5-10分鐘演講稿（精選29篇）

5-10分鐘演講稿 篇1

　　《悲傷逆流成河》，上下浮動(dòng)著一段郭敬明的憂傷;

　　《七里香》，是席慕容少女情懷的散場(chǎng)電影;

　　《飛鳥(niǎo)集》，是泰戈?duì)栆簧�的�?zhí)著與不變的守侯;

　　《志摩的詩(shī)》，斑駁的舊影里，藏匿了一個(gè)謎一樣的徐志摩……

　　一些書，讀過(guò)也就罷了，興致過(guò)后，剩下的也就只有白紙黑字。而當(dāng)我一而再、再而三地拾起《志摩的詩(shī)》細(xì)細(xì)捧讀時(shí)，才發(fā)現(xiàn)竟有一本書能讓我這個(gè)不勝喜書的人也情不自禁地沉迷，像是一瓶埋藏多年的陳釀，散發(fā)著馥郁的清香。

　　大概是真的醉了，醉于它那僅屬于徐志摩一人的獨(dú)家淡淡思憶，醉于那譜寫了徐志摩一人的酸甜苦辣，悲歡離合，人生百態(tài)，冷暖自知……

　　幾十首詩(shī)篇，華麗如斯。

　　一首《笑解煩惱結(jié)》，是張幼儀的忠孝節(jié)義，亦是徐志摩的一次解脫。父母之命，媒妁之言，命運(yùn)硬是把兩個(gè)不相愛(ài)的人硬扯在了一起，機(jī)織了千絲萬(wàn)縷的難解的煩惱結(jié)。他憐她，

　　憐她在自己外出求學(xué)時(shí)獨(dú)守空房，卻撐起了徐家的半邊天;憐她替自己盡守孝道，愣是從一個(gè)不識(shí)字的大家閨秀變成了徐家家業(yè)的管事;憐她拿得起放得下，見(jiàn)到休書時(shí)走得毅然決然，從不計(jì)較多年付出……她卻恕他，恕他移情別戀，恕他拋卻糟糠之妻，恕他對(duì)自己的一世不平，終是轉(zhuǎn)身離開(kāi)，聽(tīng)身后一片聲歡，爭(zhēng)道解散了結(jié)兒，消除了煩惱。

　　僅次于愛(ài)的最強(qiáng)烈最豐滿的感情是憐，僅次于自愿犧牲的最圣潔的品質(zhì)是恕。他們沒(méi)有愛(ài)到天荒地老、�？菔癄�，卻演繹了一場(chǎng)比愛(ài)情更似愛(ài)情的人間大愛(ài)。

　　一首《再別康橋》，是林徽因的人間四月天，亦是徐志摩的一場(chǎng)浮生若夢(mèng)。康橋河畔，金柳飄搖，柔波蕩漾，徐志摩在這里遇見(jiàn)了他一世的春暖花開(kāi)，沉淀了一段彩虹似的夢(mèng)。那是在榆陰下的潭邊的低聲絮語(yǔ);那是撐一支長(zhǎng)篙在星輝斑斕里放歌的歡聲笑語(yǔ);那是在青草更青初漫溯的浪漫唯美;那是在康橋大學(xué)以詩(shī)寄情的絲絲柔情……而夢(mèng)終歸是夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)分，她恨他早已有妻，埋葬了關(guān)于他的一切嫁作了他人婦。而他，重游康橋，在依稀的記憶里尋她舊時(shí)模樣，恍若隔世……

　　相愛(ài)的人，終究沒(méi)能在一起，留下了一個(gè)遺憾的故事。情深緣淺，只能錯(cuò)過(guò)，徒留她的華篇，“是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天”，唱成了絕響。

　　一首《為的是》，是陸小蔓的妖嬈美麗，亦是徐志摩的一個(gè)歸宿。“我對(duì)你祈禱，我對(duì)你禮拜，我對(duì)你乞討”，忍受了無(wú)數(shù)人的白眼他為的只是迎娶身為煙花女子的她;“我為你發(fā)癡，我為你頹廢，我為你作詩(shī)”，拋卻了一切前塵舊愛(ài)他為的只是一心一意和她廝守到老;“我拿你咒罵，我拿你凌遲，我拿你踐踏”，婚后的所有爭(zhēng)吵他為的只是無(wú)法忍受她身為交際之花的水性揚(yáng)花……所有的所有，為的是他愛(ài)他，為的是他視她如命，為的是把她捧在手心里。

　　而他的狂熱，她的任性，終究是把感情逼到了崩潰的邊緣。就在快要決堤的時(shí)候，他卻走了，如晨星般隕落，安靜地去了遙遠(yuǎn)的天國(guó)。而她，什么也沒(méi)有說(shuō)，默默閉門三天為他守靈，并整理了他流傳于后世的本本詩(shī)集……

　　誰(shuí)說(shuō)煙花女子皆無(wú)情?只是未到情深處。

　　三個(gè)女人，三種迥異風(fēng)格，卻都在一個(gè)徐志摩身上留下了她們的傳奇。

　　大家閨秀張幼儀的忠孝節(jié)義，一代才女林徽因的端莊典雅，交際之花陸小蔓的至情至性，都為《志摩的詩(shī)》更添了幾筆不一樣的神秘色彩。

　　如新月，在朦朦朧朧之間暈開(kāi)綺旎的光;

　　如暮光，燃燒了太陽(yáng)，燦爛了晚霞;

　　如塵埃，浮動(dòng)了整個(gè)世界;

　　……

　　《志摩的詩(shī)》，沉醉如斯。一場(chǎng)風(fēng)花雪月，一場(chǎng)浮生若夢(mèng)。

5-10分鐘演講稿 篇2

　　記得小時(shí)候，爺爺總是帶著我們幾個(gè)小孩子去零食店買零食，每個(gè)人就選一、兩樣，然后爺爺?shù)倪�錢，之后又抱著我們回家;還記得以前偷偷的跟在爺爺后面過(guò)公路，被爺爺發(fā)現(xiàn)后便把我罵了幾句;還記得以前……

　　窗外還下著朦朧的小雨、感覺(jué)有點(diǎn)愜意，望著天空，心里莫名有一思念、思念不知名的私念。似乎已經(jīng)很久沒(méi)有寫過(guò)任何的東西了，突然很想再次拂筆傾瀉這些日子來(lái)的事。我努力的呼吸著樹(shù)林里飄散著濃郁的花香氣味，小鳥(niǎo)舒適的繞著幾顆蔥郁的大樹(shù)自由自在的飛動(dòng)。MP3里的音樂(lè)也似旋繞似的重復(fù)著一首歌曲、我喜愛(ài)的歌曲。

　　六月。悶熱季節(jié)總是讓人感覺(jué)到煩悶、太陽(yáng)火辣辣的曬著我們稚氣的小臉。我想我會(huì)承受不住這種悶熱的、我可能會(huì)就這樣崩潰掉的。

　　“爺爺生病了。”

　　本想沉醉在游戲中忘卻那些悶熱。沒(méi)想到還未解脫、聽(tīng)到他人在講敘這句話的時(shí)候、我忽然有種愣住了。早上不是還牽著我的手去爬山麼、怎么會(huì)病了，我奔跑出去，迎來(lái)的卻是醫(yī)生焦急的表情。我想不會(huì)有事的，爺爺?shù)纳眢w很好很好的。

　　六月里，所有人繁忙得話都不再多說(shuō)。其實(shí)，我們都擔(dān)心著爺爺。我們愛(ài)爺爺。雖然我總是在某些地方感到對(duì)爺爺?shù)睦⒕�，可是爺爺似乎都不再去追究，爺爺說(shuō)過(guò)也愛(ài)我們。

　　回想那個(gè)年頭。天下著毛毛細(xì)雨，媽媽因?yàn)樯眢w不舒服去醫(yī)院看病了，之后爺爺自然而然的擔(dān)負(fù)起了做廚師的責(zé)任。

　　踏著輕快的腳步，經(jīng)過(guò)廚房，便看見(jiàn)爺爺在廚房哪里忙活著、我禮貌的喊了聲爺爺便走進(jìn)了房間。心里忽然有點(diǎn)不是滋味、為什么又是爺爺煮飯呀，又得吃臟東西了。把繁重的書包往房間里已丟，又開(kāi)始玩起電腦來(lái)。哥哥也正悶悶不樂(lè)的走進(jìn)房間來(lái)，苦悶的說(shuō)，早知道不回家吃飯了。

　　“吃飯了。”一聲大聲的吆喝，我與哥哥慢慢的走出了房間。

　　兩眼對(duì)著飯桌，明顯桌子并沒(méi)有擦過(guò)的痕跡、連別人吸煙的煙灰還殘留在那橫橫豎豎的花紋上，上面居然還放著濕漉漉的碗筷。我內(nèi)心掙扎著要不要試探著吃下去，可是兩眼卻不自覺(jué)的轉(zhuǎn)向了菜盤，盤內(nèi)擺設(shè)著幾粒未摻和下去的味精。我閉著眼睛的動(dòng)了動(dòng)哥哥的胳膊，看著哥哥，小心翼翼的轉(zhuǎn)身想回房間去，爺爺剛想大聲叫我們回來(lái)，哥哥便開(kāi)始說(shuō)起話了。

　　“桌子怎么那么臟呀，我不吃了”說(shuō)著也跟著轉(zhuǎn)身往房間走去了。

　　爺爺一看見(jiàn)我們兩個(gè)這個(gè)表情，便大聲嚷道“是臟呀、臟你們看見(jiàn)了不會(huì)過(guò)來(lái)幫忙呀，不吃什么……。”然后又是幾句教育的話，我們心里聽(tīng)著不也難受，可是這樣的飯菜，我真的吃不下去。

　　看著爺爺?shù)难劬Γ�似乎有幾滴閃動(dòng)的淚珠，我想爺爺也許是在后悔吧。之后出去外面買了外賣給我們吃、自己一個(gè)人吃著自己煮的東西。

　　然而現(xiàn)在的爺爺卻躺在床上，消瘦的胳膊、腿腳，看得我不敢相信這是我那個(gè)疼我的爺爺。

　　十一月，冬天的寒冷季節(jié)。我總是忍著冷風(fēng)去讀書，那天，不知道為什么總是想著快點(diǎn)回家去。是不是發(fā)生了什么事，我的內(nèi)心有陣絲絲的疼痛，眼皮跳個(gè)不停。是什么讓我感到這么不安。給家里打了個(gè)電話，媽媽有點(diǎn)梗咽的給我說(shuō)了聲沒(méi)事，要我放學(xué)不要回家了，在學(xué)校吃就好了，我納悶了，為什么呢。不過(guò)我不再細(xì)細(xì)的盤問(wèn)，我只是說(shuō)了聲哦。

　　我清楚的記得那天是星期三。十一月十九號(hào)。

　　當(dāng)我回家后，看著所有人眼圈都紅紅的樣子。我心里自然有了一陣糾葛，是爺爺怎么了么?還是……?我奔跑進(jìn)爺爺?shù)姆块g里，爺爺安靜的睡在一個(gè)類似于冰箱透明箱子里、兩眼緊緊的閉著，蓋著一件大紅色的被子。那是爺爺么?熟悉的五官，……

　　爺爺安靜的睡了，沒(méi)有任何的征兆。爺爺是不是不想讓奶奶太過(guò)于孤單。

　　爺爺就這樣安靜的睡了三天。

　　在送別的爺爺那一天，我并沒(méi)有再去哭泣。我只是靜靜的思考著這些天來(lái)的爺爺、關(guān)于爺爺?shù)囊磺小?/p>

　　記得小時(shí)候，爺爺總是帶著我們幾個(gè)小孩子去零食店買零食，每個(gè)人就選一、兩樣，然后爺爺?shù)倪�錢，之后又抱著我們回家;還記得以前偷偷的跟在爺爺后面過(guò)公路，被爺爺發(fā)現(xiàn)后便把我罵了幾句;還記得以前……

　　這些年來(lái)。最讓我記憶深刻的卻是爺爺曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話，“孩子，當(dāng)你們長(zhǎng)大了以后，要記住自己的每一份責(zé)任，要愛(ài)惜家庭，愛(ài)惜自己所擁有的，不要因?yàn)橐磺胸澞钋樨?cái)而忘記自己的責(zé)任。”

　　忽然又開(kāi)始想起爺爺?shù)囊磺�，雖然爺爺走得是那樣的匆忙，連和我說(shuō)一句再見(jiàn)也沒(méi)有。不過(guò)爺爺在我們所有人的心里，都是那樣的美好的。

　　也許不管在那個(gè)時(shí)候，爺爺都沒(méi)有真正的離開(kāi)過(guò)我們。爺爺只是累了，休息去了……至少關(guān)于死亡，那只是人生中不可錯(cuò)過(guò)的一件大事。

　　親愛(ài)的爺爺，你知道我在想你了么。

5-10分鐘演講稿 篇3

　　敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家下午好。我是來(lái)自高三年二班的。

　　“小時(shí)候，這根布帶就是母親，媽媽用它背著你，長(zhǎng)大了，這根布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛(ài)不會(huì)，它在兒女的肩膀上一代代傳承”。這是感動(dòng)中組委會(huì)給予一個(gè)綁著母親上班的孝子陳斌強(qiáng)的頒獎(jiǎng)詞。

　　同學(xué)們，大家還記得網(wǎng)上曾瘋載過(guò)的一位大學(xué)生給他父親的加急電報(bào)嗎?“爸。錢。兒”多么簡(jiǎn)短的三字電報(bào)呀!真可謂一字千金，這雖然聽(tīng)起來(lái)像笑談，但大家是否就之深思過(guò)，這淡漠的親情何時(shí)能回歸呢?

　　為 了老母親的一句“想去更多地方看看”，62歲的陳尋雪開(kāi)著自己改裝的“房車”，載著101歲的母親全國(guó)旅游，多么令人感動(dòng)的一幕。記得畢淑敏曾說(shuō)過(guò)：趕快 為你的父母盡一份孝心吧，也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。沒(méi)錯(cuò)的，“孝”字就演繹在我們平凡的生活中。也許有時(shí)只需一句小小的問(wèn) 候。

　　同學(xué)們，曾幾何時(shí)，母親烏黑的秀發(fā)中增添了幾根銀絲，清秀的臉頰也爬上了歲月無(wú)情的痕跡。大家是否還記得小時(shí)候在母親背上的時(shí)光，是 否還記得在父親肩上盡情玩耍的歲月，也許，我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中淡忘了這美好的回憶，我們只知道我們長(zhǎng)大了，我們有了自己的想法，自己的主見(jiàn)，有了與父母 所謂的“代溝”，因此，我們漸漸對(duì)于父母的嘮叨變得不耐煩，為了滿足自我的需要不斷向父母索取，有時(shí)還因自己的要求得不到滿足而大發(fā)脾氣，我們可曾靜靜想 過(guò)，我們憑什么呢?難道因?yàn)楦改敢曃覀優(yōu)閷氊�，便能自以為是少爺。公主�?難道僅憑父母生我們就有義務(wù)養(yǎng)好我們嗎?這想法是否太過(guò)自私了呢?

　　同 學(xué)們，我們自以為自己受過(guò)良好的教育，可是教育的“教”字怎么寫呢?有誰(shuí)能大聲告訴我---不孝不教，教是由孝和文組成的，有文化卻不懂得孝敬父母的人根 本不配說(shuō)自己受過(guò)了良好教育�？鬃釉�經(jīng)說(shuō)過(guò)“犬馬皆能有養(yǎng)，不敬何以別乎?”說(shuō)的是呀!羊尚有跪乳之恩，烏鴉尚懂反哺之義，我們?yōu)槿耍�不僅應(yīng)在物質(zhì)上滿足 父母，更應(yīng)在精神上取悅父母，才不枉為人子呀!對(duì)父母和顏悅色，這才是真正的“孝”!

　　孝親我必行，這是作為新八德的重要一德，作為新時(shí)代 的中學(xué)生，我們必須謹(jǐn)記在心，更應(yīng)付諸行動(dòng)。其實(shí)，孝敬父母并不難，小到一句貼心的問(wèn)候有時(shí)也能帶給父母莫大的欣喜。行動(dòng)起來(lái)吧，別再去感傷歲月的無(wú)情， 命運(yùn)的不公而讓“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾一再出現(xiàn)，讓我們一起做一個(gè)有孝心懂感恩的中學(xué)生吧!愿逝去的青春化作無(wú)限的祝福，共祝天下父母健康長(zhǎng)壽!

