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高三備考演講稿

發(fā)布時(shí)間:2025-06-07

高三備考演講稿(通用9篇)

高三備考演講稿 篇1

  親愛的老師、同學(xué)們:

  一:高考分析

  考綱分析

 。1)對(duì)知識(shí)要求的分析:

  數(shù)學(xué)科的考試內(nèi)容以高中階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容為主,對(duì)知識(shí)的考查從低到高分為三個(gè)層次,依次為:了解、理解和掌握、靈活和綜合運(yùn)用,并且高一級(jí)的要求包含低一級(jí)的層次要求.

 。2)對(duì)能力要求的分析:

  數(shù)學(xué)科的考試能力是指思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.

  2.試題分析

  20xx年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試四川數(shù)學(xué)試題,是四川第三年自主命題。該套試題嚴(yán)格全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的規(guī)定,繼續(xù)貫徹了立足現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教材,重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ),突出考查數(shù)學(xué)核心能力的,保持了穩(wěn)定的格局。試題難易適中,有較好的區(qū)分度,無(wú)偏題、怪題,有利于高校選拔人才,更有利于高中數(shù)學(xué)教學(xué),是一套較好的高考數(shù)學(xué)試卷。

  試題特點(diǎn)

  縱觀今年高考數(shù)學(xué)試題,有以下特點(diǎn):

  1.試題保持穩(wěn)定,但穩(wěn)中有新。

  2.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察全面。

  3.試題難易適度,適宜于不同的考生發(fā)揮各自的水平。

  4.試題突出能力立意。

  5.試題注意文理科的差異。

  總之,20xx年四川省高考數(shù)學(xué)試題充分考慮四川考生特點(diǎn),在重視考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),重視考查能力。整套試題符合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,難度合理,有較好的區(qū)分度。既有利于高中素質(zhì)教育的開展,又有利于高校選拔人才,是近年來(lái)符合四川實(shí)際很好的一套高考數(shù)學(xué)試卷。

  教學(xué)啟示

  近年四川省自主命制的高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了成功地探索,為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了新的啟示,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1.引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重視雙基,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

  2.引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸教材,減輕負(fù)擔(dān)。

  今年四川數(shù)學(xué)高考試題理科和文科都非常注意聯(lián)系高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,注意挖掘課本習(xí)題潛力,分別有十幾個(gè)題目(全卷共22個(gè)題目)來(lái)源于教材或利用教材的題目資源進(jìn)行改編,即使是用于拉差距的壓軸題,也是利用教材上幾個(gè)題目拓寬改編而來(lái)。高考數(shù)學(xué)試題回歸課本,將更好地指導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),有利于使學(xué)生遠(yuǎn)離過多過濫的復(fù)習(xí)資料,減輕過重負(fù)擔(dān)。今年的高考數(shù)學(xué)試題忠于課本,回歸課堂,注重通性通法,不專門追求解題技巧,為各地指導(dǎo)高三數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)了清晰的導(dǎo)向。

  3.引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注重思維,提高能力。

  4.引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變觀念,探究學(xué)習(xí)。

  從今年四川高考數(shù)學(xué)試題中,可以看到對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的明顯導(dǎo)向作用。這就要求在中學(xué)教學(xué)中重視培養(yǎng)自主探索、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,重視倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式,否則要想在高考中得高分是不可能的。

  二:學(xué)情分析

  1.學(xué)生的狀況

 。1)重點(diǎn)班:有相當(dāng)一部分同學(xué)信心不足,沒有必勝的勇氣和信心,心理壓力較大,對(duì)自己的要求較高,容易出現(xiàn)煩躁的情緒性心理.所以需要任課教師在平時(shí)的教育教學(xué)中穿插疏導(dǎo)。

 。2)平行班:大部分同學(xué)缺乏上進(jìn)心,一部分學(xué)生基礎(chǔ)太差喪失學(xué)習(xí)興趣,在上出現(xiàn)放棄的想法,從而不學(xué)習(xí)而干其他的事情;個(gè)別想學(xué)習(xí)的,心理不穩(wěn)定,意志不堅(jiān)定,容易出現(xiàn)“三天打雨,兩天曬,需要任課教師在平時(shí)的教育教學(xué)中穿插勸導(dǎo)。

  2.學(xué)生的知識(shí)水平

 。1)對(duì)基本概念的掌握不牢固

 。2)基本運(yùn)算不過關(guān)

  (3)對(duì)題意不能正確理解造成失誤

 。4)理性思維不深刻

  學(xué)生的應(yīng)試能力

  要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,包括:

  (1)速度。考試的時(shí)間緊,是爭(zhēng)分奪秒,復(fù)習(xí)一定要有速度意識(shí),加強(qiáng)速度訓(xùn)練,用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”,要避免“小題大做”。

 。2)計(jì)算。數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力,雖近年試題計(jì)算量略有降低,但并未削弱對(duì)計(jì)算能力的要求。運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速,運(yùn)算要與推理相結(jié)合,要合理。

 。3)表達(dá)。在以中低檔題為主體的高考中,獲得正確的思路相對(duì)容易,如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了,因此,復(fù)習(xí)中要有書寫要求,模擬考試后要求交“滿分卷”。

  訓(xùn)練有條理的書面表達(dá)能力。因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范,沒條理失分的現(xiàn)象十分普遍,表現(xiàn)在:丟三拉四、只求三言兩語(yǔ),無(wú)關(guān)鍵步驟(方程),不求推理有據(jù),更談不上整齊、清潔、美觀。要求在每一節(jié)課都要按高考答題格式板書一道題的全部解答過程的做法要落實(shí)。

  文科學(xué)生,是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)特殊群體,因而提高文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量,對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高有極其重要的意義。

  對(duì)文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),建議采用“低起點(diǎn),多層次,快反饋,樹信心”幾個(gè)方面的措施來(lái)提高質(zhì)量。

