小學(xué)階段我的好老師演講稿（精選29篇）
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇1
在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。仔細(xì)想來，在這五年里，對(duì)我們最好的就是三年級(jí)時(shí)的班主任——張老師。
張老師是一位優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，她的個(gè)子不高，卻有一雙會(huì)說話的大眼睛。她有一頭烏黑亮麗的直直的頭發(fā)，扎著馬尾辮，全身散發(fā)著青春的活力，所以，我第一眼看到她時(shí)就對(duì)她有好感。
記得開學(xué)的時(shí)候，她一進(jìn)教師門就用英語介紹了自己!我立刻就意識(shí)到她是我們的英語老師!她介紹完畢后，用國語說了這么幾句：“我很榮幸能和你們成為師生，不過我對(duì)你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語這一方面提一些要求：我希望你們能仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)真的聽講每一節(jié)英語課，做好該做筆記，能做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)。有不會(huì)的題目也可以來辦公室找我詢問。”我們?nèi)喽急绘?zhèn)住了，第一印象：稍有嚴(yán)厲。
她上課時(shí)，會(huì)弄得全班同學(xué)哈哈大笑，因?yàn)樗龝r(shí)不時(shí)用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然這些都是我們經(jīng)常說的，但是從一個(gè)英語老師嘴里說出來難免會(huì)有些別扭。因?yàn)槔蠋熡腥さ纳险n方式，我們之間的親切感一下子又增進(jìn)了!她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個(gè)好老師。
不久后發(fā)現(xiàn)，她不僅是我們班的英語老師，也是二班的英語老師。我有個(gè)二班的好友，她告訴我她們英語老師的上課方式很特別，很幽默……
她語言幽、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、平易近人。課間休息時(shí)，她會(huì)和我們談?wù)摻裉鞂W(xué)到的有趣知識(shí)。放學(xué)前，她會(huì)認(rèn)真、一絲不茍的布置作業(yè)，我們也會(huì)認(rèn)真的完成。放學(xué)后，當(dāng)我們一一離開教室的時(shí)候，她會(huì)微笑得和我們說：“goodbye”。(再見).
張老師給我們批改作業(yè)也是一絲不茍、十分的仔細(xì)，她一個(gè)詞一個(gè)詞的看，細(xì)心的糾正錯(cuò)誤，真讓我敬佩!
有一次，老師讓我們和她進(jìn)行一次問候語的對(duì)話，就只是打幾個(gè)招呼、介紹、問候一下他人罷了，很簡單。只要聽清楚老師說的是什么意思，根據(jù)句意來回答就可以了。我就是這個(gè)樣子去做的。老師說了一句：“verygood!(非常好)”。是我感受到了學(xué)習(xí)英語也并不困難。
教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最后且最能與學(xué)生之間距離最近的一個(gè)。翻開我們的英語作業(yè)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的作業(yè)本上都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分：A+!
你們都是我的學(xué)生，你們?cè)谖倚哪恐卸紱]有優(yōu)差之分，我對(duì)待學(xué)生都是一視同仁的。只要你們肯學(xué)，我會(huì)把我鎖知的知識(shí)都會(huì)賣力地教育你們!-----這就是她的教學(xué)方式。
老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的前程;猶如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞欲放的花朵，猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中歡樂的學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會(huì)生氣，有一次老師正在講一篇課文時(shí)，正在認(rèn)真地給我們講解課文的意思時(shí)，有一位沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)正在和另一位同學(xué)嘻嘻哈哈在聊些什么，老師之前就用眼神告訴他們不要在講話了，認(rèn)真聽課，可是他們卻聊得津津有味，所以老師大發(fā)雷霆的教訓(xùn)了他們一頓。因?yàn)楹苌倏匆娎蠋熒敲创蟮臍�，�?dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩的回答讓老師感到非常滿意。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，張老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。
老師就像一支粉筆，磨禿了自己，給別人留下知識(shí)的足跡‘老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了比爾;老師就像一把傘，淋濕了自己，溫暖了別人……
張老師認(rèn)真地給我們講解題目，去教育我們，去引導(dǎo)我們，讓我們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生，沒有聽會(huì)的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問題時(shí)，她也會(huì)耐心地給我們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動(dòng)，也就越來越認(rèn)真了……
雖然張老師對(duì)我們要求有點(diǎn)嚴(yán)，但我知道，老師是為我們好。老師為什么這樣?是因?yàn)樗Ｍ覀兏牡魤拿 ⒖忌蟽?yōu)秀的大學(xué)啊!在我認(rèn)為，張老師是這年級(jí)中最好的老師了。
下課后，在走廊里看到了張老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這是對(duì)師的尊重，“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路路通”這是對(duì)老師的教導(dǎo)的贊揚(yáng)!張老師，我真心感謝您在這兩年來對(duì)我們的教導(dǎo)!
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇2
人們常說，教師是園丁—用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí)，他是我們的好老師。在上課的時(shí)候，他總是帶著我們遨游在書的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來，等他講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。
下課時(shí)，他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開心的時(shí)候會(huì)跟他分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān)，他也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂�；顒�(dòng)課時(shí)，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影，流暢的動(dòng)作，他往往是運(yùn)動(dòng)場上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容。
學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí)，他是我們的好長輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，他總變來變?nèi)�，為我們帶來了方便、幫助與快樂。
他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，他是一本書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，他是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
人們常說，教師是園丁—用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí)，他是我們的好老師。在上課的時(shí)候，他總是帶著我們遨游在書的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來，等他講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。
下課時(shí)，他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開心的時(shí)候會(huì)跟他分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān)，他也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂。活動(dòng)課時(shí)，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影，流暢的動(dòng)作，他往往是運(yùn)動(dòng)場上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容。
學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí)，他是我們的好長輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，他總變來變?nèi)�，為我們帶來了方便、幫助與快樂。
他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，他是一本書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，他是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
如果說語數(shù)外是帶領(lǐng)我們通往知識(shí)殿堂的高速公路，那么您的美術(shù)課就是公路兩旁的風(fēng)景，讓我們領(lǐng)略感受美，給我們的生活增添一抹亮麗的色彩。
天空藍(lán)得透亮，像裝了濾鏡一般，無塵無云，陽光鋪灑似沙，撫得人心靜。踏著鈴聲張老師走進(jìn)教室，略帶蝙蝠型的上衣搭配一條九分牛仔褲，色彩搭配自然又柔和，透著幾分時(shí)尚，卻又不失樸素、大方。栗色的末端微卷的頭發(fā)，披散在肩頭，細(xì)長的一字眼，一幅棕黑框眼鏡，微紅的嘴唇，顯得更有文藝氣息。
初次認(rèn)識(shí)她，得從那兩幅畫開始。
那時(shí)我駐足于學(xué)校書畫作品展示欄前，陶醉于您的作品。一幅山水，一幅房景，色彩鮮明，比例勻稱，明暗恰當(dāng)，層次清晰。特別是那幅山水畫，最讓我記憶猶新，山泉隨著山石的層次向下奔跑跳躍，空氣中煙霧迷蒙，遠(yuǎn)處瀑布從山頂傾瀉而下，旁邊是一片翠竹，郁郁蔥蔥，幾間茅舍在其中忽隱忽現(xiàn)。
不覺讓我想起“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”這詩句來。這樣空靈而又靜謐的畫面，一定是您在夜深人靜時(shí)，屏息凝神，用水將那濃稠的墨化開，落下一筆，那淡淡的墨香在微微泛黃的宣紙上散開，行云流水。您的畫正如您那溫柔而又深邃的眼眸，讓我知道深處有比繁華熱鬧更美的風(fēng)景。