　　謝謝大家。

5-10分鐘演講稿 篇4

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　春節(jié)，本是萬(wàn)家團(tuán)圓，舉國(guó)歡慶的日子。可是20_年的春節(jié)，卻被一場(chǎng)在湖北武漢爆發(fā)的新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎打破了歡樂(lè)喜慶的氛圍，面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，全國(guó)人民響應(yīng)政府號(hào)召：春節(jié)盡量不串門，在家里也能為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

　　我每天在家里學(xué)習(xí)之余聽(tīng)爸爸媽媽的交談，從電視和微信上，鋪天蓋地的抗戰(zhàn)疫情的新聞報(bào)道，了解到全國(guó)上下有千千萬(wàn)萬(wàn)的人，在默默無(wú)聞地沖在抗戰(zhàn)疫情的第一線，特別是我們的“白衣天使”他們舍小家顧大家，在我們宅家里躲避疫情的時(shí)候，他們卻舍棄與家人團(tuán)聚，毫不畏懼地去最危險(xiǎn)的疫情第一線與兇猛的病魔作斗爭(zhēng)。讓我最震撼的是在昨天的都市快報(bào)上報(bào)道，今年已經(jīng)73歲高齡的李蘭娟院士，決定帶上她的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)第二次馳援武漢。媽媽還告訴我李蘭娟奶奶是傳染病學(xué)術(shù)方面的權(quán)威，在20_年非典時(shí)期，她也是沖在疫情第一線與病魔斗爭(zhēng)，并做出了杰出的貢獻(xiàn)，是我們杭州的驕傲。

　　這次新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)，李蘭娟奶奶就舟車勞頓輾轉(zhuǎn)各地考察疫情，不辭辛苦地投身到抗戰(zhàn)疫情的斗爭(zhēng)中，她這種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍身取義的精神讓我震撼不已。正是因?yàn)橹袊?guó)有很多像李蘭娟院士這樣的英勇無(wú)畏的逆行者，用他們的危險(xiǎn)換得我們的安心，我堅(jiān)信在不久的將來(lái)我們一定能戰(zhàn)勝可惡的病毒，勇士終將凱旋歸來(lái)。而我們做為新時(shí)代的接班人，雖然抗戰(zhàn)疫情期間我們不能奔赴抗戰(zhàn)一線，但是我們可以做的就是：不出去給那些不分晝夜與病魔作斗爭(zhēng)的醫(yī)護(hù)人員添亂，乖乖在家認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，不去人群密集處，出門戴好口罩，講衛(wèi)生勤洗手。待到春暖花開(kāi)時(shí)，就是打敗可惡病毒之時(shí)，人人都可以安心快樂(lè)地工作、學(xué)習(xí)和生活。

5-10分鐘演講稿 篇5

　　夜落空枝頭，拂袖話寂寥。蟬鳴清影凋殘紅。暮舞黯然傷感。青衣醉可憐。

　　勞雁雙飛去，沉思不忍聽(tīng)。鏡顏水花灣月秋。緣何沒(méi)圓，緣何冷今宵，緣何輾轉(zhuǎn)空嘆，斷橋酒入腸。

　　——題記.喝火令

　　寒蟬凄砌已知秋，夜幕長(zhǎng)亭月更茫。半枝輕嗅漫開(kāi)張，舊時(shí)泣風(fēng)怎言傷。嘆一襲風(fēng)過(guò)無(wú)痕無(wú)依的滄桑，念一番素什錦年的聚散匆匆，記一段水湄空茫的縱橫交錯(cuò)，刻一痕煙寒淡渺的清思。于紫陌紅塵深處，千回百轉(zhuǎn)里丹青芳華消磨貽盡，且歌一曲，若言今宵，怎能把酒言歡，踐行揮別生命里薄涼云煙的一季流砂，蒼老瘦干年華，任翠色在時(shí)歲輾轉(zhuǎn)中打磨，洞穿......

　　秋日的悵然，慘敗的柔情于明眸的涼箋上涂痕，陰霾的天空萌生著幾許寂寞的寒意。影下徘徊，那漸暗漸沉的如墨天色充滿面濕詩(shī)行，漸淺漸涼的塵溫，彌漫季節(jié)蕭索的余韻，一縷縷幽冷深邃貫穿的清韻流淌于心間。朦朧又冷清，方覺(jué)安靜的有些憂郁，安靜的又有一些難過(guò)。

　　夜色如水，回望燈火闌珊，余音寥寥，風(fēng)塵早已席卷干渴的眼神，望穿秋水，依舊是我一抹晶瑩脆弱的眼眸。塵煙歸寂，在風(fēng)中樹(shù)枝搖曳著一排排寂寞的楊柳，嵌入滿室漠漠的月涼。搖落我的孤單，繁花淺香的殘紅逐流水，于咫尺天涯外靜守著花開(kāi)花落的輪回，呢喃的在深邃的星空下風(fēng)中的低訴。涌動(dòng)如泉，伴隨一曲莫失莫忘，冥冥之中我仿佛又聽(tīng)到回憶的思緒在翻飛，撥動(dòng)心底無(wú)盡的幽思，扶欄遠(yuǎn)望，黯然孤眠滋味的淺語(yǔ)，訴盡我的憂傷，我的惆悵....

　　回首前塵萬(wàn)事空，只留得眼底云煙，時(shí)光剪下的經(jīng)年，流連思索，于素手采摘碧云疊霞憔悴的容顏，我欲潑墨舞春秋，指間冰涼風(fēng)塵弦下的遙想一聲互許的柔情，萬(wàn)千心緒如千點(diǎn)星光的婉轉(zhuǎn)，染一幀煙光淡渺。曾經(jīng)彼此歡樂(lè)的時(shí)光，常見(jiàn)低頭的你一抹含蓄的微笑，在這世態(tài)炎涼中又經(jīng)的緣何，怎輕歌一曲與誰(shuí)和?-

　　紅塵寂落，夢(mèng)一場(chǎng)花疏月淡，別離太久，思念像是糾纏了半個(gè)世紀(jì)的光陰，依稀間，流轉(zhuǎn)了多少難忘的夙愿，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的故事里，往事在時(shí)間中飄落誰(shuí)的憂傷。舍不得舊夢(mèng)里的眷念，誰(shuí)還會(huì)記得那個(gè)最初的懵懂。琴弦如絲，塵緣如夢(mèng)的回憶蒼老一個(gè)無(wú)言的結(jié)局，也不知誰(shuí)飄落了誰(shuí)的等待。

　　風(fēng)起的旋律，淡淡清清，站在迷離冷清的庭院，半盞清輝，風(fēng)起時(shí)候跌落的凡塵，銷魂蝕骨之夢(mèng)，籬落于夜天，一縷縷柳漫如詩(shī)的在前塵舊世里夢(mèng)里吟唱，所有風(fēng)情，只留下那一分分悵惋和悲涼，若能重溫你綻開(kāi)的笑顏，決堤的洪流頃刻盈滿于胸懷，慕靜瀾香的年華，懷揣一曲委婉著的柔情。

　　韶逝，流光最把人拋老，冰封的回憶光暈漸開(kāi)了歲月扉頁(yè)，夜闌窗外聲，燭影照夢(mèng)魂。半生飄零，于回憶中盡付一壺濁酒，飲盡這風(fēng)花雪月，不禁潸然淚下，路過(guò)這傷情的彼岸，唏噓的疼痛游離于寂寞的夜空。

　　天涯漸遠(yuǎn)，朝云暮雨，浮云一別千山過(guò)，在相遇的時(shí)候彼此于一個(gè)心領(lǐng)神會(huì)的微笑，多么難盼。無(wú)論愛(ài)于不愛(ài)，也許分開(kāi)和相遇本來(lái)就是一場(chǎng)故事，也許你我就如同筆直的平行線，飽蘸苦澀會(huì)意的凝望，在轉(zhuǎn)身那一刻，偷偷擦干眼角的淚水。

　　醉臥紅塵，寫盡憂傷墨已涼，風(fēng)聲彷徨揚(yáng)起流年的悵然，拉長(zhǎng)心碎的身影，真的好令人心疼，說(shuō)好了的。不在躲在角落里哭泣的，可是過(guò)往的故事，誰(shuí)能逃脫掉回憶的國(guó)度，那緬懷的執(zhí)著了?抱膝而歌的憂傷，縱是千萬(wàn)種風(fēng)情，良辰美景，又該與何人說(shuō)?

　　悲情往事，涼月清寒，安靜地守望一段心靈的時(shí)光，隱逸著自己安靜的身影與思想，在朦朧的夜色，許是淚水泛濫，安靜的掛念與疼痛，只是，善感的我，終究不能把一些思愁拿捏到恰到好處。

　　絕代風(fēng)華，停泊在回憶的港灣，在繁華落寞，年華屈指下，背后瘋長(zhǎng)的一寸又一寸的思念，辛酸的淚水怎命其間一人爾，緘默時(shí)光，凝望到季節(jié)輪回的蒼涼，期盼著至死不悔的愛(ài)念，正如落花逐流水安靜而雅韻音符，只想你回眸的時(shí)候，可以觸及到透徹而不惹塵埃的靈魂，打撈明眸的憂傷。

　　煙雨紅塵，是誰(shuí)擾亂了青春的舊夢(mèng);塵埃落定，是誰(shuí)訴說(shuō)了離別的情衷。起看西江幕，坐等歲月涼，多想放下一念執(zhí)著，牽起寂寞的手，攜一壺安之素若的暖酒，長(zhǎng)醉樓臺(tái)。閉目在經(jīng)殿香霧的青燈古佛，搖轉(zhuǎn)經(jīng)筒梵唱頌經(jīng)中的真言，隱退那傷情的往事，錯(cuò)了的塵緣，拾起零碎的情感，各始人間煙火，唯我禪夜西風(fēng)獨(dú)自涼......

5-10分鐘演講稿 篇6

　　茫茫人海，只手遮天，一瀉千里……面對(duì)這些微微一笑，堅(jiān)持自己：“我”才是主角，用不著別人指手畫腳。

　　——題記

　　夜深人靜，微風(fēng)早已停息了;一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顛愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜謐;這樣的夜晚再別人生之我見(jiàn)。

　　我們家人倒是不少，大人小孩也有一百多口吧，小到依偎在媽媽的懷抱，大到九十幾歲;可以說(shuō)堪稱是四代。但是和我家的關(guān)系絲毫不太大。

　　我父親沒(méi)有親兄弟，所謂的四代是大奶奶家吧!不巧，我的祖父母早就過(guò)世，撇下了我們一家三口;唯有過(guò)年或者有事情的時(shí)候一百多口人聚一聚。我很享受一大家人在一起的時(shí)光，作為我們這一代我是最小的，我認(rèn)為我們這一百多口人還是很團(tuán)結(jié)的。

　　家里沒(méi)有多少文化人，唯有幾個(gè)哥哥出過(guò)國(guó)，上過(guò)大學(xué)。我作為一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，毫不猶豫的說(shuō)：我說(shuō)服他人的功夫還是很厲害的，只是對(duì)自己：我聽(tīng)了無(wú)數(shù)道理，依舊過(guò)不好這一生。但是“我”才是主角，一百多口人里的主角。

　　活著，壓力山大!

　　中考成績(jī)出來(lái)了，作文觀眾，看著鳳城的分?jǐn)?shù)線很是欣喜。今天下午母親讓我去買盒蚊香，回來(lái)的路上碰到我們村子一個(gè)初一孩子的父親，八竿子都撈不到，我尊稱他“叔”。

　　他們家剛剛聯(lián)網(wǎng)不久，他的兒子……實(shí)話說(shuō)“旁觀者清當(dāng)局者迷”，他的兒子，前些日子整天跟著大孩子去網(wǎng)吧玩聯(lián)盟之類的，當(dāng)然雖說(shuō)我家聯(lián)網(wǎng)一年了，這些游戲只是聽(tīng)說(shuō)過(guò);到現(xiàn)在我連所謂的洛克王國(guó)都不會(huì)，我哥哥也因此說(shuō)我笨。跟這些大孩子上網(wǎng)一上就是一個(gè)下午，所謂大孩子就是畢業(yè)了的初四“渣子”;說(shuō)他渣子，主要是因?yàn)樗麄兲?ldquo;二”、太“頹廢”、太“自甘墮落”……

　　有一次，讓他父親逮住了，但是農(nóng)村有一句很地道的話：狗改不了吃什么，我就不說(shuō)了;到現(xiàn)在依舊死活不該。成績(jī)更是一落千丈：由第七名落到第二十幾名;我的心里都替他打著寒噤，這可是初一。

　　實(shí)話說(shuō)，身邊也有不少人在玩游戲，當(dāng)然所謂的穿越火線、英雄聯(lián)盟……都是小意思;他們打打殺殺，玩得倒也很厲害;可是他們有度，說(shuō)玩的時(shí)候就痛痛快快的玩，說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心學(xué)習(xí)，他們的成績(jī)一直都保持的很好。

　　可是這個(gè)孩子，必定才上初一的嘛，別說(shuō)什么自制力強(qiáng)，他幾乎沒(méi)有，前面已經(jīng)有“死活不該、去上網(wǎng)”的案例了。

　　我只是微微一笑，說(shuō)：“才初一啊，真幸福，我上初三才聯(lián)的網(wǎng)呢!看看吧，以后就叫不出來(lái)了。”真的幸福嗎?顯然我埋上了地雷，我有諷刺的意味。他父親說(shuō)：“雪慧，你不也有電腦嗎?這次考的怎么樣?”我在心里暗暗地打著算盤：“大叔，有電腦和有電腦是不一樣的;看看你的孩子在干啥，看看俺在干啥;別說(shuō)游戲等級(jí)，俺都沒(méi)玩過(guò)，俺或許是個(gè)土鱉吧!俺承認(rèn)俺早就out了!以后有你好受的……”唉，現(xiàn)在有些孩子的家長(zhǎng)就這樣吧!判斷觀有問(wèn)題，說(shuō)白了，說(shuō)難聽(tīng)了有些家長(zhǎng)就是太“二”……我也時(shí)尚一回：所謂的“二次元”世界就這樣吧：文學(xué)愛(ài)好者的生活和追求，大叔不懂，您out了，快回家看看《新聞聯(lián)播》今天的主要內(nèi)容吧!

　　我才不和他浪費(fèi)口舌呢!早晚有一天我會(huì)開(kāi)花給所有人看。好似遲鈍了一下下，衣服漸漸的冰著肌膚，額上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠;“雨打濕了我的雙翼，可風(fēng)不允許我遲疑。”面不改色地說(shuō)：“不好，25名。我馬上就去輔導(dǎo)班了，電腦也就很少開(kāi)了;上了初四哪有時(shí)間玩啊?”那個(gè)范“二”的大叔說(shuō)：“考不上高中你怎么辦呢?”我屬龍的，有暴躁的脾氣，但是我有很強(qiáng)的忍耐力，你若超越了我的極限，把我給惹毛了，我必讓你吃不了兜著走。

　　我心里在想：大叔，你咋就知道我考不上呢?你是何方來(lái)的一根蔥啊?敢對(duì)我的人生指手畫腳?我自己都沒(méi)有質(zhì)疑過(guò)自己，你憑什么就這樣說(shuō)呢?因?yàn)閯e人的指指點(diǎn)點(diǎn)就去死?用耐力壓下脾氣勸勸自己：大人不計(jì)小人過(guò)，何必和他計(jì)較，他小學(xué)也就不過(guò)二年級(jí)，他說(shuō)我不行就不行啊?路在自己腳下，“我”才是主角。

　　何必磨牙，只為早幾年喝胡豆嗎?我才不愛(ài)喝呢!這種人，不必多和他解釋。

　　隨后還給我算算我的總分，這大叔啊，加減法也沒(méi)學(xué)好，實(shí)話說(shuō)，結(jié)業(yè)的成績(jī)一塌糊涂……用期末考的六門課成績(jī)加來(lái)加去，我早就算了N遍了。大叔算了好幾遍，說(shuō)：“你這個(gè)成績(jī)，很懸乎呢?”不知道我的各科成績(jī)就這樣草率的下結(jié)論。“噓噓噓……偷偷告訴廣大讀者我的各科成績(jī)都不好，都有待于提高，有很大的進(jìn)步空間。”

　　我連忙說(shuō)：“我還有很大的進(jìn)步空間呢!”顯然我是自信滿滿：我若放棄了自己，還有誰(shuí)會(huì)相信我?我若今天放棄努力，明天也會(huì)以同樣的結(jié)果回報(bào)我。

　　從他的話語(yǔ)中，我聽(tīng)到了他對(duì)他兒子的滿意和對(duì)我的些許鄙視。其實(shí)初一和初三的只是差距很大的，大叔，你也不敢確定你的兒子會(huì)一直保持著。說(shuō)白了，初一只是在鞏固小學(xué)的知識(shí)，初一學(xué)不好何談初三?

　　大叔，你兒子現(xiàn)在是二十一名，和我是沒(méi)辦法比的，當(dāng)然我確實(shí)成績(jī)不理想。

5-10分鐘演講稿 篇7

　　——衣袖揮過(guò)處，流言作春風(fēng)!