  由于大多數(shù)文科學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平較理科學(xué)生要低,因此在進(jìn)行文科數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)需要教師把標(biāo)高降低,準(zhǔn)確的標(biāo)高有利于教學(xué)的順利實(shí)施,我們應(yīng)樹立動(dòng)態(tài)的標(biāo)高觀,不同的學(xué)校、同一個(gè)學(xué)校的不同班級(jí)、同一個(gè)班級(jí)的不同層次的學(xué)生,標(biāo)高應(yīng)該不同。

  在教學(xué)中應(yīng)采用“低起點(diǎn)的,用中低檔問題進(jìn)行訓(xùn)練的策略,采用分層教學(xué)的方式,堅(jiān)持對(duì)學(xué)習(xí)情況快速反饋”,以進(jìn)一步樹立他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  “失敗是成功之母!”但“成功更是成功之母!”

  三:備考策略應(yīng)試技巧

  1.高考目標(biāo)

  目標(biāo)一:完成學(xué)校下分的任務(wù)

  目標(biāo)二:平均成績(jī)超市平均

  2.備考策略

 。1)找準(zhǔn)目標(biāo),分層推進(jìn)的策略

  普通高中有各種各樣的層次,各自的目標(biāo),從而復(fù)習(xí)的起點(diǎn)、難度控制、方法與策略都應(yīng)有所不同。

 。2)堅(jiān)持扎實(shí)基礎(chǔ),提高能力并舉的策略

  數(shù)學(xué)試題區(qū)分度的增加是必然的,但考查基礎(chǔ)的趨勢(shì)是不會(huì)變的,主要是適當(dāng)增加創(chuàng)新成分,同時(shí)又保留一定的基礎(chǔ)分。

  因此,基礎(chǔ)題仍然是試題的主要構(gòu)成,是學(xué)生得分的主要來(lái)源。

 、僭鷮(shí)基礎(chǔ)是各個(gè)階段復(fù)習(xí)的最重要策略

  第一階段復(fù)習(xí)要注意檢查公式記憶是否落實(shí);對(duì)教材中的基本概念、性質(zhì)、限制條件、圖形等基礎(chǔ)知識(shí)等也不能只布置,還要有檢查。

  第一階段復(fù)習(xí)不能留下盲點(diǎn),尤其要重視對(duì)教材中的閱讀材料、想一想、實(shí)習(xí)作業(yè)、補(bǔ)充例、習(xí)題和研究性課題等的復(fù)習(xí)。

 、趫(jiān)持以中低檔題為主的訓(xùn)練策略

  第一輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)一是要對(duì)準(zhǔn)xx0分,加強(qiáng)低、中檔題的訓(xùn)練,尤其是對(duì)選擇題和填空題的訓(xùn)練;二是在“三基”的訓(xùn)練中,力求過手。

 、蹢l件好的中學(xué)要適當(dāng)注意訓(xùn)練材料的實(shí)踐性、開放性、探究性的策略

  生源條件較好的學(xué)校還應(yīng)注意探究性、應(yīng)用性問題的訓(xùn)練。

 。3)堅(jiān)持提高復(fù)習(xí)課課堂效益的策略,堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)我校已有的抓高考的經(jīng)驗(yàn),即歐校長(zhǎng)提出的教學(xué)“五研究”,“六認(rèn)真”,“八到位”。

  (4)樹立兩個(gè)意識(shí)

  “平臺(tái)”意識(shí)

  即是關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  “抓分”意識(shí)

  即各個(gè)復(fù)習(xí)階段怎樣讓學(xué)生得分的目標(biāo)要具體、要落實(shí)。

 。5)做到三個(gè)回歸

  數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)一般要經(jīng)歷三個(gè)階段:

  ①系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段;

  ②專題復(fù)習(xí)階段;

 、劬C合訓(xùn)練(適應(yīng)性訓(xùn)練)階段。

  在每個(gè)階段都要做到三個(gè)回歸,即“回歸教材,回歸基礎(chǔ),回歸近幾年的高考題”。

  3.進(jìn)度表

  3月底完成第一輪復(fù)習(xí);

  4月專題復(fù)習(xí);

  5月強(qiáng)化訓(xùn)練

高三備考演講稿 篇2

  各位、老師:

  大家下午好!

  高三第三次模考的硝煙還未散盡,我們每一位老師還沒有得到較好休整,年高考最后30天的備考沖刺就已悄悄地來(lái)臨了。而我們?nèi)w高三的老師們就像我校滿園的太陽(yáng)花一樣越是遇到熾熱的陽(yáng)光,就越顯出那種不怕困難的傲骨和不屈于學(xué)校命運(yùn)的倔強(qiáng),就越顯得充沛、斗志昂揚(yáng)。

  老師們,高三第三次?际且淮沃匾饬x的考試,它不僅能預(yù)測(cè)出我們的實(shí)力,而且還能給我們以信心和勇氣去挑戰(zhàn)更高的奮斗目標(biāo),它可以使我們更清晰地認(rèn)識(shí)到我們的優(yōu)勢(shì)和不足,從而引領(lǐng)我們更好地前行。通過三?汲煽(jī)分析,我也希望我們高三的每一位自信豪氣的老師能認(rèn)識(shí)到我們身上肩負(fù)的歷史使命和事業(yè)追求;能更好的認(rèn)識(shí)到我們這一屆師生走到現(xiàn)今這一步的艱辛和不易;能更清醒地認(rèn)識(shí)到我們后續(xù)短暫的30天工作可能使我們學(xué)校邁入更好更快發(fā)展的路途并由此給我們每一位教職員工切身利益帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響,也可能因30天工作的不足使我們的理想與目標(biāo)灰飛煙滅,使我們這三年的艱苦付出取得的優(yōu)秀成績(jī)毀于一旦。

