執(zhí)教三年，我曾因?qū)W生年少懵懂苦惱過，為工作繁重辛苦疲憊過，也曾因成績徘徊不前煩惱過;可是，付出了時間汗水和心血，我也真真切切地領(lǐng)略過課堂上教與學(xué)碰撞出最燦爛的智慧火花;看到了學(xué)生取得進步時眼底流露的最真誠謝意;感受到過同事們踏實工作中表現(xiàn)出的強大精神感召，更是實實在在的體會到了贈人玫瑰手有余香的幸福。從苦到甜的感受來自于我對教師這個職業(yè)全新的認識：教師這個職業(yè)我以為是一種“愛的事業(yè)”——教師的心靈不能缺少愛，教師的工作必須付出愛，教師的實績就是創(chuàng)造愛。不論得到愛還是付出愛，你都能感到快樂，都是一種幸福。我的事業(yè)與幸福相伴，心里能不甜嗎?
風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，在嘗過了初為人師的種種滋味后，我越來越感覺到，學(xué)校就是一個充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂!更是愛與夢想的發(fā)源地!
我已離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。
老師們，讓我們將愛的事業(yè)進行到底，同學(xué)們，愿你們插上愛的翅膀勇敢飛翔!
老師的演講稿 篇28
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
我是新壩小學(xué)六年級的王建軍，今天我演講的題目是《感恩父母》。
《論語》有云：“孟武伯文孝，子曰：父母唯其疾之憂�！贝司洹墩撜Z。為政》第二第六句。這一句是孔子論“孝”的問題。意思是說：“父母對子女的愛，無微不至，擔(dān)心子女生病，做子女的要體會父母的這種心情，在日常生活中要謹慎小心，不要給父母添加不必要的擔(dān)憂，這就是“孝”。
先提一個簡單的問題：我們從哪里來？大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十年前的一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。于是，我們就擁有了生命，擁有了享受生活的快樂與幸福的機會。
回眸細想，我們一直沐浴在父母的愛河里：當(dāng)我們第一次喊爸爸媽媽的時候，當(dāng)?shù)谝淮为毩⑦~開一步的時候，當(dāng)?shù)谝淮瓮嵬崤づさ貙懗鲆粋�字的時候是父母在身邊悉心地教導(dǎo)我們。當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有我們的人，是父母；當(dāng)我們受到委屈，能
耐心傾聽我們哭訴的人，是父母；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒�，衷心為我們慶祝的人，還是父母。父母之愛，深入大海，情比天高！如果說母愛是一條船，載著我們從童年走向少年；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果說母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆！因此，不管父母的社會地位、知識水平如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去感恩的人！孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！泵總�父母對子女的愛都是無私的，掛念子女的點點滴滴。然而，同學(xué)們，我們是否捫心自問過：我們對父母的掛念又有多少呢？當(dāng)我們蹣跚學(xué)步跌倒感到疼痛時，我們是否想到過用死亡般的痛苦，換來我們生命的母親呢？當(dāng)父母為我們慶賀生日時，我們是否想過給孕育我們生命的母親一聲真誠的祝福呢？據(jù)調(diào)查有一半以上的同學(xué)不知道自己父母的生日，更談不上對父母生日的祝福。同學(xué)們，或許一聲祝福根本算不了什么，但對父母來說，這一聲卻比什么都動聽、都美好、都難忘，足以使他們熱淚盈眶！
或許，很多同學(xué)和以前的我一樣，每天放學(xué)回家都有媽媽擺好的可口飯菜，狼吞虎咽的吃完后就跑出去
玩了，剩下的滿桌的狼藉由媽媽去收拾，自己反而覺得是理所當(dāng)然，根本不懂得媽媽對我們的付出。通過幾年的讀經(jīng)學(xué)習(xí)之后，我學(xué)會了關(guān)心父母，在學(xué)校里尊重老師、團結(jié)同學(xué)，在家里面做一些力所能及的事。之后又一次我放學(xué)回家媽媽已經(jīng)把飯菜擺好了，我和媽媽一起吃飯，我想到了感恩。于是給媽媽夾了一片肉，放在媽媽的碗里。媽媽看著碗里的肉，又抬頭看了一下我，眼淚奪眶而出。她笑著對我說：“我們家孩子長大了”要知道，哪怕意見力所能及的事，一句噓寒問暖的話語，一杯解渴消暑的熱茶，一張心滿意足的試卷，一個賞心悅目的微笑，都會慰藉父母為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到！
同學(xué)們，讀經(jīng)讓我學(xué)到了很多很多。讓我們牢記父母的恩情，學(xué)會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要認為父母養(yǎng)育我們是理所當(dāng)然，不要再一味地索求和抱怨。親愛的同學(xué)們，讓我們一起深情地對父母說：“爸爸，媽媽，我愛你們！”
我的演講完畢，謝謝大家！
老師的演講稿 篇29
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天能站在這里進行演講，我感到非常的榮幸，我們即將畢業(yè)，這次的演講也許是我最后站在這里的機會，我會好好的珍惜。
我們在這個廣闊卻又狹小的校園中，經(jīng)歷了將近三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這廣闊的校園中，我們奔跑過，歡笑過。也曾坐在寬闊的教室里，聽著老師為我們孜孜不倦的教導(dǎo)我們知識。如今，我們終于長大了，如此寬廣的校園，也依舊快要容納不下我們。我們迫不及待的想要從這狹小的校園中出去，想要飛到更寬，更大的巢穴，去繼續(xù)積蓄力量。我們長大了，也成長了。我們即將離去，可讓我們改變了這么多的老師們，卻依然被留在了這里。
今天，我的這場演講，不為了歌頌這大好的河山，不為了夸贊這晴朗的藍天，不為了這天上高高掛起的太陽！只為了你們，在這太陽下最為光輝的人們——老師！
時光回轉(zhuǎn)，我們猶記得那年我們剛剛來到校園，各個都找不著北，在我們迷茫的時候，是您，我們的'班主任！將我們一個個引導(dǎo)著前往自己的班級，在我們還茫然的時候，是您，帶領(lǐng)著我們做，讓我們都能彼此認識。還有之后的軍訓(xùn)，我們都站在驕陽下被太陽烘烤，可您也沒有坐在辦公室中享受著涼風(fēng)，而是和我們一起，感受著烈日的酷刑。
不止是班主任，還記的在這三年的校園，我們經(jīng)歷過的學(xué)習(xí)過的點點滴滴嗎？老師每天都辛苦講課，你們可曾記得老師有幾次喉嚨沙��？我們手中或高或低的作業(yè)成績，又是老師熬了多少個日夜才堆積出來的血汗？我們現(xiàn)在的成就，雖然是我們的努力所得來的，但是，我們的知識卻都來自老師�？梢哉f，我們就是老師在這三年來的辛苦的結(jié)晶！
老師就像是個擺渡人，將我們小心翼翼的從河的那一頭，渡到了這一頭，我們可以離開，可是他們卻又再次回到了起點。他們，是多么的神圣而偉大！再過不久，我們也會畢業(yè)，我們會在未來，找到自己的職業(yè)。而我，有一個目標，在遙遠的將來，我也要成為一名老師，成為一名渡人，成為帶領(lǐng)著學(xué)生闖過這知識的長河的老師！等到那時，我就可以再次回到這里，回到這條河的對岸，再次見到我們最親愛的老師，從他手上，接過厚重的船槳，一代一代的將學(xué)生送過河去。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！