　　又是江南春水乍綠的時(shí)節(jié)，不知是否還有白鵝的紅掌在拍打今歲的春歌。

　　江南只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)由詩(shī)書，畫卷，絲竹勾勒出的夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于小橋流水，江楓漁火的夢(mèng)，那里紅磚綠瓦，溪水潺湲，可以背倚舟楫享受天籟，無(wú)論是煙柳畫橋，還是風(fēng)簾翠幕，抑或是蘋花汀草，都是一種適然。

　　于是，我在夢(mèng)里尋覓那一隙春光。

　　綺麗的江南，吹得是酥媚入骨的風(fēng)，飄的是纏綿悱惻的雨，我戀于孱弱的江南，而江南迷上了旖旎的宋。

　　我知道，是秦觀豐富了江南，也是江南造就了秦觀。“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”寫情的唐詩(shī)宋詞，沒(méi)有一句比之更美了，它已經(jīng)超越了古典，也超越了現(xiàn)在。我想，千年前在蘇東坡門下做弟子的男人，一定是經(jīng)歷了什么，讓他一詠流芳，他很理性，也很浪漫。“郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去，”我不知道他用何種感情吟出此句，但至少我會(huì)知道，他敢愛(ài)敢恨。

　　他愿意這么寫，而且我知道，他也一定會(huì)這么寫。多雨的江南，就是滋生溫情和愛(ài)的地方，一代詞家，不可能背離愛(ài)的主題，這里是人間仙境，本就該誕生白蛇許仙梁�；�蝶的千年之戀，讓我驚奇的是，千百年之后，許多人至今仍如此表達(dá)。

　　千年前，揮毫的筆墨潑灑出絢麗的詩(shī)章;千年后，凝固的筆墨竟依舊飄香。

　　撐一支竹篙，駕一葉扁舟，迷失在煙雨江南中，我在恍惚中找尋到了易安那惆悵的背影，我不知神州是如何哺育出婉約詞宗的，但我明白結(jié)果是她為歷史添上了絢麗的一筆，李清照的一生無(wú)法用幾句言盡，也不應(yīng)用片言只語(yǔ)草草概述，她本身就是一首詞，一首寫不盡的詞，她歷經(jīng)了多種情感的洗刷，也許苦多于甜，抑或樂(lè)長(zhǎng)于悲，我只能從那破碎的詩(shī)句中讀取她的人生，我喜歡她那豆蔻年華的清純秀麗，“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”展現(xiàn)出一個(gè)與眾不同的閨秀，讓人無(wú)限喜愛(ài)，相伴伊人，趙明誠(chéng)不知是否幸福?“怕郎猜道，奴面不如花面好。”詞宗亦會(huì)在乎自己的面容，是因?yàn)閻?ài)吧，于是，快樂(lè)，并快樂(lè)著。

　　窗上的雨，蜿蜒成詩(shī)，寂寞成河，一別夫君，易安亦有閨怨之情。“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟，云中誰(shuí)寄錦書來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓，花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”莫說(shuō)名家閨秀，亦有情欲盈門。“相思欲寄無(wú)從寄，畫個(gè)圈兒替。”離愁有多痛，痛有多濃，當(dāng)夢(mèng)被埋在江南煙雨中，心碎了才懂。

　　時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙，易安顛沛多方，卻只能凄然嘆道：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。”我若穿越，定會(huì)讓她與明城廝守，只可惜歷史不相信如果。

　　晚風(fēng)拂落斜陽(yáng)，踏足于江南清麗河畔。“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?rdquo;我于是乎想起了柳永，那是仕途多舛卻依舊伴紅顏粉黛的男人。原始的夢(mèng)想就像紅榜單一撕就碎。我不想承認(rèn)他是因?yàn)閼巡挪挥龆�流連歌樓，我更希翼他有自己的思想立于詞壇，畢竟他成了名詞人，畢竟他是柳永。“擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這么靈動(dòng)的詞藻，若是無(wú)意，如何可信?

　　江南喜歡婉約，而婉約亦留戀江南。

　　江南用心哺育著她的兒女，而她的兒女用情以回。“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。”溫庭筠的多情又如何不增加了江南的雨季?

　　我也仍舊懷想李煜。“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭。”亡國(guó)之痛時(shí)時(shí)會(huì)縈繞于胸?也許你本不該生于王家，但也許這樣你也無(wú)法因詞而千古流芳。

　　“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”愁，讓宋詞有了一種哀愁，也有了一種凄然，想到了宋詞，便一定體會(huì)到了愁。

　　當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸，江南的石板小道上已踏上一種潮濕，那是我離去的最后一抹痕兒……

　　別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難，幾時(shí)還可以與你重來(lái)?邂逅江南，只怕又得在宋詞里迷失一次了吧。

5-10分鐘演講稿 篇8

　　生活，對(duì)于智者來(lái)說(shuō)是一首激昂的歌，它的主旋律永遠(yuǎn)是奮斗!

　　青春是個(gè)叛逆的年代。任性、瘋狂把青春編織的如此多彩。青春期的少男少女揮灑自己的汗水，追尋完美的世界。他們要的不是“平平淡淡”，他們要的是“轟轟烈烈、瀟瀟灑灑”。

　　從前，我把自己比作魚，努力尋找出水的口子;我把自己比作鷹，努力飛出藍(lán)天的庇護(hù);我曾讓自己努力掙脫父母的視線，努力尋找屬于自己的世界�？墒俏逸斄�，徹底的輸了。

　　那年中考失敗，夢(mèng)破了，心也碎了。我決意不去復(fù)讀。于是，大哥打電話讓我去他那兒打工，我一直認(rèn)為我沒(méi)有選擇的余地，不顧家人的反對(duì)，我同意了。爹氣急了：“這日子，沒(méi)法過(guò)，人家是過(guò)，咱這也是過(guò)，還不如蹦蹦跳跳死了算了。”

　　那天，我義無(wú)反顧的背上遠(yuǎn)行的行李，在車站等著。母親一直無(wú)語(yǔ)，只是她的臉上掛滿了淚珠子。父親蹲在旁邊，嘴里不停地抽著煙。就這樣，我們?nèi)齻�(gè)人在車站等了很長(zhǎng)時(shí)間，終于，汽車來(lái)了。父親站起來(lái)，把我的行李放在車上，無(wú)意間我碰到了他那雙樹(shù)皮般粗糙的大手，那一瞬間，我的心猛得疼了一下，淚不覺(jué)得落在那雙粗糙的大手上。

　　“萍子啊，別哭，累了咱就回來(lái)。”父親一臉的無(wú)奈。我沒(méi)有再回頭，徑直走進(jìn)汽車?yán)铮�母親一直都在哭，我不愿看見(jiàn)爸媽憂傷的臉，所以我執(zhí)意不回頭。隨著汽車的長(zhǎng)鳴，我踏上了打工的里程，離開(kāi)了生我養(yǎng)我的那片熱土。汽車已駛出很遠(yuǎn)，我扭頭向窗外看去，母親仍奔跑著向我揮手，我伸出手，用力的向母親揮著，而此時(shí)的我，已淚如泉涌。

　　來(lái)到這個(gè)陌生的市，我的心里很寂寞。大哥奔波了兩天，終于為我征取到一個(gè)“打工妹”的名額。第一天的工作很順利，我擁有了屬于自己的活動(dòng)天地。雖然掙脫了父母的視線，可我卻怎么也高興不起來(lái)。后來(lái)打工的日子是度日如年，晚上我總是偷偷的在被窩里哭，想著那些挑燈夜讀的日子，想著與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的情景。想的更多的是媽媽的嘮叨和爸爸的批評(píng)，那時(shí)我好希望爸爸和媽媽就站在我面前，也好想回到從前，可是以前的日子已一去不復(fù)返，它不再屬于我，我只好認(rèn)真從事現(xiàn)在的工作。

　　日子過(guò)得很慢，我對(duì)自己當(dāng)時(shí)沖動(dòng)的選擇有些后悔。終于有一天，我沉浸在黑暗的夢(mèng)醒了，拿起電話，沒(méi)經(jīng)大哥的同意，播通了那一串熟悉的數(shù)字。

　　“喂、喂……是萍子嗎?”媽媽熟悉的聲音流進(jìn)我的耳朵里，那么動(dòng)聽(tīng)，那么真切。

　　“媽媽，我想回家……”

　　“咋了，想通了，萍子啊，不行，咱就回來(lái)……。”

　　于是，我又背上行李伴著汽車的長(zhǎng)鳴，踏上了回家的路。

　　爹和媽東奔西走，奔波了兩三天，為我借來(lái)了讀高價(jià)高中的學(xué)費(fèi)。開(kāi)學(xué)的那天，爹騎著他那輛舊式的破自行車回來(lái)了：“咱娃的學(xué)費(fèi)終于湊夠了，這下可好了……。”父親的語(yǔ)氣有些激動(dòng)。爹用他那雙粗糙的大手把借來(lái)的錢遞給我，接住錢的一剎那，我，淚如雨下。

　　“萍子，別哭，到了學(xué)校好好學(xué)。”父親滿臉的期望。爹把錢遞給我后，用毛巾擦擦臉上的汗，像往常那樣，蹲在院子里那棵老槐樹(shù)下，又抽起了煙。

　　就在那一刻，我終于明白：魚始終離不開(kāi)水，鷹始終飛不出藍(lán)天的庇護(hù)，我始終離不開(kāi)那個(gè)用愛(ài)交織成的幸福圈……

　　我又重新踏上了歸學(xué)的路，就在踏進(jìn)高中大門的那一天，我告訴自己：我已站在這更高一層的起跑點(diǎn)，我相信自己可以掙脫那束縛我全身的繭，我要做生活的智者，讓自己破繭成蝶，舞出更多彩的生活，為了父親那雙粗糙的大手，也為了那個(gè)貧困的家，我相信我能行。

　　年輕人就是這樣，愛(ài)沖動(dòng)�？墒窃谀銢_動(dòng)的時(shí)候，請(qǐng)不要瀟灑作出任何決定。叛逆每個(gè)人都曾有，每個(gè)人都會(huì)想過(guò)要證明自己――證明自己的存在，證明自己已長(zhǎng)大。血熱少年們總認(rèn)為自己的任何選擇都是對(duì)的。也因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，犯了不少錯(cuò)誤，但是朋友們，無(wú)論你有多么沖動(dòng)，都不要選擇離開(kāi)自己的家。家是一扇灑滿柔和陽(yáng)光的窗，家是一張鋪滿羽絨的床。它是一個(gè)舊衣箱，永遠(yuǎn)包藏著令人懷念的清香，它是一本舊日記，永遠(yuǎn)鐫刻著無(wú)法遺忘的過(guò)往。

　　我懷著一顆年輕躁動(dòng)的心，決定用自己無(wú)數(shù)的汗水去裝飾牽動(dòng)我一生的幸福圈。

5-10分鐘演講稿 篇9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

　　我是一號(hào)選手，來(lái)自，今天給大家演講的題目是愛(ài)與責(zé)任。

　　人活著，時(shí)時(shí)離不開(kāi)愛(ài)的滋潤(rùn)，有愛(ài)才會(huì)有信念、有愛(ài)才會(huì)有寄托、有愛(ài)才會(huì)有目標(biāo)。但有的人把愛(ài)看偏了，一切只圍繞自己的小圈圈、私欲來(lái)放縱。尤其是對(duì)小孩，寵愛(ài)有加，我記得小時(shí)候有個(gè)同學(xué)，因?yàn)榧彝�條件比較優(yōu)越，從小父母對(duì)他都是言聽(tīng)計(jì)從，不管他怎么做，都由他，最后教育了一代又一代自私自利、損人利己、不負(fù)責(zé)任、沒(méi)有社會(huì)正義感的寄生蟲(chóng)，這是溺愛(ài)，一種自私的愛(ài)、一種不負(fù)責(zé)任的愛(ài)，最終的后果是自己悔之晚矣、對(duì)社會(huì)后患無(wú)窮。

　　大愛(ài)無(wú)疆，做每一件事，每一個(gè)舉措，都能站在公心的角度去思考去分析，不管是大事小事、一舉一動(dòng)，都以傳統(tǒng)美德為基準(zhǔn)，能站在別人的角度去思考、去分析、去化解，尤其是富有社會(huì)正義感，愛(ài)出手、敢出手，讓他的親人尤其是小孩，都能耳濡目染，養(yǎng)成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)單位、愛(ài)集體、愛(ài)家庭、有正義、助人為樂(lè)、積極上進(jìn)的好品德。正因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)個(gè)家庭，社會(huì)主義核心價(jià)值觀才能真正得到體現(xiàn)，我們的祖國(guó)和民族才會(huì)有希望，需要我們每一個(gè)社會(huì)公民、每一個(gè)家庭去傳承和弘揚(yáng)。

　　愛(ài)需要付出。很多人感受愛(ài)的時(shí)候，都是先得到了愛(ài)，在享受著愛(ài)，幸福甜甜的、感覺(jué)美美的。但有另外一種愛(ài)，用自己的付出讓自己愛(ài)的人享受感覺(jué)會(huì)更甜美。小時(shí)候，我們有父母長(zhǎng)輩的悉心照顧，我們因?yàn)樾闹遣怀墒欤�不懂得怎么把�?ài)撒播出去，所以只會(huì)享受，這無(wú)可厚非。但我們已經(jīng)成人了，如果還是老樣子，只懂得索取，那就太自私了。所以，一旦我們長(zhǎng)大，只要稍微懂事，我們就要懂得去付出。讀書的時(shí)候，我們要通過(guò)自己的勤奮刻苦來(lái)?yè)Q取自己學(xué)業(yè)上的成就，給父母長(zhǎng)輩一次次欣慰。為人父母的時(shí)候，我們要想盡一切辦法為這個(gè)家去打拼去支撐，并要用自己的一言一行把孩子教育成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)家庭、愛(ài)集體、有正義、助人為樂(lè)、積極上進(jìn)的社會(huì)有用之才。特別值得一提的是要用心贍養(yǎng)老人，人老會(huì)孤獨(dú)，需要陪伴，滿足衣食無(wú)憂只是最基本的愛(ài)，還需要�；丶铱纯矗ǔ；丶铱纯�，回家看看，哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓。）不要讓父母內(nèi)心寂寞，要讓他們安享晚年。人老的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)自尋其樂(lè)，多運(yùn)動(dòng)、做做力所能及的事，保養(yǎng)好身體，為晚輩騰出更多的時(shí)間去創(chuàng)業(yè)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

　　愛(ài)需要分享。愛(ài)是最直接的情感變化綜合體，需要互動(dòng)。我們只有時(shí)時(shí)心中充滿愛(ài)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)事萬(wàn)物都是美好的，你才不會(huì)害怕困難，才不會(huì)遇到一點(diǎn)小挫折就怨天尤人，而是勇敢地積極地去面對(duì)，因?yàn)槟阒�道：你的背后有人關(guān)注、有人撐腰。成功了有人為你分享喜悅，失敗了有人為你出謀劃策、同甘共苦。所以，我們不要怕失敗，要勇于創(chuàng)新，勇于嘗試，生命的潛力是無(wú)限的，今天或許我是一個(gè)落后分子，但只要用心努力，持之以恒，不久的將來(lái)，你就是贏家。當(dāng)你真正取得成就的時(shí)候，記得要分享，要懂得感恩，因?yàn)槟愕某晒Σ皇悄阋粋�(gè)人努力就能得來(lái)，離不開(kāi)貴人的幫扶、長(zhǎng)者的教導(dǎo)、朋友及同事的幫助，甚至是一個(gè)身份卑微的人，他可能也在暗中成就了你。

　　愛(ài)需要包容。人與人相處，難免有磕磕碰碰的事，不管是在學(xué)生時(shí)代的校園、成長(zhǎng)后的單位、生意場(chǎng)上、在家庭，我們都需要有一顆包容的心。人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有多包容，你才不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈绿焯旃⒐⒂趹�，你才不�?huì)天天不開(kāi)心。

　　愛(ài)需要傳承。新時(shí)代必然要有德才兼?zhèn)涞娜藖?lái)掌控全局。作為一個(gè)成年人，不僅自己要有一個(gè)良好的品德，還要用自己的一言一行去感化身邊人。如果你是一位領(lǐng)導(dǎo)或企業(yè)家，你要教育你的下屬愛(ài)社會(huì)、愛(ài)家庭、富有正義感，工作上積極努力，要把一個(gè)單位或企業(yè)經(jīng)營(yíng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、有凝聚力和正能量的文明示范單位。如果你只是一名普通干部或社會(huì)公民，你在工作上也要盡心盡職，因?yàn)槟愕膬r(jià)值就是在工作與生活中體現(xiàn)，你在有生之年要為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、價(jià)值，讓生命無(wú)悔、青春無(wú)悔，尤其是要感化自己的同事和家人，愛(ài)這個(gè)社會(huì)、愛(ài)自己的單位和家庭，多幫助人，讓愛(ài)傳播下去。

　　不管任何時(shí)候，愛(ài)都要有責(zé)任，只有負(fù)責(zé)任的愛(ài)才能愛(ài)得長(zhǎng)久、愛(ài)得坦蕩、愛(ài)得灑脫。只有人人都能獻(xiàn)出一份平凡無(wú)私而又偉大實(shí)在的愛(ài)，社會(huì)才會(huì)變得更美好！

5-10分鐘演講稿 篇10

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，我是漢川市仙女山第二小學(xué)的一名六年級(jí)學(xué)生，我叫鄭毅，今天我演講的題目是《祖國(guó)在我心中》。

　　“生我者父母，養(yǎng)我者祖國(guó)”，“國(guó)家有難，匹夫有責(zé)”，“我現(xiàn)在不能為祖國(guó)爭(zhēng)一口氣，我感到非常地自卑�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這些鏗鏘有力的話語(yǔ)，聽(tīng)到《我的中國(guó)心》這首有代表性的歌曲，我的眼角就會(huì)情不自禁地濕潤(rùn)，特別是當(dāng)中的這幾句“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，在我心中千斤……”，我的愛(ài)國(guó)之情就會(huì)油然而生。

　　我愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)她那悠久的歷史文化。中國(guó)的西安大雁塔、故宮、長(zhǎng)城都是我國(guó)非常有名的歷史性建筑，是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，也被列為了世界文化遺產(chǎn)�！�三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《離騷》《弟子規(guī)》《千字文》是我國(guó)流傳千古的作品，傳承著華夏民族的精神。還有許多古代的奇珍異寶更是比天空中的繁星還要多，有一些文物因?yàn)閼?zhàn)亂遺失，一旦被我們?nèi)�部找回，那可是一個(gè)天文數(shù)字，也有可能根本無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量。

　　我愛(ài)祖國(guó)，我不僅愛(ài)祖國(guó)的歷史文化，我還愛(ài)祖國(guó)的能人異士。李時(shí)珍為人們治病，留下了許多醫(yī)書供后人參考;毛澤東帶領(lǐng)紅軍長(zhǎng)征兩萬(wàn)五千里，最后建立了新中國(guó);神農(nóng)氏為我們嘗百草，才有了我們現(xiàn)在的米飯和各種各樣的蔬菜;詹天佑為中國(guó)修建了第一條由中國(guó)人完工的京張鐵路，給了嘲笑中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?周恩來(lái)為中華之崛起而讀書，為我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣;雷鋒幫助中華人民，專做好事，從來(lái)不埋怨……這些英雄人士，他們用自己的生命光輝點(diǎn)亮了中華!