美術(shù)課上張老師給我們上了一堂陶泥制作課。讓我們用陶泥捏成一個(gè)人頭像。
畫人、寫人，一直是我的一大盲區(qū)，聽到是要捏人像，我的心不禁有些緊張，隨手取來一塊陶泥，在桌上捏圓，然后經(jīng)過按和搓將圓形變成了橢圓形，而做到這一步的我再也無從下手了，就在我一籌莫展的時(shí)候，您在我身后溫柔地說道：“臉型還是不錯(cuò)的，可以繼續(xù)往后捏了”，我的心不免有點(diǎn)緊張，臉也微微有些發(fā)熱，對(duì)老師突如其來的關(guān)心有些措手不及，我越想捏好些，手卻越不爭氣，反而將原先捏好的雛形也給破壞了。這樣的場面似乎有些尷尬，我也不知該說些什么。
張老師微笑地拿起我的“作品”，像變魔術(shù)一樣，一捏、一按、一拉、一彎，從您的手中變出了嘴巴，鼻子、眼睛，簡單而又快速，一個(gè)頭像在您的巧手中誕生，立體的頭像栩栩如生。然后老師又拿出一塊陶泥俯下身來，耐心地教我方法，讓我重新獨(dú)立地完成。您的語氣輕柔得像二月的春風(fēng)，吹入我的心田，溫暖無比。
當(dāng)我捏好后將陶泥頭像拿給您看時(shí)，望著您的微笑，我滿心里是獲得肯定的喜悅。心想：我要將它帶回家，放到花架上，作為一件“藝術(shù)品”擺放，讓它和家中綠植、鮮花共同點(diǎn)綴我的家，溫馨我的生活。
一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，我走出教室，站在樓前，天空那么蔚藍(lán)，陽光灑落大地，和風(fēng)迎面吹拂。我平靜的內(nèi)心更多了幾分對(duì)美的感悟。
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。
首先，我心目中的老師是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。
她應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
其次，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁，能夠用真心、真誠、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師。
大家都知道，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中，有些教師教書意識(shí)太濃，育人觀念較薄，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮；有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔；有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等。其實(shí)，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來尊重，而是對(duì)尊重的侵犯，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。
另外，我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者。
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)學(xué)生生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛……由此，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師，必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
最后，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。
當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì)伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。
總之，這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個(gè)學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無微不至關(guān)心。
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是濮陽油田一小三年級(jí)二班的學(xué)生，我叫楊宜儒。
今天，我演講的題目是《我的好老師》。
花兒的芬芳離不開園丁的精心培育，小草的翠綠離不開春雨的無私滋潤，我們的茁壯成長離不開老師給我們的教導(dǎo)和關(guān)愛。我想，在我們每一個(gè)同學(xué)的心里，都會(huì)有令你敬佩和喜愛的老師吧！
下面和大家分享一下我心中的好老師——霍珊珊老師�；衾蠋熀吞@可親，積極樂觀，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
聽霍老師講課真是一大樂趣，她風(fēng)趣幽默，她的講解深入淺出，通俗易懂，她講得很投入，有激情，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，逗得同學(xué)們哄堂大笑，讓我們?cè)谳p松愉悅中學(xué)習(xí)知識(shí)。課中還經(jīng)常會(huì)插入一些課外知識(shí)，這樣不僅拓展了我們的視野，增長我們的`見識(shí)，還激發(fā)了同學(xué)們的興趣，感覺自由自在快樂地遨游在知識(shí)的海洋中。
在學(xué)習(xí)上，她還經(jīng)常教導(dǎo)我們：“該學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真學(xué)習(xí)，該玩耍的時(shí)候要盡情的玩耍。”按照他的教學(xué)方法去做，的確有很多同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。
她認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們每天的家庭作業(yè)她都認(rèn)真批改，對(duì)好的同學(xué)提出表揚(yáng)，讓他們對(duì)自己更有信心；對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)，讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對(duì)寫作的指導(dǎo)，更是耐心細(xì)致。我們班有81人，雖然班額比較大，但她依然還是認(rèn)真的管理好每一位同學(xué)。
多么敬業(yè)的老師��！我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有霍老師，經(jīng)過若干年后，定會(huì)桃李滿天下。
霍老師：我們一定要努力學(xué)習(xí)，以最優(yōu)異的成績來報(bào)答您！
今天，在這里我要由衷地感謝您，我心中的好老師！
我的演講完畢！謝謝大家！
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇6
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：
大家好!
在我開始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
今天，我演講的題目是《老師您好》!
親愛的同學(xué)們，我能問大家一個(gè)問題嗎：你是怎樣看待老師的?
我相信同學(xué)們會(huì)有很多答案：他們是我們的朋友，他們是我們的領(lǐng)路人，他們就像我們的爸爸媽媽……當(dāng)然，或許還有同學(xué)會(huì)說：他們不過就是教書的罷了!
但是，同學(xué)們你有沒有想過，除了我們的親人外，在這世界上還有一些人擔(dān)心我們學(xué)不到本領(lǐng)，永遠(yuǎn)希望我們最優(yōu)秀——他們，就是我們的老師!
從離開父母，走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，老師便走進(jìn)了我們的生活，成為我們一生中不可缺少的一部分。他們是一群博學(xué)多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，剛用語言去述說世界，剛用文字去描繪世界——幼稚兒童所提出的問題的人。他們是把我們提出的問題回答得有理有據(jù)，讓我們明白得恍然大悟的人。
在我們的校園中，我看到了老師們真誠奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，看到了潛心治學(xué)的職業(yè)精神，看到了誨人不倦的育人精神。為了讓學(xué)生每節(jié)課都有所獲，他們總是反復(fù)推敲、精心準(zhǔn)備;為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，他們俯首案頭，精心批改每一本作業(yè);為了了解學(xué)生的思想狀況，他們總是不厭其煩、循循善誘。他們熱愛教育事業(yè)，誨人不倦，孜孜以求……
同學(xué)們，有這樣的老師教育我們，在這樣的老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、成長，難道不應(yīng)該向我們的老師說一聲“老師您好”嗎?
請(qǐng)大家跟我一起說：老師您好!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇7
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽到這首歌，我就會(huì)想起我的老師黎老師。黎老師大約四十歲，教書十幾年，她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學(xué)生;她像地下的落花生，從不計(jì)較名利;她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，她是“人類靈魂的工程師”。
黎老師有著天使般的笑容，記得七歲那年，踏入小學(xué)的第一天。爸爸媽媽把我送進(jìn)學(xué)校，我感覺周圍的一切都是那么陌生。第一個(gè)站在教室迎接我的是黎老師。“黎老師”這是多么美好的稱呼啊!她微笑的看著我，把我領(lǐng)進(jìn)教室。她的微笑是那么動(dòng)人，使我一下子就喜歡上了她;她的笑容是那么親切，是我感覺周圍不再是陌生。黎老師有著一雙“火眼金睛”，課堂上我們的一舉一動(dòng)都逃不過她的眼睛，并且她的眼睛會(huì)說話。上她的語文課，我們可是有著“鐵一般的紀(jì)律”。記得有一次上語文課，我沒有認(rèn)真聽講，還在和同桌說話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最后叮住我，好像在說：“如果你上課再不認(rèn)真聽講，我就讓你站著聽講!”想到這兒，我的心忐忑不安，我立即坐直身子，認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言。這時(shí)，黎老師微笑的看著我，這是黎老師的眼睛好像在說：“這就對(duì)了，希望你以后也要認(rèn)真上課哦!”
黎老師的嘴總會(huì)告訴我們?cè)S多道理。她淳淳教誨我們，把課本上的內(nèi)容講的生動(dòng)有趣，讓我們遨游知識(shí)的海洋。當(dāng)我們失敗時(shí)，她總會(huì)激勵(lì)我們。記得有一次，我的語文成績退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消失了。這時(shí)，黎老師對(duì)我說：“失敗乃是成功之母�！甭犃死枥蠋煹脑挘抑厥靶判�，在下一次測驗(yàn)中，我的語文成績進(jìn)步了，我可高興了!這時(shí)，黎老師對(duì)我說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后!不要驕傲，繼續(xù)努力�！蔽矣肋h(yuǎn)感謝我的老師黎老師，是她用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;是她用心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實(shí)在是太多，加減乘除也算不盡她對(duì)我們作出的奉獻(xiàn)。我永遠(yuǎn)也忘不了她，我的好老師!
