關(guān)于雷鋒的演講稿高中（通用3篇）
關(guān)于雷鋒的演講稿高中 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
1940年，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙之中，在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，他與別人一樣，都是隨著一聲啼哭來(lái)到了這個(gè)世界。那個(gè)時(shí)候戰(zhàn)火紛飛，被蹂躪的祖國(guó)還在艱難地爭(zhēng)取自由，誰(shuí)也沒(méi)有想到，一個(gè)偉大的生命，即將永垂不朽。
童年對(duì)于雷鋒來(lái)說(shuō)是一段凄慘的經(jīng)歷，父母、哥哥的相繼死去，將7歲的他置于了孤兒的行列之中。在動(dòng)亂的年代，守著殘酷的命運(yùn)，他堅(jiān)定地活了下來(lái)。
也許是由于童年的不幸經(jīng)歷，使他對(duì)于光明的向往純粹而又強(qiáng)烈，他不斷地在成長(zhǎng)，更不斷地在努力，帶著曾經(jīng)的苦痛與未來(lái)的向往，他留下了遍地輝煌。當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！彼麩o(wú)私地幫助了無(wú)數(shù)的人，將自己胸中的溫暖、對(duì)黨和國(guó)家的感激以及對(duì)生活的熱愛(ài)播撒出去，撫慰著在戰(zhàn)火中受傷的心靈。
然而命運(yùn)并沒(méi)有因此給他一點(diǎn)優(yōu)待，正值22歲的青春年華，他卻因公殉職。他走了，卻留下了一筆巨大的精神財(cái)富。他窮苦了一輩子，卻讓世人的精神富足了幾十年。
1963年3月5日，毛澤東主席向全國(guó)發(fā)起了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召，并親自題詞，于是將每年的3月5日定為“學(xué)雷鋒日”，從此，雷鋒精神傳承起來(lái)。
現(xiàn)在，雷鋒已不僅僅是一個(gè)人，他漸漸成為中華民族精神中信義和助人為樂(lè)的代名詞。而就在我們開始淡忘這種溫暖的時(shí)刻，他卻悄悄地走出了國(guó)門，他作為中國(guó)的一位普通的社會(huì)主義戰(zhàn)士，以高尚的品德魅力面向日趨冰冷的世界，給這個(gè)世界以溫暖，我們?cè)跒樗�、為我們的�?guó)家自豪的同時(shí)，是不是也應(yīng)該反省一下自己了。
有人說(shuō)：“現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)利益的社會(huì)，人人都為了自己，誰(shuí)還會(huì)學(xué)習(xí)雷鋒呢？”是，如今的社會(huì)飛速發(fā)展，金錢和利益在人心中的地位不斷攀升，但在這樣的社會(huì)中生活，仁義道德就不重要了嗎？當(dāng)你有了困難別人冷眼旁觀的時(shí)候，當(dāng)你需要幫助別人視而不見的時(shí)候，你會(huì)是怎樣的感覺(jué)？
每一年的“學(xué)雷鋒日”臨近、過(guò)后的一段時(shí)間里，全國(guó)乃至世界上的一些國(guó)家都會(huì)掀起學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮，整個(gè)社會(huì)也能隨著春天的到來(lái)升起些許暖意，可是，人們的熱情能夠維持多久呢！近年來(lái)的食品安全、官場(chǎng)腐敗及見死不救的事情接連發(fā)生，一次又一次的挑戰(zhàn)著社會(huì)的信譽(yù)，社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題愈來(lái)愈嚴(yán)重，我們應(yīng)該怎么做呢？
勇敢地站起來(lái)吧，中華民族的子民們，讓雷鋒精神融到十三億人的行動(dòng)中去，他已經(jīng)不是一個(gè)人，一個(gè)代號(hào)，而是新時(shí)代人類追求和諧的象征。不要再只守著自己的世界，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)溫暖，“全球氣候變暖，全球人心變冷”的現(xiàn)象就不會(huì)出現(xiàn)，讓雷鋒精神隨著中華民族跳動(dòng)的血脈，永垂不朽，薪火相傳！