　　我們一定要記住，我們是中國(guó)人，我們是黃種人，我們生活在這片土地上，它像母親一樣養(yǎng)育了我們，我們也要熱愛(ài)祖國(guó)!

　　我的演講完畢，謝謝大家。

5-10分鐘演講稿 篇11

　　大家好!

　　機(jī)會(huì)并不是總有的。它像一位壞脾氣的客人，當(dāng)它敲門時(shí)，因?yàn)槟銢](méi)有及時(shí)給它開(kāi)門，那么以后它就不會(huì)光臨了，錯(cuò)過(guò)了它就無(wú)法和它再相遇。因此，我們要及時(shí)把握住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，不要讓人生因此而留下遺憾。

　　記得有一天清晨，我因?yàn)橐�去參加一個(gè)補(bǔ)課班安排的一節(jié)試聽(tīng)課，需要坐公共汽車才能到達(dá)。于是當(dāng)我從家里出來(lái)之后，眼看就走到小區(qū)大門口的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)停在那里的一輛公共汽車正緩緩啟動(dòng)著。我知道如果我快步跑上去并招招手的話司機(jī)會(huì)看到我并能夠停下車來(lái)。然而我卻猶豫著想：公共汽車只不過(guò)是5分鐘一趟的，馬上就會(huì)還有下一輛車開(kāi)來(lái)，何必非要著急追趕它呢。在我的猶豫中那輛公交車消失在我的視線范圍之內(nèi)。這時(shí)我不時(shí)的張望下輛公交車的身影……

　　可是出乎我的意料之外，第一個(gè)5分鐘過(guò)去了，不見(jiàn)公交車開(kāi)來(lái)，第二個(gè)5分鐘又過(guò)去了仍不見(jiàn)車的蹤影;就這樣時(shí)間一分一秒地在我焦急的等待中流逝，這時(shí)天漸漸陰下來(lái)并下起了小雨，我實(shí)在是等不急了，再等下去聽(tīng)課就要遲到了，而且雨漸漸大起來(lái)了，于是我只好跑步前往，轉(zhuǎn)眼間雨越下越大。

　　當(dāng)我踉踉蹌蹌的跑到試聽(tīng)班時(shí)，我渾身上下都被雨打濕了，成了名副其實(shí)的“落湯雞”。很快一節(jié)課就下課了，這節(jié)課聽(tīng)的效果自然也就大打折扣。

　　回家的路上，我在想，如果當(dāng)初我揮揮手，用力跑上前趕上了那班公共汽車。就不會(huì)有后來(lái)的不愉快事情發(fā)生，聽(tīng)課也就自然會(huì)很入神。想來(lái)這一切就因?yàn)橐荒钪�差，也正所謂一步趕不上，步步趕不上。

　　其實(shí)我們?cè)谏�活中不能存在僥幸的心理，不要認(rèn)為機(jī)會(huì)隨時(shí)都有。因?yàn)闄C(jī)會(huì)只屬于把握機(jī)會(huì)的人，而不屬于等待機(jī)會(huì)的人。我們只要把每一個(gè)機(jī)會(huì)都當(dāng)成最后一班公共汽車，只有這樣我們才能夠真正把握住機(jī)會(huì)，不讓機(jī)會(huì)從身邊輕易溜走，讓人生不要留下遺憾。

　　謝謝大家!

5-10分鐘演講稿 篇12

　　水利專家潘家錚教授站在長(zhǎng)江岸邊，俯瞰長(zhǎng)江這條巨龍被束縛的無(wú)奈，額上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴角蕩漾著笑意。他終于領(lǐng)略到毛澤東那“大河上下，頓失滔滔”的感慨。

　　他像教育孩子那樣低語(yǔ)：“長(zhǎng)江啊長(zhǎng)江，你以后一定要好好為人民服務(wù)。”

　　啊，大壩的另一面迥乎不同：靜如平鏡，又像籠上一層柔軟的輕紗，飄渺神奇。此時(shí)此景，他思緒萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩……

　　巫山、神女峰啊，你終于被鎖住了。那是人民智慧的結(jié)晶啊!

　　然而，他忘不了，忘不了那位歷盡滄桑的老人家坐在家門檻上大哭的情形。那臉上的彷徨和痛苦，那眼里的懷疑和質(zhì)問(wèn)，都像錘子那樣一下一下地敲擊他的心，但一剎那，這一切都消失和無(wú)影無(wú)蹤。他念頭一轉(zhuǎn)：啊，還是黨的政策好，在三峽附近的居民已經(jīng)在全國(guó)各地找到自己的“安樂(lè)窩”。當(dāng)他想到他們一家人在異地生活如在故鄉(xiāng)那樣悠然自得，他怎能不欣慰呢?

　　他忘不了，還是忘不了孫中山提出建設(shè)三峽工程的偉大設(shè)想時(shí)的躊躇滿志，忘不了毛主席過(guò)三峽時(shí)將大江變平湖的堅(jiān)定決心，更忘不了當(dāng)年提出這個(gè)設(shè)想時(shí)反應(yīng)何等的激烈……那時(shí)全國(guó)各大報(bào)刊雜志紛紛披露了這一消息后，利與弊之爭(zhēng)如拔河那樣相互爭(zhēng)持，爭(zhēng)白了一代人的頭發(fā)啊!幾十年，在歷史的長(zhǎng)河中雖為彈指一揮間，但在水利建設(shè)過(guò)程中是那么的漫長(zhǎng)!在遙遠(yuǎn)的記憶中，那時(shí)他滿懷熱情，投身祖國(guó)水利事業(yè)，堅(jiān)持建設(shè)三峽工程……

　　他知道，三峽工程峻工并投入使用后，將成為世界最大的水電站，“東南部地區(qū)能源短缺”便迎刃而解。三峽水庫(kù)--世界上最大的人工湖泊，旅游利潤(rùn)滾滾而來(lái)，這必是一幅升平的景象。那人們一定會(huì)把“南腔北調(diào)”唱成“南水北調(diào)”。

　　他不禁失笑了--想的太好了。但實(shí)際上也將會(huì)那么好，那是人們偉大的力量啊!

　　但他也忘不了那利與弊之爭(zhēng)，更有點(diǎn)不能想信自己是偉大工程的指揮者。記得那時(shí)反對(duì)的浪頭一個(gè)比一個(gè)高，到處充滿了懷疑。我們的家在哪里?三峽人民大喊;動(dòng)物似乎也瞄到一些苗頭，驚慌失措;植物更不能平靜，隨風(fēng)呼喊……怎么辦?怎么辦?有的人想的更周到：戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，怎么辦?壩塌了，怎么辦?工程質(zhì)量差，怎么辦?……難道不怕是一條“阿斯旺”大壩嗎?中國(guó)工農(nóng)業(yè)的“心臟”正在它腳下，能不擔(dān)憂嗎?

　　的確，擔(dān)憂是有的�？偸菙[在我們面前，黨中央不會(huì)置若罔聞，而是虛心納諫，妥善解決。三峽人民不是有了自己?“安樂(lè)窩“嗎?動(dòng)、植物不也安了家嗎?歷史文物都可以搬家，我們?nèi)f眾一心，還有什么干不了的呢?

　　由此想來(lái)，應(yīng)當(dāng)感謝那些反對(duì)者啊!不是他們提出那些不容忽略的細(xì)節(jié)，長(zhǎng)江截流會(huì)有那么成功，那么順利嗎?況且他們把問(wèn)題提得那么全面、那么透徹，是對(duì)我們工作的一大支持。細(xì)想來(lái)，他們反對(duì)，也是擔(dān)心整個(gè)民族利益受損呀!這可真是”先天下之憂而憂“啊!

　　潘教授臉上充滿理解和感激之情。他回憶起他在記者會(huì)上的情況，他更不能自己。當(dāng)記者采訪他：“三峽工程大江截流成功，誰(shuí)的貢獻(xiàn)最大?”他毫不猶豫地回答?quot;那些反對(duì)的人貢獻(xiàn)最大。“反對(duì)者啊，當(dāng)你們聽(tīng)到這鏗鏘的話語(yǔ)時(shí)，難道不熱血沸騰嗎?

　　此刻他注視著腳底下的那條巨龍，情不自禁地呼喊：“長(zhǎng)江啊，你這巨龍?jiān)撎K醒了，快騰空吧，決不辜負(fù)人民的期望……

　　驀地，他腦海浮同出三峽工程運(yùn)營(yíng)時(shí)的輝煌畫面，遐想起人們將會(huì)在三峽水利工程的帶動(dòng)下，努力拼搏，銳意進(jìn)取，到那時(shí)欣欣向榮的景象將展現(xiàn)在這古老而神奇的土地上……

5-10分鐘演講稿 篇13

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是什么?有人說(shuō)夢(mèng)想是心靈的思想，也有人說(shuō)夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。我想說(shuō)——夢(mèng)想是一種力量。

　　我常常問(wèn)自己，什么才是自己的夢(mèng)想?當(dāng)我看到救死扶傷的大夫，我曾夢(mèng)想成為他們;當(dāng)我看到桃李滿天下的老師，我又夢(mèng)想成為他們……雖然夢(mèng)想還有些模糊，但我堅(jiān)信，它就在前方。有了夢(mèng)想，我才腳步不停，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想積蓄力量。也許夢(mèng)想本身就是一種力量。

　　我相信夢(mèng)想的力量。

　　為了更高的舞臺(tái)，我需要夢(mèng)想。夢(mèng)想是我黑夜的明燈，照耀我前行的路;夢(mèng)想是冬日的陽(yáng)光，給我溫暖與力量。前行的路不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要擁有夢(mèng)想，再小的帆也能遠(yuǎn)航。有了夢(mèng)想的陪伴，人生的路上才會(huì)有不斷的風(fēng)景，才會(huì)有迷人的花香。

　　夢(mèng)想讓我走在路上。不必抱怨自己天賦不夠好，也不必抱怨前行的路那么遙遠(yuǎn)。只要我努力著，我就會(huì)看到離我越來(lái)越近的夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想讓我走在路上，我從前人與同伴身上汲取力量。有人說(shuō)：“只要一步步往上爬，小小的天有大大的夢(mèng)想�！庇腥苏f(shuō)：“最初的夢(mèng)想，緊緊握在手上，在最想要去的地方，怎么能夠半路返航�！币灿腥苏f(shuō)：“不去想是否能夠成功，只要風(fēng)雨兼程，就能到達(dá)遠(yuǎn)方。”……

　　夢(mèng)想讓我走在路上。我相信青春是一種力量。青春的花季，美麗又短暫，夢(mèng)想就隱藏在花季的深處。只有不斷探索、奮發(fā)向上，才能找尋到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑。只有這樣，才不辜負(fù)這美好的時(shí)光。

　　夢(mèng)想讓我走在路上。有了夢(mèng)想，我生命的航船才有了方向;有了夢(mèng)想，我的生命才有了翅膀。它帶領(lǐng)我越過(guò)高山，它帶領(lǐng)我飛過(guò)海洋……

　　夢(mèng)想是一種力量。

　　我相信這種力量，它讓我在前進(jìn)的路上，披荊斬棘，展翅飛翔。

5-10分鐘演講稿 篇14

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好!

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　你們好，我演講的題目是《做教師我很幸�！�。

　　作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。

　　一、夢(mèng)想成真，我很幸福。

　　小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)堂哥是教師，在與他的交往中，我覺(jué)得老師雖窮，但很受人尊重。因此，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣，于20__年的9月，我終于站上了講臺(tái)，如愿以償?shù)爻闪艘幻�老師，我很幸�！?/p>

　　二、學(xué)生可愛(ài)，我很幸福。

　　畢業(yè)那年，運(yùn)氣不錯(cuò)，__縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當(dāng)年全部包分配，我被分配到了咱們縣的__中學(xué)。那一年，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)、初二兩個(gè)班的物理，并兼一個(gè)班的班主任，因?yàn)椴皇煜そ滩�，所以，那幾年我�(guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課，上課，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求，不備好課，絕對(duì)不能上課。在上每一節(jié)課前，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔，直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次，應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋�(gè)糍粑，我真的很意外，也很激動(dòng)，盡管不是什么貴重的禮物，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是學(xué)生對(duì)我的肯定，我感覺(jué)真的很知足，很幸福。

　　三、學(xué)生成才，我很幸福

　　前年，我是畢業(yè)班的班主任，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫，想來(lái)補(bǔ)習(xí)，這個(gè)學(xué)生，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)辦法，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣�府工作人員，教導(dǎo)主任問(wèn)他想讀哪班?沒(méi)想到他竟然說(shuō)：“我要讀陳老師那班”，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班，就叫他自己來(lái)找我，并告訴他：“只要陳老師答應(yīng)你，我們同意”。第二天晚上，他果真來(lái)找我了，是自己來(lái)的，也沒(méi)帶家長(zhǎng)，我恰好沒(méi)晚自習(xí)，我心想：他既然有勇氣來(lái)找我，說(shuō)明還是經(jīng)過(guò)一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí)，和他進(jìn)行了溝通，交談中我沒(méi)提條件，也沒(méi)談學(xué)習(xí)，就問(wèn)問(wèn)他的生活習(xí)慣之類的，凡是我的問(wèn)題，他都一一回答，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是善于交談的，還是想給他一次機(jī)會(huì)，但我當(dāng)時(shí)沒(méi)給他任何承諾，他臨走時(shí)，我只說(shuō)了一句：回家再想想，如果確實(shí)想讀書，明天一早來(lái)找我。第二天早上，他又來(lái)了，并說(shuō)：“老師，我想好了，要讀書”，看樣子挺誠(chéng)懇的，我收下了他。一星期下來(lái)，他沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象，我心想：他真改了�？墒堑诙�個(gè)星期的星期一晚自習(xí)，教導(dǎo)主任打電話通知我，說(shuō)我們班上有人喝酒醉了，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問(wèn)，原來(lái)酒是帶來(lái)的，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，把叫到辦公室，順手就是兩個(gè)耳光。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的，就主動(dòng)跪在我面前，連聲說(shuō)“老師，對(duì)不起，是他請(qǐng)我買的”，我一聽(tīng)事情不妙，孩子嘛，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì)，幫人做事該沒(méi)錯(cuò)吧。于是我把他叫了起來(lái)，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律，還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次，他當(dāng)時(shí)哭得很傷心。一天后，我抽屜里放著紙條：“老師，我知道錯(cuò)了，給您添麻煩了，您能給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)我很感激，以后我絕對(duì)不會(huì)再有這樣的錯(cuò)誤�！笨戳怂�的紙條，我很欣慰，心想：這孩子其實(shí)很懂事。果真，從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤，中考還以548分考進(jìn)高中讀書，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說(shuō)，我也常把他的成功拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，每次提到他，我都感覺(jué)自己很自豪、很幸福。