  因此下面我就先針對(duì)第三次?加楷F(xiàn)出的先進(jìn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰,望這些榜樣能更好地引領(lǐng)我們繼續(xù)前行,使今后的各項(xiàng)工作能做得更好。

  1、一本完成比較好的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)有高三、1、3、5、6、9、14、31、29、32、33、38、39、40、41、47班。

  2、二本完成比較好的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)有高三、1、2、4、5、10、11、15、16、26、31、32、33、40、41、47班。

  3、600分以上完成比較多的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)有高三、1、3、5、6、7、9、11、14、16、18、23、26、29、31、32、38、39、40、41、42、46、47班。

  4、清北生培養(yǎng)完成比較好的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)有高三、2、3、27、29、38、47班。

  5、班級(jí)師生團(tuán)隊(duì)考核被評(píng)定為A等級(jí)和獲得雙優(yōu)班級(jí)稱號(hào)的有高三、2、3、4、5、6、9、10、11、14、16、18、23、26、27、29、31、32、33、38、39、40、41、43、48班。

  6、總分年級(jí)前50名學(xué)生較多的班級(jí)有高三、1、27、29、31、38、39、42、45、48班?偡智100名學(xué)生較多的班級(jí)有高三、1、7、27、31、38、39、42、44、47班。

  以上是此次三摸考試受表彰的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)和班主任老師,在這里讓我們以熱烈的掌聲向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的他們表示衷心地感謝和祝賀。同時(shí)也希望受到表彰的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)再接再厲,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的進(jìn)取敬業(yè)和主人翁,率先垂范為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),也希望此次沒有受到表彰的老師們認(rèn)真分析問題癥結(jié)所在,迎頭趕上,積極開拓學(xué)生新的增分空間,讓優(yōu)勢(shì)給我們以自信,讓不足給我們以謹(jǐn)慎。

  各位老師,現(xiàn)在我們已進(jìn)入了年高考備考的最后的30天沖刺階段,在這一階段我們對(duì)待一切工作不能僅滿足于盡力而為,而是對(duì)待一切工作要竭盡全力。

  所以,在最后30天里我想提幾點(diǎn)要求,希的工作能更上一層樓:

  1、在最后緊張的備考中,每一位老師要有大局觀念,要有學(xué)校真正的主人翁,要有種變要我干為我要干的積極進(jìn)取的愛崗敬業(yè)的信念。我們要注重工作的扎實(shí)、穩(wěn)健,防止浮夸,工作要講究實(shí)實(shí)在在的落實(shí),要注意樹立自己的正面形象。

  2、每一位老師要注意教育學(xué)生理性對(duì)待高考的成與敗、得與失,放下包袱,以冷靜、沉著、平和、求實(shí)的心態(tài)去復(fù)習(xí)備考。每一位老師尤其是班主任老師要注意時(shí)刻關(guān)注各類學(xué)生的心理和情緒變化,幫助學(xué)生克服焦躁、煩憂、破罐破摔等極端化行為,使學(xué)生保持良好的備考情緒。

  3、每一位老師要注意分析透徹學(xué)生、分析透徹高考命題,尋求最多的學(xué)生分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)最大限度地提高分?jǐn)?shù)。要幫助學(xué)生在最后階段一定要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科,讓相對(duì)劣勢(shì)學(xué)科盡量不拉分,要時(shí)刻注意樹立以一切為了學(xué)生的總分提高為中心開展工作。

  4、各位老師尤其是要注意班級(jí)的尖子生、清北生的培養(yǎng),班主任老師要積極和任課老師搞好在學(xué)生心理、分?jǐn)?shù)新增長(zhǎng)點(diǎn)、書寫規(guī)范、應(yīng)試技巧、答題和得分策略等方面進(jìn)行研討分析,加強(qiáng)尖子生和清北生的精細(xì)輔導(dǎo)和針對(duì)性訓(xùn)練,確保我們的清北生和一本、二本生人數(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。班主任和課任老師要緊密合作,要圍繞一切為了班級(jí)學(xué)生總分提高這個(gè)中心目的而開展工作,防止單科片面追求學(xué)科利益爭(zhēng)搶時(shí)間不顧大局的備考意識(shí),這里班主任老師是協(xié)調(diào)員、是組織者。

  5、每一位老師都要研究備考內(nèi)容,備好要講評(píng)的每一份試卷,要通過講評(píng)試卷和模擬訓(xùn)練,搞好學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)、方法、學(xué)科的查漏補(bǔ)缺,確保不留復(fù)習(xí)上的任何盲點(diǎn)和漏點(diǎn)。

  6、每一位老師必須要批改好每一次備課組安排的試卷,做到有考必收,有收必改、有改必評(píng),有評(píng)必有收獲的要求,做到在講評(píng)試卷前要常抽查學(xué)生的做題情況,做到講評(píng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性和目的性。

  各位、老師們,我們這個(gè)年級(jí)組是一個(gè)具有長(zhǎng)期光榮傳統(tǒng)和成績(jī)卓著的年級(jí)組,今后30天我們大家一定會(huì)緊密團(tuán)結(jié)在一起、榮辱與共,為實(shí)現(xiàn)我們共同的理想和目標(biāo)繼續(xù)前行,一步一個(gè)腳印、實(shí)實(shí)在在、竭盡全力地去工作!我們一定要奪取年高考的全面勝利,我們一定會(huì)共同度過這樣一個(gè)美好、無(wú)怨無(wú)悔、值得永遠(yuǎn)記憶和回味的30天的!

  我的發(fā)言完了,謝謝大家!