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
多少年來人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無怨無悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生;一塊黑板，記錄了你無悔的追求;一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室，放飛我們美好的夢想。民族興亡，國家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無悔付出，他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡。”說完，捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉(zhuǎn)而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感謝長空，是因?yàn)殚L空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇9
我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長長的卷發(fā)一梳上，后面就像開了一朵美麗的大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。
我的老師非常喜歡我，一直以來，都讓我當(dāng)班里的大班長，我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心幫助下，我慢慢地長大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫，由于我沒有聽寫，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒有交作業(yè)，也沒有告訴老師。我知道自己錯(cuò)了，但是我沒有勇氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好像裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評(píng)我，心里非常后悔，如果教室里有一個(gè)地縫，我會(huì)鉆進(jìn)去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說：“老師我…我沒有寫。”我總以為老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我說：“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因，不要等老師查出來再說，那樣你會(huì)很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的。”老師的話語重心長，深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛的種子。
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇10
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是――《我心中的好老師》!
在我開始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說真的，我的心情很沉重，因?yàn)�，今天――我心目中的好老師并不在場!縱然有些遺憾，但這――并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
她，是我們這學(xué)期新?lián)Q的英語老師張老師。
記得她第一次走進(jìn)我們的教室，仿佛自帶強(qiáng)大氣場，嚴(yán)肅的臉令我們不由自主地噤了聲。嚴(yán)格又令我們敬畏，是她帶給我們的第一感覺。
然而，經(jīng)過一個(gè)多月的相處，我們發(fā)現(xiàn)，老師并不如我們想象中的如此嚴(yán)肅。上課的時(shí)候，她耐心地為我們講解知識(shí)點(diǎn)，并且認(rèn)真地做好每一個(gè)PPT方便我們聽講，偶爾還會(huì)給我們表演她的特長，講幾個(gè)笑話，使原本枯燥乏味的課堂變得精彩紛呈。
有一次講第二單元“不同國家的學(xué)校生活”，她給我們分析“l(fā)anguage”這個(gè)單詞時(shí)，隨口地說了幾句日語，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)圓潤，而后給我們流利地翻譯，她平時(shí)不茍言笑的臉上此時(shí)浮現(xiàn)出燦爛的微笑，嘴角上揚(yáng)，煞是美麗。在我們由衷地感嘆老師對(duì)日語的精通時(shí)，也覺得笑著的張老師似乎更加地年輕，仿佛融入到我們中間了。
也記得不久前的一堂早讀課，連著下一堂的英語課一起上。同學(xué)們個(gè)個(gè)都捂著耳朵大聲地復(fù)習(xí)著前一天的知識(shí)點(diǎn)，想要趁著老師來之前多記一點(diǎn)，再多記一點(diǎn)。也就過了兩三分鐘，張老師就披著早晨溫潤的陽光，步履輕盈地走了進(jìn)來，仿佛是九重天上的仙女，踏著彩云，臨駕我們的教室。她的影子被晨曦拉長在敞亮的教室里。
待放下黑包，打開白板后，她拍了兩下手，示意我們安靜。然后故作神秘道：“只要同學(xué)們能夠回答出白板上的五道題，靈活運(yùn)用昨天講的知識(shí)點(diǎn)，我就給你們一個(gè)驚喜！”她的臉上滿是得意的笑容，微卷的馬尾隨著頭甩動(dòng)著，隱約能聞到她發(fā)絲間花蕊般的香。隨后，她又慢慢開口道：“如果5個(gè)同學(xué)中有一個(gè)人回答錯(cuò)誤的話，那么……驚喜就沒有了喔！”她最后一個(gè)“喔”字拖得長長的，唯恐全班人不知道她在故弄玄虛呢！
一聽這話，我們又低下頭，瞪大雙眼看著這些知識(shí)點(diǎn)，恨不得一下子把他們?nèi)坷佑≡谀X子里�？墒牵F(xiàn)在看著這些知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)背不下去了，張老師已經(jīng)開始點(diǎn)人了！我們能做的只有祈禱被點(diǎn)到的人能夠成功回答問題。
幸好，她們非常給力，每一個(gè)人都完美地過關(guān)。我們兩眼放光地盯著張老師，期盼她的驚喜。她首先問我們有沒有橘子，全班靜默。誰會(huì)在上學(xué)的時(shí)候帶橘子��？不過，老師又甩了甩肩頭的馬尾，再次問道：“有橡皮嗎？”同學(xué)們紛紛遞上橡皮。張老師仔細(xì)挑選了5塊，便開始了表演。
她把橡皮一塊塊呈圓弧狀拋出去，再一塊塊去接，她專注地盯著橡皮，微卷的馬尾不斷地?fù)u晃，清楚地看見她那一雙骨節(jié)分明的手來回地?cái)[動(dòng)，又重復(fù)。最后，5個(gè)橡皮穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈浠厮氖种�。時(shí)間靜止了幾秒，卻似乎漫長不已。我們終于反應(yīng)過來，給笑著的張老師報(bào)以最熱烈的掌聲。
她，就是這么多才多藝，就是這么善于教書。她，就是我們喜歡、佩服的張老師！
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇12
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是三年級(jí)七班的，今天我演講的題目是《我的好老師》。
我的班主任倪xx老師，她教我們語文。她有一雙明亮的眼睛，長長的頭發(fā)像瀑布一樣披在肩上，說起話來聲音很好聽。她每次走進(jìn)教室，都會(huì)面帶微笑。倪老師的課講得非常精彩，她講課時(shí)神采飛揚(yáng)，我們不知不覺得就被老師吸引住了。倪老師教會(huì)了我拼音，教會(huì)了我寫字，教會(huì)了我很多知識(shí)。她不給我們留太多作業(yè)，而是鼓勵(lì)我們多讀課外書，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
在倪老師的引導(dǎo)下，我喜歡上了寫作。每當(dāng)我寫出一個(gè)好詞語、好句子，倪老師都會(huì)及時(shí)表揚(yáng)我。上課時(shí)，我積極舉手回答問題，即使回答錯(cuò)了，老師也會(huì)表揚(yáng)我，說我很勇敢。
我們班現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師是丁老師。雖然丁老師教我們的時(shí)間并不長，但我們都非常喜歡她。丁老師長著一頭烏黑的長發(fā)，眼睛大大的，可漂亮了。丁老師還很溫柔，喜歡表揚(yáng)我們，我就被丁老師表揚(yáng)了好多次了。自從換了丁老師以后，我的學(xué)習(xí)勁頭更足了。我坐姿端正，認(rèn)真聽講，愛舉手發(fā)言，我還當(dāng)上了數(shù)學(xué)小組長，成了老師的小幫手。
我的好老師，是你們教會(huì)了我知識(shí)，是你們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓我更加自信，在你們的教育下，我茁壯地成長著。
謝謝你們，我的好老師！
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇13
塵封在我腦海中的記憶，有許許多多已經(jīng)隨著時(shí)間的推移煙消云散，但有一件事卻讓我現(xiàn)在想起來依然 記憶猶新。
記得那是三年級(jí)時(shí)候的事了。那時(shí)，我的語文基礎(chǔ)知識(shí)有些弱，作文也不好。媽媽知道了很擔(dān)心，聽說學(xué)校附近有報(bào)作文班的，便幫我報(bào)了作文興趣班。聽說這個(gè)教課的老師姓王，是個(gè)女老師，口才文筆都很好 ，同學(xué)們都很喜歡她。
我是個(gè)膽小的女生，從來就怕見到生人，所以第一堂課我就賴在家里不肯去，后來還是媽媽大發(fā)雷霆， 我才慢吞吞地從家走到了補(bǔ)習(xí)班。