　　四、學(xué)生的信任和愛(ài)戴，我很幸福。

　　每逢過(guò)節(jié)，總收到學(xué)生祝福的短信，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié)，__同學(xué)發(fā)的，短信中這樣寫道：“陳老師，感謝您給我一次讀書的機(jī)會(huì)，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請(qǐng)注意休息，保重身體�！弊x了這條短信，我真的流淚了，不管怎樣，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了，但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師，還信任我，我真的很幸福。

　　我的幸福是實(shí)實(shí)在在的，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著，我想讓他們明白，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣的幸福著。

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家。

5-10分鐘演講稿 篇15

　　家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)家必不可少的成分，而在我們家，也有家風(fēng)，它就是如何做人。

　　“處世為人理應(yīng)與人為善”從我小時(shí)候，爸爸媽媽教育我要尊重長(zhǎng)輩，做人要誠(chéng)實(shí)，不干壞事，不說(shuō)臟話。在與小朋友的交往中要友善，不要對(duì)小事斤斤計(jì)較，傷了和氣。做一個(gè)寬容、有涵養(yǎng)的女孩。在嚴(yán)格要求我的同時(shí)，爸爸媽媽也在生活中盡量創(chuàng)造好的環(huán)境，他們約定好盡量不當(dāng)著我的面吵嘴和談?wù)摯笕酥�間的“爭(zhēng)斗”，希望在我面前呈現(xiàn)的都是善良的一面。

　　“用財(cái)太奢最可恥”這也是我們家的家風(fēng)，爸爸媽媽時(shí)常告訴我要節(jié)儉，不能攀比浪費(fèi)，不要攀比別的孩子的吃穿，但在衣著得體方面一定要像表現(xiàn)好的孩子看齊，衣服要干凈，不能弄得皺皺巴巴的，黑乎乎的，自己物品要擺放整齊有序。媽媽會(huì)給我足以自己支配的零錢，但是自己必須學(xué)會(huì)理財(cái)，什么時(shí)候該花，什么時(shí)候應(yīng)該節(jié)約。記得有一次，學(xué)校舉行“大廟會(huì)”活動(dòng)中，我很合理地運(yùn)用了自己的零花錢，也為災(zāi)區(qū)小朋友捐獻(xiàn)了我自己的零花錢。

　　父母的一些舉動(dòng)，總能影響孩子，優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來(lái)的。

　　我相信，不管將來(lái)社會(huì)怎么變化，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)本分的人，這就是我們家最基本的家風(fēng)家訓(xùn)。

5-10分鐘演講稿 篇16

　　小學(xué)也有寫過(guò)日記，但沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。如今，在高老師的教育督促下，我又重新拿起了筆，開(kāi)始堅(jiān)持寫日記。

　　日記寫什么?

　　不少人從童年、少年，每一步下來(lái)，過(guò)的日子沒(méi)有痕跡就過(guò)去了。著名哲學(xué)家周國(guó)平認(rèn)為這很可惜。無(wú)論是幸福還是挫折，都是情感體驗(yàn)的快樂(lè)，都要珍惜。帶著心靈去生活，用寫日記、寫作來(lái)珍惜。“記下生活中讓你動(dòng)情的事，它是人生的財(cái)富�！�

　　我寫日記時(shí)，通常是對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行自我反省。正如老師教我們跟曾子一樣“三省吾身：‘為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?’”有時(shí)不開(kāi)心，我會(huì)把日記當(dāng)作一個(gè)真誠(chéng)的朋友，通過(guò)向她傾訴煩惱和苦悶，我釋放了壓力，很快就從憂愁中走出，變得快樂(lè)。

　　寫日記有何用?

　　“其實(shí)寫作、寫日記的主要作用不是讓你成為一個(gè)作家�！敝車�(guó)平認(rèn)為，通過(guò)寫日記，關(guān)注生活對(duì)于個(gè)人的意義，就不光是在過(guò)日子，而是帶著情感去生活，關(guān)注生活的這些過(guò)程。通過(guò)寫作，把內(nèi)在的眼睛練得敏銳了�！拔矣X(jué)得我活在這個(gè)世界上，應(yīng)該說(shuō)是比較敏銳的，比較清醒的，不會(huì)糊里糊涂，這個(gè)東西就是寫作給我?guī)��?lái)的�！�

　　我也認(rèn)為，日記是回憶生活的好辦法。也許我們認(rèn)為自己的記性很好，一定可以清晰的記住發(fā)生的每件事，其實(shí)不然，人的記憶是脆弱而短暫的。如果你把自己的那些經(jīng)歷寫成日記，那么歷史便不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。

　　通過(guò)寫日記和反省，我不僅明白了許多人生的道理，而且改變了自己一些不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)和生活待方面都取得了明顯進(jìn)步。

　　看看自己都寫半本的日記，覺(jué)得很就成就感。吳鋇瑩十分愛(ài)寫日記，周晉南也是呢，他們現(xiàn)在都把寫日記當(dāng)成了一種享受，同時(shí)，作文水準(zhǔn)也一直在提高。對(duì)于這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。我想，只要我堅(jiān)持寫下去，就一定會(huì)大有收獲的。

　　日記有這樣的一種力量，它能讓我們重新審視自己，調(diào)整看待事物的角度，從而更加全面地理解人或事，讓我們?cè)黾涌朔�困難的經(jīng)驗(yàn)，迎接挑戰(zhàn)的勇氣。

　　希望大家都有認(rèn)真寫好日記。讓我們與日記一起成長(zhǎng)!

5-10分鐘演講稿 篇17

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！今天我演講的題目是《身正德高，師之精魂》�！叭�尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。”

　　——這就是教育。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。

　　“松柏蒼翠含淚悲，楊柳挺拔彎枝痛�！�

　　“你樸實(shí)，樸實(shí)得如同遍地的綠草，執(zhí)著地生長(zhǎng)在貧瘠的土地上；你執(zhí)著，執(zhí)著得好像漫野的青楊，堅(jiān)強(qiáng)地挺立在厚重的山梁；你堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得猶如倔強(qiáng)的紅柳，不屈地扎根在荒涼的故土�！�

　　這就是他──孫楊老師！盡管工資微薄，妻子無(wú)業(yè)，養(yǎng)老撫幼，家庭困難，但他省吃儉用，經(jīng)常拿出數(shù)十元、數(shù)百元以至上千元來(lái)救濟(jì)貧困生，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步生；盡管學(xué)識(shí)淵博，功底扎實(shí)，但他好學(xué)上進(jìn)，永不止步，為了一節(jié)課常常廢寢忘食，為了一個(gè)學(xué)生常常殫精竭慮。孫老師，44歲的短暫人生，22年的教師生涯，他想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,學(xué)

　　生怎能忘記，病魔纏身的孫老師依然堅(jiān)持奮斗在教學(xué)第一線；學(xué)生怎能忘記，身在病榻的孫老師還記掛著他的課堂；學(xué)生又怎能忘記，直到最后孫老師還牽掛著他們的成長(zhǎng)……

　　孫楊老師，甘為人梯，俯首為牛，在平凡的崗位上默默耕耘，忘我拼搏，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了莘莘學(xué)子。他走了，卻永遠(yuǎn)活著；他平凡，卻更加偉大！

　　冰心老人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切。”是的，師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

　　在我工作的二中，“梅山精神”無(wú)人不知，無(wú)人不曉�？窗�，又是一個(gè)早自習(xí)，又是一節(jié)英語(yǔ)課，又是課間十分鐘，又是一節(jié)空堂課，又是下午飯后大活動(dòng)，又是一個(gè)延長(zhǎng)晚自習(xí)。在教室，在樓道，在校園，在辦公室，時(shí)時(shí)刻刻，總有一個(gè)老師，不停地在學(xué)生之間穿梭，他身邊總有孩子們?cè)诒痴b，在默寫，他時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而指正。在他的熏陶下，同學(xué)們便養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，他們經(jīng)常手捧課本，奮力啃單詞、背句子，因?yàn)槔蠋熯@一關(guān)天天得過(guò)，雷打不動(dòng)啊!就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，十幾年過(guò)去了，只要是他教過(guò)的學(xué)生，英語(yǔ)水平肯定只進(jìn)不退，節(jié)節(jié)飆升。只要是他帶過(guò)的班，英語(yǔ)成績(jī)絕對(duì)名列前茅。近年來(lái)他連帶三屆畢業(yè)班，高考英語(yǔ)成績(jī)引人注目，全市排名均位于前五名，雖然我校高中生基礎(chǔ)薄弱，可一經(jīng)他手，黑鐵化成金子了，老師們贊嘆不已，都感慨道“不服不行��！”

　　他的名字叫張梅山，他愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，愛(ài)得專心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！同學(xué)們都稱他“張嚴(yán)嚴(yán)”，是啊，正是嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)而有格，愛(ài)而不寵，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，鑄就了他在學(xué)生心目中無(wú)可替代的崇高地位。這種“愛(ài)”，便源于那高尚的師德。

　　師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者，責(zé)任重大，豈能馬虎？

　　“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”，從教十幾年，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到這個(gè)道理。所以，為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕，我自與清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋中贏取心靈的海闊天空。多少次，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；多少次，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍；多少次，為了提升教育理念，我泡在教師閱覽室；多少次，為了寫好一篇下水作文，字字句句我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；多少次，為了講好一堂公開(kāi)課，我放棄休息時(shí)間加班加點(diǎn)……

　　當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我在辦公室敞開(kāi)思想和孩子們促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在考試后看到學(xué)生成績(jī)突飛猛進(jìn)的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的快樂(lè)，這種快樂(lè)是教師所特有的，這難道僅僅是一種快樂(lè)嗎？不！這是一大筆寶貴的精神財(cái)富啊，擁有這些，此生足矣！

　　教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生�！闭�是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。有付出必有回報(bào)，記得20xx年教師節(jié)，有一位學(xué)生寄來(lái)一封信，信中這樣寫道：“老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒，您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，沙粒便變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！”讀完這句話，我特有成就感，感覺(jué)全身都充滿了無(wú)窮的力量，這更堅(jiān)定了我駐守三尺講臺(tái)的決心。

　　“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，作為21世紀(jì)教師中的一員，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上，我承諾：為了祖國(guó)的希望，我將盡心竭力，用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)，一生與花相伴，一路芬芳前行。用滴滴甘露，滋潤(rùn)懵懂的心靈；用融融春風(fēng)，吹綠智慧的沃野。

　　孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人，以高尚的人格感染人。

　　師德是人梯，幫助求學(xué)者奮力攀登；師德是綠葉，襯托桃李之花盡情綻放；師德是渡船，搭送求知者駛向成功；師德是彩虹，是理想之火，是生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命！

　　一燈如豆，四壁青輝，在物欲橫飛的年代，我甘愿駐守一方凈土，安于三尺講臺(tái)，以德教導(dǎo)學(xué)子，用愛(ài)譜寫人生。我，一名普通的人民教師，但我定會(huì)將一句話銘記在心，那就是：身正德高，師之精魂！

5-10分鐘演講稿 篇18

　　一座城，一段塵;一姑蘇，一明月。月明人倚樓，紅塵不驚心。

　　細(xì)水長(zhǎng)流，青山翠綠，人才輩出之地，名落孫山似乎成了他歷史冊(cè)頁(yè)上驕傲的空白。他也是這樣堅(jiān)信，所以懷揣著年輕的夢(mèng)想，展開(kāi)了一段仕途羈旅。案卷如疊，筆墨飛揚(yáng)，多少日夜心血浸染，挑燈夜讀，他都?xì)v歷在目。汗如雨下抑或冰凍三尺，也不過(guò)彈指一揮，落滿塵埃。他在月夜中求索，在月夜中咀嚼苦澀，但他的心是熱烈的，暢快的，他期待著月明之時(shí)。

　　可是，誰(shuí)又能料想，事與愿違的不測(cè)早已成為命運(yùn)的枷鎖?

　　又是一年春風(fēng)，又是一年綠水青山。但故人已去，舊情枉然，心頭苦水難收，洶涌地噴涌而出，占據(jù)了他整個(gè)身心，難以自拔。那伏案疾筆的身影呢?那染墨成黑的池水呢?那月明之時(shí)的期許呢?不，一切都成了浮云，化作一滴心淚，濺在那不及第的案卷上，獨(dú)自蒸干。他想告別塵世，不再有過(guò)去和未來(lái)。千年的空白，竟要由他來(lái)填補(bǔ)，萬(wàn)念成灰，累得他不成人形。他頹廢弓起的背影，隱沒(méi)在姑蘇的楓林之中。

　　颯颯秋風(fēng)吹紅了遠(yuǎn)處楓林，酒家船火已稀稀落落。江景已漸漸遠(yuǎn)去，晶瑩的液體慢慢充溢，眼前頓然模糊不堪，容不下任何光景。他再一次沉重地跌倒在內(nèi)心悲傷的河流里，再不愿爬起。一切似入了緘默的境地，無(wú)可悲也無(wú)心緒。冰冷的江水刺骨，給他切膚之痛。悲涼的秋風(fēng)掠過(guò)，將他生命的最后一片葉摘落。生命的坐標(biāo)軸上，曲線已至極點(diǎn)，而未曾有過(guò)極致。他任楓林如火，卻消褪自己的色彩。

　　月光灑下銀輝，將一切籠罩。他在混沌中如若初見(jiàn)般陌生，又如千百次回眸似的熟悉，慈愛(ài)的光輝，曾在他心中點(diǎn)燃過(guò)激情。而此時(shí)的他已不再是從前月下的他了。月光，還會(huì)是曾經(jīng)的月光么?

　　柔和得像纖纖玉手，撩撥起他一綹長(zhǎng)發(fā)。江水涌動(dòng)，月光被揉碎在他記憶的深處。“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。他的故鄉(xiāng)不是姑蘇。呵，這分明是矛盾的情觸。失意而流落他鄉(xiāng)，卻感到了故鄉(xiāng)的安撫，他陷入了更深的迷茫。如此情意綿長(zhǎng)，絕非矯飾，棄子的心頭，已潸然又淚下。多少年載!他不曾受過(guò)一絲一毫慰藉，苦澀已成麻木�？墒牵�可是月沒(méi)有拋棄他。在這月白風(fēng)清之夜，他重拾月光。他緊緊握住她皎白的手，不再受任何禮教的束縛，乘風(fēng)歸去。她便是故鄉(xiāng)。

　　情已繾綣，情思幻滅。淚痕已退下。他支起了半邊身子，坐定在江邊。沒(méi)有更深的沉溺，他明白，他已心有所屬。無(wú)關(guān)名利，無(wú)關(guān)身在何處，只在于寂寞中的清醒，孤獨(dú)中的隨緣自適。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，仿佛傳來(lái)了鐘聲，厚重而安詳。駛過(guò)江面，直抵他心頭。他默然。又一聲，又一聲，他依舊默然。

　　沒(méi)有過(guò)多的思考，千古絕句已渾然筆下：

　　月落烏啼霜滿天

　　江楓漁火對(duì)愁眠

　　姑蘇城外寒山寺

　　夜半鐘聲到客船

　　他心中的月，早已明朗。

5-10分鐘演講稿 篇19

　　人生匆匆不過(guò)數(shù)十載，我們?nèi)绾文茏プ∵@指縫間流逝的光陰?如何能讓生命活得更有質(zhì)量呢?我想，唯有在我們懂事之時(shí)起就做到勤學(xué)、識(shí)禮、求實(shí)、奮進(jìn)，才能讓我們延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，提高生命的質(zhì)量。如果說(shuō)人生是一部樂(lè)曲，那么勤學(xué)、識(shí)禮、求實(shí)、奮進(jìn)就是人生樂(lè)曲上的四個(gè)主要音符。

　　第一音符：勤學(xué)

　　張衡曾說(shuō)過(guò)：“人生在勤，不索何獲�！备郀柣�也說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮�！边@些話都說(shuō)得千真萬(wàn)確，古今中外，幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤學(xué)、刻苦、奮斗競(jìng)爭(zhēng)的歷史，絕少有靠投機(jī)取巧取勝的。東漢的孫敬和戰(zhàn)國(guó)的蘇秦懸梁刺股，而成為著名的政治家;波蘭的居里夫人十年如一日勤奮研究科學(xué)，才發(fā)現(xiàn)了貢獻(xiàn)全人類的鐳元素;歌唱家宋祖英勤奮練聲，才會(huì)在世界音樂(lè)大廳維也納唱響全世界。成為名人需要勤學(xué)，普通人完成事業(yè)也要勤學(xué)。農(nóng)民種田要勤才有收獲，2人生產(chǎn)要勤才有效益，商人做生意要勤才有利潤(rùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)要勤才有成績(jī)

　　在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，唯有勤學(xué)至老才能立足于社會(huì)。

　　第二音符：識(shí)禮

　　勤學(xué)使我們長(zhǎng)知識(shí)，但光有知識(shí)沒(méi)有禮節(jié)也是行不遠(yuǎn)的。知書還要達(dá)禮!只有勤學(xué)識(shí)禮才能為自己增添魅力和光彩。

　　“識(shí)禮” 既要懂得禮儀，知道禮節(jié)，深知做人的道理。

　　我國(guó)古代有許多關(guān)于“禮”的成語(yǔ)，像：彬彬有禮、知書達(dá)禮、恭而有禮等。我國(guó)自古就被稱為“禮儀之邦”，最看重一個(gè)“禮”字。從一個(gè)“禮”字可以看出一個(gè)人的學(xué)識(shí)、品格，識(shí)禮之士必是個(gè)有修養(yǎng)、有文化的得體之士�！白R(shí)禮”是對(duì)別人和自己的尊重，“識(shí)禮”是與人交往的“試金石”。一個(gè)人不識(shí)禮必成孤獨(dú)無(wú)援的人，一個(gè)國(guó)家不識(shí)禮必成為必塞落后的國(guó)家。在這個(gè)合作的社會(huì)里，唯有“識(shí)禮”才能和諧致遠(yuǎn)。

　　第三音符：求實(shí)

　　“求實(shí)”，顧名思義就是實(shí)事求是，追求真理�！皩�(shí)事求是”是勤奮刻苦，銳意進(jìn)取的敬業(yè)精神。堅(jiān)持“實(shí)事求是”，就是嚴(yán)格按客觀規(guī)律辦事，這就是成就一番事業(yè)的必要條件。

　　古人說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知，是知也�！弊鳛楫�(dāng)代學(xué)生，我們也需要不弄虛作假的學(xué)習(xí)態(tài)度。不復(fù)制別人的答案，不濫竽充數(shù)。既要追求和掌握真理，又要排除各種干擾勇敢地去堅(jiān)持和捍衛(wèi)真理。在這個(gè)務(wù)實(shí)的社會(huì)里，唯有“求實(shí)”才能文明進(jìn)步。

　　第四音符：奮進(jìn)

　　“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！边@是《周易》中的一句話，意思是君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使癲沛流離，也不屈不撓;如果你是君子天的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，永不停息。幾千年前的古人都知道此理，何況文明社會(huì)中的我們?