高三備考演講稿 篇3

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  一轉(zhuǎn)眼,我們又進(jìn)入到了緊張的期末復(fù)習(xí)階段,我們即將迎來(lái)本學(xué)期的期末考試。為了幫助同學(xué)們搞好期末復(fù)習(xí),順利通過考試,今天,利用這個(gè)機(jī)會(huì),我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議:

  首先,我們要正確看待考試?荚囍皇菍W(xué)習(xí)過程的一個(gè)組成部分,是檢查你平時(shí)學(xué)習(xí)效果的一個(gè)手段。

  考試時(shí)“滿不在乎”與“過分緊張”的狀態(tài)都是不對(duì)的,只有將情緒調(diào)整到有一定程度的緊張而又不過分的緊張,才是最佳狀態(tài)。俗話說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚”,一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)也不要自暴自棄,只要抓住最后的時(shí)間合理安排復(fù)習(xí),付出努力,就一定會(huì)獲得相應(yīng)的收獲。

  其次,我們要科學(xué)合理安排好期末復(fù)習(xí),做出一定的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  扎實(shí)充分的準(zhǔn)備和從容自信的心態(tài)是取得好成績(jī)最有力的保障。期末考試科目多,內(nèi)容多,這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自己掌握知識(shí)的情況,制定出復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)學(xué)習(xí)做出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)。當(dāng)然,光有計(jì)劃還不夠,還需要同學(xué)們集中精力,充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,爭(zhēng)取多記幾個(gè)單詞,多背一段文章,多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)?把有限的時(shí)間變成無(wú)限的智慧!

  第三,我們復(fù)習(xí)要講究技巧。

  在復(fù)習(xí)的時(shí)候,需要明確自己的弱點(diǎn),集中突破,同時(shí)也不能因點(diǎn)失面,因小失大。復(fù)習(xí)時(shí),不但要對(duì)各科知識(shí)中的重要知識(shí)點(diǎn)多下功夫,還將平時(shí)學(xué)過的常用字、詞、句以及公式等背熟用活,在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。解題時(shí),不妨從不同的角度去考慮解題的條件與方法,多與老師交流,廣開思路,以達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。最后,我還要提醒同學(xué)們,期末考試也對(duì)我們的誠(chéng)實(shí)守信品格的一次考驗(yàn)。

  學(xué)會(huì)做人是學(xué)習(xí)的根本,而誠(chéng)實(shí)守信則是做人的根本。我們要做誠(chéng)實(shí)守信、自尊自愛的人,考試時(shí)誠(chéng)實(shí)答題,不抄襲,不作弊。同學(xué)們,兩星期以后,我們都將步入期末考試的考場(chǎng),面對(duì)考試,你準(zhǔn)備好了嗎?希望大家都能調(diào)整好心態(tài),抓緊時(shí)間科學(xué)地復(fù)習(xí)。預(yù)祝同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jī)!

高三備考演講稿 篇4

  我們升入高的學(xué)府,接受高等教育時(shí),我們即將迎來(lái)的新的挑戰(zhàn),也是我們又一次新的挑戰(zhàn),我們應(yīng)該如何面對(duì)它呢?對(duì)于考試,我們并不陌生,我們已經(jīng)經(jīng)過了許多的考試,有大的,如中考,也有小的,如期中考試等。但無(wú)論大小,它對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,能不能考上大學(xué),看的就是成績(jī)?荚囀菍(duì)我們自己對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)好壞的判斷。成績(jī)好了還需要復(fù)習(xí),成績(jī)不好更需要好好學(xué)習(xí)。在這,我發(fā)表幾點(diǎn)看法、意見。

  首先,對(duì)待考試時(shí)間。時(shí)間是提高成績(jī)的重要原因。有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不錯(cuò),認(rèn)為反正時(shí)間還多的,明天再學(xué)習(xí)也不遲。有這種想法的同學(xué)有沒有想到:明日復(fù)明日,明日何其多。時(shí)間是過的很快的,它一分一秒也不停止。俗話說(shuō):"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰"這定見時(shí)間的珍貴。我們只有爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),才能使成績(jī)提高。況且,學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程。有的同學(xué)認(rèn)為平時(shí)不學(xué)習(xí),快到考試時(shí)才開始緊張學(xué)習(xí),一口吃不成胖子,這樣成績(jī)絕對(duì)不會(huì)好!

  同學(xué)們,離考試的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越少,希望大家從現(xiàn)在開始,好好學(xué)習(xí)吧!再次,對(duì)待考試的態(tài)度。有的同學(xué)認(rèn)為只不過是一次小小的考試,沒什么大不了的。這種態(tài)度使他不刻苦學(xué)習(xí),到考試時(shí)成績(jī)一定不會(huì)好的。長(zhǎng)此以往是很危險(xiǎn)的。

  因?yàn)榇蟮腻e(cuò)誤都是平時(shí)小錯(cuò)的結(jié)果。有的同學(xué)倒是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,就是存在著僥幸的心理,認(rèn)為到時(shí)老師監(jiān)考不嚴(yán),抄抄別人或看看書,這樣就算你成功了,也只是自己害自己,別在幻想高考時(shí)老師會(huì)監(jiān)考松點(diǎn)――這是不符合實(shí)際的,這是所謂的"空想"。最后,想大家落實(shí)到實(shí)際中,為了這次考試,也為了以后的更多的考試。好好學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí),做好充分的準(zhǔn)備,來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。相信自己!說(shuō)的好,不如做的好。讓我們?cè)趦?yōu)秀的成績(jī)前再相見吧!努力吧,為自己遠(yuǎn)大的理想奮斗吧!成功永遠(yuǎn)屬于那些有準(zhǔn)備的勤奮的同學(xué)們!