關(guān)于雷鋒的演講稿高中 篇2
雷鋒，一名普普通通的戰(zhàn)士，一個(gè)閃爍光輝的名字，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他是滋潤(rùn)了大地的那一滴水，是照亮黑暗的那一縷陽(yáng)光，是一顆永不生銹的螺絲釘。
有人說(shuō)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。一次雷鋒外出在沈陽(yáng)車站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“小兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的?”雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就在部隊(duì)工作�！�
雷鋒不僅熱心幫助素不相識(shí)的人們，還對(duì)身邊的戰(zhàn)友關(guān)懷備至。他把自己的藏書拿出來(lái)供大家學(xué)習(xí)，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助文化程度低的同志學(xué)習(xí)知識(shí)，手把手地教他認(rèn)字，學(xué)算術(shù);戰(zhàn)友的父親得了重病，雷鋒知道后，以戰(zhàn)友的名義給家里寫了信、又寄去10元錢;戰(zhàn)友的褲子因?yàn)樵谝估锏某鲕嚤粺藥讉�(gè)洞，雷鋒值班回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，在燈下一針一線地為他補(bǔ)好褲子……“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”在雷鋒短暫的一生中，他把美好的青春和生命獻(xiàn)給了他熱愛(ài)的黨和人民。雷鋒高尚的品格必將代代相傳，并不斷發(fā)揚(yáng)光大，無(wú)論時(shí)代如何變遷，雷鋒精神永遠(yuǎn)都是我們中華民族不朽的豐碑。
向雷鋒同志學(xué)習(xí)!
關(guān)于雷鋒的演講稿高中 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
不知不覺(jué)間，雷鋒離開我們已經(jīng)50年了。在離開雷鋒的日子里，人們頌揚(yáng)雷鋒、懷念雷鋒，也在以自己的行動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒。就在過(guò)去的20某某年，我們就看到了20年堅(jiān)持義務(wù)獻(xiàn)血、傳承愛(ài)心的郭明義，以賣羊肉串為生的慈善家阿里木，孤寡老人的好閨女林秀貞，一個(gè)人感動(dòng)了一座城的孟祥斌無(wú)數(shù)雷鋒的傳人，在以自己的方式發(fā)揚(yáng)著雷鋒精神，續(xù)演著“雷鋒的故事”。看到他們，我們會(huì)十分欣慰：雷鋒精神仍在，“雷鋒”就在我們身邊。
可在有的地方、有的時(shí)候，人們又會(huì)遇到一些不愉快、不舒服、難接受的事情，諸如機(jī)關(guān)的“門難進(jìn)，臉難看，事難辦”啦，一些按正規(guī)途徑很容易就能辦成的事情非要托關(guān)系挖門子費(fèi)好大周折才能辦成啦，本來(lái)無(wú)償?shù)姆⻊?wù)變成有償啦，求醫(yī)看病要給醫(yī)生護(hù)士塞“紅包”啦，等等。就連好心好意救助他人的義舉，也惟恐被人當(dāng)成“驢肝肺”而心懷忐忑、不敢“濫”施。此時(shí)此刻，此情此景，人們又覺(jué)得雷鋒精神似乎離我們很遠(yuǎn)，“雷鋒”跟我們很陌生。