　　人要保持一顆自強(qiáng)不息的心，要與困難做斗爭(zhēng)，正所謂“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。在這個(gè)危機(jī)四伏的社會(huì)里，唯有發(fā)奮圖強(qiáng)、勇于創(chuàng)新，才能迎難而上。

　　我們青少年正處于人生玈途的花季，青春年少，風(fēng)華正茂。初中階段正是人的身心和智能發(fā)展最為迅速、最為顯著的時(shí)期，也是我們掌握知識(shí)、塑造自我的黃金時(shí)期。我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為將來(lái)用我們的勤奮，用我們的學(xué)識(shí)，用我們求實(shí)奮進(jìn)的精神去優(yōu)雅地摘取成功之果而奮斗。

　　“學(xué)海無(wú)涯勤為舟，與人相處禮為上，求實(shí)務(wù)實(shí)是真理，奮發(fā)進(jìn)取永不息�！蓖瑢W(xué)們，真心地希望勤學(xué)、識(shí)禮、求實(shí)、奮進(jìn)四個(gè)音符為你的人生樂(lè)章譜出華麗的旋律!

5-10分鐘演講稿 篇20

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

　　大家好!

　　很高興今天能夠站在這里參加這次競(jìng)聘。感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)在20xx年給我的這次寶貴的競(jìng)聘機(jī)會(huì)。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，作為一名女性，已走過(guò)了xx年的人生歷程，說(shuō)不上年輕了。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái)。我要感謝這個(gè)時(shí)代，是時(shí)代給了我又一次機(jī)會(huì);也要感謝在坐的各位，是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心。

　　在幼兒園工作的三年里，我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮，也體會(huì)到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長(zhǎng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到自豪。俗話說(shuō)“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育素來(lái)被稱為“向下扎根的教育”，這句話十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、去澆灌。所以，今天我想競(jìng)爭(zhēng)教務(wù)處主任，一是為了更好的鍛煉自己，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。

　　我作出這個(gè)選擇，主要基于以下兩方面的考慮。首先，在過(guò)去的三年里，我一直從事教務(wù)處副主任工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。其次，我有搞好服務(wù)的自覺(jué)意識(shí)，熱愛(ài)幼教事業(yè)，甘愿無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　如果今天，我競(jìng)爭(zhēng)上了這個(gè)崗位，我將更加努力做好這項(xiàng)工作，以優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)，不辜負(fù)各位的厚望。

　　第一，擺正位置，當(dāng)好助手。在工作中尊重園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，不越權(quán)，不越位;積極思考，建言獻(xiàn)策;團(tuán)結(jié)全園所有同志，共同做好幼教工作。

　　第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。今后一定加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向周圍的各位同事學(xué)習(xí)。

　　第三，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。一個(gè)單位沒(méi)有創(chuàng)新，她就不能前進(jìn)。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新、有所收獲，力爭(zhēng)始我園的幼教工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，這一次競(jìng)選是勝是敗，我想，對(duì)我個(gè)人而言無(wú)關(guān)緊要。最重要的是，作為我們幼兒教師，在自己的崗位上無(wú)怨無(wú)悔，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的!

　　謝謝大家!

5-10分鐘演講稿 篇21

　　尊敬的各位首長(zhǎng)，親愛(ài)的戰(zhàn)友們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《在條令條例中鑄造警魂》。

　　家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法。消防部隊(duì)隸屬軍隊(duì)，自然也有嚴(yán)明的軍紀(jì)。其中包括部隊(duì)條令條例及各項(xiàng)規(guī)章制度。當(dāng)前，條令條例暨規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，本人結(jié)合這段時(shí)間的學(xué)習(xí)體會(huì)，談?wù)劇霸跅l令條例中鑄造警魂”。

　　俗話說(shuō)：“國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不興。擁有一支作風(fēng)優(yōu)良，軍事過(guò)硬的軍隊(duì)是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)。一支軍隊(duì)的強(qiáng)大與否，不在于其數(shù)量，也不在于其裝備，究其根本，在于其心”。戰(zhàn)友們！翻開(kāi)史冊(cè)，古往今來(lái)，哪一支鐵軍不是以紀(jì)律嚴(yán)明而聞名于世？“孔明揮淚斬馬謖”、“孫子鐵面斬吳姬”，這些千古流傳的事例無(wú)不詮釋了這樣一條亙古不變的真理：鐵的紀(jì)律鑄造戰(zhàn)無(wú)不勝的軍隊(duì)。毛主席曾旗幟鮮明地指出，加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝。古人云：“得道多助、失道寡助”、“得人心者得天下”，從時(shí)代賦予軍隊(duì)的神圣使命來(lái)看，“得道”、“得人心”，在某種意義上，就是“群眾紀(jì)律”，就是我們的軍紀(jì)、我們的條令條例。

　　“軍營(yíng)是座大熔爐，走入的是平凡，走出的是閃亮的人生”。學(xué)好用好條令條例，是決定我們個(gè)人工作效果的重要因素。有些人總覺(jué)得紀(jì)律是“緊箍咒”，把人拴得緊緊的！戰(zhàn)友們，條令條例拴的是那些不合規(guī)矩的行為，決不是用來(lái)整治孫悟空的“緊箍咒”，而是我們平安、幸福的保護(hù)神。它規(guī)范著我們?cè)谝?guī)章制度允許的范圍內(nèi)，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，確保戰(zhàn)友們?cè)诟黜?xiàng)工作中取得驕人的成績(jī)�？墒�，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人把條令條例拋在了腦后，工作中不思進(jìn)取，生活中貪圖享樂(lè)，最終走上了違法犯罪的道路，害了自己，也害了家人�！扒Ю镏�堤，潰于蟻穴”、“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚”啊！

　　我們每一名軍人，從穿上軍裝的那一天開(kāi)始，就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守條令條例，根據(jù)條令嚴(yán)格約束自己。一個(gè)人身心最大的自由莫過(guò)于他的人生價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，而軍人的自由唯有在嚴(yán)守條令中才能實(shí)現(xiàn)，這正如魚兒暢游離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒翱翔不能沒(méi)有藍(lán)天。條令，是軍人的共同語(yǔ)言，是我們行動(dòng)的指南，是我們健康成長(zhǎng)成為一名合格軍人的有力保障。

　　尊敬的首長(zhǎng)、親愛(ài)的戰(zhàn)友們，學(xué)好用好條令條例是當(dāng)前軍隊(duì)的第一要義。昨天，我們借助于鋼鐵的紀(jì)律，推翻了“三座大山”；今天，我們?nèi)砸�借助于鋼鐵的紀(jì)律，來(lái)完成建設(shè)祖國(guó)的各項(xiàng)任務(wù)；明天，我們還必須借助于鋼鐵的紀(jì)律，去實(shí)現(xiàn)我們偉大的“夢(mèng)”！

5-10分鐘演講稿 篇22

　　地震后的這些天，我一直被深深地感動(dòng)著。

　　地魔發(fā)淫威，天府成地獄。家園被毀，鋼筋水泥吞噬了無(wú)數(shù)同胞的生命�？措娨晥�(bào)道，看報(bào)紙雜志，黑色的沉重壓(來(lái)自第一范文網(wǎng))得人難于呼吸;四面八方的眼睛注視著汶川，千萬(wàn)雙手伸向汶川。聲聲汽笛報(bào)道著生者對(duì)逝者的哀思。

　　“惻隱之心，人皆有之”，悲天憫人、扶危濟(jì)難，是善良的人們所共有的“人之常情”。

　　一個(gè)姑娘被被困在廢墟下，她沒(méi)有沮喪，沒(méi)有一絲一毫的絕望。她積蓄足夠的力量，不斷敲打生命的大門。她說(shuō)她相信人們一定會(huì)來(lái)救她的，她的燦爛的笑容和爽朗的笑聲告訴每一個(gè)人：面對(duì)無(wú)法預(yù)知的災(zāi)難，笑是最好的自救。

　　“坦然面對(duì)，笑對(duì)人生”，樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，是熱愛(ài)生命的人們所共有的“人之常情”。

　　年青的軍官把失去親人的痛苦，化作與死神賽跑搶救幸存者的動(dòng)力;泥濘的山路上，他背著白發(fā)蒼蒼的老人，向安全的港灣停靠。年輕的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給在家人，在瓦礫中抱起戰(zhàn)勝了震魔的小生命，甘甜的乳汁綻放了天真的花蕾。“最美麗的警察”，這是人們給她的最好的評(píng)語(yǔ)。

　　“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。敬老愛(ài)幼在特定的背景下閃爍著絢麗的光，人性的光芒昭示著最偉大而又最普通的“人之常情”。

　　他才只有三歲，在被士兵們高高舉起成為又一個(gè)奇跡的時(shí)候，臉上還帶著傷，但他沒(méi)有哭，而是一臉鄭重地舉起還很沉重的右臂，向在場(chǎng)所有的人行了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)卻很嚴(yán)肅的隊(duì)禮。“敬禮娃娃”以他弱小的身體掀起了吹遍神州的浪潮。“你們辛苦了!”“謝謝全國(guó)人們的支持!”是震區(qū)鮮紅的亮色。

　　“滴水之恩，涌泉相報(bào)。”懷感恩之心，做好自己的事，回報(bào)社會(huì)，是演繹了幾千年的“人之常情”。

　　年近古稀的眼角布滿血絲，嘶啞的聲音傳遞著關(guān)愛(ài)、傳遞著堅(jiān)強(qiáng)、傳遞著國(guó)家的信念。手，傷了，“先給重傷員包扎”;頭，添了根根白發(fā);徹夜不眠，籌劃的是救災(zāi)的最佳之法。

　　“鞠躬盡瘁，死而后已。”心憂天下，恪盡職守，用自己的言行為天下的為官者詮釋著“官之常情”的理想境界。

　　……

　　我深深地感動(dòng)著。感動(dòng)之余，我多次問(wèn)自己，在未來(lái)的人生道路上，我該用怎樣的筆墨去書寫“人之常情”這沉甸甸的四個(gè)字呢?

5-10分鐘演講稿 篇23

　　還記得上中學(xué)時(shí)，老師布置作文“我的理想”，我是這樣寫的，在藍(lán)天白云下，在蔚藍(lán)的大海邊，我?guī)е�一群天使般可�?ài)的孩子，像蝴蝶一樣翩翩起舞，像百靈鳥(niǎo)一樣盡情歡暢。如今，我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，我選擇并深深愛(ài)上了太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)—平凡而又光榮的幼兒教師。多年來(lái)，我用無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)了許許多多的孩子的心田，送走了一批又一批健康的孩子。不過(guò)，我也時(shí)常陷入沉思，幼兒教師，我們?cè)撘栽鯓拥姆瞰I(xiàn)去不負(fù)“春蠶”、“紅蠟”、“人梯”的深泓內(nèi)涵;我們?cè)撘栽鯓拥酿T行去無(wú)愧“人類靈魂工程師”的崇高贊譽(yù)!

　　為了這份責(zé)任，我總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，扔下繁雜的家務(wù)，扔下了春日的踏青、秋天的效游，扔下了家人的埋怨，扔下了嬌兒的哭泣，用平凡的付出為孩子們精心編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想;用知識(shí)為孩子們架起騰飛的橋梁。

　　“在教育中沒(méi)有小事”這是我從教十多年來(lái)最深刻的體會(huì)。孩子雖小，但發(fā)生在孩子們身上的一些小事和這些小事對(duì)他一生所產(chǎn)生的影響卻是無(wú)法估量的。一次健康課上，當(dāng)講到不要涂抹口紅，指甲油等化妝品時(shí)，張璇小朋友悄悄的說(shuō)：“看，老師還涂指甲油呢�！碑�(dāng)是我批評(píng)她不遵守課堂紀(jì)律。我手上的指甲油是周日參加朋友聚會(huì)時(shí)才涂上的，回來(lái)后忘了洗掉。事后我深深的體會(huì)到言行一致的重要性，更深的理解了平等與尊重的含義。第二天我非常誠(chéng)懇的在大家面前向張璇賠禮道歉。我就是在這平凡而瑣碎的小事中啟迪幼兒智慧，教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)說(shuō)話，自己的品格也在這師生中得到凈化和完善。

　　在我的工作日記上寫著這樣一句話：“育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水不能稱之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)也就不能稱為教育”。在實(shí)際工作中我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的池塘，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子的心田。記得那次停電，幼兒園餐廳不好做飯，就通知家長(zhǎng)自行準(zhǔn)備。10：50離園時(shí)間到了，家長(zhǎng)們都陸續(xù)的來(lái)接孩子了，最后班上就剩下李倩小朋友了，看著小伙伴都被接走了，她有些坐不住了，我在一旁安慰她：“再等等，也許媽媽有事吧，沒(méi)關(guān)系有老師陪著你呢�！睆牧奶熘形抑�道她爸爸今天干活去了。她媽媽雖然不上班，但常去玩麻將，常因玩麻將忘了時(shí)間，今天又去玩麻將了。同事們對(duì)這樣的家長(zhǎng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感，都說(shuō)：“叫她餓著，哪有這樣的媽媽，給她一次教訓(xùn)。”時(shí)針慢慢地滑向12點(diǎn)鐘，可還不見(jiàn)李倩的媽媽來(lái)，她櫻櫻的哭泣起來(lái)。我想孩子準(zhǔn)是餓了，家長(zhǎng)做什么事，可孩子是無(wú)辜的，孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。我輕輕的擦去她臉上的淚珠，領(lǐng)著她來(lái)到我家，可能是頭一次到我家來(lái)，有些膽怯，我就叫鄰居家的孩子陪她玩，做了她愛(ài)吃的飯菜，看著她狼吞虎咽的吃著，我想孩子是多么需要溫暖與愛(ài)呀，在去幼兒園的路上，李__小心的拉著我的手小聲的說(shuō)：“徐老師，我真想喊你一聲媽媽�！�

　　工作中我先在村辦園后到中心園，分別擔(dān)任不同年齡段的各科教學(xué)工作，課前積極的備課，在備課的同時(shí)也考慮到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異。在教具不足的情況下耐心細(xì)致的自己動(dòng)手制作，平時(shí)用心觀察幼兒，課上積極調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的能動(dòng)性，課外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)他們參加勞動(dòng)，組織游戲時(shí)使幼兒能在體、智、德、美、勞等各方面都有所發(fā)展。