高三備考演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!很榮幸代表高三英語(yǔ)組在此發(fā)言。不知不覺間,離20xx年高考還剩下200多天的時(shí)間。時(shí)光荏苒,在過去的四個(gè)月里,我們高三英語(yǔ)組全體老師在年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,本著“把簡(jiǎn)單的事做到極致”的向往,堅(jiān)定“學(xué)校增榮我增榮,認(rèn)真工作不放松”的工作理念,扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作,全身心地投入到指導(dǎo)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)工作中。無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的湯老師和諶老師,還是我們這些年輕老師,都能夠一心撲在工作上,認(rèn)真研究高考資料,互相學(xué)習(xí),精心備課,共同研究探討解題思路和做題方法,力求教學(xué)工作系統(tǒng)扎實(shí),不放過任何問題,使學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和方法體系,我們這些年輕老師因此收獲頗豐。在最后這200多天的時(shí)間里, 為確保復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí),結(jié)合高三年級(jí)組本年度教學(xué)工作計(jì)劃,制定高三英語(yǔ)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃(見表)。在復(fù)習(xí)中所采取的具體措施如下:

  1、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)考試大綱》和《考試說(shuō)明》,掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本詞匯。要密切注意大綱新增加的詞匯的用法,還要關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法。要掌握命題的規(guī)律和特點(diǎn),求同存異、融會(huì)貫通。要強(qiáng)化知識(shí)鏈,力求知識(shí)系統(tǒng)和完整。

  2、適當(dāng)降低復(fù)習(xí)難度,抓基礎(chǔ)題。針對(duì)各班實(shí)際,要抓基礎(chǔ),抓課本,尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀,練一般題型,不做偏題、難題和怪題。

  3、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生建立錯(cuò)題檔案,讓學(xué)生注意老師在課堂上對(duì)錯(cuò)題的分析過程,詳細(xì)記錄,到考試前再回顧反思,比較消化。要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練,提高解題能力和解題速度。

  4、勤督促,多檢查,始終把學(xué)生抓在手里。在復(fù)習(xí)中要面向大多數(shù)學(xué)生,精講多練,要督促學(xué)生把布置的內(nèi)容做完后老師在講,要多檢查,防止個(gè)別學(xué)生偷懶,避免搞題海戰(zhàn),走過場(chǎng)。

  5、重視學(xué)生的心里調(diào)試,要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行感情交學(xué)習(xí)流,若發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而引起的焦慮厭學(xué)情緒,要及時(shí)找他們談話,調(diào)節(jié)他們的思想情緒,使之保持平常心,以積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)去學(xué)習(xí)。

  6、要做好英語(yǔ)“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作,認(rèn)真研究學(xué)生,對(duì)高考有望上線,英語(yǔ)單科比較薄弱的學(xué)生,要特別關(guān)注,采取有效措施,確保高考上線。在課堂上要多提問,課后要多指導(dǎo),要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,每次考試后要找個(gè)別談話,幫助他們分析存在的問題,樹立信心,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

  “臥薪嘗膽奮戰(zhàn)200天續(xù)寫11輝煌,破釜沉舟拼搏200天誓創(chuàng)12新高”。沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響,前進(jìn)的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂起,我們高三的全體英語(yǔ)老師一定會(huì)和同學(xué)們并肩戰(zhàn)斗。我們?cè)缸鰧W(xué)生們學(xué)習(xí)路上的加油站,愿做他們高考信息的查詢臺(tái),愿做他們的心理咨詢師,愿為他們?cè)\斷學(xué)習(xí)中碰到的一切疑難雜癥。愿

  為同學(xué)們保駕護(hù)航,愿為同學(xué)們搖旗吶喊,愿與同學(xué)們同甘共苦,愿與同學(xué)們風(fēng)雨同舟。在此,我代表全體高三英語(yǔ)老師鄭重承諾:我們將繼續(xù)刻苦鉆研,潛心備課,忠于職守,甘苦與共;精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作;滿腔熱忱,耐心輔導(dǎo),使學(xué)生在高三復(fù)習(xí)階段,成績(jī)能有很大進(jìn)步,在高考中發(fā)揮出最佳水平,為我校20xx年高考做出我們最大的貢獻(xiàn),以優(yōu)異的成績(jī)向我校建校40周年獻(xiàn)禮!

高三備考演講稿 篇6

  老師們、同學(xué)們:

  早上好,今天我發(fā)言的題目是《善用時(shí)間科學(xué)備考》。

  你對(duì)待時(shí)間的方式和方向,決定了你個(gè)人發(fā)展和前進(jìn)的空間。人的精力是有限的,備考的時(shí)間也是有限的,最后的備考階段中,怎樣克服拖延,改變?cè)矫υ絹y的狀態(tài)?學(xué)會(huì)與焦慮相處,從容應(yīng)對(duì)期末大考?在此給各位同學(xué)一些建議:

  一、有效管理精力

  咨詢中發(fā)現(xiàn),我們中有很多同學(xué)深受“過度疲勞”的影響。具體表現(xiàn)為,第一二節(jié)課容易犯困,上課注意力難以集中,考試中記憶力衰退。同樣的課程、作業(yè)和時(shí)間安排為何有的同學(xué)疲憊不堪,而有的同學(xué)卻充滿活力。除了學(xué)習(xí)能力的個(gè)體差異外,也與每個(gè)人的精力管理有關(guān)。有效的精力管理,如同建立一個(gè)有效正向循環(huán),我們就能做到忙而不亂,效率更高。

  體力是精力的基礎(chǔ),每天保證6~7個(gè)小時(shí)的睡眠,及半小時(shí)的午睡,對(duì)于保持體力十分重要,F(xiàn)階段,熬夜或早起學(xué)習(xí)不但不能短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī),而且會(huì)打亂你的正常睡眠節(jié)奏,產(chǎn)生更多副作用。