矛盾嗎?矛盾，又不矛盾。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，特別是處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人們的觀念是多元的，精神操守是多元的。樂(lè)于助人、偶爾助人、不愿助人，各種層次的人并存，這就是多元化，這就是社會(huì)。過(guò)去，在“一元化”時(shí)代，凡事講究“一刀切”，學(xué)雷鋒也不例外。要學(xué)大家都學(xué)，誰(shuí)也不能例外，不管自愿不自愿。在“改造世界觀”的口號(hào)下，情愿的和不情愿的，都算學(xué)了雷鋒、做了好事。其實(shí)，關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)是一種素質(zhì)，是長(zhǎng)期修煉和培養(yǎng)的一種習(xí)慣。什么是素質(zhì)?那是融化在血液里、凝結(jié)在生命中的本能。它是靠平時(shí)的培養(yǎng)和積累而成的。一事當(dāng)前，只能這樣，沒(méi)有第二種選擇。那邊小孩從樓上往下掉了，這邊還在考慮：是接還是不接?現(xiàn)想是來(lái)不及的，只能靠本能、靠習(xí)慣。
這種本能怎么才能形成?當(dāng)然要靠個(gè)人的努力，但又不能全靠個(gè)人。歷史唯物主義有一個(gè)著名的論斷：時(shí)勢(shì)造英雄。雷鋒的出現(xiàn)、雷鋒精神得以發(fā)揚(yáng)光大，從根本上說(shuō)是有賴于我們這個(gè)國(guó)度，特別是新中國(guó)成立之初奮發(fā)爭(zhēng)先、積極向上的社會(huì)大環(huán)境。雷鋒首先是社會(huì)的產(chǎn)物，然后才能談到個(gè)人的歷史作用。學(xué)雷鋒，黨的組織、政府部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)起著至關(guān)重要的作用，應(yīng)“沖”在前面。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)從制度、機(jī)制、政策的制定上，要將自己準(zhǔn)確地定位在“為人民服務(wù)”上;各級(jí)干部在工作中處處彰顯的應(yīng)當(dāng)是“人民公仆”和“人民勤務(wù)員”的身份，而不是高高在上、當(dāng)官做老爺。所謂“上行下效”，上面不讓雷鋒“靠邊”，下面就不會(huì)讓雷鋒“受氣”。如果領(lǐng)導(dǎo)層面被“權(quán)”所困、被“利”所擾，心猿意馬，把為人民服務(wù)變成了為人民幣服務(wù)，無(wú)疑是在向雷鋒精神潑冷水。一個(gè)相當(dāng)級(jí)別的貪官“背叛雷鋒”會(huì)導(dǎo)致多少普通群眾為學(xué)習(xí)雷鋒的實(shí)踐而傷感、寒心!所以，各級(jí)干部學(xué)雷鋒、當(dāng)雷鋒，比老百姓學(xué)雷鋒、當(dāng)雷鋒意義更重、影響更大�！吧厦妗睅ь^，越來(lái)越多的“雷鋒”才能健康、茁壯地成長(zhǎng)，進(jìn)而蔚然成風(fēng)。
不從培養(yǎng)素質(zhì)入手，不考慮人們的接受心理，用搞運(yùn)動(dòng)的方式學(xué)雷鋒，很容易導(dǎo)致形式主義和走過(guò)場(chǎng)。一些地方，平時(shí)不倡導(dǎo)和鼓勵(lì)人們做好事，一到每年的3月5日前后，就把人們一股腦兒地趕到養(yǎng)老院和一些公共場(chǎng)所義務(wù)勞動(dòng)、學(xué)雷鋒。結(jié)果鬧出了養(yǎng)老院的老大爺一天之內(nèi)被洗了若干次澡、過(guò)馬路的老太太被做好事的“雷鋒”們扶過(guò)了好幾次馬路的笑話。受助的人被搞得無(wú)所適從、啼笑皆非。好事沒(méi)能辦好，倒成了旁觀者的笑柄。也怪不得別人譏笑。雷鋒做好事從來(lái)都是為別人著想的，可這種形式主義的“學(xué)雷鋒”完全把做好事當(dāng)成了一種任務(wù)，甚至是一種沽名釣譽(yù)的手段，全然不考慮受助者的感受。這種適得其反的“學(xué)雷鋒”誰(shuí)會(huì)歡迎呢?但愿，別再把學(xué)雷鋒搞成“一窩蜂”式的強(qiáng)制行動(dòng)，別再把群眾學(xué)雷鋒“導(dǎo)演”成為領(lǐng)導(dǎo)者揚(yáng)名立業(yè)的“政績(jī)秀”，而是應(yīng)該靜下心來(lái)，在啟發(fā)人們“為他人著想”的自覺(jué)性和主動(dòng)性、激勵(lì)和培養(yǎng) “助人為樂(lè)”的素質(zhì)上好好下一番功夫，并以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)和影響群眾的整體素質(zhì)。
素質(zhì)提高了，學(xué)雷鋒自然也就成了習(xí)慣。到那時(shí)，雷鋒和雷鋒精神將無(wú)處不在。我的演講完畢，謝謝大家!