　　不得記誰(shuí)說(shuō)過(guò)：給孩子一杯水，自已就要有一桶水，而且還要有一桶活水。為了給孩子活水及豐富自己的文化知識(shí)，我先后學(xué)習(xí)了幼兒中專和大專的課程，現(xiàn)正在進(jìn)修本科，我深深地認(rèn)識(shí)到只有不斷充實(shí)自己，才能有更多知識(shí)傳授給孩子。

　　這就是我的工作，一份平凡而又光榮的工作，雖然我沒(méi)作出什么驚天動(dòng)地的事跡，多年來(lái)的幼教工作使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼，幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛(ài)這份職業(yè)。

5-10分鐘演講稿 篇24

　　哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿，哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達(dá)，哪一個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定祥和五彩繽紛的美好世界。安全是人生幸福的港灣，有了安全，才有歡樂(lè)和溫暖，有了安全，才會(huì)擁有美麗人生。

　　安全，是多么美好的字眼，如同溫馨一樣，讓人倍感親切、踏實(shí)，然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻常常發(fā)生許多觸目驚心的事故。每一次事故的發(fā)生，總在于疏忽與大意，每一次事故的背后，總留有許許多多的懊悔與哀傷，但是我們要在哀傷中反思，在反思中牢記，牢記這用鮮血換來(lái)的教訓(xùn)。不注重安全宣傳，不注意安全操作，使得多少生靈涂炭，多少幸福家庭慘遭不幸。

　　安全靠什么?安全靠的是責(zé)任心。在工作中的每一分鐘，每一秒鐘，安全隱患隨時(shí)都有可能像兇殘的野獸張開(kāi)血盆大口，盯著我們脆弱的肉體，麻痹我們的神經(jīng)，只有強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，安全生產(chǎn)才不受威脅，只有增強(qiáng)責(zé)任心，安全才有保障，生命才會(huì)美麗。

　　因此，把安全印在心中，時(shí)刻牢記“安全第一，預(yù)防為主”的思想，時(shí)刻繃緊安全這根弦，對(duì)安全工作在思想上加以重視，在行為上提前防范，讓安全生產(chǎn)，安全經(jīng)營(yíng)，安全工作切實(shí)落實(shí)到實(shí)處，從身邊小事抓起，把一切隱患消滅在可能出現(xiàn)的萌芽之前，讓我們的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和各項(xiàng)工作都處于一個(gè)安全的環(huán)境之中，讓我們的生活充滿更多的笑容和歡樂(lè)。

　　對(duì)于安全生產(chǎn)，我一直以為安全和生產(chǎn)是同等的，但現(xiàn)在知道更重要的還是安全，首先應(yīng)該是安全的生產(chǎn)，然后是生產(chǎn)的安全，我們是在生產(chǎn)一線的工人，我們的生產(chǎn)關(guān)系到國(guó)家建設(shè)的命脈，所以不能因?yàn)榘踩�而淡了生產(chǎn)，更不能因?yàn)樯�產(chǎn)而誤了安全，生產(chǎn)與安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，對(duì)于我們的國(guó)家來(lái)說(shuō)，都是一樣的重要，我們要意識(shí)到安全生產(chǎn)對(duì)于一個(gè)工廠，一個(gè)行業(yè)的重要性，意識(shí)到安全生產(chǎn)對(duì)于生命的重要性，對(duì)于家人的重要性。

　　“安全責(zé)任，重于泰山”這個(gè)責(zé)任，不僅僅關(guān)系著我們的企業(yè)，更與我們自己息息相關(guān)!沒(méi)有安全，企業(yè)就談不上發(fā)展，沒(méi)有安全，也談不上我們個(gè)人的生存，沒(méi)有安全，我們的幸福又從何而來(lái)呢?

　　春天走了會(huì)再來(lái)，花兒謝了會(huì)再開(kāi)。然而，生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次!朋友們、同事們!幸福寄希望于安全，安全又給予我們無(wú)限美好的幸福，讓我們緊緊抓住安全這根生命線，時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光中，在這條通往幸福的安全道路上前行!

5-10分鐘演講稿 篇25

　　教師師德師風(fēng)演講稿

　　今日，我演講的題目是:捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去----我是光榮的人民教師。

　　打開(kāi)塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙教師，無(wú)限的遐想便會(huì)浮此刻眼前:有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我，應(yīng)對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽(yáng)總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，最終“長(zhǎng)大后我就成了你，才明白那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!”

　　五年來(lái)，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生�？偲谕�與學(xué)生一道，歡樂(lè)著他們的歡樂(lè)，幸福著他們的幸�！�…課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;黃昏后我們一齊討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開(kāi)……我總期望太陽(yáng)每一天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái)。學(xué)生的純真固然可愛(ài)，可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心境雖然能夠理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以理解:交學(xué)費(fèi)嫌太貴;孩子搗蛋說(shuō)教師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪教師不會(huì)教書;成績(jī)拔尖，卻說(shuō):“那是我孩子聰明”……聽(tīng)聽(tīng)這些，只能打落門牙往肚里咽�？深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡:“沒(méi)有不合格的學(xué)生，僅有不合格的教師�！笨傊�，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說(shuō)得好:“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王�！痹诮處煹囊簧�中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣炫目，也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)。教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的

　　名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績(jī)差很多的同學(xué)、朋友，幾年不見(jiàn)，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候，我彷徨，我疑惑，也曾動(dòng)搖:曾令我魂?duì)繅?mèng)繞的選擇是否正確?我是否真的能無(wú)怨無(wú)悔走完這一生?

　　20__年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來(lái)自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來(lái)自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩(shī)人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今日，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一向沒(méi)有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)本事。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)學(xué)校里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐�大學(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒(méi)有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自我看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來(lái)的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到那里，哽咽著說(shuō):“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升

　　學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說(shuō):“他們又不能給我轉(zhuǎn)正。”但之后又說(shuō):“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好教師�！痹趫�(bào)告中，這位令人敬重的教師深情地說(shuō):“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是:為自我所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí)，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自我心中誰(shuí)也無(wú)法理解的期望。

　　在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的教師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來(lái)，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血，她一向堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，職責(zé)與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個(gè)月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每一天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，午時(shí)上課前按時(shí)趕回來(lái)，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。如今，她教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對(duì)待自我的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫忙著年輕教師，每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕�活上有不順心的時(shí)候，她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來(lái)，她從來(lái)沒(méi)有調(diào)整過(guò)工作崗位，也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這所小學(xué)。雖然她的資歷老，但對(duì)待工作，她從來(lái)都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說(shuō)她傻，干工作這樣賣力，有的人說(shuō)她應(yīng)當(dāng)“走動(dòng)走動(dòng)”，可她總是微微一笑說(shuō)“干教師這一行，憑的是良心，再說(shuō)，到哪都是干工作，到哪都得這么干”。看似平凡的話語(yǔ)，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的

　　忠誠(chéng)和熱愛(ài)。

　　印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

　　雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣，天天應(yīng)對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?!

　　驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的教師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師:“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　我們的教師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命�！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出歡樂(lè)的果實(shí)。”這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!

　　多謝大家!

5-10分鐘演講稿 篇26

　　暗想從前陰雨天

　　你傘留下了思念

　　今夜你不在我身邊

　　在斷橋邊也無(wú)法了斷

　　——題記

　　打濕了江南的夜空，一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢渲染開(kāi)來(lái)，很快便把江南浸潤(rùn)在夜雨之中。她撐著白底青花的油紙傘慢慢的走在院中的池邊，看著水中微波蕩漾開(kāi)來(lái)。雨水跌落在泥水里，打濕了他的繡花鞋，可她并不在意。因?yàn)樗�的心早已與遠(yuǎn)方行醫(yī)的他一同，不在此地。

　　二十四節(jié)油傘骨蒙著浸過(guò)桐油的綢布，為她在這江南夜雨中撐開(kāi)一片天空，就宛若在斷橋時(shí)她為他撐起的那片天空一樣，二十四節(jié)油傘骨根根錯(cuò)離，就好似告訴她他們?nèi)搜�殊途，無(wú)法相和，可那又怎樣，從他為牧童救下僅為白蛇的他開(kāi)始，從斷橋相遇時(shí)看見(jiàn)一身被淋濕的他開(kāi)始，從他接過(guò)遞予他的傘時(shí)對(duì)他溫溫一笑開(kāi)始，她便知，她的心開(kāi)始淪陷。

　　她默默的走回房間，隨手將傘放在門廊上，點(diǎn)起一盞油燈，微黃的燈光暈染開(kāi)來(lái)，桃木雕花的臥床，墨色紅紋的布幔，還有空氣中彌漫開(kāi)來(lái)的淡淡幽香。這些，都是她最愛(ài)的也都是他細(xì)細(xì)囑咐下人為她購(gòu)買打理的。想到這，他嘴邊便勾出一到好看的弧線。

　　滿一杯女兒紅，杯中便映出她傾城的容顏。一支工藝繁復(fù)的銀釵斜斜的綰住云鬢中，白皙的臉上，雙眸宛若湖水般靈動(dòng)，一襲緋紅的長(zhǎng)裙，拖在地上，宛若一朵盛開(kāi)的曼珠沙華，妖艷而憂傷，你說(shuō)，如此絕美的女子，任誰(shuí)也看不出他是蛇妖吧。

　　她本以為隱居于市，救濟(jì)于民，便可與那良人相夫教子，恩愛(ài)一生，可那法海又是如何知道，又為何要破壞他倆的姻緣呢?緊咬朱唇，卻還是未忍住滿眶的淚水，眼淚劃過(guò)臉頰，落在酒中，蕩起一個(gè)小小的漣漪。

　　她仰頭，舉起酒杯，一飲兒而盡，瞬間渾身便火燎似的燙。蛇，還是不宜喝酒呢。她露出一個(gè)嘲諷的笑容，可這女兒紅再烈，也烈不過(guò)五月初五之時(shí)他親手為她滿上的雄黃酒。那滿滿的一杯，對(duì)于她而言，是致命的毒藥!可這毒藥是她的相公為她滿上的啊。任他有千年道行，也比不過(guò)他為她滿酒時(shí)溫和的笑，任她有千年道行，也敵不過(guò)那幾杯情疑相交的雄黃酒。原形畢露的她，在月光下痛苦的扭曲著，可她的心中更為痛苦。你既愛(ài)我，又何必疑我?她雖事后將她化身成蛇之事圓了過(guò)去，可她深知，他們相敬如賓的日子，還有幾時(shí)?

　　雨越下越大，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，竟吹起了她放在門廊上，她飛身而起，還未走出幾步，腹中一陣墜痛，她落在庭院的池旁，撫摸著微微隆起的小腹，無(wú)可奈何的看著雨傘飛走，消失在江南的夜雨里。

　　雨淋濕了她全身，朱唇吐出二字：“官人!”恍然間，她才知曉，那人。只是她思他的幻影。她跌跌撞撞的進(jìn)入廂房。冰冷的空氣使她不禁一陣寒顫。

　　望著窗外無(wú)盡的夜，她知，今夜，空床，孤枕，無(wú)眠。

5-10分鐘演講稿 篇27

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好!

　　感謝學(xué)校提供機(jī)會(huì)讓我在此作德育工作交流。

　　我演講的題目是《欣賞，始終是教育的主旋律》。

　　這里所說(shuō)的欣賞不是指學(xué)生考了好的成績(jī)而給以表?yè)P(yáng)，也不是指學(xué)生做了好事而給以贊賞。我所說(shuō)的欣賞是指對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，要用欣賞的眼光去審視、去引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生走出困境，走出心理陰影。

　　這種教育問(wèn)題的欣賞工作中并不少見(jiàn)，但由于時(shí)間關(guān)系，今天我只以一個(gè)頗有爭(zhēng)議的話題來(lái)說(shuō)明我對(duì)學(xué)生問(wèn)題欣賞的思考和做法。

　　七年級(jí)上學(xué)期，不少早到的同學(xué)都在教室里早讀(出于安全考慮我不安排學(xué)生在校早讀，但有的同學(xué)跟晨掃的學(xué)生一道早來(lái)的，那就必須在班級(jí)早讀)，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)坐在第一排的一個(gè)女生偷偷地在紙上寫著什么，看我進(jìn)了教室，她想隱藏書寫的紙。我問(wèn)她寫什么，她不講;讓她給我看，她不愿意。她很緊張，但知道被我發(fā)現(xiàn)了，僵持著也不行，于是，給我提了一個(gè)條件：看了以后不能跟別人講，更不能跟她媽媽講。

　　我說(shuō)：“按理說(shuō)，你是不能給我提條件的;但是，老師也是絕不會(huì)把不能亂講的事情拿去跟別人講的�！�

　　然后，她把紙條給了我，我沒(méi)有看，她倒說(shuō)，是小學(xué)時(shí)候的一個(gè)男同學(xué)，現(xiàn)在在別的班……我了解了大致的情況以后，把紙條原封不動(dòng)地還給他了，對(duì)她說(shuō)，“同學(xué)之間的交往是正常的，這事也不需躲躲閃閃，你自己應(yīng)該知道怎么做好�！�

　　她接受了我的寬容，自己把紙條撕了，說(shuō)下次不會(huì)再寫了。

　　我又對(duì)她說(shuō)，“老師了解有關(guān)情況只是為了你的健康成長(zhǎng)，并沒(méi)有要批評(píng)、懲罰你的意思�！比缓蟛辉偬岽耸拢�讓她繼續(xù)讀書。她也由緊張變得輕松了。

　　說(shuō)了這件事，老師們?cè)撝�道我今天交流的話題是什么了吧。就是早戀。

　　我們可不能小看這些孩子，雖然年齡很小，但他們的內(nèi)心也會(huì)有自己的思考，也會(huì)有自己的情感需求。這種情感方面的問(wèn)題，我們往往會(huì)認(rèn)定就是早戀。

　　而一談到早戀的學(xué)生，我們就可能會(huì)認(rèn)為他們是比較嚴(yán)重的問(wèn)題學(xué)生。接下來(lái)可能會(huì)采取野蠻的方法來(lái)處理：批評(píng)、嘲笑、辱罵、恐嚇……也許會(huì)無(wú)可奈何。

　　但是，如果換一種思維，用欣賞的眼光去看待這個(gè)問(wèn)題，可能會(huì)更有助于問(wèn)題的解決。

　　那么，學(xué)生的早戀值得欣賞嗎?我曾圍繞《中國(guó)教師報(bào)》關(guān)于早戀的話題，結(jié)合自己的教育行為和思考，寫了一篇《與其暗戀不如早戀》的文章，最終得到了編輯的認(rèn)可，發(fā)表在《中國(guó)教師報(bào)》上，也可以說(shuō)是編輯對(duì)我教育思想的一種肯定。

　　當(dāng)然，我不是主張學(xué)生早戀，而是說(shuō)既然類似的事情不可避免地普遍存在著，或者事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該思考如何用積極的態(tài)度去加以引導(dǎo)。是引導(dǎo)，而不是禁止。

　　那么，怎樣用欣賞的眼光看待早戀呢?