  思維活力是精力的核心。切換和恰當(dāng)使用不同思維方式,能讓精力分配更加高效。當(dāng)你數(shù)學(xué)題做累時(shí),可以轉(zhuǎn)而完成抄寫類的作業(yè)。當(dāng)你背單詞疲勞時(shí),可以整理書桌。當(dāng)你厭煩錯(cuò)題積累時(shí),可以去辦公室問問題。從腦力活動(dòng)切換到體力活動(dòng),從一個(gè)人獨(dú)處切換到一群人討論,都是維持精力的較好方式。

  專注是精力的源泉。我們生活在被碎片化信息占據(jù)的時(shí)代,長(zhǎng)時(shí)間集中精力變得越來(lái)越難,慢慢失去了專注的能力。盡量在學(xué)習(xí)時(shí)保持桌面清爽整潔,作業(yè)時(shí)遠(yuǎn)離人群紛擾,思考時(shí)避免干擾。從日常細(xì)節(jié)做起,培養(yǎng)自己的專注力。

  二、巧用習(xí)慣力量

  查爾斯·杜希格在《習(xí)慣的力量》一書中指出:“人每天的活動(dòng)中,有超過40%是習(xí)慣的產(chǎn)物,而不是自己主動(dòng)的決定。雖然每個(gè)習(xí)慣的影響相對(duì)來(lái)說(shuō)比較小,但是隨著時(shí)間的推移,這些習(xí)慣綜合起來(lái)卻對(duì)我們的人生有著巨大的影響!鄙踔量梢哉f(shuō),一個(gè)人習(xí)慣的優(yōu)劣,決定著我們將成為怎樣的人。面對(duì)壓力和挑戰(zhàn),習(xí)慣勇敢面對(duì)的人,就多了一分成功的可能;相反,習(xí)慣逃避困難的人,失去了一次蛻變的機(jī)會(huì)。

  對(duì)于主要科目,設(shè)立固定的復(fù)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成一定量的練習(xí)和積累習(xí)慣。對(duì)于選修科目,養(yǎng)成當(dāng)天聽,當(dāng)天清的習(xí)慣,課堂吃透核心知識(shí)點(diǎn),課外融會(huì)貫通綜合知識(shí)點(diǎn),從而減輕自主復(fù)習(xí)時(shí)的負(fù)擔(dān)。

  三、適度調(diào)整目標(biāo)

  我們的咨詢工作,會(huì)遇到“不是我不想學(xué),而是我不知道為什么而學(xué)”的來(lái)訪者。從小到大,他們習(xí)慣于老師、家長(zhǎng)來(lái)規(guī)范和分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,在“自主學(xué)習(xí)”自主復(fù)習(xí)的備考階段,變得迷茫無(wú)措,成為了拖延的代言人。在最后的沖刺階段,你需要為自己訂立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)可以是保持原有水準(zhǔn),也可是努力向上3到5個(gè)名次,或是養(yǎng)成一個(gè)良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。有了目標(biāo),才有了動(dòng)力,才有了改變的可能。

  但與此同時(shí),我們也需要注意,過高的目標(biāo),過強(qiáng)的`成就動(dòng)機(jī)會(huì)阻礙目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。研究顯示,當(dāng)你的大腦處于一種極度渴望某些東西的亢奮狀態(tài)時(shí),無(wú)論你多么努力,失敗的幾率會(huì)增加。因此對(duì)于考試結(jié)果的期望和預(yù)估,關(guān)鍵在于找到一種平衡,既要保持自己樂于前進(jìn)的動(dòng)力,但又不能被過強(qiáng)的動(dòng)機(jī)絆倒。

  集中精力備考,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)生活,養(yǎng)成良好習(xí)慣,在適度目標(biāo)的指引下,我相信,你會(huì)取得滿意的成績(jī)。

高三備考演講稿 篇7

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位家長(zhǎng):

  我代表高三年級(jí)組全體教師對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈地歡迎,對(duì)各位給我們工作的支持表示衷心地感謝!

  現(xiàn)在我把我們的工作情況簡(jiǎn)要地向大家匯報(bào)如下:

  三年來(lái),尤其是進(jìn)入高三以來(lái),縣四套班子主要領(lǐng)導(dǎo)及文教體局領(lǐng)導(dǎo)多次深入一中,給我們帶來(lái)物質(zhì)上、精神上的鼓勵(lì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員大都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,熟悉教學(xué)規(guī)律,有先進(jìn)的教育教學(xué)理念。他們?cè)谏钌详P(guān)心高三教師,在工作上悉心指導(dǎo)。他們幫助我們制定高考備考計(jì)劃,每周數(shù)次深入教學(xué)第一線,到課堂聽課,隨時(shí)解決在備考中出現(xiàn)的問題。

  在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和熱情指導(dǎo)下,我們年級(jí)組三十多位老師心往一處想,勁往一處使,全身心地投入到教育教學(xué)中。我們每月進(jìn)行一次月考,同時(shí)參加上級(jí)組織的各項(xiàng)考試。每次考試過后,所有任課老師都會(huì)研究每一個(gè)同學(xué)的成績(jī),為每一位同學(xué)取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到高興。同時(shí)了解每個(gè)同學(xué)的薄弱學(xué)科,了解每個(gè)同學(xué)在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的欠缺,以便指導(dǎo)學(xué)生有的放矢。每次考完之后都認(rèn)真分析學(xué)生的答題情況,根據(jù)實(shí)際隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。一模考試市教科所對(duì)全市包括市一中在內(nèi)的23所重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了排名,我們文科名列全市第四,大家都知道我們的生源質(zhì)量,師資配置都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如市里的一些中學(xué),但我們的成績(jī)卻都超過了市里的二中、三中、四中。由于成績(jī)突出,老師們的試卷分析寫得規(guī)范、詳細(xì)、準(zhǔn)確,各學(xué)科在市里召開的高考備考會(huì)上都受到了市教科所領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。語(yǔ)文、英語(yǔ)、地理等學(xué)科在市高考備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上都作了典型發(fā)言。我們之所以把工作做得如此細(xì)致,就是為了更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