到了教室門口，一看手表，天哪，已經(jīng)遲到了20分鐘。不會(huì)吧，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，怎么辦？同學(xué)們 也會(huì)嘲笑我的呀！我緊張得已經(jīng)開始手心冒汗了，忐忑地打開門，小聲地說了聲：“報(bào)告。”我惶恐地低著 頭，不敢看老師的眼睛，生怕第一次上課就被老師批評(píng)�！罢�(qǐng)進(jìn)！”溫柔的聲音讓我懸著的心落地了。
王老師轉(zhuǎn)過身，熱情地向大家介紹我：“來我們認(rèn)識(shí)一下我們的新同學(xué)——莫國卿。”同學(xué)們紛紛報(bào)以最熱烈的 掌聲來歡迎我。那一刻，我的恐懼、擔(dān)憂全都煙消云散了，老師原來如此寬容。
在以后的學(xué)習(xí)中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，老師是親切的，同學(xué)是友善的。漸漸地我開始和他們玩起了游戲，在作 文方面也有了進(jìn)步。在最后一節(jié)課上，因?yàn)槲易魑挠辛诉M(jìn)步，王老師獎(jiǎng)給了我一個(gè)精美的本子，這令我興奮 不已。
謝謝您，王老師！是您讓我不再害怕生人，是您讓我的作文有了進(jìn)步。您的教誨之恩，我終身難忘。
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇14
在我心中，隱藏這一位“她”，“她”是一位語文老師，是一位讓孩子們著迷的“好媽媽”。
當(dāng)她走進(jìn)教室，迎接她的是一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，一張張比花還燦爛的笑臉。一聲聲清脆的“老師好”，表示著對(duì)老師的歡迎。
她的課生動(dòng)有趣，她的聲音也像銀鈴一般悅耳。當(dāng)講到精彩部分時(shí)，她忽壓低了;“這個(gè)紅泥小手爐……”同學(xué)們的身子向前湊，當(dāng)聽到最后的悲慘結(jié)局是，只聽班里一陣抽泣聲，這個(gè)故事，太能讓人為之感動(dòng)了。
她不喜歡花哨的東西，認(rèn)為樸實(shí)的東西最美，黑白灰，是她愛的顏色。她的發(fā)式，服裝都很典雅，她從不帶太多的飾品，這三十出頭的年紀(jì)，更應(yīng)該是有資本去追求時(shí)尚的年紀(jì)，或許，也是因?yàn)樯谵r(nóng)村，是家中長女的緣
她的書上沒有一處空白，密密麻麻的全是筆記。她對(duì)每一本書細(xì)心保管，書像新的一樣，她對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)，一堂課下來，額角早已密密的汗珠，她對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁，常常加班加點(diǎn)地輔導(dǎo)幾個(gè)跟不上的同學(xué)，伴著夜色回家是家常便飯。
周末的時(shí)候，她喜歡把家里打掃的漂漂亮亮，給花澆一些水，給金魚放一些食。她還喜歡自己做一些花式小蛋糕，在干完家務(wù)的午后，在陽臺(tái)上捧上一本書，泡一杯茶，播放自己喜歡的輕音樂，讓自己沉浸在書的海洋。
她愛教師這一門行業(yè)，連腳扭了都能堅(jiān)持工作，即使每走一步都是那么艱難，都是鉆心的疼痛，盡管她知道，這條路充滿荊棘。但她也知道，風(fēng)雨過后會(huì)有彩虹，桃李滿天下是她最大的愿望。
這就是她，那一位我心目中的好老師!
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇15
同學(xué)們，老師們：
大家好!
總有一群人，在三尺講臺(tái)上默默無聞耕耘；總有一群人，用美好的青春為學(xué)生編織著美麗的夢想；總有一群人，用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。如同小花，他們快樂地為大地送去縷縷清香；如同晚霞，他們默默點(diǎn)綴燦爛的天空；又如日出而作、日落而息的農(nóng)人，他們只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。
每天清早，走進(jìn)師專附小的校園，你總能看到這樣的身影，站在門口，他是學(xué)生安全的保護(hù)神；拿起掃把，他是不怕臟累的清潔工；站在講臺(tái)上，他如春風(fēng)雨露滋潤我們的心田；拿起球拍，他舞動(dòng)的是青春的活力、快樂的心情！
我喜歡她，我的班主任張！不知是她高高的身材，還是她淵博的學(xué)識(shí)，抑或是她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，令我總須仰視。在她的眼里，我是五（2）班的“外交官”，于是，不管是向總務(wù)主任領(lǐng)工具，還是到教導(dǎo)處交材料，她總是讓我“打頭陣”�，F(xiàn)在的我，已對(duì)學(xué)校的各個(gè)部門輕車熟路，遇到任何人、任何事，我都能彬彬有禮、應(yīng)付自如。想起曾經(jīng)的時(shí)光，我手忙腳亂，我“金口難開”，我面紅耳赤，我冷汗直出。是她，一字一句細(xì)心地指導(dǎo)我與人交往，細(xì)致入微地教育我思前想后，寬厚地鼓勵(lì)我錯(cuò)了重頭再來，熱情地表揚(yáng)我為班級(jí)做成了微不足道的事。謝謝您，張老師，因?yàn)槟�，我從一個(gè)只知學(xué)習(xí)的書呆子變成了今天人人稱贊的“外交大使”！
我佩服他，我們的謝主任！他可是學(xué)校里的大忙人！教導(dǎo)處工作千頭萬緒，他卻游刃有余。明明剛剛還在三樓給老師布置工作，轉(zhuǎn)眼間他的身影又出現(xiàn)在五樓。很少見他輕松地坐在什么地方，可從沒聽說過他喊工作累。更令人稱奇的是，他的數(shù)學(xué)課教得深入淺出、舉一反三，所以即使課上的比別人少，教學(xué)效果卻是有目共睹。他還是XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的主持人，引領(lǐng)著全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。有人說，他是鐵人；有人說，他太神。我只知道，他是風(fēng)風(fēng)火火的校園勤務(wù)兵！
他們，可敬可愛的師專附小的老師們，用師德寫就最動(dòng)人的詩篇，用師魂繪就最亮麗的風(fēng)景！老師，我親愛的老師，再華麗的辭藻，夸不盡您的您的高貴品質(zhì)；再真摯的感情，說不完我對(duì)您的深情！那么就讓我用最樸實(shí)的話語說一句：我愛您，我的好老師！
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇16
同學(xué)們：
你們好，我今天演講的題目是：我的好老師
她也很慈愛，她的臉上總是帶著微笑，眼神也特別柔和，這讓她整個(gè)人都生動(dòng)了不少�？墒撬灿泻軆吹臅r(shí)候。記得有一次，我拿了別人的數(shù)學(xué)作業(yè)，正全神貫注的奮筆疾書時(shí)，忽然感到有人在我的桌子上輕輕敲了兩下，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)語文老師正嚴(yán)厲的瞪著我，我嚇得趕忙站起來，老師手里的教鞭猛地高高抬起，我縮了縮肩膀，教鞭在離我只有一寸的地方停下來，我疑惑的抬起頭，正對(duì)上老師含笑的眼睛，我笑了，班里的同學(xué)也跟著笑了，我明白了老師愛我們，并沒有存心要打的意思。老師又語重心長地對(duì)我們說;“同學(xué)們，學(xué)習(xí)可要不得一點(diǎn)投機(jī)取巧呀!記�。簩W(xué)習(xí)沒有捷徑可走�！蔽覀儾恍α�，看著老師信任誠懇的目光，我心里暗暗下了決心，我一定不再抄同學(xué)的作業(yè)，我要用自己的實(shí)力，取得讓自己和老師滿意的成績。
我記得老師講完《貓》這篇課文時(shí)，給我們說的一段話：“我相信我們班沒有那種損人利己的”不知名的奪去我們所愛的東西的人“�，F(xiàn)在我希望大家明白的是：我們也不能做”周家丫頭“那樣的冷漠的人。遇到別人做錯(cuò)事的時(shí)候，我們要敢于仗義執(zhí)言，站在正義和真理這邊。我們班仗義執(zhí)言的人多了，我們班的班風(fēng)才會(huì)更好，我們這個(gè)社會(huì)仗義執(zhí)言的人多了，我們這個(gè)國家才有希望�！�
我還收藏著老師上次給我修改的作文，那一行行整齊的紅字，多像老師火熱的心呀!我還記得老師講的巾幗不讓須眉巾幗英雄花木蘭，言行一致的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多，我還記得老師帶著我們欣賞的具有印度特色的卡拉瑪姐妹的舞蹈，夸父逐日、女媧造人的神話故事，我還記得老師帶我們?nèi)幊枪珗@踏青時(shí)的歡聲笑語……這就是我身邊的好咯是——李老師，我想說，李老師謝謝你，我愛您。
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇17
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：
(敬禮)我是五二班的__，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我很幸運(yùn)，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，李老師。李老師中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒，李老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。20__年的秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)，我們長高了，長胖了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識(shí)和真理?又是誰教會(huì)我們做人的道理?是誰為我們的進(jìn)步欣喜若狂?又是誰為我們的缺點(diǎn)揪心著急?是李老師!