　　首先，要讓所有已經(jīng)早戀的和未沾染早戀的學(xué)生都知道，愛(ài)情是美好的，也是神圣的，它值得我們一道去欣賞。

　　其實(shí)，翻開(kāi)課本，我們就可以欣賞美好的愛(ài)情。現(xiàn)在蘇教版初三教材選了《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)篇第一首的愛(ài)情詩(shī)《關(guān)雎》。

　　我就想，編者為何要選用這首詩(shī)讓學(xué)生學(xué)，考試院還規(guī)定這首詩(shī)為中考的必考篇目呢?其中必有緣故。

　　我們回顧一下，這首詩(shī)雖然寫了男主人公單相思的痛苦：“參差荇菜∕左右流之∕窈窕淑女∕寤寐求之∕求之不得∕寤寐思服∕悠哉悠哉∕輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，也寫了男主人公求愛(ài)的艱難歷程：“參差荇菜∕左右采之∕窈窕淑女∕琴瑟友之∕參差荇菜∕左右芼之∕窈窕淑女∕鐘鼓樂(lè)之”，但最終我們要引導(dǎo)學(xué)生注意的卻是詩(shī)歌開(kāi)頭的句子：“關(guān)關(guān)雎鳩∕在河之洲∕窈窕淑女∕君子好逑”。原來(lái)，浪漫美好而又神圣的愛(ài)情屬于誰(shuí)啊，屬于淑女和君子。

　　我對(duì)學(xué)生說(shuō)，同學(xué)們，你們向往神圣的愛(ài)情嗎?學(xué)生雖然竊笑，但保證已經(jīng)有一些學(xué)生開(kāi)始做君子淑女夢(mèng)了。下一步，你再與學(xué)生一道去做某件事情就容易多了，你們跟我一道寫作吧，行;你們跟我一道跑步吧，行……雖然，這些孩子平時(shí)也有調(diào)皮搗蛋的，但這些少男少女誰(shuí)不愿意成為淑女和君子呢!與他一道欣賞了愛(ài)情詩(shī)以后再去與他們合作做事，他們覺(jué)得你理解他，他們覺(jué)得你在幫助他成為君子和淑女，實(shí)際上，我們教師本來(lái)就有責(zé)任幫助學(xué)生成為君子和淑女的。

　　我們還可以和學(xué)生一道欣賞原來(lái)人教版初二語(yǔ)文教材選用的一首漢樂(lè)府民歌《上邪》：“上邪∕我欲與君相知∕長(zhǎng)命無(wú)絕衰∕山無(wú)陵∕江水為竭∕冬雷震震∕夏雨雪∕天地合∕乃敢與君絕�！薄吧闲啊钡囊馑季褪恰疤彀　薄Ｔ�(shī)歌一開(kāi)始，小姑娘就喊了一聲：“天啊”，隨后列舉了五種難以出現(xiàn)的自然現(xiàn)象——山平了∕江水干了∕冬天打雷了∕夏天下雪了∕天地相撞了——來(lái)表達(dá)自己對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝。

　　初二教材之所以選用這首愛(ài)情詩(shī)自然有編輯的良苦用心，但我們一般在教學(xué)的時(shí)候并沒(méi)有很好地利用它來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

　　我想，借用這首詩(shī)的欣賞，我們可以引導(dǎo)學(xué)生，讓他們深刻記住愛(ài)情的神圣性和責(zé)任心，愛(ài)情對(duì)人的道德有至高無(wú)上的要求，愛(ài)情不容朝三暮四，愛(ài)情不是隨隨便便的事情。愛(ài)情也不是一個(gè)未成年的孩子所能承擔(dān)得起的責(zé)任。你要追求高尚美好的愛(ài)情，那就要塑造心靈，練好本領(lǐng)，將來(lái)才能承擔(dān)起愛(ài)情的責(zé)任。

　　我想，用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)愛(ài)情，一定會(huì)幫助一部分學(xué)生能從早戀和暗戀的陰影中走出來(lái)。

　　其次，要讓學(xué)生明白，早戀也是一種美好的感情，它值得我們?nèi)フ洳睾突貞洝�為什么這樣說(shuō)，我們?cè)俜�開(kāi)課本，在蘇教版初一教材中有著名作家魏巍的一篇散文——《我的老師》，年幼的魏巍對(duì)自己年輕的的女老師蔡蕓芝先生平時(shí)的那種依戀、暑假時(shí)的夢(mèng)里尋師，從心理學(xué)角度來(lái)看，這就是作家小時(shí)候的“戀師情結(jié)”，就是作家的早戀傾向。但是，我們誰(shuí)能指責(zé)這篇文章中老師愛(ài)學(xué)生、學(xué)生愛(ài)老師的這種珍貴的情感呢?

　　所以，我們可以直接告訴學(xué)生，萬(wàn)一你對(duì)某位異性的同學(xué)或朋友有了一種“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的思念，也就是早戀上或暗戀上某位異性，你也不要認(rèn)為是無(wú)聊的事情，你可以把它珍藏在日記里，也可以收藏在記憶里，多少年以后，打開(kāi)塵封的日記，回味過(guò)去的情感，你可能會(huì)如癡如醉，也可能會(huì)笑自己當(dāng)初很傻。

　　老師們也可以把自己的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生，你的真誠(chéng)絲毫不會(huì)影響你在學(xué)生心目中的威信。相反它會(huì)讓學(xué)生更尊重你的真誠(chéng)。

　　我曾經(jīng)跟學(xué)生講早戀的事，我說(shuō)，其實(shí)很多人都有過(guò)早戀或暗戀的經(jīng)歷，不管是學(xué)生，還是老師，不管是父親，還是母親。

　　跟學(xué)生講這些，也是為了讓學(xué)生相信，早戀或暗戀雖然是不對(duì)的，但并不是可恥的，不必因?yàn)檫@些而背負(fù)十字架。

　　欣賞，始終是教育的主旋律。某些看似難以解決的學(xué)生問(wèn)題，如果你感到束手無(wú)策，如果你感到山窮水盡，那么，不妨調(diào)整一下自己的心態(tài)，從欣賞的角度去思考一下，也許我們會(huì)豁然開(kāi)朗。

　　不管你是一位剛上崗的新教師，還是一位富有經(jīng)驗(yàn)的老教師，只要還在崗位上，就會(huì)面對(duì)嶄新的學(xué)生，也就會(huì)面臨全新的教育問(wèn)題。教育，我們可以借鑒名師、借鑒教育家。但是，教育學(xué)生永遠(yuǎn)無(wú)法抄襲，也沒(méi)有什么包醫(yī)百病的絕招，我們只有在自己的教育行動(dòng)中勤于思考、敢于挑戰(zhàn)，才可能摸索到教育的規(guī)律。

　　謝謝大家!

5-10分鐘演講稿 篇28

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：

　　大家好!

　　感謝公司進(jìn)行競(jìng)聘，使我能有機(jī)會(huì)站在演講席上，也感謝在場(chǎng)的各位給予我參與這次競(jìng)聘演講的勇氣和力量。所以在此向各位真誠(chéng)的道一聲：謝謝!

　　我叫，自xx年畢業(yè)后就職于有限責(zé)任公司。今天，我參加公司主管競(jìng)聘的演講，大家會(huì)認(rèn)為我太年輕，缺少資本，但是我為什么要站在這個(gè)競(jìng)聘的演講臺(tái)上，是因?yàn)槲倚欧?quot;海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛"，機(jī)會(huì)是靠自己去努力爭(zhēng)取的，如果連競(jìng)聘的勇氣都沒(méi)有，那更不用說(shuō)去搞好生產(chǎn)了，前輩們有前輩們的優(yōu)勢(shì)：豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而年輕人的優(yōu)勢(shì)在于接受新鮮事物快，思維方式能與時(shí)代同步。

　　三年以來(lái)，在這個(gè)大家庭里，通過(guò)前輩們的幫助，我成長(zhǎng)了不少，其間我不僅積累了許多本專業(yè)的知識(shí)，并且學(xué)到了很多處理問(wèn)題的實(shí)踐知識(shí)。這些知識(shí)不管什么時(shí)候都是我的一個(gè)財(cái)富。我感謝他們。如果我有幸競(jìng)聘成功的話，我將努力做好以下幾點(diǎn)：

　　一、環(huán)保管理

　　隨著“環(huán)保城市”建設(shè)的推動(dòng)，現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)綠色環(huán)保生產(chǎn)必將被推上更高要求的臺(tái)階。因此，目前形勢(shì)下，焦化生產(chǎn)行業(yè)的特點(diǎn)決定了環(huán)保管理在生產(chǎn)管理中無(wú)疑成了不可或缺的重點(diǎn)。

　　一般講，焦?fàn)t生產(chǎn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的環(huán)保污染問(wèn)題主要是煤煙、荒煤氣、黑煙等。而控制治理這些主要是從兩方面入手，一是嚴(yán)格焦?fàn)t生產(chǎn)的各方面操作;二是適時(shí)地做好必要的投入、改造工作。

　　二、現(xiàn)場(chǎng)管理

　　現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境衛(wèi)生的整治，通過(guò)衛(wèi)生區(qū)域劃分到人，每天到現(xiàn)場(chǎng)檢查督促，逐步改善現(xiàn)場(chǎng)的工作環(huán)境，為員工營(yíng)造一個(gè)舒適的工作環(huán)境。設(shè)備衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)1-2名新進(jìn)人員進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的點(diǎn)檢及設(shè)備衛(wèi)生檢查，安排落實(shí)專項(xiàng)設(shè)備保潔，逐漸改變?cè)O(shè)備衛(wèi)生狀況。

　　三、設(shè)備管理

　　每天和衛(wèi)生檢查同步，對(duì)設(shè)備進(jìn)行一次技術(shù)巡檢，查找設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)中存在的問(wèn)題及設(shè)備隱患，能及時(shí)處理的立即處理，不能處理的做好工作計(jì)劃，利用停機(jī)時(shí)間集中處理，如存在大的隱患立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，確保設(shè)備運(yùn)行最大程度的受控，避免設(shè)備事故的發(fā)生。

　　四、人員培訓(xùn)

　　中控操作是水泥粉磨的關(guān)鍵崗位，中控操作員的培訓(xùn)尤為重要，今后要主抓中控操作員的培訓(xùn)工作，包括理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、設(shè)備工作原理等知識(shí)的培訓(xùn)。平時(shí)多講解運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及如何有效高效解決。

　　五、安全管理

　　在今后的工作過(guò)程中謹(jǐn)記，“生產(chǎn)再忙，安全不忘，安全一忘，生產(chǎn)白忙”。這句話。同時(shí)通過(guò)班組安全活動(dòng)也多向每位員工灌輸這種安全意識(shí)，使他們從根上認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性。在設(shè)備檢修時(shí)檢查督促規(guī)范停送電制度，最大限度避免安全事故的發(fā)生�，F(xiàn)場(chǎng)的消防設(shè)備每月不定期進(jìn)行抽檢。

　　最后如果我有幸競(jìng)聘上崗，我將竭盡全力，做好自己的工作，充實(shí)自己相應(yīng)崗位的責(zé)任和技能，爭(zhēng)取盡快使自己勝任

　　六、操作控制管理

　　適應(yīng)焦炭市場(chǎng)需求、原料煤狀況，外網(wǎng)用氣狀況等積極調(diào)整生產(chǎn)步調(diào)，適時(shí)調(diào)整結(jié)焦時(shí)間，適時(shí)合理調(diào)整配合煤比例適應(yīng)外網(wǎng)用氣量及焦炭產(chǎn)量，合理匹配優(yōu)化生產(chǎn)，強(qiáng)化各方面管理，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)效益的最大化，是煤氣廠日常生產(chǎn)運(yùn)行的主題。

　　牢牢抓住生產(chǎn)工藝管理這條主脈，很好地把配煤、結(jié)焦時(shí)間、焦?fàn)t生產(chǎn)管理有機(jī)融組，采取了一系列科學(xué)有效的技術(shù)措施;優(yōu)化現(xiàn)有煤源，在保證焦炭質(zhì)量的情況下盡量降低入爐煤成本，強(qiáng)化在單爐效益中的最大化，兼顧配合煤指標(biāo)：灰份、硫份、膠質(zhì)層、粘結(jié)性、細(xì)度等在合理優(yōu)化配煤上狠下功夫，收到良好經(jīng)濟(jì)效益。

　　再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽出時(shí)間參加我的競(jìng)聘演講，請(qǐng)大家多多支持，謝謝!

5-10分鐘演講稿 篇29

　　地溝油實(shí)際上是一個(gè)泛指的概念，是人們?cè)谏�活中�?duì)于各類劣質(zhì)油的通稱。 地溝油可分為三類：

　　一是狹義的地溝油，即將下水道中的油膩漂浮物或者將賓館、酒樓的剩飯、剩菜（通稱泔水）經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工、提煉出的油；

　　二是劣質(zhì)豬肉、豬內(nèi)臟、豬皮加工以及提煉后產(chǎn)出的油；

　　三是用于油炸食品的油使用次數(shù)超過(guò)規(guī)定后，再被重復(fù)使用或往其中添加一些新油后重新使用的油。

　　執(zhí)法人員檢查時(shí)，使用食用油酸敗快速檢測(cè)試紙，對(duì)比所檢測(cè)油的過(guò)氧化值、酸價(jià)是否超標(biāo)，一旦超標(biāo)就能確定是問(wèn)題油。垃圾油是質(zhì)量極差、極不衛(wèi)生，過(guò)氧化值、酸價(jià)、水分嚴(yán)重超標(biāo)的非食用油。它含有毒素，流向江河會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，一旦食用，則會(huì)破壞白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌�！斑^(guò)菜油”之一的炸貨油在高溫狀態(tài)下長(zhǎng)期反復(fù)使用，與空氣中的氧接觸，發(fā)生水解、氧化、聚合等復(fù)雜反應(yīng)，致使油黏度增加，色澤加深，過(guò)氧化值升高，并產(chǎn)生一些揮發(fā)物及醛、酮、內(nèi)酯等有刺激性氣味的物質(zhì)，這些物質(zhì)具有致癌作用�！般锼�油”中的主要危害物—黃曲霉素的毒性，根據(jù)醫(yī)學(xué)研究稱是砒霜的100倍。地溝油是長(zhǎng)年累月積存在下水道里的生活用油的殘留�，F(xiàn)在很多黑心商販去利益+黑心=地溝油飯店等大量使用食用油的地方，從他們的地溝里掏出人家沖到下水道里的油污，然后直接進(jìn)行再利用。由于混合后的地溝油與一般的散裝食用油從色澤、味道上都沒(méi)有明顯的區(qū)別，容易被不法分子充當(dāng)食用油用于食品加工。據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，“地溝油”的酸敗指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國(guó)家規(guī)定，長(zhǎng)期攝入，人們將出現(xiàn)體重減輕和發(fā)育障礙，易患腹瀉和腸炎，并有肝、心和腎腫大以及脂肪肝等病變。此外，地溝油受污染產(chǎn)生的黃曲霉毒性不僅易使人發(fā)生肝癌，在其他部位也可以發(fā)生腫瘤，如胃腺癌、腎癌、直腸癌及乳癌、卵巢、小腸等部位癌變。在多數(shù)城市，人們經(jīng)常會(huì)看到這樣的一幕：一位農(nóng)夫模樣的人騎著一輛滿載泔水的小貨車，在街頭慢慢前行，一路淋漓不盡的泔水和一股股不斷散發(fā)出的餿臭味，令路上的行人掩鼻避之。而這些令人作嘔的垃圾1小時(shí)以前或許還堆嚴(yán)防地溝油流入餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)積在的某個(gè)餐館里。這位農(nóng)夫每天晚飯后都會(huì)騎車趕到這里，然后將泔水集中運(yùn)走。在這些餐館廚房里，掀開(kāi)廢水井蓋，就會(huì)看到里面漂浮著一些粘稠的褐色東西，那是清洗碗碟后的油脂、洗潔精和飯?jiān)�混合物。人們稱這些廢油脂為“地溝油”。而這位農(nóng)夫來(lái)此的目的就是收集這些廢棄油脂。他用大勺一點(diǎn)點(diǎn)地把地溝油掏出來(lái)，再混入裝泔水的黑鐵桶里運(yùn)走。據(jù)北京市環(huán)保局的一位負(fù)責(zé)人介紹，僅北京市就大概有賓館、飯店和食堂近5萬(wàn)家，每天產(chǎn)生的1600多噸泔水和120多噸的地溝油中，有50%會(huì)被私人撈走。每到晚飯時(shí)間，大部分的餐館飯店門前就會(huì)停著這樣的泔水車。這些泔水會(huì)被運(yùn)到郊區(qū)某處民居，泔水和地溝油被混在一個(gè)大鍋里，鍋底下是熊熊燃燒的火苗，農(nóng)夫用大勺將飄浮在上面的油脂一點(diǎn)點(diǎn)刮出來(lái)，倒進(jìn)旁邊的另一個(gè)容器里。他們提煉出來(lái)的油會(huì)有人專門來(lái)收購(gòu)，進(jìn)行加工處理后再轉(zhuǎn)手賣出去。據(jù)知情人介紹，僅在北京地區(qū)，像這種“煉油”的農(nóng)戶有上千家。在調(diào)研的過(guò)程中，何東與他的學(xué)生們了解到，從餐飲業(yè)的餐廚垃圾中提煉1噸地溝油，成本僅300元人民幣左右。利益驅(qū)動(dòng)是地溝油長(zhǎng)期存在的主要原因之一。掏地溝油的人看似不起眼，

　　實(shí)際上平均掏一桶油就能掙上七八十元。一個(gè)人通常每天能掏4桶，回收提煉之后，就算只按食用油市場(chǎng)價(jià)格的一半出售，每月也能賺1萬(wàn)多元，相當(dāng)于高級(jí)白領(lǐng)的收入。有人告訴學(xué)生們，在這一行，就是打雜的小工，每月也有2500元工資。

　　于是，掏地溝油就成了暴利行業(yè)。有人壟斷了某些餐館的餐廚垃圾，每天派專人收購(gòu)。一座城市通常會(huì)被劃分為好幾片勢(shì)力范圍。

　　何東平的學(xué)生、調(diào)查小組組長(zhǎng)江山說(shuō)，但凡有餐飲業(yè)的地方就有回收地溝油的。反過(guò)來(lái)，因?yàn)閮r(jià)格低廉，這些地溝油最終又回流到餐飲業(yè)，從街邊小鋪到五星級(jí)飯店，無(wú)一得免。 醫(yī)學(xué)研究成果顯示，長(zhǎng)期攝入地溝油會(huì)對(duì)人體造成明顯傷害，如發(fā)育障礙、易患腸炎，并有肝、心和腎腫大以及脂肪肝等病變。而地溝油中的主要危害物之一黃曲霉素是一種強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)，其毒性是砒霜的100倍。