  我們的老師由于長(zhǎng)期的超負(fù)荷工作,思想壓力大,一些人抱病工作,但這些老師都沒有因?yàn)樽约河胁〉⒄`學(xué)生的學(xué)習(xí)。如5月9日,就是牛書記、張縣長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)看望我們高三教師那一天,上午呂靈芝老師上完兩節(jié)課后回到辦公室,因心臟病發(fā)作昏迷半個(gè)多小時(shí)。到了晚上自習(xí),她又站在教室堅(jiān)持了兩個(gè)多小時(shí)的輔導(dǎo),沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。請(qǐng)每一位家長(zhǎng)放心,我們每一個(gè)人都會(huì)愛崗敬業(yè),為了學(xué)生的成長(zhǎng)竭盡全力。

  現(xiàn)在距離高考還有半個(gè)月的時(shí)間,孩子們進(jìn)入了迎戰(zhàn)高考的沖刺階段,學(xué)習(xí)勁頭十足,有的仍在挑燈夜戰(zhàn)。我們的班主任老師都陪孩子們學(xué)到離開教室,同時(shí)對(duì)考前應(yīng)該注意的問題,包括生活、休息、學(xué)習(xí)都要作詳細(xì)的安排,在此,我向家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議供大家參考:

  一、注意安排好孩子的飲食。這段時(shí)間,孩子們學(xué)習(xí)非常辛苦,由于緊張,食欲很可能也不會(huì)太好。因此,飯菜應(yīng)清淡衛(wèi)生,同時(shí)要具有高熱量、高維生素,如魚類、豆制品、瘦肉、雞蛋、牛奶以及新鮮蔬菜、瓜果等,少吃肥肉、油炸食品。瓜果要用開水燙洗或消毒,冷飲飲用不要過多,以免造成胃腸消化吸收功能紊亂。離家遠(yuǎn)的在這段時(shí)間要克服一下暫時(shí)的困難,多給孩子一點(diǎn)零花錢,以備補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

  二、不要封建迷信,高考的命運(yùn)是掌握在自己手中,他是由學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)實(shí)力而決定的。世界上不存在超自然的力量控制考生的命運(yùn),迷信只能降低考生的信心。因此家長(zhǎng)千萬(wàn)不要帶考生去算命、拜佛、求神求仙水。

  三、細(xì)節(jié)決定命運(yùn)?荚嚠(dāng)天,從容安排,沉著應(yīng)試,首先要有充足的用餐時(shí)間,最好在考前一個(gè)半小時(shí)用餐完畢。否則,因過多血液流向消化系統(tǒng),而使流向大腦的血液減少,造成大腦供氧不充分,影響發(fā)揮。咱們有些孩子有丟三落四的毛病,建議每位家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)透明的塑料袋,考前幫孩子把考場(chǎng)里使用的物品,如準(zhǔn)考證、鋼筆、鉛筆、三角板、擦汗用的毛巾等有次序地放好,以免用時(shí)找不到,影響情緒,以致影響孩子的成績(jī)。如萬(wàn)一出現(xiàn)以上問題,告訴孩子抓緊和老師聯(lián)系。我們的所有班主任老師都在考點(diǎn)的門外,陪伴孩子們度過對(duì)他們來(lái)講這一生中最重要的兩天。另外,考試前一天家長(zhǎng)們督促孩子去看一看考場(chǎng),熟悉一下考場(chǎng)環(huán)境。

  各位家長(zhǎng),今天來(lái)到這里我們的目標(biāo)是一致的。那就是通過我們的共同努力,使我們的孩子在高考中考出理想的成績(jī)。大家如有好的建議,也希望給我們提出來(lái),以便改進(jìn)我們的工作。

  最后,我代表全體老師向大家保證:最后這一段時(shí)間,我們一定善始善終,更加努力的工作。給各位家長(zhǎng)、給全縣父老鄉(xiāng)親一個(gè)相信我們、相信館陶一中的理由!

  謝謝大家!

高三備考演講稿 篇8

  親愛的老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  理想是美好的,像藍(lán)天飄游著白云,F(xiàn)實(shí)是殘酷的,像狂風(fēng)裹挾著暴雨。追求理想,更要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

  高中三年,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短?赊D(zhuǎn)眼間,離高考卻只剩一百多天了,它時(shí)刻提醒著我們時(shí)間不多了,不能再這樣混日子了。人生一世,草木一春而已。其實(shí)一生一世也就是如此一生一次,淡然而又平凡。為什么不能勇敢的搏一回呢?

  以前,我從來(lái)沒有想過自己以后要干什么,想干什么。連來(lái)上高中都是稀里糊涂的,沒有一點(diǎn)計(jì)劃。高一的時(shí)候,剛開始還認(rèn)真學(xué)習(xí),沒過幾個(gè)月就松懈了,認(rèn)為日子還很長(zhǎng),整天就玩玩鬧鬧,接著就是成績(jī)大幅度滑落,但那時(shí)的我并沒有反省。后來(lái),老師讓我們填寫“人生規(guī)劃”時(shí),我才意識(shí)到自己錯(cuò)得有多離譜,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己離考上大學(xué)的夢(mèng)是那么的遙遠(yuǎn)。而每次考試后的成績(jī),讓我僅剩的自信也一點(diǎn)點(diǎn)失去。那時(shí)我就想,如果當(dāng)初沒有讀高中該多好啊!就不用面對(duì)在中考失利后更嚴(yán)重的高考失敗的打擊?墒,我又不甘心,父母的一切期望都寄托在我身上,我不想辜負(fù)他們,更不想看到他們失望的表情。

  現(xiàn)在,我也不敢保證自己一定能考上大學(xué),但我一定會(huì)努力的;ㄖx去,有青春的果實(shí)在枝頭;水流去,有濕濕的波紋的河床;鳥掠過,有高高的飛痕在藍(lán)天。如果我不去努力奮斗,那么什么都不會(huì)留下。