李老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過得總是很快。李老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，李老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
記得我剛上學(xué)的時(shí)候,非常膽小，對(duì)李老師十分陌生，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�！敖∮辍崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評(píng)我，反而還親切地對(duì)我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對(duì)老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
李老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛心平均分成65份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級(jí)的一次體育課上，我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒有一點(diǎn)顏色，是李老師親自騎車把她送到了醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號(hào)，看病，通知家長，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時(shí)間去醫(yī)院里給他補(bǔ)課，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著李凱鑫，感動(dòng)著我們五二班的每一個(gè)同學(xué)。
還有一次，我們班的在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
李老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課，對(duì)我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的安全。
老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長?老師，您放心，我們會(huì)用勤奮閃亮您的事業(yè)，用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績表達(dá)對(duì)您的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛您!
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感謝長空，是因?yàn)殚L空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇18
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我離開我的母校，與我的同學(xué)、老師說聲“再見”了。在這依依惜別的日子里，我要向母校的每一位老師說一聲，“謝謝你們，我的好老師！”
感謝您——?jiǎng)⒗蠋煟≡谀嵌潭痰膬赡昀�，您教�?dǎo)我，要熱愛祖國，要為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)；您教導(dǎo)我要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；是您為我打下了小學(xué)階段最牢固的基礎(chǔ)。于是，我?guī)е鵁o比的自信升上了三年級(jí)。
感謝您——張老師！在中年級(jí)的兩年里，是您教導(dǎo)我要勤勉，要做一個(gè)踏實(shí)而誠實(shí)的人。是您在我的身邊時(shí)時(shí)刻刻提醒我，教給我做人的道理。于是，我牢記著您的教誨，自豪地走上了五年級(jí)的路。
感謝您——葉老師！在小學(xué)高年級(jí)的兩年里，是您傳授給我重要的學(xué)習(xí)方法，是您糾正了我學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤；是您教導(dǎo)我要寬容地處事，和睦地待人；是您在關(guān)鍵的時(shí)刻給我鼓勵(lì)，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)信心。所以，我要把您的教導(dǎo)帶到新的學(xué)校，新的征程！
感謝你們，我的好老師！是你們把一個(gè)年幼無知的我哺育成一個(gè)懂事的我，掌握文化知識(shí)的我，充滿自信的我！你們教給我知識(shí)，教給我人生哲理，你們的教育之恩我永遠(yuǎn)不能忘懷。
我會(huì)牢記你們的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，用最好的成績報(bào)答你們。在這里，我向所有辛勤的老師獻(xiàn)上我最誠摯的祝福：祝你們身體健康！工作順利！同時(shí)，請(qǐng)你們等待著我學(xué)有所成的好消息吧！
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇19
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！我是來自六（2）班的，今天我演講的題目是《我的好老師謝謝你》
日月輪回，光陰如梭。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)讀六年級(jí)了，撩開寫滿記憶的頁目，往事如點(diǎn)點(diǎn)繁星都在閃爍。在我走過的旅途中有許許多多的人值得我們?nèi)ジ卸鳌ｕr花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空任它翱翔；我要感恩我的所有老師，因?yàn)槭悄鷤兘o了我知識(shí)、勇氣和溫暖。
記得一次聽寫，老師發(fā)現(xiàn)我的普通話說得不準(zhǔn)就叫我去給同學(xué)報(bào)生字，我心里很激動(dòng)，但也有一絲害怕，怕念不好被別人嘲笑，果然，如我所料，這一路上出現(xiàn)了幾次錯(cuò)誤，我越發(fā)害怕。一旁的老師好像看透了我的心思，說道：“沒關(guān)系繼續(xù)念，多多上臺(tái)鍛煉，以后就不會(huì)害怕了�！边@句話像一束陽光，一直溫暖我幼小的心靈。
從這以后，我上臺(tái)的次數(shù)越來越多，出錯(cuò)率也越來越少，我漸漸熟悉那個(gè)地方，因?yàn)槲以谀莾菏斋@了老師給我的一份勇氣。
還記得又一次上語文課，老師布置了一些閱讀題讓我們練習(xí)。先前，語文我們可最怕閱讀了，而這些閱讀題卻讓我們更百思不得其解。自己翻書，找同學(xué)討論……然而這些都是徒勞。這時(shí)老師發(fā)話了，說道：“閱讀理解，首先要讀題，帶著疑問去反復(fù)閱讀短文找答案，去領(lǐng)悟。這樣，你就可以事半功倍，閱讀起來也就輕松多了�！崩蠋煹腵話讓我們幡然醒悟，過了一會(huì)，同學(xué)們?cè)诙涛闹卸颊业搅肆钭约簼M意的答案，疑難迎刃而解。之后，我們只要一遇到閱讀題，就會(huì)用老師告訴我們的方法，去攻克它。這樣以來，閱讀題成了我們的強(qiáng)項(xiàng)。
生活上、學(xué)習(xí)上，這樣關(guān)心我們的老師的事例不勝枚舉，同學(xué)們，我們從一個(gè)懵懂的孩子，由無知，到有知；由知之不多，再到知之較多，哪一步成長離開過老師呀？
老師，有人說您是紅燭，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師，有人說您是春蠶，為了我們奉獻(xiàn)了您所有的知識(shí)；老師，有人說您是園丁，澆灌著我們還未開放的小花；而我說，您是一棵大樹，給了我們倚靠，給了我們陰涼，給了我們果實(shí)。母親的愛沒有您的愛溫暖；父親的愛沒有您的愛深沉；朋友的愛沒有您的愛純潔。在我的學(xué)習(xí)生涯中，您占據(jù)了我生活的全部，您的付出可能比父母要多得多��！