  我并沒有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以介紹給大家,但我可以肯定的是:一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備得越多,發(fā)展?jié)摿驮酱螅瑳]有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,一個(gè)人很難在事業(yè)和生活中取得突破性的進(jìn)展,更難的是向更高的地方發(fā)展。學(xué)習(xí)也是如此,要靠自己平時(shí)的積累。一點(diǎn)一滴的讓其變?yōu)樽约旱摹?/p>

  同學(xué)們,為了迎接x年高考,在高考中取得優(yōu)異成績(jī),從現(xiàn)在起,我們要打開塵封的勇氣,面帶微笑,更加堅(jiān)定,充滿激情地上路!蔼(dú)木橋”是值得我們?nèi)D的,擠過去了,就可以享受正規(guī)的大學(xué)教育;掉下來(lái)了,我們也能重新審視自己,找到自己的人生定位,給自己尋找另一條人生道路。畢竟,并不是每一個(gè)人都可以體味到十二年人生奮斗的酸甜苦辣;并不是每個(gè)人都能擁有這段悲壯而又驕傲的“六月沖刺”的歷史。

  大學(xué)之路依然令我們向往,大學(xué)之路就在我們腳下。

  謝謝大家!

高三備考演講稿 篇9

  親愛的老師,可愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是高三十一班的。今天我演講的題目是《最后一次演講》。

  歌德說(shuō)過:“急速飛逝的韶光,何處去重尋?”是啊,“花有重開日,人無(wú)再少年”,關(guān)漢卿也曾發(fā)過類似的感慨。其實(shí)時(shí)鐘最懂得光陰離開的決心,可它總是沉默不語(yǔ),或許是因?yàn)樨潙冱S昏的晚景吧。丟下了我們,后知后覺,倉(cāng)促告別。憶往昔崢嶸歲月,一千多個(gè)日夜我們一同走過。蒼老,不屬于這個(gè)激昂的時(shí)代。成熟的蛻變不在于有唏噓的胡茬,華麗的妝扮,而在于有那從容不迫的內(nèi)心和日益堅(jiān)定的目光。

  “大江東去,載不動(dòng)許多愁”。我們拼湊過古人的詩(shī)句,嘲笑過杜甫浪費(fèi)了在“會(huì)當(dāng)凌絕頂”時(shí)采珍貴草藥的機(jī)會(huì)。這些歡笑在課間,更在沒有茶的飯后。操場(chǎng)是環(huán)形的小道,沒有古木參天,但青春的氣息大大方方地讓我們撞見。盛著滿滿學(xué)生的操場(chǎng)擁抱一瓢云霞與天空的混搭,活力是青春的彩虹。日不落的地方眷顧過19世紀(jì)的英國(guó),但它的家鄉(xiāng)在一座座美麗的校園。陽(yáng)光最先在教室綻放,因?yàn)槟抢镉凶鎳?guó)的花朵——我們。朗朗的讀書聲,如郎朗彈奏的《夢(mèng)幻曲》一樣,悅耳動(dòng)聽。思緒已經(jīng)無(wú)數(shù)次地在一個(gè)上午,連續(xù)進(jìn)出藏有書本與試題的房間。當(dāng)12點(diǎn)的鈴聲落定,第六扇打開的門是,食堂。對(duì)于食堂,我們或多或少有些抱怨,但它長(zhǎng)期共享了中央五套和湖南衛(wèi)視等視頻資源,我們卻毫無(wú)不滿之色。所以當(dāng)我們離開時(shí),請(qǐng)重溫一回這“家”的味道。

  說(shuō)了這么多,是該提提眼前的高考了。從孩提時(shí)代的我要上清華北大,到青澀時(shí)期的名牌大學(xué),再到現(xiàn)在略顯窘迫的是大學(xué)都上,大部分人和我一樣彷徨,壓抑。 雖然歷史的巨輪無(wú)數(shù)次碾壓過后印證了“高考終會(huì)有人失敗”的真理,但我們的人生并不會(huì)因此結(jié)束,杯具的結(jié)尾可能恰恰是洗具的開始。誠(chéng)然,高考對(duì)人是一次巨大的挑戰(zhàn),但高考并不是阻止我們前進(jìn)的障礙物,它更像是一個(gè)設(shè)置在廣闊平原上的收費(fèi)站,過后,你仍然要選擇未來(lái)的方向。

  即便現(xiàn)在進(jìn)入了多雨的季節(jié),但高考把夏日變成了嚴(yán)冬。我們是成長(zhǎng)的梅花,要想芳香四溢就要從嚴(yán)寒走出,所以我們要做的是放平心態(tài),等待高考的到來(lái)。最好把自己放在攻擂者的位置,用大無(wú)畏的弱化那份擔(dān)憂。而緊張是難免的,但你信不信知道分?jǐn)?shù)前的那個(gè)夜晚比任何一個(gè)都要難熬,如果你真的在高考前一晚睡不著的話,可以吟誦些詩(shī)句,緩解焦慮。但千萬(wàn)不要看見月色就去找所謂的承天寺和張懷民,因?yàn)檎f(shuō)不定他早已鼾聲如雷了。所以試著學(xué)會(huì)多一份寧?kù)o,多一份淡定很重要。

  最后談一下關(guān)于樹葉黃綠的問題。不錯(cuò),當(dāng)葉子從黃變綠時(shí)我們會(huì)離開。但我相信等葉子從綠又變黃時(shí),我們會(huì)回來(lái),向親愛的老師證明,我們?cè)诹硪粋(gè)地方一樣優(yōu)秀。

  這是真心,不是唯心的祝愿,希事事順利,考試成功。

  謝謝大家,我的演講完了。

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