老師，雖然時(shí)光流逝的很快，我們快離開母校，但您講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都不會(huì)淡忘，您的教誨我們將銘記于心。今天雖不是什么隆重的節(jié)日，但我借此機(jī)會(huì)在此深情地對(duì)您們說一聲：“老師，感謝您們！您們將被我們終身銘記，恩師永不會(huì)忘！”
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇20
我們的班主任--李老師，她是一位盡職盡責(zé)的好老師，她把我們從無知的孩子帶到了即將離校的五年級(jí)學(xué)生，我們永遠(yuǎn)也忘不了她。
在學(xué)校里，我們最愛的老師就是她，為我們操心最多的還是她。
李老師的課總是很有意思的，有時(shí)候還親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)，常常把我們逗得哈哈大笑，歡笑之間，我們?cè)鲩L了許多知識(shí)，甚至有一次她還帶領(lǐng)我們做了一次戶外活動(dòng)--打雪仗，那一回呀，令人難忘：天上飄著白色的雪花，隨風(fēng)飛舞著，落到地上積了厚厚一層，玩心極重的同學(xué)們眼巴巴地望著窗外，似乎想一下跳到雪里去。李老師看出了我們的心思，便笑道：“孩子們，我們出去打雪仗吧！”剛開始我們不敢相信自己的耳朵，在李老師的一再催促下，我們?nèi)顼L(fēng)一般跑下樓，來到了操場，在雪地里女孩們做起了雪人，男孩們捏起了雪球，不一會(huì)兒雪球就漫天飛舞了起來，女孩們做的雪人也不免遭殃，“啪”幾個(gè)雪球把我們辛辛苦苦堆好的雪人的頭給打掉了！我們非常生氣，捏起雪球就往男生身上扔，這才叫打雪仗嘛！
“啪嘰”“啪嘰”一練幾下雪球都砸在了雙方隊(duì)員的頭上，我們都愣住了，“誰打的？”我們心中出現(xiàn)了疑問。��！原來是李老師，她一臉壞笑的拿著雪球，于是我們從同學(xué)間的“戰(zhàn)爭”改成了師生站了，來自各方的雪球都飛向了李老師，李老師也不甘示弱，往我們這邊扔雪球，雪球滾到了衣服里我們也不顧了，一直向李老師扔雪球，終于李老師在我們的“槍林彈雨”中投降了，我們都笑得很開心。
想想李老師批的那些作業(yè)，想想她懲罰我們后獨(dú)自一人傷心，我們發(fā)現(xiàn)，她是我們最好的老師。
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇21
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽到這首歌，我就會(huì)想起我的老師黎老師。黎老師大約四十歲，教書十幾年，她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學(xué)生;她像地下的落花生，從不計(jì)較名利;她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，她是“人類靈魂的工程師”。
黎老師有著天使般的笑容，記得七歲那年，踏入小學(xué)的第一天。爸爸媽媽把我送進(jìn)學(xué)校，我感覺周圍的一切都是那么陌生。第一個(gè)站在教室迎接我的是黎老師。“黎老師”這是多么美好的稱呼啊!她微笑的看著我，把我領(lǐng)進(jìn)教室。她的微笑是那么動(dòng)人，使我一下子就喜歡上了她;她的笑容是那么親切，是我感覺周圍不再是陌生。黎老師有著一雙“火眼金睛”，課堂上我們的一舉一動(dòng)都逃不過她的眼睛，并且她的眼睛會(huì)說話。上她的語文課，我們可是有著“鐵一般的紀(jì)律”。記得有一次上語文課，我沒有認(rèn)真聽講，還在和同桌說話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最后叮住我，好像在說：“如果你上課再不認(rèn)真聽講，我就讓你站著聽講!”想到這兒，我的心忐忑不安，我立即坐直身子，認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言。這時(shí)，黎老師微笑的看著我，這是黎老師的眼睛好像在說：“這就對(duì)了，希望你以后也要認(rèn)真上課哦!”
黎老師的嘴總會(huì)告訴我們?cè)S多道理。她淳淳教誨我們，把課本上的內(nèi)容講的生動(dòng)有趣，讓我們遨游知識(shí)的海洋。當(dāng)我們失敗時(shí)，她總會(huì)激勵(lì)我們。記得有一次，我的語文成績退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消失了。這時(shí)，黎老師對(duì)我說：“失敗乃是成功之母。”聽了黎老師的話，我重拾信心，在下一次測驗(yàn)中，我的語文成績進(jìn)步了，我可高興了!這時(shí)，黎老師對(duì)我說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后!不要驕傲，繼續(xù)努力。”我永遠(yuǎn)感謝我的老師黎老師，是她用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;是她用心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實(shí)在是太多，加減乘除也算不盡她對(duì)我們作出的奉獻(xiàn)。我永遠(yuǎn)也忘不了她，我的好老師!
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇22
總有一群人，在三尺講臺(tái)上默默無聞耕耘;總有一群人，用美好的青春為學(xué)生編織著美麗的夢想;總有一群人，用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。如同小花，他們快樂地為大地送去縷縷清香;如同晚霞，他們默默點(diǎn)綴燦爛的天空;又如日出而作、日落而息的農(nóng)人，他們只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。
每天清早，走進(jìn)師專附小的校園，你總能看到這樣的身影，站在門口，他是學(xué)生安全的保護(hù)神;拿起掃把，他是不怕臟累的清潔工;站在講臺(tái)上，他如春風(fēng)雨露滋潤我們的心田;拿起球拍，他舞動(dòng)的是青春的活力、快樂的心情!
我喜歡她，我的班主任張~~!不知是她高高的身材，還是她淵博的學(xué)識(shí)，抑或是她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，令我總須仰視。在她的眼里，我是五(2)班的“外交官”，于是，不管是向總務(wù)主任領(lǐng)工具，還是到教導(dǎo)處交材料，她總是讓我“打頭陣”�，F(xiàn)在的我，已對(duì)學(xué)校的各個(gè)部門輕車熟路，遇到任何人、任何事，我都能彬彬有禮、應(yīng)付自如。想起曾經(jīng)的時(shí)光，我手忙腳亂，我“金口難開”，我面紅耳赤，我冷汗直出。是她，一字一句細(xì)心地指導(dǎo)我與人交往，細(xì)致入微地教育我思前想后，寬厚地鼓勵(lì)我錯(cuò)了重頭再來，熱情地表揚(yáng)我為班級(jí)做成了微不足道的事。謝謝您，張老師，因?yàn)槟覐囊粋�(gè)只知學(xué)習(xí)的書呆子變成了今天人人稱贊的“外交大使”!
我佩服他，我們的謝主任!他可是學(xué)校里的大忙人!教導(dǎo)處工作千頭萬緒，他卻游刃有余。明明剛剛還在三樓給老師布置工作，轉(zhuǎn)眼間他的身影又出現(xiàn)在五樓。很少見他輕松地坐在什么地方，可從沒聽說過他喊工作累。更令人稱奇的是，他的數(shù)學(xué)課教得深入淺出、舉一反三，所以即使課上的比別人少，教學(xué)效果卻是有目共睹。他還是~~縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的主持人，引領(lǐng)著全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。有人說，他是鐵人;有人說，他太神。我只知道，他是風(fēng)風(fēng)火火的校園勤務(wù)兵!
他們，可敬可愛的師專附小的老師們，用師德寫就最動(dòng)人的詩篇，用師魂繪就最亮麗的風(fēng)景!老師，我親愛的老師，再華麗的辭藻，夸不盡您的您的'高貴品質(zhì);再真摯的感情，說不完我對(duì)您的深情!那么就讓我用最樸實(shí)的話語說一句：我愛您，我的好老師!
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我是豐寶小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)，我叫劉姝琦，能又一次站在這里歌頌老師、贊美老師，我感到很榮幸，我演講的題目是：《老師，我們愛您！》。
今天，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，我想說：老師，我們愛您！
教師，人人都仰慕的稱呼；教師，光榮而神圣的職業(yè)。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您用真情傳播智慧的火種。多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長明，您在慢慢的長夜里伏案工作。青絲添華發(fā)，講臺(tái)蕩笑聲，面對(duì)清平，您無怨無悔。
蠟燭雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，老師，您就是這蠟燭，燃燒自己，照亮別人；樹根雖然矮小，但它使小樹茁壯成長，又使枝頭掛滿豐碩的果實(shí)，老師，您就是這樹根，默默無聞，卻不求回報(bào)；傳播知識(shí)，就是播種希望，老師，您就是這希望的播種人，在我們心底埋下幸福的種子；用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，老師，您就是這美的耕耘者，使我們的心田綠草如茵。
敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里？啊！老師，辛勤的園丁，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽光灑滿人間；沒有您思想的滋潤，怎會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？��！老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。老師，您的汗水與辛勞換來了桃李滿園的芬芳；您的知識(shí)和智慧點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的青春；你的'無私和奉獻(xiàn)撐起了祖國人民的未來。我知道，傾盡世間一切華麗的詞語也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的贊美和感激之情，最后，我只想說：老師，我們愛您！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇24
是老師，陪伴著我們長大;是老師，無私奉獻(xiàn)、默默付出。
我最喜愛的老師是康老師。從一年級(jí)到五年級(jí)，從那個(gè)剛剛步入小學(xué)的小不點(diǎn)兒到現(xiàn)在這個(gè)竄高了一大截個(gè)子的大孩子，您一直都在我們的身邊。我有時(shí)會(huì)想，如果我不在老師的嚴(yán)格要求下成長，不在知識(shí)中沐浴，會(huì)怎么樣?也許對(duì)語文這門深?yuàn)W的學(xué)科知之甚少�？墒俏沂窃谀慕逃魇谙乱徊揭粋�(gè)臺(tái)階往上跨去。
成長的過程中，我們都不是完人，每個(gè)人都有錯(cuò)有對(duì)。無論多么優(yōu)異的學(xué)生，只要他犯了錯(cuò)誤，都會(huì)受到您嚴(yán)厲的批評(píng);但是，無論各方面多么差的學(xué)生，只要有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也會(huì)聽到您那真心的鼓勵(lì)。在您的引導(dǎo)下，我們的知識(shí)一天天豐富起來。
把語文課的課堂用一個(gè)詞來形容，那個(gè)詞語叫幽默;如果把語文課的我們學(xué)到的知識(shí)用一個(gè)詞來形容，那個(gè)詞語叫豐富。課上，您的話語總是帶著一股能讓人咧開嘴角開懷大笑的力量，使得每個(gè)人的情緒都得到了適當(dāng)?shù)姆潘�，但卻不離開上課的主題。我們常常超出課本的`界限，更深地去了解那些課文里的人物以及故事，不知不覺中鋪墊了一個(gè)好的背景，讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
記得有個(gè)學(xué)期，我的學(xué)習(xí)態(tài)度松懈、下滑了很多，成績很一般。您找我談了話，去辦公室的路上，我很害怕，心跳得很厲害�？墒菦]想到談話竟然是心平氣和的，揪出了我的”病根子“。就好像對(duì)癥下藥一樣，讓我知道了如何改正。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師正是這樣無私地奉獻(xiàn)，只求得我們的成績單上令人滿意的成績，只希望我們長大后能有好的成就。誰不會(huì)感激教過我們的老師呢?雖然我們現(xiàn)在的能力還不能回報(bào)給老師什么，但是，我們優(yōu)異的表現(xiàn)，就是讓老師放心下來、能夠?yàn)槲覀兩俨傩牡摹膘`丹妙藥“。
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇25
尊敬的老師，同學(xué)們，
大家好！
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師――廖老師。
四年級(jí)剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好！”字，還笑著對(duì)我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵(lì)的評(píng)語。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇26
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是~~市第六小學(xué)一三班的學(xué)生敬~~。在我心目中有兩位最敬愛的老師，她們就像爸爸媽媽一樣無微不至地關(guān)心我、教育我、呵護(hù)我，她們就是我的班主任陳曉偉老師和陳松枝老師。媽媽總是說我很幸運(yùn)，遇到這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé)任的好老師。
老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)著我們;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師是領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。
老師上課經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上大膽回答問題，讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)同學(xué)生病了，老師就會(huì)立刻給同學(xué)的家長打電話，并把他送到門衛(wèi)那兒。語文課上，老師用豐富的表情，將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生。數(shù)學(xué)課上，老師用淺顯易懂的語言，教我們計(jì)算。
記得剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)侯，我膽子很小，當(dāng)我遇到困難時(shí)，因害怕經(jīng)�？奁�，陳老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，安慰我!當(dāng)我回答問題聲音宏亮?xí)r，陳老師及時(shí)表揚(yáng)我，培養(yǎng)我的自信心�，F(xiàn)在我還是老師的小助手呢!我很開心我有這樣兩位媽媽般慈祥的好老師。我為有這樣負(fù)責(zé)任、有愛心、又優(yōu)秀的好老師而自豪!
我想大聲對(duì)您說：“謝謝您，陳老師!”
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇27
太陽底下，有這樣一群人，他們不是畫家，卻能描繪彩虹的斑斕，他們不是建筑師，卻能設(shè)計(jì)，他能設(shè)計(jì)未來的藍(lán)圖，他們就是我們可敬可愛的老師。
老師啊，您可曾記得，六年前，那個(gè)陽光明媚的早晨，媽媽把我第一次送到學(xué)校，把我的小手交到您的手中，從此，我的生命有了根，精神有了家，不再空虛和寂寞，我們這些幼小的樹苗，在老師的愛心里，長出嫩芽，長出綠葉，長出茁壯，長出挺拔，一棵棵一片片如郁郁蔥蔥，綠樹成陰，如春天的山林綠色的海洋。
老師啊，您是一部厚厚的書，您是一幅長長的卷，在您的卷中，我們讀這李白的《靜夜思》、《關(guān)山月》、杜甫的《春望》、《絕句》、孟郊的《游子吟》……
老師您還記得嗎？那年我生病了，躺在醫(yī)院的病床上，寂寞焦灼無奈的心情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了身體的病痛，心里總想著學(xué)校、老師、同學(xué)，一切竟是那么美好，那么清晰，那么值得回憶，正在這時(shí)，聽到媽媽在開門，驚喜的說：“啊，老師，您這么忙還來看甜甜？”我聽到了連忙坐起來，看到老師那面帶著慈祥笑容輕輕走了進(jìn)來，頓時(shí)我感到像溫暖柔和的春風(fēng)進(jìn)入的房間，進(jìn)入我枯燥心田……
謝謝老師在我最孤獨(dú)難耐的進(jìn)修來到我身邊。
仿佛我的病一下子全沒了。
我眼里含著淚水，激動(dòng)地說了聲：“老師，我……”
老師快步走到床前用她那溫暖的手撫摸著我并語重心長地說：“好孩子，別哭了，不要著急，好好配合醫(yī)生治病，病好了才能上學(xué)呀！落下的課，我會(huì)幫你趕上去的……，另外
我還給你帶來了全班同學(xué)的問候與祝�！瑢W(xué)們說：‘大家都想你，讓你安心養(yǎng)病。’祝你早日康復(fù)回到同學(xué)們中間。”
從那以后，不管您每天多忙多累，您總是抽出時(shí)間來給我補(bǔ)課……您認(rèn)真仔細(xì)地給我補(bǔ)課本上的知識(shí)，如同給全班同學(xué)講課一樣，細(xì)致、嚴(yán)肅、一絲不茍，我的作業(yè)你也認(rèn)真批改，不放過一個(gè)錯(cuò)誤，您風(fēng)趣幽默的講課外、學(xué)校、班級(jí)的新聞趣事，讓我和您一起享受這舒心快樂的美好時(shí)光，我聽得如饑似渴，如癡如醉，仿佛使我感到我不是在醫(yī)院，而是在學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄�，謝謝您，老師，是您辛勤的付出才換來我成績的進(jìn)步，老師，我忘不了……
記得還有一次傍晚即將放學(xué)，突然天氣驟變，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加，同學(xué)頓時(shí)驚慌失措，亂作一團(tuán)，像一群受驚的小燕子，嘰嘰喳喳。正在這時(shí)，老師您來到我們中間對(duì)我們說：“別怕，有老師呢？”您就那么守著我們，護(hù)著我們，直到雨小了雨住了，老師，我們感謝您在這樣的時(shí)候，您把我們呵護(hù)在您心的中央。我想，今后無論遇到多大難關(guān)，我都會(huì)想起您的這句話：別怕，有老師呢。都會(huì)想起老師您的形象變得剛強(qiáng)起來，我有老師呢，我才不怕呢。
老師，你連續(xù)多年教畢業(yè)班，卻從不抱怨工作的繁重，我的每一個(gè)作業(yè)本上，都跳躍著您的圈點(diǎn)勾畫，奔騰著您的熱情鼓勵(lì)，您不斷的告誡我們：在知識(shí)的海洋里，沒有克服不了的困難，因?yàn)榘到缚梢杂弥腔廴ザ悖U(xiǎn)灘則可以憑勇氣去闖，大風(fēng)大浪可以用冷靜做舵，用實(shí)力作船，認(rèn)真思考，勇往直前，永
不回頭。因?yàn)�，躲過了暗礁，闖出了險(xiǎn)灘，克服了大風(fēng)大浪，就是碧海藍(lán)天。
那年臨近期末，您每天加班加點(diǎn)給我們補(bǔ)課，雖然天已經(jīng)很晚，但您還是認(rèn)真負(fù)責(zé)地一遍一遍為我們復(fù)習(xí)，直到全班每個(gè)人都會(huì)了，您不愿讓一個(gè)同學(xué)落下。
老師，其實(shí)我們都知道，您也有一個(gè)溫馨的家，也有一個(gè)正在讀書可愛的孩子，也需要媽媽的溫暖，媽媽的愛……可是老師，您已顧不上您的孩子您的家，您把最偉大的母愛和師恩都給了我們，讓我們?cè)鯓訄?bào)答您的恩情呢？怎能不熱淚盈眶呢？噢，我明白了，我們是您的全部世界，您的心全在我們身上，您把我們看得更重更重。您說：我們是祖國的未來，明天的希望。
我們今年六年級(jí)了，快畢業(yè)了，我們就要離開母校，越是臨近畢業(yè)越留戀老師，桃李春風(fēng)師生情，校園師恩難忘懷。只有離別時(shí)刻，才知時(shí)光短暫，縱有千言成語，難訴心中留戀……
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，而我們的老師，正是為了花的甜美，果實(shí)的尊貴，甘愿做著葉的事業(yè)。
我想織一片感恩的彩云放在您的枕邊，您聽見了嗎？老師？我感恩的歌就如云的歌聲在您的枕邊流淌，您聽見了？感恩的故事像萬花筒一樣，彩屑都在閃光。老師，老師，您們是校園里永恒的雕像，四季更迭，世事滄桑，您從不把愛的目光隱藏，呤誦詩詞，噓寒問暖，指導(dǎo)閱讀，感悟高尚，您愛的目光時(shí)刻在流淌……老師啊老師，可敬可愛的老師，因?yàn)橐簧心�，才有了我們一生�?/p>
謝謝您老師，我生生世世的師長，謝謝，謝謝您讓我
擁有了無盡的愛。
謝謝，謝謝您老師，是您為我們樹立了做人榜樣。
有人說：師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬；我要說師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量！
謝謝您，老師！
祝福您，老師！
祝您桃李芬芳！
祝您身體健康！
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇28
我眼中的好老師是我的班主任xx老師。
張老師長著大大的眼睛，小小的鼻子，櫻桃似的嘴兒。她對(duì)我們一點(diǎn)也不嚴(yán)厲，但是無論多么吵鬧的教室，只要她一進(jìn)門，就立即變得鴉雀無聲了。
張老師是一位默默奉獻(xiàn)的好老師。為了讓班上幾個(gè)成績較差的學(xué)生盡快提高成績，張老師經(jīng)常放棄中午休息時(shí)間，把他們幾個(gè)叫到辦公室，一邊鼓勵(lì)，一邊給他們吃“小灶兒”。連續(xù)一段時(shí)間的加課輔導(dǎo)，這幾個(gè)同學(xué)的成績?cè)谄谀┛荚囍卸加泻艽蠓鹊奶岣摺?/p>
張老師是一位刻苦上進(jìn)的好老師。有一年，她的噪子做了個(gè)手術(shù)，醫(yī)生叮囑她最好不要說話，在家里休息。老師說，她在家里呆不住，心里還惦記著我們；讓別的老師代課，她怕同學(xué)們不習(xí)慣，還是不放心。索性還是自己來吧！那一年，老師拖著虛弱的身體，戴著麥克風(fēng)，給我們講了一堂又一堂難忘而生動(dòng)的語文課。
張老師是一個(gè)溫柔可親的好老師。有一天，我的肚子突然劇痛，汗珠一顆顆流下了臉頰，老師發(fā)現(xiàn)了我難受的表情，關(guān)切的說：“孩子，你怎么了？肚子疼吧？來，老師給你倒點(diǎn)熱水喝吧！”喝了熱水，我感覺好受多了，老師的表情也輕松了許多。接著她又說：“下節(jié)體育課你別去了，在教室多休息一會(huì)兒就會(huì)好的！”只是一杯熱熱的開水，只是一句關(guān)切的`話語，讓我感受到了老師對(duì)我的濃濃的愛。
老師，您像我們五十五個(gè)同學(xué)的母親，無時(shí)無刻不在關(guān)心我們、呵護(hù)我們；您像一盞明燈，為我們的茁壯成長，照亮前行的路；您像一位園丁，精心培育祖國的花朵；您像一眼清泉，滋潤著我們幼小的心田。
張老師，您是我們眼中最好的老師，我們熱愛您！
小學(xué)階段我的好老師演講稿 篇29
人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業(yè)''把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神。
那我們身邊有這樣默默無聞工作的好老師嗎?有!讓我們看看下面的片段吧。
片段一：來園活動(dòng)時(shí)，未進(jìn)門就能聽見__老師對(duì)孩子們響亮的招呼聲，“佳奇早!”“寶貝今天穿得真漂亮啊�！彼奈⑿�、她對(duì)孩子們的話語總能給人帶來好心情，也讓家長感受到了她對(duì)孩子的重視和愛�！獙�(duì)人禮貌、熱情的老師是好老師。
片段二;美術(shù)工作室里，你總能看到__老師的身影，它會(huì)努力地引導(dǎo)每個(gè)孩子插上想象的翅膀，畫出最美的圖畫。而且她會(huì)鼓勵(lì)孩子們做到，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她會(huì)馬上給予鼓勵(lì)，同時(shí)也會(huì)提出更高的要求，鼓勵(lì)孩子向困難挑戰(zhàn)。跟她一起畫畫的孩子們是那樣的快樂�！觅p識(shí)兒童的孩子是好老師。
片段三：中午，她會(huì)坐在辦公室里認(rèn)真的備課做課前準(zhǔn)備，時(shí)�？吹剿瓡鴻焕锏馁Y料，有時(shí)也會(huì)在網(wǎng)上找些資料，并認(rèn)真的作好記錄。這就是我們的__老師——善于鉆研的老師是好老師。
片段四：離園活動(dòng)時(shí)，看見__老師和一位老人交談著什么。旁邊喧鬧的聲音讓我無法聽清她們的談話。卻也讓我清晰地看到了她們的表情。我猜測是孩子犯了什么錯(cuò)誤，而黃老師在和她的奶奶交流。黃老師一會(huì)兒和老人微笑著交流，一會(huì)兒又輕聲對(duì)孩子叮囑著什么。最后，老人離開時(shí)我清楚地聽見了一句：“謝謝老師”�！軐�(duì)孩子柔聲細(xì)語的教育，對(duì)家長不厭其煩的引導(dǎo)的老師是好老師。
片段五：晚上9點(diǎn)多，我的手機(jī)響起。一看，是一條短信。我很納悶：誰會(huì)那么晚給我發(fā)短信。短信上這樣寫到：施老師，我把公開課的教案發(fā)在你的郵箱里了，請(qǐng)你幫我看一下。這個(gè)老師是誰呢?是我們的__老師，在面對(duì)公開活動(dòng)的任務(wù)時(shí)，她認(rèn)真、細(xì)致地投入狀態(tài)讓我感動(dòng)�！ぷ髦心苷J(rèn)真、投入的老師是好老師。
能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作，讓我感動(dòng)非常的幸福，我會(huì)努力向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。